GIAO AN LOP 2 TUAN 12 CKTKN 3 COT

-Hai em nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò cho tieát sau... Vôû taäp cheùp. - Lôùp thöïc hieän vieát vaøo baûng con. -Nhaän xeùt ñaùnh giaù phaàn kieåm tra[r]

(1)

Tuần 12 Thứ hai

Ngày soạn: 08 / 11 / 2010

Môn : TẬP ĐỌC

Tên dạy SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

(2 Tiết )

I / Mục tiêu:

* HS cần đạt :

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Biết nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Đọc từ khó: xuất , căng mịn , , đỏ hoe , xòe cành , vỗ -Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

Hiểu nghĩa từ :vùng vằng ,la cà ,mỏi mắt chờ mong , đỏ hoe mắt mẹ khóc

chờ , xịa cành ơm cậu

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4) * HS khá, giỏi trả lời CH 5

B/ Chuẩn bị:

- GV : Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK

C/ Các hoạt động dạy học : 1 –Ổn định: (1’) - Hát 2/.Bài cũ : (2’) BAØ CHÁU

* HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Trước chưa gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào?

- Trước chưa gặp cô tiên, ba bà cháu sống nghèo khổ sống đầm ấm.

* HS đọc đoạn trả lời:

+ Cô tiên cho hạt đào nói gì?

- Cơ tiên nói: Bà đem hạt đào trồng lên mộ bà cháu giàu sang.

* HS đọc đoạn trả lời:

+ Ý nghóa câu chuyện nói lên điều gì?

* Ca ngợi tình cảm bà cháu q vàng bạc, châu báu

* Nhận xét – Ghi điểm – Kiểm tra

3/.Bài mới:SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1’  Hoạt động 1:

a) Giới thiệu : + Tranh vẽ nào? + Vì cậu bé lại khóc?

-Để biết tình cảm sâu nặng mẹ conï

- Tranh vẽ cậu bé cầm trái vú sữa đứng bên vú sữa khóc

(2)

35’

25’

đựơc giải thích cho câu chuyện mà hơm chúng ta tìm hiểu bài“ Sự tích vú sữa

”

 Hoạt động 2:

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Gọi – HS (Khá, giỏi) đọc lại

* Hướng dẫn luyện đọc

- Goi HS đọc câu nối tiếp với đến hết

- GV luyện HS đọc từ khó bảng

* Đọc đoạn :

- GV chia đoạn

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

* Đọc đoạn nhóm

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc -u cầu nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng

 Tieát : 2

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH: -Vì cậu bé bỏ nhà ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn - Vì cậu bé lại quay trở ?

- Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm ?

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- HS khá, giỏi đọc lại

- HS đọc nối tiếp em câu hết

-Rèn đọc từ : vú sữa , mỏi mắt ,

căng mịn , đỏ hoe , xòe cành , vỗ

- HS laéng nghe

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Một hơm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớn đánh ,/ cậu nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường nhà //

- Các nhóm thi đua đọc

Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn ,2 * HS trả lời câu hỏi:

- Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng * HS trả lời:

-Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn đánh

* HS trả lời:

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

(3)

10’

2’

1’

- Chuyện lạ xảy ?

- Những nét gợi lên hình ảnh của mẹ ?

- Theo em người lại đặt tên cho cây lạ vú sữa ?

* Luyện đọc lại truyện :

- GV chia nhoùm

- Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

ñ) Củng cố :

+ Hỏi lại

+ Gọi HS nêu nội dung

-Qua câu chuyện em rút điều

gì?

- Mẹ lúc thương yêu Các em nhớ lời mẹ hiếu thảo với mẹ nhé?

* Liên hệ thực tế HS. e ) Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước Bái “ Mẹ” Tr: 101

- Cây xanh run rẩy , từ cành , đài hoa bé tí trổ , nở trắng mây Hoa rụng , xuất , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào , dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

* HS giỏi trả lời:

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

* HS yếu – HS trả lời:

- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- HS laéng nghe

- Luyện thi đọc nhóm

- HS trả lời

- Tình yêu thương mẹ giành cho

- HS nêu

TỐN TÌM SỐ BỊ TRỪ

I / Mục tiêu : * HS cần đạt:

- Biết tìm x tập dạng : x – a = b (với a, b số có khơng q lại hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cánh tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm - Làm BT1 (a, b, c ) BT2 ( cột 1, 2, 3) BT4

* HS khá, giỏi làm BT1(coät c, g) BT2 ( coät 5, 6) BT3

II / Chuẩn bị :

- GV: Tờ bìa kẻ 10 ô vuông học Kéo .Phiếu HT ghi sẳn nội dung BT - HS : SGK

(4)

1 –Ổn định: (1’) - Hát 2.Bài cũ : (2’) Luyện tập

-Gọi em lên bảng đặt tính, lớp làm bảng -Hai em lên bảng thực

- HS 1: HS 2: 62 – 28 53 + 18 62 53 - 28 +18 34 71 -Giaùo viên nhận xét - Kiểm tra

3.Bài mới: TÌM SỐ BỊ TRỪ

Thơì

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’

15’

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu dạng tốn “ Tìm số bị trừ chưa biết “

b) Khai thác bài: * Bước :

- Thao tác với đồ dùng trực quan - Bài tốn :

Có 10 ô vuông ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt vng ) Hỏi cịn lại vng ?

- Hãy nêu tên thành phần kết trong phép tính : 10 - = ?

-Gắn thẻ ghi tên gọi

- Bài tốn :

- Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ?

- Làm 10 ô vuông ?

* Bước :

- Giới thiệu kĩ thuật tính

- Gọi số vng ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

-Để tìm số vng ban đầu ta làm ? - Ghi bảng : x = +

-Số ô vuông ban đầu ?

