- Học sinh viết tiếp các từ còn lại theo mẫu trong vở tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Giáo viên chấm, nhận xét[r]
(1)TUẦN 13
Ngày soạn: 27/11/ 2009
Ngày giảng: Thứ hai 30/11/ 2009
ĐẠO ĐỨC: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (T2)
A YÊU CẦU:
- Biết tên nước, nhận biết Quốc kỳ, Quốc ca Tổ quốc Việt Nam - Nêu được: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ, nón, đứng nghiêm mắt nhìn Quốc kì - Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần
- Tơn kính Quốc kì u q Tổ quốc Việt Nam B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 01 cờ Việt Nam , Bài hát “Lá cờ Việt Nam” - Bút màu, giấy vẽ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Khi chào cần phải nào?
- Vì phải nghiêm trang chào cờ? 2 Dạy - học mới.
* Khởi động Cả lớp hát “Lá cờ Việt Nam”
* Hoạt động 1: Học sinh tập chào cờ.
- Giáo viên làm mẫu
- Đại diện tổ em lên chào cờ trước lớp - Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét
- Cả lớp đứng chào cờ theo hiệu lệnh giáo viên
* Hoạt động 2: Thi chào cờ tổ.
- Giáo viên phổ biến yêu cầu thi
- Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh tổ trưởng - Cả lớp giáo viên theo dõi, bình chọn
* Hoạt động 3: Vẽ tơ màu quốc kì.
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Học sinh vẽ tơ màu quốc kì - Học sinh giới thiệu tranh vẽ - Nhận xét, tuyên dương
- Học sinh đọc đồng câu thơ theo hướng dẫn giáo viên * Kết luận chung
* Hoạt động 4: Dặn dò:
- Học thuộc thực tốt học
_
TIẾNG VIỆT: BÀI 51: ÔN TẬP
(2)- Đọc viết cách chắn vần kết thúc n, từ ngữ, câu ứng dụng từ 44 đến 51
- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51
- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chia phần
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng ôn tập sách giáo khoa - Tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng - Tranh minh họa truyện kể: ''Chia phần'' C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: T1: cuộn dây, T2: ý muốn, T3: con lươn.
- HS lên bảng viết: vườn nhãn.
- học sinh đọc câu ứng dụng: Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.
2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên hỏi:
+ Tuần qua học vần ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng
- Các học sinh khác bổ sung
- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung
*Hoạt động 2: Ôn tập
a Ôn vần vừa học
- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần - Giáo viên đọc vần, học sinh chữ
- Học sinh tự chữ đọc vần
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ vần thành tiếng
- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn
- Học sinh đọc bảng ơn theo: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa cách đọc cho học sinh
c Đọc từ ngữ ứng dụng
- GV gắn từ ngữ ứng dụng lên bảng: cuồn cuộn, vượn, thôn bản.
- Học sinh đọc từ ngữ: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Giáo viên giải thích đọc mẫu
- Gọi - học sinh đọc lại d Tập viết từ ngữ ứng dụng
(3)- Giáo viên chấm, nhận xét
TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc
- Học sinh đọc tiếng bảng ôn
- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh
Đọc đoạn thơ ứng dụng
- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ cho HS quan sát hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì?
- Học sinh đọc câu ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu
- Gọi - học sinh đọc lại
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết tiếp từ lại theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Kể chuyện ''Chia phần''
- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn dắt vào câu chuyện - Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa
- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài
- HS đại diện nhóm lên thi kể, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên bảng ôn , học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước 52 - Nhận xét học
Ngày soạn: 29/11/ 2009
Ngày giảng: Thứ tư 02/12/ 2009
TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7
A YÊU CẦU:
- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 7; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(4)- Các hình vẽ sách giáo khoa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng 4 + = 5 + = 6 + = - Cả lớp làm bảng con: 2 + = 7 + =
2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 7
a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: - = 6và - = 1
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có hình tam giác, bớt1 hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác
+ Gọi vài học sinh nhắc lại toán
- Gọi học sinh nêu câu trả lời: "7 hình tam giác bớt hình tam giác cịn hình tam giác''
- Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời - Giáo viên: bớt ?
- Học sinh: gọi học sinh nhắc lại - GV: Ta làm phép tính gì? (trừ ) - HS nêu phép tính, GV viết bảng: 7 - = 6 - GV cho HS đọc ''Bảy trừ sáu '' Tương tự với phép tính: - = 1
b Hướng dẫn học sinh học phép tính: - = 5, - = 2, - = 4, 7 - = 73(Tương tự trên)
c. Giáo viên cho HS học thuộc:
7 - = - = - = - = - = - =
- Gọi học sinh đọc lại phép tính theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp
*Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )
- Học sinh nêu yêu cầu toán
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính
Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn
- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính - Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"
(5)- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi
- HS nhóm lên thực trị chơi, HS cịn lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua
- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên bảng viết phép tính
- GV nhận xét, HS chữa ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học
- Về nhà ơn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học
TIẾNG VIỆT: BÀI 53: ĂNG - ÂNG
A YÊU CẦU:
- Đọc được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng; từ câu ứng dụng - Viết được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.
