Giáo án lớp 2 tuần 8

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh nêu lên một ý và ghi nhanh ý kiến của các em lên bảng.. - Giáo viên chốt lại toàn bộ các ý kiến vừa nêu ra.[r]

(1)

TUẦN 8 Ngày soạn: Ngày 25 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019 Chào cờ tuần 8

-Toán

TIẾT 36: 36 + 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết)

2 Kỹ

- Củng cố phép cộng dạng + 5; 26+5

- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn giản phép cộng Thái độ

- HS yêu thích mơn học

* HSKT: Viết đọc số từ 40 đến 45 Thực phép tính phạm vi 10

II Chuẩn bị - PHTM

III Ho t động d y h c:ạ ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu sau:

- Đặt tính tính 46 + 4; 36 + 7; 48 +

- HS giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p)

* Giới thiệu * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- Nêu tốn:

Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Đặt tính thực phép tính - Gọi học sinh lên bảng đặt tính sau trình bày cách đặt tính thực phép tính

- Học sinh lên bảng thực - HS nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 36 + 15

(2)

- Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau xác cách đặt tính, thực phép tính

2 HĐ2: Thực hành Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc kết tập

- Gọi học sinh nêu cách tính phép tính

- Giáo viên nhận xét chốt lại kết

* BT giúp nhớ lại kiến thức gì?

Bài 2: Đặt tính tính: - Nêu cách đặt tính đúng?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi học sinh lên bảng làm

- HS GV nhận xét, chốt lại kết

* BT vừa rèn cho các con lại cách đặt tính tính. Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau:

- Hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh giáo viên nhận xét * BT giúp nhớ lại cách giải tốn có lời văn.

Bài 4: Tơ màu bóng ghi

- Học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc kết

- Học sinh nêu

26 36 46 56 + + + + 19 28 37 26 45 64 83 82

- HS trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

26 46 27 +18 +29 + 16 44 75 43 - HS đổi kiểm tra chéo

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Cả hai bao cân nặng là: 46 + 36 = 82 (kg) Đáp số: 82kg

- Đọc yêu cầu tập

- Thực hành viết số từ 40 đến 45 vừa viết vừa đọc ô li

- Thực hành làm phép tính cộng phạm vi 10

(3)

phép tính có kết 45

- HD HS cách tính để tơ màu vào phép tính

- Học sinh giáo viên nhận xét * BT củng cố kiến thức gì? * Yc hs điền đáp án nhanh máy tính

6 + = + = +7 = + = - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Học sinh làm vào VBT

- HS điền đáp án - Nhận xét

-Tập đọc

TIẾT 22, 23: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người

2 Kỹ

- Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật Thái độ

* QTE (HĐ củng cố)

+ Quyền học tập, thầy cô giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ

+ Bổn phận phải thực nội qui nhà trường *HSKT: Đọc tên đầu số từ bài II Các kĩ sống (HĐ2)

- Thể cảm thơng

- Kiểm sốt cảm xúc, tư phê phán (toàn bài) III Chuẩn bị

- ƯDCNTT

IV Ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc TKB lớp - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực - Theo dõi B Bài (35p)

* Giới thiệu - Học sinh nghe - Lắng nghe

(4)

1 HĐ1: Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu

- Chú ý giọng đọc nhân vật b Đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp câu

- Chú ý đọc từ: không nén nổi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng

b Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn: đoạn

- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

- HS đọc từ giải SGK c Luyện đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Đọc đồng

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc câu - HS đọc từ khó

- Học sinh đọc đoạn lần

+ Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // "Cậu đây?/ Trốn học hả?"/

+ Cô xoa đầu Nam / gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi: //: Từ nay/ em có trốn học chơi không?"/ - 1HS đọc từ giải SGK - HS nối tiếp đọc đoạn

- Các nhóm thi đọc - Đọc đồng

- Lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe - HS đọc số từ: cô, Nam, Minh, bảo vệ,

Tiết 2

2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (20p) - GV yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Gọi học sinh nhắc lại lời thầm Minh với Nam

- Các bạn định phố cách nào? - GV yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

* KNS: Việc làm cô giáo thể hiện thái độ nào?

- Lớp đọc thầm đoạn - Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc

- 1HS đọc đoạn

- Chui qua chỗ tường thủng

- 1HS đọc

- Cơ nói với bác bảo vệ: "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu học sinh lớp tôi"; Cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn người em, em đưa lớp - Cô dịu dàng, yêu thương học trị/ Cơ bình

(5)

- GV gọi 1học sinh đọc to đoạn - Cô giáo làm Nam khóc?

- Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc?

- Người mẹ hiền ai? - Slied 1: GV đưa tranh giảng 3 HĐ3: Luyện đọc lại (15p) - Đọc phân vai

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: Em thấy việc làm hai bạn đã với nội quy nhà trường chưa? + Vì giáo gọi "người mẹ hiền"?

- Giáo viên dặn học sinh nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện

tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm - 1HS đọc đoạn

- Cơ xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ

- Là cô giáo - HS quan sát - HS đọc phân vai - HS nêu ý kiến

- Vì giáo vừa thương học sinh vừa nghiêm túc , em có quyền thầy cô giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ

- Quan sát tranh

- Lắng nghe - Lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: ƯỚC MƠ I Mục tiêu.

1.Kiến thức : Hiểu nội dung câu chuyện “ Ước mơ ”

2.Kĩ năng: Hoàn thành tập nội dung câu truyện 3.Thái độ: Yêu thích mơn học

* HSKT: Đọc tên đầu số từ II: Chuẩn bị

- VBT thực hành toán - tiếng việt, bảng phụ III: Ho t ạ động d y h cạ ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY HSKT

A: Kiểm tra cũ(5P) - Gv kiểm tra đồ dùng cua hs - Nhận xét

B: Bài (35P) *)Giới thiệu bài:

- Gv nêu nội dung tiết học *) Dạy mới

1) Hoạt động 1: Đọc truyện“Ước mơ" - Y/c 1-2hs đọc truyện “Ước mơ”

- Nêu nội dung câu truyện ?

