- HiÓu néi dung bµi: h×nh ¶nh con chim chiÒn chiÖn tù do bay lîn trong khung c¶nh thiªn nhiªn thanh b×nh cho thÊy sù Êm no, h¹nh phóc vµ trµn ®Çy t×nh yªu th¬ng trong cuéc sèng.. - HS [r]
(1)TuÇn 33
Ngày soạn: 17/4/2010 Ngày giảng: T2 19/4/2010 Đạo đức
Dành cho địa phơng (tiết2)
A- Mơc tiªu :
* HS thăm quan cơng trình cơng cộng địa phơng có khả năng: 1.Hiểu:-các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội - Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng 2.Biết tơn trọng ,giữ gìn bảo vệ cơng trình công cộng B - Đồ dùng dạy học
- Các cơng trình cơng cộng địa phơng C Hoạt động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
-V× phải bảo vệ môi trờng? +Nêu ghi nhớ SGK ?
- Nhận xét, đánh giá III Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng Tìm hiểu bài:
* H1: HS i thm quan cơng trình cơng cộng địa phơng
-TiÕn hµnh : GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên nêu ý nghĩa
cỏc cụng trình cơng cộng địa phơng -HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại
*HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng
-GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể việc cần làm để bảo vệ ,giữ gìn cơng trình cơng cơng cộng địa phơng
-HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV cht li
IV Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung - Đánh giá nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
-HS trả lời -HS nhận xét
+ HS th¶o ln nhãm
Đại diện nhóm trỡnh by,nhúm khỏc trao i ,b sung
-Nhà văn hoá ,chùa ,nghĩa trang liệt sĩ công trình công cộng tài sản chung xà hội
-Các nhóm thảo luận
+i din nhúm trỡnh by,nhúm khỏc trao i ,b sung
-Biết tôn trọng ,giữ gìn bảo vệ công trình công cộng
Tp c
Vơng quốc vắng nụ cời (Tiếp theo)
A- Mơc tiªu :
- Đọc diễn cảm toàn với giọng vui, bất ngờ, hào hứng, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung nhân vật truyện
- Hiểu nội dung phần cuối truyện: Tiếng cời nh phép mầu làm cho sống vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi
- HiÓu néi dung trun: TiÕng cêi rÊt cÇn thiÕt víi cc sèng cđa B - Đồ dùng dạy học
C Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ :
- Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ Ngắm trăng Không đề Bác, trả lời nội dung
- HS tiếp nối đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
(2)III Bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi
2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn (3 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- HS đọc theo trình tự:
+ HS1: Cả triều đình háo hức trọng thởng + HS2: Cậu bé ấp úng đứt dải rút ạ. + HS3: Triều đình đợc nguy tàn lụi. - Yêu cầu HS đọc phần giải - HS đọc phần giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nốiđoạn
- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV c mu
b) Tìm hiểu bài
- Yờu cầu HS ngồi bàn đọc thầm toàn bài,
trao đổi, trả lời câu hỏi SGK - Luyện đọc trả lời câu hỏi theo cặp - Gọi HS trả lời tiếp nối - Tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Con ngời phi thờng mà triều đình háo hức
nhìn vậy? + Đó cậu bé chừng mời tuổi tóc để trái đào + Thái độ nhà vua nh gặp cậu bé? + Nhà vua ngào nói với cậu nói
träng thëng cho cËu + CËu bÐ ph¸t hiƯn nh÷ng chun bn cêi ë
đâu? + Cậu bé phát chuyện buồn cời xung quanh câụ: nhà vua + Vì chuyện buồn cời? + Những chuyện buồn cời vua + Tiếng cời làm thay đổi sống vơng quốc
u buồn nh nào? + Tiếng cời nh có phép mầu làm gơng mặt rạng rỡ, tơi tỉnh, + Em tìm nội dung đoạn 1,2 + Đoạn 1, 2: tiếng cời có xung quanh ta - Ghi ý chíh đoạn lên bảng + Đoạn 3: Tiếng cời làm thay đổi
sèng u buån
+ Phần cuối truyện cho ta biết điều gì? + Phần ci trun nãi lªn tiÕng cêi - Ghi ý chÝnh lên bảng
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, ngời dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé HS lớp theo dõi để tìm giọng đọc
- lợt HS đọc phân vai HS lớp theo dõi tìm giọng đọc (nh phần luyện đọc)
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn
+ §äc mÉu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc
+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS IV - Củng cố - dặn dò
- Gi HS đọc phân vai toàn truyện Ngời dẫn chuyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ, cậu bé + Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- HS đọc phân vai
- HS nèi tiÕp nªu ý kiÕn
+ TiÕng cời cần thiết cho sống + Thật kinh khđng nÕu cc s«ngs kh«ng cã tiÕng cêi
+ Thiếu tiếng cời sống xé vô tẻ nhạt buồn chán
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc bài, kể lại truyện cho ngời thân nghe
-To¸n
Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo)
A - Mục tiêu : Giúp HS ôn tËp vÒ :
(3)B Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán C Hoat động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ : -Gọi HS chữa tập 2(167) -Nhận xét cho điểm
III Bµi míi ;
1 – Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS «n tËp :
*Bµi 1(168)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa
-GV YC HS nêu cách tính *Bài (168)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm
-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm X
*Bµi HSKG(168)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa -GV nhận xét
*Bµi a (169)
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS lm bi
-Chữa
IV Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS chữa -HS nhận xét
-HS lµm vµo vë bµi tËp
-HS theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra bi ca mỡnh
-3HS làm bảng -HS lớp lµm vë
HS theo dõi phần HD GV , sau làm – HS đổi kim tra kt qu
-HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : Chu vi tờ giấy lµ : ( )
5
m
x DiÖn tÝch tê giÊy lµ :
25 5
x (m2) Diện tích ô vuông là:
625 25
2 25
2
x (m2) Số ô vuông cắt : 25
625 : 25
4
(ô) Chiều rộng tò giấy HCN:
5 : 25
4
(m)
-ChÝnh t¶(nhí viÕt)
Ngắm trăng, khơng đề
A- Mơc tiªu :
- Nhớ - viết xác, đẹp hai thơ Ngắm trang Khơng đề Bác - Làm tập tả phân biệt tr/ch hoặc iêu/iu.
