lòch baùo giaûng tuaàn 8 giaùo aùn lôùp 3 tuaàn 8 thöù hai ngaøy thaùng naêm 200 taäp ñoïc keå chuyeän caùc em nhoû vaø cuï giaø i yeâu caàu a taäp ñoïc 1 reøn kó naêng ñoïc thaønh tieáng ñoïc troâi c

Böôùc 1: Chia lôùp laøm 4 nhoùm, phaùt phieáu coù caùc caâu hoûi veà traïng thaùi taâm lí: + Töùc giaän; + Vui veû; + Lo laéng; + Sôï haõi. -Yeâu caàu caùc em taäp dieãn ñaït veû maët [r]

Thứ hai ngày … tháng …năm 200….

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

CAÙC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I.YÊU CẦU:

A TẬP ĐỌC

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

 Đọc trơi chảy tồn bài.Chú ý từ ngữ: lùi dần lộ rõ sôi nổi, mệt mỏi,

 Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.(Đám trẻ, ông cụ ); bước đầu

biết thay đổi giọng cho phù hợp với ND đoạn kiểu câu: câu kể, câu hỏi Rèn kĩ đọc -hiểu:

 Hiểu nghĩa từ ngữ truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào )

 Giáo dục người cộng đồng phải quan tâm, sẵn sàng chia giúp đỡ

người xung quanh, làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

B.KỂ CHUYỆN:

Rèn kĩ nói: Biết nhập vai nhân vật, kể lại toàn câu chuyện câu chuyện Rèn kĩ nghe

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK III.Lên lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

52 P

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bận

+Mọi người xunh quanh bé bận gì? +Vì người bận mà vui?

- GV nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay, em đọc truyện bạn nhỏ với, cụ già qua đường Qua câu chuyện này, em thấy bạn nhỏ truyện biết quan tâm đến người khác nào, quam tâm bạn có tác dụng cụ già buồn khổ, lo âu - Ghi tựa

b.Luyện đọc:

* GV đọc toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu: - Gv cho em đọc câu, (Chú ý từ

-3 – HS đọc thuộc lòng đoạn + trả lời câu hỏi gắn với ND đoạn

-Trời thu –bận xanh, sông hồng- bận chảy ,xe –bận chạy ,mẹ –bận hát ru ,bà – bận thổi nấu

-Vì cơng việc có ích ln đem lại niềm vui VV

-3HS nhắc lại

khó) GV theo dõi nhắc nhở HS phát âm cho

-Gv cho HS đọc đoạn trước lớp: Mỗi HS đọc đoạn trước lớp

-Giải nghĩa từ khó SGK: sếu, u sầu, nghẹn ngào.

- Yêu cầu HS đặt câu với từ: u sầu, nghẹn ngào

- Gv cho hs đọc đoạn theo nhóm -GV theo dõi, HD HS đọc cho -Thi đọc theo nhóm

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Các bạn nhỏ đâu? Điều khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?

+ Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy?

GV: Các bạn nhỏ chơi vui vẻ nhìn thấy ơng cụ ngồi ven đường mặt u sầu Thấy bạn nhỏ băn khoăn, trao đổi đến tận nơi hỏi thăm ơng cụ

+ Ông cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?

GV chốt: Bà cụ ốm nằm bệnh viện nên ông cụ buồn.Ông cảm thấy lòng ấm lại tình cảm bạn nhỏ

bài

-HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp

-HS dựa vào SGK để trả lời

+ Hôm nay, bạn Na có buồn mà vẻ mặt

u sầu.

+ Em bé nói tiếng nghẹn ngào.

- HS đọc đoạn nối tiếp nhóm -Từng nhóm HS đọc

- nhóm HS thi đọc HS đọc thầm TLCH: - HS đọc đoạn +

- Các bạn nhà sau chơi vui vẻ Các bạn gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường, vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ vẻ u sầu

- Các bạn băn khoăn trao đổi với đoán …rồi đến tận nơi hỏi thăm ơng cụ

-Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

-2 HS đọc lại đoạn 3–4 HS đọc thầm TLCH

… cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi

+ Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ + Ông cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện

+ Ơng cảm động trước lịng bạn nhỏ

+ Ông thấy an ủi ví bạn nhỏ quan tâm đến ơng

-Ông cảm thấy lòng ấm lại bạn nhỏ …

20 p

Em choïn tên khác cho truyện

Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV: Các bạn nhỏ khơng giúp cụ già nhưng cụ cảm ơn bạn bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ Như vậy, quan tâm giúp đỡ thông cảm với cần thiết.Câu chuyện muốn nói với em: Con người phải yêu thương quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.

d Luyện đọc lại:

-Tổ chức cho dãy thi đọc phân vai -1 nhóm HS gồm em phân vai (người dẫn truyện, ông cụ bạn nhỏ) -GV lớp bình chọn CN nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN (0, tiết)

1.GV nêu N/vụ: Trong phần kể chuyện hôm em thi kể em nhập vai (4 bạn nhỏ truyện )

2.HD kể lại câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

* GV nhắc HS: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch

* GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại

HS nhóm thảo luận Cử đại diện báo cáo

+ Những đứa trẻ tốt bụng Vì bạn nhỏ truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người

+ Các bạn nhỏ chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm cụ cảm thấy lịng nhẹ Vì đặt tên truyện chia sẻ

+ Ông cụ cám ơn bạn nhỏ quan tâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại Vì đặt tên khác cho truyện là: Cảm ơn các cháu.

+ Con người phải biết quan tâm giúp đỡ

+ Con người phải thương yêu nhau, sẵn sàng giúp đỡ

+ Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn cần thiết, đáng quý

-HS laéng nghe

-Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện, ông cụ bạn nhỏ

-Về ND: kể có đủ ý, trình tự khơng?

3p

nhaát

* Sau lần HS kể lớp GV NX nhanh ND; diễn đạt; cách thể -Gv cho cặp hs tập kể theo lời nhân vật

-Gv cho vài hs thi kể trước lớp

-Gv cho vài hs kể lại toàn câu chuyện

Gv ,hs bình chọn người kể hay 4.Củng cố -dặn dò:

-Các em làm việc để thể quan tâm đến người khác ,sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa ?

-Gv cho hs kể lại toàn câu chuyện -GDTT cho HS

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập dựng hoạt cảnh theo mội dung câu chuyện

hợp lời kể với điệu nét mặt chưa? (cần đặc biệt khen HS có lời kể sáng tạo )

Chú yù: Lời xưng hô phải qn

-Hs tập kể

-Hs thi kể trước lớp -1-2 hs kể

-Hs phát biểu

TỐN

LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU:

 Giúp HS: Củng cố vận dụng bảng nhân Để làm tính giải tốn có liên quan

đến bảng chia

 Giáo dục học sinh lòng say mê học toán II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

 Bảng phụ bảng quay ghi sẵn dán lại BT4 III LÊN LỚP:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: Bảng chia

- Vài HS đọc lại bảng chia

Có 49 hs xếp thành hàng Hỏi hàng có hs ?

GV nhận xét - ghi điểm B.Dạy

1.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: tính nhẩm ( miệng ) -Bài tập yêu cầu ?

Em có nhận xét hai phép tính ?

Bài 2: tính ( bảng ) -BT yêu cầu ta làm ?

Bài 3:Toán đố

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- HS đọc bảng chia hs lên bảng giải

Giaûi

Số học sinh hàng 49: = (học sinh ) Đáp số : học sinh

Hs đọc yêu cầu -tính nhẩm

a) x8 = 56 x9 = 63 x = 42 x7 = 49 56 :7 = 63 : = 42 : =6 49 : 7=

Lấy tích chia cho thừa số thừa số

b)70 : 7= 10 28 : = 30 : =5 18: = 63: = 42 : = 35 : = 27: 3=9 14 : 7= 42 : = 35 : = 56:7=8

- HS đọc đề toán -Tính

28 35 21 14 28 35 21 14 42 42 25 49 42 42 25 49 Hs đọc đề

… chia 35 HS thành nhóm, nhóm HS

-GV nhận xét, chấm chữa

4/Củng cố

-Thưởng trị chơi.(Ai nhanh ) -GV chia lớp thành đội treo bảng mẫu

-Yêu cầu đội chọn bạn tham gia trò chơi: Mỗi đội xếp thành hàng dọc bạn đội lên bảng ghi kết phép tính thứ xong cuối hàng bạn lên ghi kết phếp tính thứ Tiếp tục hoàn thành đội xong trước KQ thắng