- Hs thực

- Lắng nghe

- Hs đọc - Hs trả lời

(6)

=>Câu truyện nói ước mơ bạn học sinh tong lớp …

2.Hoạt động 2: Chon câu trả lời đúng - Bài tập y/c làm gì?

- Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn

a, Đề văn y/c hs làm ?

b, Trước đề văn thái độ … lớp ntn ?

c, Thái độ Vân ntn ? d, Vân mơ ước điều gi ?

e, Cô giáo nhận xét ước mơ Vân ?

g, Câu viêt theo mẫu câu Ai ? - Câu truyện thể điều gì? - 1- 2hs đọc lại câu truyên“Ước mơ" C: Củng cố dặn dò (3P)

- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

- Hs nghe

- Hs nêu

- Hs làm tập - Đáp án:

a – , b - , c - , d –

e - 2, g –

- HS đọc

số từ

- Quan sát

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng toán

Tiết 17: ƠN DẠNG TỐN CỘNG VỚI SỐ ( tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố cách thực phép cộng dạng cộng với số Kĩ

- Rèn kĩ giải tốn phép tính cộng Vận dụng kiến thức học để giải tứ giác

3 Thái độ

- Giáo dục em chăm học

II ĐỒ DÙNG:

- Vở thực hành tiếng việt toán III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ (3p)

- Đặt tính tính: 17 + 25 37 + - Hs lớp đọc thuộc bảng cộng - Đánh giá nhận xét

2.Bài (35p) a, Giới thiệu bài:

- GV nêu nội dung yêu cầu học b, Nội dung

- Hs lên bảng làm - HS đọc

(7)

Bài 1: Tính nhẩm - Gọi hs nêu yêu cầu

- Y/c hs hoạt động nhóm đơi

- Gọi 2,3 nhóm thực trước lớp

- Chữa nhận xét

- Gv củng cố lại kiến thức học: Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm tập cá nhân -Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, nêu cách tính

- Khi đặt tính viết tổng phép tính ta lưu ý điều gì?

- Nhận xét,chốt kết đúng. Bài 3: Tính

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Hướng dẫn hs cách làm

- Yêu cầu hs làm hs lên làm bảng

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV tóm tắt tốn lên bảng

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét, GV chữa

Chốt: Củng cố cách giải tốn có lời

- HS nêu yêu cầu - Hai bạn nhóm thực hỏi đáp

6 + = 13 + = 13 + = 16 + = 11 + = 11 + = 10 + = 12 + = 15 + 10 = 16

- Hs nêu yêu cầu, xác định y.c

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- HS chữa

- Hs nêu

- Hs đọc yêu cầu

- Nghe gv hướng dẫn cách làm

- Hs làm vào vở, hs làm bảng

7 + + = 18 + – = + + = 16 + + = 20

- HS nêu toán.phân tích tốn

Bài giải

Cả bao đường bao gạo nặng số kg là:

48 + 37 = 85 (kg) Đáp số: 85 kg

(8)

văn

Bài 4: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

- Nhận xét tuyên dương đội thắng 3 Củng cố, dặn dò (2P)

- GV nhận xét học

- Dặn hs xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - đội tham gia chơi

- Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 25 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 37: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Kỹ

- Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

3 Thái độ

- HS hứng thú với đồ vật có hình giống với hình học

II Chuẩn bị - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm đặt tính tính: 10 + 12; 26 + 12;

- HS GV nhận xét

- Học sinh thực

B Bài mới: (30p) * Giới thiệu bài: * Dạy mới

- Học sinh nghe 1 HĐ1: HD dẫn làm tập:

Bài 1: Tính nhẩm:

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh làm tập vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT - HS đọc kq miệng

6+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=10 6+6=12 6+7=13 6+8=14

(9)

xét

* BT giúp nhớ lại bảng cộng học.

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh lên làm bảng phụ, lớp làm VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét

* BT giúp nhớ lại kiến thức gì?

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt: - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Thuộc loại tốn mà học?

- Vậy muốn tính số đội trồng ta làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm

* BT củng cố cách làm tốn có lời văn.

Bài 4: Số?

- Hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên nhận xét

* BT củng cố cách nhận biết, đếm hình.

Bài 5: Số?

- Giáo viên treo bảng phụ tập - Số nối với số đầu tiên? - Mũi tên số số thứ vào đâu?

- Như lấy cộng 10 ghi 10 vào dòng thứ hai bảng

- 10 nối với số nào? - Số có mũi tên vào đâu? - Hãy đọc phép tính tương ứng

- Ghép phép tính ta có: + + = 17 - Như tập lấy số hàng đầu cộng với mấy?

- Dòng thứ hai bảng ghi gì? - Dịng thứ ba bảng ghi gì?

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm VBT - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời

- Dạng toán nhiều - học sinh lên bảng làm

Bài giải:

Đội hai trồng số là: 36 + = 42 (cây)

Đáp số: 42

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc kết a Có hình tam giác b Có hình tứ giác - Đọc u cầu tập - Số

- Số 10

- Nối với số - Chỉ vào số 17 - 10 + = 17

- Cộng cộng với

- Kết trung gian (kết bước tính thức nhất)

- Học sinh lên bảng phụ làm,

vừa đọc ô li

(10)

* BT củng cố gì?

dưới lớp làm vào VBT - Học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nhận xét học, dặn dò nhà - Học sinh nghe thực

-Chính tả (Tập chép) TIẾT 15: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Làm tập phân biệt ao/ au; r/ d/ gi; uôn/ uông Kỹ

- Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền; trình bày tả quy định

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Chép đoạn văn ngắn tả II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi nội dung tập 2, bảng III Ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi học sinh lên bảng đọc từ khó, từ cần ý phân biệt tiết học trước cho học sinh viết Cả lớp viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p) * Giới thiệu bài: * Dạy mới

1 HĐ1: HD tập chép:

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết:

+ Vì Nam khóc?