-Yêu cầu đọc phần tìm x bảng

- Quan sát nhận xét

- Còn lại ô vuông

- Thực phép tính 10 - =

10 - =

-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Thực phép tính + = 10

x - =

- Thực phép tính + - Là 10

x - = x= + x= 10

(5)

20’

- x gọi phép tính x - = ?

- gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm nào ?

- Gọi nhiều em nhắc lại  Hoạt động 3: c) Luyện tập :

Bài 1: Tìm x.(Cột c,g dành cho HS khá, giỏi làm)

+ Muốn tìm số bị trừ ta phải làm gì? -Gọi em lên bảng làm

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: HS khá, giỏi làm cột 5, 6

- Viết số thích hợp vào trống

- Muốn tính số bị trừ ta làm ? - Muốn tính hiệu ta ?

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Số? ( HS – giỏi làm)

- Gọi HS đọc đề

- GV hường dẩn – Gợi ý - Yêu cầu học sinh tự làm - Mời 3HS lên làm bảng

- Nhận xét làm học sinh

Baøi 4:

- Yêu cầu em đọc đề - GV hướng dẫn – gợi ý

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào

- Mời em lên bảng làm -Mời em khác nhận xét bạn

-Nhận xét ghi điểm học sinh

- Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc

-Một em đọc đề

- Ta lấy hiêu cộng lại số trừ - HS lên bảng làm - Lớp thực vào

a) x – = b) x – = 18 x = + x = 18 + x = 12 x = 27 Câu c câu g ( HS giỏi làm ) - Nhận xét baïn

- Đọc đề

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ - HS lên bảng làm

- HS làm vào nháp - HS nhận xét

- Một em nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe

- -

-

- Nhận xét bạn

- Đọc u cầu đề - HS lắng nghe

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm

C * * B *

I

A * * D - Dùng chữ in hoa để ghi tên điểm

- Nhaän xét bạn

7 10

5

Số bị trừ 11 21 49 62 94

Số trừ 12 34 27 48

(6)

2’ 1’

d) Cuûng cố :

+ Muốn tìm số bị trừ ta phải làm gì?

e) Dặn dò

13 trừ số: 13 – Trang : 57

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Về học làm tập lại

ĐẠO DỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1)

I Mục tiêu : * HS cần đạt;

- Biết bạn bè cần quan tâm giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả

* HS khá, giỏi: Nêu ý nghĩa việc quan tam giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị :

- GV : Giaáy khổ to , bút viết bảng - HS : SGK

III Các hoạt đông dạy học chủ yếu: 1.Khởi động: (1’) Hát

2/ Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra dụng cụ HT cuûa HS

3/.Bài mới: Thời

1’

15’

* Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi bảng

a) Hoạt động 2: Đốn xem điều xảy ra?  Mục tiêu: Giúp HS biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Cách tiến hành :

1/ GV kể chuyện:” Trong chơi” 2/ GV nêu câu hỏi -Cho HS nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm – Trình bày - GV nhận xét – Kết luận:

+ Khi bạn ngã em cần hỏi thăm và

- Gọi HS nhắc lại tựa

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo câu hỏi:

- Các bạn lớp a làm bạn Cường bị ngã ?

- Em có đồng tình với việc làm bạn lớp a khơng?

- Các nhóm thảo luận đưa cách giải tình

(7)

10’

19’

nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn.

 b) Hoạt động : Việc làm là

 Mục tiêu : Giúp HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Cách tiến hành:

- GV phát tranh hướng dẩn(Quan sát tranh hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại ?) – Chia nhóm - Tranh 1: Cho bạn mượn đồ dùng học

taäp

- Tranh : Cho bạn chép kiểm tra

- Tranh : Giảng cho bạn.

- Tranh : Nhắc bạn khơng xem truyện học

- Tranh : Đánh với bạn. - Tranh : Thăm bạn ốm.

- Tranh 7 :Không cho bạn chơi, vì bạn nhà nghèo( khác giới với mình, bị khuyết tật )

- Cho đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét – Kết luận

* Kết luận : Luôn vui vẻ chan hòa

với bạn, sẳn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè.

 c) Hoạt động 4: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

 Mục tiêu : Giúp HS biết lí vì cần quan tâm giúp đỡ bạn bè

Caùch tiến hành:

1 GV cho HS làm việc phiếu học tập - Hãy đánh dấu + vào º trước lí do

quan tâm giúp dỡ bạn mà em tán thành - a) Em yêu mến bạn

- b) Em làm theo lời dạy thầy giáo, cô giáo

- c) Bạn cho em đồ chơi

- d) Vì bạn nhắc cho em kiểm tra

- e) Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em

- g ) Vì bạn có hồn cảnh khó khăn - Cho nhóm thảo luận – Trình bày - GV nhận xét – Kết luận

* Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm

- Hai em nhắc lại

- HS quan sát - Thảo luận – Trình bày

- Các nhóm trình bày

- HS nhắc lại

- HS nhóm thảo luaän

(8)

2’ 1’

cần thiết HS Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết gắn bó.

- Gọi HS đọc Ghi nhơ SGK. d) Củng cố:

- Em hiểu quan tâm giúp đỡ bạn? e) Dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học - Chuẩn bị :” Quan tâm giúp đỡ bạn – Tiết 2”

- Hai em nhắc lại ghi nhớ - HS trả lời

Tuần 12 Thứ ba

Ngày soạn: 09 / 11 / 2010

Môn : KỂ CHUYỆN Tên dạy SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I / Mục tiêu: * HS cần đạt:

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa.

