Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài: tìm các từ có tiếng học hoặc tiếng tập, tìm được càng nhiều càng tốt... - Chia lớp th[r]
(1)TUẦN 2
Ngày soạn: 09/09/2020
Ngày giảng: Thứ hai, 14/09/2020 Tập đọc
Tiết + 5: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát - Đọc từ: trực nhật, lặng yên, trao
- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lịng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 A Kiểm tra cũ.( 3p )
- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng thơ “Ngày hôm qua đâu rồi”? Và trả lời câu hỏi nội dung thơ
(2)1 Giới thiệu bài: ( 1p )
Trong tiết học hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Na Na học chưa giỏi cuối năm lại phần thưởng đặc biệt Đó phần thưởng gì?
Truyện đọc muốn nói với em điều gì? Chúng ta đọc câu chuyện 2 Luyện đọc Đ1 + Đ2.( 20p)
a Giáo viên đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, cảm động. b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. Đọc câu:
- Các từ có vần khó: (phần) thưởng, ( sáng ) kiến
- Các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ: nửa, làm, năm, lặng yên; buổi sáng, sáng kiến, trong, trực nhật, chơi
- Các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn
Đọc đoạn trước lớp:
- Gọi học sinh đọc đoạn + Chú ý nhấn giọng
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ từ ngữ mà học sinh chưa hiểu
Đọc đoạn nhóm. - Học sinh đọc đoạn theo nhóm Thi đọc nhóm.
- Gọi nhóm lên thi đọc - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay
Cả lớp đọc đồng đoan + 2. 3- Tìm hiểu bài: ( 10p)
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, hỏi: + Câu chuyện nói ai?
+ Bạn có đức tính gì?
- Học sinh nối tiếp đọc
- Học sinh đọc
- Học sinh nêu từ không hiểu nghĩa
- Học sinh đọc
- Các nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét
(3)+ Hãy kể việc làm tốt Na?
+ Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?
- Học sinh đọc
- Nói học sinh tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè
- Na sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng san sẻ có cho bạn
- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người
Tiết 2 4 Luyện đọc đoan ( 12p )
Đọc câu:
- Chú ý từ khó phát âm: Lớp, bước lên, trao, lòng, lặng lẽ
- Học sinh đọc câu đoạn Đọc đoạn trước lớp:
- Chú ý cách đọc số câu:
Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na.//
Đỏ bừng mặt,./ cô bé đứng dậy / bước lên bục.//
- Gọi học sinh đọc
- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn Đọc đoạn nhóm.
Thi đọc nhóm.
Cả lớp đọc đồng đoạn 3.
- Học sinh đọc
5- Tìm hiểu đoạn ( 8p )
- Hỏi: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?
- Cho học sinh thảo luận nhóm
- Giáo viên: Na xứng đáng thưởng có lịng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: thưởng cho học sinh giỏi, thưởng cho học sinh có đạo đức tốt, thưởng cho học sinh tích cực tham gia lao động, văn nghệ…
*)QTE: Trẻ em có quyền học tập,
- Học sinh thảo luận - Học sinh nghe
(4)được biểu dương nhận phần thưởng học tốt làm việc tốt
- Hỏi: Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào? 6- Luyện đọc lại ( 11p )
- Giáo viên cho học sinh thi đọc lại câu chuyện - Lớp nhận xét
C Củng cố, dặn dò ( 4p) - Em học điều Na?
- Em thấy bạn đề nghị cô trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?
Toán
Tiết 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố việc nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước kẻ thẳng chia thành cm,chục cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Bài cũ: (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm bài: 5dm + 4dm = 9dm + 20dm = 14dm + 12dm = B Bài mới: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài tập 1: (7p) Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chữa
- Học sinh đọc
(5) Bài tập 2: (7p) Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét
Bài tập 3: (7p) So sánh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét
Btập 4:(7p)Viết vào chỗ thích hợp. - Gọi học sinh làm
dm = 10 cm 10cm = 1dm - Học sinh đọc
- Học sinh lên bảng làm 2dm = 20cm
3dm = 30cm 5dm = 50cm 9dm = 90cm
20cm = 2dm 30cm = 3dm 50cm = 5dm 90cm = 9dm - Học sinh nhận xét
8dm = 80cm 3dm > 20cm 4dm < 60cm
9dm – 4dm > 40cm 2dm + 3dm = 50 cm 1dm + 4dm < 60cm
- Học sinh làm, nhận xét - Học sinh lắng nghe C Củng cố, dặn dò (1p)
- Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học
Bồi dưỡng Tiếng Việt
ÔN TẬP TIẾT 1 I MỤC TIÊU
- Đọc trơn toàn bài: Thần đồng Lương Thế Vinh Đọc từ ngữ: tiếng, gánh bưởi, tung toé, hố sâu,…
- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách thực hành Toán TV
(6)A/ KTBC B/ Bài a.Gv Gtb
b Hd hs ôn tập Bài 1: Đọc truyện - GV đọc mẫu
- Hs đọc nối tiếp câu
GV kết hợp giải nghĩa từ: tiếng, tung t, Trạng Lường( giỏi tính tốn)
- Đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Đọc đồng thanh( cá nhân, lớp) Bài 2: Chọn câu trả lời GV hướng dẫn trả lời câu hỏi a Lương Thế Vinh ?
b Trong câu truyện có đặc biệt xảy ra?
c.Cậu bé Vinh thể trí thơng minh nào?