- Luyện nói từ - theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: T1: con ong, T2: vòng tròn, T3: cây thông.
- HS lên bảng viết từ: công viên
- học sinh đọc câu ứng dụng:
Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời
- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm. 2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: ăng, âng.
- Giáo viên viết lên bảng: ăng - âng.
(6)*Hoạt động 2: Dạy vần
ăng
a Nhận diện vần:
- Học sinh ghép vần ăng đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần ăngcó âm, âm ?
- So sánh ăngvới ăn
+Giống: bắt đầu ă.
+ Khác: ăngkết thúc ng, ănbắt đầu n.
b Đánh vần: Vần
- Giáo viên phát âm mẫu: ăng
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần á - ngờ - ăng.
- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:
- Giáo viên viết bảng măng và đọc măng - Học sinh đọc măng và trả lời câu hỏi
+ Vị trí chữ vần tiếng măngviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: ă - ngờ - ăng
mờ - ăng - măng măng tre
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh c Viết:
Vần đứng riêng
- Giáo viên viết mẫu: ăng, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ăng.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm Viết tiếng từ ngữ
- Giáo viên viết mẫu: măngvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: măng.
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh âng (Dạy tương tự ăng)
- Giáo viên: vần âng tạo nên từ âvà ng
- Học sinh thảo luận: So sánh ângvới ăng.
+ Giống: kết thúc ng
+ Khác: ângbắt đầu bằngâ,ăngbắt đầu ă.
- Đánh vần:
â - ngờ - âng
(7)nhà tầng.
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng :
rặng dừa vầng trăng phẳng lặng nâng niu
- Giáo viên giải thích từ ngữ
- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết 1
- Học sinh phát âm: ăng, măng, măng tre và âng, tầng, nhà tầng
- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết vào vở: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.
- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Luyện nói
- Học sinh đọc tên luyện nói: Vâng lời cha mẹ
- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì, vẽ ai?
+ Em bé tranhđang làm gì?
+ Bố mẹ em thường khuyên em điều gì?
+ Những lời khun có tác dụng trẻ con? + Em có làm theo lời khuyên bố mẹ không?
+ Khi làm theo lời khuyên bố me, em cảm thấy + Muốn trở thành ngoan em phải làm gì?
Trị chơi
3 Củng cố, dặn dò:
(8)- Học sinh tìm vần vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước 54 - Nhận xét học
_
TN&XH: CÔNG VIỆC Ở NHÀ
A YÊU CẦU:
- Kể số công việc thường làm nhà người gia đình B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình 13 SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:
-Vì phải yêu quý ngơi nhà đồ dùng nhà mình? - Nhận xét
2 Dạy - học mới.
* Hoạt động 1: Quan sát hình
- Mục tiêu: Kể tên số công việc nhà người gia đình - Cách tiến hành.
Bước 1: HS làm việc theo cặp, quan sát hình trang 28, nói nội dung hình
Bước 2:
- Đại diện nhóm trả lời - Giáo viên kết luận
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: HS biết kể tên số công việc nhà người gia đình
- Cách tiến hành
Bước 1: HS làm việc theo cặp: yêu cầu em tập nêu câu hỏi trả lời câu hỏi trang 28 SGK
- HS làm việc theo nhóm em: Kể cho nghe công việc thường ngày người gia đình thân cho bạn nghe
Bước 2: vài học sinh nói trước lớp
- Em cảm thấy làm việc có ích cho gia đình? - Giáo viên kết luận
* Hoạt động 3: Quan sát hình
- Mục tiêu: HS hiểu điều xảy nhà khơng có quan tâm, dọn dẹp
- Cách tiến hành Bước 1:
- HS quan sát trang 29 SGK trả lời câu hỏi
(9)- Để có nhà cửa gọn gàng sẽ, em phải làm giúp bố mẹ? - Học sinh làm việc theo cặp
Bước 2:
- Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên kết luận
* Hoạt động 4:Dặn dò: - Thực tốt vừa học - Nhận xét tiết học
_
THỦ CÔNG: CÁC QUY ƯỚC VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH
A YÊU CẦU:
- Biết ký hiệu, quy ước gấp giấy
- Bước đầu gấp giấy theo ký hiệu, quy ước B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên chuẩn bị hình mẫu ký hiệu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ký hiệu đường hình:
- Ký hiệu đường kẻ ngang - Đường kẻ dọc Ký hiệu đường gấp giữa: ( -) ký hiệu đường dấu gấp vào:
- Cho hs quan sát hình vẽ
4 Ký hiệu dấu gấp ngược sau:
- Học sinh nhìn vào tranh đọc lại ký hiệu - Đọc tên đường gấp khúc
- Giáo viên nhận xét - tuyên dương * Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị giấy để hôm sau gấp đoạn thẳng
_ Ngày soạn: 30/11/ 2009
Ngày giảng: Thứ năm 03/12/ 2009 thĨ dơc: THĨ DơC RÌN LUN TTCB - TRß CHƠI
VậN ĐộNG A YấU CU:
- Bit cách thực tư đứng đưa chân sau (mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng
- Làm quen với tư đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông - Biết cách chơi trò chơi chơi theo luật trò chơi
(10)- Sân trường
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Phần mở đầu:
- Tập họp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Đứng chỗ, vỗ tay hát
- Chẹy nhẹ nhành thành vòng tròn 2 Phần bản.
