- Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự.. - Biết kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi làm bài văn tự sự.[r]
(1)Ngày soạn: 28/9/2010 Tuần: 8 Tiết: 36
KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH
Nguyễn Du I.Mức độ cần đạt
Thấy nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật tâm lòng thương cảm Nguyễn Du người
II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng. 1 Kiến thức:
- Nỗi bẽ bàng buồn tủi cô đơn Thúy Kiều bị giam lỏng lầu Ngưng Bích lịng chung thủy hiểu thảo nàng
- Ngôn ngữ độc thoại nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc Nguyễn Du 2 Kĩ năng:
- Nhận thấy tác dụng ngôn ngữ độc thoại nghệ thuật tả cảnh ngụ tình - Phân tích tâm trạng nhân vật qua đoạn trích tác phẩm Truyện Kiều
III Chuẩn bị
1 GV: Bức chân dung kiều lầu Ngưng bích 2 HS: Soạn
IV Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu
chung.
Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh cách đọc
(?) Đoạn trích chia làm đoạn?
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản.
(?)Theo em"khố xn" có sắc thái ? (?)Cảnh thiên nhiên quanh lầu Ngưng Bích miêu tả cảnh nào? Qua cảnh vật miêu tả em có nhận xét cảnh vật hoàn cảnh Thuý Kiều (?)Trong hoàn cảnh này, Kiều tưởng nhớ đến ai,với tâm trạng nào? Câu thơ cho ta biết điều ?
(?)Em có nhận xét cách nói trông mai chờ - tách
Lần lược học sinh đọc tự chia đoạn
Thảo luận nhóm, phân tích, trình bày
Phân tích, trả lời
Thảo luận,phân tích, trả lời
Trả lời
I.Tìm hiểu chung. 1 Đọc đoạn trích
2 Bố cục văn bản II Phân tích
1 Tình cảnh Kiều
… Trước lầu … khoá xuân Vẻ non xa … trăng gần Bốn bề bát ngát
Cát vàng … bụi hồng dặm kia
-> Miêu tả có đường nét, màu sắc - Cảnh đẹp hoang vắng mênh mông -> Kiều cô đơn, bơ vơ
2 Nỗi nhớ nàng kiều. a.Nhớ Kim Trọng
Tưởng người nguyệt chén đồng
Tấm son gột rửa
(2)từ trơng chờ?
(?)Ngồi nỗi nhớ thương đến chàng Kim,Thuý Kiều thương nhớ đến ai? Từ ngữ cho ta thấy điều ?
(?)Theo em thể nỗi nhớ, Thuý Kiều lại nhớ Kim Trọng trước cha mẹ ?
(?)Nguyễn Du khẳng định người buồn cảnh có vui đâu ta thấy tâm trạng Kiều qua nhìn cảnh vật nàng, Kiều cảm nhận cảnh vật nào? Ta thấy tâm trạng nàng nào?Từ buồn đâu lặp lại có tác dụng gì?
(?) Qua đoạn trích ta thấy tâm trạng Kiều thấy nét đẹp tâm hồn nàng ?
(?) Em cho biết vài nét nội dung tác phẩm? (?) Qua đoạn trích em thấy tác giả sử dụng nét đặc sắc mặt nghệ thuật
Phân tích, trả lời
Thảo luận, trả lời
H: Thảo luận nhóm, đại diện trình bày cách hiểu, cảm nhận
Trả lời
Cảm nhận qua phân tích trả lời
Tìm hiểu, trả lời
tách từ - Nỗi nhớ chàng Kim sâu sắc
b.Nhớ cha mẹ
Xót người tựa cửa …
Quạt nồng ấp lạnh ai đó giờ?