* HS khá, giỏi: nêu kết thúc câu chun (BT3)

II / Chuẩn bị:

- GV : Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn - HS : SGK

III / Các hoạt động dạy học : 1.Khởi động: (1’) Hát 2 Bài cũ : (2’)

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bà cháu “ - Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Bài :SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Thời

1’  Hoạt động 1:

a) Giới thiệu :

(9)

25’

10’

2’

đã học qua tập đọc tiết trước “ Sự tích vú sữa “

b) Hướng dẫn kể đoạn :

Bước 1 : Kể lại đoạn lời em

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập -Kể lời nghĩa thế

naøo ?

- Mời em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể :

- Cậu bé người ?

- Cậu với ? Tại cậu lại bỏ nhà ra đi ?

- Khi cậu bé người mẹ làm ?

- Gọi số em khác kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

Bước 2:

- Kể lại phần (đoạn 2) câu chuyện

- Gọi em đọc yêu cầu tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu lớp kể theo cặp

- Yêu cầu lớp cử số cặp lên kể - Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể

* Kể lại toàn câu chuyện : Hỏi:

-Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế

nào?

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố ,dặn dò

+ ý nghóa nội dung câu chuyện gì?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại nhiều người nghe

- Chuyện kể : “ Sự tích vú sữa “

- Gọi HS đọc YC

- Có nghĩa khơng kể lại ngun văn SGK - Một em kể mẫu đoạn

- HS lắng nghe

- Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi

- Cậu với mẹ nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Có lần , mải chơi cậu bị mẹ mắng Giận mẹ cậu bỏ nhà biền biệt không quay

- Người mẹ thương mòn mỏi đứng cửa đợi

- HS kể

- HS nhận xét bạn kể

- Hai em đọc u cầu tóm tắt câu chuyện - HS đọc

- em ngồi cạnh kể cho nghe , nhận xét bổ sung cho

- HS nhận xét

- HS trả lời

( HS – giỏi kể lại toàn câu chuyện)

-Nối tiếp kể lại

- Mẹ cậu biến thành / Mẹ cậu bé từ hai mẹ chung sống với Mẹ từ từ từ biệt cậu bé biến

(10)

THỂ DỤC

TRỊ CHƠI : “NHĨM BA NHĨM BẢY“ - ĐI ĐỀU

A/ Mục tiêu : * HS cần đạt:

- Học trị chơi “ Nhóm ba nhóm bảy ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi Tiếp tục ôn Yêu cầu thực động tác tương đối xác nhịp , , đẹp

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi , khăn

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh (15’)

(10’)

1 Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học -Đứng chỗ vỗ tay hát

-Chạy nhẹ nhàng hàng dọc ÑHTN 60 -80 m

-Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu - Ơn thể dục phát triển chung : Mỗi động tác x nhịp

2.Phần

* Trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “

- GV cho lớp dồn nhỏ từ đội hình vịng trịn có sẵn nêu tên trị chơi , hướng dẫn cách chơi Lúc đầu cho HS đứng chỗ chưa đọc vần điệu , GV hơ : “ Nhóm ba !” để HS làm quen hình thành nhóm người sau hơ : “Nhóm bảy “ để HS hình thành nhóm ngưịi Sau số lần cho HS đọc vần điệu

- Ôn - Yêu cầu lớp ôn lại động tác đi đều cán điều khiển Sau tổ trình diễn báo cáo kết luyện tập

3 Phần kết thúc

-Cúi người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Trò chơi hồi tónh ( giáo viên chọn ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS thực

(11)

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I / Mục tiêu :

* HS cần đạt;

- Nghe – viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT2 ; BT(3) a / b ; BTCT phưong ngữ GV soạn II / Chuẩn bị :

- GV : Bảng phụ viết nội dung tập tả - HS: SGK

III / Các hoạt đông dạy học chủ yếu: 1 –Ổn định: (1’) - Hát

B- Bài cũ : Cây xồi ơng em

- Gọi em lên bảng ,

HS1: gạo trắng ; HS2: xuống ghền Cả lớp viết bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

C.Bài mới: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Thời

1’

25’

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Sự tích vú sữa“, tiếng có âm đầu g/ gh ; tr/

ch ; at / ac

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-GV đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm

-Đọan chép nói ? -Cây lạ kể lại ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm đọc câu văn có dấu phẩy trong ?

- Dấu phẩy viết đâu câu văn ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Một em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ - Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

(12)

20’

2’ 1’

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

3- Thực hành :

- Gv đọc cho HS chép vào

* - *Soát lỗi :

- Đọc lại để HS dò , tự bắt lỗi * Chấm bài :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập

Baøi :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - YC lớp đọc từ sau điền

Bài : (lựa chọn)

- Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố:

- Gọi HS lên thi viết từ khó. e) Dặn dị:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước :” Mẹ Trang: 101”

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- trổ , nở trắng , , sữa trắng

.HS nghe chép vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- em làm bảng : - người cha , con

nghé , suy nghĩ , ngon miệng -Đọc lại từ điền xong .

- Đọc yêu cầu đề

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac - Học sinh làm vào

- Ba em laøm bảng

a/ trai , chai , trồng , chồng bát b/ bãi cát , , lười nhác , nhút nhát

2 HS thi viết từ khó:suy nghĩ , ngon miệng -Về nhà học làm tập sách

TOÁN

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - 5

I / Mục tiêu: * Hs cần đạt:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 –

- Làm Các BT1 (a) BT 2,

* HS khá, giỏi làm BT (b) BT3

II/ Chuẩn bị :

(13)

III / Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 –Ổn định: (1’) - Hát

2.Bài cũ : Tìm số bị trừ

-Gọi em lên làm tính - HS1 Nêu cách tìm số bị trừ - HS2 : Trình bày tính x x – 14 = 63

x = 63 + 14 x = 77

-Học sinh khác nhận xét -Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới: 13 trừ số: 13 – 5 Thời

1’

15’

-Hôm thực phép trừ dạng

13 - tự lập học thuộc công thức 13 trừ số

b) Giới thiệu phép trừ 13- 5

- Nêu tốn : Có 13 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm

thế ?