-GV nhận xét chọn đội thắng -NX tiết học

5/ -Dặn dò: Về nhà học làm BT Chuẩn bị giảm số lần

1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào Bài giải:

Số nhóm HS chia là: 35: = (nhóm )

Đáp số.5 nhóm

HS tham gia trò chơi

Đội đỏ Đội xanh 1/7 14 … 1/7của 21 ……

1/7của 42 …… 1/7của 35 ……

1/7của 56 … 1/7của 42 …… -Lớp cổ vũ

Thể dục

ƠN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI

TRỊ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”

I YÊU CẦU:

 Ơn động tác di chuyển hướng phải, trái – có thái độ tinh thần tập luyện tích

cực

 Chơi trò chơi “Chim tổ ” HS biết cách chơi – tham gia trò chơi chủ động,

luaät

 Giáo dục học sinh tinh thần say mê học tập , rèn luyện thể dục thể thao, ý thức hợp tác

với bạn

II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN:

 Địa điểm: sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát, bảo đảm an tồn

 Phương tiện: cịi, kẻ vạch, D/C cho phần tập chuyển hướng (phải, trái) Cờ hiệu

cọc Vẽ vịng trịn cho trò chơi III LÊN LỚP:

TG Nội dung phương pháp Đội hình tập luyện.

1p 2p 1laàn 4-6p 4p 10p-12p 6-7p 3-4p

1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến ND, YC -GV cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát -YC HS khởi động

-Chạy chậm, vỗ tay theo nhịp hát -T/C “Kéo cưa lừa xẻ”

2.Phần bản.:

-Ôn chuyển hướng phải, trái

-GV Y/C tổ, làm mẫu, HS quan sát Chia tổ tập

Với tốc độ tăng dần Ôn theo đường thẳng trước, chuyển hướng Khi tập luyện nên áp dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua, trình diễn cho thêm phần sinh động

-GV Q/S nhắc nhở NX

-Chơi T/C “Chim tổ ”

-GV nêu tên trị chơi H/D cách chơi nội qui chơi sau cho HS chơi thử chơi thức

-HS tham gia chơi chủ động luật 3.Phần kết thúc:

-Cả lớp chậm thả lỏng, vỗ tay hát -GV hệ thống học, N/X tiết học

Dăn dò: Về nhà ôn Đ/T ĐHĐN và

ŸŸŸŸŸŸ

ŸŸŸŸŸŸ

ŸŸŸŸŸŸ tLớp trưởng

ŸŸŸŸŸŸ tGV Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ ŸŸŸŸŸŸ ŸŸŸŸŸŸ

RLTTCB học trò chơi chuẩn bị sau: Kiểm tra ĐHĐN chuyển hướng phải, trái

-GV hô “giải tán”, HS hô: “khoẻ”

CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

Bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

Phân biệt d/gi/r ,uôn /uông I YÊU CẦU Rèn kó viết tả:

 Nghe - viết xác, trình bày đoạn truyện “Các em nhỏ cụ già” ï  Làm tập phân biệt âm r/ d/ gi vần uôn/ uông theo nghĩa cho  Giáo dục học sinh tính cẩn thận trình bày tả

II Chuẩn bị:

 Bảng phụ viết sẵn BT 2; -Vở BT

III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 p

Ổn định :

A Kiểm tra cũ: nghe viết bận -GV đọc từ khó nhoẻn cười, nghẹn ngào, kiên trung, kiêng nể

- GVNX – Ghi điểm B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ YC tiết học

- Ghi tựa 2.HD viết tả: a Hướng dẫn chuẩn bị -GV đọc diễn cảm đoạn + Đoạn kể chuyện gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày bài:

+ Đoạn văn gồm có câu?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa?