B - Đồ dùng dạy học C Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức: II Kiểm tra c :
- Gọi HS lên bảng kiểm tra từ, cần ý
chớnh t ca tiết trớc - HS đọc cho HS viết tiết sau:+ PB: vì sao, năm sau, sứ sở, sơng mù, gắng sức, xin lỗi, sự
+ PN: khôi hài, dí dỏm, hóm hỉnh, công chúng, st bi, nãi chun, nỉi tiÕng. - NhËn xÐt ch÷ viÕt cđa HS
III Bµi míi : 1- Giới thiệu bài
2- Hớng dẫn viết tả
a) Trao đổi nội dung thơ
(4)Không đề. thơ - Hỏi: + Qua hai thơ Ngắm trăng Không
đề Bác, em biết đợc điề Bác Hồ? + Qua hai thơ, em học đợc Bác điều gì?
+ Qua thơ, em thấy Bác ngời sống giản dị, lạc quan, yêu đời, u sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn
+ Qua hai thơ em học đợc Bác tinh thần lạc quan, không nản chí trớc hồn cảnh khó khăn, vất vả
b) Híng dÉn viÕt tõ khã
- Yªu cầu HS tìm từ khó viết tả,
luyện đọc luyện viết - Luyện đọc luyện viết từ ngữ rợu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đờng non, : không xách bơng
c) Nhớ - viết tả d) Soát lỗi, thu, chÊm bµi.
3- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2
a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu nhóm làm việc GV nhắc HS
điền vào bảng tiếng có nghĩa - HS ngồi bàn dới trao đổi, thảoluận, tìm từ - Đi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gọi nhóm dán phiếu, đọc từ vừa tìm đợc - Dán phiếu, đọc từ vừa tìm đợc - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm cha
cã - Bæ sung
- Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm đợc viết
số từ vào - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết số từ vào Bài 3
a) - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS đọc thành tiếng
- Hái: + ThÕ nµo lµ từ láy? + Từ láy từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống
+ Các từ láy BT1 yêu cầu thuộc kiểu từ l¸y
nào? + Từ láy tập yêu cầu thuộc kiểu phối hợp tiếng có âm đầu giống - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS trao đổi, thảo luận, viết từ
láy vừa tìm đợc vào giấy - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc bổ
sung từ láy GV ghi nhanh lên bảng - Dán phiếu, đọc, bổ sung - Nhận xét từ Yêu cầu HS đọc lại
phiếu HS lớp viết số từ vào - Đọc viết vào Các từ láy tiếng bắt đầu âm tr: trắng trẻo, trơ trẽn, trịn trịa, tráo trng, trùng trình, trùng trục, trùng triềng Các từ láy tiếng bắt đầu âm ch: chông chênh, chênh chếch, chống chếnh, chói chang, chong chóng, chùng chình
IV - Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiét học
- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngũ vừa tìm đợc chuẩn bị sau
-Tiết Chào cờ
Ngày soạn: 18/4/2010 Ngày giảng: T3 20/4/2010 Toán
Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo)
A- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :
-Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS
(5)-Bảng phụ , toán C Hoat động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ : -Gọi HS chữa tập 2(168) -Nhận xét cho điểm
III Bµi míi ;
1 – Giíi thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tËp :
*Bµi a,c (169)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa
-GV YC HS nêu cách tính
*Bài b (169)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm
-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách làm
*Bµi (168)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa -GV nhận xét
*Bµi HSKG(169)
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm , sau đọc kết giải thích cách làm
-GV chữa , nhận xét IV Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS chữa -HS nhận xét
-HS lµm vµo vë bµi tËp
-HS theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra
VD 7 11 11 11 11 ) 11 11 ( x x x x
-4HS làm bảng -HS lớp làm VD : 5 4 x x x x
-HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : ĐÃ may áo hết số mét vải : 20x 16
5
( m)
Còn lại số mét vải :20 – 16 = (m) Số túi may đợc :4 :
3
(cái ) Đáp số : túi HS làm , báo cáo kết
-Khoa học
Quan hệ thức ăn tự nhiên
A Mơc tiªu : Gióp HS
- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật B - Đồ dùng dạy học
- Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK C - Hoạt động dạy- học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng trả lời néi dung bµi 64 III Bµi míi:
a GTB b Nội dung:
HĐ1: MQH thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên
GV: Cho HS quan sát hình 130, trao đổi
thảo luận TLCH - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận TLCH - Gọi hs lên trình bày - HS khác bổ sung
- GV võa vào hình minh hoạ giảng - HS quan sát lắng nghe - GV kết luận
HĐ2: Mối quan hệ t/ă sinh vật
(6)- Giữa ngô châu chấu có quan hệ ? - T/ă ếch ?
