tiểu học hoà định đông tiõt 91 çc sè cã bèn ch÷ sè i môc tiªu nhën biõt çc sè cã 4 ch÷ sè çc ch÷ sè ®òu kh¸c 0 bíc ®çu biõt ®äc viõt çc sè cã 4 ch÷ sè vµ nhën ra gi¸ trþ çc ch÷ sè theo vþ tr

- GV kiÓm tra bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm hoÆc c¸c bµi tËp cña tiÕt 163.. Giíi thiÖu bµi[r]

(1)

TiÕt 91:

C¸c sè cã chữ số I Mục tiêu

- Nhn bit số có chữ số ( Các chữ số khác 0).

- Bớc đầu biết đọc, viết số có chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí từng hàng.

- Bớc đầu nhận thứ tự số nhóm số có chữ số ( trờng hợp đơn giản). - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2, bi (a, b).

II Đồ dùng dạy học

- Mỗi học sinh có bìa, có 100, 10 ô vuông

III Ph ơng pháp

- m thoi, luyn – Thực hành IV Các hoạt động dạy học

1

n định tổ chức: ổ

2 Giíi thiƯu sè cã ch÷ sè: a Giíi thiƯu sè 1423

- Cho häc sinh lÊy bìa quan sát nhận xét

+ Tấm bìa có cột? + Mỗi cột có ô vuông?

+ Nh có ô vuông bìa?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ lấy đồ dùng học tập

- Vậy nhóm thứ có? vng - u cầu học sinh lấy cột, cột có 10 vng để lập nhóm Nh nhóm có vng?

- Yêu cầu học sinh lập nhóm có « vu«ng

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng hàng Hớng dẫn học sinh nhận xét + Coi (1) đơn vị hàng đơn vị, hàng đơn vị có đơn vị?

+ Các hàng hỏi tơng tự

- Giỏo viên hớng dẫn học sinh tự nêu - Gọi học sinh c li s ny

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nêu

2 Thực hành: Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nêu mẫu

- Hớng dẫn học sinh làm phần b Bài 2:

- Giỏo viờn hng dẫn học sinh mẫu: + nghìn, trăm, 6chục, đơn vị

- H¸t

- Học sinh lấy bìa, quan sát, nhận xét để biết bìa có nh nào?

- Có 10 cột

- Mỗi cột có 10 ô vuông - Mỗi bìa có 100 ô vuông

- Học sinh lấy 10 bìa, có 100 vng xếp nh SGK đợc nhóm thứ

- Cã 400 « vu«ng

- Học sinh lấy cột, cột có 10 ô vu«ng - Nhãm cã 20 « vu«ng

- Häc sinh lËp nhãm cã « vu«ng - Häc sinh quan s¸t

Hàng đơn vị có đơn vị, hàng chục có chục, hàng trăm có trăm, hàng nghìn có nghìn

Viết số hàng tơng ứng

- Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

Viết là: 1423 Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mơi ba - Học sinh đọc CN- ĐT

- Số 1423 số có chữ số kể từ trái sang phải : Chữ số nghìn, chữ số trăm, chữ số chục, chữ số n v

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm chữa bài: + Học sinh viết : 4231

+ Đọc: Bốn nghìn hai trăm ba mơi mốt - Viết số : 3442

Đọc: Ba nghìn bốn trăm bốn mơi hai

(2)

- Yêu cầu học sinh làm tơng tự Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào nháp

- Giáo viên chữa nêu đáp án

ba

5947: Năm nghìn chín trăm bốn mơi bảy 9174: Chín nghìn trăm bảy mơi t 2835: Hai nghìn tám trăm ba mơi lăm

- Học sinh nêu, lớp theo dõi: Viết số thích hợp vào trống - Học sinh tự làm vào nháp, sau thi nêu số cần tìm a 1984, 2685, 1986, 1987, 1988, 1989

b 2681, 2682, 2683, 2684, 2685, 2686 c 9512, 9513, 9514, 9515, 9516, 9517 - Học sinh đọc lại dóy s

4 Củng cố dặn dò:

Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau

TiÕt 92

lun tËp I Mơc tiªu :

- Biết đọc, viết số có chữ số ( Trờng hợp chữ số khác 0). - Biết thứ tự số có chữ số dãy số

- Bớc đầu làm quen với số trịn nghìn ( từ 1000 đến 9000). - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2, (a,b), 4.

II Ph ơng pháp

- m thoi, luyn tập – Thực hành iIi Các hoạt động dạy học 1

n định tổ chức:ổ

2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc s : 1245, 9271, 1714

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

Giáo viên tổ chøc híng dÉn häc sinh tù

- H¸t

- học sinh đọc, học sinh số: 1245: Một nghìn hai trăm bốn mơi lăm 9271: Chín nghìn hai trăm bảy mơi mốt 1714: Một nghìn trăn mời bốn - Học sinh lớp đọc lại số

(3)

lµm bµi tËp Bµi 1:

- Yêu cầu tự đọc viết số

Bµi 2:

Híng dÉn häc sinh lµm tơng tự

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu cách làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 4:

- Cho học sinh tự làm chữa

- Nhận xét, chữa

Đọc số Viết số Tám nghìn năm trăm hai mơi bảy 8527 Chín nhìn bốn trăm sáu mơi hai 9462 Một nghìn chín trăm năm mơi t 1954 Một nghìn chín trăm mời 1911 ViÕt sè §äc sè

1942 Một nghìn chín trăm bốn mơi hai 6358 Sáu nghìn ba trăm năm mơi tám 4444 Bốn nghìn bốn trăm bốn mơi bốn 8781 Tám nghìn bảy trăm tám mơi mốt 9246 Chín nghìn hai trăm bốn mơi sáu - Một học sinh nêu yêu cầu : Điền số thích hợp - Tìm số liền sau số đứng trớc cộng thêm a.8650, 8651, 8652, 8653, 8654, 8655,8656 b.3120, 3121, 3122, 3123, 3124, 3125 c.6494, 6495, 6496, 6497, 6498, 6499,6500 - Học sinh làm vào vở, nêu kết

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng - Học sinh vào vạch tia số đọc lần lợt 0, 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000

4 Củng cố , dặn dò:

- Về nhà luyện tập thêm tập toán - Chuẩn bị bµi sau

(4)

(5)

TiÕt 93

Các số có chữ số ( tiÕp) I Mơc tiªu :

- Biết đọc, viết số có chữ số ( Trờng hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0), nhận biết chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có chữ số.

- TiÕp tơc nhËn biết thứ tự số có chữ số dÃy số. - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2, 3.

II Đồ dïng d¹y häc :

Bảng phụ để kẻ bảng học thực hành số

III Ph ơng pháp

- m thoi, luyện tập – Thực hành IV Các hoạt động dạy học 1

n định tổ chức:ổ

2 KiĨm tra bµi cị :

- Giáo viên gọi học sinh đọc số có chữ số

4121, 6511, 2879

- Giáo viên đánh giá ghi điểm 3 Bài mới:

a Giíi thiệu số có chữ số: trờng hợp cã ch÷ sè

- Giáo viên hớng dẫn quan sát, nhận xét bảng học tự viết số đọc số - Yêu cầu học sinh nêu dịng đầu? cách đọc, cách viết?

- T¬ng tự yêu cầu học sinh xây dựng giảng

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, cách viết ?

b.Thùc hµnh : Bµi 1:

- Gäi học sinh nêu miệng

- Giáo viên nhận xét, chữa - Yêu cầu học sinh làm vào Bài 2:

Cho học sinh nêu cách làm

- Yêu cầu làm

- H¸t

- học sinh đọc, lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh nhìn bảng giáo viên ghi nhận xét tự viết số, đọc số

- Học sinh nêu: Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị vit 2000

- Học sinh xây dựng bảng theo yêu cầu giáo viên Viết số Đọc số

2700 Hai nghìn bảy trăm

2750 Hai nghìn bảy trăm năm mơi 2020 Hai nghìn hai trăm hai mơi 2402 Hai nghìn hai trăm linh hai 2005 Hai nghìn hai trăm linh năm

- Vit s c s u viết, đọc từ trái sang phải từ hàng cao đến hng thp hn

- Học sinh nêu yêu cầu bài: Đọc số - Học sinh làm miệng CN - ĐT

7800: Bảy nghìn tám trăm

3690: Ba nghìn sáu trăm chín mơi 6504: Sáu nghìn năm trăm linh bốn

4081: Bốn nghìn không trăm tám mốt - Học sinh làm vào vë

- Học sinh nêu cách làm : Viết số liền sau vào ô trống, tiếp liền số biết cách cộng thêm

- Häc sinh làm vào

(6)

- Giáo viên chữa Bài 3:

- Yờu cu hc sinh nêu đặc điểm dãy số

- Yªu cầu học sinh làm chữa cho điểm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc dãy số CN - ĐT - Học sinh nêu đặc điểm dãy số a Số liền sau 1000 đơn vị

b Số liền sau 100 đơn vị c Số liền sau 10 đơn vị - Học sinh làm chữa

a 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000 b 9000, 9100, 9200, 9300, 9400, 9500 c 4420, 4430, 4440, 4450, 4460, 4470

4 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà làm thêm tập toán , Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

 Rót kinh nghiƯm, bỉ sung:

TiÕt 94

Các số có chữ số ( tiếp theo) I Mục tiêu :

- Nhận biết cấu tạo thập phân số có chữ số.

- Bit viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngợc lại. - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, (cột câu a, b), tập 3.

II Ph ơng pháp :

- m thoi, luyện tập – Thực hành III Hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

- Gäi học sinh lên bảng làm Điền số thích hợp vào ô trống - Nhận xét ghi điểm cho học sinh

3 Bµi míi:

a Hớng dẫn viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Gäi häc sinh lªn bảng viết số: 5247

- Hát

- học sinh lên bảng làm - a, 3120, 3121, 3122, 3123, 3124 - b, 6494, 6495, 6496, 6497, 6498 - Nhận xét bạn

(7)

- Gọi học sinh đọc số hỏi

+ Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn vị ?

- Híng dÉn häc sinh viÕt thµnh tỉng? - Häc sinh lµm tiÕp

+ Nêu cách viết số 9683? 3095? 7070?

B Thùc hµnh :

Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Viết số sau theo mẫu a 9731, 1952,6845, 5757 b 6006, 2002, 4700, 8010

Yêu cầu häc sinh lµm vµo vë theo mÉu

- Gọi học sinh đọc làm Bài 2:

- Gäi học sinh nêu nhiệm vụ - Yêu cầu häc sinh lµm bµi vµo vë

- Giáo viên đánh giá nhận xét Bài 3:

Giáo viên đọc yêu cầu học sinh viết - Giáo viên nhận xét kết Bài 4:

- Cho học sinh tự đọc tập, tự tìm hiểu nêu nhiện v phi lm

- Giáo viên nhận xét chữa bµi

- Học sinh đọc: Năm nghìn hai trăm bốn mơi bảy - Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục đơn vị - Học sinh viết : 5247 = 5000 + 200+40+7

- Häc sinh chó ý: NÕu tỉng cã sè h¹ng bỏ

9683 = 9000+600+80+3 3095 = 3000+90+5 7070 = 7000+70 8102 = 8000+100+2 6790 = 6000+700+90 4400 = 4000+400 2005 = 2000+5

- học sinh đọc yêu cầu lớp theo dõi - Học sinh làm vào

a 9731 = 9000+700+30+1 1952 = 1000+900+50+2 6845 = 6000+800+40+5 5757 = 5000+700+50+7 b 6006 = 6000+6

2002 = 2000+2 4700 = 4000+700 8010 = 8000+10 7508 = 7000+500+8 6070 = 6000+70

- Học sinh nêu: Viết tæng theo mÉu 4000+500+60+7 = 4567

- Häc sinh làm chữ a, 3000+600+10+2 = 3612 7000+900+90+9 = 7999 8000+100+50+9 = 8159 5000+500+50+5 = 5555 b, 9000+10+5 = 9015 4000+400+4 = 4404 6000+10+2 = 6012 2000+20 = 2020 5000+9 = 5009

- học sinh lên bảng, lớp viết vào nháp 8555, 8550, 8500

- Nhận xét bạn

- Hc sinh t c tìm hiểu yêu cầu

- Häc sinh lµm bµi vµo vë: 111, 2222, 3333, 4444, 5555, 6666, 7777, 8888

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà luyện tập thêm tập, chuẩn bị sau

(8)

Tiết95:

số 10.000 lun tËp I Mơc tiªu :

- NhËn biết số 10.000( mời nghìn vạn).

- Biết số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục thứ tự số có bốn chữ số. - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 2, 3, 4, 5.

II Đồ dùng dạy häc:

- 10 bìa viết số 1.000 ( nh SGK) đồ dùng học tập

III Ph ơng pháp:

- m thoi, luyn Thực hành IV Hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra bi c:

- Gọi học sinh lên bảng viết số thành tổng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm cho học sinh

3 Bài mới:

a Giíi thiƯu sè 10.000

- Cho häc sinh lấy bìa có ghi 1000 yêu cầu xếp nh SGK- hái:

+ Ta có bao nhiêu? đọc s ú?

+ Yêu cầu học sinh lấy thêm 1000 xếp vào tiếp hỏi: Tám nghìn thêm nghìn nghìn?

- Yêu cầu học sinh viết số nghìn? - Yêu cầu học sinh lấy thêm bìa 1000 xếp vào nhóm 9000

- Giáo viên viết : 10.000

- Giáo viên : 10.000 gọi vạn - Số 10.000 vạn có chữ số b Thùc hµnh

Bµi 1:

Gọi học sinh đọc yờu cu

- Yêu cầu học sinh làm chữa

- Giỏo viờn cha bi, gi học sinh đọc lại dãy số

- H¸t

- học sinh lên bảng viết, lớp theo dõi nhËn xÐt 5247 = 5000+200+40+7

7070 = 7000+70

- Học sinh lấy đồ dùng bìa ghi 1000 xếp nh SGK

- Ta có nghìn Đọc: Tám nghìn

- Học sinh lÊy tiÕp tÊm 1000 råi xÕp tiÕp vµo nhãm trớc TLCH giáo viên tám nghìn thêm nghìn nghìn

- Học sinh viết : 9000

- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên TLCH : 9000 thêm 1000 lµ 10.000

- Học sinh đọc: Mời nghìn

- Học sinh đọc: Mời nghìn vạn

- Là số có chữ số , gồm số chữ số cuối

- học sinh đọc yêu cầu lớp theo dõi - học sinh lên bảng, lớp làm vào

(9)

- NhËn xÐt c¸c sè dÃy số

Bài 2: Hớng dẫn tơng tự

- Giáo viên nhận xét đa kết Bài 3:

Híng dÉn häc sinh t¬ng tự - Viết số tròn chục lên bảng - Giáo viên nhận xét

Bài 4:

Viết số từ 9995 đến 10.000 - Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 5:

- Giáo viên nêu số, yêu cầu học sinh tìm số liền trớc, liền sau số: 2665?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh kẻ thành bảng

- Nêu cách tìm số liền trớc ? - Nêu cách tìm số liền sau? Bài 6:

- Giáo viên hớng dẫn vẽ phần tia số từ 9990 đến 10.000 vào nh SGK

10.000

- Nhận xét bạn

- Hc sinh c lại dãy số CN - ĐT

- Các số trịn nghìn có tận bên phải ba chữ số 0, riêng số 10.000 có tận bên phải chữ số

- Học sinh làm vào vở, sau hai học sinh ngồi bàn đổi chéo để kiểm tra

- 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800,9900

- Häc sinh làm vào vở, học sinh lên bảng 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990 - Nhận xét bạn

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào

9995, 9996, 9997, 9998, 9999, 10.000

- Học sinh nghe giáo viên đọc, sau tìm số liền trớc liền sau số

LiỊn tríc : 2664 LiỊn sau: 2666

- Học sinh làm vào bảng, kẻ vào Số Số liền trớc Số liền sau 3665 2664 2666 2002 2001 2003 1999 1998 2000 - Tìm số liền trớc: Lấy số trừ - Tìm số liền sau: Lấy số cộng với

- Học sinh tự đọc toán làm bài, chữa - Học sinh đọc số tia số xi, ngợc 4 Củng cố, dặn dị:

NhËn xÐt tiết học, chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Tuần 20 Tiết 96:

Điểm - trung điểm đoạn thẳng I Mục tiêu :

- Biết điểm điểm cho trớc, trung điểm đoạn thẳng. - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2.

II Đồ dùng dạy học :

Vẽ sẽn tập lên bảng

(10)

- Đàm thoại/ Luyện tập – Thực hành IV Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra bµi tËp ë nhà học sinh - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu điểm giữa

- Giáo viên vẽ hình SGK lên bảng - Giáo viên nhấn mạnh: A,O,B điểm thẳng hàng Nêu thứ tự điểm

- Vị trí điểm O nh nào? - Điểm điểm O

Điểm O nằm giữa, có điểm A bên trái, điểm B bên phải nhng điểm phải thẳng hàng

- Gäi häc sinh cho vµi vÝ dơ vỊ ®iĨm ë gi÷a

b Giíi thiƯu trung ®iĨm đoạn thẳng.

- Vẽ hình SGK lên bảng

- Nhận xét MA MB

- Điểm M nh với điểm A, B - Vậy M trung điểm AB vì: Trung điểm điểm chia đoạn thẳng thành phần

c Thùc hµnh:

Bµi : Gäi häc sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm bài(miệng) giáo viên ghi bảng

+ Nêu điểm thẳng hàng ?

+ M l im gia đoạn, điểm ? + N điểm đoạn, điểm nào? - Giáo viên xét đánh giá

Bµi 2:

- Yêu cầu học sinh câu đúng, sai giải thích

- Giáo viên chốt lại: Câu a,e Câu sai b, c, d

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Yêu cầu học sinh giải thích I trung điểm

- Hát

- học sinh đọc chữa bt 2,3 tập toán - Lớp theo dõi nhận xét

- Häc sinh quan sát bảng

- Điểm A, điểm O, điểm B ( hớng từ trái sang phải) - O điểm hai điểm A, B

* Điểm có bên trái, bên phải có điểm đứng trớc sau

- Học sinh nêu:

- Điểm C điểm D E

- Học sinh quan sát hình vẽ MA = MB

- M nằm A vµ B vµ cã MA = MB + M điểm nằm hai điểm A, B

+ MA = MB ( Độ dài đoạn thẳng AM = MB) A M B

- Häc sinh nêu yêu cầu: Chỉ điểm thẳng hàng

- Häc sinh nªu : A,M, B- M, O, N-C, N,D - M điểm đoạn thẳng AB - N điểm C D

- O điểm M N

- O trung điểm đoạn thẳng AB A, O,B thẳng hàng: OA = OB = 2cm

- M không trung điểm C,M,D không thẳng hàng - H không trung điểm đoạn thẳng EG EH không HG E,H,G thẳng hàng

(11)

- I trung điểm đoạn thẳng BC : B,I,C thẳng hàng

BI =IC

- Tơng tự học sinh nêu : O trung điểm đoạn thẳng AD

O trung điểm đoạn thẳng IK K trung điểm đoạn thẳng GE 4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà luyện tập thêm tập toán , Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

TiÕt 97

Lun tËp I Mơc tiªu :

- Biết khái niệm xác định đợc trung điểm đoạn thẳng cho trớc. - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1,

II §å dùng dạy học:

- Chuẩn bị cho tập ( Thực hành gấp giấy)

III Phơng pháp:

- Đàm thoại, luyện tập – Thực hành IV Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

- Gäi häc sinh nêu điểm đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng?

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh 3 Bµi míi : Híng dÉn thùc hµnh Bµi 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên hình thành bớc xác định trung điểm đoạn thẳng

+ Bớc 1: đo độ dài đoạn thẳng

+ Bớc 2: Chia độ dài đoạn thẳng làm phần

+ Bớc 3: xác định trung điểm M đoạn thẳng

b Xác định trung điểm đoạn thẳng CD.AD làm tơng tự phần a

- H¸t

- học sinh lên bảng làm

- O điểm A B

- M trung điểm đoạn thẳng CD

- Xỏc nh trung điểm đoạn thẳng cho trớc cách đo độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn thẳng AM nửa độ dài đoạn thẳng AB M trung điểm đoạn thẳng AB

- Häc sinh lµm

+ Bớc1: Đo độ dài đoạn thng AB = 4cm

+ Bớc 2: Chia đoạn thẳng AB làm phần đ-ợc phần b»ng 2cm

(12)

Bµi 2:

- Yêu cầu học sinh lấy giấy chuẩn bị trớc, giáo viên hớng dẫn học sinh gấp nh SGK - Nhận xét đánh giá

1/2 AB, AM = 2cm)

- Học sinh làm tơng tự phần a + Bớc 1: Đo đoạn thẳng CD = cm

+ Bớc 2: Chia đoạn thẳng CD làm phần , phần cm

+ Bớc 3: Xác định trung điểm M cóMD = 1/2 CD - Hs lấy tờ giấy HCN CB gấp theo SGK

- Hs lµm theo HD giáo viên 4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu nhà làm thêm tập toán - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau. Tiết 98

So sánh số PHạM VI 10.000 I Mơc tiªu :

- Biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10.000 - Biết so sánh đại lợng loi.

- Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1(a), 2.

II Đồ dùng dạy học:

Phấn màu

- Đàm thoại, luyện tập – Thực hành IV Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : 2 Kim tra bi c:

- Nêu điểm trung điểm đoạn thẳng sau

- Gọi học sinh lên bảng

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Hớng dẫn nhận biết dấu hiệu cách so sánh hai số PV 10.000

(*) So sánh số có số chữ số khác nhau: - Giáo viên viết lên bảng : 999 1000 - Yêu cầu học sinh điền dấu thích hợp giải thích

- Giáo viên cho học sinh chọn dấu hiệu trên, dấu hiệu dễ nhËn biÕt nhÊt?

(*) So s¸nh 9999 víi 10.000 - Giáo viên ghi lên bảng 9999 10.000

- Hát

- học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét

a Điểm B điểm điểm A C

b Điểm P trung điểm đoạn thẳng MN vì: + M,P,N thẳng hàng

+ PM = PN

- Học sinh quan sát giáo viên ghi bảng

- Học sinh quan sát điềm số thích hợp vào ô trống giải thích

999<1000 vỡ 999 thêm đợc 1000 999 có chữ số 1000

- Dấu hiệu đếm số chữ số dấu hiệu dễ nhận biết Chỉ việc đếm số chữ số số so sánh số đó: 999 có chữ số, 1000 có chữ số mà số có chữ số số có chữ số Vậy 999 < 1000

- Học sinh đếm số chữ số điền dấu: + Số 9999 có chữ số

(13)

(*) So s¸nh số số chữ số: - Giáo viên ghi : Ví dụ lên bảng 9000 8999

- Giáo viên ghi ví dụ 2: 6579 6580

- Yêu cầu học sinh tự nêu so sánh Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh so s¸nh tiÕp : 7569 7569

b Thùc hµnh : Bµi 1::

- Yêu cầu đọc ri t lm

- Gọi học sinh nêu cách so sánh cặp số

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh giải thích cách làm

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh làm chữa

- Giỏo viờn nhận xét đánh giá

VËy 9999< 10.000

- Học sinh so sánh 9000> 8999 nêu cách so sánh Ta so sánh cặp chữ số hàng cao số lớn số lớn( 9>8)

VËy 9000>8999

- Học sinh so sánh 6579> 6580 Ta so sánh cặp chữ số 6, cặp chữ số thứ cặp chữ số thứ 7<8 Vậy 6579 < 6580

- Häc sinh so s¸nh : 7569 = 7569 hai số có chữ số cặp chữ số hàng th× hai sè b»ng

- Hai häc sinh lên bảng, lớp làm vào

- Nêu kết giải thích cách so sánh cặp số a, 1942 > 998 b, 9650 < 9651

1999 > 2000 9156 > 6951 6742 > 6722 1965 > 1956 900+9 < 9009 6591 = 6591 909

- Häc sinh nêu yêu cầu : Điền dấu

- Học sinh làm vào giải thích cách làm VD: 1Km > 985m 1000m = 1km

Mà 1000m > 985m

a, 1km > 985m b, 60phót = 1giê 600cm = 6m 50phót < 1giê 797mm < 1m 70phót > 1giê

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë 6091, 6190, 6901, 6019

+ Lín nhÊt : 6901 + BÐ nhÊt : 6019

- NhËn xét bạn, nêu cách làm 4 Củng cố, dặn dò:

Về nhà xem làm lại tập Nhận xét tiết học, chuẩn bị bµi sau

TiÕt 99

- Biết so sánh số phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại.

- Nhận biết đợc thứ tự số trịn trăm, trịn nghìn tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2, 3, 4(a).

II §å dïng dạy học:

Phấn màu

III Phơng ph¸p :

(14)

IV Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra bµi cị :

- Gäi häc sinh lên bảng làm điền dấu thích hợp vào chỗ trèng

a,6764 6774 599 5699 b,9999 9989 7658 7658

- giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới

- Giáo viên tổ chức, hớng dẫn học sinh làm chữa

Bài 1: Yêu cầu học sinh làm giải thích cách làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên chữa bảng, lớp đa đáp án

Bµi 3:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4::

- Cho học sinh xác định trung điểm đoạn thẳng nêu số

- Nhận xét, đánh giá

H¸t

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm nháp nhận xét bạn

a.6764 < 6774 599 < 5699 b.9999 > 9989 7658 = 7658

- Học sinh làm nêu cách làm m×nh a 7766 > 7676 b 1000g = 1kg

8453 > 8435 950g < 1kg 9102 < 9120 1km < 1200g

5005 > 4905 100phót > giê 30phót

7766 > 7676 hai số có hàng nghìn 7, nh-ng chữ số hành-ng trăm số 7766 7, chữ số hành-ng trăm số 7686 , mà 7>6 nên 7766> 7676 - Học sinh tự làm nháp, nêu kết làm - Học sinh làm vào

a 4028, 4208, 4280, 4802 b 4802, 4280, 4208, 4082

- Học sinh thảo luận trình bày kết a Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè : 100

b Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè : 1000 c Sè lín nhÊt cã ch÷ sè : 999 d Sè lín nhÊt cã ch÷ sè : 9999

Häc sinh lµm bµi theo híng dÉn cđa giáo viên

- Trung điểm đoạn thẳng AB 300 ( Điểm M)

Trung điểm đoạn thẳng CD N ứng với số 3000

- Luyện tập thêm tập toán - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

(15)

Tiết 100:

Phép cộng số PV 10.000 I Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng số phạm vi 10.000 ( bao gồm đặt tính tính đúng). - Biết giải tốn có lới văn (có phép cộng số phạm vi 10 000)

- Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2(b), 3,

Bảng phụ, phấn màu

- m thoi, luyện tập – Thực hành IV Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc cha bi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm cho häc sinh 3 Bµi míi:

a Híng dÉn thùc hiƯn phÇn céng 3526 + 2759

- Giáo viên nêu phần cộng 3526 + 2579 = ?

- Gọi học sinh đặt tính tớnh

Giáo viên kết luận: Muốn cộng hai số có chữ số ta làm nh nào?

- H¸t

- học sinh đọc :

+ Sè lín nhÊt cã ch÷ sè : 999 + Sè lín nhÊt cã ch÷ sè : 9999 - Líp theo dâi nhËn xÐt

- Học sinh nêu cách thực phép cộng: Đặt tính tính

- học sinh lên bảng thực , lớp làm nháp 3526

+ 2759 6285

- céng b»ng 15, viÕt nhí

- céng b»ng thªm b»ng 8, viÕt - céng b»ng 12, viÕt nhí

(16)

b Thực hành : Bài 1:

- Yêu cầu học sinh làm bài, chữa

- Giỏo viên nhận xét, đánh giá Bài 2:

- Yêu cầu học sinh lên bảng, làm vào - Giáo viên nhắc nhở học sinh cách đặt tính - Giáo viên nhận xét kết đặt tính tính Bài 3:

- Gọi học sinh đọc tốn

- Hỏi cho học sinh phân tích tập - Yêu cầu học sinh nêu tóm tắt giải - Giáo viên đánh giá, nhận xét

Bài 4:

- Giáo viên vẽ hình lên bảng, gọi học sinh nêu trung điểm cạnh

- Giáo viên nhận xét , đánh giá Bài 4:

- Gv vẽ hình lên bảng, gọi hs nêu trung điểm cạnh?