C/ Củng cố - dặn dò GV nhận xét tiết học
Bài 1- Hs đọc yêu cầu
- hs đọc: Thần đồng Lương Thế Vinh
- Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang
- Hs đọc
- HS đọc yc tập - Cả lớp làm
a Là Trạng nguyên ngày xưa, giỏi tính tốn
b, Cậu bé Vinh nghĩ cách lấy bưởi từ hố lên
c Đổ nước vào hố để bưởi lên
- Nhắc lại nội dung
Ngày soạn: 09/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ,15/09//2020 TOÁN
Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(7)- C.cố phép trừ (không nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn b Kỹ năng
- Rèn kĩ thực phép trừ giải toán phép tính c Thái độ
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Bài cũ: ( 4p )
- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1. Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu: (8p) - Giáo viên viết bảng phép trừ
59 – 35 = 24, gọi học sinh đọc
- Giáo viên vào phép trừ nêu Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ( viết lên bảng số bị trừ kẻ mũi tên học), 35 gọi số trừ( viết lên bảng số trừ kẻ mũi tên học), 24 gọi hiệu( viết lên bảng hiệu kẻ mũi tên học) Giáo viên vào số phép trừ gọi học sinh nêu tên gọi số
- Giáo viên viết phép trừ theo cột dọc làm tương tự
- Cho phép tính khác : 79 – 46 = 33, hỏi học sinh phép tính
- Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư
59 - 35 = 24 ↓ ↓ ↓
Số bị trừ Số trừ Hiệu
2 Thực hành: ( 20p) Bài tập 1: Số?
- Gọi học sinh lên bảng tính, em lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh theo dõi, nhận xét
Bài tập 2: Đặt tính tính
- Học sinh làm Số bị
trừ
28 60 98 79 16 75
Số trừ 10 25 70 75
(8)- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm nháp
- GV học sinh theo dõi, nx
- Số bị trừ 79, số trừ 25 - Số bị trừ 87, số trừ 32 - Số bị trừ 68, số trừ 18 Bài tập 3
- Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh theo dõi
3 Bài giải
Mảnh vải lại dài số dm là: – = (dm)
Đáp số: 4dm 3 Củng cố, dặn dò: ( 1p)
- Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học
_ Kể chuyện
Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ kể; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Bài cũ: ( 5p )
- Gọi học sinh nối tiếp kể chuyện : có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Gọi học sinh kể toàn câu chuyện
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:(1p) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn kể chuyện:
(9)- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Kể chuyện nhóm:
- Chia lớp thành nhóm nhỏ, em quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý đoạn
- Gọi hs nhóm kể đoạn câu chuyện
- Kể chuyện trước lớp:
- Đại diện nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp
- Giáo viên học sinh nhận xét kể + Đoạn 1:
- Na cô bé nào? - Trong tranh Na làm gì?
- Kể việc làm tốt Na với Lan, Minh bạn khác?
- Na băn khoăn điều gì? + Đoạn 2:
- Cuối năm học, bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì?
- Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì?
- Cô giáo khen bạn nào? + Đoạn 3:
- Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn nào?
- Học sinh đọc
- Học sinh thi kể
- Tốt bụng
- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy - Na gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt
- Na học chưa giỏi
- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng Na lặng n nghe, biết chưa giỏi mơn
- Các bạn học sinh túm tụm bàn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lịng tốt bạn
- Khen sáng kiến bạn hay
b/ Kể toàn câu chuyện: (10p)
- Gọi – hs kể lại toàn câu chuyện - Gv hs nhận xét, rút kinh nghiệm
- Học sinh kể
(10)- Gv nói với hs: Qua kể chuyện tuần trước tuần em thấy: kể chuyện khác đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, không thêm, bớt từ ngữ
Ngày soạn: 09/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư ,16/09/2020 Toán
Tiết 8: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố phép trừ (khơng nhớ) tính nhẩm tính viết (đặt tính rơi tính) Tên gọi thành phần kết phép trừ Giải tốn có lời văn
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn với dạng trắc nghiệm có nhiều lựa chọn 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Bài cũ: Gọi học sinh lên bảnglàm nêu phép tính: 70 – 23. B Bài mới:
Bài tập 1: (7p) Tính nhẩm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh theo dõi chữa
Bài tập 2: (9p) Đặt tính tính hiệu
- Gv hdẫn mẫu, gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
Bài tập 3: (13p)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh tóm tắt, gọi học sinh lên bảng làm
- Gọi học sinh nhận xét
Bài tập 4: (5p) Khoanh vào chữ đặt trước
1- Học sinh lên bảng làm
80 – 20 – 10 = 50 70 – 30 – 20 = 20 80 – 30 = 50 70 – 50 = 20 2- Học sinh làm
67 25; 99 68; 44 14 - Học sinh nhận xét
Bải giải
Con kiến phải bò tiếp số dm để đến đầu sợi dây là:
(11)kết
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
C/ Củng cố, dặn dò: Giáo viên hệ thống bài.
