Giao an Lop 1Tuan 1314

- Học sinh viết tiếp các từ còn lại theo mẫu trong vở tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Giáo viên chấm, nhận xét[r]

(1)

TUẦN 13

Ngày soạn: 27/11/ 2009

Ngày giảng: Thứ hai 30/11/ 2009

ĐẠO ĐỨC: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (T2)

A YÊU CẦU:

- Biết tên nước, nhận biết Quốc kỳ, Quốc ca Tổ quốc Việt Nam - Nêu được: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ, nón, đứng nghiêm mắt nhìn Quốc kì - Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần

- Tơn kính Quốc kì u q Tổ quốc Việt Nam B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 01 cờ Việt Nam , Bài hát “Lá cờ Việt Nam” - Bút màu, giấy vẽ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Khi chào cần phải nào?

- Vì phải nghiêm trang chào cờ? 2 Dạy - học mới.

* Khởi động Cả lớp hát “Lá cờ Việt Nam”

* Hoạt động 1: Học sinh tập chào cờ.

- Giáo viên làm mẫu

- Đại diện tổ em lên chào cờ trước lớp - Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét

- Cả lớp đứng chào cờ theo hiệu lệnh giáo viên

* Hoạt động 2: Thi chào cờ tổ.

- Giáo viên phổ biến yêu cầu thi

- Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh tổ trưởng - Cả lớp giáo viên theo dõi, bình chọn

* Hoạt động 3: Vẽ tơ màu quốc kì.

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Học sinh vẽ tơ màu quốc kì - Học sinh giới thiệu tranh vẽ - Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc đồng câu thơ theo hướng dẫn giáo viên * Kết luận chung

* Hoạt động 4: Dặn dò:

- Học thuộc thực tốt học

_

TIẾNG VIỆT: BÀI 51: ÔN TẬP

(2)

- Đọc viết cách chắn vần kết thúc n, từ ngữ, câu ứng dụng từ 44 đến 51

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chia phần

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn tập sách giáo khoa - Tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng - Tranh minh họa truyện kể: ''Chia phần'' C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết bảng con: T1: cuộn dây, T2: ý muốn, T3: con lươn.

- HS lên bảng viết: vườn nhãn.

- học sinh đọc câu ứng dụng: Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.

2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

*Hoạt động 1: Giới thiệu

- Giáo viên hỏi:

+ Tuần qua học vần ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng

- Các học sinh khác bổ sung

- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung

*Hoạt động 2: Ôn tập

a Ôn vần vừa học

- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần - Giáo viên đọc vần, học sinh chữ

- Học sinh tự chữ đọc vần

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ vần thành tiếng

- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn

- Học sinh đọc bảng ơn theo: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa cách đọc cho học sinh

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV gắn từ ngữ ứng dụng lên bảng: cuồn cuộn, vượn, thôn bản.

- Học sinh đọc từ ngữ: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Giáo viên giải thích đọc mẫu

- Gọi - học sinh đọc lại d Tập viết từ ngữ ứng dụng

(3)

- Giáo viên chấm, nhận xét

TIẾT 2

*Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc

- Học sinh đọc tiếng bảng ôn

- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Đọc đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ cho HS quan sát hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì?

- Học sinh đọc câu ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi - học sinh đọc lại

*Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết tiếp từ lại theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

*Hoạt động 3: Kể chuyện ''Chia phần''

- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn dắt vào câu chuyện - Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa

- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

- HS đại diện nhóm lên thi kể, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng ôn , học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học

- Về nhà ôn lại bài, xem trước 52 - Nhận xét học

Ngày soạn: 29/11/ 2009

Ngày giảng: Thứ tư 02/12/ 2009

TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7

A YÊU CẦU:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 7; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

(4)

- Các hình vẽ sách giáo khoa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh lên bảng 4 + = 5 + = 6 + = - Cả lớp làm bảng con: 2 + = 7 + =

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 7

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: - = 6và - = 1

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có hình tam giác, bớt1 hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác

+ Gọi vài học sinh nhắc lại toán

- Gọi học sinh nêu câu trả lời: "7 hình tam giác bớt hình tam giác cịn hình tam giác''

- Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời - Giáo viên: bớt ?

