Giáo án lớp 1 - Tuần 22

Nhưng cách xử lý tốt nhất, đúng đắn nhất là khi vô ý làm bạn ngã hoặc gây phiền phức đến người khác thì mình phải cư xử nhẹ nhàng, hòa nhã, nói năng hiền từ, nhận lỗi và xin lỗi người [r]

(1)

TUẦN 22 Ngày soạn: 02/02/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 05 tháng 02 năm 2018 Toán

Tiết 85: BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I- MỤC TIÊU

- Kiến thức: Hs hiểu đề tốn: cho ? hỏi ? Biết giải tốn gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số

- Kĩ năng: Thực phép cộng, phép trừ số

- Thái độ: Làm nhanh, trình bày Hứng thú học tập

II- ĐỒ DÙNG

Giáo viên: Tranh vẽ bàitốn SGK phóng to

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Bào tốn có lời văn thường có phần?

- Là phần nào?

GV: nhận xét, tuyên dương

2.Bài (12’)

a.Giới thiệu tốn có văn

- Treo tranh, gọi HS đọc đề toán - Cá nhân, tập thể

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Có gà, thêm gà, hỏi có tất gà?

- GV tóm tắt tốn

- Muốn biết nhà An có tất gà ta làm nào?

- Hướng dẫn HS viết giải bao gồm: Câu lời giải, phép tính có tên đơn vị, viết đáp số

(Chú ý cách trình bày cho đẹp)

Chốt: Nêu lại bước giải tốn?

- HS đọc lại tóm tắt

- Lấy + = 9, vài em nêu lại - Vài em đọc lại giải

- Viết: Bài giải; câu lời giải; phép tính; đáp số

3 Thực hành (15’)

(2)

hỏi tốn

- Sau gọi HS nêu phép tính viết vào

- Nêu lại bước giải toán?

hỏi đáp điều tốn cho biết bắt tìm

phép tính: + = (con lợn) - Nêu lại bước

Bài 2: Tiến hành tương tự tập 1, ý HS phải tự nêu lời giải - Cho HS làm vảo vở, gọi số em lên bảng trình bày, em khác nhận xét nêu câu lời giải khác

Bài 3: Bỏ.

4 Củng cố- dặn dò (4’)

- Nêu bước giải toán? - Nhận xét học

- Xem trước bài: Xăng ti mét - Đo độ dài

- Tự đọc đề hồn thành tóm tắt sau hỏi đáp để tìm hiều tốn

- Trình bày giải vào Số chuối vườn là: + = (cây)

Đáp số: - Nhận xét sửa cho bạn

Học vần Bài 90: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs đọc, viết cách chắn 12 vần vừa học từ 84 đến 89 Kĩ năng:

- Đọc từ ngữ, câu đoạn thơ ứng dụng - Nghe, hiểu kể theo tranh truyện kể Ngỗng tép Thái độ:

- HS có ý thức tự giác học tập

II - ĐỒ DÙNG:

- Bảng ôn

- Tranh truyện: Ngỗng tép

II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 A KTBC (3 –5)

- Yêu cầu đọc SGK 89

- Viết bảng con: liếp, ướp cá

- – em đọc

(3)

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:GTB 1 Ôn tập (22'-25’)

- Đọc âm hàng ngang - dãy đọc - Đọc âm cột dọc - dãy - Lấy âm hàng dọc ghép với âm

hàng ngang tạo vần

- GV ghép mẫu a- p - ap - HS ghép bảng cài vần - HS ghép vần lại: GV điền bảng

ôn

- Lần lượt HS ghép

- Vần có âm đơi iê, ươ ? -HS đọc vần, phần tích đánhvần

* Đọc từ ứng dụng - Các nhóm cài từ

- Chép từ lên bảng

đầy ắp đón tiếp ấp trứng

- Đọc từ nêu tiếng có vần vừa kết thúc = âm p

- Đọc mẫu h/ dẫn đọc - em đọc tồn Hướng dẫn viết (10')

* đón tiếp, ấp trứng

- Từ ghi chữ ? khoảng cách chữ ?

- HS nêu

- Nhận xét độ cao chữ, vị trí dấu thanh?