Chính tả (Tập chép)
Tiết 3: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Rèn kn tả: chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “ phần thưởng” Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/ x có vần ăn/ ăng
2 Kỹ năng
- - Học bảng chữ cái: Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào ô trống theo tên chữ Thuộc toàn bảng chữ cái( gồm 29 chữ cái)
3 Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Bài cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau: nàng tiên – làng xóm, làm lại - nhẫn nại, lo lắng – ăn no
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng chữ theo thứ tự học tiết học trước : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h , i, k, l, m, n, o, ô, Rồi viết lại lên bảng
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn tập chép: (18p)
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
(12)- Cuối câu có dấu gì?
- Những chữ tả viết hoa?
- Học sinh viết vào bảng từ ngữ dễ viết sai
- Học sinh chép vào Giáo viên theo dõi, uốn nắn
- Chấm chữa bài:
- Học sinh tự chữa lỗi bút chì theo cách hướng dẫn
- câu - Dấu chấm
- Viết hoa chữ Cuối đứng đầu đoạn, chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na tên riêng
3 Hướng dẫn làm tập tả:(10p) Bài tập 1: Điền vào chỗ trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập phần a - Gọi học sinh lên bảng làm bào b.phụ - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh làm vào
Bài tập 2: Viết chữ thiếu trong bảng sau:
- Gọi học sinh lên bảng làm phụ - Giáo viên học sinh nhận xét - Gọi học sinh đọc lại bảng chữ - Học sinh viết vào VBT 10 chữ theo thứ tự
Học thuộc lòng bảng chữ cái:
- Giáo viên xoá chữ viết cột 2, yêu cầu học sinh viết lại
- Học sinh nhìn cột đọc tên 10 chữ Giáo viên xoá tên chữ cột 3, yêu cầu học sinh nhìn chữ cột viết lại tên 10 chữ
- Giáo viên xóa bảng, học sinh đọc thuộc lòng tên 10 chữ
- Học sinh đọc - Học sinh lên làm:
a) Xoa đầu, sân,chim sâu, xâu cá
STT CHỮ CÁI TÊN CHỮ
CÁI
20 P Pê
21 Q Quy
22 R e- rờ
23 S ét-
24 T Tê
25 U U
26 Ư Ư
27 V Vê
28 X ích- xì
29 Y i dài
4 Củng cố, dặn dò(1p)
(13)- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bảng chữ 29 chữ
_ Tập đọc
Tiết 6: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát
+ Đọc đúng: Làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn + Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
2 Kỹ năng:
- MT: Liên hệ ý thức BVMT mơi trường sống có ích thiên nhiên người
3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực hứng thú làm việc
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần làm
- Thể tự tin: có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Bài cũ: (5p)
- Gọi học sinh nối tiếp đọc “ phần thưởng” trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) 2 Luyện đọc: (20p)
(14)Đọc câu: - Chú ý:
+ Các từ có vần khó: quanh, quét
+ Các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng - Gọi học sinh nối tiếp đọc câu Đọc đoạn trước lớp:
- Giáo viên chia đọc thành đoạn: đoạn từ đầu đến ngày xuân thêm tưng bừng, đoạn đoạn lại
- Chú ý cách đọc số câu:
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng
- Học sinh đọc
Đọc đoạn nhóm:
- Gọi nhóm đọc, hs khác nx gv Thi đọc nhóm
Cả lớp đọc đồng thanh: bài
- Học sinh đọc nối tiếp câu
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Đọc tốt câu dài sau:
+ Quanh ta, / vật, / người / làm việc
- Học sinh tìm hiểu giải nghĩa từ - Hs đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng tồn 3 Tìm hiểu bài: (8p)
- Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?
- Yêu cầu học sinh kể thêm vật có ích mà biết
- Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì?
- Bé làm việc gì?
- Hằng ngày em làm việc gì? *)TH: Trẻ em có quyền học tập, làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi
- Em có đồng ý với Bé làm việc
- Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp cho mùa xuân
- Các vật: gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín; chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng
- Học sinh nêu
- Bé làm bài, Bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em
(15)vui không? (cho học sinh trao đổi nhóm bàn, tổ)
- Gọi hs đọc yêu cầu bài? Giáo viên cho học sinh đặt câu phút + Học sinh nhận xét
+ Giáo viên nhận xét
*) MT: Qua văn, có nhận xét gì sống xung quanh ta?
- Học sinh trao đổi ý kiến
- Học sinh đọc đặt câu ( trình bày ý kiến cá nhân)
(Vườn hoa rực rỡ nắng xuân / Lễ khai giảng thật tưng bừng)
*) KT thảo luận nhóm
4 Luyện đọc lại:(4p)
- Một số học sinh thi đọc lại Cả lớp gv bình chọn bạn đọc hay 5 Củng cố, dặn dò: (2p)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn
Đạo đức
Tiết 2: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T2) I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- HS hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt Kĩ năng
- Nêu lợi ích việc học tập ,sinh hoạt
- HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý thực thời gian biểu. Thái độ
- HS có thái độ đồng tình với bạn học tập sinh hoạt
*TGHCM: Có thái độ tiết kiêm thời gian ,biết học tập sinh hoạt noi theo gương
II CÁC KNS CƠ BẢN
(16)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC (3’): Giới thiệu sách lớp 2. B Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu bài. 1 Khám phá(7p): Bày tỏ ý kiến.
