GIAO AN 10 moi

Đặt vấn đề: Ở chương II chúng ta đã tìm hiểu về các triều đại phong kiến Việt Nam từ X – XV, qua đó thấy được quá trình hình thành, phát triển của Nhà nước phong kiến và những thành tự[r]

(1)

Tiết thứ 20 Ngày soạn: 1.02.2009, dạy lớp: 10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 14: Các quốc gia cổ đại đất nước Việt Nam. A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: Những nét đại cương ba nước Cổ đại đất nước Việt Nam (Sự hình thành, cấu tổ chức Nhà nước, đời sống văn hoá xã hội)

2.Kỷ : Rèn luyện kỹ năng, phân tích, đánh giá kiện, kỹ sử dụng đồ

3.Thái độ: Bồi dưỡng tinh thân lao động sáng tạo, ý thức cuội nguồn dân tộc, lồng yêu quê hương đất nước ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc

B CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, tư liệu liên quan

+ Lược đồ Giao Châu Chăm pa kỉ XI – XV

+ Bản đồ hành Việt Nam có di tích văn hố Đồng Nai, óc Eo Nam Bộ - Học sinh: Dụng cụ học tập, chuẩn bị nhà, sưu tầm số tranh ảnh công cụ lao động, đồ trang sức, nhạc cụ đền tháp

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra cũ : Thuật luyện kim nước ta đời từ nào? đâu có ý nghĩa phát triển kinh tế, xã hội?

2 Đặt vấn đề: Vào cuối thời nguyên thuỷ lạc sống đất nước ta bước vào thời kỳ đồng thau, biết đến thuật luyện kim nghề nông nghiệp trồng lúa nước Sự đời thuật luyện kim nghề trồng lúa nước tạo tiền đề cho chuyển biến xã hội nguyên thuỷ sang thời đại mới, thời đại có giai cấp Nhà Nước hình thành quốc gia Cổ đại đất nước Việt Nam Để hiểu hình thành, cấu tổ chức Nhà nước, đời sống văn hoá, xã hội quốc gia đất nước ta, tìm hiểu 14

3 Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG I: Cả lớp – Cá nhân

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò

1 Quốc gia văn Lang – Âu Lạc: * Cơ sở hình thành Nhà nước

- Kinh tế: Đầu thiên niên kỷ I – TCN cư dân văn hố, biết sử dụng cơng cụ đồng phổ biến bắt đầu có cơng cụ sắt

+ Nông nghiệp: Dùng cày phát triển, kết hợp

Bước1: Cả lớp – Cá nhân:

(2)

Trường THPT Vĩnh Định - Năm học 2008-2009 Tiết thứ 21 Ngày soạn: 1.02.2009, dạy lớp:

10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 15: Thời bắc thuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ kỉ I đến đầu kỉ X)

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: Những nội dung sách hộ triều đại phong kiến phương Bắc nước ta chuyển biến kinh tế, văn hoá, xã hội nước ta thời Bắc thuộc 2.Kỷ : - Bồi dưỡng kỹ liên hệ nguyên nhân kết quả, trị với kinh tế, văn hố xã hội

3.Thái độ: - Giáo dục tinh thần đấu tranh bền bỉ chống đồng hoá giành độc lập dân tộc nhân dân ta B CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, tư liệu liên quan + Lược đồ Giao Châu

- Học sinh: Dụng cụ học tập, chuẩn bị nhà C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra cũ : - Câu hỏi 1: Tóm tắt trình hình thành Quốc gia Văn Lang - Âu Lạc

- Câu hỏi 2: Đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ xã hội Người Việt cổ xã hội Văn Lang - Âu Lạc

2 Đặt vấn đề: Từ sau Âu Lạc bị Triệu Đà xâm chiếm 179 TCN đầu kỷ X nước ta bị Triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Lịch sử thường gọi thời kì bắc thuộc Để thấy chế độ cai trị tàn bạo, âm mưu thâm độc phong kiến phương Bắc với dân tộc ta chuyển biến kinh tế, văn hoá xã hội nước ta thời Bắc thuộc, tìm hiểu 15

HOẠT ĐỘNG I: Cả lớp – Cá nhân

I Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương bắc chuyển biến xã hội Việt Nam.