- HS Viết bảng

Tiết

3 Luyện tập a, Luyện đọc (10')

(4)

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu - Tìm tiếng có vần vừa ơn

- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần kết thúc = âm p

- em đọc toàn * Đọc SGK:

- GV đọc mẫu trang - LĐ trang - Đọc nối tiếp - Đọc - Nhận xét, tuyên dương

b Kể chuyện (10’)

+ Giới thiệu chuyện: “Ngỗng tép” * GV kể lần 1:

* GV kể lần 2: Có tranh minh hoạ

- HS theo dõi, nghe gv kể

* GV kể lần 3: + HS thảo luận nhóm: Tập kể chuyện theo tranh

Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Em thích tranh nào? Tại sao? Em kể lại chuyện theo tranh + ý nghĩa câu chuyện:

* Nhận xét, tuyên dương.

+ Đại diện nhóm kể lại chuỵên - HS kể lại toàn chuyện

c Luyện viết (15’)

- N xét chữ viết rộng ơ? - Nêu quy trình viết

+ Cho HS xem mẫu

- GV hướng dẫn HS viết dòng vào

- em nêu ND viết

(5)

- HS đọc lại - em đọc - u cầu tìm tiếng có vần kết thúc = âm

p

- Ôn lại học, xem trước 91

Ngày soạn: 03/02/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng 02 năm 2018 Toán

Tiết 86: XĂNG TY MẾT – ĐÔN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I- MỤC TIÊU:

Giúp hs: Kiến thức:

- Có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, kí hiệu xăng- ti- mét (cm) Kĩ năng:

- Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị xăng- ti- mét trường hợp đơn giản

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập

II- ĐỒ DÙNG:

Giáo viên: Thước thẳng có vạch chia xăngtimét

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Giải tốn có lời văn thường có bước? Là bước nào? - Giáo viên nhận xét

2 Bài (12’)

a. GT đơn vị đo độ dài xăng ti mét và dụng cụ đo độ dài thước thẳng.

- Giới thiệu đơn vị đo xăngtimét thước thẳng

- Theo dõi - Hướng dẫn HS xác định cm thước

thẳng

- Giới thiệu xăngtimét viết tắt cm

- Lấy bút chì vạch giấy 1cm theo thước

- Đọc, viết cm

b Giới thiệu thao tác đo độ dài

- Hướng dẫn HS đo độ dài theo bước: Đặt thước; đọc số ghi vạch thước; viết số đo độ dài vào chỗ thích hợp

(6)

3 Thực hành (15’) Bài 1:

Đọc yêu cầu viết cm vào sách

Bài 2:

Nêu yêu cầu làm vào

- Gọi số em lên bảng chữa bài, em khác nhận xét

Bài 3:

HS nêu yêu cầu làm báo cáo kết

- Gọi HS giải thích lời em điền vậy?

- Viết vào đọc cm

- Dựa vào thước VBT vẽ điền số vào 1cm, 6cm, 3cm, 2cm - Nhận xét sửa cho bạn

- Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo 4cm, 1cm, 5cm, 6cm, 9cm,

Bài 4: HS nêu yêu cầu

- Tự đo độ dài đoạn thẳng theo bước nêu viết số đo

- Gọi HS chữa

- Thi đo độ dài đoạn thẳng nhanh - Nhận xét học

- Xem trước bài: Luyện tập

Học vần Bài 91: OA - OE I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

2 Kĩ năng: Đọc câu ứng dụng: Hoa ban …… dịu dàng Phát triển lời nói tự nhiên, luyện nói - câu theo chủ đề: Sức khoẻ vốn quý nhất

3 Thái độ: GDHS ý thực tự giác chăm luyện tập rèn luyện sức khoẻ

II- ĐỒ DÙNG

- Tranhvẽ : hoạ sĩ, múa xoè, câu ứng dụng, phần LN

III - LÊN LỚP

Tiết

A KTBC (3 – 5’)

(7)

- Viết bảng con: đón tiếp, đầy ắp - Nhận xét, tuyên dương

- Phân tích đánh vần tiếng

B Bài mới:GTB 1 Dạy vần (20-22') * Vần oa:

- Y/c cài vần oa - HS chọn chữ cài - P/â mẫu ghi bảng oa - P/â lại theo dãy - Hãy phân tích vần oa - Vài em pt

- Đánh vần mẫu o – a - oa - đ.vần -> đọc trơn - Có vần oa ghép thêm âm h trước

vần oa nặng  tạotiếng

- Nhìn chữ đ vần

- Ghi bảng tiếng khoá: hoạ

- Hãy phân tích tiếng hoạ: h + oa + dấu nặng

- Vài em pt - Đánh vần tiếng: hờ – oa – hoa – nặng –

hoạ

- Đánh vần đọc trơn tiếng - Đưa tranh giới thiệu từ khoá "hoạ sĩ” - Đọc từ

- em đọc cột * Vần oe: (HD Tương tự)