- GV chia nhóm phát phiếu cho HS thảo luận
- HS thảo luận nhóm, quan sát tranh máy chiếu
- Trong học GV HD lớp làm BT - Đại diện nhóm trình bày 2 Luyện tập(10’): Xử lý tình huống
- Cách tiến hành: GV chia nhóm giao nhiệm vụ
- Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp
- Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc ngọc đến ngủ Theo em bạn ngọc có ứng xử ?
- Ngọc nên tắt ti vi ngủ không làm mẹ lo lắng
KL: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử nên biết cách lựa chọn cách ứng xử
*TGHCM:Với vai trị người hs có cần phải sinh hoạt học tạp không ?
-HS nối tiếp trả lời 3.Thưc hành(10’): Giờ việc
Cách tiến hành:
GV giao nhiệm vụ cho nhóm - HS thảo luận nhóm 4 Vận dụng:Hướng dẫn HS thực hành
ở nhà (5’)
Thủ công
Tiết 2: GẤP TÊN LỬA ( tiết 2)
I
MỤC TIÊU 1 Kiến thức
(17)- Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp tên lửa thành thạo
3.Thái độ
- HS hứng thú u thích gấp hình
* Với HS khéo tay: Gấp tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng
II CHUẨN BỊ
- GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công Giấy thủ công có kẻ Mẫu quy trình giấy tên lửa
- HS: Giấy nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU
1.Kiểm tra :Gấp tên lửa
- Yêu cầu h/s nêu bước thực để gấp tên lửa
- Nhận xét
- B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa - B2:Tạo tên lửa & sử dụng 2.Bài :
a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2) b)Hướng dẫn hoạt động:
Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét
- GV : hỏi lại thao tác gấp tên lửa tiết + Muốn gấp tên lửa em thực
mấy bước? (có bước)
Bước 1: Gấp tạo mũi tên thân tên lửa.
- HS trả lời
- HS phát biểu, lớp theo dõi nhận xét - Nêu lại bước gấp
Bước : Tạo tên lửa sử dụng.
Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp tên lửa
- Tổ chức cho HS thực hành gấp tên
lửa theo tổ
- Gợi ý HS trình bày sản phẩm
chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS
- Theo dõi nhắc nhở tổ
- HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa trình bày giấy A4 Thi đua với tổ khác
(18)- Đánh giá sản phẩm HS
- Chia lớp thành đội thi đua phóng tên lửa
- Nhận xét -Tuyên dương đội thắng
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
3 Nhận xét - dặn dò :
- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS
- Dặn dò chuẩn bị sau : Gấp máy bay phản lực
_ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Nhà trường tổ chức Trung thu
Ngày soạn: 09/09/ 2020
Ngày giảng: Thứ năm, 17/09/2020 Toán
Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục; số liền trước số liền saucủa số
2 Kỹ năng:
- Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ) giải btốn có lời văn 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: (3p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập vbt - Gọi học sinh nhận xét
(19)B Bài mới: (35p)
Bài tập 1:( 7p) Viết số
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
Bài tập 2: Số?(7p)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ, gọi học sinh lên làm vào bảng phụ
Bài tập 3: Đặt tính tính(6p) - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét Bài tập 4: (8p)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt tốn
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100
b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10
- Học sinh đọc - Học sinh làm:
a, Số liền sau 79 là…80 b, Số liền trước 90 …89 c, Số liền sau 99 là…100 d, Số liền trước 11 là…10 - Học sinh làm
42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét
- Học sinh nghe
- Học sinh làm vào VBT Bài giải
Cả mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 ( cam)
Đáp số: 67quả cam C/ Củng cố, dặn dò.(2p)
- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học
(20)Luyện từ câu
Tiết 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP. DẤU CHẤM HỎI
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ có liên quan đến học tập 2 Kỹ
- Rèn kỹ đặt câu: đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; Làm quen với câu hỏi
3 Thái độ
- Có thái độ nói viết câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, nam châm có gắn từ tạo thành câu BT3 - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: (3p)
- Gọi học sinh làm lại tập tiết LTVC tuần - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập: (33p)
Bài tập 1: Viết vào chỗ trống từ - Gọi học sinh đọc yêu cầu cảu tập - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài: tìm từ có tiếng học tiếng tập, tìm nhiều tốt
- Chia lớp thành nhóm, thảo luận tìm các tiếng học tập Nhóm 1, tìm các tiếng học, nhóm 3, tìm tiếng tập. Các nhóm làm bảng phụ treo lên bảng, nhóm trưởng lên trình bày tiếng
- Học sinh đọc
(21)nhóm tìm
- Giáo viên học sinh nhận xét
*)qte: Mỗi trẻ em có quyền học tập
Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm được tập
- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu tập Giáo viên ví dụ cho học sinh: Bạn Hoa chịu khó học hỏi
- Gọi học sinh lên bảng đặt câu, học sinh lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét, gọi thêm – học sinh lớp đọc câu đặt
Bài tập 3: Sắp xếp lại từ mỗi câu để tạo thành câu mới
- Gv giúp hs nắm vững yêu cầu tập
Bài tập 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ơ trống cuối câu.