+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài tả có dấu câu nào?

- Câu nói giáo có dấu đầu câu, dấu cuối câu?

- Viết: vui vẻ, tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn

- HS lắng nghe nghi nhớ

- Vì đau xấu hổ - Từ em có trốn học chơi không? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi - HS trả lời

- HS viết bảng

(11)

c Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thị, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi

d Học sinh chép vào e Sốt lỗi tả

g Nhận xét

2 HĐ2: HD làm tập tả: Bài tập 1: Điền ao/ au vào chỗ trống - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm vào VBT, em lên làm vào bảng phụ

- Giáo viên nhận xét chốt kết Bài tập 2: Điền vào chỗ trống:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm

- học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS viết bảng

- HS nhìn bảng chép vào

- HS nghe GV đọc soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS làm Lời giải:

a) Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ

b) Trèo cao, ngã đau - HS đọc

- Học sinh làm Lời giải: a) dao; tiếng rao hàng; giao tập nhà

b) Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. - Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn - HS lắng nghe

- HS viết bảng số từ: xấu hổ, trốn học

- HS nhìn bảng chép vào đoạn văn ngắn

- Theo dõi, lắng nghe

- Lắng nghe

-Kế chuyện

TIẾT 8: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung câu chuyện Kỹ

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền Thái độ

- HS thêm u q thầy giáo * HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị

(12)

III Ho t động d y h c: ọ

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh kể lại đọan câu chuyện Người thầy cũ

- Giáo viên nhận xét B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới

- HS kể

- HS lắng nghe

Lắng nghe bạn kể chuyện

- Lắng nghe 1 HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện

a Dựa theo tranh vẽ kể lại đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh 1:

+ Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật + Hai cậu trị chuyện với gì?

- 1, học sinh kể lại đoạn

- Giáo viên nhắc học sinh ý kể lời

- Tương tự tranh 2, 3, truyện

2 HĐ2: Dựng lại câu chuyện theo vai

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tập kể lại theo bước: + B1: Giáo viên làm người dẫn chuyện

+ B2: Học sinh chia thành nhóm, nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện

+ B3: nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, khen nhóm dựng lại câu chuyện hay C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho GĐ nghe

- Học sinh thực

- Nam Minh

- Minh rủ Nam phố xem xiếc

- HS kể chuyện

- HS kể theo nội dung tranh theo gợi ý GV - HS kể chuyện GV

- HS kể chuyện nhóm - Các nhóm thi kể chuyện - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe bạn kể chuyện

- Lắng nghe

(13)

BÀI 3: CÀI DÂY AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- HS biết cách cài dây an tồn ngồi xe tơ máy bay để bảo đảm an toàn cho thân tham gia giao thông

2 Kĩ năng:

- HS có hành vi thực việc cài dây an tồn ngồi xe tơ máy bay 3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc cài dây an toàn ngồi xe ô tô máy bay để bảo đảm an toàn cho thân người thân tham gia giao thơng

* HSKT: Biết cài dây an tồn phương tiện giao thông II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị dây an tồn xe tơ để hướng dẫn thực hành cài dây an toàn - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp để trình chiếu minh họa

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Trải nghiệm(3p)

- Em ô tô? Em máy bay?

- Em có cảm giác tham gia giao thơng phương tiện đó? - Khi ngồi xe ô tô máy bay em thường làm gì?

2 Hoạt động

- GV đọc câu chuyện “Lần đầu máy bay?”

- GV nêu câu hỏi:

- Ba đưa Nam vào thành phố Hồ Chí Minh thăm bác Hai phương tiện gì?

- Trên máy bay tiếp viên hướng dẫn người làm gì?

- Tại phải cài dây an tồn số phương tiện giao thơng?

- HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- Bằng phương tiện máy bay

- Cơ hướng dẫn người cài dây an tồn sử dụng thiết bị an toàn

- Cài dây an toàn số phương tiện giao thông để không bị ngã,…

- HS trả lời, bạn khác

- Lắng nghe

(14)

- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

+ Hãy ln cài dây an tồn phương tiện giao thông

3 Hoạt động thực hành

- Cá nhân trả lời suy nghĩ mình: “Em nói điều với Minh Hải câu chuyện trên?”

- GV cho HS quan sát hình sách (trang 13) yêu cầu HS nhóm thảo luận nội dung sau:

- Tranh vẽ gì? Việc thực người tranh hay sai? Vì sao?

- Sau phút GV cho HS sử dụng thẻ sai để đưa ý kiến

- GV đưa tranh hỏi ý kiến HS sau chốt tranh có hành vi tranh có hành vi sai

- Cho HS giải thích đúng, sai?

- Cho HS trả lời cá nhân: “Em nói với bạn hình?”

