GA lop 4 tuan 2 CKTKNBVMT

- Vạch được đường dài trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu theo đúng qui định, đúng kỹ thuật.. II.[r]

(1)

TUAÀN 2

Thứ ngày 16 thỏng năm 2010 Tập đọc

KÕ mÌn bênh vực kẻ yếu ( tt). I.Mục tiêu :

1.Đọc lu lốt tồn , biết ngắt nghỉ , thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển chuyện

2.HiĨu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.

Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" trả lời câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:30

a.Giíi thiƯu bµi

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu b.Hớng dẫn luyện đọc

*.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:

- Trận địa mai phục bạn nhện đáng sợ ntn? - Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ? - Dế Mèn nói ntn để bọn Nhện nhận lẽ phải? - Bọn Nhện sau hành động ntn?

- Nêu nội dung d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - Gv đọc mẫu

3.Cđng cè dỈn dß:2’

- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs đọc thuộc lòng thơ,trả lời câu hỏi

- Hs quan s¸t tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

-Hs nghe

- Bọn Nhện tơ ngang kín đờng - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong…

Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay lng, phóng đạp phanh phách…

- Phân tích theo cách so sánh đe doạ chúng - Chúng sợ hÃi ran , phá dây tơ lối +Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi chän danh hiƯu cho DÕ MÌn

Danh hiƯu : Hiệp sĩ phù hợp

- Hs nờu ,Ca ngợi Dế Mốn cú lũng nghĩa hiệp-bờnh vực kẻ yếu xoỏ bỏ ỏp bất cụng - hs thực hành đọc đoạn

- Hs theo dâi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

- Hs nªu lại nội dung Toán

các số có sáu chữ số. I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Quan hệ hàng liÒn kÒ

- Biết viết đọc số có đến chữ số II Đồ dùng dạy học:

(2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gv viÕt viÕt b¶ng: 87 235 , 28 763

- Yêu cầu hs đọc số , phân tích hàng thành tổng

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:30’ a.Giới thiệu bài. b.Các số có chữ số.

*.Ôn hàng đơn vị , chục , trăm , nghỡn , chc nghỡn

*.Hàng trăm nghìn

*.Viết đọc số có sáu chữ số - Gv gắn thẻ lên cột tơng ứng - Gv ghi kết xuống dới

- HD hs đọc số viết số c.Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu b.Gv đa hình vẽ sgk

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Viết theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo - Chữa nhận xét

Bi 3:c cỏc số tơng ứng - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Chữa bi, nhn xột

Bài 4:Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhn xột

3.Củng cố dặn dò:2

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- hs đọc số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng

- Hs theo dâi

- Hs nêu quan hệ hàng liền kề VD : 10 đơn vị = chc

10 chục = trăm - Hs nêu :

10 chục nghìn = 100 000

- Hs quan sát bảng hàng từ đơn vị đến 100 000 - Hs đếm kết

- Hs đọc số vừa phân tích sau viết số vào bảng

- Hs lập thêm số số khác - hs đọc đề

- Hs phân tích mẫu phần a - Hs nêu kết cần viết 523 453

- Cả lớp đọc số

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc số

93 315 : Chín mơi ba nghìn ba trăm mời lăm - hs đọc đề

- hs lên bảng viết số, lớp viết vào b¶ng 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372

chÝnh t¶: nghe - viÕt :

mời năm cõng bạn học.

I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn văn " Mời năm cõng bạn học" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ăn / ăng đễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

-Vở tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KiĨm tra bµi cị:5’

- Gọi hs đọc tiếng có vần an / ang tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:28’ a/ Giíi thiƯu bµi

b/H ớng dẫn nghe - viết : - Gv c bi vit

- hs lên bảng, lớp viết vào nháp

- Hs theo dõi

(3)

+Đoạn văn kể điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - c/H ớng dẫn làm tập :

Bài 2:Chọn cách viết tiếng có âm đầu s/x vần ăng / ăn

- Gọi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm

- Gọi hs đọc câu chuyện vui điền hồn chỉnh +Câu chuyện có ý nghĩa ntn?

- Chữa bài, nhận xét Bài 3a

- T chc cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xột

3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

-Hs trả lời

- Hs lun viết từ khó vào bảng - Hs viết vµo vë

- Đổi sốt theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các tiếng viết đúng: Sau ; ; ; xin ; khoăn ; ; xem

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Bà khách xem phim làm sai khơng xin lỗi cịn có lới nói thật thiếu văn minh ý nghĩa: cần sống có văn hố …

- hs đọc đề

- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng Lời giải:

a.s¸o - bỏ dấu sắc thành

b trng - thờm dấu sắc thành trắng - Về nhà đọc thuộc cõu

Luyện Toán:

Ôn tập I Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập củng cố :

- Tính giá trị biểu thức.

- Giải tốn tìm phần số. II Hoạt động dạy học :

Bài tập 1: Tính giá trị biÓu thøc: a 10303 x6 +27854 b 21576 x3 -12698 c 81025 -12071 x6

Bµi tËp 2:

Lan cã 56 que tÝnh, Lan chia cho Hång

số que tính, sau chia cho Huệ

3

sè que tính lại Hỏi sau chia cho hai bạn, Lan lại que tính.