-> Ghi đầu

- So sánh vần oa- oe - H S đọc bảng

* Đọc từ ứng dụng: - Các nhóm cài từ

sách giáo khoa chích ch hồbình mạnh khoẻ

- Đọc mẫu h/ dẫn đọc

Đọc từ tìm tiếng có vần oa -oe - em đọc toàn

2 Hướng dẫn viết (10- 12')

* Vần oa – oe * Từ: hoạ sĩ, múa xoè

- Nhận xét vần gồm chữ đ/c chữ?

(8)

- Nêu khoảng cách nối chữ ? - em nêu

- GV Nêu quy trình viết - HS viết bảng Tiết

3 Luyện tập

a, Luyện đọc (10-12') * Đọc bảng :

- Chỉ theo thứ tự không theo t2 - Đọc lại Tiết1

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Hoa ban xoè cánh trắng

- Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu

- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần oa - oe

- Đọc mẫu trang

- LĐ trang - Đọc nối tiếp trang - đọc

b Luyện nói (5-7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh: + Tranh vẽ ?

+Các bạn tranh làm ? +Hàng ngày em tập thể dục vào lúc nào? + Tập thể dục giúp ích cho cơ thể?

KL: Về chủ đề

- Quan sát tranh LN theo chủ đề - em nêu toàn tranh

c Luyện viết (15-17')

- Nhận xét chữ viết rộng ô? - T Nêu quy trình viết

- + Cho xem mẫu + KT tư ngồi viết

(9)

* Chữa bài, nhận xét

C Củng cố dặn dò (3' - 5’) - Đọc lại

- u cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học

- Về ôn lại bài, xem trước 92

- em đọc

Ngày soạn: 04/02/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 07 tháng 02 năm 2018 Học vần

Bài 92: OAI - OAY I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs đọc viết được: oai, oay, điện thoại, gió xốy Kĩ năng:

- Đọc câu ứng dụng Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa HS có ý thức tự giác học tập

- Tranhvẽ: Gió xốy, điện thoại, câu ứng dụng, phần LN

Tiết1

A KTBC (3 - 5’)

- Yêu cầu đọc SGK: 91 - Viết bảng: mạnh khoẻ, hồ bình - Nhận xét, tuyên dương

- 3-4 em đọc

B Bài mới:

1 Dạy vần (20-22') * Vần oai:

- Y/c cài vần oai - HS chọn chữ cài - P/â mẫu ghi bảng oai - P/â lại theo dãy

(10)

- Đánh vần mẫu o- a – i - oai - đ.vần -> đọc trơn - Có vần oai thêm âm th trước vần oai

và nặng  tạo tiếng

- Ghi bảng tiếng khoá

- Hãy pt tiếng: thoại - Vài em pt - Đánh vần: thờ – oai –thoai – nặng –

thoại

- Đánh vần đọc trơn tiếng - Đưa tranh giới thiệu từ khoá "điện

thoại”

- Đọc từ

- em đọc cột oai- thoại- điện thoại * Vần oay: (HD Tương tự)

-> Ghi đầu

- So sánh vần oai- oay

- HS đọc bảng

- giống: có âm o,a đứng đầu vần - khác: âm cuối vần

- Đọc: oay- xốy- gió xốy

* Đọc từ ứng dụng - Các nhóm đọc từ

xồi hí hốy khoai lang loay hoay

-Đọc mẫu h/ dẫn đọc - Giải nghĩa từ

Đọc từ tìm tiếng có vần oai- oay

2 Hướng dẫn viết (10- 12') * oai – oay, điện thoại, gió xốy

- em nêu

- Nêu k/c nối chữ ? - em nêu

(11)

Tiết 2 3 Luyện tập

a, Luyện đọc (10-12') * Đọc bảng:

- Chỉ theo thứ tự không theo t2 - Đọc lại Tiết1

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Tháng chạp tháng trồng khoai - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu

- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần oai- oay

- LĐ trang - Đọc nối tiếp trang - Đọc

b, Luyện nói (5-7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh: + Tranh vẽ ? + Chỉ tên loại ghế ?

+Nhà em có loại ghế nào? +Trong lớp ta có loại ghế nào?