… gốc tử … vừa người ôm
-> Từ điển cố, thành ngữ - Nỗi lo lắng cho cha mẹ
=> Sự thuỷ chung, hiếu thảo Kiều
3.Nỗi buồn Thuý Kiều - Buồn trơng:
+ Thấp thống cánh buồm: nhớ quê hương
+ hoa trôi man mác: Thân phận lưu lạc
+ Nội cỏ rầu rầu: sống tàn lụi héo hắt
+ Gió … ầm ầm: dự cảm hiểm hoạ ập xuống
-> Buồn bã, xót xa thấp lo sợ
Tổng kết a Nội dung: b.Nghệ thuật:
- Nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật: diễn biến tâm trạng thể qua ngôn ngữ độc thoại tả cảnh ngụ tình đặc sắc
- Lựa chọn từ ngữ đặc sắc - Sử dụng biện pháp tu từ: ẩn dụ, so sánh
3 Củng cố:
(?) Nhớ đến kim Trọng nàng Kiều nhớ đến điều gì? 4 Hướng dẫn:
- Học thuộc lòng thơ
(3)Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 37 TRAU DỒI VỐN TỪ
I.Mức độ cần đạt.
Nắm định hướng trau dồi vốn từ II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1 Kiến thức:Những định hướng để trau dồi vốn từ
2 Kĩ năng: Giải nghĩa từ, sử dụng từ nghĩa, phù hợp ngữ cảnh 3 Thái độ: u q, giữ gìn vả phát huy vẻ đẹp tiếng Việt III Chuẩn bị
1 GV: Bảng phụ, số phương tiện hổ trợ dạy học 2 HS: Soạn
IV Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu
nghĩa từ.
Gọi HS đọc trả lời yêu cầu SGK
Gọi HS đọc trả lời yêu cầu SGK
Gọi học sinh đọc
* Hoạt động 2: Thực hành tăng vốn từ.
Gọi học sinh đọc
(?) Nhà văn Tơ Hồi nói vấn đề gìcó liên quan đến việc trau dồi vốn từ?
(?) Qua câu chuyện Tô
Gọi HS đọc trả lời yêu cầu SGK
- Tác giả nói: Tiếng việt có khả đáp ứng yêu cầu gt Tiếng việt ta giàu đẹp, luôn phát triển
- Muốn phát huy không ngừng khả trau dồi
Gọi HS đọc trả lời yêu cầu SGK
a Dư từ “đẹp” b.Sai từ “dự đoán” c Sai từ “ đẩy mạnh” Đọc
Đọc, tìm hiểu, trả lời
( Liên quan đến việc “ Học lời ăn tiếng nói nhân dân ta”.để trau dồi vốn từ mình)
Thảo luận nhóm, trình bày
I Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ cách dùng từ.
1 Tìm hiểu ví dụ: - Ví dụ 1:
- Ví dụ 2:
2 Ghi nhớ: SGK
II Luyện tập làm tăng thêm vốn từ
1 Tìm hiểu đoạn văn:
(4)Hồi, em rút học gì? Gọi học sinh đọc
* Hoạt động 2: Luyện tập Gọi học sinh lên bảng làm Nhận xét chung
Hướng dẫn học sinh nhà làm
Gọi học sinh lên bảng làm Nhận xét chung
Hướng dẫn học sinh nhà làm
Hướng dẫn học sinh nhà làm
Gọi học sinh lên bảng làm Nhận xét chung
Đọc
Theo dõi, nhận xét làm bạn
Về nhà làm
Theo dõi, nhận xét làm bạn
Về nhà làm Về nhà làm
Theo dõi, nhận xét làm bạn
những từ chưa biết để làm tăng thêm vốn từ
2 Ghi nhớ: SGK II Luyện tập: BT1:
- Hậu là: b - Đoạt là: a - Tinh tú là: b BT2:
BT3:
a Dùng sai từ “ Im lặng” b Dùng sai từ “ Thành lập” c Dùng sai từ “ Cảm xúc” BT4:
BT5: BT6:
a điểm yếu
b mục đích cuối c đề bạt
d láu táu e hoảng loạn 3 Củng cố:
Nhắc lại nội dung học
4 Hướng dẫn: Học cũ, soạn 5 Rút kinh nghiệm:
(5)Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 38 LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA
Nguyễn Đình Chiểu I.Mức độ cần đạt.
