Năng lực sử dụng tiếng việt của người khmer ở tỉnh an giang

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯƠNG CHÍ HÙNG NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CỦA NGƯỜI KHMER Ở TỈNH AN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC MÃ SỐ: 60.22.02.40 Người hướng dẫn khoa học: TS Huỳnh Thị Hồng Hạnh Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CẢM ƠN Tơi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG TP Hồ Chí Minh tận tình hướng dẫn, giảng dạy kiến thức, phương pháp tiếp cận với khoa học, định hướng tạo điều kiện cho thực luận văn Tôi xin gởi lời cám ơn chân thành, sâu sắc đến Tiến sĩ Huỳnh Thị Hồng Hạnh, người có nhiều ý kiến quý báu, góp ý xác đáng kịp thời cho tơi suốt q trình thực luận văn Luận văn hồn tất, tơi xin gửi lời tri ân đến quyền địa phương bà Khmer địa bàn hai huyện Tri Tơn, Tịnh Biên tỉnh An Giang Chính quyền địa phương bà nơi hỗ trợ nhiệt tình cho tơi q trình thu thập tư liệu, khảo sát, điều tra để thực đề tài Xin chân thành tri ân! An Giang, ngày 10 tháng 11 năm 2015 Tác giả LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các kết luận văn trung thực chưa công bố cơng trình Tác giả luận văn Trương Chí Hùng LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Lê Khắc Cường, người tận tình hướng dẫn tơi thực luận văn Những cơng trình nghiên cứu mà thầy thực dẫn thầy tác động mạnh mẽ đến trình nghiên cứu định hướng nghiên cứu thân Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám hiệu Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thành phố Hồ Chí Minh, Khoa Ngữ văn-Ngơn ngữ tạo điều kiện, giúp đỡ cho học hoàn thành luận văn tốt nghiệp Xin cám ơn quý thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy cho suốt thời gian theo học trường Xin cám ơn lãnh đạo đồng nghiệp quan Liên đoàn Lao động huyện Di Linh tạo điều kiện tốt cho tơi tham dự chương trình cao học năm vừa qua Cảm ơn lãnh đạo phòng Giáo dục Đào tạo huyện Di Linh quý thầy, cô giáo trường Tiểu học Trung học sở huyện Di Linh giúp đỡ việc khảo sát thu thập liệu Tác giả luận văn MỤC LỤC MỞ ĐẦU……………………………………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài…………………………………………………………………… Lịch sử vấn đề……………………………………………………………………… Mục tiêu đề tài……… ………………………………………………………… 10 Đối tượng phạm vi nghiên cứu……………………………………………… …10 Nội dung nghiên cứu…………………………………………………………… 11 Phương pháp nghiên cứu ……… ………………………………………………… 11 Bố cục luận văn………………………… ……………………………………….13 Chương 1: Cơ sở lí luận…………………….………………………………………….14 1.1 Khái quát cộng đồng Khmer tiếng Khmer An Giang… …………….… 14 1.2 Năng lực ngôn ngữ thái độ ngôn ngữ: số khái niệm hữu quan .31 1.3 Tiểu kết 44 Chương 2: Kết khảo sát đánh giá lực tiếng Việt .44 2.1 Năng lực sử dụng tiếng Việt người Khmer An Giang 44 2.2 Một số lỗi người Khmer sử dụng tiếng Việt 58 2.3 Đặc điểm sử dụng ngôn ngữ người Khmer An Giang 68 2.4 Tiểu kết 74 Chương 3: Thái độ ngôn ngữ yếu tố ảnh hưởng đến lực tiếng Việt 77 3.1 Thái độ ngôn ngữ người Khmer An Giang .77 3.