- Học sinh:  gọi học sinh nhắc lại - GV: Ta làm phép tính gì? (trừ ) - HS nêu phép tính, GV viết bảng: 7 - = 6 - GV cho HS đọc ''Bảy trừ sáu '' Tương tự với phép tính: - = 1

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: - = 5, - = 2, - = 4, 7 - = 73(Tương tự trên)

c. Giáo viên cho HS học thuộc:

7 - = - = - = - = - = - =

- Gọi học sinh đọc lại phép tính theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp

*Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )

- Học sinh nêu yêu cầu toán

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính

Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"

(5)

- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- HS nhóm lên thực trị chơi, HS cịn lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên bảng viết phép tính

- GV nhận xét, HS chữa ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học

- Về nhà ơn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học

TIẾNG VIỆT: BÀI 53: ĂNG - ÂNG

A YÊU CẦU:

- Đọc được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng; từ câu ứng dụng - Viết được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.

- Luyện nói từ - theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ.

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết bảng con: T1: con ong, T2: vòng tròn, T3: cây thông.

- HS lên bảng viết từ: công viên

- học sinh đọc câu ứng dụng:

Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời

- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm. 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: ăng, âng.

- Giáo viên viết lên bảng: ăng - âng.

(6)

*Hoạt động 2: Dạy vần

 ăng

a Nhận diện vần:

- Học sinh ghép vần ăng đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần ăngcó âm, âm ?

- So sánh ăngvới ăn

+Giống: bắt đầu ă.

+ Khác: ăngkết thúc ng, ănbắt đầu n.

b Đánh vần:  Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: ăng

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần á - ngờ - ăng.

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng măng và đọc măng - Học sinh đọc măng và trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng măngviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: ă - ngờ - ăng

mờ - ăng - măng măng tre

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu: ăng, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ăng.

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm  Viết tiếng từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: măngvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: măng.

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh  âng (Dạy tương tự ăng)

- Giáo viên: vần âng tạo nên từ âvà ng

- Học sinh thảo luận: So sánh ângvới ăng.

+ Giống: kết thúc ng

+ Khác: ângbắt đầu bằngâ,ăngbắt đầu ă.

- Đánh vần:

â - ngờ - âng

(7)

nhà tầng.

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng :

rặng dừa vầng trăng phẳng lặng nâng niu

- Giáo viên giải thích từ ngữ

- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2

Luyện đọc lại âm tiết 1

- Học sinh phát âm: ăng, măng, măng tre và âng, tầng, nhà tầng

- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng

- Học sinh viết vào vở: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.

- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

*Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên luyện nói: Vâng lời cha mẹ

- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì, vẽ ai?

+ Em bé tranhđang làm gì?

+ Bố mẹ em thường khuyên em điều gì?

+ Những lời khun có tác dụng trẻ con? + Em có làm theo lời khuyên bố mẹ không?

+ Khi làm theo lời khuyên bố me, em cảm thấy + Muốn trở thành ngoan em phải làm gì?

Trị chơi

(8)

- Học sinh tìm vần vừa học

_

TN&XH: CÔNG VIỆC Ở NHÀ

A YÊU CẦU:

- Kể số công việc thường làm nhà người gia đình B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình 13 SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:

-Vì phải yêu quý ngơi nhà đồ dùng nhà mình? - Nhận xét

2 Dạy - học mới.

* Hoạt động 1: Quan sát hình

- Mục tiêu: Kể tên số công việc nhà người gia đình - Cách tiến hành.

Bước 1: HS làm việc theo cặp, quan sát hình trang 28, nói nội dung hình

Bước 2:

- Đại diện nhóm trả lời - Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Mục tiêu: HS biết kể tên số công việc nhà người gia đình

- Cách tiến hành

Bước 1: HS làm việc theo cặp: yêu cầu em tập nêu câu hỏi trả lời câu hỏi trang 28 SGK

- HS làm việc theo nhóm em: Kể cho nghe công việc thường ngày người gia đình thân cho bạn nghe

Bước 2: vài học sinh nói trước lớp

- Em cảm thấy làm việc có ích cho gia đình? - Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Quan sát hình

- Mục tiêu: HS hiểu điều xảy nhà khơng có quan tâm, dọn dẹp

- Cách tiến hành Bước 1:

- HS quan sát trang 29 SGK trả lời câu hỏi

(9)

- Để có nhà cửa gọn gàng sẽ, em phải làm giúp bố mẹ? - Học sinh làm việc theo cặp

Bước 2:

- Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên kết luận

* Hoạt động 4:Dặn dò: - Thực tốt vừa học - Nhận xét tiết học

_

THỦ CÔNG: CÁC QUY ƯỚC VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH

A YÊU CẦU:

- Biết ký hiệu, quy ước gấp giấy

- Bước đầu gấp giấy theo ký hiệu, quy ước B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên chuẩn bị hình mẫu ký hiệu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ký hiệu đường hình:

- Ký hiệu đường kẻ ngang - Đường kẻ dọc Ký hiệu đường gấp giữa: ( -) ký hiệu đường dấu gấp vào:

- Cho hs quan sát hình vẽ

4 Ký hiệu dấu gấp ngược sau:

- Học sinh nhìn vào tranh đọc lại ký hiệu - Đọc tên đường gấp khúc

- Giáo viên nhận xét - tuyên dương * Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị giấy để hôm sau gấp đoạn thẳng

_ Ngày soạn: 30/11/ 2009

Ngày giảng: Thứ năm 03/12/ 2009 thĨ dơc: THĨ DơC RÌN LUN TTCB - TRß CHƠI

VậN ĐộNG A YấU CU:

- Bit cách thực tư đứng đưa chân sau (mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng

- Làm quen với tư đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông - Biết cách chơi trò chơi chơi theo luật trò chơi

(10)

- Sân trường

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Phần mở đầu:

- Tập họp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Chẹy nhẹ nhành thành vòng tròn 2 Phần bản.

- Đứng kiễng gót, tay chống hông, 1-2 lần + Đứng đưa hai tay trước, tay chống hông

+ Đứng đưa chân sau, tay giơ cao thẳng hướng 3-5 lần + Học sinh luyện tập theo nhóm, tổ

- Các tổ lên thực hiện.- Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn - Trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức”

3 Phần kết thúc.

- Học sinh thường theo nhịp hàng dọc hát - Học sinh chơi trò chơi hồi tỉnh “Trời ơi, đất ta” - Nhận xét học

TIẾNG VIỆT: BÀI 54: UNG - ƯNG

A YÊU CẦU:

- Đọc được: ung, ưng, súng, sừng hươu; các từ câu ứng dụng - Viết được: ung, ưng, súng, sừng hươu.

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo.

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- Học sinh viết bảng con: T1: rặng dừa, T2: phẳng lặng, T3: vầng trăng.

- HS lên bảng viết: nâng niu.

- học sinh đọc câu ứng dụng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào.

TIẾT 1

- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: ung, ưng

- Giáo viên viết lên bảng: ung - ưng.

- Học sinh đọc theo giáo viên: ung, ưng. *Hoạt động 2: Dạy vần

(11)

- Học sinh ghép vần ung trên đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần ungcó âm, âm ?

- So sánh ungvới ong:

+ Giống: kết thúc đầu ng.

+ Khác: ungbắt đầu u, ongbắt đầu o.

- Giáo viên phát âm mẫu: ung

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần: u - ngờ - ung

- Giáo viên viết bảng súngvà đọc súng

- Học sinh đọc súng và trả lời câu hỏi:

+ Vị trí chữ vần tiếng súngviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: u - ngờ - ung

sờ - ung - sung - sắc - súng súng

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: ung, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ung

- Giáo viên viết mẫu: súngvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: súng.

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh  ưng (Dạy tương tự ung)

- Giáo viên: vần ưng tạo nên từ ưvà ng.

- Học sinh thảo luận: So sánh ưngvới ung.

+ Giống: kết thúc ng.

+ Khác: ưngbắt đầu ư, ungbắt đầu u.

- Đánh vần:

ư - ngờ - ưng

(12)

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : cây sung củ gừng

trung thu vui mừng

- HS phát âm: ung, súng, súng và ưng, sừng, sừng hươu

- Học sinh viết vào vở: ung, ưng, súng, sừng hươu.

- Học sinh đọc tên luyện nói: Rừng, thung lũng, suối, đèo

- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Bức tranh vẽ gì?

+ Trong rừng thường có gì?

+ Em thích vật rừng? + Thung lũng, suối, đèo đâu khơng có?

+ Lớp nình có píc - níc rừng chưa? + Em vào rừng, qua suối chưa? + Chúng ta có cần phải bảo vệ rừng không? + Để bảo vệ rừng cần phải làm gì?

Trị chơi

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học

(13)

- Nhận xét học

TOÁN: LUYỆN TẬP

A YÊU CẦU:

- Thực đuợc phép trừ phạm vi - HS say mê, tự giác tính tốn

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, PBT

- học sinh lên bảng làm - - = - - = - + = - học sinh đọc công thức trừ phạm vi

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: ( Làm việc cá nhân )

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Lưu ý học sinh viết số thẳng hàng - Gọi học sinh chữa

- Học sinh khác nhận xét Bài 2: ( Hoạt động nhóm )

- Gọi học sinh nêu yêu cầu (tính) - HS nêu lại cách tính làm

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét chung Bài 4: ( Hoạt động lớp )

- Học sinh nêu yêu cầu tự làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- GV nhận xét chung Bài 5: ( Hoạt động nhóm )

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi nêu tốn - Học sinh viết phép tính ứng với tình tranh

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Học sinh giáo viên nhận xét

*Hoạt động 2: Trị chơi ''Làm tính tiếp sức'' ( Bài ) - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Học sinh thực trò chơi

(14)

- Về nhà ôn lại học làm tập tập - Nhận xét học

_ Ngày soạn: 01/12/ 2009

Ngày giảng: Thứ sáu 4/12/ 2009

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8

A YÊU CẦU:

- Thuộc bảng cộng: Biết làm tính cộng phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ sách giáo khoa

- học sinh lên bảng: 5 + = 6 + = 7 - = - Cả lớp làm bảng con: 7 + = 7 - =

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 8

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: + = + = 8

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có hình vng, thêm hình vng Hỏi có hình vng? + Gọi vài học sinh nhắc lại tốn

- Gọi HS nêu câu trả lời: "7 hình vng thêm hình vng HV ” - Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời

- Giáo viên: thêm ? - Học sinh:  gọi học sinh nhắc lại - GV: Ta làm phép tính gì?

- HS nêu phép tính, GV viết bảng: 7 + = 8 - GV cho HS đọc ''Bảy cộng tám '' * Tương tự với phép tính: 1 + = 8

+ Em có nhận xét phép tính: 7 + = 8 1 + = ? HS: Đều có kết

- GV: Như + +

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = 8, + = 8, + = 8, 3 + = 8, + = 8 (Tương tự trên)

c Giáo viên cho HS học thuộc: + = + = + = + = + = + = + = + =

(15)

- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Về nhà ôn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học

_

TẬP VIẾT: TẬP VIẾT TUẦN 11

A YÊU CẦU:

- Viết đúng, đẹp từ: nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

- HS giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập một - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

(16)

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu giới thiệu - Cho học sinh đọc lại từ cần viết

+ Khoảng cách tiếng viết ?

 Học sinh luyện viết bảng

- Giáo viên viết mẫu từ nói cách đặt bút kết thúc

- Học sinh viết từ vào bảng - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh  Hướng dẫn học sinh viết tập viết

- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết dòng theo mẫu tập viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm - Giáo viên chấm nhận xét

- Về nhà tập viết vào bảng nhiều lần - Nhận xét học

TẬP VIẾT: TẬP VIẾT TUẦN 12 A YÊU CẦU:

- Viết từ: con ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng

kiểu chữ thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập một. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- HS viết bảng từ: cá biển, cuộn dây, yên ngựa. 2 Dạy - học mới:

(17)

- Cho học sinh đọc lại từ cần viết

+ Khoảng cách tiếng viết ? + Khi viết phải ngồi nào?

 Học sinh luyện viết bảng

- Giáo viên viết mẫu từ nói cách đặt bút kết thúc - Học sinh viết từ vào bảng

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh  Hướng dẫn học sinh viết tập viết

- HS lấy đặt lên bàn ngồi tư chuẩn bị viết - Giáo viên viết mẫu dòng

- HS viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn nhau, nhận xét - Giáo viên chấm nhận xét

- Về nhà tập viết vào bảng nhiều lần - Nhận xét học

_ SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP

A YÊU CẦU:

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần - Giáo dục học sinh ý thức phê tự phê

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Đánh giá tuần qua:

Ưu:

- Thực tốt nề nếp - Đi học

- Vệ sinh cá nhân, lớp sẽ, gọn gàng - Tích cực sôi học: Khuyết:

- Nghỉ học khơng lí do: - Qn đồ dùng học tập

- Hay nói chuyện học: 2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Đi học

(18)

TUẦN 14

Ngày soạn: 4/12/ 2009

Ngày giảng: Thứ hai 7/12/ 2009 ĐẠO ĐỨC: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ

A YÊU CẦU:

- Nêu học - Biết lợi ích việc học

- Biết nhiệm vụ HS phải học - Thực ngày học

- Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em - Bài hát “Tới lớp, tới trường”

- Khi chào cờ cần phải nào? Vì sao? 2 Dạy - học mới.

(19)

- Giáo viên giới thiệu tranh BT - Học sinh làmviệc theo nhóm người - Học sinh trình bày kết hợp với tranh - Giáo viên hỏi:

+ Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, Rùa chậm chạp lại học giờ?

+ Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen ? Vi ? - Giáo viên kết luận

*Hoạt động 2: HS đóng vai theo tình “Trước học”

- Học sinh hoạt động nhóm người, đóng nhân vật tình + Các nhóm chuẩnt bị đóng vai

+ Học sinh đóng vai trước lớp

+ HS nhận xét thảo luận: Nếu em có mặt đó, em nói ?Vì ?

*Hoạt động 3: Học sinh liên hệ

- Bạn lớp ln học giờ? - Kể việc cần làm để học

- Giáo viên kết luận: Được học quyền lợi trẻ em ? Đi học giúp em thực tốt quyền học

- Để học cần phải:

+ Chuẩn bị quần áo, sách cở đầy đủ từ tối hôm trước + Không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi để dậy * Dặn dò:

- Thực tốt điều vừa học

_ TIẾNG VIỆT : BÀI 55: ENG - IÊNG

A YÊU CẦU:

- Đọc được:eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

- Viết được: eng, iêng, lưỡi xẻng, chiêng

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng.

- Tranh minh họa từ khóa, đoạn thơ ứng dụng, phần luyện nói - Bộ ghép chữ tiếng Việt

- HS viết bảng con: cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng.

- HS đọc câu đố: Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khều mà rụng.

(20)

- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: eng, iêng.

- Giáo viên viết lên bảng: eng - iêng.

- Học sinh đọc theo giáo viên: eng, iêng. *Hoạt động 2: Dạy vần

 eng

- Học sinh ghép vần engtrên đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần engcó âm, âm ?

- So sánh engvới ong:

+Giống: kết thúc ng.

+ Khác: eng bắt đầu e, ong bắt đầu o.

- Giáo viên phát âm mẫu: eng

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần e - ngờ - eng.

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng kẻngvà đọc kẻng.

- Học sinh đọc kẻngvà trả lời câu hỏi:

+ Vị trí chữ vần tiếng kẻngviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: e - ngờ - eng

xờ - eng - xeng - hỏi - xẻng lưỡi xẻng

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh  iêng (Dạy tương tự eng)

- Giáo viên: vầniêng tạo nên từ iêvà ng

- Học sinh thảo luận: So sánh iêng với eng

+ Giống: kết thúc ng

+ Khác: iêng bắt đâ iê, eng bắt đầu e.

- Đánh vần: iê - ngờ - iêng chờ - iêng - chiêng trống, chiêng.

c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: eng, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: eng

(21)

- Giáo viên viết mẫu: kẻngvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con:kẻng.

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng: cái kẻng củ riềng xà beng bay liệng

- HS phát âm: eng, xẻng, lưỡi xẻng và iêng, chiêng,trống chiêng

- Học sinh viết vào vở: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng.

- Học sinh đọc tên luyện nói: Ao, hồ, giếng

- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì?

+ Em đâu ao, đâu giếng? + Ao thường để làm gì?

+ Giếng thường để làm gì?

+ Ao, hồ, giêng có đặc điểm giống khác nhau? + Nơi em nhà em thường lấy nước ăn từ đâu? + Theo em lấy nước ăn đâu hợp vệ sinh?

(22)

Trò chơi

Ngày soạn: 6/12/ 2009

Ngày giảng: Thứ tư 9/12/ 2009

TOÁN: LUYỆN TẬP

A YÊU CẦU:

- Thực phép cộng phép trừ phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS say mê, tích cực học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, PBT

- học sinh lên bảng làm - = - = - = - học sinh đọc công thức trừ phạm vi

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: ( Làm việc cá nhân )

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Lưu ý học sinh viết số thẳng hàng - Gọi học sinh chữa

- Học sinh khác nhận xét Bài 2: ( Hoạt động nhóm )

- Gọi học sinh nêu yêu cầu (tính) - HS nêu lại cách tính làm

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét chung Bài 3: ( Hoạt động lớp )

- Học sinh nêu yêu cầu tự làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- GV nhận xét chung Bài 4: ( Hoạt động nhóm )

(23)

- Học sinh viết phép tính ứng với tình tranh - Gọi học sinh lên bảng chữa

- Học sinh giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Trị chơi ''Làm tính tiếp sức'' ( Bài ) - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Học sinh thực trò chơi

- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại học làm tập tập - Nhận xét học

_ TIẾNG VIỆT : BÀI 57: ANG - ANH

A YÊU CẦU:

- Đọc được: ang, anh, bàng, cành chanh; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ang, anh, bàng, cành chanh

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Buổi sáng.