- Giữa ngô , châu chấu ếch cã quan hƯ g× ?
+ GV kết luận ghi sơ đồ lên bảng
HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh - Ai ngô châu chấu ếch - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nh
thiÕt kÕ
HS thi vẽ s th hin mi quan h thc
ăn sinh vật tự nhiên Cỏ Cá Ngời - Gọi nhóm lên trình bày rau sâu chim sâu
lá sâu gà cỏ hơu hổ IV Củng cố dặn dò
- Về nhà học - chuẩn bị sau cỏ thỏ cáo hæ
-TiÕt 3: MÜ thuËt
VÏ tranh: Đề tài vui chơi mùa hè.
A Mơc tiªu:
- Hs hiểu đợc tìm chọn đợc hình ảnh phù hợp với hoạt động vui chơi mùa hè - Hs biết cách vẽ vẽ đợc tranh theo đề tài
- Hs yêu thích hoạt động mùa hè B Chuẩn bị:
- Su tầm tranh hoạt động vui chơi thiếu nhi mùa hè - Hình gợi ý cách vẽ: SGK Tranh vẽ hs
- Hs chuẩn bị vẽ, đồ dùng cho tiết học ( Có thể xé, dán) C Các hoạt động dạy học.
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra:
III Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
- GV giới thiệu tranh ảnh đề tài hoạt
động vui chơi: - Hs quan sát,
? Tranh vẽ đề tài gì? Trong tranh cú cỏc hỡnh
ảnh nào? - Hs nêu thĨ tõng tranh
- Tranh vẽ hoạt động vui chơi hè: - Múa hát công viên;
- Đi tham quan bảo tàng, Về thăm ông bà 3 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Chọn nội dung để vẽ tranh: - Hs chọn nội dung theo ý thích ? Vẽ tranh hoạt động vui chơi hè cần
có hình ảnh gì? - Hình ảnh làm rõ nội dung, vẽ hìnhảnh phụ cho tranh sinh động Vẽ màu theo ý thích
4 Hoạt động 3: Thực hành.
- Hs tìm nội dung vẽ theo ý thích - Hs thùc hµnh vÏ vµo vë
+ Hs tìm nội dung thể vẽ hoạt động vui chơi hè, xé dán + Nội dung thể khơng khí vui nhộn, tơi sáng mùa hè
VD: Biển, núi, tàu thuyền, ngời với hoạt động buổi ngày khác
5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Hs trng bày vẽ
- Gv hs nx đánh giá theo tiêu chí: - Nội dung ; bố cục, hình ảnh, màu sắc - Gv tổng kết khen học sinh có vẽ tốt
6.DỈn dß.
(7)Mở rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời A- Mục tiêu :
- Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp từ cho trớc có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp từ cho trớc có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm số câu tục ngữ khuyên ngời lạc quan không nản trí trớc khó khăn BT4
B §å dïng d¹y häc
- Bài tập viết sẵn bảng lớp C Hoạt động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ :
- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có
trạng ngữ nguyên nhân - HS lên bảng- HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS - NhËn xÐt III Bµi míi :
1- Giíi thiƯu bµi.
2- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, làm - Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc
quan" sau nối câu với nghĩa phù hợp - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì nối vào SGK - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét
- Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp
- Phát giấy bút cho nhóm - Hoạt động nhóm: trao đổi, xếp từ vào nhóm hợp nghĩa
- Yªu cầu HS làm vệic theo nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm
khác nhận xét, bổ sung - Dán bài, nhận xét nhãm b¹n
- Nhận xét, kết luận lời giải a Những từ "lạc" có nghĩa "vui mùng": lạc quan, lạc thú.
b Những từ đó"lạc" có nghĩa "rớt lại, sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề.
+ Em hÃy nêu nghĩa từ có tiếng "lạc
quan" tập - Tiếp nối giải thích theo ý hiểu:+ Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin tởng tơng lai tốt đẹp, có nhiều triển vọng
- Nếu HS cha hiểu nghĩa GV giải
thích cho HS ++ Lạc thú: Lạc hậu:những thú vui bị lại phía sau, không theo kịp đà tiến bộ, phát triển chung
+ Lạc điệu: sai, lệch khỏi điệu hát, nhạc
+ Lc : khụng theo chủ đề, chệch yêu cầu nội dung
+ Em đặt câu với từ có tiếng "lạc" vừa
giải nghĩa - Tiếp nối đọc câu trớc lớp:+ Bác Hồ sống lạc quan, yêu đời. + Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hỏng con ngời.
Bµi 3
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tập tơng tự nh cách tổ chức làm tËp
a Những từ quan có nghĩa "quan lại" "quan tâm".
b Những từ quan có nghĩa "nhìn, xem": lạc quan.
c Những từ quan có nghĩa "liên hệ, gắn bó" - quan hệ, quan tâm.
