Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2012-2013 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

- Nx về cách xử lý tình huống của các nhóm Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống - Y/c H chọn 1 trong 3 trường hợp ở bài tập 3 để đóng vai - Tổ chức cho cả lớp làm việc *Việc học tập[r]

TUẦN Ngày soạn: 26/8/2011 2/29/9/2011 Tiết 1: Tiết 2: Ngày giảng : Thứ Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét =============================== Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo ) I Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Sừng sững, khe đá, co rúm lại, béo múp béo míp… - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, cac cụm từ, nhấn giọng các từ gợi tả , gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: Sừng sững, chóp bu, nặc nô , kéo bè kéo cánh… Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Gọi em đọc thuộc lòng bài thơ: “ Mẹ ốm” + Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài : Ghi bảng b Nội dung bài : *Luyện đọc : - Gọi hs đọc toàn bài - Chia đoạn : đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần) – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Đọc từ khó - Nêu chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp TG Hoạt động trò - Hát - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu bài vào 12 - Hs đọc - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - em - em - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài, lớp đọc thầm 39 Lop4.com - Gọi HS khá đọc bài - Đọc mẫu toàn bài *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nào? * Giảng từ : Sừng sững, lủng củng 10 + Bọn Nhện tơ kín ngang đường, bố trí Nhện gộc canh gác, tất nhà Nhện núp kín các hangđá với dáng vẻ + Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh: “ Ai đứng chóp bu bọn này, đây ta nói chuyện?” + Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện giàu có, béo múp béo míp mà đòi món nợ bé tí tẹo,… kéo bè kéo cánh đánh đập Nhà Trò yếu ớt, thật đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng… + Chúng sợ hãi cùng ran, cuống cuồng chạy dọc chạy ngang phá hết các dây tơ lối + Dế Mèn đã làm cách gì để bọn Nhện phải sợ ? + Dế Mèn đã nói nào để bọn Nhện nhận lẽ phải? + Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn bọn Nhện đã hành động nào? *Cuống cuồng: Rất vội vàng, rối rít và quá lo lắng + Chọn danh hiệu để tặng cho Dế Mèn ? + Đoạn trích này ca ngợi điều gì? *Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc : - Gọi HS đọc nối tiếp bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn, bài - GV nhận xéT, ghi điểm Củng cố – dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Truyện cổ nước mình” - Nhận xét học - Đọc thầm - Trả lời: … - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh - Nhắc lại - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Nghe - HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - em - Lắng nghe 40 Lop4.com ================================== Tiết 3: Toán Các số có sáu chữ số (8) I Mục tiêu: Ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề Đọc các số có sáu chữ số Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy – học : - Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, các thẻ ghi số, bảng các hàng số có sáu chữ số III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Tg Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Chuẩn bị đồ dùng, sách - Gọi HS lên bảng làm bài Tìm - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu a để giá trị biểu thức 45 x a là: 45 x a = 255 45 x a = 450 255 ; 540 ; 90 a = 255 : 45 a = 450 : 45 - Nhận xét, chữa bài và ghi điểm a=5 a = 10 45 x a = 90 cho HS Dạy bài mới: a = 90 : 45 aa Giới thiệu bài: Trực tiếp a=2 b Nội dung bài: * Ôn các hàng đơn vị, chục , - HS ghi đầu bài vào trăm, nghìn, chục nghìn: - Cho HS nêu