- Hiếu lí giải vị trí tác phẩm truyện Lục Vân Tiên đóng gópcủa Nguyễn Đình Chiểu cho kho tàng văn học dân tộc
- Nắm giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên.
II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
Kiến thức: Những hiểu biết bước đầu tác giả Nguyễn Đình Chiểu tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên
- Những hiểu biết bước đầu nhân vật kiện cốt truyện tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên
- Khát vọng cứu người giúp đời tác giả phẩm chất nhân vật Lục Vân Tiên Kiều Nguyệt Nga
Kĩ năng:Đọc – hiểu đoạn trích truyện thơ
- Nhận diện hiểu tác dụng từ địa phương Nam Bộ sử dụng đoạn trích
- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật lí tưởng theo quan niêm đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu khắc họa đoạn trích
3 Thái độ:Gd hs chủ nghĩa anh hùng diệt ác cứu nạn, lòng biết ơn III Chuẩn bị
1 GV: Bức chân dung Nguyễn Đình Chiểu, số tranh khác 2 HS: Soạn
IV Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu chung.
(?) Em tóm tắt vài nét tác giả Nguyễn Đình Chiểu (?) Nguyễn Đình Chiểu để lại cho đời tác phẩm nào? Những tác phẩm ông viết chữ gì?
(?) Tác phẩm đời vào thời gian nào?
Dựa vào sách giáo khoa tóm tắt nét
Trả lời
( Lục Vân Tiên, Ngư Tiều y thuật vấn đáp, Dương Từ Hà Mậu, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Văn tế Trương Định ) Trả lời
Chú ý theo dõi
I.Tìm hiểu tác giả tác phẩm.
1.Tác giả: - Cuộc đời:
- Sự nghiệp thơ văn: Tồn viết chữ Nơm
2 Tác phẩm:
(6)Cho HS xem tranh
(?) Em cho biết vài nét nội dung tác phẩm?
(?) Em cho biết vài nét nghệ thuật tác phẩm? ( ý nhân vật, ngôn ngữ, …)
GV đọc mẫu sau gọi học sinh đọc
(?) Văn sáng tác theo thể loại gì?
(?) Trong đoạn trích tác gỉa giới thiệu Vân Tiên với đặc điểm bật Những chi tiết thơ phục vụ cho việc giới thiệu ?
(?)Ngồi đặc điểm hào hiệp, vơ tư làm việc nghĩa , Lục Vân Tiên người có đức tính khác?
(?) Qua nhân vật này, tác giả muốn gửi gắm điều cách cư xử người với người ?
(?)Nhân vật Kiều Nguyệt Nga Nguyễn Đình Chiểu giới thiệu người nào?Những chi tiết minh hoạ điều đó? GV giới thiệu thêm việc KNN vẽ hình, tự bị
Suy nghĩ, phân tích, trả lời Trả lời
Trả lời
HS đọc Trả lời
Thảo luận cặp, tìm chí tiết thơ, phân tích
Suy nghĩ, phân tích
Tìm chi tiết thơ, phân tích
Lắng nghe
đường truyền miệng Toàn truyện dài 2082 câu thơ lục bát
b Tóm tắt tác phẩm:
c Nội dung nghệ thuật: - Nội dung: Truyền dạy đạo lí làm người Thể khát vọng nhân dân hướng tới lẽ công đời
- Nghệ thuật:
+ NV: Xây dựng nhân vật đối lập
+ Ngôn ngữ: Lời thơ nôm na, mộc mạc, giàu sắc Nam Bộ + Sử dụng thành ngữ, ca dao độc đáo
III Tìm hiểu văn bản 1 Đọc văn bản
2 Cấu trúc văn bản
- Thể loại: Truyện thơ Nôm - PTBĐ: Trữ tình
Phân tích
a Nhân vật Lục Vân Tiên - Hành động:
"Vân Tiên tả đột hữu xông”
->Một chàng trai giỏi võ dũng cảm
- Ngôn ngữ, cử chỉ:
"Khoan khoan ngồi chớ ra.
Nàng phận gái ta là phận trai"
->Một người lịch tử tế có văn hóa
- "Làm ơn há dễ mong người trả ơn."
-> Hiệp nghĩa vô tư
=> Là nhân vật lý tưởng có tinh thần hiệp nghĩa, cách cư xử tốt đẹp đời
b.Nhân vật Kiều Nguyệt Nga: - … đâu dám cãi cha
-> Người chí hiếu…
"Xin cho tiện thiếp lạy sẽ thưa"
(7)cống giặc Ô Qua
(?)Nêu khái quát giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích ?
GV hướng dẫn H đọc diễn cảm đoạn thơ thể hành động tính cách nhận vật
Trả lời Đọc
- "Tưởng đâu…cùng ngươi"
-> Trọng ân nghĩa
III- LUYỆN TẬP
Đọc diễn cảm đoạn thơ thể hành động tính cách nhận vật
3Củng cố: - Nêu khái quát vài nét tác giả Nguyễn Đình Chiểu, tóm tắt đoạn tác phẩm Lục Vân Tiên ?
Hướng dẫn:
- Học bài, làm tập
(8)Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 39 MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
I.Mức độ cần đạt.
- Hiểu giá trị miêu tả văn tự
- Vận dụng hiểu biết miêu tả nội tâm văn tự để đọc- hiểu văn II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1 Kiến thức:
- Nội tâm nhân vật miêu tả nội tâm nhân vật tác phẩm tự
- Tác dụng miêu tả nội tâm mối quan hệ mối quan hệ nội tâm với ngoại hình kể chuyện
2 Kĩ năng:
- Phát phân tích tác dụng miêu tả nội tâm văn tự - Biết kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật làm văn tự III Chuẩn bị
1 GV: Một số dạng tập 2 HS: Soạn
IV Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu yếu tố nội tâm trong VBTS
Đọc mẫu, gọi học sinh đọc
(?) Tìm câu tả cảnh câu tâm trạng Thuý Kiều
(?) Tại em biết điều đó?
Đọc
Dự vào SGK trả lời theo yêu cầu:
- Tả cảnh: “Trước lầu……… dặm kia”
- MT nội tâm: “Buồn trông…… ghế ngồi”
“ Bên trời ……… người ơm” Thảo luận nhóm, trình bày
I Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm văn tự sự.
1 Đọc đoạn trích : Tìm hiểu: * Ví dụ 1: - Tả cảnh:
- Miêu tả nội tâm:
- Nhờ dấu hiệu:
+ Miêu tả bên quan sát trực tiếp
(9)* Hoạt động 2: Luyện tập.
Gọi HS đọc, GV giải thích
Gọi học sinh làm
Tổ chức cho học sinh viết lớp
Tổ chức cho học sinh thực hành lớp
Tổ chức cho Hs nhận xét viết bạn, GV nhận xét chung
Đọc
Làm lớp
Thực hành viết lớp Thực hành viết lớp
quan sát trực tiếp
* Ví dụ 2: Nhà văn MT nội tâm thơng qua việc miêu tả diễn biến nét mặt Lão Hạc
3 Ghi nhớ: SGK II Luyện tập Bài tập 1:
a Tả ngoại hình hành động bên Mã Giám Sinh: “ Quá niên trạc ………… ………bảnh bao” “ Ghế trê ngồi tót sỗ sàng” “ Cò kè bớt thêm hai” b Tả nội tâm Thuý Kiều: Nổi thêm………… … gương mặt dày” c Viết đoạn văn tự việc MGS mua kiều:
Bài tập 2:
3 Củng cố:
Nhắc lại nội dung 4 Hướng dẫn:
- Học bài, làm tập
- Soạn “ Lục Vân Tiên gặp nạn” IV Rút kinh nghiệm:
(10)
Ngày soạn: 28/9/2010 Tiết: 40 LỤC VÂN GẶP NẠN
Nguyễn Đình Chiểu I.Mức độ cần đạt.