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến lực sử dụng tiếng Việt người Khmer 84 3.3 Giải pháp nâng cao lực tiếng Việt cho người Khmer….………… ………… 93 3.4 Tiểu kết ……….………………………………………………….…………………100 KẾT LUẬN ……………………………………………….…………………………….102 Tài liệu tham khảo………………………………………………………………………… ……107 Phụ lục DANH MỤC BẢNG TT Tên bảng Trang Bảng 2.1: Độ tuổi đối tượng khảo sát 44 Bảng 2.2: Trình độ văn hóa đối tượng khảo sát 45 Bảng 2.3: Nghề nghiệp đối tượng khảo sát 46 Bảng 2.4: Đối tượng nghiên cứu tự đánh giá lực sử dụng tiếng Việt Bảng 2.5: Số liệu thể khả tái từ ngữ tiếng Việt 47 59 người Khmer Bảng 2.6: Số liệu thể khả tái từ ngữ tiếng Việt 59 người Khmer 10 Bảng 2.7: Số liệu thể khả đọc tiếng Việt người Khmer Bảng 2.8: Số liệu thể khả đọc tiếng Việt người Khmer Bảng 2.9: Số liệu thể khả viết tiếng Việt người Khmer Bảng 2.10: Số liệu thể khả viết câu tiếng Việt người Khmer 60 60 61 61 11 Bảng 2.11: Số liệu thể khả lựa chọn sử dụng từ tiếng Việt người Khmer 62 12 Bảng 2.12: Số liệu thể khả hiểu nghĩa từ tiếng Việt người Khmer 62 13 Bảng 2.13: Thống kê lỗi tả thường gặp người Khmer 64 14 Bảng 2.14: Tổng hợp lỗi dùng từ thường gặp người Khmer 66 15 Bảng 2.15: Lỗi cú pháp thường gặp người Khmer 67 16 Bảng 2.16: Tỉ lệ ngôn ngữ thường hay sử dụng người Khmer 68 An Giang sinh hoạt gia đình cộng đồng 17 Bảng 2.17: Tỉ lệ sử dụng ngôn ngữ người Khmer viết thư/mail, ghi chép riêng 71 18 Bảng 2.18: Tỉ lệ sử dụng ngôn ngữ người Khmer qua số cảnh cụ thể 72 19 Bảng 3.1: Tỉ lệ ngôn ngữ người Khmer kiến nghị sử dụng trường hợp cụ thể 81 20 21 Bảng 3.2: số liệu thể “lợi ích tiếng Việt” người Khmer Bảng 3.3: Tương quan lực tiếng Việt số yếu tố khác 83 91 DANH MỤC BIỂU ĐỒ TT Tên biểu đồ Biểu đồ 2.1: Năng lực tiếng Việt người Khmer song ngữ hạn chế Biểu đồ 2.2: Nghề nghiệp người Khmer song ngữ hạn chế Biểu đồ 2.3: Mức độ thục ngôn ngữ người Khmer An Giang Biểu đồ 2.4: Mối quan hệ giới tính song ngữ hoàn hảo Biểu đồ 2.5: Năng lực sử dụng tiếng Việt người Khmer An Giang Biểu đồ 2.6: Mức độ hiểu người Khmer đọc sách, báo tiếng Việt Biểu đồ 2.7: Mức độ hiểu người Khmer xem tivi, nghe đài tiếng Khmer tiếng Việt Biểu đồ 3.1: Tỉ lệ ngôn ngữ người Khmer cảm thấy thoải mái sử dụng Biểu đồ 3.2: Nhu cầu sử dụng ngôn ngữ người Khmer bậc học Trang 52 53 55 56 57 73 74 80 82 MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngơn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng xã hội lồi người Con người sử dụng ngơn ngữ để trao đổi thơng tin, thể suy nghĩ, tình cảm, để học tập lao động sáng tạo Nói cách khác, với người, việc biết sử dụng ngôn ngữ điều kiện thiết yếu để tồn xã hội, kết nối cộng đồng Chính thế, lực ngơn ngữ vơ cần thiết Ngơn ngữ có vai trò quan trọng tồn phát triển cộng đồng dân tộc, thời đại Việt Nam quốc gia có 54 dân tộc Trong đó, hầu hết dân tộc có ngơn ngữ riêng để giao tiếp phạm vi cộng đồng dân tộc Do vậy, để có thống ngôn ngữ, Đảng Nhà nước ta chọn tiếng Việt ngôn ngữ chung cho cộng đồng dân tộc Việt Nam Tiếng Việt ngôn ngữ quốc gia dùng làm phương tiện giao