quan hệ đơn - HS làm theo lệnh GV vị các hàng liền kề * Hàng trăm nghìn: 10 đơn vị = chục + 10 nghìn chục nghìn, 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn chục nghìn trăm 10 nghìn = chục nghìn nghìn? - 10 chục nghìn trăm nghìn , trăm nghìn 10 chục nghìn * Giới thiệu các số có sáu chữ số: - Cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn, sau đó gắn các thẻ 100 Trăm nghìn 100 000 41 Lop4.com Chục nghìn Nghìn Trăm 100 100 Chục Đơn vị 1 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10…lên các cột tương ứng trên bảng 100 000 10 000 100 000 10 000 100 000 10 000 000 000 100 100 100 10 1 - HS quan sát bảng và gắn cá thẻ - Số đó là số 432 516, số này có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị + Ta có số đó là số nào? Số đó có mấy trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvị ? - - hs đọc - Gọi hs đọc - HS đọc các số - GV cho HS đọc các số : 12 357 ; 312 357 ; 81 759 - Nhận xét, sửa sai Luyện tập : 20 - Đọc y/c Bài 1: Viết theo mẫu( HĐCN) - HS đọc và viết số, lớp viết vào a Cho HS phân tích mẫu 313 241 : ba trăm mười ba nghìn, hai trăm bốn mươi mốt b GV đưa hình vẽ bảng SGK cho HS nêu kết cần viết vào ô trống - HS lên gắn các thẻ số tương ứng với cột - Nhận xét, chữa bài Bài : Viết theo mẫu (HĐN4- Phiếu) - HD mẫu - Y/c hs làm bài vào phiếu - Nx, ghi điểm Bài 3: Đọc các số sau(HĐCN) - Gọi hs đọc nối tiếp các số - Nx, sửa sai - Đọc y/c - Trao đổi làm phiếu - Đại diện trình bày - Nx, chữa bài 523 453 : Năm trăn hai mươi ba nghìn,bốn trăm năm mươi ba - Đọc y/c - Lần lươt hs đọc số + 369 815 : Ba trăm sáu mươi chín nghìn, tám trăm mười lăm +… - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Viết các số sau (HĐCN – Vở) - Y/c hs viết số vào - Nhận xét và ghi điểm Củng cố – dặn dò: - Tổng kết bài - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập” - Đọc y/c - 4em lên bảng viết và viết vào vở: 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372 - Nx, sửa sai - Ghi nhớ - Lắng nghe 43 Lop4.com - GV nhận xét học Tiết 4: Kĩ thuật Cắt vải theo đường vạch dấu I Mục tiêu: H biết vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu Vạch đường vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đúng quy định, đúng kĩ thuật GD ý thức an toàn lao động II Đồ dùng dạy- học: - mảnh vải kích thước 20cm x 30 cm, kéo cắt vải, phấn thước - Vải, phấn, thước III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - KT đồ dùng H Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đầu bài b Nội dung: - Quan sát nhận xét mẫu *Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu - Nêu tác dụng vạch mẫu trên - Vạch dấu là công việc thực vải? trước cắt, khâu, may sản phẩm nào đó Tuỳ yêu cầu người cắt, may có thể vạch dấu đường thẳng đường cong Vạch dấu để cắt vải chính xác , không bị xiên lệch - Nêu các bước cắt vải theo đường - Cắt vải theo đường vạch dấu thực vạch dấu theo bước.Vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - Vạch dấu trên vải *Hoạt động 2: HD thao tác kĩ 17 thuật - Theo quy trình và giới thiệu - QS hình 1a,b,c sgk - Đính miếng vải lên bảng - 2HS đánh dấu điểm cách 15 cm - Nêu cách vạch dấu đường thẳng - HS nối hai điểm đó để đường đường cong trên vải? thẳng - 1HS vạch dấu đường cong trên vải - Cắt theo đường vạch dấu, nhát cắt dứt khoát 44 Lop4.com - Cắt vải theo đường cong TT cắt nhát cát ngắn xoay nhẹ vải kết hợp với lượn kéo theo đường cong cắt - Nêu số lưu ý sgk * Ghi nhớ: … *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Tổ chức trưng bày sản phẩm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm Củng cố dặn dò - Cho HS nhắc lại quy trình - CB bài sau chuẩn bị kim, chỉ, vải, kéo - Nhận xét học Tiết 5: - - H đọc phần ghi nhớ sgk - Đánh giá sản phẩm theo mức + Hoàn thành + Chưa hoàn thành - 2em ===================================== Đạo đức Trung thực học tập ( Tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh biết: Trung thực học tập giúp chúng ta học tập đạt kết tốt người tin tưởng yêu quý - Trung thực học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra Dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi học tập và thành thật học tập Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Đồ dùng dạy - học: - Giấy bút cho các nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là trung thực - H nêu học tập? - nx, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: Trực tiếp 45 Lop4.com b Nội dung bài: Hoạt động 1: Kể tên việc làm đúng, sai - Tổ chức HS làm việc theo nhóm - Y/c các nhóm nêu tên hành động và dán kết thảo luận *KL: đánh dấu vào các ý đúng Hoạt động 2: Xử lý tình - G đưa tình lên bảng - Y/c các nhóm trả lời TH - Nx cách xử lý tình các nhóm Hoạt động 3: Đóng vai thể tình - Y/c H chọn trường hợp bài tập để đóng vai - Tổ chức cho lớp làm việc *Việc học tập thực giúp em tiến em trung thực Gv kết luận: Hoạt động 4: Tấm gương trung thực - Kể gương trung thực mà mình biết hay chính mình - Thế nào là trung thực học tập, vì phải trung thực học tập ? Củng cố dặn dò - Nhắc lại ghi nhớ - Liên hệ: Chọn gương - Làm việc nhóm 4-từng thành viên liên hệ hành vi trung thực, không trung thực đã chuẩn bị, không ghi trùng lặp Trung thực Không trung thực - Thảo luận nhóm 4, tìm cách xử lí cho tình và giải thích vì lại giải theo cách đó - TH 1: em chấp nhận bị điểm kém lần sau em học bài bài tốt Em không chép bài bạn - TH 2: Em báo lại cho cô giáo điểm em để cô ghi lại - TH 3:Em động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc bạn kiểm tra em không phép cho bạn chép bài - Chọn TH và cách xử lý tình phân vai để thể hiện-luyện tập - HS làm giám khảo - Các nhóm lên thể - Giám khảo đánh giá cho điểm - H khác nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm đôi : nêu gương trung thực học tập - H nêu lại ghi nhớ - 2em - Liên hệ 46 Lop4.com trung thực em biết? - Học bài và chuẩn bị bài sau: Vượt khó học tập - Nhận xét tiết học ========================================= Ngày soạn: 3/9/2011 Ngày giảng : Thứ 3/6/9/2011 Tiết 1: Toán Luyện tập (10) Mục tiêu: Củng cố đọc, viết các số có sáu chữ số Thành thạo và nắm thứ tự các số có sáu chữ số Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập, yêu thích môn Đồ dùng dạy – học : - Phiếu học tập BT1, Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Chuẩn bị đồ dùng, sách - Kiểm tra bài tập HS - HS thực theo yêu cầu + Nêu cách đọc và viết số có sáu chữ số GV- Nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: - HS ghi đầu bài vào a Giới thiệu bài : trực tiếp b Nội dung bài : * Luyện tập : Bài : Viết theo mẫu (HĐCN- Phiếu) + HD HS phân tích số 653 267 - HS thực theo yêu cầu + Y/c lớp làm vào phiếu, - HS làm bài theo yêu cầu + Gọi nối tiếp nêu miệng - HS nêu miệng các số vừa làm + 653 267 : Sáu trăm năm mươi ba, hai trăm sáu mươi bảy + Số 653 267: Sáu trăn nghìn, năm chục nghìn, ba nghìn, hai trăm, sáu chục và bảy đơn vị - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài vào Bài 2: HĐCN - Đọc đề bài làm bài - Yêu cầu HS đọc các số: - Nối tiếp đọc số 47 Lop4.com a 453 ; 65 243 ; 762 543 ; 53 620… b Cho biết số trên thuộc hàng nào, lớp nào? - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Viết các số sau(HĐCN- Vở) - Y/c hs làm bài - Nhận xét và chữa bài Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống (HĐN2- Phiếu) - Yêu cầu HS làm bài + Yêu cầu HS đọc bài và làm bài vào - Nhận xét, chữa bài và cho điểm - Yêu cầu HS nêu dãy số - Nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau: “ Hàng và lớp” - GV nhận xét học Tiết 2: - Nối tiếp nêu giá trị chữ số + 453 : thuộc hàng chục + 65 243 : thuộc hàng nghìn + 762 543 : thuộc hàng trăm + 53 620 : thuộc hàng chục nghìn - Nx, sửa sai - HS đọc y/c - HS viết