Bµi tËp 3:

Một nhà máy có tổ cơng nhân,tổ có số cơng nhân gấp đơi tổ hai, tổ ba có số cơng nhân bằng

3

tæ mét, tæ hai cã công nhân Hỏi nhà máy có bao nhiêu công nhân?

Bài tập 4:

Dũng Minh có 63 viên bi, biết

sè bi cđa Dịng b»ng

9

tỉng sè bi cđa hai b¹n Hái bạn có

-Học sinh tự làm

-3 học sinh lên bảng chữa bài. -Cả lớp nhận xét bảng. -HS tự làm sau chữa bài.

-HS tù lµm bµi.

- HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp nhận xét bảng.

Giải:

số bi Dũng là: 63:9 = 7(viên bi)

(4)

bao nhiêu viên bi? Bài tập 5:

Cã hai gãi kÑo, biÕt

sè kÑo gãi thø nhÊt b»ng

5

sè kĐo cđa c¶ hai gãi, biÕt hai gãi kĐo cã 40 viªn kĐo Hái gói có viên kẹo?

* Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học.

bi)

- HS tự làm sau chữa bài. - Chấm số em.

LuyÖn Tiếng việt:

Ôn tập I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập củng cố về: - Câu Ai làm gì?

- Kim tra c ( khong

số HS lớp). II Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

Phần I Bài tập 1:

Tìm từ ngữ vật quê hơng:

.

b Tìm từ ngữ tình cảm quê hơng:

………

.

Bài tập 2:

Gạch dới câu viết theo mẫu Ai làm gì?

trong đoạn văn sau:

Trờn nng mi ngời việc,ngời lớn đánh trâu cày Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé đi tìm chỗ suối để bắc bếp thổi cơm Chẳng mấy chốc, khói bếp um lên Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Đợc mẹ địu ấm , có em bé ngủ khì trên lng mẹ Lũ chó chạy sủa ầm ĩ cả rừng.

(Tô Hoài)

Phn II: Kim tra c (khong

3

sè HS líp) * Củng cố dặn dò :

- Giáo viªn nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học làm đầy đủ.

-Học sinh tự làm sau chữa -GV gọi 5-6 HS đọc kết làm của mình.

-GV nhËn xÐt.

-Học sinh tự làm sau chữa

- GV lần lợt gọi HS đọc đoạn ( do GV định) SGK lớp 3-tập 2.

- HS đọc - GV nhận xét,cho điểm từng em.

Thứ ngày 17 tháng năm 2010 THỂ DỤC:

QUAY PHẢI QUAY TRÁI, DÀN HÀNG

DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH” Mục đích - Yêu cầu: Học sinh biết:

(5)

đi đẹp + Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”

NỘI DUNG ĐL YÊU CẦU KỸ THUẬT BPTH

I MỞ ĐẦU: Nhận lớp:

2 Phổ biến Khởi động + Chung: + Chuyên môn:

1 - 2’ - 2’

GV cho tập hợp lớp

Phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội ngũ Đứng chỗ hát vỗ tay

Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 1-2; 1-2

Đội hình hàng ngang II CƠ BẢN:

1 Ôn cũ: Bài mới:

( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật )

10-12’ a Đội hình đội ngũ

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng - Tập 1-2 lần

GV điều khiển, có nhận xét

3 Trị chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực)

2 - 3’ - 8’

- Chia tổ tập luyện

- Cho tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình, đội ngũ

b Trị chơi vận động

Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh”

Tổ trưởng điều khiển

III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở tập nhà

2 - 3’ HS làm động tác thả lỏng GV cung HS hệ thống

Nhận xét kết học, giao tập nhà

To¸n:

lun tËp. I.Mơc tiªu : Gióp hs :

- Ôn tập đọc, viết số có sáu chữ số ( có trờng hợp có chữ số ) II Đồ dùng dạy học :

1.Bµi cị:5’

- Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số đọc , phân tích hàng

- Gv nhận xét cho điểm 2.Bài mới:30

a/ Giới thiệu b/

H ng dn luyn *Ôn lại hàng

- Cho hs ụn li cỏc hàng học mối quan hệ hàng

+Gv viÕt sè: 825 713

- Yêu cầu hs đọc số , phân tích số *Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề bi

- hs lên bảng viết em số thực theo yêu cầu

- Hs theo dâi

- Hs xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Hs đọc số:

850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 - hs đọc đề

(6)

- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc số sau - Gọi hs đọc đề

a Gọi hs nối tiếp đọc số cho

b.Cho biết chữ số số thuộc hàng nào? - Chữa , nhận xét

Bi 3: Viết số sau - Gv đọc số

- Cho hs viết vào bảng con, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ trống - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs lên thi điền tiếp sức

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống néi dung bµi

- VỊ nhµ lµm bµi, chn bị sau

425 301 ; 728 309 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc số

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi VD: 2453:Chữ số hàng chôc

762543:Chữ số hàng trăm - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề

- Hs lên bảng thi viết tiếp sức a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 c.399 300 ; 399 400 ; 399 500

Luyện từ câu:

mở rộng vốn từ:nhân hậu,đoàn kết. I Mục tiêu :