- Đứng kiễng gót, tay chống hông, 1-2 lần + Đứng đưa hai tay trước, tay chống hông
+ Đứng đưa chân sau, tay giơ cao thẳng hướng 3-5 lần + Học sinh luyện tập theo nhóm, tổ
- Các tổ lên thực hiện.- Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn - Trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức”
3 Phần kết thúc.
- Học sinh thường theo nhịp hàng dọc hát - Học sinh chơi trò chơi hồi tỉnh “Trời ơi, đất ta” - Nhận xét học
TIẾNG VIỆT: BÀI 54: UNG - ƯNG
A YÊU CẦU:
- Đọc được: ung, ưng, súng, sừng hươu; các từ câu ứng dụng - Viết được: ung, ưng, súng, sừng hươu.
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: T1: rặng dừa, T2: phẳng lặng, T3: vầng trăng.
- HS lên bảng viết: nâng niu.
- học sinh đọc câu ứng dụng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào.
- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm. 2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: ung, ưng
- Giáo viên viết lên bảng: ung - ưng.
- Học sinh đọc theo giáo viên: ung, ưng. *Hoạt động 2: Dạy vần
(11)a Nhận diện vần:
- Học sinh ghép vần ung trên đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần ungcó âm, âm ?
- So sánh ungvới ong:
+ Giống: kết thúc đầu ng.
+ Khác: ungbắt đầu u, ongbắt đầu o.
b Đánh vần: Vần
- Giáo viên phát âm mẫu: ung
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần: u - ngờ - ung
- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:
- Giáo viên viết bảng súngvà đọc súng
- Học sinh đọc súng và trả lời câu hỏi:
+ Vị trí chữ vần tiếng súngviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: u - ngờ - ung
sờ - ung - sung - sắc - súng súng
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh c Viết:
Vần đứng riêng
- Giáo viên viết mẫu: ung, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ung
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm Viết tiếng từ ngữ
- Giáo viên viết mẫu: súngvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: súng.
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh ưng (Dạy tương tự ung)
- Giáo viên: vần ưng tạo nên từ ưvà ng.
- Học sinh thảo luận: So sánh ưngvới ung.
+ Giống: kết thúc ng.
+ Khác: ưngbắt đầu ư, ungbắt đầu u.
- Đánh vần:
ư - ngờ - ưng
(12)d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : cây sung củ gừng
trung thu vui mừng
- Giáo viên giải thích từ ngữ
- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết 1
- HS phát âm: ung, súng, súng và ưng, sừng, sừng hươu
- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết vào vở: ung, ưng, súng, sừng hươu.
- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Luyện nói
- Học sinh đọc tên luyện nói: Rừng, thung lũng, suối, đèo
- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Bức tranh vẽ gì?
+ Trong rừng thường có gì?
+ Em thích vật rừng? + Thung lũng, suối, đèo đâu khơng có?
+ Lớp nình có píc - níc rừng chưa? + Em vào rừng, qua suối chưa? + Chúng ta có cần phải bảo vệ rừng không? + Để bảo vệ rừng cần phải làm gì?
Trị chơi
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
(13)- Nhận xét học
TOÁN: LUYỆN TẬP
A YÊU CẦU:
- Thực đuợc phép trừ phạm vi - HS say mê, tự giác tính tốn
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, PBT
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng làm - - = - - = - + = - học sinh đọc công thức trừ phạm vi
2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: ( Làm việc cá nhân )
- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Lưu ý học sinh viết số thẳng hàng - Gọi học sinh chữa
- Học sinh khác nhận xét Bài 2: ( Hoạt động nhóm )
- Gọi học sinh nêu yêu cầu (tính) - HS nêu lại cách tính làm
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn
- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét chung Bài 4: ( Hoạt động lớp )
- Học sinh nêu yêu cầu tự làm
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
- GV nhận xét chung Bài 5: ( Hoạt động nhóm )
- Học sinh nêu yêu cầu toán
- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi nêu tốn - Học sinh viết phép tính ứng với tình tranh
- Gọi học sinh lên bảng chữa - Học sinh giáo viên nhận xét
*Hoạt động 2: Trị chơi ''Làm tính tiếp sức'' ( Bài ) - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi
- Học sinh thực trò chơi
(14)3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn lại học làm tập tập - Nhận xét học
_ Ngày soạn: 01/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ sáu 4/12/ 2009
TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8
A YÊU CẦU:
- Thuộc bảng cộng: Biết làm tính cộng phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ sách giáo khoa
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng: 5 + = 6 + = 7 - = - Cả lớp làm bảng con: 7 + = 7 - =
2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 8
a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: + = + = 8
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có hình vng, thêm hình vng Hỏi có hình vng? + Gọi vài học sinh nhắc lại tốn
- Gọi HS nêu câu trả lời: "7 hình vng thêm hình vng HV ” - Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời
- Giáo viên: thêm ? - Học sinh: gọi học sinh nhắc lại - GV: Ta làm phép tính gì?