- GV chốt ý đúng:

+ Cài dây an toàn phải quy cách đảm bảo an toàn cho thân 4 Hoạt động ứng dụng:

- GV cho HS đọc câu chuyện SGK (trang 14)

- Phân lớp thành nhóm, nhóm thảo luận phân vai cho tình a nhóm thảo luận phân vai cho tình b

a Minh khơng cài dây an tồn lời Ba nhắc nhở Xe chạy chó đột ngột băng qua đường, Ba thắng gấp …

- Điều xảy ra?

b Minh nghe lời Ba, cài dây an toàn cẩn thận Xe chạy, chó đột ngột băng qua đường, Ba thắng gấp…

- Điều xảy ra?

bổ sung

- HS nêu ý kiến

- HS quan sát thảo luận nhóm đơi

- Hình 1: Bạn gái ngồi ô tô mà không cài dây an toàn sai

- Hình 2: Người đàn ơng ngồi máy bay mà khơng cài dây an tồn sai

- Hình 3: Bạn gái ngồi tơ cài dây an tồn khơng chặt vào người sai - Hình 4: Bạn gái ngồi tơ dung kéo cắt đứt dây an toàn hoàn toàn sai

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

- Minh bị lao người phía trước

- Minh khơng bị - HS đọc trước lớp

(15)

- GV chốt ý đúng: Cho HS đọc câu thơ:

Dây an toàn bảo vệ ta

Cài quy cách an tâm 5 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh có thái độ tích cực

- HS lắng nghe ghi nhớ

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019 Toán

TIẾT 38: BẢNG CỘNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Kỹ

- Biết giải toán nhiều Thái độ

- HS u thích mơn học

- Gọi học sinh lên bảng làm đặt tính tính: 32 + 14; 26 + 17;

- Học sinh thực

B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy mới

- Học sinh nghe Bài 1: Tính nhẩm

- Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

* BT củng cố lại bảng cộng đã học.

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT

- Hs nêu kq:

9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14

8+3=11 8+4=12 8+5=13 9+6=15

(16)

Bài 2: Tính

- Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự tính vào VBT - Gọi học sinh lên bảng làm

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết

* BT củng cố lại kiến thức đã được học.

Bài

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ BT thuộc loại toán mà học?

- HS làm vào VBT, 1HS lên bảng làm

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết

* BT củng cố lại cách làm toán về nhiều hơn.

Bài 4: Số?

- Treo bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ

- Hãy kể tên hình tam giác có hình

- Hình tứ giác?

* BT giúp HS rèn kỹ đếm và nhận biết hình.

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT - HS làm bảng

34 46 69 + +27 +15 42 73 84

- HS nêu yêu cầu

- HS thực theo câu hỏi GV

- Bài toán nhiều - 1HS làm bảng lớp Bài giải

Bao gạo cân nặng là: 18 + = 26 (kg) Đáp số: 26 kg gạo

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh nêu

a Có hình tam giác b Có hình tứ giác

- Thực hành làm phép tính cộng phạm vi 10 + = + = + = + = + =

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Học sinh nghe thực

-Tập đọc

Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Thái độ ân cần thày giáo giúp An vựơt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin yêu người

2 Kỹ

(17)

* QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy bảo nên người (HĐ2)

* HSKT: Đọc tên đầu số từ II Chuẩn bị

- Tranh vẽ SGK

III Ho t ông d y h c:ạ đ ọ

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ + Học sinh 1: đọc đoạn 1, Người mẹ hiền

- Việc làm Minh Nam hay sai? Vì sao?

+ Học sinh đọc đoạn 3, Người mẹ hiền

- Ai người mẹ hiền? Vì sao? - Nhận xét

- Học sinh thực

- HS lớp nhận xét

- Theo dõi, lắng nghe bạn đọc

B Bài (30p) *Giới thiệu * Dạy mới

- Học sinh nghe - Lắng nghe 1 HĐ1: Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu

- GV đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm, trầm lắng Giọng An lúc đầu buồn bã, sau tâm; Lời thầy giáo nói với An trìu mến, khích lệ

b GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu * Đọc câu:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Học sinh ý đọc từ ngữ: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khẽ nói * Đọc đoạn trước lớp:

- Chú ý đọc câu sau:

+ Thế / chẳng An cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng An bà âu yếm, / vuốt ve /

+ Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập.//

+ Tốt lắm!// thầy biết em định làm!// - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọc giải SGK

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- HS đọc, lớp đọc đồng

- HS đọc ngắt đoạn bút chì vào sách

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc giải

- Lắng nghe

(18)

c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm g Đọc đồng

- HS chia nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm lên thi - Cả lớp đọc đồng

2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu Câu hỏi 1: (Học sinh đọc đoạn 2)

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?

- Vì An buồn vậy?

Câu hỏi 2: (HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi) + Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập?

* QTE: Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?

+ Vì thầy giáo An biết em chưa làm tập?

* Vì An lại nói tiếp với thầy giáo sáng mai em làm tập?

Câu hỏi 3: (Học sinh đọc đoạn 3)

+ Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An?

- GV: Thầy giáo An thương học trị Thầy hiểu cảm thơng với nỗi buồn An, khéo léo động viên An Tấm lòng yêu thương thầy, bàn tay dịu dàng thầy an ủi, động viên An, làm em

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn, An ngồi lặng lẽ - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất, An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve

+ Thầy không trách, nhẹ nhàng coa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- HS nêu ý kiến

+ Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An, với lòng thương yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lười biếng

+ Vì thơng cảm thầy làm An cảm động / Vì An cảm động trước tình thương thầy, An muốn làm thầy vui lòng/…

- HS trả lời

(19)

tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu thầy 3 HĐ3: Luyện đọc lại

- nhóm thi đọc toàn truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét

- nhóm thi đọc, - Nhóm khác nhận xét

- Theo dõi, lắng nghe bạn đọc

C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên đọc lại văn

- Gọi HS đặt tên khác cho tập đọc

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

- Học sinh thực - Nỗi buồn An/ Tình thương thầy/ Em định làm

- Lắng nghe

-Chính tả (Nghe viết)

TIẾT 16: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nghe viết đoạn Bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng người

2 Kỹ

- Trình bày lời ca An

- Luyện viết tiếng có ao/ au; r / d/ gi n / ng Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ

* HSKT: Chép lại tên đầu bài, dịng tả cỡ chữ nhỏ II Chuẩn bị

- Bảng

- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: dao, dè dặt, giặt giũ, quần áo, xin lỗi, bật khóc - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực - Viết bảng

- Học sinh nghe - Lắng nghe 1 HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn trích

- Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Đoạn trích tập đọc nào? + An nói thầy kiểm tra tập?