1.M rng v hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm:Thơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2.Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - Mét sè tê giÊy tr¾ng khỉ to

1.KiĨm tra bµi cò:5’

- Gọi hs lên bảng viết , lớp viết vào bảng tiếng ngời thân gia đình mà phần vần có âm , âm

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm 2.Bµi míi:28’

a/ Giíi thiƯu bµi:

b.H íng dẫn hs làm tập Bài 1: Tìm từ ngữ a.Thể lòng nhân hậu

b.Trái nghĩa với nhân hậu yêu thơng

c.Th hin tinh thn đùm bọc giúp đỡ đồng loại d.Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tìm nghĩa từ "Nhân" a.Từ tiếng nhân có nghĩa ngời?

b.Từ tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời - Gv nhận xét, chữa

Bài 3:Đặt câu

- T chc cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhận xét, chữa

- Hs viÕt:

VD: bè , mÑ , , dì - Bác , thím , ông , cËu… - Hs theo dâi

- Hs đọc đề

- Hs làm cá nhân vào vở.Chữa a.Nhân đức, bao dung , nhân ái… b.Căm ghét , độc ác, bạc ác… c.Lá lành đùm rách , …

d.Thờ , lạnh nhạt , bàn quan , … - hs đọc đề

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

+Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài

+Lũng thng ngời: nhân hậu , nhân , nhân đức , nhân từ

- hs đọc đề

(7)

Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ

- Các câu tục ngữ khuyên ta điều chê điều gì?

đợc

- hs đọc đề

- Hs trao đổi nội dung câu tục ngữ- tiếp nối nói nơi dung khuyên bảo, chê bai câu

a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu b.Chê ngời có tính xấu, hay ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phỳc

c.Khuyên ta phải đoàn kết

Thứ ngày 18 thỏng năm 2010 Tập đọc

truyện cổ nớc mình. i mục tiêu:

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn , ọc với giọng tự hào, trầm lắng

2.Hiu ý ngha ca : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc.Đó câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ơng

3.Học thuộc lịng thơ II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng viết câu thơ cần hớng dẫn đọc III.Các hoạt động dạy học :

1.Bµi cị:5’

-Gọi hs đọc bài"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét , cho điểm

2.Bµi míi:30’

a.Giíi thiƯu bµi qua tranh - Tranh vÏ g×?

b.H ớng dẫn luyện đọc

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu c bi c.Tỡm hiu bi:

- Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

- Bi th gợi cho em nhớ đến câu chuyện cổ nào?

- Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu ngời Việt Nam?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối ntn? - Nêu néi dung chÝnh cđa bµi

d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc bi

- hs đọc nêu ý nghĩa

Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

- Trun cỉ gióp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông

- Tấm Cám ; dẽo cày đờng ; … - Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể…

- Truyện cổ lời răn dạy cha ơng đời sau

- Hs nªu

- hs thực hành đọc - Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

(8)

hàng lớp. I.Mục tiêu : Giúp hs biÕt :

- Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm

- Lớp nghìn gồm hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dùng dạy häc:

- Kẻ sẵn bảng hàng lớp sgk vào bảng phụ( cha ghi số) III Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra cũ :5’ 2/Dạy :28’ a/ Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn

- Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

*Gv giới thiệu : hàng đơn vị, chục , trăm hợp thành lớp đơn v

Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

+Gv viết số 321 vào cột số

- Yêu cầu hs viết chữ số vào cột ghi hàng +Tiến hành tơng tự với sè : 654 000 ; 654 321 HĐ2:Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt theo mÉu

- Gäi hs nèi tiếp điền nêu kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đọc số nêu giá trị chữ số chữ số

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số sau thµnh tỉng

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân, chữa - Gv nhận xét

Bài 4: ViÕt sè

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết - Gv chữa , nhận xét

3.Cñng cố dặn dò:2

- Về nhà học , chuẩn bị sau

- Hs theo dõi

- Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn

- Hs theo dõi - hs nêu lại

- hs lên bảng viết chữ số số 321 vào cột ghi hµng

- Hs đọc thứ tự hàng - hs đọc đề

- Hs nối tiếp lên bảng viết chữ số số vào hàng đọc kết

- Hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc số nêu :

a.Chữ số thuộc hàng: Trăm ; chục ; nghìn , trăm nghìn , đơn vị…

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60… - Hs đọc đề bi

- 2Hs viết số vào bảng,lp vit vo giấy nháp a.500 735 b 300 402

- hs đọc đề

- hs lªn bảng giải phần

a.Lớp nghìn số 603 786 gồm chữ số: ; ;

b.Lớp đơn vị số 603 785 gồm chữ số: ; ; 5…

TËp lµm văn:

k li hnh ng nhõn vt. i.mc tiờu :

1.Giúp hs biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn kể chuyện cụ thể

II.Đồ dùng dạy học :

- Bng ghi sẵn phần nhận xét.VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

(9)

- Tác giả kể chuyện ai? 2.Bài mới.28

a.Giới thiệu b.Phần nhận xét

HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" yêu cầu

- T chc cho hs đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm toàn bi

HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu cầu ; 3. - Gv nhấn mạnh nội dung

c.Ghi nhí: d.Lun tËp:

- Điền tên chim sẻ chim chích vào chỗ trống - Sắp xếp hành động cho thành nhân vật - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp lại theo dàn ý

3.Cñng cè dặn dò:2

- hs đọc đề

- Hs đọc cá nhân, đọc diễn cảm văn - Nhóm hs làm Đại diện nhóm nờu kt qu

*Yêu cầu 2: +ý 1: làm bài: Không tả ,không viết, nộp giấy trắng

Giờ trả bài:im lặng, mÃi nói Khi về: khãc b¹n hái

+ý 2:Hành động thể tính trung thực *Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau

- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề

- Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; xếp hành động phù hợp với nhân vật

- Hs lËp dµn ý

- Hs kĨ chun theo dµn ý

Khoa häc

trao đổi chất ngời ( tt). I.