- HS nêu phép tính, GV viết bảng: 7 + = 8 - GV cho HS đọc ''Bảy cộng tám '' * Tương tự với phép tính: 1 + = 8
+ Em có nhận xét phép tính: 7 + = 8 1 + = ? HS: Đều có kết
- GV: Như + +
b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = 8, + = 8, + = 8, 3 + = 8, + = 8 (Tương tự trên)
c Giáo viên cho HS học thuộc: + = + = + = + = + = + = + = + =
(15)*Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )
- Học sinh nêu yêu cầu toán
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính
Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn
- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính - Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"
- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi
- HS nhóm lên thực trị chơi, HS cịn lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua
- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên bảng viết phép tính
- GV nhận xét, HS chữa ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học
- Về nhà ôn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học
_
TẬP VIẾT: TẬP VIẾT TUẦN 11
A YÊU CẦU:
- Viết đúng, đẹp từ: nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập
- HS giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập một - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
(16)*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu giới thiệu - Cho học sinh đọc lại từ cần viết
+ Khoảng cách tiếng viết ?
*Hoạt động 2: Luyện viết
Học sinh luyện viết bảng
- Giáo viên viết mẫu từ nói cách đặt bút kết thúc
- Học sinh viết từ vào bảng - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Hướng dẫn học sinh viết tập viết
- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết dòng theo mẫu tập viết
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm - Giáo viên chấm nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà tập viết vào bảng nhiều lần - Nhận xét học
TẬP VIẾT: TẬP VIẾT TUẦN 12 A YÊU CẦU:
- Viết từ: con ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng
kiểu chữ thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập một. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- HS viết bảng từ: cá biển, cuộn dây, yên ngựa. 2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu
(17)- Cho học sinh đọc lại từ cần viết
+ Khoảng cách tiếng viết ? + Khi viết phải ngồi nào?
*Hoạt động 2: Luyện viết
Học sinh luyện viết bảng
- Giáo viên viết mẫu từ nói cách đặt bút kết thúc - Học sinh viết từ vào bảng
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Hướng dẫn học sinh viết tập viết
- HS lấy đặt lên bàn ngồi tư chuẩn bị viết - Giáo viên viết mẫu dòng
- HS viết dòng theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm
- HS đổi chéo kiểm tra lẫn nhau, nhận xét - Giáo viên chấm nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà tập viết vào bảng nhiều lần - Nhận xét học
_ SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP
A YÊU CẦU:
- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần - Giáo dục học sinh ý thức phê tự phê
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Đánh giá tuần qua:
Ưu:
- Thực tốt nề nếp - Đi học
- Vệ sinh cá nhân, lớp sẽ, gọn gàng - Tích cực sôi học: Khuyết:
- Nghỉ học khơng lí do: - Qn đồ dùng học tập
- Hay nói chuyện học: 2 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Đi học
(18)TUẦN 14
Ngày soạn: 4/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ hai 7/12/ 2009 ĐẠO ĐỨC: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ
A YÊU CẦU:
- Nêu học - Biết lợi ích việc học
- Biết nhiệm vụ HS phải học - Thực ngày học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em - Bài hát “Tới lớp, tới trường”
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:
- Khi chào cờ cần phải nào? Vì sao? 2 Dạy - học mới.
(19)- Giáo viên giới thiệu tranh BT - Học sinh làmviệc theo nhóm người - Học sinh trình bày kết hợp với tranh - Giáo viên hỏi:
+ Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, Rùa chậm chạp lại học giờ?
+ Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen ? Vi ? - Giáo viên kết luận
*Hoạt động 2: HS đóng vai theo tình “Trước học”
- Học sinh hoạt động nhóm người, đóng nhân vật tình + Các nhóm chuẩnt bị đóng vai
+ Học sinh đóng vai trước lớp
+ HS nhận xét thảo luận: Nếu em có mặt đó, em nói ?Vì ?