- Mun cng hai số có chữ số ta viết số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái

- Häc sinh nhắc lại CN - ĐT

- Học sinh làm bài, chữa bài, nêu cách tính 5341 7915 4507 8425 + 1488 +1346 + 2568 + 618 6829 9261 7075 9043 - Häc sinh nêu cách tính phép tính - Học sinh lên bảng, lớp làm vào a 2634 1825 b 5716 707 + 4848 + 455 +1749 +5857 7482 2280 7465 6564 - NhËn xÐt bµi cđa b¹n

- Học sinh đọc bài, lớp theo dõi - Học sinh phân tích tốn

- học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh lên bảng giải, lớp làm vào

Tóm tắt:

Đội một: 3680 ? Đội hai: 4220

Bài giải:

C hai đội trồng đợc số : 3680 + 4220 = 7900( Cõy)

Đáp số : 7900 Cây - Líp nhËn xÐt

- Häc sinh nªu yêu cầu

- Học sinh quan sát nêu trung điểm cạnh + M trung điểm cạnh AB

+ N trung điểm cạnh BC + P trung điểm cạnh DC + Q trung điểm cạnh AD 4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà luyện tập thêm tập toán - Nhận xét tiết học, chuẩn bị

(17)

Tuần 21

TiÕt 101 Lun tËp I Mơc tiªu:

- Biết cộng nhẩm số tròn trăm, tròn nghìn có dến chữ số giải toán phép tính. - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2, 3,

II Đồ dùng học tập:

- Bảng phụ, phấn màu

- m thoi, luyện tập – Thực hành IV Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra cũ:

- Gọi học sinh lên b¶ng thùc hiƯn phÐp tÝnh céng:

1346 + 347 2581 + 4673 4018 + 3691 - NhËn xét ghi điểm học sinh 3 Bài mới: Hớng dẫn luyện tập Bài 1:

- Giáo viên viết phép cộng

4000 + 3000 lên bảng yêu cầu học sinh tính nhẩm

- Giáo viên nhắc lại cách cộng nhẩm - Cho học sinh tự làm tiếp tập lại

- Nhận xét, chữa ghi điểm Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm vào

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 3:

- Yờu cu hc sinh tự đặt tính tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh vừa thực phép tính nhắc lại cách đặt tính tính

Bµi :

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng giải

- Hát

- học sinh lên bảng thực hiÖn 1346 2581 4018 + 347 + 4673 +2691 1693 7254 6709

- Học sinh nêu yêu cầu: Tính nhẩm - Học sinh nêu cách cộng nhẩm 4nghìn + 3nghìn = ngh×n VËy 4000+ 3000 = 7000

- Cho häc sinh nêu lại cách cộng nhẩm

- Học sinh làm vào vài học sinh nêu miệng 5000+1000=5nghìn + 1ngh×n = ngh×n

5000+1000= 6000

6000+2000= 6ngh×n + ngh×n = ngh×n VËy 6000+2000 = 8000

- Học sinh nêu yêu cầu : Tính nhÈm ( theo mÉu) - Häc sinh lµm vµo vë

- Học sinh nối tiếp nêu kết phép tÝnh 2000+400= 2400

90000+900= 9900 300+4000= 4300 600+5000= 5600 - Häc sinh nhËn xÐt

- häc sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào 2541 5348 4827 9475

+4238 + 936 +2634 + 805 6779 6284 7461 7280 - Häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh nhắc lại cách tính thực p t

- học sinh đọc đề

(18)

- Yêu cầu học sinh đổi để kiểm tra

- NhËn xÐt, ghi điểm

vở Tóm tắt: Buổi sáng:

Buổi chiều : ?l Bài giải:

S lớt du cửa hg bán đợc buổi chiều 432 x = 864 ( lít)

Sè lÝt dÇu cưa hàng bán buổi : 432 + 864 = 1296( lít)

Đáp số: 1296 lít dầu - Học sinh nhận xét

- Học chuẩn bị sau

(19)

TiÕt 102

phÐp trõ c¸c sè PHạM VI 10.000 I Mục tiêu:

- Bit thực phép trừ số PV 10.000 ( bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn phép trừ số phạm vi 10 000.

- Häc sinh kh¸ giỏi cần làm thêm tập 1, 2(b), 3,

II Đồ dùng dạy học: III Phơng pháp:

- m thoi / luyn Thực hành IV Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức :

- Gọi học sinh lên bảng thực hiƯn phÐp tÝnh

- NhËn xÐt ghi ®iĨm 3 Bµi míi:

a Híng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ: 8652 – 3917

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gọi học sinh lên bảng thực dới lớp làm vào

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại cách trừ, giáo viên kết hợp ghi bảng

b Híng dÉn thùc hµnh : Bµi 1:

- Yêu cầu học sinh đặt tính tính

- Chữa bài, ghi điểm Bài 2:

- Yờu cầu học sinh tự đặt tính tính

- học sinh vừa thực nhắc cách tính tính

- Giáo viên chữa bài, ghi điểm Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt toán giải

- Hát

- Học sinh lên bảng 1672 3089 +3546 +1762 5218 4851

- Häc sinh nªu:

- Đặt viết số bị trừ dòng trên, số trừ dòng dới cho sốđơn vị thẳng với đơn vị, số chục thẳng với số chục, số trăm thẳng với số trăm, số nghìn thẳng với số nghìn - Thực phép tính thứ tự từ phải sang trái

- học sinh lên bảng thực hiện, dới lớp làm vào sau đổi để kiểm tra

8652 không trừ đợc 7, lấy 12 trừ -3917 5, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 4735 3, viết

không trừ đợc 9, lấy 16 trừ 7, viết nhớ thêm 4, trừ , viết

8652- 3917= 4735

- học sinh lên bảng, lớp làm vµo vë 6385 7563 8090 3561 -2927 - 4908 -7131 -924 3458 2655 959 2637 - Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh lên bảng, lớp làm vào vë 5482 8695 9996 2340 -1956 -2772 - 6669 - 512 3526 5923 3327 1828 - Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh lên bảng tóm tắt , học sinh giải, lớp làm vào

(20)

- Yêu cầu học sinh đổi để kiểm tra

- Chữa vài, ghi điểm Bài 4:

- Yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Chữa bài, ghi điểm

ĐÃ bán: 1635m Còn lại m?

Bài giải:

Cửa hàng lại số mét vải : 4283 1635 = 2648( mét)

Đáp số : 2648m vải - Học sinh nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh vẽ đoạn thẳng vào - học sinh lên bảng vẽ

- Häc sinh nªu: Vẽ đoạn thẳng AB dài cm - Chia nhẩm: 8cm:2 = 4cm

- Đặt vạch 0cm thớc trùng với điểm A, mép thớc trùng với đoạn thẳng AB, chấm điểm O đoạn thẳng AB cho O øng víi v¹ch cđa thíc

Trung điểm O đoạn thẳng AB đợc xác định - Học sinh nhận xét

4 Cđng cè, dỈn dò:

- Về nhà làm thêm tập toán - Chuẩn bị sau

Rót kinh nghiƯm, bỉ sung:

TiÕt 103

- Biết trừ nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn có đến bốn chữ số.

- Biết thực phép trừ số có đến bốn chữ số giải tốn phép tính. - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2, 3, 4(giải c mt cỏch)

II Đồ dùng dạy học: III Phơng pháp :

- m thoi, luyn Thực hành IV Các hoạt động dạy học. 1 ổn định tổ chức :

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính

- Chữa bài, ghi điểm 3 Bài mới:

Bài 1:

- Hát

- học sinh lên bảng thực phép tính 8493 4380 7892

(21)

a.Viết bảng phép trừ: 8000-5000=? Yêu cầu học sinh tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách trừ nhẩm

b Cho học sinh tự làm tiếp trừ nhẩm chữa

Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu - Giáo viên phơng trình: 5700 200 = ?

Và yêu cầu học sinh phải trừ nhẩm Tơng tự với dạng : 8400- 3000

- Yêu cầu học sinh làm phép tính lại vào

- Giáo viên nhận xét Bài 2:

- Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu, lớp làm vào sau đổi chéo để kiểm tra

- Yêu cầu học sinh vừa thực nhắc lại cách đặt tính cỏch tớnh

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải toán cách

- Học sinh nêu cách trừ nhẩm nghìn - nghìn = ngh×n VËy: 8000 – 5000 = 3000

- Học sinh nhắc lại cách trừ nhẩm - Học sinh làm phần b vào

7000- 2000 = 7nghìn – 2ngh×n = 5ngh×n VËy : 7000- 2.000 = 5000

6000 – 4000 = 6ngh×n – 4ngh×n = 2ngh×n VËy : 6000 – 4000 = 2000

- Häc sinh nêu : 57 trăm trăm = 55trăm Vậy 5700- 200 = 5500

- 84 trăm 30 trăm = 54 trăm Vậy : 8400 – 3000 = 5400

- Häc sinh lµm vµo vài học sinh nối tiếp nêu kết ph¶i tÝnh

3600-600 = 3000 6200- 4000 = 2200 7800-500 = 7300 4100- 1000 = 3100 9500-100 = 9400 5800- 5000 = 800

- Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu, đặt tính tính - học sinh lên bảng

7284 9061 6473 4492 -3528 - 4503 -5645 - 833 3756 4558 828 3659 - Häc sinh nªu, líp nhËn xÐt

- học sinh đọc bi

- học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải cách, lớp làm

Tóm tắt Có : 4720kg

Chuyển lần 1: 2000kg Chuyển lần 2: 1700kg Còn: kg?

Bài giải : Cách 1:

Số muối lại sau chuyển lần : 4720 2000= 2720(kg)

Số muối lại sau chuyển lần 2: 2720 1700= 1020(kg)

Đáp số: 1020kg - Chữa ghi ®iĨm

C¸ch 2:

Hai lần chuyển muối đợc: 2000+ 1700 = 3700(kg) Số muối lại kho

4720 3700= 1020(kg) Đáp số: 1020 kg - Học sinh nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà học làm thêm tập, chuẩn bị sau

(22)

Tiết 104

lun tËp I Mơc tiªu :

- Biết cộng trừ (nhẩmvà viết) số phạm vi 10 000

- Giải toán phép tính tìm nhanh thành phần cha biết phép tính cộng trừ. - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1(cột 1,2), 2, 3,

II Đồ dùng dạy học: III Phơng pháp :

- Đàm thoại, luyện tập Thực hµnh

IV Các hoạt động dạy học.

1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

- Gäi häc sinh lên bảng thực phép tính

- Chữa bài, ghi điểm 3 Bài mới:

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm chữa

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Tơng tự học sinh làm phần b

- Yêu cầu học sinh nhËn xÐt c¸c phÐp tÝnh cét nh thÕ nµo?

Bµi 2:

- Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Yêu cầu học sinh vừa thực nhắc lại cách đặt tính cách thực - Chữa bài, ghi điểm

Bµi 3:

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra

- KÌm häc sinh yÕu

- H¸t

- häc sinh lên bảng 5763 6415 -2815 -1786 2948 4629 - Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu : Tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp nêu cách nhẩm để tìm kết phép tính giáo viên kết hợp ghi bảng

5200+ 400 =5600 6300+500 =6800 5600- 400 =5200 6800-500 =6300 - Häc sinh nhËn xÐt

4000+3000 =7000 6000 + 4000 =10000 7000- 4000 =3000 10000- 6000 =4000 7000- 3000 =4000 10000- 4000 =6000 - Ta lấy tổng trừ số hiệu đợc số hiệu - học sinh lên bảng, lớp làm vào

6924 5718 8493 4380 -1536 - 636 -3667 -729 5388 5082 4826 3651 Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh c bi

- Học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải - Lớp làm vào vë

Tóm tắt Trồng đợc: 948

Trồng thêm: 1/3 số trồng Trồng tất cả: Cây?

Hoặc: Trồng đợc :

(23)

- Chữa bài, ghi điểm Bài 4:

- Yờu cu học sinh nêu phép tính cha biết phép tính Sau u cầu học sinh thực đổi kiểm tra - Giáo viên chốt lại cách tìm TP cha biết phép tính chữa bi , ghi im

Bài 5:

- Yêu cầu học sinh tự xếp hình

S cõy trng thêm : 948:3 = 316 ( cây) Số trồng đợc tất :

948 + 316 = 1264 ( cây) Đáp số : 1264 - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh nªu yªu cầu : Tìm x - học sinh lên bảng, líp lµm vµo vë x + 1909 = 2050 x – 586 = 3705 x = 2050 – 1909 x= 3705 + 586 x= 141 x = 4291 x = 4291 - Häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh xếp vào vở, học sinh lên bảng xếp

- Tổng kết học, nhà luyện tập thêm tập toán, chuẩn bị sau

Rút kinh nghiƯm, bỉ sung:

TiÕt 105

Tháng Năm I Mục tiêu :

- Bit đơn vị đo thời gian: Tháng , năm Biết đợc năm có 12 tháng.

- Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng Biết xem lịch( tờ lịch tháng, năm) Học sinh giỏi biết đợc dạng 1, (sử dụng tờ lịch với năm học).

- Tờ lịch năm 2010 ( tơng tự nh SGK ) tờ lịch năm hiƯn hµnh

(24)

- Đàm thoại , luyện tập – Thực hành IV Các hoạt động dạy học: 1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gäi häc sinh lên bảng thực phép tính tìm x

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu tên gọi tháng năm: - Giáo viên treo tờ lịch 2009 lên ghi thang năm

- Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch năm 2009 sgk nêu câu hỏi + Một năm có tháng?

- Giáo viên nói ghi tên tháng lên bảng b Giới thiệu số ngày tháng: - Tháng có ngày?

- Giáo viên nhắc lại ghi lên bảng

- C tiếp tục nh để học sinh để học sinh tự nêu đợc số ngày tháng

- Riêng tháng năm 2009 có 28 ngày nhng có tháng có 29 ngày chẳng hạn năm 2008 Vì tháng có 28 ngày 29 ngày c Thùc hµnh:

Bµi 1: Cho häc sinh tù lµm chữa - Tháng tháng mấy, tháng sau tháng mấy?

- Tháng có ngày? - Tháng có ngày? - Tháng có ngày? - Tháng có ngày? - Tháng 10 có ngày? - Tháng 11 có ngày? - Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Ngày 19 tháng ngày thứ mấy? - Ngày cuối tháng ngày thứ mấy?

- Tháng cã mÊy ngµy chđ nhËt

- Chđ nhËt cuối tháng ngày nào? - Gv nhËn xÐt

- H¸t

- häc sinh lên bảng làm

x+ 163 = 479 x- 159 = 657 x = 479- 163 x = 657+159 x = 316 x = 816 - Häc sinh nhận xét

- Bảng giới thiệu: Đây tờ lịch năm 2009.Lịch ghi ngày tháng

- Một năm có 12 tháng

- Vài hs nhắc lại : Tháng Một, Tháng Hai, tháng Ba, th¸ng T th¸ng mêi hai

- HS quan sát lịch 2009 trả lời câu hỏi: - 31 ngày

- Vài hs nhắc lại số ngày tháng - Học sinh nối tiếp trả lời câu hỏi - Tháng tháng

Tháng sau tháng - Tháng có 31 ngày - Tháng có 31 ngày - Tháng có 30 ngày - Tháng có 31 ngày - Tháng 10 có 31 ngày - Tháng 11 có 30 ngµy - Häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh xem tờ lịch tháng 8/2009 để trả lời câu hỏi

- Ngµy 19/8 lµ ngµy thø ba

- Ngày cuối tháng thứ hai - Tháng có ngày chủ nhật

- Là ngµy 30

- Häc sinh nhËn xÐt 4 Cđng cố, dặn dò:

(25)

Rút kinh nghiƯm, bỉ sung:

TiÕt 106 – Tn 22

Lun tËp. I Mơc tiªu :

- BiÕt tªn gọi tháng năm, số ngày tháng. - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm).

- Hc sinh khỏ gii bit c dng 1, Không nêu tháng tháng giêng tháng 12 tháng chạp

II §å dïng dạy học:

- Tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng năm 2010 - Tờ lịch năm 2010

III Ph ơng pháp:

- m thoi, luyn tập – Thực hành IV Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra cũ: - Gọi vài học sinh nêu

- Hỏi : năm có tháng? - Nêu số ngày tháng? - Nhận xét, ghi điểm

3 Lun tËp Bµi 1:

- Cho học sinh xem lịch tháng 1,2,3 năm 2004 ( SGK) tự làm lần lợt theo phần a, b, c

- Hớng dẫn học sinh làm câu sau để học sinh tự làm Chẳng hạn muốn biết ngày 3tháng thứ ? Phải xác định phần lịch tháng 2, sau ta xác định ngày tháng thứ ba( ngày hàng thứ ba)

- H¸t

- năm có 12 tháng

- Tháng có 31 ngày tháng mời hai có 31 ngày - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh quan sát lịch tháng 1,2,3 năm 2004 trả lời nối tiếp

a, Ngày tháng thứ hai

Ngày tháng thứ hai Ngày cuối tháng thứ bảy b Thứ hai tháng ngày5 Chủ nhật cuối tháng ngày 28 Tháng có ngày thứ bảy,

Đó : 7,14,21,28

(26)

- Giáo viên nhận xét Bµi 2:

- Cho học sinh xem lịch 2009 tr li cõu hi

- Giáo viên nhận xÐt Bµi 3:

Cho häc sinh tù lµm råi chữa

- Yờu cu hc sinh i v để kiểm tra

- Gäi vµi học sinh nêu

- Giáo viên chữa bài, ghi ®iĨm Bµi 4:

- Hớng dẫn : Trớc tiên học sinh cần phải xác định đợc tháng có 31 ngày Sau tính dần Ngày 30 tháng chủ nhật Ngày 31 tháng l th hai

Ngày tháng thứ Ngày tháng thứ

- Häc sinh quan s¸t tờ lịch 2009 làm - Ngày quốc thiếu nhi tháng thứ hai - Ngày quốc khánh tháng thứ t

- Ngày nhà giáo việt Nam 20 tháng 11 thứ sáu - Ngày cuối năm 2009 thứ t

b Thứ hai năm 2009 ngày Thứ hai cuối năm 2009 ngày 28

Các ngày chủ nhật tháng 10 ngày 4, 11, 18, 25

- Học sinh nắm tay để xác định tháng có 30 ngày, 31 ngày

+ Tháng có 30 ngày : Tháng 4, th¸ng 6, th¸ng , th¸ng 11

+ Th¸ng có 31 ngày: Tháng 1, tháng 3, tháng , th¸ng 7, th¸ng 8, th¸ng 10, th¸ng 12

- Học sinh đổi để kiểm tra

- Vài học sinh nêu chữa bài, lớp theo dõi, nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu làm

- Ngày tháng thứ ba Ngày tháng thứ t

Vậy khoanh tròn vào chữ C: (C)

- Về nhà làm thêm tập toán

- Hc bi v chun bị bài, mang com pa để vẽ hình trịn

(27)

Hình trịn, tâm , đờng kính, bán kính. I Mục tiêu :

- Có biểu tợng hình trịn Biết đợc tâm, bán kính, đờng kính hình trịn. - Bớc đầu biết dùng com pa để vẽ đợc hình trịn có tâm bán kính cho trớc - Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, bi 2, bi

II Đồ dùng dạy häc:

- Một số mơ hình hình trịn ( bìa nhựa) mặt đồng hồ - Com pa dùng cho giáo viên, com pa dùng cho học sinh

III Phơng pháp :

- m thoi, luyện tập – Thực hành IV Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra cũ :

- Gọi vài học sinh trả lời câu hỏi - Những tháng có 30 ngày - Những tháng có 31 ngày

- Tháng năm có ngày - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu hình tròn :

- Giỏo viên đa số vật thật có dạng hình trịn, giới thiệu mặt đồng hồ có dạng hình trịn

- Giáo viên giới thiệu hình tròn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM, ®-êng kÝnh AB

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét hình trịn, đờng kính, bán kính

b Giới thiệu com pa cách vẽ hình tròn:

- Cho học sinh quan sát com pa giới thiệu cấu tạp com Pa

- Com Pa dùng để làm ?

- Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O có bán kính cm

+ Xỏc định độ Com Pa cm thớc

+ Đặt đầu có đinh nhọn tâm O, đầu có bút chì đợc quay vịng vẽ thành hình trịn

c Thùc hµnh : Bµi 1:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ nêu tên bán kính, đờng kính hình trịn

- H¸t

- Th¸ng 4, th¸ng 6, th¸ng 9, th¸ng 11

- Th¸ng 1, th¸ng 3, th¸ng 5, th¸ng 7, th¸ng 8, th¸ng 10 , tháng 12

- Tháng năm có 28 ngµy - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh quan sát số vật có hình tròn

- Häc sinh quan s¸t

- Tâm O trung điểm đờng kính AB - Độ dài đờng kính gấp lần bán kính

- Häc sinh quan sát nghe giáo viên giới thiệu cÊu t¹o cđa Com Pa

- Com Pa dùng để vẽ hình trịn

- Häc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn vẽ hình tròn tâm O , b¸n kÝnh 2cm

- Häc sinh quan s¸t hình vẽ nêu: a

(28)

-Bài 2:

- Cho học sinh tự vẽ hình tròn tâm O có bán kính cm hình tròn tâm I có bán kính cm

- Giáo viên kiểm tra học sinh vẽ, hớng dẫn học sinh yếu cách cầm Com Pa , cách vẽ Bài 3:

- a Yêu cầu học sinh vẽ đợc bỏn kớnh OM, -ng kớnh CD

-b Yêu cầu häc sinh nhËn xÐt

OM, ON,OP,OQ bán kính - MN, PQ đờng kính b

- OA, OB bán kính - AB đờng kính

- ( CD khơng phải đờng kính khơng qua tâm O IC ID khơng phải bán kính )

- Häc sinh vẽ vào vở, học sinh lên bảng vẽ

- Học sinh vẽ vào vở, học sinh lên b¶ng vÏ , líp nhËn xÐt

- Đáp án: Hai câu đầu sai Câu cuối

4 Cñng cố, dặn dò :

- Về nhà làm thêm tập toán - Học chuẩn bị sau

Tiết 108

Vẽ trang trí hình tròn I Mơc tiªu :

- Dùng Com Pa để vẽ ( theo mẫu ) hình trang trí hình trịn ( đơn giản) Qua thầy đợc đẹp qua hình trang trí đó.

- Học sinh giỏi làm đợc 1(bớc 1, bớc 2); bi 2.

II Đồ dùng dạy học :

- Com Pa ( dùng cho học sinh giáo viên ) - Bút bi để tô màu

- m thoi, luyn – thực IV Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cũ :

- Gọi học sinh lên bảng vẽ hình tròn có bán kính 3cm, 4cm

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài : Vẽ hình theo mẫu. Bài 1: Vẽ hình theo bÐ sau B

ớc : Vẽ hình trịn tâm O bán kính OA - Giáo viên hớng dẫn : Vẽ hình trịn tâm O bán kính ô vuông, sau ghi chữ A,B,C,D

- Hát

- học sinh lên bảng vẽ, líp theo dâi nhËn xÐt

(29)

( nh SGK) B

íc : Dùa hình mẫu học sinh vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC phần hình tròn tâm B, b¸n kÝnh BC

B

íc : Dựa hình mẫu, học sinh vẽ tiếp phần hình tròn tâm C, bán kính CA phần hình tròn tâm D, bán kính DA

Bài 2: Cho học sinh tô màu theo ý thích em vào hình

- Học sinh tô màu theo ý thích

- Về nhà tự vẽ lấy hình trang trí hình tròn mà em thích. Tiết 109

Nhân sè cã ch÷ sè Víi sè cã mét ch÷ sè. I Mơc tiªu:

- Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) - Giải đợc toán gắn với phép nhân.

- Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, 2(cột a), 3, 4(cột a). II Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ :

- Gäi häc sinh lên bảng thực phép tính

437 x 205 x

- Chữa bài, ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu phép nhân: 1034 x = ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính

- Giáo viên nhận xét chốt lại

- Gọi học sinh lên bảng thực

- Hát

- học sinh lên bảng dới lớp làm nháp 437 205

x x 874 820 - Häc sinh nhËn xÐt

- Đặt tính : Viết thừa số có nhiều chữ số dịng điện, thừa số có chữ số dòng dới cho số đơn vị thẳng với số đơn vị

- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ( lấy thừa số thứ có chữ số nhân với chữ số thừa số thứ nhất, kết hàng ghi thẳng hàng

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào 1034

x 2068

(30)

- Vµi học sinh nhắc lại cách nhân - Yêu cầu học sinh nhận xét phép nhân có nhớ hay nhí ?

b Giíi thiƯu phÐp nh©n: 2125 x = ?

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính - Gọi vài học sinh nhắc lại cách nhân, giáo viên kết hợp ghi bảng

- Phép nhân khác phép nhân nh nào?

- Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm nh thÕ nµo ?

c Thùc hµnh : Bµi 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách t tớnh v tớnh

- Chữa , ghi điểm Bài 2:

- Yờu cu hc sinh tự đặt tính tính

-Yêu cầu học sinh vừa thực nhắc lại cách đặt tính tớnh phộp tớnh

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải

- Kèm học sinh yếu

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu kết tính

- Chữa , ghi điểm

* nh©n b»ng 2, viÕt 1034 x = 2068

- Đây phép nhân không nhớ Vì kết hàng nhỏ 10

- học sinh lên bảng, lớp làm vào vë 2125

x 6375

* nh©n b»ng 15, viÕt nhí

* nhân 6, viết thêm viÕt * nh©n b»ng 3, viÕt

* nh©n b»ng 6, viÕt 2125 x = 6375

- Häc sinh nhËn xét

- Đây phép nhân có nhớ - Häc sinh nªn thùc hiƯn bíc

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm 1234 4013 2116 1072

x x x x 2468 8026 6348 4288 - Häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh làm vào học sinh lên b¶ng 1023 1810 1212 2005

x x x x 3069 9050 4848 8020

- Häc sinh nªu

- học sinh c bi

- học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải, lớp làm vào

Tãm t¾t:

1 bøc têng : 1015 viên gạch tờng : viên gạch?

Bài giải :

Số viên gạch xây tờng : 1015 x = 4060 ( viên gạch)

Đáp số : 4060 viên gạch - Học sinh nhËn xÐt

- Häc sinh tù nhÈm phÐp tÝnh vÝ dô: 2000 x = ?

(31)

VËy 2000 x = 4000

- Häc sinh nối tiếp nêu kết phép tính 4000 x = 8000 20 x = 100

3000 x = 6000 200 x = 1000 - Häc sinh nhËn xÐt

4 Cñng cố, dặn dò :

TiÕt 110

Lun tËp I Mơc tiªu :

- BiÕt nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần )

- Học sinh giỏi cần làm thêm tập 1, bµi tËp (cét 1,2,3), bµi tËp 3, bµi tập (cột1, 2).

II Phơng pháp :

- Đàm thoại, luyện tập – thực hành III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định tổ chức

(32)

- Gäi häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn phÐp tÝnh

172 204 x x - Chữa ghi ®iĨm 3 Lun tËp: Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra - Chữa ghi điểm

Bài 2:

- Giáo viên kẻ lên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu tập cho ta biÕt g× ? t×m g× ?

- Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học để tìm phép tính cha biết cột

- Gọi học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia cha biết

Bài3:

- Yêu cầu học sinh tự tóm tăt giải bớc

Bớc 1: Tìm số l dầu thùng Bớc 2: Tìm số l dầu lại Kém học sinh yếu

- yêu cầu học sinh tự làm theo mẫu

- học sinh lên bảng làm , lớp làm vào nháp 172 204

x x 516 612 - Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu : Viết thành phép nhân ghi kết

a 4129 + 4129 = 4129 x = 8258

b 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c 2007 + 2007 + 2007 + 2007 =

2007 x = 8028 - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh nªu : Cét thø nhÊt cho biÕt sè bị chia, số chia, yêu cầu tìm thơng

Cột 2, 3,4 cho biết số chia thơng yêu cầu tìm số bị chia tìm số cha biết cét

Sè bÞ chia 423 423 9604 5355 Sè chia Th¬ng 141 141 2041 1071 - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh nªu

- học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải, lớp làm vào Tóm tắt :

Mỗi thùng : 1025 l thùng : l Lấy : 1350 l Còn lại : l ?

Bài giải :

Số l dầu hai thùng 1025 x = 2050 ( l)

Còn lại số l dầu 2050 - 1350 = 700 ( l)

Đáp số : 700l - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng Số bị chia 113 1015 1107 1009 Sè chia 119 1021 1113 1015 Th¬ng 678 6090 6642 6054 - Học sinh nhận xét

(33)

Tuần 23

Tiết 111 Nhân số có ch÷ sè

Víi sè cã mét ch÷ sè ( tiÕp theo )

I Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần khơng liền nhau) - áp dụng phép nhân có bốn chữ số với số có chữ số để giải toỏn cú liờn quan

-Đàm thoại, luyện tập – Thực hành III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh lên bảng tìm x : x : = 1205 ; x : = 1456

- Chữa bài, ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu : Bài học hôm tiếp tục giúp em biết cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số b H ớng dẫn thực phép tính : 1427 x - Giáo viên viết lên bảng phép nhân : - Yêu cầu học sinh đặt tính thực phép tính

- Gọi vài học sinh nhắc lại cách nhân

- Hát

- học sinh lên bảng làm bµi x : = 1205

x = 1205 x x = 3615

x : = 1456 x = 1456 x x = 7280 - Häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh đọc : 1427 nhân

- học sinh lên bảng đặt tính tính, dới lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn 1427

(34)

- NhËn xÐt vỊ phÐp nh©n cã nhí hay nhớ ?

c Thực hành : Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách nhân phép tính vừa thực

Bµi :

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính - Chữa bài, ghi điểm

Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc bi

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải toán

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nh ?

- Chữa bài, ghi ®iĨm

* nh©n b»ng 21 , viÕt nhớ * nhân thêm b»ng viÕt * nh©n b»ng b»ng 12, viÕt nhí * nh©n b»ng thªm b»ng nhí VËy 1427 x = 4281

- Đây phép nhân có nhớ, có nhớ lần không liền

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vë 2318 1092 1317 1409 x x x x 4636 3276 5268 7045 - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh nêu

- học sinh lên bảng , học sinh lµm vµo vë 1107 2319 1106 1218

x x x x 6642 9276 7742 6090 - Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh đọc, học sinh theo dõi

- học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải, lớp làm vào

Tóm tắt

1 xe : 1425 kg g¹o xe : kg gạo?

Bài giải :

3 xe ch đợc số kg gạo : 1425 x = 4275 ( kg)

Đáp số : 4275 kg - Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Ta lấy cạnh hỡnh nhõn vi

- 1học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải :

Chu vi khu đất hình vng : 1508 x = 6032 ( m)

Đáp số : 6032 m - Häc sinh nhËn xÐt

4 Cñng cố, dặn dò :

- Về nhà luyện tập thêm, chuẩn bị sau

Tiết 112 Thứ ngày tháng năm 200

Luyện tËp I Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Củng cố kĩ thực phép nhân số cã ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ( có nhớ lần không liền nhau)

(35)

1 n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính

- Chữa bài, ghi điểm 3 Bài míi :

a Giíi thiƯu bµi :

- Nêu mục tiêu dạy, ghi tên b H íng dÉn lun tËp :

Bµi1:

- Yờu cầu lần lợt học sinh lên bảng trình bày lại cách nhân vừa thực - Chữa ghi điểm

Bµi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bạn An mua my bỳt ?

- Mỗi bút giá tiền ? - An đa cho cô bán hàng tiền - Yêu cầu học sinh tóm tắt toán trình bày giải

- Chữa bài, ghi điểm cho häc sinh Bµi 3:

- Bµi tËp yêu cầu tìm ? - x TP phép tính ? - Muốn tìm số bị chia ta làm nh ? - Yêu cầu học sinh làm

- Chữa , ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học,về nhà lun tËp-

- H¸t

- häc sinh lên bảng làm 4424 1315 x x 13272 6575 - Häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại tên

- học sinh lên bảng làm, lớp lµm vµo vë 1324 1719 2308 1206 x x x x 2648 6876 6924 6030 - Häc sinh nhËn xÐt

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - An mua bút

- Mỗi bút giá 2500 đồng - An đa cho cô 8000 đồng

- học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải , lớp làm

Tóm t¾t : Mua : bót

Giá bút : 2500 đồng Đa : 8000đồng

Trả lại đồng ?

Bài giải :

S tin An phi trả cho bút : 2500 x = 7500 (đồng )

Số tiền cô bán hàng phải trả lại cho An 8000- 7500 = 500 ( đồng )

Đáp số : 500 đồng - Học sinh nhận xét - Tìm x

- x số bị chia cha biết phép chia - Ta lấy thơng nhân với số chia

- học sinh lên bảng làm , lớp làm vào x : = 1527 x : = 1823

x = 1527 x x = 1823 x x = 4581 x = 7292 - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh l¾ng nghe

thêm tập ơn lại bảng chia để cb

TiÕt 113 Thø ngày tháng năm 200

Chia số cã ch÷ sè Cho sè cã mét ch÷ sè

I Mơc tiªu : Gióp häc sinh

(36)

- áp dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số để giải tốn có liên quan

- m thoi, luyn thực hành III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra cũ :

- Gọi học sinh lên b¶ng thùc hiƯn phÐp tÝnh 260:2 ; 725:6 ; 361:3

- Chữa bài, ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu :

- Nêu mục tiêu học, ghi đầu b H ớng dÉn thùc hiÖn phÐp chia : (*) 6369 : = ?

- Giáo viên viết lên bảng phép tÝnh

- Yêu cầu học sinh đặt tính tính tơng tự nh chia số có chữ số với số có chữ số - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính

- Gi¸o viªn nhËn xÐt

- Hỏi : Để tìm kết phép chia ta thực lợt chia? Lợt chia cuối có số d ?

(*) PhÐp chia 1276 : = ?

- Cách tiến hành tơng tự nh

- Giáo viên nhấn mạnh lợt chia thứ phải lấy chữ số để chia

- Cho học sinh nhận xét phép tính có khác phép chia ?

- Giáo viên nhận xét c Thực hành : Bài 1:

- Hát

- học sinh lên bảng thực ,lớp làm vào nh¸p 260 725 361

06 130 12 120 06 120 00 05 01 - Häc sinh nhËn xÐt

- Häc sinh l¾ng nghe , nh¾c lại đầu

- hc sinh c lại phép tính

- Häc sinh lµm vµo nháp, học sinh lên bảng thực

6369 03 2123 06

09

* chia đợc viết , nhân 6, trừ * Hạ 3, chia 1, viết , nhân , trừ

* H¹ 6, chia b»ng 2, viÕt , nh©n b»ng , trõ b»ng

6369 : = 2123 * H¹ 9, chia b»ng , viÕt 3, nh©n b»ng , trõ b»ng

- Để tìm kết phép chia ta thực lợt chia Lợt chia cuối có số d Ta gọi phép chia phep chia hết

- học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 1276

07 319 36

*12 chia đợc 3, nhân 12, 12 trừ 12 * Hạ 7, chia đợc 1, nhân 4, trừ

1276 :4=319 * Hạ đợc 36 , 36 chia đợc , nhân 36, 36 trừ 36

- Thực lợt chia, lợt chia thứ phải lấy chữ số để chia, lợt chia thứ hai d 3, lợt chia cuối có số d Vậy phép chia hết

(37)

4862 08 2431 06

02

3369 03 1123 06

09

2896 09 724 16

- yc hs võa thùc hiƯn tr×nh bày lại cách chia

phép tính - Gv chữa bài, ghi điểm Bài 2:

- Yc hs tự tóm tắt toán trình bày lời giải

- Bài toán y/c làm gì?

- x Tp g× cha biÕt phÐp tÝnh? - Yc hs tự làm

- Y/c hs nhắc lại cách t×m thõa sè cha biÕt

Hs nhËn xÐt

2 hs đọc đề lớp theo dõi - hs lên bảng tóm tắt, hs giải Tóm tắt:

4 thõng: 1648 gãi thïng: gãi?

Bài giải

Số gói bánh có thùng 1648 : 482 (gói) Đáp số: 412 gói bánh - Hs nhận xét

- Tìm x

- x lµ thõa sè cha biÕt phÐp tÝnh - hs lên bảng, lớp làm vào Xx2 = 1846 Xx3=1578 X = 186 : X = 1578 : X = 923 X = 526 - Hs nhËn xét

- Hs nêu 4 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ luyện tập thêm bT toán cb sau

TiÕt 114

Chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè

( tiÕp theo )

I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Biết thự phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( trờng hợp chia có d ) - áp dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số để giải toỏn cú li

- Mỗi hs chuẩn bị hình tam giác vuông cân nh BT3 ( SGK ) III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 2 KT bi c:

- Gọi hs lên bảng thùc hiÖn phÐp tÝnh: 5685 :

8480 : 7569 :

- Chữa ghi điểm

- Hát

- hs lên bảng làm

5685 06 1137 18

35

8480 04 2120 08

00

7569 15 2523 06

(38)

3 Bµi míi. a Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục tiêu dạy, ghi tên b HD thùc hiÖn phÐp chia

* 9365 : = ?

- yêu cầu hs tự đặt tính tính - Yêu cầu hs vừa thực phép tính nhắc lại cách chia - hs khác nhắc lại, giáo viên kết hợp viết bảng

- Yêu cầu hs nhận xét phép chia có d hay không? Số d so với số chia nào? * 2249 : = ?

- C¸c bíc tiÕn hành tơng tự nh

Vì phÐp chia 2249 : ta ph¶i lÊy 22 : ë lỵt chia thø nhÊt?

- PhÐp chia phép chia hết hay có d soa?

c Thùc hµnh Bµi 1:

- Bµi y/c làm

Hs nhận xét

- hs lắng nghe, nhắc lại đầu

- hs đọc phép tính

- hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp 9365 - chia đợc 3, viết 3 nhân 03 3921 9, trừ

06 - Hạ 3, chia đợc 1, nhân 05 3, trừ

- Hạ 6, chia đợc 2, nhân 9365 : = 3121 6, trừ

d - Hạ 5, chi3 đợc 1, nhân 3, tr bng

- Hs nhận xét: Đây phép chia có số d phải nhỏ số chia

- hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp 2249 - 22 chia đợc 5, viết 5, nhân 24 262 20, 22 trừ 20 09 - Hạ 4, đợc 24, 24 chia đợc 6,

nh©n b»ng 24, 24 trõ 24 b»ng 2249 : 4= 562 (d 1)

- Nếu lấy chữ số số bị chia só bé nên ta phải lấy đến chữ số thứ để có 22 chia

- Là phép chia có d lần chia cuối ta tìm đợc số d

- Thùc hiÖn phÐp chia

4 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Y/c hs vừa lên bảng lần lợt nêu rõ

từng bớc chia

2469 04 1234 06

09

6487 04 2162 18

07

4159 15 831 09

Bµi

- Gọi hs đọc đề - Bài tốn cho ta biết

- Bµi toán hỏi gì?

- Mun bit lp c bn ô tô thừa bánh ta làm ntn?

- Y/c hs lµm bµi

- KÌm häc sinh yÕu

- Hs nhËn xÐt

- Có 1250 bánh xe, lắp vào xe ô tô xe lắp bánh

- Lp c nhiu bn tơ cịn thừa bánh

- Ta phải lấy số bánh xe có chia cho số bánh xe lắp vào xe.Thơng tìm đợc số xe tơ đợc lắp bỏnh

số d số bánh xe thừa - hs lên bảng làm, lớplàm vào Tóm tắt

4 bánh: xe

(39)

- Chữa , ghi điểm Bài

- Gv hs quan sát hình tự xếp hình - Gv theo dõi tuyên dơng

- Hs xp hình nhanh

Ta cã: 1250 : =321 (d 2)

Vậy 1250 bánh xe lắp đợc nhiều 312 xe tơ cịn thừa bónhe

Đáp số: 312 ô tô, thừa b·nhe - Hs nhËn xÐt

- Hs xÕp h×nh vào vở, hs lên bảng xếp

- Hs nhận xét 4 Củng cố dặn dò:

- Tổng kết học dặn hs nhà luyện tập thêm BT toán chuẩn bị bì sau

Tiết 115: Thø… …/ ./200…

Chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( TiÕp theo )

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số ( trờng hợp có chữ số thơng ) - Củng cố giải toán có lời văn phép tính

II Ph ơng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành

III Các hđ dạy học.

1

ổ n định tổ chức : - Hát. 2 KT bi c:

- Gọi hs lên bảng thùc hiÖn phÐp tÝnh 9436 :

5478 : 1272 :

Chữa tập, ghi điểm 3 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục tiêu dạy, ghi đầu b HD thùc hiÖn phÐp chia

* 4218 : = ?

- Y/c hs đặt tính thực phép tính - Y/c hs vừa lên bảng trình bày lại cách chia, hs  nhắc lại

- GV nhận xét nhấn mạnh lợt chia thứ 2, chia đợc viết thơng bên phải

* 2407 : = ?

- Tiến hành tơng tự nh

- hs lên bảng làm, lớp đổi để KT 9436 5478 1272 04 3145 14 1369 27 254 13 27 22 16 38

- Hs nhËn xÐt

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu - hs đọc phép chia

4218  42 chia đợc 7, viết 018 703 nhân 42, 42- 42=

 Hạ 1, chia đợc 0, viết 0, nhân 0, trừ

 Hạ đợc 1, 18 chia đợc 0, trừ

 Hạ đợc 18, 18 chia đợc viết 3 nhân 18, 18 trừ 18

VËy 4218 : = 703/

- Hs nhận xét: Đây phép tính chia hết lần chia cuối ta tìm đợc số d

- hs đọc phép chia

- hs lên bảng chia, lớp chia vào 2407

(40)

- V× phÐp chia 2407 : ta ph¶i lÊy 24 chia cho ë lÇn chia thø nhÊt - PhÐp chia 2407 : lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d? Vì sao?

c Luyện tập thực hành. Bài 1:

- Bài y/c làm gì? - GV yêu cầu hs tự làm

- Y/c hs vừa lên bảng lần lợt nêu rõ bớc chia

- Nhận xét, ghi điểm Bài 2:

- Gọi hs đọc đề

- Đội công nhân phải sửa mét đờng?

- Đội sửa đợc mét đờng? - Bài tốn y/c tìm gì?

- Muốn tính đợc số mét đờng phải sửa ta phải biết đợc gỡ trc?

Tóm tắt:

- chữa bài, ghi điểm Bài 3:

- Y/c hs nêu cách làm

- Y/c hs làm

- Vì phép tính b c sai, sai chỗ nào?

- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết học, nhà luyÖn

07

2407 : = 601 ( d )

 24 chia đợc 6, viết 6, nhân 24, 24 trừ 24

 Hạ 0, chia đợc 0, viết 0 nhân 0, trừ

 Hạ 7, chia đợ 1, viết 1, nhân 4, trừ

VËy 207 : = 601 ( d )

- Vì lấy chữ số số bị chia số bé nên ta phải lấy đến chữ số thứ hai để có 24 chia

- Là phép chia có d lần chia cuối ta tìm đợc số d

- Thùc hiÖn phÐp tÝnh

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vë 3224 1516 2819 02 806 01 505 01 402 24 16 19

1865 06 310 05

- Hs nhận xét - hs đọc đề

- Phải sửa 1215 m đờng - Đã sửa đợc 1/3 quãng đờng - Tìm số mét đờng cịn phải sửa - Biết đợc số mét đờng sửa

- hs lªn bảng làm, lớp làm vào Bài giải:

Số mét đờng sửa là: 1215 : = 405 ( m ) Số mét đờng phải sửa là:

1215 - 405 = 810 ( m ) Đáp số: 810 m

- Hs nhận xét

- Thực phép chia, sau đối chiếu với phép chia để biết phép chia sau thực hay sai

- Hs làm - chữa a Đúng, b Sai, c Sai

(41)

- Phép tính c sai lần chia thứ hai phải chia đợc 0, viết vào thơng bên phải số

- Hs nhËn xÐt

tËp thªm BT toán, chuẩn bị sau

Tiết 116: Thø… …/ ./200…

lun tËp I Mơc tiªu: Giúp hs:

- Củng cố kĩ thực hiƯn phÐp tÝnh chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số ( trờng hợp thơng có chữ số )

- Củng cố tìm thừa số cha biết phép nhân - Giải toán có lời văn phép tính - Chia nhẩm số tròn nghìn cho số có chữ số

1

ổ n định tổ chức: - Hát. 2 KT bi c:

- Gọi hs lên bảng thùc hiÖn phÐp tÝnh: 5078 :

9172 : 2406 :

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi tên bµi b HD lun tËp

Bµi 1:

- Bài y/c làm gì? - Y/c hs tự làm

- Y/c hs vừa lên bảng nhắc lại bớc chia phép tính

- Bài toán y/c làm gì? - Y/c hs tự làm

- Y/c hs nhắc lại cách tìm thừa số cha biết

- Gọi hs đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- hs lên bảng

5078 9172 2406 00 1015 01 3057 00

07 17 06 28 22

- Hs nhËn xÐt

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu

- Thực phép chia

- hs lên bảng lµm, líp lµm vµo vë 1608 2035 4218 00 402 03 407 01 703 08 35 18 - Hs nhËn xÐt

- T×m x

- hs lên bảng, lớp làm vào vë

x = 2107  X = 1640

X = 2107 : X = 1640 : X =301 X = 205

- Hs nhËn xÐt - Hs nªu

- hs đọc đề bài, lớp đọc thầm

(42)

- Muốn tính đợc số gạo cịn lại trớc hết ta phải tính c gỡ?

- Y/c hs tóm tắt giải BT

- Theo dâi hs lµm bµi KÌm hs yếu

- Y/c hs tù lµm bµi

- Gäi hs nối tiếp nêu cách nhẩm kết phép tính

- Chữa ghi điểm 4 Củng cố, dặn dß:

- Tính đợc số kg gạo cửa hàng ó bỏn

- hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào Tóm tắt

Có: 2024 kg gạo ĐÃ bán: 1/4 số gạo Còn lại: kg gạo

Bài giải

S kg gạo cửa hàng bán là: 2024 : = 506 ( kg ) Số kg gạo cửa hàng lại

2024 - 506 = 1518 ( kg ) Đáp số: 1518 kg gạo - Hs nhận xét

- Hs lµm bµi vµo vë

- Hs nối tiếp nêu cách nhẩm kết 6000 : = 2000 8000 : = 2000 6000 : = 3000 9000 : = 3000

- Tỉng kÕt giê häc

- DỈn hs nhà luyện tập thêm BT toán - Chuẩn bị sau

Tiết 117: Thứ / ./ 200…

lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố kĩ thực phép tính nhân, chia có chữ số cho số có chữ số - Củng cố giải toán có lời văn một, hai phép tính

- Củng cố chu vi hình chữ nhật

1

ổ n định tổ chức: - Hát. 2 KT bi c:

- Gọi hs lên bảng thực hiÖn phÐp tÝnh: 1000 x 8:

2000 : 4:

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi tên b HD lµm BT

- Bµi 1:

- Y/c hs tự làm

- hs lên bảng lµm bµi 1000 x 8: 2000 : 4: = 8000 : = 500 : = 4000 = 250 - Hs nhËn xÐt

- Hs lắng nghe, nhắc lại tên

- hs lên bảng, lớp làm vào

821 1012 308 1230 x x x x 3284 5060 2156 7380

(43)

- Khi biết 821 x = 3284 ta đọc kết 3284 : đợc không? Bài 2:

- Y/c hs tự làm

- Y/c hs lần lợt nêu bớc chia phép tính vừa thực

- Hái: Cã mÊy thùng sách?

- Mỗi thùng có sách? - Vậy tất có sách vËy ta lµm ntn?

- Số sách đợc chia cho th viện? - Bài tốn hỏi gì?

- Y/c hs tóm tắt giải - Theo dâi hs lµm bµi - KÌm hs u

- Chữa ghi điểm Bài

- Y/c hs tự làm 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc, vỊ nhµ lun

10

7380 13 1230 18

00

- Hs nhËn xÐt

- Đợc, ta lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số

- hs lên bảng, dới lớp làm vµo vë 4691 1230

06 2345 03 410 09 00 11

- Hs nhËn xÐt

- hs đọc, lớp đọc thầm - Cú thựng sỏch

- Mỗi thùng có 306 qun s¸ch

- Ta lÊy sè s¸ch cđa thùng nhân với số thùng cần tìm

- Chia cho th viÖn

- Mỗi th viện nhận đợc sách Tóm tắt

Có: thùng thùng: 306 Chia cho: th vin th vin:.Quyn?

Bài giải:

5 Thựng có số sách là: 306 x = 1530 ( ) Mỗi th viện đợc chia số sách là:

1530 : = 170 ( quyÓn ) Đáp án: 170 - Hs nhận xét

- Hs làm bài, đọc chữa

tËp thªm, chuẩn bị sau

Tiết 118: Thứ / ./ /200…

lµm quen víi sè la m· I Mục tiêu: Giúp hs:

- Bớc đầu làm quen víi ch÷ sè La M·

- Nhận biết đợc chữ số La Mã từ đến 12, số 20, 21

(44)

2 KT bµi cị:

- Gäi hs lên bảng thực phép tính: 9845 :

1089 x

- NhËn xét, ghi điểm 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi tên b Giới thiệu chữ số La MÃ

- GV viết lên bảng chữ sè La M· I, V, X vµ giíi thiƯu cho hs

- GV: Ghép hai chữ số I với ta đợc chữ số II đọc hai

- Ghép ba chữ I với ta đợc số mấy?

- Đây chữ số V ( năm ) ghép vào bên trái chữ số I ta đợc số nhỏ V số IV đọc bốn

- Cùng chữ số V, viết thêm I vào bên phải chữ số V ta đợc VI số lớn V đơn vị

- Giới thiệu chữ số VII, VIII XI, XII tơng tù nh giíi thiƯu sè VI

- Giíi thiƯu sè IX t¬ng tù nh giíi thiƯu sè IV

- Giíi thiƯu sè XX ( hai m¬i )

- Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta đợc số lớn XX đơn vị số XXI

c Lun tËp thùc hµnh. Bµi 1:

- GV gọi hs đọc nối tiếp chữ số La Mã theo thứ tự xuôi, ngợc, Bài 2:

- GV dùng mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã xoay kim đồng hồ đến vị trí yêu cầu hs đọc đồng hồ

Bµi 3:

- Y/c hs tự làm

-Y/c hs tự làm

- Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò: Về nhà luyện

- hs lên bảng thùc hiÖn 9845 1089 38 24 3267 05

- Hs nhËn xÐt

- Hs l¾ng nghe, nhắc lại tên

- Hs quan sỏt chữ số lần lợt đọc theo lời gv: một, năm, mời

- Hs viết II vào nháp đọc theo: Hai - Ghép ba chữ I ta đợc số III đọc ba - Hs viết IV vào nháp đọc: bốn

- Hs viết VI vào nháp đọc: sáu

- Hs lần lợt đọc viết chữ số La Mã theo giới thiệu gv

- Hs viết XX đọc: Hai mơi - Hs viết XXI đọc: Hai mơi mốt

- đến hs đọc trớc lớp;

+ Một, ba, năm, bảy, chín, mời một, hai mơi mốt, hai, bốn, sáu, tám, mời, mời hai, hai mơi

- Hs tập đọc đồng hồ ghi chữ số La Mã:

A: giê B: 12 giê C: giê - Hs nhận xét

- hs lên bảng làm, líp lµm vµo vë a II, IV, V, VI, VII, IX, XI

b XI, IX, VII, VI, V, IV, II - Hs nhËn xÐt

- Hs lµm bµi vào vở, hs lên bảng viết:

I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII - Hs nhËn xÐt

(45)

TiÕt 119: Thø… …/ ./200…

lun tËp I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố đọc, viết nhận biết giá trị chữ số La Mã từ đến 12 - Thực hành xem đồng hồ bng ch s La Mó

- Hs chuẩn bị số que diêm

- GV chuẩn bị số que bìa gắn bảng

III Ph ơng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành

IV Các hđ d¹y häc 1

ổ n định tổ chức : - Hát. 2 KT cũ:

- Gọi hs lên bảng viết chữ số La Mã từ đến 12 đọc

- NhËn xét, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập. Bài 1:

- Y/c hs quan sát mặt đồng hồ SGK đọc

- GV dùng đồng hồ có ghi chữ số La Mã quay kim đồng hồ khác cho hs đọc

Bµi 2:

- GV viết chữ số La MÃ lên bảng: I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII - GV nhËn xÐt

Bµi 3:

- Y/c hs tù lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt

Bµi 4:

- GV tỉ chøc cho hs xếp số nhanh - Tuyên dơng hs xếp nhanh tuyên dơng tổ xếp nhanh

Bài 5:

- GV cho hs tự nghĩ cách thay đổi que diêm, sau chữa

- GV hỏi: Khi đặt chữ số I bên phải số x giá trị x giảm hay tăng lên, giảm hay tăng đơn vị?

- GV hỏi tiếp: Khi đặt chữ số I bên trái số x giá trị x giảm hay tăng lên, giảm hay tăng đơn vị? 4 Củng cố, dặn dị:

- GV tỉng kÕt giê häc, dỈn hs

- hs lên bảng viết:

I, II, III, IV, V, VI, VIII, IX, X, XI, XII - Vài hs đọc số

- Hs quan sát đồng hồ đọc giờ:

A: giê, B: giê 15 phót, C: giê 55 hay giê kÐm

- Vài hs đọc đồng hồ

- Hs đọc chữ số La Mã theo thứ tự gv - Hs nhận xét

- Hs làm vào vở, hs ngồi cạnh đổi để KT nhau:

- Sai : III; bèn, VIIII: chÝn

- hs lên bảng thi xếp, hs lớp xếp bng que diờm ó chun b

- Đáp án:

a, VIII, X b, ****

c, Với que diêm, xếp đợc số;

III, IV, VI, IX, XI nối liên tiếp que diêm để đợc số I

- Hs lµm bµi: IX -> XI

- Khi đặt vào bên phải chữ số x chữ số I giá trị x tăng lên đơn vị thành số XI

(46)

TiÕt 120: Thø… …/ ./200…

thực hành xem đồng hồ I Mục tiêu: Giúp hs:

- Cđng cè hiĨu biÕt vỊ thêi ®iĨm

- Biết xem đồng hồ, xác n tng phỳt

- Mặt đồng hồ ( bìa nhựa ) có ghi số, có vạch chia phút có kim giờ, kim phút, quay đợc

1

n định tổ chức : - Hát. 2 KT cũ:

- Hỏi: que diêm, em xếp đợc chữ số La Mã nào?

- NhËn xÐt, ghi điểm. 3 Bài mới.

a Gii thiu bi, ghi tên b HD xem đồng hồ

- GV sử dụng mặt đồng hồ có vạch chia phút để giới thiệu đồng hồ - Y/c hs quan sát hình hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 10 phút

- Y/c hs quan sát đồng hồ thứ - Kim kim phút vị trí nào? - Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ liền sau đợc phút Vậy bạn tính đợc số phút kim phút từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ sau vạch số

- Vậy kim đồng hồ thứ hai giờ? c Luyện tập thực hành.

Bµi 1:

- Gv yêu cầu hs ngồi cạnh quan sát đồng hồ nêu có kèm theo vị trí kim đồng hồ thời điểm

- GV yêu câu hs nêu đồng h

- GV chữa bài, ghi điểm

Bài 2:

- Gv cho hs tự vẽ kim phút tr-ờng hợp bài, sau yêu cầu hs ngồi cạnh đổi chéo cho để KT

Bµi 3:

- Vµi hs tr¶ lêi:

4 Que diêm xếp đợc số La Mã: IV, VI, VII, XII, XX

- Hs nhËn xÐt

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu - Hs quan sát đồng hồ

- Hs: §ång hå chØ giê 10

- Kim qua số chút, kim phút đến số

- Hs quan s¸t theo yêu cầu

- Kim gi ang quỏ vch số chút Kim phút qua vạch số đợc vạch nhỏ - Hs tính nhẩm miệng 5,10 ( đến vạch số tính tiếp 11, 12, 13, kim phút đợc 13 phút

- ChØ giê 13

- Thực hành xem đồng hồ theo cặp, hs chỉnh sửa lỗi sai cho

a, giê b, giê 16 c 11 giê 21

d, giê 34 hay 10 giê kÐm 26 e 10 giê 39 hay 11 giê kÐm 21 g giê 57 hay giê kÐm

(47)

- Gv cho hs lần lợt đọc ghi vng định hs lớp nêu đồng hồ ú

- Gv Tổng kết học, dặn hs nhà xem đồng hồ chuẩn bị sau

ngồi cạnh đổi để kiểm tra

- Hs đọc nối tiếp: 27 phút: B 12 rỡi: G

1 giê kÐm 16 phót: c

7 giê 55 phót: A giê kÐm 23 phót: E 18 giê phót: I giê 50 phót: H giê 19 phót: D

Tn 25: Thø… …/ ./200… TiÕt: 121

thực hành xem đồng hồ ( Tiếp theo )

- Củng cố biểu tợng thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian ) - Củng cố kĩ xem đồng hồ ( xác đến phút ) - Có hiểu biết thời điểm làm cơng việc hs

II Ph ¬ng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành

1

n định tổ chức : - Hát. 2 Kiểm tra cũ:

- GV vặn kim đồng hồ có số La Mã: phút

- NhËn xÐt, ghi điểm 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi tên b HD thực hành

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Y/c hs ngồi cạnh quan sát tranh, sau hs hỏi, hs trả lời kiểm tra xem bạn trả lời hay sai

Bµi 2:

- Yêu cầu hs quan sát đồng hồ A hỏi: Đồng hồ A giờ?

- 25 phút chiều đợc gọi giờ?

- Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ nào?

- Y/c hs tiếp tục làm

- GV gọi hs chữa - Gv nhận xét cho điểm hs

- Yêu cầu vài hs đọc thời gian đồng hồ phút

- hs l¾ng nghe, nh¾c lại tên

- Xem tranh ri tr li câu hỏi - Hs làm theo cặp trả lời câu hỏi; a Bạn An tập thể dục lúc 10 phút b Bạn An đến trờng lúc 13 phút c An học lp lỳc 10 gi 24 phỳt

d An ăn c¬m chiỊu lóc giê 45 ( giê kÐm 15 )

e An xem trun h×nh lóc giê

g An ®i ngđ lóc giê 55 ( 10 giê kÐm ) - §ång hå A chØ giê 25

- Cịn đợc gọi 13 25 phút - Nối đồng hồ A với đồng hồ I - Hs làm vào tập

B nèi víi H E nèi víi N C nèi víi K G nèi víi L D nèi víi M

(48)

Bµi 3:

- Y/c hs quan sát tranh phần a - Hỏi: Bạn Hà bắt đầu đánh rửa mặt lúc giờ?

- Bạn Hà đánh rửa mặt xong lúc giờ?

- Vậy bạn Hà đánh rửa mặt bao nhiờu phỳt?

- Tiến hành tơng tự với tranh lại

- Tổng kết học, tuyên dơng hs tích cực Về nhà luyện tập chuẩn bị sau

- Hs quan sát theo yêu cầu

- Bạn Hà bắt đầu đánh rửa mặt lúc - Bạn Hà đánh rửa mặt xong lúc 10 phút

- Bạn Hà đánh rửa mặt 10 phút b Từ phút đến phỳt

c Chơng trình phim hoạt hình bắt đầu tõ giê vµ kÕt thóc lóc giê 30 phút, chơng trình kéo dài 30 phút

TiÕt 122: Thø… …/ ./ 200…

bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

- Biết cách giải tốn có liên quan đến việc rút n v

- Mỗi hs chuẩn bị hình tam giác vuông

1

ổ n định tổ chức : - Hát. 2 KT cũ:

- GV kiểm tra tập: Hãy dùng mặt đồng hồ để quay kim đến lúc em đánh rửa mặt Em ăn cơm tra?

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới.

a Giới thiệu bài, ghi tên b HD giải toán

Bài 1:

- Gi hs c tốn - Bài tốn hỏi gì?

- Mn tính số mật ong có can ta phải ntn?

- Yêu cầu hs nêu tóm tắt giải

- Gii thiu: tỡm c s lít mật ong can thực phép tính chia Bớc gọi rút đơn vị, tức tìm giá trị phần cỏc phn bng

Bài toán 2:

- Gv gọi hs đọc đề toán

- Bài tốn cho ta biết gì? tốn hỏi gì? - Muốn tính đợc số mật ong có can, tr-ớc hết phải tính đợc gì?

- Hs thc hnh quay kim ng h

VD: Đánh rửa mặt lúc 30 phút ăn cơm tra: 11 giê

- Hs nhËn xÐt

- hs lắng nghe, nhắc lại tên

- hs đọc toán - HS nêu

- hs lên tóm tắt, hs giải, lớp làm - Tãm t¾t:

7 can: 35 l can: .l?

Bài giải

Số l mật ong có can là: 35:7 = ( l )

Đáp số: l - hs đọc toỏn

(49)

- Yêu cầu hs nêu tóm tắt trình bày giải - Theo dõi hs lµm bµi

HD hs yÕu

- Trong toán trớc gọi bớc rút đơn vị?

- Vậy để giải toán ta phải thực bớc bớc nào?

c Lun tËp, thùc hµnh. Bµi 1:

- Gọi hs đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tính vỉ có viên thuốc ta phải tìm đợc trc?

- Yêu cầu hs tóm tắt giải toán Tóm tắt

4 vỉ: 24 viên vỉ: viên?

- Yêu cầu hs tự làm Tóm tắt

7 bao: 28kg bao: …kg?

- Ch÷a bài, ghi điểm Bài 3:

- Yêu cầu hs tự xếp hình

- Chữa bài, tuyên dơng hs xếp hình nhanh

- Giải tập có liên quan đến việc rút đơn vị phải thực bớc?

- Tính đợc số lít mật ong có can

- hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm Tóm tắt

7 can: 35 l can: l?

Bài giải

Số lít mật ong có can là: 35:7=5 ( l )

Sè lÝt mËt ong cã can lµ: x = 10 ( l )

Đáp số: 10 l - Vài hs nhắc lại

- hs đọc - Hs nêu

- Ta phải tính đợc số viên thuốc có vỉ - hs tóm tắt, hs giải, lp lm vo v

Bài giải

Số viên thuèc cã vØ lµ: 24: = ( viªn ) Sè viªn thuèc cã vØ là:

6 x = 18 ( viên ) Đáp số: 18 viên - Hs nhận xét

- Hs c cha bi

Bài giải

Số kg gạo có bao là; 28:7= ( kg )

Số kg gạo có bao là: x4 = 20 ( kg )

- Hs xếp hình vào vở, đổi kiểm tra

- Thùc hiƯn bíc

+ Bíc 1: Tìm giá trị phần + Bớc 2: Tìm giá trị nhiều phần - Về nhà làm thêm tập, chuẩn bị sau

TiÕt 123: Thø… …/ ./ 200…

luyÖn tËp I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố kĩ giải tốn có liên quan đến rỳt v n v

(50)

1

- GV ®a tóm tắt toán Yêu cầu hs nêu giải ngêi: 56 s¶n phÈm 22 ngêi:…s¶n phÈm

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập. Bài 1:

- Gọi hs đọc đề - Y.c hs tóm tắt giải lơ: 2032

1 lô:cây?

- GV chữa cho ®iĨm Bµi 2:

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs tự làm - Tóm tắt

7 thùng: 2135 thùng:quyển? - Chữa bài, ghi điểm

Bài

- Gi hs đọc đề

- Y/c hs dựa vào tóm tắt để đọc thành toán

4 xe: 8520 viên gạch xe:viên gạch? - Y/c hs trình bày lời giải

- Gọi hs đọc đề - Y.c hs tự làm Tóm tắt

ChiỊu dµi: 25 m

ChiỊu réng: kÐm chiỊu dµi m Chu vi:…m?

- Chữa cho điểm hs 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm chuẩn bị sau: Luyện tập chung

- Hs nêu giải.

1 ngời làm đợc số sản phẩm 56: = ( sản phẩm )

22 ngời làm đợc số sản phẩm là: 22 x = 176 ( sản phẩm ) Đáp số: 176 sản phẩm - Hs nhận xét

- hs đọc đề

- hs lên bảng tóm tắt, hs giải Bài giải

S cõy cú lụ đất là: 2032 : = 508 ( )

Đáp số: 508

- hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào Bài giải

Số có thùng lµ: 2135 : = 305 ( qun ) Sè qun vë cã thïng lµ:

305 x = 1525 ( ) Đáp số: 1525 vë

hs đọc

- Hs suy nghĩ dựa vào tóm tắt đặt đề tốn - Vài hs nêu

Có xe tơ nh chở đợc 8520 viên gạch Hỏi xe ô tô nh chở đợc viên gạch?

Bµi gi¶i

Số viên gạch xe tơ chở đợc là; 85020: 4= 2130 ( viên gạch ) Số viên gạch xe chở đợc là: 2130 x = 6390 ( viờn gch )

Đáp số: 6390 viên gạch - Hs nhận xét

- hs đọc - Hs tự làm

- hs tóm tắt, hs giải, lớp làm vào Bài gi¶i

Chiều rộng mảnh đất là: 25-8= 17 ( m ) Chu vi mảnh đất là: ( 25+17 ) x = 84 ( m )

(51)

TiÕt 124: Thø… …/ ./200…

lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố kĩ giải tốn có liên quan đến việc rút đơn vị - Luyện tập kĩ viết tính giá trị biểu thức

- Kẻ sẵn bảng nội dung tập 3: bảng phụ

1

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt để giải toán sau:

9 thïng; 1359 kg thùng:kg?

- Chữa bài, ghi điểm 3 Bài míi: Lun tËp Bµi 1:

- Gọi hs đọc bi

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu hs tóm tắt trình bày lời giải Tóm tắt

5 qu: 4500 ng qu:ng?

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs tự làm Tóm tắt

6 phßng: 2550 viên gạch phòng:.viên gạch?

- Bài toán thuộc dạng toán gì? - Chữa bài, ghi điểm

Bài 3:

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nh SGK - Bài toán yêu cầu làm gì?

- Trong ô trống thứ em điền số nào? Vì sao?

- GV chữa ghi điểm

- hs giải toán

1 thùng nặng số kg là: 1359: = 151 ( kg ) thùng nặng số kg là;

151 x5 = 755 ( kg ) Đáp số: 755 kg - Hs nhËn xÐt

- hs đọc, lớp đọc thầm

- Bài tốn có liên quan đến việc rút đơn vị - hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào

Bµi gi¶i

Giá tiền trứng là: 4500: = 900 ( đồng ) Số tiền phải trả cho trứng là:

3 x 9000 = 2700 ( đồng ) Đáp số: 2700đồng - Hs nhận xét

- hs đọc

- hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào Bài giải:

S viờn gch cn lỏt phòng là: 2550:6 =425 ( viên gạch ) Số viên gạch cần để lát phòng là:

425 x7=2975 ( viên gạch ) Đáp số: 2975 viên gạch - Thuộc dạng toán liên quan rút đơn vị

- Hs đọc tìm hiểu đề - điền số thích hợp vào trống

- Điền số km Vì cho biết đợc km Số điền ô trống thứ số km đợc giờ, ta có x = km Điền km vào ô trống

thêi gian ®i giê giê giê giê 5giê

Q.đờng km 8 km 16km 12km 20km

(52)

- Yêu cầu hs tự làm - chữa ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò: Về nhà luyện tập thêm, chuẩn bị sau

32:8x3 = 4x3 45 x x = 90 x = 12 = 450

49 x4:7 = 196:7 234 : : = 39 : = 28 = 13

TiÕt 125: Thø… …/ ./ 200…

tiỊn viƯt nam I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Nhận biết đợc tờ giấy bạc 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng - Bớc đầu biết đổi tiền ( phạm vi 10.000 )

- Biết thực phép tính cộng, trừ số với đơn vị tin t Vit Nam

- Các tờ giấy bạc 2000đ, 5000đ, 10.000 đ

1

ổ n định tổ chức : - Hát. 2 KT bi c:

- Gọi hs lên bảng chữa - Điền số thích hợp vào ô trống

Sè ngêi lµm

Sè s¶n phÈm 12 15 18

- NhËn xÐt, ghi điểm 3 Bài mới.

a Giới thiệu tờ giấy bạc: 2000đ, 5000đ, 10.000đ

b Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu hs ngồi cạnh quan sát lợn nói cho biết lợn có tiền?

- Chú lợn a có tiền em làm để biết đợc điều đó?

- GV hỏi tơng tự với phần b, c

Bài 2:

- Yêu cầu hs quan sát mẫu - Yêu cầu hs làm tiếp

b Hi: Cú tờ giấy bạc, loại giấy bạc nào?

- Làm để lấy đợc 10.000đồng? Vỡ sao?

- Hỏi tơng tự với phần lại

Bài 3:

- Yêu cầu hs xem tranh nêu giá

- Hs nhận xÐt

- Hs quan sát loại tờ giấy bạc đọc giá trị tờ

- Hs làm việc theo cặp

- Chú lợn a cã 6.500® Em tÝnh nhÈm 5000® + 1000® + 200® = 6.200đ

b Chú lợn b có 8.400đ 1000® + 1000® + 1000® + 5000® + 200® + 200đ = 8400đ

c Chú lợn c có 4000đ - Hs quan sát

- Hs làm

- Có tờ giấy bạc loại 5000đ

- Lấy tờ giấy bạc loại 5000đ đợc 10.000đ c Lấy tờ giấy bạc loại 2000đ đợc 10.000đ d Lấy tờ giấy bạc loại 2000đ tờ giấy bạc loại 1000đ đợc 5000đ

Vì 2000đ + 2000đ + 1000đ = 5000đ

(53)

của đồ vật

- Trong đồ vật ấy, đồ vật có giá tiền nhất? Đồ vật có giá tiền nhiều

- Mua bóng bút chì hết tiền?

- Em lm th để tìm đợc 2500đ? - Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền lợc bao nhiêu?

- Tóm tắt hs so sánh giá tiền đồ vật với

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Làm thêm Bài tập toán, chuẩn bị sau

- đồ vật có giá tiền bóng bay, giá 1000đ đồ vật có giá tiền nhiều lọ hoa giá 8700đ

- Mua bóng bút chì hÕt 2500® - Em lÊy 1000® + 1500® = 2500®

- Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền lợc là:

8700 - 4000 = 4700đ - Hs trả lời tiếp

Tuần 26: Thø… …/ ./200…

TiÕt 126: luyÖn tËp I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố nhận biết sử dụng loại giấy bạc học

- Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ số có đơn vị đồng - Biết giải toán liên quan đến tin t

- Các tờ giấy bạc 2000đ, 5000đ, 10.000 đ

1

1 ổn định tổ chức: 2 KT bi c:

- yêu cầu hs tính nhẩm phÐp tÝnh: 5000 - 2000 - 1000 =

2000 + 2000 + 2000 - 1000 = 5000 + 5000 - 3000 =

- Gv chữa bài, ghi ®iĨm 3 Bµi míi: Lun tËp. Bµi 1:

Bài tốn u cầu làm gì? - Muốn biết ví có nhiều tiền nhất, trớc hết phải tìm đợc gì? - Yêu cầu hs tìm xem ví có tiền?

- Vậy ví có nhiều tiền nhất? - Ví nµo Ýt tiỊn nhÊt?

- Hãy xếp ví theo số tiền từ đến

- H¸t - hs tÝnh:

5000 - 2000 - 1000 = 2000

2000 + 2000 + 2000 - 1000 = 5000 5000 + 5000 - 3000 = 7000

- Hs nhận xét

- Bài toán yêu cầu t×m chiÕc vÝ cã nhiỊu tiỊn nhÊt

- Chúng ta phải tìm đợc ví có bao nhiờu tin

- Hs tìm cách cộng nhẩm:

a 1000® + 5000® + 200® + 100® = 6300®/

b 1000® + 1000® + 1000® + 500® +100® = 3600® c 5000® + 2000® + 2000® + 500® + 500® = 10000® d 2000® + 2000® + 5000đ + 200đ + 500đ = 9700đ - Cái ví c có nhiều tiền 10.000đ

(54)

nhiều?

- Chữa ghi điểm Bài

- Yêu cầu hs tự làm

- Các phần b, c làm tơng tự Bài

- Gv hỏi: Tranh vẽ đồ vật nào? Giá đồ vật bao nhiêu? - Hãy đọc câu hỏi - Em hiểu mua vừa đủ? - Bạn Mai có tiền?

- Vậy Mai có vừa đủ tiền để mua gì? - Mai có thừa tiền để mua cỏi gỡ?

- Nếu Mai mua thớc kẻ thừa tiền?

- Mai khụng tiền để mua gì? Vì sao? - Mai cịn thiếu nghìn mua đợc hộp sáp màu?

- Yêu cầu hs tự làm phần b Bài 4:

- Yêu cầu hs tự làm Tóm tắt

Sữa: 6700đ Kẹo: 2300đ

a cho ngời bán: 10000đ Trả lại: đồng?

- Ch÷a bài, ghi điểm 4 củng cố, dặn dò:

- Về nhà luyện tập thêm toán, chuẩn bị bµi sau

- hs làm vào - đọc chữa

a Cách 1: Lấy tờ giấy bạc 2000đ, tờ giấy bạc 1000đ, tờ giấy bạc 500đ tờ giấy bạc 100đ c 3600

Cách 2: Lấy tờ giấy bạc loại 1000đ, tờ giấy bạc 500đ tờ giấy bạc 100đ = 3600đ

- Tranh v bỳt máy giá 4000đ, hộp sáp màu 5000đ, thớc kẻ giá 2000đ, dép giá 6000 đồng, kéo giá 3000đ - hs lần lợt đọc

- tøc lµ mua hÕt tiền không thừa, không thiếu - Bạn Mai có 3000đ

- Mai có vừa đủ tiền mua kéo - Mai có thừa tiền để mua thớc kẻ

- Mai cịn thừa lại 1000đ 3000 - 2000 = 1000đ - Mai không đủ tiền mua bút máy, sáp màu, dép thứ giá tiền nhiều số tiền Mai có - Mai cịn thiếu 2000đ 5000 - 3000 = 2000đ - Hs tự làm tiếp phần b

- hs đọc đề

- hs lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải:

Số tiền phải trả cho hộp sữa gói kẹo là: 6700 + 2300 = 9000 ( đ )

Số tiền cô bán hàng phải trả lại là: 10.000 - 9000 = 1000 ( đ )

Đáp số: 1000đồng - Hs nhận xét

Thø… …/ ./200…

Tiết 127: làm quen với thống kê số liệu I Mục tiêu: Giúp hs:

- Bớc đầu làm quen víi d·y sè liƯu thèng kª

- Biết xử lí số liệu mức độ đơn giản lp dóy s liu

- Tranh minh họa Tập đọc

1

ổ n định tổ chức : - Hát. 2 KT bi c:

- Gọi hs lên bảng giải tập theo tóm tắt sau:

Truyện:

- hs lên bảng giải

(55)

Thớc kẻ: 5300đ Tâm đa cho ngời bán: 2500đ

và tờ loại: 5000đ Trả lại: đồng? 2000đ - Nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi:

a Lµm quen víi d·y sè liƯu

- Yêu cầu hs quan sát hình minh họa SGK hỏi: Hình vẽ gì?

- Chiều cao bạn Anh, Phong, Ngân, Minh bao nhiêu?

- Dãy số đo chiều cao bạn - Hãy đọc dãy số liệu chiều cao bạn?

b Lµm quen víi thø tù vµ sè h¹ng cđa d·y sè liƯu

- Số 122 cm đứng thứ dãy số liệu chiều cao bốn bạn?

- Sè 130 cm?

- Số đứng thứ ba? - Số đứng thứ t?

- D·y sè liƯu nµy cã mÊy sè?

- Hãy xếp tên bạn theo thứ tự chiều cao từ cao đến thấp?

- Hãy xếp theo thứ tự từ thấp đến cao? - Bạn cao nht?

- Bạn thấp nhất?

- Phong cao Minh cm? c Luyện tập, thực hành

- Bài toán cho ta dÃy số liệu ntn? - Bài toán y/ c làm gì? - Y/c hs ngồi cạnh làm với

- Y/c hs trình bày trớc lớp

- Y/c hs lµm bµi

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi 3:

- Y/c hs tù lµm bµi - Theo dõi hs làm - Chữa bài, ghi điểm Bài 4:

Tâm đa cho cô bán hàng sè tiỊn lµ: 5000 + ( x 2000 ) = 9000 ( đ ) Ngời bán hàng phải trả lại Tâm là: 9000 - 7800 = 1200 ( đ )

Đáp số: 1200đồng

- Hs: H×nh vÏ bạn hs có số đo chiều cao bốn ban

- Chiều cao bạn Anh, Phong, Ngân, Minh 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm

Anh, Phong, Ngân, Minh: 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm đợc gọi dãy số liệu

- hs đọc: 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm

- §øng thø nhÊt

- §øng thø nh× - Sè 127 cm - 118 cm - Có số

- hs lên bảng viết tên, hs lớp viết vào nháp theo thứ tù: Phong, Ng©n, Anh, Minh

- Hs xÕp: Minh, Anh, Ng©n, Phong - Phong cao nhÊt

- Minh thÊp nhÊt

- Phong cao h¬n Minh 12 cm

- D·y sè liƯu chiỊu cao cđa b¹n: 129 cm, 132 cm, 125 cm, 135 cm

- Dựa vào số liệu để trả lời câu hỏi - Hs lm bi theo cp

- Mỗi hs trả lời câu hỏi:

a Hùng cao 125 cm, Dũng cao 129 cm, Hà cao 132 cm, Quân cao 135 cm

b Dịng cao h¬n Hïng cm, Hà thấp Quân cm, Hà cao Hùng, Dũng thấp Quân

- Hs lm bi vào - đọc chữa a Tháng năm 2004 có ngày chủ nhật b Chủ nhật ngày tháng c Ngày 22 chủ nhật thứ t tháng

- hs lên bảng, lớp làm vào vở, đổi tập a Viết theo thứ tự từ bé đến lớn

(56)

- Y/c hs tù lµm - Theo dõi hs làm

4 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ lun tập thêm tập toán, chuẩn bị sau

- Hs nhËn xÐt

- Hs làm vào - Đọc chữa bài, hs đổi để kiểm tra

a DÃy số có tất sè liƯu, 25 lµ sè thø d·y sè

b Số thứ ba 15 Số lớn số thứ 10 đơn vị

c Sè thø hai lín h¬n sè thø nhÊt

Thø… …/ ./ 200…

TiÕt 128: lµm quen víi thèng kª sè liƯu ( tiÕp theo ) I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Nhận biết đợc khái niệm bảng số liệu thống kê: hàng, cột - Đọc đợc số liệu bảng thống kê

- Phân tích đợc số liệu thống kê bảng số liệu ( dạng đơn gin )

- Tranh minh họa Tập đọc

III Ph ¬ng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành

1

- Y/c hs đổi chéo tập để kiểm tra

- NhËn xÐt 3 Bài mới

a Làm quen với bảng thống kê số liệu * Hình thành bảng số liệu

- Y/c hs quan sát bảng số phần học SGK hỏi: Bảng số liệu có nội dung gì?

- Bảng có cột hàng? - Hàng thứ bảng cho biết điều gì?

- Hàng thứ hai bảng cho biết ®iỊu g×?

- GVgt: Đây thống kê số hàng Hàng thứ nêu tên gia đình có tên hàng thứ * đọc bảng số liệu

- Bảng thống kê số gia ỡnh

- Gđ cô Mai có ngời con? - Gđ cô Lan có ngời con? - Gđ cô Hồng có ngời con? - Gđ nhất?

- Gđ có số b»ng nhau?

- Hs đổi chéo tập để kiểm tra - Hs báo cáo

- Bảng số liệu đa tên gia đình số t-ơng ứng gia đình

- Bảng có cột hàng

- Hng thứ bảng ghi tên gia đình - Hàng thứ hai ghi số gia đình gia đình Bảng gồm có cột gia đình Hàng thứ hai số

- Bảng thống kê có số gia đình - Gđ Mai có ngời

(57)

b LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi 1:

- Y/c hs đọc bảng số liệu

- Bảng số liệu có cột hàng? - Hãy nêu nội dung hàng? - Y/c hs đọc câu hỏi trả lời

- Hãy xếp lớp theo số hs giỏi từ thấp đến cao

- C¶ líp có hs? Bài 2:

- Hs làm tơng tự bớc nh

- Y/c hs c bảng số liệu thống kê - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi? a Tháng bán mét vải loại?

b Trong tháng vải hoa bán đợc nhiều vải trắng mét?

c Mỗi tháng cửa hàng bán đợc mét vải hoa?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm 4 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết học, tuyên dơng hs tích cực học

- nhà luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Gđ cô Lan

- Gđ Mai gđ Hồng có số

- Hs đọc bảng số liệu

- B¶ng sè liƯu cã cột hàng

- Hàng ghi tên lớp, hàng dới ghi số hs giỏi líp

a Líp 3B cã 13 hs giái, líp 3D cã 15 hs giái b Líp 3C nhiỊu h¬n líp 3A, hs giái

c Líp 3C cã nhiỊu hs giái nhÊt Líp 3B cã Ýt hs giái

- Hs xếp nêu: 3B, 3D, 3A, 3C

- Cả lớp có: 18 + 13 + 25 +15 = 71 ( hs giỏi ) - Hs làm vào - đổi kiểm tra - chữa

a Lớp 3A trồng đợc nhiều Lớp 3B trồng đ-ợc

b Lớp 3A lớp 3C trồng đợc 40 + 45 = 85 ( ) c Lớp 3D trồng đợc lớp 3A

40 - 28 = 12 ( ) - Hs nhận xét - Hs đọc thm

- Hs trả lời câu hỏi:

a Tháng bán 1040 m vải trắng 1140 m vải hoa - Trong tháng vải hoa bán đợc nhiều vải trắng 100m 1575 - 1475 = 100 ( m )

- Th¸ng b¸n 1875 m Th¸ng b¸n 1140 m Th¸ng b¸n 1575 m - hs nhËn xÐt

Thø… …/ ./ 200…

TiÕt 129: luyÖn tËp. I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Rèn kĩ đọc, phân tích, xử lí số liệu dãy s v bng s liu

- Các bảng số liệu học viết sẵn bảng phụ bảng giấy

1

- KT bµi tËp vë bµi tËp toán hs luyện tập thêm nhà

(58)

- Gv nhËn xÐt

3 Bµi míi: HD lun tËp Bµi 1:

- Bài u cầu làm gì? - Các số liệu cho có nội dung gì? - Nêu số thóc gia đình chị út thu hoạch đợc năm

- Yªu cầu hs quan sát bảng số liệu hỏi: ô trống thứ ta điền số nào? Vì sao?

- hs đọc đề

- §iỊn sè liệu thích hợp vào bảng

- Cỏc s liu cho số thóc gia đình chị út thu hoạch đợc năm 2001, 2002, 2003 - Năm 2001 thu đợc 4200kg, năm 2002 thu đợc 3500kg, năm 2003 thu đợc 5400kg

- ô trống thứ điền số 4200kg, số trống số ki - lơ - gam thóc gia đình chị út thu hoạch đợc năm 2001

- hs lên bảng làm, lớp làm vào - Hãy in s thúc thu c ca tng

năm vào bảng

Năm 2001 2002 2003

Số thóc 4200kg 3500kg 5400kg

Bµi 2:

- Yêu cầu hs đọc bảng số liệu - Bảng thống kê nội dung gì? - Bản Na trồng loại cây? - Hãy nêu số trồng đợc năm theo loại

- Năm 2002 trồng đợc nhiều năm 2000 bạch đàn

- Gv yêu cầu hs làm phần b - Nhận xét, ghi ®iĨm Bµi 3:

- u cầu hs đọc đề - Hãy đọc dãy số

- Yêu cầu hs tự làm tập vào tập sau đổi để kiểm tra - Nhận xét làm số hs

- Hs đọc thầm

- Bảng thống kê số Na trồng đợc năm 2000, 2001, 2002, 2003

- Bản Na trồng hai loại thơng bạch đàn

- Hs nêu trớc lớp VD: Năm 2000 trồng đợc 1875 thông 1754 bạch đàn

- Số bạch đàn năm 2002 trồng đợc nhiều năm 2000 là:

2165 - 1754 = 420 ( c©y ) - Hs nhËn xÐt

- Hs đọc thầm

- hs đọc: 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10 a Dãy số có số

b Sè thø t d·y sè lµ 60

Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

Văn nghệ

Kể chuyện

Cờ vua

- Bảng thống kê nội dung gì? Nhất 3 2 1

- Yêu cầu hs làm nh mẫu nhì 0 1 2

- Chữa bài, ghi điểm Ba 2 4 0

- Tổng kết học, tuyên dơng hs tích cực xây dựng

- Về nhà luyện tập thêm, chuẩn bị sau

- Hs l¾ng nghe

Thø… …/ ./ 200…

TiÕt 130: kiĨm tra gi÷a häc kú II I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Kiểm tra kết học tập tốn hs kì II, tập trung vào kiến thức: số học, đại lợng, hình học, giải tốn có lời văn

II đề kiểm tra:

(59)

1 Sè liỊn tríc cđa sè 2501 lµ:

A 2502 B 2511 C 2500 D 2499 Trong c¸c sè 4257, 4752 4572, 4527, sè lín nhÊt lµ: A 4257 B 4725 C 4572 D 4527

3 Ngày 28 tháng năm 2004 ngày thứ bảy, tháng năm 2004 là: ( tháng 2.2004 có 29 ngày )

A Chủ nhËt B Thø hai C Thø ba D Thứ t Hình bên có số góc vuông lµ:

A

B C

D

5 Số thích hợp để điền vào chỗ chấm 7m8cm = cm A 78 B 780 C 708 D 7080

Phần 2: Làm tập Đặt tính tÝnh:

1729 + 3815 7280 - 1738 1726 x 7895 :

2 bao gạo cân nặng 217 kg Hỏi bao nh cân nặng kg?

III Cỏch đánh giá:

- Phần 1: ( đ ) Mỗi lần khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: 0,6 đ Các câu trả lời là:

1 Khoanh vµo c Khoanh vµo b

2 Khoanh vµo b Khoanh vµo c

5 Khoanh vào c - Phần 2: ( đ )

Bài 1: ( đ ) Đặt tính tính phép tính điểm Bài 2: ( đ ) - tóm tắt ( 0, đ )

- Nêu câu lời giải phép tính tìm số kg bao gạo đợc điểm

- Nêu câu lời giải phép tính tìm số kg bao ( điểm ) Viết đáp số: 0, điểm Tuần 27 Tốn

TiÕt 131: C¸c sè cã năm chữ số. I Mục tiêu: Giúp hs:

- Nắm đợc cấu tạo thập phân số có chữ số có hàng chục nghìn, nghìn,trăm, chục đơn vị Biết đọc, viết số có chữ số

II Đồ dùng dạy học: Bảng hàng số có chữ số Các thẻ ghi số gắn đợc lên bảng.

III Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

4’

10’

A.KiĨm tra bµi cị:

- Trả kiểm tra nhận xét

B, Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

2 ôn tập số có chữ số gt míi.

- Gv viết số 2316 lên bảng y/c hs đọc

- Hỏi: Số 2316 có chữ số?Số 2316 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị?

- Hái t¬ng tù víi sè 1000.

3 Viết đọc số có năm chữ số:

a, Gv viết số 10000 gọi HS đọc số.GV nhắc lại : mời nghìn cịn gọi gì? ( vạn hay cịn gọi chục nghìn Số này

- HS tr¶ lêi

- 3Hs đọc: Hai nghìn ba trăm m-ơi sáu

- Sè cã ch÷ sè

(60)

22

b) GV kẻ bảng nh SGK gắn số: 42316

- Coi mi th ghi só 10000 chục nghìn Vậy có chục nghìn? có bn nghìn, nh trăm, bn chục bn đơn vị?

- Gv gọi hs lên bảng viết số chục nghìn? Có bao nhiêu nghìn, trăm, chục, bao nhiêu đơn vị?

- Gv gọi hs lên bảng viết số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số

c Giíi thiƯu c¸ch viÕt sè: 42316.

- Dựa vào cách viết có chữ số bạn viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị.

- Gv nhận xét đúng/ sai hỏi; Số 42316 có chữ số?

- Khi viết số này, bắt đầu viết từ đâu?

- GV Khng nh: ú chớnh l cách viết chữ số ta viết lần lợt từ trái sang phải d Giới thiệu cách đọc số: 42316. - Bạn đọc đợc số 42316?

- Cách đọc số 42316 số 2316 có giống khác nhau.

- Gv viết lên bảng số 2357 32357, 8759 38759, 3876 63876 yêu cầu hs đọc số trên.

4 Lun tËp thùc hµnh. Bµi 1.

- u cầu hs quan sát bảng số thứ nhất, đọc viết số đợc biểu diễn bảng số

- Yêu cầu hs tự làm phần b.

- Số 24312 có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị?

- KiĨm tra vë cđa sè hs. Bµi 2:

- Yêu cầu hs đọc đề SGK hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì?

- Hãy đọc số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, n v.

- Yêu cầu hs làm tiếp tập. - Nhận xét cho điểm hs. Bài 3:

- GV viết lên bảng số cho hs đọc. Sau lần hs đọc gv hỏi: Số gồm? chục nghìn?

- Hs quan sát bảng số

- cú chcnghỡn, nghìn, trăm chục đơn vị - Hs lờn bng.

- Học sinh lên bảng viết số theo yêu cầu.

- hs lên bảng viết Hs lớp viết vào nháp ( báo cáo ): 42316.

- S 42316 có chữ số. - Ta bắt đầu viết từ trái sang phải ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp: Hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.

các số có chữ số Khi viết số có hay viết từ hàng cao đến hàng thấp.

- đến hs đọc: Bốn mơi hai nghìn ba trăm mời sáu.

- Cả lớp đọc ĐT.

- Giống đọc từ hàng trăm đến hết, khác cách đọc phần nghìn, số 42316 có bốn mơi hai nghìn, cịn số 2316 chỉ có nghìn.

- Hs đọc cặp số.

- hs lên bảng, hs đọc số, hs viết số: ba mơi ba nghìn hai trăm mời bốn: 33214.

- Hs làm vào BT, sau 2 hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Số 24312: Hai mơi t nghìn ba trăm mời hai.

- Số 24312 có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị. - Bài tập yêu cầu đọc số viết số.

(61)

2

nghìn? Trăm,? Chục,? Đơn vị.

Bài 4: yêu cầu hs điền số thiếu vào ô trống.

4 Củng cố, dặn dò:

NhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ häc bµi vµ làm thêm bài tậ Bài tập toán.

- hs lên bảng làm tập, líp lµm vµo vë Bt.

- Hs thực đọc số phân tích theo yêu cầu gv. Tuần 27 Tốn

TiÕt 132:lun tËp. I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố đọc, viết số có chữ số. - Thứ tự số nhóm số có chữ số.

- Làm quen với số tròn nghìn ( từ 10.000 đến 19.000 ).

II §å dùng dạy học: Bảng viết nội dung tập 3,4.

3’

4’

10’

22’

2’

A.Kiểm tra cũ:

- Y/c hs lên bảng chữa

- Viết số thích hợp vào chỗ trống. a 73456, ,73459,

b 52110, 52112, , - GV chữa ghi điểm.

B, Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu ghi đầu bài

2 HD luyện tập.

Bi 1:Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hD phân tích kĩ mẫu yêu cầu HS tự đọc viết số theo mẫu Lu ý cách đọc số : 63721 v 47535

- Yêu cầu hs làm vào SGK Chữa

Bi 2: HD viết vài số theo lời đọc

GV đọc chậm.: sáu nghìn ( GV viết 6), hai trăm ba mơi tám( GVviết 238) sang bên phảI 6

- Tơng tự với số mời sáu nghìn( 16) hai trăm ba mơI sáu( 236)

- YC HS tự lài với số lại - Lu ý với số 1,4,5

- Chữa

Bài 3: Cho HS nªu quy lt cđa d·y sè råi ®iỊn kÕt qu¶

- YC hs tự làm bài - Gi HS c s

- Nêu cách tìm số điền vào chỗ chấm - Chữa ghi điểm

Bài 4:Gọi hs đọc y/c

- HD quan sát hình vẽ, nêu quy luật điền số thích hợp

- Hs lên bảng chữa bài.

a 73456, 73457, 73458, 73459 73460, 73461, 73462.

b 52110, 52112, 52114, 52116, 52118, 52120, 52122.

- Hs nhận xét.

- Hs làm vàoSGK,chữa bài

- Điền số thích hợp vào ô trống - hs làm vào - hs lên bảng làm

a,36520,36521,36522,36523,3, b,48183,48184,48185,48186,481 c,81317,81318,81319,81320,… - Häc sinh nhËn xÐt

(62)

- Các số có chữ số cuối và đợc gọi số trịn gì?

4 Cđng cè, dặn dò:

Nhận xét tiết học Về nhà học làm thêm bài tập Bài tËp to¸n.

10.000 11.000 12.000 13.000 14.000 15.000 16.000 17.000 18.000

- Hs nhËn xét

- Các số biểu thị tia số dÃy số tròng nghìn

Tuần 27 To¸n

TiÕt 133: C¸c sè cã chữ số ( tiếp theo). I Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết đợc số có chữ sơ( Trờng hợp chữ số hàng nghìn trăm, chục, đơn vị là 0).

- Biết đọc, viết số có chữ số có dạng nêu biết đợc chữ số để khơng có đơn vị nào hàng số có chữ số.

- BiÕt thø tù c¸c sè nhóm số có chữ số. - Luyện ghép hình.

II Đồ dùng dạy học: - Bảng số nh phần học SGK.

- Mỗi học sinh chuẩn bị hình tam giác vuông nh SGK 4.

3’ A.KiĨm tra bµi cị:

- Gäi häc sinh lên bảng chữa Điền số thích hợp vào « trèng.

(63)

4’

10’

22’

2’

a/ 33546, … 33548, 33549, ……. b/ …, 59643, 59644, … … , . - Chữa bài, ghi điểm

B Dạy học mới: 1 Giíi thiƯu bµi

2 Giới thiệu đọc viết số có chữ số ( trờng hợp chữ số hàng nghìn,trăm, chục, đơn vị là 0)

- Yêu cầu học sinh đọc phần học sau chỉ vào dịng số 30000 hỏi: Số gồm mấy chục nghìn, nghìn, trăm, chục và mấy đơn vị?

- Vậy ta viết số nh ? - Số đọc nh ?

- Yªu cầu học sinh làm nêu tiếp số còn lại.

3 Luyện tập thực hành: Bài 1:

- Bài tập yêu cầu gì?

HD: xem mẫu dòng đầu đọc số dòng và viết lời đọc/ dòng đọc dòng ghi chữ đọc số sau đó HS phân tích số/ HS đọc: năm mơI tám nghìn rồi ghi số phân tích số

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi học sinh làm.

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số để điền vào chỗ trống.

- NhËn xÐt d·y sè?

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- yêu cầu học sinh nêu cách tìm số điền vào chỗ chấm nhận xét dÃy số.

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh tự ghép hình. - Chữa bài, ghi điểm.

4 Củng cố, dặn dò:

- Gi HS đọc só có chữ số bất kì, phân tích số - Nhận xét tiết học Về nhà học làm thêm bài tập Bài tập tốn.

- Häc sinh nªu :

- Số gồm chục nghìn, 0 nghìn, trăm, chục đơn vị.

- häc sinh lªn bảng viết , lớp viết nháp: 30000

- Học sinh nhận xét - Ba mơi nghìn

- Đọc số viết số.

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Häc sinh lµm bµi vµo vë, 3 häc sinh lên bảng.

a.18301,18302,18303,18304, 18305,18306,18307

b 32606,32607,32607, 32609,326010.

c 92999,93000,93001,93002, 93003,93004.

(64)

TuÇn 27 To¸n

TiÕt 134: Lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố đọc, viết số có chữ số ( Trờng hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0).

- Cđng cè vỊ thø tù sè nhóm số có chữ số. - Củng cố phép tính với số có chữ số

II Đồ dùng dạy học: Bảng viết nội dung bµi tËp 3,4.

3’

4’

10’

22’

2’

A.Kiểm tra cũ: Gọi học sinh c cỏc s sau: 37042,58607,58611,45300.

- Giáo viên nhận xét.

B Dạy học mới:1 Giới thiệu bài 2.Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tù lµm bµi.

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc số? số gồm mấy chục, nghìn, trăm, chục , mấy đơn vị?

Bài 2: Yêu cầu học sinh viết theo mẫu.nhấn mạnh cách đọc số theo thứ tự từ tráI sang phi

Bài 3: Yêu cầu học sinh làm - Chữa bài, ghi điểm

Bài 4: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm bài. a.4000 + 500 = 4500

6500 – 500 = 6000 300 +2000 x2 = 4300 1000 + 6000 : = 4000

b 4000- ( 2000 –1000) = 3000

4000–2000+1000 =3000 8000- 4000 x = 0 ( 8000- 4000) x2 = 8000. - GV hd so sánh kết phép tính phần b để thấy kết khác thứ tự thực phép tính

4 Cđng cè, dỈn dß:

- Gọi HS đọc só có chữ số bất kì, phân tích số - Nhận xét tiết học Về nhà học làm thêm bài tập Bài tập toán.

- Bài cho viết số u cầu đọc số.

-C¶ líp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

-Häc sinh lµm vµo vë, häc sinh lên bảng làm.

(65)

Tuần 27 To¸n TiÕt 135: Sè 100.000 – lun tËp. I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Nhận biết số 100.000 ( trăm nghìn – chục vạn ). - Nêu đợc số liều trớc, số liền sau s có chữ số - Củng cố thứ tự số nhóm số chữ số - Nhận biết đợc số 100.000 s lin sau s 99.999

II Đồ dùng dạy học: - Các thẻ số 10.000

III Cỏc hot động dạy học.

3’

4’

10’

22’

2’

A.KiĨm tra bµi cị: Viết số thích hợp vào ô trống a 23000, 23001, … … … … , , ,

b 56300,56400,… … …, ,

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

- Số lớn có chữ số sè nµo ?

- Bài học hơm cho biết số đứng liền sau số 99.999 số ?

2 Giíi thiƯu sè 100.000

- Yêu cầu học sinh lấy thẻ ghi số 10.000 hỏi : Có chục nghìn ?

- yêu cầu học sinh lấy thêm thẻ 10.000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trớc, đồng thời gắn thêm 1 thẻ số lên bảng.

- Hỏi nghìn thêm nghìn nghìn? * Chín chục nghìn thêm chục nghìn mời chục nghìn Để biểu diễn số mời chục ngh×n ngêi ta viÕt sè 100.000.

- Mêi chơc nghìn gồm chữ số ? Là chữ số ?

-2 học sinh lên bảng làm bµi.

- Lµ sè 99.999

- Cã chục nghìn

- Là mời nghìn

(66)

- Nêu : Mời chục nghìn gọi 100 nghìn.

c Luyện tập thực hành : Bµi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc dãy số a.

- Bắt đầu từ số thứ hai , số dãy số này bằng số đứng liền trớc thêm đơn vị? - Vậy số đứng sau 20.000

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào dãy số, sau đó đọc lại dãy số.

- Cho häc sinh nhËn xét số dÃy số a,b,c,d.

Bài 2:

- Vạch tia số biểu diễn số nào? - Vạch cuối biểu diễn số nµo ?

- Vậy vạch biểu diễn số bao nhiêu đơn vị?

- Yêu cầu học sinh làm bài?

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc số tia s.

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trớc, liền sau.

- Yêu cÇu häc sinh nhËn xÐt sè liỊn sau sè 99.999 lµ sè nµo ?

- Sè 100.000lµ sè nhá có chữ số. Chữa bài, ghi điểm

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh tự lµm bµi.

Số liền trớc Số cho Số liền sau 12533

43904 62369 39998 99998

12534 43905 62370 39999 99999

12535 43906 62371 40000 100000 - Chữa bài, ghi điểm học sinh.

C Củng cố dặn dò

ng u v ch số đứng tiếp theo sau.

- học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh đọc thầm.

- Bắt đầu từ số thứ hai, số trong dãy số số đứng liền trớc thêm mời nghìn ( chục nghìn ) - Số 30.000

- học sinh lên bảng làm, học sinh cả lớp làm vào :

10000,20000,30000,40000,50000,60 000,70000,

80000,90000,100000. - Học sinh nhận xét, đọc đt.

- Điền số thích hợp vào chỗ trống trên tia sè.

- Sè 40000. - Sè 100.000

- Hơn 10.000 - Học sinh làm vµo vë.

40000 50000 60000 70000 80000 90000 100000

- Học sinh nêu làm vào vở - học sinh lên bảng chữa bài.

- học sinh đọc đề Bài giải:

(67)

- số 100000 có chữ số đọc lại số theo cách

- GV nhËn xÐt giê häc

TuÇn 27 Toán Tiết 133: I Mục tiêu: Giúp hs:

III Cỏc hoạt động dạy học.

3’

4’

10’

22’

2’

A.KiĨm tra bµi cũ: B, Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

TiÕt 136

so s¸nh c¸c sè pv 100.000 I/ Mơc tiªu: Gióp hs

BiÕt so sánh số phạm vi 100.000

(68)

- Cđng cè thø tù nhãm c¸c sè có chữ số.

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tập 1,2

II hoạt động dạy học: 1

ổ n định tổ chức: Hát 2 KT bi c:

- Gọi hs nhắc lại quy tắc so s¸nh c¸c sè tỉng pv 10.000

- Gv nhËn xÐt

3 Bµi míi:

a, Giíi thiƯu bài: Bài học hôm giúp em biết so sánh số có chữ số.

b Hd so sánh số phạm vi 100.000

* So s¸nh hai sè cã sè chữ số khác nhau

- Viét lên bảng 99 999100.000 - Y/c hs điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.

- Hỏi em ®iÒn dÊu < ?

- Gv khẳng định cáchlàm em nhng dễ hiểu so sánh hai số tự nhiên với ta có thể so sánh số chữ số với nhau - Hãy so sánh 100.000 với 99.999? * So sánh hai số có số chữ số - y/c hs so sánh điền dấu:

76.200…76199

- Vì điền nh vậy?

c, Lun tËp thùc hµnh:

Bµi 1:

- Bµi tập y/c làm gì? - Gv yêu cầu hs tù lµm?

- Yc hs nhận xét làm bảng - Gv yêu cầu hs giải thích số dấu điền đợc.

- häc sinh nêu: Đầu tiên ta so sánh chữ số số với số có nhiều chữ số lớn ngợc lại Nếu các số có chữ số ta so sánh từng cặp chữ số hàng từ trái sang phải.

- hs lên bảng điền dấu, hs dới lớp làm vào giấy nháp

99.999<100.000.

- học sinh giải thích: 99.999 bé 100.000 99.999 có chữ số hơn. - học sinh lắng nghe

- 100.000 > 99.999 Vì 100.000 nhiều chữ số hơn.

- học sinh điền: 76.20 > 76199

- Vì 76.200 có hàng trăm 76199 có hàng trăm 1.

- Điền dấu so sánh số.

- hs lên bảng làm, hs làm cột lớp làm vào vở.

4589 < 10.001 35276 > 35275 8000 = 7999 + 99.999 < 100.000 3527 > 3519 86.573 <96573 - häc sinh nhËn xÐt.

(69)

- Bài 2:

Làm tơng tự 1.

- Nhận xét ghi điểm Bài 3:

- yc hs tự làm bài

- Vì sè 92386 lµ lín nhÊt. - VÝ sè 54370 số bé nhất. - Nhận xét ghi điểm hs.

Bµi 4:

- Bµi tËp y/c chóng ta làm gì? - Y/c hs tự làm bài

- Y/c hs giải thích cách xếp mình.

4 Củng dặn dò:

- Về nhà luyện tập thêm BT toán cb bài sau.

- hs lên bảng làm lớp làm vào vở 89156 < 98516 67628 < 67728 69731 > 69713 89999 < 90.000

79650 = 79650 78659 >78659 > 76860 - häc sinh nhËn xÐt.

- hs lµm vµo vë, hs lên bảng khoanh tròn váóo lớn phần a số bé trong phần b.

Vì số có hàng chục nghìn lớn trong số.

- Vì số 54370 số có hàng chục nghìn bé nahát

- Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn (a) và từ lớn đến bé (b)

- hs lên bảng làm, hs lớp làm vµo vë a, 8258, 16999, 30620, 31855

b, 76253, 65372, 56372, 56237 - hs nhËn xÐt

Thø… … …/ ./ 200… TiÕt 137

lun tËp I/ Mơc tiªu: Gióp hs

- Cđng cè vỊ so sánh số có chữ số - Củng cố thứ tự số có chữ số - Củng cố phép tính với số có chữ số.

- Bảng phơ viÕt néi dung bµi tËp 1,2

ổ n định tổ chức: Hát 2 KT cũ:

- Gọi hs lên bảng chữa

a, xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé 74152, 64521, 47215,45512

b, Từ bé đến lơn: 87561, 87516, 76851,78615.

- NhËn xÐt ghi ®iĨm

3, Bµi míi: Hd lun tËp Bµi 1:

- yc hs đọc phần a

- hs lªn bảng làm, lớp theo dõi a, 74152, 64521, 47215,45512 b, 76851, 78615, 87516, 87561 - häc sinh nhËn xÐt

(70)

- Trong dãy số này, số đứng sau 99600?

- 99600 céng thªm mÊy th× b»ng 99601?

- Vậy số thứ 2, số dãy số đứng trớc cộng thêm đv

- y /c hs lµm bµi

- Các số dÃy số thứ hai sè ntn?

- c¸c sè d·y sè thø ba số NTn?

Nhận xét, cho điểm hs Bài 2:

- Yc hs t làm phần a sau giải thích cách điền dấu so sánh số trờng hợp bài

- y/c học sinh làm phần b sau hỏi: Trớc điền dấu so sánh phi lm gỡ?

- Chữa bài, ghi điểm Bµi 3:

- yc hs tù nhÈm vµ viÕt kết quả.

- Chữa ghi điểm Bài 4:

- yc hs suy nghĩ nêu số em tìm đợc - Bài 5:

- Yc hs tù lµm

- Sè 99601

99600 + = 99601 - hs nghe gi¶ng

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở - 99600 -> 99601 > 99602 > 99603 > 99604>

- 18200 > 18300 > 18400 > 18500 > 18600 89.00 > 90.000 > 91.000 > 92000 > 93.000

- Là số tròn tăm - Là số tròn nghìn

- - học sinh làm vào vở, hs lên bảng em làm phần.

a, 8357 >8257 b, 3000+2<3200 36478<36488 6500+200>6621 89429>89420 8700-700=8000 8398<10010 9000+900=<10000 - häc sinh nhËn xÐt

- hs lên bảng làm, hs làm phần nêu cách nhẩm mình

a,8000-3000=5000 b, 3000x2=6000 6000+3000=9000 7600-300=7300 7000+500=7500 200+8000:2=4200 - häc sinh nhËn xÐt

- häc sinh lµm vµo vë - hs nªu a, sè 99999

b, số 10.000

- hs lên bảng, lớp làm vµo vë 3254

+2473 5727

8326 -4916 3410

8460 6 24 1410 06

00 0

1326 x 3 3978

- Chữa ghi điểm Học sinh nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

(71)

TiÕt 138

luyÖnt Ëp I/ Mơc tiªu: Gióp hs

- Củng cố thứ tự số pv 100.000 - Tìm thành phần cha biết phép tính - Giải tốn có liên quan đến rút đv - Luyện ghép hỡnh

- Chuẩn bị hình tam giác vuông nh BT4

ổ n định tổ chức: Hát

2 KT bµi cũ:

- Gọi hs chữa tập

- Khoanh tròn vào số lớn nhất - Chữa bài, ghi ®iĨm

3 Bµi míi: Bµi 1:

- yc hs tự làm bài, chữa y/c hs nêu quy luật dÃy số

chữa bài, ghi điểm Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv y/c hs tự làm bài

- Y/c hs giải thích cách làm bài.

Nhận xét ghi điểm Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán hc.

- Y/c hs tự làm bài Tóm tắt

3 ngµy: 315 m 8 ngµy:….m?

- hs lên bảng làm

a, 67598, 67985, 76589, 76895 b, 43207, 43720, 32470, 37402 - häc sinh nhËn xÐt

- hs lên bảng làm, hs làm phần hs cả lớp làm vào vở.

a, 3897,3898, 3899, 3900, 3901, 3902 b, 24686,24687,24688,24689,24690 c,99995, 99996, 99997,99.998,99.999, 100.000

- häc sinh nhËn xÐt - Tìm x

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở x+1536=6924 x-636=5618 x=6924-1536 x=5618+636 x =5388 x=6254 Xx2=2826 x:3=1628 x=2826:2 x= 1628 x 3 x=1413 x= 4884

- hs lần lợt nêu cách t×m SH, SBT thõa sè, SBC cha biÕt.

- hs đọc đề bài - học sinh nêu

- Là tốn có liên quan đến rút đơn vị - hs lên bảng làm , lp lm vo v

Bài giải

S mét mơng đào đợc ngàylà 315:3=105 (m)

(72)

- chữa bài, ghi điểm Bài 4

- Y/c hs quan sát tự xếp hình

- Chữa ghi điểm Học sinh nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Về nhà làm luyện thêm cb sau

1005 x = 840 (m) Đáp số: 840m - häc sinh nhËn xÐt

- học sinh xếp đợc hình nh sau

TiÕt 139

diƯn tÝch cđa hình I/ Mục tiêu: Giúp hs

- Bớc đầu làm quen với khái niệm diện tích, có biểu tợng diện tích thông qua toán so sánh diện tích hình.

- Có biểu tợng diện tích bé hơn, diện tích nhau:

- hình minh hoạ sách GK

II cỏc hot động dạy học: 1

- Yc hs lên bảng chữa bài

- chữa bài, ghi điểm

3 Bài mới: a, Giới thiệu bµi:

Bài học hơm giúp em làm quen với k/n mối toán học đó là diện tích hình

b GT vỊ diƯn tÝch cđa h×nh * VD1:

- Gv đa trớc lớp hình tròn nh SGK hỏi: Đây hình gì?

- Tiếp tục đa hình chữ nhật vf hỏi: Đây là hình chữ nhật hỏi: Đây hình gì? - Đặt hình chữ nhật lên hìnhtròn rồi cho hs nhận xét.

- hs lênbảng làm

x:5=1023 Xx 7=9807 x = 1023 x5 x=9807 : 7 x=5115 x=1401 - häc sinh nhận xét

- Đây hình tròn - Đây hình chữ nhật

- hc sinh quan sỏt nêu: hình CơNG NGHệ nằm đợc trọn hìnhtrịn (khơng bị thừa ngồi)

khi ta nói diện tích HCN bé diện tích hỡnh trũn.

- Giáo viên đa thêm vài vd t¬ng tù cho hs nhËn xÐt.

* VÝ dơ 2:

(73)

mÊy « vu«ng?

- Gv ta nói diện tích hình A bảng ô vuông.

- GV đa hình b hỏi: Hình b có mấy ô vuông?

- Gv diện tích hình A ô vuông, diện tích hình b ô vuông nên ta nãi diƯn tÝch h×nh a b»ng diƯn tÝch h×nh b.

* VD 3:

- Gv ®a hình D nh SGK hỏi DT hình P ô vuông?

- Gv dùng kéo cắt hình P thành phần hnhf M N nh SGK hÃy nêu số ô vuông có hình M,N. - Giáo viên: Dt hình P tổng diện tích hình M N

c Lun tËp thùc hµnh Bµi 1:

- yc lớp quan sát hình - Y/c hs đọc ý a,b,c,d

- Diện tích hình tam giác ABCD lớn hơn diện tích tứ giác ABCD hay sai, sao?

- Diện tích hình tam giác ABC bé hơn diện tích hình tứ giác ABCD đúng hay sai, sao?

- Diện tích hình tam giác ABC diện tích hình tứ giác ACD hay sao sao?

- Diện tích hình tứ giác ABCD ntn? so với diện tích hai tam giác ABC ACD?

Bµi 2:

- Yc hs tù làm bài

+ HìnhD gồm ô vuông? + So sánh diện tích hình D với diện tích hình Q?

Bài 3:

- Bài tập y/c làm gì

- Y/c hs quan sát kỹ hình đoán kq.

- Gv đa số hình tam giác cân nh hình A sau đó

- häc sinh nh¾c lại - Hình b có ô vuông

- vài học sinh nhắc lại : Diện tích hình A b»ng diƯn tÝch h×nh b.

- DiƯn tÝch hình D 10 ô vuông.

- hc sinh quan sát trả lời: Hình M có ơ vng hình N có vng Lấy vng của hình M cộng với số vng hình N đợc 10 vng 10 vng dt hình D

- hs đọc y/c

- Qs hình SGK - hs đọc lớp theo dõi

- Sai v× tam giác ABC năm trọn tứ giác ABCD DT tam giác ABC không thể lớn diện tích tứ giác ABCD.

- Đúng tam giác ABC nằm trọn trong tứ giác ABCD, diện tích cảu tam giác ABCD bé dt tứ giác ABCD - Sai diện tích tam giác ABCD bé hơn dt tứ giác ABCD

- Diện tích hình tứ giác ABCD tổng dt hình tam giác ABC diện tích tam giác ACD.

- học sinh tự làm bài/ - Hình D gồm 11 ô vuông - Hình Q gồm 10 ô vu«ng

- 11 > 10 dt hình D lớn dt hình Q - So sánh diện tích hình A hình B - đến hs nêu kq đốn minh, hs nói dt hình A lớn hình B ngợc lại, dt hình nhau

(74)

để rút kết luận: Diện tích hình A diện tích hình B.

4, Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm vàcb sau

Thø… … …/ ./ 200… TiÕt 140

đơn vị đo diện tích xăng -ti- mét I/ Mục tiêu: Giúp hs

- Biết cm2 diện tích hình vng có cạnh dài cm. - Biết đọc, viết số đo diện tích, theo xăng - ti mét vuông.

- Hiểu đợc số đo diện tích hình theo xăn - ti - mét vng chnhs số vng cm2 có hỡnh ú.

- Hình vuông có cạnh cm cho từ hs

- Yc hs xem hình trả lời cho mỗi câu hỏi:

a, Nh÷ng hình có dt nhỏ diện tích hình ABCD?

b, H×nh ABED cã dt b»ng tỉng dt các hình nào?

- Nhận xét, ghi điểm cho hs

3, Bµi míi:

a, Giíi thiƯu bµi: Trong học hôm nay làm quen với Đv đo diện tích.

b Giới thiệu xăng - ti - mét vuông (cm2) - gi¸o vien giíi thiƯu

- Để đo diện tích ngời ta dg đo diện tích, đơn vị đo diện tích thờng gặp xăng ti- mét -vuông - xăng ti- mét -vuông

dt hình vuông có cạnh dài 1cm

- xăng ti- mét -vuông viết tắt cm2 - Gv phát cho hs hình vuông có cạnh cm y/c hs đo cạnh hình vuông này

- Vậy diện tích hình vuông bn?

- học sinh quan sát hình

a, Diện tích hình AEB, BEC ADE nhỏ hơn dt hình ABCD.

b, Hình ABED có dt tổng dt hình AEB, BEC, ADE.

- học sinh lớp đo báo cáo: Hình vuông có cạnh 1cm.

(75)

c,Lun tËp thùc hµnh: Bµi 1:

- Bài tập yc em đọc viết số đo diện tích theo cm2

- Yc hs tù lµm

- Gv kiểm tra hs làm giúp đỡ hs yếu.

- Gọi hs lên bảng chữa bài - y/c hs đọc lại số đo dt Bài 2:

- Y.c hs quan sát hình hỏi hình A gồm máy ô vuông?

Mỗi dt hình A bn cm2

- Vậy diện tích hình A bn cm2 - Yc hs tự làm với phần B

- So sánh dt hình A vf dt hình B? Bµi 3:

- Khi thực phép tính với số đo diện tích ta thực nh với các số đo đv độ dài

- Gv chữa ghi điểm

- học sinh lắng nghe

- học sinh làm vào vở, hs ngồi cạnh đổi vở để KT

§äc Viết

Năm xăng - ti - mét vuông cm2 Một trăm hai mơi xăng-ti-mét vuông 120 cm2 Một nghìn năm trăm xăng-ti-mét vuông1500 cm2 Mời nghìn xăng-ti-mét vuông 10.000 cm2

- Hình a có ô vuông, ô vuông có diện tích 1 cm2

- Diện tích hình A cm2 - Hình B gồm vng 1cm2, Vậy diện tích hình B cm2 - Diện tích hai hình nhau - hs đọc y/c

- hs lµm vµo vë - hs lên bảng là

18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2 6 cm2 x 4= 24 cm2 40 - 17 cm2 = 23 cm2 32 cm2:4=8 cm2 - häc sinh nhËn xÐt

- 2hs đọc đề bi

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở Bài giải

Din tích tờ giấy màu xanh lớn dt tờ giấy màu đỏ là:

300 - 280 = 20(cm2) Đáp số: 20 cm2 - học sinh nhận xét

-Nhận xét tiết học

- Về nhà làm lt thêm cb sau

Tuần 29

Thứ / ./ 200 Tiết 141

diện tích hình chữ nhật I/ Mơc tiªu: Gióp hs

(76)

- Vận dụng quy tắc tính diện tích HCN để tính diện tích củ số hình đơn giản theođv đo din tớch cm2

- Hình minh hoạ phần họcSGK đủ cho hs - Phấn màu

- B¶ng phơ viết sẵn nội dung tập 1

II cỏc hoạt động dạy học: 1

ổ n định tổ chức: Hát

2 KT bµi cị:

-Kt tâp luyện tập thêm nhàcủa hs - Nhận xét

hỏi hs : cm2 ? - nhËn xÐt , ghi ®iĨm

3.Bµi míi :

A Giíi thiƯu : Trong giê học hôm các em biết cách tính diện tích một hình chữ nhật

B xd quy tắc tính diên tích hcn - Gv vẽ hình cn lên bg2

***

- Hỏi : hcn ABCD gồm bn ô bg ? -Em làm để tìm đợc 12 vng ?

-Cách nhanh thuận tiện ? -Mỗi ô vg có diện tích bn ?

-Cạnh ô vuông bn ?

-Vâỵ chiều dài hình chữ nhật ABCD là ?

-Chiều rộng hình chữ nhật bao nhiêu ?

- Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật ABCD ta làm ntn ?

- y c h s rót quy tắc c Thực hành luyện tập Bài

- Bµi tËp y c chóng ta làm ?

- Y c hp nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- Y cầu làm bài

-2hs ngi cnh đổi chéo để kt -xăng - ti – mét vg diện tích hình vg có cạnh dài 1cm

-Hs quan s¸t

-Hình chữ nhật AB cn gồm 12 ô vuông -Hs trả lời theo cách hiểu ( có thể đếm , thực phép tính nhân 4 x , thực phép cng 4+4+4 hoc 3+3+3+3 )

-Hình chữ nhật ABCD cã : x = 12 ( ô vuông )

- Mỗi ô vuông có diện tích 1cm - cạnh ô vuông 1cm

-Chiều dài hình chữ nhật ABCN 4cm -Chiều rộng hình chữ nhật ABCN 3cm -Ta lÊy : x = 12 ( cm )

-Hs đọc CN - ĐT quy tắc

-Bµi tËp cho chiỊu réng , chiỊu dµi hcn , y chóng ta tÝnh diƯn tÝch vµ chu vi hình -1 hs nhắc lại, lớp theo dõi nhận xét - hs lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào vở.

ChiỊu dµi 5cm 10cm 32cm

ChiỊu réng 3cm 4cm 8cm

(77)

Chu vi hcn (5+3) x2=16(cm) (10+4)x2=28(cm) (32+8)x2=80(cm) - NhËn xÐt, ghi ®iĨm hs

Bµi 2:

- Gọi hs đọc đề tốn - yc hs tính giải tóm tắt

ChiỊu dµi: 14 cm ChiỊu réng cm DiƯn tÝch….cm2

- Gv nhận xét, ghi điểm Bài 3:

- Yc hs tự làm phần a.

- Em có suynghĩ số đo chiều dài và chiỊu réng phÇn b?

- Vậy muốn có CD CR đơn vị đo ta phải làm gì?

- yc hs lµm bµi - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- hs đọc, lớp theo dõi

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải

Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là 14 x = 70(cm2)

- học sinh nhận xét - hs đọc đề bi

a, Diện tích hình chữ nhật là 5x5=15(cm2)

- Chiều dài chiều rộng không một đơn vị đo.

- §ỉi dm = 20 cm

Diện tích hình chữ nhật là 20 x = 180 (cm2

- Yc hs nêu lại quy tắc vê nhà làm thêm BT toán cb sau:

Tiết 142: Thø… …/ ./ 200… luyÖn tËp

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Rèn kỹ tính hình chữ nhật có kích thớc cho trớc - Củng cố giải toán có lời văn phÐp tÝnh.

II đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ BT2

III Ph ơng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành.

IV Các hđ dạy häc. 1

ổ n định tổ chức: - Hát.

2 KT bµi cị:

- Y/c hs nêu cách tính chu vi diện tÝch HCN?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi.

Bµi 1

- Bµi Y.c biết gì? - Bài y/c làm g×?

- Con cã nhËn xÐt g× vỊ sè ®o chiỊu dµi vµ chiỊu réng?

- VËy tríc tÝnh DT vµ chu vi cđa HCN ta phải làm gì?

- Y/c hs làm bài? Tóm tắt

- hs nêu , lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- hs đọc y/c ca bi

- Hình chữ nhật có chiều dài dm, chiÒu réng cm

- Y/c tÝnh diÖn tÝch, chu vi HCN

(78)

ChiỊu dµi: 4dm ChiỊu réng: dm Chu vi…….cm? DiƯn tích.cm?

Chữa bài, ghi điểm co hs Bài 2:

Hình H gồm hình chữ nhật ghÐp víi nhau?

- Bµi tËp y/c chóng ta làm gì

- Diện tích hình H nh so với DT hai hình c hình chữ nhật ABCD DMNP?

- Yc hs làm bài

- Bài toán cho biết gì? Y/c làm gì?

- Mun tớnh din tớch ca HCN ta phải biết đợc gì?

- §· biết số đo chiều dài cha? - y/c hs làm bài.

Tóm tắt Chiều rộng: 5cm

Chiều dài: Gấp chiều rộng Diện tích: (cm2) - Chữa bài, ghi điểm

Đổi dm = 40cm chu vi hình chữ nhật là

(40 + 8) x = 96 (cm) Diện tích hình chữ nhật là

40 x = 320 (cm2) Đáp số: 320 cm2, 96cm - Häcsinh nhËn xÐt

- Hs quan s¸t h×nh SGK

- H×nh H gåm h×nh chữ nhật ABCD DMNP ghép lại với nhau.

- Bµi tËp y/c chóng ta tÝnh diƯn tÝch từng hình chữ nhật tính DT h×nh H - DiƯn tÝch cđa h×nh H b»ng tỉng diện tích hai hình chữ nhật ABCD DMNP.

- hs lên bảng làm, hs lớp làm vào vở a, Diện tích hình chữ nhật ABCD lµ

x 10 = 80 (cm2)

Diện tích củ hình chữ nhật DMNP là 20x = 160 (cm2)

b DiƯn tÝch h×nh H là: 80=160=240(cm2) Đáp số: a, 80(cm2) b, 240(cm2) - Hs nhËn xÐt.

- hs đọc đề toán - hs nêu

- Phải biết đợc số đo chiều rộng số đo chiều dài.

- Cha biÕt ta ph¶i tÝnh

- hs lên bảng làm, lớp làm vảo vở Bài giải

chiều dài hình chữ nhật là: 5x2=10 (cm2)

Diện tích hình chữ nhật là 10x5=50(cm2)

Đáp só: 50(cm2)

- Nhận xét tiết học, nhà làm thêm chuẩn bị sau

Tiết 143: Thứ / ./200 diện tích hình vuông

(79)

- Bit đợc quy tắc tính diện tích hình vng biết số đo cạnh -Vận dụng quy tắc để tính diện tích hình vng theo đơn vị đo diện tích cm2

II đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ phần học SGK

IV Các hđ dạy học. 1

n định tổ chức: - Hát.

2 KT bµi cũ:

- KT phần tập luyện tập thêm ë nhµ cđa hs.

- NhËn xÐt

3 Bài mới

a, gv vẽ hình lên bảng

- Hình vuông ABCD có bn ô vuông? - Diện tích ô vuông bn?

- Vậy diện tích hình vuông ABCD BN ta làm ntn?

- Vậy muốn tính diện tích hình vng ta làm ntn?

b Lun tËp, thùc hµnh - Bµi y/c chóng ta làm gì?

- Gv y/c học sinh nhắc lại cách tính chu vi hình vuông?

- Y/c hs lµm bµi.

2 hs ngồi cạnh đổi chộo v kt

- Hs quan sát trả lời - Hình vuông ABCD có 3x3=9 (ô vuông)

- Diện tích ô vuông c cm2

-Ta lấy số đo cạnh nhân với số đo của cạnh nhân với số đó

3x3=9 cm2

Ta lấy độ dài cạnh nhân với nó - Hs đọc : CN - ĐT

- hs c y/c bi 1

- Bài cho số đo cạnh hình vuông, y/c chúng ta tính diện tích tính chu vi hình vuông

- hs nhắc lại lớp theo dõi, nhận xét. - hs lên bảng làm, lớp làm vào vở

Cạnh hình vuông 3cm 5cm 20cm

Chu vi hình vuông 3x4=12(cm) 5x4=20 (cm) 10x4=40(cm) Diện tích hình vuông 3x5=9 (cm) 5x5=25 (cm) 10x10=100 (cm2) hfg

- Chữa bìa, ghi ®iĨm Bµi 2:

- Bµi tãan y/c chóng ta làm gì?

- Số đo tờ giấy tính theo đv? - Vạy muốn tính diện tích tờ giấy theo cm2 trớc hết ta phải làm gì?

- y/c hs làm bài Tóm tắt:

cạnh dài: 80mm Diện tích: cm2?

-Hs nhn xột - hs đọc đề bài

- TÝnh diÖn tích tờ giấy hình vuông theo cm2

- TÝnh theo mi - li - mÐt

- Phải đổi số đo cạnh hình vng theo đv cm

Đổi : 80mm = 8cm

(80)

- Chữa gi điểm Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - HÃy nêu quy tắc tính diện tích hình vuông?

- tớnh c din tớch hình vng chúng ta phải biết gì?

- Làm để tính đợc cạnh hỡnh vuụng?

- Y/c hs làm bài tóm tắt

Chu vi: 20 cm DiƯn tÝch:… cm2? - Ch÷a bài, ghi điểm

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Về nhà làm thêm

8x8=64(cm2) Đáp số: 64: cm2 - Học sinh nhậ xét

1 hs đọc y/c bài

- TÝnh diện tích hình vuông

- Mun tớnh Dt hỡnh vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với nó

- Chúg ta phải biết độ dài cạnh hình vng.

- Dùa vµo chu vi hình vuông - hs lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải

Số đo hình vuông là 20:4=5 (cm2)

Diện tích hình vuông là 5x5=25(cm2)

Đáp số: 25 cm2 Cb sau.

Tiết 144 Thứ / / .năm 200…

lun tËp I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Rèn kỹ tính diện hình chữ nhật , hình vuông. - Củng cố giải toán có lời văn phép tính.

II dựng dy học.

- H×nh vÏ BT2

2 KT bµi cũ:

- Gọi hs lên bảng giải toán dựa vào tóm tắt sau:

Cạnh hình vu«ng: 90mm Chu vi:…… mm?

DiƯn tÝch:… cm2

- Chữa bài, ghi điểm cho hs 3 Bài mới

Bµi 1:

- y/c hs tù lµm bµi

- Gv theo dâi hs lµm bµi

- hs lên bảng, lớp theo dõi nhận xét chu vi hình vuông là.

90x4=360 (mm) Đổi 90mm = cm Diện tích hình vuông là

9x9=81(cm2) - häc sinh nhËn xÐt.

1 hs c y/c ca bi

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. a, Diện tích hình vuông là

(81)

- Chữa bài, ghi ®iĨm cho hs Bµi2:

- y/c hs tù lµm tóm tắt ốp thêm: viên gạch

Mỗi viên gạch cạnh: 10 cm ốp thêm: (cm2)

- Hỡnh ch nht cú kích thớc ntn? - Hình vng có kích thớc ntn? - Hãy tính chu vi diện tích mỗi hình sau so sánh chu vi DT hình chữ nhật ABCD với chu vi diện tích hình vng EGHI.

- KT theo dâi hs làm bài Kèm hs yếu

- Nhận xét tiết học, nhà làm thªm,

5x5=25 (cm2) - hs nhËn xÐt

- hs đọc đề bài

- hs lªn bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải

Diện tích của1 viên gạch men là 10x10=100(cm2)

Din tích mảng tờng đợc ốp thêm là 100x9=900cm2

- ChiỊu dµi cm, chiều rộng cm -Hình vuông có cạnh cm

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở a, Chu vi hình chữ nhật ABCC là

(5+3)x2=16 (cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD là 5x3=15(cm2)

Chu vi hình vuông EGHI là 4x4=16 (cm2)

b, Chu vi hình chữ nhật ABCD chu vi hình vuông EGHI.

Diện tích hình chữ nhật ABCD bé diện tích hình vuông EGHI

-Hsinh nhận xét chuẩn bị sau

Tiết 145 Thứ / / .năm 200

phép cộng số phạm vi 100.000 I Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết thực phép cộng số phạm vi 100 (cả đặt tính thực phép tính) - Củng cố giả tốn có lời văn phép tính, tính diện tích hình chữ nht.

II Ph ơng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành.

III Các hđ dạy học. 1

2 KT bµi cị:

- Gäi hs lên bảng chữa tập luyện tập thêm.

- hs lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét Mỗi viên gạch có diện tích là

100x10=100 (cm2) Mỗi tờng có diện tích là

(82)

- Chữa bài, ghi điểm cho hs

3 Bµi míi:

a, GTbài: Bài học hôm giúp các trong phạm vi 100.000 sau áp dụng b, HD cách thực phép cộng. các số có chữ số, em thực phép cộng 45.732+ 36.194

- Hãy nêu cách đạt tính?

- Bắt đầu cộng từ đâu đến đâu?

- Y/c hs lên bảng làm sau cho hs nhận xét.

- Gäi vµi em nêu lại cách cộng gv kết hợp ghi bảng.

- y/c hs nêu quy tắc tính muốn thực hiện tính cộng số có chữ sè víi nhau ta lµm ntn?

c, Lun tËp, thùchµnh Bµi 1:

- Bµi tËp y/c chóng ta làm gì - y/c hs tự làm bài

1000x4=4000(cm2) Đáp số: 4000(cm2)

em bit cỏch thc hin phép cộng số phép cộng để giải tốn có liên quan

- Viết số hạng dới số hạng cho các chữ số hàng thẳng cột với nhau: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm…

-Bắt đầu cộng từ phải sang trái (từ hàng đơn vị đến hàng chục nghìn)

- hs lªn bảng thực phép tính lớp làm vào vở

45.732 - céng b»ng 6, viÕt 6

+ - céng víi bg 12, viÕt nhí 1 36.194 - céng 1bg 8, thªm bg9 viÕt 9 81.926 - céng bg 11, viÐt nhí 1 - céng 3bg 7, thªm bg 8, viết 8 Vậy 45.732+36.194=81.926

- Cả lớp Đt phép céng - Ta thùc hiƯn bíc + Bíc 1: Đặt tính

Viết số hạng dới số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với nhau + Bớc 2: thực tính từ phải sang trái.

- Y/c thực tính cộng số.

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Yc hs nêu cách tính củ phép tính

Bµi 2:

64.827 +

21.945 85.781 2 hs nªu

86.149 +

12.735 98.884 líp theo

37092 +

35864 72956 dâi nhËn

72468 + 6829 79297 xét Bài tập y/c làm - Y/c đặt tính tính

- Y/c hs tù lµm bµi - hs lên bảng làm, lớp làm vào vë 18257

+ 64439 82696

52819 + 6546 59365

35046 + 26734 61880

(83)

- Ch÷a ghi điểm cho hs Bài 3:

- y/c hs tự làm bài? Tóm tắt chiều dài: cm

ChiỊu réng: 6cm DiƯn tÝch… cm2

Chữa bài, ghi điểm học sinh Bài 4:

- Yc hs quan sát sơ đồ kiện của bi

***

- Y/c hs giải toán.

- Y/c hs nêu cách giải khác.

- NhËn xÐt tiÕt häc, lµm bµi tËp lun tập thêm nhà Chuẩn bị sau.

- hs nhận xét - hs đọc đề bài

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở Bàigiải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là 9x6=54 cm2

Đáp số: 54 cm2 - Hs nhËn xÐt

- hs lên bảng giải, lớp làm vào vở Bài giải

on ng AC di l 2350- 550 = 2000 (m)

Đổi 2000m = km Đoạn đờng AD dài là:

2 + = ( km ) Đáp số: km - Hs nhận xét.

- Hs nêu cách: AD = AC + CD AD = AB + BD AD = AC + CB + BD

TiÕt 146 Thø… …/ ./200… lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Rèn kỹ thực phép cộng số có đến chữ số

- Cđng cè giải toán có lời văn phép tính, tÝnh chu vi vµ diƯn tÝch cđa HCN.

Iii Các hđ dạy học. 1

2 KT cũ:

- Gọi hs lên bảng chữa bài Điền dấu vào chỗ chấm 1347+32456 43456 57808 14523+42987

- Chữa , ghi điểm

3 Bài mới:

Bµi 1:

- Y/c hs tự làm phần a sau chữa bài

- hs lªn bảng chữa bài 1347+32456 < 43456 33803

57808 > 14523+42987 57610 - Hs nhËn xÐt

(84)

- Chữa bài, ghi điểm cho hs - Yc hs làm phần b,

- Ghi phép tính lên bảng

- Gi hs ng ti chõ cộng miệng

+ 38421 90.700 - Hs nhËn xÐt - hs céng 23154 +31028 17209 71391

+34693 63700

líp theo dâi 46215 + 4072 19360 69647

+ 6041 100.00

nhận xét 53028 +18436 9127 80591 - Yc lớp làm tiếp sau hs lên

b¶ng lần lợt nêu cách thực phép tính mình.

Bài 2:

- hÃy nêu kích thớ hình chữ nhật ABCD?

- Y/c hs tính chu vi diện tích hình chữ nhật ABCD

- Gv theo dâi hs lµm bµi kÌm hs yếu

- Gv nhận xét, ghi điểm Bài 3:

- Gv vẽ sơ đồ toán lên bảng y/c hs cả lớp quan sát sơ đồ

- Con nặng bn kg ?

- cân nặng mẹ ntn so với cân nặng của con

- Bài toán hỏi gì?

- Gv y/c hs đọc thành đề toán?

- Yc hs lµm bµi

- Theo dâi hs lµm bµi, kÌm hs u

- Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- Nhận xét giê häc.

- Hs nhËn xÐt

- hs đọc y/c đề

- Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng cm chiều dài gấp ụi chiu rng

- hs lên bảng làm, hs lớp làm vào BT

Bài giải

chiều dài hình chữ nhật ABCD là 3x2=6 (cm)

Chu vi hình chữ nhật ABCD là (6+3)x2= 18 (cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD là 6x3=18(cm)

Đáp số: 18 cm, 18cm2 - Hs nhËn xÐt

- Hs lớp quan sát sơ đồ tốn - Con nặng 17kg

- Tổng số cân nặng hai mẹ con

- 3- hs đọc : Con cân nặng 17 kg, mẹ cân nặng gấp lần Hỏi hai mẹ cân nặng bn kg?

- hs lên giải, lớp làm vào vở Bài giải

Cân nặng mẹ là 17x3=51 (kg)

Cân nặng hai mẹ lµ: 17x51=68(kg)

(85)

- VỊ nhµ luyện tập thêm tập tóan - Chuẩn bị bµi sau;

TiÕt 147: Thø… …/ ./ 200… phép trừ só pv.100.000 I Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết thực phép trừ số phạm vi 100.00(cả đặt tính vf thự phép tính) - áp dụng phép trừ số phạm vi 100.000 để giải tốn có liên quan

2 KT bµi cị:

- Gọi hs lên bảng đặt tính tính 13452+54098+4569=

19742+56298+9875=

- hs lên bảng làm 13452

+54098 4569 72119

19742 +56298 9872 85915 - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giíi thiƯu phÐp trõ 85674-58329

- Gv nêu: HÃy tìm hiệu hai số 85674-58329

- Muốn tìm hiệu hai số85674-58329 ta phải làm ntn?

b Đặt tính tính

- Yc hs dựa vào cách thực phép trừ số có chữ số với số có chữ số để đặt tính tính.

- gäi vµi hs nhắc lại bớc trừ nhận xét phép tính

c Nêu quy tắc

- Muốn thực phÐp trõ cã ch÷ sè víi ta lµm ntn?

- hs nhËn xÐt

- Hs l¾ng nghe

- Chúng ta phải đặt tính thực phép trừ

85674-58329

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở. 85674

-58329 27345

Vài học sinh nêu:

- không trừ đợc 9, ta lấy 14 trừ nhớ 1

- thªm b»ng 3, trõ b»ng 4, viÕt 4 - trõ b»ng 3, viÕt 3

- không trừ đợc 8lấy 15 trừ bàng viét 7 nhớ 1

- thªm b»ng 6, trõ b»ng 2, viÕt 2 VËy 85674-58329=27345

- Thùc hiƯn bíc

(86)

4 Lun tËp thùc hµnh

Bµi 1:

Bài tập y/c làm gì - Y/c hs tù lµm bµi

+ Thực hệin tính trừ pahỉ sang trái (từ hàng đơn vị )

- Bt yêu cầu thực tính trừ các số có chữ số.

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở 92896

-65748 27148

73581 -6029 37552

59372 -53814 5558

32484 - 9177 23307 - Y/c hs nêu cách tính

phép tính trên Bài 2

- Bài y/c làm gì?

- y/c hs nhắc lại cách thực hệin tính trừ các số có chữ số

- Y/c hs tự làm tiếp

- hs nêu, lớp theo dõi vµ nhËn xÐt

- Bài tập y/c đặt tính tính - hs nêu, lớp theo dõi, nhận xét - hs lên bảng làm, lớplàm vào vở 63780

-18546 45234

91462 -3406 38056

49283 - 5765 43518 Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

- Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài

Tóm tắt Có 25850m đã trải nhựa: 9850m Cha trải nhựa… km? - Gv chữa ghi điểm

- Về nhà lt thêm BT C/B sau

- hs nhËn xÐt

- hs c, lp theo dừi

1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải

Số mét cha trải nhựa là 25850m-9850m=16.000 (m)

i 16.000m = 16km - Hs nhận xét

TiÕt 148: Thø… …/ ./200… tiỊn viƯt nam

- Nhận biết đợc tờ giấy bạc 20.000đồng, 50.000đồng, 100.000đồng - Bớc đầu biết đổi tiền (trong Pv 100.000)

- BiÕt thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ số với ĐV tiền Việt Nam

II dùng dạy học.

- Các tờ giấy bạc 20.000đồng, 50.000ụng, 100.000ng

III Ph ơng pháp: Đàm thoại, luyện tËp thùc hµnh.

(87)

1

2 KT bµi cị:

- Gäi vµi hs tÝnh nhÈm pt 50.000-5000=

50.000-6000= 50.000-7000= - NhËn xÐt ghi ®iĨm

3 Bµi míi.

a, GT bµi, ghi tên bài

b, GT tờ giấy bạc: 20.000đ 50.000đ,100.000đ

- Giáo viên cho hs qua sát tờ giấy bạc nhận biết giá trị từo giấy bạc bg dòng chữ số ghi giá trị tờ giấy bạc.

4

Lun tËp thùc hµnh

Bµi 1

- Bài toán hỏi gì?

- Để biết ví có bn tiền, chúng ta làm ntn?

- Gv hỏi tơng tự với ví lại

- Bài 2

- Yc hs tự làm bài Tóm tắt:

Cp sách: 15.000đồng Quần áo: 25.000đồng Đa ngời bán:50.000đồng Tiền trả lại:……….đồng? - Chữa ghi điểm Bài 3

- Y/c hs đọc đề sách GK - Mỗi giá tiền?

- Vµi hs nªu miƯng 50.000-5000=45.000 50.000-6000=44.000 50.000-7000=43.000 - Hs nhËn xÐt'

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài

Qs tờ giấy bạc nhận biết:

+ Tờ giấy bạc loại 20.000 đ có dịng chữ (Hai mơi nghìn đồng ) số 20.000

Tờ giấy bạc loại 50.000đ có dịng chữ năm mơi nghìn đồng" số 50.000

+ Tờ giấy bạc loại 100.000đ có dịng chữ "Một trăm nghìn đồng" v s 100.000

- Bài toán hỏi chiÕc vÝ cã bn tiỊn? - Chóng ta thùc hiƯn tính cộng tờ giấy bạc vÝ.

- chiÕc vÝ a cã sè tiỊn lµ.

10.000+20.000+20.000=50.000(đồng) - Hs thực cộng nhẩm trả lời: + Số tiền có ví b là:

10.000+20.000+50.000+10.000=90.000(đg) - Số tiền ví c là

10.000+20.000+50.000+10.000=90.000(®g) + Sè tiỊn cã chiÕc vÝ d là:

10.000+20.000+500+2000=14.500(đg) + Số tiền có ví e lµ:

50.000+500+200=50.700(đ) - Hs đọc đề bài

S tin m Lan phải trả co cô bán hàng là: 15.000+25.000=40.000(đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại mẹ lan là

50.000-40.000=10.000(đồng) Đáp số: 10.000(

đồng) - Hs nhận xột

(88)

- Các số cần điền vào ô trống những số ntn?

- VËy mn tÝnh sè tiỊn mua qun vë ta lµm ntn?

- VËy muèn tÝnh sè tiỊn mua qun vë ta lµm ntn?

- Y/c hs làm sau chữa bài

- Mỗi giá 1.200 đồng

- Là số tiền phải trả để mua 2,3,4 vở-Ta lấy giá tiền nhân với 2

-1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở.

Sè cuèn vë 1 cuèn 2 cuèn 3 cuèn 4 cuèn

Thành tiền 1200đồng 2400đồng 36000đồng 48000đồng - Chữa ghi điểm

Bµi 4

- Bài tập y/c làm gì? - Yc hs đọc mẫu, sau hỏi : Em hiểu làm mẫu ntn?

- Gv giải thích: Bt BT đổi tiền có 80.000đ, có loại giấy loại giấy bạc có tờ vừa đủ tờ loại giấy bạc

- Gv hỏi: Có 90.000đ, có loại giấy bạc 10.000, 20.000đ, 50.000 Hỏi loại giấy bạc có tờ

+ V× em biết nh vậy? - Y/c hs điền số vào bảng

- y/c hs tiếp tục làm bài - Chữa ghi điểm cho hs

- Về nhà lt BT toán, cb sau

- Hs nhËn xÐt

- Bµi tËp y/c chóng ta điền số thích hợp vào ô trống.

- Hs trả lời theo suy nghĩ mình

phần đổi tiền làm mẫu hiểu bạc 10.000đ, 20.000đ 50.000đ Hỏi mỗi 80.000đ, ta viết vào cột thể số - Hs lớp suy nghĩ giải

+ Cã tê lo¹i 10.000, cã tê lo¹i 20.000 1 tờ loại 50.000đ

Vì

10.000+10.000+20.000+50.000=90.000(đ) - Hs lần lơtj điền 2,1,1, vào cột hàng 90.000đ

1 hs lên bảng làm hs lớp làm vở

Tiết 149: Thứ …/ ./200… lun tËp

- Biết trừ nhẩm số tròn chục nghìn

- Củng cố kỹ thực phép trừ c¸c sè pv 100.000 - Cđng cè vỊ c¸c ngày tháng

II dựng dy hc.

- Các tờ giấy bạc 20.000đồng, 50.000đông, 100.000đồng

(89)

- Y/c lên bảng chữa bài số bút mµu

2 chiÕc

5 chiÕc 6 chiếc 7chiếc thành tiền 3000đ 7500đ 9000đ 10.500đ - Nhận xét ghi điểm

3, Bài mới:

Bài 1.

- Gv viết lên bảng phép tính : 90.000 - 50.000 = ?

Bạn nhẩm đợc ? - y/c hs tự làm bài

- NhËn xÐt ghi diĨm hs Bµi :

- Gọi hs lên bảng làm

- HS nhËn xÐt

- HS nhÈm:

9 chơc ngh×n - chơc ngh×n = chơc ngh×n vËy 90.000 -50.000 = 40.000

- HS tự làm , sau gọi vài hs chữa miệng trớc lớp

a, 60.000 - 30.000 = 30.000 80.000 -50.000 =30.000

100.000 - 40.000 = 60.000 100.000 - 70.000 = 30.000

- HS đọc y/c - HS làm vào vở - hs lên bảng làm 81981

x45245 36736

86296 -74951 11345

93614 -26107 67537

65900 - 245 65655

- GV ch÷a bài, ghi điểm. Bài 3:

- GV yêu cầu hs tự làm bài. Tóm tắt:

Có: 23560 l ĐÃ bán: 21800l Còn lại: l?

- Gv nhận xét cho điểm. Bài 4:

- Gv viết phép trừ nh tập lên bảng. - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu hs làm báo cáo kết quả.

- Em làm ntn để tìm đợc số g? - Vậy ta khoanh vào chữ nào? - Yêu cầu hs làm phần b. - Nhận xét, ghi điểm cho hs.

4 Củng ốc, dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- Hs nhận xét. - hs c bi.

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.

bài giải.

Số lít mật ong trại cịn lại là; 23560 - 21800 = 1760 ( l ) Đáp số: 1760 l

- Hs nhËn xÐt.

- Hs c phộp tớnh.

- Điền số thích hợp vào « trèng phÐp tÝnh.

- đến hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung.

- Khoanh vào chữ c.

(90)

- Về nhà luyện tập thêm tập toán.

- Chuẩn bị sau.

Tiết 150 Thứ / / .năm 200

luyện tậpchung I Mơc tiªu: Gióp hs:

- Cđng cè vỊ céng, trừ nhẩm số tròn chục nghìn - Củng cố vỊ phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè pv 100.000 - Giải toán có lời văn phép tính

2 KT cũ:

- Yc hs lên bảng chữa bài

- Điền số thích hợp vào ô trống - học sinh lên bảng làm 98 56

24 89 73 67

21357

951 16406

98 56

24 9 73 7

357 - 951 406 - Yc hs giải thích lại điền số

vào ô trống

- Chữa ghi điểm -3 Bµi míi

- Bµi tËp Yc chóng ta lµm g×?

- Khi biĨu thøc chØ cã céng trõ chóng ta thùc hiƯn ntn?

- Khi biĨu thøc cã dÊu ngc ta thùc heiƯn ntn?

- Viết lên bảng

40000+30.000+20.000 yc hs thực hiƯn tØnh nhÈm tríc líp

- Y/c hs tiếp tục làm bài.

- Nhận xét ghi điểm Bài2:

- Bài y/c làm gì? - Y/c hs tự làm bài

- học sinh nêu, líp theo dâ, nhËn xÐt

- TÝnh nhÈm

- Thực ngoặc trớc, ngoặc sau.

- häc sinh nhÈm: chơc ngh×n + chơc ngh×n = chơc ngh×n; chơc ngh×n+ chơc ngh×n = chơc ngh×n

Vậy: 40.000+30.000+20.000=90.000 - Học sinh làm bài, sau nêu miệng cách nhẩm.

60.000-20.000-10.000=30.000 40.000+(30.000+20.000)=90.000 60.000-(20.000-10.000)=30.000 - Häc sinh nhËn xÐt

- TÝnh

- häc sinh lµm vµo vở, hs lên bảng 35820 92684 72436 57370

7

(91)

+ 25079 60899

-45326 47358

+ 9508 81944

- 6821 50549 - Chữa ghi điểm cho hs

Bài 3:

- y/c hs c bi

- Bài toán yêu cầu tính gì - Số ăn xÃ Xuân Mai so với số ăn xÃ Xuân Hoà ntn? - Số xÃ Xuân Hoà ntn so với số cây xÃ Xuân Phơng

- y/c hs tính sơ đồ giả Túm tt

Xuân phơng Xuân hòa Xuân mai

- Chữa bài, ghi điểm. Bài 4:

- Bài toán thuộc dạng toán gì? - Y/c hs làm bài.

Tóm tắt:

5 com pa: 10.000 đồng 3 com pa………đồng? - Nhận xét cho điểm hs

- Về nhà lt thêm tập toán

- Hc sinh nhn xột - hs đọc đề bài

- Nhiều 5200 cây

- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm tập vào vở.

Bàigiải

Số ăn xÃ Xuân Hoà là: 68700+5200=73.900(cây) Số ăn xÃ Xuân Mai là

- Thuộc dạng toán rút đơn v

Giỏ tin mt com pa là: 10.000: = 2000 (đồng)

Số tiền phải trả cho com pa là: 2000x5=6000(đồng)

Đáp số: 6000đồng - Học sinh nhận xét

TuÇn 31

TiÕt 151 Thø /… …/ .năm 200

nhân số có chữ số với số có chữ số I Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết thực p nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần không liền nhau) - áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan.

2 KT cũ:

- Gọi hs lên bảng làm - hs lên bảng thực hiện, líp theo dâi 2318x2, 1092x3 nhËn xÐt

(92)

x 2 4636

x 3 3276 - NhËn xÐt ghi ®iĨm hs

- hs nhắc lại bớc thực nhân số có chữ số với số có chữ số

3, Bài mới:

- Giới thiệu bài

a, HD thực phép nhân

- Dựa vào cách đặt tính thực phép tích nhân số có chữ số với số có chữ số: để thựchiện phép nhân này

- Yc hs nhận xét nhắc lại bớc nhân.

- Phép nhân có nhớ hay không nhớ? - Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm ntn?

b Lun tËp thùc hµnh

Bµi 1:

- häc sinh nhËn xÐt - 2,3 hs nªu

- học sinh đọc phép tính

- hs lên bảng đặt tính, lớp làm vào vở 14273 nhân 9, viết 9

- Phép nhân có nhớ lần không liền nhau

- Vài hs nêu

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở - Y/c hs lên bảng lần lợt nhắc lại cách

tính mình.

21526 x 3 64578

40729 x 2 81458

17029 x 4 68368

15180 x 5 75900 - NhËn xÐt ghi điẻm

Bài2:

Các số cần điền vào ô trống số ntn?

- Muốn tìm tích số ta làm ntn? - Yc hs lµm bµi

-Hs nhận xét - hs đọc y/c

- Lµ tÝch cđa sè cïng cét víi « trèng

- Ta thùc hiƯn phÐp nâh thừa số với nhau.

- hs lên bảng, lớp làm vào sau y/c hs nhn xột.

- Chữa bài, ghi ®iÓm

Thõa sè 19091 13070 10709

Thõa sè 5 6 7

TÝch 95455 78420 74963

Bµi 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu bì - Bài tốn cho ta biết gì Bài tốn hi gỡ?

- Y/c hs làm bài Tóm tắt

Lần đầu ? kg Lần sau

- hs đọc - Hs nêu

- hs lên bảng Tính, hs giải, lớplàm vào vở Bài giải

S kg thúc ln sau chuyển đợc là 27150x2=54300(kg)

số kg thóc lần chuyển đợc là 27150+54300=81450(kg)

(93)

Ch÷a bài, ghi điểm - Hs nhận xét

- Về nhà luyện tập thêm BT toán, chuẩn bị sau.

Thứ / / /200 TiÕt 152

Lun tËp Mơc tiªu: Gióp hs

- Củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Củng cố tốn có lời văn giải phép tính - Tính nhẩm số trịn nghìn nhân với số có chữ số - Củng có cách tính giá trị b.thức có đến hai dấu tính

II Ph ơng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hµnh.

III Các hoạt động dạy học 1

ổ n định tổ chức Hát

2 Kt bµi cị:

- Gäi hs lên bảng thực phép tính C, 42718 x 2, 11087x5

- hs lên bảng thực phép tÝnh 21245

x 3 63735

42718 x 2 85436

11087 x 5 55435 - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a, Giới thiêu bài b, HD luyện tập

Bài 1:

- Bài yêu cầu làm ? - Y/c hs làm bµi

- HS nhËn xÐt

- HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài.

- Đặt tính tính

- hs lên bảng lµm, líp lµm vµo vë 71781

x 4 86782

12198 x 4 48792

18061 x 5 90305

10670 x 6 64020 - Ch÷a ghi điểm

Bài

- Gọi hs đọc đề toán

- Bài tốn u cầu làm ? - Để tính đợc số lít dầu cịn lại kho tìm ?

- Y/chs làm

Tóm tắt Có : 63150 l LÊy : lần Mỗi lần : 10715 l Còn lại : l ?

- HS nhận xét - hs đọc

- Tìm số lít dầu cịn lại kho - Cần tìm số lít dầu lấy đi

- hs lên bảng T2,1 hs giải, lớp làm vào vở Bài giải

S lớt du ó ly : 10715 x = 32145 (l) Số lít dầu lại : 63150 - 32145 = 31005 (l)

(94)

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

Bµi :

- Bµi toán y/c làm ?

- Trong biểu thức khơng có ngoặc đơn mà có phép tính cộng trừ nhân chia ta làm ntn ?

- Y/c hs làm

Bài :

- Goi hs nêu y/c

- Em thực hiên nhân nhẩm ntn ? - Y/c lớp làm vào Gọi hs nối tiếp nêu cách nhẩm Kq phộp tớnh

Củng cố dặn dò

- HS nhận xét - hs c bi

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vë 10303 x + 27854 ; 26742 + 70155 = 41212 + 27854 = 26742 + 70155 69066 = 96897

21507 x - 18799; 81025 - 12071 x 6 =64521 - 18799 = 81025 - 72426 = 45722 = 8599

- HS nhËn xÐt - TÝnh nhÈm

- HS nhân nhẩm báo cáo kq : 33000. - 11 ngh×n x = 33 ngh×n

VËy 11000 x = 33 000.

- 3000 x = 6000 11000 x = 22.000 2000 x = 6000 12.000 x = 36.000 4000 x = 8000 13.000 x = 39.000 5000 x =1000 15.000 x = 30.000 - HS đổi chéo để KT

- Về nhà luyện tập thêm BT toán CB sau.

TuÇn 31

TiÕt 153 Thø /… …/ .năm 200

chia số có chữ số với số có chữ số I Mục tiêu: Giúp hs:

- BiÕt thùc hiÖn p chia sè cã chữ số với số có chữ số (trờng hợp có lần chia có d và số d cuèi cïng lµ 0)

- áp dụng phép chia số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan.

II dựng dy hc:

Mỗi bạn chuẩn bị hình tam giác vuông nh BT4

IIi Ph ơng pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành.

Iv Các hđ dạy học. 1

- Gäi hs lên bảng thực hiện 4862 :2, 2896 : 4

- hs lên bảng 4862 2

08 2431 06

02

- hs lên bảng 2896 4

09 724 16

(95)

0 - NhËn xét, ghi điểm

3,Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b, HD thùc hiÖn phÐp chia 37648 : 4

- Yc hs dựa vào cáchđặt câu tính tính phép chia số có chữ số cho số có chữ số để thực hiện.

- Y/c hs nhận xét, gọi vài hs nhắc lại các bớc chia.

- Y/c nhận xét phÐp chia cã d hay chia hÕt.

b Lun tËp thùc hµnh. Bµi 1:

- Bµi tËp y/c làm gì? - Y/c hs tự làm bµi

- Hs nhËn xÐt

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài - Hs đọc phép tính

- hs lên bảng chia, lớp làm vào vở 37648 : - 37 chia đợc 9, viết 16 9412 9, nhân 36, 37 04 trừ 36 1

08 - Hạ 6, 16 chia đợc 4, viết 4, nhân bằng 37648 : 4=9412 16, 16 trừ 16 0 - Hạ 4, chia đợc 1, nhân 4, trừ 0, viết to

- Hạ 8 chia đợc 2, viết 2, nhân bằng 8, trừ 0.

VËy 37648 : 4= 9412

- Đây phép tính chia hết lợt chia cuối số d lµ 0.

- Thùc hiƯn phÐp chia

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Y/c hs lên bảng lần lợt nêu l¹i

tõng bíc chia

84848 4 04 21212 08

04 08 0

24693 3 06 8231 09

03 3

23436 3 24 7812 03

06 0 - Chữa bài, ghi điểm

Bài 2:

- yc hs đọc đề bài - Bài tốn hỏi gì?

- Để tính đợc số kg cịn lại chúng ta phải biết gì?

- Y/c hs lµm bµi Tãm tắt

36550kg

ĐÃ bán lại ? kg - Chữa ghi điểm

Bài 3

- Gọi hs đọc Y/c bài

- Y/c hs nhËn xÐt c¸c phÐp tÝnh trong biĨu thøc va c¸ch thùc hiƯn

- Học sinh nhận xét - hs đọc

- Sè kg xi măng lại sau bán

- Phi biét đợc số xi măng cửa hang bán - hs lên bảng làm vài, lớp làm vào v

Bài giải

s kg xi mng ó bán là 36550 : = 7310 (kg) Số kg xi măng lại là 36550-7310 = 29240 (kg)

Đáp số: 29240 (kg) - Học sinh nhận xét

(96)

- Yc hs quan sát mẫu tự xếp hình

- Chữa tuyên dơng hs xếp hình nhanh

- Nhanạ xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm tập toán -CB sau

69218 - 26736 : , (35281 + 51645) :2 =69218- 8912 = 86926 : 2 =60306 = 43463

30507 + 27876 : , (45405 - 8221) :4 =30507 + 9292 = 37184 4 39799 = 9296

- häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh xếp đợc hình nh sau

1 hs lên bảng xếp , lớp nhận xét bạn ngồi cạnh.

Thø… … …/ ./ 200… TiÕt 154

chia sã cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè

(TiÕp theo)

I/ Mục tiêu: Giúp hs

Biết cách thực phép chia só có năm chữ số cho số có chữ số( trờng hợp chia có d)

ổ n định tổ chức: 2 KT cũ:

- Gọi hs lên bảng thực phép tÝnh : 85685 : 5, 87484 : 4 85685 5

35 17137 06

18 35

87484 : 4 07 21871 34

(97)

b, HD thùc hiÖn p chia 12485 : = ?

- Y,c hs thùc hiÖn

- Y/c hs nhận xét gọi vài em nhắc lại các bớc chia

1 hs lên bảng 12485 : 3 04 4161 18

05 2

lµm, líp lµm vµo vë

- 12 chia đợc 4, viét 4.4 nhân 12, 12 trừ 12 bằng 0

- Hạ 4, 4chia đợc viết 1, 1 nhân 3, trừ 1 - H 8, 18 tr 18 bng 0

- Đây lµ phÐp chia cã d hay chia hÕt ? vì sao?

c Luyện tập Bài 1:

- Bài y/c làm gì? - Y/c hs tự lµm bµi

- Hạ 5, chia đợc 1, nhân băng 3,5 trừ 3 bằng 2

VËy 12485 : = 4161 (d 2)

- Đây phép chia có d lựơt chia cuối cùng số d nhỏ sè chia.

- Thùc hiÖn phÐp chia

- hs lên bảng làm, lớp làm vào vở -Y/c hs lên bảng lần lựơt nhắc lại các

bíc chia phÐp tÝnh cđa m×nh.

14729 2 07 7364 12

09 1

16538 3 15 5512 03

08 2

25245 4 12 6323 09

Bài 2

- Bài toán y/c gì? - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Y/c hs làm

- Kèm hs yếu

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiÕt häc

- VỊ luyªn tËp thªm vë BT toán - CB sau

- Hc sinh nhận xét - hs đọc đề bài

- Có 10250 m vải May quần áo hÕt 3m v¶i

- May đợc nhiều mét vải, thừa vi ?

- hs lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Ta có : 10250 : = 3416 (d 2)

Vậy may đợc nhiều 3416 quần áo và còn tha 2m vi

Đáp số : 3416 qùân áo Thừa m vải

- HS nhËn xÐt - HS l¾ng nghe

Tiết 155: Thứ ngày tháng năm200

(98)

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( tr ờng hợp có chữ số 0 ở thơng).

- Biết thực chia nhẩm số tròn nghìn víi sè cã ch÷ sè - Cđng cè tìm phần số

- Giải toán phép tính II Các HĐ d¹y häc

ổn định tổ chức: - Hát KTBC:

- Gäi hs lên bảng thực phép tính: 12458 : 5, 78962 : 7

- chữa ghi điểm Bµi míi.

Bµi 1:

- Gv viết lên bảng phép tính : 28921 : = ?

- Gv yêu cầu hs suy nghĩ để thực hiện phép tính

- Y/c hs nhận xét phân tích - Gọi vài hs nhắc lại bớc chia, gv ghi bảng

- Y/c hs nhËn xÐt p chia hÕt hay cã d ? V× ?

- Y/c hs tiÕp tục làm tiếp các phép tính lại vào vở.

- Gv nhận xét ghi điểm. Bài 2:

- Bài y/c làm ? - Y/c hs tù lµm bµi - KÌm hs u.

12458 78962 7

24 2491 08 11280

45 19

08 56

02

2

- HS nhận xét - HS đọc phép tính - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở nháp. 28921 4

09 7230

12

01

1

28921 : = 7230 ( d 1) - Đây phép tính chia có d lợt chia cuối cùng số bị chia nhỏ số chia nên đợc 0 lần d 1 - hs lên bảng làm, lớp làm vào vở 12760 18752 25704 5 07 6380 07 6250 07 5140

16 15 20

00 02 04

4

- HS nhận xét - Đặt tÝnh råi tÝnh - hs lªn bảng làm , lớp làm vào vở. 15273 18842 36083 4 02 5091 28 4710 00 9020

27 04 08

(99)

- Gi hs đọc đề - Bài toán cho biết gỡ ?

- Bài toán hỏi ? - Y/c hs làm Tóm tắt

- Chữa ghi điểm Bài :

Bµi tËp y/c chóng ta lµm ? - GV viết lên bảng phép tích : 12000 : = ?

- y/c hs nhẩm nêu kết quả - Em nhẩm cách ? - y/c hs làm tiếp vào vở

- HS nhËn xÐt

- hs đọc đề bài.

- Có 27280 kg thóc nếp thóc tẻ Trong đó số thóc nếp phần t số thóc tẻ trong kho

- Sè kg thóc loại

- hs lên bảng T2,1hs giải, lớp làm vào Bài giải

Số kg thóc nếp có :

27280 : = 6820 ( kg) Số kg thóc tẻ có :

27280 - 6820 = 20460 (kg) Đáp số : 6820 kg, 20460 kg - HS nhËn xÐt

- TÝnh nhÈm

- HS nhẩm nêu kq: 12000 : = 2000 - 12 ngh×n : = ngh×n

vËy 12000 : = 2000

- 15000 : = 5000 56000 : = 8000 24000 : = 6000

4 củng cố dặn dò:

- nhËn xÐt tiÕt häc, vỊ nhµ lun tËp thêm BT toán , cb sau

Thứ ngày tháng năm 200

TuÇn 32 :

TiÕt 156:

lun tËp chung

I Mơc tiªu : Giúp hs

- Củng cố kĩ thực tính nhân chia số có chữ số cho sè cã ch÷ sè - Cđng cè kĩ giải toán có lời văn

II Các hđ dạy học

ổn định tổ chức :

KT bµi cị :

- Gọi hs lên bảng đặt tính tính. 45890 : , 45729 :

- Chữa ghi ®iĨm. Bµi míi

Bµi 1: y/c hs tù lµm bµi

- Hát

- hs lên bảng làm bài.

45890 45729 7 58 5736 37 6532 29 22

50 19 5 - HS nhËn xÐt.

(100)

- NhËn xÐt ghi điểm Bài 2:

- Gi hs đọc đề - Bài toán cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ?

- y/c hs tự làm bài. Tóm tắt

Có : 105 hộp hộp : bánh bạn đợc : bánh Số bạn có bánh : bạn ? - Nhận xét ghi điểm

Bµi 3:

- HÃy nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ?

- Muốn tính DT hình CN phải tìm trớc?

- y/c hs lµm bµi Tãm tắt

Chiều dài : 12 cm

ChiỊu réng : 1/3 chiỊu dµi DiƯn tích : cm2

- Mỗi tuần lễ có ngày ?

- Chủ nhật tuần 8/3 chủ nhật tuần sau ngày ta làm ntn ?

- Chủ nhật tuần trớc ngày nào? - y/c hs tính tiếp số ngày chủ nhật trong tháng

4 củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học , nhà lt thêm, cb sau.

x 07 6151 x 07 8121 64290 25 64626 12

05 09 3 - HS nhËn xÐt

- hs đọc đề

- Biết có 105 hộp bánh , mối hộp bánh , chia hết cho bạn , bạn bánh - Hỏi số bạn đợc chia bánh

- hs lên bảng tính toán , hs giải , líp lµm vµo vë

Bµi giải

Tổng số bánh nhà trờng có lµ x 105 = 420 (chiÕc)

Số bạn đợc nhận bánh là 420 : = 210 (bn)

Đáp số : 210 b¹n - HS nhËn xÐt

- hs đọc bài

- Muèn tÝnh diÖn tÝch hcn ta lấy số đo chiều rộng nhân với chiều dài với đv đo - Tìm chiều rộng dài bn cm.

- hs lên bảng T2, hs giải , lớp làm vào vở Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhËt lµ 12 : = (cm)

Diện tích hình chữ nhật : x 12 = 48 (cm2) Đáp số : 48 cm2 - HS nhËn xÐt

- hs c bi

- Mỗi tuần lễ có ngµy. - Ta lÊy 8+7 = 15 - Ta lÊy - = 1

- VËy ngày chủ nhật tháng là: 1, 8, 15, 22, 29.

Tiết 157 :

(101)

(tiÕp theo) I Mơc tiªu: Gióp hs

- Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị II Các hđ dạy học

ổn định tổ chức: KT c:

- y/c hs giải toán dựa vào tóm tắt sau:

quần áo : 20 m quần áo : m ?

- Chữa ghi điểm. Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi :

b HD giải toán - Gọi hs đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn cho biết ?

- Theo em , để tính đợc 10l đổ đầy đ-ợc can nh trớc hết phải làm ?

- 10l mật ong đựng can ta làm ntn?

- y/c hs lµm bµi - Gọi hs chữa Tóm t¾t : 35l : can 10l : can ?

- trong toán bớc bớc rút đơn vị ?

- Cách giải tốn có điểm khác với tốn có liên quan đến rút đv học

- Vậy để giải toán liên quan đến rút đv dạng nt ta phải thực bớc ? b-ớc ?

c Lun tËp , thùc hµnh Bµi 1:

- Bài toán cho ta biết ?

- Hát

1 hs lên bảng giải.

1 quần aó may hết số m vải lµ 20 : = (m)

3 quần áo may hết số m vải là x = 12 (m)

Đáp số : 12 m vải - HS nhËn xÐt.

- HS lắng nghe , nhắc lại đầu bài. - hs đọc đề

- Cho biết có 35l mật ong đợc rót vào 7 can

- Nếu có 10 l đổ đầy vào can nh thế .

- Tìm số lít mật ong đựng can

- LÊy 10l chia cho sè lÝt cña can th× sÏ sè can.

- hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp Bài giải

Số lít mật ong can 35 : = 5(l)

Số can cần để đng 10l mật ong là 10 : = 2(can)

Đáp số : can - HS nhận xÐt

- Bớc tìm số lít mật ong can gọi là bớc rút đơn vị

- Bíc tÝnh thø hai, chóng ta kh«ng thực hiện phép nhân mà thực phép chia. - Thùc hiªn bíc

+ Bíc : Tìm giá trị phần các phÇn bg ( phÐp chia )

+ Bíc : Tìm số phần bg giá trÞ ( phÐp chia )

- hs đọc đề

(102)

- Bµi toán hỏi ?

- Bi toỏn thuc dng toán ? - Vậy trơc hết phải làm ? - Biết số kg đờng đựng túi Muốn biết 15kg đờng đựng bao nhiêu túi ta phải làm ntn ?

- y/c hs làm Tóm tắt 40kg : tói 15kg : tói ?

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - y/c hs tù lµm bµi

Tóm tắt 24 cúc áo : c¸i ¸o 42 cóc ¸o : c¸i áo ?

- y/c hs giải thích phần đúng ? sai ?

củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Về nhà luyện tập thêm bt toán CB sau.

- Dng toỏn cú liên quan đến rút đv - Phải tìm số đờng đựng túi - Ta lấy 15 kg chia cho số kg túi s s tỳi.

- 1hs kên bảngT2,1hs giải,lớp làm vào Bài giải

Số kg đờng đựng túi 40 : = (kg)

Số túi cần để đựng 15 kg đờng 15 : = (túi)

§¸p sè : tói. - HS nhËn xÐt

- 2hs đọc đề

- Bài thuộc dạng tốn có liện quan đến rút về đv.

- hs lên bảng làm, lớp làm vào sau đó đổi chéo cở để kiểm tra

Bài giải

Số cúc áo cần dùng cho áo 24 : = (cóc ¸o)

42 cóc ¸o dùng cho số áo là 42 : = (cái áo)

Đáp số : áo - HS nhân xét

- 1hs lên bảng , lớp làm vào vở. a, 24 : : = :

= (§) b, 24 : : = 24 : 3 = (S) c, 18 : x = 18 : 6 = (S) d, 18 : x = x2 = 12 (§) - HS nhận xét

Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 158

luyện tập

I Mơc tiªu : Gióp hs.

- Củng cố kĩ giải tốn có liên quan đến rút đv

(103)

II Đồ dùng dạy học

- băng giấy viết nội dung tập III Các hđ dạy học

ổn định tổ chức : KT cũ :

- y/c hs gi¶i BT dựa vào tóm tắt sau 36405 kg : kho

84945 kg : kho ?

- Chữabài, ghi điểm 3 Bµi míi : lun tËp Bµi 1:

- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Mỗi hộp có đĩa ? ta làm ntn ?

- 30 đĩa xếp đợc hộp ta làm ntn ?

- y/c hs làm Tóm tắt 48 đĩa : hộp 30 đĩa : hp ?

- Chữa bài, ghi điểm Bài :

- y/c hs tù lµm bµi Tóm tắt 45hs : hàng 60hs : hàng ?

- Chữa , ghi điểm Bài :

- Gv tỉ chøc cho hs thi nèi nhanh biĨu thøc víi kq

- Gv tun dơng nhóm nối nhanh và đúng

- H¸t

- hs lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét

Bài giải kho chứa số kg thãc lµ :

36405 : = 12135 (kg)

84945 kg thóc cần số kho để chứa là 84945 : 12135 = (kho)

Đáp số : kho thóc - HS nhËn xÐt

- hs đọc đề

- Dạng liên quan đến rút đv. - Ta lấy 48 đĩa chia cho hộp

- 30 đĩa chia cho số đĩa hộp sẽ ra số hộp

- 1hs lên bảng giải, lớp làm vào vở Bài giải

S a cú hộp 48 : = (đĩa) 30 đĩa cần số hộp để đựng 30 : = (hộp ) Đáp số : hộp - HS nhân xét

- hs đọc đề bi

Số hs hàng 45 : = (hs) 60 hs xếp đợc số hàng : 60 : = 12 (hng)

Đáp số : 12 hàng - HS nhân xét

- HS lớp chia thành nhóm , nhóm cử bạn lên bảng thực nối biểu thức với kq theo h×nh thøc tiÕp søc

56 : : 36 : x x : 4 8

(104)

cñng cè dặn dò

- Về nhà luyện tập thêm bt toán - CB bµi sau

Tiết 159:

luyện tËp

I Mơc tiªu : Gióp hs :

- Củng cố giải tốn có liên quan đến rút đv - Tính giá trị biểu thc s.

- Củng cố chức nặng lập bảng thống kê. II Đồ dùng dạy học

- Bảng thống kê BT4, kẻ sẵn bảng phụ III Các hđ dạy học

ổn định tổ chức KT c:

- y/c hs giải toán dựa vào tãm t¾t sau :

30 : đĩa 48 : đĩa.

- Chữa bài, ghi điểm Luyện tập Bµi :

- y/c hs nêu dạng toán ? - y/c hs tự làm

Tóm tắt 12 : 3km 28 : km ?

- Nhận xét ghi điểm Bài :

- y/c hs tù lµm Tãm t¾t 21 kg : tói 15 kg : tói ?

- H¸t

- hs lên bảng giải giải đĩa có số 30 : = (quả)

48 cần số đĩa để đựng 48 : = (đĩa)

Đáp số : đĩa - HS nhận xét

- hs đọc đề

- Dạng toán có liên quan đến rút đv - hs lên bảng, lớp làm vào vở.

Bµi gi¶i

Đi km hết số phút : 12 : = (phút) 28 phút đợc số km : 28 : = (km) Đáp số : km - HS nhận xét

- hs c bi

- hs lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Số kg gạo túi : 21 : = (kg)

(105)

- Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi :

- Bµi tËp y/c chóng ta làm ? - y/c hs suy nghĩ điền dÊu

- y/c hs nªu nèi tiÕp ®iỊn dÊu vµo phÐp tÝnh

- Mở rộng toán cách y/c hs điền dấu x , : vào ô trống d·y tÝnh sau

- Cho hs nhân xét, thay đổi dấu tính giá trị biểu thức ntn ? Bài :

- Bµi tập y/c làm ?

- y/c hs đọc hàng thứ cột thứ nhất bảng.

- Cét thø hai cđa b¶ng thèng kê điều ?

- GV vào ô hs giỏi lớp 3A hỏi : Điền số vào ô trống ? sao ?

- y/c hs điền tiếp ô hs hs TB của lớp 3A.

- Ô cuối cột 3A điền ?

- Làm để tìm đợc tổng số hs của lớp 3A?

- y/c hs điền số vào cột lớp 3B, 3C, 3D.

- y/c hs suy nghĩ để điền số vào cột cuối

Häc sinh Líp 3A 3B

Giái 10 7

Kh¸ 15 20

Trung b×nh 2

Tæng 30 29

- Hỏi : Tổng cột cuối khác với tổng hàng cuối ? - y/c hs nhận xét : + Lớp có nhiều (ít) hs giỏi nhất? + Lớp có nhiều (ít) học sinh Đáp số : túi - HS nhận xét - Điền dấu nhân, chia thích hợp vào ô trống để biểu thức - HS làm nháp - HS nêu : 32 : x = 16 24 : : = 2 32 : : = 24 : x = 8 - HS nhận xét - 32 x x = 256 32 x : = 64 24 x : = 72 24 x x2 = 288 - Khi thay đổi dấu tính gía trị biểu thức thay đổi. - Điền số thích hợp vào bảng - hs làm trớc lớp - Thống kê số hs giỏi, , TB tổng số hs lớp 3A. - Điền số 10 số hs giỏi lớp 3A - hs lên bảng điền - Điền tổng số hs lớp 3A. - Tính tổng hs giỏi , TB 10 + 15 + = 30 (hs) - hs lên bảng làm , lớp làm vào vở - HS nối tiếp điền số vào cột cuối 3C 3D Tổng 34

22 19 76

11

32 30 121

- Tæng ë cét ci cïng lµ tỉng sè hs theo tõng loại , giỏi ,TB khối Còn tổng hàng cuối tổng số hs cđa tõng líp khèi

- HS quan sát lại bảng thống kê để TL: - Lớp 3A có nhiều hs giỏi

(106)

nhÊt ?

+ Khèi cã tÊt c¶ bn hs ? 4 Củng cố dặn dò

- VỊ nhµ lun tập thêm vào tập toán

- chuẩn bị sau.

- Lớp 3C có nhiều hs nhÊt Líp 3B cã Ýt hs nhÊt - Khèi cã tÊt c¶ 121 hs.

Thứ ngày tháng năm 200

TiÕt 160 :

LuyÖn tËp chung

I Mơc tiªu : Gióp hs :

- Cđng cè kĩ tính giá trị biểu thức số

- Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến rút đơn vị II Các hđ dạy học

1.ổn định tổ chức : 2 KT cũ :

- Y/c hs đổi chéo để KT tập luyện tập thêm nhà tập toán

- Gv nhËn xÐt 3.Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi b HD lun tËp Bµi 1:

- y/c hs nhắc lại quy tắc thực các phép tính biểu thức, sau y/c hs làm

- Nhận xét, ghi điểm Bài :

- y/c hs tù lµm bµi Tãm tắt tiết : tuần 175 tiết : tuần ? - Chữa , ghi điểm Bài :

- y/c hs tự làm sau gọi hs lên bảng chữa

Tãm t¾t

- H¸t

- HS đổi chéo KT. - Các tổ trởng báo cáo

- HS l¾ng nghe , nhắc lại đầu

- hs lên bảng làm, lớp làm vào a, (13829 + 20718) x = 34574 x 2 = 69094 b, (20354 - 9638) x = 10716 x 4 = 42864

c, 14523 - 24946 : = 14523 -6241 = 42846

d, 97012 - 21506 x = 97012 - 86024 = 10988

- HS nhận xét - hs đọc đề

- hs lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Số tuần lễ Hờng học năm 175 : = 35 (tuÇn )

- HS nhËn xÐt

- 1hs lên bảng chữa , Lớp làm vào vở Bài giải

(107)

3 ngi : 75.000 đồng 2 ngời : đồng ?

- Chữa , ghi điểm Bài :

- Bài toán y/c làm ? - HÃy nêu cách tính diện tích hình vu«ng ?

- Ta biết số đo cạnh hỡnh vuụng cha?

- Tính cách ? - y/c hs tù lµm bµi Tãm t¾t

Chu vi : 2dm 4cm DiÖn tÝch : cm2 ?

- Chữa , ghi điểm hs. 4 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm BT toán CB bµi sau.

75 000 : = 25 000 (đồng) Số tiền ngời đợc nhận : 25 000 x = 50 000 ( đồng)

Đáp số : 50 000 đồng - HS nhận xét

- hs đọc đề bi

- Tính diện tích hình vuông - Lấy số đo cạnh nhân với 4 - Cha biết phải tính

- Ly chu vi chia cho ( đổi chu vi về cựng n v cm)

- hs lên bảng làm , lớp làm vào Bài giải

Đổi dm cm = 24 cm Cạnh hình vuông dài

24 : = (cm) Diện tích hình vuông :

6 x = 36 (cm2) Đáp số : 36 cm2 - HS nhËn xÐt

Thø ngày tháng năm 200 Tiết 161:

kiểm tra cuối học kì ii

I-Mục tiêu

KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh ci học kì II, tập trung vào nội dung kiến thøc sau :

- Về số học : đọc, viết số đến năm chữ số ; tìm số liền trớc, liền sau số có chữ sơ; xếp số có chữ số theo thứ tự bé đến lớn ( từ lớn đến bé ); thực cộng, trừ các số có chữ số; thực nhân số có năm chữ số với số có chữ số, chia số có năm chữ số cho số có chữ số.

- Về đại lợng: Xem đồng hồ

- Về giải tóan có lời văn : giải toán b»ng hai phÐp tÝnh

- VỊ h×nh häc : Tính diện tích hình chữ nhật theo xăng - ti - mÐt vu«ng.

II- Đề kiểm tra dành cho gv tham khảo (dự kiến HS làm 40 phút) Phần : Em khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời cho tập dới đây:

(108)

A, 21355 B 21346 C 21355 D 21344 2) Các số 21345, 21543, 21453, 21354 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : A 21345, 21543, 21453, 21354

B 21345, 21354, 21543, 21453 C 21345, 21354, 21453, 21543 D 21354, 21345, 21453,21543

3) KÕt phép cộng 45621 + 30789 là:

A 76410 B 76400 C 75410 D.76310 4) KÕt qu¶ cđa phÐp trõ 97881 - 75937 lµ:

A 21945 B 21944 C 21844 D 21934 5) Diện tích hình chữ nhật ABCD :

A.210cm2 A 70 mm B B 200 cm2

C 21 cm2 3cm D,20 cm2

Phần : Làm tập sau : 1) Đặt tính tính :

12436 x 98707 : 2) Mỗi đồng hồ sau ?

*****

hc .hc

2) Quận Ba Đình có 24040 học sinh tiểu học Có phần năm số học sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp tiểu học Số học sinh nữ tham dự kì thi 2612 học sinh Hỏi quận Ba Đình có học sinh nam tham gia kì thi tốt nghiệp tiểu học ?

III Hớng dẫn đánh giá

Phần (3 điểm ) Mỗi lần khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đợc 3/5 điểm Các câu trả lời :

1) Khoanh vµo D 2) Khoanh vµo C 3) Khoanh vµo A 4) Khoanh vµo B 5) Khoanh vào C Phần ( điểm)

Bi : (2 điểm ) Đặt tính tính phép tính đợc điểm Bài : (2 điểm ) Mỗi cách đọc đợc 0,5 điểm

Bài : (3điểm )

- Túm tắt đợc 0,5 điểm

- Nêu câu lời giải phép tính tìm tổng số học sinh tham dự kỳ thi tốt nghịêp tiểu học đợc điểm

- Nêu câu lời giải nà tính tìm số học sinh nam tham dự kì thi tốt nghiệp tiểu học đ-ợc điểm

(109)

Tiết 162 : Ôn tập số đến 100 000 I- Mục tiêu

Giúp học sinh :

+ Đọc, viết số cã ph¹m vi 100 000.

+ Viết sơ thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngợc lại. + Thứ tự số phạm vi 100 000.

+ Tìm số thiếu dÃy sè cho tríc

II- đồ dùng dạy - hc

+ Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp. + Phấn mầu

III- Cỏc hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy

1 kiĨm tra bµi cị

- Hỏi: lớp em đẫ học đến số nào ?

- Trong học em đợc ôn luyện số phạm vi 100 000

2 Híng dÉn «n tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xột bi lm cho HS

- Yêu cầu : Tìm số có chữ số trong phÇn a ?

- Tìm số có chữ số phần a ? - Ai có nhận xét tia số a ? - Gọi HS đọc số tia số - Yêu cầu HS tìm quy luật tia sơ b.

BÇi 2:

- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm

Gọi HS nhận xét bảng - Hỏi : Các có tận bên phải các chữ số 1, 4, phải đọc nh nào ?

- Gọi học sinh đọc làm GV có thể gọi học sinh theo hàng dọc lớp,ngang lớp theo tổ.

Bài 3

a HÃy nêu yêu cầu tËp. - Híng dÉn HS lµm bµi mÉu:

Hoạt động dạy - Số 100 000.

- HS đọc yêu cầu SGK.

- Lµm bµi vµo VBT, HS lên bảng làm bài, 1 HS làm phần a, HS làm phần b.

- §ã lµ: 10 000; 20 000; 30 000; 40 000 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000

- Đó : 100 000.

- Trong tia số a hai số liền kém 10 000 đơn vị

- HS đọc

- Trong tia số b, hai số liền kém 5000 đơn vị

- Bài tập yêu cầu đọc số

- Làm vào VBT, HS lên bảng làm bài, mỗi HS đọc viết số

- HS nhËn xÐt

- Các số có tận bên phải chữ số đ-ợc đọc mốt, chữ số đđ-ợc đọc t , chữ sô đợc đọc năm

- Lần lợt học sinh nhìn đọc số

(110)

- Yêu cầu HS phân tích số 9725 thành tổng.

- Yêu cầu Hs tự làm bài. - Nhận xÐt bµi lµm cđa Hs. - Gäi HS díi líp chữa bài. ( Yêu cầu phân tích nh mẫu )

b Phần b yêu cầu làm ?

- Gi Hs c mu. - Yêu cầu Hs tự làm.

- NhËn xÐt làm Hs. - Gọi Hs dới lớp chữa bµi. Bµi 4

- Gọi Hs đọc yêu cầu.

- yêu cầu lớp theo dõi nội dung phần a.

- Hỏi: ô trống thứ em điền số nào?

- Vì sao?

- u cầu hs điền tiếp vào trống cịn lại phần a, sau đọc dãy số giới thiệu: dãy số tự nhiên hai số liên tiếp đơn v.

- Yêu cầu Hs tự làm phần lại và chữa bài.

3 Củng cố dặn dò: - Tổng kết tiết học.

- Tuyên dơng Hs học tốt, chăm chỉ, phê bình, nhắc nhở hs cha ý.

- Số 9725 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị đợc viết thành:

9725 = 9000 + 700 + 20 +5

- Hs lần lợt nhìn làm để chữa bài.

- Tõ tỉng viÕt thµnh sè.

- MÉu: 4000 + 600 + 30 +1 = 4631.

- Lµm vào VBT, Hs lên bảng làm, mỗi Hs viÕt sè.

- Hs lần lợt nhìn làm để chữa bài.

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Điền sè: 2020.

- Vì dãy số số liền nhau đơn vị nên 2015 đến 2020.

- Hs nªu quy luËt dÃy số b, c làm bài.

Bài tập hớng dẫn luyện tập thêm:

Bi 1: Hãy viết số có a nghìn, b trăm c đơn vị.

Bài 2: Mai Nga hẹn đến thăm bạn Minh bị ốm Mai nói: " Mình cha biết nhà Minh" Nga nói: " Nhà Minh phố A bên dãy số lẻ, Số nhà Minh có chữ mà treo xi, treo ngợc " Mai suy nghĩ nói: " Có số nh thế, mà biết đợc" Nga nói: " à, Nhà minh số bé " Hỏi số Nhà Minh bao nhiêu?

Tiết 163: Ôn tập số đến 100 000 ( )

I- Mơc tiªu

Gióp häc sinh :

(111)

+ Viết sô thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngợc lại. + Thứ tự số phạm vi 100 000.

+ Tìm số thiếu dÃy số cho tríc

II- đồ dùng dạy - học

+ Bài tập 1,2,5 viết sẵn bảng lớp. + Phấn mầu

III- Cỏc hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV kiĨm tra bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt 162.

- GV nhËn xÐt cho điểm Hs. 2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1

- Hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - Trớc điền dấu ta phải làm nh thế nào?

- yêu cầu hs tự làm. - Gọi hs chữa bài.

- Vỡ điền đợc 27469 < 27470?

- Ta dùng cách để nói 27 469 < 27 470 mà đúng?

- Số 27470 lớn số 274 469 bao nhiêu đơn vị?

- Gv hái tơng tự với vài trờng hợp khác.

Bài 2

- gọi hs đọc yêu cầu tập. - yêu cầu hs tự làm.

- GV hái: Vì lại tìm số 42 360 số lớn nhÊt c¸c sè 41 590; 41 800; 42 360; 41 785?

- Gv hỏi tơng tự với phần b. Bài 3

- Hs lên bảng làm bài.

- điền dấu >; <; = vào chỗ chấm.

- Trớc điền dấu ta phải thực hiện phép tính để tìm kết ( có ) rồi so sánh kết tìm đợc với số cần so sỏnh.

- Làm vào VBT, Hs lên bảng làm bài. - Hs nhận xét làm b¶ng cđa ban.

- Vì số có chữ số chữ số hàng chục nghìn 2, hàng nghìn 7, hàng trăm 4, nh-ng chữ số hành-ng chục khác nên số nào có chữ số hàng chục nhỏ số đó nhỏ < nên 27469 < 27470.

- Ta nãi 27470 > 27469.

- Số 2740 lớn số 27469 đơn vị .

- Hs tr¶ lêi theo yêu cầu.

- Tìm số lớn số sau. - Làm vào VBT, hs lên bảng làm bài.

- Vỡ bn s ny u có chữ số, chữ số hàng chục nghìn 4, so sánh đến hàng nghìn lớn ( số cịn lại đều có hàng nghìn ) nên số 42 360 số lớn số cho.

(112)

- yªu cầu hs tự làm.

- Hi: Trc sp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phi lm gỡ?

- Gọi hs chữa bài.

- GV hỏi: Dựa vào đâu em xếp đợc nh vậy?

Bµi 4

- GV tiến hành tơng tự nh tập 3. Bài 5

- Gọi hs đọc yêu cầu. - yêu cầu hs tự làm.

- Gäi hs nhËn xÐt bµi cđa ban.

- Hỏi: Vì dịng C các dòng khác sai?

- GV nhận xét yêu cầu Hs xếp lại số phần A, B, D cho đúng.

3 Củng cố, dặn dò

- Tổng kết tiết học giao tập luyện tập thêm cho Hs Với nâng

- hs lớp làm vào VBT, hs làm bài trên bảng.

- Ta phải thực so sánh số với nhau.

- S¾p xÕp theo thø tù: 59 825; 67 925; 69 725; 70 100.

- Vì bốn số có chữ số, so sánh chữ số hàng chục nghìn ta có < 6 < 7; có hai số có hàng chục nghìn là 6, so sánh hai số với ta thấy 67 925 < 69 725 chữ số hàng nghìn < ta có kết quả:

59 825 < 67 925 < 69 725 < 70 100 - KÕt qu¶:

96400 > 94 600 > 64 900 > 46 900 - hs đọc yêu cầu SGK.

- hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài vào VBT.

- hs nhận xét bạn. - Hs lần lợt tr¶ lêi:

+ dịng A xếp 935 < 3914 < 2945 sai hàng nghìn khơng thể nhỏ đợc.

+ Dßng B viÕt theo thø tù 6840 < 8640 < 4860 sai so sánh hàng nghìn của các số ta thấy > nhng theo dòng B thì < 4, điều không xảy nên B sai.

+ So sánh số dòng C ta thấy chúng đều có hàng nghìn 8, nên ta so sánh tiếp đến hàng trăm có < số 8763 số bé Hai số cịn lại cùng có hàng trăm nên ta so sánh đến hàng chục, ta có < nên 8843 < 8853 Vậy ta thấy 8763 < 8843 < 8853, sắp xếp nh dòng C đúng.

(113)

cao GV cã thĨ híng dÉn c¸ch lµm cho Hs.

thø ba. Bµi tËp híng dÉn luyện tập thêm:

Bài 1: Tìm chữ số thích hợp thay vào x giải thích cách tìm: a x > 678

b 3125 < x 008 < 4012

Bài 2: Với chữ số 1, 5, 0, 3, em h·y:

a Viết số tự nhiên có chữ số cho hai số lớn số có năm chữ số có thể thành lập đợc từ chữ số trên.

b Viết số tự nhiên có chữ số cho hai số bé số có năm chữ số có thể thành lập đợc từ chữ số trên.

Tiết 164: Ôn tập bốn phép tính trong phạm vi 100 000 I- Mơc tiªu

+ «n lun phÐp céng, trừ, nhân, chia số phạm vi 100 000 ( tính nhẩm tính viết ).

- Giải toán có lời văn nhiều cách khác số phạm vi 100 000.

+ Bµi viết sẵn bảng lớp.

III- Cỏc hot ng dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV kiểm tra tập hớng dẫn luyện tập thêm tập tiết 163. - Gv nhận xét cho điểm hs.

2 ôn tập hớng dẫn Bµi 1

- Nêu yêu cầu tâp, sau cho hs tự làm bài.

- Gäi hs chữa bài.

- Nhận xét làm cho Hs. Bài 2

- Nêu yêu cầu vµ cho Hs tù lµm bµi.

- Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực hiện phép tính.

- NhËn xÐt bµi lµm cđa Hs vµ cho ®iĨm. Bµi 3

- Gọi hs đọc đề bi.

- Cho hs tóm tắt toán

- Hs lên bảng thực yêu cầu.

- Làm vào VBT, hs lên bảng làm bài.

- hs nối tiếp đọc làm tr-ớc lớp, hs đọc tớnh.

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT.

- hs nêu yêu cầu, phép tính hs.

(114)

- Gọi hs đọc lại tóm tắt tốn - Có bóng đèn ?

- Chun ®i mÊy lÇn ?

- Làm để biết đợc số bóng đèn cịn lại kho?

- yêu cầu hs tự làm.

Cú: 80 000 bóng đèn

Lần chuyển: 38 000 bóng đèn Lần chuyển: 26 000 bóng đèn Cịn lại: …… bóng đèn

- Có 80 000 bóng đèn - Chuyển lần.

- Cách 1: Ta tìm số bóng đèn chuyển đi sau lần phép cộng sau thực hiện phép trừ tổng số bóng đèn cho số bóng chuyển đi.

- Cách 2: Ta thực phép trừ để tìm số bóng đèn cịn lại sau lần chuyển.

-2 hs lên bảng làm bài, hs làm 1 cách khác Hs dới lớp làm cách vào VBT.

C¸ch 1

Số bóng đèn cịn lại sau chuyển lần đầu là:

80 000 - 38 000 = 42 000 ( bóng đèn ) Số bóng đèn lại sau chuyển lần hai là:

42 000 - 26 000 = 16 000 bóng đèn

Bài giải Cách 2:

S búng ốn ó chuyển tất là: 38 000 + 26 000 = 64 000 ( bóng đèn ) Số bóng đèn lại kho là: 80 000 - 64 000 = 16 000 ( bóng đèn ) Đáp số: 16 000 búng ốn

Chữa cho điểm Hs. 3 Củng cố dặn dò

- Gv tổng kết học, tuyên dơng những hs tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở hs cha ý. Dặn dò hs nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau.

Bài tập hớng dẫn luyện tập thêm: Bài 1: Đặt tính tÝnh:

15627 + 35718 + 10936 29274 + 3210 + 12987 32148 + 12478 + 9647 10879 + 67895 + 7891 Bài 2: Giải toán c¸ch kh¸c nhau.

Một cửa hàng có 36 000 m vải Ngày đầu bán 18 00 , ngày thứ bán gấp đôi ngày đầu Hỏi cửa hàng lại mét vải ?

TiÕt 164: Ôn tập bốn phép tính trong phạm vi 100 000 ( tiÕp theo ) I- Mơc tiªu

+ «n lun phép cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 100 000 ( tÝnh nhÈm vµ tÝnh viÕt ).

(115)

- Lun xÕp h×nh theo mÉu cho tríc.

+ Bài viết sẵn bảng lớp.

16 tam giác vuông giấy màu đỏ xanh. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên bài lên bảng.

2 Hớng dẫn ôn tập Bài 1

- Bài yêu cầu làm gì? - yêu cầu hs tự làm bài

- Nhận xÐt bµi lµm cđa hs.

- Hái: Thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh trong biĨu thøc nh thÕ nµo?

- Gọi hs nối tiếp đọc của mình trớc lớp.

Bµi 2

- Gọi hs đọc yêu cầu. - yêu cầu hs tự lm.

- Nhận xét cho điểm hs. Bài 3

- Bài tập yêu cầu làm gì? - yêu cầu hs tự làm.

- Gọi hs chữa bài.

- Hỏi: x thành phần phép tính cộng?

- Muốn tìm số hạng cha biết phép cộng ta làm nh nào?

- x thành phần phép tính nhân.

- Muốn tìm thừa số cha biÕt phÐp

- TÝnh nhÈm

- Lµm vào VBT, hs lên bảng làm bài.

- Nếu biểu thức có dấu ngoặc làm trong ngoặc trớc, dấu ngoặc sau Nếu biểu thức có cộng, trừ nhân, chia ta làm từ trái sang phải.

+ chục nghìn + chục nghìn - chơc ngh×n = chơc ngh×n - chơc ngh×n = 2 chơc ngh×n

VËy 30000 + 40000 - 50000 = 20000. + chơc ngh×n - ( chơc ngh×n + 3 chơc ngh×n ) = chơc ngh×n - chơc ngh×n = chơc ngh×n.

VËy 80000 - ( 20000 + 30000 ) = 30000.

Trả lời tơng tự với biểu thức sau.-Đặt tính tự tính.

- Lm vào VBT, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn nhau.

- Tìm thành phần cha biết phép tính.

- Làm vào VBT, hs lên bảng làm bµi.

- hs nối tiếp đọc làm tr-ớc lớp.

- x lµ sè h¹ng cha biÕt phÐp tÝnh céng.

- Muốn tìm số hạng cha biết ta lấy tổng trừ số hạng biết.

(116)

- Gọi hs đọc đề bi.

- yêu cầu hs tự tóm tắt giải toán.

nhõn ta ly tớch chia cho thừa số đã biệt.

- Mua sách loại phải trả 28000 đồng Hỏi mua sách nh thế phải trả tiền?

- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm bài vào VBT

Tóm tắt

5 quyn: 28 500 đồng 8 quyển:………đồng Bài giải

Giá tiền sách là: 28 500: = 5700 ( đồng ) Số tiền mua sách là: 45 600 ( đồng )

Đáp số: 45 600 đồng

Định dạng
Số trang	116
Dung lượng	2,53 MB

tiểu học hoà định đông tiõt 91 çc sè cã bèn ch÷ sè i môc tiªu nhën biõt çc sè cã 4 ch÷ sè çc ch÷ sè ®òu kh¸c 0 b­íc ®çu biõt ®äc viõt çc sè cã 4 ch÷ sè vµ nhën ra gi¸ trþ çc ch÷ sè theo vþ tr

tiểu học hoà định đông tiõt 91 çc sè cã bèn ch÷ sè i môc tiªu nhën biõt çc sè cã 4 ch÷ sè çc ch÷ sè ®òu kh¸c 0 bíc ®çu biõt ®äc viõt çc sè cã 4 ch÷ sè vµ nhën ra gi¸ trþ çc ch÷ sè theo vþ tr