Mục tiêu: Sau học hs có khả năng:

- K tờn nhng biu hin bờn ngoi trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp , tuần hồn , tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể thể với môi trng

II.Đồ dùng dạy học : - Hình trang ; sgk - Vở tËp khoa học

III Các hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra bµi cị:5’

- Nêu q trình trao đổi chất ngời? Gv nhận xột ghi điểm

2.Bµi míi:28’

a/Giới thiệu ,ghi đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

-HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời

* Gv treo tranh

- yêu cầu hs quan sát , nói tên quan đợc vẽ tranh

* Gv giao nhiÖm vụ thảo luận - Nêu chức quan?

- hs nªu

- Hs quan sát tranh, nói tên quan có tranh:

Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần hoàn.Cơ quan tiết

- Hs tho lun nhúm +Cơ quan hơ hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hoá trao đổi thức ăn

(10)

- Nêu quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất với bên ngồi?

- Gv giảng vai trò quan tuần hoàn * Gv nªu kÕt ln: sgv

2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trình trao đổi chất ngời *Cách tiến hành:

B1: Làm việc cá nhân

- Yờu cu hs quan sát sơ đồ trang tìm t cũn thiu cn b sung

B2: Chữa tËp B3:Th¶o ln c¶ líp:

- Nêu vai trị quan trình trao đổi chất?

- Nêu mối quan hệ quan? 3.Củng cố dặn dò:2

- Tiêu hoá, hô hấp , bµi tiÕt

- Hs theo dâi

- Hs quan sát sơ đồ nêu: - Hs nêu từ cịn thiếu

- Nhóm hs đổi kết chữa - Bài tiết thải chất độc ngồi Tiêu hố trao đổi thức ăn…

- Các quan hỗ trợ , bổ sung cho Cơ quan có nhiệm vụ quan trọng nh \

KĨ chun:

kể chuyện nghe , đọc i.

Mơc tiªu:

1.Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ:Nàng tiên ốc đọc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn

II.§å dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ:5

-Gọi hs kể lại câu chun:Sù tÝch hå Ba BĨ - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Bµi míi :28’. a/ Giíi thiƯu bµi

- Giới thiệu tranh câu chuyện b Tìm hiĨu c©u chun:

- Gv đọc diễn cảm thơ

Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm để sinh sống? - Bà lão làm bắt đợc ốc?

Đoạn 2:- Từ có ốc , bà thấy nhà có lạ? Đoạn 3:- Khi rình xem , bà lão nhìn thấy gì? - Sau bà làm gì?

- C©u chun kÕt thóc ntn?

c H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a,HD hs kể lại lời

- Thế kể lại câu chuyện lời cđa em? b.KĨ theo nhãm

+ HS thùc hµnh kĨ : - Hs kĨ chun theo cỈp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể

- hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyÖn

- Hs theo dâi - Hs theo dâi

- Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Bà thơng không muốn bán để vo chum nuụi

- Nhà cửa , cơm canh sẽ, sẵn sàng - Bà thấy nàng tiên tõ chum bíc - Hs nªu néi dung đoạn

- K chuyn da vo nội dung đoạn thơ mà không đọc lại câu thơ

- hs kể mẫu đoạn - Nhãm hs kĨ chun

(11)

- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2’ - NhËn xÐt tiÕt häc

- VN häc bµi , CB bµi sau

chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện

tiÕng viÖt:

Ôn luyện I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập về:- so sánh

- Câu kể ai làm gì?

II Hot ng dy hc:

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài tập 1: Gạch dới hình ảnh so sánh đoạn văn sau:

Bỳp c vut di nh kiếm sắt vung lên non vừa trồi lá, xồ sát mặt đất Lá cọ trịn xoè nhiều phiến nhọn dài, trông xa nh rừng tay vẫy,tra hè lấp loá nắng nh rừng trời mọc

Bµi tËp 2:

Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh: a Những giọt sơng mai long lanh tựa……… b Bầu trời đầy tơ gạo trắng nõn nh …………

c TiÕng giã rõng vi vu nh……… (tiÕng s¸o, tuyết bay, hạt ngọc)

Bài tập 3:

Đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm dới đây:

a Giờ chơi, chúng em chơi nhảy dây, đá cầu cớp c

b Em thờng bơi vào ngày chủ nhật *Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

-Häc sinh tù lµm bµi

- 3-4 HS lần lợt đọc làm - Cả lớp nhn xột bi cho bn

tiến hành tơng tự

Toán:

Ôn luyện I Mục tiêu:

- Ôn tập phép nhân, phép chia phạm vi 100 000 - Giải số to¸n

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức :

a 6426 : x b x (426 + 12569) c 76 + 23 x

Bµi tËp 2: T×m x, biÕt:

a x :4 =5(d 3) b x:7 = 6(d 2) c 765 : x = d x : = 342 Bài tập 3:

Đièn số thích hợp vào chỗ trống: a.8m cm =cm

b 2700 mm=……….dm c.145 = ….giê….phót d 2kg 376g =……….gam Bµi tËp 4:

-Học sinh tự làm sau chữa -HS làm bi vo v

-2 HS lên bảng chữa - Cả lớp chữa bảng

-Hc sinh tự làm sau chữa

(12)

Có ba sợi dây, sợi dây thứ dài 1m 5dm, sợi dây thứ hai dài sợi dây thứ 48cm, sợi dây thứ ba ngắn sợi dây thứ thứ hai 2dm Hỏi ba sợi dây dài cm?

Bài tËp 5:

Rùa thỏ chạy đua đoạn đờng dài 120m,Thỏ chạy đợc3m Rùa chạy đợc 1m, thỏ chấp rùa chạy trớc 80m Hỏi đến đích trớc?

* Cđng cè dỈn dò :

- HS lên bảng chữa Cả lớp chữa bảng

-Hc sinh t lm sau chữa

Thứ ngày 19 tháng năm 2010 ThĨ dơc

ĐỘNG TÁC QUAY SAU, TRÒ CHƠI “NHẢY ĐỨNG, NHẢY NHANH” I Mục đích - Yêu cầu:

+ Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái đều, làm quen quay đằng sau + Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”

NỘI DUNG ĐL YÊU CẦU KỸ THUẬT B.P THỰC HIỆN

I MỞ ĐẦU:

1 Phổ biến Khởi động + Chung: + Chuyên môn:

6 - 10’

2 - 3’

GV cho tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ

Trò chơi: Tìm người huy II CƠ BẢN:

1 Ơn cũ: Bài mới:

( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật )

10-12’ - 4’ - 8’

a Đội hình đội ngũ

- Ôn quay phải, quay trái, - Cả lớp tập 1-2 lần, cho tổ tập - Học kĩ thuật động tác quay sau:

3 Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực)

- GV làm mẫu lần: làm chậm, lần vừa làm mẫu giảng giải động tác

- HS làm thử, sau lớp làm b Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - Cho tổ chơi thử, sau lớp chơi 1-2 lần

- Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần

GV làm mẫu cách nhảy

III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở tập nhà

4 - 6’ - 2’ - 2’ - 2’

Cho HS hát vỗ tay theo nhịp

GV HS hệ thống

Nhận xét kết học, giao tập nhà

to¸n:

(13)

- Nhận biết đợc dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn , be nhóm số

- Xác định đợc số lớn , số bé có chữ số ; số lớn , số be có sáu chữ số II.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra:5’ 2.Bµi míi: 28’ a.Giíi thiệu

b.HD So sánh số có nhiều chữ số: *.So sánh 99 578 100 000

- Gv viết số lên bảng

- Yêu cầu hs viÕt dÊu > ; < ; = thÝch hỵp giải thích

*.So sánh : 693 251 < 693 500 - Vì em điền dấu < ? c.Thực hành:

Bài 1: Điền dấu > , < , =

- Hs lµm bµi vµo vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tìm số lớn số sau +Nêu cách tìm số lớn nhất?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bài 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn +Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn em phải làm ntn?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4: - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

- hs nªu h ng ,lớp - Hs theo dâi

- Hs so s¸nh : 99 578 < 100 000

*Cách so sánh: Căn vào số chữ số

- S no cú s chữ số số bé - Hs so sánh: 693 251 < 693 500

*C¸ch so s¸nh: Khi so s¸nh hai sè cã cïng số chữ số so sánh cặp chữ số cïng hµng

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - hs đọc đề bi

- Hs nêu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa bài.Số lớn số cho số: 902011

- hs c bi

- hs lên bảng, lớp giải vào

Th t cỏc s theo th tự từ bé đến lớn : 467 < 28 092 < 932 018 < 943 567 - Hs nêu miệng kết

- 999,- 100 ,- 999 999,- 100 000

Luyện từ câu:

dấu hai chÊm.

i.mơc tiªu:

1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2.BiÕt dùng dấu hai chấm viết văn II.Đồ dùng dạy häc:

- VBT tiếng việt t1

III.Các hoạt động dạy học:

1.

Kiểm tra cũ: 5’ 2.Dạy mới:30’ a

Giíi thiệu bài: b.Phần nhận xét Bài 1:

- Gi hs đọc câu văn

+Tỉ chøc cho hs th¶o ln theo nhãm : T¸c dơng cđa dÊu hai chÊm?