*Hoạt động 3: Học sinh liên hệ
- Bạn lớp ln học giờ? - Kể việc cần làm để học
- Giáo viên kết luận: Được học quyền lợi trẻ em ? Đi học giúp em thực tốt quyền học
- Để học cần phải:
+ Chuẩn bị quần áo, sách cở đầy đủ từ tối hôm trước + Không thức khuya
+ Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi để dậy * Dặn dò:
- Thực tốt điều vừa học
_ TIẾNG VIỆT : BÀI 55: ENG - IÊNG
A YÊU CẦU:
- Đọc được:eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng
- Viết được: eng, iêng, lưỡi xẻng, chiêng
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa từ khóa, đoạn thơ ứng dụng, phần luyện nói - Bộ ghép chữ tiếng Việt
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- HS viết bảng con: cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng.
- HS đọc câu đố: Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khều mà rụng.
2 Dạy - học mới:
(20)*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: eng, iêng.
- Giáo viên viết lên bảng: eng - iêng.
- Học sinh đọc theo giáo viên: eng, iêng. *Hoạt động 2: Dạy vần
eng
a Nhận diện vần:
- Học sinh ghép vần engtrên đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần engcó âm, âm ?
- So sánh engvới ong:
+Giống: kết thúc ng.
+ Khác: eng bắt đầu e, ong bắt đầu o.
b Đánh vần: Vần
- Giáo viên phát âm mẫu: eng
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần e - ngờ - eng.
- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:
- Giáo viên viết bảng kẻngvà đọc kẻng.
- Học sinh đọc kẻngvà trả lời câu hỏi:
+ Vị trí chữ vần tiếng kẻngviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: e - ngờ - eng
xờ - eng - xeng - hỏi - xẻng lưỡi xẻng
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh iêng (Dạy tương tự eng)
- Giáo viên: vầniêng tạo nên từ iêvà ng
- Học sinh thảo luận: So sánh iêng với eng
+ Giống: kết thúc ng
+ Khác: iêng bắt đâ iê, eng bắt đầu e.
- Đánh vần: iê - ngờ - iêng chờ - iêng - chiêng trống, chiêng.
c Viết:
Vần đứng riêng
- Giáo viên viết mẫu: eng, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: eng
(21)- Giáo viên viết mẫu: kẻngvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con:kẻng.
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng: cái kẻng củ riềng xà beng bay liệng
- Giáo viên giải thích từ ngữ
- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết 1
- HS phát âm: eng, xẻng, lưỡi xẻng và iêng, chiêng,trống chiêng
- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết vào vở: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng.
- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Luyện nói
- Học sinh đọc tên luyện nói: Ao, hồ, giếng
- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì?
+ Em đâu ao, đâu giếng? + Ao thường để làm gì?
+ Giếng thường để làm gì?
+ Ao, hồ, giêng có đặc điểm giống khác nhau? + Nơi em nhà em thường lấy nước ăn từ đâu? + Theo em lấy nước ăn đâu hợp vệ sinh?
(22)Trò chơi
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước 56 - Nhận xét học
Ngày soạn: 6/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ tư 9/12/ 2009
TOÁN: LUYỆN TẬP
A YÊU CẦU:
- Thực phép cộng phép trừ phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
- HS say mê, tích cực học tập B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, PBT
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng làm - = - = - = - học sinh đọc công thức trừ phạm vi
2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: ( Làm việc cá nhân )
- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Lưu ý học sinh viết số thẳng hàng - Gọi học sinh chữa
- Học sinh khác nhận xét Bài 2: ( Hoạt động nhóm )
- Gọi học sinh nêu yêu cầu (tính) - HS nêu lại cách tính làm
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn
- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét chung Bài 3: ( Hoạt động lớp )
- Học sinh nêu yêu cầu tự làm
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
- GV nhận xét chung Bài 4: ( Hoạt động nhóm )
- Học sinh nêu yêu cầu toán
(23)- Học sinh viết phép tính ứng với tình tranh - Gọi học sinh lên bảng chữa
- Học sinh giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Trị chơi ''Làm tính tiếp sức'' ( Bài ) - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi
- Học sinh thực trò chơi
- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn lại học làm tập tập - Nhận xét học
_ TIẾNG VIỆT : BÀI 57: ANG - ANH
A YÊU CẦU:
- Đọc được: ang, anh, bàng, cành chanh; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ang, anh, bàng, cành chanh
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Buổi sáng.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: T1: rau muống, T2: luống cày, T3: nhà trường.
- HS lên bảng viết từ: nương rẫy.
- học sinh đọc câu ứng dụng: Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội.
- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm. 2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: ang, anh
- Giáo viên viết lên bảng: ang - anh.
- Học sinh đọc theo giáo viên: ang, anh. *Hoạt động 2: Dạy vần
ang
a Nhận diện vần:
- Học sinh ghép vần ang đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần ang có âm, âm ?
- So sánh angvới ăng
+Giống: kết thúc ng.
+ Khác: angbắt đầu a, ăngbắt đầu ă.
(24)- Giáo viên phát âm mẫu: ang
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần a - ngờ - ang.
- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:
- Giáo viên viết bảng bàngvà đọc bàng
- Học sinh đọc bàngvà trả lời câu hỏi
+ Vị trí chữ vần tiếng bàngviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa: a - ngờ -âng
bờ - ang - bang - huyền - bàng bàng
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh anh (Dạy tương tự nhưang)
- Giáo viên: vần anh tạo nên từ a và nh
- Học sinh thảo luận: So sánh anh với ang.
+ Giống: bắt đầu a.
+ Khác: anh kết thúc bằngnh, angkết thúc ng.
- Đánh vần: a - nhờ - anh chờ - anh - chanh
cành chanh.
c Viết:
Vần đứng riêng
- Giáo viên viết mẫu: ang, vừa viết vừa nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: ang.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm Viết tiếng từ ngữ
- Giáo viên viết mẫu: bàngvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: bàng.
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng :
buôn làng bánh chưng hải cảng hiền lành
- Giáo viên giải thích từ ngữ
(25)TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết 1
- HS phát âm: ang, bàng, bàng và anh, chanh, cành chanh
- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết vào vở: ang, anh, bàng, cành chanh.
- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Luyện nói
- Học sinh đọc tên luyện nói: Buổi sáng. - Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau:
+ Trong tranh vẽ gì? Đây cảnh nơng thơn hay thành phố? + Buổi sáng, cảnh vật có đặc biệt?
+ Ở nhà em, vào buổi sáng, người làm việc gì? + Buổi sáng, em làm việc gì?
+ Em thích buổi sáng vào mùa nào? Vì sao? + Em thích bie sãng mưa hay nắng? Vì sao?
+ Em thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều? Vì sao??
Trò chơi
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước 58 - Nhận xét học
_ TN&XH: AN TOÀN KHI Ở NHÀ
A YÊU CẦU:
- Kể tên số vật có nhà gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy
(26)- GV sưu tầm số chuyện ví dụ cụ thể tai nạn xảy em nhỏ nhà
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ:
+ Hằng ngày em thường làm để giúp bố mẹ? 2 Dạy - học mới.
* Hoạt động 1: Quan sát hình trang 30 sgk, thảo luận theo nhóm đơi và trả lời câu hỏi:
+ Chỉ nói: bạn hình làm gì?
+ Dự kiến xem điều xảy với bạn hình?
Các nhóm thảo luận vịng phút- Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận
* Hoạt động 2: Đóng vai - Hs thảo luận theo nhóm 4
- Các nhóm quan sát hình trang 31sgk đóng vai thể lời nói, hành động phù hợp với tình xảy tranh
- Học sinh sinh hoạt vòng phút, tự phân vai tập thể vai diễn - Các nhóm lên trình bày phần chuẩn bị
- Học sinh quan sát nhận xét- giáo viên đưa số câu hỏi gợi ý: + Em có suy nghĩ thể vai diễn mình?
+ bạn khác có nhận xét cách ứng xử vai diễn? + Em có cách ứng xử khác?
+ Qua tình em rút học gì?
+ Trường hợp có lửa cháy đồ vật nhà, em phải làm gì? + Em có biết số cứu hỏa không? ( 114)
- Giáo viên kết luận
*Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:
- Cho hs chơi trò chơi: " gọi cứu hỏa" để tập xử lý tình có cháy - Thực tốt vừa học
- Nhận xét tiết học
(27)THỦ CÔNG: GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU A YÊU CẦU:
- Biết cách gấp đoạn thẳng cách
- Gấp đoạn thẳng cách theo đường kẻ Các nếp gấp chưa thẳng, phẳng
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu gấp nếp gấp cách có kích thước lớn - Quy trình nếp gấp
- Giấy màu có kẻ ô giấy HS - Vở thủ công
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Dạy học mới:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- GV cho HS quan sát mẫu gấp đoạn thẳng cách - HS nhận xét
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu cách gấp.
