Giao an lop 4 tuan 8 CKTKNdoc

-Chuùng ta luoân coù nhöõng öôùc mô cho rieâng mình. Nhöõng caâu chuyeän caùc em ñaõ ñoïc hoaëc ñöôïc nghe keå veà nhöõng öôùc mô cao ñeïp, chaép caùnh cho con ngöôøi bay xa, vöôn tôùi [r]

TuÇn 8

Soạn ngày 15 tháng 10 năm 2010 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

NÕU CHóNG M×NH Cã PHÐP L¹

I.Mục đích u cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ND: Những ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời đợc CH1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài)

- HS giỏi thuộc đọc diễn cảm đợc thơ; trả lời đợc CH3 II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ tập đọc /76, SGK - Bảng phụ chép sẵn khổ thơ khổ thơ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: v-ơng quốc Tv-ơng Lai trả lời câu hỏi theo nội dung

H : Nếu đợc sống vơng quốc Tơng Lai em làm gì?

* GV nhËn xÐt ghi ®iĨm cho HS

2 Dạy mới: GV giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Gọi 1HS đọc toàn phần giải +Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ * GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho tng HS

- GV ghi từ khó lên bảng, hớng dẫn HS luyện phát âm

- Hng dn HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp lần - Cho HS đọc theo nhóm 2, - Cho HS thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dơng

* GV đọc mẫu toàn Chú ý giọng đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi

H: Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bài?

H: ViÖc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

H: Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

H: bạn nhỏ mong ớc điều qua tõng khỉ th¬?

- Màn 1: HS đọc - Màn 2: HS đọc - HS trả lời

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện phát âm - HS theo dõi

- Đọc nối tiếp nh lần - Luyện đọc nhóm

- Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - Theo dõi

- HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi

+ câu thơ: Nếu có phép lạ đợc lặp lại đầu khổ thơ lần trớc hết

- HS suy nghĩ trả lời

+ khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ

Khổ 1: Ước mau lớn ngọt. Khổ 2: Ước trở thành ngời lớn để làm

viÖc

+ Gäi HS nhắc lại ớc mơ

H: Em hiu cõu thơ: mãi khơng cịn mùa đơng ý nói gì? (Dành cho HS giỏi) H: Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ớc điều gì? (Dành cho HS giỏi)

H: Em thÝch ớc mơ bạn thơ? Vì sao?

H: Bài thơ nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng.

+Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm giọng đọc hay

+Yêu cầu HS luyện đọc thuộc theo nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc 1, khổ thơ

+ Bình chọn HS đọc hay thuộc nht

* GV nhận xét ghi điểm cho HS Củng cố, dặn dò:

H: Nếu có phép lạ, em ớc điều gì? Vì sao?

* GV nhËn xÐt tiÕt häc, HS vỊ nhµ học thuộc thơ

+ c khụng cũn đông giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lụt, hay tai hoạ đe doạ ngời - Các bạn ớc chiến tranh, ngời ln sống hồ bình

- HS tù ph¸t biĨu

Đại ý: Bài thơ nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ giới tốt đẹp hơn.

- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Luyện đọc theo nhóm bàn

- HS thi đọc diễn cảm - lớp nhận xét bình chọn

- HS trả lời

- HS lắng nghe thực

Chính tả

TRUNG THU ĐộC LậP

I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết trình bày CT - Làm BT (2) a

- GDHS tÝnh chÝnh x¸c viết II.Đồ dùng dạy học:

- Giy khổ lớn, bút da viết sẵn tập 2a III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy. Hoạt ng hc.

1 Bài cũ: HS viết từ :trung thực, trung

thuỷ, trợ giúp,họp chợ, trốn tìm, n¬i chèn, s¬ng giã, v¬n vai, rín cỉ

- GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới: - GV giới thiệu bài. 1.HĐ1:Hớng dẫn nghe - viết. a.Tìm hiểu néi dung bµi:

- Gọi HS đọc đoạn vit lt

- HS lên bảng làm - HS kh¸c nhËn xÐt

H: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta nh nào?

H: Đất nớc ta thực đợc ớc mơ cách 60 năm anh chiến sĩ cha?

- Các em đợc sống đất nớc tơi đẹp nh ngày hơm nay, em nghĩ gì? (GDBVMT)

b.Híng dÉn viÕt tõ khã:

- GV đọc cho HS luyện viết số từ khó - Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết nháp - GV nhận xét sửa sai

-GV kết hợp phân tích, giải nghĩa số từ -HS đọc lại từ viết bảng

c.ViÕt chÝnh t¶:

-GV hớng dẫn HS cách viết trình bày - GV đọc câu -HS viết

- GV đọc lại viết -HS kiểm tra viết - GV treo bảng phụ - HD sửa

- GV chÊm số nhận xét

HĐ2: Luyện tập.

Bài 2a: Gọi HS nêu yêu cầu tập.

-Chia nhóm HS GV phát giấy bút cho HS -u cầu HS hoạt động nhóm Hồn thành phiếu dán lên bảng

-Gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

-Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

H: Câu chuyện đáng cời điểm nào? H: Theo em phải làm để mị đợc kiếm?

Đáp án: kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu - kiếm rơi - ỏnh du

4.Củng cố Dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS viÕt lại số từ viết sai chuẩn bị bài Thỵ rÌn“ ”

-Anh mơ đến đất nớc ta tơi đẹp với dòng thác nớc đố xuống làm chạy máy phát điện … nông trờng to lớn vui tơi

- Đất nớc ta có điều mà anh chiến sĩ mơ ớc Thành tựu kinh tế đạt đợc to lớn: Có nhà máy thuỷ điện to lớn, khu công nghiệp, đô thị to lớn - Yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nớc, muốn góp sức để làm cho đất nớc ngày tơi đẹp, giàu mạnh

- HS lun viÕt tõ khã -HS l¾ng nghe

- HS theo dâi -HS viÕt bµi -HS sưa bµi

-HS ghi lỗi sai chữa lỗi HS đọc

-HS hoạt động nhóm để hồn thành u cầu tập

-Nhóm xong trớc lên dán phiếu.Các nhóm khác nhận xét bổ sung để hồn chỉnh tập

- HS đọc thành tiếng

Soạn ngày 15 tháng 10 năm 2010 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Toỏn

Tit 36 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện

- Giáo dục HS có tính cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bảng phụ kẻ sẵn bảng số tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.

Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn thêm tiết trước tập nhà số HS khác +GV nhận xét ghi điểm cho HS

2

Dạy mới: GV giới thiệu bài.

* Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1(phần b):

H: Bài tập u cầu ?

H: Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng phải ý ?

- GV chia lớp thành nhóm, cho HS thi làm tiếp sức

- 2hs lên bảng

- Lớp theo dõi nhận xét

+ HS trả lời

- Đặt tính tính tổng số

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2:(dòng 1, 2)

H: Nêu yêu cầu tập?

* GV hướng dẫn: Để tính thuận tiện ta áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng - GV chữa cho HS

- GV nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 4a: GV gọi HS đọc đề bài.

H: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm vào - GV thu chấm số bài, nhận xét, sửa

Củng cố – dặn dò: + GV nhận xét học

+ Hướng dẫn HS làm luyện thêm

- HS làm nối tiếp bảng - Cả lớp làm vào

- HS nêu

- Cả lớp làm vào

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm toán

- HS lên bảng giải, lớp giải vào v - HS lng nghe

Luyện từ câu

CáCH VIếT TÊN NGƯờI, TÊN ĐịA Lí NƯớC NGOàI

I Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc quy tắc viết tên ngời tên địa lý nớc (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lý nớc phổ biến, quen thuộc BT 1, (mục III)

- HS giỏi ghép tên nớc với tên thủ đô nớc số trờng hợp quen thuộc (BT3)

- Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II Đồ dựng dy hc:

- Bảng phụ viết tËp 1, phÇn nhËn xÐt

- Kẻ sẵn bảng: bên ghi tên nớc - tên thủ đô bỏ trống ngợc lại III Các hoạt động - dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc cho HS viết câu sau + Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh. + Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đờng tỉnh Thanh. + Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

V¶i tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông.

* GV nhận xét ghi điểm

2 Dy bi mi: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu ví d.

+ GV viết lên bảng: An - đéc - xen Oa - sinh

- tơn.

H: Đây tên ngời tên địa danh nào? đâu?

Bài 1: GV đọc mẫu tên ngời tên địa lí trên

b¶ng

+ Hớng dẫn HS đọc tên ngời tên địa lí bảng

Bµi 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

H: Mỗi tên riêng gồm phận, phËn gåm mÊy tiÕng?

- GV nhËn xÐt:

Tên ngời: + Lép Tôn - xtôi gồm phận:Lép

và Tôn-xtôi

- Bộ phận 1gồm tiÕng: LÐp Bé phËn gåm 2 tiÕng:T«n/ xt«i

+ rít- xơ Mát- téc- lích gồm phận:

Mô-rít-xơ Mát- téc- lích

- Bộ phận gồm tiếng: Mô/ rít/ xơ Bộ phËn gåm tiÕng: M¸t/ tÐc/ lÝch.

Tên địa lí:

+ Hi-ma-lay-a chØ cã mét bé phËn gåm tiÕng :

Hi/ma/lay/a

+ Lèt giơ-lét có phận là: Lốt

¡ng-gi¬-lÐt

Bé phËn gåm tiÕng: Lèt Bé phËn gåm 3 tiÕng: ¡ng/gi¬/lÐt

+ Cơng - gơ có1 phận gồm tiếng là:Cơng/gơ H: Chữ đầu phận đợc viết nh nào? H: Cách viết tiếng phận nh nào?

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

H: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi có đặc biệt?

* GV: Những tên ngời, tên địa lí nớc tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt (Âm ta mợn từ tiếng Trung Quốc)

*Ghi nhí:

+ Gọi HS đọc phần ghi nh SGK

+ Yêu cầu HS lấy ví dụ minh ho¹ cho tõng néi dung

+ Gọi HS nhận xét tên ngời, tên địa lí nớc ngồi bạn viết bảng

Hoạt động 2: Luyện tập

Bµi 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập + HS làm theo nhóm

+ Đại diện nhóm lên dán phiếu bảng, nhóm khác nhËn xÐt vµ bỉ sung

* Kết luận lời gii ỳng:ỏc- boa, Lu-i, Pa-xt,

Quy-dăng-xơ.

+ Gi HS c li on vn.

H: Đoạn văn viết vÒ ai?

…tên nhà văn An - đéc - xen ngời Đan Mạch tên thủ đô nớc Mĩ

- HS l¾ng nghe

- HS đọc cá nhân, đọc nhóm đơi - HS đọc

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời

- HS theo dâi

+ Chữ đầu phận đợc viết hoa + Giữa tiếng phận có dấu gạch nối

- HS đọc yêu cầu nội dung

+ Viết giống nh tên ngời, tên địa lí Việt Nam: Tất tiếng đợc viết hoa - HS đọc

+ VÝ dơ: Mi-tin, Tin-tin, L«-m«-n«-xèp,

Xin-ga-po.

- HS đọc

- Hoạt động nhóm

Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu tập.

+ Yêu cầu HS lên bảng viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

+ Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung bạn bảng

* GV kt lun lời giải Ví dụ:

+ Tên ngời: An-be Anh-xtanh + tên địa lí: Tơ-ki-ơ

Bµi 3:(Dµnh cho HS kh¸ giái)

+ Yêu cầu HS đọc đề quan sát tranh để đoán thử cách chơi trị chơi du lịch

+ D¸n phiếu lên bảng, yêu cầu nhóm chơi tiếp sức

+ Gọi HS đọc phiếu nhóm

+ Bình chọn nhóm du lịch đến nhiều nớc nht

3 Củng cố , dặn dò:

H: Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cần viết nh nào?

+ GV nhËn xÐt tiÕt häc

+ Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời ơng cịn nhỏ

- HS lên bảng làm, lớp thực làm vào

- Nhận xét bảng sửa cđa m×nh

- HS đọc đề quan sát - Thi tiếp sức

- HS đọc em đọc tên nớc, em đọc tên thủ đô ca nc ú

- HS nhắc lại

- L¾ng nghe, ghi nhËn

KĨ chun:

- Dựa vào gợi ý(SGK) biết chọn kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)đã nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vong, phi lí.

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện. - Biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ,

-Biết đánh giá lời kể bạn. II.CHUẨN BỊ :

-Tranh minh họa lời ước trăng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng.

-1 HS kể toàn câu chuyện. -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện. -GV nhận xét cho điểm. 2.Dạy học mới.

* Giới thiệu : Ghi tựa bài.

+Theo em ước mơ đẹp ?

+Những ước mơ bị copi viển vong, phi lí ?

-Chúng ta ln có ước mơ cho riêng mình Những câu chuyện em đọc hoặc nghe kể ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa, vươn tới sống hạnh phúc có những ước mơ viển vơng, phi lí chẳng mang kết tiết kể chuyện hơm em sẽ kể cho nghe câu chuyện về nội dung đó.

b) Hướng dẫn kể chuyện.

* GV cho HS thực tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài.

-GV phân tích đề gạch từ : được nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ

-4 HS thực hiện.

-1 HS kể toàn câu chuyện. - HS thực nêu.

-Nhiều HS nhắc lại.

+Ước mơ đẹp ước mơ sống, con người, chinh phục tự nhiên.

+Những ước mơ thể lịng tham, ích kỉ, hẹp hịi, nghĩ đến thân mình.

-Lắng nghe.

viển vông, phi lí.

-u cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện có nội dung trên.

-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý.

+Những câu chuyện kể ước mơ có những loại ? Lấy ví dụ ?

+Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào?

+Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ?

* Kể chuyện nhóm.

-Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý:

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. * Kể trước lớp.

-Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo câu hỏi hướng dẫn tiết trước. -Gọi HS nhận xét kể bạn.

-GV nhận xét cho điểm em kể tốt. -GV nhận xét

*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay nhất ?

+Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ?

-HS thực giới thiệu truyện mình. -3 HS nối tiếp đọc.

+Có loại : ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí.

-Truyện thể ước mơ đẹp : Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm.

-Truyện thể ước mơ viển vơng, phi lí như : Ba điều ước, Vua Mi-dát thích vàng, Ơng lão đánh cá cá vàng.

+Tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghóa câu chuyện.

-HS nêu.

+Em kể câu chuyện Cô bé bán diêm. Truyện kể ước mơ có cuộc sống no đủ, hạnh phúc cô bé mồ côi mẹ tội nghiệp.

+Em kể chuyện lòng tham vua Mi-dát khiến ông ta rước họa vào thân. -HS thực kể cho nghe.

-HS thực hiện -Kể trước lớp

*Tuyên dương. 3.Củng cố:

-GV nhận xét tiết học. 4.Dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

Soạn ngày 16 tháng 10 năm 2010 Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toỏn

Tiết 37 TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Có ý thức tự giác học tập

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

+ Gọi HS lên bảng làm luyện thêm tiết trước kiểm tra số nhà HS khác * GV nhận xét ghi điểm cho HS

2 Dạy mới: GV giới thiệu bài

Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó.

a Giới thiệu toán

- GV giới thiệu toán ví dụ SGK - Gọi HS đọc tốn

H: Bài tốn cho biết ? H: Bài tốn hỏi ?

* GV nêu: Vì toán cho biết tổng cho biết

hiệu hai số Yêu cầu tìm hai số nên

dạng toán gọi tốn tìm hai số khi

biết tổng hiệu hai số đó.

b.Hướng dẫn vẽ sơ đồ toán

- GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn số bé bảng

-Yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng hiệu hai số sơ đồ

Tóm tắt : ? Số lớn

10 70 Số bé

?

c Hướng dẫn HS giải toán:

Cách 1:

+ GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ tốn suy nghĩ cách tìm hai lần số bé

- em lên làm, lớp theo dõi nhận xét bạn bảng

- HS đọc

- Bài toán cho biết tổng hai số 70, hiệu hai số 10

- Bài tốn u cầu tìm hai số

- HS theo dõi

+ GV dùng phấn màu gạch chéo phần số lớn so với số bé nêu vấn đề: Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé?

+ GV: Lúc sơ đồ ta lại hai đoạn thẳng biểu diễn số đoạn thẳng lần số bé, ta lại lần số bé

H: Phần số lớn so với số bé số?

H: Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi nào?

H: Tổng bao nhiêu?

GV: Tổng lại hai lần số bé, ta có hai lần số bé bao nhiêu?

H: Hãy tìm số bé? Số lớn?

+ u cầu HS trình bày giải tốn + Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau nêu cách tìm số bé

* GV viết cách tìm số bé lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ

* Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2

Cách 2:

-Yêu cầu HS suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn -Yêu cầu HS trình bày giải

-Yêu cầu HS đọc lại giải đúng, sau nêu cách tìm số lớn

* GV viết cách tìm số lớn lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ

* Số lớn =( Tổng + Hiệu ) : 2

* GV kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

*Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành

Bài 1:

+ GV yêu cầu HS đọc đề toán H: Bài tốn cho biết gì?

H: Bài tốn hỏi gì?

H: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Vì em biết điều đó?

+ GV yêu cầu HS làm nêu cách giải Tóm tắt

? tuổi

HS quan sát trả lời:

+ Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé

+ HS lắng nghe + Là hiệu hai số

+ Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé

+ Tổng là: 70 – 10 = 60 + Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 + Số bé 60 : = 30

+ Số lớn 30 + 10 = 40

- Một HS lên bảng giải, lớp thực vào giấy nháp

- HS đọc thầm lời giải nêu: Số bé = (Tổng – Hiệu) :

- HS nêu cách tìm hai lần số lớn HS lên bảng giải, lớp nháp

+ Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 + Số lớn là: 80 : = 40

+ Số bé là: 40 – 10 = 30

+Vài HS nêu lại

Tuổi bố 38 tuổi 58 tuổi Tuổi

? tuổi - GV nhận xét, sửa Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu H: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm - Thu chấm số bài, nhận xét

- GV chữa cho HS

Tóm tắt ?em Trai :

Gái : em 28 em ? em

Củng cố, dặn dò

+ Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó?

- HS lên bảng làm, em làm cách

- Nhận xét làm bảng - HS đọc toán trả lời

- HS giải bảng, lớp giải vào - Nhận xét

- HS giải theo hai cách

- HS nêu - HS lắng nghe

Tp c

ĐÔI GIàY BA TA MàU XANH

- Bớc đầu biết đọc diến cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng)

- Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui s-ớng đến lớp với đôi giày đợc thởng

(trả lời đợc CH SGK) II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh SGK phãng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cÇn híng dÉn lun

- HS : Xem trớc sách III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : Nếu có phép l¹”

H: NÕu cã phÐp l¹ em sÏ ớc điều gì? H: Nêu ý thơ?

- GV nhận xét ghi điểm cho HS

3 Bài : Giới thiệu - Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( lợt)

- GV ghi tõ khó lên bảng, hớng dẫn HS luyện phát âm

- Hớng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp lợt - Cho HS đọc theo nhóm 2,3 - Cho HS thi đọc nhóm - Gọi HS đọc

* GV đọc mu

HĐ2: Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Đoạn : Từ đầu bạn tôi

H: Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ba ta ?

H: Ước mơ chị tổng phụ trách đội có trở thành thực khơng ? Vỡ em bit?

H Nêu ý đoạn ?

- Cho HS đọc thầm đoạn + Đoạn 2: Tiếp nhảy tng tng

H: Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

H: Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?

H¸t

- Lần lợt HS lên bảng trả lời, líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- Lắng nghe nhắc lại đề

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- HS luyện phát âm - HS đọc ngắt giọng - HS đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc nhóm

- Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - em đọc, lớp theo dõi

- HS l¾ng nghe theo dõi

cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua

khụng trở thành thực chị đợc tởng tợng cảnh mang giày vào chân bớc nhẹ nhanh trớc mắt thèm muốn bạn chị

ý1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh.

- HS đọc thầm

H Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày?

H: Hình ảnh cho ta thấy điều gì?

- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý

* HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- GV dán giấy khổ to Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn.

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét, tuyên dơng HS

4.Củng cố, dặn dò:

+ Yêu cầu HS nêu nêu đại ý - Nhận xét tiết học

… Tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống đơi bàn chân … khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tng tng

ý 2: Niềm vui xúc động Lái khi đợc tặng giày.

Đại ý : Niềm vui xúc động Lái khi đợc chị phụ trách tặng đôi giày mới trong ngày đến lớp.

- HS theo dõi - HS luyện đọc

- HS đọc diễn cảm đoạn 1, lớp theo dõi, nhận xét

- L¾ng nghe, ghi nhận

Tập làm văn

LUYệN TậP PHáT TRIểN CÂU CHUYệN

I.Mc ớch yờu cu:

- Viết đợc câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) - (BT1);

nhận biết đợc cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại đợc câu chuyện học có việc đợc xếp theo trình tự thời gian (BT3)

- HS có ý thức dùng từ hay, viết ngữ pháp tả II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cốt truyện: Vào nghề. - Giấy khổ to, bót d¹

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 ổn định: Hát

2 Bµi cị: KiĨm tra HS.

* Kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em đợc bà tiên cho ba điều ớc - GV nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: GV giới thiệu -Ghi đề bài.

- Lần lợt HS lên bảng kể Lớp theo dâi, nhËn xÐt

- GV treo tranh minh hoạ :Vào nghề

H: Bc tranh minh hoạ cho truyện gì?Hãy kể tóm tắt nội dung câu chuyện ?

Bµi tËp 1: (Dµnh cho HS kh¸ giái)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết câu mở đầu cho đoạn - Yêu cầu HS nhận xét

* GV kết luận chung câu mở đoạn hay

- Bc tranh minh ho cho truyện :vào nghề. -HS kể tóm tắt câu chuyện ớc mơ đẹp cô bé Va-li-a

- HS c

- HS thảo luận làm bài-Nhóm làm xong dán kết (GV gọi nhóm có HS giỏi trình bày)

Đoạn 1: -Mở đầu

- Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa xem xiếc /Tết , Va-li-a tròn 11 tuổi , bố mẹ cho em i xem xic

Đoạn 2 -Mở đầu

- Rồi hôm, rạp hát thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề / Một hơm, tình cờ Va-li-a đọc thơng báo tuyển diễn viên xiếc Em mừng quýnh, xin b m cho ghi tờn i hc

Đoạn 3 -Mở đầu

- Th l t hụm ú, ngy ngày Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa / Từ đó, hơm Va-li-a làm việc chuồng ngựa

Đoạn 4 -Mở đầu

Th ri cng n ngày li-a trở thành diễn viên thực thụ./Chẳng Va-li-a trở thành diễn viên, đợc diễn sân khấu lại vang lên,

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc toàn truyện thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi

+ Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự nào?

+ Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

H: Em chọn câu chuyện học để kể? -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm

- Gọi HS tham gia thi kể chuyện.HS cha kể chuyện bạn kể trình tự thời gian cha -Nhận xét cho im HS

3.Củng cố - Dặn dò

-H: Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa lµ thÕ nµo?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-1 HS đọc yêu cầu đề

-1 HS đọc tồn truyện thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự thời gian (sự việc xảy trớc kể trớc, việc xảy sau kể sau)

+ Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau cụm từ thời gian -1 HS đọc

- Em kể câu chuyện:

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu + Lời ớc dới trăng

-HS kể em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho b¹n

-5 đến 10 HS tham gia kể chuyn

-1 HS trả lời -HS lắng nghe

Khoa học

- Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ

- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh

- Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy

-Giaos dôc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh hình 34, 35 SGK - HS : Xem trước nội dung

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hot ng hc

Soạn ngày 17 tháng 10 năm 2010 Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tốn

Tiết 38 LUYỆN TẬP I M ỤC TIÊU:

- Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - GDHS tính xác làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuaån bị nội dung ôn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Kiểm tra HS.

Bài1: Tóm tắt:

P: 27m

Dài rộng 9m S:…?m

Bài 2: Tìm số trịn nghìn liên tiếp có tổng 25 000 3.Bài mới : GV giới thiệu - Ghi đề bài.

* Hướng dẫn HS luyện tập Bài1(a, b):

- Gọi HS nêu yêu cầu đề - GV sửa theo đáp án:

* GV cho HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

Bài 2:

-HS đọc toán – Nêu dạng toán tự làm

- 3hs lên bảng thực

- Lần lượt gọi HS lên bảng làm - HS lớp nhận xét, sửa sai

-1 HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS làm câu

a.Số lớn là:(24+6) : = 15 Số bé là: 15 - = b Số lớn l: (60+12) : = 36 Số bé là: 60- 36 = 24 - Lớp nhận xét sửa sai

- 3HS nêu HS đọc đề

-GV sửa theo đáp án

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

- GV chữa cho HS 4.Củng cố-Dặn dò:

H: Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó?

+ Nhận xét tiết học

cách giải

- HS lên bảng giải (mỗi HS làm cách) Lớp làm vào -Lớp nhận xét sửa

- HS lên bảng giải, em cách

- Lớp giải vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng

- 3HS nêu - HS lắng nghe

Luyện từ câu DấU NGOặC KéP

I Mc đích yêu cầu

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) - Có ý thức tự giác học tập

II §å dïng dạy- học: + GV: Bảng phụ viết sẵn BT1 + HS : Vở tập, SGK III Đồ dïng d¹y - häc

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: “ Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi”

H: Gọi HS viết tên ngời; tên địa lí nớc ngồi?

H: Nêu ghi nhớ bài?

* Nhận xét ghi điểm cho HS 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề

H§1: NhËn xÐt- Rót ghi nhí.

* Gọi học sinh đọc ví dụ sách

H Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

H: Những từ ngữ câu lời ai? H Nêu tác dụng dấu ngoặc kép?

* Chèt ý:

- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu ch trớch

- HS lên bảng, lớp thực nhận xét làm bạn

- HS nhắc lại - Nhắc lại đề

- em đọc, lớp theo dõi

* Từ ngữ : “ngời lính lệnh quốc dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành nhân dân” * Câu : “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành”

- Lêi cđa B¸c Hå - HS tr¶ lêi

- Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ

Em 36 tuổi

? tuổi Chị

dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt: + Mét tõ hay cụm từ

+ Một câu trọn vẹn hay đoạn văn

H Khi no du ngoc kộp c dựng độc lập, dấu ngoặc kép đợc dùng phối hp vi du hai chm?

- Yêu cầu học sinh lÊy vÝ dơ

Bµi :

- Yêu cầu HS đọc đề H Từ lầu ?

H Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa không?

H Từ lầu khổ thơ đợc dùng với nghĩa ? Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng để làm gì?Dấu ngoặc kép trờng hợp dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

H§2: Lun tËp

- u cầu HS đọc đề 1, Thực nêu yêu cầu Cả lớp làm vào - Gọi em lần lợt lên bảng sửa

Bµi

* GV chốt lời giải :

“Em làm để giúp đỡ mẹ?”

“Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa Đôi em giặt khăn mt.

Bài 2 : Đề cô giáo câu văn

ca bn HS khụng phi dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dịng

Bµi :

Đáp án :

a Cả bầy ong xây tổ Con tiết kiệm vôi sữa

b. gi l o “trờng thọ”, gọi “trờng thọ”, … đổi tên “đoản thọ”

- Thu mét sè vë chÊm NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

4.Cđng cè, dặn dò

- Gi em c li - Nhận xét tiết học

- Dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn

- Từng cá nhân lần lợt lấy VD

nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp -Tắc kè xây tổ - tổ tắc kè nhỏ bé, lầu theo nghĩa ngời … đợc dùng để đánh dấu từ lầu từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt

-2-3 HS đọc

- HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - Từng cá nhân làm

- Theo dõi bạn sửa

- HS làm vào

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nhận xét bảng

Soạn ngày 18 tháng 10 năm 2010 Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

Tốn

Tiết 40 GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT. I M ỤC TIÊU:

- Nhận biết góc vng, góc bẹt, góc nhọn, góc tù (bằng trực giác sử dụng ê-ke) - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

II CHUẨN BỊ :

- Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV HS)

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề.

- GV giới thiệu ê-ke tác dụng ê-ke

- Yêu cầu HS nêu nhận xét ê-ke? (Là hình tam giác có góc vng Dùng để vẽ đo góc)

HĐ1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

- GV vẽ góc lên bảng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm em, quan sát nhận xét góc

- Đọc tên góc mà em biết ? - Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- GV vẽ góc nhọn AOB, góc tù MON, góc bẹt COD

Góc nhọn góc tù

góc bẹt

- Quan sát nhận xét

- Nhóm em thảo luận dựa vào kiến thức học

O

A

B

M

O N

-Yêu cầu HS nêu nhận xét

- Chốt ý ghi tên góc, kết hợp giảng: + Góc bẹt góc vng.

+ Góc nhọn bé góc vng.

+ Góc tù lớn góc vng bé góc bẹt.

Mỗi góc có đỉnh hai cạnh.

- Yêu cầu HS xếp theo thứ tự góc từ bé đến lớn - GV dùng ê ke hướng dẫn HS đo kiểm tra góc : (đặt đỉnh góc vng ê-ke trùng với đỉnh góc cạnh góc vng ê-ke trùng với cạnh góc)

HĐ2 : Luyện tập - Thực hành. Bài 1:

-Yêu cầu HS làm miệng.

- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV vẽ hình lên bảng - HS quan sát trả lời

- Yêu cầu học sinh dùng ê-ke để kiểm tra góc

Bài 2: (chọn ý thứ nhất)

- Yêu cầu HS đọc đề làm dòng - Gọi em lên bảng sửa

- Chấm bảng yêu cầu HS sửa theo đáp án sau :

- Hình tam giác ABC có ba góc nhọn 4.Củng cố, dặn dò:

- Kiểm tra chấm số HS

- em nêu, mời bạn nhận xét - Lắng nghe

- Cá nhân nêu:

Góc nhọn < góc vng < góc tù < góc bẹt

- Mỗi cá nhân quan sát, dùng ê ke để đo góc

-Vài HS nêu, bạn nhận xét - Các góc nhọn là: MAN, UDV - Các góc vng là: ICK

- Các góc tù là: PBQ, GOH - Các góc bẹt là: XEY

- Từng cá nhân thực

- Theo dõi sửa sai - em lên bảng

- Lắng nghe

- Nghe ghi nhà

A

M

N P B

Q I

C K

X E Y

V U

D G

O H

B C

- Giáo viên nhn xột tit hc

Soạn ngày 19 tháng 10 năm 2010 Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán

HAI NG THNG VUễNG GểC I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc với nhau.

- Biết hai đường thẳng vng góc với tạo góc vng. -Biết dùng ê ke để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vng góc. II.CHUẨN BỊ:

-Eke, thước thẳng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS. 2.Bài :

a.Giới thiệu bài: -GV ghi tựa.

b.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc.

-GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và giới thiệu.

-GV yêu cầu HS thực nêu đặc điểm của góc hình chữ nhật.

-GV thực vừa nêu thầy kéo dài hai cạnh Kiểm tra cũ DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vng góc với nhau điểm C.

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn. -HS nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -HS thực theo dõi. A B C D -Đều có góc vng.

-Vậy điểm C có góc ?

-GV yêu cầu HS thực dùng eke để kiểm tra.

-Đó góc ?

-Hãy quan sát xem vật dụng có trong thực tế có góc vng.

-GV hướng dẫn HS vẽ. -Dùng eke để vẽ

-GV vừa nêu -GV cho HS nhắc lại. c.Luyện tập, thực hành : * Bài 1.

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu lớp kiểm tra. -HS thực hiện.

-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. -HS làm phần lại.

-GV nhận xét sửa sai. Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề.

-GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện. -GV chữa cho điểm HS.

Baøi 3.

-Yêu cầu HS đọc đề. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. Bài 4.

-Yêu cầu HS đọc đề. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. 3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.

-HS thực dùng eke thực đo -Đều góc vng.

-Các song cửa sổ,…

-1 HS đọc đề.

-Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau.

+Hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau.

+Hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với nhau.

-HS đọc đề.

-HS lắng nghe thưc hiện. -HS đọc đề.

-HS lắng nghe thưc hiện. -HS đọc đề.

-HS lắng nghe thưc hiện.

-HS lắng nghe nhà thửc hieọn.

Tập làm văn

LUYệN TậP PHáT TRIểN CÂU CHUYệN

I.Mc ớch yờu cầu

- Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch vơng quốc tơng lai (bài tập đọc - tuần 7) - BT1

- Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3)

- Cã ý thøc dïng tõ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II.Đồ dùng dạy-học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ - HS: Đọc trớc

III.Cỏc hot ng dy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định:

2.Bµi cị:

+ Gäi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích

* Nhận xét-ghi điểm

3.Bài mới:

Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài 1: Gọi HS đọc u cầu bài.

H: C©u chun Trong công x ởng xanh lời thoại trực tiÕp hay lêi kÓ?

+ Gäi HS kÓ lêi thoại Tin tin em bé thứ

* Tuyên dơng HS

-Treo bảng phụ viết sẵn chuyển lời thoại thành lời kể

-Treo tranh minh hoạ truyện Vơng Quốc Tơng Lai Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian

-Tỉ chøc thi kĨ tõng mµn.NhËn xÐt cho ®iĨm HS

Bµi

+ Cho HS đọc yêu cầu

+ D¸n tê phiếu lên bảng so sánh đoạn đoạn

- GV nêu nhận xét chốt lại lời giải - Có thể kể đoạn trớc đợc - Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi Theo cách kể

H¸t

- HS nèi tiÕp kÓ

-HS đọc yêu cầu

- Câu chuyện Trong công x ởng xanh lời

thoại trực tiếp nhân vật

-Một hôm Tin tin Mi tin đến thăm công x-ởng xanh Hai bạn thấy em bé mang một cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi:

-Cậu làm với đơi cánh xanh ấy? Em bé trả lời:

-Mình dùng vào việc sáng chế trái đất.

+ HS nối tiếp đọc cách Cả lớp đọc thm

- Quan sát tranh, em bàn kĨ, sưa ch÷a cho

- Tỉ chøc 3-5 em thi kÓ

- Theo c¸ch kĨ

Mở đầu đoạn 1: Trớc hết hai bạn rủ đến

thăm công xởng xanh

Mở đầu đoạn 2: Rêi c«ng xëng xanh Tin-tin

và Mi-tin đến khu k diu

4.Củng cố - Dặn dò:

+ Yêu cầu HS nhắc lại khác hai cách kể chuyện: theo trình tự thời gian theo trình tự không gian

M u on 2: Trong Mi-tin đến khu