+ Những dấu câu dùng đoạn văn

-HD viết bảng từ khó

-GV nhận xét sửa sai bảng Tuyên dương

b GV cho HS chép vào vở: Gv đọc mẫu lần

-GV quan sát lớp nhăùc nhở tư ngồi

Haùt

-3 H/S viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con:

- HS nhận xét cho bạn

- HS nhắc tựa

-Hs đọc đoạn

… Cụ già nói với bạn nhỏ lý khiến cụ buồn: cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lịng tốt của các bạn Vì bạn làm cho cụ cảm thấy lịng nhẹ hơn.

câu

Các chữ đầu câu

-dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng

- HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó

4p

Gv đọc hs viết Gv đọc hs dò

GV đọc HS dò bảng phụ GV chấm số vơ ûnhận xét

3. Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2a: GV viết sẵn đề vào bảng (bảng con) HD HS làm

NX -chữa

-Chấm điểm cho HS 4.Củng cố- dặn dò: GV gọi HS đọc lại -Nhận xét tiết học, nhắc nhở

-Y/C HS nhà xem lại tả lỗi sai viết lại dòng làm BT -Chuẩn bị bài: nghe vieát “ Tieáp theo ”

- Lớp chép -HS dị

-HS dò bảng phụ

-HS tự chữa lỗi bút chì lề 5-7 HS mang lên chấm

Hs làm vào tập -1 hs làm bảng lớn a giặt – rát – dọc

b buồn – buồng - chuông

TỐN

:

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I YÊU CẦU: Giúp HS:

 Biết cách giảm só nhiều lần vận dụng để giải BT  Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

 Giáo dục học sinh lịng hma mê học tốn, biết vận dụng toán vào thực tế II Chuẩn bị:

 Các tranh vẽ SGK dùng hoa, hình vng thay hình gà  Bảng phụ bảng sẵn dán lại BT2

III Lên lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 p

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ: -Luyện tập Hs lên bảng thực phép chia Cô giáo chia 42 bánh thành bịt ,mỗi bịt bánh hỏi chia bịt

-GV nhận xét - Ghi điểm 3..Dạy mới:

1.Giới thiệu bài “ Giảm số lần”

- Ghi tựa * Hướng dẫn tìm hiểu

-GV treo bảng phụ có số ô vuông + Số ô vuông hàng có bao nhiêu?

+ Số ô vuông hàng so với hàng giảm lần số vng hàng ?

-GV ghi tóm tắt:

Hàng trên: ô vuông

Hàng : 6: = (ô vuông) -Số vng hàng giảm lần số ô vuông hàng

-GV kẻ đoạn thẳng AB CD SGK HD tương tự

-Muốn giảm 8cm lần ta làm nào?

-Muốn giảm 10 kg lần ta làm nào?

-3 HS lên bảng làm baøi 42:6 56 : 49 : hs lên bảng giải

Giải

Số bịt chia 42 :6 = 7( bịt ) Đáp số : bịt

- HS nhaéc lại

… Có ô hình vuông

… Giảm lần ta có : = (ô vuông)

- HS nhắc lại tóm tắt

-Muốn giảm 8cm lần ta lấy chia cho

3p

-Qua ví dụ em cho biết muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

2 Hướng dẫn thực hành: Bài 1: viết ( theo mẫu )

? Muốn giảm số lần ta làm ?

Bài 2: GV hỏi để tóm tắt: ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn u cầu tìm gì?

a.Giải (mẫu) Số bưởi lại là:

40: = 10 (quả) Đáp số: 10 - HS nêu yêu cầu BT

b Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

GV tóm tắt: Làm tay: 30

Làm máy: 1/5 số ? -GV NX chốt nhắc HS nắm cách giải tốn có lời văn

Bài 3:

BT yêu cầu ?

-GV chốt, lưu ý phân biệt giảm lần giảm 4cm

-GV nhận xét sửa sai tun dương

-Nhận xét ghi điểm 4/Củng cố

Gv cho hs chơi trò chơi đố bạn

… Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần.

– 3HS nhắc lại

-Ta lấy số chia cho

Số cho 12 48 36 24 Giảm lần 12 :4=3 48:4=6 36:4=9 24:4=6 Giảm lần 12:6=2 48:6=8 36:6=6 24:6=4 mẹ có 40 bưởi, sau đem bán số bưởi giảm lần

…? mẹ trái bưởi

-HS tự đọc đề tốn, tóm tắt làm vào

1 HS lên giải bảng lớp - HS đọc toán

một công làm việc tay hết 30 giờ, làm máy thời gian giảm lần … cơng việc làm máy hết giờ?

