GA LỚP 4 TUẦN 2

Giáo án lớp:4A3 GV: LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2 THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC HAI Mó thuật Tập đọc Khoa học Toán Đạo đức Vẽ theo mẫu : Vẽ hoa lá . Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . Trao đổi chất ở người (tt) Các số có 6 chữ số . Trung thực trong học tập ( tiết 2) BA Thể dục Kể chuyện Luyện T & C Toán Kó thuật Bài 3 Kể chuyện đã nghe , đã học . Mở rộng vốn từ : nhân hậu – đoàn kết . Luyện tập . Cắt vải theo đường vạch dấu TƯ Tập đọc Tập làm văn Lòch sử + Đòa lí Toán Đòa lí Truyện cổ nước mình . Kể lại hành động của nhân vật . Làm quen với bản đồ (TT). Hàng và lớp Dãy Hoàng Liên Sơn. NĂM Thể dục Chính tả Luyện T & C Toán Kó thuật Bài 4 Mười năm cõng bạn đi học . Dấu hai chấm . So sánh các số có nhiều chữ số . Khâu thường .(T1) SÁU Tập làm văn Hát nhạc Khoa học Toán Sinh hoạt lớp Tả ngoại hình của nhân vật trong bài . Học hát : Em yêu hoà bình . Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn .Vai trò của chất bôt đường . Triệu và lớp triệu . Thứ hai : MỸ THUẬT BÀI 2: VẼ THEO MẪU VẼ HOA, LÁ 48 Giáo án lớp:4A3 GV: I.MỤC TIÊU: -HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẽ đẹp của hoa, lá. -HS biết cách vẽ và vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu, và thực hiện tô màu thích hợp. -HS yêu thích vẽ đẹp của hoa lá. II.CHUẨN BỊ: *Giáo viên: -Tranh, ảnh và một số loại hoa, lá có hình dáng màu sắc khác nhau -Hình giới thiệu cách vẽ hoa, lá. *Học sinh: -Hoa, lá thật. -Vở Mỹ thuật. -Hộp màu, bút vẽ hoặc sáp màu, bút chì màu, bút dạ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu: Bài học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em cách vẽ và tô màu hoa, lá Ghi tựa bài. *Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét. +GV giới thiệu một số tranh, ảnh về hoa, lá và cho HS xem một số loại hoa lá thật. -Yêu cầu các em trả lời câu hỏi: +Tên của bông hoa, chiếc lá ? +Hình dáng và đặc điểm của mỗi loại hoa, lá? +Màu sắc của mỗi loại như thế nào ? +Sự khác nhau của mỗi loại hoa, lá đó như thế nào ? +Kể tên một số loại hoa, lá có hình dáng và màu sắc khác nhau mà em biết ? -GV nhận xét bổ sung. *Hoạt động 2 Cách vẽ hoa, lá. -GV giới thiệu tranh mẫu vẽ các loại hoa, lá. -Yêu cầu HS quan sát kó trước khi vẽ. -GV hướng dẫn từng bước thực hiện. +Vẽ khung hình chung cho hoa, lá. +Ước lượng và vẽ các nét chính của hoa, lá. +Chỉnh sửa cho hoàn thiện với mẫu. +Vẽ các nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá. +Thực hiện tô màu. *Hoạt động 3 Thực hành -Yêu cầu HS nêu lại các bước thực hiện. -Vẽ vào phần bài tập ở vở thực hành. -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -Lắng nghe và theo dõi. -Nêu miệng. -Hoa Lan , Hồng, Cúc, Huệ,… -Đỏ, vàng, xanh lam. -Quan sát và lắng nghe. -Quan sát hình minh họa hoặc hoa, lá thật. -Lắng nghe. -Quan sát sự hướng dẫn của GV. 49 Giáo án lớp:4A3 GV: -GV chấm điểm. Nhận xét – sửa sai ( nếu có). 2.Dặn dò: -Quan sát hoa, lá và thực hành vẽ cho thật nhiều loại hoa lá. -Quan sát các con vật và tranh ảnh về các con vật. 3.Nhận xét tiết học. -Trả lời cá nhân. -HS thực hiện vẽ vào vở thực hành. -Lắng nghe về nhà thực hiện. TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo ) I MỤC TIÊU 1. Đọc thành tiếng : -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : sừng sững giữa lối, lủng củng, phóng càng, béo múp béo míp, quang hẳn, -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc đúng các câu hỏi, câu cảm . -Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật . 2. Đọc - Hiểu -Hiểu các từ ngữ khó trong bài : sừng sững, lủng củng, chóp bu, nặc nô, kéo bè kéo cánh, cuống cuồng, … -Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tấm lòng nghóa hiệp, ghét áp bức bất công, bêng vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh . II.CHUẨN BỊ -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15, SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) . -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài. HS1: Em hiểu như thế nào về ý nghóa của bài “ Mẹ ốm ” HS2: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? HS3: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ? Lá trầu khô giữa cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay Cánh màn khép lỏng cả ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc ngày sớm trưa - Gọi 2 HS đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ) và nêu ý chính của phần 1 . - HS lên bảng thực hiện yêu cầu, cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc, câu trả lời của các bạn. 50 Giáo án lớp:4A3 GV: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS: Nhìn vào bức tranh , em hình dung ra cảnh gì? - Giới thiệu : ở phần 1 của đoạn trích, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò. Dế Mèn đã biết được tình cảnh đáng thương, khốn khó của Nhà Trò và dắt Nhà Trò đi gặp bọn nhện. Dế Mèn đã làm gì để giúp đỡ Nhà Trò, các em cùng học bài hôm nay . b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 15 sau đó gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp ( 3 lượt ) . - Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài . - Yêu cầu HS tìm hiểu về nghóa các từ khó được giới thiệu về nghóa ở phần Chú giải . - Đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng đọc như sau : Đoạn 1 : Giọng căng thẳng, hồi hộp . Đoạn 2 : Giọng đọc nhanh, lời kể của Dế Mèn dứt khoát, kiên quYết . Đoạn 3 : Giọng hả hê, lời của Dế Mèn rành rọt, mạch lạc. Nhấn giọng ở các từ ngữ : sừng sững, lủng củng, im như đá, hung dữ, cong chân, nặc nô, quay quắt, phóng càng, co rúm, thét, béo múp béo míp, kéo bè kéo cánh, yếu ớt, đáng xấu hổ, phá hết. * Tìm hiểu bài : - Hỏi : + Truyện xuất hiện thêm những nhân vật nào? + Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ? - Dế Mèn đã hành động như thế nào để trấn áp bọn nhện, giúp đỡ Nhà Trò ? Các em cùng học bài hôm nay . * Đoạn 1 : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ? + Với trận đòa mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện sẽ làm gì ? + Em hiểu “sừng sững”, “lủng củng” nghóa là - Em hình dung cảnh Dế Mèn trừng trò bọn nhện độc ác, bênh vực Nhà Trò . -HS lắng nghe. - HS đọc theo thứ tự : + Bọn Nhện …hung dữ . + Tôi cất tiếng ….giã gạo . + Tôi thét ….quang hẳn . - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp theo dõi bài trong SGK . - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp. HS cả lớp theo dõi trong SGK . - Theo dõi GV đọc mẫu . + Bọn nhện . + Để đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt, không để kẻ khỏe ăn hiếp kẻ yếu . - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời cho đến khi có câu trả lời đúng : Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ . + Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ . + Nói theo nghóa của từng từ theo hiểu biết 51 Giáo án lớp:4A3 GV: thế nào ? - Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ? - Ghi ý chính đoạn 1 . * Đoạn 2 : - Gọi 1 HS lên đọc đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? + Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai? + Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn ? * Giảng : Khi gặp trận đòa mai phục của bọn nhện, đầu tiên Dế Mèn đã chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh : Muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô : ai, bọn này, ta. Khi thấy nhện cái xuất hiện vẻ đanh đá, nặc nô. Dế Mèn liền ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh : quay phắt lưng lại, phóng càng đạp phanh phách . - Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì ? - Ghi ý chính đoạn 2 lên bảng . * Đoạn 3 - Yêu cầu 1 HS đọc . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? * Giảng : Dế Mèn đã phân tích theo lối so sánh bọn nhện giàu có, béo múp với món nợ bé tẹo đã mấy đời của Nhà Trò. Rồi chúng kéo bè kéo cánh để đánh đập một cô gái yếu ớt. Những hình ảnh tương phản đó để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử. Dế Mèn còn đe doạ : “ Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết các vòng vây đi không ? ” của mình . + Sừng sững : dáng một vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn . + Lủng củng : lộn xộn, nhiều, không có trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm . - Cảnh trận đòa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ . - 2 HS nhắc lại . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . + Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này ? Ra đây ta nói chuyện. Thấy vò chúa trùm nhà nhện, Dế Mèn quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách. + Dế Mèn dùng lời lẽ thách thức “chóp bu bọn này, ta ” để ra oai . +Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng ngang tàng, đanh đá, nặc nô. Sau đó co rúm lại rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo. - Lắng nghe . - Dế Mèn ra oai với bọn nhện . - 2 HS nhắc lại . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . + Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo múp béo míp mà cứ đòi món nợ bé tí tẹo, kéo bè kéo cánh để đánh đập Nhà Trò yếu ớt. Thật đáng xấu hổ và còn đe dọa chúng. - Lắng nghe . 52 Giáo án lớp:4A3 GV: + Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã hành động như thế nào ? + Từ ngữ “ cuống cuồng ” gợi cho em cảnh gì? + Ý chính của đoạn 3 là gì ? - Ghi ý chính đoạn 3 . - Gọi HS đọc câu hỏi 4 trong SGK . + Yêu cầu HS thảo luận và trả lời . +GV có thể cho HS giải nghóa từng danh hiệu hoặc viết lên bảng phụ cho HS đọc.Võ só : Người sống bằng nghề võ . Tráng só : Người có sức mạnh và chí khí mạnh mẽ, đi chiến đấu cho một sự nghiệp cao cả. Chiến só : Người lính, người chiến đấu trong một đội ngũ. Hiệp só : Người có sức mạnh và lòng hào hiệp, sẵn sàng làm việc nghóa. Dũng só : Người có sức mạnh, dũng cảm đương đầu với khó khăn nguy hiểm . Anh hùng : Người lập công trạng lớn đối với nhân dân và đất nước . - Cùng HS trao đổi và kết luận . - GV kết luận : Tất cả các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế Mèn song thích hợp nhất đối với hành động mạnh mẽ, kiên quyết, thái độ căm ghét áp bức bất công, sẵn lòng che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu trong đoạn trích là danh hiệu hiệp só. - Đại ý của đoạn trích này là gì ? - Ghi đại ý lên bảng . * Thi đọc diễn cảm - Gọi 1 đến 2 HS khá đọc lại toàn bài . - Để đọc 2 đoạn trích này em cần đọc như thế nào ? -GV đưa ra đoạn văn cần luyện đọc. Yêu cầu HS lên bảng đánh dấu cách đọc và luyện đọc + Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cả bọn cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang phá hết các dây tơ chăng lối . + Từ ngữ “ cuống cuồng ” gợi cảnh cả bọn nhện rất vội vàng, rối rít vì quá lo lắng . + Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải . - HS nhắc lại . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . + HS tự do phát biểu theo ý hiểu . - Giải nghóa hoặc đọc . - Kết luận : Dế Mèn xứng đáng nhận danh hiệu hiệp só vì Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối . - Lắng nghe . - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp ghét áp bức bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh . - HS nhắc lại đại ý . - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Đoạn 1 : Giọng chậm, căng thẳng, hồi hộp. Lời của Dế Mèn giọng mạnh mẽ, đanh thép, dứt khoát như ra lệnh . Đoạn tả hành động của bọn nhện giọng hả 53 Giáo án lớp:4A3 GV: theo cách hướng dẫn đúng . hê . - Đánh dấu cách đọc và luyện đọc . Ví dụ đoạn văn sau : Từ trong hốc đá, một mụ nhện cái cong chân nhảy ra, hai bên có hai nhện vách nhảy kèm. Dáng đây là vò chúa trùm nhà nhện. Nom cũng đanh đá, nặc nô lắm.Tôi quay phắt lưng, phóng càng, đạp phanh phách ra oai. Mụ nhện co rúm lại / rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạ . Tôi thét . - Các ngươi có của ăn của để, béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí teo nợ đã mấy đời rồi. Lại còn kéo bè kéo cánh / đánh đập một cô gái yếu ớt thế này. Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết vòng vây đi không. - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm .GV uốn nắn, sữa chữa cách đọc . - Cho điểm HS . 3. Củng cố, dặn dò - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài . - Qua đoạn trích em học tập được Dế Mèn đức tính gì đáng quý ? - Nhận xét tiết học . - Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đỡ những người yếu, ghét áp bức bất công. - Dặn HS về nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí . - 5 HS luyện đọc . - 1 HS đọc bài - HS trả lời. -HS cả lớp. KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU : Giúp HS: -Biết được vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất ở người. -Hiểu và giải thích được sơ đồ của quá trình trao đổi chất. -Hiểu và trình bày sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp. tuần hoàn. Bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường. II.CHUẨN BỊ -Hình minh hoạ trang 8 / SGK. -Phiếu học tập theo nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh lớp: 54 Giáo án lớp:4A3 GV: 2.Kiểm tra bài cũ: 1) Thế nào là quá trình trao đổi chất ? 2) Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì ? 3) Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất. -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Con người, động vật, thực vật sống được là do có quá trình trao đổi chất với môi trường. Vậy những cơ quan nào thực hiện quá trình đó và chúng có vai trò như thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời hai câu hỏi này. * Hoạt động 1: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất. * Mục tiêu: -Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. -Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. * Cách tiến hành: -GV tổ chức HS hoạt động cả lớp. -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 8 / SGK và trả lời câu hỏi. 1) Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ? 2) Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất ? -Gọi 4 HS lên bảng vừa chỉ vào hình minh hoạ vừa giới thiệu. -Nhận xét câu trả lời của từng HS. * Kết luận: Trong quá trình trao đổi chất, mỗi cơ quan đều có một chức năng. --Để tìm hiểu rõ về các cơ quan, các em cùng làm phiếu bài tập. * Hoạt động 2: Sơ đồ quá trình trao đổi chất. Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo các bước. -3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi. -HS lắng nghe. -Quan sát hình minh hoạ và trả lời. +Hình 1: vẽ cơ quan tiêu hoá. Nó có chức năng trao đổi thức ăn. +Hình 2: vẽ cơ quan hô hấp. Nó có chức năng thực hiện quá trình trao đổi khí. +Hình 3: vẽ cơ quan tuần hoàn. Nó có chức năng vận chuyển các chất dinh dưỡng đi đến tất cả các cơ quan của cơ thể. +Hình 4: vẽ cơ quan bài tiết. Nó có chức năng thải nước tiểu từ cơ thể ra ngoài môi trường. -HS lắng nghe. 55 Giáo án lớp:4A3 GV: -Chia lớp thành các nhóm nhỏ từ 4 đến 6 HS, phát phiếu học tập cho từng nhóm. -Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để hoàn thành phiếu học tập. -Sau 3 đến 5 phút gọi HS dán phiếu học tập lên bảng và đọc. Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Yêu cầu: Hãy nhìn vào phiếu học tập các em vừa hoàn thành và trả lời các câu hỏi: 1) Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện và nó lấy vào và thải ra những gì ? 2) Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào ? 3) Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào ? -Nhận xét câu trả lời của HS. * Kết luận: Những biểu hiện của quá trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: +Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp thực hiện, lấy vào khí ô-xy, thải ra khí các-bô-níc +Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá thực hiện: lấy vào nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể, thải ra chất cặn bã (phân). +Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nước tiểu và da thực hiện. Cơ quan bài tiết nước tiểu: Thải ra nước tiểu. Lớp da bao bọc cơ thể: Thải ra mồ hôi. * Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất. * Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. * Cách