+ Ngồi em cịn biết có loại ghế nào nữa?

KL: Về chủ đề

b, Luyện viết (15-17')

- N xét chữ viết rộng ơ? - TGV nêu quy trình viết

- Cho xem mẫu - KT tư ngồi viết

- Vài em nêu

- QS tranh LN theo chủ đề - em nêu toàn tranh

- em nêu nội dung viết

- HS Viết

C Củng cố dặn dò (3' -5’)

(12)

- Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học

Toán

Tiết 87: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU

Kiến thức: Củng cố cho HS cách đọc, tóm tắt giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải tốn trình bày giải

3.Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập

II- ĐỒ DÙNG

Giáo viên: Tranh vẽ bàitoán phóng to

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu bước giải tốn có lời văn? - Lan có kẹo, mẹ cho lan thêm kẹo Hỏi Lan có tất kẹo?

- Gv nhận xét, tuyên dương

2 Luyện tập (25’)

Y/C hs nêu nhanh câu trả lời phép tính

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc toán - Gọi HS đọc lại tóm tắt, sau nêu lời giải

(chú ý dựa vào câu hỏi để viết câu lời giải) - Sau cho HS nêu phép tính

- Cho HS trình bày giải vào

- Gọi HS trình bày bảng , em khác nhận xét

Số lớp em trồng là: 15 + = 19 (cây) Đáp số: 19 - làm chữa

Bài 2: Tiến hành tương tự tập

- Cho HS giải vào ln sau GV chữa số bài, gọi HS lên chữa

- chữa nhận xét bạn Đội đồng ca có số bạn là: 12 + = 18(bạn) Đáp số:18 bạn

(13)

- u cầu HS từ tóm tắt nêu thành tốn - Sau tự giải vào chữa

- Giải tốn thường có phần? Là phần nào?

- Nhận xét học

- Xem trước bài: Luyện tập

- Vài em nêu Số vịt có là: 13 +4 = 17 (con) Đáp số: 17 vịt

Ngày soạn: 05/02/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 08 tháng 02 năm 2018 Học vần

Bài 93: OAN - OĂN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs đọc viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn Kĩ năng:

- Đọc câu ứng dụng Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Con ngoan, trị giỏi - HS u thích mơn học

II-ĐỒ DÙNG

- Tranh vẽ: giàn khoan, tóc xoăn, câu ứng dụng, phần LN

Tiết1

A KTBC (3 – 5’)

- Yêu cầu đọc SGK: 92

- Viết bảng con: xồi, hí hốy - Nhận xét, tuyên dương

- - em đọc

-Phân tích đánh vần tiếng

B Bài mới:

1 Dạy vần (20-22') * Vần oan:

- Y/c cài vần oan - HS chọn chữ cài - P/â mẫu ghi bảng oan - P/â lại theo dãy

(14)

- Đánh vần mẫu: o – ă – n - oan - đ.vần -> đọc trơn - Có vần oan ghép thêm âm kh trước

vần oan  tạo tiếng

- Hãy pt tiếng: khoan - Vài em pt

- Đánh vần: Khờ – oan - khoan - Đánh vần đọc trơn tiếng - Đưa tranh giới thiệu từ khoá "giàn

khoan”

- Đọc từ

- em đọc cột

oan – khoan- giàn khoan * Vần oăn: (HD Tương tự)

-> Ghi đầu

- So sánh vần oan- oăn - Giống: âm cuối vần (n) - khác: âm vần (o- ă) - H S đọc bảng

- oăn- xoăn- tóc xoăn

* Đọc từ ứng dụng - Các nhóm cài từ

phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học toán xoắn thừng

- Đọc mẫu h/ dẫn đọc - Giải nghĩa từ

Đọc từ tìm tiếng có vần oan – oăn

- em đọc toàn

* oan - oăn, giàn khoan, tóc xoăn

- em nêu

- Nêu k/c nối chữ ? - em nêu

(15)

- Chỉ theo thứ tự không theo t2 - Đọc lại Tiết 1

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà mẹ hoài đá nhau.

- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần oan – oăn

b, Luyện nói (5-7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN?

Em phải làm để khen con ngoan

g +Nêu tên bạn ngoan, trị giỏi lớp ?