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết bảng con: T1: rau muống, T2: luống cày, T3: nhà trường.

- HS lên bảng viết từ: nương rẫy.

- học sinh đọc câu ứng dụng: Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội.

TIẾT 1

- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: ang, anh

- Giáo viên viết lên bảng: ang - anh.

- Học sinh đọc theo giáo viên: ang, anh. *Hoạt động 2: Dạy vần

 ang

- Học sinh ghép vần ang đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần ang có âm, âm ?

- So sánh angvới ăng

+Giống: kết thúc ng.

+ Khác: angbắt đầu a, ăngbắt đầu ă.

(24)

- Giáo viên phát âm mẫu: ang

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần a - ngờ - ang.

- Giáo viên viết bảng bàngvà đọc bàng

- Học sinh đọc bàngvà trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng bàngviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: a - ngờ -âng

bờ - ang - bang - huyền - bàng bàng

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh  anh (Dạy tương tự nhưang)

- Giáo viên: vần anh tạo nên từ a và nh

- Học sinh thảo luận: So sánh anh với ang.

+ Giống: bắt đầu a.

+ Khác: anh kết thúc bằngnh, angkết thúc ng.

- Đánh vần: a - nhờ - anh chờ - anh - chanh

cành chanh.

c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: ang, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ang.

- Giáo viên viết mẫu: bàngvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: bàng.

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng :

buôn làng bánh chưng hải cảng hiền lành

(25)

TIẾT 2

- HS phát âm: ang, bàng, bàng và anh, chanh, cành chanh

- Học sinh viết vào vở: ang, anh, bàng, cành chanh.

- Học sinh đọc tên luyện nói: Buổi sáng. - Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau:

+ Trong tranh vẽ gì? Đây cảnh nơng thơn hay thành phố? + Buổi sáng, cảnh vật có đặc biệt?

+ Ở nhà em, vào buổi sáng, người làm việc gì? + Buổi sáng, em làm việc gì?

+ Em thích buổi sáng vào mùa nào? Vì sao? + Em thích bie sãng mưa hay nắng? Vì sao?

+ Em thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều? Vì sao??

Trò chơi

_ TN&XH: AN TOÀN KHI Ở NHÀ

A YÊU CẦU:

- Kể tên số vật có nhà gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy

(26)

- GV sưu tầm số chuyện ví dụ cụ thể tai nạn xảy em nhỏ nhà

+ Hằng ngày em thường làm để giúp bố mẹ? 2 Dạy - học mới.

* Hoạt động 1: Quan sát hình trang 30 sgk, thảo luận theo nhóm đơi và trả lời câu hỏi:

+ Chỉ nói: bạn hình làm gì?

+ Dự kiến xem điều xảy với bạn hình?

Các nhóm thảo luận vịng phút- Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai - Hs thảo luận theo nhóm 4

- Các nhóm quan sát hình trang 31sgk đóng vai thể lời nói, hành động phù hợp với tình xảy tranh

- Học sinh sinh hoạt vòng phút, tự phân vai tập thể vai diễn - Các nhóm lên trình bày phần chuẩn bị

- Học sinh quan sát nhận xét- giáo viên đưa số câu hỏi gợi ý: + Em có suy nghĩ thể vai diễn mình?

+ bạn khác có nhận xét cách ứng xử vai diễn? + Em có cách ứng xử khác?

+ Qua tình em rút học gì?

+ Trường hợp có lửa cháy đồ vật nhà, em phải làm gì? + Em có biết số cứu hỏa không? ( 114)

- Giáo viên kết luận

*Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:

- Cho hs chơi trò chơi: " gọi cứu hỏa" để tập xử lý tình có cháy - Thực tốt vừa học

- Nhận xét tiết học

(27)

THỦ CÔNG: GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU A YÊU CẦU:

- Biết cách gấp đoạn thẳng cách

- Gấp đoạn thẳng cách theo đường kẻ Các nếp gấp chưa thẳng, phẳng

- Mẫu gấp nếp gấp cách có kích thước lớn - Quy trình nếp gấp

- Giấy màu có kẻ ô giấy HS - Vở thủ công

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Dạy học mới:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV cho HS quan sát mẫu gấp đoạn thẳng cách - HS nhận xét

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu cách gấp.

a) Gấp nếp thứ nhất:

- GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào mặt bảng - Gấp mép giấy vào ô theo đường dấu

b) Gấp nếp thứ hai:

- Ghi lại tờ giấy, mặt màu phía ngồi để gấp nếp thứ giống nếp gấp thứ

c) Gấp nếp thứ ba:

- GV lật tờ giấy ghim lại mẫu gấp lên bảng, gấp vào ô nếp gấp trước

d) Gấp nếp gấp tiếp theo:

- Thực gấp nếp gấp trước

* Hoạt động 3: HS thực hành

- GV nhắc lại cách gấp theo quy trình mẫu - HS thực

- GV quan sát giúp đỡ em yếu - HS dán sản phẩm vào

(28)

3 Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét buổi học

- Dặn dị: Chuẩn bị giấy HS có kẻ ô, giấy màu, hồ sán, sợi len để học "Gấp quạt"

_ Ngày soạn: 7/12/ 2009

Ngày giảng: Thứ năm 10/12/ 2009 thĨ dơc: THể DụC RèN LUYệN TTCB - TRò CHƠI

VậN §éNG A YÊU CẦU:

- Biết cách thực phối hợp tư đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

- Làm quen đứng đưa chân trước, hai tay chống hông - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

B ĐỊA ĐIỂM:

- Sân bãi, còi, cờ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng vỗ tay, hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái -> GV nhận xét

* Trò chơi: "Diệt vật có hại"

2 Phần bản:

* Ôn phối hợp: lần x nhịp

+ Nhịp 1: Đứng đưa hai tay trước thẳng hướng + Nhịp 2: Đưa tay dang ngang

+ Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V + Nhịp 4: Về TTĐCB

- Ôn phối hợp: lần x nhịp

- Nhịp 1: Đứng đưa chân tría trước, hai tay chống hơng - Nhịp 2: Đứng hai tay chống hông

- Nhịp 3: Đứng đưa chân phải trước, hai tay chống hông - Nhịp 4: Về TTĐCB

(29)

- Từng nhóm, cá nhân lên tập * Tuyên dương HS làm tốt

- Trò chơi: HS chơi trò chơi "Chạy tiếp sức" + GV phổ biến cách chơi

+ HS chơi

3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát theo hàng dọc

- GV HS hệ thống bài: ôn lại động tác phối hợp

- Dặn dò: Về nhà tập lại động tác TDRLTTCB nhiều lần vào buổi sáng

TIẾNG VIỆT : BÀI 58: INH - ÊNH A YÊU CẦU:

- Đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh; từ câu ứng dụng - Viết inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh.

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- Học sinh viết bảng con: T1: buôn làng, T2: hải cảng, T3: bánh chưng.

- HS lên bảng viết từ: hiền lành.

- học sinh đọc câu ứng dụng: Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió?

TIẾT 1

- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: inh, ênh

- Giáo viên viết lên bảng: inh - ênh.

- Học sinh đọc theo giáo viên: inh, ênh. *Hoạt động 2: Dạy vần

 inh

- Học sinh ghép vần inh đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần inhcó âm, âm ?

(30)

+Giống: kết thúc nh.

+ Khác: inh bắt đầu i, anhbắt đầu a.

- Giáo viên phát âm mẫu: inh

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần i - nhờ - inh.

- Giáo viên viết bảng tínhvà đọc tính. - Học sinh đọc tính và trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng tínhviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa:

i - nhờ -inh

tờ - inh - tinh - sắc - tính máy vi tính.

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh  ênh (Dạy tương tự inh)

- Giáo viên: vần ênh tạo nên từ êvà nh

- Học sinh thảo luận: So sánh ênhvới inh.

+ Giống: kết thúc nh.

+ Khác: ênh bắt đầu ê,inh bắt đầu i.

- Đánh vần: ê - nhờ - ênh ca - ênh - kênh

dòng kênh.

c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: inh, vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: inh.

- Giáo viên viết mẫu: tínhvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: tính.

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh d Đọc từ ngữ ứng dụng:

(31)

đình làng bệnh viện thông minh ễnh ương

- HS phát âm: inh, tính, máy vi tính và ênh, kênh, dòng kênh

- Học sinh viết vào vở: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh.

- Học sinh đọc tên luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính

- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ loại máy gì?

+ Em nói tên loại máy? + Trong loại máy, em biết máy gì?

+ Máy cày dùng để làm gì? Thường thấy đâu? + Máy nổ dùng để làm gì?

+ Máy khâu dùng để làm gì? Máy tính dùng để làm gì? + Ngồi máy tranh, em cịn biết máy nữa?