số vào - Nối tiếp viết bảng 300 ; 24 316 ; 24 301 - HS chữa bài vào - Đọc y/c - HS trao đổi làm bài + 300 000;…;600 000; 700 000; 800 000 + 350 000;…;380 000; 390 000;400 000 - HS tự nêu - Lắng nghe - Ghi nhớ ================================ Khoa học Trao đổi chất người (tiếp) I Mục tiêu: Biết biểu bên ngoài trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể và thể với môi trường Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học : - Hình - SGK, phiếu học tập, đồ chơi ghép chữ vào chỗ trống 48 Lop4.com III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động Thầy TG Hoạt động Trò Ổn định tổ chức : - Hát đầu Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu quá trình trao đổi chất - HS thực y/c người ? - Nhận xét, cho điểm Bài : a Giới thiệu bài : Ghi bảng - Học sinh ghi dầu bài b Nội dung bài : Hoạt động : Xác định 12 quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người * Mục tiêu : Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó * Cách tiến hành : - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể + Theo em quan nào trực tiếp thực quá trình trao đổi chất thể với môi trường bên ngoài ? * Kết luận : Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và o xy tới tất các quan thể và đem các chất thải, chất độc từ các quan thể đến các quan bài tiết để thải chúng ngoài và đem khía cacbonic đến phổi để thải ngoài Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ 12 các quan việc thực trao đổi chất người * Mục tiêu : Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và thể với môi trường * Học sinh quan sát hình SGK, thảo luận nhóm làm việc sau : + Chỉ vào hình SGK nói lên chức quan - Đại diện nhóm trình bày * Cơ quan tiêu hoá : Biến đổi thức ăn, nước uống thành các chất dinh dưỡng ngấm vào máu nuôi thể Thải phân * Cơ quan hô hấp : Hấp thụ khí ô xy và thải khí Cacbonic * Cơ quan bài tiết nước tiểu : Lọc máu tạo thành nước tiểu thải ngoài - – học sinh nhắc lại - Quan sát sơ đồ trang SGK + Mỗi học sinh nêu vai trò quan + Lấy : Ô xy, thực ăn, nước uống + Thải : khí cacbonic, phân và nước * Cách tiến hành + Nêu vai trò quan quá trình trao đổi chất ? + Hằng ngày thể phải lấy gì 49 Lop4.com từ môi trường và thải môi trường gì ? + Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thể thực ? + Điều gì xảy các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? * Kết luận : Nhờ phối hợp nhịp nhàng tiểu + Cơ quan tuần hoàn + Nếu các quan ngừng hoạt động thì thể chết các quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn và bài tiết mà trao đổi chất diễn bình thường, thể khoẻ mạnh Nếu các quan trên ngừng hoạt động, thể chết Củng cố, dặn dò : + Nêu mối quan hệ các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất + Về học kỹ bài, chuẩn bị bài sau + Nhận xét học Tiết 3: : - Học sinh đọc mục bóng đèn toả sáng - Trả lời ======================================= Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết I Mục tiêu Mở rộng hệ thống hóa vốn từngữ theo chủ điểm" thương người thể thương thân" Nêu số từ ngữ chủ điểm " thương người thể thương thân" Nắm cách dùng các từ ngữ đó Giáo dục học sinh: có lòng nhân hậu đoàn kết với bạn bè II Đồ dùng dạy - học - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng III Các họat động dạy - học : Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS làm nhà - Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: trực tiếp b Nội dung bài : *Bài 1: Tìm các từ : TG Hoạt động trò - Hát - HS kiểm tra bài lẫn - hs - lớp đọc thầm 50 Lop4.com (HĐN2-Phiếu) - Chia lớp làm nhóm nhỏ - Phát giấy và bút cho các nhóm - Từng cặp trao đổi - Các nhóm làm bài vào phiếu, đại diện trình bày + Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu quý, xót thương, thông cảm, đồng cảm,… + Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn,… + Cứu giúp cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ - Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hiền lành, đánh đập… a Tìm từ thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại b Từ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương c Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ d Từ trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Nhận xét *Bài 2: Chọn các từ sau : …(HĐCN) - Kẻ sẵn bảng - Y/c hs làm bài - hs đọc - lớp đọc thầm - 1em lên viết bảng, lớp trả lời miệng Tiếng"nhân"có nghĩa là "người" - Nx, tuyên dương Bài tập 3: Đặt câu với từ bài tập 2(HĐCN-Vở) - Y/C HS làm bài vào - Gọi HS viết các câu mình đã đạt - Nx, ghi điểm Bài 4: Các câu tục ngữ đây khuyên ta điều gì, …(HĐN3miệng) a Ở hiền gặp lành Tiếng"nhân"có nghĩa là thương người nhân dân, công nhân hậu, nhân nhân, nhân loại, đức, nhân ái, nhân nhân tài từ - Nx, chữa bài - em đọc Yc bài - Lớp làm - 5em lên bảng viết câu mình đặt + Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước + Bố em là công nhân + Toàn nhân loại căm ghét chiến tranh + Bà em nhân hậu + Mẹ bác nông dân nhân đức - Nx, sửa sai - em đọc YC * HS thảo luận nhóm - sau đó nối tiếpỉtìng bày miệng - Khuyên người ta sống hiền lành, nhân 51 Lop4.com hậu vì sống gặp diều tốt lành may mắn - Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người hạnh phúc may mắn - Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh b Trâu buộc ghét trâu ăn c Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại từ ngữ nói nhân hậu đoàn kết -Về học thuộc các câu tục ngữ, thành ngữ - Chuẩn bị bài sau" Dấu hai chấm" - Nhận xét tiết học Tiết 4: =============================== Kể chuyện Kể chuyện đã nghe,đã đọc I Mục tiêu: - Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã học - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với các bạn ý nghĩa câu chuyện: người cần thương yêu giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 52 Lop4.com Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Gọi H kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể Nêu ý nghĩa - Nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung bài: *Tìm hiểu câu chuyện: - G đọc diễn cảm bài thơ - hs kể và TLCH - H nhận xét - H đọc nối tiếp đoạn - H đọc toàn bài - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Nó xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống ốc khác - Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước - Đi làm bà thấy nhà cửa đã quét dọn sẽ, đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau đã nhặt cỏ - Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc ôm lấy nàng tiên - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ yêu thương hai mẹ - Bà lão nghèo làm gì để sống ? - Con ốc bà bắt có gì lạ? - Bà làm gì bắt ốc ? - Từ có ốc bà lão thấy nhà có gì lạ ? - Khi rình xem, bà lão thấy điều gì kì lạ ? - Khi đó bà lão đã làm gì? - Câu chuyện kết thúc ntn? *HD kể chuyện: - Thế nào là kể lại câu chuyện 15 - là em đóng vai người kể, kể lại câu lời em chuyện, với câu chuyện thơ cổ tích, em - Kể nhóm dựa vào nội dung chuyện thơ để kể lại - Kể trước lớp - H kể nhóm - Nx, tuyên dương - 2, H kể trước lớp *HD kể toàn câu chuyện - Nhận xét bạn kể, tìm bạn kể hay - Tổ chức cho H thi kể - 3, hs thi kể trước lớp - Nhận xét, đánh giá *Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - H thảo luận để tìm ý nghĩa Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn - Nêu ý nghĩa câu truyện Củng cố dặn dò - Câu chuyện nàng tiên ốc giúp bà lão và nàng tiên ốc Bà lão thương ốc không nỡ bán ốc biến thành nàng tiên giúp bà 53 Lop4.com em hiểu điều gì - Về nhà kể lại câu chuyện - Nhận xét học Tiết 5: - Em phải thương yêu nhau, sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc ================================== Âm nhạc HỌC HÁT: BÀI EM YÊU HOÀ BÌNH Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn I Mục tiêu: Biết hát đúng giai điệu, lời ca bài hát, biết nhạc sĩ sáng tác bài hát là Nguyễn Đức Toàn Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát GD HS tình yêu quê hương đất nước yêu hoà bình * Tích hợp nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cuối hoạt động II Chuẩn bị: - Hát chuẩn xác bài hát,đài băng đĩa hát mẫu, đàn điện tử, nhạc cụ gõ III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy TG Ổn định tổ chức: 54 Lop4.com Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Cho HS hát tập thể bài Tiếng hát bạn bè mình( Lớp 3) - Nx, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung bài: * Hoạt động 1: Dạy hát bài Em yêu hoà bình - GV cho HS nghe hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca - GV giải thích số cụm từ: Phù sa, mây vàng - Dạy HS tập hát câu: Mỗi câu GV đàn giai điệu cho HS nghe 2-3 lần sau đó yêu cầu HS tập hát 2-3 lần, xong câu cho HS nghép lại lần lựơt đến hết bài, câu khó GV Hát cho HS nghe và cho HS tập nhiều lần để hát chuẩn xác - GV cho HS hát đầy đủ bài 1-2 lần, GV nghe và chỉnh sử chỗ HS hát chưa chính xác cách yêu cầu HS hát lại câu đó 2-3 lần - GV cho HS ôn luyện bài theo tổ: Mỗi tổ hát lần - GV nhận xét * Tích hợp: … * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ( GV làm mẫu) Em yêu hoà bình yêu đất nước Việt Nam x x x x - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2-3 lần - GV cho HS ôn luyện theo nhóm ( 2-3 nhóm) - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hs hát, 20-22 - Lắng nghe - HS đọc đồng - Chú ý theo dõi - HS tập hát câu theo hướng dẫn - HS sửa sai - HS thực 10-12 - HS theo dõi hướng dẫn - HS thực lớp - HS thực theo nhóm 55 Lop4.com - HS suy nghĩ trả lời - Bài hát vừa học nói điều gì ? ( Bài hát nói lòng khát khao sống hoà bình và tình yêu quê hương đất nước thiếu nhi Việt Nam) - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Dặn HS học thuộc bài và xem trước tiết - Nhận xét học - HS thực - Lắng nghe - Ghi nhớ ================================== Ngày soạn : 4/9/2011 Ngày giảng : Thứ 4/ 7/ 9/ 2011 Tiết 1: Tập đọc Truyện cổ nước mình I Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: sâu xa, rặng dừa nghiêng soi, độ lượng, thiết tha, … - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, các cụm từ, nhấn giọng các từ gợi tả , gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: độ lượng, độ chì, đa tình đa mang, vàng nắng, trắng mưa Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, vừa thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông Ham đọc sách II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc, các tập truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh, cây khế III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài : “Dế Mèn bênhvực kẻ yếu ( phần 2) + Trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm cho HS Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Ghi bảng Nội dung bài TG Hoạt động trò - HS thực yêu cầu 56 Lop4.com - HS ghi đầu bài vào a Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - Bài chia làm khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - YC đọc từ khó - Nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS khá đọc bài - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc bài, TLCH + Vì tác giải yêu truyện cổ nước nhà ? 