+ Em có ngoan trị giỏi hay chưa? + Muốn ngoan trị giỏi em phải làm gì?

c Luyện viết (12- 15’)

C Củng cố dặn dò (3' -5’) - Đọc lại

Vài em nêu

- HS Viết

- em đọc

(16)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs kể tên nêu ích lợi số loại rau Kĩ năng: Chỉ rễ, thân, là, hoa rau

Thái độ: Có ý thức ăn rau rửa rau trước ăn

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Nhận thức hậu không ăn rau ăn rau không

- Kĩ định: Thường xuyên ăn rau ăn rau, ăn rau - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoật động học tập

III CHUẨN BỊ

1.GV : - Đem loại rau đến lớp - Hình rau cải phóng to

- Chuẩn bị trị chơi: “Tơi rau gì? “ HS: Sưu tầm loại rau

IV LÊN LỚP

1 Giới thiệu bài(1 phút) 2 Bài mới.

a HĐ1: Quan sát rau (12 phút) *Mục đích : HS biết phận rau.Phân biệt loại rau khác

*Cách tiến hành

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động - Hãy quan sát rau mà mang đến lớp rõ: Đâu thân, rễ, lá, rau? Bộ phận ăn được?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động

- GV KL: có nhiều loại rau Có loại rau ăn lá, có loại rau ăn thân lá, quả, rễ, hoa…(Nêu tên loại rau mang đến lớp)

b HĐ2: Làm việc với SGK(13 phút)

*Mục đích: - HS biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK.

- Biết ích lợi việc ăn rau cần thiết phải rửa rau trước ăn

*Cách tiến hành

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động - Hãy quan sát đọc trả lời câu hỏi SGK

Bước 2: Kiểm tra kết hđộng - Gọi số nhóm

-H hoạt động nhóm

- Các nhóm trình bày rau

(17)

- Khi ăn rau ta cần ý điều gì? - Vì phải ăn rau thường xuyên?

GKL: Về ích lợi rau phải rửa rau trước ăn

c HĐ3: Trị chơi “ Tơi rau gì?” (10 phút) *Mục đích: Củng cố hiểu biết rau

*Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- số HS lên tự giới thiệu dặc điểm VD: Tơi màu xanh, trồng ngồi đồng, tơi cho vào thân

- HS trả lời: Bạn rau cải

Bước 2: H thực

3 Củng cố - dặn dò: (4 phút)

- Khi ăn rau cần ý điều gì? - Nhận xét chung học

-Dặn H thường xuyên ăn rau nhớ rửa rau trước ăn

- Một nhóm đọc câu hỏi- Một nhóm trả lời

- Hs giới thiệu đặc điểm mình- Hs đốn

CHIỀU

TH Tốn Tiết 1: ƠN TẬP i Mơc tiªu

1 Kiến thức: Giúp hs thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20 dạng 17-

Kĩ năng: Rèn kĩ trừ nhẩm cách đặt tính thẳng cột Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập

ii Chuẩn bị

- Nội dung ôn tËp

iii Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bi c (5)

- Hai HS lên bảng lµm bµi TÝnh

(18)

- HS vµ GV nhËn xÐt B Bµi míi (30)

1 HS làm tập

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm vào ô li, HS lên bảng làm

- Cha bi: + Đọc bảng + Nhận xét sai

+ §ỉi vë kiĨm tra

* GV: Tính lần lợt tứ trái sang phải từ hàng đơn vị

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm ô li, HS lên bảng làm bµi

- Chữa bài: +Đọc bảng + Nhm xột ỳng sai

+ Nêu cách làm

* GV: Tính lần lợt từ phải sang trái - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm ô li, HS lên bảng làm

- Chữa bài: + Đọc bảng + Nhận xét sai

+ Đọc làm * GV: Nhẩm hàng đơn vị - HS nêu yêu cầu tập

- GV hớng dẵn HS phân tích đ - HS làm vào li, H đứng chỗ đọc miệng làm - GV HS nhận xét

2 Cđng cè dỈn dò: (3')

- Gv HS hệ thống lại bµi häc - NhËn xÐt giê häc

Bµi 1: TÝnh

12 10 18 14 10 - + - - +

Bµi 3: TÝnh nhÈm

10 + = 17 12 – = 10 17 - = 10 19 - = 10 10 + = 12 10 + = 19 Bµi 2: TÝnh

16 + - = 10 17+ +1 = 19 11 + + = 18 10 + + = 17

Bài 4: Viết phép tính thích hợp Cã : 15 xe đạp

Đã bán: Còn : quả?

