[r]
(1)Ngày giảng: / / , Lớp: , tiết TKB: , sỹ số: Ngày giảng: / / , Líp: , tiÕt TKB: , sü sè: Ngµy gi¶ng: / / , Líp: , tiÕt TKB: , sü sè:
TiÕt 30: Ph©n tÝch mét sè thõa sè nguyªn tè I/ Mơc tiªu:
Kiến thức: HS nắm đợc cách phân tích số thừa số nguyên tố Kỹ năng: HS thực thành thạo cách phân tích
Thái độ: Tích cực học tập II/ Chuẩn bị GV- HS:
GV: Giáo án, Bài tập ví dụ áp dụng
HS: nghiên cứu lại nhà, xem lại làm III/ Tiến trình:
1 GV ổn định tổ chức, lấy sỹ số HS. 2 Dạy mới:
Hoạt động GV Hoạ động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Cách phân tích số TSNT theo "cột dọc" - GV: Yêu cầu HS nêu
lại phân tích số TSNT nh nào? - GV: Lấy ví dụ minh hoạ:
Ph©n tÝch sè 200 TSNT "theo cét däc" ( GV lµm mÉu vÝ dơ )
- GV: Yêu cầu HS đa nhận xét
- GV yêu cầu HS làm ví dụ sau:
Phân tích sè 4500 TSNT "theo cét däc" - GV: Gäi HS làm
- GV: Gọi HS khác
- HS: nhắc lại kiến thức
- HS: ý
- HS: ý cách làm GV
- HS: Đa nhận xét - HS áp dụng làm ví dụ
- HS lên bảng làm, lại làm nháp
- HS: Nhận xét
1/ Cách phân tích số TSNT:
VÝ dơ: Ph©n tÝch sè 200 TSNT "theo cét däc"
200 100
50
25
5
1 Do đó:
200 = 2.2.2.2.5.5 200 = 24.52
* NhËn xÐt: SGK/50 VÝ dơ: Ph©n tÝch sè 4500 TSNT "theo cét däc"
4500 2250 1125
375
125
25
5
(2)nhËn xÐt
- GV: nhËn xÐt chung
Hoạt động 2: Củng cố + h ớng dẫn nhà - GV: Yêu cầu HS làm
c¸c VÝ dơ sau:
+ Phân tích số sau TSNT: 1500, 2000, 300, 650
- GV: nhận xét HS lên bảng
- GV: Nhắc lại cách phân tích số TSNT
- GV: Yêu cầu HS nhà xem lại bài, làm tập có liên quan
- HS lên bảng thực
- HS: chó ý nghe - HS Chó ý nghe vµ nhà thực yêu cầu