Tài liệu Giao an lop3-t22

Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 Tuần 22 Ngày soạn: 22/1/2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Chào cờ ================================= toán Luyện tập - 109 I- Mục tiêu. - Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng. - Rèn kỹ năng xem lịch. - Tự tin, hứng thú trong học toán. II- Đồ dùng. - Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2005, 2006 và tờ lịch năm. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ. - Hôm nay là thứ mấy? Ngày bao nhiêu? - Thứ 2 tuần trớc là ngày bao nhiêu? Thứ 2 tuần sau là ngày bao nhiêu? Vì sao biết? 2- Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Hớng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1: - Giáo viên cho học sinh xem tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng 3 - năm 2005. - Yêu cầu học sinh hỏi, 1 học sinh trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung tờ lịch. Bài 2: - Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch năm 2006 rồi làm bài theo hình thức tơng tự bài số 1. Bài 3-4: - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => nêu miệng bài làm. - Học sinh quan sát lịch. - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi. - Một số nhóm lên trình bày trớc lớp. - Học sinh làm bài. - Học sinh làm bài trên lịch. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. tập đọc - kể chuyện Nhà bác học và bà cụ 1 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 I - Mục tiêu. A - Tập đọc. - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài: Ê-đi-xơn, nổi tiếng khắp nơi, đấm lng, loé lên, nảy ra. Hiểu nghĩa một số từ mới: nhà bác học, cời móm mém .và nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con ngời. - Đọc lu loát toàn bài; biết đọc phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật. - Giáo dục ý thức biết ơn những nhà khoa học . B - Kể chuyện. - Dựng lại câu chuyện theo cách phân vai. - Rèn kỹ năng nghe và nói, kể tự nhiên phối hợp điệu bộ, cử chỉ . - Yêu thích môn Tiếng Việt. II - Đồ dùng. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. III - Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài "Ngời trí thức yêu nớc" 2- Bài mới. Tiết 1: Tập đọc a- Giới thiệu bài. b- Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. ?+ Nêu giọng đọc của bài tập đọc? - Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát âm sai. - Hớng dẫn luyện đọc đoạn (4 đoạn). * Hớng dẫn ngắt nghỉ 1 số câu văn dài. * Giải nghĩa các từ mới: nhà bác học, cời móm mém. c- Tìm hiểu bài. ?+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn? + Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? +Bà cụ mong muốn điều gì? Cả lớp đọc thầm. - . giọng chậm rãi, khoan thai, nhấn giọng ở cụm từ thể hiện sự ngỡng mộ của ngời dân với phát minh của Ê- đi- xơn. - Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc từ phát âm sai. - Học sinh luyện đọc từng đoạn. - Đặt câu với từ: cời móm mém - Học sinh đọc nối tiếp đoạn. - . - . vào lúc Ê- đi- xơn vừa chế ra đèn điện, mọi ngời từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong số những ngời đó. - .mong ông Ê- đi- xơn làm đợc một thứ không cần ngựa kéo mà 2 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 + Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo? + Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì? + Nhờ đâu mà mong ớc của bà cụ đợc thực hiện? + Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con ngời? đi rất êm. - Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm. - . chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện. - . nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con ngời và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng đợc lời hứa. - Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con ngời, làm cho con ngời sống tốt hơn, . Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện. d- Luyện đọc lại. - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3. - Để đọc hay đoạn 3 cần nhấn giọng những từ ngữ nào? - Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn 3. e- Kể chuyện. ?+ Nêu yêu cầu của bài? - Yêu cầu học sinh kể lần lợt từng đoạn của câu chuyện. - Yêu cầu 4 học sinh kể nói tiếp 4 đoạn của câu chuyện. - Yêu cầu mỗi nhóm 3 học sinh, tự phân vai => kể cho nhau nghe. - Yêu cầu một số nhóm lên kể trớc lớp. - .loé lên, reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, . - Học sinh thi đọc đoạn 3. - Học sinh kể đoạn 1, 2, 3 => đoạn 4 học sinh khác nhận xét bạn kể. - Học sinh kể. - Học sinh kể phân vai trong nhóm. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. Âm nhạc GV chuyên dạy ============================================================ Ngày soạn: 23/1/2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Buổi sáng: (Đ/c LAi dạy) 3 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 tự nhiên xã hội (chiều) Rễ cây I- Mục tiêu. - Nêu đợc đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. - Phân loại các rễ cây su tầm đợc. - Thích khám phá thế giới tự nhiên. II- Đồ dùng. - Su tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ củ, rễ phụ. - Các hình trong sách giáo khoa trang 82, 83. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa. - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 sách giáo khoa và mô tả đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm. - Quan sát hình 5, 6, 7 và mô tả đặc điểm của rễ củ, rễ phụ. Kết luận: Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ đó đợc gọi là rễ cọc. Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ đó gọi là rễ chùm. Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành. Một số câu có rễ phình to tạo thành củ gọi là rễ củ. 2- Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. Lấy các rễ cây đã su tầm và phân loại từng loại rễ cây: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ. - Yêu các nhóm giới thiệu bộ su tầm các loại rễ cây trớc lớp. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Học sinh làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Học sinh trng bày những sản phẩm mình đã su tầm đợc ( làm việc theo nhóm- 8 học sinh một nhóm) và phân loại cây theo từng loại rễ. - Đại diện nhóm giới thiệu bộ su tập các loạt rễ của nhóm mình trớc lớp. - Các nhóm khác nhận xét. Ngày soạn: 24/1/2011 Ngày dạy: Thứ t ngày 26 tháng 01 năm 2011 toán 4 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 Vẽ trang trí hình tròn I - Mục tiêu. - Dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình để trang trí hình tròn. - Biết vẽ trang trí hình tròn. - Thấy đợc cái đẹp qua những hình trang trí đó. II- Đồ dùng. - Compa, thớc. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ. Vẽ một hình tròn bán kính do em tự chọn? 2- Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: ?+ Nêu yâu cầu của bài. - Yêu cầu học sinh vẽ vào vở. - Yêu cầu học sinh dựa vào hình mẫu vẽ bớc 2 phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC. - Yêu cầu học sinh dựa vào hình mẫu => vẽ theo yêu cầu của bớc 3. Bài 2: - Yêu cầu học sinh tô màu theo ý thích. 3- Củng cố - Dặn dò. - Về nhà trang trí các hình bằng hình tròn. - Nhận xét giờ học. - Vẽ hình theo các bớc. Đọc bớc 1. - Học sinh vẽ. 1 học sinh lên bảng vẽ. Đọc bớc 2. Đọc bớc 3. C o A B D Luyện từ và câu Từ ngữ về sáng tạo. Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than I- Mục tiêu. 5 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 - Mở rộng vốn từ: Sáng tạo. Ôn luyện về dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than. - Rèn kỹ năng dùng từ, dùng dấu phẩy. - Trau dồi vốn Tiếng Việt. II- Các hoạt động dạy và học. 1- Bài mới. a- Hớng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: - Nêu yêu cầu của bài? - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm và thực hiện theo yêu cầu của bài: Tìm những từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức. - Yêu cầu đại diện các nhóm lên đọc kết quả bài làm. Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và làm bài vào vở - Giáo viên chữa bài. ?+ Những từ ngữ đằng trớc dấu phẩy có đặc điểm gì? + Dấu phẩy thờng đứng đằng sau những từ ngữ nào? Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài và truyện vui "Điện". Phát minh: Tìm ra những điều mới, làm ra những vật mới có ý nghĩa lớn đối với cuộc sống. - Yêu cầu học sinh đọc lại truyện vui sau khi sửa đúng dấu câu. ?+ Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt giọng nh thế nào? ?+ Truyện này gây cời ở chỗ nào? 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Học sinh dựa vào các bài tập đọc và chính tả để tìm. - Đại diện các nhóm trình bày. - Đọc yêu cầu của bài và 4 câu văn còn thiếu dấu phẩy. - Học sinh làm bài 2 học sinh lên bảng làm. - .chỉ nơi chốn (địa điểm). - .sau những từ ngữ chỉ địa điểm. - Học sinh đọc => làm bài. - Đọc lại câu chuyện. - .nghỉ hơi bằng thời gian đọc 1 tiếng. ================================ chính tả Nghe- viết: Một nhà thông thá i I- Mục tiêu. 6 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 - Nghe và viết đúng bài chính tả "Một nhà thông thái". - Viết đẹp, trình bày đúng đoạn văn "Một nhà thông thái" Làm đúng các bài tập chính tả. - Cẩn thận, sạch sẽ có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp. II- đồ dùng. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Kiểm tra bài cũ. - Viết 4 từ chứa tiếng có phụ âm đầu tr/ch? 2- Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Hớng dẫn học sinh nghe viết. - Giáo viên đọc bài chính tả. ?+ Đoạn văn gồm? câu? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số từ ngữ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết vào bảng con. - Giáo viên đọc bài chính tả * Giáo viên đọc soát lỗi. * Giáo viên chấm => nhận xét 1 số bài chấm. b- Hớng dẫn làm bài tập chính tả. - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2a, 3a. 3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. - 2 học sinh đọc bài chính tả. - 4 câu. - .tên riêng, các chữ đầu câu. - Học sinh tự tìm => luyện viết. - Học sinh viết bài vào vở. - Đổi chéo vở soát lỗi. - Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Viêt. - Học sinh lên bảng chữa bài trên bảng phụ. Tiếng Anh GV chuyên dạy ============================== thủ công Đan nong mốt (tiếp) I- Mục tiêu. 7 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 - Biết cách đan nong mốt. - Đan đợc nong mốt đúng qui trình kỹ thuật. - Yêu thích sản phẩm đan nong mốt. II- Đồ dùng. - Mẫu tấm đan nong mốt. - Quy trình đan nong mốt. - Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong mốt. ?+ Nhắc lại quy trình đan nong mốt? - Giáo viên hệ thống lại toàn bộ quy trình đan nong mốt: * Bớc 1: Kẻ, cắt các nan. * Bớc 2: Đan nong mốt bằng giấy, bìa. * Bớc 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan. - Yêu cầu học sinh thực hành. - Giáo viên quan sát, giúp đỡ một số học sinh còn lúng túng. - Tổ chức cho học sinh trang trí, trng bày và nhận xét sản phẩm. - Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh- chọn những tấm đan đẹp nhất lu giữ tại lớp và khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật. 2- Củng cố - Dặn dò. + Nhận xét giờ học. + Chuẩn bị giờ học sau"Đan nong đôi" - Học sinh nhắc lại. - Học sinh thực hành. - Trang trí và trng bày sản phẩm. ============================================================== Ngày soạn: 25/1/2011 Ngày dạy: Thứ năm ngày 27 tháng 01 năm 2011 Thể dục Nhảy dây-trò chơi lò cò tiếp sức I, Mục tiêu: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức t- ơng đối đúng. - Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức . Yêu cầu biết đợc cách chơi và chơi ở mức tơng đối chủ động. - Có ý thức rèn luyện sức khoẻ cho bản thân. II, Chuẩn bị: - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. 