Trị chơi

- Về nhà ơn lại bài, xem trước 59 - Nhận xét học

_

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

(32)

- Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ SGK

- học sinh lên bảng: 8 - = 8 - = 8 - = - Cả lớp làm bảng con: 8 - = 8 - =

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 9

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: + = + = 9

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có mũ, thêm mũ Hỏi tất có mũ? + Gọi vài học sinh nhắc lại toán

- Gọi học sinh nêu câu trả lời: mũ thêm mũ mũ ” - Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời

- Giáo viên: thêm ? - Học sinh:  gọi học sinh nhắc lại - GV: Ta làm phép tính gì? ( cộng ) - HS nêu phép tính, GV viết bảng: 8 + = 9 - GV cho HS đọc ''Bảy cộng tám '' Tương tự với phép tính: 1 + = 9

Hỏi: + Em có nhận xét phép tính: 8 + = 9 1 + = 9 HS: Đều có kết

- GV: Như + +

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = 9, + = 9, + = 9, 3 + = 9, + = 9, + = 9 (Tương tự trên)

c Giáo viên cho HS học thuộc: + = + = + = + = + = + = + = + =

(33)

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi

- Về nhà ôn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học

_ Ngày soạn: 8/12/ 2009

Ngày giảng: Thứ sáu 11/12/ 2009

TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

A YÊU CẦU:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ SGK

- học sinh lên bảng: 6 + = 8 + = 5 + = - Cả lớp làm bảng con: 1 + = 7 + =

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 9

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: - = - = 1

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có áo, bớt áo Hỏi lại áo?

+ Gọi vài học sinh nhắc lại toán

- Gọi học sinh nêu câu trả lời: áo bớt áo áo ” - Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời

(34)

- Học sinh:  gọi học sinh nhắc lại - GV: Ta làm phép tính gì? ( trừ ) - HS nêu phép tính, GV viết bảng: 9 - = 8 - GV cho HS đọc ''Chín trừ tám '' Tương tự với phép tính: 9 - = 1

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: - = 7, - = 2, - = 6, 9 - = 3, - = 5, - = 4 (Tương tự trên)

c Giáo viên cho HS học thuộc: - = - = - = - = - = - = - = - =

- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trị chơi

- HS nhóm lên thực trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua

- Về nhà ơn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học

(35)

A YÊU CẦU:

- Đọc vần kết thúc ngvà nh; từ ngữ, câu ứng dụng từ 52 đến 59

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 52 đến 59

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Quạ và Công

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn tập SGK

- Tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng

- Tranh minh họa truyện kể: ''Quạ Công''

- Học sinh viết bảng con: T1: đình làng, T2: thơng minh, T3: bệnh viện.

- HS lên bảng viết: ễnh ương.

- học sinh đọc câu ứng dụng: Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà khơng tựa, ngã kềnh ra.

- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1

- Giáo viên hỏi:

+ Tuần qua học vần ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng

- Các học sinh khác bổ sung

- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung

*Hoạt động 2: Ôn tập

a Ôn vần vừa học

- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần - Giáo viên đọc vần, học sinh chữ

- Học sinh tự chữ đọc vần

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ vần thành tiếng

- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn

- Học sinh đọc bảng ơn theo: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa cách đọc cho học sinh

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên gắn từ ngữ ứng dụng lên bảng: bình minh, nhà rông, nắng chang chang

(36)

- Gọi - học sinh đọc lại d Tập viết từ ngữ ứng dụng

- Học sinh viết tập viết từ: bình minh, nhà rôngtheo mẫu - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

TIẾT 2

Luyện đọc

- Học sinh đọc tiếng bảng ôn

- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Đọc đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ cho HS quan sát hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì?

- Học sinh đọc câu ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi - học sinh đọc lại

- Học sinh viết tiếp từ lại theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

*Hoạt động 3: Kể chuyện ''Quạ Công''

- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn dắt vào câu chuyện - Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa

- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

- HS đại diện nhóm lên thi kể, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng ơn , học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học

- Về nhà ơn lại bài, xem trước 52

- Nhận xét học.

SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO A YÊU CẦU:

(37)

- HS thuộc thực với mơ hình sinh hoạt tự quản - Giáo dục HS ý thức tự giác tập luyện

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Sinh hoạt theo mơ hình tự quản

Học sinh sân, sinh hoạt theo mơ hình tự quản - Lần 1: Giáo viên điều khiển cho lớp tập

- Lần 2, 3: Lớp trưởng điều khiển , lớp tập

- Sau lần tập, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh - Học sinh thi đua tập theo tổ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2: Chơi số trò chơi dân gian

- HS chọn trò chơi

- Học sinh nêu lại cách chơi

- GV điều khiển, học sinh thực trò chơi - GV nhận xét tuyên dương