12 - 1hs đọc - HS đánh dấu khổ thơ - HS đọc nối tiếp em đoạn - 3, HS đọc , lớp đọc thầm - hs đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc , lớp đọc thầm - HS lắng nghe 10 - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa.có phẩm chất tốt đẹp ông cha ta… + Gợi cho em nhớ tới truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cày đường qua chi tiết: Thị thơm thị dấu người thơm Đẽo cày theo ý người ta… + Mỗi HS nói truyện và nêu ý nghĩa + Bài thơ gợi cho em nhớ tới truyện cổ nào, Chi tiết nào cho em biết điều đó ? + Em biết truyện cổ nào thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta ? Nêu ý nghĩa truyện đó ? + Em hiểu hai dòng thơ cuối bài nào ? => Qua bài thơ trên tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? c Luyện đọc diễn cảm: - HD cách đọc - Gọi HS đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ bài + GV đọc mẫu đoạn thơ + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc, đọc thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - Qua câu chuyện cổ ông cha ta + Truyện cổ là lời dăn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ cha ông muốn dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ, tự tin - Nội dung: … - HS ghi vào – nhắc lại - HS đọc nối tiếp toàn bài - Nghe tìm từ thể giọng đọc - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc bài thơ, - Lắng nghe - Nhân hậu, hiền chăm làm tự tin 57 Lop4.com khuyên cháu điều gì? - Dặn HS đọc bài và CB bài sau: "Thư thăm bạn" - Nhận xét học Tiết : ===================================== Thể dục Giáo viên chuyên soạn, giảng ================================= Tiết 3: Toán Hàng và lớp(11) I Mục tiêu: Biết lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số Viết số thành tổng theo hàng Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập, ham thích học toán III Đồ dùng dạy – học: - Kẻ sẵn phần đầu bài bài học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : - Chuẩn bị đồ dùng, sách Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu -Viết số có sáu chữ số: 8,9,3,2,1,0 a 93 210 ; 982 301 ; 398 210 ; 391 802 b 976 160 ; 796 016 ;679 061 ; 190 676 và 0,1,7,6,9 - Nhận xét, chữa bài và ghi điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài : Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào b Nội dung bài : *Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: 10 + Hãy nêu tên các hàng đã học theo - Hàng đơn vị, hàng chục,hàng trăm, hàng thứ tự từ nhỏ đến lớn? nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn + Các hàng này xếp vào các - Lớp đơn vị gồm hàng : hàng trăm, hàng lớp, đó là lớp nào, gồm chục, hàng đơn vị; Lớp nghìn gồm hàng: hàng nào? hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS - HS đọc số, Viết số: 321 - Đọc: Ba trăm hai mươi mốt đọc và viết số vào cột ghi hàng 58 Lop4.com - Yêu cầu HS làm tương tự với các số : 65 400 và 654 321 + Gọi HS đọc theo thứ tự từ hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn c Luyện tập: Bài 1: Viết theo mẫu (HĐN4-Phiếu) - Y/c HS quan sát và phân tích mẫu SGK + Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: HĐCN a Yêu cầu HS đọc các số và cho biết chữ số số đó thuộc hàng nào, lớp nào? - HS làm theo lệnh GV - HS đọc theo yêu cầu - HS quan sát và phân tích mẫu - HS làm bài vào phiếu theo nhóm - Đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chữa bài vào - Đọc y/c a - HS đọc nối tiếp, nêu giá trị chữ số + 46 307: Bốn mươi sáu nghìn, ba trăm linh bảy - chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị + 56 032: Năm mươi sáu nghìn, không trăm ba mươi hai - chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị +… - Đọc y/c - HS làm phiếu, nối tiếp điền bảng b Yêu cầu HS đọc bảng thống kê và ghi số vào cột tương ứng - Nhận xét và chữa bài Bài 3: Viết số sau thành tổng (theo mẫu)(HĐCN - Vở) - HD mẫu - Y/c hs làm bài - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: - Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau:“So sánh các số có nhiều Số Giá trị chữ số 7 38 753 700 67 021 000 79 518 70 000 302671 70 715519 700 000 - HS chữa bài - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào vở, hs làm bảng 52 314 = 50 000 + 000 + 300 + 10 + 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83 760 = 80 000 + 000 + 700 + 60 176 091=100 000+70 000+ 000 + 90 + - HS chữa bài vào - Trả lời 59 Lop4.com