tiếp chung Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ dân tộc Kinh, lại ngôn ngữ thứ hai 53 dân tộc lại Do vậy, việc học tập sử dụng tiếng Việt đồng bào dân tộc thiểu số quan tâm Đảng Nhà nước: “Tất dân tộc sống lãnh thổ Việt Nam cần học dùng tiếng, chữ phổ thông Nhà nước cần sức giúp đỡ nhân dân dân tộc thiểu số học biết nhanh tiếng phổ thông.” [81] Ở tỉnh An Giang, ngồi người Kinh cịn có dân tộc khác cộng cư, đa số người Chăm, Hoa, Khmer Trong đó, dân tộc Khmer có dân số đứng thứ hai sau dân tộc Kinh Người Khmer sống tập trung chủ yếu hai huyện Tri Tôn Tịnh Biên Điều kiện sống, sinh hoạt đồng bào dân tộc Khmer An Giang cịn nhiều khó khăn, nhiều nguyên nhân khác nhau, có nguyên nhân rào cản ngôn ngữ Năng lực sử dụng tiếng Việt hạn chế khiến đa số người dân Khmer nơi gặp khó khăn việc tiếp thu tiến khoa học kỹ thuật để ứng dụng vào đời sống sản xuất, nắm bắt thông tin chậm, khó hồ nhập với dân tộc khác cộng đồng… Do vậy, cho rằng, vấn đề lực tiếng Việt đồng bào Khmer An Giang cần phải quan tâm đặc biệt Thực tế cho thấy, thống sử dụng tiếng Việt làm ngơn ngữ tồn dân, nhiều lí khác nhau, lực sử dụng tiếng Việt đồng bào dân tộc người, có người Khmer An Giang cịn nhiều điều đáng băn khoăn Chúng thiết nghĩ, cần có khảo sát, nghiên cứu cách nghiêm túc để có nhìn khoa học biện chứng lực ngôn ngữ người Khmer An Giang Từ tạo sở cho định hướng giải pháp nhằm nâng cao lực sử dụng tiếng Việt cho người Khmer An Giang Căn yếu tố nêu, theo chúng tôi, việc thực đề tài luận văn Năng lực sử dụng tiếng Việt người Khmer tỉnh An Giang cần thiết Kết nghiên cứu đề tài giúp ta có nhìn khoa học lực hiểu sử dụng tiếng Việt cộng đồng dân tộc Khmer An Giang, từ tạo sở cho giải pháp góp phần phát triển lực tiếng Việt, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho đồng bào Khmer nơi LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 2.1 Tình hình nghiên cứu ngồi nước Nghiên cứu ngơn ngữ dân tộc Khmer từ trước đến trở thành vấn đề nhiều học giả quan tâm Tuỳ theo mục đích, đối tượng mà nhà nghiên cứu lựa chọn phương pháp cách thức tiếp cận khác nhau, khai thác vấn đề từ khía cạnh khác Điều mặt cho thấy tính hấp dẫn vấn đề, mặt khác cho thấy tính phức tạp Điểm qua cơng trình nghiên cứu ngồi nước ngơn ngữ cộng đồng dân tộc Khmer, thấy đáng lưu ý loạt cơng trình học giả người Pháp Trước hết, G Maspero “Grammaire de Langue Khmer” [95] sâu vào nghiên cứu ngữ pháp ngữ âm tiếng Khmer Campuchia khu vực Nam Bộ Trong cơng trình này, tác giả cịn đưa nhận định cho tiếng Khmer Nam Bộ giống phương ngữ tiếng Khmer Campuchia, vậy, cần nghiên cứu với chất phương ngữ Nghĩa là, vừa đối chiếu với ngơn ngữ gốc (tiếng Khmer Campuchia), vừa tìm khác biệt vii Đọc từ đến từ Đọc từ từ trở lên Những từ đọc sai khơng đọc 36 Ơng/bà, anh/chị vui lịng đọc to, rõ đoạn thơ sau đây: “Hơn loài hoa rụng cành Trong vườn sắc đỏ rũa màu xanh Những luồng run rẩy rung rinh Đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh” (Xuân Diệu) Không đọc Đọc từ đến từ Đọc từ từ đến 10 từ Đọc từ 11 