Bài giải (2b)

Thời gian làm cơng việc máy là: 30: = (giờ)

Đáp số: giờ

HS neâu yeâu caàu

-HS làm - Hai HS lên bảng làm:

-HS1 làm 3a – tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD, 8: = 2(cm)

-Vẽ đoạn thẳng CD 2cm

-HS làm 3b; Tính nhẩm độ dài đoạn thăng MN; - = 4(cm)

-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm

+ Hs chơi trò chơi đố bạn

1p 5/ -Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau “Luyện tập”

NS: ND:

TẬP ĐỌC

TIEÁNG RU

I YÊU CẦU:

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

 Đọc từ ngữ: Làm mật, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa, thân lúa

 Biết đọc, nghĩ dịng thơ, đọc với giọng tình cảm, thiết tha

Rèn kĩ đọc -hiểu:

 Hiểu nghĩa từ khó bài, đồng chí, nhân gian, bồi

 Hiểu ND thơ: Bài thơ muốn nói người sống cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè đồng chí 3.Học thuộc thơ

II Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ đọc SGK III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 p

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: Bài: “ Các em nhỏ cụ già”ø

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-GV nhận xét - Ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Truyện em nhỏ cụ già cho em thấy: Con người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người khác làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống đẹp Bài thơ

“Tiếng ru” các em học hôm tiếp tục nói với em mối quan hệ người với người cộng đồng - Ghi tựa

2 Luyện đọc:

a.GV đọc toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Gv gọi hs đọc câu

-3 HS kể lại đoạn câu chuyện, -Lớp theo dõi nhận xét

-Con người phải quan tâm giúp giúp đỡ

- HS nhắc lại

-HS theo doõi SGK

Gv cho hs đọc đoạn

-GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ

-Kết hợp giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi.

-GV theo dõi, HD HS đọc cho -Thi đọc theo nhóm

-Lớp đọc đồng 3 HD tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ

Câu 1:Con ong, cá, chim yêu gì, sao?

* GV chốt lại:

+ Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật

+ Con cá u nước có nước cá bơi lội và sống

+ Con chim yêu trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn. Câu 2: Nêu cách hiểu em mỗi câu thơ khổ thơ 2?

* GV chốt: Vô vàn thân lúa chín mới làm nên mùa vàng, nhiều người làm nên nhân loại sống đơn người giống đóm lửa nhỏ khơng toả sáng tàn

-Gv yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ cuối

Câu 3: Vì núi khơng chê đất thấp, biển khơng chê sơng nhỏ?

Câu 4: Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

- Đọc đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp đoạn

-Đọc đoạn nhóm +Từng cặp HS đọc

-2 nhóm nối tiếp thi đọc đoạn – HS thi đọc

-HS đọc thầm khổ TLCH

… Con ong yêu hoa, cá yêu nước, chim yêu trời hoa có mật giúp ong làm mật, nước để cá bơi lội, trời cao rộng cho chim tung cánh hót

-Lắng nghe

HS đọc thầm khổ TLCH

…Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng ý nói: + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng. + Chỉ thân lúa chín khơng thể có mùa vàng… + Vơ vàn lúa chín làm nên mùa vàng. … Một người đâu phải nhân gian.

Sống đốm lửa vàng mà thơi ý nói: + Một người khơng phải lồi người

+ Sống độc đám lửa tàn lụi. + Nhiều người làm nên nhân loại nhiều đốm lửa toả sáng.

+ Sống độc mình, người giống đốm lửa nhỏ không toả sáng, cháy được, se õtàn

-Cả lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối

… Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao

-Biển không chê sông nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

3p

1p

GV chốt: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em bạn bè đồng chí

4 Luyện đọc lại học thuộc bài thơ:

-GV đọc diễn cảm thơ

-HDHS đọc khổ thơ giọng tình cảm thiết tha nghỉ hợp lý

-HDHS đọc thuộc khổ thơ sau thuộc bài.( xóa dần )

HS thi (naâng cao)

GV NX tuyên dương chọn người chiến thắng

4.Củng cố -

-Bài thơ muốn nói gì?