+ Lúc thầy có thái độ nào?

- học sinh đọc lại - Bài: Bàn tay dịu dàng - An buồn bã nói: thưa thầy, hơm em chưa làm tập

- Thầy nhẹ nhàng

(20)

b Hướng dẫn HS cách trình bày

+ Bài tả có chữ phải viết hoa?

+ Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c Hướng dẫn HS viết từ khó

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: vào lớp, làm, thào, trìu mến e Học sinh viết vào

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày

g Soát

h Nhận xét viết

xoa đầu em mà khơng trách em

- Chữ đầu dòng tên bài, chữ đầu câu tên bạn An

- Viết lùi vào ơ, đặt câu nói An sau dấu chấm, thêm dấu gạch ngang đầu câu - Học sinh viết

- Học sinh viết vào

- Lắng nghe GV đọc soát

- Viết bảng

- Viết tên đầu dòng đầu

2 HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng

- Chia bảng lớp làm cột mời nhóm lên thi tiếp sức Từng học sinh nhóm tiếp nối lên bảng viết từ có tiếng mang vần ao/ au

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3a:

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Một số học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Chữa

- Học sinh tham gia thi Vd: ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, cau, cháu chắt, đau chân, trắng phau, lau chùi

- HS đọc

+ Da dẻ cậu thật hồng hào

+ Hồng ngồi từ sớm

+ Gia đình em hạnh phúc

- Lắng nghe

C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị

(21)

Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019 Toán

TIẾT 39: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- So sánh số có hai chữ số Kỹ

- Giúp học sinh củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng - Kĩ tính nhẩm viết, giải tốn

3 Thái độ

III Hoạt động dạy học:

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính:

34 + 8; 46 + 27;

- Học sinh làm

- Học sinh nghe Bài 1: Tính nhẩm

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi HS đọc kết quả, lớp so sánh kết

- Giáo viên nhận xét

* Củng cố lại cách tính nhẩm cho HS.

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét

* BT giúp HS nhớ lại cách đặt tính tính.

Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết + = 17 + = 11 + = 13 + = 12 + = 11 + = 18 …

- Đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Đọc yêu cầu - Học sinh tóm tắt - HS trả lời

Bài giải:

Chị hái số cam là:

(22)

tập

- Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết chị hái cam em làm nào?

- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm bảng phụ

- GV hs nhận xét Bài 4: Ghi kết tính

- Hướng dẫn HS làm vào VBT, 1HS làm vào bảng phụ

- Giáo viên học sinh nhận xét * BT củng cố kiến thức gì? Bài

- Hướng dẫn HS: Muốn điền số vào ô trống phải dựa vào số cho trước, dấu <, > để làm

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ

- Giáo viên học sinh nhận xét * BT củng cố cách điền số.

56 + 18 = 74 (quả) Đáp số: 74 cam - Đọc yêu cầu

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

8 + + = 14 + + = 12

8 + = 14 + = 12

- HS nghe GV hướng dẫn làm vào VBT

- HS lắng nghe

- HS làm bảng phụ, lớp làm tập

trong phạm vi 10

2 + = + = + = + = + =

C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên hệ thống

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- Học sinh nghe

-Luyện từ câu

Tiết 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao

2 Kỹ

- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu Thái độ

* QTE: + Quyền học tập, thày cô giáo yêu thương quý mến (BT3) + Bổn phận phải biêt ơn kính trọng thầy giáo (BT4)

* HSKT: Biết đến từ hoạt động II Chuẩn bị

- Bảng phụ

(23)

- học sinh lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống câu, em làm câu:

a Thầy Thái mơn Tốn b Tổ trực nhật … lớp c Cơ Hiền … hay d Bạn Hạnh … truyện

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh làm theo yêu cầu

- HS nhận xét

- Theo dõi, quan sát

B Bài mới: (30p) * Giới thiệu bài: * Dạy mới:

- Học sinh nghe - Lắng nghe Bài tập (Làm miệng)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a + Từ từ loài vật câu "con trâu ăn cỏ?"

+ Con trâu làm gì?

- Nêu: Ăn từ hoạt động trâu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm tập tiếp

- Gọi học sinh nhận xét Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự điền vào chỗ trống

- Gọi số học sinh đọc làm

- GV nhận xét Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tìm từ hoạt động người câu:

+ Lớp em học tập tốt lao động tốt

+ Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào vị trí câu?

- Gọi HS lên bảng viết dấu phẩy - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm

- Đọc yêu cầu tập - Con trâu ăn cỏ - Từ trâu - Ăn cỏ

- Làm bài: ăn, uống, toả

- Học sinh làm Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn lốc

- HS đọc

- Học sinh làm - Các từ hoạt động là: học tập, lao động - Vào học tập tốt, lao động tốt

- Học sinh lên bảng làm

- Lắng nghe viết đến từ hoạt động

- Theo dõi, quan sát

(24)

câu lại

- Cho học sinh đọc lại câu sau đặt dấu phẩy, ý nghỉ sau dấu phẩy

* QTE: Các em học tập thầy cô giáo quan tâm nào?

Bài 4:

- GV đưa bảng phụ gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, đánh giá

* QTE: Em biết ơn kính trọng thầy giáo nào?

- Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến HS

- Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- HS nêu ý kiến

- 1HS lên bảng, lớp làm VBT

- HS nhận xét, bổ sung (nếu bạn làm sai)

- HS nêu ý kiến

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Trong tìm từ hoạt động, trạng thái nào?

