2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ trong SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp theo mẫu SGK Dòn[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng Tập đọc: năm 2011 Bàn tay mẹ (2t) I.Mục tiêu: -Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng … -Hiểu nội dung bài:Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ -Trả lời các câu hỏi 1, ( SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn mình Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Yêu nhất: (ât âc), nấu cơm Rám nắng: (r d, ăng ăn) Xương xương: (x s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy + Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại -1Lop2.net Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn mình học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ Học sinh nhắc lại Có câu Nghỉ Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc (2) + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn lần xuống dòng là đoạn các nhóm Đọc bài em, lớp đồng Luyện tập: Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Bàn, Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, em lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, Bình? giặt chậu tã lót đầy Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình Bình yêu … em thi đọc diễn với đôi bàn tay mẹ? cảm Nhận xét học sinh trả lời Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Học sinh rèn đọc diễn cảm Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Lắng nghe Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? theo mẫu Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn Các cặp học sinh khác thực hành tương hỏi đáp tự câu trên 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài học 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Thực hành nhà Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, biết đọc viết các số từ 20 đến 50 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 20 đến 50 - H tích cực , tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -2Lop2.net (3) -4 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Chửa bài KTĐK Nhận xét bài KTĐK học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và sửa bài tập Học sinh nhắc lại Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc và viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em và đọc số 23 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 30 đến 40 Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số chín), 40 (bốn mươi) theo yêu cầu bài tập Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, ……… , 39 Lưu ý đọc các số: 31, 34, 35 *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45 Học sinh thao tác trên que tính để rút Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: các số và cách đọc các số từ 40 đến 50 Cho học sinh làm VBT và nêu kết Chỉ vào các số và đọc: 41 (bốn mươi mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: mươi chín), 50 (năm mươi) Học sinh thực VBT kết 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh thực và nêu miệng kết -3Lop2.net (4) Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh thực VBT và nêu kết Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 20 đến 50 Đạo đức: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1) I.Mục tiêu: Học sinh hiểu nào cần nói lời cảm ơn, nào cần nói lời xin lỗi HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi các tình giao tiếp ngày * Học sinh khá giỏi Biết ý nghĩa cảmơn và xin lỗi 3.Thực hành theo điều đã học II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai -Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Học sinh nêu nào là đúng quy định Gọi học sinh nêu GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi đề Hoạt động : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Vì các bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi HS nêu tên bài học và nêu cách từ nhà đến trường đúng quy định bảo đảm ATGT Học sinh khác nhận xét và bổ sung Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trên Trình bày trước lớp ý kiến mình Học sinh lắng nghe và nhắc lại Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Học sinh nhắc lại -4Lop2.net (5) Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác 4.