- Gv giúp hs nắm vững y.cầu tập - Cho hs làm giấy nháp, gv phát bphụ cho hs để làm vào bảng phụ, làm xong học sinh đem lên dán bảng lớp - Gv học sinh nhận xét, kết luận cần đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu
tập, học bài, học hát, học múa,
tập nói, tập đi,
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Bạn Hà chăm học tập
- Chịu khó tập đọc bạn đọc tốt
- Học sinh đọc
- Học sinh đọc yêu cầu tập
Thu bạn thân em →
Bạn thân em Thu / Bạn thân Thu em
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm trình bày
3 Củng cố, dặn dị: (3p)
(22)- Cuối câu hỏi ln có dấu chấm hỏi
- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh học tốt, có cố gắng
_ Tập viết:
Tiết 2: CHỮ HOA: Ă, Â I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ viết chữ : biết chữ hoa Ă, Â theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ Ăn chậm nhai kĩ theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu, đầu nét va nối chữ quy định
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ Ă, Â 3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ Ă, Â đặt khung chữ SGK
- B.phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Ăn (dòng 1), Ăn chậm nhai kĩ (dòng 2) Vở TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ( 3p).
- Gọi học sinh nhắc lại câu ứng dung học trước: Anh em thuận hoà
? Câu muốn nói điều gì? (khun anh em nhà phải thương yêu nhau) - Giáo viên nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1p) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa(8p)
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ Ă, Â:
- Hỏi gợi ý: Chữ Ă, Â có điểm giống khác chữ A?
- Các dấu phụ trông nào?
- Viết viết chữ A có thêm dấu phụ
(23)- Giáo viên viết chữ Ă, Â bảng, vừa viết vừa nêu lại cách viết
- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con: - Cho hs viết chữ Ă, Â lượt vào b.con Gv nx, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết
dưới, nằm đỉnh chữ A - Dấu phụ chữ Â: gồm nét thắng xiên nối nhau, trông nón úp xuống đỉnh chữ A, gọi dấu mũ
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(4p)
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ. - Giáo viên cho học sinh đọc cụm từ ứng dụng - Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng
dụng: khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng
- H.dẫn hs quan sát nhận xét. - Độ cao chữ cái?
- Khoảng cách chữ (tiếng)?
- Học sinh đọc
- Những chữ có độ cao 2,5 li : Ă, h, k - Những chữ có độ cao li : n, c, â, m, a, i
- Cách khoảng khoảng - Hdẫn hs viết chữ Ăn vào bảng con.
cách viết chữ o Lưu ý học sinh đặt dấu nặng â, dấu ngã i
4 Hướng dẫn học sinh viết vào TV.(15p)
- Học sinh viết dịng có hai chữ Ă, Â cỡ vừa; dòng chữ Ă cỡ nhỏ, dòng chữ Â cỡ nhỏ dòng chữ Ăn cỡ vừa, dòng chữ Ăn cỡ nhỏ; dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ Ăn chậm nhai kĩ.
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu 5 Chấm, chữa bài(3p)
- Giáo viên chấm nhanh khoảng 5,
- Sau nêu nhận xét để lớp giúp kinh nghiệm 6 Củng cố, dặn dò.(1p)
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh hoàn thành nốt phần luyện tập BT
(24)Tự nhiên xã hội TIẾT 2: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu:
- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
* HSKT: Nêu tên vị trí số xương II Chuẩn bị:
- GV: Tranh, mô hình xương người, phiếu học tập - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ(5’)
- Kiểm tra sách môn học B Bài mới(35’)
1 Giới thiệu bài: Các hoạt động:
* B1 Đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề:
- Trong thể chúng ta, da thịt có gì?
- Cơ thể có loại xương chúng có đâu?
* B2 Bộc lộ quan niệm ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời sơ đồ hiểu biết ban đầu vào ghi chép xương thể, sau thảo luận nhóm để ghi chép vào bảng nhóm
* B3 Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm
- Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu xương thể
- GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi để
- Có xương,
- HS tham gia dự đoán
- Suy nghĩ
- Ghi chép, Ví dụ: Xương có khắp nơi thể Có xương đầu, xương tay, xương chân,
- Thảo luận nhóm 4, ghi kết nhóm vào bảng nhóm
- Trình bày kết trước lớp
(25)đưa câu hỏi cần có:
- Có loại xương thể? - Hình dạng kích thước xương có giống khơng?
- Xương có tác dụng thể? * B4 Thực nghiệm, tìm tòi, nghiên cứu: - Yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào cá nhân
- GV cho HS quan sát hình vẽ số hình
* B5 Kết luận kiến thức mới:
- Tổ chức cho nhóm báo cáo kết quả. - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức
* Kết luận: Bộ xương thể có nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng não, tim…Nhờ có xương, phối hợp điều khiển thần kinh mà cử động
- Gọi số HS nhắc lại nội dung 3.Củng cố dặn dò ( 2p)
- Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng?
- Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt?
+ Trên tay chân có xương gì? + Xương có màu gì?
+ Xương dùng để làm gì?