tiến hành: - Bước 1: GV tiến hành hoạt động cả lớp. -Dán sơ đồ trang 7 phóng to lên bảng và gọi HS đọc phần “thực hành”. -Yêu cầu HS suy nghó và viết các từ cho trước vào chỗ chấm gọi 1 HS lên bảng gắn các tấm -HS chia nhóm và nhận phiếu học tập. -Tiến hành thảo luận theo nội dung phiếu học tập. -Đại diện của 2 nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Đọc phiếu học tập và trả lời. -Câu trả lời đúng là: 1) Quá trình trao đổi khí do cơ quan hô hấp thực hiện, cơ quan này lấy khí ôxi và thải ra khí các-bô-níc. 2) Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan tiêu hoá thực hiện, cơ quan này lấy vào nước và các thức ăn sau đó thải ra phân. 3) Quá trình bài tiết do cơ quan bài tiết nước tiểu và da thực hiện, nó lấy vào nước và thải ra nước tiểu, mồ hôi. -HS lắng nghe, ghi nhớ. -2 HS lần lượt đọc phần thực hành trang 7 / SGK. 56 Giáo án lớp:4A3 GV: thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm trong sơ đồ. -Gọi HS nhận xét bài của bạn. -Kết luận về đáp án đúng. -Nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt. - Bước 2: GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp với yêu cầu: -Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi: Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. -Gọi 2 đến 3 cặp lên thực hiện hỏi và trả lời trước lớp. Gọi các HS khác bổ sung nếu bạn nói sai hoặc thiếu. -Nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt. * Kết luận: Tất cả các cơ quan trong cơ thể đều tham gia vào quá trình trao đổi chất. Mỗi cơ quan có một nhiệm vụ riêng nhưng chúng đều phối hợp với nhau để thực hiện sự trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. Đặc biệt cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ rất quan trọng là lấy ô-xy và các chất dinh dưỡng đưa đến tất cả các cơ quan của cơ thể, tạo năng lượng cho mọi hoạt động sống và đồng thời thải các-bô- níc và các chất thải qua cơ quan hô hấp và bài tiết. 3.Củng cố- dặn dò: -Hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? -Nhận xét câu trả lời của HS. -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài. -Dặn HS về nhà học phần Bạn cần biết và vẽ sơ đồ ở trang 7 / SGK. -Suy nghó và làm bài, 1 HS lên bảng gắn các tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm cho phù hợp. -1 HS nhận xét. -2 HS tiến hành thảo luận theo hình thức 1 HS hỏi 1 HS trả lời và ngược lại. Ví dụ: +HS 1:Cơ quan tiêu hoá có vai trò gì ? +HS 2: Cơ quan tiêu hoá lấy thức ăn, nước uống từ môi trường để tạo ra các chất dinh dưỡng và thải ra phân. -HS lắng nghe, ghi nhớ. - Khi một cơ quan ngừng hoạt động thì quá trình trao đổi chất sẽ không diễn ra và con người sẽ không lấy được thức ăn, nước uống, không khí, khi đó con người sẽ chết.- HS cả lớp lắng nghe và thực hiện. TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS: -Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vò = 1 chục, 10 chục = 1trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10 nghìn = 1 chục nghìn, 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn. -Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. II.CHUẨN BỊ -Các hình biểu diễn đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như SGK (nếu có). 57 [...]... cả lớp nhận xét và theo dõi -Chữ số 5 hàng chục nghìn và 4 hàng nghìn thuộc lớp nghìn -Lớp đơn vò -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở +Lớp nghìn của số 45 21 3 gồm các chữ số 5; 4 +Lớp đơn vò của số 6 54 300 gồm các chữ số 0 , 0 , 3 -1 HS đọc cho 1 HS khác viết các số 46 307, 560 32, 123 517, 3058 04, 960783 +Trong số 46 307 chữ số 3 ở hàng trăm, lớp đơn vò +Trong số 560 32 chữ số 3 ở hàng chục, lớp. .. chuẩn bò sau -HS làm bài theo yêu cầu -Thực hiện đọc các số: 24 5 3, 65 24 3 , 7 62 543 , 53 620 -4 HS lần lượt trả lời trước lớp: Chữ số 5 ở số 24 5 3 thuộc hàng chục, ở số 65 24 3 thuộc hàng nghìn, ở số 7 62 543 thuộc hàng trăm, ở số 53 620 thuộc hàng chục nghìn +Là chữ số 3 +Thuộc hàng trăm nghìn -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở, Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau -HS làm bài... các hàng của số 54 3 12 -Yêu cầu HS viết các chữ số của số 54 3 12 vào cột thích hợp trong bảng -Số 54 3 12 có những chữ số hàng nào thuộc lớp nghìn ? -Các chữ số còn lại thuộc lớp gì ? -GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập -GV nhận xét và cho điểm HS -Có thể hỏi thêm về các lớp của các số: +Lớp nghìn của số 45 21 3 gồm những chữ số nào ? +Lớp đơn vò của số 6 54 300 gồm những chữ số nào ? Bài 2a -GV gọi 1 HS lên... 10 phút -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ -HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến 62 Giáo án lớp: 4A3 GV: học : 1 – 2 phút -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát : 1 – 2 phút *Trò chơi : “Tìm người chỉ huy”: 2 – 3 phút 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút a)Đội hình đội ngũ (10 – 12 phút) Cho HS thực hiện quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng dưới sự điều khiển của GV (2 – 3 lần) -Cả lớp tham gia trò chơi... bảy trăm năm mươi ba -Thuộc hàng trăm, lớp đơn vò -Là 700 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -Số 523 14 gồm 5 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 4 đơn vò -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào vở 523 14 = 50000 + 20 00 + 300 + 10 + 4 -1 HS lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm bài vào vở -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -HS đổi chéo vở để... cả lớp đọc Nếu HS đọc chưa đúng GV giới thiệu cách đọc: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu -GV hỏi: Cách đọc số 43 2 516 và số 325 16 có gì giống và khác nhau -GV viết lên bảng các số 12 357 và3 123 57; 81 759 và 381 759; 32 876 và 6 32 876 yêu cầu HS đọc các số trên d Luyện lập, thực hành : Bài 1 -GV gắn các thẻ ghi số vào bảng các hàng của số có 6 chữ số để biểu diễn số 313 2 14, số 313 2 14 ,... trăm nghìn -Số 6 54 321 có chữ số 1 ở hàng đơn vò, chữ số 2 ở hàng chục, chữ số 3 ở hàng trăm, chữ số 4 ở hàng nghìn, chữ số 5 ở hàng chục nghìn, chữ số 6 ở hàng trăm nghìn -Bảng có các cột: Đọc số, viết số, các lớp, hàng của số -HS đọc: Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai -1 HS lên bảng viết 54 3 12 -Số 54 3 12 có chữ số 2 ở hàng đơn vò, chữ số 1 ở hàng chục, chữ số 3 ở hàng trăm, chữ số 4 ở hàng nghìn,... cô và mẹ -HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời -2 HS nêu -HS cả lớp thực hiện TOÁN HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU Giúp HS: 78 Giáo án lớp: 4A3 GV: -Biết được lớp đơn vò gồm 3 hàng là: đơn vò, chục, trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn -Nhận biết được vò trí của từng chữ số theo hàng và lớp -Nhận biết được giá trò của từng chữ số theo vò trí của nó ở từng hàng, từng lớp II.CHUẨN BỊ... chục nghìn, hàng trăm nghìn -Ba trăm hai mươi mốt -HS viết số 1 vào cột đơn vò, số 2 vào cột Giáo án lớp: 4A3 các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng -GV làm tương tự với các số: 6 540 00, 6 543 21 -GV hỏi: Nêu các chữ số ở các hàng của số 321 -Nêu các chữ số ở các hàng của số 65 000 -Nêu các chữ số ở các hàng của số 6 54 321 c.Luyện tập, thực hành: Bài 1 -GV yêu cầu HS nêu nội dung của các cột trong bảng... số 523 14 và hỏi: Số 523 14 gồm mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục,mấy đơn vò? -Hãy viết số 523 14 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vò -GV nhận xét cách viết đúng, sau đó yêu cầu HS cả lớp làm các phần còn lại của bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 -GV lần lượt đọc từng số trong bài cho HS viết số -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5 -GV viết lên bảng số 823 573 . hỏi: Cách đọc số 43 2 516 và số 325 16 có gì giống và khác nhau. -GV viết lên bảng các số 12 357 và3 123 57; 81 759 và 381 759; 32 876 và 6 32 876 yêu cầu HS. vò. -2 đến 3 HS đọc, cả lớp theo dõi. -HS đọc lại số 43 2 516. -Khác nhau ở cách đọc phần nghìn , số 43 2 516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, còn số 32 516