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tập viết : Tô chữ hoa C, D, Đ I.Mục tiêu : -Giúp HS biết tô chữ hoa C,D,Đ -Viết đúng các vần an, at, anh, ach các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc , gánh đỡ, kiểu chữ viết thường cỡ chữ vừa theo mẫu chữ tập viết * H khá giỏi viết nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định tập viết H có ý thức rèn chữ viết đúng mẫu II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn: -Chữ hoa: C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm em Gọi em lên bảng viết các từ: sáng, mai sau Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy -5Lop2.net Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng các từ: sáng, mai sau Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa C,D,Đ trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung (6) trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Hỏi lại nội bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ C, D, Đ Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà phần B, xem bài chữ mẫu Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Chính tả (tập chép): BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu: -HS nhìn bảng chép lại đúng đoạn bài Bàn tay mẹ.35 chữ tròng thời gian 15-17 phút -Điền vần an at, chữ g gh vào chỗ trống - Làm bài tập 2, 3- SGK II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và -Học sinh có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà Chấm học sinh yếu hay viết sai đã chép lại bài lần trước cho nhà viết lại bài Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần học sinh làm bảng trước đã làm Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép học sinh đọc, học sinh khác dò theo (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) bài bạn đọc trên bảng từ Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu cơm, giặt, tã lót giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng hay học sinh viết sai -6Lop2.net (7) Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép bài vào tập Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần an at Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Kéo đàn, tát nước 5.Nhận xét, dặn dò: Nhà ga, cái ghế Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần đúng, đẹp, làm lại các bài tập lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Thủ công : CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt và dán hình vuông -Cắt dán hình vuông theo cách - Rèn luyện tính chính xác cho H II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát -7Lop2.net (8) 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình vuông mẫu + Hình vuông có cạnh? + Các cạnh có không ? Mỗi cạnh bao nhiêu ô ? Giáo viên nêu: Như hình vuông có các cạnh Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và hỏi: Từ nhận xét trên muốn vẽ hình vuông có cạnh ô ta làm nào? Giáo viên gợi ý học sinh Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B và C Nối các điểm từ A > B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vuông ABCD Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vuông và dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC hình vuông Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách cắt HCN đơn giản cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm cạnh hình vuông cos độ dài ô + Bôi lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt và dán hình vuông + Cho học sinh cắt dán hình vuông trên giấy có kẻ ô ly Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình vuông mẫu Hình vuông có cạnh Các cạnh hình vuông nhau, cạnh ô Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi và thao tác theo A D B C Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly Cắt và dán hình vuông cócạnh ô 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt -8Lop2.net (9) dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… A D B C Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Cái bống ( 2T) I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy khéo sàng, đường trơn mưa ròng… Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) -HTL bài đồng dao II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và ghi đề lên bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bống bang: (ông ong, ang an) Khéo sảy: (s x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ -9Lop2.net học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng (10) Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã ròng? Luyện đọc câu: Mưa nhiều kéo dài Bài này có câu ? gọi nêu câu Học sinh nhắc lại Luyện đọc bài: Cái Bống Có câu Câu 1: Dòng thơ em đọc Câu 2: Dòng thơ em đọc Câu 3: Dòng thơ em đọc Câu 4: Dòng thơ em đọc Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy em đọc Đọc liền hai câu thơ và đọc bài Mỗi dãy : em đọc + Luyện đọc bài thơ: Đọc nối tiếp em Thi đọc bài thơ Đọc đồng bài em thuộc dãy đại diện thi đọc bài Luyện tập: thơ Ôn vần anh, ach: em, lớp đồng Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach Gánh Đọc câu mẫu bài Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 em 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? Bống đã làm gì mẹ chợ về? em Nhận xét học sinh trả lời Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Rèn học thuộc lòng bài thơ: Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn Luyện nói: giáo viên Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: sung cho bạn 5.Củng cố: Coi em, lau bàn, quét