Ngy son: 06/02/2018

(19)

Học vần

Bài 94: OANG - OĂNG I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc, viết đợc: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng từ ứng dụng câu ứng dụng SGK

- Viết đợc: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng

2 Kĩ năng:

- Luyện nói từ 2-4 cõu theo chủ đề: áo choàng, áo len

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp

II-ĐỒ DÙNG

- Tranhvẽ: vỡ hoang, hoẵng, câu ứng dụng, số loại áo mặc mùa

III - LÊN LỚP Tiết

A KTBC (3 - 5’)

- Yêu cầu đọc SGK: 93

- Viết bảng: tóc xoăn, xoắn thừng - Nhận xét, tuyên dương

- - em đọc

B Bài mới:

1 Dạy vần (20-22') * Vần oang:

- Y/c cài vần oang - HS chọn chữ cài - P/â mẫu ghi bảng oang - P/â lại theo dãy

- Hãy phân tích oang - Vài em pt: o +a +ng = oang - Đánh vần mẫu o- a- ng- oang - đ.vần -> đọc trơn

- Có vần oang ghép thêm âm h trước vần oang  tạo tiếng

- Hãy pt tiếng: hoang - Vài em pt

(20)

- em đọc cột

oang- hoang- vỡ hoang

* Vần oăng: (HD tương tự) - So sánh vần oang- oăng - Hơm dạy vần gì? -> Ghi đầu

- giống: âm đầu vần (o) cuối vần (ng) - khác: âm vần (a-ă)

- HS đọc bảng

oăng- hoẵng- hoẵng

* Đọc từ ứng dụng - Các nhóm cài từ

áo choàng liến thoắng oang oang dài ngoẵng

- Đọc mẫu h/ dẫn đọc

Đọc từ tìm tiếng có vần oang, oăng

* Vần: oang- oăng, vỡ hoang, con hoẵng

- em đọc toàn

- Nêu k/c nối chữ ?

- T Nêu quy trình viết - em nêu

- HS viết bảng

- Chỉ theo thứ tự không theo thứ tự - Đọc lại Tiết - Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng

Cô dạy em tập viết

Gió đưa thoảng hương nhài

(21)

c, Luyện nói (5-7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh :+ Tranh vẽ ?

+Nói tên kiểu áo quan sát? + Loại áo mặc vào lúc thời tiết ntn? + Ngồi em biết loại quần áo khác



KL: Về chủ đề

b, Luyện viết (15-17')

- N xét chữ viết rộng ơ? - T Nêu quy trình viết

+ Cho xem mẫu + KT tư ngồi viết

-Vài em nêu

- QS sát tranh LN theo chủ đề

- em nêu toàn tranh

- em nêu nội dung viết

* Chữa bài, nhận xét

- HS Viết

C Củng cố dặn dò (3' -5’) - Đọc lại

- em đọc

Toán

Tiết 88: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Biết giải tốn có lời văn trình bày giải biết thực phép trừ, phép cộng với số đo độ dài

(22)

- Thái độ: Làm nhanh, trình bày Hứng thú học tập

Giáo viên: Đềbàitoán 1;3

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu bước giải tốn có văn? - Viết đọc 4cm; 7cm; 16cm

2 Luyện tập (25’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1, sau đọc đề để hồn thành tóm tắt tốn - Gọi HS đọc lại tóm tắt, sau nêu lời giải

(chú ý dựa vào câu hỏi để viết câu lời giải)

Số hoa hai bạn hái là:

- Sau cho HS nêu phép tính - Cho HS trình bày giải vào

- Gọi HS trình bày bảng, em khác nhận xét

- Nêu phép tính: 10 + 5= 15 - Làm chữa

Bài 2: Tiến hành tương tự tập

- Cho HS giải vào ln sau GV chấm số bài, gọi HS lên chữa

- Chữa nhận xét bạn Số tổ ong bố nuôi là: 12 + = 16 (tổ ong) Đáp số: 16 tổ ong

Bài 4: HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc mẫu: 3cm + 4cm = cm - Làm để em viết tiếp kết phép tính sau?

- Cho HS làm vào chữ Củng cố - dặn dò (4’)

- Giải tốn thường có phần ? - Là phần nào?