1 Chế độ cai trị:

a Tổ chức máy cai trị:

- Các triều đại phong kiến phương Bắc từ nhà Triệu, Hán, Tuỳ, Đường chia nước ta thuộc quận, huyện cử quan lại đến cấp huyện - Mục đích: Sát nhập đất Âu Lạc cũ vào đồ

Bước1: Cả lớp – Cá nhân:

(3)

Tiết thứ 22 Ngày soạn: 1.02.2009, Dạy lớp: 10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 16: Thời bắc thuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ kỉ I đến đầu kỉ X)

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: Tính liên tục rộng lớn, quần chúng đấu tranh giành độc lập dân tộc nhân dân ta kỉ I – IX Nguyên nhân sách thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc tinh thần đấu tranh bất khuất, không chịu cam chịu làm nô lệ nhân dân ta

- Năm nét diễn biến, kết quả, ý nghĩa số khởi nghĩa tiêu biểu: Hai Bà Trưng, Lý Bí, chiến thắng Bạch Đằng (938)

2.Kỷ : - Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện, kỹ sử dụng đồ

3.Thái độ: - Giáo dục lịng u nước ý chí vượt khó khăn vươn lên giành thắng lợi cho học sinh B CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

- Giáo viên: - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, lược đồ chiến thắng Bạch Đằng (938) + Bảng thống kê khởi nghĩa GV chuẩn bị

+ Tranh ảnh SGK tài liệu liên quan

- Học sinh: Dụng cụ học tập, chuẩn bị nhà

1.Kiểm tra cũ : Chính sách hộ quyền phương Bắc nhân dân ta?

2 Đặt vấn đề: Trải qua nhiều kỉ bị phong kiên phương Bắc đô hộ từ 179 TCN đến 938 nhân dân ta không ngừng dậy đấu tranh giành độc lập Để hiểu tính liên tục, rộng lớn tính chất quần chúng đấu tranh giành độc lập dân tộc nhân dân ta thời kỳ Bắc thuộc, tìm hiểu 16

HOẠT ĐỘNG I: Thảo luận nhóm nhỏ

II Cuộc đấu tranh giành độc lập ( Thế kỉ I – đầu kỉ X).

1 Khái quát phong trào đấu tránh từ kỉ I đến đầu kỉ X.

Hoạt động 1: Cả lớp

(4)

Trường THPT Vĩnh Định - Năm học 2008-2009 Tiết thứ 23 Ngày soạn: 1.02.2009, Dạy lớp:

10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 17: Thời bắc thuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: Q trình xây dựng hồn chỉnh nhà nước phong kiến Việt nam diễn thời gian lâu dài lãnh thổ thồng

- Nhà nước phong kiến Việt Nam tổ chức theo chế độ quân chủ Trung ương lập quyền, có pháp luật, qn đội có sách đội nội đối ngoại đầy đủ tự chủ độc lập

- Trên bước đường phát triển, giai cấp ngày gia tăng, nhà nước phong kiến Việt Nam giữ mối quan hệ gẫn gũi với nhân dân

2.Kỷ : - Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện, kỹ sử dụng đồ

3.Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức độc lập dân tộc, bảo vệ thống nước nhà - Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc

B CHUẨN BỊ DỤNG CỤ - Giáo viên: - Bản đồ Việt Nam

+ Tranh ảnh Văn Miếu, Nhà nước

+ Một số tư liệu nhà nước triều Lý, Trần, Lê, Sơ

- Học sinh: Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập

1.Kiểm tra cũ : Tóm tắt diễn biến, qua nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch Đằng

2 Đặt vấn đề: Thế kỉ X mở đầu thời đại phong kiến độc lập dân tộc Việt Nam từ kỉ X – XV sở lãnh thổ thống nước nhà quân chủ chuyên chế phong kiến thành lập bước phát triển, hoàn thiện đến đỉnh cao Để hiểu trình hình thành phát triển phong kiến Việt Nam Chúng ta tìm hiểu 17

3 Các hoạt động dạy học

1 Bước xây dựng nhà nước độc lập kỉ X.

- Năm 939 Ngô Quyền xưng vương,

thành lập quyền mới, đống

Hoạt động : Cả lớp – Cá nhân.