- HS đề xuất trước lớp phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi
- HS viết dự đoán vào Ghi chép cá nhân
- Trình bày ý kiến trước nhóm - Thống ý kiến ghi vào bảng nhóm
- Các nhóm báo cáo kết
- Trong thể có loại xương:
Xương tay, xương chân, xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống xương chậu,
- Các xương nối với khớp
(26)ngắn, không mang, vác nặng, học đeo cặp hai vai
_ Phòng trải nghiệm
GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM NỘI QUY PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU
1)Kiến thức:
- Bước đầu nhận biết đồ dùng, hình khối rơ bốt phịng đa - Nắm nội quy phòng học đa
2)Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhận biết hình khối phịng đa năng 3)Thái độ:
- Giúp HS yêu thích, khám phá môn học II/ CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: đồ dùng liên quan đến học 2 Học sinh: SGK, Vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: 5p
- Cho HS ôn lại kiên thức học trước - GV nhận xét
B Giới thiệu số hình (28p)
- Giáo viên giơ hình lên giới thiệu
+ Đây hình trịn em học mơn Tốn hình trịn có nhiều kích thước khác
+ Hình vng tay khác với hình vng học điểm nào? => Hình vng tay hình 2D độ dày khác hình vng bình thường + Đây hình tam giác
+ Đây hình trụ sau lên lớp em sễ tìm hiểu kĩ nó, - GV nêu nội quy phòng đa năng: HS không làm hỏng hay lấy đồ dùng phịng
- HS để dép ngồi học xong phải cất đồ dùng nơi quy định - Gọi HS nhắc lại nội quy phòng đa
C Củng cố, dặn dò (2p)
- Dặn dò HS nhà học cũ xem trước
- Một số hs trả lời - HS nghe giảng
- HS nhắc lại tên gọi hình mà GV vừa giới thiệu để giúp HS phân biệt hình nắm rõ đặc điểm hình
- HS nghe làm theo
- HS nghe làm theo
(27)Ngày soạn: 09/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ sáu ,18/09/ 2020 Toán
Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục; số liền trước số liền saucủa số
2 Kỹ năng:
- Thực p.cộng, phép trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: (3p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 10 - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (35p) Bài tập 1: Viết số
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm nháp
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT
Bài tập 2: Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ, gọi học sinh lên làm vào bảng phụ
- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm
- Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100
b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10
- Học sinh đọc - Học sinh làm:
(28)Bài tập 3: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét - Cho học sinh làm Bài tập 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt tốn
- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm VBT - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh làm
42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét
- Học sinh nghe
- Học sinh làm vào VBT
Bài giải
Cả mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 ( cam)
Đáp số: 67quả cam C/ Củng cố, dặn dò.(2p)
- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học
_ Tập làm văn:
Tiết 2: CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu
- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ viết: biết viết tự thuật ngắn 3.Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
*)TH: Quyền cung cấp thơng tin thân cho người Thực tốt quyền học tập
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
(29)- Giao tiếp: (cởi mở, tự tin chào hỏi người tự giới thiệu thân, gia đình, chăm lắng nghe phản hồi ý kiến người khác)
- Tìm kiếm xử lý thông tin( Biết cách thu thập thông tin, xếp thông tin để tạo thành giới thiệu ngắn gọn)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ BT2 - VBT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: ( 2p)
- Gọi học sinh nói lại tập - Giáo viên nhận xét
B Bài : ( 20p) 1 Giíi thiƯu bµi: (1p)
2 Híng dÉn học sinh lµm bµi tËp: Bài 1: Ghi dấu x vào ô trống trước lời chào không đúng
- Thực yêu cầu theo yêu cầu giáo viên
- Lớp lắng nghe, thảo luận nx
Bài 2: Q.sát tranh trả lời câu hỏi (kn chia sẻ thông tin)
- Nêu yêu cầu ? Tranh vẽ ai?
? Bóng Nhựa, Bút Tháp chào Mít tự giới thiệu nào?
? Mít chào Bóng Nhựa, Bút Tháp tự giới thiệu nào?
Bài 3: Điền vào chỗ trống bản tự thuật.
*)TH: tự thuật con thực quyền cung cấp thông tin thân cho người Thực tốt quyền học tập
( Kn trải nghiệm, kt đóng vai)
- Chào mẹ để học,
- em đọc yêu cầu
- Bóng Nhựa, Bút Tháp Mít
- Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ hs lớp
(30)3 Thực hành
- Hs làm việc theo nhóm
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm
- Gọi 2nhóm lên trình bày - Cả lớp nx góp ý
- Xây dựng tình nói lời chào - Xây dựng tình nhân vật tự nói lời chào, lời giới thiệu
- Xây dưng lời chào , lời tự gt phù hợp - Tổ chức vai theo nhóm
3 Củng cố, dặn dị: 2p
- Nhận xét tiết học, tập kể cho gia đình nghe
_ Chính tả (nghe viết)
Tiết 4: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ tả nghe viết đoạn cuối “ làm việc thật vui” - Củng cố quy tắc viết g / gh
- Ôn bảng chữ 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ tả nghe viết tả 3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT.
- Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả với g / gh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: ( 3p)
- Gọi hs lên bảng viết tiếng gv đọc: xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá
- Ktra hs đọc thuộc sau viết thứ tự 10 chữ học tiết tả trước B Bài mới:
(31)a, Hướng dẫn học sinh chuẩn bị. - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép lượt, gọi học sinh đọc lại
- Giúp hs nắm nd chính tả + Bài tả trích từ tập đọc nào?
+ Bài tả cho biết bé làm việc gì?
+ Bé thấy làm vệc nào? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có câu? b, Học sinh viết vào vở. c, Chấm chữa bài.
- Chữa : Học sinh tự chữa lỗi tả bút chì lề
- Giáo viên nx khoảng bài, nhận xét nội dung
- Làm việc thật vui
- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ
- Làm việc bận rộn vui
- câu - Câu thứ
3 Hướng dẫn làm tập tả: ( 13p) Bài tập 1: Viết vào chỗ trống
- Cho nhóm thi tìm chữ bắt đầu g, gh
gh với ( i, ê, e)
g với ( a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư) Bài tập 2:
- Cho học sinh làm cá nhân vào - Gọi em lên bảng làm
Bắt đầu g Bắt đầu gh Gà, ga, gái, guốc,
Ghi, ghép, ghét
- Tên bạn theo thứ tự bảng chữ cái: An, Dũng, Bắc, Huệ, Lan
4 Củng cố, dặn dò
- Học thuộc lòng bảng chữ nhớ quy tắc tả với g/ gh
An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ
BÀI 3: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I MỤC TIÊU
(32)- HS biết cách qua đường an toàn đường giao -HS qua đường an toàn
-HS biết nhắc nhở người thân qua đường an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ : (2p)
- GV hỏi : Để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng em ?
- Khi qua đường, em có cần quan sát không ?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 2 Dạy
2.1 Giới thiệu (1p) 2.2 Bài mới
Hoạt động : Xem tranh trả lời câu hỏi (8-9p)
- GV treo tranh
- Yêu cầu thảo luận nhóm (2p) + Khi qua đường nên đâu ?
+ Các em có biết làm để qua đường an tồn nơi đường giao khơng ?
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- – HS trả lời
- 1-2 HS trả lời
- HS nhận xét
- Quan sát tranh - thảo luận nhóm
(33)- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV KL : Để an toàn qua đường em cần vào phần vạch kẻ dành cho người
Hoạt động : Góc vui học - Xem tranh để tìm hiểu
-4 tranh miêu tả 1Hs thực bước qua đường an toàn nơi đường giao có tín hiệu dành cho người
- Sắp xếp tranh minh họa thứ tư bước qua đường an toàn nơi đường giao có đèn tín hiệu cho người
2.3 Ghi nhớ dặn dò: 2p
- H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang 6. - Gv nhắc lại ghi nhớ học : Qua đường nơi quy định Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( Nếu có)
2.4 Bài tập nhà:1p
- Từ nhà đến trường em có phái qua nơi đường giao không? - Hãy chia sẻ cách qua đường an tồn nơi đó?
+ Khi qua đường nên phần vạch kẻ dành cho người
+ Hai nơi đường giao tranh có khác biệt: Đường giao có đèn tín hiệu giao thơng đường giao khơng có đèn tín hiệu giao thơng + Để qua đường an toàn cần vào phần vạch kẻ dành cho người chờ đèn tín hiệu giao thơng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS trả lời
+ Đèn tín hiệu có màu: xanh đỏ Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường
+ Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho người bộ, phần đường + Cần quan sát hướng trước qua đường
- HS lắng nghe
(34)- HS thấy ưu điểm, nhược điểm tuần vừa qua - Đề phương hướng biện pháp tuần tới
- Giáo dục HS có ý thức vươn lên học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Đánh giá hoạt động tuần Ưu điểm
- Đa số em học đều, giờ. - Chuẩn bị đồ dùng tương đối đày đủ
- Trong lớp số em ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Đã có ý thức học làm đầy đủ trước đến lớp
Nhược điểm:
- Trong lớp chưa ý vào bài:……… - Thiếu đồ dùng học tập: ……… TDVS
- Củng cố ổn định nề nếp vào lớp
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tồn - Trong lớp ý nghe giảng làm trước đến lớp
- Xây dựng đôi bạn tiến - Thi đua viết chữ đẹp, giữ
- Thi dành nhiều nhận xét tốt nhóm học tập
- Có tham gia GV chủ nhiểm phải nhắc nhở nhiều. - Vệ sinh sẽ.
- 100% có đủ đồ dùng dạy học
- Trong lớp học phải ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, tập nhà phải làm đầy đủ
- Rèn luyện chữ viết đẹưp, ngắn, mẫu, cỡ chữ theo quy định chung - Tuyệt đối không ăn quà vặt, không vứt rác sân trường
- Không cãi, đánh - Tưới hoa bồn
_ Bồi dưỡng toán
(35)I MỤC TIÊU
- Củng cố kĩ làm tính cộng trường hợp tổng lớn 10 - Củng cố giải toán, rèn kĩ trình bày tốn giải
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC: 5P
- Gọi hs lên bảng làm - Lớp làm vào bảng B/ Bài mới
C/ Luyện tập: 27P
Bài 1: Đặt tính tính tổng, biết các số hạng là:
- Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách làm làm bài - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm
- Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách nhẩm kết Bài 3:
a, Số?
b, Tính
- Học sinh nêu cách tính cách trình bày
- Hs tự làm vào
- HS lên bảng chữa, nhận xét Bài Giải toán
- Gọi hs đọc toán - Bài tốn cho biết gì?