(8)kiÕn
+ Quan hệ: gắn liền mặt hai hay nhiều vật với
+ Quan tâm: để tâm, ý thờng xuyên đến + Đặt câu:
+ Quan quân nhà Nguyễn đợc phen sợ hú vía. + Mọi ngời có mối quan hệ với nhau. + Mẹ quan tâm đến em
Bµi 4
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối phát biểu
- GV nhËn xÐt, bỉ sung IV - cđng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ làm lại BT4, chuẩn bị sau
-Tiết Thể dục:
(Giáo viên môn dạy)
Ngy son: 19/4/2010 Ngy ging: T4 21/4/2010 Tiết Tập đọc
Con chim chiỊn chiƯn
A- Mục tiêu :
- Đọc diễn cảm hai ba khổ thơ với giọng vui tơi, hồn nhiên, tràn đầy tình yêu sống
- Hiểu nội dung bài: hình ảnh chim chiền chiện tự bay lợn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu thơng sống
- Thuc hai ba khổ thơ B - Đồ dùng dạy học C Hoạt động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc truyện Vơng quốc vắng nụ
c-ời theo vai trả lời câu hỏi nội dung - HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu
hái
- NhËn xÐt vµ cho điểm HS III Bài :
1- Giíi thiƯu bµi
2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ Mỗi HS đọc khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm hiểu
nghĩa từ khó - HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối
khæ
- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dừi GV c mu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi, trả
lời câu hỏi SGK - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lờicâu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Con chim chiền chiện bay lợn khung
(9)¶nh chim chiỊn chiƯn tù bay lợn
không gian cao rộng ? cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến rồi, tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót mỏi
+ HÃy tìm câu th¬ nãi vỊ tiÕng hãt cđa
con chim chiỊn chiện ? + Những câu thơ: Khúc hát ngào. Tiếng hót long lanh, Nh cành sơng chói. Chim ơi, chim nãi,
ChuyÖn chi, chuyÖn chi? TiÕng ngäc veo, Chim reo chuỗi Đồng quê chan chứa Những lời chim ca Chỉ tiếng hót Làm xanh da trêi + TiÕng hãt cña chim chiền chiện gợi
cho em cảm giác nh thÕ nµo? + TiÕng hãt cđa chim chiỊn chiƯn gợi cho em thấy sống yên bình, hạnh + TiÕng hãt cđa chim gỵi cho em thấy vùng quê trù phú, yên bình
+ Tiếng hót chim làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống
+ Qua bøc tranh b»ng th¬ cđa Huy CËn, em
hình dung đợc điều ? + Qua tranh thơ, em thấy chim chiền chiện đáng u, bay lợn bầu trời hồ bình tự Dới tầm cánh cánh đồng phì nhiêu, sống ấm no, hạnh phúc ngời
- GV kÕt luËn vµ ghi ý
c) Đọc diễn cảmvà học thuộc lòng thơ
- Yờu cu HS tiếp nối đọc khổ
thơ HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp tìm giọng đọc hay (nh phần luyện đọc) - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ
đầu khổ thơ cuối
+ Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc
+ Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + đến HS thi đọc
+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS
- Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp - HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối
từng khổ thơ - lợt HS đọc tiếp nối khổ thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn thơ - HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm HS
IV - Cñng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ soạn Tiếng cời liều thuốc bổ.
-Tiết Toán
Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo)
A- Mục tiêu : Gióp HS «n tËp vỊ :
-Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS
B - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán C Hoat động dạy học I ổn định tổ chức:
II KiĨm tra bµi cị :
(10)-NhËn xÐt cho ®iĨm III Bµi míi ;
1 – Giíi thiƯu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :
*Bài 1(170)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm
-Gọi HS chữa
*Bài HSKG(170)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự tính điền vào ô trống -GV chữa yêu cầu HS giải thích cách làm
*Bµi a (170)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa -GV nhận xét
*Bài a (170) Giảm tải phần b -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -GV YC HS làm
-GV chữa , nhận xét IV Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau BTVN b (170)
-HS lµm vµo vë bµi tËp 35 38 35 10 35 28 35 7 x x x 35 18 35 10 35 28 10 28 7 : x -2HS làm bảng -HS lớp làm VD
Sè bÞ trõ
5 34 79
Sè trõ
3 14 2645
HiÖu
15 12 15
-HS làm bảng ; HS lớp làm -HS chữa
-1 HS làm bảng , HS lớp làm
Giải : Sau chảy đợc số phần bể : 5
(bể ) Đáp số :
5
bĨ
-KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc
A- Mơc tiªu :
- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
- Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
B - Đồ dùng dạy học - Đề viết sẵn bảng lớp
- HS chun b nhng cõu chuyện viết ngời có tinh thần lạc quan, ln u đời, có khiếu hài hớc hồn cảnh
C Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ :
- Gäi HS tiÕp nèi kĨ chun Khát vọng
sống, HS nêu ý nghĩa truyện - HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu
hỏi: - Nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm HS III Bµi míi :
1- Giíi thiƯu bµi
2- Híng dÉn kĨ chun
a) Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng trớc lớp, lớp đọc thầm đề SGK
- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc tinh thần lạc quan, yêu đời.