a) Gấp nếp thứ nhất:
- GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào mặt bảng - Gấp mép giấy vào ô theo đường dấu
b) Gấp nếp thứ hai:
- Ghi lại tờ giấy, mặt màu phía ngồi để gấp nếp thứ giống nếp gấp thứ
c) Gấp nếp thứ ba:
- GV lật tờ giấy ghim lại mẫu gấp lên bảng, gấp vào ô nếp gấp trước
d) Gấp nếp gấp tiếp theo:
- Thực gấp nếp gấp trước
* Hoạt động 3: HS thực hành
- GV nhắc lại cách gấp theo quy trình mẫu - HS thực
- GV quan sát giúp đỡ em yếu - HS dán sản phẩm vào
(28)3 Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét buổi học
- Dặn dị: Chuẩn bị giấy HS có kẻ ô, giấy màu, hồ sán, sợi len để học "Gấp quạt"
_ Ngày soạn: 7/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ năm 10/12/ 2009 thĨ dơc: THể DụC RèN LUYệN TTCB - TRò CHƠI
VậN §éNG A YÊU CẦU:
- Biết cách thực phối hợp tư đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V
- Làm quen đứng đưa chân trước, hai tay chống hông - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi
B ĐỊA ĐIỂM:
- Sân bãi, còi, cờ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng vỗ tay, hát
- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp
* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái -> GV nhận xét
* Trò chơi: "Diệt vật có hại"
2 Phần bản:
* Ôn phối hợp: lần x nhịp
+ Nhịp 1: Đứng đưa hai tay trước thẳng hướng + Nhịp 2: Đưa tay dang ngang
+ Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V + Nhịp 4: Về TTĐCB
- Ôn phối hợp: lần x nhịp
- Nhịp 1: Đứng đưa chân tría trước, hai tay chống hơng - Nhịp 2: Đứng hai tay chống hông
- Nhịp 3: Đứng đưa chân phải trước, hai tay chống hông - Nhịp 4: Về TTĐCB
(29)- Từng nhóm, cá nhân lên tập * Tuyên dương HS làm tốt
- Trò chơi: HS chơi trò chơi "Chạy tiếp sức" + GV phổ biến cách chơi
+ HS chơi
3 Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp hát theo hàng dọc
- GV HS hệ thống bài: ôn lại động tác phối hợp
- Dặn dò: Về nhà tập lại động tác TDRLTTCB nhiều lần vào buổi sáng
TIẾNG VIỆT : BÀI 58: INH - ÊNH A YÊU CẦU:
- Đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh; từ câu ứng dụng - Viết inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh.
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: T1: buôn làng, T2: hải cảng, T3: bánh chưng.
- HS lên bảng viết từ: hiền lành.
- học sinh đọc câu ứng dụng: Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió?
- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm. 2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: inh, ênh
- Giáo viên viết lên bảng: inh - ênh.
- Học sinh đọc theo giáo viên: inh, ênh. *Hoạt động 2: Dạy vần
inh
a Nhận diện vần:
- Học sinh ghép vần inh đồ dùng trả lời câu hỏi: + Vần inhcó âm, âm ?
(30)+Giống: kết thúc nh.
+ Khác: inh bắt đầu i, anhbắt đầu a.
b Đánh vần: Vần
- Giáo viên phát âm mẫu: inh
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Hướng dẫn học sinh đánh vần i - nhờ - inh.
- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:
- Giáo viên viết bảng tínhvà đọc tính. - Học sinh đọc tính và trả lời câu hỏi
+ Vị trí chữ vần tiếng tínhviết ? - Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa:
i - nhờ -inh
tờ - inh - tinh - sắc - tính máy vi tính.
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh ênh (Dạy tương tự inh)
- Giáo viên: vần ênh tạo nên từ êvà nh
- Học sinh thảo luận: So sánh ênhvới inh.
+ Giống: kết thúc nh.
+ Khác: ênh bắt đầu ê,inh bắt đầu i.
- Đánh vần: ê - nhờ - ênh ca - ênh - kênh
dòng kênh.
c Viết:
Vần đứng riêng
- Giáo viên viết mẫu: inh, vừa viết vừa nêu qui trình viết
- Học sinh viết bảng con: inh.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm Viết tiếng từ ngữ
- Giáo viên viết mẫu: tínhvà nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: tính.
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh d Đọc từ ngữ ứng dụng:
(31)đình làng bệnh viện thông minh ễnh ương
- Giáo viên giải thích từ ngữ
- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết 1
- HS phát âm: inh, tính, máy vi tính và ênh, kênh, dòng kênh
- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng
- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết vào vở: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh.
- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Luyện nói
- Học sinh đọc tên luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính
- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ loại máy gì?
+ Em nói tên loại máy? + Trong loại máy, em biết máy gì?
+ Máy cày dùng để làm gì? Thường thấy đâu? + Máy nổ dùng để làm gì?
+ Máy khâu dùng để làm gì? Máy tính dùng để làm gì? + Ngồi máy tranh, em cịn biết máy nữa?
Trị chơi
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
- Về nhà ơn lại bài, xem trước 59 - Nhận xét học
_
TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9
(32)- Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng: 8 - = 8 - = 8 - = - Cả lớp làm bảng con: 8 - = 8 - =
2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 9
a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: + = + = 9
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có mũ, thêm mũ Hỏi tất có mũ? + Gọi vài học sinh nhắc lại toán
- Gọi học sinh nêu câu trả lời: mũ thêm mũ mũ ” - Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời
- Giáo viên: thêm ? - Học sinh: gọi học sinh nhắc lại - GV: Ta làm phép tính gì? ( cộng ) - HS nêu phép tính, GV viết bảng: 8 + = 9 - GV cho HS đọc ''Bảy cộng tám '' Tương tự với phép tính: 1 + = 9
Hỏi: + Em có nhận xét phép tính: 8 + = 9 1 + = 9 HS: Đều có kết
- GV: Như + +
b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = 9, + = 9, + = 9, 3 + = 9, + = 9, + = 9 (Tương tự trên)
c Giáo viên cho HS học thuộc: + = + = + = + = + = + = + = + =
- Gọi học sinh đọc lại phép tính theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp
*Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )
- Học sinh nêu yêu cầu toán
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính
Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu
(33)- HS đổi chéo kiểm tra lẫn
- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính - Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"
- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi
- HS nhóm lên thực trị chơi, HS cịn lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua
- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên bảng viết phép tính
- GV nhận xét, HS chữa ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học
- Về nhà ôn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học
_ Ngày soạn: 8/12/ 2009
Ngày giảng: Thứ sáu 11/12/ 2009
TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9
A YÊU CẦU:
- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- học sinh lên bảng: 6 + = 8 + = 5 + = - Cả lớp làm bảng con: 1 + = 7 + =
2 Dạy - học mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 9
a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: - = - = 1
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu: + Có áo, bớt áo Hỏi lại áo?