- Nhận xét học

- Xem trước bài: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Cá nhân

(23)

SINH HOẠT TUẦN 22 I MỤC TIÊU

- Giúp HS nắm sốưu khuyết điểm tuần để sửa chữa phát huy HS nắm phương hướng phấn đấu tuần sau Củng cốcác múa hát

sân trường

- HS có thói quen phê tự phê

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp

- HS nhận ưu khuyết điểm tuần Có hướng khắc phục phát huy II CHUẨN BỊ: ND nhận xét

III ND SINH HOẠT:

1- Lớp trưởng nhận xét.

2- Ý kiến học sinh.

3- GV nhận xét chung:

*Ưu điểm:

* Nhược điểm:

4- Các hoạt động tuần 23:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 5 BÇu Hs ngoan:

- Hs tự bầu tổ - Gv chèt l¹i

(24)

Tổ 2: T 3: 6 Sinh hoạt văn nghệ:

- Hình thức:

+ Hát, Múa + KĨ chun:

Ngày soạn: 05/02/2018

Ngày gảng: Thứ năm ngày 08 tháng 02 năm 2018 Văn hóa giao thơng

BÀi 6: NẾU VƠ Ý LÀM BẠN NGÃ I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết số việc cần phải làm vô ý làm bạn ngã

2 Kĩ năng: HS đứng cẩn thận, không làm ảnh hưởng đến người khác

- Nhận sai xin lỗi gây phiền phức cho người khác - Biết đánh giá hành vi − sai người khác làm bạn ngã

3 Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực ứng xử nhẹ nhàng, hòa nhã vô ý làm bạn ngã

II- CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

- Tranh ảnh cách cư xử với bạn làm bạn ngã

2 Học sinh − Các hình ảnh sách Văn hịa giao

thông dành cho học sinh lớp 1.

Sách Văn hịa giao thơng dành cho học sinhlớp 1 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Trải nghiệm

(25)

HS phát biểu cá nhân

2 Hoạt động bản: Đọc truyện “Có phải chim?”

- GV kể câu chuyện “Có phải chim?” – HS lắng nghe - GV nêu câu hỏi:

+ Tại xe Nam đụng bạn Hòa ngã? + Khi Hòa ngã, Nam làm ?

+ Nam cư xử có khơng? Vì ? + Nếu em lỡ làm bạn ngã, em làm ? - Cho HS phát biểu ý kiến cá nhân

- GV nhận xét chốt: Khi lỡ làm người khác ngã, phải biết nhận sai xin lỗi

Nếu lỡ làm ngã

Phải biết xin lỗi, nhận sai

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xếp lại hình trình tự câu chuyện kể lại câu chuyện theo tranh

- Cho HS thảo luận nhóm Sau thời gian phút, mời đại diện nhóm trình bày - GV chốt lại ý đúng:

1/ Trình tự tranh: hình D, hình B, hình C, hình A 2/ Nội dung tranh:

+ Hình D: Tan học, bạn học sinh rủ về, chuyện trị vui vẻ + Hình B: Lúc đó, bạn Hải vội vàng lao nhanh phía cổng trường + Hình C: Chẳng may chân bạn Hải vấp trúng bạn Nga, làm bạn Nga bị ngã

+ Hình A: Bạn Hải đỡ bạn Nga dậy, xin lỗi hỏi han bạn Nga có bị khơng…

- GV đặt câu hỏi: Em thấy cách cư xử bạn Hải ? - HS trả lời cá nhân

GV chốt ý: Nếu lỡ làm bạn ngã Nên đỡ bạn lên Hỏi han xin lỗi Ấy điều hay

4 Xử lí tình huống

(26)

* Tình 1: Em bạn chơi đuổi bắt, chạy nhanh nên va phải bạn lớp khác, làm bạn bị ngã Em phải làm ?

* Tình 2: Em vừa vỉa hè vừa đọc truyện mua Vô ý đụng phải bạn phía trước, bạn không ngã làm đổ lon nước mà bạn uống dở Em phải làm ?

- HS nêu cách xử lí tình Sau mời số nhóm lên đóng vai

Sẽ có nhiều cách xử lí tình Nhưng cách xử lý tốt nhất, đắn vô ý làm bạn ngã gây phiền phức đến người khác phải cư xử nhẹ nhàng, hịa nhã, nói hiền từ, nhận lỗi xin lỗi người khác Lúc người hiểu thơng cảm cho

- GV nhận xét, tuyên dương chốt ý: Nói hịa nhã, dịu hiền

Dẫu có giận, có phiền ngi

5 Củng cố, dặn dò:

- GV liên hệ thực tế giáo dục HS