Giấy khổ lớn ghi những kiến thức về bài văn tả đồ vật. Một cái áo màu quân phục[r]
(1)` Thứ hai ngày 21 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC:
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ I Mục tiêu:
-Đọc với giọng trang trọng thể tính nghiêm túc văn
-Hiểu ND : Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa; kể 1-2 luật tục người nước ta (Trả lời câu hỏi SGK )
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa
Bảng phụ viết tên luật nước ta Bút xạ, phiếu to
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Bài cũ :
- Đọc thuộc lòng bài: “Chú tuần” , trả lời câu hỏi sau đọc
B Bài 1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc : - GV đọc toàn
- Cho tốp HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - GV cho HS giải nghĩa từ khó
- Kết hợp uốn nắn cách đọc cho HS
- Luyện đọc từ ngữ khó: Khoanh, luật tục, xảy ra… - Cho HS đọc nhóm
- GV đọc lại 3 Tìm hiểu bài: a Đoạn 1,
-Người xưa đặt tục luật để làm gì? b Đoạn
- Kể việc mà người Ê - đê xem có tội?
-Tìm chi tiết cho thấy người Ê-đê qui định xử phạt công bằng?
Liên hệ thực tế:
-Em kể số luật nước ta mà em biết - GV đưa bảng phụ có ghi luật
Luật Giáo dục, Luật Phổ cập tiểu học
Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Luật Bảo vệ môi trường, Luật Giao thông đường bộ,…
4 Luyện đọc lại :
- GV hướng dẫn cách đọc thể nội dung đoạn Cho HS đọc tiếp nối
- GV đưa bảng phụ có chép đoạn “tội… có tội”, hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu, cho HS luyện đọc
- GV nhận xét
5 Củng cố - dặn dò :
- Nội dung văn? - Nhận xét tiết học
- HS đọc, trả lời
- Lắng nghe - Lắng nghe
- HS đánh dấu đoạn, đọc đoạn nối tiếp, giải nghĩa từ khó
- Đoạn HS đọc - HS luyện đọc từ khó
- Từng cặp HS đọc nối tiếp nhóm HS đọc
- Lắng nghe
- HS đọc to lớp đọc thầm - Để bảo vệ sống bình yên - Không hỏi mẹ cha + tội ăn cắp - Tội giúp người có tội… Chuyện nhỏ, xử nhẹ Chuyện lớn , xử nặng… - HS phát biểu - HS quan sát, ghi nhớ
- HS đọc tiếp nối đoạn - HS ý lắng nghe
- HS luyện đọc bảng phụ
(2)NGHE - VIẾT: NÚI NON HÙNG VĨ I Mục tiêu:
-Nghe-viết Chính tả ( Nghe – viết) : viết hoa tên riêng -Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2)
II Đồ dùng dạy - học: Bút xạ
Một số phiếu to để HS làm BT3 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A Bài cũ :
- GV đọc tên riêng thơ “Cửa gió Tùng Chinh” cho HS viết tả : Tùng Chinh
B Bài 1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS nghe, viết : a Hướng dẫn tả:
- GV đọc bài: Núi non hùng vĩ lần
- Đoạn văn miêu tả vùng đất Tổ quốc? - Cho HS đọc thầm lại tả
- Cho HS viết luyện từ khó
- Cho HS gấp SGK, GV đọc cụm từ, HS viết tả
b Chấm, chữa ( quy trình) 3 Làm tập :
a Bài tập
- Cho HS làm việc theo nhóm
- GV treo sẵn bảng phụ có tài tập - Cho HS làm vào phiếu riêng theo nhóm - Nhận nhóm đánh giá - Chốt lại kết
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS viết tên vị vua vào - Học thuộc lòng câu đố BT3
- HS viết: Tùng Chinh; Hai Ngân, Ngã ba, Pù Mo, Pù xai
- Lắng nghe
- HS theo dõi SGK
Vùng biên cương Tây Bắc - HS đọc thầm
- HS luyện đọc bảng - HS gấp SGK
- HS nghe - viết
- Tên người ; Y Sun, Mơ-nơng… - Tên địa lí: Tây Ngun, Sơng Ba… - HS đọc, suy nghĩ, trao đổi ghi chép đáp án vào nháp, nộp cho GV
(3)Thứ ba ngày 22 tháng 02 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I Mục tiêu:
- Làm BT1; tìm số DT, Đt kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4
II Đồ dùng dạy - học:
Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt
Bút xạ, phiếu to kẻ bảng BT 2, BT3, BT4 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Bài cũ :
- HS làm lại BT 1,2 (LT) tiết LTVC trước B Bài
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS làm tập : 30’ a Bài tập :
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- Lưu ý HS đọc kĩ ndung dịng a,b, c để tìm nghĩa từ “an ninh”
- GV chốt lại đáp án (b) b Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV phát phiếu cho nhóm làm - GV chốt lại ý
DT + an ninh: quan, chiến sĩ, lực lượng… ĐT + an ninh: Bảo vệ, củng cố…
c Bài tập :
- Cho HS làm miệng cá nhân - GV chốt lại kết d Bài tập 4:
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV dán phiếu lên bảng, gọi HS lên làm - GV nhận xét, chốt kquả
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Đọc lại hướng dẫn BT 4, ghi nhớ việc cần làm, giúp em bảo vệ
- HS thực
- Lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS suy nhgĩ, phát biểu ý kiến
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm làm bài, trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc đề, suy nghĩ, phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc to
- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
(4)KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
-Kể câu chuyện việc làm góp phần bảo vệ trật tự - an ninh làng xóm, phố phường -Biết xếp việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn bè ND, ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy - học
Bảng lớp viết đề kể chuyện
Một số tranh ảnh bảo vệ an tồn giao thơng… (HS sưu tầm) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề: - GV mở đề bảng lớp
- Cho HS phân tích đề,
- GV gạch từ ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý SGK
- Cho HS giới thiệu đề tài câu chuyện kể - Cho HS lập nhanh dàn ý
3 Hướng dẫn HS kể chuyện : - Cho HS kể chuyện nhóm đơi - GV kiểm tra, uốn nắn
- Cho HS thi kể trước lớp
- GV nhận xét, bình bầu bạn có câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị KC “Vì muôn dân”
- Lắng nghe - HS đọc đề - HS phân tích đề
- HS đọc nối tiếp gợi ý - Một số HS giới thiệu - HS lập nhanh dàn ý nháp
- Từng cặp kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm lên kể - Lớp nhận xét
(5)Thứ tưi ngày 22 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC:
HỘP THƯ MẬT I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn, thể tính cách nhân vật
- Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long, chiến sĩ tình báo ( Trả lời câu hỏi SGK )
II Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh họa học SGK.Ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Bài cũ :
- Đọc lại “Luật tục xưa người Ê-đê”, trả lời câu hỏi 2,
B Bài 1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc :
- Cho HS đọc lượt - Cho lớp xem tranh minh họa GV chia làm đoạn
GV viết từ khó đọc để HS luyện Cho HS giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc nối tiếp lượt - Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc
- GV đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu :
Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?
Người liên lạc ngụy trang hộp thư cách nào? .Qua vật có hình chữ V, liên lạc muốn nhắn gởi Hai Long điều gì?
Nêu cách lấy thư gởi báo cáo Hai Long Vì làm vậy?
Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc? 4 Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc thầm gợi ý 2a để luyện đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Cho HS thi đọc đoạn diễn cảm
- GV nhận xét , khen số em đọc tốt 5 Củng cố - dặn dò
Bài văn muốn nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tìm đọc thêm mẩu chuyện kể chiến sĩ tình báo
- HS lên bảng đọc, trả lời
- Lắng nghe
- HS giỏi đọc - Cả lớp quan sát SGK - HS đánh dấu đoạn
- Từng tốp HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc từ khó - HS giải nghĩa từ khó - HS đọc tiếp nối lượt - HS đọc
- Lắng nghe Tìm hộp thư mật
Để chuyển tin tức bí mật, quan trọng
Đặt hộp thư mật cột số ven đường …
Tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng
Chú dừng xe, xem bu-gi, quan sát, tìm hộp thư
Để đánh lạc hướng ý người khác
Có ý nghĩa quan trọng cung cấp tin mật từ kẻ địch, ngăn chận, đối phó với địch
- HS đọc nối tiếp diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Một vài em thi đọc
- Một em đọc lại toàn
- Ca ngợi chiến sĩ tình báo… - Lắng nghe
(6)ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
-Tìm phần ( mở bài, thân bài, kết bài) ; tìm đđược hình ảnh so sánh, nhân hoá văn (BT1)
-Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy - học:
Giấy khổ lớn ghi kiến thức văn tả đồ vật Một áo màu quân phục
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Bài cũ :
- Đọc đoạn văn viết lạo tiết TLV trước B Bài
1 Giới thiệu : 2 Làm tập :
a Hướng dẫn HS làm tập :
- Cho HS đọc ndung BT, văn tả “chiếc áo ba”, từ ngữ khó, câu hỏi…
- GV giới thiệu áo màu quân phục - GV giải thích thêm ndung văn
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, làm cá nhân, trả lời câu hỏi
- GV nhắc HS ý nói rõ văn mở theo cách nào? Kết cách nào?
- GV chốt lại ý văn tả đồ vật
- GV đưa bảng phụ có ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ b Bài tập :
- Yêu cầu HS viết đoạn văn (5 câu) tả hình dáng (hoặc công dụng) đồ vật gần gũi với em
- GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Đọc trước đề tiết sau
- HS đọc
- Lắng nghe
- HS đọc ndung, văn - HS đọc từ ngữ, câu hỏi… - HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS thực hướng dẫn GV Mở bài: trực tiếp
Kết bài: Mở rộng
- HS đọc lại kiến thức ghi bảng phụ
- HS nêu tên đồ vật tả
- Lập nhanh dàn ý, viết đoạn văn - Nhiều em đọc đoạn văn mình, lớp nhận xét
(7)LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu:
-Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK) -Làm BT1,2 mục III
II Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết câu văn BT (nhận xét) Vài tờ phiếu to viết câu ghép BT1 (luyện tập) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Bài cũ :
- Làm lại BT 3, tiết LTVC tuần trước B Bài
1 Giới thiệu : 2 Phần nhận xét: a Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Cho lớp đọc thầm lại câu ghép - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chốt kquả b Bài tập
- Tiến hành Bt - GV chốt lại ý
Những từ in đậm gọi từ hô ứng 3 Ghi nhớ :
- Cho HS đọc ndung ghi nhớ 4 Luyện tập:
a Bài tập
- Cả lớp làm vào BT - Cho HS lên bảng làm - GV chốt lại kquả b.Bài tập
- Tiến hành BT - Cả lớp làm vào BT - Cho HS lên bảng làm - GV chốt lại kq 5 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ nd ghi nhớ
- HS làm
- Lắng nghe
- HS đọc to
- HS đọc thầm, phân tích cấu tạo, làm nháp, HS làm bảng
- HS đọc BT, suy nghĩ, phát biểu
- HS đọc nd ghi nhớ - HS nhắc lại
- HS làm cá nhân - HS làm bảng - Lớp nhận xét - HS làm cá nhân - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét
(8)ÔN TẬP VỂ TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
-Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật
-Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý II Đồ dùng dạy - học:
Tranh ảnh số đồ dùng
phiếu to để HS lập dàn ý văn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A Bài cũ :
- Đọc đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em
B Bài 1 Giới thiệu : 2 HS luyện tập : a Bài tập :
- Cho em đọc đề
- Cho HS chọn đề để lập dàn ý
- Cho nhóm lập dàn ý Mỗi nhóm đề, dán, trình bày - GV nhận xét, bổ sung hoàn hcỉnh cho dàn ý bảng b Bài tập :
- Cho HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS dựa vào dàn ý, tập nói nhóm - Cho HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét, khen số em lập dàn ý tốt, biết nói dựa vào dàn ý lập
3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hồn chỉnh dàn ý
- HS đọc
- Lắng nghe
- HS đọc đề
- Chọn đề bài, nêu tên đề - Các em lại làm vào BT - Lần lượt nhận xét dàn ý
- HS đọc đề
- Các nhóm hành động
- Đại diện cầm dàn ý để tả đồ vật - Cả lớp nhận xét
- Lắng nghe