(11)- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối c thnh ting
- Gợi ý - Lắng nghe
- GV yêu cầu: Em giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể cho bạn biết
- đến HS tiếp nối giới thiệu truyện + Em xin kể câu chuyện vua Sác-Lô Lên ông lên sân khấu, mang niềm vui đến cho ngời.
+ Em xin kĨ c©u chun Hai bàn tay chiến sĩ. + Em xin kể câu chuyện Tr¹ng Qnh
b) KĨ nhãm
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, mõi nhóm HS Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện
- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm, HS kể chuyện HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Gợi ý:
+ Cần phải thấy đợc ý nghĩa truyện, ý nghĩa hành động nhân vật
+ KÕt trun theo lèi më réng
c) KĨ tríc líp
- Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể chuyện - HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa
hành động nhân vật, ý nghĩa truyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu - Nhận xét cho điểm HS kể tốt
IV - Cñng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện nghe bạn kể cho ngời thân ghe chuẩn bị bi sau Tit Tp lm
Miêu tả vËt (KiĨm tra viÕt)
A- Mơc tiªu :
- Biết vận dụng kiến thức viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài.Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh làm bật lên vật định tả Diễn đạt thành câu,chân thực, mạch lc
B - Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn
- Dàn ý văn miêu tả vật viết sẵn bảng phụ C Hoạt động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ :
- KiÓm tra giÊy bót cđa HS - HS thùc hiƯn yêu cầu III - Thực hành viết
- GV sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để làm kiểm tra tự đề cho HS - Lu ý đề:
+ Ra đề mở để HS lựa chọn viết + Nội dung đề phải miêu tả vật mà HS nhìn thấy
VÝ dô:
1 Viết văn tả vật mà em u thích Trong sử dụng lối mở gián tiếp Viết văn tả vật ni nhà Trong sử dụng cách kết mở rộng 3 Viết văn tả vật nuôi vờn thú mà em có dịp quan sát Trong sử dụng lối mở gián tiếp
(12)réng
- Cho HS viÕt bµi
- Thu, chÊm mét sè - Nêu nhận xét chung
-LÞch sư
Tỉng kÕt
A Mục tiêu : Sau HS biết :
-Hệ thống hố đợc q trình phát triển lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đến kỷ XIX
-Nhớ đợc kiện , tợng , nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nớc giữ nớc dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn
-Tù hµo vỊ trun thèng dùng níc giữ nớc dân tộc B Đồ dïng d¹y häc
-Su tầm mẩu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu Bảng thống kê giai đoạn lịch sử học
C Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ : -Gọi HS trả lời câu hỏi :
+Em mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Hu ?
+Em trình bày hiểu biết vỊ kinh thµnh H ?
-GV nhËn xÐt cho ®iĨm III Bµi míi :
1 – Giới thiệu : Ghi bảng Phát triển ;
*HĐ : Thống kê lịch sư
-GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử học
-GV lần lợt đặt câu hỏi để HS nêu nội dung bảng thống kê
VD:
+Giai đoạn đợc học lịch sử nớc nhà giai đoạn ?
+Giai đoạn kéo dài đến ?
+Giai đoạn triêu đại trị ?
+Nội dung giai đoạn gì? -GV tiến hành tơng tự với giai đoạn khác *HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử
-GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nớc đến kỷ XIX _GV tổ chức cho HS kể nhân vật lịch sử tiêu biểu ?
-GV tæng kÕt cuéc thi , NhËn xÐt IV Củng cố Dặn dò :
- -GV yờu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau
-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ xung
-HS quan sát , nghe câu hỏi trả lời -HS tự ghi vào phiếu VD :
+Buổi đầu dựng nớc giữ nớc +Bắt đầu từ khoảng 700năm TCN đến năm 179 TCN
+Các vua Hùng , sau An Dơng V-ơng
+Hình thành đất nớc với phong tục tập quán riêng Nền văn minh sông Hồng i
-HS nêu: Mỗi HS nêu tên nhân vật +Hùng Vơng , An Dơng Vơng , Hai Bà Trng , Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnh , Lê Hoàn , Lý Thái Tổ , Lý Thờng Kiệt , Trần Hng Đạo , Nguyễn TrÃi -HS kể
-Ngày soạn: 20/4/2010 Ngày giảng: T5 222/4/2010 Tiết Luyện từ câu
(13)A- Mơc tiªu :
- Hiểu tác dụng, đặc điểm trạng ngữ mục đích câu
- Nhận diện đợc trạng ngữ mục đích câu BT1 bớc đẩu biết dùng trạng ngữ mục đích câu cho phù hợp với nội dung BT2,3
B - §å dïng dạy học
- Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu
C Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời
- HS lên bảng - Gọi HS dới lớp đọc thuộc câu tục ngữ
cña chñ điểm, nói ý nghĩa tình sử dụng câu tơc ng÷ Êy
- HS đứng lớp trả lời - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét
- Gäi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS
III Bài : 1- Giới thiệu bài. 2- Tìm hiểu ví dụ Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ Để dẹp nỗi bực bổ
sung ý nghĩa mục đích cho câu - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa
- Trạng ngữ mục đích trả lời cho
câu hỏi ? + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câuhỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích ? Vì ? - Kết luận
3 Ghi nhí
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc lớp
- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ mục
đích - HS tiếp nối đặt câu Ví d:
- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu 4 Lun tËp
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp - Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu
nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ mục đích
- nhóm làm việc vào phiếu HS lớp làm bút chì vào SGK
- Gợi ý :
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu cÇu
các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Dán phiếu, đọc, chữa
- Nhận xét, kết luận lời giải a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh cử nhiều cán y tế bản.