từ trở lên Những từ đọc sai không đọc 37 Ơng/bà, anh/chị vui lịng dùng tiếng Việt để viết tên số địa danh mà biết (thời lượng phút) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… 38 Ông/bà, anh/chị vui lòng viết tiếp câu sau cho hồn chỉnh: 38.1 Tơi nghĩ……………………………………………………… 38.2 Tơi hi vọng…………………………………………………………… 38.3 Lúa đồng đã…………… ……………………………………… 38.4 Tôi khơng những…………………………………………… mà cịn………………………………………………………………………… 39 Ơng/bà, anh/chị vui lịng chọn từ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: 39.1 Những lời mẹ dạy xin……… .suốt đời a ghi chép b ghi nhận c ghi nhớ d nhớ nhung viii 39.2 Chúng ta phải chủ động…………… phương án tốt để phát triển làng quê a đề cử b đề cập c đề xuất d đề nghị 39.3 Một khơng khí nhộn nhịp đang…………… khắp thơn q a bao gồm b bao quát c bao la d bao trùm 40 Chọn từ thích hợp với nội dung ý nghĩa sau đây: 40.1 Nói chen vào chuyện người khơng hỏi đến I nói hớt b nói leo c nói lót d nói dóc 40.2 Nói cách phóng đại, thật a nói bóng b nói móc c nói khốc d nói điêu 40.3 Nói điều mà người ta thường cho báo trước dẫn đến chuyện chẳng lành a Nói dối b nói gở c nói điêu d nói ngoa Chân thành cám ơn ông/bà, anh/chị cộng tác! ix PHỤ LỤC MỘT SỐ TƯ LIỆU ĐIỀN DÃ ảnh 1: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 2: Bút tích người Khmer An Giang x ảnh 3: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 4: Bút tích người Khmer An Giang xi ảnh 5: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 6: Bút tích người Khmer An Giang xii ảnh 7: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 8: Bút tích người Khmer An Giang xiii ảnh 9: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 10: Bút tích người Khmer An Giang xiv ảnh 11: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 12: Bút tích người Khmer An Giang xv ảnh 13: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 14: Bút tích người Khmer An Giang xvi ảnh 15: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 16: Bút tích người Khmer An Giang xvii ảnh 17: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 18: Bút tích người Khmer An Giang xviii ảnh 19: Bút tích người Khmer An Giang ảnh 20: Bút tích người Khmer An Giang xix PHỤ LỤC 3: MỘT SỐ HÌNH ẢNH ĐIỀN DÃ ảnh 21: phụ nữ Khmer nấu ăn ảnh 22: Thu thập thông tin phiếu khảo sát xx ảnh 23: Trò chuyện với người Khmer Tri Tôn ảnh 24: Chùa Khmer Châu Lăng xxi ảnh 25: Đường vào phum sóc An Hảo ... giá lực tiếng Việt .44 2.1 Năng lực sử dụng tiếng Việt người Khmer An Giang 44 2.2 Một số lỗi người Khmer sử dụng tiếng Việt 58 2.3 Đặc điểm sử dụng ngôn ngữ người Khmer An Giang. .. tỉnh An Giang; - Khảo sát đặc điểm sử dụng ngôn ngữ người Khmer An Giang; - Phân tích thái độ ngơn ngữ người Khmer An Giang tiếng Khmer tiếng Việt - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến lực tiếng Việt. .. xuyên mắc phải sử dụng tiếng Việt, đồng thời đặc điểm sử dụng ngôn ngữ người Khmer An Giang Chương 3: Thái độ ngôn ngữ yếu tố ảnh hưởng đến lực sử dụng tiếng Việt người Khmer An Giang Ở chương này,