+ Gọi vài học sinh nhắc lại toán
- Gọi học sinh nêu câu trả lời: áo bớt áo áo ” - Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời
(34)- Học sinh: gọi học sinh nhắc lại - GV: Ta làm phép tính gì? ( trừ ) - HS nêu phép tính, GV viết bảng: 9 - = 8 - GV cho HS đọc ''Chín trừ tám '' Tương tự với phép tính: 9 - = 1
b Hướng dẫn học sinh học phép tính: - = 7, - = 2, - = 6, 9 - = 3, - = 5, - = 4 (Tương tự trên)
c Giáo viên cho HS học thuộc: - = - = - = - = - = - = - = - =
- Gọi học sinh đọc lại phép tính theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp
*Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )
- Học sinh nêu yêu cầu toán
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính
Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - HS đổi chéo kiểm tra lẫn
- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính - Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"
- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trị chơi
- HS nhóm lên thực trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn - HS GV nhận xét tính điểm thi đua
- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên bảng viết phép tính
- GV nhận xét, HS chữa ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học
- Về nhà ơn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập - Nhận xét học
(35)A YÊU CẦU:
- Đọc vần kết thúc ngvà nh; từ ngữ, câu ứng dụng từ 52 đến 59
- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 52 đến 59
- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Quạ và Công
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn tập SGK
- Tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng
- Tranh minh họa truyện kể: ''Quạ Công''
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết bảng con: T1: đình làng, T2: thơng minh, T3: bệnh viện.
- HS lên bảng viết: ễnh ương.
- học sinh đọc câu ứng dụng: Cái cao lớn lênh khênh
Đứng mà khơng tựa, ngã kềnh ra.
- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy - học mới:
TIẾT 1
*Hoạt động 1: Giới thiệu
- Giáo viên hỏi:
+ Tuần qua học vần ? - Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng
- Các học sinh khác bổ sung
- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung
*Hoạt động 2: Ôn tập
a Ôn vần vừa học
- Học sinh lên bảng, chữ vừa học tuần - Giáo viên đọc vần, học sinh chữ
- Học sinh tự chữ đọc vần
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh b Ghép chữ vần thành tiếng
- Học sinh đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn
- Học sinh đọc bảng ơn theo: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa cách đọc cho học sinh
c Đọc từ ngữ ứng dụng
- Giáo viên gắn từ ngữ ứng dụng lên bảng: bình minh, nhà rông, nắng chang chang
(36)- Gọi - học sinh đọc lại d Tập viết từ ngữ ứng dụng
- Học sinh viết tập viết từ: bình minh, nhà rôngtheo mẫu - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh
- Giáo viên chấm, nhận xét
TIẾT 2
*Hoạt động 1: Luyện đọc
Luyện đọc
- Học sinh đọc tiếng bảng ôn
- Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh
Đọc đoạn thơ ứng dụng
- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ cho HS quan sát hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì?
- Học sinh đọc câu ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh
- Giáo viên đọc mẫu
- Gọi - học sinh đọc lại
*Hoạt động 2: Luyện viết
- Học sinh viết tiếp từ lại theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét
*Hoạt động 3: Kể chuyện ''Quạ Công''
- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn dắt vào câu chuyện - Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa
- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài
- HS đại diện nhóm lên thi kể, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dị:
- Giáo viên bảng ơn , học sinh theo dõi đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học
- Về nhà ơn lại bài, xem trước 52
- Nhận xét học.
SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO A YÊU CẦU:
(37)- HS thuộc thực với mơ hình sinh hoạt tự quản - Giáo dục HS ý thức tự giác tập luyện
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Hoạt động 1: Sinh hoạt theo mơ hình tự quản
Học sinh sân, sinh hoạt theo mơ hình tự quản - Lần 1: Giáo viên điều khiển cho lớp tập
- Lần 2, 3: Lớp trưởng điều khiển , lớp tập
- Sau lần tập, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh - Học sinh thi đua tập theo tổ
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2: Chơi số trò chơi dân gian
- HS chọn trò chơi
- Học sinh nêu lại cách chơi
- GV điều khiển, học sinh thực trò chơi - GV nhận xét tuyên dương