- Hs theo dõi - hs đọc đề

- hs đọc to câu văn

- Nhóm hs phân tích , nêu tác dơng cđa dÊu hai chÊm

(14)

- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhËn xÐt

*Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ c.H ớng dẫn làm tập

Bài 1: Nêu tác dụng dấu hai chấm - Gọi hs đọc câu văn

- Tæ chøc cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xÐt

Bµi 2:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhËn xÐt

- Về nhà học , chuẩn bị sau

a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ b.Báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn , kết hợp với dấu gạch ngang

c.Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ dÊu hiƯu l¹…

- hs đọc ghi nhớ +1 hs đọc đề

- Hs lµm bµi theo cặp, trình bày két

a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời giải thích cảnh vật dới tầm bay chuồn chuồn - hs đọc đề

- Hs viÕt bµi vµo vë

- - hs đọc đoạn văn vừa viết

lỊCH SỬ

làm quen với đồ ( tt). I Mục tiêu: Học xong hs biết:

- Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng chính: Đơng - Tây - Nam - Bắc đồ - Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ II.Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra cũ :3’ 2/Dạy :28’ a Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tỡm hiểu bài: HĐ1: Cách sử dụng đồ. B1: Thảo luận

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc kí hiệu số đối tợng địa lí ? - Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam? B2:Gọi hs trả lời

B3:Gv kÕt luËn : sgv

HĐ2:Thực hành theo nhóm.

- Hs làm việc theo nhóm : xác định hớng kí hiệu đồ địa lí đồ hành Việt Nam

- Gäi hs c¸c nhóm trình bày - Gv nhận xét

HĐ3: Làm viƯc c¶ líp.

- Treo đồ hành chính, địa lí Việt Nam lên bảng , yêu cầu hs lên thực hành nêu kí hiệu , hớng

- Gv nhËn xÐt

3 Cñng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Hs theo dâi

- Nội dung thể đồ - hs nêu

- hs lªn chØ

- Nhóm hs quan sát đồ thảo luận đồ theo yêu cu

- Đại diện nhóm trình bày kết

(15)

kØ thuËt

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I.MỤC TIÊU:

-Hs biết cách vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu

- Vạch đường dài vải cắt vải theo đường vạch dấu theo qui định, kỹ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Mẫu mảnh vải vạch dấu đường thẳng , đường cong - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

 mảnh vải 20 x 30 cm

 kéo cắt vải, phấn vạch vải, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra cũ (5’)

Gọi hs làm thao tác xâu vào kim vê nút 3.B i m ià ớ

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Giới thiệu ghi lên bảng Hoạt động 1: làm vệc lớp

* Mục tiêu : Hs quan sát nhận xét mẫu * Cách thức tiến hành:

Gv giới thiệu mẫu hướng dẫn cho hs quan sát

- Nêu tác dụng vạch dấu vải cắt theo vạch dấu? * Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu thực theo bước: Vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu Hoạt động2: Làm việc lớp

*Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác *Cách tiến hành:

- vạch dấu vải

- Gv đính vải lên bảng yêu cầu hs lên vạch dấu - Cắt vải theo đường vạch dấu

Hướng dẫn hs quan sát hình 2a, 2b sgk/10 Gv nhận xét

*Kết luận:

Hoạt động 3: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Thực hành vạch dấu cắt theo vạch dấu *Cách tiến hành:

- Mỗi hs vạch đường dấu thẳng đường vạch dấu cong

*Kết luận: Vạch thành thạo cắt chuẩn

Nghe ghi

hs quan sát hs trả lời

Hs quan sát hình 1a, 1b sgk/9 Hs thực thao tác vạch dấu

Hs quan sỏt v nờu cỏch ct

(16)

Ôn lun I Mơc tiªu:

Ơn tập củng cố :-đọc hiểu cho HS - Văn kể chuyện

II Hoạt động dạy ệnc: Bài tập 1:

Đờng vào bản

ng vo bn tụi phi vt qua suối nớc bốn mùa Nớc trờn qua kẽ đá, lách qua mỏm đá ngầm, tung bọt trắng xố nh thảm hoa đón mời khách gần xa thăm Bên đ-ờng sờn núi thoai thoải Núi vơn lên cao,cao Con đđ-ờng men theo bãi vầu, mọc san sát, thẳng tắp, dày nh ống đũa Con đờng nhiều lần đa tiễn ngời công tác đón mừng giáo dạy chữ Dù đâu đâu, bàn chân bén đá, đất đờng thân thuộc ấy, chắn hẹn ngày quay lại

Dựa theo nội dung đọc, chọn ý câu trả lời dới đây.Khoanh tròn chữ a,b c câu em cho đúng:

1 Đoạn văn tả cảnh vùng nào?

a Vùng núi b Vùng biển c Vùng đồng

2 Mục đích đoạn văn tả cảnh ?

a Tả suối b Tả đờng c Tả núi

3 Vật nằm ngang đờng vào bản

a Mét ngän nói b Mét rõng vÇu c.Mét suối

4 Đoạn văn có hình ảnh so sánh ?

a.1 hình ảnh b hình ảnh c hình ảnh

5 Trong câu dới đây, câu hình ảnh so sánh:

a Nớc trờn qua kẽ đá, lách qua mỏm đá ngầm, tung bọt trắng xoá nh trải thảm hoa đón mời khách gần xa thăm

b Con đờng nhiều lần đa tiễn ngời tơi cơng tác đón mừng cô giáo dạy chữ

c Con đờng men theo bãi vầu, mọc san sát, thẳng dài nh ống đũa Bài tập 2:

Viết đoạn văn ngắn kể việc học tập em năm học lớp HS tự làm sau GVthu chấm

* Cđng cè dặn dò :

toán:

Ôn luyện I Mục tiêu: Giúp häc sinh «n tËp cđng cè vỊ :

-TÝnh giá trị biểu thức

-Gii cỏc bi toỏn v tìm phần số II Hoạt động dạy học:

Bµi tËp 1:

Tính giá trị biểu thức : 67 x + 987 x 985 : + 123 X 98 768- 34567 x Bài tập 2:

Có hai kệ sách, cô giáo cho lớp 3A mợn

s sách kệ thứ nhất, cho lớp 3B mợn số sách kệ thứ hai, nh lớp đợc mợn 30 Hỏi hai kệ sách có tất quyển?

Bµi tËp

Bình chia 72 viên bi thành phần, phần thứ đợc

(17)

4

số bi , phần thứ hai đợc

số bi , phần thứ ba đợc

sè bi Hái phÇn thø t có viên bi?

Bài tập 4:

Có hai ngời quãng đờng từ A đến B,ngời thứ hết quãng đờng

3

giờ, ngời tứ ba xe đạp hết quãng đờng

6

giờ.Hỏi ngời xe đạp nhanh gấp lần so với ngời bộ?

* Củng cố dặn dò :

Giáo viªn nhËn xÐt tiÕt häc

-Häc sinh tù lµm -GV chấm số em - Chữa

Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Toán

triệu lớp triệu. I.Mục tiêu: Gióp hs:

- Biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu II.Các hoạt động dạy học:

- Muốn so sánh số có nhiều chữ sè ta lµm ntn? 2.Bµi míi:30’

a/ Giíi thiƯu b.Ôn luyện kiến thức - Gv viết số : 653 720

+Hãy đọc số cho biết số có hàng,là hàng nào? lớp, lớp nào? - Lớp đơn vị gồm hàng no?

Lớp nghìn gồm hàng nào? c.Giới thiƯu líp triƯu:

- Gv giíi thiƯu: Líp triƯu gồm hàng triệu , chục triệu , trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi triệu +Một triệu có tất chữ số 0? - 10 triệu gọi chục triệu - 10 chục triệu gọi trăm triệu

- Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

d.Thùc hµnh:

Bài 1:Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - Tổ chức cho hs nối tiếp nêu miệng kết - Gv nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

-Tỉ chøc cho hs thi ®iỊn tiÕp søc theo nhóm - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 3: ViÕt c¸c sè sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

Bài 4: Viết theo mẫu - Gọi hs giải thÝch mÉu

- Tỉ chøc cho hs viÕt bµi vào - Gv chữa bài, nhận xét

- hs nêu lấy ví dụ

- Hs đọc số:Sáu trăm năm ba nghìn bảy trăm hai mơi

- Lớp đơn vị gồm hàng:Trăm, chục , đơn vị Lớp nghìn gồm hàng:nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Hs lên bảng viết số:

1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000 - Sáu chữ số

- - hs nêu lại hàng từ bé đến lớn - hs đọc đề

- Hs nối tiếp nêu miệng kết triệu , hai triệu , …, 10 triệu - hs đọc đề

- Hs nối tiếp lên bảng viết thi tiếp sức 10 000 000 60 000 000

100 000 000 200 000 000 300 000 000 80 000 000 - hs đọc đề

(18)

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau.`

viÕt

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa Đọc số , viết số cho vào bảng Tập làm vn:

tả ngoại hình nhân vật VN KỂ CHUYỆN I.Mơc tiªu :

1.Hs hiểu : Trong văn kể chuyện , ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2.Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc

truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bi k chuyn

II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt t1

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị:5’

- Khi kể hành động nhân vật ta cần lu ý điều gì?

- Tính cách nhân vật thờng thể qua phơng diện nào?

-GV nhn xột ghi điểm 2.Bµi míi:30’

a.Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1:PhÇn nhËn xÐt:

- Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo luận nhóm yêu cầu ;

+Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại hình ntn? - Gọi hs trình bày

+Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận chị?

*.Phn ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ2.Thực hành:

Bài 1:Tìm chi tiết miêu tả tính cách bé liên lạc

- T chc cho hs c đoạn văn,tìm chi tiết miêu tả hình dáng bé liờn lc

+Các chi tiết ngoại hình nói lên điều bé?

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Kể chuyện "Nàng tiên ốc" kết hợp tả ngoại hình nhân vật

+Gv lu ý: Chỉ cần tả đoạn ngoại hình bà lÃo nàng tiên

- Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ , kể chuyện theo cặp

- Đại diện cặp kể thi trớc lớp - Gv nhận xét

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Sức vóc: gầy yếu, bự phấn nh lột Cánh : mỏng nh cánh bớm non, ngắn , yếu

Trang phục :mặc áo thâm dµi

- Ngoại hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp , đáng thơng, dễ bị bắt nạt

- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề

- hs đọc to đoạn văn

- Hs dïng bút chì gạch vào dới chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc

- Chỳ gia đình nơng dân nghèo Đơi mắt sáng xếch cho thấy ngời nhanh nhẹn , hiếu động , thông minh

- hs đọc đề

- Hs quan sát tranh tập đọc , tập kể theo nhóm

- Hs thi kĨ tríc líp

(19)

+Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý gì? - Chuẩn bị sau

a lý

dÃy núi hoàng liên sơn. i.mục tiêu: Học xong bµi nµy hs biÕt:

- Chỉ dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ, đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Trình bày đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu ) - Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên, quê hơng, đất nớc II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam

- Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh Phan - xi - păng III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra.5’

- Muốn sử dụng đồ ta phải làm ntn? - Nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:28’ a.Giíi thiƯu bµi b

H ướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: HLS dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

- Yêu cầu hs đọc tên lược đồ, giải sgk +Hãy vị trí dãy núi HLS đồ? - Kể tên dãy núi phía Bắc nớc ta? Dãy dài nhất?

- D·y nói HLS ë phÝa nµo cđa sông Hồng sông Đà?

- DÃy núi HLS dài km ? Rộng km?

- Đỉnh núi , sờn thung lũng dÃy núi HLS ntn? HĐ2: Thảo luận nhóm.

B1: Ch đỉnh núi Phan - xi - păng H1 cho biết độ cao nó?

- Tại đỉnh núi Phan - xi - păng đợc gọi nhà Tổ Quốc ?

- Mơ tả đỉnh Phan - xi - păng? B2: Gọi nhóm trỡnh by B3: Gv nhn xột

HĐ3:Khí hậu lạnh quanh năm. B1: Làm việc lớp

- Yờu cầu hs đọc thầm mục sgk +Khí hậu nơi cao HLS ntn?

+Hãy vị trí Sa Pa đồ địa lý tự nhiên Việt Nam?

- Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7?

B2: Gv kÕt luËn : sgv B3: Tæng kÕt :

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình, khí hậu dãy HLS?

- hs nªu - Hs theo dâi

- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên dãy núi HLS

- - hs

- Sông Gâm ; Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đông Triều , HLS DÃy HLS dài

- Phía trái sông Hồng, phía phải sông Đà

- Chiều dài: khoảng 180 km, chiỊu réng:gÇn 30 km

- Sờn núi: dốc; thung lũng: hẹp sâu - Hs đồ nêu : Độ cao dãy HLS 3143 m

- Vì Phan - xi - păng đỉnh núi cao nớc ta

- Có nhiều đỉnh nhọn , quanh năm mây phủ - Hs đọc thm tr li cõu hi

- Lạnh quanh năm

- - hs đồ vị trí Sa Pa - Tháng 1: 90C ; tháng 7: 280C

Khí hậu Sa Pa mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp, nơi du lịch , nghỉ mát lý tởng

(20)

Khoa häc

các chất dinh dỡng có thức ăn, vai TRề CA CHT BT NG

I.Mục tiêu: Sau học hs biÕt:

- Sắp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trò thức ăn chứa bột đờng,Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột ng

II.Đồ dùng dạy học:

- Hỡnh trang 10 ; 11 sgk Vở tập khoa học III.các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra.5’ 2.Bµi míi:28’ a- Giíi thiƯu bµi b-H

ướng dẫn tỡm hiu bi HĐ1: Tập phân loại thức ăn.

- Gv giao nhiƯm vơ cho hs : th¶o ln theo cỈp

- Kể tên thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng ngày vào bữa sáng, tra,tối?

- Kể tên thức ăn, đồ uống có hình? +HD hs làm bảng phân loại theo nhóm:Phân loại thức ăn có nguồn gốc động vật ( thực vật) Ngời ta cịn phân loại thức ăn theo cách khác?

- C¸c nhãm b¸o c¸o kết - Có cách phân loại thức ăn? - Gv kÕt luËn: sgv

HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất bột đờng. * Tổ chức cho hs làm việc với sgk

- Nói tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng hình trang 11 vai trị chất bột đ-ờng?

* Lµm viƯc c¶ líp

- Kể tên thức ăn chứa nhiều bột đờng mà em ăn hàng ngày?

*Gv kết luận : Chất bột đờng nguồn cung cấp lợng chủ yếu cho thể

HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

+Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu?

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Gv chữa phiếu, nhận xét

- hs nªu ghi nhớ

- Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh - số hs trình bày trớc lớp

- Rau cải, cơm , thịt gà , sữa

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại - Đại diện nhóm trình bày kết

Thức ăn có nguồn gốc ĐV gà, cá , cua

Thức ăn có nguồn gốc TV rau cải , súp lơ , đậu phụ

- Phân loại theo lợng chất có thức ăn - cách ( ë trªn )

- Hs trao đổi theo cặp

- Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoai lang, khoai tây.Chất bột đờng cung cấp lợng cho thể

- Hs kÓ thøc ăn hàng ngày thân dùng

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành nội dung - Hs báo cáo kết

+Cỏc thc n cha nhiu bột đờng có nguồn gốc từ thực vật

- Hs thi kể thêm thức ăn chứa nhiều bột đờng

Hoạt động tập thể

TUẦN 2 I.Mục tieâu:

(21)

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Bao bọc sách quy định

III Kế hoạch tuần 3:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Thực trang trí lớp học * Hoạt động khác:

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	861,5 KB