Nắm nội dung nghệ thuật đoạn trích tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1 Kiến thức:
- Sự đối lập thiện- ác, thái độ tình cảm, lịng tin tác giả người lao động bình thường mà nhân hậu
- Nghệ thuật xếp tình tiết nghệ thuật sử dụng ngơn từ đoạn trích
2 Kĩ năng: Đọc hiểu đoạn trích truyện thơ văn học trung đại - Nắm việc đoạn trích
- Phân tích để hiểu đối lập thiện – ác niềm tin tác giả vào điều tốt đẹp đời
3 Thái độ: GDHS yêu thiện ghét ác II Chuẩn bị
1 GV: Bức tranh Trịnh Hâm 2 HS: Soạn
III Tiến trình dạy 1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
Đọc mẫu, gọi học sinh đọc Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thích SGK
(?) Cho biết thể loại văn bản?
(?) Phương thức biểu đạt đoạn trích này?
(?) Vì Trịnh Hâm lại cố tình hảm hại Vân Tiên?
(?) Hành động hãm hại Vân
Đọc
Xem SGK
Trả lời Trả lời
Suy nghĩ, phân tích, trả lời
I Đọc văn – xen chú thích.
Đọc văn bản. Xem thích. 3 Cấu trúc văn bản: - Thể loại: Truyện Nôm
- Phương thức biểu đạt: Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm II Phân tích
1 Tội ác Trịnh Hâm
(11)Tiên Trịnh Hâm toan tính, đặt kĩ lưỡng nào?
(?) Hành động Trịnh Hâm cho thấy người nào?
(?) Nguyễn Đình Chiểu kể tội ác tày trời Trịnh Hâm dịng thơ? Qua thấy tài Ông ntn?
(?) Những câu thơ diễn tả chữa chạy gia đình ơng Ngư Vân Tiên? (?) Khi cứu Vân Tiên biết tình cảnh chàng, Ơng Ngư đối xử ntn?
(?) Cuộc sống lao động ông Ngư miêu tả ntn? (?) Qua sống ông Ngư tác giả muốn gửi gắn điều gì?
(?) Em cho biết vài nét nội dung nghệ thuật đoạn trích?
Phân tích tình tiết , trả lời
Thảo luận, trình bày
Phân tích, tìm hiểu, trả lời - Chỉ tám dịng thơ mà Nguyễn Đình Chiểu lột tả tội ác Trịnh Hâm
- NĐC thành cơng việc xếp tình tiết hợp lí
Tìm hiểu, trả lời
Phân tích, trả lời
Thảo luận, phân tích tình tiết, trả lời
Khát vọng vào niềm tin thiện, vào người bình thường, nhân cách cao ơng Ngư Trả lời
+ Thời gian: Giữa đêm khuya người ngũ
+ Không gian: Giữa trời nước mênh mông
Đó kẻ gian sảo độc ác, bất nhân,bất nghĩa, tâm hại người mù, người bạn
2.Việc làm nhân đức nhân cách cao ơng Ngư. - Cảnh gia đình ơng Ngư cứu Vân Tiên Nhiệt tình chữa chạy “ Hối vợ, hối con” nhà nhốn nháo chạy chữa
- Ơng Ngư sẵn lịng cưu mang, khơng toan tính ơn cứu mạng “ Dốc lịng nhân …” - Cuộc sống bình dị, cao, khơng cầu danh lợi Lối sống nhà ẩn sĩ
c Tổng kết : - Nội dung: - Nghệ thuật: Củng cố:
Nhắc lại yêu cầu học 4 Hướng dẫn:
- Học thuộc lịng đoạn trích
- Soạn “ Chương trình địa phương” Chú ý sưu tầm thơ địa phương 5 Rút kinh nghiệm:
Người soạn: Nguyễn Ngọc Tiến 11