b) V× tỉ quốc, thiếu niên sẵn sàng !
c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng cho học
Bµi 2:
- GV tỉ chức cho HS làm tập tơng tự
nh cách tổ chức làm tập a) Để lấy nớc tới cho vùng đất b) Để trở thành ngời có ích cho xã hội / Để trở thành ngoan trị giỏi / Vì danh d ca lp /
c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai / em phải
Bài 3:
(14)2 đoạn văn
- Yêu cầu HS làm theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Các
HS khác nhận xét HS tiếp nối đọc thành tiếng
- Nhận xét, kết luận câu trả lời a) Chuột thờng gặm vật cứng để làm ? Để mài cho cùn đi.
b) Lợn thờng lấy mõm dũi đất lên để làm ? Để kiếm thức ăn chúng dùng cá
IV - Cñng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc lại đoạn văn BT3, đặt câu có trạng ngữ mục đích chuẩn bị sau
-TiÕt To¸n
Ơn tập đại lợng
A- Mơc tiªu : Gióp HS «n tËp vÒ :
- Chuyển đổi đợc số đo khối lợng
-Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lợng thực đợc phép tính với số đo đại lợng -Giải tốn có liên quan đến đại lợng
B - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán C Hoat động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ :
-Gäi HS ch÷a tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm
III Bµi míi ;
1 – Giíi thiƯu bµi : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :
*Bµi 1(170)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa
-GV nhËn xÐt cho ®iĨm *Bài (171)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm
-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị
*Bµi HSKG(171)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu
-GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị ri mi so sỏnh
-GV chữa nhận xÐt *Bµi (171)
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm
-Chữa
*Bài HSKG(171)
-Gi HS đọc đề nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm
-YC HS đổi kiểm tra kết IV Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS chữa -HS nhËn xÐt
-HS lµm vµo vë bµi tËp
-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra -HS làm thống kết
VD :10 yÕn = 10kg 50 kg = yÕn
2
yÕn = kg 1yÕn kg = 18 kg -2 HS làm bảng ; HS lớp làm vë
VD : 2kg hg = 2700 g 2700g
kg g < 5035 g 5003 g -HS làm
Giải : kg 700g = 1700 g Cả cá mớ rau nặng lµ : 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg -HS làm bảng ; HS líp lµm vë
Giải : Xe chở đợc số gạo cân nặng : 50 x 32 = 1600(kg)
= 16 tạ Đáp sè : 16t¹
(15)-TiÕt Địa lý
Ôn tập
A Mục tiêu
sau học, HS có khả năng:
- Biết đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung, cao nguyên Tây Nguyên thành phố học chơng trình
- So sánh hệ thống hoá mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, ngời, hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ dải đồng duyên hải miền Trung
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố học - Rèn luyện, củng cố kỹ phân tích đồ, lợc đồ, sơ đồ
- Tôn trọng nét đặc trng văn hoá ngời dân vùng miền B Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Nội dung thi hái hoa dân chủ - Phiếu kiểm tra
C Các hoạt động dạy - học chủ yếu: I ổn định tổ chức:
II KiÓm tra cũ: III Bài mới:
1 GTB-GĐB
2 Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
- GV tổ chức lớp thành nhóm thi dới hình thức hái hoa dân chủ để củng cố ôn tập kiến thức học
- Mỗi nhóm sẻ cử đại diện lên để thành lập đội chơi Trong trình chơi, đội có quyền đổi ngời
GV tỉ chøc thµnh vòng thi nh sau:
Vũng 1: Ai ch đúng?
- GV chuẩn bị sẵn băng giấy ghi tên địa danh: dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,
- Nhiệm vụ đội chơi: lần lợt lên bốc thăm, trúng địa danh nào, đội phải vị trí đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
- Nếu vị trí: đơi ghi đợc điểm - Nếu sai: đội khơng ghi đợc điểm
Vịng 2: Ai kể đúng?
- GV chuẩn bị sẵn bơng hoa, có ghi: dãy núi Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, - GV yêu cầu nhiệm vụ đội chơi:
Vịng 3: Ai nói đúng?
- GV chuẩn bị băng giấy: Hà Nội , Hải Phòng, Huế, - Nhiệm vụ đội chơi:
Vịng 4: Ai đốn đúng?
- GV chuẩn bị sẵn ô chữ với ô hàng dọc hàng ngang
- Nhim vụ: Sau nghe lời gợi ý ô chữ hàng ngang, đội nghĩ trớc phất cờ xin trả lời trớc
+ Mỗi ô chữ hàng ngang trả lời : ghi đợc điểm + Mỗi ô chữ hàng dọc trả lời đúng: ghi đợc 20 điểm KL: ô chữ hàng dọc Việt Nam
IV Củng cố - dặn dò
- Về nhà học - Chuẩn bị sau
-Tiết Thể dục
(Giáo viên môn dạy)
Tiết Âm nhạc
(Giáo viên môn dạy)
(16)
Tiết Tập làm văn
Điền vào giấy in sẵn
A- Mục tiêu :
- Biết điền nội dung vào chỗ trống th chuyển tiền BT1.
- Bớc đầu biết cách ghi vào th chuyển tiền để trả lại bu điện sau nhận đợc tiền gửiBT2. B - Đồ dùng dạy học
- Mẫu th chuyển tiền đủ dùng cho HS C Hoạt động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:
1- Giíi thiƯu bµi
2 - Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Treo tờ Th chuyển tiền phôtô theo khổ giấy
to hớng dẫn HS cách điền: - Quan sát, lắng nghe - Hoàn cảnh viết th chuyển tiền em mẹ em
ra bu điện gửi tiền quê biếu bà Nhà ngời gửi ai? Ngời nhËn lµ ai?
+ Ngêi gưi lµ em vµ mĐ em, ngêi nhËn lµ bµ em
- Các chữ viết vắt: SVĐ, TBT, ĐBT mặt trớc, cột phải, phía th chuyển tiền ký hiệu riêng ngành bu điện Các em lu ý không ghi mục
- Nhận ấn: dấu ấn ngày bu điện - Ngời làm chứng: ngời chứng nhn vic ó nhn tin
- Căn cớc: chøng minh th nh©n d©n
Mặt trớc mẫu th em phải ghi đầy đủ nội dung sau:
Ngày gửi th, sau tháng, năm
Họ tên, địa ngời gửi tiền (họ tên mẹ em) Số tiền gửi (viết toàn chữ - số
Họ tên, ngời nhận (là bà em) Phần viết lần, vào bên phải bên trái trang giấy Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa
Nh÷ng môc lại nhân viên Bu điện điền
Mặt sau mẫu th em phải ghi đầy dủ néi dung sau
Em thay mẹ viết th cho ngời nhận tiền (bà em) - viết vào phần dành riêng để viết th Sau đa mẹ ký tên
Tất mục khác, nhân viên Bu điện bà em, ngời làm chứng (khi nhận tiền) viết - Gọi HS đọc nội dung em điền vào mẫu
th chun tiỊn cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm bµi
- Gọi đến HS đọc th - Nhận xét làm HS
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hớng dẫn HS viết mặt sau th chuyển tiền - Mặt sau th chuyển tiền dành cho ngời nhận tiền Nếu nhận đợc tiền em cần phải điền đủ vào mặt sau nội dung sau: Số chứng minh th
Ghi rõ họ tên, địa Kiểm tra lại số tiền đợc lĩnh xem có với số tiền ghi mặt trớc th chuyển tiền tiền không Ký nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, địa
(17)- Gọi HS đọc làm mình, GV nhận xét IV - Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt học
- Dặn HS ghi nhớ cách điền vào Th chuyển tiền chuẩn bị sau
Tiết Khoa học
Chuỗi thức ăn tự nhiên A- Mơc tiªu :
- Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên
- Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ
B - Đồ dùng dạy học C Hoạt động dạy - học
I ổn định tổ chức: II KTBC:
-Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên mà em biết, sau trình bày theo s
-Gọi HS trả lời câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diễn nh ?
-Nhn xét sơ đồ, câu trả lời cho điểm HS III Bài mới:
*Giíi thiƯu bµi:
*Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật với sinh vật với yu t vụ sinh
-Chia nhóm, nhóm gồm HS phát phiếu có hình minh họa trang 132, SGK cho tõng nhãm
-Gọi HS đọc yêu cầu phiếu (Dựa vào hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ mũi tên) mối quan hệ qua lại cỏ bò bãi chăn thả bị)
-u cầu HS hồn thành phiếu sau viết lại sơ đồ mối quan hệ bị cỏ chữ giải thích sơ đồ GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS đợc tham gia
-Gäi nhóm trình bày Yêu cầu nhóm khác theo dâi vµ bỉ sung
-Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ đồ nhóm -Hỏi:
+Thức ăn bò ?
+Giữa cỏp bò có quan hệ ?
+Trong q trình sống bị thải mơi trờng ? Cái có cần thiết cho phát triển cỏ không ?
+Nhờ đâu mà phõn bũ c phõn hu ?
+Phân bò phân huỷ tạo thành chất cung cấp cho cỏ ?
+Giữa phân bị cỏ có mối quan hệ ? -Viết sơ đồ lên bảng:
Phân bò Cỏ Bò
+Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu yếu tố vô sinh, đâu yếu tố hữu sinh ?