Gv gọi hs đọc thuộc thơ Dặn dò:

- Về nhà đọc cho người thân nghe

- Học thuộc

Chuẩn bị “Những chuông reo”

-Lớp lắng nghe

-Mỗi nhóm thi đọc -Lớp theo dõi lắng nghe -HS đọc cá nhân thuộc (bình chọn người chiến thắng)

… Bài thơ muốn nói người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè đồng chí

NS: ND:

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: G

I Yêu cầu:

 Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua BT ứng dụng  Viết tên riêng Gị Cơng bằng cở chữ nhỏ

 Viết câu ứng dụng cở chữ nhỏ.

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hồi đá nhau.

Giáo dục học sinh tình cảm thương yêu đoàn kết anh em nhà II Chuẩn bị:

 Mẫu chữ viết hoa G.-Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ dịng kẻ li  Vở TV; Bảng con; phấn

III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 p

1.ổn định

2 Kiểm tra cũ: ôn chữ hoa

e

,ê

- GV nhận xét đánh giá

-Nhận xét chung 3.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Nêu MĐ YC tiết học - Ghi tựa 2.HD viết bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

* Tìm chữ hoa có DT riêng? Gv cài chữ mẫu

G, ,

E K

-GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cấu tạo b HS viết từ ứng dụng ( tên riêng) GV cài bảng từ ứng dụng gị cơng -GV: Gị Cơng tên thị xã thuộc tĩnh Tiền Giang, trước nơi đóng quân Trương Định lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp

Gv viết mẫu từ ứng dụng gị cơng

 Lưu ý cách viết tên riêng

c HS viết câu ứng dụng:

HS lên bảng viết từ câu ứng dụng Cả lớp viết bảng Ê-đê, Em

- HS nhắc lại

G, C, K

G E K

-HS tập viết bảng chữ: G, C, K

-Giới thiệu ND câu tục ngữ

Khơn ngoan đối đáp người ngồi

Gà mẹ hoài đá nhau.

-GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Câu tục ngữ khuyên ta anh em nhà phải đoàn kết thương yêu

-Gv viết mẫu từ khôn , gà

HS đọc câu ứng dụng

-HS viết bảng chữ

Khôn, Gà.

2p

1p

3.Hướng dẫn viết vào TV: -GV nêu y/c:

+ Viết chữ

G, C, Kh

: dòng cỡ nhỏ + Viết tên

Gị Cơng

:

2 dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ: lần -GV nhắc nhở HS viết

-Chấm nhanh 5-7 NX rút kinh nghiệm

4.Củng cố - dặn dò

-Gv gọi hs đọc lại từ câu ứng dụng Tuyên dương em viết đẹp - 5 Dặn dò

-Nhắc HS luyện viết nhà, học thuộc câu ứng dụng Chuẩn bị

-HS vieát vào vơ.û

-Hs đọc

VỆ SINH THẦN KINH

I YÊU CẦU: Sau học HS có khả năng:

 Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

 Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh  Thực hành tập thể dục, học tập, vui chơi vừa sức, ngủ ăn uống đủ chất  Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh hệ thần kinh

II.Chuẩn bị: Các hình sách trang 32-33 III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 p

1 Ổn định

2 Bài cũ: Hoạt động thần kinh( TT) -Não có vai trị thể ?

Nêu VD cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể ?

Gv nhận xét đánh giá 3.Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học - Ghi tựa

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. - Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh

-Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

-GV YC nhóm quan sát tranh TL -Nhóm 1, nêu tên việc làm có lợi cho quan thần kinh

-Nhóm 2, nêu tên việc làm có hại cho quan thần kinh

Bước 2: Làm việc lớp -1 HS nói hình -GV NX, HS làm

GV chốt: Khi ngủ quan TK nghỉ ngơi. Khi chơi TK thư giãn Nhưng chơi qua sức phơi nắng lâu bị ốm.Thức quá khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử chơi chốc lát thì có TD giải trí chơi lâu TK căng thẳng Xem văn nghệ giúp giải trí TK thư giãn Khi bố mệ chăm sóc, trẻ em ln cảm thấy an tồn, che chở, thương yêu GĐ, điều có lợi cho

-Lớp hát vỗ tay

Hs tra lời

-1 HS lên thực H1 SGK -Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH

-ĐD nhóm T/bày KQ thảo luận N/mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

3p

TK Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi oán giận, thù hằn -Điều đó khơng có lợi cho TK.