- Trước hết GV nhắc lại ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng 938 mở thời kỳ độc lập tự chủ lâu dài cho dân tộc

(5)

10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 18: CÔNG CUỘC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRONG CÁC THẾ KỈ X – XV.

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: - Nền kinh Việt Nam thời phong kiến chủ yếu nơng nghiệp, có nhiều mâu thuẫn vấn đề ruộng đất, yếu tố cần thiết để phát triển nông nghiệp phát triển như: Thuỷ lợi mở rộng ruộng đất, tăng loại trồng phục vụ đời sống ngày cao

- Thủ công nghiệp ngày phát triển, đa dạng phong phú, chất lượng nâng cao không phục vụ nước mà cịn góp phần trao đổi với bên Thương nghiệp phát triển - Trong hoàn cảnh chế độ phong kiến, ruộng đất ngày tập trung vào tay giai cấp địa chủ

2.Kỷ : - Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện - Rèn luyện kỷ liên hệ thực tế

3.Thái độ: - Tự hào thành tựu kinh tế dân tộc đạt

- Thấy hạn chế kinh tế phong kiến giai đoạn phát triển nó, từ liên hệ với thực tế

- Giáo viên: - Tranh ảnh lược đồ liên quan

+ Những câu ca dao kinh tế, số nhận xét người nước

1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra 15 phút

2 Đặt vấn đề: Từ kỷ X kỷ XV nhân dân ta nhiệt tình lao động xây dựng phát triển số kinh tế tự chủ tồn diện Để hiểu cơng xây dựng phát triển kinh tế cuat nhân dân Đại Việt kủ X – XV tìm hiểu 19

(6)

Tiết thứ 25 Ngày soạn: 1.02.2009, Dạy lớp: 10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 19: CÔNG CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI XÂM Ở CÁC THẾ KỶ X - XV

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: - Gần kỉ đầu thời kỳ độc lập, nhân dân Việt Nam phải liên tiếp tổ chức kháng chiến chống ngoại xâm, bảo vệ Tổ Quốc

- Với tinh thần dũng cảm, truyền thống yêu nước ngày sâu đậm, nhân dân ta chủ động sáng tạo, vượt qua thử thách khó khăn đánh bại lại xâm lược

- Trong kháng chiến chống ngoại xâm vĩ đại đó, khơng lên trận chiến đầy sáng tạo mà xuất loạt nhà huy quân tài

2.Kỷ : - Giáo dục lòng yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập thống tổ quốc - Bồi dưỡng ý thức đoàn kết giúp đỡ lẫn dân tộc

- Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn với hệ tổ tiên, anh hùng dân tộc dã chiến đấu quên Tổ quốc

3.Thái độ: - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ học tập, tích cực bối dưỡng kĩ phân tích tổng hợp

- Giáo viên: - Bản đồ lịch sử Việt Nam có ghi địa danh liên quan

+ Một sô tranh ảnh chiến trận hay anh hùng dân tộc Một số đoạn trích thơ văn

1.Kiểm tra cũ : Câu hỏi 1: Nguyên nhân tạo nên phát triển nông nghiệp kỷ XI – XV?

- Câu hỏi 2: Sự phát triển thủ công nghiệp thời Lý - Trần- Lê?

(7)

10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 20: XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ DÂN TỘC TRONG CÁC THẾ KỶ X - XV

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: - Những thành tựu văn hố: tư tưởng, tơn giáo, nghệ thuật, giáo dục văn học nước ta thời kỳ X – XV

2.Kỷ : - Quan sát, phát

3.Thái độ: - Bồi dưỡng niềm tự hào văn hoá đa dạng dân tộc - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ di sản văn hoá tố đẹp dân tộc - Giáo dục ý thức, phát huy lực sáng tạo văn hoá

- Giáo viên: - Một số tranh ảnh nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc kỷ X –XV + Một số thơ, phú nhà văn học lớn

1.Kiểm tra cũ : Câu hỏi 1: Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Nguyên -Mông?

2 Đặt vấn đề: Từ sau ngày giành độc lập, trải qua gần kỷ lao động chiến đấu, nhân dân Việt Nam xây dựng cho văn hoá đa dạng, phong phú, đậm đà sắc dân tộc Để thấy thành tựu văn hoá, nhân dân ta xây dựng từ kỷ X – XV, tìm hiểu 20

HOẠT ĐỘNG I

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trị

1 Tư tưởng tơn giáo;

- Ở thời kỳ độc lập nho giáo, phật giáo, đạo giáo có điều kiện phát triển mạnh

+ Nho Giáo

Hoạt động : Cả lớp – Cá nhân.

- Trước hết: GV truyền đạt cho HS nắm bước sang thời độc lập, bối cảnh có chủ quyền độc lập tơn giáo du nhập vào nước ta từ thời bắc thuộc có điều kiện phát triển

- GV đàm thoại với HS Nho Giáo để HS nhớ lại kiến thức, hiểu biết nho giáo

- PV: Nho giáo có nguồn gốc từ đâu? Do sáng lập? Giáo lý Nho Giáo gì?

(8)

Bài 21: NHỮNG BIẾN ĐỔI CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TRONG CÁC THẾ KỶ XVI – XVIII

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: - Biểu sụp đổ nhà Lê sơ, thành lập nhà Mạc

- Đất nước ta thời kỳ bị chia cắt

2.Kỷ : - Rèn luyện kỹ năng, phân tích tổng hợp vấn đề - Khả nhận xét tính giai cấp xã hội

3.Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức xây dựng bảo vệ đất nước thống - Bồi dưỡng tinh thần dân tộc

- Giáo viên: - Bản đồ Việt Nam phân rõ ranh giới hai miền

+ Một số tranh vẽ thời Triều Lê - Trịnh Một số tài liệu Nhà nước miền

1.Kiểm tra cũ : Câu hỏi 1: Vị trí Phạt Giáo kỷ X – XVI? Biểu chứng tỏ phát triển Phật Giáo giai đoạn

2 Đặt vấn đề: Ở chương II tìm hiểu triều đại phong kiến Việt Nam từ X – XV, qua thấy q trình hình thành, phát triển Nhà nước phong kiến thành tựu kinh tế, văn hoá nhân dân Đại Việt Từ đầu kỷ XVI, khủng hoảng xã hội làm sụp đổ nhà Lê sơ, kể từ Nhà nước phong kiến Đại Việt có biến đổi lớn Để hiểu biến đổi Nhà nước phong kiến kỷ XVI - XVIII, tìm hiểu 21

HOẠT ĐỘNG I

1 Sự sụp đổ nhả Lê sơ, nhà Mạc thành lập.

Hoạt động : làm việc cá nhân.

- Trước hết GV nhắc lại: Triều đại nhà Lê sơ đánh giá

là triều đại thịnh trị lịch sử phong kiến

(9)

10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 22: TÌNH HÌNH KINH TẾ Ở CÁC THẾ KỶ XVI – XVIII

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: - Tình hình kinh tế: Nông nghịêp, thủ công nghiệp, thương nghiệp nước ta kỷ XVI – XVIII

- Những điểm kinh tế nước ta thời kỳ so với TK X –XV

2.Kỷ : - Rèn luyện kỹ năng, phân tích liên hệ thực tế

3.Thái độ: - Giáo dục ý thức tính chất mặt kinh tế thị trường, từ biết định hướng tác động tích cực

- Bồi dưỡng nhận thức hạn chế tư tưởng phong kiến

- Giáo viên: - Tranh ảnh đồ Việt Nam phân rõ ranh giới vị trí thị

+ Một số nhận xét thương nhân nước ngồi kinh tế Việt Nam hay thị Việt Nam

1.Kiểm tra cũ : Trình bày tổ chức máy nhà nước Đàng so sánh với quyến Đàng Trong?

2 Đặt vấn đề: Từ TK XVI đất nước có nhiều biến động lớn, song nhiều nguyên nhân khác nên kinh tế Đại Việt tiếp tục phát triển với biểu có ý nghĩa xã hội quan trọng Để thấy kỷ XVI – XVIII kinh tế Đại Việt phát triển nàơ? Nguyên nhân dẫn đến phát triển đó, tìm hiểu 22

HOẠT ĐỘNG I

1 Tình hình nông nghiệp Thế kỷ XVI – XVIII:

- Từ cuối TK XVI đến nửa cuối TK

XVII: Nơng nghiệp sa sút, mùa đói liên miên

Hoạt động : Cả lớp, cá nhân.

- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy phát triển

nông nghiệp Đàng song mạnh Đàng Trong? - HS theo dõi SGK trả lời HS khác nghe bổ sung

- GV chốt ý biểu phát triển nông nghiệp GV nhấn mạnh phát triển nông nghiệp Đàng Trong

(10)

Bài 23: PHONG TRÀO TÂY SƠN VÀ SỰ NGHIỆP THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC, BẢO VỆ TỔ QUỐC CUỐI TK XVIII

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS trình bày được: - Những đóng góp phong trào Tây sơn nghiệp thống đất nước bảo vệ tổ quốc

2.Kỷ : - Rèn luyện kỹ năng, phân tích nhận định kiện lịch sử

3.Thái độ: - Giáo dục ý thức đấu tranh cho nghiệp bảo vệ toàn vẹn đất nước - Tự hào tin thần đấu tranh nông dân Việt Nam

- Giáo viên: - Giáo án, đồ Việt Nam, lược đồ trận đánh lớn mang tính chiến, thơ ca câu nói người đương thời Quang Trung

1.Kiểm tra cũ : Tình hình kinh tế nông nghiệp nước ta TK XVI – XVIII

2 Đặt vấn đề: Cuối TK XVIII, phong trào đấu tranh nơng dân nổ nhiều, có phong trào phát triển trở thành vương triều với đóng góp to lớn cho dân tộc, phong trào Tây Sơn

HOẠT ĐỘNG I

1 Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước cuối TK XVIII.

- Giữa TK XVIII, chế độ phong kiển Đàng Đàng Trong khủng hoảng sâu sắc – Phong trào nông dân bùng nổ - Năm 1771, khởỉ nghĩa nông dân bùng lên Tây Sơn

- Từ khởi nghĩa nhanh chóng phát triển thành phong trào

-GV giới thiệu sơ lược tình trạng khủng hoảng chế độ phong kiến Đàng đặt câu hỏi:

- Ở Đàng Trong: Năm 1774, chúa Nguyễn Phúc Khoát làm gì? Sự kiện nói lên điều gì?

- Học sinh suy nghĩ trả lời, HS khac bổ sung

- GV dẫn chứng khủng hoảng Đàng Trong “ Gạo đắt vàng, tình trạng đói khổ bày cảnh thương tâm khó tả ”

(11)

Bài 24: TÌNH HÌNH VĂN HOÁ, TƯ TƯỞNG THẾ KỶ XVI - ĐẦU TK XVIII

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: - Ở TK XVI – XVIII văn hố Việt Nam có điểm mới, phản ánh thực trạng xã hội đương thời

- Trong lúc Nho giáo suy thối Phật Giáo, Đạo Giáo có điều kiện mở rộng khơng thời Lý - Trần Bên cạnh xuất tôn giáo mới: Thiên chúa giáo ( Đạo Kitơ)

- Văn hố - Nghệ thuật thống sa sút, nét tích cực kỉ mới, lúc tình hình phát triển trào lưu văn học - nghệ thuật dân gian phong phú làm cho văn hoá mang đậm đà màu sắc nhân dân

- Khoa học kỹ thuật có chuyến biến

2.Kỷ : - Bồi dưỡng tình cảm với giá trị văn hố tinh thần nhân dân

- Tự hào lực sáng tạo phong phú nhân dân lao động, dân trí nâng cao

3.Thái độ: - Tự hào tin thần đấu tranh nông dân Việt Nam B CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

- Giáo viên: - Một số tranh ảnh nghệ thuật - Một số ca dao, tục ngữ

1.Kiểm tra cũ : Thế kỉ XVI – XVIII kinh tế nước ta có bước phát triển phồn vinh nào?

2 Đặt vấn đề: Ở TK XVI – XVIII nhà nước phong kiến có biến đổi lớn Sự phát triển kinh tế hàng hoá giao lưu với giới bên tác động đến đời sống văn hoá nhân dân ta Đàng Đàng ngồi Để thể tình hình văn hoá kỷ XVI – XVIII điểm văn hoá Việt Nam thời kỳ này, tìm hiểu

1 Về tư tưởng tơn giáo tín ngưỡng

- Thế kỷ XVI- XVIII Nho Giáo bước suy thoái, trật tự phong kiến bị đảo

- Trước hết GV phát vấn: Tình hình tôn giáo, TK X – XV phát triển nào?

- HS nhớ lại kiến thức trước trả lời: Đạo Nho, Phật

HOẠT ĐỘNG I

(12)

10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 25: TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, KINH TẾ, VĂN HOÁ DƯỚI TRIỀU NGUYỄN ( NỬA ĐẦU TK XIX)

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: - HS trình bày được: Chính trị, kinh tế, văn hoá nước ta đầu kỷ XIX vương triều Nguyễn trước diễn kháng chiến xâm lược thực dân Pháp

- Thống trị nước ta vào lúc chế độ phong kiến bước vào giai đoạn suy vong lại người kế thừa giai cấp thống trị cũ, vương triều Nguyễn không tạo điều kiện đưa đất nước bước sang giai đoạn phát triển phù hợp với hoàn cảnh giới

2.Kỷ : - Ren kỹ phân tích, so sánh gắn với kiện thực tế cụ thể

3.Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức vươn lên, đổi học tập

- Giáo dục ý thức quan tâm đến đời sống nhân dân đất nước mà trước hết người xung quanh

- Giáo viên: - Bản đồ Việt Nam( Thời Minh Mạng, sau cải cách hành chính) - Một số tranh ảnh kinh thành Huế, tranh dân gian

1.Kiểm tra cũ : Kể tên loại hình nghệ thuật tiêu biểu đất nước ta kỷ XVI – XVIII Qua nhận xét đời sống tinh thần nhân dân thời

2 Đặt vấn đề: Sau đánh bại vương triều Tây Sơn, Nguyễn Ánh lên Vua thành lập Nhà Nguyễn, 20 năm đầu thống trị, nửa đầu kỷ XIX tình hình đất nước thay đổi nào? Chúng ta tìm hiểu 25

3 Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG 1

I Xây dựng củng cố máy Nhà nước, sách ngoại giao.

- Năm 1802 Nguyễn Ánh lên ( Gia

Hoạt động 1

(13)

10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 26: TÌNH HÌNH XÃ HỘI Ở SAU NỬA ĐẦU TK XIX VÀ PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: - HS trình bày được: Nguyên nhân, đặc điểm kết phong trào đấu tranh nhân dân nửa đầu kỷ XIX

2.Kỷ : - Rèn luyện phân tích, so sánh gắn với kiện thực tế cụ thể

3.Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm với nhân dân, quan tâm đến đời sống cộng đồng B CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

- Giáo viên: - Bản đồ Việt Nam

- Một số câu thơ ca dao sống nhân dân ta thời Nguyễn

1.Kiểm tra cũ : Trình bày q trình hồn chỉnh máy Nhà nước thời Nguyễn Nhận xét em tổ chức máy nhà nước thời Nguyễn

2 Đặt vấn đề: Để hiểu tình hình kinh tế sách nội trị ngoại trị Nhà Nguyễn có tác động đến tình hình xã hội? Chúng ta tìm hiểu 26

I Tình hình xã hội đời sống nhân dân.

* Xã hội

- Trong xã hội phân biệt giai cấp ngày cách biệt:

+ Giai cấp thống trị bao gồm: Vua quan, địa chủm cường hào

+ Giai cấp bị trị bao gồm: đa số nông dân

- Tệ tham quan ô lại thời Nguyễn phổ biến

- Ở Nông thôn địa chủ cường hào ức hiếp nhân dân

Hoạt động 1: Cá nhân lớp.

- GV giảng giải: Trong bối cảnh lịch sử giai cấp xã hội Việt Nam, khơng có thay đổi, song giai cấp mối quan hệ giai cấp xã hội nhiều có biến đổi - HS lắng nghe, ghi nhớ

- GV yêu cầu HS theo SGK để thấy phân hoá giai cấp XH Việt nam thời Nguyễn

- HS theo dõi SGK

- GV chốt ý: Có thể giải thích thêm tình hình giai cấp xã hội thời Nguyễn

- Triều đình Nhà Nguyễn cố gắng hồn chỉnh máy thống trị nhằm ổn định tình hình xã hội song khơng ngăn chặn phát triển tệ tham ô quan lại

- Dưới thời Nguyễn tượng quan lại tham nhũng nhiễu sách HOẠT ĐỘNG 1

(14)

Bài 27: QUÁ TRÌNH DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: - Nước Việt nam có lịch sử giữ nước lâu đời, trải qua nhiều biến động thăng thầm - Trong trình tồn tại, phát triển nhân dân ta bước hợp nhất, đoàn kết xây dựng quốc gia thống nhất, có tổ chức nhà nước hồn chỉnh, có kinh tế đa đạng ổn định, có văn hố tươi đẹp, giàu sắc riêng đặt móng vững cho vươn lên cuả hệ nối tiếp

- Trong trình lao động sáng tạo, xây dựng đất nước, nhân dân Việt Nam cò phải tiếp tục cầm vũ khí chung sức, đồng lịng tiến hành hàng loạt kháng chiến chống giặc ngoại xâm bảo độc lập Tổ Quốc

2.Kỷ : - Bồi dưỡng lòng yêu nước niềm tự hào dân tộc

- Bồi dưỡng ý thức vươn lên học tập, xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

3.Thái độ: - Rèn luyện kỹ tổng hợp vấn đề, so sánh, phân tích B CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

- Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV

1.Kiểm tra cũ : Trình bày XH Việt Nam nửa đầu kỷ XIX?

2 Đặt vấn đề: Chúng ta học lịch sử dân tộc từ buổi đầu dựng nước đến nửa đầu TK XIX Để khái quát lại thời kỳ xây dựng phát triển công bảo vệ Tổ Quốc Chúng ta học 27

3 Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Cá nhân

- Trước hết GV kẻ bảng, thống kê nội dung thời kỳ xây dựng và phát triển đất nước lên bảng, theo mẫu:

A Kiến thức bản:

I Các thời kỳ phát triển xây dựng đất nước

Nội dung chủ yếu

thời kỳ Chính trị Kinh Tế Văn hoá – Giáo dục Xã Hội

(15)

10B1,10B2,10B3,10B8,10B9.

Bài 28 : TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN

A.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: - Văn học Việt nam kỷ trước năm 1858 để lại cho đời sau truyền thống yêu nước quý giá đáng tự hào

- Truyền thống yêu nước kết tinh nhiều nhân tố, kiện diễn thời kỳ lịch sử lâu dài

- Trong hoàn cảnh chế độ phong kiến tác động tiến trình lịch sử dân tộc với nét riêng biệt yếu tố chống ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc, trở thành nét đặc trưng truyền thống yếu nước Việt Nam thời phong kiến

2.Kỷ : - Rèn luyện kỹ phân tích liên hệ

3.Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu nước ý thức dân tộc, lòng biết ơn với anh hùng dân tộc - Bồi dưỡng ý thức phát huy lòng yêu nước

- Giáo viên: - Một số đoạn trích tác phẩm hay lời nói dân nhân - Lược đồ Việt nam thời Minh Mạng

1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra trình ôn tập

2 Đặt vấn đề: Trải qua lịch sử dựng nước giữ nước lâu dài, anh liệt, dân tộc VN làm nên tích anh hùng để từ tạo nên truyền thống tốt đẹp, bật lên truyền thống yêu nước

3 Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG I

I Sự hình thành truyền thống u nước Việt Nam:

- Khái niệm: Truyền thống yếu tố sinh hoạt xã hội, phong tục, tập quán lối sống, đạo đức dân tộc hình thành trình đựơc lưu truyền từ đời sang đời khác từ xưa đến - Truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam nét bật đời

GV: Em hiểu hai khái niệm: Truyền thống và truyền thống yêu nước?

- HS vận dụng hiểu biết để trả lời.

(16)

GIAO AN 10 moi

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan