Giao an Lop 1Tuan 12

- Hoüc sinh nãu yãu cáöu cuía baìi räöi tæû laìm baìi - Giaïo viãn quan saït, giuïp âåî hoüc sinh coìn luïng tuïng - Goüi 3 HS lãn baíng chæîa baìi, låïp nháûn xeït. - GV nháûn xeït ch[r]

(1)

TUẦN 12

Ngày soạn: 20/ 11/ 2009 Ngày giảng: Thứ hai 23/ 11/ 2009

ĐẠO ĐỨC: NGHIÊM TRANG KHI CHAÌO CỜ

A YÊU CẦU:

- Biết tên nước, nhận biết Quốc kỳ, Quốc ca Tổ quốc Việt Nam

- Nêu được: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ, nón, đứng nghiêm mắt nhìn Quốc kì

- Thực nghiím trang chăo cờ đầu tuần - Tơn kính Quốc kì vă u q Tổ quốc Việt Nam B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Vở tập Đạo đức

- Một cờ Việt Nam hát " Lá cờ Việt Nam "

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Là anh chị, em phải nào?

+ Là em nhỏ, em cần phải làm anh chị? - HS GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy - học mới:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - GV yêu cầu HS quan sát tranh tập

- Âm thoải:

+ Cạc nh tranh õang laỡm gỗ?

+ Cỏc bn ú người nước nào? Vì em biết? - HS trả lời, HS nhận xét bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Quan sát tranh đàm thoại - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh tập

- HS quan sạt theo nhọm, âaìm thoải theo cạc cáu hoíi:

(2)

+ Tư họ đứng chào cờ nào?

+ Vì họ lại đứng nghiêm trang chào cờ? + Vì họ lại sung sướng nâng cờ Tổ quốc?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận

* Hoạt động 3: HS làm tập 3 - HS làm tập theo nhóm

- HS nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận

3 Hoạt động nối tiếp:

+ Khi chào cờ, phải đứng nào? Vì phải đứng vậy-

- Về nhà ôn lại làm theo học - Nhận xét học

TIẾNG VIỆT: BĂI 46: ÔN - ƠN A U CẦU:

- Đọc được: ơn, ơn, chồn, sơn ca; từ câu ứng dụng - Viết được: ôn, ơn, chồn, sơn ca;

- Luyện nói từ - cđu theo chủ đề: Mai sau khơn lớn - Phât triển lời nói tự nhiín theo chủ đề: Mai sau khơn lớn. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, đoạn thơ ứng dụng, phần luyện nói

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- học sinh lên bảng viết: bạn thân, gần gũi, khăn rằn.

- Cả lớp viết bảng con: dặn dò 2 Dạy - học mới:

TIẾT 1 *Hoạt động 1: Giới thiệu

(3)

- Giáo viên viết lên bảng: ôn - ơn

- Học sinh đọc theo giáo viên: ôn, ơn *Hoạt động 2: Dạy vần

 än

a Nhận diện vần:

- Học sinh ghép vần ôn đồ dùng trả lời câu hỏi:

+ Vần ơn có âm, âm ? - So sánh ôn với on

+Giống: kết thúc n

+ Khác: ôn bắt đầu ô, ơn bắt đầu b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: ơn

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh đánh vần ô - nờ - ơn - Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng chồn đọc chồn - Học sinh đọc chồn trả lời câu hỏi:

+ Vị trí chữ vần tiếng chồn viết ?

- Học sinh tự đánh vần tiếng đọc trơn từ ngữ khóa:

- nờ - ơn chờ ôn chôn huyền

-chồn

chồn

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh

c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu: ôn, vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: ơn

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm

(4)

- Giáo viên viết mẫu: chồn nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: chồn

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

 ån (Dảy tỉång tỉû än)

- Giáo viên: vần ơn tạo nên từ n - Học sinh thảo luận: So sánh ơn với ôn

+ Giống: kết thúc n

+ Khác: ơn bắt đầu ơ, ôn bắt đầu ô. - Đánh vần: - nờ - ơn

sờ - ơn - sơn sơn ca

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : ôn bài mưa

khôn lớn mơn mởn

- Giáo viên giải thích từ ngữ

- Giáo viên đọc mẫu từ ứng dụng gọi - học sinh đọc lại

TIẾT 2 *Hoạt động 1: Luyện đọc Luyện đọc lại âm tiết 1

- Học sinh phát âm: ôn, chồn, chồn và ơn, sơn, sơn ca

- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp

(5)

- Gọi - học sinh đọc lại câu ứng dụng *Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết vào vở: ôn, ơn, chồn, sơn ca.

- Giáo viên viết mẫu dòng, học sinh viết vào tập viết

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

- Giáo viên chấm, nhận xét *Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên luyện nói: Mai sau khôn lớn

- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì?

+ Mai sau lớn lên em mơ ước làm gì? +Tại em lại thích nghề đó?

+ Bố mẹ em làm nghề gì?

+ Em nói cho biết ước mơ chưa? + Muốn thực ước mơ mình, em phải làm gì?

Tr chåi

3 Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học

- Về nhà ôn lại bài, xem trước 47 - Nhận xét học

_ Ngày soạn: 22/ 11/ 2009 Ngày giảng: Thứ tư 25/ 11/ 2009

TOẠN: PHẸP CÄÜNG TRONG PHẢM VI 6

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi 6; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

(6)

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Các hình vẽ sách giáo khoa

- hoüc sinh lãn baíng: 4 - = - = + 2 =

- Cả lớp làm bảng con: + = + = 2 Dạy - học mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 5

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: + = 5và + = 6

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu:

+ Có hình tam giác, thêm hình tam giác Hỏi tất có hình tam giác?

+ Gọi vài học sinh nhắc lại toán

- Gọi học sinh nêu câu trả lời: "4 hình tam giácthêm hình tam giác chình tam giác''

- Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời - Giáo viên: thêm ?

- Học sinh:  gọi học sinh nhắc lại

- GV: Ta làm phép tính gì?

- HS nêu phép tính, GV viết bảng: + = - GV cho HS đọc ''Năm cộng sáu '' Tương tự với phép tính: + =

Hỏi: + Em có nhận xét phép tính: + = 6 + = 6

HS: Đều có kết

- GV: Như + +

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: + = 6,

+ = 6, + = 6 (Tæång tæû nhæ trãn)

c Giaïo viãn cho HS hoüc thuäüc: + = + =

+ = + = + =

(7)

*Hoảt âäüng 2: Thỉûc haình Baìi 1: ( Hoảt âäüng cạ nhán )

- Học sinh nêu yêu cầu toán

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính

Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3: Trị chơi "Tiếp sức"

- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trị chơi

- HS nhóm lên thực trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn

- HS GV nhận xét tính điểm thi đua - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lên bảng viết phép tính

- GV nhận xét, HS chữa ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học - Về nhà ơn lại bài, học thuộc tính, làm tập tập

- Nhận xét học

(8)

TIẾNG VIỆT: BĂI 48: IN - UN I Yíu cầu:

- Đọc được: in, un, đèn pin, giun, từ câu ứng dụng - Viết được: in, un, đèn pin, giun

- Luyện nói từ - cđu theo chủ đề: Nói lời xin lỗi B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- Học sinh viết bảng con: T1: áo len, T2: khen ngợi, T3: mũi tên

- học sinh đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà Sên tàu chuối.

- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: in, un - Giáo viên viết lên bảng: in - un

- Học sinh đọc theo giáo viên: in, un *Hoạt động 2: Dạy vần

 in

- Học sinh ghép vần in đồ dùng trả lời câu hỏi:

+ Vần in có âm, âm ? - So sánh in với an

+Giống: kết thúc đầu n

+ Khác: in bắt đầu i, an bắt đầu a b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: in

(9)

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng pin đọc pin - Học sinh đọc pin trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng pin viết ?

i - nờ - in pờ - in- pin

âeìn pin

c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: in, vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: in

 Viết tiếng từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: pin nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: pin

 un (Dảy tỉång tỉû in)

- Giáo viên: vần un tạo nên từ u n - Học sinh thảo luận: So sánh un với in

+ Khác: un bắt đầu u, in bắt đầu i - Đánh vần: u - nờ - un

gi - un - giun giun. d Đọc từ ngữ ứng dụng:

(10)

nhaì in mỉa phn

xin lỗi vun xới

- Học sinh phát âm: in, pin, đèn pin và un, giun, giun

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Học sinh viết vào vở: in, un, đèn pin, con giun.

- Học sinh đọc tên luyện nói: Nói lời xin lỗi - Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ ai?

+ Tại bạn nhỏ tranh mặt lại buồn vậy?

(11)

+ Khi khäng thuäüc baìi em phaới laỡm gỗ?

+ Khi lm au hoc lm hỏng đồ bạn, em cần phải làm gì?

+ Em nói lời xin lỗi chưa? Trong trường hợp nào?

Troì chåi

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng, học sinh đọc theo - Học sinh tìm vần vừa học

TỰ NHIÊN VĂ XÃ HỘI : NH Ở A U CẦU:

- Nói địa nhà kể tên số đồ dùng nhà

- Nhận biết nhà đồ dùng gia đình phổ biến vùng nơng thơn, thành thị, miền núi

- Giáo dục HS yêu quý nhà đồ dùng nhà

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- HS: Tranh v ngäi nh cạc em tỉû v

- GV: Sưu tầm số tranh, ảnh nhà gia đình miền núi, miền đồng bằng, thành phố

- Em kể tên người thân gia đình em?

- Bố mẹ em làm nghề gì? - GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy - học mới:

* Hoảt âäüng 1: Quan st hỗnh

Mc tiờu: Nhn bit cỏc loại nhà khác

vùng miền khác Cách tiến hành:

+Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát hình 12 trả lời câu hỏi:

(12)

- Em thích nhà nào? Tại sao? - HS hỏi trả lời theo cặp

- GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

+Bước 2: HS quan sát thêm tranh chuẩn bị giải thích cho HS hiểu dạng nhà cần thiết nhà

- GV kết luận

* Hoảt âäüng 2: Quan sạt theo nhọm nhoí

Mục tiêu: HS kể tên đồ dùng phổ

biến nhà

Cách tiến hành:

+Bước 1: GV chia nhóm em

- GV giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm quan sát hình trang 27 SGK nói tên đồ dùng vẽ tranh

- Các nhóm làm việc theo hướng dẫn GV

- GV quan sát giúp HS nế đồ dùng em chưa hiểu

+Bước 2:

- Gọiđại diện nhóm lên trình bày trước lớp - HS khác nhận xét bổ sung

- GV gợi ý để HS liên hệ nói tên đồ dùng có nhà

- GV kết luận chung

* Hoảt âäüng 3: Veỵ tranh

Mục tiêu: Biết vẽ ngơi nhà giới thiệu

cho bạn lớp Cách tiến hành:

+Bước 1: Từng HS vẽ nhà - GV theo dõi gợi ý cho HS

+Bước 2: Hai bạn ngồi cạnh nhau, cho xem tranh nói với ngơi nhà

+Bước 3: Gọi số HS lên giới thiệu nhà qua tranh vẽ

- GV kết luận chung 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung

(13)

THỦ CÔNG: ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT XĨ ,DÂN GIẤY

A YÊU CẦU:

- HS nắm kĩ thuật xé, dán giấy

- Chọn giấy màu phù hợp, xé, dán hình biết ghép, dán, trình bày sản phẩm thành tranh tương đối hoàn chỉnh

- Giâo dục HS ý thức kỉ luật thực hănh B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giạo viãn:

Các hình mẫu chuẩn bị 4, 5, HS xem lại

2 Hoüc sinh:

- Giấy thủ công màu, bút chì, giấy trắng làm

- Hồ dán, khăn lau tay

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra chuẩn bị HS. 2 Dạy - học mới:

* Hoạt động 1: Nội dung ôn tập - GV yêu cầu HS ụn li cỏc bi :

+ Xeù, daùn hỗnh quaớ cam.

+ Xeù, daùn hỗnh cỏy õồn giaớn. + Xeù, daùn hỗnh gaỡ con.

- Gi HS nhắc lại bước xé, dán hình

- HS nhận xét bổ sung - GV kết luận chung

* Hoảt âäüng 2: Thỉûc haình

- GV cho HS xem lại mẫu nhắc HS chọn màu cho phù hợp với nội dung cảu kiểm tra

- HS lấy giấy màu chọn để làm

- HS thỉûc hnh xẹ, dạn baìi em thêch

- GV quan sát giúp đỡ HS thao tác chậm

(14)

- GV nhắc HS giữ trật tự làm bài, tránh làm đổ hồ bài, sách vở, quần áo, lớp

- Làm xong thu dọn giấy rửa tay * Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm

- GV chấm HS theo tiêu chí sau:

+ Chọn màu phù hợp với nội dung bài.

+ Đường xé đều, hình xé cân đối.

+ Cách ghép, dán trình bày cân đối. + Bài làm sẽ, màu sắc đẹp.

- GV nhận xét tuyên dương làm đẹp,

Về nhà ơn lại xem trước 11 - Nhận xét học

Ngày soạn: 23/ 11/ 2009 Ngày giảng: Thứ năm 26/ 11/ 2009

THỂ DỤC: THỂ DỤC RLTTCB - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

( Đã có GV mơn)

TIẾNG VIỆT: HỌC VẦN: IÊN - YÊN A YÍU CẦU:

- Đọc được: iên, yên, đèn điện, yến; từ câu ứng dụng - Viết được: iên, yên, đèn điện, yến;

- Luyện nói từ - cđu theo chủ đề: Biển cả B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- Học sinh viết bảng con: T1: nhà in, T2: xin lỗi, T3: mưa phùn

- HS lên bảng viết: vun xới

(15)

Àn â no trn C ân âi nguí.

- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS ghi điểm 2 Dạy - học mới:

- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: iên, yên

- Giáo viên viết lên bảng: iên - yên - Học sinh đọc theo giáo viên: iên, yên *Hoạt động 2: Dạy vần

 iãn

- Học sinh ghép vần iên đồ dùng trả lời câu hỏi:

+ Vần iên có âm, âm ? - So sánh iên với uôn

+ Khác: iên bắt đầu iê, in bắt đầu i b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: iên

- Hướng dẫn học sinh đánh vần iê - nờ - iên - Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng điện đocü điện - Học sinh đọc điện trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng điện viết ?

(16)

c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: iên, vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: iên

- Giáo viên viết mẫu: điện nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: điện

 n (Dảy tỉång tỉû iãn)

- Giáo viên: vần yên tạo nên từ yê n - Học sinh thảo luận: So sánh yên với iên

+ Khác: yên bắt đầu yê, iên bắt đầu bằng iê

- Đánh vần: yê - nờ - yên yên - sắc - yến yến.

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : cá biển yên ngựa

viên phấn yên vui

(17)

- Học sinh phát âm: iên, điện, đèn điện và yên, yến, yến

- Học sinh viết vào vở: iên, yên, đèn điện, yến.

- Học sinh đọc tên luyện nói: Biển - Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Bức tranh vẽ gì?

+ Em thấy biển thường có gì? + Trên bãi biển có gì?

+ Nước biển nào? Người ta dùng nước biển để làm gì?

+ Những người thường sống biển?

+ Em có thích biển khơng? Em biển chơi chưa?

+ Đứng trước biển, em thấy nào? + Em làm biển chơi? Trò chơi

3 Củng cố, dặn dò:

(18)

TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6

A YÊU CẦU:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 6; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh - Chuẩn bị hình tam giác, hình trịn, hình vng bìa giấy

- hoüc sinh lãn baíng: 4 + = + = + 3 =

- Cả lớp làm bảng con: + = + = 2 Dạy - học mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 6

a Hướng dẫn HS thành lập công thức: - = và - = 1

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ bảng - GV nêu tốn: Có hình tam giác, bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác?

+ Gọi vài học sinh nhắc lại toán

- Gọi học sinh nêu câu trả lời: "6 hình tam giác bớt hình tam giác, cịn hình tam giác''

- Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời - Giáo viên: bớt ?

- Học sinh:  gọi học sinh nhắc lại

- GV: Ta làm phép tính gì?

- HS nêu phép tính, GV viết bảng: - = - GV cho HS đọc ''Sáu trừ năm ''

Tương tự với phép tính: - =

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: = 4,

-4 = 2, - = 3(Tæång tæû nhæ trãn)

(19)

- = - = - = - =

- Gọi học sinh đọc lại phép tính theo: nhóm, bàn, cá nhân, lớp

*Hoảt âäüng 2: Thỉûc haình Baìi 1: ( Hoảt âäüng cạ nhán )

- Học sinh nêu yêu cầu toán

- Gọi học sinh chữa bài, đọc kết phép tính

Bài 2: ( Hoạt động nhóm ) - Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết phép tính

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"

- Cho nhóm, nhóm HS lên chơi - Giáo viên nêu yêu cầu trị chơi

- HS nhóm lên thực trị chơi, HS cịn lại cổ vũ cho bạn

- HS GV nhận xét tính điểm thi đua - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: ( Hoạt động nhóm ) - Gọi HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 2, đọc tốn viết phép tính vào trống

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lên bảng viết phép tính

(20)

- Gọi học sinh đọc lại tính vừa học

- Về nhà ôn lại bài, làm tập tập - Nhận xét học

Ngaìy soản:24/ 11/ 2009

Ngày giảng: Thứ sáu 27/ 11/ 2009

TOÁN: LUYỆN TẬP A YÍU CẦU:

- Thực phĩp cộng, phĩp trừ phạm vi C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- hoüc sinh lãn baíng laìm - - = - - = - + =

- học sinh đọc công thức trừ phạm vi 2 Dạy - học mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: ( Làm việc cá nhân )

- Học sinh tự nêu yêu cầu làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Lưu ý học sinh viết số thẳng hàng - Gọi học sinh chữa

- Học sinh khác nhận xét Bài 2: ( Hoạt động nhóm )

- Gọi học sinh nêu yêu cầu (tính) - HS nêu lại cách tính làm

- Học sinh đổi chéo kiểm tra lẫn

- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét chung Bài 4: ( Hoạt động lớp )

- Học sinh nêu yêu cầu tự làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- GV nhận xét chung

Baìi 5: ( Hoảt âäüng nhọm )

(21)

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi nêu tốn

- Học sinh viết phép tính ứng với tình tranh

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Học sinh giáo viên nhận xét

*Hoạt động 2: Trị chơi ''Làm tính tiếp sức'' ( Bài )

- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi - Học sinh thực trò chơi

- Học sinh giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại học làm tập tập

- Nhận xét học

TIẾNG VIỆT: HỌC VẦN: UÔN - ƯƠN A U CẦU:

- Đọc được: n, ươn, chuồn chuồn, vươn vai. - Viết được: uôn, ươn, chuồn, vươn vai

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- Học sinh viết bảng con: T1: cá biển, T2: viên phấn, T3: yên ngựa

- HS lên bảng viết: yên vui

- học sinh đọc câu ứng dụng: Sau bão, kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở lá khô tổ mới.

(22)

- Giáo viên: Hôm nay, học vần mới: uôn, ươn

- Giáo viên viết lên bảng: uôn - ươn - Học sinh đọc theo giáo viên: uôn, ươn *Hoạt động 2: Dạy vần

 uän

- Học sinh ghép vần uôn đồ dùng trả lời câu hỏi:

+ Vần n có âm, âm ? - So sánh uôn với iên

+ Khác: uôn bắt đầu uô, iên bắt đầu iê

b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: n

- Hướng dẫn học sinh đánh vần uô - nờ - n - Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng chuồn đocü chuồn - Học sinh đọc chuồn trả lời câu hỏi

+ Vị trí chữ vần tiếng chuồn viết ?

uô - nờ - uôn

chờ uôn chuôn huyền

-chuồn

(23)

c Viết:

- Giáo viên viết mẫu: uôn, vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: uôn

- Giáo viên viết mẫu: chuồn nêu qui trình viết - Học sinh viết bảng con: chuồn

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh ươn (Dạy tương tự uôn)

- Giáo viên: vần ươn tạo nên từ ươ n - Học sinh thảo luận: So sánh ươn với uôn

+ Khác: ươn bắt đầu ươ, uôn bắt đầu uô

- Đánh vần: ươ - nờ - ươn vờ - ươn - vươn vươn vai.

- Gọi - học sinh đọc từ ứng dụng : cuộn dây lươn

ý muốn vườn nhãn

- Học sinh phát âm: uôn, chuồn chuồn và ươn, vươn, vươn vai

(24)

- Học sinh viết vào vở: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- Học sinh đọc tên luyện nói: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào

- Học sinh quan sát tranh nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì?

+ Em kể loại chuồn chuồn mà em biết?

+ Em có thuộc câu tục ngữ ca dao nói chuồn chuồn khơng?

+ Em thấy châu chấu, cào cào chưa? + Hãy tả lại vài đặc điểm chúng? + Mùa có nhiều châu chấu, cào cào?

+ Muốn bắt chuồn chuồn, châu chấu, cào cào phải làm gì?

+ Bắt chuồn chuồn em làm gì?

+ Có nên nắng để bắt chuồn chuồn, cào cào, châu chấukhơng? Vì sao?

Tr chåi

(25)

_

SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO A YÊU CẦU:

- Học sinh thuộc mơ hình sinh hoạt tự quản - Giáo dục học sinh ý thức tự quản

- Sinh hoạt văn nghệ B CHUẨN BỊ:

- Sán bi

C CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HOÜC:

* Hoạt động 1: Học sinh tập quy trình sinh hoạt

- Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt

- Học sinh thực quy trình sinh hoạt tự quản

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2: Trò chơi ''Diệt vật có hại''

- Học sinh nhắc lại cách chơi - Học sinh thực trò chơi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ

- HS hât câ nhđn, tập thể - Nhận xét học

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	140 KB