8 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dây nhảy. III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Phần mở đầu. - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - GV điều hành cho HS tập bài thể dục phát triển chung. - Trò chơi Chim bay cò bay. * Cho HS chạy chậm 1 vòng xung quanh sân tập. 2-Phần cơ bản. - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. + GV chia lớp thành từng tổ tập luyện theo khu vực đã quy định, hớng dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS. + Lu ý 1 số sai thờng mắc: So dây dài hoặc ngắn quá, quay dây không đều, phối hợp giữa tay quay dây và 2 chân bật nhảy không nhịp nhàng .GV cần có những chỉ dẫn kịp thời để HS sửa chữa những sai sót. * Cả lớp nhảy dây đồng loạt 1 lần. Em nào có số lần nhảy nhiều nhất đợc biểu dơng. - Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức . GV chia lớp thành các đội . Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi. 3-Phần kết thúc - GV cho HS chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu. - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét giờ học. - Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV. - HS tập thể dục và tham gia trò chơi. - HS tập luyện theo tổ, chú ý sửa ngay nhng động tác sai. - HS tham gia trò chơi nhiệt tình, thi đua giữa các đội. - HS chạy thả lỏng, hít thở sâu. - HS chú ý lắng nghe GV. ================================= toán Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số I- Mục tiêu. - Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 1 lần). - Vận dụng phép nhân để làm tính, giải toán. - Tự tin, hứng thú trong học toán. II- Các hoạt động dạy và học. 1- Bài mới. a- Giới thiệu bài. b- Hớng dẫn trờng hợp nhân không nhớ. 9 Giáo án:Trần Thị Thiêm- Lớp 3D Năm học 2010- 2011 ?+ Với phép nhân 123 x 2 thêm 1 chữ số 3 ở bên phải của thừa số 123 đợc phép nhân mới nào? ?+ Nêu cách đặt tính? + Khi thực hiện phép tính thực hiện theo thứ tự nào? + Yêu cầu học sinh thực hiện phép tính trên và nêu cách thực hiện. + Phép tính nhân này có đặc điểm gì? - Yêu cầu học sinh tự tìm 1 phép nhân không có nhớ của số có 4 chữ số với số có 4 chữ số. - Tơng tự hớng dẫn học sinh nhân có nhớ 1 lần. c- Thực hành. Bài 2. - Yêu cầu học sinh làm lần lợt vào bảng con. Bài 1, 3. - Yêu cầu học sinh làm vào vở. Bài 4. - Hớng dẫn học sinh phân tích phép tính mẫu => học sinh tự làm các phép tính khác. - Nêu cách tính nhẩm. 3- Củng cố - Dặn dò. + Nhận xét giờ học. 1233 x 3. - 1 học sinh lên bảng đặt tính 1233 x 3 - Phải sang trái. - 1 học sinh lêng bảng. - Là phép nhân không có nhớ. - Học sinh tìm => thực hiện đặt tính và tính. - Học sinh làm bài vào bảng con. - Nêu cách đặt tính và cách thực hiện. - Học sinh làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét. - Học sinh làm miệng bài tập. ==================================== tập viết Ôn chữ hoa P I- Mục tiêu. - Củng cố cách viết chữ hoa P thông qua bài tập ứng dụng: Tên riêng : Phan Bội Châu. Câu ca dao: Phá Tam Giang nối đờng ra Bắc. Đèo Hải Vân hớng mặt vào Nam. - Viết đúng, đẹp tên riêng và câu ứng dụng. - Cẩn thận, sạch sẽ có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp. II- Các hoạt động dạy và học. 1- Đồ dùng. - Mẫu chữ viết hoa P. 2- Hớng dẫn học sinh viết trên bảng con. 10 [...]... có trong bài b- Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) Phan Bội Châu Phan Bội Châu (1867-1940) là một nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỷ XX của Việt Nam Ngoài hoạt động cách mạng ông còn có những tác phẩm văn thơ yêu nớc - Hớng dẫn học sinh nhận xét về độ cao, khoảng cách giữa các chữ trong từ ứng dụng và luyện viết c- Luyện viết câu ứng dụng Phá Tam Giang ở Huế dài 60 km, rộng 6 km Đèo Hải Vân ở gần bờ biển... nh thế nào? khoan thai - Đoạn 2: Giọng bà cụ chậm chạp, giọng Ê-đi-xơn ngạc nhiên - Yêu cầu học sinh đọc từng đọc - Học sinh luyện đọc từ đoạn ?+ Để đọc hay đoạn 1, đọc 4 cần nhấn giọng ở - ùn ùn kéo đến, miệt mài, xếp những từ nào? hàng dài - Đọc đoạn 1, đ an 4 + Đặt câu với từ miệt mài? - Tổ chức học sinh thi đọc hay đoạn 3 - loé lên, reo lên, xảy ra, vô ?+ Tìm từ cần nhấn giọng ở đ an 3? cùng ngạc... 2011 III- Các hoạt động dạy và học 1- Giới thiệu hình tròn - Giáo viên đa ra một đồng hồ có dạng hình - Học sinh quan sát tròn - Giáo viên giới thiệu hình tròn vẽ trên bảng A (giống SGK) Tâm O, bán kính OM, đờng kính AB * Tâm là điểm nằm ở giữa hình tròn * Đờng tròn là đờng viền bao quanh hình tròn M O * Hình tròn là toàn bộ bề mặt bên trong đờng tròn * Đờng kính là đoạn thẳng nối 2 điểm bất kì trên... cả lớp đọc đồng thanh bài thơ c- Tìm hiểu bài ?+ Ngời cha trong bài thơ làm nghề gì? + Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào? đợc bắc qua dòng sông nào? + Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì? + Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao? Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc nối tiếp từng câu và luyện đọc từ phát âm sai - Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ - Cả lớp đọc đồng thanh - xây dựng -... mức tơng đối chủ động II, Chuẩn bị: - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dây nhảy III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1 Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Tập bài thể dục phát triển chung - Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập * Trò chơi Kéo ca lừa xẻ 2-Phần cơ bản - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân... học sinh ôn lại kiến thức cũ - Yêu cầu học sinh làm bài Bài 1: Tìm sự vật đợc nhân hoá và cách nhân hoá trong bài thơ sau: Hoa phợng Hôm qua còn lấm tấm Chen lẫn màu lá xanh Sáng nay bừng lửa thắm Rừng rực cháy trên cành Bà ơi! Sao mà nhanh Phợng mở nghìn mắt lửa Cả dãy phố nhà mình Một trời hoa phợng đỏ Bài 2: Tìm bộ phận trong các câu sau trả lời cho - Đọc yêu cầu của bài - Học sinh thực hiện yêu cầu... Đồ dùng - Compa, thớc, vở bài tập toán III- Các hoạt động dạy và học 1- ổn định tổ chức 2- Hớng dẫn luyện tập - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập toán Bài 1: (trang 22) - Yêu cầu học sinh làm bài số 1 - Học sinh làm bài => nêu miệng bài làm Bài 2 (trang 22) ?+ Nêu yêu cầu của bài? - Vẽ hình tròn ?+ Nêu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 3 + Xác định khẩu độ compa cm? + Đặt đầu nhọn tâm O => quay 1 vòng... 2010- 2011 - Nêu chức năng của rễ cây - Kể ra những ích lợi của một số rễ cây - Mở rộng hiểu biết về thế giới thực vật Thích tìm tòi khám phá về thực vật II- Đồ dùng - Các hình trong sách giáo khoa trang 84, 85 III- Các hoạt động dạy và học 1- Hoạt động 1 Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Nêu đợc chức năng của rễ cây - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, thảo luận theo gợi ý ?+ Nói lại việc bạn đã làm... là trung điểm của đờng kính - Yêu cầu học sinh nhắc lại đờng kính, bán kinh, tâm của hình tròn tâm O, bán kính OM, đờng kính AB 2- Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình tròn - Giáo viên cho học sinh quan sát cái compa và giới thiệu cấu tạo của compa Compa dùng để vẽ hình tròn - Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2 cm * Xác định khẩu độ compa bằng 2 cm trên thớc * Đặt đầu có đinh... vào đất giúp cho cây không bị đổ 2- Hoạt động 2: Làm việc theo cặp Mục tiêu: Kể ra một số ích lợi của một số rễ cây - Yêu cầu học sinh chỉ trong hình 2, 3, 4, 5 - Học sinh trao đổi theo nhóm đôi yêu trang 85 sách giáo khoa chỉ đâu là rễ cây? cầu của câu hỏi - 1 học sinh hỏi và 1 học sinh trả lời Những rễ đó sử dụng để làm gì? về việc con ngời sử dụng một số loại - Yêu cầu 1 số học sinh lên bảng chỉ . cách an nong mốt. - an đợc nong mốt đúng qui trình kỹ thuật. - Yêu thích sản phẩm an nong mốt. II- Đồ dùng. - Mẫu tấm an nong mốt. - Quy trình an nong. lại toàn bộ quy trình an nong mốt: * Bớc 1: Kẻ, cắt các nan. * Bớc 2: an nong mốt bằng giấy, bìa. * Bớc 3: Dán nẹp xung quanh tấm an. - Yêu cầu học sinh