-HS lên bảng viết sơ đồ vào sơ đồ trình bày
-HS đứng chỗ trả lời
-4 HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm làm việc theo hớng dẫn GV -1 HS đọc thành tiếng
-Hồn thành sơ đồ mũi tên chữ, nhóm trởng điều khiển bạn lần lợt giải thích sơ
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Trao đổi theo cặp tiếp nối trả li +L c
+Quan hệ thức ăn, cỏ thức ăn bò +Bò thải môi trờng phân nớc tiểu cần thiết cho phát triển cá
+Nhờ vi khuẩn mà phân bò đợc phân huỷ
+Phân bò phân huỷ thành chất khống cần thiết cho cỏ Trong q trình phân huỷ, phân bị cịn tạo nhiều khí các-bơ-níc cần thiết cho i sng ca c
+Quan hệ thức ăn Phân bò thức ăn cỏ
-Lắng nghe
+Chất khống phân bị phân hủy để ni cỏ yếu tố vơ sinh, cỏ bị yếu tố hữu sinh
(18)-Vừa vào hình minh họa, sơ đồ chữ giảng: Cỏ thức ăn bị, q trình trao đổi chất, bị thải mơi trờng phân Phân bị thải đợc vi khuẩn phân hủy đất tạo thành chất khoáng Các chất khoáng lại trở thành thức ăn cỏ
*Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn tự nhiên -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp
-Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi trả lời câu hỏi
+Hãy kể tên đợc vẽ sơ đồ? +Sơ đồ trang 133, SGK thể ?
+Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ ?
-Gọi HS trả lời câu hỏi Yêu cầu HS trả lời câu, HS khác bæ sung
-Đây sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên-Hỏi:
+ThÕ chuỗi thức ăn ?
+Theo em, chuỗi thức ăn sinh vật ?
-Kết luận: tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn thờng thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín
*Hot ng 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn t nhiờn
Cách tiến hành
-GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ thể chuỗi thức ăn tự nhiên mà em biết -HS hoạt động theo cặp: đua ý tởng vẽ
-Gọi vài cặp HS lên trình bày trớc lớp -Nhận xét sơ đồ HS cách trình bày 3/.Củng cố:
-Hái: ThÕ nµo lµ chuỗi thức ăn ? IV/.Dặn dò:
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
-2 HS ngồi bàn hoạt động theo hớng dẫn GV
-Câu trả lời là:
+Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn
+ThĨ hiƯn mèi quan hƯ vỊ thức ăn tự nhiên
+C l thc n thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo đợc vi khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khống đ-ợc rễ cỏ hút để ni
-3 HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung (nếu có)
-Quan sát, lắng nghe
+Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác
+Từ thực vật -Lắng nghe
TiÕt To¸n
Ơn tập đại lợng (tiếp theo )
A- Mơc tiªu : Gióp HS «n tËp vỊ :
Chuyển đổi đợc đơn vị đo thời gian
-Rèn kỹ đổi đơn vị đo thời gian thực đợc phép tính với số đo thời gian -Giải toán đơn vị đo thời gian
B - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán C Hoat động dạy học
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra c :
-Gọi HS chữa tập 5-4(171) -Nhận xét cho điểm
III Bài ;
1 Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :
*Bài 1(171)
-HS chữa -HS nhận xét
(19)-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa bi
-GV nhận xét cho điểm *Bài (171)
-GV cho HS nêu yêu cầu bµi -Cho HS tù lµm bµi
-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị
*Bµi HSKG(172)
- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu
-GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị so sỏnh
-GV chữa nhận xét *Bµi (172)
-Gọi HS đọc đề nêu cách lm -Cho HS lm bi
-Chữa
*Bµi HSKG(172)
-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS đổi đơn vị đo thời gian thành phút so sánh
-YC HS đổi kiểm tra kết IV Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét học
-Dặn dò HS học ë nhµ vµ CB bµi sau
-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra -HS làm thống kết
VD giê = 60 420 gi©y = 7phót 3giê 15 phút = 195phút
-2HS làm bảng ; HS líp lµm vë VD : giê 20 > 300 320
495 gi©y = 15 gi©y 495 giây -1HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : +Thời gian Hà ăn sáng : 30 phút = 30 phút +Thời gian Hà nhà buổi sáng lµ : 11giê 30 – 7giê 30 = -HS làm bảng ; HS lớp làm
Giải : 600giây = 10 phút ; 20 phút 1/4 giê = 15 ; 3/8 giê = 18 Ta cã 10 < 15 < 18 < 20
Vậy 20 phút khoảng thời gian dài khoảng thời gian cho
-Kĩ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn (tiÕt 1)
A Mơc tiªu:
- Biết tên gọi chọn đựơc chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn
- Lắp ghép đợc mơ hình tự chọn kĩ thuật, quy trình, chắn ,sử dụng đợc - Rèn luyện tính nhẩm cẩn thận, an toàn lao động thao tác tháo, lắp chi tiết mơ hình
B §å dïng d¹y - häc
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy - học chủ yếu: I ổn định tổ chức:
II Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS đồ dùng + chuẩn bị
GV nhËn xÐt III Bài mới: a GTB - GĐB: b Nội dung
Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép
- GV cho hs tự chọn mô hình lắp ghép - HS quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự su tầm
Gợi ý số mô hình lắp ghép:
Mẫu 1: Lắp cầu vợt
Tên gọi Số lợng
Tấm lớn
Mẫu 2: Lắp ô tô kéo
Tên gọi Số lợng
Tấm nhỏ
(20)Mẫu 2: Lắp cáp treo
Tên gọi Số lợng
Tấm nhỏ
HS tự chọn mơ hình theo ý muốn chọn đủ chi tiết để lắp ghép mơ hình chọn
IV Củng cố - dặn dò - Về nhà xem lại
- Chuẩn bị sau hoàn thành s¶n phÈm