* Hoạt động 2: Đóng vai

Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

Các bước tiến hành:

Bước 1: Chia lớp làm nhóm, phát phiếu có câu hỏi trạng thái tâm lí: + Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ hãi -Yêu cầu em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí

Bước 2: Nhận xét tuyên dương, chốt

-Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức giận làm ảnh hưởng đến dây thần kinh: Chúng ta thường vui vẽ thoải mái để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK. Mục tiêu: Kể tên số thức ăn đồ uống đưa vào thể gây hại quan TK

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp, yêu cầu HS quan sát hình

9 /33 SGK trả lời:

-Nêu tên thức ăn đồ uống có hại cho hệ TK

Bước 2: Làm việc lớp

-Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp GV kết luận: Những thức ăn đồ uống như: rượu, bia, thuốc … Nếu đưa vào thể gây hại đối với cơ quan thần kinh đặc biệt ma tuý gây cho con người nghiện sức khoẻ bị giảm sút Do đó chúng ta tuyệt đối tránh xa ma t

4.Củng cố

-Nêu số việc làm không nên làm

-HS thực

-Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu phiếu

-Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn -Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn tâm lí phiếu khơng?

-Như có lợi hay có hại quan thần kinh?

-HS làm việc nhóm em quay mặt vào quan sát trả lời:

-Rượu, bia, thuốc lá, … …

-3-4 HS trình bày trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

1p

để giữ vệ sinh thần kinh

-Kể số thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh

-NX tiết học

- 5.Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau “Vệ sinh TK (TT)”

-Rượu , thuốc lá, cà phê

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu: Giúp HS

 Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải BT đơn giản  Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số  Giáo dục học sinh tính cẩn thận tính tốn

II Chuẩn bị:

 Một số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ, phiếu học tập có III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 p

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Giảm số lần Gv gọi hs lên bảng làm BT hs lên giải tốn đố

Mẹ có 30 cam ,sau đem bán số bưởi giảm lần Hỏi mẹ lại cam?

-Nhận xét - Ghi điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa b.HD làm tập: - Bài 1: (theo mẫu) -GV HD giải thích mẫu

-6 gấp lần là6 x = 30, 30 giảm lần 30 : =

Gv chấm phiếu sửa bảng phụ ghi điểm

Bài 2:

-Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn u cầu ta tìm ? Tóm tắt: 2a Buổi sáng: 60 lít

Buổi chiều: 1/3 lít ? lít

-Muốn tính số lít dầu buổi chiều bán

28 giảm lần ? 36 giảm lần ?

12 cm giảm cm cm ? 10 cm giảm lần ? Giải

Số cam lại 30:5= (quả ) Đáp số : cam

Hs làm phiếu BT hs làm bảng phụ

Gấp lần giảm lần

Gấp lần 25 Giảm lần

Giảm lần Gấp lần

-HS đọc tốn

…cửa hàng bán buổi sáng 60 lít dầu, buổi chiều giảm lần so với buổi sáng

3p

1p

ta làm phép tình gì?

b)

-GV theo dõi HS làm bài.-Chữa bài: NX

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

-HS thực hành đo đoạn thẳng AB vẽ đoạn thẳng MN

4/Củng cố

-Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất)

-Mỗi đội cử bạn tham gia trò chơi

mỗi em giảm lần bớt đơn vị số cho điền vào bảng kẻ sẵn xong xuống, bạn lên ghi tiếp vào ô thứ phút đội nhanh thắng NX-TD đội thắng cuộc.NX tiết học

5/ -Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau Tìm số chia

Bài giải:

Số lít dầu buổi chiều cửa hàng bán là:

60: = 20 (lít) Đáp số 20 lít dầu -1 HS nêu cách giải lên bảng giải

Bài giải:

Số cam lại rổ là:

60: = 20 (quả cam) Đáp số: 20 cam -Lớp đọc đề nêu cách làm làm -Đo độ dài đoạn thẳng AB 10 cm

-Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần được:

10cm : = 2cm

-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 2cm -HS tham gia trò chơi

-2 đội HS chơi tiếp sức

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG

ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ?

I YÊU CẦU

 Mở rộng vốn từ cộng đồng ôn kiểu câu Ai làm gì?  Rèn kĩ sử dụng mẫu câu làm gì?

 Giáo dục học sinh ý thức sử dụng tiếng việt II Chuẩn bị:

 Bốn băng giấy bảng phụ trình bày bảng phân loại.ở tập  Bảng lớp viết câu văn BT 3,

III.Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 p

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: ôn tập từ hoạt động ,trạng thái ,so sánh

Gv gọi hs lên bảng làm BT 1,2 SGK -GV nhận xét - ghi ñieåm

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi tựa

b.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: (Ghi sẵn)

-GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: (Ghi sẵn)

-GVHD mẫu lớp theo dõi HS làm việc theo cặp

-Gợi ý giải nghĩa từ cật câu “Chung lưng đấu cật”: lưng phần lưng chổ ngang bụng “bụng đói cật rét”

-Giúp HS hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

+ Chung lưng đấu cật đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc.

+ Cháy nhà hàng xóm bình chân vại chỉ những người ích kỷ, thờ biết khơng quan tâm dến người khác.

+ Ăn bát nước đầy: Chỉ người sống có nghĩa có tình thuỷ chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người.

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu, lớp nộp tổ để KT

-HS nhắc lại

-2 HS đọc u cầu - Cả lớp đọc thầm theo HS trao đổi theo cặp viết nháp

Những người cộng đồng

Thái độ ,hoạt động cộng đồng Cộng đồng ,đồng

bào ,đồng đội , đồng hương

Cộng tác , đồng tâm -2 HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm Hs thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

3p

1p

Bài tập yêu cầu ?

-Giúp HS nắm yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

-GV nhận xét tuyên dương chốt lời giải

Baøi 4:

-GV hỏi câu văn nêu tập, viết theo mẫu câu nào?

-BT yêu cầu gì?

4/ Củng coá

Hs đọc lại BT 3,4

Hs nói nghĩa câu thành ngữ ,tục ngữ Chung lưng đấu vật cháy nhà hàng xóm bình dân vại ăn bát nước đầy

TDương HS tốt

5/.Dặn dò

-Nhận xét tiết hoïc

-Y/c nhà HTL thành ngữ, tục ngữ BT2 Chuẩn bị sau

*Chú ý: Giữ gìn sách cẩn thận

Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi (cái gì, gì)? Và phận câu trả lời cho câu hỏi làm

-Một HS đọc nội dung lớp đọc thầm theo

-3 HS lên bảng làm caâu

a.Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm gì?

b.Sau dạo chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c.Các em tới chổ ơng cụ lễ phép hỏi Ai? Làm gì?

Hs đọc yêu cầu -Ai làm

-Bài tập yêu cầu đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn

Hs làm

a Ai bỡ ngỡ nép bên người thân? b Ông ngoại làm gì?

c Mẹ bạn làm gì? Hs đọc

-Đoàn kết ,giúp sức làm việc -Ích ,thờ ,chỉ biết vv…

THỂ DỤC

ƠN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI - TRÁI.

I, Yêu cầu:

 Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng chuyển hướng phải, trái  Yêu cầu HS biết thực động tác tương đối xác

 Chơi Trò chơi “Chim tổ ” HS biết cách chơi – Tham gia trò chơi chủ động luật  Giáo dục học sinh tính kỉ luật nghe hiệu lệnh

II Chuẩn bị:

Địa điểm vàphương tiện:

Địa điểm: sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát, bảo đảm an tồn

Phương tiện: cịi, kẻ vạch cho trò chơi, bàn, ghế để kiểm tra III/ lên lớp

TG Nội dung phương pháp Đội hình tập luyện.

1p 2p 1laà n 4-6p 8p 10p -12p 6-8p 1-2l

1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến ND YC nêu P/P K/T đánh giá

-GV cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát -YC HS tích cực học tập

-Chạy chậm, vỗ tay theo nhịp hát -T/C “Có chuùng em.”

-Khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô x8n

2.Phần bản.:

-GV chia tổ KT động tác ĐHĐN RLTTCB, quan sát NX sửa sai

-Ôn chuyển hướng phải, trái

-Khi K/T nên áp dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua, trình diễn cho thêm phần sinh động GV Q/S nhắc nhở NX

Những em thực khơng cịn sai nhiều, X/L CHT

-Chơi T/C “Chim tổ”

-HS tham gia chơi chủ động luật

ŸŸŸŸŸŸ ŸŸŸŸŸŸ

ŸŸŸŸŸŸ t ŸŸŸŸŸŸ t Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ ŸