1 tuçn 1 thø 2 ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2008 tiõt 1 tëp ®äc dõ mìn bªnh vùc kî yõu 1 môc tiªu hs ®äc toµn bµi l­u lo¸t §äc ®óng c¸c tõ c©u ®óng ®äc ®óng ©m vçn dô lén biõt c¸ch ®äc bµi phï hîp diôn biõ

BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt trªn ®Ó dïng dÊu ngoÆc kÐp trong khi viÕt.. Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc..[r]

1

TuÇn 1

Thứ ngày 18 tháng năm 2008

Tiết 1: Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 1, Mục tiêu: HS đọc tồn lu lốt

-Đọc từ, câu đúng, đọc âm, vần dễ lẫn

-Biết cách đọc phù hợp diễn biến câu chuyện với lời lẽ, tính cách nhân vật - Hiểu từ ngữ

-HiĨu ý nghÜa c©u chun : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu, Xoá bóap bất công

2, §å dïng: tranh minh ho¹ SGK

3, Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: H ớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS đọc toàn -GV chia văn thành đoạn( SGK) HS đọc nối tiếp hết - HS nhận xét - HS đọc giải SGK

- HS đọc nối tiếp- GV giải nghĩa từ: - Ngắn chùn chũn:

- Thui thđi: (SGK )

b Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần 1: - HS đọc thầm trả lời cõu hi:

H: Những chi tiết cho thấy chị nhà trò Thân hình bé nhỏ, gầy yếu ngời bị Rất yếu ? phấn

- Giảng từ: chị nhà trò: (SGK) -HS đọc thầm đoạn

H:Nhà trò bị bọn nhện ức hiếp Trớc mẹ vay lơng bọn nhện cha trả Nh nào? đợc mẹ chết

- GT: -Lơng ăn:

- n hip: (SGK) - HS đọc thầm đoạn

H: Những lời nói cử nói lên Lời nói: em đừng sợ Lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? Cử chỉ: xoè hai cánh c H ớng dẫn đọc diễn cảm : - GV đọc mẫu lần

- HS luyện đọc đoạn khó bảng

- HS luyện đọc nhóm 4-nhận xét- GV cho điểm

H: học ca ngợi điều gì? (HS nêu nội dung học) -GV ghi nội dung học bảng- Gọi 2HS đọc lại

3, Cñng cố dặn dò: GV hệ thống bài- Dặn HS chuẩn bị sau:

TiÕt 2: To¸n:

Ôn tập số đến 100 000

1, Mục tiêu: -Giúp HS ôn tập về: cách đọc, viết số đến 100 000 - phân tích cấu tạo số

-Giáo dục HS u thích mơn học 2, Hoạt động dạy học:

HS đọc nêu rõchữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, Đọc: tám mơi ba nghìn, hai hàng trăm , hàng nghìn, hàng chục nghìn trăm năm mơi mốt

Gồm: đơn vị, chục, 2trăm, Nghìn, chục nghìn

b t ơng tự cho HS nêu số :83001; 80201; 80001 chục 10 đơn vị trăm c HS nêu quan hệ hai hàng liền 10 chục

d Cho HS nªu:

-Các số tròn chục: 10, 20, 30, 50 ,70 -Các số tròn trăm: 100; 400 ; 600;800

- số tròn nghìn: 1000; 3000; 5000; 7000; -các số tròn chục nghìn: 10 000; 30 000; 80 000; 2, Thùc hµnh:

Bài 1: HS đọc nội dung - yêu cầu HS tìm qui luật viêt số: Nhận xét tìm qui luật viết số dãy số 36 000; 37 000; 38 000; Và cho biết số cần viết 10 000 số nào? 39 000; 40 000; 41 000; Bài 2: HS tự phân tích mẫu sau làm

HS làm - chữa - nhận xét

Bài3; HS làm bảng 8723=8000+7 00+20+3 Viết số sau thµnh tỉng theo mÉu: 9171 = 000 +1 00 +70 3082 =3 000 + 80 +2 7006 = 000 +6

b viÕt theo mÉu: 000 +200 + 30 +2= 9232 HS lên bảng - dới lớp làm nháp 000 +300 +50 +1=7351 - HS chữa nhận xét GV kÕt luËn 000 +200 + 30 =6230 000 + = 5002

Bµi 4: HS làm vào GV chấm chữa bài- nhận xét 3, Củng cố dặn dò: GV hệ thống

VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

Tiết 3: Đạo đức:

Bµi 1: Trung thực học tập 1, Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:

- nhn thc c cần phải trung thực học tập

- gi¸ trị trung thực nói chung, trung thực häc tËp nãi riªng - BiÕt trung thùc häc tËp

-Biét đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

2, Ph ơng tiện : Các mẩu chuyện , gơng trung thực học tập 3, Hoạt đông dạy học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra sách HS Hoạt động 2: Xử lí tình ( trang sgk)

HS xem sgk , đọc nội dung tình a Mợn tranh ảnh bạn để đa cho cô cô giáo xem

HS liệt kê cách giải bạn b Nói dối su tầm nhng Long tình quên nhà

GV tóm tăt thành cách giải c Nhận lỗi hứa với cô su tầm Nạp sau

H: Nếu em Long em chọn cách gíải nào? HS thảo luận nhóm ®a ý kiÕn

GV hớng dẫn HS rút ghi nhớ (SGK ) HS đọc mục ghi nhớ sgk

3, Hoạt động 3: Bài tập 1: HS làm việc cá nhân HS đọc mc yờu cu

H: Tìm việc làm thể hiƯn tÝnh trung thùc häc tËp? HS ph¸t biĨu ý kiÕn - nhËn xÐt

GVkết luận: ý c việc làm đúng, ý a,b,d thiếu trung thực học tập

Bài tập 2: HS thảo luận lớp HS lựa chọn ba thái GV nêu ý BT độ: tán thành, phân vân , không GVkết luận:ý kiến b, c đúng; a sai tán thành

Gọi số em giải thích Hoạt động nối tiếp: Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng trung thực học tập Chuẩn bị sau: thực hành

TiÕt 4: LÞch sư:

Môn lịch sử địa lý 1, Mục tiêu: Học xong HS biết:

-Vị trí địa lí, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lí

2, đồ dùng: Bản đồ địa lí TN , đồ hành VN 3, Hoạt động dạy học:

1 GV giíi thiƯu bµi: kiĨm tra sách HS H ớng dẫn tìm hiĨu bµi :

Hoạt động 1: Làm việc lớp

GV giới thiệu vị trí đất nớc ta dân c vùng đồ HS vị trí đồ

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Gv phát cho nhóm số tranh ảnh cách sinh Hoạt dân tộc vùng HS tìm hiểu mơ tả tranh ảnh Các nhóm làm việc sau trình bày trớc lớp Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất

Nớc VN có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử VN Hoạt động 3: Làm việc lớp

GV: Để tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm HS tự phát biểu ý kiến- HS nhận xét Nay, ơng cha ta trải qua hàng nghìn năm VD: thời kì Hùng Vơng

Dựng nớc giữ nớc em kể Thời kì An Dơng Vơng đợc

Một số kiện chứng minh điều đó?

GVkết luận: Mơn lịch sử địa lí giúp em hiểu biết thiên nhiên ng ời VN, biết công lao cha ơng ta thời kì dựng nớc giữ nớc

Hoạt động 4: Làm việc lớp Gv hớng dẫn cách đọc đồ 3, Củng cố dặn dò: GV hệ thống Về nhà học , chuẩn bị sau

TiÕt 1 : Thể dục:

Giới thiệu chơng trình TD lớp 4- Trò chơi chuyền bóng tiếp sức

1, Mc tiờu: - Giới thiệu chơng trình TD yêu cầu HS biết đợc số nội dung chơng trình có thái độ học tập

- Một số qui định yêu cầu tập luyện HS biết đợc điểm để thực gi th dc

- Biên chế tổ chọn cán sù bé m«n

-Trị chơi: chuyền bóng tiếp sức, yêu cầu học sinh nắm đợccách chơi, rèn luyện khộo lộo, nhanh nhn

2, Địa điểm ph ơng tiện : -Trên sân trờng

- Một còi, bóng nhựa 3, Nội dung - ph ơng ph¸p :

1 phần mở đầu: 6-10 phút GV tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học HS đứng chỗ vỗ tay v hỏt

Trò chơi: Tìm ngời huy

2 Phần bản: 18 - 20 phút Gv giới thiệu tóm tắt nội dung chơng trình TD lớp - quần áo phải gọn gàng, khuyến khíchHS mặc quần áo thể thao, dày dép có quai sau, vào lớp Phải xin phép

Biên chế tổ: - Chia lớp thành tổ Bầu tổ trëng cđa tỉ

Trị chơi chuyền bóng tiếp sức Gv làm mẫu , phổ biến luật chơi theo cách (sgk) HS chơi thử- chơi thức- phân thắng thua 3.Phần kết thúc: - phút HS đứng chỗ vỗ tay hát

GV vµ HS hƯ thèng bµi

Gv nhận xét , đánh giá kết học

TiÕt 2:

ChÝnh t¶ (nghe viÕt)

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 1, Mơc tiªu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l, n hoặcvần an, ang dễ lẫn 2, Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2a, b

3, Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi: -kiĨm tra s¸ch vë cđa HS 2.H íng dÉn nghe viÕt :

GV đọc đoạn văn sgk

Gv nhắc HS ghi tên bài-Chữ đầu dòng phải viết hoa HS lun viÕt nh÷ng tõ dƠ sai

- GV đọc - HS chép vào GV đọc - HS soát lỗi

3 Gv chấm bài- chữa lỗi - nhận xét

4, H ớng dẫn làm BT : Bài : HS đọc yêu cầu

HS làm bài- chữa bài- nhận xét b Mấy ngan Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

-HS thi giải câu đố Gọi HS trả lời a Cái la bàn b Hoa lan 4, Củng cố dặn dò: GV hệ thống - nhận xét tiết học - Về nhà viết lại cho đẹp

TiÕt : To¸n

Ôn tập số đến 100 000 1, Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:

- TÝnh nhÈm

-Tính cộng số đến chữ số ; nhân, chia số đến chữ số với số có chữ số - So sánh số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từbảng thống kê 2, Hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: HS lên bảng thực 000 + 300 +50 +1 =7351 H íng dÉn HS lµm BT :

Bài 1: HS tính nhẩm 000 + 200 = 000 - 000 = 000 : = 000 = Bài 2: HS đọc yêu cầu:

đặt tính tính- gọi HS lên bảng 4637 + 8245 = Dới lớp làm nháp- HS chữa N xét 7035 -2316 = 325 = 25968 : = Bài 3: HS làm bảng 4327 > 3742 Gv chữa bài, nhận xét 28676 =28676 5870 <5890

100 000 > 99 999 Bài 4:HS đọc yêu cầu a thứ tự từ bé đến lớn: HS lên bảng , dới lớp làm nháp 56731 , 65371, 67351, 75631 b thứ tự từ lớn đến bé:

92678, 82697, 79862, 62976 Bài 5: HS đọc yêu cầu, làm vào vở- GV chấm bài, nhận xột

Một HS chữa bảng

Gi¶i:

Số tiền mua bút: 500 =12500 (đồng) Số tiền mua 2kg đờng: 400 =12800 (đồng) Số tiền mua thịt: 35 000 =70 000(đồng) b Bác Lan mua tất hết số tiền là:

12 500 +12 800 +70 000 = 32 500 ( đồng) c.Số tiền lại bác Lan sau mua là: 100 000 - 32 500 =67 500 (đồng)

Đáp số: 67 500 (đồng )

3, Củng cố dặn dò: Gv hệ thống bài- nhµ lµm BT ë vë BT

Tiết 4: Luyện từ câu:

Cấu tạo tiÕng

1, Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo ( tiếng gồm phận) đơn vị tiếng việt

- Biết nhận diện phận tiếng từ có khái niệm phận vầncủa tiếng, vần thơ

2, Đồ dùng: Bộ chữ ghép tiếng 3, Hoạt động dạy hc:

1 Mở đầu: kiểm tra sách HS Giíi thiƯu bµi:

3 h ớng dẫn tìm hiểu : HS đọc phần nhận xét sgk

Đếm số tiếng câu tục ngữ Dòng đầu tiếng Dòng tám tiếng

Gi HS đọc tiếng (bầu) âm đầu: B, vần:âu, huyền H : tiếng (bầu ) có nhữngbộ phận no thành?

HS nêu tiếng có đủ phận: thơng, lấy, bí,

Tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, Một, giàn

Ting không đủ phận: Gv hớng dẫn HS rút kết luận sgk

HS đọc ghi nhớ sgk

4 Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu - làm vào vở- gọi số em lên bảng chữa HS nhận xét -Gv kết luận

Bài 2: HS đọc yêu cầu, làm vào vở, chữa bài, nhận xét 4, Củng cố dặn dò: GV hệ thống - nhận xét tiết học

TiÕt 5:

Khoa häc

Con ngời cần để sống 1, Mục tiêu: Sau học HS có khả năng:

-Nêu đợc yếu tố mà ngờicũng nh sinh vật khác cần để trì sống

-Kể số điều kiện vật chất mà có ngời cần sống 2, đồ dùng dạy học: Hình trang 4, sgk

3, Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: HS thảo luận cặp - Điều kiện vật chất nh: thức ăn, nớc H: Kể thứ cần dùng ngày? uống, quần áo, nhà đồ dùng HS thảo luận - cử đại diện nhóm trình bày gia đình, phơng tiện lại,

HS nhËn xÐt- GV kÕt luËn

Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm Hãy đánh dấu vào cột tơng ứng cần cho Phân biệt yếu tố cần cho ngời, sống ngời động vật

Sinh vật ?

Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác bæ sung GV kÕt luËn: sgk

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

H: Nh sinh vật ngời cần để sống? HS đọc phần bóng đèn toả sáng SGK H: Hơn hẳn sinh vật cuc sng ngi cũn

Cần gì?

Hoạt động 4: GV hệ thống củng cố học - HS nhà học , chuẩn bị sau: Thứ ngày20 tháng năm 2008 Tiết 1 : Kể chuyện

Sù tÝch Hå Ba BÓ

1, Mục tiêu: - Rèn kỷ nói dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện đợc nghe phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện- ngồi giải thích tích Hồ Ba Bể Câu chuyện cịn ca ngợi ngời giàu lòng nhân

- Rèn kỷ nghe: có khả nghe giáokể câu chuyện, nhớ chuyện chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn

- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện 2, Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ sgk 3, Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu chun:

2 GV kĨ chun: Sù tÝch Hå Ba Bể ( 3lần) Giải thích số từ: - CÇu

- Giao Long - Bà goá

- Làm việc thiện - Bâng quơ

3.H ng dn HS k chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện : HS lần lợt đọc yêu cầu tập

HS kĨ chun theo nhãm kÕt hỵp tranh sgk ( nèi tiÕp) HS nhãm kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung

HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

H: Ngoài giải thíchvề tích Hồ Ba Bể câu chuyện Muốn nói với ta điều gì?

GV cht ý: Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng 4, Củng cố dặn dị:

GV nhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ kĨ chun cho mäi ngêi nghe

TiÕt 2: To¸n

ƠN tập số đến 100 000

1, Mơc tiªu: Gióp HS:

-Lun tÝnh giá trị biểu thức

-Tìm thành phần cha biết phép tính - Giải toán có lời văn

2, Hoạt động dạy học:

1 Bµi cũ: HS lên bảng thực 28765 28676 97321 97400 Bµi míi: Híng dÉn HS lµm BT

000- 4000 = 000 000 - 6000 : = 000 Bài 2: HS đọc yêu cầu- thảo luận 6083 + 2378 = 8461

Nêu cách tính- thực vào bảng 28763- 23359 = 5404 Gv nhận xét , kết luận 2570 = 12850 đặt tính tính: 40075 : = 5725 Bài 3: HS đọc yêu cầu: Tính giá trị 000-1300

Biểu thức- gọi HS lên bảng 000 - 2600 =3400 000 + 1000 : HS nhận xét - Gv kết luận 9000 + 500 = 9500 Bài 4: HS nêu yêu cầu x + 875 =9936 x -725 =8259 H: x thành phần cha biết? X = 9936 - 875 x = 8259 + 725 Gọi HS lên bảng- dới lớp làm nháp x = 9061 x = 8984 HS chữa nhận xét X = 4826 x : = 1532 X = 4826 : x = 1532 X = 2413 x = 4956 Bài 5: HS đọc toán- GV hớng Giải: Mỗi ngày nhà máy SX đợc số ti vi là: Dẫn- HS làm vào 680 : = 170 ( ti vi )

GV chấm chữa - nhận xét ngày nhà máy SX đợc số ti vi là: 170 = 1190 ( ti vi ) Đáp số: 1190 ti vi 3, Củng cố dặn dò: GV hệ thống bài- nhận xét tiết học

VỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë BT

Tiết 3 : Tập đọc

MÑ èm 1, Mục tiêu: - Đọc lu loát trôi chảy toàn

-Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ- đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- HiĨu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơncủa bạn nhỏvới ngời mẹ bị ốm

- Học thuộc lòng thơ

2, Đồ dùng: tranh minh hoạ sgk 3, Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi HS đọc nối tiếp Dế Mèn bênh vực kẻ yếu GV nhận xét cho điểm

2.Giíi thiƯu bµi:

3 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu :

a Luyện đoc:GV: Bài thơ có khổ - gọi em đọc nối tiếp - nhận xét HS luyện đọc từ khó: cơi trầu, sớm tra, diễn kịch Tìm hiểu nghĩa từ: cơi trầu: đồ dùng để đựng trầu

Y sĩ: ngời thầy thuốc có trình độ trung cấp HS đọc thầm theo cặp

b.Tìm hiểu bài:GV đọc mẫu lần HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời Câu hỏi

GT: lặn:sơng gió ngấm lặn ngời HS đọc thầm khổ thơ3

H: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng cô, bác đến thăm

đối với mẹ đợc thể hiiện qua câu ngời cho trứng, ngời cho cam thơ nào? anh y sĩ mang thuốc vào GV cho HS quan sát tranh sgk

HS đọc tồn

H: Những chi tiết nảơtng thơ bộc lộ nắng ma xa,lặn chua tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ đối - lần giờng tập với mẹ ? nếp nhăn

Bạn nhỏ không quản ngại khó khăn làm Mọi việc để mẹ vui ngâm thơ, kể chuyện c H ớng dẫn đọc diễn cảm HTL :

Gọi HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn cách đọc khổ thơ1 - GV đọc mẫu lần HS luyện đọc - nhận xét - HS thi đua đọc thầm thuộc lòng Gọi HS thi đọc thuộc lòng GV nhận xét cho im

3, Củng cố dặn dò:

H: Bài thơ muốn nói lên điều gì? (HS nêu nội dung thơ) GV ghi nội dung lên bảng GV hệ thống - Về nhà đọc thuộc lòng thơ

TiÕt 4: Kû thuËt

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiÕt 1)

1, Mục tiêu: HS biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để căt, khâu, thêu

- biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút 2, Đồ dùng: Bộ đồ dùng lớp

3, Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu cắt, khâu, thêu a Vải: HS đọc nội dung sgk

H: Chọn loại vải tốt để thêu? Vải trắng vẩimù có sợi thơ, dày nh Vải sợi bông, vải pha sợi

b Chỉ: HS đọc nội dung mục b sgk

H: nêu tên loại hình H1 a,b? sợi bơng, sợi lanh, sợi hố học Hoạt động 2: Dụng cụ cắt, khâu, thêu

HS quan s¸t h×nh sgk

H: Nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải Kéo cắt vải kéo cắt có hai Và kéo cắt chỉ? Phần chủ yếu tay cầm lỡi kéo có chốt lỡi kéo sắc nhọn phía mũi kéo căt nhỏ kéo căt kộo ct vi

b HS quan sát hình 3sgk:

H: Mô tả đặc điểmcủa kim khâu cách cầm kim? Cho HS mô tả nhận xét

Hoạt động 3: HS quan sát nhận xét số vật liệu dụng cụ khác HS quan sát thảo luận theo cặp - nêu nhận xét

3, Cñng cố dặn dò: Chuẩn bị tiết sau: thực hành

TiÕt 5: MÜ thuËt

Vẽ trang trí: Màu sắc cách pha màu 1, Mục tiêu:

- HS biết cách pha màu: da cam, xanh lục,, tím

- HS nhận biết đợc cặp màu bổ túc cá màu nóng , màu lạnh - HS pha đợc màu theo hng dn

- Giáo dục HS yêu thích màu sắc ham thích vẽ 2, Đồ dùng:

- Hộp màu, bút vẽ bảng pha màu

- Hình giới thiệu màu (màu gốc) hình hớng dẫn cách pha màu: da cam, xanh lục, tím

Bảng màu giới thiệu màu nóng, lạnh màu bổ túc - HS: Giấy vẽ, sáp màu, bót ch×,

3, Các hoạt động dạy học: Gv giới thiệu Hoạt động 1: a Quan sát nhận xét:

HS nhắc lại màu bản:đỏ, vàng, xanh lam - Màu đỏ + màu vàng = màu da cam GV giới thiệuhình 2,3 sgk giải thích cách - màu xanh + màu vàng =xanh lục Pha màu từ màu có màu da cam, - màu đỏ + màu xanh =màu tím xanh lục, tím

b GV giới thiệu cặp màu bổ túc:

Đỏ bổ túc+ màu xanh lục ngợc lại Lam bổ túc + màu da cam ngợc lại

Vàng bổ túc cho tím ngợc l¹i

Cho HS xem hình 3,4 sgk để HS nhận cặp màu bổ túc c GV giới thiu mu núng, mu lnh:

HS quan sát hình 4, sgk

- màu nóng màu gây cảm giác ấm, nóng - Màu lạnh màu gây cảm giác mát,lạnh

H: K tờn mt số đồ vật, hoa, cho biết HS trả lời- nhận xét chúng có màu gì, màu nóng , hay màu lạnh? GV kết luận

GV kết luận chung: SGK Hoạt động 2: Cách pha mu

GV làm mẫu cách pha màu bột, màu nớc ,màu sáp giấy to giải thích cách pha màu, HS nhận hiệu pha màu, giới thiệu màu hộp bút sáp

Hot động 3: Thực hành HS tập pha màu - Gv theo dõi nhắc nhở HS Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá:

Khen ngợi số HS pha màu, có ý thức học tập tốt - Chuẩn bị sau:

Thø ngày21 tháng năm 2008 Tiết 1:Thể Dục

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ

1, Mục tiêu: Củng cố nâng cao kỉ thuật tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự

- Động tác điểm số, đứng nghiêm, nghỉ phải đều, dứt khoát theo lệnh GV - Trò chơi : chạy tiếp sức; yêu cầu HS biết chơi luật

2, Địa điểm , ph ơng tiện : GV chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi 3, Nội dung - ph ơng pháp :

1 Phần mở đầu: phút GV tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học, nhắc Lạinội qui tËp lun

Trị chơi: tìm ngời huy HS đứng chỗ vỗ tay hát

Phần bản: 22 phút Ơn tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm số,đứng nghiêm,ngh Lần 1,2 GV điều khiển lớp- nhận xét, sửa sai

LÇn 3,4 tỉ tËp lun tỉ trởng điều khiển Gv quan sát nhận xét- sửa sai

Cho HS tËp c¶ líp- nhËn xét

Trò chơi: GV nêu tên trò chơi- giải thích cách chơi-HS chơi thử chạy tiếp sức: chơi thật - nhận xét- biểu dơng nhóm thắng

3 Phần kết thúc: phút HS thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả Lỏng, khép thành vòng nhỏ dần đứng lại quay mặt vào Trong- GV hệ thống - nhận xét tiết học

Tiết 2: Tập làm văn

Thế lµ kĨ chun

1, Mục tiêu: HS hiểu đợc đặc điiểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

- Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích môn học

2, Đồ dùng: Một số phiếu ghi sẵn nội dung BT

- Bảng phụ ghi sẵn việc chuyện: tích Hồ Ba Bể 3, Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét: HS đọc yêu cầu BT HS kể lại câu chuyện tích Hồ Ba B

GV phát phiếu cho HS thực yêu cầu BT1 a Các nhân vật: Bàcụ ăn xin

Mẹ bà nông dân Những ngời ®i dù lƠ héi

b C¸c sù viƯc xẩy kết quả: Bà cụ ăn xin ngày hội nhng không cho - Hai mẹ cho bà cụ ăn ngủ nhà

- Đêm khuya bà già hình thành giao long lớn

- Sáng sớm, bà già cho hai mẹ gói tro hai mảnh vỏ trấu - Nớc lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu ngời

c ý ngha chuyện:Ca ngợi ngời có lịng nhân đợc đền đáp, truyện cịn giải thích hình thành Hồ Ba Bể

Bài cho HSđọc toàn yêu cầu Hồ Ba Bể H: Bài văn có nhân vật khơng? khơng

H: Bài văn có kể lại viễc khơng; có chi tiết giới thiệu xẩy nhân vật không? Hồ Ba Bểnh: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm, địa hình, khung cảnh thú vị gợi Cảm xúc thơ ca

GV hớng dẫn rút ghi nhớ sgk cho HS nhắc lại 3, Luyện tập: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu

GV gợi ý: Trớc kể cần xác định nhân vật chuyện - Nói lên đớcự giúp đỡ nhỏ nhng thiết thực

- KÓ chuyện thứ nhất( xng em tôi)

Gọi cặp HS tập kể - gọi số em kể trớc lớp - nhận xét Bài tập 2: HS c yờu cu

H: Những nhân vật câu chuyện Em ngời phụ nữ có nhá cña em?

H: Nêu ý nghĩa câu chuyện? Thấy đợc quan tâm giúp đỡ Một nếp sống đẹp

4, Cñng cố dặn dò: HS nhắc lại ghi nhớ Về nhà viết lại BT vào BT

TiÕt 3: To¸n

BiĨu thøc cã chøa mét ch÷ 1, Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Bớc đầu nhận thức đợc biểu thức có chứa chữ

- Biét cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Giáo dục HS yêu thích môn học

2, Hot ng dy v hc:

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng: 6000 - 1300 6000 - 2600 = 3400

2 GV giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa chữ: có thêm có tất GV đa ví dụ- nêu tình + HS tù cho c¸c sè kh¸c nhau- råi ghi + BiÓu thøc ë cét: “Cã tÊt c¶” + a + a

GV: + a biểu thức có chứa chữ, chữ chữ a lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức

3 Thùc hµnh:

Bài 1: HS đọc yêu cầu- em lên bảng dới lớp làm nháp a b = : - =

b c = th× : 15 - = 10 c a = 15 th×: 15 + 80 = 95 Bài 2: HS thảo luận cặp nêu kết

X 30 100 y 200 960 125 + x 125 +8 125 = 30 125 + 100 y -20 200 -20 960 - 20 Bài 3: HS nêu yêu cầu: thay giá trịchữ số tính giá trị biểu thức 250 + m

Giải vào - GV chấm , chữa bài- nhËn xÐt m = 10 th× 250 + 10 = 260 m = th× 250 + = 250 Tính giá trị biểu thức 873 - n N = 10 th× 873 -10 = 863 N = th× 873 - = 873 3, Củng cố dặn dò: Gv hệ thống học

TiÕt : Khoa häc

Trao đổi chất ngời 1, Mục tiêu: Sau học, HS biết:

_ Kể ngày thể ngời lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đổtao đổi chất thể ngời với môi trờng 2, Đồ dùng dạy học: Hình trang 6,7 sgk

3, Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: H: Con ngời cần để sống?

2 Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời:

Mục tiêu: Kể gìhằng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất

B1: HS quan sát thảo luận cặp

H: Kể tên đợc vẽ hình Con ngời, động vật, thực vật H: Phát thứ đóng vai trị

đối với sốngcủa ngờiđợc thể ánh sáng, nớc, thức ăn hin hỡnh ?

H: Nêu thêm yếu tố cần cho

Sống ngời mà không khí Hình vẽ

H: Tìm xem thể ngời lấy Cơ thể ngời lấy từ môi trờng: Thức ăn, Từ môi trờng thải nớc uống, không khí, ánh sáng

Quỏ trỡnh sng ca mình? Thải ra: phân, nớc tiểu, khí bơ nic để Tồn

B2: Gọi số em trình bày - nhận xét- GV kết luận B3: HS đọc thầm mục bạn cần biết

H: Trao đổi chất ? HS đọc mục học sgk H: Nêu vai trò trao đổi chất

Ngời, thực vật, động vật ?

Hoạt động 2:Thực hành viết véơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng B1: HS làm việc theo nhóm - HS vẽ sơ đồ theo trí tởng tợng

B2: Trình bày sản phẩm - Đại diện nhóm trình bày ý tởng qua hình vẽ GV lớp nhận xét - đánh giá

3, Củng cố dặn dò: GV hệ thống học HS đọc mục học sgk

TiÕt : LuyÖn từ câu

Luyện tập cấu t¹o cđa tiÕng

1, Mục tiêu: Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết học trớc

_ Hiểu hai tiếngbắt vần với th¬

2, đồ dùng: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng vần 3, Hoạt động dạy học :

A, Bµi cị: Gäi hs lên bảng phân tích

HS nhËn xÐt - GV kÕt ln B, Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tiếng âm đầu vần đọc mẫu sgk-

HS thảo luận theo cặp : Phân tích cấu tạo khôn kh ôn ngang Của tiếng câu tục ngữ: đá đ a sắc Khơn ngoan đối đáp ngời ngồi nh au ngang Gà mẹ hoài đánh Chớ ch sắc HS trả lời - nhận xét - GV kết luận gà g a huyền Bài 2: 1HS đọc yêu cầu Ngoài- hồi ( có vần oai giống nhau) Gọi HS tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ

Bài 3: HS đọc yêu cầu BT gọi HS lên bảng Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Thi làm đúng, làm nhanh - choắt; (oăt-oăt ) Gv HS nhận xét kết luận - xinh ; nghênh ( inh- ênh)

Cặp vần khơng giống hồn tồn Bài 4: HS đọc u cầu- làm - chữa

NhËn xÐt- GV kết luận Hai tiếng bắt vần với lầ hai tiếng H: Qua tập em hiểu có phần vần giống nhau- giống hoàn Hai tiếng bắt vần với nhau? Toàn - không hoàn toàn

Bi 5: HS c yêu cầu

HS giải nhanh vào phiếu BT- nạp cho GV Giải câu đố: Bút Không bn bit

3, Củng cố dặn dò: GV hƯ thèng bµi - nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

Thứ ngày22 tháng năm 2008 Tiết : Địa lý

Lm quen vi bn đồ 1, Mục tiêu: Học xong HS biết :

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: tên, phơng hớng, tỷ lệ, kí hiệu, đồ - Các kí hiệu số đối tợng thể đồ

2, Đồ dùng: Một số loại đồ giới, châu lục, Việt Nam 3, Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn tìm hiểu : a, Bản đồ:

Hoạt động 1:GV treo đồ loại theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ HS đọc tên đồ bảng, nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ

GV kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏmotj khu vực hay tồn bề mặt trái đất theo Tỷ lệ nh

Hot ng 2:

HS quan sát hình 1,2 råi chØ vÞ trÝ cđa

Hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình HS đọc thầm mục sgk

H: Ngày muốn vẽ đồ Ngời ta thờng sử dụng ảnh đẹp từ phải làm nào? máy bay vệ tinh

c Một số yếu tố đồ:

Hoạt động 3: HS đọc thầm sgk- thảo luận theo nhóm

đợc thể đồ

H: Trên đồ ngời ta thờng qui định Qui định phía bẩn đồ hớng Các hớng bắc, nam, đông, tây nh nào? bắc, phía dới hớng nam, bên Phải hớng đông, bên trái Hớng tây

H: Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì? Cho biết khu vực đợc thể Bản đồ nhỏ kích thớc thực Của lần

H: Kí hiệu đồ đợc dùng để làm gì? Đợc dùng để thể đối Tợng lịch sử địa lí đồ

Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

Cho HS quan sát đọc bảng giảỉơ H 3, 1sgk số đồ khác HS vẽ kí hiệu số đối tợngđịa lí nh:

- Đờng biên giới quốc gia - Núi s«ng

- Thủ - Thành phố

D, tổng kết dặn dò: HS nhắc lại khái niệm đồ , kể số yếu tố đồ - Chuẩn bị sau:

Tiết 2: Tập làm văn

Nhân vật trun 1, Mơc tiªu: Häc sinh biÕt:

- Văn kể chuyện phải có nhân vật, nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật, cối, đợc nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bớc đầu biết xây dựngnhân vật kể chuyệnđơn giản

2, Đồ dùng: Bảng phụ, tờ phiếu khổ to 3, Hoạy động dạy hc:

a Bài cũ:

H: Bài văn kể chuyện khác văn khác điểm nµo? b bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

2 Phần nhận xét: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu

H: Kể tên chuyện ta học? Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích Hồ Ba Bể

GV ph¸t phiÕu BT cho HS thùc hiƯn:

HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày- nhận xét

Tªn trun DÕ MÌn bªnh vực kẻ yếu Sự tích Hồ Ba Bể Nhân vật ngời mẹ bà nông dân Bà cụ ăn xin

Nhng ngi dự lễ hội Nhân vật đồ vật, D Mốn

Cây cối, vật Nhà trò Giao long Bän nhÖn

Bài 2: HS đọc yêu cầu _ thảo luận theo cặp - Gọi cặp nêu - Gv HS nhận xét H: Nêu nhận xét tính cáchcủa nhân vật Nhân vật Dế Mèn : khảng khái có lịng truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? Thơng ngời, ghét áp bất công, sẵn

sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu H: Nêu lời nói, hành động nhõn vt?

H: Nêu tính cách nhân vật truyện Mẹ bà nông dân: giàu lòng nhân hậu Sự tích Hồ Ba Bể? Tính cách: mời bà cụ ăn xin ăn cơm, cho Ngủ , hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn H:Vậy nhân vật truyện có ai?

HS nờu - đọc ghi nhớ sgk Luyện tập: Bài 1:

HS đọc nội dung BT - Thảo luận theo cặp Nhân vật truyện: Ni- ki- ta, Cô- sa, Nêu tên tính cách nhân vật? Chi- om -ca, bà ngoại

H: Em có đồng ý với nhân vật bà tính Bà có nhận xét nh nhờ quan sát Cách cháu không? hành động cháu

- Ni- ki -ta ăn xong chạy tót chơi không giúp bà dọn bàn - Cô- sa hắt mẩu bánh vụn xuống đất

- Chi - om - ca thơng bà, giúp bà don dẹp biết suy nghĩ đến chim bồ câu Gọi HS trả lời - nhận xét, đánh giá

Bài 2: HS đọc nội dung BT

C¶ líp lµm vµo vë BT - Gv thu vë chÊm- chữa bài, nhận xét Củng cố dặn dò: GV hƯ thèng bµi- nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lµm lại tập VBT

TiÕt : To¸n

Lun tËp 1, Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Lun tÝnh giá trị biểu thức có chứa chữ

- Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Giáo dục hs ham thích học tốn

2, Hoạt động dạy v hc:

1 Bài cũ: gọi 1Hs chữa 3b Tính giá trị biểu thức: 873 - n n = 70 ; n = 300

2 Bµi míi: Híng dÉn Hs lµm BT sgk Bµi 1: HS nêu yêu cầu - nêu cách làm

Hs làm vào - gọi 2em lên bảng- HS nhËn xÐt - GV kÕt luËn

a a b 18 : b = 30 18 : = = 42 18 : = 10 10 = 60 18 : = Bµi 2:HS nêu yêu cầu: tính giá trị số biểu thøc:

HS làm vào sau đổi kiểm tra a 35 + n

GV nhËn xÐt - kÕt luËn n = th× 35 + = 56 N = th× 35 + =342

b n = 34 th× 237 - ( 66 + 34 ) =137 c y = th× 37 ( 18 :9 ) =74

Bài 3: HS tính viết kết vào giấy nh¸p c biĨu thøc GT biĨu thøc Gọi em lên bảng chữa _ HS nhận xÐt c 40 6 c 28

(22 - c)+ 81 167 Bài 4:GV vẽ hình vuông có cạnh a

a = = 32

Đáp sè: 12 cm, 20 cm, 32 cm 3, Cñng cè dặn dò: GV hệ thống - nhận xét tiết häc

VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

Tiết : Âm nhạc

Ôn tập hát ký hiệu ghi nhạc học lớp 1, Mục tiêu: HS ôn tập, nhớ lại số hát học lớp

Nhớ số ký hiệu ghi nhạcđã học

2, Chuẩn bị: GV: đàn, song loan, phách, Bảng ghi kí hiệu nhạc

HS: Thanh ph¸ch

3, Hoạt động dạy học: GV giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động 1: Ôn tập hát học lớp

- Quốc ca Việt Nam - Bài ca học

- Cùng múa hát dới trăng

HS luyện hát lớp - nhóm- cá nhân kết hợp vỗ tay theo đệm HS luyện hát theo đàn

Hoạt động 2: Tập hát kết hợp số hoạt động nh gõ đệm, múa vận động HS luyện hát theo lớp, nhóm, cá nhân

Gv lớp nhận xét - đánh giá Hoạt động 3: Ôn số kí hiệu ghi nhạc

GV gợi ý: H: lớp emđã đợc học kí hiệu ghi nhạc gì? Gv treo bảng phụ kẻ sẵn khng nhạc bng:

H: em hÃy kể tên nốt nhạc?

4, Phần kết thúc: Cả lớp hát : múa hát dới trăng Về nhà tập ghi nốt nhạc

Tuần 2

Thứ ngày25 tháng năm 2008 Tiết 1: Tp c

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tiÕt

1, Mục tiêu: HS đọc lu lốt tồn , biết ngắt nghỉ chỗ, biết thể ngữ điệu Phù hợp với cảnh tợng, tình huốngbiến chuyển truyện( từ hồi hộp , căng thẳng đến hê), phù hợp với lời nói, suy nghĩ nhân vậtDế Mèn

2 HiĨu néi dung cđa bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị nhà tròyêú đuối bất hạnh

3 Giáo dục HS ủng hộ điều nghĩa 2, Đồ dùng: tranh minh ho¹ SGK

3, Hoạt động dạy học:

GV nhËn xÐt cho ®iĨm

B, Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc: GV chia văn thành đoạn HS luỵên đọc nhóm 3- Nhận xét

H: Tìm tiếng khó đọc

3 HS đọc nối tiếp hiểu nghĩa từ mới: - chóp bu: đứng đầu, cầm đầu - nặc nô: táo tợn GV đọc mẫu lần

b Tìm hiểu bài: HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

H:Trận địa mai phục bọn nhện đáng Bọn nhện tơ kín ngang đờng, bố Sợ nh nào? nhện độc canh gác, tất nhà nhện núp kín Trong hang đá với dáng vẻ HS đọc thầm đoạn

H:Dế Mèn làm cách để bọn nhện Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai giọng phải sợ ? thách thức kẻ mạnh muốn nói chuyện với tên mhện chóp bu, dùng hơ : ai, bọn này,ta thấy nhện xuất vẻ đanh đá Dế Mèn oai

hành động HS đọc thầm đoạn lại

H:Dế Mèn nói nh để bọn Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để Nhện nhận lẽ phải? bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ không quân tử đáng xấu hổ H: em thấy tặng cho Dế Mèn danh Tặng cho Dế Mèn danh hiệu :Hiệp sĩ Hiệu sau đây: võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ,hiệp Dế Mèn hành động mãnh mẽ, kiên sĩ, dũng sĩ, anh hùng ? hào hiệp chống lại áp bất công, che chở bênh vực ngời yếu H ớng dẫn đọc diễn cảm : GV đọc mẫu lần

H: Cách đọc diễn cảm

HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm- nhận xét - đánh giá

H: nªu ý nghÜa câu chuyện ? HS nêu - GV nhận xét - kết luận C, Củng cố dặn dò : GV hƯ thèng bµi - nhËn xÐt tiÕt häc

Về nhà đọc lại , chuẩn bị sau:

Tiết 2:Toán

Các số có sáu chữ sè 1, Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Ôn lại quan hệ hai đơn vị hàng liền kề - Biết đọc , viết số có tới chữ số

- Giáo dục HS ham thích học tốn 2, Đồ dùng: Phóng to bảng trang sgk 3, Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : 1HS chữa 1c- HS nhận xét Bài mới: a, số có chữ số:

- Ôn hàng đơn vị, chục , trăm, nghìn, chục nghìn Cho HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền - 10 đơn vị = chc

- 10 chục = trăm - 10 trăm = nghìn

- Hàng trăm nghìn: Gv giới thiệu: 10 chục nghìn =1 trăm nghìn - 1trăm nghìn viết : 100 000

- viết đọc số có chữ số

GV : viết số : 432516 cho HS đọc

GV lần lợt ghi chữ số lên bảng - cho HS đọc , viết số- nhận xét b Thực hành: Bài 1: GV phân tích mẫu

HS viết số, đọc số : 313214

Bài 2: HS làm vào -sau đọc kết quả- Gv HS nhận xét - chữa Viết số, đọc số: 425671; 369815; 579623; 786612

Bài 3: HS đọc yêu cầu BT làm vào vở- GV chấm chữa Đọc số : 96375 ; 106315 ;

Bài 4: HS đọc yêu cầu - thực vào bảng GV nhận xét chữa

3, Củng cố dặn dò: GV hệ thống - nhận xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lµm bt vë BT

Tiết 3: Đạo đức

Trung thùc häc tËp (TiÕt 2) 1, Môc tiªu: HS biÕt trung thùc häc tËp

- Biết đồng tình, ủng hộnhững hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học

2, Tài liệu- ph ơng tiện :

Các mẩu chuyện gơng trung thực học tập 3, Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: H: Trong học tập để đợc ngời quí mến ta phải nh nào? Gọi HS trả lời - nhận xét

2 Bài mới: Gv giới thiệu bài: Hoạt động 1:HS mở sgk trang

Gv phát phiếu BT - HS thảo luận nhãm

Gọi đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét , bổ sung GV kết luận: a Chịu nhận điểm kẻmồi tâm học để gỡ lại b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

c Nói bạn thông cảm làm nh không trung thực học tập Bài tập 4:

HS đọc yêu cầu

Gäi 1, HS kể lại mẩu chuyện , gơng sù trung thùc mµ em biÕt H: E m nghÜ gơng mà bạn vừa kể ?

HS nhËn xÐt

GV kết luận: Xung quanh có nhiều gơng trung thực học tập, cần học tập bạn

Bài tập : HS đọc yêu cầu

Gọi nhóm lên trình bày tiểu phẩm - Gv hớng dẫn HS thảo luận H: Em có nhận xét tiểu phẩm vừa xem? HS nhận xét Nếu em tình , giải thích em có hành động nh khơng? Vì sao?

GV nhËn xÐt tiĨu phÈm HS võa x©y dùng

3, Hoạt động nối tiếp: Về nhà học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị sau

TiÕt 4: LÞch sư

Làm quen với đồ 1, Mục tiêu: Học sinh biết:

- Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng ( bắc, nam, đơng, tây ) đồ theo qui ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ

2, Đồ dùng: Bản đồ địa lí, đồ hành VN 3, Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: H: Bản đồ gì?

2 Bài : Hoạt động 1: Làm việc lớp Gv yêu cầu HS dựa vào tiết trớc trả lời câu hỏi

H: Trên đồ cho ta biết điều ? Cho biết tên khu vực thông tin Chủ yếucủa khu vực

H: dựa vào bảng giải hình để GV treo đồ - HS lên bảng đọc đọc kí hiệu số đối tợng địa lí? Sơng, hồ,thủ đơ, mỏ than, mỏ dầu, biên giới -HS chỉđờng biên giới phần đất liền VN Và nớc láng giềng

HS đọc thầm mục

H: Nêu bớc sử dụng đồ? - Đọc tên đồ để biết tên đồ - Xem bảng giải để biết kí hiệu - Tìm đối tợng địa lí lịch sử Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm

Bµi 1: HS thảo luận theo nhóm làm BT sgk Quan sát h×nh

Gọi HS lên bảng hớng : Bắc, nam , đông, tây lợc đồ Quan sát hình

H: Kể tên nớc láng giềng VN; Trung quốc, Lào, Cam - pu- chia Biển, quần đảo VN? Quần đảo trờng sa, hồng sa

Mét sè s«ng chÝnh: sông Hồng, sông Thái Bình, sông Đồng Nai

Hoạt động 3: GV treo đồ hành lên bảng

Gọi HS lên bảng tỉnh sống- tỉnh giáp với tỉnh Củng cố dặn dò: HS đọc mục ghi nhớ SGK

GV hƯ thèng bµi - nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ngày26 tháng năm 2008 TiÕt 1: ThĨ dơc

Quay phải, quay trái, dàn hàng,dồn hàng Trò chơi : thi xÕp hµng nhanh

1, Mục tiêu: Củng cố nâng cao kỉ thuật: quay phải, qua trái, dàn hàng, dồn hàng nhanh trật tự động tác quay phải, quay trái kỉ thuật đều, đẹp với khu lnh

2, Địa điểm - ph ơng tiện :

Trên sân trờng, chuẩn bị còi 3, Nội dung ph ơng pháp :

Néi dung Thêi gian Ph ¬ng ph¸p

1 phần mở đầu: phút GV phổ biến nội dung yêu cầu học, chấn chỉnh đội Ngũ trang phục luyện tập

HS đứng chỗ vỗ tay hát

HS giậm chân chỗ , đếm theo nhp

2 Phần bản: 20 phút Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Lần 1,2 GV điều khiển tập có nhận xét sưa sai

LÇn 3,4 Chia tỉ tËp luyện, tổ trởng điều khiển- GV quan Sát, nhËn xÐt , söa sai

HS thi tập luyện tổ - nhận xét , tuyên dơng

Trò chơi: thi xếp GV nêu tên trò chơi- Cho tổ chơi thử - cho lớp chơi Hàng nhanh thật 2, lần - GV nhận xét biểu dơng tổ thắng

3 Phần kết thúc: phút Cho HS làm động tác thả lỏng

Gv nhËn xÐt kÕt học - giao nhiệm vụ nhà

Tiết 2: Nghe-viết :

Mời Năm Cõng Bạn Đi Học

I,Mc ớch yờu cu:

-Nghe viết xác, trình bày đoạn văn :’’Mời năm cõng bạn học’’ -Luyện phân biệt viết tiếng có âm vần dễ lẫn : s/x, n/ng

II,Đồ dùng dạy học

-Thầy:Giáo án, sgk 3,4 tờ giấy to viết sẵn nội dung tập -Trò: sách, viết

III,Cỏc hot động dạy- học

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-Gọi 2H lên bảng viết lớp viết vào nháp -GV nhận xét đánh giá

3,Bµi míi -Giíi thiƯu bµi :

1,HD H nghe viết -Đọc toàn tả

-Đọc câu phận ngắn (mỗi câu lợt )

-Đọc lại toàn -Chấm chữa 7-10 -Nhận xét chung

2,H íng dÉn HS lµm bµi -Bµi 2:

-Nêu y/c tập

-Dỏn t giấy viết nội dung chuyện -Nhận xét về:chính tả,phát âm ,khả hiểu tính khơi hài châm biếm -Chốt lại lời giải

-Hoa ban, ngang trêi

-Theo dâi sgk -Đọc thầm lại đoạn văn -Viết vào

-Soát lại

-Tng cp H i v soỏt lỗi cho sửa chữ viết sai

-§äc thầm lại truyện vui tìm chỗ ngồi suy nghĩ làm bµi vµo vë

-4 H lên bảng thi làm nhanh -Từng H đọc lại truyện sau điền từ hồn chỉnh, sau nói tính khôi hài truyện vui

-Bài 3: Nêu câu đố

-Chốt lại li gii ỳng : Trng

4,Củng cố dặn dò

-Về nhà tìm 10 từ ngữ có vần ¨n/ ¨ng

khoăn, không sao, để xem

+Tính khơi hài truyện : ơng khách ngồi đầu hàng ghế tởng ngời đàn bà giẫm phải chân ơng hỏi thăm ơng để xin lỗi Hố bà ta hỏi để biết có trở lại hàng ghế ngồi lúc khơng mà

-2 H đọc lại câu đố

-Để nguyên, vằng vặc trời đêm

Thªm sắc màu phấn em tới trờng lớp thi giải nhanh-viết lời giải vào bảng

TiÕt 3: LuyÖn tËp

I

) Mơc tiªu:

- Củng cố đọc, viết số có sáu chữ số

- Thành thạo nắm đợc thứ tự số có sáu chữ số

- Cã ý thøc làm toán, tự giác làm tập, yêu thích môn

II) Đồ dùng dạy học :

- GV : Gi¸o ¸n, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

III) Ph ¬ng ph¸p:

Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

IV) hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy học Hoạt động thầy

1.ổn định tổ chức :

Cho hát, nhắc nhở học sinh

2 Kiểm tra bµi cị :

KiĨm tra vë bµi tËp cña HS

+ Nêu cách đọc viết số có sáu chữ số GV nhận xét, chữa bi v ghi im cho HS

3 Dạy mới:

a Giới thiệu Ghi bảng. b H íng dÉn lun tËp :

Cho HS ơn lại cách đọc viết số có sáu chữ số

c Thùc hµnh :

Bµi 1:

GV kẻ sẵn bảng số lên bảng , yêu cầu học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm vào

+ Yêu cầu HS phân tích số 653 267

+ GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng trình bày làm

- GV nhận xét, chữa bµi Bµi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm ,

Chuẩn bị đồ dùng, sách HS thực theo yêu cầu

- HS ghi đầu vào - HS thực theo yêu cầu - HS làm theo lệnh cđa GV

- HS lµm bµi theo yêu cầu - HS nêu miệng số vừa làm

+ 653 267 : Sáu trăm năm mơi ba, hai trăm sáu mơi bảy

+ S 653 267 gồm sáu trăn nghìn, năm chục nghìn, ba nghìn, hai trăm, sáu chục bảy đơn vị

- HS lần lợt nêu làm với số lại

cả lớp làm vµo vë

- Yêu cầu HS đọc số: 453 ; 65 243 ; 762 543 ; 53 620

+ Cho biết số thc hµng nµo, líp nµo?

- GV cïng HS nhận xét chữa Bài 3:

- GV yêu cầu HS tự viết số vào

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào vë

Bµi 4:

Yêu cầu HS tự điền số vào dãy số, sau cho HS đọc dãy số trớc lớp

+ Yêu cầu HS đọc sau làm vào

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS

- Yêu cầu HS nêu dÃy số - GV nhËn xÐt chung

4 Cđng cè – dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Hàng lớp

- HS đọc số theo yêu cầu:

+ 453 : Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba + 65 243 : Sáu mơi lăm nghìn, hai trăm bốn mơi ba

+ 762 543: Bảy trăm sáu mơi hai nghìn, năm trăm bốn mơi ba

+ 53 620 : Năm mơi ba nghìn, sáu trăm hai mơi

+ 453 : théc hµng chơc + 65 243 : thc hµng nghìn + 762 543 : thuộc hàng trăm

+ 53 620 : thuộc hàng chục nghìn - HS chữa vào

- HS viết số vµo vë:

4 300 ; 24 316 ; 24 301 ; 180 715 ; 307 421 ; 919 999

- HS chữa vào - HS điền số theo yêu cầu

+ 300 000 ; 400 000 ; 500 000 ; 600 000 ; 700 000 ; …

+ 350 000 ;360 000 ; 370 000 ; 380 000 ; 390 000 ; …

+ 399 000 ; 3999 100 ; 399 200 ; 399 300 ;… + 399 940 ; 399 950 ; 399 960 ; 399 970 ; … 456 784 ; 456 785 ; 456 786 ; 456 787 ; …… - HS tự nêu

- - Lắng nghe

- Ghi nhí

Tiết 4: Luyện từ câu

MRVT : Nhân hậu - đoàn kết

1, Mc tiờu: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: Thơng ngời nh Thể thơng thân nắm đợc dùng từ ngữ

Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ đơn vị cấu tạo từ hán việt Nắm đợc cáchdùng từ ngữ

2, Đồ dùng: Bảng phụ 3, Hoạt động dạy học

a Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết : Những tiếng ngời gia đình mà phần vần có: có âm, vần có âm

b Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi : Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp, làm vào phiếu BT

M: Lòng thơng ngời

b T trỏi ngha với nhân hậu yêu - Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc thơng ?

c Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc - Cu mang, cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ giúp đỡ?

d Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc - ức hiếp, ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, giúp đỡ ? ỏnh p

- Gọi HS trình bày - nhËn xÐt - GV kÕt luËn

Bài 2: HS đọc yêu cầu BT - HS thực theo nhóm 4- Gọi đại diện trình bày - nhận xét a Từ có tiếng nhân có nghĩa ngời: - Nhân dân, công nhân, nhân loại , nhân tài, b.Từ có tiếng nhân có nghĩa - Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ lòng thơng ngời?

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài: Đặt câu - Nhân dân Việt Nam anh hùng Với từ nói trên? - Chú em công nhân ngành xây dựng HS làm vào BT - GV chấm chữa - Ông nhân tài đất nớc Bài 4:HS đọc yêu cầu bài: Giải nghĩa ssó câu thành ngữ, tục ngữ sau:

a hiền gặp lành Khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu gặp điiêù tốt đẹp, may mắn

b.Trâu buộc ghét trâu ăn ngời có tính xấu ghen tỵ thấy ngời khác đợc hạnh phúc

c Mét c©y làm chẳng nên non Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết Ba chụm lại thành nói cao T¹o søc m¹nh

Gäi HS trình bày - GV nhận xét , bổ sung

C, Củng cố dặn dò: GV hệ thống bài- nhận xét tiết học Về nhà làm lại BT

TiÕt :Khoa häc

Trao đổi chất ngời 1, Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực trình

- Nắm đợc vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xẩy bên thể

- Trình bày đợc phối hợp, hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiểt việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng

2, Đồ dùng: hình SGK, phiếu học tập 3, Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: H: Nêu trình trao đổi chất ?

2 Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trỡnh trao i cht ngi

Cách tiến hành: HS quan sát hình trang sgk- thảo luận theo cỈp

H: Trong quan kể quan Cơ quan tiêu hoá: Biến đổi thức ăn Trực tiếp thực trình trao đổi chất thành chất dinh dỡng ngấm vào Giữa thể với mơi trờng bên ngồi? máu nuôi thể, thải phân Dấu hiệu: lấy vào thức ăn, nớc uống Thải phân

Cơ quan hô hấp: hấp thụ ô xi Dấu hiệu: lấy vào khí ô xi- thải khí - bô - nic

Gi i diện nhóm trình bày GV HS nhận xét

GV kết luận: biểu bên trình trao đổi chất quan thực Q trình là: - Trao đổi khí

- Bµi tiÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ quan bên thể thể với môi trờng Cách chơi: Các nhóm thi đua lên chọn Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ phiếu cho trớc để ghép vào chỗ sơ Gv phát cho nhóm đồ chơi: nh đồ cho phù hợp

hình trang 9sgk nhóm gắn nhanh, đúng, đẹp thắng phiếu rời có ghi từ cịn thiếu

Gv cử đại diệncủa nhóm làm giám khảo nhóm treo sản phẩm- trình bày Nhận xét- Gv kt lun

Làm việc lớp:

H: Hằng ngày thể phải lấy từ Hằng ngày thể lấy từ môi trờng: Môi trờng thải gì? không khí, nớc, thức ăn,và thải khí Cac- bô nic chất thải khác H: Điều xẩy mộy quan

Tham gia vo quỏ trìnhtrao đổi chất ngừng HS đọc mục bạn cần biết SGK Hoạt động ?

3, Cđng cè dỈn dò: GV hệ thống - nhận xét tiết học

Thø ngµy27 tháng năm 2008 Tiết 1: kể chuyện

Kể chuyện nghe,đã đọc

A,Môc tiªu:

-Kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc học -Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn

B,Đồ dùng dạy học

-Tranh minh sgk C,Các hoạt động dạy học: I,ổn định tổ chức

II,KTBC

-Gäi H kĨ chun -G nhËn xÐt

III,Bµi míi :

-Giới thiệu bài-treo tranh giới thiệu-ghi đầu

1,Tìm hiểu câu chuyện -G đọc diễn cảm thơ

-Bà lão nghèo làm để sống ? -Con ốc bà bắt đợc có lạ? -Bà làm bắt đợc ốc ?

-Tõ có ốc bà lÃo thấy nhà có lạ ?

-Sự tích hồ Ba Bể -Nêu ý nghĩa -H nhận xét -H nhắc lại

-3 H đọc nối tiếp đoạn -1 H đọc toàn -H đọc thầm đoạn

-Bµ l·o kiÕm sèng b»ng nghề mò cua bắt ốc -Nó xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống nh ốc khác

-Thy ốc đẹp, bà thơng không muốn bán, thả vào chum nớc

-H đọc thầm đoạn

-Đi làm bà thấy nhà cửa đợc quét dọn sẽ, đàn lợn đợc cho ăn, cơm nớc nấu sẵn, vờn rau đợc nhặt cỏ

-Khi rình xem, bà lão thấy điều kì lạ ? -Khi bà lão làm gì?

-C©u chun kÕt thóc ntn? 3,HD kể chuyện

-Thế kể lại câu chun b»ng lêi cđa em

-KĨ nhãm -KĨ tríc líp

4,HD kể tồn câu chuyện -Tổ chức cho H thi kể -G nhận xét ỏnh giỏ

*Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện -Nêu ý nghĩa câu truyện IV,Củng cố dặn dò

-Câu chuyện nàng tiên ốc giúp em hiểu điều

-Kết luận ý nghĩa câu chuyện-về nhà kể lại câu chuyện

ớc

-B bí mật đập vỡ vỏ ốc ơm lấy nàng tiên -Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ yêu thơng nh hai mẹ - em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện, với câu chuyện thơ cổ tích, em dựa vào nội dung chuyện thơ để kể lại (không phải đọc cõu th)

-H dựa vào tranh minh hoạ sgk câu hỏi kể nhóm cho nghe ( 1H kể1 đoạn ) -Đại diện nhóm kể (mỗi nhóm đoạn ) -H nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí -H kể nhóm

-2,3 H kĨ tríc líp

-Nhận xét bạn kể, tìm bạn kể hay -H thảo luận để tìm ý ngha

-Câu chuyện nói tình thơng yêu lẫn nhaugiữa bà lÃo nàng tiên ốc Bà lÃo th-ơng ốc không nỡ bán ốc biến thành nàng tiên giúp bà

-Em phải thơng yêu nhau, sống nhân hậu, thơng yêu ngời cã cc sèng h¹nh

TiÕt 2: To¸n

Hµng vµ líp

I)

Mơc tiªu:

- Biết đợc lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; ớp nghìn gồm hàng : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Nhận biết đợc vi trí chữ số theo hàng lớp Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp

- Cã ý thøc làm toán, tự giác làm tập, ham thích học toán

II) dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn phần đầu học - HS : Sách vở, dựng mụn hc

III) Ph ơng pháp:

Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

IV) hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy học Hoạt động thầy

1.ổn định tổ chức :

Cho h¸t, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ :

Gọi HS lên bảng làm

Viết số có sáu chữ số: 8,9,3,2,1,0 0,1,7,6,9

GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS Dạy mới:

Chun b dựng, sỏch

a Giới thiệu – Ghi bảng b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:

+ Hãy nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

+ Các hàng đợc xếp vào lớp, lớp nào, gồm hàng nào?

GV viết số 321 vào cột yêu cầu HS đọc viết số vo ct ghi hng

GV yêu cầu HS làm tơng tự với số : 65 400 654 321

+ Gọi HS đọc theo thứ tự từ hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn

c Thùc hµnh : Bµi 1:

GV cho HS quan sát phân tích mẫu SGK

+ Yêu cầu HS nhóm điền vào bảng số chỗ thiếu

+ Yờu cu HS đọc lại số viết vào bảng nhóm mỡnh

GV nhận xét, chữa Bài 2:

a Yêu cầu HS lần lợt đọc số cho biết chữ số số thuộc hàng nào, lớp nào?

b Yêu cầu HS đọc bảng thống kê ghi số vào cột tơng ng

- GV HS nhận xét chữa bµi Bµi 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập tự làm vào

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa bµi vµo vë

Bµi 4:

GV yêu ầu HS đọc lần lợt số theo thứ tự cho bạn khác viết vào bảng lớp

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS

Bài 5: Yêu cầu HS quan sát mẫu tù viÕt sè vµo vë bµi tËp

- HS ghi đầu vào

- Hng n v, hàng chục,hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Lớp đơn vị gồm hàng : hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- HS đọc số: Ba trăm hai mơi mốt Viết số: 321

- HS làm theo lệnh GV - HS đọc theo yêu cầu

- HS quan sát phân tích mẫu - HS lµm bµi vµo phiÕu theo nhãm

- HS chữa đọc số, nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm

- HS chữa vào HS đọc theo yêu cầu:

+ 46 307: Bốn mơi sáu nghìn, ba trăm linh bảy - chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị + 56 032: Năm mơi sáu nghìn, khơng trăm ba mơi hai - chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị

+ 123 517 : Một trăm hai mơi ba nghìn, năm trăm mời bảy - chữ số thuộc hàng nghìn, líp ngh×n

……

- HS thùc hiƯn theo yêu cầu

Số 38

753 67021 79518 302671 715519 Giá

trị chữ số

700 000 70

000 70 700000 - HS chữa

- HS nêu yêu cầu làm vào vë 52 314 = 50 000 + 000 + 300 + 10 + 503 060 = 500 000 + 000 + 60

83 760 = 80 000 + 000 + 700 + 60

176 091 = 100 000 + 70 000 + 000 + 90 +

- HS chữa vào HS thực theo yêu cầu:

4 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: So sánh số có nhiều chữ sè”

c 204 006 d 80 002

- HS dới lớp chữa vào - HS viết vào tập:

a Lớp nghìn số 603 786 gồm chữ số : ; ;

b Lớp đơn vị số 603 785 gồm chữ số: ; ;

c Lớp đơn vị số 532 004 gồm chữ số: ;

- L¾ng nghe - Ghi nhí

Tiết 3: Tập đọc

Trun cỉ níc m×nh

I)

Mơc tiªu:

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: sâu xa, rặng dừa nghiêng soi,độ lợng

* Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ câu văn dài, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm…

Hiểu từ ngữ bài: độ lợng, độ chì, đa tình đa mang, vịng nắng, trắng m-a

* Hiểu nội dung bài: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống q báu cha ơng ta

II) §å dïng d¹y - häc :

- GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc, tập truyện cổ nh :Tấm Cám, Thạch Sanh, kh

- HS : Sách môn học, su tầm truyện cổ

III)Ph ơng pháp:

Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập…

IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức :

Cho hát , nhắc nhở HS 2.Kiểm tra cò :

Gọi HS đọc : “Dế Mèn bênhvực kẻ yếu – phần + trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm cho HS 3.Dạy mới:

* Gii thiu bi Ghi bảng * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu gii

2 HS thực yêu cầu

HS ghi đầu vào

- HS c bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu khổ thơ - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn

* T×m hiĨu bµi:

- u cầu HS đọc từ đầu đến đa mang trả lời câu hỏi:

+ Vì tác giải yêu truyện cổ nớc nhà ?

+ Em hiểu câu thơ : Vàng nắng, trắng ma nh nµo?

Nhận mặt: Giúp cháu nhận tuyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc ông cha t bao i

+ Đoạn thơ nói lên điều gì?

- Yờu cu HS c thm đoạn lại trả lời câu hỏi:

+ Bài thơ gợi cho em nhớ tới truyện cổ nào, Chi tiết cho em biết điều ? + Em nêu ý nghĩa câu chuyện ?

+ Em biết truyện cổ thể lòng nhân hậu ngời Việt Nam ta ? Nêu ý ngha ca truyn ú ?

-Yêu cầu HS lần lợt kể nêu ý nghĩa truyện kể !

- Gọi HS đọc hai câu thơ cuối trả lời câu hỏi : Em hiểu hai dòng th cui bi nh th no ?

+ Đoạn thơ cuối nói lên điều gì? + Qua thơ tác giả muốn nói với điều g×?

Gv ghi ý nghĩa lên bảng *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ

- GV nhận xét chung 4.Củng cố dặn dò: + Nhận xét giê häc

+ Dặn HS đọc CBi sau:

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi

- Vì truyện cổ nớc nhân hậu có ý nghĩa sâu xa.có phẩm chất tốt đẹp ơng cha ta…

- ông cha ta trải qua bao ma nắng, qua thời gian để đúc rút học kinh nghiệm quý báu…

- L¾ng nghe

1.Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành

-1 HS đọc – lớp thảo luận + trả lời câu hỏi

+ Gợi cho em nhớ tới truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cày đờng qua chi tiết: Thị thơm thị dấu ngời thơm Đẽo cày theo ý ngời ta… + HS tự nờu theo ý mỡnh

+ Mỗi HS nói truyện nêu ý nghĩa + HS lần lợt kể nêu ý nghĩa

+ Truyn c lời dăn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ cha ông muốn dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ, tự tin

2 Những học quý cha ông muốn răn dạy cháu đời sau

Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất n-ớc, đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta: nhân hậu, độ lợng, công

HS ghi vào nhắc lại

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc

TiÕt : Kû thuËt

Cắt vải theo đờng vạch dấu

I, Mơc tiªu:

-H biết vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

-Vạch đợc đờng vạch dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy định, kĩ thuật

-GD ý thức an toàn lao động

II,Đồ dùng dạy học

-1 mảnh vải kích thớc 20cm x 30 cm, kéo cắt vải, phấn thớc -V¶i, phÊn, thíc

III,Ph ơng pháp :quan sát,thực hành IV,Các hoạt động tổ chức

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

3,Bµi míi

-Giới thiệu bài: ghi đầu a,Hoạt động 1:

-Giới thiệu mẫu

-Nêu tác dụng vạch mẫu vải?

-Nờu cỏc bc ct vải theo đờng vạch dấu b,Hoạt động 2: HD thao tỏc k thut

-Theo quy trình giới thiệu -Đính miếng vải lên bảng

-Nờu cỏch vạch dấu đờng thẳng đờng cong vải?

-Nªu mét sè lu ý sgk =>rót ghi nhí

d,Hoạt động 3: đánh giá kết học tập -Tổ chức trng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm 4,Củng cố dặn dị.

-NhËn xÐt giê häc-CB bµi sau

-KT đồ dùng H

-Quan s¸t nhËn xÐt mÉu

-Vạch dấu công việc đợc thực trớc cắt, khâu, may sản phẩm Tuỳ yêu cầu ngời cắt, may vạch dấu đờng thẳng đờng cong Vạch dấu để cắt vải đợc xác , khơng bị xiên lệch

-Cắt vải theo đờng vạch dấu đợc thực theo bớc.Vạch dấu vải cắt vải theo đờng vch du

-Vạch dấu vải -QS hình 1a,b,c sgk

-2H đánh dấu điểm cách 15 cm -1 H nối hai điểm để đợc đờng thẳng

-1H vạch dấu đờng cong vải

-Cắt theo đờng vạch dấu, nhát cắt dứt khoát

-Cắt vải theo đờng cong TT cắt nhát cát ngắn xoay nhẹ vải kết hợp với lợn kéo theo đờng cong cắt

-2-3 H đọc phần ghi nhớ sgk -Đánh giá sản phẩm theo mức +Hoàn thành

TiÕt 5: MÜ thuËt

VÏ theo mÉu :

vÏ hoa, l¸

I- Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm cảm nhận đợc vẻ đẹp hoa,

- Biết cách vẽ vẽ đợc hoa, theo mẫu Vẽ màu theo mẫu theo ý thích - Yêu thích vẻ đẹp hoa, thiên nhiên; có ý thức chăm sóc bảo vệ cối

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

1- Giáo viên:

- Tranh nh mt s loại hoa có hình dáng, màu đẹp - Một số hoa, cành đẹp để làm mẫu vẽ

- Bài vẽ học sinh lớp trớc 2- Häc sinh:

- Mét sè hoa, l¸ thËt ảnh (nếu có điều kiện chuẩn bị) - Đồ dïng häc vÏ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổ n định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ B- Dạy mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét :

- Giáo viên cho HS quan sát tranh, ảnh hoa, thật cho chuẩn bị: + Tên hoa, lá?

+ Hình dáng, đặc điểm loại hoa, lá? + Màu sắc loại hoa, lá?

+ Sự khác hình dáng, màu sắc số hoa, lá? + Kể tên, hình dáng, màu sắc số loại hoa, khác mà em biết? - Giáo viên bổ sung nhận xét chung

Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, lá: + Vẽ khung hình chung hoa,

+ Ước lợng tỷ lệ vẽ phác nét hoa, + Chỉnh sửa hình cho gÇn víi mÉu

+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa, + Có thể vẽ màu theo mẫu theo ý thích

- Giáo viên cho quan sát số vẽ theo mẫu hoa lớp trớc để em học tập rút kinh nghiệm

- Học sinh nhìn mẫu chung mẫu riêng để vẽ + Quan sát kỹ mẫu hoa, trớc vẽ

+ Sắp xếp hình vẽ hoa, cho cân tờ giấy

- Giáo viên đến bàn để quan sát gợi ý, hớng dẫn bổ sung thêm Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên học sinh chọn số có u điểm, nhợc điểm rõ nét để nhận xét về: + Cách xếp hình vẽ tờ giấy

+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc hình vẽ so với mẫu

- Giáo viên gợi ý học sinh xếp loại vẽ khen ngợi học sinh có vẽ đẹp * Dặn dị: Quan sát vật tranh ảnh vật chuẩn bị cho sau

Thứ ngày 28 tháng 8năm 2008 TiÕt : ThĨ dơc

Động tác quay đằng sau - Trò chơi nhảy đúng, nhảy nhanh

I ,Mục tiêu : Củng cố nâng cao kỷ thuật Quay phải, quay trái, yêu cầu động tác đều, với lệnh

Học động kỉ thuật động tác quay sau : yêu cầu nhận biết hớng xoay ngờilàm quen với động tácquay sau

Trò chơi nhảy đúng, nhảy nhanh: yêu cầu HS chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chi

II, Địa điểm ph ơng tiện : Trên sân trờng, kẻ sẵn sân cho trò chơi Chuẩn bị còi

III, Nội dung - ph ơng ph¸p :

1, Phần phút GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, Trang phục tập luyện

Chơi trị chơi: Diệt vật có hại 2, Phần bản: 22 phút Ôn quay phải, quay trái,

GV ®iỊu khiĨn c¶ líp tËp - chia tỉ tËp lun - Gv quan sát Sửa chữa sai sót cho HS

Học động tác quay sau:GV làm mẫu lần- lần làm chậm Lần vừa làm mẫu, vừa giảng giải yếu lĩnh động tác sau cho HS tập thử - GV sửa sai

Cho c¶ líp tËp theo khÈu lƯnh cđa GV Chia tỉ tËp lun GV quan s¸t, nhËn xÐt

Trị chơi vận động: Trò chơi nhảy đúng, nhảy nhanh: GV tập hợp HS theo đội Hình chơi, nêu tên trị chơi- giải thích cách chơi, luật chơi GV làm mẫu- cho tổ chơi thử

Cho HS chơi 2, lần Gv nhận xét, biểu dơng tổ thắng Cuộc

3, Phần kết thúc: phút HS hát, vỗ tay theo nhÞp

TiÕt 2: Tập làm văn:

K li hnh động nhân vật I, Mục tiêu: Giúp HS biết:

Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể II, Đồ dùng: Một tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi phần nhận xét

III, Hoạt động dạy học:

1, Bµi cị: H: ThÕ nµo lµ kĨ chun? 2, Giíi thiƯu bµi:

3, Phần nhận xét: HS nối tiếp đọc tồn Các nhóm thi làm đúng, làm nhanh Gv đọc diễn cảm văn trình bày kết qu

GV phát cho nhóm HS tờ giÊy khỉ to a, Giê tr¶ lêi: Im lặng mÃi nói Ghi sẵn câu hỏi- viết câu trả lời vắn tắt b, Giờ làm nộp giấy trắng C, Lúc khóc b¹n hái

- Mỗi hành động cậu bé nói lên tình u với cha, tính cách trung thực cậu Bài 3: HS nêu miệng

GV nhận xét , kết luận Thứ tự kể theo hành động a, b, c Hành động xẩy trớc kể trớc Hành động xẩy sau kể sau 4, Ghi nhớ: GV gợi ý giúp HS rút ghi nhớ

GV giải thích, nhấn mạnh nội dung HS đọc mục ghi nhớ SGK 5, Luyện tập:

Một HS đọc nội dung BT - lớp đọc thầm

HS làm vào BT Thứ tự cần điền: sẻ, sẻ, chích, sẻ,sẻ,chích, chích GV chấm số nhận xét

HS chữa

6, Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ- làm BT ë vë BT

TiÕt 3: To¸n:

So sánh số có nhiều chữ số I, Mục tiêu: Giúp học sinh:

Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số Có cách tìm số lớn nhất, số bé mét nhãm sè

Xác định đợc số lớn nhất, số bé có chữ số; số bế nhất, số lớn có chữ số II, Các hoạt động dạy học:

A, Bµi cị: a, GV viÕt sè: 653246

B, Bµi míi: GV viÕt sè : 99578 vµ 100 000

Gv híng dÉn dÊu hiƯu dƠ nhËn biÕt HS viÕt dấu thích hợp vào chỗ chấm - giải thích - vào số chữ số

- sè 99578 cã ch÷ sè, sè 100 000 có chữ số Vì : sè 99578 < 100 000

Cho HS nhận biết : Trong hai số, số có chữ số số bé b, so sánh: 693251 v 693500

HS điền dấu - giải thích : so sánh hàng với

Hai s ny có chữ số cặp chữ số hàng trăm có < nên693251 < 693500

Cho HS nhận xét chung : Khi so sánh hai số có số chữ số cặp chữ số bên trái, số lớn số tơng ứng lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng

c, Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu 999 < 10 000 653211 = 653211 HS thực bảng 99 999 < 100 000 43 256 < 432510 GV nhận xét - kết luận , sai 726 582 > 557 652 845 713 < 854 713 Bài 2: Tìm số lớn số sau:

HS lên bảng - dới lớp làm vào Số lớn số là: 902 011 HS chữa nhận xét- Gv kết luận

Bài 3: HS nêu yêu cầu : Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

1 HS lên bảng làm - dới lớp làm vào 2467 , 28092, 932018, 943567 HS chữa - nhận xét

Bài 4: HS nêu yêu cầu Số lớn có chữ số: 999 Làm vào - GV chấm chữa Số bé có ch÷ sè: 100 Sè lín nhÊt cã ch÷ sè: 999 999 Sè bÐ nhÊt cã chữ số: 100 000 C, Củng cố dặn dò: GV hƯ thèng bµi - nhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

TiÕt 4: Khoa häc:

Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trò chất bột đờng

I, Mục tiêu: Sau học HS có thể:

- Sắp xếp thức ăn ngàyvào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trò thức ăn chứa chất bột đờng, nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

II, Đồ dùng: Hình 10, 11 SGK, phiếu học tập III, Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ: H: Nêu trao đổi chất ngời? 2, Bài mới:

Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn

Mục tiêu : HS biết xếpcác thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thc vt

HS trả lời câu hỏi, hoàn thành phiÕu sau:

Tên thức ăn đồ uống thực vật Động vật Rau cải t thc vt

đậu cô ve từ thực vật bí đao từ thực vật lạc từ thùc vËt

thịt gà động vật sữa động vật nớc cam thực vật

thịt lợn động vật H: Ngời ta cịn phân loại thức

ăn theo cách khác? HS dựa vào mục bạn cần biết để trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng

MT: Nói tên vai trị thức ăn nhiều chất bột đờng

HS thảo luận nhóm - trả lời chất bột đờng: gạo, ngơ, bánh qui, H: Nêu vai trị chất bột đờng? HS trả lời mục bạn cần biết

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng MT: nhận loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ thực vật HS làm vào phiếu BT

Nêu tên thức ăn chứa nhiều gạo, ngơ, bánh qui,bánh mì, mì sợi,chuố, bún, chất bột đờng? Từ loại nào? khoai lang,khoai tây có từ loại cây:

lúa, ngô, lúa mì, chuối, khoai tây, 3, Củng cố dặn dị: GV hệ thống - HS đọc mục bạn cần biết SGK

Tiết 5: luyện từ câu Dấu hai chÊm

I, Mục tiêu: Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu, Báo hiệu phận đứng sau Là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

Biết dùng dấu hai chấm viết văn Giáo dục HS yêu thích môn học II, Đồ dùng: Bảng phụ

III, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ : H: Nêu số từ ngữ nói chủ đề nhân hậu - đoàn kết? B, : 1, Giới thiệu bài:

2, Phần nhận xét: HS đọc nội dung tập sgk

H: Em nhận xét tác dụng a Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Dấu hai chấm câu đó? Bác Hồ dấu hai chấm đợc dùng phối Hợp với dấu ngoặc kép

b, Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn đợc dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

c, Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà cụ nhận thấy: sân đợc quét

H:VËy dÊu hai chÊm cã t¸c dơng

nh nào? HS đọc phần ghi nhớ sgk 3, Luyện tập:

HS đọc thầm đoạn văn trao đổi theo dịng có tác dụng báo hiệu phận đứng sau cặp tác dụng dấu hai chấm lời nói nhân vật “ tôi”, ngời cha” câu văn? - Dấu hai chấm thứ phối hợp với du

ngoặc kép báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo

b, Dấu hai chấm có tác dụng giải thích rõ cho phận đứng trớc, phần sau làm rõ cảnh tuyệt vời đất nớc

Bài 2: HS đọc yêu cầu

Viết đoạn văn theo truyện Nàng Tiên ốc dùng dấu hai chấm hai lần HS viết - gọi HS đọc viết - GV lớp nhận xét, đánh giá 4, Củng cố dặn dò: GV hệ thống - nhận xét tiết học

VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

Thứ ngày29 tháng năm 2008 Tiết 1: Địa lý

DÃy núi Hoàng Liên sơn I, Mục tiêu: Học xong HS biết:

Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên sơn: vị trí, địa lý, khí hậu

Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

Dựa vào đồ, lợc đồ, tranh ảnh, số liệu để tìm kiến thức Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam

II, Đồ dùng: Bản đồ địa lý VN

Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn III, Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ: Gọi HS lên bảng xác định hớng: đông, tây, nam, bắc đồ 2, Bài mới: A, Giới thiệu bài:

B, H ớng dẫn tìm hiểu :

1.Hong Liờn Sơn- dãy núi cao, đồ sộ VN

Hoạt động 1: Cho HS quan sát đồ địa lí tự nhiên VN

Gọi HS lần lợt vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn Qua tìm dãy núi HLS H1 sgk HS quan sát H1 đọc mục sgk

H: Kể tên mhững dãy núi phía bắc - Dãy Đơng triều, dãy bắc sơn, dãy ngân sơn nớc ta? Trong dãy núi dãy núi dãy sơng gâm, dãy HLS dãy HLS dài ? dài

H: D·y HLS dµi, réng mét? - DÃy HLS dài khoảng 180 km rộng Khoảng 30 km, cao tới 3143m

Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm HS lên bảng H: Chỉ đỉnh núi Phan - xi - Păng độ cao: 3143m H1 cho biết độ cao nó?

H: Tại đỉnh núi Phan- xi - păng đợc HS quan sátH2 mơ tả đỉnh núi Phan-xi-păng Gọi nhà tổ quốc? Vì đỉnh núi Phan-xi-păng cao nớc ta Nên đợc gọi nhà, đỉnh nhọn xung Quanh có mây núi che phủ

2 Khí hậu lạnh quanh năm:

HS lên vị trí Sa- pa đồ H: Dựa vào bảng số liệu nhận xét nhiệt dộ tháng 1: 9độ c

Của Sa-pa vầo tháng tháng 7? Tháng 7: 20 độ c 3, Củng cố dặn dò: GV hệ thống - Hs đọc mục học sgk

Tiết2: Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

I, Mơc tiªu: Häc sinh biÕt:

Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thực tính cách nhân vật

Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

Gi¸o dơc häc sinh yêu thích học văn

II, Đồ dùng: tê phiÕu to viÕt néi dung bµi tËp

tờ phiếu to viết nội dung đoạn văn Vũ Cao III, Hoạt động dãy học:

A, Bài cũ: HS nhắc lai nội dung ghi nhớ kể lại hành động nhân vật B, Bài mới: 1, Giới thiệu bài:

2, Phần nhận xét: HS đọc nối tiếp nội dung BT 1- lớp đọc thầm HS làm vào phiếu BT khổ to theo nhóm

H: Chị nhà trị có đặc điểm ngoại hình Sức vóc: gầy, yếu bự phấn nh lột Nh nào? Cánh: mỏng nh cánh bớm non, ngắn chùn Chùn, yếu cha quen mở

Trang phục: mặc áo thâm dài đôi chỗ điểm Vàng

Đại diện nhóm lên bảng trình bày HS GV nhận xét- đánh giá Bài 2: HS đọc nội dung trả lời:

H: Ngoại hình chị nhà trị nói lên điều Ngoại hình chị nhà trị nói lên tính cách tính cách thân phận nhân vật này? yếu đuối , thân phận nghiệp, đáng thơng dễ bị bắt nạt

Gv hớng dẫn HS rút ghi nhớ sgk Hs đọc mục ghi nhớ sgk

3, LuyÖn tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung BT1 sgk - lớp đọc thầm

H: Những chi tiết mơ tả hình dáng Ngời gầy, tóc ngắn, hai túi áo trễ bé liên lạc? xuống tận đùi

H: Các chi tiết nói lên điều gì? Cho thấy bé hiếu động, bắp chân Luôn động đậy , đôi mắt sáng xếch Cho biết nhanh nhẹn, thụng minh, Gan d

Bài 2: GV nêu yêu cầu - hớng dẫn HS kể lại chuyện Nàng tiên ốc, kết hợp tả ngoại hình nhân vật

GV cựng HS nhận xét - đánh giá

4, Cđng cè dỈn dò: GV hệ thống - nhận xét tiết học Về nhà làm lại vào BT

TiÕt 3: To¸n

Triệu lớp triệu I, Mục tiêu: Giúp học sinh:

Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu, lớp triệu Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

II, Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ: H: Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào?

2, Giíi thiƯu bµi:

3, H ớng đẫn tìm hiểu :

A, Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu Gọi HS lên bảng viết số: Một nghìn, 10 nghìn,

100 nghìn, 10 trăm nghìn 1000; 10 000; 100 000; 1000 000 GV 10 trăm nghìn gọi triệu triệu viết là: 000 000

Mét triƯu gåm mÊy ch÷ sè mét triƯu gåm ch÷ sè

GV: 10 triệu gọi chục triệu HS lên bảng viết số: 10 000 000 GV: mời chục triệu gọi

Trăm triệu HS viết bảng con: 100 000 000 GV: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triÖu

Cho HS nêu lại hàng từ bé đến lớn; từ lớn đến bé 3, Luyện tập:

Bài 1: HS đọc yêu cầu- HS đếm nhẩm ghi vào giấy nháp Đếm thêm từ 10 triệu đến 100 triệu

Từ 100 triệu đến 900 triệu

Bài 2: GV hớng dẫn mẫu sau HS tự làm chục triệu = 30 000 000 Mẫu: chục triệu = 10 000 000 chục triệu = 50 000 000 chục triệu = 20 000 000 chục triệu = 90 000 000 trăm triệu = 200 000 000 trăm triệu = 100 000 000 trăm triệu = 300 000 000 Bài 3: HS nêu yêu cầu

Làm vào - Gv chấm chữa bài, nhận xét mời lăm nghìn: 15 000 số có ch÷ Sè, cã ch÷ sè

Ba trăm năm mơi: 350: có chữ số Một chữ số

Sáu trăm: 600 : có ba chữ số, có hai chữ Số

Bài 4: HS nêu yêu cầu

Gọi số em lên bảng làm Đọc số:ba trăm mời hai triệu HS chữa bµi, nhËn xÐt viÕt sè : 312 000 000

Cho HS nêu hàng: trăm triệu, chơc TriƯu, triƯu,

TuÇn 3

Thứ ngày thỏng nm2008 Tit 1: Tp c

Th thăm b¹n

I, Mục tiêu: Biết đọc th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp nhà

Hiểu đợc tình cảm ngời viết th, thơng bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th

II, Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn cảm III, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: gọi HS đọc thuộc lòng thơ : truyện cổ nớc B, Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi:

2, Luyện đọc: chia th thành đoạn- gọi em đọc nối tiếp HS tìm tiếng khó đọc: thiệt thòi, tiền phong

HS đọc mục giải sgk

HS luyện đọc theo nhóm 3- nhận xét 3, Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần

H: Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ Bạn Lơng biết bạn Hồng từ đọc báo trớc không? thiếu niên tiền phong

H: Bạn Lơng viết th cho bạn Lơng viết th để chia buồn bạn Hồng Hồng để làm gì?

HS đọc tồn

Tìm câu văn cho thấy bạn hôm đọc báo Lơng biết cách an ủi bạn Hồng? Chắc Hồng tự ho

Mình tin nỗi ®au nµy

Bên cạnh Hồng cịn có ngời bạn nh H: Nêu tác dụng dòng Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm thời gian Mở đầu kết thúc th? Viết th, lời chào hỏi, ngời nhận th

Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ Cảm ơn hứa hẹn, kí tên:ghi rõ họ tên ngời viết th 4, H ớng dẫn luyện đọc diễn cảm :

GV đọc mẫu lần

HS luyện đọc bảng phụ HS luyện đọc theo cặp

HS thi đọc- nhận xét - đánh giá

HS rút ý nghĩa th- GV kết luận , ghi bảng- gọi em đọc lại 5, Củng cố dặn dò: Gv hệ thống - liờn h HS

Chuẩn bị sau:

TriÖu lớp triệu ( Tiếp theo) I, Mục tiêu: Giúp häc sinh:

Biết đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng lớp

Cñng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

II, Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê số liệu III, Hoạt động dãy học:

1, Bài cũ :Gọi HS lên bảng viết từ triệu đến 10 triệu 2, Bài mới: Hớng dẫn HS đọc viết số

GV viết số: 342 157 413 ba trăm bốn mơi hai triệu,một trăm năm mơi bảy HS đọc - nhận xét nghìn,bốn trăm mời ba

GV: đọc từ trái sang phẩi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số thêm tên lớp vào

Cho HS nhắc lại cách đọc số

3, Thùc hµnh: Bµi 1: HS nêu yêu cầu 32 000 000 : ba m¬i hai triƯu

HS đọc viết số theo hàng 32 516 000 : ba mơi hai triệu, năm trăm mời sáu Một số em lên bảng viết số , đọc số nghìn32 516 497 : ba mơi hai triệu, năm trăm Dới lớp viết vào vở- Gv chữa mời sáu nghìn,bốn trăm chín mơi bảy

308 205 750 : ba trăm linh tám triệu, hai trăm linh Năm nghìn, bảy trăm năm mơi

Bài : HS viết số vào bảng - GV chữa nhận xét a, mời triệu hai trăm năm mơi nghìn

hai trăm mời bốn 10 250 214 b, hai trăm năm mơi ba triệu năm trăm

sáu mơi t nghìntám trăm tám mơi tám 253 564 888 c,bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mi mèt 700 000231

Bài 4: HS đọc bảng số liệu - trả lời vào a, trờng trung học sở: 873 GV chấm , chữa bài, nhận xét b,số học sinh tiểu học : 835 019 c, Số GV trung học phổ thơng: 98 714 4, Củng cố dặn dị: GV hệ thống - nhận xét tiết học

VÒ nhµ lµm BT ë vë BT

Tiết 3: Đạo đức

Vỵt khã häc tập (T1) I, Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

- Nhn thc c: mi ngi gặp khó khăn sống học tập cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

- Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẻ giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

- Quí trọng học tập gơng biết vợt khã cuéc sèng vµ häc tËp II, Tµi liệu ph ơng tiện : mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập

III, Hot ng dãy học:

1 Giới thiệu bài: Hoạt động 1: GV kể chuyện Gọi học sinh kể tóm tắt câu chuyện

H: Thảo gặp khó khăn học tập học tập: nhà xa trờng, đờng sống? khó, sách khơng đầy đủ

cc sèng: b¹n gióp bè mĐ chăm gà, chăm vịt

H:Trong hoàn cảnh khó khăn nh lớp Thảo tập trung học tập

Bằng cách Thảo học tốt? Buổi tối: học bài, làm bài, sáng dậy sớm Xem lại học thuộc lòng

GV kt luận: Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó bạn Thảo Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm ụi tr li cõu hi

Đại diện nhóm trình bày

H: Nếu hoàn cảnh khó khăn HS trình bày theo ý nh bạn Thảo em làm gì?

GV ghi tt ý lên bảng HS trao đổi , đánh giá cách giải GV kết luận cách giải tốt

Hoạt động 4:HS làm bào tập vo v

GV yêu cầu HS nêu cách chọn câu: a,b, đ cách giải quyÕt tÝch Gi¶i thÝch lÝ do? Cùc nhÊt

H: Qua học hôm rút đợc điều gì? HS đọc ghi nhớ sgk

Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị tập 3, sgk đọc thuộc ghi nhớ sgk

TiÕt : Lịch sử

Nớc văn Lang I, Mục tiêu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:

Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta Nhà nớc đời khoảng 700 trăm năm trớc cụng nguyờn

Mô tả sơ lợc tổ chức xà hội thời Hoàng Vơng

Mụ t c nhng nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt Một số tục lệ ngời Lạc Việt cịn lu giữ tới ngày

Gi¸o dục HS ham tìm hiểu lịch sử nớc nhà II, §å dïng:

Hình sgk, lợc đồ Bắc Bộ Trung Bộ III, Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: gọi HS nêu ghi nhớ làm quen với đồ Bài mới:

Hoạt động 1: làm việc lớp

GV giíi thiƯu vỊ trơc thời gian: ngời ta qui ớc năm năm công nguyên, phía bên trái phía dới năm công nguyên năm sau công nguyên

Hs da vào kênh hình kênh chữ sgk xác định

địa phận nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ

Hoạt động 2: HS đọc thầm SGK tìm tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ HS làm việc theo cặp

Hùng Vơng Lạc hầu - Lạc tớng Lạc dân

Gọi đại diện nhóm trình bày- GV lớp nhận xét Hoạt động 3: thảo luận nhóm

GV phát phiếu cho nhóm - nhóm Hs quan sát hình minh hoạ đọc sgk thảo luận để điền thông tin đời sống, vật chất Dán phiếu , trình bày kết tinh thần ngời Lạc Việt

GV HS nhận xét - đánh giá Hoạt động 4: Liờn h thc t

H: Địa phơng em lu giữ tục HS trả lời- lớp nhận xét, bổ sung Lệ ngời Lạc ViÖt?

GV hớng dẫn HS rút ghi nhớ SGK Gọi HS đọc mục đóng khung sgk

3 Củng cố dặn dò: GV hệ thống - nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ häc bµi - chn bị sau

Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Thể dơc

Đi đều, đứng lại, quay sau - Trị chơi : Kéo ca lừa xẻ

I, Mục tiêu:Củng cố nâng cao kỉ thuật: đều, đứng lại, quay sau yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

Trò chơi: keomcơa lừa xẻ: yêu cầu chơi luật, hào hứng chơi II, Địa điểm ph ơng tiện : Trên sân trờng, còi

III, Néi dung - ph ơng pháp :

Nội dung Thời gian Phơng pháp

1, Phn m u: phút GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ trang phc luyn

Trò chơi: làm theo hiÖu lÖnh

đứng chỗ, vỗ tay hát

Đội hình đội ngũ: ơn đều, đứng lại, quay sau Lần 1,2 tập lớp - GV điều khiển- nhận xét Lần 3, tập theo tổ , tổ trởng điiêù khiển- GV Phần bản: 22 phút quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót

Tập hợp lớp cho cá tổ thi dua trình diễn - GV Cùng lớp nhận xét

Trò chơi vận động: Kéo ca lừa xẻ: GV tập hợp lớp phổ biến cách Chơi , luật chơi, cho HS chơi thử - chơi thật Cả lớp thi đua chơi - GV nhận xét, biểu dơng Phần kết thúc: phút Cả lớp chạy nối tiếp thành vòng Trịn lớn sau khép lại thành vịng trịn nhỏ Làm động tác thả lỏng 1,2 phút

GV đánh giá kết học- giao BT nhà

Nghe viết: Cháu nghe câu chuyện bà I, Mục tiêu: Nghe viết lại tả thơ “ Cháu nghe câu chuyện bà” Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn: ch/ tr ; dấu hỏi, dấu ngã II, Đồ dùng: Ba tờ phiếu khổ to viết nội dung BT

III, Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ: GV đọc cho HS viết bảng con: sang/ xang ; sâu/ xâu 2, Bài mới: Giới thiệu bài:

3, H ớng dẫn HS nghe viết : GV đọc mẫu viết lần

H: Nội dung thơ nói gì? Nói tình thơng hai bà cháu dành cho cụ Già bị lẫn đến mức khơng biết đờng nhà Cả lớp đọc thầm thơ

GV đọc tiếng sai - lớp viết vào bảng GV đọc - lớp viết

GV đọc - HS khảo bài, chữa lỗi GV chấm bài- chữa lỗi , nhận xét 3, Luyện tập:

Bài 2a, Cho HS đọc thầm đoạn văn làm vào

Gv dán bảng tờ phiếu - Gọi em lên bảng thực nhanh HS đọc lm - nhn xột

Các tiếng cần điền là: tre, chịu, trúc, dầu, cháy,tre, tre, chỉ, chiến, tre GV HS chữa

4, Cng c dn dũ: GV hệ thống bài- nhận xét tiết học Về nhà luyện viết lại cho đẹp

TiÕt3: To¸n

Lun tËp

I, Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số - Giáo dục Hs yêu thích học toán

II, Hoạt động dạy học: 1, Bài cũ:

Gọi HS đọc viết số:

432 051 713: bốn trăm ba mơi hai triệu, không trăm năm mơi mốt nghìn, bảy trăm mời ba

7 600 300 :bảy triệu , sáu trăm nghìn, ba trăm 2, H ớng dẫn HS làm tập :

Bài 1: HS đọc yêu cầu - Quan sát phân tích mẫu HS làm vào - đổi chữa bài, nhận xét bạn GV kết luận

Gäi HS lên bảng Đọc số sau:

HS chữa , nhận xét 32 640 507 :ba mơi hai triệu, sáu trăm bốn mơi nghìn Năm trăm linh bảy

500 658: tám triệu, năm trăm nghìn,sáu trăm năm Mơi tám

Bài 3, Viết số sau: a, 613 000 000 GV đọc số - HS viết vào bảng b, 131 405 000

C, 512 326 103

Bài 4: HS đọc yêu cầu- Làm vào nêu giá trị chữ số số sau: GV chấm chữa - nhận xét a, 715 638 : chữ số thuộc hàng nghìn b,571 638 : chữ số thuộc : 500 000 c, 836 571 : chữ số thuộc : 500 3, Củng cố dặn dò: GV hệ thống - nhận xét tiết học

VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

Tiết 4: Luyện từ câu Từ đơn - Từ phức

I, Mục tiêu: HS hiểu đợc khác tiếng từ, tiếng dùng để tạo nên từ từ dùng để tạo nên câu tiếng có nghĩa khơng có nghĩa cịn từ có nghĩa Phân biệt đợc từ đơn, từ phức

Bớc dầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II, Hoạt động dạy học:

1, Bµi cị: H: Dấu hai chấm có tác dụng gì? 2, Giới thiƯu bµi:

3, Phần nhận xét: HS đọc nội dung - yêu cầu phần nhận xét HS thực nhóm đơi làm tập 1,2 sgk

H: Tìm từ tiếng? Nhớ, bạn, lại, có, chí, nhiêu, năm, liền, hanh, H: tìm từ nhiều tiếng? Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

H: Vậy tiếng dùng để làm gì? Tiếng dùng để cấu tạo từ Có thể dùng tiếng để Cấu tạo nên từ từ đơn

Có thể dùng hai tiếng trở lên để cấu tạo từ từ Phức

H: Từ đợc dùng để làm gì? Từ đợc dùng để biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm ( tức biểu thị ý nghĩa)

HS đọc ghi nhớ SGk 4, Luyện tập :

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung rất/ công/ bằng/rất/ thông minh HS thảo luận cặp - trả lời và/ độ lợng / lại / đa tình /đa mang/ GV nhận xét - kết luậ

Bài 2:HS nêu yêu cầu - Làm vào Hãy tìm từ điển ghi lại - từ đơn: đẫm, hũ, mía

- từ phức : đậm đặc, dữ, huân chơng Bài 3: HS đọc yêu cầu đề b

Đặt câu với từ tìm đợc BT HS đặt câu theo ý Gọi HS lần lợt đặt câu

VỊ nhµ lµm BT vë BT

TiÕt 5: Khoa häc

Vai trò chất đạm chất béo I, Mục tiêu: Sau học HS :

Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo Nêu vai trò chất béo chất đạm thể

Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo II, Đồ dùng: Hình 12, 13 sgk , phiếu BT

III, Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ: H: Nêu vai trò chất bột đờng? Gọi HS trả lời - nhận xét

2, Giíi thiƯu bài:

3, H ớng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

a, Mục tiêu: Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo b, Cách tiến hành:

B1: HS th¶o luận cặp trả lời câu hỏi

H: K tên số thức ăn chứa nhiều HS tự kể : thịt bò, cá, trứng, chất đạm chất béo mà em biết?

H: nêu vai trò chất đạm, chất béo Tạo tế bào làm cho thể lớn lên thể? Thay tế bào già bị huỷ hoại

GV: mát loại thức ăn đợc chế biến từ sữa bò chứa nhiều chất đạm B2: Gọi đại diện nhóm trình bày , nhận xét- GV lớp kết luận

Hoạt động 2:Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo a, Mục tiêu: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

có nguồn gốc từ động vật thực vật

b, cách tiến hành: B1: GV phát phiếu BT - HS thảo luận nhóm Hồn thành bảng thức ăn chứa chất đạm:

TT Tên thức ăn chứa nguồn gốc thực vật nguồn gốc động vật nhiều chất đạm

1 đậu nành x

2 thịt lỵn x trøng x thịt vịt x cá x đậu phụ x

7 tôm x cua (ốc) x Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất béo ( tơng tự)

B2: gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét

GV kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 1: KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I, Mục tiêu: 1.Rèn kỹ nói:Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện, (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện, mẩu chuyện Rèn kỷ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

II,Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên ốc GV HS nhận xét, đánh giá

B, Bµi míi: 1, Giíi thiƯu bµi: 2, H íng dÉn HS kĨ chun :

a, HS đọc đề bài: Kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc lòng nhân hậu HS xác định đề

Gọi HS đọc nội dung gợi ý SGK GV nhắc nhở thêm gợi ý

b, HS thực hành kể chuyện: HS kể chuyện theo cặp- trao đổi ý nghĩa câu chuyện vừa kể GV gián phiếu lên bảng : tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

HS thi kĨ chun tríc líp

GV HS nhận xét, đánh giá : - nội dung câu chuyện

- c¸ch kĨ chun - ý nghĩa câu chuyện

Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

3, Củng cố dặn dò: GVhƯ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ kĨ chuyÖn cho mäi ngêi nghe

TiÕt 2: To¸n

Lun tËp

I, Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ : Gọi HS chữa tập GV, HS nhận xét đánh giá

800 004 720 B, H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài: đọc số nêu giá trị chữ số 3, chữ số Gọi HS lm ming- nhn xột

35627449 : ba mơi lăm triệu,sáu trăm hai mơi bảy nghìn, bốn trăm bốn mơi chín Chữ số hàng chục triệu, chữ số hàng triệu

123 456 789 : trăm hai mơi ba triệu, bốn trăm năm mơi sáu nghìn, bảy trăm tám Mơi chín

Chữ số hàng triệu, chữ số hàng chục nghìn Bài 2: HS đọc yêu cầu - thực vào bảng

Viết số, số gồm:

a, triệu bảy trăm nghìn chục nghìn trăm 760 342 chục đơn vị

b, triệu bảy trăm nghìn nghìn ba trăm 5706 342 chục đơn vị:

5 chôc triệu chục nghìn nghìn ba trăm chục

Và đơn vị: 50 076 342

Bài 3:HS thảo luận theo cặp - Nớc có số dân nhiều nhất: ấn Độ HS làm vào giấy nháp - đọc kết Nớc có số dân nhất: Lào

GV nhận xét, kết luận Theo thứ tự từ đến nhiều:

Lµo - Cam- pu - chia- ViƯt Nam - Liên Bang nga- Hoa kì- ấn Độ

Bi 4: HS nêu yêu cầu : Đếm thêm từ 100 000 000 đến 900 000 000 HS đếm - nhận xét

H: Nếu đếm nh ssố 900 000 000

Là số nào? số tỷ : 000 000 000 Cho HS đọc

Bài 5: HS quan sát lợc đồ nêu: Hà giang: 645 100 Hà Nội : 007 000 Gia Lai : 075 100 Ninh Thuận : 546 100 TPHCM : 559 500 3, Củng cố dặn dò : GV hệ thống - nhận xét tiết học

VÒ nhµ lµm BT ë vë BT

Tiết 3: Tp c

Ngời ăn xin

I, Mc tiêu: Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm thể đợc cảm xúc Tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

II, đồ dùng: tranh minh hoạ SGK III, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: Gọi HS đọc th thăm bạn- nhận xét B, :

1, Giíi thiƯu bµi:

GV giải nghĩa số từ: lom khom , giàn giụa, thảm hại, chằm chằm, 3, Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần

HS đọc thầm đoạn

H: Hãy nêu hình ảnh ơng lão ăn xin? ơng lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đục giàn giụa Nớc mắt đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình Dáng xấu xí, bàn tay sng húp, bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin

HS đọc thầm đoạn 2- thảo luận cặp

H: Hành động lời nói ân cần cậu - Hành động: muốn cho ơng lão thứ bé chứng tỏ tình cảm cậu bé nên cố gắng lục tìm hết túi nọ, túi

ông lão ăn xin nh nào? - Lời nói: xin ơng lão đừng dận Hành động Lời nói cậu bé chứng tỏ cậu chân thành Thơng xót, tơn trọng ơng, muốn giúp đỡ ơng HS đọc thầm đoạn cịn lại

H: Cậu bé khơng có cho ơng lão ơng lão nhận đợc tình thơng thơng cảm Nhng ơng lão lại nói “ nh cháu tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng cho ông rồi” em hiểu cậu bé cho tìm quà tặng, lời xin lỗi chân thành, qua ơng lão gì? nắm tay chặt

H: Sau câu nói ơng lão cậu bé cảm - cậu bé nhận đợc ơng lão lịng biết ơn Thấy nhận đợc chút từ ông, theo em cậu bé nhận đợc đồng cảm, cậu có cậu bé đợc nhận ơng lão? lịng, ơng lão khơng nhận đợc vật nhng q lịng cậu ý nghĩa sâu sắc truyện đọc

4, H ớng dẫn đọc diễn cảm : GV đọc mẫu lần GV nêu cách đọc diễn cảm đoạn 2,

HS luyện đọc theo nhóm

Gọi HS luyện đọc theo phân vai - nhận xét , đánh giá

Qua c©u chuyện muốn nói lên điều gì? HS rút ý nghÜa cđa trun GV ghi b¶ng - gäi em nhắc lại

5, Củng cố dặn dò: GV hệ thống bài, nhận xét tiết học- liên hệ HS

TiÕt 4: kØ thuËt Kh©u thêng ( tiÕt 1)

I, Mục tiêu: HS biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo ụi tay

II, Đồ dùng: tranh vẽ qui trình khâu thờng Mẫu khâu sẵn

III, Hot ng dy học: 1, kiểm tra chuẩn bị HS 2, Giới thiệu bài:

3, Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát - giải thích Khâu thờng đợc gọi khâu tới, khâu luồn

Gv cho HS quan sát mặt phải, trái mũi khâu thờng - nhận xét HS quan sát hình a,b nhận xét đờng khâu mũi thờng

- mũi khâu mặt trái mặt phải giống nhau,dài nhau,cách H: Vậy khâu thờng? HS đọc mục ghi nhớ SGK

GV lu ý HS thùc hiƯn cÇn lu ý số điểm thao tác khâu thờng:

- cầm vải lòng bàn tay trái hớng lên chỗ khâu nằm gần ngón tay trỏ - cầm kim chặt vừa phải

- ý giữ an toàn thao tác

Gọi HS lên bảng thao tác - lớp quan sát, nhận xét GV hớng dẫn thao tác khâu thờng: treo tranh qui trình khâu HS quan sát kết hợp hình SGK

H: Nêu cách vạch dấu đờng khâu thờng? HS đọc nội dung mục SGk GV thao tác kỉ thuật khâu

Gäi HS thùc hiÖn - nhận xét

GV nêu số điểm cần lu ý ( SGK)

4, Củng cố dặn dò: GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - chuẩn bị tiÕt sau : thùc hµnh

TiÕt 5: Mĩ thuật

Vẽ tranh : Đề tài vËt quen thuéc

I, Mục tiêu: HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận đợc vẻ đẹp số vật quen thuộc

- HS biết cách vẽ vẽ đợc tranh vật - vẽ màu theo ý thích - Giáo dục HS u thích có ý thức chăm sóc vt

II, Đồ dùng: Tranh ảnh số vËt Tranh vÏ s½n

III, Hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Giới thiệu bài:

3, Hoạt động : Tìm chọn nội dung đề tài Cho HS xem tranh, ảnh

H: HÃy kể tên vật? Gà, lỵn, thá, mÌo,

H: Nêu đặc điểm, hình dáng vật? Mỗi vật có hình dáng, màu sắc Riêng

H: Nªu phận vật? Đầu, mình, chân, ( đuôi) H: Ngoài vật tranh, ảnh

Em biết vật nữa? em vật : ngan, ngỗng, chó, vịt, thÝch vËt nµo nhÊt?

H: Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm HS nêu Con vật em định vẽ?

Hoạt động 2: GV hớng dẫn vẽ vật - vẽ phác hình dáng chung vật GV treo tranh hớng dẫn vẽ bớc - vẽ phận,các chi tiết cho rõ đặc điểm

- sửa chữa hồn chỉnh hình vẽ vẽ màu GV lu ý HS : Để vẽ tranh đẹp, sinh động vật vẽ thêm hình ảnh khác Hoạt động 3: Thực hành

HS thực hành vẽ vật thích- GV quan sát, hớng dẫn thêm Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

HS treo tranh bảng - lớp nhận xét - bình chọn tranh đẹp GV tuyên dơng , khen ngợi

Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 1: ThĨ dơc

Đi vịng phải, vịng trái, đứng lại

I, Mục tiêu:Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái yêu cầu thực động tác đều, với lệnh

Ơn vịng phải, vòng trái, đứng lại yêu cầu thực bản, động tác, h-ớng, đảm bảo cự li đội hình

Trị chơi “ chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” yêu cầu rèn luyện kỉ chạy phát triển sức mạnh HS chơi luật, hào hứng, nhiệt tỡnh chi

II, Địa điểm, ph ơng tiện :

Trên sân trờng, kẻ sân cho trò chơi, chuẩn bị còi III, Nội dung- ph ơng ph¸p :

Néi dung thêi gian ph ¬ng ph¸p

GV phổ biến nội dung học- chơi trò chơi đơn giản 1, Phần mở đầu: phút đứng chỗ vỗ tay hát

2, Phần bản: 22 phút ơn tập hợp hàng dọc,dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

ơn vịng phải, vịng trái, đứng lại

Ôn tổng hợp tất nội dung ĐHĐN nói Trị chơi vận động trò chơi : chạy đổi chỗ vỗ tay nhau’’

GV tập hợp đội hình chơi - nêu tên trị chơi - giải thích cách Chơi, luật chơi - cho tổ chơi thử cho lớp chơi thi đua - nhận xét, tuyên dơng đội thắng

3, Phần kết thúc: phút tập hợp HS thành hàng dọc quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng

GV nhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vỊ nhµ

TiÕt 2: Tập làm văn

Kể lại lời nói, ý nghÜ cđa nh©n vËt

I, Mục tiêu: - Nắm đợc tác dụng việc dùng lơi nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật nói lên ý nghĩa câu chuyện

- bíc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp gián tiếp

- Giỏo dc HS yờu thích học văn II, Hoạt động dạy học:

B, Bµi míi: 1, Giíi thiƯu bµi: 2, PhÇn nhËn xÐt:

HS đọc yêu cầu tập - lớp đọc thầm ngời ăn xin HS làm vào phiếu BT - Đại diện nhóm trình bày

H: Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé? Chao cảnh nghèo đói gặm nát ngời đau khổ thành xấu xí biết nhờng

H: Những câu ghi lại lời nói cậu bé? - ơng đừng dận cháu, cháu khơng có ơng

H: Lêi nãi, ý nghÜ cña cËu bÐ nãi Cho thấy cậu ngời nhân hậu, giàu lòng lên điều cậu? Thơng ngời

H: Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin Tác giả dẫn trực tiếp: nguyên văn lời ơng Trong hai cách kể cho, có khác nhau? Lão từ xng hơ ông lão Với cậu bé (cháu, lão)

Tác giả ( nhân vật xng tôi) thuật lai gián tiếp Lời ông lÃo ngời kể xng gọi ngời ăn xin ông l·o

3, GV h íng dÉn HS rót ghi nhí : ( SGK) 4, Lun tËp:

Bài 1: HS đọc yêu cầu

H: T×m lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp HS thảo luận cặp - Trả lời

Trong on văn? Gián tiếp: ( cậu bé thứ định nói dối là) bị chó sói đuổi

trực tiếp: tớ, tớ nói gặp ông ngoại

- theo tớ tốt nhận lỗi Víi bè mĐ

Bài 2: HS đọc yêu cầu

HS lµm vµo vë- GV chÊm bµi, nhận xét, HS chữa

Lời dẫn gi¸n tiÕp Lêi dÉn trùc tiÕp

Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo - vua nhìn thấy miếng trầu têm hỏi bà hàng nớc xem trầu têm khéo léo hỏi bà hàng nớc:

bà lão bảo tay bà têm - xin cụ cho biết têm trầu này? Vua gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật - bà lão bảo:

Con gái bà têm - Tâu bệ hạ trầu bà têm ! - Nhà Vua không tin , gặng hỏi bà

đành nói thật:

- Tha, trầu gái bà têm 5, Củng cố dặn dò: GV hệ thống bài, nhận xét tiết học

VỊ nhµ lµm BT SGK

TiÕt 3: To¸n D·y sè tù nhiªn I, Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết số tự nhiên dÃy số tự nhiªn

- Tự nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên II, Đồ dùng: vẽ sẵn tia số

A, Bµi cị: H: Nêu cách nhận biết giá trị chữ số theo hµng vµ líp? B, Bµi míi: a, Giíi thiệu số tự nhiên dÃy số tự nhiên:

Cho HS nªu mét sè tù nhiªn: 15, 56, 78, 238, 879, GV kết luận: Các số vừa nêu số tự nhiên

HS vit cỏc s t nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, Bắt đầu từ số

H: Nêu đặc điểm dãy số vừa viết? Các số tự nhiên đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn, chữ số

GV : Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự Từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

Cho HS nhËn xÐt: - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, dÃy số tự nhiên - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 thiÕu sè

- sau sè 10 thiÕu dÊu ba chÊm biĨu thÞ Các số tự nhiên lớn 10

GV vẽ tia số bảng - cho HS quan sát - nhËn xÐt:

Số ứng với điểm gốc tia số, số tự nhiên ứng với điểm tia số b, Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

GV viÕt b¶ng : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,

H: nêu đặc điểm dãy số tự nhiên? Thêm vào số đợc Số tự nhiên liền sau số Khơng có số tự nhiên lớn dãy Số tự nhiên kéo dài

H: Bớt số ( khác 0) ta đợc ta đợc số tự nhiên liền trớc Số tự nhiên nh nào?

GV : kh«ng thĨ bít ë sè nên số tự nhiên liền trớc số Và số tự nhiên bé

3, LuyÖn tËp:

Bài 1: HS đọc yêu cầu- HS làm vào bảng 6, ; 29, 30; 100; 101 - HS nhận xét , chữa 1000 , 1001; 11, 12 ; 99, 100 Bài 2: Gọi HS lên bảng

Dới lớp làm vào HS chữa bài, nhận xÐt

Bµi 3: HS lµm vµo vë- GV chÊm bµi, nhËn xÐt a, 4, 5, b, 86, 87, 88, 89 c, 896 ,897, 898 d, 9, 10, 11 Bµi 4: Gäi em lên bảng - dới lớp làm vào viết số thích hợp vào chỗ chấm: HS chữa bài, nhận xÐt a, 909, 910, 911, 912, 913, 914, 915 b, 0,2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 4, Củng cố dặn dò : GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë BT

TiÕt 4: Khoa häc

Vai trß cđa vi- ta - min, chất khoáng chất xơ I, Mục tiêu: Sau học HS có thể:

- Núi tên vai trò thức ăn chứa nhiều vi- ta - min, chất khoáng chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều chất khoáng chất xơ

A, Bài cũ: H: Nêu vai trò chất đạm chất béo? B, Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi thi kẻ tên thức ăn chứa nhiều chất khoáng, chất xơ, vi-ta-min? Mục tiêu: HS kể tên số thức ăn chứa nhiều chất khoáng, chất xơ, vi-ta-min Nhận nguồn gốc thức ăn chúa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm thi kể tên thức ăn

Trong phút cử đại diện nhóm lên bảng viết

Nhóm ghi nhanh, đúng, nhiều thắng cuộc- GV tuyên dơng

Hoạt động 2: Thảo luận vai trị vi-ta-min, chất khống, chất xơ, nớc Mục tiêu: Nêu đợc vai trị vi-ta-min, chất khống, chất xơ, nớc

H: Kể tên số vi-ta-min mà em biết? HS nêu vai trò vi-ta-min thể Nêu vai trị vi-ta-min đó?

GV kÕt luËn (SGK) HS th¶o luËn nhãm

H: Kể tên số chất khoáng mà em vai trò chất khoáng: - Sắt, can - xi tham Biết nêu vai trò chúng? Gia vào việc xây dựng thể

H: Ti ngày phải ăn Chất xơ giá trị dinh dỡng nhng Các thức ăn có chứa nhiều chất xơ? cần thiết để đảm bảo hoạt động bình Thờng máy tiêu hoá

H: Hằng ngày cần phải uống Hằng ngày cần uống lít nớc, nớc chiếm lít nớc? Tại cần uống 2/3 trọng lợng thể, nớc giúp cho đủ nớc việc thải chất thừa, chất độc hại khỏi Cơ thể cần phải uống đủ nớc Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét

GV kÕt luËn

C, Cñng cố dặn dò: GV hệ thống bài, nhận xét tiết häc

TiÕt 5: Lun tõ vµ c©u

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đồn kết I, mục tiêu: Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu- đoàn kết Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

Gi¸o dơc häc sinh yêu thích môn tiếng việt II, Đồ dùng: Từ ®iĨn tiÕng viƯt

III, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề: nhân hậu, đoàn kết? B, Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi:

2, H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

Bài 1: HS đọc yêu cầu HS làm vào BT - gọi số em nêu:

Tìm từ chứa tiếng hiền? Hiền đức, hiền hậu, hiền từ, hiền thảo, hiền tài M: dịu hiền, hiền lành,

T×m tõ chøa tiÕng ¸c

M: ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác hại, ác khẩu, ác cảm, GV giải nghĩa số từ: hiền dịu: hiền hậu dịu dàng

Hiền đức: phúc hậu hay thơng ngời

Và tài lành tốt nh Hiền lành hiền dịu

ác nghiệt: ác, thâm hiểm

ác ôn: kẻ ác độc, gây nhiều tội ác với ngời khác Bài 2: HS làm vào phiếu BT theo nhóm

Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét- GV kết luận

Nhân hậu nhân từ, nhân ái, hiền hậu độc ác, tàn ác,hung ác, tàn bạo Đoàn kết đùm bọc, cu mang, che chở chia rẽ, bất hoà, lục đục

Bài 3: HS đọc yêu cầu

HS làm miệng: - Hiền nh bụt - lành nh đất - nh cọp

- th¬ng nh chị em gái

Bi 4: HS c yờu cầu - Gọi HS giải thích câu GV HS nhận xet , bổ sung câu thnh ng

3, Củng cố dặn dò: GV hệ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ làm lại BT BT - học thuộc thành ngữ nói

Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Địa lý

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I, Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn II, Đồ dùng: Bản đồ địa lý Việt Nam

Một số tranh, ảnh nhà sàn, trang phục dân tộc thái, dao, H mông III, Hoạt động dạy học:

A, Bµi cị: D·y nói Hoàng Liên Sơn dài, rộng km? B, Bài míi:

1, Giíi thiƯu bµi:

2, H íng dẫn tìm hiểu :

a, Hong Liờn Sn nơi c trú số dân tộc ng ời HS liên hệ thực tế, đọc mục sgk trả lời câu hỏi:

H: Dân c Hồng Liên Sơn đơng đúc dân c Hồng Liên Sơn tha thớt so với hay tha thớt? ng bng

H: Kể tên số dân tộc ngời ởHLS? Dân tộc: thái, dao, mông

H: Ngời dân nơi núi cao thờng lại Họ thờng lại ngựa phơng tiện ? sao? đờng lại khó khăn, chủ yếu giốc, núi b, Bản làng với nhà sàn:

HS th¶o ln nhãm

Gọi đại diện nhóm trình bày- nhận xét - GV kết luận

H: B¶n làng thờng nằm đâu? sờn núi thung lũng

H: Bản có nhà hay nhiều nhà? Bản có nhà ( thờng 10 nhà trở lại) H: Vì số dân tộc HLS

H: HiƯn nhµ sµn có

khác so với trớc đây? nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói c, Chợ phiên lễ hội, trang phục:

HS tho luận theo cặp - goi đại diện nhóm trình bày HS dựa vào mục SGk, tranh ảnh chợ phiên

H: Nêu hoạt động chợ phiên? trao đổi hàng hoá giao lu văn hoá H: Kể tên số hàng hoá chợ? Hàng thổ cẩm, măng, mộc nhị, H: Kể tên số lễ hội dân tộc

ở HLS? Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng,thi hát múa sạp, ném

H: NhËn xÐt trang phơc trun thèng cđa HS tù nªu theo ý dân tộc hình 4,5 sgk

HS đọc mục ghi nhớ SGK

C, Cñng cố dặn dò: GV hệ thống bài, nhận xét tiết học

Tiết 2: Tập làm văn

ViÕt th

I, Mục tiêu: HS nắm hơn( so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi trao đổi thông tin II, Đồ dùng: bảng phụ viết sẵn nội dung BT

III, Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ: Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ tiết trớc 2, Bài mới: a, Giới thiệu bài:

b,PhÇn nhËn xÐt:

HS đọc th thăm bạn - trả lời câu hỏi

H: Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng Để chia buồn với Hồng gia đình vừa bị trận để làm gì? lụt gây đau thơng mát lớn

H: Vởy ngời ta viết th để làm gì? Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho bạn, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn bày tỏ tình cảm với H: Để thực mục đích trên, Nêu mục đích ,lý viết th thăm hỏi tình hình th cần có nội dung gì? ngời nhận th, thơng báo tình hình ngời viết th

- Nêu ý kiếncần trao đổi bày tỏ tình cảm với Ngời nhận th

H: Qua th đọc, em th - Đầu th ghi địa điểm, thời gian viết th, lơi tha th thờng mở đầu kết thúc gửi - Cuối th: ghi lời chúc, lời cảm ơn,hứa hẹn nh nào? chữ kí tên họ tên ngời viết th GV hớng dẫn HS rút ghi nhớ SGK

c, Luyện tập: HS đọc đề - Gv chép đề lên bảng

+ Tìm hiểu đề bài: GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề H: Đề yêu cầu em viết th cho ai? Một bạn trờng khác

H: Đề xác định mục đích viết Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, th để làm gì? trờng em hin

H: Th viết cho bạn cần xng hô nh

H: cần thăm hỏi bạn gì? - Sức khoẻ, việc học hành

Kể cho bạn nghe tình hình - tình hình học tập, sinh hoạt, vui ch¬i, vỊ Líp ,ë trêng hiƯn ? thầy cô giáo, bạn bè

H: Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? Chúc bạn học giỏi, hẹn gặp lại + HS thực hành viết th ( gạch ý chính)

Gọi HS trình bày miệng theo dàn bài- GV lớp nhận xét 3, Củng cố dặn dò: GV hệ thống , nhận xét tiÕt häc

ChuÈn bÞ tiÕt sau

Tiết 3: Toán

Viết số tự nhiên hệ thập phân I, Mục tiêu: - Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:

+ Đặc điểm hệ thập phân

+ S dng 10 kí hiệu chữ số để viết số hệ thập phân

+ Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: Gọi HS chữa 4c 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21 B, Bµi míi:

Gọi HS đọc số từ đến

H: Bạn vừa đếm dơn vị? 10 đơn vị = chục H: 10 chục trăm? 10 chục = 100 10 trăm = 1000 GV viết:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

Có thể viết đợc số tự nhiên

GV đọc HS viết vào giấy nháp: chín trăm chín mơi chín: 999

Hai nghìn không trăm linh năm: 2005

Sáu trăm tám mơi lăm triệu bốn trăm linh hai Nghìn bảy trăm chín m¬i ba : 685 402 793 GV viÕt sè: 999 cho HS nêu giá kể từ phải sang trái lần lợt nhận giá trị là: trị chữ sè , 90, 900

HS nhận xét: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số GV: viết số tự nhiên với đặc điểm nh đợc gọi

viÕt sè tù nhiªn hƯ thËp phân c, Thực hành:

Bi 1: HS c yờu cầu

GV đọc số - HS viết vào bảng - sau nêu cấu tạo số 80712 : chục nghìn, 7trăm, chục , hai đơn vị

5864 : nghìn, tám trăm, chục, đơn vị 2020 : nghìn, chục

9000 509 : triệu, trăm, đơn v

Bài Gọi HS lên bảng 873 = 800 + 70 +

Díi líp lµm vµo vë 4736 = 4000 + 700 +30 +6 10 837 = 10 000 + 800 +30 +7 Bµi 3: HS lµm vµo vë - GV chÊm số bài, nhận xét

HS chữa

VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

TuÇn 4

Thứ ngày tháng9 năm 2008 Tiết 1: Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc

I, Mục tiêu: HS đọc lu lốt trơi chảy tồn bài, biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng, đọc phân biệt lời nhân vật , thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

- HiĨu néi dung, ý nghÜa cđa trun: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân, nớc Tô Hiến Thành vị quan tiếng c¬ng trùc th¬i xa

- Giáo dục HS ham hiểu biết lịch sử nớc nhà II, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: Gọi HS đọc bài: ngời ăn xin B, Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi:

2, Luyện đọc: Gọi HS đọc tồn HS luyện đọc nối tiếp nhóm

H: Tìm tiếng khó đọc bài? HS luyện đọc nhóm

1HS đọc giải SGK HS luyện đọc theo cặp

2, Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

H: Đoạn kể chuyện gì? Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập Ngôi vua

H: Trong việc lập vua, Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc để làm sai di chiếu trực Tô Hiến Thành vua mà ông theo di chiếu mà lập Thái tử thể nh nào? Long Cán lên làm vua

HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

H: Khi Tô Hiến Thành ốm nặng Quan tham t sự: Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu Ai thờng xun chăm sóc ơng? hạ ơng

HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

H: Tô Hiến Thành cử thay ông Quan tham nghị đại phu : Trần Trung Tán đứng đầu triều đinh?

H: Vì thái hâu ngạc nhiên Vì Vũ Tán Đờng lúc bên giờng bệnh, tận Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tán? tình chăm sóc ơng nhng lại khơng đợc ơng tiến cử Trong lúc Trần Trung Tá bận nhiều cơng việc Nên tới thăm ơng lai đợc tiến cử

H: Trong cơng việc tìm ngời Cử ngời tài ba giúp nớc khơng cử ngời giúp nớc trực ơng ngày đêm hầu hạ

thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

Họ làm đợc nhiều điều tốt cho dân, cho nớc 3, H ớng dẫn đọc diễn cảm : GV đọc mẫu lần

GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn HS luyện đọc diễn cảm đoạn bảng HS luyện đọc theo cặp

HS thi luyện đọc theo nhóm ( phân vai) HS quan sát tranh SGK

H: Bøc tranh thĨ hiƯn néi dung đoạn nào? HS nêu ý nghĩa

4, Củng cố dặn dò: Gv hệ thống , nhận xét tiết học Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

TiÕt 2: To¸n

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I, Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:

- Cách so sánh hai số tự nhiên

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên Giáo dục HS yêu thÝch häc to¸n

II, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ : H: Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên? B, Bài mới:

1, Giíi thiệu bài:

2, H ớng dẫn HS cách so sánh hai số tự nhiên GV viết bảng : 100 99

H: HÃy so sánh hai số trên? Sè 100 cã ch÷ sè Sè 99 có chữ số

Nên : 100 > 99 hc : 99 < 100

HS nhận xét: hai số tự nhiên số có nhiều chữ số số lớn hơn, số có chữ số số bé

GV ghi ví dụ bảng: 29 869 30 005 HS xác định số lợng chữ số: Cho HS so sánh hai số HS so sánh rút nhận xét

Cã ch÷ sè hàng bé chữ số3 Nên : 29 869 < 30 005

HS so s¸nh hai sè: 27 634 vµ 27 634 chóng b»ng : chữ số hàng Nhau, số lợng chữ số

H: Khi ta so sánh đợc hai số tự nhiên? ( ghi nhớ SGK) 3, H ớng dẫn HS nhận biết xếp số tự nhiên theo thứ tự : GV viết bảng: 7698; 7968; 7896; 7869 HS xếp nhận xét:

H: Hãy xếp theo thứ tự từ bé đến lớn? 7698; 7869; 7896; 7968 3, Luyn

Bài 1: HS nêu yêu cÇu 1234 >999 39680 = 39000 +680 HS làm vào bảng 8754 < 87540 35784 < 35790 Bài 2: HS nêu yêu cầu: viết c¸c sè theo a, 8136 ; 8316; 8361

gọi HS lên bảng - dới lớp làm vào HS chữa bài, nhận xét

Bài 3: hs nêu yêu cầu - làm vào a, 1984; 1978; 1952; 1942 GV chÊm bµi, nhËn xét b, 1969; 1954; 1945; 1890 HS chữa bảng

4, Củng cố dặn dò: GV hệ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

Tiết 3: Đạo đức

Vỵt khã häc tËp (tiÕt2)

I, Mơc tiªu: Häc xong HS có khả năng:

- Nhn thức đợc: Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục

- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

- Q trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: HS nhắc lại ghi nhớ tiết B, Thùc hµnh:

Hoạt động 1: HS thảo luận theo cặp

HS đọc tình SGK - giải tình trình bày trớc lớp GV kết luận cách giải hay

Hoạt động2: HS thảo luận theo cặp( BT3)

GV giải thích yêu cầu BT: Hãy tự liên hệ trao đổi với bạn việc em vợt khó

Trong häc tËp

Gọi HS trình bày - GV lớp nhận xét tuyên dơng Hoạt động 3:HS làm việc cỏ nhõn

GV giải thích yêu cầu BT

Gọi HS trình bày - GV ghi tóm tắt ý kiÕn HS

GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

GV kết luận chung: Trong sống ngời có khó khăn riêng Để học tốt cần phải vợt qua khó khăn

5, Hoạt động nối tiếp: nhà thực hành nội dung thực lớp

Tiết4: Lịch sử Nớc Âu Lạc

I, Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

- Thời gian tồn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng - Sự phát triển quân nớc Âu Lạc

Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu §µ

II, Đồ dùng: Lợc đồ Bắc Trung Bộ Hình sgk, phiếu BT

III, Hoạt ng dy v hc:

A, Bài cũ: HS nêu ghi nhớ Văn Lang B, Bài mới:

Hot động 1: HS làm việc cá nhân

HS đọc thầm SGK - làm BT sau: - sống địa bàn Đánh dấu nhân vào ô trống để - Đều biết chế tạo đồ đồng Những sống ngời Lạc Việt - u bit rốn st

Và Âu Việt? - Đều biết trồng lúa chăn nuôi - Tục lệ có nhiều điểm giống Gọi HS trình bày, bæ sung

GV kết luận: Cuộc sống ngời Âu Việt Lạc Việt có nhiều điểm tơng đồng Họ sống hoà hợp với

Hoạt động 2: HS xác định lợc đồ nơi đóng nớc Âu Lạc GV nêu tác dụng nỏ thành cổ loa ( qua sơ đồ)

HS đọc thầm sgk kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

H: Vì xâm lợc quân Vì ngời dân Âu Lạc đoàn kết, có tớng Triệu Đà lại thất bại? huy giỏi, vũ khí tốt, thành kiªn cè

H: Vì năm 179 trớc cơng nguyên Triệu Đà cho Trọng Thuỷ sang làm Nớc Âu Lạc lai rơi vào ách đô hộ rể để đièu tra cách bố trí lực lợng Của phong kiến phơng bắc? chia rẽ nội ngời đứng đầu nớc Âu Lạc

H: Nớc Âu Lạc đời hoàn

cảnh nào? HS đọc ghi nhớ SGK C, Củng cố dặn dò: GV hệ thống bài, nhận xét tiết học

Thø ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Thể dục

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại,

I, Mục tiêu: Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái yêu cầu: thực động tác, với lệnh

- Ơn đều, vịng phải, vịng trái, đứng lại yêu cầu: thực đúngđộng tác, hớng, đảm bảo cự ly đội hình

- Trị chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay : yêu cầu rèn kỉ chạy phát triển sức mạnh,HS chơi luật,hào hứng, nhiệt tình chi

II, Nội dung ph ơng pháp :

Néi dung Thêi gian ph ¬ng pháp

1, Phần mở đầu: phút GV phổ biến nội dung, yêu cầu học Chơi trò chơi : chim bay, cò bay

chỗ vỗ tay hát

LÇn 2: chia nhãm tËp lun tổ trởng điều Khiển , tập hợp lớp thi đua tổ

GV nhận xét, tuyên dơng

Trũ chi ng: Cho HS chơi trò chơi : chạy đổi chỗ vỗ tay Nhau GV tập hợp lớp theo đội hình chơi Giải thích cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử Cho lớp chơi thi đua

GV nhận xét, tuyên dơng tổ thắng 3, Phần kết thúc: phút Tập hợp HS thµnh hµng däc quay thµnh Hµng ngang, th¶ láng

GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dơng Một số em tích cực học tập

TiÕt 2: ChÝnh t¶ (nghe viÕt) Trun cỉ níc m×nh

I, Mục tiêu: Nhớ viết tả, trình bày 14 dịng đầu thơ truyện cổ nớc - Tiếp tục nâng cao kỉ viết đúng( phát âm đúng)

từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/ âng II, Hoạt động dạy học:

A, Bµi cị: Gäi nhãm thi tiÕp søc viÕt nhanh vật bắt đầu ch/ tr - trâu, trăn, trê, trĩ,

- chó, chim, chÝch ch, B, Bµi míi:

1, H íng dÉn HS nhí viÕt :

Gọi HS đọc lại đoạn thơ cần viết - lớp đọc thầm

HS luyện viết số tiếng khó : rặng dừa, thiết tha, độ trì, tuyệt vời HS viết vào : Gv theo dõi, quán xuyến lớp

HS đổi soát lỗi cho GV chấm bài, nhận xét 3, H ớng dẫn HS làm :

GV nêu yêu cầu hớng dÉn HS HS lµm vµo vë BT - gäi em lên bảng Cần điền vần hợp nghĩa với câu từ cần điền:

GV chữa chung ë b¶ng, nhËn xÐt - .giã

- gió, gió, diều 4, Củng cố dặn dò: GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhà viết lại vào luyện viết

I, Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ viÕt vµ so sánh số tự nhiên

- Bc u lm quen với tập dạng x < 5; 68 < x < 92 ( với x số tự nhiên) II, Hoạt động dạy học:

A, Bµi cị: gọi HS chữa 2c 63 841; 64 813; 64 831 B, H íng dÉn HS lµm bµi tập :

Bài 1: HS nêu yêu cầu, làm miªng , a, 0; 10; 100 nhËn xÐt, b, ; 99 ; 999 GV kÕt luËn

Bài 2: HS nêu yêu cầu a, có 10 sè cã mét ch÷ sè : 0, 1, 2,3 Làm vào bảng b, có 90 số cã hai ch÷ sè : 10, 11, 12, 99 GV HS nhận xét chữa

Bài HS nêu yêu cầu ,

Gọi HS lên bảng , dới lớp làm vào GV HS chữa bài, nhận xét

Bài 4: HS nêu yêu cÇu a, x <

HS giải vào - đổi kiểm tra số bé là: 0, 1, 2, 3, Gọi số em đọc kết x là: 0, 1, 2, 3,

GV ch÷a chung bảng < x <

Các số tự nhiên lớn bé là: ,4 vạy x = 3,

Bài HS nêu yêu cầu số tròn chục lớn 68 bé 92 là: HS làm vào - GV thu chấm 70 , 80, 90

Chữa bài, nhận xét

C, Củng cố dặn dò: GV hệ thống bµi, nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lµm BT ë vë BT

TiÕt : LuyÖn từ câu Từ ghép từ láy

I, Mục tiêu: - Nắm đợc cách cấu tạo từ phức tiếng việt, ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép) phối hợp với tiếng có âm hay vần ( âm đầu vần) giống ( từ láy)

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép , từ láy đơn giản tập đặt câu với từ

II, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: H: Từ phức khác từ đơn điểm nào? B, Bài :

1, Giíi thiƯu bµi: 2, PhÇn nhËn xÐt:

Gọi HS đọc nội dung tập

H: CÊu t¹o cđa tõ phøc in đậm - Các từ phức: truyện cổ, cha ông, tiếng có Có khác nhau? nghĩa tạo thành ( truyện + cổ; cha + ông )

- từ phức: thầm tiếng có âm đầu th lặp lại tạo thành

Cho HS đọc khổ thơ

H: Các từ in đậm có khác nhau? - Tõ phøc: “ lỈng im” hai tiÕng cã nghÜa tạo Thành (lặng +im)

Tiếng có vần âm đầu lẫn vần lặp lại Tạo thành

H : Vậy có cách để tạo

Thành từ phức? Hãy nêu cách cụ thể? HS đọc mục ghi nhớ SGK C, Phần luyện tập:

Bài 1: gọi HS đọc yêu cầu

GV gợi ý: cần xác định tiếng từ phức có nghĩa hay khơng hai tiếng có nghĩa từ ghép chúng giống âm đầu hay vần

HS làm vào vở- GV chấm chữa bài, nhận xét A, - từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ B, - từ ghép : dẻo dai, vững chắc, cao

- tứ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp Bài 2: gọi HS đọc yêu cầu

GV phát phiếu BT - HS thảo luận nhóm - gọi đại diện nhóm trình bày GV chữa chung

Từ gốc từ ghép từ láy Ngay: thẳng, nhay thật, lng ngắn Thẳng : thẳng băng, thẳng cánh, thẳng cẳng thẳng thắn Thẳng đứng, thẳng góc, thẳng đuột thẳng thớm Thật: chân thật, thành thật, thật lòng, thật Thật lc, tht tỡnh

3, Củng cố dặn dò: GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë BT

TiÕt : Khoa học

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

I, Mục tiêu: Sau häc HS cã thĨ:

- Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn

- Nói tên thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế II, Đồ dùng dạy học: Hình trang 16, 17 SGK

III, Hoạt động dạy học: A, Bài c:

H: Nêu vai trò vi-ta min, chất khoáng chất xơ? B, Bài mới:

Hot ng 1: Thảo luận cần thiết phải ăn nhiều loại thức ăn thờng xuyên đổi Mục tiêu:Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

và thờng xuyên thay đổi

cách tiến hành: HS kể tên số thức ăn thờng ăn thấy chán ăn

H: Nu ngy no ăn vài thấy chán không muốn ăn ăn cố định em thấy nào?

H: Có loại thức ăn chứa đầy đủ khơng có loại thức ăn chứa đầy đủ chất Các chất dinh dỡng không? dinh dỡng

hoặc ăn rau?

GV kết luËn (SGK)

Hoạt động 2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối

Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn ccần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế Cách tiến hành: HS quan sát tháp dinh dỡng SGK

GV lu ý: Đây tháp dinh dỡng dành cho ngời lớn HS thảo luận cặp - trả lời câu hỏi

H: Núi tờn nhúm thc ăn cần ăn đủ, HS tự nêu báo cáo kết dới dạng đố ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế?

GV kÕt luËn ( SGK)

Hoạt động TRò chơi chợ

Mục tiêu: biết lựa chọn thức ăn, đồ uống cho bữa ăn phù hợp có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành: bớc 1: GV hớng dẫn cách chơi

- chia líp thµnh nhãm

- nhóm thi vẽ viết tên thức ăn, đồ uống ngày - nhóm viết nhanh , nhiều thắng

- GV nhËn xÐt công bố thắng thua

C, Củng cố dặn dò: GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ngày 15 tháng năm 2008 Tiết 1: Kể chuyện

Một nhà thơ chân chính

I, Mc tiờu: 1, Rốn k nói: Dựa vào lời kể GV, tranh minh hoạ HS trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, phối hợp lời lẽ với điệu nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi nhà thơ chân Có khí phách cao đẹp chết lửa thiêu không chịu khuất phục cờng quyền 2, Rèn kỉ nghe: - chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

II, Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ SGK III, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu B, Bài mới:

1, Giíi thiƯu chun 2, GV kĨ chun: ( lÇn)

GV kể chuyện lần : kết hợp giải nghĩa số từ mục giải GV kể chuyện lần - yêu cầu HS đọc thầm mục yêu cầu, gợi ý GV kể chuyện lần 3: - kể kết hợp tranh minh hoạ

2, H íng dÉn häc sinh kĨ chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện HS trả lời c©u hái :

H: Nhà vua làm dân chúng lệnh bắt kì đợc kẻ sáng tác ca phảnm loạn truyền tụng ca lên án mình? Này khơng thể tìm đợc tác giả hát nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong

H: Trớc đe doạ nhà vua thái nhà thơ, nghệ nhân lần lợt khuất phục độ ngời nào? họ hát lên ca ngợi nhà vua, có Nhà thơ trớc sau im lặng

H: Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? Vì thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực Và khí phách nhà thơ bị lửa thiêu cháy Nhất định khơng chịu nói sai thật

HS kĨ chun theo nhãm: Tõng cỈp lun kĨ tõng ®o¹n

Gọi HS thi kể tồn câu chuyện trớc lớp GV HS nhận xét, đánh giá

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

4, Cñng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà kĨ chun cho mäi ngêi nghe

Tiết 2: Toán Yến, tạ, tấn

I, Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Bớc đầu nhạn biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, ki lô gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng ( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé hơn.)

- Biết thực phép tính với số đo khối lợng ( phạm vi học) II, Hoạt động dạy học:

1, Bµi cị: gäi HS chữa tập sgk 2, Giới thiệu bài:

H: Nêu đơn vị đo khối lợng học?

GV : Để đo khối lợng vật nặng hàng chục kg ngời ta dùng đơn vị yến H: Một yến kg? yến = 10 kg

Tơng tự cho HS nêu: tạ = 10 yến tạ =100 kg =10 tạ =1000 kg Gọi số HS đứng dậy đọc

3, Thùc hµnh:

Bµi 1: GV híng dÉn HS tËp íc lợng HS thảo luận cặp nêu a, bò cân nặng : tạ

b, gà cân nặng kg c, voi cân nặng

Bài 2: HS nêu yêu cầu - Làm vào bảng con- chữa bài, nhận xét

yÕn = 10 kg yÕn kg = 17 kg tÊn = 1000 kg

10 kg = yÕn t¹ = 10 yÕn tÊn 85 kg = 2085 kg yÕn = 50 kg t¹ = 200kg 100 kg = t¹

Bài : HS nêu yêu cầu - làm vào 18 yến + 26 yến = 44 yến GV chấm bài, nhận xét 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ HS chữa bảng 135 tạ = 540 tạ 512 : =64 Bài : HS đọc tốn - nêu tóm tắt - giải vo v

GV chấm chữa bài, nhận xét

Gi¶i:

Chuyến sau xe chở đợc số muối là: 30 + = 33 (tạ)

Số muối hai chuyến chở đợc: 30 + 33 = 63 ( t)

Đáp số: 63 tạ

4, Củng cố dặn dò: GV hệ thống bài, nhận xét tiÕt häc VỊ nhµ lµm bµi tËp vë BT

Tiết : Tập đọc

Tre ViÖt Nam

I, Mục tiêu: HS biết đọc lu loát toàn bài, đọc diễn cảm phù hợp với nội dung Cảm nhận hiểu đợc ý nghĩa thơ: Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: Giàu tình thơng u, thẳng, trực

Học thuộc lịng câu thơ em thích II, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: gọi HS đọc : Một ngời trực B, Bài

1, Giíi thiƯu bµi:

2, Luyện đọc: GV chia thơ có đoạn HS đọc nối tiếp nhóm 4, nhận xét

GV hớng dẫn tiếng khó đọc

GV hớng dẫn giải nghĩa số từ : luỹ thành, áo cộc ( SGK ) HS luyện đọc theo cặp

3, Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần 1: HS đọc thầm trả lời cõu hi

H: Tìm câu thơ nói lên sù g¾n bã Tre xanh xanh tù bao giê

Lâu đời tre với ngời Việt Nam? Chuyện ngày xa có bờ tre xanh H: Những hình ảnh tre gợi lên cần cù, đoàn kết , thẳng phẩm chất tốt đẹp ngời

ViƯt Nam?

H: Nh÷ng hình tợng tre tợng đâu tre cịng xanh t¬i

Trng cho tính cần cù? Cho dù đất sỏi, đất vôi bạc màu Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ by nhiờu cn cự

Những hình ảnh tre gợi lên bÃo bùng tre tay ôm, tay níu cho gần Phẩm chất đoàn kết ngời Việt Nam? Thêm, thơng tre chẳng riêng mà mọc

Thành luỹ

tính cách nh ngời: biết thơng yêu, có manh áo cộc tre nhờng cho nhờng nhịn , đùm bọc che chở cho nhau?

H: Những hình ảnh tre tợng trng tre già thân gãy , cành rơi nguyên cho tính thẳng? truyền đời cho

măng ln mọc thẳng: nịi tre đâu chịu mọc cong cha lên thẳng nh chông GV : Tre đợc tả thơ có tính cách nh ngời : thẳng, bất khuất

H: Trong thơ em thích hình ảnh

Nào sao? HS chọn, nêu H: Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? HS nêu

GV : Bài thơ kết lại cách dùng điệp ngữ “ mai sau, xanh” thể đẹp, liên tục hệ: tre già măng mọc

4, H ớng dẫn đọc diễn cảm :

GV đọc mẫu lần 2, Hớng dẫn đọc diễn cảm HS luyện đọc theo cặp

HS luyện đọc thuộc lòng, nhận xét, đánh giá HS nêu ý nghĩa thơ, GV tkết luận, ghi bảng

5, Cñng cố dặn dò: GV hệ thống bài, nhận xét tiết học Về nhà học thuộc lòng thơ

TiÕt 4: Kû thuËt Kh©u thêng ( tiÕt 2)

I, Mục tiêu: Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

II Đồ dùng: tranh qui trình khâu III Hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

2, Hoạt động 1: HS nêu qui trình khâu thờng

Gọi HS lên bảng thực hành khâu- GV kiểm tra thao tác cầm kim, cầm vải, đờng vạch dấu GV dùng tranh qui trình khâu thờng bớc 1: vạch dấu đờng khâu

Nhắc lại kỉ thuật khâu bớc 2: khâu đờng khâu thờng theo đờng vạch dấu

GV thêm cách kết thúc đờng khâu - HS vừa nhắc lại vừa thao tác khâu GV qui định thời gian, yêu cầu HS thực hành khâu mũi thờng vải GV quán xuyến, nhắc nhở HS

Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm:

GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS trng bày sản phẩm - Đờng vạch dấu thẳng

- mũi khâu tơng đối - hoàn thành thời gian

HS đánh giá theo tiêu chuẩn GV nhận xét đánh giá sản phẩm IV, nhận xét dặn dò:

GV nhËn xÐt tiÕt häc - chuÈn bÞ tiÕt häc sau

chÐp ho¹ tiết trang trí dân tộc I- Mục tiêu:

- HS tìm hiểu cảm nhận đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc - Biết cách chép chép đợc vài hoạ tiết trang trí dân tộc - u q, trân trọng có ý thức giữ gìn văn hố dân tộc II- Chuẩn b dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- Su tầm số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc Nếu có điều kiện, giáo viên su tầm thêm số hình ành hoạ tiết trang trí dân tộc trang phục, đồ gốm trang trí đình, chùa

- Bµi vÏ cđa häc sinh c¸c líp tríc

2- Häc sinh:

- Su tầm hoạ tiết trang trí dân tộc - §å dïng häc vÏ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở v

B- Dạy mới:

Hot ng 1: Quan sát nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc chuẩn bị: + Các hoạ tiết trang trí hình gì?

+ Hình hoa, lá, vật hoạ tiết trang trí có đặc điểm gì? + Đờng nét, cách xếp hoạ tiết trang trí nh nào?

+ Hoạ tiết đợc dùng để trang trí đâu?

- Giáo viên bổ sung nhấn mạnh: Hoạ tiết trang trí dân tộc di sản văn hố q báu ơng cha ta để lại, cần phải học tập, giữ gìn bảo vệ di sản

Hoạt động 2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc: + Tìm vẽ phác hình dáng chung hoạ tiết

+ Vẽ đờng trục dọc, ngang để tìm vị trí phần hoạ tiết + Đánh dấu điểm vẽ phác hình nét thẳng + Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu + Hồn chỉnh hình vẽ màu theo ý thích

- Giáo viên cho HS quan sát vẽ hoạ tiết trang trí dân tộc lớp trớc để em học tập cách vẽ

Hot ng 3: Thc hnh:

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn chép hình hoạ tiết trang trí dân tộc Sgk - Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình hoạ tiết trớc vẽ

- Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên học sinh chọn số có u điểm, nhợc điểm rõ nét để nhận xét về: + Cách vẽ hình (giống mẫu hay cha giống mẫu)

+ Cách vẽ nét (mền mại, sinh động) + Cách vẽ hình (tơi sáng, hài hồ)

- Giáo viên gợi ý để học sinh xếp loại nhận xét * Dặn dị:

Chn bÞ tranh ¶nh vÒ phong c¶nh

Thứ ngày 16 tháng năm 2008 Thể dục : Ơn đội hình đội ngũ

I Mục tiêu: Củng cố nâng cao kỉ thuật động tác , tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số, quay sau , vòng phải, vòng trái, đứng lại yêu cầu thực động tác tơng đối đều, lệnh

Trò chơi bỏ khăn: yêu cầu tập trung ý, nhanh nhẹn , khéo léo, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II Địa điểm ph ơng tiện :

GV : chuẩn bị còi, hai khăn tay III Nội dung , ph ơng pháp:

Nội dung Thời gian Phơng pháp

1, Phần mở đầu:

II Phần bản:

III Phần kết thúc:

6

22

6

GV nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

Trò chơi diệt vật có hại HS đứng chỗ vỗ tay hát

Tập hợp hàng ngang , dóng hàng điểm số, quay sau, vịng phải, vịng trái, đứng lại

Chia tỉ tËp lun tổ trởng điều khiển

Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn GV nhận xét sưa sai

TËp c¶ líp

Trị chơi: Bỏ khăn: Gv tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thóch cách chơi , luật chơi

Một nhóm làm mẫu, lớp chơi- GV nhận xét HS chạy thờng quanh sân tập vòng

Gv nhận xét đánh giá học

Tập làm văn: Cốt truyện

Mc tiờu: HS nắm đợc cốt truyện ba phần cốt truyện( mở đầu, diễn biến , kết thúc)

Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện

II Đồ dùng:2 tờ phiếu khổ to viết nội dung tập III Hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị: H: Mét bøc th gåm phần nào? 2, Giới thiệu bài:

3, Phn nhận xét: gọi HS đọc yêu cầu tập GV phát phiếu BT cho nhóm

H: Ghi lại việc Dế mèn gặp chị nhà trị khóc bên tảng truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu? đá

Chị nhà trò kể lại tình cảnh khốn khó bị Bọn nhện doạ nạt

Dế mèn phận nộ nhà trò đến chỗ mai Phục bọn nhện

Gặp bọn nhện dế mèn oai bắt bọn nhện Phá vòng vây

bọn nhện sợ hại phải nghe theo, nhà trò đợc tự

Bài tập 2:gọi HS đọc yêu cầu

H: Chuỗi việc đợc gọi cốt HS trả lời theo ghi nhớ SGK Truyện Vậy theo em cốt truyện gì?

Bài tập 3: gọi em đọc yêu cầu

H: Cốt truyện gồm phần nào? có phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc HS đọc ghi nhớ SGK

3, Luyện tập: Bài 1: HS đọc yờu cu

HÃy xếp việc thành cốt truyện

HS thảo luận theo cặp- trình bµy- GV cïng HS nhËn xÐt Thø tù lµ: b-d-a-c-e-g

GV HS nhận xét- đán giỏ

4, Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiÕt häc

Bảng đơn vị đo khối lợng.

I)

Mơc tiªu:

Giúp học sinh nắm đợc tên gọi, ký hiệu, độ lớn Đề – ca – gam, Héc – tô -gam Quan hệ đơn vị đo

- Nắm đợc mối liên hệ đơn vị đo khối lợng với - Có ý thức học tốn, tự giỏc lm bi

II) Đồ dùng dạy – häc :

- GV : Giáo án, SGK, bảng đơn vị đo khối lợng vẽ sẵn lên bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học

III) Ph ơng pháp:

Ging gii, nờu đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

IV) hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1

.ổ n định tổ chức :

Cho h¸t, nh¾c nhë häc sinh

2

KiĨm tra cũ :

Gọi HS lên bảng làm tập - Điền số thích hợp vào chỗ chấm yến = kg 200 kg = … t¹ t¹ = ….kg 705 kg = yến GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

3 Dạy mới:

a Giới thiệu Ghi bảng

b Giới thiệu Đề – ca – gam, HÐc – t« - gam:

* Giới thiệu Đề – ca – gam: - Yêu cầu HS nêu lại đơn vị đo khối lợng học

GV giíi thiƯu §Ị – ca – gam ghi lên bảng:

Đề ca gam viết tắt : dag dag = 10 g 10 g = dag * Giíi thiƯu HÐc tô - gam : GV giới thiệu ghi bảng : Héc tô - gam viết tắt : hg

1 hg = 10 dag hg = 100 g

* Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng : GV giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng

Chuẩn bị đồ dùng, sách v

- HS lên bảng làm theo yêu cầu yến = 70 kg 200 kg = t¹ t¹ = 400 kg 705 kg = tạ 5yến - HS ghi đầu vµo vë

HS nêu : Tấn, tạ, yến , ki – lô - gam , gam - HS theo dõi đọc lại, sau ghi vào

1 dag = 10 g 10 g = dag

- HS đọc lại ghi vào hg = 10 dag hg = 100 g

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi theo Y/c GV

Lớn ki lô - gam Ki –

theo SGK

GV nêu nhận xét : Mỗi đơn vị đo khối l-ợng gấp 10 lần đơn vị bé liền c Thực hành :

Bài 1: GV ghi tập lên bảng sau cho HS lần lợt lên bảng làm

ViÕt sè thÝch hỵp vào chỗ chấm:

GV nhận xét chung Bài 2:

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV HS nhận xét chữa Bài 3:

- GV ghi đầu lên bảng yêu cầu HS làm vào

- GV yêu cầu HS N/x chữa vào Bài 4:

Yờu cu HS đọc đầu làm vào

GV hớng dẫn HS tóm tắt: Có : bánh

b¸nh : 150 g kÑo

kÑo : 200 g TÊt c¶ : g ?

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Giây , kỷ

Tấn Tạ YÕn Kg hg dag g

1 tÊn = 10 t¹ =1000kg t¹ = 10 yÕn =100 kg yÕn = 10 kg kg = 10 hg = 1000 g hg = 10 dag = 100 g dag = 10 g 1g

- HS lÇn lợt lên bảng làm bài:

a dag = 10 g hg = 10 dag 10 g = dag 10 dag = hg b dag = 40 g kg = 30 hg hg = 80 dag kg = 7000 g kg 300 g = 300 g

kg 30 g = 030 g - HS nhận xét, chữa

- HS lên bảng làm bài, lớp lµm vµo vë: 380 g + 195 g = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag 452 hg x = 356 hg 768 hg : = 128 hg - HS nhận xét, chữa

- HS làm bµi theo nhãm

5 dag = 50 g t¹ 30 kg > t¹ kg tÊn < 100kg tÊn 500 kg = 500 kg - HS chữa vào

- HS đọc đề , HS lên bảng lm bi, c lp lm vo v

Bài giải: Số bánh nặng là: 150 x = 600 ( g )

Số kẹo nặng là: 200 x = 400 ( g ) Số bánh kẹo nặng lµ: 600 + 400 = 000 ( g ) = ( kg)

Đáp số : kg - HS chữa vào

- L¾ng nghe - Ghi nhí

I Mơc tiªu:

Sau học học sinh có thể: giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - nêu ích lợi việc ăn cá

II Đồ dùng dạy học: hình sgk trang18 Phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: trị chơi thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm Cách tiến hành: b ớc : tổ chức chia lớp thành hai đội

Mỗi đội cử tổ trởng đại diện nhóm trình bày B

íc : c¸ch ch¬i, lt ch¬i:

H: kể tên ăn chứa nhiều chất đạm? gà rán, cá kho,đậu kho thịt, canh cua, B

ớc : thực : hai đội chơi GV nhận xét, phân thắng thua

Hoạt động 2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật Cách tiến hành: b1: thảo luận lớp

H: Tại cần ăn phối hợp đạm HS làm việc theo nhóm động vật đạm thực vật? đại diện nhóm trình bày B3 : thảo luận lớp

Gọi HS đọc mục bn cn bit sgk

3, Củng cố dặn dò: GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

Luyện từ câu: Luyện tập từ ghép từ láy

I.Mc tiờu: Bc u nm đợc mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép, từ láy câu

II Đồ dùng: từ điển tiếng việt, từ điển học sinh III Hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị: H: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? H: Thế từ láy ? 2, Giới thiệu bµi:

3, H ớng dẫn học sinh làm tập : Bài 1: HS đọc yêu cầu H: so sánh hai từ ghép sau đây:

B¸nh trái bánh trái có nghĩa tổng hợp Bánh rán bánh rán có nghĩa phân loại

HS lm việc cá nhân - gọi số em trả lời - nhận xét - Gv kết luận Bài 2: gọi em đọc yêu cầu

Hs làm vào - Gv chấm số a,từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện, xe đạp, Nhận xét tàu hoả, đờng ray, máy bay

b, từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống,bãi bờ, hình dạng, màu sắc Bài : HS đọc yêu cầu - làm vào từ láy hai tiếng giống nhau: nhút nhát

Gọi HS nối tiếp nêu từ láy có hai vần giống : lao xao, lạt xạt GV HS nhận xét từ láy giống âm đầu, vần: rào rào 4, Củng cố dặn dò: GV nhận xét đánh giá học

VỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë Bt

Thứ ngày 17 tháng năm 2008 Địa lí :

Hot ng sn xut ca ngời dân ỏ Hồng liên sơn

I,Mơc tiªu:

-Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân HLS -Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức

-Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

-Xác lập đợc mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời II,Đồ dùng dạy học

-Bản đồ địa lý tự nhiên VN

-Tranh,¶nh số mặt hàng thủ công

III,Ph ng phỏp:quan sát,đàm thoại,giảng giải

IV,Các hoạt động dạy học:

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-Gäi H trả lời -G nhận xét 3,Bài mới:

-Giíi thiƯu bµi:

1,Trồng trọt đất dốc *Hoạt động 1: làm việc chung -G yêu cầu

?BiÕt ngêi d©n ë HLS thêng trång đâu?

-G yờu cu H tìm vị trí địa điểm ghi hình 1trên đồ địa lý TN VN ?

-H quan sát hình trả lời câu hái sau:

+Ruộng bậc thang thờng đợc làm đâu? +Ruộng bậc thang có tác dụng gì?

+Khoảng cách ruộng đợc gọi gì? +Ngời HLS trồng ruộng bậc thang? -G nhận xét giảng lại

-Chun ý :

2,NghỊ thđ c«ng trun thèng

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm -Bớc 1:

+Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS? +Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ? +Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? -Bớc 2:

-G sửa chữa giúp H hoàn thiện câu trả lời

*G gi¶ng tiĨu kÕt

-Ngêi dân HLS làm nghề gì?nghề

- HLS có dân tộc dân tộc nào?

-Tại ngời dân MN thờng làm nhà sn ?

-H dựa vào kênh chữ mục 1, hÃy cho -Thờng trồng lúa, ngô, chè n¬ng rÉy ruéng bËc thang

-H lên bảng vị trí HLS đồ

-Thờng đợc làm sờn đồi

-Gióp cho viƯc gi÷ níc, chống xói mòn -Đợc gọi bờ

-Họ trồng lóa trªn rng bËc thang

-Dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận nhóm theo gợi ý sau:

-Vải thổ cẩm, túi, khăn piêu gùi -Màu sắc sặc sỡ có nhiều hoa văn -Dùng để may quần áo,túi,khăn,viền vỏ chăn,vỏ đệm

nào nghề chính? -H trả lời G ghi bảng -Chuyển ý:

3,Khai thác khoáng sản

*Hoạt động 3: làm việc cá nhân -Bớc

+Kể tên số khống sản có HLS? +ở vùng núi HLS khoáng sản đợc khai thỏc nhiu nht ?

+Mô tả trình sản xuất phân lân?

+Tại phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khoáng sản hợp lý ?

+Ngoài khai thác khoáng sản, ngời dân MN khai thác gì?

-Bớc 2:

-G sửa chữa giúp H hoàn thiƯn c©u hái IV,Tỉng kÕt:

-G tỉng kết lại nghề nghiệp ngời dân vùng nói HLS?

-Gọi HS nêu lại nội dung -G liên hệ với địa phơng

-VÒ nhà học chuẩn bị sau

-Nghề nông nghề ngời dân HLS.Họ trồng lúa ,ngô,chè ruộng bậc thang.Ngoài họ làm số nghề thủ công:dệt,thêu,đan

-H QS H3 v c mục SGK trả lời câu hỏi sau:

-Một số khống sản:A-pa-tít,đồng,chì,kẽm -A-pa-tít khống sản đợc khai thác nhiều

-Quặng A-pa-tít đợc khai thác mỏ sau đợc làm giầu quặng quặng đợc làm giầu đa vào nhà máy sản xuất phân lân phục vụ cho NN

-Khoáng sản đợc dùng làm nguyên liệu cho ngành CN phải biết khai thác sử dụng hợp lý

-Khai thác gỗ,mây,nứa lâm sản khác:nấm,mọc nhĩ,nấm hơng,quế sa nhân -H trả lời câu hỏi

-H kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

-H đọc bi hc

Tập làm văn : Lun tËp x©y dùng cèt trun

: Thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nh Mục tiêu ân vật, chủ đề câu chuyện

Giáo dục học sinh yêu thích học văn II Hoạt động dạy hc:

1, Bài cũ: gọi HS nêu ghi nhí thÕ nµo lµ cèt trun? 2, Giíi thiƯu bµi :

3, H íng dÉn x©y dùng cèt trun :

GV chép đề bảng: Hãy tởng tợng kể lại vắn tắt câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, ngời bà mẹ tuổi em bà tiên

GV HS phân tích đề

GV nhắc Hs: phải tởng tợng đẻ hình dung điều xẩy - lựa chọn chủ đề câu chuyện

- HS thực hành xây dựng cốt truyện Gọi HS giỏi lµm mÉu GV bỉ sung - HS kĨ chun theo cỈp

- gọi số em kể trớc lớp - GV HS nhận xét, đánh giá HS luyện viết cốt truyện vào

VÒ nhà làm lại vào BT

Gi©y, thÕ kû.

I)

Mơc tiªu:

- Học sinh làm quen với đơn vị đo thời gian: Giây – kỷ - Nắm đợc mối quan hệ giây phút, năm kỷ - Có ý thức học tốn, tự giác làm tập

II) §å dïng d¹y – häc :

- GV : Giáo án, SGK, đồng hồ có kim, phân chia vạch phút, vẽ sẵn trục thời gian lên bảng nh SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn hc

III) ơng pháp:Ph

Ging gii, nờu đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

IV) hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.

n định tổ chứcổ :

Cho h¸t, nh¾c nhë häc sinh

2

KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng HS thực đổi:

kg = g 170 t¹ = .yến

GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS Dạy mới:

a Giới thiệu Ghi bảng b.Giới thiệu Giây kû: * Giíi thiƯu gi©y:

Cho HS quan sát đồng hồ kim giờ, kim phút đồng hồ

GV híng dÉn cho HS nhËn biÕt : giê = 60

1 = 60 gi©y

* Giíi thiƯu ThÕ kû:

GV híng dÉn HS nhËn biÕt : thÕ kû = 100 năm

- T nm n nm 100 l kỷ ( kỷ I)

- Từ năm 101 đến năm 200 kỷ thứ ( kỷ II)

. …………

- Từ năm 001 đến năm 100 kỷ thứ hai mơi mốt ( kỷ XXI)

GV hỏi thêm để củng cố cho HS C Thực hành, luyện tập:

Bµi 1:

- Cho HS đọc đề sau tự làm + Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Chuẩn bị đồ dùng, sỏch v

- HS lên bảng làm theo yêu cầu kg = 000g

170 tạ = 700 yến

- HS ghi đầu vào

- HS thực theo yêu cầu - HS ghi vào

- HS theo dâi, ghi vµo vë

- HS lµm bµi nèi tiÕp:

a = 60 gi©y = 120 gi©y 60 gi©y = = 420 gi©y 1/3 = 20 gi©y

gi©y = 68 gi©y

GV nhËn xÐt chung chữa vào Bài 2:

- Yờu cầu HS đọc đề sau tự trả lời câu hỏi:

+ Bác Hồ sinh năm 890 Bác Hồ sinh vào kỷ nào? Bác tìm đờng cứu nớc vào năm 911 Năm thuộc kỷ nào?

+ Cách mạng tháng thành cơng vào năm 945 Năm thuộc kỷ ?

+ Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống qn Đơng Ngơ năm 248 Năm thuộc kỷ ?

- GV cïng HS nhận xét chữa Bài 3:

- GV yêu cầu HS lên trả lời CH tơng tự

a Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long năm 1010 Năm thuộc kỷ nào? Tính đến đợc năm?

b Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán sông Bạch Đằng năm 938 Năm thuộc kỷ nào? Tính đến đợc năm?

- GV y/c HS nhận xét chữa vào

4

Củng cố dặn dò :

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Luyện tập

100 năm = kỷ kỷ = 900 năm 1/2 kỷ = 50 năm

1/5 kỷ = 20 năm - HS nhận xét, chữa

- HS lần lợt trả lời câu hỏi:

+ Bỏc Hồ sinh vào kỷ thứ XIX Bác tìm đờng cứu nớc thuộc kỷ thứ XX

+ Thuéc thÕ kû thø XX

+ Năm thuộc kỷ thứ III - HS chữa vào

a Năm thuộc kỷ thứ XI

Năm năm 2006 Vậy tính đến 2006 – 1010 = 996 năm

b Năm thuộc kỷ thứ X Tính đễn : 2006 – 938 = 067 năm

TuÇn 5:

Thứ ngày 15 tháng năm 2008

Tp c:

Những hạt thóc giống I Mục tiªu:

1 Đọc trơn tồn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

2 §äc hiểu:

- Hiểu từ khó bài: Bệ h¹, sõng sê, dâng d¹c, hiỊn minh

- HiĨu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Giáo dơc h/s tÝnh trung thùc häc tËp vµ sống

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc (sgk) III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Nêu nội dung: Tre Việt Nam Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bàiH : a Luyện đọc:

- Gọi em đọc toàn - Lớp theo dõi, nhận xét - H/s chia đoạn: đoạn - H/s theo dõi

- Gọi em đọc nối tiếp đoạn - H/s theo dõi nhận xét

- Gọi h/s nêu từ khó đọc - Gieo trồng, chăm sóc, sừng sững, luộc kĩ - Gọi em đọc nối tiếp - Đọc từ giải ( SGK)

- Cho h/s đọc theo cặp - Các cặp đọc trớc lớp - G/v đọc mẫu toàn

b Tìm hiểu bài:

* Cho h/s c thm on

? Nhà vua chọn ngời nh - Chọn ngời trung thực để truyền ngôi?

G/t: Trun ng«i

? Nhà vua làm cách để chọn ngời - Phát cho ngời thúng thóc luộc

trung thực? gieo trồng hẹn thu đợc nhiều thóc

đợc truyền ngơi, khơng có nộp bị phạt * Cho h/s đọc thầm đoạn

? Theo lệnh vua bé Chôm - Chôm gieo trng, dc cụng chm súc

làm gì? nhng thóc không nảy mầm

G/t: Bệ hạ

- ? Hành động bé Chơm có - Chơm dũng cảm nói lên thật, khơng sợ

gì khác với ngời? bị trừng phạt

* Cho h/s đọc thầm đoạn

- ? Thái độ ngời nh - Mọi ngời sững sờ, nhạc nhiên, hãi thay nghe lời nói thật Chơm? cho Chơm Chơm nói thật, bị phạt * Cho h/s đọc thầm đoạn

? Nhà vua nói nh nào? - Trớc phát thóc giống, ta cho luộc kỹ

G/t: Dõng dạc cịn mọc đợc

? Vua khen cËu bÐ Ch«m gì? - Chôm trung thực, dũng cảm

? Cậu bé Chơm đợc hởng gì? - Truyền ngơi báu trở thành ông vua hiền minh

G/t: HiỊn minh

? Theo em, v× ngêi trung thùc - Ngêi trung thùc bao giê còng nãi thËt, kh«ng

c Đọc diễn cảm: * Nội dung: ( Mục I) - Gọi em đọc nối tiếp đọan - H/s theo dõi, nhận xét - H/s nêu cách đọc toàn

- Cho h/s luyện đọc theo cặp

- Cho h/s thi đọc diễn cảm đoạn - H/s thi đọc, nhận xét

? Câu chuyện muốn nói với em - Trung thực đức tính quý ca ngi,

điều gì? cần sống trung thực

4 Củng cố Dăn dò sau:

Toán:

Luyện tập. I Mục tiêu: - Gióp h/s :

- Cđng cè vµ nhËn biÕt số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngµy

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỉ II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi em lên bảng làm bài: - phút = 420 giây - kỉ = 500 năm

- Lớp theo dõi, nhận xÐt -

3 = 20 gi©y -

2 thÕ kØ = 50

năm

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi mơc bµi:

* Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu * H/s làm theo cặp, trình bày trớc lớp - Kể tên tháng có 30 ngày? a Tháng 4, tháng tháng 9, tháng 11 - Tháng có 31 ngày? - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

- Tháng có 28 29 ngày? - Tháng

* G/v giới thiệu năm nhuận năm b Năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày

không nhuận - Năm không nhuận năm tháng có 28

ngày

* G/v hớng dẫn h/s dựa vào phần a - Năm nhuận có 266 ngày

tính năm nhuận năm khơng - Năm khơng nhuận có 265 ngày nhuận

* Bµi 2: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm:

- Cho lớp làm vào bảng - ngày = 72 ; -

4 giê = 15

- Gọi h/s lên bảng làm - = 240 ; - giê 10phót = 190 - = 480 gi©y.; - 2phót giây = 125 giây -

3 ngày = giê - 20 gi©y = 260

gi©y

* Bài 3: gọi em đọc tập

- Cho h/s làm vào nháp a Năm 1789 thuộc kỉ 18

- Gọi h/s lên bảng làm b Nguyễn TrÃi sinh năm 1980 600 = 1380,

- Đổi kiểm tra thuộc kỉ 14

* Bài 4: Gọi em đọc tập Giải:

- Cho h/s lµm vµo vë Nam chạy hết

4 phút =15 giây

- Chấm chữa Bình chạy hết

5 = 12 gi©y

15 12 = (giây)

Đáp số: giây Củng cố dăn dò sau:

Đạo đức:

Bµi 2: BiÕt bày tỏ ý kiến.( tiết 1) I.Mục tiêu:- Học xong này, h/s có khả năng:

- Nhn bit đợc em có quyền, có ý kiến, trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng - Biết tơn trọng ý kiến ngời khác

II Các hoạt động dạy hc:

1 Bài cũ:? Để vợt khó học tập, cần làm gì? Bài mới: Giới thiƯu bµi- Ghi mơc bµi

* Khởi động: Trị chơi: Diễn tả” ”

- G/v phát cho h/s đồ vật, tranh - Cho h/s thảo luận chơi - Các nhóm quan sát nêu nhận xét

- G/v : Mỗi ngời có ý kiến, nhận xét khác việc * Hoạt động 1: Thảo luận tình

- Gọi h/s đọc tình Em gặp cô giáo để xin cô dao việc khác - Cho h/s thảo luận nhóm phù hợp với sức khoẻ sở thích

- Đại diện nhóm trình bày, Em xin phép cô kể lại để không bị hiểu lầm nhận xét, bổ sung Em hỏi bố mẹ có thời gian rảnh rỗi khơng?

Nếu đợc em muốn bố mẹ cho chơi Em nói với ngời tổ chức nguyện vọng kh nng ca mỡnh

? Điều xẩu nÕu em kh«ng - Mäi ngêi cã thĨ sÏ không hiểu đa

c by t ý kiến? định không phù hợp với mong

muốn ->Nêu ghi nhớ: (SGK)

* Hot ng 2:

* Bài 1: Thảo luận theo cặp

- Gọi h/s đọc tập - H/s thảo luận

- C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung

* G/v kết luận: Việc làm Dung đúng, bạn bày tỏ mong muốn nguyện vọng Cịn việc làm Hồng Khánh sai

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Bi 2:

- G/v phát thẻ - Cho h/s thảo luận theo cặp

- G/v nêu ý kiến h/s tr¶ lêi * Gvkl: ý : a, b, c, d tán thành -> Nêu ghi nhớ: (SGK)

3 Củng cố Dặn dò sau

Kỷ thuËt:

Kh©u th êng.( TiÕt 2)

I Mục tiêu: H/s biết cách cầm kim, cầm vải, lên kim, xuống kim, khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Gi¸o dôc h/s tÝnh cÈn thËn , khÐo tay khâu II Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình khâu thờng

- Mu khõu thng, kim, ch, vải, kéo, thớc, phấn vạch II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục

* Hoạt động 1: Cho h/s thực hành khâu thờng - Gọi h/s nêu quy trình khâu thng

? Nêu bớc khâu thờng?

- Cho h/s thực hành khâu thờng - H/s khâu thờng - G/v theo dõi bổ sung thêm cho h/s cßn lóng tóng

* Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập

- G/v tæ chøc cho h/s trng bày sản phẩm - H/s trng bày sản phẩm - G/c nêu tiêu chuẩn

- H/s tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - G/v nhận xét

3 Cñng cè – Dặn dò sau

Thứ ngày 16 tháng năm 2008

Thể dục :

Bài 9: Ôn tập đội hình đội ngũ. Trị chơi: Bịt mắt bắt dê “ ”

I.Mục tiêu: - Cũng cố nâng cao kĩ thuật Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái, đng lại Yêu cầu h/s thực động tác, đều, đẹp Trò chơi: “ bịt mắt bắt dê.”

- Gi¸o dơc h/s cã ý thøc giê häc II Đồ dùng dạy học:

- còi, khăn

II Các hoạt động dạy học:

Néi dung § lợng Phơng pháp tổ chức

1.Phn m u: - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học, chấn chỉnh đội hình đội ngũ, trang phục

- Trò chơi: Tìm ngời huy Phần b¶n:

a Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Cho h/s tËp c¶ líp

- G/v cho h/s lun tËp theo tổ, tổ trởng điều khiển

- Các tổ tập trớc lớp, nhận xét b Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- G/v nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - G/v cho h/s chơi thử

- G/v cho h/s chơi, quan sát, bổ sung Phần kết thúc:

- Cho h/s chạy thờng thành vòng tròn

2 phút phút 20

6

4

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

o

Theo hµng ngang -TËp theo líp

- TËp theo tỉ -TËp theo líp

- Chơi theo đội hình vịng trịn

- Tập động tác thả lỏng

- G/v nhận xét Dặn dò sau - Theo hàng ngang

Chính tả:

Nghe viết: Những hạt thóc giống

I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn: “ Những hạ thóc giống” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn:l/n

- Giáo dục h/s trau dồi chữ viết II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi em đọc bài: “ Những hạt thóc giống” Bài mới: Giới thiệu - Ghi mục

3 ớng dẫn h/s nghe viếtH : - G/v đọc viết

- Cho h/s luyện bảng từ khó viết - Luộc kĩ, dõng dạc, truyền - G/v đọc cho h/s viết - H/s viết

- Viết xong đọc khảo - Chấm 10 em

4 íng dÉn h/s làm tậpH : * Bài 1: Tìm từ bị bỏ trống:

- Cho h/s làm vào a Lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, - Đổi kiểm tra lòng thản, làm

- H/s nhận xét

* Bài 2: Giải câu đố sau:

- Cho h/s làm vào a Con nòng nọc

- H/s đọc trớc lớp, nhận xét b Con chim én Củng cố – Dặn dò sau

Toán :

Tìm số trung bình cộng I Mơc tiªu: - Gióp h/s:

- HiĨu biÕt ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

- Giáo dục h/s tính tự giác làm II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: Cha bµi tËp

2 Bµi míi: Giíi thiƯu Ghi mục * Tóm tắt * Bài toán 1:

- Gi em c bi toỏn

- G/v vẽ tóm tắt lên bảng lÝt lÝt - Híng dÉn c¸ch giải

- Cho h/s làm nháp

- H/s lên bảng làm ? lít ? lít ? Trung bình can có ? lít dầu? Bài giải:

Tổng số lít dầu hai can + = 10 (lÝt)

Đáp số: lít

* Ta gọi số trung bình cộng hai sè 6, * Bµi 2:

- Gọi em đọc toán

- G/v vÏ tãm tắt lên bảng 25 h/s 27 h/s 32h/s

- Híng dÉn h/s gi¶i

- Cho h/s làm vào nháp

- H/s lên bảng làm ? h/s ? h/s ? h/s Bài giải:

- Tổng số häc sinh cđa ba líp

25 + 27 + 32 = 84 ( häc sinh) - Trung bìng lớp

84 : = 28 ( học sinh)

Đáp số: 28 học sinh

* 28 số trung bình cộng cña sè: 26,27,32 Ta viÕt: ( 25 + 27 + 32) : = 28

? Muốn tìm số trung bình cộng * Ta tính tổng số đó, chia tổng đó

nhiỊu sè ta làm thé nào? cho số số số hạng Thực hành:

* Bài 1: Tìm số trung b×nh céng cđa nhiỊu sè sau:

- Cho h/s làm bảng a ( 42 + 52) : = 47 - Gọi h/s lên bảng làm b ( 36 + 42 + 57 ) : = 45

c ( 34 + 43 + 52 + 39) : = 42 d ( 20 + 35 + 37 + 65 + 73) : = 46 * Bµi 2:

- Gọi em đọc tốn Bài giải:

- Cho h/s lµm vµo Trung bình học sinh cân nặng: - Đổi vë kiĨm tra bµi ( 36 + 38 + 40 + 34) = 37( kg)

Đáp sè: 37 kg * Bµi 3:

- Gọi em đọc tốn

- Cho h/s lµm vµo Bài giải:

- Chm v cha bi Trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến là:

( + + + + + +7 + + ) :9 = Cịng cè – HƯ thèng bµi : VBT : bµi 22( 24 )

Lun tõ vµ c©u :

Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề : Trung thực – Tự trọng - Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu

- Gi¸o dơc h/s có ý thức tự giác làm

II Các hoạt động dạy học : Bài cũ: ? Thế từ ghép có nghĩa phân loại?

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi íng dÉn h/s lµm bµi tËpH :

* Bài 1: Tìm từ nghĩa từ trái nghĩa với Trung thực - Cho h/s thảo luận theo cặp *Các nhóm thảo luận

- H/s trình bày kết +Từ nghĩa với từ : “Trung thực”: thẳng - Gv nhận xét, chốt lại ý thắn, thẳng, chân thật, thật thà, thành

+ Tõ tr¸i nghÜa víi tõ : “Trung thùc”:

- dối trá, gian dối, gian lận, lừa bịp, lừa đạo, la lc, la di

* Bài 2: Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa với tõ “Trung thùc”

- Cho h/s làm vào - H/s nối tiếp đọc câu văn đặt - Lớp theo dõi, nhận xét

* Bài 3: Dòng dới nêu nghĩa với từ: “Trung thực.” - Gọi em đọc yêu cầu tập - Gọi h/s lên làm

- Cho h/s làm vào ý c : Coi trọng giữ gìn phẩm giá - Đổi kiểm tra bµi

* Bài 4: Gọi em đọc

- Cho h/s làm vào * Các thành ngữ, tục ngữ nói tính trung thực

- Chấm chữa a Thẳng nh ruột ngùa

c Thuốc đắng tật

d Cây khụng s cht ng

* Các thánh ngữ, tục ngữ nói lòng Tự trọng

b Giấy rách phải giữ lấy lề e Đói cho rách cho thơm Củng cố dặn dò sau

Khoa häc:

Sử dụng hợp lý chất béo muối ¨n I Mơc tiªu:

- Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo nguồn gốc động vậtvà thực vật - Nói ích lợi muối I- t

- Nêu tác hại cử thói ăn mỈn

- Giáo dục h/s ăn uống hợp lý điều độ II Đồ dùng dạy học:

- Trang minh hoạ bài: ( Sgk) III Các hoạt ng dy hc:

1.Bài cũ:? Tại nên ăn nhiều cá? Bài mới: Giới thiệu - Ghi mơc bµi

* Hoạt động1: Trị chơi: Kể tên ăn chứa nhiều chất béo“ ?” - Chia lớp thành đội

- Cho h/s thi kể - Thịt rán, cá rán, bánh rán, thiụt luộc, canh - H/s g/v làm trọng tài sờn, lòng

* Hot ng 2: n phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật hay thực vật * Cho h/s thảo luận nhóm

? Những thức ăn chứa chất béo - Thịt rán, tơm rán, cá rán, thịt bị xào động vật thực vật?

? Tại cần ăn phối hợp chất béo - Vì chất béo động vật có chứa a- xít béo Có nguồn gốc động vật hay thực no khó tiêu, chất béo thực vt cú cha

vật? nhiều a-xít không no Nên ta phải kết hợp ăn

? Khi chế biến thức ăn gia đình em - H/s nêu, nhận xét thờng sử dụng dầu thực vật hay

dầu động vật?

 Nªu mơc : “ Bạn cần biết

* Hot ng 3: ớch li muối I- ốt tác hại ăn mặn * Cho h/s quan sát tranh ( tr 21) - Thảo luận theo cặp ? Tại không nên ăn - Ăn mặn khát nớc

mặn? - Ăn mặn bị bệnh áp huyết

? Muối I ốt có ích lợi gì? - Dùng để nấu ăn ngày, để tránh bệnh bớu cổ Để phát triển thể lực, trí tuệ ( Cỏc nhúm nhn xột)

Nêu mục: Bạn cần biết. Cũng cố Dặn dò sau

Thứ ngày 17 tháng năm 2008

KĨ chun:

Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu:

1 RÌn kị nói:

- Bit k t nhiờn, bng li câu chuyện nghe, đọc tính “ Trung thực” - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn cho h/s ý nghe giảng, nghe lời bạn kể, nhận xét bạn kể - Giáo dục h/s tính mạnh dạn trớc đơng ngời

II Đồ dùng dạy học:

- Mt s truyn c tích, truyện ngụ ngơn III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: Gäi h/s kĨ chun: “ Một nhà thơ chân Bài mới: Giới thiệu bµi ghi mơc bµi

3 íng dÉn h/s kĨ chunH

* G/v ghi đề lên bảng *Đề bài: Kể câu chuyện nghe- -

Gọi em đọc đề bài. đọc tính: ” Trung thực” - G/v gạch chân ý

- Gọi em đọc gợi ý

? Nêu biểu tính - Không cải hay tình cảm riêng t mà làm trái lẽ công

Trung thực? - Dám nói thật, dám nhận lỗi nh cậu bé

Chôm

- Không làm việc dan dèi

? Tìm truyện tính trung thực? - Đọc báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, ngụ ngôn, xem ti vi

4 H/s thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - H/s kể theo nhóm - H/s thi kể trớc lớp - H/s nhận xét, bình chọn bạn kể hay

5 Củng cố Dặn dò sau

Tập đọc:

1 Đọc trôi chảy, lu lốt tồn thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể đợc tâm trạng tính cách nhân vật

2 Hiểu từ ngữ: Đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, thiệt

- Hiểu ý nghĩa bài: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo

- Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục h/s cảnh giác, tự tin sống II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc ( sgk) III Các hoạt động dy hc:

1 Bài cũ: Nêu nội dung bài: Những hạt thóc giống Bài mới: Giới thiệu bµi – Ghi mơc bµi

3 H ớng dẫn h/s luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc:

* Gọi em đọc toàn - Lớp theo dõi., nhận xét - H/s chia đoạn đoạn

- Gọi em đọc nối tiếp - Nêu từ khó đọc - Gọi em đọc nối tiếp - Đọc từ giải(sgk)

- Cho h/s đọc theo cặp - Các cặp đọc trớc lớp, nhận xét

- G/v đọc mẫu toàn - H/s theo dừi

b Tìm hiểu bài:

* Cho h/s đọc thầm đoạn1 trả lời

? Gà Trống Cáo đứng đâu? - Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao, Cáo

G/t: Vắt vẻo đứng dới gốc

? Cáo làm để dụ GàTrống xuống - Cáo đon đả mời Gà Trồng xuống đất để báo

đất? cho Gà biết tin Từ mn lồi kết thân

G/t: Dô

? Tin tức Cáo thông báo thật - Cáo bịa nhằm dụ Gà xuống để ăn thịt hay bịa đặt?

* Cho h/s đọc thầm đoạn

-? Vì Gà Trống không nghe - Gà Trống biết ý định xấu xa Cáo muốn ăn

lêi C¸o? thịt

G/t: Thiệt

? Gà tung tin có cặp chó săn chạy - Cáo sợ chó săn Gà Trống làm cho Cáo

đến để làm gì? khiếp sợ, phải bỏ chạy

* Cho h/s đọc thầm đoạn cuối

? Thái độ Cáo nh - Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay,quắp đuôi co

nghe lời Gà nói? cẳng bỏ chạy

G/t: Hồn lạc phách bay

? Thy Cỏo b chạy, thái độ Gà - Gà khối chí cời khì Ra sao?

=> Nªu néi dung: * Néi dung: ( Mục I ) c Đọc diễn cảm:

- Gọi em đọc nối tiếp - H/s nhận xét - Nêu cách đọc toàn

- Cho h/s đọc theo cặp

- Thi dọc diễn cảm đoạn - H/s thi đọc - Cho h/s đọc thuộc lịng thơ

4 Cđng cè – DỈn dò sau

Toán :

I Mơc tiªu:- Gióp h/s cịng cè

- HiĨu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán trung b×nh céng

- Giáo dục h/s tự giác làm II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ? Muốn tìm số trung bình cộng cđa nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo? Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

3 íng dÉn lun tËpH :

* Bµi 1: a Sè trung b×nh céng cđa: 96, 121, 143 - Cho h/s làm bảng (96 + 121 + 143): = 120

- Gäi h/s lªn bảng làm b số trung bình cộng của: 35, 12, 24, 21, 43 - Gọi h/s lên bảng làm (35+ 12 + 24 + 21 + 43): = 27

* Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu toán - Cho h/s làm nháp

- Gọi h/s lên bảng làm Giải:

Tổng số ngời làm năm 96 + 82 +71= 294(ngêi)

Trung bình năm dân số xã tăng 249 : = 83 (ngời)

Đáp số: 83 ngời *Bài 3: Gọi em đọc tập Giải:

- Cho h/s làm vào Tổng số đo chiều cao h/s là:

- Đổi kiểm tra bµi 138 + 132 + 130 +136 + 134= 670(cm) - Gọi h/s lên bảng làm Trung bình số đo chiều cao h/s:

670 : = 134(cm)

Đáp số: 134 (cm) * Bài 4: Gọi em đọc yêu cầu tập

- Cho h/s lµm vµo vë Giải:

- Chấm chữa Số tạ thóc ô tô chuyến đầu: 36 x = 180(tạ)

Số tạ thóc ô tô chuyến sau: 45 x = 180(tạ)

Số tạ thóc ô tô chuyển: 180 + 180 = 360(tạ) Trung bình ô tô chun: 360 : = 40(t¹) = (tấn) Đáp số: (tấn) - Củng cố Dặn dò sau.+

Kỉ thuật: Khâu th êng ( TiÕt 2 )

I Mục tiêu: - H/s biết cánh cầm kim cầm vải, lên kim, xuống kim, khâu đặc mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi thờng theo đờng vạch dấu - Giáo dục h/s tính cẩn thận, khóe léo khõu

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh qui trình khâu thờng

- Mu khõu thng,vi, ch thêu, kim, thớc, kéo,phấn vạch III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng h/s

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mục

? Nêu bớc khâu thờng - H/s nêu

- Cho h/s thùc hµnh - H/s thùc hµnh

- G/v quan s¸t

* Hoạt động 2: Đánh giá kết h/s

- G/v tổ chức cho h/s trng bày sản phẩm thực hành - G/v nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- H/s tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - G/v đánh giá kết h/s

3 Cñng cè – Dặn dò sau

Mĩ thuật: Thêng thøc mÜ thuËt:

Xem tranh phong cảnh I.Mục tiêu: HS thấy đợc phong phú tranh phong cảnh

HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh phong cảnh thơng qua bố cục hình ảnh màu sắc HS u thích phong cảnh có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trờng thiên nhiên

II Chuẩn bị : su tầm tranh ảnh

III Hoạt động dạy học: 1, GV kiểm tra chuẩn bị HS 2, Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Xem tranh

HS xem tranh ë trang 13 - th¶o luËn nhãm

H: Trong tranh có hình ảnh nào? ngời, cây, nhầo làng, dãy núi H: Tranh vẽ đề tài gì? nông thôn

H: Màu sắc tranh nào, màu sắc tranh tơi sáng, nhẹ nhàng có màu nào? màu vàng đống rơm, mái nhà tranh màu đỏ mái ngói, màu xanh lam dãy núi

H: Hình ảnh tranh gì? phong cảnh làng quê H: Trong tranh có cô gái bên ao làng hình ảnh nữa?

H: Nhn xột v ng nột ca tranh? đơn giản , sinh động thay đổi phù hợp Với hình ảnh

2 Tranh phố cổ: tranh sơn dầu hoạ sĩ Bùi Xuân Ph¸i HS quan s¸t tranh

H: Bøc tranh vÏ hình ảnh gì? Đờng phố với nhà dáng vẻ Nhấp nhô, cổ kính

H: Màu sắc tranh nào? trầm ấm, giản dị 3, Tranh cầu thê húc: tranh bột T¹ Kim Chi

H: Nêu màu sắc, hình ảnh tranh? Có hình ảnh : cầu thê húc, phợng, Hai em bé, hồ gơm, n cỏ

Máu săc tơi sáng, giản dị H: Chất liệu nào? màu bột

Ngộ nghĩnh, hồn nhiên Hoạt động 2: Nhận xét - đánh giá: GV nhận xét tiết học

Thø ngày 18 tháng năm 2008

Quay sau, vòng phải, vòng trái. Trò chơi: Bỏ khăn“ ”.

I Mục tiêu: - Cũng cố nâng cao kĩ thuật quay sau, đều, vòng phải, vòng trái - Yêu cầu h/s thực động tác, lệnh

- Trò chơi : “ Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật - Giáo dục h/s có ý thức học

II Đồ dùng dạy học: - còi, Khăn bịt mỈt

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Đ lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu :

- Tp hp lp, ph bin nội dung học,chấn chỉnh đội hình, trang phục

- Chạy theo hàng dọc quanh sân - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Phần bản:

a Đội hình đội ngũ: - Cho h/s khởi động

- Ôn quay phải, quay trái, đứng lại - Cho h/s tập theo lớp

- Cho h/s tËp theo tỉ - G/v quan s¸t, bỉ sung - TËp theo líp

- H/s quan s¸t, nhËn xÐt b Trò chơi: Bỏ khăn

- G/v Nêu tên trò chơi, luật chơi - Cho h/s chơi thử

- Cho h/s ch¬i, g/v theo dâi, bỉ sung PhÇn kÕt thóc:

- G/v cho h/s võa hát vừa vỗ tay - G/v nhận xét học

- Dặn dò sau

2 phút phót 18

7

2 phót

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

o

- Theo hµng ngang - TËp theo líp

- TËp theo tỉ - TËp theo líp - Theo vßng trßn

- Theo hàng ngang

Tập làm văn:

ViÕt th (kiĨm tra viÕt)

I Mơc tiªu:

- Cũng cố kĩ viết th, h/s viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành Đủ phần.” Đầu th, phần chính, phần cuối th.”

- Gi¸o dơc h/s cã ý thøc giê häc II §å dùng dạy học:

- Phong bì

III Cỏc hoạt động dạy học:

- G/v viết đề lên bảng * Đề bài: ( sgk ) - Gọi em đọc đề

- Gọi em đọc gợi ý - H/s theo dõi

- G/v hớng dẫn h/s chọn đề Cho h/s làm vào vở

- G/v theo dâi, híng dÉn thªm cho h/s u - Làm xong bỏ th vào phong bì

- Viết địa chỉ, họ tên ngời gửi, địa ngời nhận

- G/v thu bµi chÊm

5 cịng cố - Dặn dò sau

Toán :

Bản đồ. I Mục tiêu:- Giúp h/s :

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh

- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bớc đầu xử lý số liệu biểu tranh

- Giáo dục h/s tự giác làm II Đồ dùng dạy học:

- Biu tranh: “ Các năm gia đình” III Các hot ng dy hc:

1 Bài cũ: Chữa tËp

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục ớng dẫn h/s làm quen với đồH :

* Cho h/s quan sát biểu đồ -“ Các năm gia đình”

? Biểu đồ gồm cột? - Gồm cột

? Cột bên trái cho biết gì? - Ghi tên gia đình ? Cột bên phải cho biết gì? - Số trai, số gái

? Nêu tên hàng? - H/s nêu

4 Thực hµnh: * Bµi 1:

- Cho h/s lµm miƯng

? Những lớp đợc tham gia? - Lớp 4a, 4b, 4c ? Mơn có lớp tham gia? - mụn

? Môn bơi có líp tham gia? - líp ? Hai líp 4a, 4b, tham gia môn? - môn * Bài 2:

? Bài toán cho biết gì? Giải:

? Bài tốn hỏi gì? a Năm 2002 thu đợc 50 tạ thóc =

- Cho h/s làm vào b Năm 2002 bác Hà thu nhiều năm 2000

- Chấm chữa 10 t¹

c Cả năm thu đợc: 10 x 12 =120 tạ = 12tấn Năm 2002 thu hoạch nhiều

LuyÖn tõ câu:

Danh từ I Mục tiêu:

- Hiểu đợc danh từ từ vật ( Ngời, vật, tợng, khái niệm, đơn vị)

- Nhận đợc danh từ câu, Đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ - Giáo dục h/s tự giác làm

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ? Tìm từ nghĩa, trái nghĩa víi tõ “ trung thùc” Bµi míi: Giíi thiƯu Ghi mục

I Phần nhận xét:

* Bài 1: Tìm từ vật - Gọi em đọc yêu cầu tập - Cho h/s làm theo cặp

- Gọi h/s trình bày, nhận xét - Truyện cổ, sống, tiếng, xa,cơn, nắng, ma, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha, mặt * Bài 2: Xếp từ tìm vào nhóm thích hợp:

- Cho h/s làm theo cặp - Chỉ ngời: Ông cha, cha ông, mặt - H/s trình bày, nhận xét - Từ vật: Sông, dừa, chân trời

- Chỉ tợng: Nắng, ma

- Ch khỏi niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng xa, đời

- Chỉ đơn vị: Cơn, con, rặng

* G/v: D/t khái niệm: Biểu thị có nhận thức ngời,khơng có hình thù, khơng chạm vào, khơng ngửi, nếm, nhìn đợc

* D/t đơn vị: Biểu thị đơn vị dùng để tính, đếm vật - Cho /hs nêu ví d

? Danh từ gì? II Ghi nhớ: ( sgk) - H/s nªu ghi nhí III Lun tËp:

* Bài 1: Tìm danh từ khái niệm danh từ in đậm - Gọi em đọc tập

- Cho h/s làm vào - Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm,cách mạng - Gọi h/s đọc trớc lớp

* Bµi 2: Đặt câu với danh từ khái niệm vừa tìm

- Cho h/s lm vo - H/s đọc trớc lớp, nhận xét Củng cố – Dặn dò sau

Khoa häc:

Bµi 10

I Mục tiêu: - Sau học, h/s biết:

- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Giáo dục h/s ăn uống hợp vệ sinh

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 22,23 (sgk)

- Sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối III Các hoạt ng dy hc:

1 Bài cũ: ? Tại cần phối hợp ăn nhiều rau, chín? Bài míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu lý cần ăn nhiều rau, chín

* Cho h/s quan s¸t h1, h2 (sgk) - Cho h/s th¶o luËn nhãm ? Kể tên số loại rau, - H/s kÓ

em ăn hàng ngày?

? Nêu ích lợi việc ăn rau, quả? - Chống táo bón, đủ chất khống vi- ta- min, đẹp da, ngon ming

( Đại diện nhóm tình bµy)

* G/v kl: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi- ta- min, chất khống, chất xơ., chống táo bón

* Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Cho h/s quan sát h3,h4 (tr 23) - Thảo luận theo cặp

? ThÕ thực phẩm - Là thực phẩm bảo quản chế biến hợp vệ, an

ton? sinh giữ đợc chất dinh dỡng, không ôi thiu,

khơng nhiễm hố chất * Hoạt động 3: Các biện pháp giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm - Cho h/s tho lun nhúm

? Nêu cách chọn thức ăn tơi sạch? - Thức ăn có giá trị dinh dỡng, không ôi thiu héo úa mốc

? Khi mua đồ hộp cần ý điều gì? - Xem hạn sử dụng, khơng dùng hộp bị thủng, gỉ

? Tại phải sử dụng nớc - Đảm bảo thức ăn dụng cụ nấu ăn đợc để sửa rau, thực phẩm, dụng cụ sch

ăn, uống

( Đại diện nhóm trình bày) * Gvkl:

3 Củng cố Dặn dò sau

Thứ ngày 19 tháng năm 2008

Địa lý:

Trung du Bắc Bộ. I Mục tiêu: - Häc xong bµi nµy, h/s biÕt:

- Mơ tả đợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc quy trình chế biến chố

- Giáo dục h/s có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng rừng II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ hành Việt Nam Bản đồ địa lý tự nhiên - Tranh vùng trung du Bắc Bộ

III Các hoạt động dạy học:

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

* Hoạt động 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải

* Cho h/s đọc mục * Thảo luận nhóm

? Hãy mô tả sơ lợc vùng trung du - Vùng đồi với đỉnh trịn, sờn thoại,xếp cạnh

B¾c Bé? nh b¸t óp

? Nêu nét riêng biệt vùng - Mang dấu hiệu vừa đồng vừa

trung du B¾c Bé? cđa miỊn nói

( Đại diện nhóm trình bày)

* G/v cho h/s quan sát đồi * Thảo luận theo cặp

? So sánh đặc điểm trung du Bắc - Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn Bộ với dãy Hoàng Liên Sơn? sờn dốc so với đỉnh sờn đồi

vïng trung du

* G/v cho h/s chØ c¸c tØnh phÝa Bắc - Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang * Gvkl:

* Hoạt động 2: Chè ăn trung du * Cho lớp thảo lun

? Vùng trung du phù hợp trồng - Cây chè, cọ, vải loại nµo?

* Cho h/s quan sát H1, H2.(sgk) - H/s tỉnh Thái Nguyên, Bắc Giang ? Chè đợc trồng để làm gì? - Phục vụ nớc xuất * Cho h/s quan sát H3 (sgk)

? Nêu quy trình sản xuất chè? - Hs nêu * Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng cơng nghiệp * Làm việc lớp

? Vì vùng trung du Bắc Bộ lại - Đã bị khai thác cạn kiệt có nơi đất trống đồi trọc?

? Để khắc phục tình trạng ngời - Trồng keo, trẩu, sở dân trồng loại gì?

* Cho h/s nªu học:( sgk) Củng cố Dặn dò sau

Tập làm văn:

Đoạn văn văn kể chuyện I Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Giáo dục h/s tự giác làm

II Các hot ng dy hc:

1 Bài cũ: ? Nêu néi dung mét bøc th? Bµi míi: Giãi thiƯu Ghi mục I Phần nhận xét:

* Bµi 1:

- Gọi em đọc yêu cầu tập - Cho h/s thảo luận theo cặp - Gọi em đọc “ Những hạt thóc giống”

- Gọi h/s trình bày trớc lớp Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để nối

* G/vkl:

2 Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

3 Chôm dám tâu lên vua thật

4 Nhà vua khen Chôm trung thực truyền cho Chôm

* Bài 2:

- Cho h/s tr¶ lêi trớc lớp - Chỗ mở đầu: Đầu dòng lùi vào ô - Chỗ kết thúc: Chấm xuống dòng * Bµi 3:

- Gọi em đọc tập - H/s trỡnh by trc lp

? Mỗi đoạn văn văn kể - Kể việc chuỗi việc chuyện nói lên điều gì? làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện ? Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu - Hết đoạn văn cần xuống dòng nào?

II Ghi nhớ: ( sgk) III Lun tËp: * Bµi tËp:

* Gọi em đọc tập

- Gọi em đọc đoạn văn - Đoạn 1, hoàn chnh

- H/s làm cá nhân - Đoạn thiếu phần thân

- H/s ni tip c - H/s theo dõi, nhận xét Củng cố – Dăn dị sau

To¸n:

Biểu đồ I Mục tiêu: - Giúp h/s:

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ hình cột

- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ

- Bớc đầu xử lý số liệu biểu đồ cột thực hoàn thiện biểu đồ đơn giản - Giáo dục h/s tự giác lm bi

II Đồ dùng dạy học:

- Biểu đồ cột về: Số chuột bốn thôn diệt II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: Chữa tập

2 Bi mi: Gii thiu bi – Ghi mục Làm quen với đồ:

* Cho h/s quan sát biểu đồ cột

? Nêu tên thôn? - Thôn Đông, Đoài, Trung, Thỵng

? Biểu đồ có cột? - Có cột

? Bên phải, bên trái ghi gì? - Tên thôn, số chuột diệt Thực hành:

* Bài 1:- Gọi em đọc yêu cầu tập

- Cho h/s lµm vµo b¶ng a Líp: 4a, 4b, 5a, 5b, 5c

- Gọi h/s lên bảng làm b 4a: 35 cây, 5b: 40 c©y, 5c: 23 c©y c Cã líp tham gia: 5a, 5b, 5c

d Líp: 4a, 5a, 5b

e Lớp 5a trồng nhiều nhất, lớp 5c trồng * Bài 2: - Cho h/s đọc tập

- Cho h/s lµm vµo Giải:

- Chấm chữa - Lớp năm 2003 - 2004 nhiều năm 2002- 2003 : lớp

- Lớp năm 2003 - 2004 lµ : 35 x = 105 h/s - Lớp năm 2004 - 2005 : 32 x = 128 h/s - Lớp năm 2002 2003 năm 2004- 2005 : 128 – 102 = 26 h/s

Tuần 6:

Thứ ngày 22 tháng năm 2008

Tp c:

Nỗi dằn vặt An - đrây - ca

I.Mc tiêu: Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể ân hận, dằn vặt An - đrây - ca trc cỏi cht ca ụng

- Đọc phân biƯt lêi nh©n vËt víi lêi ngêi kĨ chun Hiểu nghĩa từ: Nhập cuộc, Dằn vặt,

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An - đrây - ca, thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân Giáo dục h/s biết kính trọng, yêu thơng, chăm sóc ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng d¹y häc:

- Tranh minh học đọc ( sgk) III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ? Nêu nội dung:” Gà Trống Cáo.” Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục ớng dẫn h/s luyện đọc tìm hiểu bàiH : a Luyện đọc:

- Gọi em đọc toàn - H/s theo dõi, nhận xét - Gọi h/s chia đoạn.( đoạn )

- Gọi em đọc nối tiếp - Tìm từ khó đọc: An - đrây – ca, cứu, sau - Gọi em đọc nối tiếp - Đọc từ giải

- Cho h/s đọc theo cặp - Các cặp đọc trớc lớp, nhận xét - G/v đọc mẫu toàn

b Tìm hiểu bài: - H/s theo dõi * Cho h/s đọc thầm đoạn 1trả lời

? Khi câu chuyện xẩy ra, An - đrây- ca - An - đrây - ca tuổi, em sống với mẹ tuổi? Gia đình em nh nào? ông, ông em ốm nặng

? Mẹ bảo An - đrây - ca làm gì? - An - đrây - ca nhanh nhẹn thái độ cậu sa sao?

? An - đrây - ca làm đờng - An - đrây – ca đợc bạn đá bóng rủ nhập

đi mua thuốc? Mải sau nhớ lời mẹ dặn , em chạy

n ca hng mua thuc mang G/t: Nhập

* Cho h/s đọc thầm đoạn

? Chun g× xÈy An - đrây- ca - An - đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ khóc

mang thuc nhà? nấc lên ông qua đời

? An - đrây – ca tự dằn vặt nh - An - đrây – ca khóc biết ông qua

thế nào? đời Bạn cho mải chơi bóng,

G/t : Dằn vặt mua thuốc chậm mà ông chết

- Em kĨ hÕt cho mĐ nghe, mĐ an ủi lỗi

? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca - Rất yêu thơng ông Không tha thứ cho cậu bé nh nào?

* H/s quan sát tranh nêu nội dung: * Nộị dung: (Mục I) c Đọc diễn cảm:

- H/s nêu cách đọc toàn - H/s nhận xét - Cho h/s luyện đọc theo cặp

- Cho h/s thi đọc đoạn - H/s thi đọc trớc lớp, nhận xét Củng cố – Dặn dị sau

To¸n :

Lun tËp I Mơc tiªu: - Gióp h/s :

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lý số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

- Giáo dục h/s tự giác làm II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: chữa tập

2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi mục * Bài 1: Gọi em đọc tập

- Cho h/s làm vào nháp - Tuần 1: Bán mét vải hoa, mét vải trắng

- Cho h/s làm miệng - Tuần 2: Bán 400 m vải

- Tuần 3: Bán nhiều vải hoa

- Số mét vải hoa tuần bán nhiều tuần 1là 100 mét

-Số mét vải hoa tuần bán tuần 100 mét

*Bài 2: Gäi em lµm bµi tËp vµo vë nh¸p

- Gọi em đọc yêu cầu tập - Số ngày có ma ba tháng năm 2004

- Cho h/s làm vào a Tháng có 18 ngày ma

- Gọi h/s lên bảng làm b Tháng có nhiều tháng 12 ngày c Trung bình ngày

(18 + 15 + 3): = 12 (ngày) *Bài 3: Gọi em đọc toán - Tháng 1:

- Cho h/s lµm vào - Tháng 2:

- Gọi h/s lên bảng làm - Tháng 3: Cũng cố dặn dò tập : BT : Bµi 26 (Trang29,30)

Đạo đức:

BiÕt bµy tá ý kiÕn ( TiÕt ). I Mơc tiªu: - Gióp h/s hiĨu:

- Mọi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - ý thức đợc quyền mình, tơn trọng ý kiến bạn ngời lớn

- Biết nêu ý kiến nơi, lúc II Đồ dùng dạy học:

- Thẻ màu, mi- crô III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Nêu ghi nhớ

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - Ghi mơc bµi

- Cho h/s xem tiểu phẩm bạn - Nhân vật : Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa lớp đóng

? Em có nhận xét ý kiến - Mỗi gia đình có khó khăn riêng, em

Hoa? nªn cïng bè, mĐ gi¶i qut

? Hoa có ý thức tháo gỡ nh - Con học buổi buổi nhà phụ

thÕ nµo? gióp mĐ

? Nếu em Hoa em giải - H/s tự liên hệ nh nào?

* Hoạt động 2: Bài 3: Trị chơi: Phóng viên“ .”

- G/v hớng dẫn cách chơi, luật chơi - H/.s pháng vÊn lÉn ? T×nh h×nh vƯ sinh lớp, - Thờng ngày vệ sinh trêng nh thÕ nµo?

? Nội dung sinh hoạt lớp, trờng? - Về học tập, nề nếp, vệ sinh ? Những hoạt động em muốn - H.s nờu

tham gia?

? Địa điểm em muốn tham quan, - H/s tự nêu du lịch?

? Dự định em hè? - H/s nêu * Hoạt động 3: Trình bày viết, tranh vẽ: - Cho h/s thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung Cũng cố dặn dò sau

Lịch sử:

Khởi nghĩa Hai Bà Tr ng. I Mục tiêu: - Học xong h/s biết:

- Vì hai bà trng phất cờ khởi nghÜa

- Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa sau 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

II Đồ dung dạy học: - Hình (SGK) phóng to

- Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: Nêu học: Nớc ta dới Bắc. Bài míi:- Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

* Hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng * Cho h/s đọc thầm từ đầu -> thù nhà * Thảo luận nhóm

- Hai Bà Trng kêu gọi nhân dân - Do nhân dân ta căm thù giặc sâu sắc, Thi sách khởi nghĩa hoàn cảnh nào? chồng Trng Trắc bị Tô Định giết

( Đại diện nhóm trình bày )

* Gii thớch: Qun giao ch(Thi nhà Hán đô hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Trung Bộ chúng đặt quận Giao chỉ)

* Hoạt động 2: Diễn biến Hai Bà Tr ng *Cho h/s đọc tiếp -> Trung Quốc

- Cho h/s quan sát lợc đồ * H/s quan sát , thảo luận cá nhân

? HÃy kể lại khởi nghĩa Hai Bà - Mùa xuân năm 40 , cửa sông Hát Môn,

Trng? tỉnh Hà Tây ngày này, đoàn quân tiÕn lªn Mª

* Cho h/s hể trớc lớp Linh -> đánh chiếm cổ loa bỏ chạy - H/s theo dõi , nhận xét

- Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng

li cú ý nghĩa gì? -Hơn kỉ bị bọn phong kiến phơng bắc đô hộ ,lần đầu tiên, nhân dân ta giành đợc độc lập * Cho h/s nêu học

=> Nêu học: (SGK)

2 Cũng cố dặn dò sau Thứ ngày 23 tháng năm 2008

Thể dục:

Bµi 11

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vịng phải, vịng trái Trò chơi: Kết bạn“ ”

I Mục tiêu: - Củng cố nâng cao kĩ thuật Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp dàn hàng tơng đối đẹp Biết cách

- Trò chơi “Kết bạn” yêu cầu tập trung, ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

- Gi¸o dơc h/s cã ý thøc học II Đồ dùng dạy học:

- G/v chuẩn bị còi

III Cỏc hot ng dy hc:

Nội dung Đ lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:- G/v tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội hình, đội ngũ, trang phục luyện tập

- Trß chơi Diệt vật có hại - Đứng chỗ vỗ tay hát

2 Phn c bn: a Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hàng ngang, dóng hàng, vịng phải, vịng trái

- Cho h/s tËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn - TËp hỵp theo líp, tõng tỉ tËp hỵp tríc - G/v quan s¸t, nhËn xÐt

b Trị chơi vận động - Trò chơi “Kết bạn”

- G/v tập hợp lớp theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - Cho h/s chi th

- Cho lớp chơi

- G/v theo dõi, hớng dẫn thêm Phần kết thúc:

- Cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - G/v nhận xét - Đánh giá - Dăn dò

2 phút phút phút 17

8

2 phót

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o - Theo dâi vòng

- Theo hàng ngang - Theo hµng ngang - TËp theo líp

- TËp theo tæ

- H/s theo dâi, nhËn xÐt

- H/s chạy nhẹ nhàng vừa chạy vừa đọc theo vòng tròn – Kết bạn, kết bạn, kết 1, 2,

- Theo hµng ngang

ChÝnh tả:

Nghe viết: Ngời viết truyện thật thà.

I Mục tiêu: - Nghe – viết tả, trình bày chuyện ngắn: “Ngời viết chuyện thật th.

- Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả

- Giáo dục h/s trau dồi chữ viết, trình bày II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cũ: Gọi em viết tên vật bắt đầu chữ l Bài mới: Giới thiệu Ghi mơc bµi:

3 íng dÉn h/s nghe viÕtH :

- Gọi em đọc bài: “Ngời viết truyện thật thà”

- Cho h/s luyện bảng - Ban- dắc, truyện ngắn, truyện dài - G/v đọc cho h/s viết vào

- ViÕt xong khảo bài, thu chấm Bài tập:

* Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu tập - Cho h/s làm vào tập

- Đổi kiểm tra

- Gi h/s đọc trớc lớp - Lớp nhận xét, bổ sung * Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu tập

- Cho h/s lµm vµo vë - Tõ láy chứa âm s: san sát, sàn sàn, sẵn sàng - Chấm chữa - Từ láy chứa âm x: xám xịt, xa xôi, xao xác

- T láy hỏi: đủng dỉnh, lởm chởm - Từ láy ~: Bỡ ngỡ, mũm mĩm, màu mỡ Củng cố – Dặn dò: Nhận xét – Dặn dò sau:

Toán:

Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp h/s «n tËp, cđng cè vỊ:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, trung bình cộng - Giáo dục h/s tính xác, cẩn thận làm II Các hoạt động dạy hc:

1 Bài cũ: Chữa tập

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục bài: * Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu tập

- Cho h/s lµm miƯng a Sè liỊn sau: 835 917

b Sè tù nhiªn liỊn tríc số:2 835917; 835 916 - Giá trị chữ sè 2:

82 360 945 ; 283 096

2 000 000 ; 200 000

* Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Cho h/s làm bảng a 475 36 > 475 836 - Gọi h/s lên bảng làm b 876 < 913 000

c 175 kg > 75 kg d 75 kg = 275 kg * Bài 3 : Gọi em đọc yêu cầu tập:

- Cho h/s làm vào nháp a Khối cã ba líp: 3A, 3B, 3C

- Gäi h/s lên bảng làm b Lớp 3A có 18h/s; lớp 3B: 27h/s; lớp 3C: 21h/s - Đổi nháp, kiểm tra c Lớp 3B nhiều học sinh giỏi lớp 3A

D Trung bình lớp có 22 h/s giỏi toán * Bài 4: Gọi em đọc yêu cầu tập

- Cho h/s lµm vµo vë a Năm 2000 thuộc kỉ XX

- Chấm b Năm 2005 thuộc kỉ XXI

- Cho h/s làm vào Số tròn trăm x với 540< x<8700 600,700,800

- Chấm chữa bà.i - Vậy x 600, 700, 800

3 Củng cố Dăn dò BT: tập: 27 trang 31

Luyện từ câu:

Danh từ chung danh từ riêng I Mục tiêu: - Hiểu đợc khái niệm danh từ chung danh từ riêng

- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng, dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng, bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế - Giáo dục h/s có ý thức tự giác làm

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ? Danh từ gì?

2 Bài míi: - Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi I Nhận xét:

* Bài 1: Tìm từ có nghÜa:

- Gọi em đọc yêu cầu tập a Sơng b Vua

- Cho h/s th¶o luận theo cặp c Cửu Long d Lê Lợi - Gäi h/s tr¶ lêi, nhËn xÐt

* Bài2: Nghĩa từ tìm đợc

- Cho h/s làm miệng a Sơng: Tên chung để dịng sơng - So sánh a với b b Cửu Long: Tên riêng dịng sơng - So sánh c với d c Vua: Tên chung ngời đứng đầu nhà nc

D Lê Lợi: Tên riêng vị vua * Bài 3: Cách viết từ có khác nhau:

- Gi em c yờu cầu tập

- Gäi h/s nªu miƯng - Tên chung dòng sông không viết hoa - Lớp nhận xét, bổ sung - Tên riêng dòng sông cụ thẻ phải viết hoa

- Tờn chung ngời đứng đầu nớc không viết hoa

- Tên riêng vị vua cụ thể phải viÕt hoa II Ghi nhí:

- ThÕ nµo lµ danh tõ chung, danh tõ riªng - cho h/s nªu ghi nhí (sgk)

III Lun tËp:

* Bài tập: Gọi em đọc yêu cầu tập:

- Cho h/s lµm vµo vë - ViÕt hä tên bạn nam, bạn nữ - Chấm chữa

3 Củng cố Dặn dò sau:

Khoa häc: Bµi 11:

- Kể tên cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng, cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản

- Gi¸o dơc h/s cã ý thức bảo quản thức ăn tốt II Đồ dùng d¹y häc:

- Hình trang 24, 25 (sgk), phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Vì cần ăn rau hoa chÝn h»ng ngµy? Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn:

- Cho h/s quan sát H trang 24, 25 * Thảo luận nhóm

- HÃy kể tên cách bảo quản thức - H1: Phơi khô H4: Tủ lạnh

ăn hình?(sgk) - H2: Đóng hộp H5: Làm mắm

- H3: Ướp lạnh H6: Làm mứt (Đại diện nhóm trình bày, nhận - H7: Ướp muối

xÐt, bỉ sung)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn: - Cho h/s thảo luận theo cặp - Các cặp trình bày, nhận xét

- Nguyên tắc chung việc bảo - Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không

quản thức ăn gì? phát triển đợc

- Trong cách bảo quản thức ăn - Các vi sinh vật không hoạt động: Phơi khô, trên, cách làm cho vi sinh vật ớp muối, ớp lạnh, cô đặc với đờng

khơng có điều kiện xâm nhập - Các vi sinh vật khơng xâm nhập: Đóng hộp hoạt động?

* Hoạt động 3: Một số cách bảo quản thức ăn nhà:

- C¶ líp th¶o ln, trả lời * Tên thức ăn * Bảo quản

- Kể tên số thức ăn cách - Cá, tôm - Ướp muối

bảo quản? - Tôm, cá, cua - Ướp lạnh

- Thịt, cá - §ãng hép

- Mứt dừa, gừng - Cô đặc đờng * Cho h/s nêu mục:” Bạn cần biết.”

3 Củng cố Dăn dò sau:

Thứ ngày 24 tháng năm2008

Kể chuyện:

K chuyn nghe, đọc I Mục tiêu: 1.Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời nói câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn) nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện), có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng t trng

2 Rèn luyện kĩ nghe;

- H/s chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn - Giáo dục h/s có ý thức, mạnh dạn trớc đơng ngời

II §å dïng d¹y häc:

- Một số truyện lịng tự trọng: Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện cời, thiếu nhi III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: Gäi em kĨ chun vỊ tÝnh “Trung thùc” Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi:

a H ớng dẫn h/s tìm hiểu yêu cầu đề :

- Gọi em đọc yêu cầu đề * Đề bài: Kể câu chuyên lòng tự trọng mà em đ ợc nghe , đ ợc đọc

- G/s gạch chân từ trọng tâm đề - Gọi em đọc gợi ý

- Thế lịng tự trọng - Là tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thờng

- Em đọc câu chuyện lịng - Buổi học thể dục, Sự tích da hấu, tích

tù träng? Cuèc

? Em đọc câu chuyện đâu? - Tuyện cổ tích, truyện đọc lớp 4, xem ti vi báo

* Gọi em đọc gợi ý - Giới thiệu câu chuyện Có thể nói rõ : Đó Chuyện ngời tâm vợt lên, không Sống lao động ngời khác, không ăn bám, lừa dối ngời khác

b H/s thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho h/s kể chuyện theo cặp - H/s kể chuyện trớc lớp - Nêu ý nghĩa câu chuyện - H/s theo dõi, nhận xét ? Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào?

4 Cđng cè – DỈn dò sau

Toán:

Luyện tËp chung I Mơc tiªu:

- Gióp h/s «n tËp, cịng cè hc tù kiĨm tra vỊ:

- Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn ( bé nhất) nhóm số

- Mối quan hệ số đơn vị đo khối lợng đo thời gian - Thu thập sử lý thông tin biểu đồ

II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: chữa tập

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

* Bài 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- Cho h/s làm bảng a D c C e C

- Gọi h/s lên bảng làm b B d C

- H/s nhËn xÐt

* Bài 2: Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi:

- Cho h/s làm miệng a Hiền đọc: 33 sách

- H/s theo dỗi nhận xét b Hoà đọc: 40 sách

c Hoà đọc nhiều Thực 15 sách d Trung đọc Thực sách e Hoà đọc nhiều nhầt

g Trung đọc * Bài 3: Gọi em c bi toỏn

? Bài toán cho biết gì? Giải:

? Bi toỏn cho bit gỡ? Ngày thứ hai bán đợc: 120 : = 60 ( m ) Ngày thứ ba bán đợc: 210 x = 240 ( m ) Trung bình ngày bán đợc:

Tập đọc:

Chị em tôi I Mục tiêu:

1 Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách cảm xúc nhân vật

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: Tặc lỡi, giả bộ, im nh phỗng, ráng

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Cô chị tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện khuyên h/s khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc III Các hoạt ng dy hc:

1 Bài cũ: Nêu nội dung bài: Gà Trống Cáo Bài mới: Giới thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

a Luyện đọc:

* Gọi em đọc toàn - Lớp theo dõi, nhận xét - Gọi h/s chia đoạn ( đoạn)

- Gọi em đọc nối tiếp - Nêu từ khó đọc: Lẽ phép, tặc lỡi, giận dữ, sững sờ

- Goị em đọc nối tiếp - H/s đọc từ giải( sgk) - Cho h/s đọc theo cặp - Các cặp đọc trớc lớp, nhận xét

- G/v đọc mẫu toàn - Lp theo dừi

b Tìm hiểu bài:

* Cho h/s đọc thầm đoạn 1trả lời

? Cô chị xin phép ba đâu? - Cô xin phÐp ®i häc nhãm

? Cơ có học nhóm khơng? - Khơng học nhóm mà chơi, xem phim ? Cơ nói dối ba nh nhiều - Cơ nói dối ba nhiều lần

lÇn cha?

?Vì lần nói dối, chi lại - Vì thơng ba, biết phủ lịng tin

©n hËn? cđa ba nhng tặc lỡi cho qua cô quen

nãi dãi G/t : TỈc lìi

* Cho h/s đọc thầm đoạn

? Cô em làm để chị - Cũng nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn

thôi nói dối? vào rạp chiếu bóng, làm nh không thấy chị

G/t : Yên vị

? Bị chị mắng thái độ cô em - Em thủng thẳng đáp, tập văn nghệ Mày

nh nào? tập văn nghệ rạp chiếu bóng à, chị

G/t: Sững sờ Chị sững sờ bị lộ * Cho h/s đọc thầm đoạn

? Vì cách làm cô em giúp - Em nói dối hệt chị, khiến chị nhìn thấy thói

đợc chị tỉnh ngộ? xấu

G/t : Im nh phỗng

? Cụ ch thay đổi nh nào? - Không nói dối ba * Quan sát tranh nêu nội dung * Nội dung: ( Mục I)

c §äc diƠn c¶m:

- Gọi em đọc nối tiếp - H/s theo dõi, nhận xét - H/s phát đọc

- Cho h/s đọc theo cặp - H/s thi đọc trớc lớp - Cho h/s thi đọc đoạn - H/s thi đọc

Kỉ thuật:

Khâu ghép hai mép vải b»ng mịi kh©u th êng ( TiÕt 1) I Mục tiêu: - H/s biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

- Khõu ghộp đợc hai mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đờng khâu ghép hai mẻp vải mũi khâu thờng - Hai mảnh vải, kim, chỉ, kéo, thớc,phấn vạch

III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng h/s

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

* Hoạt động 1: Hớng Dẫn h/s quan sát nhận xét mẫu - G/v cho h/s quan sát mẫu

- G/v giíi thiƯu mÉu kh©u ghÐp hai mÐp - H/s theo dõi vải mũi khâu thờng

- G/v giới thiệu 1`số sản phẩm có đờng khâu ghép hai mép vải

* Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật - Cho h/s quan sát h (sgk)

? Nêu cách vạch dấu đờng khâu? - H/s nêu - Cho h/s quan sát h ( sgk)

? Nêu cách khâu lợc hai mép vải? - H/s nêu * Cho h/s quan sát h (sgk)

? Nêu cách khâu ghép hai mép vải - H/s nêu mũi khâu thờng

* G/v cho h/s lên bảng thực - Lớp theo dõi, nhân xét - Cho h/s thực hành

=> Nªu ghi nhí: (sgk) - H/s nªu Cđng cè Dặn dò sau

Mĩ thuật : Vẽ theo mẫu Vẽ dạng hình cầu I Mục tiªu:

- Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận đợc vẻ đẹp số loại dạng hình cầu

- Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc vài dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu theo ý thích

- Học sinh yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ trồng II- Chuẩn bị đồ dùng dạy hc:

1- Giáo viên:

- Tranh ảnh số loại dạng hình cầu - Một vài dạng hình cầu

- Bài vẽ học sinh líp tríc

- Mét sè qu¶ dạng hình cầu - Đồ dùng học vẽ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng hc v, V v

B- Dạy mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu số chuẩn bị tranh, ảnh có dạng hình cầu hình Sgk , đồng thời đặt câu hỏi gợi ý

+ Tên quả?

+ Hỡnh dỏng, c điểm màu sắc loại nh nào? + So sánh hình dáng, màu sắc loại quả?

+ Tìm thêm có dạng hình cầu mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm v mu sc ca chỳng?

Giáo viên tóm tắt chung

Hoạt động 2: cách vẽ:

+ So sánh chiều ngang, chiều dài vẽ khung hình chung

+ Vẽ phác hình thành nét thẳng sửa lại nét cong cho đẹp

+ Vẽ cuống lá, hoàn chỉnh vẽ màu

Hoạt động 3: Thực hành:

- Quan sát kỹ mẫu vật để nhận đặc điểm mẫu trớc vẽ - Vẽ hình bao quát chung

- Vẽ nét thẳng dựa hình

- Dựa nét thẳng vẽ thành nét cong - Vẽ màu

+ Giỏo viờn cho em xem vẽ bạn năm trớc để em nhận biết thêm cách vẽ

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên học sinh thu số có u điểm rõ nét để nhận xét về: + Bố cc

+ Cách vẽ hình ( hình vÏ so víi mÉu)

- Giáo viên học sinh xếp loại vẽ nhận xét

- Yêu cầu học sinh chọn vẽ đẹp theo ý thích * Dặn dị:

- Quan sát hình dáng loại màu sắc cđa chóng

Thø ngµy 25 tháng năm 2008

Thể dục: Bài 12.

Đi vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp. Trò chơi: Ném bóng trúng đích “ ”

I Mục tiêu: - Củng cố nâng cao kĩ thuật Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp u cầu chỗ vịng khơng xơ lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trị chơi: “ Ném bóng trúng đích” u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném bóng xác vào đích

- Gi¸o dơc h/s có ý thức gìơ học II Đồ dùng dạy học:

- còi, bóng

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Đ lợng Phơng pháp tổ chức Phần mở đầu: - G/v tËp hỵp líp, phỉ biÕn néi

dung học, chấn chỉnh đội hình, đổi ngũ, trang phục

- Cho h/s khởi động

- Ch¹y nhĐ nhàng thành vòng tròn - Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh Phần bản:

a i hình đội ngũ:

- Ơn vịng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- Cho h/s tËp theo líp, líp trëng ®iỊu khiĨn - Cho h/s tËp theo tỉ, g/v theo dâi, bổ sung - Tập hợp lớp, tổ tập trớc líp

b Trị chơi vận động:

* Trị chơi: “ ném bóng trúng đích”

- G/v tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, luật chơi

- G/v cho h/s ch¬i thư

- Cho h/s chơi, g/v theo dõi, bổ sung Phần kÕt thóc:

- Cho h/s tập số động tác thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hỏt

- Trò chơi diệt vật có hại - Củng cố dặn dò sau

2 phút phót 13

8

2 phót

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

o

- Theo vòng tròn - hàng ngang - TËp theo líp - TËp theo tỉ - TËp theo líp

- Theo hµng ngang

- Theo vòng tròn - Theo hàng ngang

Tập làm văn:

I Mc tiờu: - Nhận thức lỗi th bạn đợc giáo rõ

- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi cô giáo yêu cầu chữa

- Nhận thức đợc hay văn - Giáo dục h/s tính tự giác học II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: ? Mét bøc th gåm néi dung nµo? Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - Ghi mơc bµi

3 Nhận xét chung kết viết cđa líp: - G/v nhËn xÐt bµi lµm cđa h/s

*Ưu điểm:

- Xỏc nh ỳng bi, văn viết th, bố cục th, ý diễn đạt * Nhc im:

- Nêu lên số thiếu sót ớng dẫn h/s học cách viÕt thH :

- H/s tù m×nh chữa

- H/s học cách viết th hay số bạn Cũng cố dặn dò sau

Toán: Phép Cộng. I Mục tiêu: - Gióp h/s cịng cè:

- C¸ch thùc hiƯn phép cộng( không nhớ, có nhớ) - Kĩ làm tÝnh céng

- Giáo dục h/s tính tự giác, xác học II Các hoạt động dạy hc:

1 Bài cũ: Chữa tập

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi * Cịng cè thùc hiƯn phÐp tÝnh céng: * G.v nªu ví dụ

- H/s nêu bớc thực hiƯn 48352

- Nêu cách đặt tính thực 21026 - Cộng theo thứ tự từ phải sang

hiÖn phÐp tÝnh 69378 trái

* Gv nêu ví dụ 2: 367859 + 581728 = ?

- H/s nªu c¸c bíc thùc hiƯn 367859

- So sánh ví dụ có giống 581728 - Céng theo thø tù tõ ph¶i sang thùc hiƯn phÐp tÝnh 949587 tr¸i

- Gièng: Céng nhiỊu ch÷ sè

- Khác: chữ số, chữ số, có nhớ, không nhớ Thực hành:

* Bài 1: Đặt tÝnh råi tÝnh: a 4682 5247 b 2968 3917 - Cho h/s làm bảng 2305 2741 6524 5267 - Gäi h/s lªn bảng làm 6987 7988 9492 9184

* Bµi 2: TÝnh a 4685 + 2347 = 7032 b 186954 + 247436 = - Cho h/s lµm vào nháp 57696 + 814 = 58510 793575 + 6425 = - Gọi h/s lên bảng làm

- Đổi nháp kiểm tra

* Bài 3: Gọi em đọc Giải

- Cho h/s làm vào Số huyện trng:

* Bài 4: Tìm x: a x- 363 = 975 b 207 + x = 815 - Cho h/s lµm bµi x = 975 + 363 x = 815-207 - ChÊm vµ chữa x = 1338 x = 608 Cũng cố dặn dò sau

Luyện từ câu: MRVT : Trung thực Tự trọng.

I Mơc tiªu: - Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm “ Trung thùc”

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực - Giáo dục h/s có ý thức tự giác làm

II Các hoạt ng dy hc:

1 Bài cũ: Gọi h/s lên bảng viết danh từ chung, danh từ riêng Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi nơc bµi

3 íng dÉn h/s lµm bµi tËpH :

* Bài 1: Chọn từ thích hợp cho ngoặc đơn để điền vào ô trống:

- Cho h/s thảo luận theo cặp - Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hà - Gọi h/s lên bảng làm

- Đổi kiểm tra bµi

* Bµi 2: Chän tõ øng víi nghĩa sau:

- Cho h/s lm vo v - Trung thành->Một lịng,một ngời nàođó - Gọi h/s lên bảng làm - Trung kiên->Trớc sau nh ni

- Đổi kiểm tra - Trung nghÜa-> Mét lßng nghÜa lín - Trung hËu-> ¡n hiền lành nh - Trung thực-> Ngay thẳng, thËt thµ * Bµi 3: Cho h/s lµm vµo

- Xếp từ thành nhóm

- Cho h/s lµm vµo vë a Trung thu, trung bình, trung tâm

b Trung thành, trung nghĩa, trung thùc, trung hËu, trung kiªn

* Bài 4: Đặt câu với từ cho tập - Chấm chữa

4 Còng cố dặn dò sau

Khoa học:

Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh d ỡng. I Mục tiêu: - Sau học, h/s có thÓ

- Kể đợc tên số bệnh thiu cht dinh dng

- Nêu cách phòng tránh mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng - Gi¸o dôc h/s cã ý thøc giê häc

II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh học ( sgk) III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cũ: ? Nêu cách bảo quản thức ăn? Bài míi: Giíi thiƯu bµi - Ghi mơc bµi

* Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dỡng * Cho h/s quan sát h1, h2 (sgk) * Thảo luận nhóm ? Kể tên số bệnh thiếu chất - H/s kể

? Những dấu hiệu cho biết bệnh - Bệnh bớu cổ h2?

( Đại diện nhóm trình bày, nhận xét)

* Hot ng 2: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng * Cho tho lun theo cp

? Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh - Bệnh quáng gà, khô mắt thiÕu vi- ta- min, dìng, bíu cỉ, c¸c em biết bệnh bệnh phù, bệnh chẩy máu chân thiÕu nµo thiÕu chÊt dinh dìng? vi- ta- c

? Nêu cách đề phòng bệnh - Cần ăn đủ lợng, đủ chất trẻ em cần

thiếu dinh dỡng? đợc theo dõi cân nặng thờng xuyên

- Nếu phát bệnh trẻ bị suy dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho phù hợp, đa trẻ đến bệnh viện

=> Nêu mục : Bạn cần biết - H/s nêu * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Thi kể tên mt s bnh

- G/v nêu tên trò chơi, luật chơi, - Đ1: Thiếu chất dinh dỡng Đ2: Còi xơng cách chơi - Đ1: Thiếu I- ốt Đ2: Bớu cổ - G/v cho h/s chơi

3 Cũng cố Dặn dò sau

Thứ ngày 26 tháng năm 2008

Địa lý:

Tây Nguyên.

I Mục tiêu: - Häc xong bµi nµy, h/s biÕt

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Trình bày đợc số đặc điểm Tây Nguyên ( Vị trí, địa hình, khí hậu ) - Dựa vào lợc đồ ( đồ) , bảng ssó liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Giáo dục h/s kỹ xem lợc đồ, đồ II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý Việt Nam, tranh, ảnh cao nguyên Tây Nguyên III Các hoạt động dy hc:

1 Bài cũ: ? Trung du Bắc Bộ thích hợp trồng loại nào? Bài míi: Giíi thiƯu bµi – ghi mơc bµi

* Hoạt động 1: Tây Nguyên xứ sở cao nguyên xếp tầng * Cho h/s vị trí Tây Nguyên tên đồ

* Cho h/s chØ c¸c cao nguyên từ - Cao nguyên Đắc Lắc, Kom - tum, Di Linh,

Bắc đến Nam? Lâm Viên

* Cho h/s thảo luận nhóm

? Sắp xếp cao nguyên theo thứ - Cao nguyên Đắc - lắc thấp, bề mặt phẳng

t t thấp đến cao? nhiều sông Cao nguyên Kom – tum

phẳng Cao nguyên Di Linh tơng đối phẳng Cao nguyên Lâm Viên địa hình phức tạp

( Đại diện nhóm trình bày)

* Hoạt động 2: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa ma mùa khô * Cho h/s thảo luận theo cặp

? ë Bu«n Ma ThuËt mïa ma mùa * Mùa ma: Tháng : 5-> tháng 10 khô vào tháng nào? * Mùa khô: Tháng 11 -> tháng

( Hs trình bày, nhËn xÐt)

* Hoạt động 3: Trò chơi: Nêu cao nguyên, khí hậu - Sơ đồ kiến thức học

- Cho h/s ch¬i Tây Nguyên - G/v theo dõi bổ sung

Các cao nguyên Khí hậu Củng cố Dặn dò sau

Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu: Dựa vào trang minh hoạ truyện Ba lỡi rìu lời

dn gii di trang, h/s nắm đợc cốt truyện ‘‘Ba lỡi rìu’’, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “ Ba lỡi rìu “ - Giáo dục h/s tính mạnh dạn trớc đông ngời II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phu ghi gợi ý

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Bài cũ: Nêu ghi nhớ: Đoạn văn văn kể chuyển Bài mới: Giới thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

3 íng dÉn h/s luyÖn tËpH :

* Gv cho h/s quan sát tranh (sgk) * Kể lại truyện: Ba lỡi rìu * Gọi h/s đọc nội dung phần dới tranh

- Truyện có nhân vật? - Hai nhân vật: Chàng tiều phu, cụ già - Nội dung truyện nói lên điều gì? - Chàng trai đợc ơng tiêu thử tính thật * Gọi em đọc nối tiếp tranh

- Gọi h/s kể lại câu chuyện - H/s theo dõi, nhận xét b, Phát triển ý nêu dới tranh thành đoạn văn kể chuyển - Gọi em đọc yêu cầu

- Cho h/s kể theo cặp a Hình dung đầy đủ diễn biến đoạn - Xây dựng đoạn văn b Miêu t

- Các cặp kể trớc lớp - Líp theo dâi, nh©n xÐt, bỉ xung - Gv nhân xét

4 Cũng cố- dặn dò sau

Toán:

Phép trừ. I Mục tiêu: Gióp h/s cịng cè vỊ:

- C¸ch thùc hiƯn phép trừ ( không nhớ, có nhớ) - Kĩ làm tính trừ thành thạo

- Giỏo dc h/s tự giác làm II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Chữa tập

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi

* G/v nªu vÝ dơ 1: 865 279 – 450 237 - §Ĩ thùc hiƯn phÐp trõ ta thùc hiƯn 865279

? Nêu cách thực hiƯn? 415042 * Trõ theo thø tù tõ ph¶i sang trái - Gọi h/s lên thực

* G/v nªu vÝ dơ 2: 647253- 285749

? Nêu cách thực hiện? 647253

- H/s thực hiƯn vë nh¸p 285749

361504 * trừ theo thứ tự từ phải sang trái 3.Luyện tập:

* Bài 1: Đặt tính tính

- Cho h/s làm bảng 987 864 969696 839 084 - Gọi h/s lên bảng lµm 783 251 656 565 246 937

204 613 313 131 592 147 * Bµi 2: TÝnh

- Cho h/s làm nháp - 48 600 - 455 = 39 145 ; - Gọi h/s lên bảng lµm - 80 000 - 48 235 = 31 235 ;

- 65 102 - 13 859 = 51 243 ; - 945 302 - 298 764 = 642 538 ; * Bµi 3:

- Gọi em đọc toán Giải:

? Bài toán hỏi gì? Quãng đờng từ Hà Nội đến TP HCM dài

? Bài toán cho biết gì? 730 – 315 = 415 (km) - Cho h/s lµm vào Đáp số: 415 km - Chấm chữa

4 Củng cố dặn dò

Thứ 2.ngày 29.tháng 9.năm 2008

Tuần 7:

Tập đọc: Trung thu độc lập

I Mục tiêu:

1 Đọc trơn toàn bài:

- Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ hy vọng anh chiến sỹ tơng lai tơi đẹp đất nớc, thiếu nhi

2 §äc hiĨu:

- Hiểu nghĩa từ : Trại, trăng ngàn, v»ng vỈc, phÊp phíi

- Hiểu ý nghĩa bài: Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, ớc mơ anh tơng lai em đêm trung thu độc lập

- Gi¸o dơc h/s cã ý thøc giê häc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học (sgk)

III Cỏc hot ng dy học:

1 Bài cũ: Nêu nội dung : “Chị em tôi.” Bài mới: Giới thiệu - ghi mục Luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

* Gọi em đọc toàn

- Gọi học sinh chia đoạn ( đoạn) - Gọi em đọc đoạn

- Gọi học sinh tìm từ khó đọc - Gọi học sinh đọc từ khó đọc * Cho lớp đọc theo cặp * Giáo viên đọc mẫu toàn b Tìm hiểu bài:

- Häc sinh theo dâi, nhËn xÐt - Häc sinh nhËn xÐt

- Líp theo dâi, nhËn xÐt

- Trăng ngàn, vằng vặc, độc lập, phấp phới, soi sáng

* Cho h/s đọc thầm đoạn 1trả lời:

? Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

Gt: tr¹i

? Trăng tru thu có đẹp? Gt: Vằng vặc

* Cho học sinh đọc thầm đoạn 2:

? Anh chiến sĩ tởng tợng tơng lai sao? Đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

Gt: PhÊp phíi

? Vẻ đẹp có dẹp khác so với đêm trung thu độc lập?

* Cho h/s đọc thầm đoạn trả lời:

? Theo em cuéc sèng hiƯn so víi cc sèng ngµy xa cã g× gièng víi mong íc cđa anh chiÕn sÜ?

Gt: §éc lËp

? Em ớc mơ đất nớc ta mai sau nh nào?

* Cho h/s quan sát tranh nêu nội dung

c Đọc diễn cảm:

- Gi em c nối tiếp đoạn - Nêu cách đọc toàn

- Cho học sinh đọc theo cặp đoạn

4 Củng cố - dặn dò sau.

- Anh đứng gác trại vào đêm trăng trung thu độc lập

- Trăng ngàn gió núi bao la, trăng soi sáng xuống nớc Việt nam độc lập yêu dấu, trăng sáng vằng vặc

- Dới ánh trăng, dòng thác nớc đổ xuống làm máy chạy phát điện, biển rộng cờ đỏ vàng phấp phới bay

- Đó vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập

- Ước mơ anh chiến sĩ năm xa trở thành thực , nhà máy thủy điện, tàu lớn

- Ước mơ em có công nghiệp phát triển, hộ nghèo,trẻ em lang thang

Nội dung: ( Mục I) - Lớp theo dõi, nhận xét - Các tổ thi đọc diễn cảm

To¸n : Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Gióp h/s cđng cè vỊ:

- Kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng thử lại phép trừ - Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biết phép cộng phép trừ

- Gi¸o dơc h/s tÝnh tù gi¸c ,chÝnh x¸c lµm bµi

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Chữa tập

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - ghi mơc bµi íng dÉn lun tËpH :

* Bµi 1: Thử lại phép cộng: - GV nêu phép cộng

- Gọi học sinh lên đặt tính tính

? Muốn thử lại phép cộng ta làm nào? - Cho h/s làm bảng

- Gọi h/s lên bảng làm * Bài 2: Thử lại phép trừ - GV nªu phÐp tÝnh

- Gọi học sinh lên đặt tính tính

a mÉu : 2416 thư l¹i

* Ta lấy tổng trừ số hạng, đợc kết số hạng cịn lại phép tính làm

- Mn thư l¹i phÐp trõ ta làm - Cho h/s luyện bảng

- Gọi h/s lên bảng làm * Bài 3: Tìm x

- Cho h/s làm nháp - Gọi h/s lên bảng làm

* Bi 4: Gi em đọc toán - Cho h/s làm vào v

- Chấm chữa

5 Củng cố -dặn dò sau.

a mẫu:

- Học sinh nêu nhận xét b Tính thư l¹i

- 4025 - 312 = 3713 - 5901 - 638 = 5263 a x + 262 = 4848 x= 4848 - 262

x = 4586

Giả i

Núi Phan xi păng cao núi Tây Côn Lĩnh là:

3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m

Đạo đức :

TiÕt kiÖm tiỊn cđa(t1)

I Mơc tiªu: - Häc xong này, h/s biết:

- Cần phải tiết kiệm nh nào? Vì cần tiết kiệm tiỊn cđa - BiÕt tiÕt kiƯm sinh ho¹t hàng ngày

- Giáo dục h/s biết tiết kiệm tiền sinh hoạt hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Mi em bìa màu: Xanh, đỏ,vàng

III Các hoạt động dạy học:

Bài cũ: nêu ghi nhớ : Biết bày tỏ ý kiến Bài mới: Giới thiệu - Ghi mục * Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin: - Gọi em đọc thông tin

- Cho h/s quan s¸t tranh (sgk)

? Qua xem tranh đọc thông tin trên, theo em cần tiết kiệm gì? ? Em cần phải biết tiết kiệm công nh nào?

=> GV kÕt luËn:

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ - Gọi em đọc yêu cầu

- GV nêu ý kiến cho học sinh biểu lộ thái độ theo cách lựa chọn, giải thích * GV kết luận:

* Hoạt động 3: Giải tình huống: - Cho h/s thảo luận lớp

- GV nhËn xét

3 Củng cố - dặn dò sau

- H/s đọc thầm thông tin * Thảo luận nhúm - H/s nờu

(Đại diện nhóm trình bày,nhận xét) => Học sinh nêu ghi nhớ ( Sgk)

* H/S thảo luận theo cặp ( dùng thẻ) - ý: C, D tán thành

- H/S trình bày trớc lớp, nhận xét,bổ sung

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938)

I Mơc tiªu:

* Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt.

- Vì có trận Bạch Đằng

- K li đợc diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc - Giáo dục h/s ý thc gi hc

II Đồ dùng dạy häc:

- H×nh ( Sgk) phãng to

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Bài cũ: Nêu diƠn biÕn cđa cc khëi nghÜa Hai Bµ Trng Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - ghi mơc bµi

Hoạt động 1: Trận Bạch Đằng

* Cho học sinh đọc thầm từ đầu -> thất bại - Vì có trânh Bạch Đằng?

- Trận Bạch Đằng diễn đâu? Khi - Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc ( Đại diện nhóm trình bày)

* Cho c¶ líp th¶o ln theo cỈp

- Kể lại trận đánh qn Nam Hán sông Bạch Đằng? Kết trận Bạch Đằng ( Đại diện cặp trình bày)

* Hoạt động 2: ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

* Cho học sinh đọc thầm đoạn lại - Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền làm gỡ?

- Kết chiến thắng Bạch Đằng nh nào?

*) Cho học sinh nêu học ( Sgk) 3 Củng cố, dặn dò sau

* Th¶o ln nhãm 4:

- Kiều Cơng Tiễn giết chết Dơng Đình Nghệ Biết tin Ngơ quyền bắt giữ Kiều Công Tiễn chuẩn bị đánh gic

- Trận Bạch Đằng diễn cửa sông Bạch Đằng tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938

- Dùng kế chôn cọc gỗ đàu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng

* C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung

- Ngơ Quyền cho quân bơi thuyền nhẹ khiêu chiến, vừa đánh, va rỳt lui tht bi

* Các trình bày, nhËn xÐt * Th¶o ln c¶ líp:

- Mùa xuân năm 930, Ngô Quyền xng V-ơng chọn Cổ Loa làm Kinh

- Chấm dứt hồn tồn thời kỳ 1000 năm nhân dân ta sống dới ách đô hộ phong kiến phơng Bắc, mở đầu thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc

Thứ ngày 30 tháng 10năm2008

Bµi 13:

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số , quay sau, đều vịng phải, vòng trái Đổi chân di sai nhịp.

Trò chơi: " Kết bạn".

I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau hớng, yếu lĩnh động tác, vòng phải, vòng trái đẹp, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trò chơi: " Kết bạn" Yêu cầu tập trung ý,phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật , thành tho,ho hng, nhit tỡnh chi

II Địa điểm -Ph ơng tiện :

- Sân trờng - vệ sinh nơi tập, 1còi

III Nội dung phơng pháp dạy học.

Nội dung Đlợng Phơng ph¸p tỉ chøc

1 Phần mở đầu : tập hợp lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu học ,chấn chỉnh độingũ, trang phục tập luyện

- Trò chơi " làm theo hiệu lệnh" - Đứng chỗ hát vỗ tay Phần bản:

a Đội hình đội ngũ

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- Cho häc sinh luyÖn tËp theo tỉ - C¸c tỉ tËp tríc líp

b Trị chơi vận động * Trò chơi " kết bạn"

- GV tập hợp lớp theo đội hình chơi, nêu lên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi, gv theo dõi, bổ sung Phần kÕt thóc:

- Cả lớp tập động tác hồi tỉnh - Vừa hát ,vừa vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét, dặn dị sau

2phót phót 17

8

2 phót

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

o

- Cho hµng ngang - Cho hµng ngang - TËp theo líp - TËp theo tỉ

- Chơi theo đội hình vịng trịn

- Theo vòng tròn

- Theo hàng ngang - Theo vòng tròn - Theo hàng ngang

Chính tả: Nhớ viết

"Gà Trống Cáo "

I Mơc tiªu:

- Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ " gà Trống Cáo" - Tìm đúng, viết tả, tiếng bắt đầu tr/ch ( có vần ơn, ơng để điền vào chỗ trống thích hợp với nghĩa cho

- Giáo dục h/s có ý thức trau dồi chữ viết

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Viết từ láy chứa âm s, x Bài mới: Giới thiệu - Ghi mục ớng dẫn học sinh nhớ H – viết: - Gọi em đọc bài: Gà Trống Cáo - Học sinh đọc thầm thơ

- GV đọc khảo - Chấm 10

4 ớng dẫn học sinh làm tậpH * Bài 1: Tìm chữ bị bỏ trống. - Gọi em đọc yêu cầu tập

- Cho học sinh làm vào - Đổi kiểm tra * Bài 2: Tìm từ:

- Cho häc sinh lµm vµo vë - ChÊm vµ chữa

5 Củng cố - dặn dò

a trí tuệ, phẩm chất, lịng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân

b, bay lợn, vờn tợc, quê hơng, đại dơng, t-ơng lai, thờng xuyên, cờng tráng

To¸n:

BiĨu thøc cã chøa hai chữ.

I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Nhận biết số biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Giáo dục h/s tính xác, tự giác làm

II Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: nêu cách thử lại phép cộng phép trừ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi -Ghi mơc bµi

- GV nêu ví dụ , giải thích ( ) số cá anh em, hai anh em

- Cho học sinh nêu ví dụ cho biết cột - Số cá anh là: a ; số cá em b - Cả anh em a + b cá

* a+b biểu thức có chứa hai chữ.

* Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ.

- GV nêu biểu thức có chứa hai chữ: - Nếu a=3 b = a + b = 3+2=5 s giá trÞ cđa biĨu thøc a+b

- học sinh nêu nhận xét: Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc giá trị biểu thức a+b Thực hnh:

* Bài 1: tính giá trị c+d

- Cho học sinh làm bảng a c=10 d = 25 c+d=10+25=35 - Gọi học sinh lên bảng làm: b c = 15 d = 45 c +d = 15+45=60

* Bài 2: Tính giá trị a-b.

- Cho học sinh làm bảng a) a = 32 b = 20 a-b= 32-20=12 - Gọi học sinh làm bảng: b) a=45 b=36 a -b = 45-36 =

* Bài 3: Viết giá trị biểu thức vào ô trống. - Cho học sinh làm vào

- Chấm chữa

3 Củng cố - dặn dò.

Luyện từ câu:

Cách viết tên ng ời tên địa lý Việt Nam

Sè c¸

cđa anh cđa emSè c¸

Sè c¸ cđa hai anh em

3 3+2

4 4+0

I Mục tiêu: - Nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng, tên địa lý Việt Nam

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Giáo dục h/s có ý thức học II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Đặt câu có từ trung thực

2 Bµi míi: - Giíi thiƯu bai – Ghi mơc bµi I PhÇn nhËn xÐt:

- Gọi em đọc yêu cầu tập

- Nhận xét cách viết hoa tên ngời tên địa lý Việt Nam

- Mỗi tên riêng gồm tiếng? * H/s thảo luận theo cặp - Chữ đầu tiếng đợc viết hoa

GVKL: Khi viết tên ngời tên địa lý nớc Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

II Phần ghi nhớ: - H/s nêu ghi nhớ:(sgk) III LuyÖn tËp:

* Bài 1: Viết tên em địa gia đình em - Gọi h/s viết bảng lớp

- Cho h/s lµm vµo vë

* Bài 2: Viết tên số xà (phờng, thị trấn) - Cho h/s làm vào BT

- Gọi h/s làm trớc lớp - Lớp theo dõi, nhận xét * Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu tập

- Cho h/s lµm vào - Chấm chữa

Khoa học:

Phòng bệnh béo phì.

I Mục tiêu: Sau häc, h/s biÕt:

- NhËn biªt dÊu hiƯu tác hại bệnh béo phì

- Nờu ngun nhân cách đề phịng bệnh béo phì

- có ý thức phịng bệnh béo phì vận động ngời phịng chữa bệnh béo phì II Đồ dùng dạy hoc:

- Hình trang 28, 29 (sgk) - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dỡng? Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục bài; * Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì

* Cho h/s thảo luận nhóm - Phát phiếu cho nhóm ? Dấu hiệu cho thấy trẻ em bị bệnh - Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay

? Khi cịn nhỏ bị bênh béo phì - Hay bị bạn bè chế giễu, có nguy bị bệnh gặp bất lợi gì? tim mạch, cao huyt ỏp v ri lon v khp

xơng (Đại diện nhóm trình bay, nhóm bổ sung)

* Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Cho h/s th¶o ln nhãm - Thảo luận theo cặp

? Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì? - Ăn nhiều chất dinh dỡng

? Nêu tác hại bệnh béo phì? - Mất thoải mái, giảm hiệu lao động, bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, tiểu đờng, sỏi mật ? Muyốn phịng bệnh béo phì ta làm - Ăn uống hợp lý, ăn chậm, nhai kĩ, thờng xuyên

thế nào? vận động, tập thể dục thể thao

? Cách chữa bệnh béo phì nh nào? - Điều chỉnh chế độ ăn uống hợp lý, khám bác sĩ thờng ngay, vận động, thờng xuyên => Nêu mục bạn cần biết(sgk) luyện tập thể dục thể thao

( Đại diện cặp trả lời) * Cả lớp nhận xét , bổ sung * Hoạt động 3: Đóng vai

* Tình huống: em bạn Lan bị béo phì Sau học xong Lan, bạn nói với mẹ bạn phải làm để giúp em mình?

- H/s lên đóng vai, lớp nhận xét Củng cố – Dặn dị sau:

Thø ngµy tháng10 năm 2008.

Kể chuyện:

Lời ớc d ới trăng

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- a vo li kể cô tranh, h/s kể đợc câu chuyện "Lời ớc dới trăng" phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ( điều ớc cao đẹp, mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mi ngi)

2 Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe cô giáo kể, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời bạn kể, kể tiếp lời bạn

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh ho¹ trun ( Sgk)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹ trun ( Sgk)

III Các hoạt động dạy hc:

1 Bài cũ: Gọi em kể lại câu chuyện " lòng tự trọng"

2 Bài míi : Giíi thiƯu bµi -Ghi mơc bµi

3 H íng dÉn häc sinh kĨ: - GV kĨ lÇn

- Gọi em đọc phần lời ớc dới tranh

4 H ớng dẫn học sinh kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọc h/s đọc yêu cầu đề

- Cho häc sinh kÓ theo nhãm - H/S kĨ tríc líp

- Trao đổi nội dung câu chuyện - Lớp theo dõi, nhận xét- bổ sung - Cho học sinh thi kể trớc lớp - Lớp nhận xét

theo tõng ®o¹n

- Cho học sinh thi kể tồn chuyện - H/S nhận xét - GV đánh giá - tuyờn dng

5 Củng cố - dặn dò sau.

To¸n :

TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

I Mơc tiªu:

* Gióp häc sinh :

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Bớc đàu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng, 1số trờng hợp đơn giản - Giáo dục học sinh tự giác, tính xác làm

II Các hoạt ng dy hc:

1 Bài cũ: Chữa tËp

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - Ghi mơc bµi

* NhËn biÕt tÝnh chÊt giao hoán phép cộng. - GV kẻ bảng ( Sgk)

- Gäi häc sinh nªu miƯng

NhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa phÐp céng

3 Lun tËp:

* Bài 1: Nêu kết tính: - Cho h/s làm bảng - Cho h/s lên bảng làm

* So sánh giá trị hai biểu thøc: a+b vµ b+a

a 20 350 1208

b 30 250 2764

a+b 23+30=50 350+250 = 600 1208+2764 = 3972 b+a 30+20=50 250 + 350 = 600 2764+1208 = 3972

a+b = b + a

* Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

a 468+379 = 847 b 6509 + 2876 = 9385 379 + 486 = 847 2876 + 6509 = 9385

* Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm:

- Cho học sinh làm bảng con: - 48 + 12 = 12 + 48 - Gäi học sinh lên bảng là: - 65 + 279 = 279 + 65

- 177 + 89 = 89 +177

*Bài 3: Điền dấu : > , < , =.

a 2975 + 4017= 4017 + 2975 2975+4017<4017+3000 2975+4017>4017+290

b 8264+927<927+8300 8264+927>900+8264 927+8264 = 8264+927

4 Củng cố dặn dò sau.

Tập đọc:

ë

v ¬ng quèc t ơng lai

I Mục tiêu:

1 Đọc trơn, trôi chảy, văn kịch Cụ thể.

- Biết đọc, ngắt giọng rõ ràng đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nóicủa nhân vật Đọc từ địa phơng, câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể đợc tâm trạng hào hứng, ngạc nhiên, thán phục Tin - Mi ; thái độ tự tin, tự hào em bé vơng quốc tơng lai 2 Đọc hiểu:

- HiĨu nghÜa c¸c tõ: S¸ng chÕ, thuèc, trêng sinh

- Hiểu ý nghĩa kịch Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ Hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ đọc

III Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Nêu nội dung : Trung thu độc lập Bài mới : Giới thiệu - Ghi mục

3 Luyện đọc tìm hiểu bài: " Trong công xởng xanh"

a Luyện đọc.

* Gọi em đọc toàn - Gọi học sinh chia đoạn - Gọi em đọc đoạn - nêu từ khó đọc

* Cho học sinh luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn

b Tìm hiểu bài

? Tin -Tin Mi - Tin đến đâu gặp ?

? Vì nơi có tên là: Vng quc Tng lai?

? Bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế nhữg gì?

GT: S¸ng chÕ

?C¸c ph¸t minh Êy thĨ hiƯn ớc mơ ngời?

- lớp theo dâi, nhËn xÐt - Líp theo dâi

- Sáng chế, trờng sinh - Các cặp đọc trớc lớp - Lớp theo dõi

- Đến vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

- Vì ngời sống Vơng quốc cha đời, cha đợc sinh giới

- VËt lµm cho ngời hạnh phúc - Ba mơi vị thuốc trờng sinh - Một loại ánh sáng kì lạ

trong môi trờng tràn đầy ánh sáng, chinh phục đợc vũ trụ

4 Luyện đọc tìm hiểu bài: " Trong khu vờn kỳ diệu"

a luyện đọc:

- Gọi em đọc toàn - Lớp theo dõi

- Gọi học sinh chia đoạn ( đoạn) - em đọc nối tiếp

- Nêu từ khó đọc - Sọt

- Cho h/s luyện đọc theo cặp - Các cặp đọc trớc lớp - GV đọc mẫu toàn

b Tìm hiểu bài

- Nhng trỏi cõy m Tin - Tin mà Mi - Tin - Chùm nho tởng Lê thấy vờn kỳ diệu có khác thờng? - Quả táo tởng da đỏ - Em thích Vơng quốc Tơng - Ăn nho, máy tính dị tìm Lai ?

* Cho học sinh quan sát tranh nêu nội dung? * Nội dung: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mỡnh phc v cuc sng

c Đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh đọcphân vai - Cho học sinh đọc theo mẫu - Cho học sinh thi đọc diễn cảm - Các tổ thi đua học phân vai

4 Củng cố - dặn dò. Kỹ thuật:

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng(t2)

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờnh - Khâu ghép đợc mép vải mũi khâu thờng

- Học sinh có ý thức rèn kỹ khâu thờng để áp dụng vào sống - Giáo dục học sinh có ý thức an tồn lao ng

II Đồ dùng dạy học:

- Hai mảnh vải giống nhau,len,chỉ khâu

- Kim khâu len, thêu, kéo, thớc, phấn vạch

III Các hoạt động dạy học.

1 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - ghi mơc bµi

* Hot ng 3:

- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

- Gọi học sinh nêu quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Cho học sinh thực hành

- Giáo viên hờng dẫn thêm học sinh cßn lóng tóng

* Hoạt động 4:

- Đánh giá kết học tập học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nhận xét

Củng cố - dặn dò.

Mĩ

Vẽ tranh : Đề tài phong cảnh quê hơng

I Mc tiờu: - Hc sinh biết quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hơng

- Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng - Học sinh yêu mến quê hơng

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

1- Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh phong cảnh - Bài vẽ học sinh

2- Học sinh:

- Tranh, ảnh phong cảnh - Đồ dùng häc vÏ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

B- Dạy mới:

Hot ng 1: Tỡm, chn nội dung đề tài:

- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết: - Tranh phong cảnh vẽ hình ảnh chính?

- Cảnh vật tranh phong cảnh thờng nhữnh gì? + Xung quanh nơi em có cảnh đẹp không?

+ Em đợc tham quan nghỉ hè đâu? Phong cảnh nh nào? + Ngoài khu vực em nơi tham quan, em thấy cảnh đẹp đâu nữa? + Em tả lại cảnh mà em thích?

+ Em chọn phong cảnh để vẽ? - Giáo viên bổ sung tóm tắt chung

Hoạt động 2: Cỏch v:

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết cách vẽ tranh phong cảnh:

+ Quan sát cảnh thiên nhiên vẽ trực tiếp (vẽ ngồi trời: Cơng viên, sân trờng, đờng phố )+ Vẽ cách nhớ lại hình ảnh c quan sỏt

* Gợi ý cách vẽ:

+ Nhớ lại hình ảnh định vẽ

+ Sắp xếp hỉnh ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối, hợp lý, rõ nội dung

+ VÏ hết phần giấy vẽ màu kín Có thể vÏ nÐt tríc råi vÏ mµu sau, nhng cịng cã thĨ dïng mµu vÏ trùc tiÕp

Hot ng 3: Thc hnh:

- Giáo viên hớng dẫn em thực hành

- Chn hỡnh nh cảnh trớc vẽ, ý xếp hình vẽ cân tờ giấy:

- Vẽ hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau, ln nhớ vẽ cảnh trọng tâm, vẽ thêm ngời vật cho tranh sinh động

- KhuyÕn khÝch häc sinh vÏ mµu tù theo ý thÝch

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên học sinh chọn số vẽ có u điểm, nhợc điểm rõ nét để nhận xét về:

+ Cách chọn cảnh

+ Cách xếp bố cục (hình ảnh chính, hình ảnh phụ) + Cách vẽ hình, vẽ màu

* Dặn dò:

- Quan s¸t c¸c vËt quen thuéc

Thứ ngày tháng 10 năm 2008. ThĨ dơc: Bµi 14

Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp. Trị chơi: " ném bóng trúng đích".

I Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hớng, khơng lệch hớng, đến chỗ vịng chuyển hớng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân di sai nhịp

- Trò chơi" Ném bóng trúng đích" u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo,ném xác vào đích

II §å dùng dạy học:

- còi, bóng nÐm

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Đlợng Phơng pháp tổ chức

* Phần mở ®Çu:

-Tập hợp lớp , phổ biến nơi dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Đứng chỗ xuay khớp cổ tay,chân, đầu gối, hông

Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên 100 -200m, theo vịng trịn hớt th sõu

- Trò chơi: Tìm ngời huy." Phần bản:

a Đội hình - §éi ngị

2 phót phót 15

- Theo hµng ngang - Theo hàng ngang - Theo vòng tròn

- Ơn quay sau, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Cho häc sinh tËp theo líp, líp trëng ®iỊu khiĨn

- Cho häc sinh lun tËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Cho tổ tập trớc lớp b.Trò chơi vận động

* GV nêu tên trị chơi:" ném bóng trúng đích” -GV nêu luật chơi, cách chơi

- GV cho häc sinh ch¬i, theo dâi, bỉ sung PhÇn kÕt thóc

- Tập số động tác thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - Trò chơi" Diệt vật có hại" - GV nhận xét, đánh giá học

8

2 phót

- Theo hµng ngang - TËp theo líp

- TËp theo tỉ

- Theo hai hµng däc - Theo hµng ngang - Theo hàng ngang

Tập làm văn.

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.

I Mơc tiªu:

- Dùa trªn hiĨu biÕt đoạn văn Học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn

- Giáo dục học sinh có ý thøc giê häc

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Kể lại chuyện "Ba lỡi rìu" Bài mới: Giới thiệu - Ghi mục * Gọi em đọc truyện : " Vào nghề"

- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹ * Bài 1: Nêu việc cốt truyÖn

* Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu tập - Gọi em đọc đoạn

- Cho học sinh làm vào - Đọc bµi tríc líp

- GV theo dâi, kÕt ln

3 Củng cố,dặn dò sau.

1 Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc phi ngựa, đánh đàn

2 Va-li-a xin học nghề rạp xiếc đợc giao quét chuồng ngựa

3 Va-li-a gi÷ chuồng ngựa làm quen với ngựa

4 Sau Va-li-a trở thành diễn viên xiếc giỏi

-To¸n:

BiĨu thøc cã chøa ba ch÷.

I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

- Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Giáo dục học sinh tính tự giác, xác làm

II Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Chữa tập :vào tập Bài mới Giới thiệu - Ghi mục a Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ - GV nêu toán, em đọc toán - Muốn biết ba bạn câu đợc

? c¸ ta làm nào? - Học sinh nêu

* a+b+c biểu thức có chứa ba chữ

b Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ - GV cho học sinh nêu ( Sgk)

- Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc gì?

3 Thùc hµnh

- Gọi em đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bảng - Gọi học sinh lên bảng làm * Bài 2: Tính giá trị biểu thức a x b x c:

- Cho häc sinh lµm bảng - Gọi học sinh lên bảng làm * Bµi 3: Cho biÕt m = 10 , m = 5, p =2

- Cho häc sinh lµm bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

- NÕu a=2, b=3, c=4 th× a+b+c = 2+3+4 = 9 giá trị biểu thức a+b+c

- Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc giá trị biểu thức a+b+c

- Tính giá trị biểu thức a+b+c

a a = 5,b =7, c =10 th× a + b + c = + +10= 22 b a= 12,b =15, c =9 th× a+b+c = 12+15+9= 36 a = 9,b =5, c =2 th× a x b x c = x5 x = 90 a = 15,b = 0, c = 37 th× a x b x c = 15 x0 x 37 = a) m + n + p = 15 +5 + = 17

m + (n + p) = 15 +(5 + 2) = 17 b) m - n - p = 15 -5 - =

m - (n - p) = 15 -(5 + 2) =

-LuyÖn tõ câu:

Luyn vit tờn ng i, tờn địa lý Việt Nam

I Mơc tiªu:

Số cá

của An của BìnhSố cá của CờngSố cá của ba bạnSố cá

2 + +

5 + +

1 + +

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc học

II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ địa lý Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Nêu cách viết hoa tên riêng, tên địa lý Việt Nam Bài mới: Giới thiệu - Ghi mục

3 íng dÉn häc sinh lµm bµi tËpH :

*Bài 1: Viết lại cho tên riêng ca dao sau:

- Cho häc sinh lµm vµo vë - Cho nhãm viÕt vµo phiếu - Cả lớp giáo viên nhận xét

* Bài 2: Trò chơi du lịch đồ Việt Nam. - Giáo viên gọi em đọc yêu cầu tập - Giáo viên treo đồ Việt nam

- Học sinh tìm nhanh đồ

- Giáo viên theo dõi, nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò sau.

a Tên tỉnh , thành phố

- Vùng Tây Bắc: Sơn La; Lai Châu; Điện Biên; Hoà Bình;

- Đông Bắc: Hà Giang; Lào Cai; Yên Bái b Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiÕng:

- Vịnh Hạ Long; Hồ Ba Bể; Hồ Hoàn Kiếm; Hồ Xuân Hơng, Núi Tam Đảo; núi Ba Vì; núi Bà Đen; động Phong Nha

Khoa học:

Phòng số bệnh lây qua đ ờng tiêu hoá

I Mục tiêu:

- Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ

- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá - Giáo dục học sinh có ý thức phịng bệnh

II §å dùng dạy học:

- Hình trang: 30, 31 ( Sgk)

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm Bài mới: Giới thiệu - Ghi mục bµi

Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá. * Cho học sinh thảo lun theo cp

- bạn cảm thấy đau bụng, tiêu chảy, tả lị

* GV nhËn xÐt, kÕt luËn

*Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề

phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

* Cho học sinh quan sát hình trang 30-31 - Chỉ nói rõ nội dung hình - Việc làm gây bnh ng tiờu hoỏ, vỡ sao?

( Đại diện nhóm trình bày)

- Nguyờn nhõn no gõy bệnh đờng tiêu hoá?

- Nêu cách đề phịng bệnh lây qua d-ờng tiêu hố

* Cho học sinh nêu mục: “Bạn cần biết” * Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động:

- Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua ng tiờu hoỏ?

3 Củng cố - dặn dò sau

* Thảo luận nhóm H1: Uống nớc

H2: Ăn uống không hợp vệ sinh * C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung

- Do ăn uống không hợp vệ sinh, môi trờng xung quanh bẩn, uống nớc không đun sôi, tay chân bẩn

- Ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trớc ăn, sau đại tiểu tiện, giữ vệ sinh môi trờng xung quanhs ( Đại diện nhóm lên vẽ)

-Thø ngày 3.tháng 10 năm 2008.

Địa lý:

Một số dân tộc Tây Nguyên.

I Mục tiêu:

* Học xong này, học sinh biÕt.

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên

- Mô tả địa lý lợc đồ ( đồ) tranh, ảnh để tìm kiến thức - Giáo dục học sinh yêu qúy dân tộc anh em trờn t nc ta

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh ảnh buôn làng, trang phục lÔ héi

III Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ:? Khí hậu Tây Nguyên có mïa? Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi - Ghi mơc bµi

* Hoạt động 1: Tây Ngun nơi có nhiều dân tộc chung sống * Cho học sinh đọc thầm mục - trả lời

? KÓ tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

? Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?

? Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt?

* Hoạt động 2: Nhà Rông Tây Nguyên * Cho học sinh đọc thầm mục

- Mỗi bn Tây Ngun có đặc biệt? - Nhà Rơng đợc dùng để làm gì?

- Sự to đẹp nhà Rông biểu điều

* Th¶o ln c¶ líp

- Gia - rai; Ê - đê; Ba -na; Xơ - đăng; Kinh; Mông; Tày; Nùng

- Gia - rai; Ê- đê; Ba - na; Xơ- đăng - Tiếng nói, tập quán, sinh hoạt * Thảo luận nhóm

gì?

( Đại diện nhóm trình bày) * Giáo viên kết luận:

* Hot ng 3: Trang phục lễ hội: * Cho học sinh đọc thm mc 3:

- Ngời dân Tây Nguyên thờng mặc nh nào?

- Lễ hội Tây Nguyên thờng tổ chức vào nào?

- K tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? thng lm gỡ l hi

- Nêu học ( Sgk)

3 Củng cố, dặn dò sau.

- Biểu giàu có , thịnh vợng * Các nhóm nhận xét, bổ sung

* Thảo luận theo cặp, trình bày, nhận xét - Nam đóng khố, nữ thờng quấn váy - Mùa xuân sau vụ thu hoạch - Lễ hội cồng chiêng, đua voi, hội xuân, đâm trâu, ăn cơm

- Múa hát, uống rợu cần

-Tập làm văn.

Luyện tập phát triển câu chuyện.

I Mục tiêu:

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi em đọc đoạn văn: “Vào nghề” Bài mới: Giới thiệu - ghi mục

3 íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:H

- Gọi em đọc đề

- Gọi em đọc nối tiếp gợi ý

- GV gạch chân dới từ quan trọng ? Em mơ thấy bà tiên hoàn cảnh nào?

? Vì bà tiên cho em ba điều ớc?

? Em thực điều ớc nh nào?

? Em nghÜ g× thøc dËy? * GV cho häc sinh lµm bµi

- Gọi học sinh đọc trớc lớp, chấm điểm

4 Cñng cố - dặn dò sau.

* bi: Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho ba điều ớc em thực ba điều ớc ú

HÃy kể lại câu chuyện theo trình tù thêi gian

- Một buổi tra hè, em mót lúa ngồi đồng bà tiên xuất

- Khen em đứa hiếu thảo cho em điều ớc

- Em không dùng phí điều ớc nào? ba điều ớc ứng nghiệm

- Thật tiếc giấc mơ

-To¸n:

TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng.

- Gióp häc sinh:

- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm

II Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Chữa tập

2 Bài mới: Giới thiƯu bµi - Ghi mơc bµi

3 NhËn biÕt tính chất kết hợp phép cộng - Giáo viên kẻ bảng ( Sgk)

- Học sinh nêu giá trÞ cđa a,b,c

a b c (a+b)+c a+(b+c)

5 (5+4)+6=9+6=15 5+(4+6)=5+10=15

35 15 20 (35+15)+20=50+20=70 35+(15+20)=35+35 = 70 28 49 51 (28+49)+51=77+51=128 28+(49+51)=28+100=128 * So sánh giá trị (a+b) +c * Ta thấy giá trị (a+b) + c a ( b+c)

và a + ( b +c) luôn

( a+b)+c = a + (b+c)

* Nªu nhËn xÐt: * Khi céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba, ta cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø hai vµ thø ba

* Bài 1: Tình cách thuận tiện - Cho học sinh làm bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm

a 4367+199+501 = 436 + (199+501) = 4376+700 = 5067 4400 + 2148 + 252 = 4400 + (2148 + 252 ) = 4400 + 2400 = 6800 b 921 + 898 + 2079= ( 921 + 2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898 467 + 999 + 9533 = (467 +9533 ) + 999 = 10.000 + 999 + 10 999 *Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Cho học sinh làm bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

a a+0=0+a = a c (a+28)+2 = a + (28+2) = a+30 b + a = a+

* Bài 3: Gọi em đọc toán - Cho học sinh làm vào - Chấm chữa

5 Cđng cè - dỈn dò.

Giải

Hai ngy u qu tiết kiệm nhận đợc số tiến là: 45.500 000 + 86.950.000 = 162.450.000 ( đồng)

Cả ngày quỹ tiết kiệm nhận đợc số tiền là: 162.450.000 + 14.500.000 = 176.950.000 ( đồng)

Tuần 8:

Thứ ngày tháng 10 năm 2008

Tp c:

Nếu có phép lạ. .

I Mục tiêu: 1.Đọc trơn toàn Đọc nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm tự hào khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ, muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên đẹp

- Gi¸o dơc h/s cã ý thøc học II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc III Các hoạt động dạy hc:

1 Bài cũ: - Nêu nội dung bài: Vơng quốc Tơng Lai Bài mới: Giói thiệu bµi - Ghi mơc bµi

3 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Gọi em đọc toàn - Lớp theo dõi, nhận xét

- Gọi h/s chia đoạn - đoạn

- Gọi em đọc nối tiếp - nêu từ khó đọc

- Gọi em đọc nối tiếp - H/s theo dõi , nhận xét - Cho h/s đọc theo cặp - Các cặp đọc trớc lớp - G/v đọc mẫu toàn - H/s theo dõi, nhận xét b Tìm hiểu bài:

* Cho h/s đọc thầm thơ

? Câu thơ đợc lặp lại nhiều - Câu: Nếu chúng mùnh có phép lạ lần

G/t: PhÐp l¹

? Việc lặp lại nhiều lần nh - Ước muốn bạn nhỏ tha thiết

nói lên điều gì? - K1:Ước mau lớn để ăn

? Mỗi khổ thơ nói lên điều - K2: Ước muốn mau lớn ớc bạn nhỏ Những điều - K3: Ước trái đất khơng cịn mùa đơng

ớc gì? - K4: Ước trái đất khơng cịn bom đạn

G/t: Tha hå

? Em thích ớc mơ bài? - Hạt vừa gieo chớp mắt thành đầy quả, ngủ dậy trở thành ngời lớn ngay, hái triệu đúc thành ơng mt tri, bin trỏi bom

thành trái

* Cho h/s quan sát tranh nêu nội * Nội dung: ( Mục I) c Đọc diễn cảm:

- Gọi em đọc khổ thơ * H/s theo dõi, nhân xét

- Nêu cách đọc toàn - Đọc giọng hồn nhiên, vui vẻ, nhấn giọng từ thể ớc mơ, niềm vui trẻ em

- Cho h/s đọc theo cặp khổ 2, - Các đọc trớc lớp - Cho h/s thi đọc diễn cảm - Thi đọc trớc lớp Cũng cố – dặn dị sau

To¸n:

I: Mơc tiªu:- Gióp h/s cịng cè vỊ:

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thun tin nht.;

- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải toán có lời văn

- Giỏo dc h/s tính xác làm II Các hoạt ụng dy hc:

1 Bài cũ: Chữa tập:VBT

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc Luyện tập:

* Bài 1: Đặt tính råi tÝnh:

26 387 54 293

- Cho h/s làm bảng 14 075 61 934

- Gọi h/s lên bảng làm 49 672 123 879

* Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất:

- Cho h/s làm bảng 96+78+4 = ( 96+4 )+78 = 100+78 = 178 - Gäi h/s lên bảng làm 67+21+79 = 67+( 21+79 ) = 67+100 = 167

408+85+92 = ( 408+92 )+85 = 500+85 = 585 * Bài 3: Tìm x: a x – 306 = 504 b x + 254 = 680

- Cho h/s làm nháp x = 504 + 306 x = 680 – 254

- Gọi h/s lên bảng làm x = 810 x = 426

* Bài 4: Gọi em đọc tốn

- Cho h/s lµm vµo nháp Giải:

- Gi h/s lờn bảng làm a Sau hai năm số dân xã ú tng thờm

- Đổi nháp kiểm tra bµi 79 + 71 = 150 ( ngêi)

b Sau hai năm số dân xã có: 5256 + 150 = 5406 ( ngời)

Đáp số: 5406 ngời *Bài 5: Gọi em đọc tốn

- Cho h/s lµm vµo vë Giải:

- Chấm chữa a Chu vi hình chữ nhật là: 16 + 12 ) x = 56 ( cm)

b Chu vi hình chữ nhật là: ( 45 + 15 ) x = 120 ( cm) Cñng cố Dặn dò sau

o c:

Bµi 4: TiÕt kiĨm tiỊn cđa

I Mục tiêu: - Tiết kiểm tiền tiết kiểm sức lao động - Rèn cho h/s có thói quen biết tiết kiểm tiền

- Gi¸o dơc h/s cã ý thøc tiÕt kiĨm tiỊn cđa II Đồ dùng dạy học:

- Th, dựng để đóng vai III Các hoạt đơng dạy học:

? Trong việc làm việc làm - Câu: a, b, g, h, k thĨ hiƯn sù tiÕt kiĨm?

? Trong c¸c việc làm việc làm - Câu: c, d, đ, e, i không tiết kiểm?

* Hot động 2: Bài 5: Sử lý tình

- Gọi em đọc tập * H/s thảo luận nhóm

- Gọi em đọc tình - Th1: Tuấn không xé khuyên

- H/s trình bày Bằng chơi trò chơi khác

- Th2: Tâm đỗ em chơi đồ chơi có nh bé nhoan

- Th3: Hỏi Hà xem tận dụng khơng Hà viết tiếp vào tiết kiệm hn

? Tiết kiểm gì? - H/s nêu

* Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp

- KĨ cho nghe vỊ mét ngêi biÕt tiÕt kiĨm tiỊn cđa

- Trao đổi với thực tiết kiểm sách vở, đồ dùng học tập nh nào? ( Các cặp trình bày, nhận xét )

4 Củng cố Dặn dò sau

Lịch sử:

Ôn tập I Mục tiêu: - Học xong này, h/s biết:

- Từ đến học hai giai đoạn lịch sử Buổi đầu dựng nớc giữ nớc, ngàn năm đấu tranh giành độc lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ rrồi thể trục thời gian

- Giáo dục h/s có ý thức học II Đồ dùng dạy häc:

- Băng hình vẽ trục thời gian - Tranh, ảnh đồ

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ? Kể diễn biến sông Bạch Đằng? Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục * Hoạt động 1: Bài ( Thảo luận theo cặp) * G/v treo băng hình thời gian lên bảng - G/v vẽ băng hình lờn bng

- Gọi h/s điền tên giai đoạn lịch sử ( h/s nhận xét)

* Hot động 2: Bài 2: Thảo luận nhóm - Gọi em đọc

- C¸c nhãm b¸o cáo kết - Lớp theo dõi, nhận xét * G/v kÕt luËn

* Hoạt động 3: “ Thi hùng biện.”

? Kể đời sống ngời Lạc Vit di - Tho lun theo cp

thời Văn Lang? - C¸c nhãm thi kĨ tríc líp

? KĨ vỊ khëi nghÜa Hai Bµ Trng? - Líp theo dõi nhận xét ? Kể chiến thắng Bạch Đằng?

Thứ ngày tháng 10 năm 2008.

Thể dục: Bài 15

Ơn : Quay sau, vịng phải, vòng trái, đổi chân đi Sai nhịp

Trị chơi: Ném bóng trúng đích“ ”.

I Mục tiêu: - Ơn quay sau, đền vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp.Yêu cầu thực động tác theo lệnh

- Gi¸o dơc h/s cã ý thức tự giác làm II Địa điểm ph ¬ng tiƯn:

- Vệ sinh nơi tập, cịi, bóng ném III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Đ lợng Phơng pháp tổ chức

1.Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ bién nội dung học

- Đứng chỗ vỗ tay hát lớp

- Cho h/s chơi trò chơi: Diệt vật có hại

2 Phần b¶n:

a Ơn đội hình đội ngũ:

- Cho h/s ơn động tác quay sau, đền vịng phải, vòng trai, đổi chân sai nhịp - Cho h/s luyện tập theo tổ

- Cho tổ tập trớc lớp b Trò chơi vạn động:

* Trị chơi: “ Ném bóng trúng đích”

- G/v nêu tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Cho h/s chơi thử lần

- G/v cho h/s chơi, g/v quan sát , bổ sung - Tuyên dơng tổ thắng

3 Phần kết thúc

- Đứng chỗ vỗ tay hát theo nhịp - Cho h/s tập động tác thả lỏng

- G/v nhận xét học Dặn dò sau

2 phót 17

8phót

2 phót

- Theo hàng ngang - Theo vòng tròn - Theo vòng tròn

- Theo hàng ngang - TËp theo tỉ

- TËp tríc líp - Theo hàng dọc

- Theo vòng tròn - Theo hàng ngang

Chính tả: Nghe viÕt:

Trung thu độc lập.

I Mục tiêu: - Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn bài: “ Trung thu độc lập”

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tiếng r, d, gi ( vần: iên, iêng), để điền vào chỗ trống thích hợp vơi nghĩa đẵ cho

- Giáo dục h/s có ý thức tự giác làm II Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục - G/v đọc viết

3 Luyện viết đúng:

- Cho h/s viết bảng - Mơi mời lăm năm, phấp phới, nông trờng, độc lập

4 Cho h/s viÕt vµo vë:

- G/s đọc cho h/s viết - H/s viết bi vo v

- Viết xong khảo - H/s khảo

- Chấm : 10 em íng dÉn bµi tËpH : * Bµi 1: Điền vào ô trống

- Gi h/s c bi tập a kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi,

- Cho h/s làm vào làm gì, ỏnh du, kim ri

* Bài 2: Tìm từ:

- Cho h/s làm vào a rẻ, danh nhân, giờng

- Chấm chữa b điện thoại, nghiền, khiêng

6 Củng cố Dặn dò sau

Toán :

Tỡm hai số biết tổng hiệu hai số I Mục tiêu: - Giúp h/s :

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giáo dục h/s tự giác làm

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: chữa tập

2 Bài mới: Giới thiƯu bµi – ghi mơc bµi

3 íng dẫn h/s tìm hai số biết tổng hiệu cđa hai sèH

- G/v ghi tốn lên bảng * toán: Tổng hai số 70 Hiểu hai số - G/v tóm tắt tốn lên bảng 10 tìm hai số đó?

- G/v vẽ sơ đồ Tóm tắt: - Số lớn là:

? 10 70

- Sè bÐ lµ : - Híng dÉn h/s tính hai lần số bé Giải:

Hai lần số bé là: 70 10 = 60 - Tìm sè bÐ, sè lín Sè bÐ lµ: 60 : = 30

Sè lín lµ: 30 + 10 = 40 Đáp số: Số bé: 30 Số lớn: 40 ? Muốn tìm số bé ta làm nào? - H/s nêu

Số bé = ( Tổng – hiƯu) : Gi¶i:

- Híng dÉn h/s tìm lần số lớn Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80

- Tìm số lín Sè lín lµ: 80 : = 40

- Tìm số bé Số bé là: 40 10 = 30

Đáp số: Số lín: 40 Sè bÐ: 30 ? Mn t×m sè lớn ta làm nào? - H/s nêu

Số bÐ = ( Tỉng + hiƯu ) :

Sè lín lµ : 80 : 20 = 40 Sè bÐ lµ : 40 10 = 30

Đáp số : Sè lín: 40 Sè bÐ : 30 * Muốn tìm số lớn ta làm nào? * Số lín :(Tỉng + HiƯu) :

4 Lun tËp: Giải:

- Cho h/s làm vào nháp Ti lµ: (58 – 38) : = 10 (ti) Ti bè lµ: 10 + 38 = 48 (ti)

Đáp số : Tuổi bố: 38 tuổi Tuổi con: 10 tuổi * Bài 2: Gọi em đọc toán: Giải:

- Cho h/s lµm vµo vë Sè h/s trai: (28 + 4) : = 16 (häc sinh) - §ỉi vë kiĨm tra chÐo Sè h/s g¸i: 16 – = 12 (häc sinh)

- Gọi h/s lên bảng chữa Đáp sè: H/s trai: 16h/s

H/s gái: 12 h/s * Bài 3: Gọi em đọc toán: Gii:

- Cho h/s làm vào Số líp 4A trång: (600 – 50) : = 275(c©y) - Chấm chữa Số lớp 4B trồng: 275 + 50 = 325(cây)

Đáp số: Líp 4A: 275 c©y Líp 4B: 325 c©y Củng cố - Dặn dò sau:

Luyện từ câu:

Cỏch vit tờn ngi tờn a lý nớc ngoài

I Mục tiêu: Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lý nớc - Giáo dục h/s có ý thức làm

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Nêu cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục bài:

I PhÇn nhËn xÐt:

* Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu tập:

- Gọi h/s đọc tên ngời tên địa lý nớc - H/s theo dõi nhận xét

* Bài 2: Gọi em c yờu cu bi

- Mỗi phËn tªn riªng níc - (1, 2, tiÕng) ngoµi gåm mÊy tiÕng?

- Chữ đầu phận đợc - Viết hoa viết nh nào?

- C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng - Giữa tiếng phận có

bộ phận nh nào? gạch nối

* Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu tập trả lời:

- Cách viết số tên ngời, tên địa lý - Viết giống nh tên riêng Việt Nam – tất n-ớc ngồi có đặc biệt? tiếng đêu viết hoa

II Ghi nhí:

- Cho h/s nªu néi dung ghi nhí (sgk)

- Cho h/s nªu vÝ dơ cho ghi nhí1, ghi nhí III Lun tËp:

- Cho h/s làm vào BT - Làm việc cá nhân

- H/s trình bày trớc lớp - ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Quy-đăng-xơ

? on vit v ai? * Viết nơi gia đình Lu-i- Pa-xtơ sống, thời ông nhỏ Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng * Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu tập

- Cho h/s lµm vµo vë - Am-be Anh-xtanh, Crít-xti-an An-đéc-xen

- Chấm chữa Lu-ri Ga-ga-rin

- Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ra

* Bài 3: Trò chơi du lịch * Tên nớc * Tờn th ụ

- Cho h/s lên chơi trò chơi - Nga - Mat-xcơ-va

- G/v v h/s theo dõi, nhận xét - ấn Độ - Niu-đê-li

- Nhật Bản - Tô-ki-ô

3 Củng cố Dặn dò sau:

Khoa học:

Bạn cảm thấy bị bệnh I Mục tiêu:- Sau học bài, h/s có thể:

- Nêu dợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng - Giáo dục h/s có ý thức bảo vệ sức khoẻ

II Đồ dùng dạy học:

1 Bài cũ: Nêu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục

* Hoạt động 1: Kể chuyệnh theo tranh

- Cho h/s quan sát hình trang * Thảo luận theo cặp, trình bày, nhận xét

- Hình bạn Hùng khoẻ? - Hình 2, 4,

- Hình bạn Hùng bị bệnh? - Hình 3, 5, - Hình bạn Hùnh khám bƯnh? - H×nh 1, 6, * G/v kÕt ln:

- Cho h/s xếp hình thành câu * Th¶o ln nhãm

chun - Chun 1: H×nh -> H8 -> H1

- Chun 2: H×nh -> H3 -> H5 - Chun 3: H×nh -> H7 -> H6 ( Đại diện nhóm lên kể, nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung )

* Hoạt động 2: Dấu hiệu bị bệnh (thảo luận lớp)

- Em mắc bệnh gì? - Tiêu chảy, đau bụng, buồn nơn

- Khi bị bệnh em cảm thấy ngời - Cơ thể mệt mỏi, không muốn ăn, buồn nôn,

thế nào? khó chịu

- Khi thấy cở thể có nhữnh dấu hiệu bị - Em phải khai báo với bố mẹ cô bệnh

em phải làm gì? giáo, ngời lớn

* Hot ng 3: Trò chơi Mẹ ơi, bị ốm“ ”

- Cho h/s quan sát hình trang 33 - H/s đóng vai

- T×nh hng 1: ë trêng Nam đau bụng - H/s 1: Mẹ ơi, bị ốm

và nhiều lần - H/s 2: Con cảm thấy ngời nào? - Tình 2: §i häc vỊ, Hïng thÊy - H/s 1: Con thấy mệt, đau đầu

trong ngời mệt ®au ®Çu - H/s 2: Con èm råi * G/v vµ h/s theo dâi, nhËn xÐt

Thứ ngày tháng 10 năm 2008 Kể chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: Rèn kĩ nói:

- Biết kể thự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc, nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí

- Hiểu truyện , trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

2 Rèn kĩ nghe: H/s chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể - Giáo dục h/s có ý thức, mạnh dạn trớc ụng ngi

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh: “Lời ớc dới ánh trăng”; báo; sách; truyện III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: KĨ lại câu chuyện Lời ớc dới ánh trăng Bài míi: Giíi thiƯu bµi – Ghi mơc bµi:

3 íng dÉn h/s kĨ chunH

a Híng dÉn h/s kĨ chun

- G/v ghi đề Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em

- Gọi em đọc đề ợc nghe, đđ ợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí - G/v gạch chận chữ quan trọng

- Gọi em đọc nối tiếp gợi ý (sgk) - H/s theo dõi - Nêu chuyện có (sgk)

G/v: Phải kể chuyện có đầu, có cuối đủ phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong chuyện cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện b H/s thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- H/s kể chuyện thao cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trớc lớp, nhận xét, bình chọn câu chuyện hay Củng cố – Dặn dò sau:

Tp c:

Đôi dày ba ta màu xanh

I Mục tiêu: Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đơi giày ba ta màu xanh: Vui, nhanh thể niềm xúc động, vui sớng khôn tả cậu bé lang thang lúc đợc tặng đơi dày

2 §äc hiĨu:

- Hiểu từ: Ba ta, vận động, cột

- Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

- Gi¸o dơc h/s cã ý thức học II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc (sgk) III Các hoạt động dạy học:

3 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

* Gọi em đọc toàn - Lớp theo dõi

- Gọi h/s chia đoạn (2 doạn)

- Gọi em đọc đoạn - Lớp theo dõi, nhận xét

- Gọi h/s tìm từ khó - Hàng khu, tởng tợng, ngọ nguậy, máy - Cho h/s đọc theo cặp - Các cặp đọc trớc lớp, nhận xét

- G/v đọc tồn b Tìm hiểu

* Cho h/s đọc thầm đoạn 1, trả lời

- Nhân vật ai? - Là chị phụ trách Đội thiếu niên Tiền phong - Ngày bé, chi phụ trách Đội ớc - Có đôi giày ba ta màu xanh nh đôi giày m

điều gì? anh họ chị

- Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi - Cổ giày ôm sát chân thân giày làm vải

giày ba ta? cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu xanh

GT: Ba ta da trời, phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy

dp, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang - Ước mơ chị phụ trách Đội ngày - Ước mơ chị khơng đạt đợc Chị tởng có

đạt đợc khơng? tợng mang đơi giày bớc nhẹ nhàng,

các bạn thèm muốn - Cho h/s đọc thầm đoạn 2, trả lời

- Chị phụ trách Đội đợc giao nhiệm vụ - Vận động Lái, Một cậu bé nghèo sống lang

gì? thang đờng phố học

GT: Vận động

- Chị phát Lái thèm muốn gì? - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi

- Chị làm để động viên cậu bé Lái - Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ngày đầu đến lớp? ta màu xanh đầu cậu đến lớp

- Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách - Vì ngày nhỏ chị ớc đôi giày ba

làm đó? ta

- Tìm chi tiết nói lên cảm động - Tay Lái run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn niềm vui sớng Lái nhận đợc đơi giày, lại nhìn xuống bàn chân

đơi giày?

* Cho h/s quan s¸t tranh nªu néi dung - Néi dung:( Mơc I ) c Đọc diễn cảm:

- Gi em c nối tiếp hai đoạn - Lớp theo dõi, nhận xét - Gọi h/s nêu cách đọc toàn

- Cho h/s luyện đọc theo cặp - H/s thi đọc trớc lớp, nhận xét Củng cố – Dăn dò sau: Cho h/s ghi

To¸n: Lun tËp

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

B Đồ dùng dạy học :

- GV : Gi¸o ¸n, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học C

Ph ơng pháp:

Ging gii, nờu , luyờn tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

D hoạt động dạy – học chủ yếu:

H¸t, KT sÜ sè

II KiĨm tra cũ

- Nêu cách tìm số biÕt tỉng vµ hiƯu cđa sè ?

III Dạy học :

1) Giới thiệu ghi đầu 2) h ớng dẫn luyện tập :

* Bài 1 : Gọi Hs nêu y/c - Gọi Hs lên bảng làm - HD hs cách làm nh sau :

- Nhận xét làm bạn

- Y/c Hs nêu cách tìm số lớn, số bé

* Bài 2 :

+ Bài toán cho biết ? + Bài toán hỏi ?

+ Bi tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết iu ú ?

+ Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn

* Bài 3 :

Cách tiến hành nh

- Nhận xét cho điểm

* Bài :

+ Tiến hành tơng tự nh

Hát tập thể Học sinh nêu

- HS ghi đầu vào

+ Hs đọc đề tự làm vào + Hs lên bảng làm :

a) Sè lín lµ : b) Sè lín lµ :

( 24 + ) : = 15 ( 60 + 12 ) : = 36 Sè bÐ lµ : Sè bÐ lµ ;

15 – = 36 – 12 = 24 c) Số bé : ( 325 – 99 ) : =113 Số lớn : 113 + 99 = 212 - Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Hs nêu

- Hs đọc đề bài, làm vào

- Hs lên bảng làm bài(mỗi Hs làm cách) Tãm t¾t :

Ti em : ? tuæi T 36 T Tuæi chị : ? tuổi

Bài giải :

Tuổi chị : (36 + ) : = 22( ti ) Ti cđa em lµ : 22 – = 14 ( tuæi ) Đáp số : Chị : 22 tuổi ; Em : 14 ti Ti cđa em lµ : ( 36 – ) : = 14 ( tuæi ) Tuổi chị : 14 + = 22 ( tuæi ).

- Hs đọc, phân tích, tóm tắt tốn Tóm tắt :

SGK : ? 17 q 65 q Sđọc thêm: ?

- Hs lên bảng, em làm cách

Bài gi¶i

C1: Số SGK là: ( 65 + 17 ) : = 41(quyển) Số S đọc thêm có: 41 – 17 = 24 ( ) C2 : Số sách đọc thêm :

( 65 – 17 ) : = 24 ( quyÓn )

Sè SGK cã lµ : 24 + 17 = 41 ( ) Đáp số : SGK : 41 quyÓn

Sách đọc thêm : 24 - Học sinh đổi chéo chữa

- NhËn xÐt bæ sung

+ Híng dÉn Hs u lµm bµi

+ Nhận xét, cho điểm Hs

* Bài 5 :

- Hớng dẫn Hs tóm tắt giải vµo vë

+ Số tổng hiệu đơn vị đo cha ? Vậy ta phải làm gỡ ?

- Nhận xét, chữa cho điểm Hs IV Củng cố - dặn dò :

+ Nêu cách tìm số biết tổng hiệu số ?

+ Nhận xét học + Chuẩn bị sau

Tãm t¾t :

Pxëng1 : ? s¶n phÈm 120Sp 1200 Sp P xëng2: ? sản phẩm

Bài giải

Số sản phẩm phân xởng II làm : ( 1200 + 120 ) : = 660 ( s¶n phÈm ) Số sản phẩm phân xởng I làm :

660 120 = 540 ( sản phÈm )

Đáp số : 540 sản phẩm 660 sản phẩm - Học sinh đọc đề bài, phân tích , tóm tắt giải vào :

Thöa : ? kg

t¹ 5T t¹ Thưa 2: ? kg

- Cha đơn vị, ta phải đổi đơn vị đo

Bµi giải:

tạ = 5200 kg t¹ = 800 kg

Số kg thóc thu đợc : ( 200 + 800 ) : = 000 ( kg )

Số kg thóc hai thu đợc : 000 – 800 = 200 ( kg )

Đáp số : 000kg 200kg - Đổi chéo để kiểm tra

- HS nêu

- Về nhà làm bµi tËp

Kỉ thuật : Khâu đột tha

I Mục tiêu : H biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha -Khâu đợc mũi khâu đột tha theo theo đờng dấu vạch -Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II,§å dïng d¹y häc

-Tranh quy định khâu mũi đột tha, vật mẫu -Đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy học 1,ổn định tổ chức

2,KTBC

3,Bµi míi

-Giới thiệu: ghi đầu a,Hoạt động 1:

-Giíi thiƯu mÉu

-Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột tha mặt phải mặt trái, so sánh với mũi khâu thờng?

-Khi khâu phải khâu thờng mũi -Thế khâu đột tha?

-Kết luận hoạt động

b,Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật -G treo quy trình khâu đột tha -Nêu cách vạch dấu đờng khâu?

-Khi khâu, khâu từ đâu đến đâu? cách lờn kim?

-Nêu cách khâu

-G chốt: Khâu từ phải sang trái thực theo quy t¾c “lïi mét tiÕn ba”

-Khơng rút lỏng chặt Cuối đờng khâu xuống chỉ, kết thúc =>G=> Ghi nhớ

-Cho H tập khâu giấy 4,Củng cố dặn dò.

-NhËn xÐt tiÕt häc-CB bµi sau

-QS vµ nhận xét mẫu hình sgk

- mt phải đờng khâu, mũi khâu cách giống đờng khâu mũi khâu thờng

-ở mặt trái đờng khâu mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trớc liền kề

-Đọc phần ghi nhớ -Vch du ng khõu

-Quan sát hình (giống vạch dấu khâu thờng )

*Khõu t tha theo ng du

-Khâu từ phải sang trái lên kim điểm Rút lên cho nút sát vào mặt sau vải

-Khâu mũi thứ (H 3b)

+Lùi lại, xuống kim điểm lên kim điểm

+Rỳt ch lờn c mũi khâu thứ +Khâu mũi thứ hai(H3c)

+Lùi lại xuống kim điểm lên kim điểm 6.Rút lên đợc mũi thứ hai

-H đọc ghi nhớ sgk -Tập khâu

MÜ tht :NỈn tạo dáng

Nn cỏc vt quen thuc I Mục tiêu : Học sinh nhận biết hình dáng đặc điểm vật - Học sinh biết cách nặn nặn đợc vật theo ý thích - Học sinh yêu mến vật

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên:

2- Häc sinh:

- Đất nặn thực hành, giấy màu, hồ dán - Giấy nháp (để lót bàn nặn)

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

B- Dạy mới: * Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- Giáo viên dùng tranh, ảnh vật chuẩn bị: + Đây vật gì?

+ Hình dáng phận vật nh nào? + Nhận xét đặc điểm vật?

+ Màu sắc nh nào?

+ Hỡnh dáng vật hoạt động (đi, đứng, chạy ) thay đổi nh nào?

- Giáo viên củng cố lại: Xung quanh có nhiều vật khác, vật có đặc điểm riêng, to, nhỏ khác màu sắc khác

- Ngồi hình ảnh vật xem, giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm vật mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm chúng

Hoạt động 2: Cách nặn vật:

- Giáo viên dùng đất nặn mẫu yêu cầu học sinh ý quan sát cách nặn + Nặn phận ghép dính li

+ Nặn phận khác (bộ phận vật: Thân, đầu) + Nặn phận khác (Chân, tai, đuôi )

+ Ghép dính phận

+ Tạo dáng sửa chữa cho vËt

- Nặn vật với phận lớn gồm: Thân, đầu, chân từ thỏi đất sau thêm chi tiết cho sinh động

- Giáo viên cho em xem sản phẩm để học sinh học tập cách nặn, cách tạo dáng

Hoạt động 3: Thực hành:

- Chuẩn bị đất nặn, giấy lót để làm tập

- Chọn vật quen thuộc u thích để nặn, vẽ

- Có thể nặn hay 2, nhiều vật xếp thành "Gia đình vật" thành đàn vật

- Chó ý gi÷ vƯ sinh cho líp häc

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Yêu cầu học sinh bày sản phẩm lên bàn, bày theo nhóm, tổ

- Gợi ý học sinh xếp loại số khen ngợi học sinh có đẹp * Dặn dị:

- Quan s¸t hoa, l¸

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2008

Thể dục : Động tác vơn thở tay

I Mục tiêu: Học hai động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

Trò chơi :” nhanh lên bạn ơi” yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình II Địa điểm ph ơng tiện : chuẩn bị còi

III Néi dung - phơng pháp: Nội dung

1, Phần mở đầu 2, Phần

Trũ chi ng: 3, Phần kết thúc:

định l ợng phút 22 phỳt

6 phút

Ph

ơng pháp

GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

HS khởi động: xoay khớp tay, chân, đầu gối, Trị chơi : diệt vật có hại Bài thể dục phát triển chung: động tác vơn thở Cho HS tập 3-4 lần x nhịp

Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu vừa phân tích - lần : GV vừa hơ nhịp chậm vừa quan sát HS- lần : GV hô HS

Lần : cán hô HS tËp - GV quan s¸t, nhËn xÐt, sưa sai

động tác tay: tập làn, x nhịp

Cho HS quan sát tranh thể dục GV hớng dẫn HS tập ( tơng tự nh động tác vơn thở)

Tập số động tác thả lỏng cho HS chơi trò chơi: “ nhanh lên bạn ơi”

GV nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử, HS chơi thật có phân thắng thua

Tp mt số động tác thả lỏng

GV cïng HS hÖ thèng bµi häc, nhËn xÐt tiÕt häc Giao bµi tËp nhà

Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu, :- Củng cố kỹ phát câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II ) Đồ dùng dy hc:

- Tranh minh hoạ cốt truyện vào nghỊ - Bèn tê phiÕu khỉ to

III ) Ph ơng pháp :

K chuyn, m thoi, tho luân, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A ổn định tổ chức

B KiĨm tra bµi cị:

- Gọi Học sinh đọc viết tiết trớc

C - Dạy mới:

1- Giới thiệu ghi đầu 2- Hớng dẫn làm tËp

- Treo tranh minh ho¹

+ Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? + Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện đó?

- NhËn xÐt Hs kĨ * Bµi tËp 1:

+ Đoạn 1: - Mở đầu

- DiƠn biÕn:

- KÕt thóc: + Đoạn 2: - Mở đầu: - Diễn biến:

- Kết thúc: + Đoạn 3: ( tơng tự ) + Đoạn : ( tơng tù ) *Bµi tËp 2:

+ Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự nào?

+ Các câu mở đoạn, đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

*Bµi tËp 3

+ Em chọn câu chuyện học để kể?

- Y/ cÇu HS kĨ chun nhãm - Tỉ chøc cho HS thi kÓ

- NhËn xÐt cho điểm

D củng cố dặn dò

+ Phát triển trình tự câu chuyện theo trình tự thời gian nghÜa lµ thÕ nµo? - NhËn xÐt tiÕt häc

- Hát đầu - Hai HS đọc - Nhắc lại đầu

- Bức tranh minhhoạ cho chuyện vào nghề - Cậu chuyện kể ớc mơ đẹp cô bé Va – li – a ( HS kể )

- HS đọc Y/cầu, làm việc cặp đôi

- Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ cho xem xiếc

- Chơng trình xiếc hơm hay tuyệt, nhng Va-li-a thích tiết mục gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn

- Từ lúc Va-li-a ớc mơ ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn

- Råi mét hôm ghi tên học nghề

- Sỏng y em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, ngựa bảo…

- Bác giám đốc cời, bảo em…

- HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS đọc yêu cầu

- HS đọc toàn truyện thảo luận nhóm + Các đoạn văn đợc xếp theo ttrình tự thời gian ( Sự việc xảy trớc kể trớc, việc xảy sau kể sau)

+ Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau cụm từ thời gian - HS đọc yờu cu

-HS nêu câu chuyện kể: * Các câu chuyện :

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu + Lời ớc dới trăng

+ Ba lìi r×u

+ Sù tÝch hå Ba BĨ + Ngời ăn xin

- n 10 HS tham gia thi k

+ Sự việc xảy trớc kể trớc, việc xảy sau kể sau

- Về viết lại câu chun theo tr×nh tù thêi gian

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt

- Biết dùng êke để nhận biết góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt

B Đồ dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGK + Ê ke cho giáo viên, Hs - HS : Sách vở, ê ke, thớc thẳng

C

Ph ơng pháp :

Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

D hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I ổn định tổ chức

H¸t, KT sÜ sè

II KiĨm tra bµi cị

- Chữa tập

III Dạy häc bµi míi :

1) Giíi thiƯu – ghi đầu

2) Giới thiệu góc nhọn, gãc tï, gãc bĐt a) Giíi thiƯu gãc nhän :

- VÏ gãc nhän AOB

+ Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc

- G giới thiệu : Góc góc nhọn - Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng ?

- GV nêu : Góc nhọn bé góc vuông

b) Giíi thiƯu gãc tï :

- GV vÏ gãc tï MON

+ Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc

+ Hãy dùng êke để kiểm tra độ lớn góc tù MON cho biết góc lớn hay bé góc vng

- GV nªu : Gãc tï lín góc vuông

c) Giới thiệu góc bẹt :

- GV vẽ góc bẹt COD y/c Hs đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - Gv vừa vẽ vừa nêu : Cô tăng dần độ lớn góc COD, đến hai cạnh OC OD góc COD ( thẳng hàng) – nằm đờng thẳng – với Lúc góc COD đợc gọi góc bẹt

+ C¸c ®iĨm C, O, D cđa gãc bĐt COD nh¬ thÕ nµo víi ?

- Y/ c Hs sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng

3

Lun tËp thùc hµnh : * Bµi :

Hát tập thể

- HS ghi đầu bµi vµo vë - Hs vÏ vµo vë

- Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA OB - Hs nêu : Góc nhọn AOB

- Hs lên bảng kiểm tra, sau lớp kiểm tra SGK

- Gãc nhän AOB bÐ h¬n gãc vuông - Hs dùng ê ke lên vẽ góc nhän

- Góc MON có đỉnh O hai cạnh OM, ON

- Gãc tï MON lín h¬n góc vuông - Hs dùng ê ke lên vẽ gãc tï

- Góc COD có đỉnh O, cạnh OC, OD C

C D O

+ Ba ®iĨm C, O, D góc bẹt COD thẳng hàng với

- Bằng góc vuông

- Hs lên bảng vẽ, lớp viết nháp - Hs nêu yêu cầu

- Hs quan sát trả lời miệng : + Các góc nhọn : MAN, UDV + Góc vuông ICK

- Y/c Hs dới lớp nhận xét - Kiểm tra Hs đúng/ sai

* Bµi 2 :

- Hớng dẫn Hs dùng ê ke để kiểm tra góc hiình tam giác

- Y / c Hs trả lời góc ? - Nhận xét chữa

IV Cñng cè - dặn dò :

+ Nhận xét học + Chuẩn bị sau

+ Góc bẹt lµ : XEY

- Hs thảo luận nhóm đơi ; báo cáo kết + Hình tam giác ABC có góc nhọn + Hiình tam giác DEG có góc vng + Hình tam giác MNP có góc tù - Hs nhận xét bổ sung

Luyện từ câu: Dấu ngoặc kép

I Mục tiêu: HS nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

Giáo dục HS u thích mơn học II Hoạt động dạy học:

1, Bµi cị : HS ghi nhớ tiết trớc 2, Giới thiêu :

3, PhÇn nhËn xÐt:

Bài tập :HS đọc yêu cầu

GV treo bảng phụ viết nội dung BT1 - HS đọc thầm suy nghĩ

H: Những từ ngữ câu đợc đặt dấu “Ngời lính mặt trận”

Ngc kÐp? Ngời đầy tớ trung thành

“ tơi có ham muốn đợc học hành”

H: Những từ ngữ câu ai? Là lời nói Bác Hồ

H: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? dấu ngoặc kép dùng để trích dẫn lời Nói trực tiếp nhân vật

Bài 2: HS đọc yêu cầu

H: dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập? Khi lời nói trực tiếp từ Một cụm từ

H: dấu ngoặc kép đợc sử Khi lời dẫn trực tiếp câu văn dụng với dấu hai chấm ? hay đoạn văn

GV hớng dẫn HS rút ghi nhớ (SGK) BT3: HS đọc đoạn thơ sgk

H: từ “lầu” có ý nghĩa gì? ngơi nhà tầng cao to, sang trọng Gọi tổ nhỏ tắc kè lầu để đề cao giá trị tổ

H: Dấu ngoặc kép trờng hợp dùng để đánh dấu từ có ý nghĩa đặc đợc dùng làm gì? biệt

Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 3, Luyện tập :

Bài : HS đọc yêu cầu HS làm vào - đổi kiểm tra

Bài 2: HS đọc yêu cầu Từ cần đánh dấu ngoặc kép là: Học sinh làm vào vở, chữa bài, nhận xét “vôi vữa”

Khoa Học : Ăn uống bị bệnh I.Mục tiêu: Nói chế độ ăn uống bị số bệnh

Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy Pha dung dịch ô- rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối Giáo dục HS điều học vào sống

II Đồ dùng : hình 34 sgk, đung dịch - rê -dơn III Hoạt động dạy học:

1, Bµi cị: H: Em cảm thấy bị bệnh? 2, Bµi míi:

Hoạt động 1:thảo luận chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng HS thảo luận nhóm - gọi đại diện nhóm trình bày

GV cïng HS nhËn xÐt

H: kÓ tên thức ăn cần cho ngời thịt, cá ,trứng , sữa, loại rau xanh mắc bệnh thông thêng?

H: Đối với ngời bị bệnh nặng cần ngời bệnh nặng cần cho ăn loãng đễ nuốt ăn đặc hay lỗng? đễ tiờu hoỏ

Tại sao? Nừu ngời bệnh không ngời bệnh không muốn ăn ăn muốn ăn ăn nên cho cho ăn nhiều bữa ngày

ăn nµo

Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ô- rê - dôn Cho HS quan sát hình 5,4 sgk

H: bác sĩ khuyên ngời bị tiêu chảy phải cho uống dung dịch ô-rê-dôn nớc cháo Cần ăn uống nh nào? muối để phòng nớc cho ăn đủ chất

Cho HS thực hành pha ô-rê-dôn- nhận xét cách pha Hoạt động3 : úng vai

HS nêu tình - giải tình

VD: bố mẹ vắng Lan nhà với em Em bị bệnh tiêu chảy Lan phải làm gì? Các nhóm thảo luận, giải tình

3, Củng cố dặn dò : GV hệ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

Thø ngµy 10 tháng 10 năm 2008

Địa Lý;

Mt số hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên I Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân TN: trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

-Dựa vào lợc đồ đồ,bảng số liệu,tranh ảnh để tìm kiến thức

-Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

II,Đồ dùng dạy học

-Bn a lý TNVN

-Tranh,ảnh vùng trồng cà phê,một số sản phẩm cà phê III,Ph ơng pháp: quan sát,đàm thoại,giảng giải

IV,Các hoạt động dạy học 1,ổn định tổ chức

-Gäi H tr¶ lêi -G nhËn xÐt 3,Bµi míi -Giíi thiƯu bµi

1,Trồng cơng nghiệp đất ba dan

*Hoạt động 1:làm việc theo nhóm -Bớc 1:

+Kể tên trồng TN(QS lợc đồ H1) chúng thuộc loại gì?

+QS bảng số liệu công nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều õy?

+Tại TN lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp?

-Bớc 2:

-G nhận xét –giải thích hình thành đất đỏ ba dan

*Hoạt động 2:hoạt động chung

-G y/c H QS tranh,¶nh vùng trồng cà phê Buôn-ma-thuột

+Các em biết cà phê Buôn-ma-thuột?

+Hiện khó khăn việc trồng TN g×?

+Ngời dân TN làm để khắc phục khó khăn này?

-G gi¶ng *Chun ý:

2,Chăn ni đồng cỏ

*Hoạt động 3:làm việc cá nhân -Bớc 1:

+HÃy kể tên vật nuôi TN?

+ở TN voi đợc ni để làm gì? -Bớc 2:

-G nhËn xÐt bỉ sung hoµn thiƯn câu hỏi 4,Củng cố dặn dò

-Cng c nội dung -Gọi H đọc học

-Về nhà học chuẩn bị sau

-H dựa vào kênh hình kênh chữ mục SGK thảo luận câu hỏi sau:

+Cây trồng là:cao su,hồ tiêu,cà phê,chè -Chúng thuộc loại công nghiƯp

-Cà phê cơng nghiệp đợc trồng nhiều

-Vì phần lớn cao nguyên TN đợc phủ đất đỏ ba dan,đất tơi xốp,phì nhiêu,thuận lợi cho việc trồng cơng nghiệp

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

-H lên vị trí ở Buôn-ma-thuột có nhiều vùng trồng cà phê công nghiệp lâu năm nh:cao su,chè ,hồ tiêu -cà phê Buôn-ma-thuột thơm ngon tiếng không nớc mà nớc -Khó khăn TN thiếu nớc vào mùa khô

-Ngi dõn phải dùng máy bơm hút nớc ngầm lên để tới cõy

-Dựa vào H1 bảng số liệu,mục SGK trả lời câu hỏi sau:

-Bò,voi,trâu

-Voi đợc dùng để chuyên chở ngời hàng hoá

-H trả lời -H nhận xét -H đọc học

Lun tËp ph¸t triển câu chuyện I Mục tiêu:

Tip tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

II ) §å dïng d¹y häc: - Mét tê phiÕu ghi vÝ dơ

- Mét tê phiÕu khỉ to ghi b¶ng so sánh lời mở đầu đoạn , III ) Ph ơng pháp :

K chuyn, m thoi, thảo luân, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định tổ chức

B KiĨm tra bµi cò:

+ Kể lại câu chuyện kể lớp hôm trớc

+ Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?

C - Dạy mới:

1- Giới thiệu ghi đầu 2- Hớng dẫn làm bµi tËp

* Bµi tËp 1:

+ Câu chuyện công xởng xanh lời thoại trực tiÕp hay lêi kÓ?

- Gäi HS kÓ lêi thoại Tin-tin em bé thứ

- Nhận xét, tuyên dơng HS

- GV treo bảng phu chuyển lời thoại thành lời kể

- Treo tranh minh hoạ truyện: vơng quốc tơng lai

- Yêu cầu HS kể nhóm theo tr×nh tù thêi gian

- Tỉ chøc cho HS kể - Nhận xét cho điểm cho HS *Bµi tËp 2:

- Trong trun: ë vơng quốc Tơng Lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm không?

+ Hai bạn thăm nơi trớc, nơi sau?

GVgiảng: Vừa em kể câu chuyện theo trình tự thời gian Bây em tởng tợng hai bạn Mi-tin Tin-tin không thăm Mi-tin thăm công xởng xanh Tin-Mi-tin thăm khu vờn kỳ diệu( ngợc

- Hát đầu

- Nhắc lại đầu

- HS Đọc yêu cầu bµi

+ Câu chuyện tronh phân xởng xanh lời thoại trực tiếp nhân vật với + Một hôm, Tin-tin Mi-tin đến thăm công xởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi:

- Cậu làm với đơi cánh xanh ấy? Em bé trả lời:

- Mình dùng vào việc sáng chế trái đất

* Lời kể: ….Tin-tin hỏi em làm Em nói đời dùng đôi cánh để chế vật làm cho ngời hạnh phúc

- Hai HS đọc cách, lớp đọc thầm - Quan sát tranh, kể nhóm - – HS thi kể

- HS đọc yờu cu

+ Tin-tin Mi-tin thăm công xởng xanh khu vờn kì diệu

l¹i )

- Gọi Hs nhận xét nội dung truyện theo dúng trình tự khơng gian cha? Bạn kể hấp dẫn, sáng tạo cha? - Nhận xét cho điểm

*Bµi tËp 3:

+ Về trình tự xếp? + Về từ ngữ nối hai đoạn?

D củng cố dặn dò

+ có cách để phát triển câu chuyện ?

+ Những cách có khác nhau? - Nhận xét tiết học

- VỊ viÕt l¹i màn theo hai cách vừa học

+ Viết lại câu chuyện vào

- Kể nhóm ( HS kể nhân vËt Mi-tin hay Tin-tin )

- đến HS thi kể - HS khác nhận xét bạn - Đọc yêu cầu

- Đọc trao đổi trả lời câu hỏi * Kể theo trình tự thời gian:

+ Mở đầu đoạn 1: Trớc hết, hai bạn rủ đến thăm công xởng xanh

+ Mở đầu đoạn 2: Rời công xởng xanh Tin-tin Mi-tin đến khu vờn kì diệu

* KĨ theo trình tự không gian:

+ M u on 1: Mi-tin đến khu vờn kì diệu + Mở đầu đoạn 2: Trong Mi-tin khu vờn kì diệu Tin-tin đến cơng xởng xanh

+ Có thể kể đoạn công xởng xanh trớc đến khu vờn kì diệu ( ngợc lại)

+ Từ ngữ nối đợc thay đổi từ ngữ a im

- Chuẩn bị sau

Tốn: Hai đờng thẳng vng góc

I Mơc tiªu :

Gióp häc sinh

- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra đờng thẳng vng góc với hay khụng

B Đồ dùng dạy học :

- GV : Giáo án, SGK + Ê ke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C

Ph ơng pháp :

Ging gii, nờu đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…

D hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức

H¸t, KT sÜ sè

II Kiểm tra cũ

- HÃy so sánh góc nhọn, góc tù, góc bẹt với góc vuông ?

III Dạy học :

1) Giới thiệu ghi đầu bài

2) Giới thiệu hai đ ờng thẳng vuông

Hát tập thĨ Häc sinh nªu

gãc :

- GV vẽ hình chữ nhật lên b¶ng

+ Đọc tên hình bảng cho bit ú l hỡnh gỡ ?

+ Hình chữ nhật là hình nh ? Nêu góc vuông hình chữ nhật ABCD

- GV : Vừa kẻ vừa nêu : Kéo dài CD thành đờng thẳng DM ; BC thành

đờng thẳng BN Khi ta đợc hai đờng thẳng DM BN vng góc với điểm C

+ HÃy cho biết góc BCD, DCN, NCM, BCM gãc g× ?

+ Các góc có chung đỉnh ? - Y/c 1H lên kiểm tra góc ê ke - GV dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM ; ON kéo dài hai cạnh góc vng để đợc hai đờng thẳng OM ON vng góc với ( nh SGK ) - Y/c Hs lên kiểm tra góc ê ke nêu nhận xét

+ Ta thờng dùng để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vng góc ?

2 Thùc hµnh : * Bµi 1 :

- Y/c Hs dùng ê ke để kiểm tra hình SGK nêu kết

* Bµi 2 :

- Y/c Hs nêu cạnh vuông góc

- Nhận xét, cho điểm hs

* Bài 3 :

- Y/c Hs nªu miƯng, Gv ghi bảng

- Hs quan sát - Vẽ hình vào vë

A B

M D C

- Hình chữ nhật ABCD N

+ Hai chiỊu dµi b»ng nhau, hai chiều rộng có góc vuông (hình chữ nhật ABCD có góc vuông A, B, C, D )

+ Là góc vng - Có chung nh C

- Học sinh lên bảng làm M

O N

- Hai đờng thẳng ON OM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh O

- Dïng ª ke

- Hs đọc yêu cầu

a) Hai đờng thẳng IK IH v/ góc với

b) Hai đờng thẳng MP MQ khơng vng góc với

- Học sinh đọc yêu cầu

- Hs vÏ h×nh chữ nhật ABCD vào làm

+ BC CD cặp cạnh v/ góc với + CD AD cặp cạnh v/ góc với + AD AB cặp cạnh v/ góc với - Hs đổi kiểm tra

- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm vào * Góc đỉnh N P góc vng

- AE ED cặp đoạn thẳng vuông góc với

- CD DE cặp đoạn thẳng vuông góc với

* Gúc nh N P góc vng :

- PN vµ MN cặp đoạn thẳng vuông góc với

- Nhận xét chữa

* Bài 4 :

- Y/c Hs lên bảng - Nhận xét chữa IV

Củng cố - dặn dò : + Nhận xét học

+ Về làm tâp tập chuẩn bị sau

gãc víi

- Hs đọc đề bài, làm vo v

a) AD AB cặp cạnh v/ góc với AD CD 1cặp cạnh v/ góc với b) Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với : AB vµ BC ; Bc vµ CD

Tuần

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2008

Tp c:

Tha chuyện với mĐ

*I mục tiêu : Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Mồn một, thợ rèn, kiếm sống, quan sang, nắm lấy tay mẹ,phì phèo, cúc cắc, bắn toé…

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…

Hiểu từ ngữ bài: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, bàng, kiếm sống, đầy tớ *Thấy đợc: Mơ ớc Cơng đợc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em: Nghề thợ rèn nghề hèn Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp cúng đáng quý

II) Đồ dùng dạy - học :

- GV : Tranh minh hoạ SGK,băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc

IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1

ổ n định tổ chức :

Cho hát , nhắc nhở HS Kiểm tra cò :

Gọi HS đọc : “ Đôi dày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm cho HS Dạy mới:

* Gii thiu bi Ghi bảng. * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn bi

* Tìm hiểu bài:

- Yờu cu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi:

+ Tõ : “ Tha thiÕt” cã nghÜa lµ gì? + Cơng xin mẹ học nghề gì?

3 HS thực yêu cầu

HS ghi đầu bµi vµo vë

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi

+ Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? Kiếm sống: Tìm cách làm việc để tự ni

+ Đoạn nói lên điều gì?

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Mẹ Cơng phản ứng nh C-ơng trình bày ớc mơ mình? Mẹ c-ơng nêu lý phản đối nh nào? Nhễ nhại: mồ hôi nhiều, ớt đẫm + Cơng thuyết phc m bng cỏch no?

+ Nội dung đoạn gì?

- Yờu cu HS c ton trả lời câu hỏi:

+ NhËn xÐt cách trò chuyện hai mẹ con, cách xng hô, cư chØ lóc trß chun?

+ Nội dung gì? GV ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung

4.Cñng cố dặn dò: + Nhận xét học

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Điều ớc Vua Mi - đát”

- Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn

- Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ th-ơng mẹ vất vả nên muốn tự kiếm sống - HS đọc trả lời câu hỏi

- Mẹ cho Cơng bị xui nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang Bố Cơng không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình

- Cơng nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha, nghề đáng quý trọng, có nghề trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Cách xng hô thứ bậc dới gia đình Cơng lễ phép mẹ âu yếm Tình cảm mẹ thắm thiết, thõn ỏi

Cử lúc trò chuyện thân mật, tình cảm

Cng m c tr thnh th rèn em cho rằng nghề đáng quý em thuyết phục đợc mẹ

HS ghi vào nhắc lại nội dung

- HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe - Ghi nhí

Toán: Hai đờng thẳng song song A Mục tiêu :

Gióp häc sinh

- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song (là hai đờng thẳng không cắt nhau)

B hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ

II Dạy học :

1) Giới thiệu ghi đầu bài

2) Gii thiu hai đ ờng thẳng song song : GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, kéo dài AB CD hai phía nói : Hai đờng thẳng AB DC hai đờng thẳng song song với

* Tơng tự, kéo dài cạnh AD BC hai phía ta cung có AD BC hai đ-ờng thẳng song song víi

- GV nêu : Hai đờng thẳng song song khơng cắt

+ Tìm ví dụ thực tế có hai đờng thẳng song song

2) Thùc hµnh : * Bµi :

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD ; hình vuông MNPQ

- Yêu cầu HS lµm bµi

* Bµi :

- GV vÏ h×nh

A B C

G E D

* Bµi :

III Cđng cè - dặn dò : + Nhận xét học

+ Về làm tâp tËp

D C - HS vẽ đờng thẳng song song A B

C D

- cạnh đối diện bảng, cửa - HS đọc đề bi

- HS vẽ hình chữ nhật ABCD hình vuông MNPQ

- HS lên bảng, lớp làm vào

* Hình chữ nhật ABCD có AB // CD AD//NP

* Hình vuông MNPQ cã MN//QP vµ MQ//NP

- Đổi tráo để kiểm tra - HS đọc đề bài, vẽ hình, làm vào - HS lên bảng làm

+ BE song song víi c¹nh AG song song với cạnh CD

- Nhn xột làm bạn - HS đọc đề

* H×nh : a) MN // PQ b) MN MQ MQ PQ

* H×nh : a) DI // GH b) DE EG DI IH IH GH

Đạo đức:

Tiết kiệm thời giờ ( tiết 1) I Mục tiêu : HS hiểu đợc thời quí nhất, cần phải tiết kiệm Cách tiết kiệm thời

BiÕt q träng vµ sư dơng thêi giê cách tiết kiệm II Ph ơng tiện : trun tÊm g¬ng vỊ tiÕt kiƯm thêi giê

III Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ : gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGk 2, Giới thiệu :

GV kĨ chun lÇn

HS đọc phân vai - thảo luận theo cặp

H: Mi- chi - a cã thãi quen sư dơng lu«n lu«n chËm ngời thời nh nào? lúc nói : Một phút

H: Chuyện xẩy với Mi- chi- a thi trợt tuyết Mi- chi - a Trong thi trợt tuyết? Sau Vích- to phút bị giải nhì

Sau chuyện Mi- chi- a hiểu Mi -chi- a hiểu sống ngời Ra chuyện gì? phút làm nên Chuyện quan trọng

H: Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS đọc mục ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - BT

GV chia lớp thành nhóm N1: tình a N2: tình b N3: tình huốngc HS thảo luận - gọi đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét GV kết luận: a, HS đến phịng thi muộn khơng đợc thi

hoặc ảnh hởng đến kết thi

b Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay

c, Ngời bệnh đa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - BT3 SGK

GV lần lợt nêu ý kiến BT - HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ : xanh, đỏ, vàng đỏ : đồng ý

Xanh : không đồng ý Vàng : phân vân GV kết luận : ý (d)

ý (a,b, c) sai

Hoạt động nối tiếp: nhà học thuộc ghi nhớ - chuẩn b tit sau thc hnh

Lịch sử:

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mời hai sứ quân

I,Mục tiêu; Học xong HS biết

-Sau Ngô Quyền mất,đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

-Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống t nc lp nờn nh inh

II,Đồ dùng dạy häc

-H×nh SGK-phiÕu häc tËp

III,Các hoạt động dạy học

1,KTBC 2,Bài -Giới thiệu

1,Tình hình xà héi VN sau Ng« Qun mÊt

-Hoạt động 1:

-Sau Ng« Quyền tình hình

2,Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

*Hoạt động 2: làm việc lớp -Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? -Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?

-Sau thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm ?

-GV giải thích từ

-Hong :l hong đế ngầm nói vua nớc ta ngang hàng với hồng Trung Hoa

-Đại Cồ Việt : nớc Việt lớn

-Thái Bình : yên ổn loạn lạc chiến tranh

-G chốt ghi bảng

3,Tình hình n ớc ta sau thèng nhÊt

*,Hoạt động 3: thảo luận nhóm -Y/C H lập bảng so sánh tình hình nớc ta trớc sau thống

-G nhận xét chốt lại ghi bảng *Tiểu kết lại toàn bµi

-Rót bµi häc

4,Cđng cè dặn dò

-Củng cố lại nội dung

-Về nhà học chuẩn bị sau

máu vơ ích,ruộng đồng bị tàn phá qn thù lâm le bờ cõi

-H đọc SGK: từ đến hết -Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa L Gia Viễn Ninh Bình.Truyện cờ lau tập trận nói lên ơng có chí từ nhỏ

Lớn lên gặp buổi loạn lạc.Đinh Bộ Lĩnh XD lực lợng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 938,ông thống đợc giang sơn

-Đinh Bộ Lĩnh lên vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng đóng đỏ Hoa L đặt tên nớc Đại Cồ Việt niên hiu l Thỏi Bỡnh

-Các nhóm thảo luận theo nội dung y/c mặt Trớc

thống Sau thèng nhÊt -§Êt níc

-Triều đình -Đời sống nhân dân

-Bị chia cắt thành 12 vùng -Lục đục -Làng mạc ruộng đồng bị tàn phá dân nghèo khổ đổ máu vơ ích

-§N qui mối

-Đực tổ chức lại qui củ

-Đồng ruộng trở lại xanh tơi ngợc xuôi buôn bán,khắp nơi chùa tháp đựoc XD

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2008

Thể dục

Động tác chân - trò chơi

I Mc tiờu.: Ôn hai động tác vơn thở tay Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

Học động tác chân yêu cầu động tác tơng đối

Trò chơi : nhanh lên bạn yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình chủ động II Nội dung- Ph ơng pháp :

Nội dung định lợng Phng phỏp

1

, Phần mở đầu: 2, Phần bản:

3, Phần kết thúc:

6 22

5

GV phổ biến nội dung, yêu cầu học HS khởi động

Trị chơi : chạy ngợc chiều theo tín hiệu Ơn động tác vơn thở, động tác tay: Lần1,2 tập chung lớp theo x nhịp Lần tập theo hàng- GV kiểm tra

Cho lớp trởng hô- HS tập - GV theo dõi * Học động tỏc chõn:

GV làm mẫu, HS quan sát Cho HS xem tranh

Gäi mét sè em lµm mÉu - lớp theo dõi GV hô - lớp thực

Cán hô - GV theo dõi, sưa sai HS tËp theo nhãm- tỉ trëng chØ huy TËp chung c¶ líp - GV nhËn xÐt- sưa sai * Trò chơi : Nhanh len bạn

GV nhắc lại cách chơi, luật chơi

C mt t chơi thử sau cho HS chơi thật, nhận xét thắng thua

đứng chỗ gập chân, thả lỏng thờng, đứng chỗ , vỗ tay hát GV giao tập nhà

Chính tả:

Nghe viết: Thợ rèn

I Mơc tiªu :

-Nghe viết tả, trình bày thơ “Thợ rèn”

-Làm tập tả: Phân biệt tiếng có vần dễ viết sai n/ng II Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-2 H lên bảng viết lớp viết -HS viết vào nháp-GV đọc -G nhận xét

3,Bµi míi -Giíi thiƯu bµi:

1,H íng dÉn H nghe- viÕt

-Đọc toàn thơ

điện thoại, yên ổn, khiêng vác

-Nhắc H ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày

-G Vđọc câu -GV đọc lại toàn -Chấm-chữa -Nhận xét chung

2,H íng dẫn H làm tập

-bài 2: Điền vào chỗ trống chọn tập 2b uôn hay uông

-GV nhËn xÐt-kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc 3,Củng cố dặn dò

-Khen ngi nhng H viết sạch, mắc lỗi, trình đẹp

-y/c H nhà HLT câu

-Đọc thầm thơ -HS viết vào -Soát lại

-H đọc y/c bài, suy nghĩ làm -4 nhóm lên bảng thi tiếp sức

-Đại diện nhóm đọc kết -lớp sửa theo lời giải -uống nớc, nhớ nguồn

-Anh ®i anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tơng -Đố lặn xuống vực sâu

Mà đo miệng cá, uấn câu cho vừa -Ngời nói tiÕng cịng

Chng kêu khẽ đánh bên thành kêu

To¸n :

Vẽ hai đờng thẳng vng góc A Mục tiêu:

Gióp häc sinh

- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc ke êke)

- Biết vẽ đờng cao hình tam giác

B §å dïng d¹y – häc :

- GV : thớc thẳng êke - HS thớc thẳng, ê ke

c hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ

- KiĨm tra vë bµi tập HS

II Dạy học :

1) Giới thiệu ghi đầu bài

2) Vẽ đ ờng thẳng vuông gãc.

- Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng AB cho Trớc

* Điểm E nằm AB

- HD : + Đặt cạnh góc vng êke trùng với đờng thẳng AB

+ Dịch chuyển cho trùng tới điểm E, vẽ đờng thẳng CD vng góc vi AB qua E

* Điểm E nằm AB (tơng tự cách vẽ trên)

- HS chữa tập - HS ghi đầu vào

3) Giới thiệu đ ờng cao hình tam giác :

- GV vẽ hình tam giác ABC

+ Vẽ qua A đờng thẳng vng góc với BC

- Yêu cầu HS vẽ điểm nằm đờng thẳng

* Đờng thẳng cắt BC H

* Đoạn thẳng AH đờng cao hình tam giỏc ABC

=> Độ dài đoạn thẳng AH chiều cao hình tam giác ABC

4) Thùc hµnh : * Bµi :

- GV vẽ đoạn thẳng lên bảng

- Yêu cầu HS vẽ xong, giải thích cách vẽ

- Nhận xét cách vẽ bạn

* Bài :

- HD học sinh yếu làm - Nhận xét, chữa

* Bµi :

- Gäi HS lên bảng

- Nhận xét, chữa III

Củng cố - dặn dò : + NhËn xÐt giê häc

+ VỊ lµm tâp tập

- Học sinh vÏ

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng HS vẽ trờng hỵp a) b) C C E D E D D

E C

- HS đọc yêu cầu B C A

H H B H C C A A B - HS đọc đề

A E B

D G C - AEGD ; EBCG

Luyện từ câu: MRVT: Ước mơ

I Mục tiêu : Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trên đôi cánh ớc mơ

Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh hoạ

Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ II Hoạt động dạy học:

Bài : HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm :Trung thu độc lập

H: tìm từ nghĩa với từ “ớc mơ”? - mơ tởng : mong mỏi tởng tợng điều đạt đợc tơng lai

- mong ớc : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bài tập : gọi hai HS đọc yêu cầu bắt đầu tiếng ớc: ớc mơ, ớc HS thảo luận nhóm muốn, ớc ao, ớc mong ớc vọng Gọi đại diện nhóm trình bày- GV kết luận - bát đầu tiếng mơ : mơ ớc, Mơ tởng, mơ mộng,

Bài 3: gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào * Đánh giá cao : ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ Gọi Hs lên bảng chữa - nhận xét cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ đáng * đánh giá khơng cao : ớc mơ nho nhỏ * đánh giá thấp : ớc mơ viển vơng, ớc Mơ kì quặc, ớc mơ dại dột

Bài : HS đọc yêu cầu

HS trao đổi theo cặp - gọi số em trình bày- nhận xét

Bài 5: HS thảo luận theo cặp Cầu đợc ớc thấy : đạt đợc điều mơ ớc Gọi số em trình bày- nhận xét - ớc đợc : ( tơng tự nh )

GV kết luận -ớc trái mùa : muốn ®iỊu tr¸i víi lÏ Thêng

- đứng núi trơng núi nọ: khơng lịng Với có, lại mơ tởng tới khác 3, Củng cố dặn dò : GV hệ thống - nhận xét tiết học

Khoa học :

Phòng tránh tai nạn đuối nớc

I Mục tiêu :Kể tên sốp việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc Biết số nguyên tắc bơi tập bơi

Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II Đồ dùng : hình trang 36, 37 sgk

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động : thảo luận số biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc B1: HS thảo luận nhóm

H: Nên khơng nên làm để phịng tránh HS tự nêu đuối nớc sống ngày?

GV kÕt luËn: sgk

Hoạt động : Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi B1 : HS thảo luận nhóm

Gọi đại diện nhóm trình bày- qua hình 4,5 sgk GV kết luận sgk

Hoạt động : đóng vai GV chia lớp thành nhóm

N1 : Hùng Nam vừa chơi đá bóng Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Hùng bạn xử lí nh nào?

N2 : Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nớc cúi xuống để lấy Lan em làm gì?

N3 : Trên đờng học trời đổ ma to nớc suối chảy xiết Mi bạn Mi phải làm gì?

GV kết luận : nhóm đóng vai đạt xử lí hay

H: Học qua em hiểu thêm điiêù gì? HS đọc mục bóng đèn toả sáng SGK IV Củng cố dặn dò : GV hệ thống bài, nhận xét tiết học

Thø ngµy 15 tháng 10 năm 2008

Kể chuyện :

K chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục tiêu : HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân, biết xếp việc thành câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên, chân thực, có kết hợp lời nói với cử điệu

-Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II,Đồ dùng dạy học

-GiÊy khæ to viÕt:

+Ba híng XD cèt trun +Dµn ý cđa bµi K/C

III.Các hoạt động dạy học

II,KTBC: III,Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi. 2,HD H kĨ chun.

a,Tìm hiểu đề

-GV gạch chân: ớc mơ đẹp em, bạn bè, ngời thân

-Y/c cña ớc mơ gì?

-Nhõn vt chuyện ai? -Gọi HS đọc gợi ý

-GV treo b¶ng phơ

-Em xây dựng cốt truyện theo h-ớng nào? h·y giíi thiƯu cho cac b¹n cïng nghe?

b,KÓ nhãm

-Lu ý:mở đầu câu chuyện thứ ,dùng đại từ em

c,KĨ tríc líp

-Tỉ chøc cho HS thi kĨ

-GV ghi tªn HS, tªn trun íc m¬ trun

-G nhËn xÐt, cho điểm IV,Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Viết câu chuyện mà bạn kể em cho hay

-CB sau: Bàn chân kì diệu

HS k câu chuyện nghe, đọc -ớc mơ đẹp

-1 HS nêu chuyện chuẩn bị -HS c bi

-Đề y/c ớc mơ phải có thật

-Nhân vật truyện em bạn bè, ngời thân

-3 HS đọc gợi ý

-1 HS đọc nội dung bảng phụ -HS tự nêu

-4 HS nhóm kể cho nghe.Cùng trao đổi nội dung ý nghĩa

-HS kÓ

To¸n :

Vẽ hai đờng thẳng song song

A Mơc tiªu:

Gióp häc sinh

- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc k v ờke)

B Đồ dùng dạy học :

- thớc thẳng êke

c cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ

- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS

II Dạy học :

1) Giới thiệu ghi đầu bài

2) H ớng dẫn vẽ đ ờng thẳng //

- Vẽ đờng thẳng qua điểm // với đờng thẳng cho trớc

- GV vừa vẽ vừa nêu : Vẽ đờng thẳng AB lấy điểm E nằm AB - Yêu cầu HS vẽ MN qua E vng góc với AB

- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua E vng góc với MN

- GV nêu : Gọi tên đờng thẳng vừa vẽ CD, em có nhận xét đờng thẳng CD đờng thẳng AB ?

* Kết luận : Vậy vẽ đợc đ-ờng thẳng qua điểm E // với đđ-ờng thẳng AB cho trớc

- GV nêu lại cách vẽ nh SGK

3) H íng dÉn thùc hµnh : * Bµi :

- GV vẽ đờng thẳng CD lấy điểm M nằm CD

+ Bài tập yêu cầu làm ? + Để vẽ đợc đờng thẳng AB qua M // với CD trớc tiên vẽ ? + Tip tc ta v gỡ ?

+ Đờng thẳng vừa vẽ nh với đ-ờng thẳng CD ?

=> Vậy đờng thẳng AB cần vẽ

* Bµi :

GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng - Vẽ đờng thẳng qua A // với BC

Bíc 1: VÏ AH vu«ng gãc víi BC

Bớc 2: Vẽ đờng thẳng i qua A v

- HS chữa tập - HS ghi đầu vào vë

- HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - Hai đờng thẳng // với

C M D E

A N B

- Vẽ đờng thẳng AB qua điểm M // với đờng thẳng CD

- Vẽ đờng thẳng qua M vng góc với CD

+ HS vẽ đặt tên cho đờng thẳng vừa vẽ MN

- Vẽ đờng thẳng qua M vng góc với MN

- Đờng thẳng vừa vẽ // với đờng thẳng CD

- HS đọc đề Y A X D

H C B

vng góc với AH AX cần vẽ

- Vẽ đờng thẳng CY // AB

+ Nêu cặp cạnh // với tứ giác ABCD

* Bài :

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đờng thẳng qua B // với AD

+ Góc đỉnh E tứ giác BEDA có góc vng hay khụng ?

+ Hình tứ giác BEDA hình ? Vì ?

+ HÃy kể tên cặp cạnh // với có hình vẽ ?

+ HÃy kể tên cặp cạnh vuông gãc víi h×nh vÏ ?

IV

Củng cố - dặn dò : + NhËn xÐt giê häc

- HS đọc đề tự vẽ hình

- Vẽ đờng thẳng qua B vng góc với AB và// với AD

- Là góc vuông

- L hỡnh ch nht góc đỉnh góc vng

- AB // CD ; BE // AD

- BA AD ; AD DC ; DC EB EB BH

Tập đọc :

Điều ớc vua Mi - đát I) Mục tiêu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Mi - đát, Đi - ô - ni - dốt, pác- tôn, sung sớng, chịu không nổi, rửa sạch, tham lam

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…

Hiểu từ ngữ bài: Phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán *Thấy đợc: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

II) §å dïng d¹y - häc :

Tranh minh hoạ SGK, viết sẵn đoạn cần luyện đọc

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS đọc : “ Tha chuyện với mẹ” + trả lời câu hỏi

GV nhận xét ghi điểm cho HS 2.Dạy bµi míi:

* Giới thiệu – Ghi bảng. * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải

3 HS thực yêu cầu

HS ghi đầu vµo vë

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - c mu ton bi

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Thần Đi - ô - ni – dốt cho Vua Mi - đát ?

+ Vua Mi - đát xin thần điều gì?

+ Theo em, Vua Mi - đát lại ớc nh vậy?

+ Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp sao?

Sung sớng: ớc đợc nấy, khơng phải làm có tiền

+ Nội dung đoạn nói lên điều gì? - u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ “Khủng khiếp” nghĩa nào? + Tại Vua Mi - đát phải xin thần Đi - ô - ni – dốt lấy lại điều ớc?

+ Đoạn nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Vua Mi - đát có đợc điều nhúng tay vào dịng nớc sơng Pác – tôn?

+ Vua Mi - đát hiểu điều gì?

+ Qua câu chuyện em thấy đợc điều ?

GV ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung

4.Củng cố dặn dò: + Nhận xét học

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Ôn tập kỳ 1”

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi

- Thần Đi - ô - ni – dốt cho Vua Mi - đát điều ớc

- Vua Mi - đát xin thần làm cho vật ông sờ vào biến thành vàng

- V× «ng lµ ngêi tham lam

- Vua bẻ cành sồi, ngắt cành táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tởng ngời sung sớng đời

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến mức độ

- Vì nhà Vua nhận khủng khiếp điều ớc.Vua ăn uống thứ Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng, mà ngời ăn vàng đợc

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Ông phép màu rửa đợc lòng tham

- Vua Mi - đát hiểu đợc hạnh phúc xây dung ớc muốn tham lam

Những điều ớc tham lam không bao giờ mang l¹i h¹nh cho ngêi.

HS ghi vào – nhắc lại nội dung - HS đọc, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

KØ thuËt :

Khâu đột mau

I,Môc tiªu:

-Biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau -Khâu đợc mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu

-RÌn tÝnh kiên trì, cẩn thận II,Đồ dùng dạy học:

-Quy trình khâu đột mau, mẫu khâu đột mau, kim , chỉ, vải -Kim, chỉ, vải

Tiết 1 III,Các hoạt động dạy học

,KTBC 2, Bµi míi:

-Giới thiệu:ghi đầu

a,Hot ng 1:

-Giới thiệu mẫu khâu đột mau

-Hãy nhận xét đặc điểm mũi khâu đột mau mặt phải mặt trái đờng khâu?

-Thế khâu đột mau?

-So sánh độ khít độ chặt đờng khâu ghép mép vải khâu đột mau mũi khâu thờng

b,Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật -GV treo quy trình khâu đột mau -Hãy nêu cách vạch dấu đờng khâu? *HD HS khâu

-Nêu cách bắt đầu khâu

-So sỏnh cỏch bắt đầu khâu đột mau với khâu đột tha?

-Kh©u mịi thø nhÊt (h3b) -Mịi kh©u thø hai( h3c)

-Khâu mũi (h3d)

-Nêu cách khâu mũi đột mau thứ thứ

-Nêu nhận xét cách khâu đột mau -Kết thúc đờng khâu (H4)

-Nêu cách kết thúc đờng khâu đột mau

-GV chèt ghi nhí

-Tỉ chøc cho HS thùc hành

4,Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiÕt häc

-KT đồ dùng HS

-HS quan sát nhận xét mẫu(mặt trái mặt phải) hình 1a,b sgk

- mt phi ng khõu mũi khâu đột mau dài nhauvà nối liên tiếp nhau, giống nh mũi may máy khâu -ở mặt trái mũi khâu sau lấn lên 1/2 mũi khõu trc

-Đọc ý phần ghi nhớ

-Khâu đột mau khâu đợc đờng chắn, bền đẹp mũi khâu thờng

-Vạch đờng khâu -QS hình

-Giống nh cách vạch dấu đờng khâu đột tha

*Khâu đột tha theo đờng dấu -Lên kim từ điểm

-Cách bắt đầu cách giống -Nêu theo sgk (đọc thầm- nêu)

-Nêu theo sgk -HS nêu

-Khâu tơng tự nh mũi

-Khâu theo chiều từ phải sang trái Khâu theo quy tắc lùi tiến

-Kết thúc đờng khâu xuống kim nút -Đọc ghi nhớ

-CB đồ dùng tiết sau

MÜ thuËt:

Vẽ trang trí : Vẽ đơn giản hoa, lá I- Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa, đơn giản; nhận vẻ đẹp hoạ tiết hoa trang trí

- Học sinh biết cách vẽ đơn giản vẽ đơn giản số hoa, - Học sinh yên mến vẻ đẹp thiên nhiên

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên:

- ChuÈn bÞ mét sè hoa, l¸ thËt

- Một số ảnh chụp hoa, hình hoa, đợc vẽ đơn giản; số vẽ trang trí có sử dụng hoạ tiết hoa

- Bµi vÏ cđa häc sinh c¸c líp tríc

2- Häc sinh:

- Mét vài hoa, thật (nếu có điều kiện chuẩn bị) - Đồ dùng học vẽ

III- Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

B- Dạy mới:

Hot ng 1: Quan sỏt, nhn xét:

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem ảnh chụp hoa, thật chuẩn bị: + Tên gọi loại hoa, lá?

+ H×nh dáng màu sắc chúng có khác nhau? + Kể tên số loại hoa, mà em biÕt

- Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung để em nhận thấy hoa, có hình dáng, màu sắc đẹp loại có đặc điểm riêng

- Giáo viên giới thiệu số hoa, thật nh hoa hồng, hoa cúc, bởi, trầu khơng hình loại hoa, đợc vẽ đơn giản để học sinh thấy giống nhau, khác hình hoa, thật hình hoa, đợc vẽ đơn giản

Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa, lá: + Vẽ hình dáng chung hoa,

+ Vẽ nét cánh hoa + Nh×n mÉu vÏ nÐt chi tiÕt

+ Chó ý lợc bớt số chi tiết rờm rà, phức tạp; + VÏ mµu tù chän

- Giáo viên cho em xem vẽ đơn giản hoa, đẹp bạn học sinh năm Trớc để em học tập cách vẽ

+ Nhìn mẫu hoa, để vẽ;

+ Vẽ hình dáng chung cân phần giấy

+ Tìm đặc điểm hoa, với chi tiết cần đợc vẽ lợc bỏ

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên học sinh chọn hoàn thành tốt cha tốt để treo lên bảng - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về:

+ Hình hoa, vẽ đơn giản (đẹp, rõ đặc điểm cha đẹp, cha rõ đặc điểm): + Màu sắc (hài hoà, đẹp hay cha p)

- Giáo viên yêu cầu học sinh xếp loại theo ý thích * Dặn dò:

ThĨ dơc

Học động tác lng, bụng

I.Mục tiêu: Ôn động tác vơn thở, tay chân Yêu cầu thực động tác tơng đối Học động tác lng , bụng Yêu cầu thực động tác

Trò chơi : “ cóc cậu ơng trời” u cầu biết cách chơi tham gia trị chơi nhiệt tình, ch ng

II Nội dung - Phơng pháp:

Nội dung định lợng Phơng pháp

1 PhÇn më đầu :

2 Phần bản:

3 Phần kÕt thóc:

5

22

5 phút

GV phổ biến nội dung yêu cầu häc

HS chạy vòng xung quanh sân, đứng thành vòng tròn

HS khởi động

Chơi trò chơi : làm theo hiệu lệnh

ễn động tác: vơn thở, tay, chân( lần) Lần : GV hô- HS tập , Gv nhận xét chung Lần 2: cán hô - lớp tập

Gv nhận xét, sửa sai * Học động tác lng, bụng: GV nêu tên động tác, làm mẫu

Khi học sinh tập tơng đối thuộc - Gv hô cho Hs tập - sửa sai cho Hs

ôn động tác học

* Trò chơi vận động : Con cóc cậu ơng trời GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi,- cho HS chơi thử

Tỉ chøc cho HS ch¬i thËt

Phân thắng thuutHS đứng chỗ thả lỏng HS hát vỗ tay

GV cïng HS hÖ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

TËp làm văn:

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu: - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sách giáo khoa, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

II ) §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ trích đoạn b) kịch

- Mét tê phiÕu ghi vÝ dơ chun lêi thoại thành lời kể III ) Ph ơng pháp :

Kể chuyện, đàm thoại, thảo luân, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A KiĨm tra bµi cị:

+ Kể lại câu chuyện: vơng quốc T-ơng Lai theo trình tự không gian

+ Nêu khác hai cách kể?

Dạy mới:

1- Giới thiệu ghi đầu 2- Hớng dÉn lµm bµi tËp

* Bài tập 1: GV ngời dẫn chuyện; - Giọng Yết Kiêu: khẳng khái, rắn rỏi - Giọng ngời cha: hiền từ, động viên - Giọng nhà vua: dõng dạc, khoan thai

+ Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật ? + Yết Kiêu xin cha điều ? + Yêt Kiêu ngời nh thÕ nµo ?

+ Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q ?

+ Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự ?

*Bµi tËp 2:

+ Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK kể theo trình tự ?

GVging: Khi kể chuyện theo trình tự khơng gian đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn

+ Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào?

+ Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện ?

+ HÃy chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện

- Tổ chức cho học sinh phát triển câu chun

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc lớp

D củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về viết lại câu chuyện đợc chuyển thể

- Học sinh nêu - Nhắc lại đầu - HS đọc theo vai

+ Có nhân vật ngời cha Yêt Kiêu + Có nhân vật Yết Kiêu nhà vua + Yết Kiêu xin cha giết giặc

+ Yết Kiêu ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc

+ Cha Yt Kiờu tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật nhng có lịng u nớc, gạt hồn cảnh gia đình để động viên đánh giặc

+ Những việc hai cảnh đợc diễn theo trình tự thời gian

* Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta Yết Kiêu xin cha lên đờng giết giặc Sau cha đồng ý Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông

- HS đọc yêu cầu nội dung

+ C©u chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông Kể trớc việc diễn quê Yết Kiêu cha m×nh

+ Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

+ Giữ lại lời đối thoại: - Con giết giặc đây, cha ạ! - Cha ! Nớc nhà tan

- Để thần dùi thủng chiến thuyền giặc thần lặn hàng dới nớc

- Vì căm thù giặc noi gơng ngời xa mà ông thần tự học lấy

Ví dụ : Câu Yết Kiêu nói với cha: - Con giết giặc đây, cha ạ!

* Thy giặc Nguyên hống hách, đem quân sang cớp nớc ta Yết Kiêu căm giận chàng định xin cha giết giặc

* Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta Căm thù giặc Yết Kiêu định nói với cha: “ Con giết giặc õy, cha !

-Thảo luận nhóm làm phiếu

-HS thi kể trớc lớp ( HS kể đoạn ) - HS kể toàn truyện

+ Viết lại câu chuyện vào

Toán :

Thực hành vẽ hình chữ nhật

A Mục tiêu :

Gióp häc sinh

- biết sử dụng thớc kẻ êke để vẽ hình chữ nhật biết độ di cnh cho trc

B Đồ dùng dạy học :

Thớc thẳng ªke

C hoạt động dạy học chủ yếu– :

Hoạt động thầy Hoạt động trò II Kiểm tra cũ

- KiÓm tra vë tập HS

III Dạy học :

1) Giới thiệu ghi đầu bài

2,H ớng dẫn học sinh vẽ hình chữ nhật.

- Vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trớc

- GV vẽ hình chữ nhật MNPQ lên bảng + Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khơng ?

+ HÃy nêu cặp cạnh // với hình chữ nhật MNPQ

- Da vo c im chung hình chữ nhật ta thực hành vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rng l 2cm

- Vẽ đoạn thẳng CD = 4cm

- Vẽ đờng thẳng vng góc với CD D, đờng thẳng lấy DA = 2cm - Vẽ đờng thẳng vng góc với DC C, đờng thẳng lấy CB = 2cm - Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD

* GV vÏ theo chiỊu dµi = 40cm, chiỊu réng 20cm bảng lớp

3) H ớng dẫn thùc hµnh : * Bµi :

- Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng = 3cm

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ - Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật

- Nhận xét, chữa

* Bài :

- Yêu cầu HS tự vẽ vào hình chữ nhËt cã chiỊu dµi AB = 5cm ; chiỊu réng AD = 3cm

- Yêu cầu HS dùng thớc đo đờng chéo

- HS ch÷a tập - HS ghi đầu vào

- Đều góc vuông - MN // PQ ; MQ // PN

- HS vÏ theo híng dÉn cđa GV A B

D C

- HS đọc đề - HS vẽ hình vào v

- Nêu bớc vẽ hình chữ nhật cã chiỊu dµi 5cm, chiỊu réng 3cm

- Chu vi hình chữ nhật : ( + ) x = 16 (cm) - HS đọc đề

- HS tù lµm vµo vë

+ đờng chéo AC BD nh ?

- GV kÕt luËn : Hình chữ nhật có

ng chộo bng IV

Củng cố - dặn dò : + NhËn xÐt giê häc

D C C - đờng chéo AC BD - – HS nhắc lại

Thø ngµy 17 tháng 10 năm 2008

Địa lý:

Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Ngun

I Mơc tiªu :

-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngơi dân TN: trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

-Dựa vào lợc đồ đồ,bảng số liệu,tranh ảnh để tìm kiến thức

-Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ca ngi

II,Đồ dùng dạy học

-Bản đồ địa lý TNVN

-Tranh,ảnh vùng trồng cà phê,một số sản phẩm cà phê III,Các hoạt động dạy học

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-Gäi H trả lời -G nhận xét 3,Bài -Giíi thiƯu bµi

1,Trồng cơng nghiệp đất ba dan

*Hoạt động 1:làm việc theo nhóm -Bớc 1:

+Kể tên trồng TN(QS lợc đồ H1) chúng thuộc loại gì?

+QS bảng số liệu cơng nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều đây?

+Tại TN lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp?

-Bớc 2:

-G nhận xét –giải thích hình thành đất đỏ ba dan

*Hoạt động 2:hoạt động chung

-G y/c H QS tranh,ảnh vùng trồng cà phê Buôn-ma-thuột

+Các em biết cà phê Buôn-ma-thuột?

+Hiện khó khăn viÖc

-Kể tên số dân tộc sng lõu i TN?

-H dựa vào kênh hình kênh chữ mục SGK thảo luận câu hỏi sau:

+Cây trồng là:cao su,hồ tiêu,cà phê,chè -Chúng thuộc loại công nghiệp

-C phê công nghiệp đợc trồng nhiều

-Vì phần lớn cao nguyên TN đợc phủ đất đỏ ba dan,đất tơi xốp,phì nhiêu,thuận lợi cho vic trng cõy cụng nghip

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

-H lên vị trí ở Buôn-ma-thuột có nhiều vùng trồng cà phê công nghiệp lâu năm nh:cao su,chè ,hồ tiêu -cà phê Buôn-ma-thuột thơm ngon tiếng không nớc mà nớc -Khó khăn TN thiếu nớc vào mùa khô

trồng TN gì?

+Ngi dõn TN làm để khắc phục khó khăn này?

-G gi¶ng *Chun ý:

2,Chăn ni đồng cỏ

*Hoạt động 3:làm việc cá nhân -Bớc 1:

+HÃy kể tên vật nuôi ë TN?

+ở TN voi đợc nuôi để làm gì? -Bớc 2:

-G nhËn xÐt bỉ sung hoàn thiện câu hỏi

4,Củng cố dặn dò

-Củng cố nội dung -Gọi HS đọc bi hc

-Về nhà học chuẩn bị bµi sau

lên để tới

-Dùa vµo H1 bảng số liệu,mục SGK trả lời câu hỏi sau:

-Bò,voi,trâu

-Voi c dựng chuyờn chở ngời hàng hoá

-HS trả lời -HS nhận xét -HS đọc học

Thùc hµnh vÏ hình vuông.

A Mục tiêu :

Giúp học sinh

- biết sử dụng thớc kẻ êke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trc

B Đồ dùng dạy học :

- thớc thẳng êke

C cỏc hot động dạy học chủ yếu– :

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ

- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS

II Dạy học :

1) Giới thiệu ghi đầu bài 2) Vẽ hình vuông cạnh 3cm

+ Hình vuông có cạnh nh thÕ nµo víi ?

+ Các góc đỉnh hình vng góc ?

* Chúng ta dựa vào đặc điểm hình vng để vẽ hình vng có độ dài cho trớc

- Vẽ hình vuông có cạch dài 3cm - Hớng dẫn vẽ :

+ Vẽ đoạn thẳng CD = 3cm

+ Vẽ đờng thẳng vng góc với DC D C Trên đờng thẳng ta lấy đoạn thẳng DA = 3cm, CB = 3cm

+ Nối A với B ta đợc hình vng ABCD

* GV vẽ bảng hình có cạnh dài 30cm

3) Thùc hµnh :

- HS chữa tập - HS ghi đầu vào

- Hỡnh vuụng cú cạnh - Các góc đỉnh góc vng

- HS nghe vµ thùc hµnh vÏ

A B

* Bµi :

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ

- Gọi HS nêu cách tính chu vi diện tích

- Nhận xét, chữa

* Bµi :

- Yêu cầu HS đếm số vng hình mẫu (a)

+ Nối trung điểm cạnh hình vng ta đợc hình ?

- Híng dÉn HS vÏ hình (b) : + Vẽ nh phần (a)

+ Kẻ đờng chéo hình vng vừa vẽ

+ Vẽ hình trịn có tâm giao điểm đờng chéo có bán kính Nhận xét HS vẽ

* Bµi :

- Yêu cầu HS vẽ

- Yờu cu HS dùng êke kiểm tra đờng chéo AC BD có vng góc khơng ?

- u cầu HS đo đờng chéo xem chúng có không ?

* Kết luận : Hai đờng chéo ca hỡnh

vuông vuông góc víi

IV

Cđng cè - dặn dò : + Nhận xét học

+ Về làm tâp tập

- HS đọc đề bài, tự vẽ hình vng cnh di 4cm

+ HS vẽ nêu cách vẽ + Chu vi hình vuông :

4 x = 16 (cm) + Diện tích hình vuông lµ :

4 x = 16 (cm2) - HS đọc yêu cầu

- HS vẽ theo mẫu nh SGK a) HS vẽ :

- Ta đợc hình vng

b) HS nghe gi¶ng vµ tù vÏ vµo vë

- HS đọc đề

- HS vẽ hình vng ABCD có cạnh 5cm, kẻ đờng chéo AC BD

- đờng chéo AC BD vng góc với

- đờng chéo AC BD

Tập làm văn :