III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1 Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng.. Làm thế nào để phát hiện ra t[r]
(1)Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI TUẦN THỨ NGÀY TIẾT 13 HAI 01/10/2012 31 7 13 MÔN Tập đọc Toán Toán LT&VC 14 Tập đọc 14 Trung thu độc lập Luyện tập Tiết kiệm tiền ( tiết 1) Đạo đức Kỹ Thuật Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Khoa học Phòng bệnh béo phì BA 02/10/2012 32 13 TƯ 03/10/2012 33 13 TÊN BÀI DẠY Toán Biểu thức có chứa hai chữ Cách viết tên người,tên địa lí Việt Nam Ở vương quốc tương lai Tính chất giao hoán phép cộng Kể chuyện Lời ước trăng TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Khoa học Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá Toán Biểu thứ có chứa ba chữ NĂM04/10/2012 34 14 LT&VC Chính tả Luyện tập viết tên người, tên địa líViệt Nam(T2) 7 Địa lí Lịch sử Một số dân tộc Tây Nguyên Chiến thắng Bạch Đằngdo Ngô Quyền lãnh đạo SÁU 05/10/2012 35 Toán 14 TLV SHL Nhớ – viết : Gà Trống và Cáo Tính chất kết hợp phép cộng Luyện tập phát triển câu chuyện Sinh hoạt tuần Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang (2) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn : 26/10/2012 Ngày dạy : Thứ hai 01/10/2012 Tập đọc Tiết : 13 TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu bài học : Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,… - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước ( TL các CH SGK) * Các kĩ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị, Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) II/ Phương tiện dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, - HS sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các khu CN lớn - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III/ Tiến trình dạy học : Hoạt động dạy – Khởi động - Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc chuyện Chị em tôi: ? Nêu nội dung chính truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài : a Khám phá : -Nêu yêu cầu học b Kết nối : b.1 Luyện đọc trơn : -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài -Gọi HS nêu từ khó đọc -GV ghi gảng ,gọi HS đọc -GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc đoạn bài - Gọi HS đọc phần chú giải -Cho HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài : - KNS : - Xác định giá trị Trang Hoạt động học - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc tiếp nối theo trình tự: + Đ1: Đêm nay…đến các em + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm … đến các em - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm SGK Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (3) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 - Gọi HS đọc đoạn 1,Lớp theo dõi SGK ? Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ? ? Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? ? Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? ? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm Đ2 và TLCH: ? Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? ? Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? ? Đoạn nói lên điều gì? ? Theo em, sống có gì giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: ? Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói lên điều gì? ? Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào? - Ý chính đoạn là gì? c Thực hành : - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS (H/d HS trả lời SGV) + đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên + Trung thu là Tết thiếu nhi, thiếu nhi nước cùng rước đèn, phá cỗ + Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai các em + Trăng ngàn và gió núi bao la khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng - Ý1: cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em - Đọc thầm và tiếp nối trả lời + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện nông trường to lớn, vui tươi + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều Ý2: Ứơc mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - HS nhắc lại * H/D HS trả lời SGV/ - HS trao đổi nhóm và giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm + nói lên tương lai trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp *Em mơ ước nước ta có nề công nghiệp phát triển ngang tầm giới *Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang - Ý 3: niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc đoạn - Đọc thầm và tìm cách đọc hay Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang (4) Trường Tiểu học Lâm Kiết - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS - KNS : Đảm nhiệm trách nhiệm - Đại ý bài nói lên điều gì? Năm học: 2012 - 2013 Nội dung: Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước - HS nhắc lại - Nhắc lại và ghi bảng d Áp dụng – củng cố và hoạt động tiếp nối : - GDHS : Tình yêu Tổ quốc - HS lắng nghe -Ý thức trách nhiệm thân - Dặn HS nhà học bài Ngày soạn : 26/10/2012 Ngày dạy : Thứ hai 01/10/2012 Toán Tiết : 31 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp HS: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - Bài tập cần làm : bài 1; ; - GD HS tính cẩn thận làm tính - KNS: Kĩ tự nhận thức II.Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo bài tập tiết trước, đồng thời kiểm tra dõi để nhận xét bài làm bạn VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập: Bài a) GV nêu phép cộng : 2416 + 5164 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp ? Vì em khẳng định bạn làm đúng Trang Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (5) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 (sai)? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên b) HS thực tương tự trên - GV chấm chữa bài HS thực phép cộng 2416 Thử lại: _ + 5164 7580 2416 7580 5164 Cách thử phép cộng : lấy tổng trừ số hạng kết là số hạng còn lại thì phép tính đúng HS tính thử lại 35462 69108 267345 + + + 27519 2074 31925 62981 71182 299270 Thử lại: Bài _ 62981 _ 299270 _ 71182 - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, 27519 2074 31925 35462 69108 267345 yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - HS thực phép tính 7580 – 2416 để làm đúng hay sai thử lại ? Vì em khẳng định bạn làm đúng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm (sai)? bài vào VBT - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta bài vào giấy nháp tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, - HS nhận xét Kq 6357 kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm phần b Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình x + 262 = 4848 ; x – 707 = 3535 - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ - HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT x + 262 = 4848 ; x – 707 = 3535 x = 4848 – 262 ; x = 3535 +707 x = 4586 ;x = 4242 Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang (6) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 - HS lắng nghe Ngày soạn : 26/10/2012 Ngày dạy : Thứ hai 01/10/2012 Đạo đức Tiết : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: Nhận thức được: - Cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … sinh hoạt ngày Biết đồng tình ủng hộ hành vi Không đồng tình hành vi, việc làm lãng phí tiền KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Lập kế hoạch sử dụng tiền thân SDNLTK&HQ: - Sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng như: điện, nước, xăng, dầu, gas,… chính là tiết kiệm tiền cho thân, gia đình và đất nước - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng lượng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí lượng II.Đồ dùng dạy học - Đồ dùng để chơi đóng vai - Bìa xanh - đỏ - vàng III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Tìm hiểu thông tin KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi -HS thảo luận cặp đôi - Y/c HS đọc các thông tin sau: -HS đọc cho các thông tin và + Ở nhiều quan công sở xem tranh, cùng bàn bạc trả lời câu hỏi nước ta, có nhiều bảng thông báo: Ra khỏi phòng nhớ tắc điện + Ở Đức người ta ăn hết không để thừa thức ăn - Qua xem tranh và đọc các thông tin trên , theo em cần phải tiết kiệm gì ? - GV tổ chức cho HS lớp trả lời +Theo em phải làm gì để tiết kiệm -HS trả lời câu hỏi công ? + Họ tiết kiệm để làm gì ? + Tiết kiệm là thói quen họ Có tiết Trang Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (7) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 + Tiền đâu mà có ? + GV kết luận HĐ2: Thế nào là tiết kiệm tiền ? - GV y/c làm việc theo nhóm + Y/c HS chia thành các nhóm phát bìa , đỏ + Gọi nhóm lên bảng/ lần GV đọc các câu nhận định – các nhóm nghe - thảo luận – đưa ý kiến + GV y/c HS nhận xét các kết đội + Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền ? HĐ3: Em có biết tiết kiệm? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Y/c HS viết giấy việc làm em cho là tiết kiệm tiền và việc là chưa tiết kiệm + Y/c HS trình bày ý kiến, GV ghi lại trên bảng - KNS:Kĩ tiết kiệm thân H1: Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm ntn? H2: Có nhều tiền chi tiêu nào cho tiết kiệm? kiệm có nhiều vốn để giàu có + Tiền là sức lao động người mà có - Lắng nghe và nhắc lại - HS chia nhóm - HS nhận các miếng bìa màu + Lắng nghe câu hỏi GV Nếu tán thành: Gắn bảng xanh Không tán thành: gắn biển đỏ - HS nhận xét bổ sung cho kết đúng - Sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nước….trong sống ngày là bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần vào bảo vệ môi trường, - HS làm việc cá nhân, viết giấy các ý kiến - Mỗi HS nêu ý kiến mình -Vừa đủ, không thừa thải -Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại cất đi, gửi tiết kiệm -Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cho hỏng mua đồ H3: Sử dụng đồ đạc nào là tiết kiệm - Lắng nghe ? GD:Vậy việc tiết kiệm là việc nên làm, còn việc gây lãng phí là chúng ta không nên làm - Thực HĐ4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe và thực Ngày soạn : 27/10/2012 Ngày dạy : Thứ ba 02/10/2012 Khoa học Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang (8) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 Tiết : 13 PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I/ Mục tiêu: - Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ -Năng vận động thể, và luyện tập TDTT +KNS : Giao tiếp : Nói với người gia đình người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì ; Thay đổi thói quen ăn uống để phòng bệnh béo phì ; An, uống phù hợp với lứa tuổi II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to có điều kiện) -Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi -Phiếu ghi các tình III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm nào để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ? 2) Em hãy kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? 3) Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Hỏi: +Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị mắc bệnh gì ? +Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể người nào ? * GV giới thiệu: Nếu ăn quá thừa chất dinh dưỡng có thể béo phì Vậy béo phì là tác hại gì ? Nguyên nhân và cách phòng tránh béo phì nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì ªMục tiêu: -Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em Trang Hoạt động học sinh - HS trả lời, HS lớp nhận xét và bổ sung câu trả lời bạn +Sẽ bị suy dinh dưỡng +Cơ thể phát béo phì -HS lắng nghe Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (9) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 -Nêu tác hại bệnh béo phì ªCách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động lớp theo định -Hoạt động lớp hướng sau: -Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng -HS suy nghĩ -Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm -HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi và chữa bài theo GV -GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào có đáp án không giống bạn giơ tay và giải thích vì em chọn đáp án đó Câu hỏi Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em -HS trả lời cho là đúng: 1) Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: 1) 1a, 1c, 1d a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn hay tròn trĩnh c) Cân nặng so với người cùng tuổi và cùng chiều cao từ 5kg trở lên d) Bị hụt gắng sức 2) Khi còn nhỏ đã bị béo phì gặp bất 2) 2d lợi là: a) Hay bị bạn bè chế giễu b) Lúc nhỏ đã bị béo phì thì dễ phát triển thành béo phì lớn c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương d) Tất các ý trên điều đúng 3) Béo phì có phải là bệnh không ? Vì ? a) Có, vì béo phì liên quan đến các bệnh tim 3) 3a mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương b) Không, vì béo phì là tăng trọng lượng thể -GV kết luận cách gọi HS đọc lại các - HS đọc to, lớp theo dõi câu trả lời đúng * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì ª Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì ªCách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang 11 (10) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, -Tiến hành thảo luận nhóm 29 / SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi: -Đại diện nhóm trả lời KNS :Ăn, uống phù hợp với lứa tuổi 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì ? 1) +Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng +Lười vận động nên mỡ tích nhiều da +Do bị rối loạn nội tiết 2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ? 2) +Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ +Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao +Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí +Đi khám bác sĩ 3) Cách chữa bệnh béo phì nào ? 3)-Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao -GV nhận xét tổng hợp các ý kiến HS -HS lớp nhận xét, bổ sung * GV kết luận: Nguyên nhân gây béo phì chủ -HS lắng nghe, ghi nhớ yếu là ăn quá nhiều kích thích sinh trưởng tế bào mỡ mà lại ít hoạt động nên mỡ thể tích tụ ngày càng nhiều Rất ít trường hợp béo phì là di truyền hay bị rối loạn nội tiết Khi đã bị béo phì cần xem xét, cân đối lại chế độ ăn uống, khám bác sĩ để tìm đúng nguyên nhân để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí, phải vận động, luyện tập thể dục thể thao * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ª Mục tiêu: Nêu đựơc các ý kiến bị béo -HS thảo luận nhóm và trình bày kết phì nhóm mình ª Cách tiến hành: * GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ và phát -HS trả lời: cho nhóm tờ giấy ghi tình -Nếu mình tình đó em làm +Em cùng mẹ cho bé ăn thịt và gì ? uống sữa mức độ hợp lí, điều độ -Các tình đưa là: và cùng bé bộ, tập thể dục +Nhóm -Tình 1: Em bé nhà Minh có +Em xin với cô giáo đổi phần ăn dấu hiệu béo phì thích ăn thịt và uống mình vì ăn bánh và uống sữa sữa tích mỡ và ngày càng tăng cân +Nhóm –Tình 2: Châu nặng +Em cố gắng tập cùng các bạn Trang 12 Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (11) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao xin thầy (cô giáo) cho mình tập 10kg Những ngày trường ăn bánh và nội dung khác cho phù hợp, thường uống sữa Châu làm gì ? xuyên tập thể dục nhà để giảm béo +Nhóm –Tình 3: Nam béo và tham gia với các bạn trên thể dục lớp em mệt nên không lớp tham gia cùng các bạn +Em không mang đồ ăn theo +Nhóm 4-Tình 4: Nga có dấu hiệu béo mình, chơi tham gia trò chơi cùng phì thích ăn quà vặt Ngày nào học với các bạn lớp để quên ý mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn nghĩ đến quà vặt -GV nhận xét tổng hợp ý kiến các nhóm -HS nhận xét, bổ sung HS -HS lắng nghe, ghi nhớ * Kết luận: Chúng ta cần luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, vận động người cùng tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc các bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp, … 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý -Dặn HS nhà vận động người gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì -Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá Ngày soạn : 27/10/2012 Ngày dạy : Thứ ba 02/10/2012 Toán Tiết : 32 BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ - HS làm các bài tập 1, 2a, b, (2 cột) - GD HS tính cẩn thận làm tính II.Đồ dùng dạy học - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) - Phiếu bài tập cho học sinh III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: KTBC: Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang 13 (12) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 31 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ ? Muốn biết hai anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào ? - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu cá và em câu cá thì hai anh em câu cá ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu cá và em câu cá, anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = thì a + b bao nhiêu ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a = và b = 1; … - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? c Luyện tập, thực hành : Bài - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài Trang 14 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu - Hai anh em câu +2 cá - HS nêu số cá hai anh em trường hợp - Hai anh em câu a + b cá - HS: a = và b = thì a + b = + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp - Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a+b - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu bài tập Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (13) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 - GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu ? a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là: c + d = 10 + 25 = 35 - GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm và d = 45 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá cm thì giá trị biểu thức c + d là bao trị biểu thức c + d là: nhiêu ? c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào phiếu BT Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm - Tính giá trị biểu thức bài a–b ? Mỗi lần thay các chữ a và b các số - HS đọc đề bài chúng ta tính gì ? - Từ trên xuống dòng đầu nêu giá Bài trị a, dòng thứ hai là giá trị b, - GV treo bảng số SGK dòng thứ ba là giá trị biểu thức a x - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng b, dòng cuối cùng là giá trị biểu bảng thức a : b - Khi thay giá trị a và b vào biểu thức để - HS nghe giảng tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b cùng cột - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV tổ chức cho HS trò chơi theo nhóm bài vào VBT nhỏ, sau đó đại diện các nhóm lên dán kết a 12 28 60 70 b 10 axb 36 112 360 700 a:b 10 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - HS tự thay các chữ biểu thức trên bảng mình nghĩ các chữ, sau đó tính giá trị biểu thức Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị - HS lớp các biểu thức trên - GV nhận xét các ví dụ HS - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 27/10/2012 Ngày dạy : Thứ ba 02/10/2012 Luyện từ và câu Tiết : 13 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang 15 (14) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 I.Mục tiêu -Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1, mục III, tìm và viết đúng và tên riêng Việt Nam -GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học -Bản đồ hành chính đại phương -Giấy khổ to và bút -Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: - HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: tự - HS lên bảng và làm miệng theo yêu tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái cầu - Gọi HS đọc lại BT đã điền từ - Gọi HS đặt miệng câu với từ BT - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét sát và nhận xét cách viết cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn + Tên người, tên địa lý viết hoa Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai chữ cái đầu tiếng tạo + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm thành tên đó Cỏ Tây ? Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần + Tên riêng thường gồm 1, viết nào? tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng ? Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta + Khi viết tên người, tên địa lý Việt cần viết nào? Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó c Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc to trước lớp Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm - Làm phiếu - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em - Dán phiếu lên bảng nhận xét hãy viết tên người, tên địa lý vào bảng Tên người Tên địa lý sau: Trần Hồng Minh Hà Nội Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh Phạm Như Hoa Mê Công Nguyễn Anh Nguyệt Cửu Long ? Tên người Việt Nam thường gồm Trang 16 Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (15) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? + Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu tiếng là phận tên người d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi - Nhận xét bạn viết trên bảng - Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không - Nhận xét bạn viết trên bảng viết hoa? - (trả lời bài 1) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự tìm nhóm và ghi vào - HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm phiếu thành cột a và b - Treo đồ hành chính địa phương Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, - Tìm trên đồ các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam Ngày soạn : 28/10/2012 Ngày dạy : Thứ tư 03/10/2012 Tập đọc Tiết : 14 Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.Mục tiêu - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang 17 (16) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 - Hiểu nội dung : Mơ ước các bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em( TL câu hỏi 1, 2,SGK) - Không hỏi câu hỏi 3,4 -KNS: - Xác định giá trị, Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) PPDH: - Trải nghiệm - Thảo luận nhóm -Đóng vai II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài - HS lên bảng và thực theo yêu cầu Trung thu độc lập và TLCH - Gọi HS đọc toàn bài ? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/ d luyện đọc và tìm hiểu bài: Màn 1: - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 - HS tiếp nối đọc theo trình tự lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng + Đ1: Lời thoại Tin-tin với em bé thứ cho HS có + Đ2: Lời thoại Tin-tin và Mi-ti với em bé thứ và em bé tứ hai + Đ3: Lời thoại em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc toàn màn - Gọi HS đọc toàn màn Tìm hiểu màn 1: - KNS: Xác định giá trị và đạm nhiệm trách nhiệm - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và - Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, em bé giới thiệu nhân vật có mặt với cách nhận diện: em mang máy có màn đôi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim, em có máy biết dò tìm vật báu trên mặt trăng - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi và - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi Trang 18 Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (17) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 - Câu chuyện diễn đâu? - Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? - Vì nơi đó có tên là Vương Quốc tương lai? - Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? - Theo em Sáng chế có nghĩa là gì? - Các phát minh thể ước mơ gì người? - Màn nói lên điều gì? - Ghi ý chính màn Đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm, động viên HS - Tìm nhóm đọc hay Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Luyện đọc: - GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: - KNS: Xác định giá trị và đạm nhiệm trách nhiệm - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và rõ nhân vật và to, lạ tranh - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo luận cặp đôi để TLCH: - Câu chuyện diễn đâu? - Câu chuyện diễn công xưởng xanh + Tin-tin và Mi-tin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với bạn nhỏ đời - Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta + Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn nào mơ ước làm điều kì lạ cho sống + Các bạn sáng chế ra: - Vật làm cho người hạnh phúc - Ba mươi vị thuốc trường sinh - Một loại ánh sáng kì lạ - Một máy biết bay chim - Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng + Là tự mình phát minh cái mà người chưa biết đến + Các phát minh thể ước mơ : sống hạnh phúc sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục mặt trăng - Màn nói đến phát minh các bạn thể ước mơ người - HS nhắc lại - HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, em bé, người dẫn truyện (đọc tên các nhân vật) - Quan sát và HS giới thiệu - Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi - Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu + Những trái cây đó to và lạ: Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang 19 (18) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 *Chùm nho to đến Tin-tin tưởng đó - Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã là chùm lê thấy khu vườn kì diệu có gì khác * Quả táo to đến Tin-tin tưởng đó là thường? dưa đỏ *Những dưa to đến Tin-tin tưởng đó là bí đỏ - HS trả lời theo ý mình: (Tham khảo SGV) ? Em thích gì Vương quốc Tương Lai - Màn giới thiệu trái cây kì lạ ? Vì sao? Vương quốc Tương Lai ? Màn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính màn * Thi đọc diễn cảm: - GV tổ chức cho HS thi đọc dcảm -HS thi đọc diễn cảm màn - nói lên mong muốn tốt đẹp - Nội dung đoạn kịch này là gì? các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai - Ghi nội dung bài - HS nhắc lại - GV chốt ý SGV Củng cố – dặn dò: \ - Vở kịch nói lên điều gì? - Mơ ước các bạn nhỏ - Nhận xét tiết học sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em - Dặn HS nhà học thuộc lời thoại bài Ngày soạn : 28/10/2012 Ngày dạy : Thứ tư 03/10/2012 Toán Tiết : 33 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu : - Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - Bài tập cần làm : bài 1; - GD HS thêm yêu thích môn toán II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: a 20 350 1208 b 30 250 2764 a +b a:b III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: KTBC: Trang 20 Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (19) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 32 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: - GV treo bảng số đã nêu phần Đồ dùng dạy – học - GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hoàn thành bảng sa a 20 350 1208 b 30 250 2764 - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức - Đều 50 a +b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3972 a + b với giá trị biểu thức b + a b+a 30 + 20 = 50 250 +350 = 600 2764 + 1208 = 3972 a = 20 và b = 30 ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 và b = 250 ? ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 và b = 2764 ? ? Vậy giá trị biểu thức a + b luôn nào so với giá trị biểu thức b + a ? - Ta có thể viết a +b = b + a ? Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng a + b và b + a ? ? Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không? - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK c Luyện tập, thực hành : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nêu kết các phép tính cộng bài ? Vì em khẳng định 379 + 468 = 874? - Đều 600 - Đều 3972 - Luôn giá trị biểu thức b + a - HS đọc: a +b = b + a - Mỗi tổng có hai số hạng là a và b vị trí các số hạng khác - Không thay đổi - HS đọc thành tiếng - Mỗi HS nêu kết phép tính - Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468 - HS giải thích tương tự với các trường Giáo viên : Danh Bé Lop4.com Trang 21 (20) Trường Tiểu học Lâm Kiết Năm học: 2012 - 2013 Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … - GV hỏi: Em viết gì vào chỗ trống trên, vì ? hợp còn lại - Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại công thức và qui tắc tính - HS nhắc lại trước lớp chất giao hoán phép cộng - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm - HS lắng nghe và thực bài tập và chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 28/10/2012 Ngày dạy : Thứ tư 03/10/2012 Tập làm văn Tiết : 13 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện) II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng HS kể trang - HS lên bảng thực theo yêu cầu truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc chính - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối đoạn Mỗi đoạn là lần xuống trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành dòng GV ghi nhanh lên bảng diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi Trang 22 Giáo viên : Danh Bé Lop4.com (21)