nhà, … Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Toán : - 10 Lop2.net (11) CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 50 đến 69 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 50 đến 69 - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -6 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Năm chục và là 51” Viết số 51 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc và viết các số từ 52 đến 60 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ” 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm” *Giới thiệu các số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự trên (50 - > 60 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập - 11 Lop2.net Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc lại Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) và đọc số 54 (Năm mươi tư) - >7 em và đọc số 51 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 52 đến 60 Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 61 đến 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… (12) Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: , 70 Cho học sinh thực VBT, gọi học sinh đọc Học sinh thực VBT và đọc kết lại để ghi nhớ các số từ 30 đến 69 30, 31, 32, …, 69 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT đọc kết Đúng ghi Đ, sai ghi S a Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b 54 gồm chục và đơn vị 54 gồm và Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 51 đến 69 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Thứ năm ngày tháng Chính tả năm 2011 CÁI BỐNG I MỤC TIÊU: - Hs nhìn bảng chép lại đúng bài đồng dao “Cái Bống”, khoảng 10- 15 phút - Điền đúng anh ach, ng hay ngh vào chỗ trống Làm đúng bài tập 2-3( SGK) - H có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết sẵn bài “Cái Bống” lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Bài cũ: - KTBC: KT BTVN - Viết bảng: nhà ga, cái ghế H viết bảng * Bài mới: 1, Hd hs nghe viết - 2-3 em đọc lại bài Cái Bống - Cả lớp đọc thầm, tìm tiếng dễ sai - Gv đọc số từ khó cho hs viết bảng: khéo sảy, - Viết bảng lớp kheo sàng, đường trơn, mưa ròng - Gv đọc mổi dòng thơ lần - Nghe viết vào BT - Viết hết bài theo gv đọc Cứ đọccho đến hết bài - Dò bài: gv đọc lại chậm câu - Chữa trên bảng lỗi phổ biến - Cầm bút chì dò chữ, sữa sai - Chấm lớp khoagr 10-15 ngoài lề Viết số lỗi lề 2, Hd làm BT chính tả: a, Điền vần anh, ach - Treo bảng phụ có sẵn BT a - 2em lên bảng làm Bt a - Chữa bài: đọc kq điền vần - Cả lớp làm vào BT b, Điền chữ ng hay ngh? - Nhận xét ( Tiến hành n\bài a) 3, Củng cố, dặn dò: - Biểu dương em viết đúng, đẹp Kể chuyện - 12 Lop2.net (13) Kiểm tra học kỳ II TNXH: Con gà I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Nêu ích lợi gà -Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ * H khá giỏi phân biệt gà trống, gà mái, hình dáng và tiếng kêu -Biết lợi ích việc nuôi gà, có ý thức chăm sóc gà II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh gà -Hình ảnh bài 26 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học Hãy nêu các phận cá? học sinh trả lời câu hỏi trên Ăn thịt cá có lợi ích gì? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho lớp hát bài :Đàn gà Học sinh hát bài hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo Bài hát nói đến vật nào? Con gà Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi đề bài Học sinh nhắc lại Hoạt động : Quan sát gà Mục đích: Học sinh biết tên các phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ gà và phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát và thực trên phiếu học tập Học sinh quan sát tranh vẽ gà và thực hoạt động trên phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng: a Gà sống trên cạn b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân c Gà ăn thóc, gạo, ngô d Gà ngủ nhà e Gà không có mũ f Gà di chuyển chân Học sinh thực cá nhân trên phiếu g Mình gà có lông Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận 2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là xét và bổ sung đúng: Khoanh trước các chữ : a, b, c, e, f, g + Cơ thể gà gồm: Đầu Cổ Thân Vẩy - 13 Lop2.net (14) Tay Chân Lông + Gà có ích lợi: Lông để làm áo Lông để nuôi lợn Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh 3.Vẽ gà mà em thích Giáo viên chữa bài cho học sinh Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: MĐ: Củng cố gà cho học sinh + Hãy nêu các phận bên ngoài gà? + Gà di chuyển gì? + Gà trống, gà mái, gà khác chỗ nào? + Gà cung cấp cho ta gì? 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Gọi học sinh nêu hiểu biết mình gà Nêu các phận bên ngoài gà? Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân Gà có lợi ích: Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh Học sinh vẽ gà theo ý thích Các phận bên ngoài gà gồm có: Đầu, mình, lông, mắt, chân … Gà di chuyển chân Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu Thịt, trứng và lông Học sinh nêu tên bài Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh Học sinh xung phong nêu Thực hành nhà Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 70 đến 99 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 70 đến 99 II.Đồ dùng dạy học: -9 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên đọc giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69) thứ tự (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lại *Giới thiệu các số từ 70 đến 80 - 14 Lop2.net (15) Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh và đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Bảy chục và là 71” Viết số 71 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc và viết các số từ 70 đến 80 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một” 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm” *Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Hướng dẫn tương tự trên (70 - > 80 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và đọc kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc bài mẫu và phân tích bài mẫu trước làm Số 76 gồm chục và đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) và đọc số 72 (Bảy mươi hai) - >7 em và đọc số 71 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 80 đến 99 Học sinh viết : Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99 Học sinh thực VBT và đọc kết Số 95 gồm chục và đơn vị Số 83 gồm chục và đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị 95 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 83 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 90 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Có 33 cái bát Số 33 có chục và đơn vị Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 70 đến 99 GI¸O DôC ngoµi giê L£N LíP Trß ch¬i : BÞt m¾t b¾t dª I Mục đích : - 15 Lop2.net (16) -Rèn khả định hướng , tập trung chú ý và khéo léo , nhanh nhẹn - Biết cách chơi và tham gia chơi có chủ động II ChuÈn bÞ : -Vệ sinh sân trường - cßi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.PhÇn më ®Çu : -Lớp trưởng tập hợp, điểm số , báo cáo, - GV nhËn líp , phæ biÕn néi dung yªu cÇu chóc GV giê häc -Lớp trưởng điều khiển dàn hàng để -Khởi động luyÖn tËp B.PhÇn c¬ b¶n: 1.GV nªu nhiÖm vô tiÕt häc 2.Hướng dẫn HS chơi -GV nªu tªn trß ch¬i, giíi thiÖu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i -C¸n sù ®iÒu khiÓn -C¸ch ch¬i: *Chú ý có thể tổ chức 2,3,4 dê và 2,3 người -Khi có lệnh , em di chuyển vòng tròn , em đóng vai dê bị lạc thỉnh tim -Em đóng vai dê có thể thổi còi thay cho tiếng thoảng bắt tiếng dê kêu, em đóng vai người tìm dê di chuyển kªu phía đó tìm cách bắt dê.Dê có quyền di -Yêu cầu HS triển khai đội hình vòng tròn chuyển chạy bị người tìm -GV nh¾c l¹i tªn trß ch¬i vµ luËt ch¬i ch¹m vµo vµ chØ chÞu dõng bÞ gi÷ -Gäi HS ch¬i thö l¹i -Nâng dần mức độ chơi để tăng nhanh -Trß ch¬i cø tiÕp tôc nh vËy 2nhÑn , khÐo lÐo 3’, người tìm không bắt dê -GV theo dâi , nh¾c nhë , yªu cÇu HS ph¹m là bị thua và ngược lại qui nh¶y lß cß -Trò chơi dừng lại , đổi vai đôi -Chú ý đảm bảo trật tự cho các lớp học kh¸c thay vµo.Nh÷ng HS ngåi vßng trßn cã thÓ m¸ch b¶o , reo hß cho C PhÇn kÕt thóc: trò chơi thêm sinh động -Qua trß ch¬i nµy c¸c em rót bµi häc g×? -HS th¶ láng -NhËn xÐt giê häc -Đi thường vỗ tay , hát -GV vµ HS hÖ thèng néi dung bµi häc -VÒ «n trß ch¬i Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tập đọc ÔN TẬP I Mục tiêu: - Đọc trơn bài tập đọc:Vẽ ngựa Đọc các từ ngữ: Bao giờ, em biết, tranh - Hiểu nội dung bài: Tính hài ước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:- Bảng phụ ghi sẵn các bài tập SGK/51 Học sinh:- Sách giáo khoa, bài tập, - 16 Lop2.net (17) III Các hoạt động dạy học: 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài: Cái Bống và trả lời các câu hỏi SGK HS viết bảng các từ(GV đọc cho học sinh viết):mưa ròng, đường trơn, khéo sàng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GVgiới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng vui, lời bé đọc với giọng hồn nhiên ngộ nghĩnh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bao giờ: (gi d) Sao: (s x) Bức tranh: (tr ch) + HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn và bài Luyện tập: Ôn các vần ưa, ua: Giáo viên treo bảng yêu cầu: BT 1: Tìm tiếng bài có vần ưa ? BT 2:Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua? Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nghe giáo viên đọc và viết bảng Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng: gi, d, s, x, ch, tr 5, em đọc các từ trên bảng Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại em thuộc dãy đại diện thi đọc em đọc nối tiếp đoạn em, lớp đồng Nghỉ tiết Ngựa Học sinh nêu cá nhân từ -> em Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Đọc mẫu từ bài Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ưa, ua và nêu cho cae lớp cùng nghe em Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: - 17 Lop2.net (18) Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi HS đọc bài lớp đọc thầm và TLCH Bạn nhỏ muốn vẽ gì? Vì nhìn tranh bà không nhận vật ấy? Nhận xét học sinh trả lời GV: Em bé truyện này còn nhỏ Bé vẽ ngựa không hình ngựa nên bà không nhận Khi bà hỏi bé vẽ gì, bé lại ngây thơ tưởng bà chưa trông thấy ngựa nên nhận không ngựa tranh bé Lớp đọc thầm câu hỏi và quan sát tranh để điền trông trông thấy vào chỗ trống Luyện đọc phân vai: Tổ chức cho học sinh nhóm luyện đọc phân vai nhóm học sinh Luyện nói: Chủ đề: Hỏi Gọi học sinh đọc câu mẫu Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp theo cặp em, thay hỏi và đáp Con ngựa Vì bạn nhỏ vẽ chẳng hình ngựa Bà trông cháu Bà trông thấy ngựa HS rèn đọc theo hướng dẫn GV Bạn có thích vẽ không? Bạn thích vẽ người, vẽ đồ vật hay vật? + Bạn thích tranh nào nhất? + Lớp mình là người vẽ đẹp nhất? 5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội + Bạn thích hoạ sĩ nào? dung bài đã học + Lớn lên bạn thích trở thành hoạ sĩ hay 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều không? lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, Nhắc tên bài và nội dung bài học xem bài học sinh đọc lại bài HS ôn tập tốt để CB kiểm tra Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết so sánh các số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo các số có hai số) -Nhận số lớn nhất, số bé nhóm các số - Rèn luyện lực tư cho H học toán II.Đồ dùng dạy học: -Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán -Các hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : - 18 Lop2.net (19) Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 70 đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề *Giới thiệu 62 < 65 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Học sinh nhắc lại Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, số đơn 62 và 65 cùng có chục mà < nên 62 < 65 vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 (đọc: 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 nên Đọc kết hình SGK 65 > 62 (thì 65 > 62) 62 < 65 , 65 > 62 Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ chấm để so sánh các cặp số sau: 42 … 44 , 76 … 71 42 < 44 , 76 > 71 *Giới thiệu 63 < 58 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên viên bảng lớp (theo mẫu SGK) 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn Học sinh thực theo hướng dẫn giáo vị viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, chục 63 và 58 có số chục và số đơn vị khác > chục, nên 63 > 58 chục > chục nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 63 > 58 nên 58 < 63 58 < 63 (thì 58 < 63) và diễn đạt: Chẳng hạn: Hai số 24 và 28 có chục mà < nên 24 Học sinh nhắc lại < 28 Hai số 39 và 70 có số chục nhau, chục < Đọc kết hình SGK chục nên 39 < 70 62 > 65 , 58 < 63 *Thực hành 34 > 38, vì < nên 34 > 38 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh thực hành VBT và giải thích 36 > 30, vì > nên 36 > 30 - 19 Lop2.net (20) số trên Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và đọc kết Giáo viên nên tập cho học sinh nêu cách giải thích khác nhau: 68 < 72, 72 < 80 nên ba số 72, 68, 80 thì số 80 lớn Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Thực tương tự bài tập 25 < 30, vì chục < chục, nên 25 < 30 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh so sánh và viết theo thứ tự yêu cầu bài tập Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 , 64 , 72 Theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 , 64 , 38 Nhắc lại tên bài học Giải thích và so sánh cặp số sau: 87 và 78 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau a) 72 , 68 b) 87 , 69 c) 94 , 92 d) 38 , 40 , Học sinh thực và nêu tương tự bài tập SINH HOẠT I Mục tiêu: -Giúp các tự đánh giá ưu khuyết điểm mình tuần qua, để từ đó có hướng sửa chữa, khắc phục -Đề kế hoạch hoạt động đợt tới II Các hoạt động chủ yếu: GIÁO VIÊN HỌC SINH A Ổn định tổ chức: Cả lớp hát bài hát tập thể : GV nêu mục tiêu tiết sinh hoạt Một số học sinh hát cá nhân B Tổ chức sinh hoạt : Các tự đánh giá, kiểm điểm các hoạt động thời gian qua Lớp trưởng nhận xét chung 3.GV kết luận: - Nhìn chung các em học đều, đúng giờ, có đầy đủ sách và dụng cụ học tập Có ý thức học tập tốt Tham gia đầy đủ các hoạt động tập thể ngoài lên lớp Tích cực hưởng ứng các phong trào thi đua lớp trường Tiêu biểu có các em: - Hạn chế : Một số em thiếu mũ ca lô dụng cụ học tập, vệ sinh cá nhân chưa tốt: Phương hướng đợt tới: Thực theo kế hoạch lớp - Tiếp tục phong trào thi đua.Chào mừng 26/3 và tháng Thanh niên - Phát huy mặt mạnh đã đạt được, khắc phục thiếu sót C Nhận xét dặn dò: - 20 Lop2.net (21)