- Viết lên bảng 13 -

Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 13 que tính bớt que tính cịn que

tính ?

- Vậy 13 trừ ? -Viết lên bảng 13 - =

Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 -

- Thao tác que tính nêu que tính

- Trả lời cách làm

- Có 13 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 13 trừ

13 Viết 13 viết xuống thẳng cột

(14)

15’

thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

Lập bảng công thức : 13 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 13 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lòng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

 Hoạt động 3: c) Luyện tập :

Bài 1a: (Miệng)

- u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 13 ta có cần tính + không ? Vì ?

- Khi bieát + = 13 ta ghi kết quả 13 - 13 - không ? Vì ?

Baøi 1b:

- Gọi HS giỏi lên bảng làm bài. - Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề -Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu tự làm vào nháp - Nhận xét – Tuyên dương

Baøi ( Daønh cho HS khá, giỏi)

– Mời học sinh đọc đề - GV gợi ý – hướng dẫn

-Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta

làm ?

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

- Gọi ba em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào nháp

không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

13 - = 11 13- = 13 - = 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 = Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 13 trừ 13 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 13 - = 13 - = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

- HS khá, giỏi lên bảng làm baøi

-Một em đọc đề sách giáo khoa - HS thực bảng lớp

- Cả lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn

-Đọc đề - HS lắng nghe

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

(15)

2’ 1’

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: ( Hoạt động nhóm)

- Yêu cầu em đọc đề

- GV gợi ý - hướng dẫn – Chia nhóm – Phát phiếu

-Bài tốn cho biết ?

- Bán nghĩa ? - Bài tốn u cầu ?

- Các nhóm thảo luận – Thực hành

d) Củng cố:

- Gọi HS thi HTL bảng trừ 13 trừ số. e) Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn xem trước 33 – Trang: 59

- Một em đọc đề - HS lắng nghe

- Cửa hàng có 13 xe đạp - Bán nghĩa bớt Cửa hàng xe đạp - Các nhóm thực trình bày

Tóm tắt : Có : 13 xe đạp

Bán : xe đạp

Còn lại : xe đạp ?

Bài giải

Số xe đạp lại : 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : xe đạp

- em thi đọc

Tuần 12 Thứ tu

Ngày soạn: 10 / 11 / 2010

Môn : TẬP ĐỌC Tên dạy MẸ

I/ Muïc tieâu:

* HS cần đạt:

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2 / / ; riêng dòng 7, ngắt / / 5) -Đọc đúngcác từ khó:ve , mệt , kẽo cà , tiếng võng , chẳng , thức , ngủ

* Hiểu từ : nắng oi , giấc tròn.

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

II /Chua å n bò :

(16)

III / Các hoạt động học chủ yếu: 1 –Ổn định: (1’) - Hát

2/ Baøi cuõ: (2’)

- HS 1: Đọc đoạn trả lời câu hỏi + Lí cậu bé bỏ nhà đi? + Nội dung học nói lên điều gì? -Nhận xét đánh giá ghi điểm em

3.Bài : Mẹ

Thời

1’

35’

- Hôm tìm hiểu nỗi vất vả tình cảm mẹ qua : “ Mẹ “

b) Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài, ý đọc to rõ ràng , thong thả ngắt nhịp câu thơ

- Gọi HS khá, giỏi đọc lại * Hướng dẫn phát âm từ khó : -Gọi HS nối tiếp đọc câu

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Đọc đoạn.

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước

lớp

- Nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc câu câu

- Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi “ - Thống cách đọc cho luyện đọc

- Gọi HS đọc giải SGK

* Đọc đoạn nhóm

- GV chia nhóm

- u cầu luyện đọc chỉnh sửa trongnhóm

* Thi đọc:

- Cho nhóm thi đua đọc với - Nhận xét – Tuyên dương

* Đọc đồng

- Cho lớp đọc đồng

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- HS đọc lại

- Mỗi em đọc câu hết - Lơp đọc CN đồng từ khó :,

cũng mệt, tiếng võng , chẳng ,

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp

- Những ngơi / thức ngồi Chẳng mẹ / thức chúng - Gạch chân nhấn giọng: lặng , mệt , nắng

oi , ời , kẽo cà , ngồi , ru , đưa , thức , ngọt , gió, suốt đời

- HS đọc.

- HS laéng nghe

- Lần lượt HS chỉnh sửa đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

(17)

25’

10’

2’

1’

TIEÁT 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- HS đọc thầm toàn ( đoạn) - Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?

-Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh ? - Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng con ?

- Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?

d) Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét ghi điểm học sinh

e) Củng cố:

+ Nôi dung học nói lên điều gì?

- Liên hệ thục tế HS:

- GD: Biết lời hiếu thảo với cha mẹ

ê)Dặn dò:

- Dặn nhà học thuộc xem trước : “ Bông hoa niềm vui” Trang: 104

-Một em đọc ,lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , mẹ quạt mát cho - Mẹ so sánh với , với gió mát lành

-Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm

- Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Đọc thuộc lòng đoạn thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp

- (Tinh thương yêu, vất vả cực khổ mẹ nuôi con)

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Về nhà học thuộc bài, xem trước

TOÁN 33 - 5

* Hs cần đạt:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 –

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 8) - Làm BT1 , (a) BT (3, b)

- GV: Bảng gài - que tính - HS : SGK - Baûng

(18)

1 –Ổn định: (1’) - Hát

2.Bài cũ : ( 2’) 13 trừ số: 13 - 5

-Gọi em lên bảng đặt tinh tinh hiệu 13 13 vaø 13 vaø

13 13 13 - - - - Nhận xét cho điểm – Kiểm tra

3.Bài mới: 33 - 5

Thời

gian Hoạt động Giáo viên øHoạt động học sinh

1’

15’

-Hôm thực phép trừ dạng 33 -

b) Giới thiệu phép trừ 33 -

- Nêu tốn :

- Có 33 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm

thế ?

- Viết lên bảng 33 -5

* Tìm kết :

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất caû ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que

tính ?

- Vậy 33 trừ ? -Viết lên bảng 33 - = 28

* Đặt tính thực phép tính

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt

Còn 18 que tính

- Thực phép tính trừ 33 -

- Thao tác que tính nêu 28 que tính

- Có 33 que tính gồm bó que rời - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 28 que tính - 33 trừ 28

33 * Viết 33 viết xuống -

28 thaúng coät

(19)

20’

2’

1’

tính

- Mời em khác nhận xét  Hoạt động 3:

c) Luyện tập :

Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề -Cho HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vào nháp -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2a: HS khá, giỏi lam cột b, c

- Gọi em nêu u cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Yêu cầu tự làm vào nháp - Nhận xét ghi điểm

Baøi a,b :

- Mời học sinh đọc đề

- x phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần ? -u cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

- Baøi :

* HS khá, giỏi lên bảng thực hành (vẽ)

d) Củng cố - HS thi làm tính

e) - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem bài: 53 – 15 Trang :59

không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ , viết

- Một em đọc đề - HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vào nháp

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

-Ba em lên bảng thực

43 93 33 - - - 38 84 27 - Lớp thực vào nháp

-Đọc đề (HS khá, giỏi làm ý c) - x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 33 b/ + x = 43 x = 33 - x = 43 - x = 27 x = 35 - HS khá, giỏi lên bảng làm bài. - HS thực

x + = 33 + x = 43 x = 33 – x = 43 - x = 27 x = 35

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

I Mục tiêu

(20)

* Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng : nhựa, gỗ, sắt

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp - Biết cách sử dụng có ý thức bảo quản cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK trang 26 – 27 Phiếu tập (Những đồ dùng gia đình) - HS: Một số đồ chơi mủ : Bộ ấm chén, nồi, chảo, bàn, ghế

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Khởi động (1’) - Hát. 2 Bài cu õ (3’) Gia đình

1 Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hố: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

2 Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun - GV nhận xét – Tuyên dương – Kiểm tra

3 Bài Thời

lượng

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1’

20’

* Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS kể số tên đồ vật có gia đình em

- Kết luận: Những đồ vật mà em vừa kể tên đó, người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hơm



Hoạt động 2: LAØM VIỆC VỚI sgk THEO CẶP

 Mục tiêu: HS kể tên, nêu công dụng đồ dùng gia đình

- Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

 Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Tranh, phiếu tập

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận:

- Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng?

- GV hướng dẫn - gợi ý – Chia cặp Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét – bổ sung – Tuyên dương

Bước : Làm việc theo nhóm

- GV nêu YC - Gợi ý – Hướng dẩn– Chia

- HS laéng nghe

- HS nhắc lại tựa

- HS quan sát thảo luận

- HS trình bày

- bàn, ghế ,áo, tủ (lạnh) bếp ga, nồi cơm diện, bình bông, dồng hồ quạt gió máy cát- sét

(21)

15’

nhóm – phát phiếu

Bước 4:

- Đại diện nhóm - trình bày.( Giới thiệu tên, cơng dụng đồ dùng) * Lưu ý : Do nhu cầu điều kiện kinh tế gia dình nên giải thích cho HS biết khác biệt đồ dùng gia đình * Nhận xét tun dương

* Hỏi thêm :

- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em cịn có đồ dùng nữa?

- GV ghi nhanh lên bảng

- GV kết luận : Mỗi gia đình có những

đồ dùng cần thiết phục vụ cho nhu cầu đời sống.

- Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế, nên

đồ dùng gia đình có khác biệt.



Hoạt động 3: Thảo luận bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà

 Mục tieâu:

- Biết sử dụng bảo quản số đồ dùng nhà

- Có ý thức gọn gàng ngăn nắp (đặc biệc sử dụng số đồ dùng dễ vỡ)

 Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Cho HS quan sát tranh hình 4, 5, SGK trang 27

- GV cho HS (theo cặp) thảo luận câu hỏi : + Các bạn hình làm ? + Việc làm bạn có tác dụng ?

+ Muốn sử dụng đồ dùng gỗ (Sứ, thủy tinh .) bền đẹp ta cần lưu ý điều ?

+ Khi dùng, rữa, dọn bát(đĩa, ấm, chén, phích nước, lọ cắm hoa ) c ần ý điều ?

+ Đối với bàn, ghế, giường, tủ nhà phải giữ gìn ?

+ Khi sử dụng đồ dùng điện ta ý điều ?

Bước 2:

- Cho nhóm thảo luận – Trình bày bổ sung

 Nhận xét – Tuyên dương

- Đại diện nhóm trình bày ( Giới thiệu)

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS quan saùt tranh hình 4, 5, trg 27 -HS thảo luận (theo caëp)

- Nêu việc làm bạn tranh - Giữ gìn bảo quản tốt đồ dùng - Phải cẩn thận để không bị vỡ

- Phải cẩn thận để không bị vỡ

- Thường xuyên lau chùi , không viết vẽ bậy lên bàn ghế

- Cần ý để tránh bị điện giật - Các nhóm trình bày:

- Các nhóm khác nhận xét

STT Đồ gỗ Sứ Thuỷ tinh

Đồ dùng sử dụng

điện

1 Bàn dóa Ly Nồi cơm

2 Tủ áo Chen Chai ấm

3 giường Bát

(22)

2’

- GV kết luận :

+ Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với số đồ dùng dễ vỡ, khi sử dụng ta cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận.

