GA 4 Tuan 8

- VËn dông nh÷ng hiÓu biÕt trªn ®Ó dïng dÊu ngoÆc kÐp trong khi viÕt.. KiÓm tra bµi cò:.[r]

(1)

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thuỷ Giáo án lớp 4

Tuần 8: Từ ngày 18 tháng 10 năm 2010 Đến ngày 22 tháng 10 năm 2010

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Chào cờ

Nội dung hiệu trởng tổng đội phụ trách Tập c

Nếu có phép lạ I Mục tiªu:

1 Đọc trơn tồn bài, đọc nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp hn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học:

(1 )’

(4 )’

(1 )’

(25’

)

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra nhóm phân vai đọc kịch trả lời câu hỏi

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phÐp l¹

b Các hoạt động dạy học:

* Luyn c:

- GV nghe, sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- GV c din cm ton bi

* Tìm hiểu bài:

+ Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bi?

+ Việc lặp lại nhiều lần nh nói lên điều gì?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc Vậy điều ớc gì?

- GV yêu cầu HS giải thích ý nghĩa cđa c¸ch nãi:

+ “Ước khơng cịn mùa đơng” + “Hóa trái bom thành trái ngon” + Em nhận xét ớc mơ bạn nhỏ bi?

+ Em thích ớc mơ bài? V× sao?

HS: em nối tiếp đọc khổ thơ (2 lợt)

- Luyện đọc theo cặp - – em đọc

HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi - Câu “Nếu có phép lạ” - Nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiết

Khổ 1: Ước mau lớn Khổ 2: Ước trẻ em trở thành ngời lớn để làm việc

Khổ 3: Ước trái đất khơng cịn mùa đơng

Khổ 4: Ước trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn - Ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai họa đe dọa ngời

- Ước giới hịa bình, khơng cịn bom đạn, chiến tranh

- Đó ớc mơ lớn, ớc mơ cao đẹp: Ước mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình

(2)

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thuỷ Gi¸o ¸n líp 4

(4 )’

* Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng thơ:

- GV hớng dẫn cách đọc đúng, đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm 4 Củng cố – dặn dò: - GV hỏi ý nghĩa bi th

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

HS: T suy nghĩ trả lời theo ý

HS: em nối tiếp đọc thơ HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm học thuộc lịng

To¸n Lun tËp I.Mơc tiªu:

- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- Vận dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

II §å dïng:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(5 )’

(1 )’

(25’

)

1 KiĨm tra bµi cũ: GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi: Lun tËp b Híng dÉn HS luyện tập:

+ Bài 1:

- GV chữa bµi, nhËn xÐt + Bµi 2:

+ Bµi 3:

GV hỏi để củng cố cách tìm x + biểu thức a x đợc gọi gì? + Muốn tìm số bị trừ ta làm th no?

- GV hỏi tơng tự với phần b + Bài 4:

GV hỏi lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- Cho HS tập giải thích công thức tính P = (a + b) x

- GV cã thĨ chÊm bµi cho HS

HS: em lên chữa tập

HS: Đọc yêu cầu tập v tự làm bài. - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào

HS: Nêu yêu cầu tập tự làm - em lên bảng làm

96 + 78 + = 96 + + 78 = 100 + 78 = 178 Hc:

96 + 78 + = 78 + (96 + 4) = 78 + 100 = 178 HS: Nêu yêu cầu bµi tËp vµ tù lµm - x gäi lµ sè bÞ trõ

- LÊy hiƯu céng víi sè trõ

- em lên bảng làm, dới lớp làm vµo vë

a) x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810

b) x + 254 = 680

x = 680 – 254 x = 426

HS: Đọc bài, tự làm chữa a) Chu vi hình chữ nhật là:

P = (16 cm + 12 cm) x = 56 (cm) b) Chu vi hình chữ nhật là:

P = (45 cm + 15 cm) x = 120 (cm) a lµ chiều dài hình chữ nhật

(3)

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thuỷ Giáo ¸n líp 4

(4 )’ 3 Cđng cè - GV nhận xét học. dặn dò:

- Về nhà học làm tập

Lịch Sử ôn tập I Mục tiêu:

- HS bit t đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục băng thời gian

II Đồ dùng dạy - häc:

Băng hình vẽ trục thời gian, số tranh ảnh đồ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(5 )’

(1 )’

(25’

)

(4 )’

1 KiÓm tra cũ:

GV gọi HS kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ôn tập b Các hoạt động dy hc:

* HĐ1: Làm việc cá nhân (hoặc theo nhóm)

- GV treo băng thời gian lên bảng * HĐ2: Làm việc lớp (hoặc theo nhóm)

- GV treo trơc thêi gian (theo SGK) lªn bảng phát phiếu cho nhóm * HĐ3: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu em chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK

- GV gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Tuyên dơng nhóm làm tốt 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại

HS: lên bảng ghi nội dung giai đoạn

- Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo sau thảo luận

HS: Ghi kiện tơng ứng với thời gian có trục: Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938

- HS lên bảng ghi nhóm báo cáo sau thảo luận

HS: sè HS báo cáo kết làm việc trớc líp

KĨ chun

Kể Chuyện nghe, đọc I

Mơc tiªu:

1 RÌn kỹ nói:

- Bit k t nhiờn bng lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lý

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời k ca bn

+ Tranh minh hoạ “Lời ớc dới trăng” + Sách, báo, truyện viết ớc mơ III Các hoạt động dạy - học:

(5 )’ 1 KiÓm tra bµi cị:

GV kiĨm tra – HS kể lại 1, đoạn câu chuyện trớc

(4)

(1 )’

(25’

)

(4 )’

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe, đã đọc.

* Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- GV chép đề lên bảng

- GV gạch dới từ quan trọng

- GV gợi ý:

? Những câu chuyện có SGK ? Ngồi em cịn đợc nghe thêm truyện khác

? Em chọn kể ớc mơ cao đẹp

? Hay cã thĨ íc mơ viển vông, phi lý - GV lu ý:

+ Kể chuyện phải có đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Víi nh÷ng câu chuyện dài kể đoạn

* HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý ngha cõu chuyn:

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn

3 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ kĨ cho ngời nghe - Chuẩn bị sau

HS: – em đọc lại đề

- HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi

- Lớp đọc thầm lại gợi ý - Đọc thầm gợi ý

+ vơng quốc Tơng Lai + Ba điều ớc

- Vào nghề

- Lời ớc dới trăng

- Đôi giày ba ta màu xanh - Điều ớc vua Mi - đát

HS: Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, ớc mơ chinh phục thiên nhiên, ớc mơ nghề nghiệp tơng lai, ớc mơ sống hồ bình - Nói tên truyện em lựa chọn… HS: Đọc thầm gợi ý 2,

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ chun tríc líp

âm nhạc

Học hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh I Mơc tiªu:

- HS nhí Trên ngựa ta phi nhanh

- Luyn hỏt giai điệu lời ca, biết lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

- Giáo dục lòng ca hát II Đồ dùng dạy học:

- GV hát chuẩn xác hát - Nh¹c quen dïng

III Các hoạt động dạy – học: 5'

25'

1 KiÓm tra bµi cị 2 Bµi míi:

a.GV giíi thiƯu bµi h¸t

- GV giíi thiƯu - HS chó ý nghe quan sát - GV hát mẫu hát - HS ý nghe

b Dạy hát:

- GV đọc lời ca - HS ý nghe

(5)

- GV dạy HS hát câu theo hình

thức mãc xÝch - HS h¸t theo HS cđa GV

- HS tập luyện hát nhiều lần để hát

Gõ đệm hát nối tiếp

- GV dùng nhạc cụ hát gõ đệm theo phách

Trên đờng gập ghềnh ngựa ta phi nhanh nhanh nhanh nhanh

X x x x x - HS chó ý quan s¸t

GV dạy theo lối móc xích - HS thực hành gõ đệm theo phách - Gv chia lớp thành nhóm - nhóm hát nối tiếp câu

- GV nhËn xÐt, sưa sai cho HS 3 Cđng cố- dặn dò:

- Hát lại hát - 1HS

Luyện âm nhạc

ôn hát: Trên ngùa ta phi nhanh I Mơc tiªu:

- HS nhớ Trên ngựa ta phi nhanh - Luyện hát giai điệu lời ca - Giáo dục lòng ca hát

II Đồ dùng dạy học: - Nhạc cụ quen dùng III Các hoạt động dạy – học: 5'

25'

1 KiĨm tra bµi cị 2 Bµi míi:

- GV giíi thiƯu

- HS hát hát - HS ý nghe Ôn hát:

1 HS hát - HS ý nghe

- HS h¸t - Tõng nhãm HS hát câu - HS hát

- HS luyện theo nhóm hát nhiều lần để hát

Gõ đệm hát nối tiếp

- GV dùng nhạc cụ hát gõ đệm theo phách

Trên đờng gập ghềnh ngựa ta phi nhanh nhanh nhanh nhanh

X x x x x - HS chó ý quan s¸t

- HS thực hành gõ đệm theo phách - nhóm hỏt thi

- Cá nhân hát - Cả lớp h¸t

- nhãm h¸t - GV nhËn xÐt, sửa sai cho HS

3 Củng cố- dặn dò: - Hát lại hát

- Về nhà ôn lại hát - 1HS

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Luyện từ câu

Cách viết tên ngời – tên địa lý nớc ngoài

I Mơc tiªu:

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc

(6)

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thủ Gi¸o ¸n líp 4

2 Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lý nớc phổ biến quen thuộc

II Đồ dùng dạy - học: Bút vµ giÊy khỉ to

III Các hoạt động dạy – học: (1 )’

(4 )’

(1 )’

(25’

)

(4 )’

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng viết câu thơ theo lời đọc GV

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

b Các hoạt động dạy học: * Phần nhận xét:

+ Bµi 1:

- GV đọc mẫu tên nớc ngồi: Mơ - rít – xơ Mát – téc – líc, Hy – ma – lay – a

+ Bài 2:

- Lép Tôn – xt«i gåm mÊy bé phËn?

- M« - rít xơ Mát téc líc gồm phận?

- Tô - mát Ê - – x¬n gåm mÊy bé phËn?

- Tên địa lý (SGV)

? Chữ đầu phận đợc viết nh

? C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng bé phËn nh thÕ nµo

+ Bµi 3:

? Cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngồi cho có đặc biệt

* PhÇn ghi nhí: * PhÇn lun tËp:

+ Bài 1:

- GV nhận xét, cho điểm + Bài 2:

- GV gọi HS trình bày làm bảng

+ Bài 3:

- GV giải thích cách chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm chơi giỏi

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

HS: Đọc theo GV - – em đọc lại

HS: em đọc yêu cầu tập Cả lớp suy nghĩ trả lời miệng

HS: phận: Lép Tôn xtôi HS: phận: Mô-rít xơ Mát téc líc

HS: phận: Tô - mát Ê - xơn

- Đợc viết hoa

- Giữa tiếng có gạch nối

HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời:

- Viết giống nh tên riêng Việt Nam, tất tiếng viết hoa

HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ

HS: Đọc yêu cầu tự làm vào tập

- số HS làm bảng

ác boa, Lu i pa xtơ, ác boa Quy dăng xơ

HS: Đọc yêu cầu bài, làm cá nhân vào

- HS làm phiếu

- Tổ chức chơi trò du lịch theo cách chơi tiếp sức

Toán

(7)

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thuỷ Giáo ¸n líp 4

- Giúp HS biết cách tìm số biết tổng hiệu số

- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II Đồ dùng:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(5 )’

(1 )’

(25’

)

1 KiĨm tra bµi cị:

GV gäi HS lên bảng chữa tập 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó

* Hớng dẫn HS tìm số biết tổng và hiệu số đó:

- GV gọi HS đọc toán SGK - GV vẽ sơ đồ tóm tắt:

- Gọi HS lên lần số bé sơ đồ ? Muốn tìm lần số bé ta làm ? Số bé

? Sè lớn ? 70 gọi

? 10 gọi

- Tơng tự cho HS giải toán theo cách thứ SGK nhận xét cách tìm số lớn

- GV: Bài toán có cách giải, giải giải cách nh SGK

* Thực hành:

+ Bài 1:

Tóm tắt:

+ Bài 2: Tơng tự nh

Tóm t¾t:

HS: em đọc tốn

- Ta lÊy (70 – 10) : - Sè bÐ lµ 30

- Sè lín lµ 30 + 10 = 40 - Tỉng hai sè

- HiƯu hai số

Giải:

* Cách 1:

Hai lần sè bÐ lµ: 70 – 10 = 60 Sè bÐ lµ:

60 : = 30 Sè lín lµ:

30 + 10 = 40 Đáp số: Số bé 30 Số lớn 40

HS: Đọc yêu cầu tập, tự tóm tắt giải

- em lên bảng làm, lớp làm vào

Giải:

Hai lần tuổi là: 58 – 38 = 20 (ti) Ti lµ:

20 : = 10 (ti) Ti bè lµ:

58 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi Bố: 48 tuổi HS: Đọc yêu cầu tự làm

- em lên bảng, lớp làm vào

Giải:

242 10 Số lớn:

Sè bÐ: 70

? ?

Tuæi bè:

Tuæi con: 38 T 58 tuæi

? tuæi ? ti

HS trai: HS g¸i:

4 HS

28 HS ? HS

(8)

(4 )

- GV chữa vµ chÊm bµi cho HS

+ Bµi 3: Lµm tơng tự + Bài 4:

GV cho HS nêu cách tính nhẩm 3 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc làm tập

Hai lần số HS trai lµ: 28 + = 32 (HS) Sè HS trai lµ:

32 : = 16 (HS) Sè HS gái là:

16 = 12 (HS) §¸p sè: 16 HS trai 12 HS g¸i HS: Sè lín lµ

Sè bÐ lµ v× + = – = Hoặc: Hai lần số bé là: = VËy sè bÐ lµ 0, sè lín lµ

chính tả (Nghe - viết) trung thu độc lập I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn “Trung thu độc lập” - Tìm viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi để điền vào chỗ trống, hp vi ngha ó cho

II Đồ dùng dạy - häc:

Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học

4’

25'

1 KiĨm tra bµi cị: - Gọi HS lên bảng viết 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trung thu độc lập b Các hoạt động dạy học

* Híng dÉn HS nghe – viÕt:

Trăng thu độc lập có đẹp?

HS cần yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nớc

- GV đọc câu cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát

- GV chấm đến 10 - Nờu nhn xột

* Bài tập tả:

+ Bài 2:

HS: Cả lớp viết giấy nháp c¸c tõ b»ng ch/tr

HS: em đọc đoạn cần viết, lớp theo dõi SGK

- Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la, trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng sáng vằng vặc chiếu khắp làng… - Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai, VD: mời lăm năm, thác nớc, phấp phới, bát ngát, nông trờng, to lớn, …

HS: Nghe vµ viÕt bµi vµo - Soát lỗi tả

HS: Đọc yêu cầu tập tự làm vào tập

(9)

5

- GV chọn 2a, 2b

- GV gọi HS đọc đoạn văn điền +Bài 3a:

- GV chữa nhận xét, khen em lm ỳng

3 Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm lại

- Kim git, kim ri xuống nớc, đánh dấu, làm gì, đánh dấu…

- Những HS làm phiếu lên dán phiếu bảng lớp

HS: Đọc yêu cầu tự làm a) rẻ, danh nh©n, giêng

Đạo đức

tiÕt kiƯm tiỊn cđa (tiÕt 2)

I.Mơc tiªu:

- HS nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền

- Biết tiết kiệm tiền của, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi - Biết đồng tình, ủng hộ việc làm tiết kiệm

II §å dïng:

3 màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy – học:

(5 )’

(1 )’

(25’

)

1 Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc ghi nhớ 2 Dài mới:

a Giíi thiƯu bµi: TiÕt kiƯm tiỊn cđa (tiÕt 2)

+ H§1: HS làm việc cá nhân SGK

- GV mời số HS chữa giải thích

- GV kết luận: Các việc làm a, b, g, h, k lµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa

- GV nhận xét, khen HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt hàng ngày

+ HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai (Bài tập 5):

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

? C¸ch øng xư nh phù hợp cha? Có cách khác không? Vì

? Em cảm thấy ứng xư nh vËy

- GV kÕt ln vỊ c¸ch øng xö

* Sử dụng tiết kiệm quần áo,sách vở, đồ dùng, điện nớc…trong sống hàng ngày biện pháp bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên

HS: Cả lớp làm tập - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS tự liên hệ

HS: Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- vài nhớm lên đóng vai - Tho lun c lp

HS: Đọc to phần ghi nhí SGK

(10)

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thuỷ Giáo án líp 4

(4 )’ 3 Cđng cè - NhËn xét học. dặn dò:

- Về nhà thực hiƯn nh bµi häc

ThĨ dơc

Quay sau, đều, vịng phải, vịng trái, trị chơi: ném bóng trỳng ớch

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Luyện tiÕng viƯt

Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I Mục tiêu

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Biết vận dụng quy tắc viết tên ngơi, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II Đồ dùng dạy- học

- Bng ph k sẵn nội dung 1,2 Hai chục thăm III Các hoạt động dạy- học

1' 4' 25'

5'

1 ổn định

1 KiĨm tra bµi cũ Dạy Bài tập

- HD đọc

Bµi tËp

- Đoạn văn viết ?

- GV nhn xét, chốt lời giải Bài tập

- GV HD

- GV nhËn xÐt, chän HS chơi tốt Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn h/s chn bị sau

- Hát

- học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV - em nêu quy tắc

- em đọc yêu cầu - Nghe đọc

- Lớp đọc đồng

¸c – boa, Lu – i pa xtơ, ác boa Quy dăng xơ

- em c

- em đọc yêu cầu 2, lớp suy nghĩ,TL

- em nªu, líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam

- Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng giới

- Học sinh đọc yêu cầu - Làm cá nhân,2 em chữa bảng lớp

Bra- xin, I- ta- li - a, Luc- xăm- pua

Pháp, Mĩ, Lào, Thái Lan

Luyện toán

Tỡm số biết tổng hiệu số đó

I Mơc tiªu:

- Gióp HS cđng cè giải toán tìm số biết tổng hiƯu cđa chóng II §å dïng:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học: 5'

25'

GV gọi HS lên bảng chữa nhà ? Muốn tìm số bé ta làm

? Muốn tìm số lớn ta làm 2 Bài mới:

HS: Đọc yêu cầu tập tự làm

- em lên bảng chữa - Cả lớp làm vào

(11)

5'

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1: + Bài 2:

Tóm tắt:

- GV chữa bài, nhận xét + Bài 3:

GVchấm, chữa bµi, nhËn xÐt + Bµi 4:

3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học - Về nhµ lµm bµi tËp

lµm bµi

- em lên chữa - Cả lớp làm vào HS chữa

Bài giải:

Tuổi cđa em lµ:

(32- ) : = 13 ( tuổi) Tuổi chị là:

13 + = 19( tuæi) Đáp số:em:13tuổi Chị : 19 tuổi - Cả lớp làm vào

1 HS chữa

Bài giải:

Hai lần số cam là: 36 = 30 (quả) Số cam là:

30 : = 15 (quả) Số chanh là:

15 + = 21 (quả) Đáp số: 30 cam 21 cam HS: Đọc đề tự làm - em lên bảng làm - Dới lớp làm vào v

Bài giải:

Số HS giỏi lµ:

(16+ 4) : = 10 (Häc sinh) Số HS trung bình là: 16 10 = (học sinh)

Đáp số: 10 HS giái HS TB

Thø t ngày 20 tháng 10 năm 2010

Mỹ thuật

Tập nặn tạo dáng vật quen thuộc

Tp c

ụi giy ba ta màu xanh I Mục tiêu:

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài - Biết đọc văn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp lý…

2 Hiểu ý bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đôi giày buổi đầu đến lớp

- Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy – học:

(5 )’ 1 KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi – HS đọc thuộc lòng thơ “Nếu … phép lạ”

- NhËn xÐt, cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bµi: ChiÕcgiµy ba ta

(12)

(1 )’

(25’

)

(4 )’

mµu xanh

* GV đọc diễn cảm toàn bài: * Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1:

- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ khó

- Tìm hiểu nội dung: ? Nhân vật

? Ngày bé chị phụ trách Đội ớc mơ điều

? Tỡm nhng câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta

? Mơ ớc chị ngày có đạt đợc không

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm câu văn:

* Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2:

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi giải nghĩa từ

- T×m hiĨu néi dung:

? Chị phụ trỏch c giao vic gỡ

? Chị phát Lái thèm muốn

? Ch ó làm để vận động cậu bé ngày đầu đến lớp

? Tại chị chọn cách làm

? Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày

- GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

3 Cđng cè – dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà tập đọc lại bài, chuẩn bị sau

HS: Vài HS đọc đoạn

HS: Luyện đọc theo cặp – em thi đọc đoạn

- Là chị phụ trách Đội TNTP

- Cú đôi giày ba ta màu xanh nh đôi giày ca anh h ch

- Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ, có hàng khuy dập luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang

- Khụng đạt đợc…

“Chao ôi ! Đôi giày đẹp ! Cổ giày ôm sát chân …… bạn tôi”

HS: vài em đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp - – em đọc đoạn

- Vận động Lái, cậu bé nghèo, sống lang thang học

- Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi

- Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh

- Vì ngày nhỏ chị mơ ớc nh Lái …

- Tay run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân…

HS: em thi đọc bi

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố giải toán tìm số biết tổng hiệu chúng II Đồ dùng:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học:

(5 )’ 1 KiĨm tra bµi cũ:

GV gọi HS lên bảng chữa nhà ? Muốn tìm số bé ta làm

(13)

(1 )’

(25’

)

(4 )’

a Giíi thiƯu bµi: Lun tËp b Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1: + Bµi 2:

Tãm tắt:

+ Bài 3:

- GV chữa bài, nhËn xÐt - ChÊm bµi cho HS

+ Bµi 4, 5:

- GV chữa bài, nhận xét 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà làm tập

HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - em lên bảng chữa

HS: Nêu đầu bài, tự tóm tắt làm

- em lên chữa - Cả lớp làm vào

Bài giải:

Hai lần tuổi em là: 36 = 28 (ti) Ti em lµ:

28 : = 14 (tuổi) Tuổi chị là:

14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Tuổi chị: 22 tuổi Tuổi em: 14 tuổi HS: Đọc đề tự làm

- em lên bảng làm - Dới lớp làm vào

Bài giải:

Hai lần số SGK cho HS mợn là: 65 + 17 = 82 (quyển) Số sách cho HS mợn là:

82 : = 41 (quyÓn)

Số sách đọc thêm th viện cho m-ợn là:

41 – 17 = 24 (quyÓn)

Đáp số: 41 SGK 24 đọc thêm HS: Đọc đề tự lm vo v

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu:

Củng cố kỹ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh häa cèt truyÖn “Vµo nghỊ” - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

(5’

)

(1’

) (2 5 )’

1 KiĨm tra bµi cò:

Gọi HS đọc viết phát triển câu chuyện từ đề

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 1:

GV dán bảng tranh minh họa truyện HS: Đọc yêu cầu tự làmbài

248 Ti chÞ:

Ti em: t 36 ti

(14)

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thủ Gi¸o ¸n líp 4

(4’

)

“Vµo nghỊ”

- GV dán tờ phiếu viết hoàn chỉnh đoạn văn

* §o¹n 1:

Mở đầu: Tết Nơ - en năm ấy, cô bé Va – li - a 11 tuổi đợc bố mẹ cho xem xiếc (Tết Va – li - a tròn 11 tuổi đợc bố mẹ cho xem xiếc)

Kết thúc: Từ đó, lúc Va – li – a mơ ớc ngày trở thành diễn viên xiếc va phi nga, va ỏnh n

* Đoạn 2: (SGV) * Đoạn 3: (SGV) * Đoạn 4: (SGV) + Bài 2:

GV nhấn mạnh yêu cầu

- Cả lớp GV nhận xét, quan trọng xem câu chuyện có đợc kể theo trình tự thời gian hay khơng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Mỗi em viết lần lợt câu mở đoạn (tiết TLV tuần hồn chỉnh đoạn)

- HS ph¸t biĨu

Diễn biến: Chơng trình xiếc hơm hay tuyệt, nhng Va – li – a thích tiết mục gái xinh đẹp vừa phi ngựa, vừa đánh đàn

HS: Đọc yêu cầu

- Một số em nói tên câu chuyện kể

- Làm cá nhân theo cặp viết nhanh nh¸p

- Thi kĨ chun

Lun mü tht

Tập nặn tạo dáng vật quen thuộc

Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh I Mục tiªu:

- Sau học, HS nêu đợc biểu thể bị bệnh - Nói với cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu khơng bình thờng

- Hỡnh trang 32, 33 SGK III Các hoạt động dạy - học:

(5 )’

(26’

)

1 KiÓm tra bµi cị:

? Nêu cách phịng bệnh nêu qua đờng tiêu hố

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Bạn cảm thấy thế nào bÞ bƯnh.

* HĐ1: Quan sát hình SGK kể chuyện.

+ Bớc 1: Làm việc cá nhân

+ Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm nhá

+ Bíc 3: Làm việc lớp

HS: Thực theo yêu cầu mục quan sát thực hành (trang 32 SGK)

- Lần lợt HS xếp hình có liên quan trang 32 SGK thành câu chuyện nh SGK kể lại nhóm

(15)

(4 )’

- GV hái sè c©u hái:

? Kể tên số bệnh em bị mắc

? Khi bị bệnh em thấy nh ? Khi thấy thể có dấu hiệu khơng bình thờng, em phải làm gì? Vì sao?

* HĐ2: Trị chơi đóng vai Mẹ con“

sèt :”

+ Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- Tình 1: Lan bị đau bụng vài lần trờng Nếu Lan, em làm gì?

- Tỡnh 2: i học về, Hùng thấy mệt, đau đầu, đau họng Hùng định nói với mẹ nhng mẹ mải chăm em, khơng để ý đến nên Hùng khơng nói Nếu Hùng em làm gì?

+ Bíc 2: Lµm viƯc nhãm

+ Bớc 3: Trình diễn lên đóng vai Kết luận: Nh “Bạn cần biết” 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

các nhãm kh¸c bỉ sung HS: Tù kĨ

HS: Tù kÓ

- Báo cho bố mẹ để đa khám bác sĩ khơng nguy hiểm đến tính mạng

HS: Các nhóm đa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

- Các nhóm thảo luận đa tình

- Các bạn phân vai theo tình

An toàn giao thông

vch k ng, cc tiờu v rào chắn I Mục tiêu:

- HS hiểu ý nghĩa tác dụng vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn giao thông

- Nhận biết đợc loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đờng xác định nơi có vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn

- Khi đờng biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành Luật giao thông đờng đảm bảo an tồn giao thơng

II Chn bÞ:

Biển báo, phiếu học tập, phong bì, … III Các hoạt động chính:

5'

25' 1 KiĨm tra bµi cị:2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn b Các hoạt động dạy hc

* HĐ 1: Ôn cũ giới thiệu mới:

+ Trò chơi 1: Hộp th chạy

- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi

và điều khiển trò chơi HS: Chơi trò chơi theo điều khiểncủa GV + Trò chơi 2: Đi tìm biển báo hiệu

giao thông

- GV hớng dẫn cách chơi HS: Chơi trò chơi

* HĐ 2: Tìm hiểu vạch kẻ đờng.

? Những nhìn thấy vạch kẻ

trên đờng HS: Giơ tay

? Mơ tả vạch kẻ

? Ngời ta kẻ vạch để làm HS: Để phân chia đờng, xe, h-ớng đi, vị trí dừng lại

(16)

Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thu Thuỷ Giáo án lớp 4

* HĐ 3: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng rào chắn.

- Cọc tiêu: GV đa tranh ảnh giới thiệu cho HS

? Cọc tiêu có tác dụng giao

thụng HS: Cc tiờu cắm đoạn đờngnguy hiểm để ngời đờng biết giới hạn đờng, hớng đờng

- Rào chắn: ngăn không cho ngời xe qua l¹i

+ Có loại rào chắn: Cố định di động

* H§ 4: KiĨm tra hiĨu biết:

- GV phát phiếu học tập HS: Làm bµi vµo phiÕu häc tËp - GV thu phiÕu, kiĨm tra sù hiĨu bµi

cđa häc sinh

5' 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét häc

- Về nhà học bài, ý thực hin ỳng Lut giao thụng ng b

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

Luyện từ câu Dấu ngoặc kép I Mục tiêu:

- Nm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II Đồ dùng dạy – học:

Phiếu khổ to viết phần nhận xét III Các hoạt động dạy – học:

(1 )’

(4 )’

(1 )’

(25’

)

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép b Các hoạt động dạy học:

* PhÇn nhËn xÐt:

+ Bµi 1:

- Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép ?

- Những từ ngữ câu lời ca ai?

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kÐp? + Bµi 2:

? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập

? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chem

HS: em nhắc lại phần ghi nhớ em chữa

HS: Đọc yêu cầu trả lời: - Từ ngữ Ngời lính lệnh quốc dân mặt trận, đầy tớ trung thành cđa nh©n d©n”

- Câu: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hồn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành” - Lời Bác Hồ

- Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

HS: em đọc yêu cầu, lớp suy nghĩ trả lời

- Khi lêi dÉn trùc tiÕp chØ từ hay cụm từ

VD: Bác tự cho ngời lính, đầy tớ

- Khi lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

(17)

(4 )’

+ Bµi 3:

- Từ lầu gì?

- Tc kố hoa có xây đợc lầu theo nghĩa khơng?

- Từ lầu khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì?

- Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì?

* PhÇn ghi nhí: * Phần luyện tập:

+ Bài 1: + Bài 2: + Bµi 3:

- GV nhËn xÐt, chÊm bµi 4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm lại tập

mun, ham mun tt bc l cho nớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đ-ợc hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành”

HS: Đọc yêu cầu tự trả lời

- Chỉ nhà cao, to, sang trọng - Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè nhỏ bé lầu theo nghĩa ngêi

- Để đề cao giá trị tổ

- Để đánh dấu từ lầu từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt

- HS đọc nội dung ghi nhớ

HS: §äc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vào tập

HS: Đọc làm HS: Đọc đầu tự làm

- em lên bảng, lớp làm vào tập

To¸n

Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt I Mơc tiêu:

- Giúp HS có biểu tợng góc nhän, gãc tï, gãc bÑt

- Biết dùng Ê - ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt II Đồ dùng:

Ê - ke, bảng phụ vẽ góc III Các hoạt động dạy – học:

(5 )’

(1 )’

(25’

)

GV gọi HS lên bảng chữa 2 Bài míi:

a Giíi thiƯu bµi: Gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt

b Các hoạt động dạy học

* Giíi thiƯu gãc nhän:

- GV vÏ gãc nhọn lên bảng giới thiệu cho HS biết lµ gãc nhän

Đọc là: Góc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OB

- GV vẽ góc nhọn đỉnh khác sau yêu cầu HS đọc:

- Cho HS lÊy vÝ dơ thùc tÕ vỊ gãc nhän

- GV áp Ê - ke vào góc nhọn để HS quan sát nhận thấy: Góc nhọn bé góc vng

*Giíi thiƯu gãc tï: (T¬ng tù nh

HS: Đọc “Góc nhọn đỉnh O Cạnh OP, OQ”

252 P

(18)

(4 )

trên)

- Giới thiệu góc tù OMN: Góc tù đỉnh O, cạnh OM, ON - Góc tù lớn góc vng

* Giới thiệu góc bẹt: (Tơng tự nh trên)

- Gãc bĐt b»ng hai gãc vu«ng

*Thùc hµnh:

+ Bµi 1:

+ Bµi 2:

- GV chÊm bµi cho HS

3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

VD: kim đồng hồ lúc 2h00 tạo góc nhọn

HS: NhËn biÕt gãc nµo lµ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

+ Góc đỉnh A, cạnh AM, AN góc đỉnh D, cạnh DV, DU góc nhọn

+ Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ góc đỉnh O, cạnh OG, OH góc tù

+ Góc đỉnh C, cạnh CI, CK góc vng

+ Góc đỉnh E, cạnh EX, EY góc bẹt HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng lm bi

Khoa học

ăn uống bị bƯnh I Mơc tiªu:

- HS biết nói chế độ ăn uống bị số bệnh - Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô - rê - dôn nớc cháo muối

- Vận dụng điều học vào sống II Đồ dùng dạy - học:

- Đồ dùng, hình trang 34, 35 SGK III Các hoạt động dạy – học:

(5 )’

(1 )’

(25’

)

Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” tr.33 2 Bài mới:

a Giíi thiệu bài: Ăn uống bị bệnh

b Cỏc hoạt động dạy học:

* HĐ1: Thảo luận chế độ ăn uống đối với ngời mắc bệnh thông thờng:

+ Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn - GV phát phiếu có ghi câu hỏi

? Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh th«ng thêng

? Đối với ngời bị bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay lỗng? Tại ? Đối với ngời bệnh không muốn ăn ăn nên cho ăn nh - GV kết luận mục “Bạn cần biết” SGK trang 35

* HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô -rê - dôn chuẩn bị cháo nớc muối.

? Bác sỹ khuyên ngời bệnh tiêu

HS: Th¶o luận nhóm

- Thịt, cá, trứng, sữa, loại rau xanh, chín

- Nờn cho n ăn lỗng để dễ nuốt, dễ tiêu hố…

- Nên cho ăn nhiều bữa ngày

HS: Cả lớp quan sát đọc lời thoại O

M

N

O B

(19)

(4 )

chảy cần phải ăn uống nh - Gọi vài HS nhắc lại lời khuyên bác sỹ

- GV nhận xét chung hoạt động nhóm

* H§3:§ãng vai.

- GV nhóm theo dõi bạn đóng vai để nhận xét

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

trong H4, trang 35 SGK

- Phải cho cháu uống dung dịch ô - rê - dôn nớc cháo muối

- phòng suy dinh dỡng cho cháu ăn đủ chất

- Các nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị để pha dung dịch ô- rê - dôn nấu cháo muối (khơng u cầu nấu) HS: Các nhóm đa tình để vận động điều học vào sống

- Có thể đóng vai thể nội dung - Nhóm trởng điều khiển bạn phân vai theo tình mà nhóm chọn

Tin häc

VÏ h×nh e lÝp - h×nh tròn GV chuyên soan dạy

Kỹ thuật

Khõu đột tha (tiết 1)

I.Mơc tiªu:

- HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng dạy - học:

Tranh quy trình, mẫu đờng khâu đột, vải, kim chỉ, … III Các hoạt động dạy – học:

(5 )’

(1 )’

(25’

)

(4 )’

1 Bµi cị:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Khâu đột tha b Các hoạt động dạy học:

* H§1: Híng dÉn quan sát và nhận xét mẫu:

- Gii thiu mu đờng khâu đột tha - GV rút kết luận, ghi bảng

* H§ 2: GV híng dÉn thao t¸c kü tht

- Treo tranh quy trình khâu đột tha - GV vừa hớng dẫn vừa làm mẫu - GV hớng dẫn HS ý:

+ Kt thỳc ng khõu nh kết thúc đ-ờng khâu thđ-ờng

3 Củng cố – dặn dò: - Hai HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau

- Quan sát mũi khâu - Nhận xét, rút kết luận

- Quan sát hình 2, 3, SGK: Cách vạch dấu đờng khâu

- HS thùc hµnh thao tác theo GV - Chia nhóm thực hành khâu

(20)

Luyện tiếngviệt Dấu ngoặc kép I Mục tiêu:

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II Đồ dùng dạy – học:

Vá BT

(1 )’

(4 )’

(25’

)

(4 )’

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

Nêu tác dụngcủa dấu ngoặc kép? Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép b Các hoạt động dạy học:

+ Bµi 1:

+ Bµi 2:

+ Bµi 3:

- GV nhËn xÐt, chấm 4 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi làm lại tập

2 em

HS: Đọc yêu cầu làm - Lời nãi cđa B¸c Hå

- Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

1 em c yờu cu

HS: Đọc đầu bµi vµ tù lµm

Những lời nói trực tiếp khơng đặt xuống dịng sau dấu gạch đầu dịng Vì khơng phải lời nói đối thoại hai nhõn vt

HS: Đọc yêu cầu tự trả lời

Từ "lầu"- Chỉ nhà cao, to, sang trọng

- Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè nhỏ bé lÇu theo nghÜa cđa ngêi

- Để đánh dấu từ lầu từ đợc dùng với ý nghĩa c bit

- em chữa lên bảng

Luyện khoa học

ăn uống bị bệnh I Mơc tiªu:

- HS biết nói chế độ ăn uống bị số bệnh - Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Vận dụng điều học vào sng

II Đồ dùng dạy - học: - Vở BT

(5 )’

(25’

)

1 KiÓm tra bµi cị:

Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” tr.35 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:

? KÓ tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng

? Đối với ngời bệnh không muốn ăn ăn nên cho ăn nh Bài 1:

HD

- Thịt, cá, trứng, sữa, loại rau xanh, chín

(21)

(4 )

Bài 2:

Bài 3:

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

HS làm

Đổi chéo chữa

- phũng suy dinh dỡng cho cháu ăn đủ chất

Đọc yêu cầu Làm

- Nờn cho n ăn lỗng để dễ nuốt, dễ tiêu hố…

Đọc yêu cầu Làm

1 HS chữa bài Nèi: a - 3 b- 5 c- 2 d- 1

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

a lý

hoạt động sản xuất tây nguyên I Mục tiêu:

- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Có ý thức tơn trọng bảo vệ thành lao động ngời dân II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy – học:

(1 )’

(4 )’

(1 )’

(25’

)

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

? KĨ tªn số dân tộc Tây Nguyên

3 Bài míi:

a Giới thiệu bài:Hoạt động sản xuất Tây Nguyên

* Cây công nghiệp đất Ba gian:

- HĐ1: Làm việc theo nhóm

? Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc loại

? Cõy cụng nghip lõu năm đợc trồng nhiều

? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp

- HĐ2: Làm việc líp.

+ GV gọi HS lên vị trí Buôn Ma Thuột đồ địa lý tự nhiờn Vit Nam

? Các em biết cà phê Buôn Ma Thuột

HS: Tho lun nhúm dựa vào kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhóm - Cây cao su, cà phê, chè, hồ tiêu… Chúng thuộc loại công nghiệp

- Cây cà phê đợc trồng nhiều 494 200 (ha)

- Vì đất Ba - gian tốt, thờng có màu nâu đỏ, tơi xốp, phỡ nhiờu,

HS: Quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột

HS: Đại diện nhóm lên trình bày

(22)

(4 )’

+ GV giíi thiƯu cho HS xem sè tranh ¶nh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột

? Hiện khó khăn lớn việc trồng Tây Nguyên

*Chn nuụi trờn ng c:

- HĐ3: Làm việc cá nhân.

? HÃy kể tên vật nuôi Tây Nguyªn

? Tây Ngun có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị

? Tây Ngun voi đợc ni để làm

- Ngời dân TN cải tạo MT nh nào?

- Tỉng kÕt: Nªu ghi nhí 4 Cđng cè – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà häc bµi

- Thiếu nớc vào mùa khơ Ngời dân phải dùng máy bơm nớc hút nớc ngầm lên t-i cho cõy

HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi: - Trâu, bò, voi

- Cú đồng cỏ xanh tốt

- … để chuyên chở ngời hàng hoá Trồng CN đất ba gian

HS: Đọc phần ghi nhớ

Toán

Hai đờng thẳng vng góc I Mục tiêu:

- Giúp HS có biểu tợng đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng Ê - ke để kiểm tra đờng thẳng có vng góc với hay khơng

II Đồ dùng: Ê - ke III Các hoạt động dạy – học:

(5 )’

(1 )’

(25’

)

- Gọi HS lên chữa nhà - GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hai đờng thẳng vng góc:

* Giới thiệu đờng thẳng vng góc:

- GV vÏ hình chữ nhật ABCD lên bảng

- Kộo di cạnh DC BC thành đ-ờng thẳng Cho HS biết đđ-ờng thẳng DC BC đờng thẳng vng góc với

- GV cho HS nhËn xÐt

+ Hai đờng thẳng DC BC tạo thành góc vng?

- GV dùng Ê - ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng để đợc đờng thẳng OM ON vng góc với

- Hai đờng thẳng OM ON tạo thành góc vng có chung đỉnh O

Tạo thành góc vng chung đỉnh C

A B

(23)

Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thu Thuỷ Giáo án lớp 4

(4 )’

* Thùc hµnh:

+ Bµi 1:

+ Bµi 2:

+ Bµi 3:

+ Bài 4:

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

HS: Liên hệ hình ảnh xung quanh có biểu tợng đờng thẳng vng góc với

HS: Dùng Ê - ke để kiểm tra đờng thẳng có hình có vng góc với không

a) Hai đờng thăng IH IK vng góc với

b) Hai đờng thẳng MP MQ khơng vng góc với

HS: §äc yêu cầu tự làm

+ BC CD cặp cạnh vuông góc với

+ CD AD cặp cạnh vuông góc với

+ AD AB cặp cạnh vuông góc với

HS: Đọc yêu cầu tù lµm

a) Góc E góc đỉnh D vng Ta có: + AE, ED cặp đoạn thẳng vng góc với

+ CD vµ DE cặp đoạn thẳng vuông góc với

b) Góc đỉnh P góc đỉnh N góc vng Ta có:

+ PN vµ MN lµ cặp đoạn thẳng vuông góc với

+ PQ, PN cặp đoạn thẳng vuông góc với

HS: Đọc yêu cầu tự làm

a) AD, AB cặp cạnh vuông góc với

AD, CD cặp cạnh vuông góc với

b) AB CB; BC CD cắt không vuông góc với

Tập làm văn

- Tiếp tục củng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

Phiu hc tp, tập làm văn III Các hoạt động dạy – học:

(5 )’

(25’

)

- HS kể lại câu chuyện mà em kể lớp hôm trớc

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: Luyện tập phát triển câu chuyện

b Cỏc hot động dạy học

+ Bµi 1:

258 A

B

C

D E

M N

P Q

R

A B

D C

A B

(24)

(5 )’

- GV híng dÉn HS cách chuyển

Văn kịch:

- Tin – tin cậu làm với đơi cánh xanh y?

- GV lớp nhận xét + Bµi 2:

+ Bµi 3:

- GV dán tờ phiếu to ghi bảng so sánh cách mở đầu đoạn 1, - GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải

+ Về trình tự xếp việc + Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi

C¸ch kĨ 1:

- Mở đầu đoạn 1: Trớc hết bạn rủ đến thăm công xởng xanh

- Mở đầu đoạn 2: Rời công xởng xanh, Tin – tin Mi- tin đến khu vờn kỳ diệu

- Về nhà tập viết văn phát triển câu chuyện

HS: Đọc yêu cầu tập

- em giỏi làm mẫu chuyển thể lời thoại Tin tin em bé thứ từ ngôn kịch sang lời kể

Chuyển thành lời kể

- Tin – tin Mi – tin đến thăm công xởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin – tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh Em bé nói dùng đơi cánh vào việc sáng chế trái đất

- Từng cặp HS đọc đoạn trích “ở vơng quốc Tơng Lai” quan sát tranh minh họa, suy nghĩ tập kể lại câu chuyện - – em thi kể

- Từng cặp HS suy nghĩ kể lại câu chuyện theo trình tự kh«ng gian

- Hai, ba HS thi kĨ, GV lớp nhận xét

HS: Nhìn bảng phát biểu ý kiến

C¸ch kĨ 2:

- Mi – tin đến khu vờn kỳ diệu

- Trong khu Mi – tin khu vờn kỳ diệu Tin – tin tìm đến cơng xởng xanh

ThĨ dơc

động tác vơn thở tay của thể dc phỏt trin chung

trò chơi: nhanh lên bạn ơi GV chuyên soạn giảng

Luyện tiếng việt

- Củng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian II Đồ dùng dạy - học:

vë bµi tËp TV

(5 )’ 1 KiĨm tra bµi cị:

(25)

(25’

)

(5 )’

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

+ Bài 1:

- GV híng dÉn HS c¸ch chun - em chun thĨ lời thoại Tin tin em bé thứ từ ngôn kịch sang lời kể

- GV lớp nhận xét

+ Bài 2:

+ Bµi 3:

- GV chÊm bµi- nhËn xÐt 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà tập viết văn phát triển câu chuyện

HS: Đọc yêu cầu tập

HS lµm vë

Chun thµnh lêi kĨ

- Tin – tin Mi – tin đến thăm công xởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin – tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh Em bé nói dùng đơi cánh vào việc sáng chế trái đất

- – em thi kể

- HS suy nghĩ kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

HS làm

HSlàm vở

+ Về trình tự xếp việc

+ Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi

C¸ch kĨ 1:

- Mở đầu đoạn 1: Trớc hết bạn rủ đến thăm công xởng xanh

- Mở đầu đoạn 2: Rời công xởng xanh, Tin – tin Mi- tin đến khu vờn kỳ diệu

C¸ch kĨ 2:

- Mi – tin đến khu vờn kỳ diệu

- Trong khu Mi – tin khu vờn kỳ diệu Tin – tin tìm đến cơng xởng xanh

To¸n

Hai đờng thẳng vng góc I Mục tiêu:

- Giúp HS có biểu tợng đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng Ê - ke để kiểm tra đờng thẳng có vng góc với hay khơng

II §å dïng: £ - ke

III Các hoạt động dạy – học: 5'

25'

- Gäi HS lên chữa nhà - GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

a Gii thiu bài: Hai đờng thẳng vng góc:

b Các hoạt ng dy hc:

Bài Đọc yêu cầu- làm

(26)

5'

HD

Bµi

Bµi3

Bµi

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - VN ôn

a) Hai đờng thẳng AB CD vng góc với

b) Hai đờng thẳng AD BC khơng vng góc vi

+ BC CD cặp cạnh vuông gãc víi

+ CD vµ AD lµ cặp cạnh vuông góc với

+ AD AB cặp cạnh vuông góc với

a) Gúc H góc đỉnh C vng Ta có: + AE, ED cặp đoạn thẳng vng góc với

b) Góc đỉnh P góc đỉnh N góc vng Ta có:

+ PN vµ MN lµ cặp đoạn thẳng vuông góc với

a) MN, PQ cặp cạnh vuông góc với

b) MN PQ; MP NQcắt không vuông góc với

Sinh hoạt đội thiếu niên I Mục tiêu:

- Thấy rõ u điểm, nhợc điểm hoạt động Đội tuần - Có phơng hớng phấn đấu tuần tới

- Cã biƯn ph¸p thùc hiƯn II ChuÈn bÞ:

phiÕu häc tËp

III Các hoạt động chính:

- GV nhËn xÐt chung mặt tuần. 1 Ưu điểm:

- Đánh giá nhận xét u khuyết điểm tuần qua vÒ: + Häc tËp;

- Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ - số bạn có ý thức học tập tốt +Thể dục múa hát;

+lao động chăm sóc cây, vệ sinh chuyên - Học sinh có ý kiến tng mt

2 Nhợc điểm:

- ý thøc häc tËp cha tèt

- NhiỊu b¹n viÕt chữ xấu, sai nhiều lỗi tả - Ăn mặc cha gọn gàng, cha

- Một số bạn hay nói chuyện riêng học

- Công tác tuần tới:

+ Phỏt huy nhng u điểm khắc phục tồn + Thực tốt nội quy, quy định trờng, lớp 3.Văn nghệ

4.Tæng kÕt:

(27)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	634,5 KB