- Cho HS tiếp nối tìm từ hoạt động trạng thái

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- Ăn, uống, toả, đuổi, giơ, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thương, quý mến, kính trọng, biết ơn

- HS tìm

.- Lắng nghe

-Tập viết

TIẾT 8: CHỮ HOA: G I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nắm độ cao chữ G hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Góp sức chung tay Kỹ

- Viết đúng, đẹp chữ G hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa G sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết

(25)

- GV: Mẫu chữ viết hoa G - HS: Vở tập viết, bảng III Ho t động d y h c:ạ ọ

- Giáo viên cho lớp viết lại chữ viết hoa học: E, Ê

- Sau viết chữ ghi tiếng Em - GV nhận xét

- Học sinh thực hịên vào bảng

- Viết bảng

B Bài (30p) *Giới thiệu * Dạy mới

- Học sinh nghe - Lắng nghe 1 HĐ1: HD viết chữ hoa

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ G - Chữ G cỡ nhỡ cao li? rộng li? - Chữ hoa G cỡ nhỡ viết nét, nét nào?

- Gồm nét: nét kết hợp nét cong cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ; nét nét khuyết ngược

- Chỉ dẫn cách viết:

+ Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, DB ĐK

+ Nét 2: Từ điểm DB nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược, DB ĐK2 - Giáo viên viết chữ G lên bảng nhắc lại cách viết

b Hướng dẫn học sinh viết bảng con: - Học sinh tập viết bảng chữ G - Giáo viên nhận xét, uốn nắn

- Cao li rộng li - HS trả lời

- Học sinh quan sát ghi nhớ cách viết

- Học sinh viết bảng

- Quan sát, theo dõi

- Quan sát

- Viết bảng

2 HĐ2: HD viết ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Góp sức chung tay

- Học sinh nêu ý nghĩa cụm từ:

b Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: - Những chữ cao li chữ nào?

- Chữ cao 1,25 li chữ nào? - Chữ cao 1,5 li chữ nào? - Chữ cao li chữ nào? - Chữ cao 2,5 li chữ nào? - Chữ cao li chữ nào? - Cách đặt dấu chữ?

- Học sinh đọc

- Cùng đoàn kết làm việc

- Cao li là: o, ư, c, u, n, a

- Cao 1,25 li là: s - Cao 1,5 li là: t - Cao li là: p

- Cao 2,5 li là: h,g, y - Cao li: G

- Đọc nhẩm theo bạn

(26)

* Giáo viên viết mẫu chữ Góp dịng kẻ - Quan sát 3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu viết - Học sinh luyện viết - Học sinh luyện viết * Nhận xét viết

- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 5, - Học sinh lắng nghe C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh viết chữ đẹp

- Học sinh lắng nghe thực

- Học sinh lắng nghe

-Tự nhiên Xã hội Tiết 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu phải làm để thực ăn, uống Kĩ

- Ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Biết phải làm để ăn uống II Các kĩ sống bản.

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Quan sát phân tích để nhận biết viêc làm, hành vi đảm bảo ăn uống

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để đảm bảo ăn uống - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống

III Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK IV H at ọ động d y h c:ạ ọ

- HS trả lời câu hỏi: Tại phải ăn uống đầy đủ?

- GV nhận xét 2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài

- Giáo viên cho lớp hát bài: Thật đáng chê

- Giáo viên giới thiệu học 2.2 Bài mới

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để ăn

a Động não

- Giáo viên đưa câu hỏi: Ai nói để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?

- 1HS trả lời

- HS hát lắng nghe GV giới thiệu

- HS trả lời

- Lắng nghe

(27)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lên ý ghi nhanh ý kiến em lên bảng

- Giáo viên chốt lại toàn ý kiến vừa nêu

b Làm việc với SGK theo nhóm

- Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK trang 18 tập đặt câu hỏi để khai thác kiến thức qua hình vẽ Dưới số gợi ý cho học sinh hỏi trả lời nhau:

+ H1: Rửa tay hợp vệ sinh?

+ H2: Rửa đúng?

+ H3: Bạn gái hình làm gì? Việc làm có lợi gì? Kể tên số trước ăn cần gọt vỏ?

+ H4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lồng bàn?

+ H5: Bát, đũa, thìa trước sau ăn phải làm gì?

c Làm việc lớp:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quan sát tranh phân tích tranh Các nhóm khác bổ sung

- Tiếp theo cô giáo cho lớp thảo luận câu hỏi tổng quát SGK: "Để ăn sạch, bạn phải làm gì?"

- Giáo viên đối chiếu với ý kiến em nêu trước bước gọi vài học sinh đưa ý kiến kết luận

+ Kết luận: Để ăn cần phải: - Rửa tay trước ăn

- Rửa rau gọt vỏ trước ăn

- HS lắng nghe

- Rửa nước sà phòng

- Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước - 1HS trả lời

- Để hợp vệ sinh

- Bát, đũa, thìa để nơi cao Sau ăn bát đũa rửa sà phòng nước

- Rửa tay trước ăn

- Rửa rau gọt vỏ trước ăn - Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi, gián, chuột bò hay đậu vào

- Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải

- Lắng nghe

- Quan sát tranh sach sgk

(28)

- Thức ăn phải đậy cẩn thận khơng để ruồi, gián, chuột bị hay đậu vào

- Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải * Hoạt động 2: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để uống

a Làm việc theo nhóm

- Từng nhóm học sinh trao đổi nêu đồ uống mà thường uống ngày ưa thích

b Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét: Loại đồ uống nên uống, loại khơng nên uống Vì sao?

c Làm việc với SGK

- Cho học sinh lớp quan sát hình 6, 7, SGK trang 19 nhận xét bạn uống nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội

* Hoạt động 3: Thảo luận lợi ích việc ăn uống đủ

a Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi cuối SGK: Tại phải ăn, uống sẽ?

b Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến - KNS: Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán…

3 Củng cố- dặn dò (5p) - GV củng cố lại học

- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Học sinh thực

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

- HS quan sát nhận xét

- Học sinh thảo luận đưa câu trả lời

- Học sinh trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Thảo luận bạn

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng việt

Tiết 18: ƠN QUY TẮC CHÍNH TẢ DẤU PHẨY I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Điền vần / ay chữ s/x, dấu hỏi/ ngã vào chỗ trống Kĩ

- Biết đặt dấu câu vào cuối câu Ôn lại kiểu câu Ai gì? Thái độ

- Giáo dục hs chăm học, cẩn thận

(29)

II ĐỒ DÙNG - Gv : bảng phụ

- Hs : Vở thực hành tiếng việt

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra cũ (3P)

- Gọi hs đọc lại Ứớc mơ trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét 2 Bài (35P) a, Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu b, Nội dung

Bài 1: Điền vần ao hay au - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs so sánh vần ao/ au có giống khác

- u cầu hs làm - Đọc làm - Gv chữa nhận xét Bài 2: Điền vào chỗ trống - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs làm yêu cầu hs tự làm vào

- Gọi hs đọc làm - Đọc làm

- Gv nhận xét

Chốt :phân biệt âm r/ d/ gi vần uôn/ uông

Bài 3: Nối A với B cho phù hợp - Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs nối từ cột A với từ cột B để tạo thành câu, từ có nghĩa

- Gv hướng dẫn hs làm

- Yêu cầu hs làm bài.2 hs lên bảng làm

- Gọi hs đọc làm - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 4: Em đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs đọc câu

- Hs đọc trả lời câu hỏi gv

- Nghe gv nhận xét - Nghe gv giới thiệu

- Hs so sánh : Giống bắt đầu âm a, khác vần au kết thúc âm u, vần ao âm o

- Hs làm bài: sao, sao, rau, đau

- Đọc làm

- Nêu yêu cầu

- Nghe gv hướng dẫn - Hs đọc

a, giấc, dim, giọt, rơi b, Buông,

- Hs đọc

- Hs làm

a 5; b- : c – 3: d – 1: e -

- Lắng nghe

- Làm

- Lắng nghe

(30)

- Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc câu

- Gv nhận xét

* Chấm Nhận xét 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Dăn hs chuẩn bị sau

- Hs làm :

a, Bút, thước, , truyện bạn học sinh

b, Em có ba bạn thân bạn Khánh, bạn Hương, bạn Sơn

- Nghe gv nhận xét học

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách tính nhẩm số trịn chục, cách thực phép tính có tổng 100

2 Kĩ

- Kĩ làm toán dạng toán nhiều hơn; hình tam giác Thái độ

II Đồ dùng

- Bảng phụ, thực hành toán

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

- Gv gọi hs lên bảng làm theo yêu cầu

- Gv nhận xét, đánh giá Bài (35p)

a, Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b, Nội dung

Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu

+ Tính nhẩm tính nào? - Yêu cầu HS làm

- hs lên bảng

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

- Làm cá nhân, đọc làm 40 + 60 = 100;

70+30 = 100; 50+50=100 20 + 80 = 100; 10 + 90 = 100;

(31)

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS nêu yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Chữa bài:

- Nhận xét: Đ - S

+ Nêu lại cách đặt tính thực phép tính?

- GV: Lưu ý HS cần viết số thẳng cột với

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV ghi tóm tắt bảng

+ Muốn biết đàn trâu có ta làm nào?

+ Đây dạng tốn gì?

- u cầu HS làm vào thực hành

- Chữa bài, nhận xét + Nêu câu lời giải khác Bài 4: Đố vui: Số?

- GV nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ xem có hình tam giác

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp làm - Nhận xét Đ - S

+ Nêu cách tìm

- GV đáng giá, chốt lại 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò xem lại bài, chuẩn bị

60 + 30 + 10 =100 - HS đọc

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp 88 + 12 73 + 27 56 + 44 29 + 71

- HS đọc tốn - HS trả lời

Tóm tắt: Đàn trâu : 85

Đàn bò nhiều đàn trâu: 15

Đàn bò: … con?

- HS làm bảng phụ, lớp làm

Bài giải:

Đàn bị có số là: 85 + 15 = 100 (con) Đáp số: 100 bò

- hs nêu

- Trao đổi theo cặp làm bài, đại diện cặp báo cáo kết

+ Hình vẽ bên có… hình tam giác

- Lắng nghe

(32)

sau

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2019 Tốn

TIẾT 40: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Từ thực phép cộng có nhớ, có tổng 100 Kỹ

- Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn Thái độ

- Gọi HS tính nhẩm: 40 + 20 + 10, 50 + 10 + 30, 10 + 30 + 40

- Học sinh giáo viên nhận xét

- Học sinh thực

- Học sinh nghe 1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 83 +17

- Bài tốn: Có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm bảng

- Em đặt tính nào?

- Nêu cách thực phép tính

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Nghe phân tích đề tốn

- Ta thực phép tính cộng 83 + 17

83 + 17 100

- Viết 83 viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng Viết dấu+ kẻ gạch ngang - Cộng từ phải sang trái: cộng 10 viết nhớ cộng 9, thêm 10 Vậy 83 cộng 17 100

(33)

2 HĐ2: Thực hành: Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả, nêu cách đặt tính tính

* BT củng cố lại phép cộng có tổng 100 cách đặt tính tính.

Bài 2: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt kết * BT giúp HS rèn kỹ tính nhẩm. Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết trường có HS lớp làm nào?

- hs làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

* BT củng cố lại cách giải tốn có lời văn.

Bài 4: Số? (5p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Giáo viên nhận xét

* BT giúp nhớ lại kiến thức gì?

Bài 5: Nối hai số có tổng 100

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm để nối số có tổng 100

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - 2HS làm bảng lớp 98 77 65 + +23 + 35 100 100 100 - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT 80 +20 =100

40 + 60=100 70 + 30 =100 10 + 90=100

- Đọc yêu cầu - Học sinh tóm tắt

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Trường có số học sinh lớp là:

88 + 12 = 100 (học sinh) Đáp số: 100 học sinh

- Đọc yêu cầu - Lấy 64 cộng với 16 ghi vào chỗ trống sau lại lấy kết vừa tính cộng tiếp lại ghi vào ô thứ

64 + 16 = 80 + 20 = 100 87 + = 90 – 40 = 50 - 1HS lên bảng làm: - Học sinh làm vào

(34)

* BT củng cố lại phép cộng có tổng 100.

- Nhận xét, chữa

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nghe

-Tập làm văn

TIẾT 8: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Trả lời câu hỏi thầy cô giáo lớp em, viết khoảng 4,5 câu cô giáo lớp em

2 Kỹ

- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản Thái độ

* QTE:

+ Quyền tham gia (nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, kể cô giáo lớp1) (BT1)

+ Bổn phận phải biết ơn, kính trọng thầy giáo (BT2) * HSKT: Nêu tên cô giáo lớp mình

II Các kĩ sống (BT1)

- Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Hợp tác, định, tự nhận thức thân

- Lắng nghe phản hồi tích cực III Chuẩn bị

- Bảng phụ

IV Ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu đọc thời khố biểu ngày hơm sau

- Hỏi: Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Em cần mang sách gì?

- GV nhận xét

- HS lên đọc - HS trả lời

- Lắng nghe

B Bài (30p) * Giới thiệu * Dạy

- HS lắng nghe - Lắng nghe Bài 1:

- Gọi học sinh đọc tình a

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ nói lời mời - Nêu: Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu khách

- HS đọc yêu cầu

(35)

- Yêu cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

- Nhận xét

- Tiến hành tương tự với tình cịn lại * QTE: Em nhờ hay đề nghị giúp đỡ chưa? Và em nói nào?

* KNS: Khi nói lời mời, nhờ yêu cầu đề nghị em phải có thái độ nào?

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều học sinh trả lời

- Nhận xét câu trả lời học sinh Khuyến khích em nói nhiều, chân thực cô giáo * QTE: Các thầy giáo dạy em gì, em kính trọng thầy giáo nào?

C Củng cố, dặn dò (5p) - Tổng kết học

- Dặn học sinh nói lời chào, mời, đề nghị phải chân thành lịch

- Học sinh đóng cặp đơi với bạn bên cạnh sau số nhóm lên trình bày

+ Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi

+ A, Hoa à, cậu vào

- HS tiến hành tương tự

- HS trả lời trước lớp

- HS đọc

- Tiếp nối trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- Viết sau em đọc trước lớp cho lớp nhận xét

- HS trả lời trước lớp - HS lắng nghe

- Lắng nghe nêu tên cô giáo lớp

-Kĩ sống

BÀI 1: KĨ NĂNG BẢO VỆ BẢN THÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết tình nguy hiểm xảy với thân - Hiểu biện pháp để bảo vệ thân

2 Kĩ

- Bước đầu vận dụng biện pháp để bảo vệ thân số tình nguy hiểm

3 Thái độ

- Có thái độ đắn bảo vệ

* HSKT: - Biết tình nguy hiểm xảy với thân. II Đồ dùng

- Sách thực hành kĩ sống III Các hoạt động dạy – học

(36)

- Cho hs kể số tình nguy hiểm em gặp với thân em Trước tình nguy hiểm cần có kĩ để bảo vệ thân Rút tựa học giới thiệu ghi mục

2 Bài mới.

a Hoạt động1 : Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động nhóm

- GV chia nhóm, nêu yêu cầu:Em bạn nhóm đọc phần trải nghiêm Sau thảo luận và dấn tem cảnh báo

- HS nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Dán tem cảnh báo vào hình a,b,c,d,e,g,i

b Hoạt động2 Thảo luận nhóm đơi

- HS nhóm đơi quan sát ảnh bé trai bé gái hãy: thảo luận

Vẽ hoa lên “ vị trí an tồn” thể hai bé

- Đánh dấu nhân lên vị trí thể bé trai bé gái mà người khác tuyệt đối không chạm vào( ngoại trừ người thân gia đình.)

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp C Hoạt động3 Chia sẻ phản hồi

- HS chia sẻ với bạn nhóm : Khi thấy vật nguy hiểm ổ điện, dao em cần làm gì?

- Hãy điền tiếp chữ thích hợp vào trống để có câu trả lời

T Á X

Từ là: tránh xa.

Hoạt động 4: Hoạt động cá nhân

- HS đọc quy tắc bàn tay để bảo vệ 3 Xử lí tình huống.

- Em sẻ nói để bảo vệ thân số tình sau

- Một em nêu tình yêu cầu bạn xử lí tình

GV nhận xét kết luận 4 Rút kinh nghiệm.

- HS đọc phần nàu sách thực hành

- HS kể

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

- hs đọc - HS nêu

- Lắng nghe

(37)

- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua

- Đánh giá ý thức học sinh tuần vừa qua II Nội dung sinh hoạt (20p)

1 Nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:

- Các tổ trưởng nhận xét tình hình học tập bạn tổ - Nêu đánh giá, xếp loại thành viên tổ

- Giáo viên nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

* Bầu HS chăm ngoan

2 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

3 Sinh hoạt văn nghệ