4 Củng cố – Dặn do ø

- Hỏi lại

- Liên hệ thực tế HS.(về đồ dùng nhà, cách bảo quản)

- Nhận xét – Tuyên dương - Tiết học - Chuẩn bị bài:” Giữ môi trường xung

quanh nhàở – Tuần 13”

- HS nêu nội dung - HS trả lời

Tuần 12 Thứ năm

Ngày soạn: 11 / 11 / 2010

Môn : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tên dạy MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỪ NGỮØ VỀ TÌNH CẢM - DẤU PHẨY

HS cần đạt:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để tìm vào chỗ trống câu (BT1, BT2) ; nói 2, câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặc dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 – chọn số câu) II / Chuẩn bị :

- GV : Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập , - HS : SGK

2.Bài cũ : (2’)

- Gọi em kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc làm bạn nhỏ giúp ơng

- Nhận xét - Tuyên dương – Kiểm tra

3.Bài mới Thờ

i gian

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’  Hoạt động 1: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ

(23)

35’

2’

b) Hướng dẫn làm tập:

Baøi :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Gọi HS đọc mẫu

- Gọi HS suy nghĩ đọc to từ vừa tìm

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Cả lớp đọc lại từ vừa ghép

Bài : (Hoạt động nhóm)

-Mời em đọc nội dung tập

- GV gợi ý – Hướng dẩn – Chia nhóm – Phát phiếu

- Các nhóm thảo luận – Trình bày

- Nhận xét – Tuyên dương Bài 3:

- Treo tranh minh họa yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ đang

làm ?Em bé làm ? Bé gái làm gì và cho biết hoạt động người ?

- Mời em đọc câu theo QS tranh

- Yêu cầu lớp đọc lại Bài 4:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc mục - GV hướng dẫn – gợi ý - Gọi HS lên điền

- Gọi HS suy nghĩ đọc to câu văn sau điền dấu phẩy

- Nhận xét – Tuyên dương

d) Củng cố - Dặn dò

- Hỏi lại bài(GV chọn – BT 1, 2, 3SGK)

- Nhận xét – Ghi điểm - Ttiết học - Dặn dò HS tìm thêm từ ngữ

tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Chuẩn bị bài:” Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu :” Ai ?”

- Ghép từ sau thành từ có tiếng : u,

mến , thương , quý , kính - Yêu mến , q mến

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép -Đọc :yêu thương , thương yêu , u mến , mến

yêu , kính yêu , kính mến , yêu quý , quý yêu , thương mến , mến thương , quý mến

- Đọc đề

- HS lắng nghe thực

- Đại diện HS nhóm trình bày (đọc) : - Cháu

kính yêu , yêu quý, quý mến , ông bà - Con yêu quý , yêu thương , cha mẹ - Em yêu mến , thương yêu , anh chị .

+ HS nhóm nhận xét

- Quan sát tranh , em đọc đề

- Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra chị Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 kiểm tra

- Nhiều em đọc theo cách quan sát - Cả lớp đọc lại

-Đọc yêu cầu đề - HS đọc mục - HS lắng nghe

- Chăn , quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ , bàn ghế kê ngắn

-Giày dép , mũ nón để chỗ

- HS nhận xét

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

(24)

TẬP VIẾT Viết hoa chữ K

* HS cần đạt:

- Viết chũa hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

- HS : Mẫu chữ hoa K đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng

- HS : Vở tập viết

III / Các hợa động dạy học chủ yếu: 1 –Ổn định: (1’) - Hát

B- Bài cũ: (2’)

- Gọi HS lên bảng viết chữ I từ Ích nước - Lớp thực hành viết vào bảng

-Giáo viên - Tuyên dương – Kiểm tra

2.Bài mới: Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt độâng trò

1’

25’

- Hôm tập viết chữ hoa Kvà số từ ứng dụng có chữ hoa K

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

* Quan sát số nét quy trình viết chữ K:

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa Kgồm nét ?

-Chỉ nét hỏi HS: -Nét kết hợp nét với nét nào?Giống chữ nào học

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

-Chữ Kcao đơn vị chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ K

- Nét viết giống chữ I.

- Nét đặt bút đường kẻ ngang số đường kẻ dọc số viết nét xuôi trái , đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành nét xoắn nhỏ nằm đường kẻ Sau viết tiếp nét móc ngược phải ,

-Học sinh quan sát

- Chữ Kgồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải viết chữ I

- Nét kết hợp nét bản, móc xi phải móc ngược phải liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

(25)

10’

2’

điểm dừng bút điểm giao đường ngang đường dọc

- Viết lại qui trình viết lần

* Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Kvào không trung sau cho em viết vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ - Giáo viên giải nghĩa từ ứng dụng

* Quan sát , nhận xét :

- u cầu nhận xét độ cao chữ ? - Những chữ có độ cao chữ K? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ K sang c ? * Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Ivào bảng * Nhận xét – chỉnh sửa

 Hoạt động 3: c) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu cấu tạo viết chữ hoa K vào

baûng

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Quan sát theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Kề vai sát cánh

-Chữ Kcao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l , h

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ K

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

- HS trả lời

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước bài : “chữ hoa L”

TOÁN 53 - 15

I / Mục tiêu: * HS cần đạt:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy li) - Làm BT1 (dòng 1) BT2, (a) BT4

* HS khá, giỏi : BT1 ( dòng 2) BT2 (coät b, c) BT3 (coät b, c)

(26)

2.Bài cũ: (2’) 33 - 5

-Goïi em

-HS1 : Đặt tính tính : 73 - ; 43 - - Nêu cách thực phép tính 73 -6 -HS2: Tìm x : x + = 53

- Nêu cách thực phép tính 53 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới: 53 – 15

Thờ i

1’

15’

-Hôm thực phép trừ dạng

b) Giới thiệu phép trừ 53 - 15

- Nêu tốn : - Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như

thế ?

- Viết lên bảng 53 - 15

* Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, tìm cách bớt 15 que tính , cịn que tính? - u cầu học sinh nêu cách bớt

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

- Chúng ta phải bớt que tính ?

- 15 que gồm chục que tính ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn ngun 38 que tính -Vậy 53qt bớt 15 qt cịn que tính ?

- Vậy 53 trừ 15 ? -Viết lên bảng 53 - 15 = 38

* Đặt tính thực phép tính

- u cầu em lên bảng đặt tính sau

- Thực phép tính trừ 53 - 15

- Thao tác que tính nêu 38 que tính

- Có 53 que tính ( gồm bó que rời ) - Phải bớt 15 que tính

- Gồm chục que rời - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 38 que tính - 53 trừ 15 38

(27)

20’

3’

nêu lại cách làm

- u cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt –

 Hoạt động 3: Thực hành:

Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Gọi HS lên bảng giải

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính : 83 - 19 ; 63 - 36 43 - 28

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muoán tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài :

- Mời học sinh đọc đề

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? -Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta ? -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên bảng làm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm HS

Baøi 4:

- Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực hành vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi lại

- Dặn nhà xem : Luyện tập : 60

38 thẳng cột với (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ , thêm ,5 trừ 3, viết

(Dòng dành HS khá, giỏi làm)

- Một em đọc đề - HS lên bảng giải

- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính

( Cột b, c dành cho HS Khá, giỏi) -Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

63 83 53 - 24 -39 - 17 39 44 36 -Đọc đề (HS – giỏi làm cột b, c ) - Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy hiệu cộng với số trừ

a/ x + 26 = 73 b/ x - 18 = x = 73 - 26 x = 18 + x = 47 x = 27 - Đọc đề

- Thảo luận theo cặp - Hai em lên bảng vẽ

* *

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học

(28)

KIỂM TRA CHƯƠNG I - KĨ THUẬT GẤP HÌNH I / Mục tiêu :

* HS cần đạt:

- Củng cố kiến thức kĩ gấp hình học.

- Gấp hình để làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối.

- GV : Các mẫu hình gấp từ - - HS : Dụng cụ HT

III / Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 –Ổn định: (1’) - Hát

2.Baøi cuõ: ( 2’)

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1’

25’

10’

- Hôm em “Kiểm tra chương I “ - GV ghi đề lên bảng

 Hoạt động 2: -Gọi em nêu lại đề

-GV nêu mục đích tiết kiểm tra : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực qui trình , cân đối nếp gấp thẳng , phẳng

- Yêu cầu hai em nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp : Tên lửa , máy bay phản lực , máy bay đuôi rời , thuyền phẳng đáy khơng mui , thuyền phẳng đáy có mui

-Yêu cầu lớp làm kiểm tra Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp , giúp đỡ em gặp lúng túng

b) Đánh giá :

-Nhận xét đánh giá kết kiểm tra qua sản phẩm qua mức :

- Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình qui trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng

-Hai em nhắc lại tựa học - Hai em nêu lại đề kiểm tra

- Laéng nghe naém baét yêu cầu tiết kiểm tra

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

Gấp tên lửa

Gấp máy bay phản lực Gấp máy bay đuôi rời

Gấp thuyền phẳng đáy không mui Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

(29)

2’

- Chưa hồn thành : - Gấp hình chưa qui trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng ,không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp c) Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp cắt dán hình trịn ”

- Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu để tiết sau “ Gấp cắt , dán hình trịn “

Tuần 12 Thứ sáu

Ngày soạn: 12 / 11 / 2010

Môn : TẬP LÀM VĂN Tên dạy GỌI ĐIỆN

* HS cần đạt:

- Đọc hiểu bài” Gọi điện “.Biết số thao tác gọi điện Trả lời câu hỏi ve thứ tự việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)

- Viết từ đến câu trao đổi qua điện thoại nội dung nêu BT2

* HS khá, giỏi làm dược hai nội dung BT2

- GV : Điện thoại Phiếu HT ghi sẳn nội dung phần a BT1 - HS : SGK,

B

.Bài cũ :

- Mời em đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần II ) - Nhận xét ghi điểm em

2.Bài mới: GỌI ĐIỆN Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø

1’  Hoạt động 1:

a) Giới thiệu :

Hôm em thực hành nói chuyện qua

(30)

35’

3’

b) Hướng dẫn làm tập : Bài 1:

- Gọi em đọc yêu cầu đề (GV đính phiếu HT lên bảng

- Gọi Gọi HS lên xếp lại (ý a) Tìm số máy bạn số

Nhấn số

Nhấc ống nghe lên

- Nhận xét sửa cho học sinh

-Gọi số em trình bày miệng trước lớp ý b.

- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời

- GV :Nhắc nhớ ghi nhớ cách gọi điện thoại số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt

Bài :

-Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình

- GV gợi ý hướng dẩn tình a

-Khi bạn em gọi điện đến bạn nói ?

- Nếu em đồng ý , em nói hẹn ngày giờ thế với bạn ?

-Yêu cầu viết vào

- Mời HS đọc lại viết

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi lại bài(BT1: a, b, c; GV chọn) - Nhận xét n- Tuyên dương – Tiết học - Nhắc em ghi nhớ điều cần ý

khi gọi điện thoại

- Chuẩn bị bài:”Kể gia đình - Tuần 13.”

- Một em đọc đề - HS quan sát thảo luận Thứ tự gọi điện :

1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhắc ống nghe lên

3/ Nhấn số

-Ý nghóa tín hiệu :

+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận

+ “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc

- HS trả lời:

-Cần giơi thiệu tên , quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề -Đọc tình - HS lắng nghe

- A lô! Ngọc Mình Tâm Bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn

- Alô ! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan , cậu bị cảm

- Đến sáu chiều , qua nhà đón cậu hai đứa !

- Viết vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhaän xét bạn

(31)

CHÍNH TẢ ( Tập chép ) MẸ

* Hs cần đạt:

- Chép xác CT ; biết trình dịng thơ lục bát

- Làm BT2 ; BT(3) a / b, BT tả phương ngữ GV chọn

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập Phiếu HT cho BT3 - HsS : SGK Vở tập chép

1.Bài cũ: ( 2’) Sự tích vú sữa

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc trai , người cha , vú sữa - Lớp thực viết vào bảng

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: Thời

1’

25’

10’

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Mẹ “

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc mẩu - Gọi HS đọc lại đoạn viết

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Người mẹ so sánh với hình ảnh

nào ?

-Đoạn trích có câu?

- Các câu có số chữ ?

- Hướng dẫn cách viết đơí với loại câu

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó

* Nhìn bảng chép bài:

- GV quan sát uốn nắn sửa tư ngồi

* Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Mời em lên làm mẫu

-Hai em nhắc lại tựa

- HS quan sát lắng nghe - HS (khá, giỏi) đọc

- Mẹ so sánh với ngơi gió

-Có câu

- Có câu có chữ có câu có chữ xen kẽ

- Nêu từu khó thực hành viết bảng

-lời ru , gió , quạt, thức , giấc trịn , gió

, suốt đời ,

- Lớp chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

(32)

2’

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu lên bảng điền

- Ghi lên bảng từ HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2:

- Yêu cầu Một em đọc đề - GV hướng dẩn – gợi ý

- GV tổ chức trò chơi – phổ biến luật chơi (làm 5’ ) – Phát phiếu

- Hai đội thảo luận – trình bày

-Nhận xét chốt ý

- Cho HS (cả lớp) viết lại từ viết sai

- Nhận xét – Tuyên dương – Tiết học - Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai,

làm lại tập tả mắc lỗi

- Chuẩn bị bài:” Bông hoa Nieàm Vui.”

- Một em đọc mẫu lớp làm vào -Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve đã

lặng yên mệt gió thơi trị chuyện cùng Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng ra tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru ,

- Nhận xét bạn

-Đọc u cầu đề - HS lắng nghe

- Phân thành đội thảo luận tìm từ để điền vào phiếu

- Hai đội – trình bày - a/ gió - giấc - - ru.

b/ chẳng ngủ kẻo -võng - - tả

- HS nhận xét

- Cả lớp viết vào bảng

-Veà nhà học làm tập sách

TỐN

LUYỆN TẬP

I / Mục tiêu :

* HS cần đạt:

- Thuộc bảng trừ 13 trừ số

- Thực phép trừ dạng 33 – ; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 - Làm BT1, 2,

* HS khá, giỏi : làm BT3, 5.

- GV : que tính - HS : SGK que tính

III / Các hoạt đơng dạy học chủ yếu: 1 –Ổn định: (1’) - Hát

1.Bài cũ : 53 - 15

-Gọi em lên bảng

(33)

2.Bài mới: LUYỆN TẬP Thời

1’

35’

-Hôm củng cố phép trừ dạng 13- ; 33 - ; 53 - 15 Giải tốn có lời văn qua :” Luyện tập”

- GV ghi bảng tựa  Hoạt động 2:

b) Luyeän tập : Bài 1: ( Miệng )

- u cầu em đọc đề -Yêu cầu HS kết

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm ,

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Cả lớp làm vào nháp

- Nhận xét ghi điểm

Bài : ( Dành cho HS Khá, giỏi)

– Mời học sinh đọc đề - GV hướng dẩn – gợi ý

- Goïi HS lên bảng làm -Yêu cầu so sánh + 13

- Yêu cầu so sánh 33 - - vaø 33 - 13

- Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: ( Hoaạt động nhóm)

- GV gợi ý – Hướng dẫn – Chia nhóm – Phát phiếu

-Đề cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Phát có nghĩa làgì ?

- Muốn biết Gà có ta làm như

- Một em đọc đề - Nối tiếp đọc kết -Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

-Ba em lên bảng thực em làm ý

63 73 33 - 35 -29 - 28 44 25 - HS nhận xét

-Đọc đề

- HS laéng nghe

- HS Khá, giỏi lên bảng làm bài.

- Bằng Vì trừ liên tiếp số hạng

bằng trừ tổng

33 - - = 20 ; 63 - - = 50 ; 42 - - = 30

33 - 13 = 20 ; 63 - 13 = 50; 42 - 12 = 30

- Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề - HS lắng nghe

- Cơ có 63 , phát 48 - Còn lại

(34)

2’

thế ?

- Cho nhóm thảo luận – Trình baøy

Baøi 5: Dành cho HS khá, giỏi làm

- Yêu cầu em đọc đề - GV hướng dẩn – gợi ý - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nêu cách đặt tính tinh : 73 – 39; 63 – 27.(vào bảng )

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài:” 14 trừ số: 14 – 8”

Toùm tắt

Cơ giáo có : 63 Cơ phát cho : 48 Cịn : ?

Bài giải

Số lại : 63 - 48 = 15 ( )

Đ/S : 15

-Đọc đề

- Hs laéng nghe

- Thực tính 43 - 26 = 17 trả lời - Khoanh tròn vào ý C có kết 17

- Một em khác nhận xét bạn

- Cả lớp thực

Hết tuần 12

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	370,5 KB