- Đặt tính tính: 36 + 23 ; 32 + 63
42 16 65 23 81 55 30 42 65 81 55 + + + + 16 23 30 –––– ––––– ––––– ––––– 58 88 89 85
60 + 20 = 50 + 30 = 40 + 20 + 10 = 30 + 30 = 10 + 40 = 40 + 30 =
- 1dm = cm 10cm = dm - hs nêu kết
- Hs làm
(36)- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có tất học sinh ta làm nào?
- GV nhận xét, chốt lời giải
Bài 5: Đố vui: Nối (theo mẫu) - Học sinh nêu kết giải thích lí làm
- Hs lên bảng giải, lớp làm
Bài giải
Lớp học có số học sinh là: 15 + 14 = 29 ( học sinh) Đáp số: 29 học sinh
VD: Nối 18 + 20 với 38 18 + 20 = 38 IV/ Củng cố - dặn dò: 2P
- NX tiết học
_
Bồi dưỡng tiếng việt
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU
- Biết viết câu văn giới thiệu bạn dựa vào trả lời câu hỏi
- Dựa theo truyện “ Thần đồng Lương Thế Vinh” để viết câu văn hợp lí thuyết minh cho tranh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC
B/ Bài mới C/ Hd hs ôn tập
Bài tập 1:Trả lời câu hỏi: a, Bạn ngồi cạnh em tên gì? b, Nhà bạn đâu?
c, Bạn thích mơn học nào? d, Bạn thích làm việc gì? Bài tập 2:Viết lời thuyết minh cho
Hs đọc yêu cầu
- HS trả lời miệng câu - HS viết lại vào
- Hs viết thành đoạn văn, khơng gạch đầu dịng câu
(37)mỗi tranh để hoàn thành truyện tranh “ Thần đồng Lương Thế Vinh”:
- GV gọi - hs đọc làm - Lớp làm vào
- GV nhận xét sửa sai cho hs, tuyên dương hs có câu thuyết minh hay
- HS làm mẫu tranh 1,2 - HS viết lại vào
VD:Tranh 1: Lương Thế Vinh từ nhỏ nổi tiếng thơng minh.
Tranh 2: Có lần cậu chơi thấy bà gánh bưởi vấp ngã làm đổ tung toé
- - hs đọc
_ Luyện viết
I MỤC TIÊU
- Nghe viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xi
- Biết thực yêu cầu (BT2); bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)
II PHƯƠNG PHÁP - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thực hành, thảo luận
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luật tả g,gh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Mở đầu:
1 Ổn định tổ chức: Lớp thực trò chơi khởi động: A - li - ba - ba
2 Kiểm tra cũ:- Đọc từ khó cho học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp xoa đầu, chim sâu, yên lặng
- Gọi HS nêu thứ tự bảng chữ em học
- Nhận xét học sinh B Các hoạt động dạy học
1 Khám phá: Trong tả hơm em nghe - đọc viết đoạn cuối tập đọc Làm việc thật vui Tìm tiếng có âm đầu g/gh bước đầu làm quen với việc xếp tên theo thứ tự bảng chữ
- Cả lớp thực trò chơi theo yêu cầu GV
- học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp
- em tiếp nối đọc bảng chữ
(38)2 Kết nối :
a.Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - GV đọc đoạn cần viết.
- Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trích nói em bé
- Em bé làm việc gì? - Bé làm việc b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn trích có câu? - Câu có nhiều dấu phẩy ?
- Hãy mở SGK đọc to câu văn đoạn trích
c Hướng dẫn HS viết từ khó:
- Yêu cầu HS đọc SGK tìm từ khó viết đọc lên
- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm vào nháp, HS lên bảng viết bảng lớp
d Viết tả:
- GV đọc cho HS viết - Soát lỗi
- GV đọc lại dừng lại phân tích chữ viết dễ lẫn
- Chữa bài
- Thu HS cịn lại chữa theo nhóm nhỏ nháp
- Nhận xét viết 3 Thực hành
Bài 2: Tìm chữ bắt đầu g hay gh - Gọi HS đọc yêu cầu tập 2.
- Cho HS thực dạng trò chơi "Thi tìm tiếng có âm đầu g, gh?"
- Củng cố cách viết g, gh: viết với g, gh?
- Lắng nghe
- Bài Làm việc thật vui - Về em bé
- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặ rau, chơi với em
- Bé làm việc bận rộn vui
- Đoạn trích có câu - Câu
- HS mở SGK đọc bài, đọc dấu phẩy
- Đọc: làm, luôn, bận rộn, nhặt rau,
- HS viết từ vừa tìm vào nháp, HS lên bảng viết bảng lớp
- HS viết
- Nghe dùng bút chì sửa lỗi lề
- HS nộp bài, chữa theo nhóm nhỏ nháp
(39)Bài 3: Sắp xếp tên học sinh theo thứ tự bảng chữ
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp Nêu miệng kết
- GV, HS nhận xét chữa tập C Kết luận:
- Nhận xét học Tuyên dương HS có ý thức tốt học tập Lưu ý số HS chưa có ý thức học tập tốt
- Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc
- em làm bảng lớp Cả lớp làm nháp
- Chữa tập: An, Bắc, Dũng, Huệ
Lan
- Lắng nghe, nêu gương bạn có ý thức tốt học
- Lắng nghe, ghi nhà