bai soan tuan 5

Nhận xét KTBC.. Viết bảng con số 7.. Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập và nói kết quả nối tiếp theo bàn... -Thu bài chấm nhận xét ,chữa bài. Có âm n, th và dấu nặng..[r]

(1)

TUẦN5:

Ngày soạn 26/9/2010

Ngày dạy thứ 2: 27/9/2010 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Thể dục Tiết 3: Toán :Số 7 I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- thêm 7, viết số ; đọc,đếm từ đến : biết so sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ –

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 7) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4 p’

1 p’ 15 p’

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

Viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu ,ghi đề * Số

Lập số

GV treo hình bạn chơi SGK) hỏi:

Có bạn chơi? Có bạn chạy tới?

Vậy bạn thêm bạn bạn? -GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

Có tất chấm trịn? Gọi học sinh nhắc lại

GV treo tính thêm tính hỏi:

Hình vẽ cho biết gì?

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số

Thực bảng bảng lớp

Nhắc lại

Quan sát trả lời:

6 bạn bạn bạn

Thực đồ dùng học tập chấm tròn

Nhắc lại

(2)

15 p’

Gọi học sinh nhắc lại

GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

-GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết -Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

-Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

-Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến

Vừa em học toán số mấy? Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét

Hướng dẫn viết số *Thực hành :

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

Bảy là: gồm 1, gồm gồm 5, gồm

7 gồm 3, gồm

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào trống

u cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngược lại

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Nhắc lại

Quan sát đọc số

Số

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đến Số

Thực cài số Viết bảng số *Thực VBT

7 gồm 1, gồm gồm 5, gồm gồm 3, gồm Viết vào VBT

*Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng kết

Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 5,

(3)

Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn

-Thu chấm nhận xét ,chữa 3.Củng cố:

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 7? Nhận xét tiết học, tuyên dương

7

Hs nêu lại cấu tạo số

Tiết 4,5: Học vần

Tiết 1,2 : Học vần

U - Ư. I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: u, ư, nụ, thư; tiếng câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : thủ đô

-Sách TV1 tập I, tập viết tập Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), thư.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs p

2p

33 p

1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: có gì? Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm dấu học?

Hơm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: u –

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết chữ u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngược

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: tổ cò, mạ; N2: da thỏ, thợ nề

Nụ (thư)

Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin) Có âm n, th dấu nặng

(4)

nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào? -So sánh chữ u chữ i?

-Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i tròn môi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết : u –nơ

Âm (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên

-Viết: nét nối th

Chữ n viết ngược

-Giống nhau: Cùng nét xiên phải nét móc ngược

-Khác nhau: u có nét móc ngược, i có dấu chấm

Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

CN em, nhóm 1, nhóm , nhóm Lắng nghe

Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u

Cả lớp em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

Lớp theo dõi

Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV

(5)

5p 10 p

5p

10 p

-Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

-Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học

GV gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

Tiết :

+Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét -Luyện viết - Luyện nói

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề -Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì?

Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi gì? Mỗi nước có thủ đơ? Em biết thủ Hà Nội?

.Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

-GV nhận xét cho điểm -Luyện đọc sách giáo khoa: -GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

CN em, nhóm 1, nhóm em

CN em, nhóm 1, nhóm , nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư)

-HS viết tập viết -HS đọc chủ đè luyện nói “thủ đơ”

Học sinh trả lời theo hiểu biết

Chùa Một Cột Hà Nội Thủ đô Một

Trả lời theo hiểu biết CN 10 em

(6)

5.Nhận xét, dặn dò

Ngày soạn 28/9/2010

Ngày dạy thứ 3: 29/9/2010 Tiết 1,2: Học vần

X - CH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

- Đọc viết được: x – xe, ch – chó ; từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bị, xe lu, xe tơ

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I,bộ ghép chữ

-Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tơ” III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs 3p 1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư -GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

-Hôm học chữ lại: x, ch GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

-GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái

-So sánh chữ x với chữ c

-Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ Nhận xét, bổ sung

3 nhóm

Theo dõi lắng nghe

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái

(7)

-GV phát âm mẫu: âm x

-Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng

GV gọi học sinh đọc âm x GV theo dõi, chỉnh sữa

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng

Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết :x , xe

Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th”

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o

Lắng nghe

em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp

1 em

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau

Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

2 em

Nghỉ phút

(8)

10p

Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng, tõ

Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 2: Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét - Luyện câu:

GV trình bày tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

- Luyện nói:

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi :

Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe?

Ở quê em gọi gì? Xe lu dùng làm gì?

Loại xe ô tô tranh gọi xe gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?

Ởq em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nhất? Tại sao?

- Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Theo dõi sữa sai

5.Nhận xét, dặn dò:

6 em em

Đại diện nhóm CN em3 nhóm

Vẽ xe chở đầy cá

Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)

6 em.7 em “xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên

Tuỳ theo địa phương San đường

Xe Dùng để chở người Cịn có tơ tải, tơ khách, tô buýt,

Trả lời theo hiểu biết

CN 10 em

Tồn lớp thực

(9)

Ngày soạn: 27/9/2010 Ngày dạy thứ 3: 28/9/2010

Tiết 1,2: Học vần X - CH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

- Đọc viết được: x – xe, ch – chó ; từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bò, xe lu, xe ô tô

* Giáo dục học sinh biết chăm sóc vật ni nhà II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I,bộ ghép chữ

-Một ô tơ đồ chơi, tranh vẽ chó

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tơ” III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động hs

3p

2p

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư -GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

-Hôm học chữ lại: x, ch GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

-GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái

-So sánh chữ x với chữ c

-Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ Nhận xét, bổ sung

-GV phát âm mẫu: âm x

-Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng

3 nhóm

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái

Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

(10)

GV gọi học sinh đọc âm x GV theo dõi, chỉnh sữa

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng

Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Hướng dẫn viết :x , xe

Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th”

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o

Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch

em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp

1 em

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau

Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

2 em

Nghỉ phút

1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

6 em em

(11)

tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng, tõ

Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 2: Luyện đọc bảng lớp ( 10 phút )

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu:

GV trình bày tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

-Luyện viết:

Nhận xét cách viết - Luyện nói:

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi :

Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe?

Ở quê em gọi gì? Xe lu dùng làm gì?

Loại xe tơ tranh gọi xe gì? Em cịn biết loại xe ô tô khác?

Ởquê em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nhất? Tại sao?

*Đọc sách GV đọc mẫu

- Cho lớp đọc đồng lần

-GV nhận xét cho điểm

* Trị chơi thi tìm tiếng có ‘x’ nghồi

-Giáo viên chia lớp thành hai đội, đội nà tìm nhanh đội thăng

CN em3 nhóm

Vẽ xe chở đầy cá

Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)

6 em.7 em “xe bị, xe lu, xe tơ”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Xe bị, xe lu, xe tơ em lên

Tuỳ theo địa phương San đường

Xe Dùng để chở người Cịn có tơ tải, ô tô khách, ô tô buýt,

Trả lời theo hiểu biết

CN 10 em

Toàn lớp thực

Lắng nghe

(12)

5.Nhận xét, dặn dò:

Tiết 3:Toán Số 8 I.Mục tiêu : Giúp học sinh

- Biết thêm 8, viết số ; đọc, đếm từ đến ; biết so sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến

-Nhóm đồ vật có số lượng 8:8 hình vuông ,8con chim … -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động hs 3p

30p

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

Viết số

Giới thiệu ghi đề *Lập số

GV dïng h×nh vu«ng để giới thiệu số

8

GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

Có tất chấm trịn? Gọi học sinh nhắc lại

GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

- học sinh đếm nêu cấu tạo số -hực bảng bảng lớp

Nhắc lại

Nhắc lại Nhắc lại

(13)

Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ đến

Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm 6… Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát mô hình SGK viết số thích hợp vào trống Thực VBT

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn 3.Củng cố:

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 8? 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đế Số

Thực cài số

Viết bảng số Thực VBT

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm Viết vào VBT

*Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng kết

Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

8 > ; > ; < ; = < ; < ; > ; > gồm 1, gồm 7… 1, 2, 3, 4, 5, 6,

1, 2, 3, 4, 5, 6,

(14)

Tiết : Đạo đức:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết :

- Tác dụng dồ dùng học tập

- Nêu ích lợi việc giữ gìn sách đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách vỡ đồ dùng học tập thân * Giáo dục HS biết giữ gìn sách đồ dung học tập

-Vở tập Đạo đức

Tiết 5: Tăng cường tiếng việt I-Mục tiêu

-Rèn luyện cho hs đọc viết, đọc viết chữ học II.Đồ dùng dạy học

-Vơ rèn chữ

III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra

2.Dạy a Giới thiệu

b.Hướng dẫn học sinh đọc viết IV.Củng cố giặn giò

Ngày soạn 29/9/2010

Ngày dạy thứ 4: 30/9/2010 Tiết 1: Âm nhạc

Tiết 2,3: Học vần S - R I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: s, r, sẻ, rễ ; từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : rổ, rá

-Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể -Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động hs

-Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): x – xe, ch – chó

GV nhận xét chung

(15)

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

-Hôm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

-Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái

-So sánh chữ s chữ x?

-Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ?

-Nhận xét, bổ sung

-GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)

-GV chỉnh sữa cho học -Giới thiệu tiếng:

-GV gọi học sinh đọc âm s

-GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh -Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào?

-Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ

GV nhận xét ghi tiếng sẻâ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh

+Hướng d n vi t :s- sẫ ế ẻ

Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét

Theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e

Cả lớp cài: sẻ

Nhận xét số làm bạn khác

1 em

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt

(16)

thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vịm, xát, có tiếng

-Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê

Đọc lại cột âm

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng,từ

Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 2:

Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số -Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn tồn câu GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

-GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Tranh vẽ gì?

cịn s nét cong hở trái Lắng nghe

2 em

Toàn lớp

Su su, rổ rá, chữ số, cá rơ (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: số, rổ rá, rô em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số)

6 em em “rổ, rá”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

Cái rổ, rá em lên Tre, nhựa

Rổ đan thưa rá Thúng mủng, sàng, nong, nia Lắng nghe

-6em

(17)

Hãy rổ rá tranh vẽ? Rổ rá thường làm gì?

Ngồi rổ rá ra, em cịn biết vật làm mây tre

Quê em có đan rổ rá không? *Đọc sách giáo khoa

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

5.Nhận xét, dặn dị:

Lắng nghe

Tiết 4: Tốn SỐ 9 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết thêm 9, viết số 9; đọc, đếm từ đến 9; biết so sánh số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến

-Nhóm đồ vật có đến phần tử -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học : TG

3p

30 p

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến

8 ngược lại, nêu cấu tạo số Viết số Nhận xét KTBC 2.Bài :

-Gv hương dẫn học sinh quan sát 9con cá Cho học sinh nhắc lại

-GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

Có tất chấm tròn? Gọi học sinh nhắc lại

học sinh đếm nêu cấu tạo số

Thực bảng bảng lớp

Nhắc lại

(18)

5p

+GV kết luận: học sinh, chấm tròn, tính có số lượng

*Giới thiệu chữ số in chữ số viết -Gọi học sinh đọc số

-Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9

Hỏi: Số đứng liền sau số nào? Số đứng liền trước số 9? Những số đứng trước số 9? -Gọi học sinh đếm từ đến 9, từ đến

+Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm 7… Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Thực bảng theo cột Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh làm VBT nêu kết

GV cần lưu ý sửa sai cột cho học sinh

Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu đề GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ đến để điền số thích hợp vào ô trống Thực VBT nêu kết

Nhắc lại

Số Số

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.9

Thực đếm từ đế ngược lại Số

Thực cài số

Viết bảng số Thực VBT

9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm

Thực bảng Làm VBT nêu kết

8 < ; < ; < < 9 > ; > ; < <

Thực VBT đọc kết gồm 1, gồm 8… 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

(19)

2p

3.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào?

Những số bé số 9? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

Tiết 5: RÈN ĐỌC.

I.Mục tiêu:

-Rèn kĩ đọc cho HS -Giúp hs ôn lại chũ học II.Các hoạt động lên lớp:

-GV cho hs ôn lại chữ học -HS đọc CN-ĐT

-GV chỉnh sửa phát âm cho hs III.Củng cố -Dặn dò:

-GV nhận xét chung học -Dặn dò

Ngày soạn 29/9/2010 Ngày dạy thứ 5: 30/9/2010

Tiết 1,2: Học vần K-Kh Bài 20 : k - kh I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ k kh; tiếng kẻ khế 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà bé lê 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : kẻ, khế; Câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà bé lê -Tranh minh hoạ phần luyện nói : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

(20)

-Nhận xét cũ 3.Bài :

TG Ho t động c a GVủ Ho t động c a HSủ

1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +M c tiêu:ụ

+Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm k, kh

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm k:

+Mục tiêu: nhận biết chữ k âm k +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ k gồm : nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược

Hỏi : So sánh k với h? -Phát âm đánh v n : k, kầ ẻ +Phát âm : đ c tên ch k ( ca )ọ ữ

+ ánh v n: k đ ng tr c, e đ ng sau, d u Đ ầ ứ ướ ứ ấ h i e.ỏ

b.Dạy chữ ghi âm kh:

+Mục tiêu: nhận biết chữ kh âm kh +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ kh chữ ghép từ hai chữ: k, h

Hỏi : So sánh kh k?

-Phát âm đánh v n : kh ti ng khầ ế ế

+Phát âm : g c l i lui v phía vịm m m ố ưỡ ề ề t o nên khe h p, thoát ti ng xát nh , ẹ ế ẹ ti ng thanhế

+ ánh v n:Am kh đ ng tr c, âm ê đ ng sau, Đ ầ ứ ướ ứ d u s c đ u âm ê.ấ ắ ầ

c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

d.Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

-Đọc lại toàn bảng 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

Thảo luận trả lời: Giống : nét khuyết Khác : k có thêm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn kẻ

Giống : chữ k

Khác : kh có thêm h (C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng khế

Viết bảng : k, kh, kẻ, khế

(21)

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: -Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

+Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : kha, kẻ )

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : chị kha kẻ cho bé hà bé lê

b.Đọc SGK: c.Luyện viết: d.Luyện nói:

+M c tiêu: Phát tri n l i nói : ù ù, vo vo, ro ro, ụ ể tu tu

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Con vật, vật có tiếng kêu nào? -Em cịn biết tiếng kêu vật, vật khác khơng?

-Có tiếng kêu mà nghe thấy, người ta phải chạy vào nhà không?

-Có tiếng kêu nghe thấy người ta vui?

-Em thử bắt chước tiếng kêu vật trên?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : chị kẻ Đọc thầm phân tích : kha, kẻ Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh)

Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô tập viết : k, kh, kẻ, khế

Thảo luận trả lời

Tiếng sấm Tiếng sáo diều Tiết 3:

Toán SỐ 0 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Viết số ; đọc, đếm từ đến 9; biết so sánh số với số phạm vi , biết vị trí số dãy số từ đến

-Chuẩn bị tranh vẽ SGK, phấn màu, … -Bộ đồ dùng học toán Lớp 1, bút, thước, que tính, … III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến

9 ngược lại, nêu cấu tạo số ( phút ) Viết số

(22)

-GV cho học sinh quan sát tranh vẽ (GV treo lên bảng) hỏi:

-Chỉ vào tranh 1, hỏi: “Lúc đầu bể có cá?”

-Chỉ vào tranh 2, hỏi: “Lấy cá cá?”

-Chỉ vào tranh 3, hỏi: “Lấy cá cá?”

-Chỉ vào tranh 4, hỏi: “Lấy cá bể cá?”

-Tương tự GV cho học sinh thao tác que tính

-GV nói khơng có cá lọ, khơng có que tính tay,… người ta dùng số

*Giới thiệu chữ số in chữ số viết - Số không viết chữ số -GV vào chữ số viết in chữ số viết thường để giới thiệu cho học sinh *Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến

-GV cho học sinh xem sách, vào ô vuông, đếm số chấm trịn vng

-Cho học sinh đọc từ đến từ Trong số số lớn nhất, số bé nhất?

-Gọi lớp lấy bảng cài số +Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Nhắc lại

3 cá cá cá cá

Thực đồ dùng học tập que tính

Nhắc lại

Quan sát SGK đọc 0, 1, 2, 3, 4, … , Thực đọc em

Số lớn nhất, số bé Thực bảng cài

Viết bảng số Thực viết số vào VBT Thực VBT nêu kết

(23)

Yêu cầu học sinh viết số thích hợp vào trống Thực bảng

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát mô hình SGK viết số thích hợp vào trống Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh trình bày miệng nối bàn

3.Củng cố:

Cho h/ sinh đếm từ đến từ Nhận xét tiết học, tuyên dương

4.Dặn dò :

Trình bày miệng cách nối tiếp hết em đến em khác

0 < ; < ; > ; = ; …

Thực nhà

Tiết4: Thủ cơng

Bài : XÉ, DÁN HÌNH TRỊN (T2). I.Mục tiêu: Sau học, HS biết:

* HS làm quen với kỹ thuật xé, dán giấy, cách xé, dán giấy để tạo hình

- Xé đường thẳng , đường cong để tạo thành hình trịn theo hướng dẫn -Dán cho cân đối

* Giữ vệ sinh lớp học II.Đồ dùng dạy học:

-GV :+ Bài mẫu xé, dán hình trịn + Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau

-HS :Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động : (1’) ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : (3’)

-Kiểm tra việc chuẫn bị vật liệu, dụng cụ HS -Nhận xét

3.Bài :

TG Ho t động c a GVủ Ho t động c a HSủ

Hoạt động 1: Ôn lại lí thuyết

Mục tiêu: nắm quy trình xé hình trịn. Cách tiến hành:

Cho HS xem mãu, hỏi để HS trả lời quy trình Kết luận: Nhận xét chốt lại ý HS trả lời.

Hoạt động 2 : HS thực hành giấy màu Mục tiêu: HS thực hành vẽ, xé hình trịn.

(24)

Cách tiến hành :

1.V xé dán hình trịn.ẽ

-Dùng bút chì v hình trịn.ẽ

GV h ng d n thao tác dán hìnhướ ẫ

Nghỉ tiết (5’) Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm

Mục tiêu: Hướng dẫn HS trình bày sản phẩm Cách tiến hành :

Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’)

- Yêu cầu số HS nhắc lại qui trình xé dán vng hình trịn

- Đánh giá sản phẩm: Hồn thành khơng hồn thành

- D n dị: v nhà chu n b gi y màu đ h c : Xé, dán ặ ề ẩ ị ấ ể ọ

hình qu cam.ả - Nhận xét tiết học

Thực hành: HS luyện tập giấy màu dán vào thủ cơng

- Các tổ trình bày sản phẩm bảng lớp

-Thu dọn vệ sinh

Tiết 5: Tăng cường tiếng việt I-Mục tiêu

-Rèn luyện cho hs đọc viết, đọc viết chữ học II.Đồ dùng dạy học

-Vơ rèn chữ

III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra

2.Dạy a Giới thiệu

b.Hướng dẫn học sinh đọc viết IV.Củng cố giặn giò

Ngày soạn thứ 5: 30/9/2010 Ngày dạy thứ 6: 1/10/2010

(25)

Bài 21 : ÔN T PẬ

I.Mục tiêu:

-Đọc : u, ư, x, ch, s, r, k, kh; từ ngữ câu ứng dụng từ 17 đến 21 -Viết : u, ư, x, ch, r, s, k, kh; từ ngữ ứng dụng từ 17 dến 21 -Nghe hiểu va kể chuyện đoạn truyện theo tranh truyện kể: thỏ sư tử -Học sinh giỏi đọc 2-3 đoạn truyện theo tranh

II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Bảng ôn

-Tranh minh câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú -Tranh minh hoạ cho truyện kể: Thỏ sư tử

-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc viết : k, kh, kẻ, khế; từ ngữ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá; cá kho -Đọc câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà bé lê

-Nhận xét cũ 3.Bài :

TG Ho t động c a GVủ Ho t động c a HSủ

1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +M c tiêu:ụ

Hỏi :-Tuần qua học âm chữ ?

- Gắn bảng ôn lên 2.Hoạt động : On tập +Mục tiêu:

a.On chữ âm học : Treo bảng ôn

b.Ghép chữ thành tiếng:

c.Đọc từ ứng dụng: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế

-Ch nh s a phát âm.ỉ -Gi i thích ngh a t ả ĩ d.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ e.Hướng dẫn viết Tập viết:

Đưa âm từ học

Lên bảng đọc

Đọc tiếng ghép B1, B2 (Cá nhân- đồng thanh)

(26)

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng -Kể chuyện: Thỏ sư tử

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: -Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : Xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

b.Đọc SGK: c.Luyện viết: d.Kể chuyện:

+M c tiêu: K l i đ c câu chuy nụ ể ượ ệ +Cách tiến hành :

-Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1: Thỏ đến gặp Sư tử thật muộn Tranh 2:Cuộc đối đáp Thỏ Sư tử Tranh 3: Thỏ dẫn Sư tử đến giếng Sư tử nhìn xuống dáy giếng thấy Sư tử chằm chằm nhìn Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định cho Sư tử trận Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết

- Ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác và kiêu bị trừng phạt

3.Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời

Đọc trơn (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ lại tập viết

Đọc lại tên câu chuyện

Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

Xem trước 22

Tiết 3:

BÀI 5: V SINH THÂN THỆ Ể

A Mục tiêu:

-Kiến thức :Biết: Các việc nên làm không nên làm để thể ,khoẻ mạnh

(27)

-Thái độ :Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ thể

B.Đồ dùng dạy-học:

-GV: Các hình SGK

-HS: Vở tập TN&XH 4.Một số tranh,ảnh hoạt động giữ vệ sinh thân thể A Ho t động d y h c:ạ ọ

1 Khởi động: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ : Tiết học trước học gì? ( Bảo vệ mắt tai) - Muốn bảo vệ mắt phải làm gì?

- Muốn bảo vệ tai làm nào? - Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Ho t đ ng c a GVạ ộ ủ Hoạt động HS Giới thiệu : HS hát tập thể - Ghi đề

Ho t động 1: Làm vi c v i SGKệ ớ

*

Mục tiêu : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để giữ vệ sinh thân thể

*

Cách tiến hành: Bước 1:

GV cho lớp khám tay - GV theo dõi Tuyên dương bạn tay

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( Nội dung thảo luận HS nhớ lại việc làm đễ cho thể sẽ)

GV theo dõi HS thực Bước 2:

Đại diện số em lên trình bày - GV theo dõi sửa sai

GV kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh, sạch cần phải thường xuyên tắm rửa , thay quần áo,cắt móng tay ,móng chân…

Hoạt động2 : Làm việc với SGK *

Mục tiêu : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để giữ da , thể

* Cách tiến hành : Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.ví dụ:

-HS vào hình bên trái trang sách hỏi:

- Cả lớp hát bài:Khám tay

HS thực

HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là:

- Tắm rửa,gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay,móng chân,… -HS theo dõi

(28)

+ Hai bạn làm gì?

+Theo bạn việc làm hay sai? Bước 2:

-GV cho HS xung phong trả lời

* Kết luận:

Muốn cho thể , khoẻ mạnh nên: tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm , không tắm nơi nước bẩn.

Hoạt động 3: Thảo luận chung :

Mục tiêu: Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh như tắm ,rửa tay , … biết làm vào lúc

Cách ti n hành:ế

B c 1ướ

GV nêu: Hãy nêu việc làm cần thiết tắm? - GV theo dõi HS nêu

GV kết luận:

-Trước tắm cần chuẩn bị nước , xà bông, khăn tắm , áo quần ,

- Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió.

B c ướ -Khi ta nên r a tay?ử - Khi ta nên rửa chân?

Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu: HS nắm nội dung học Cách tiến hành :

-GV hỏi lại nội dung vừa học - Vừa học gì?

Dặn dị: Cả lớp thực tốt nội dung học Nhận xét tiết học

- Đại diện số em lên trả lời - Hình 1: Bạn cịn tắm - Hình2: bạn dã đầy đủ đồ ấm học

- Hình 3: bạn chải tóc - Hình 4: bạn học chân khơng mang dép

- Hình 5: bạn tắm với trâu hồ:

-HS trả lời

-HS theo dõi

HS nêu

HS trả lời

(29)

VẼ NÉT CONG

I.Mục tiêu

Học sinh nhận biết nét cong - Biết cách vẽ nét cong

- vẽ hình có nét cong tơ màu theo ý thích

- Học sinh giỏi : Vẽ tranh đơn giản có nét cong tơ màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy-học

Giáo viên chuẩn bị

- Một số đồ vật dạng hình trịn

- Một vài hình vẽ hay ảnh có hình nét cong (cây …) HS chuẩn bị

-Vở Tập vẽ

-Bút chì đen,bút dạ,sáp màu…

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

-GV kiểm tra tiết trước học sinh chưa hoàn thành

2 Dạy mới a Giới thiệu bài

-Tiết hôm tập vẽ nét cong vẽ màu theo ý thích

3.Hướng dẫn hs cách vẽ nét cong

-GV vẽ lên bảng nét cong

-Vẽ hình hoa từ nét cong, GV đặt câu hỏi cho hs thảo luận 4.Thực hành

-GV gợi ý hs, giúp hs làm bài, gợi ý để hs tìm hình định vẽ Yêu cầu hs vẽ hình to vừa với phần giấy, vẽ màu theo ý thích

-Trong Hs làm bài, giáo viên đến bàn quan sát giúp đỡ

-HS nhắc lại đầu bài

-HS quan sát, trả lời

-HS thực hành

(30)

-yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm

-GV nhận xét đánh giá số vẽ HS

IV Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Tuyên dương vẽ đẹp

-Về nhà quan sát hình dáng màu sắc cây,hoa,quả

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	249,5 KB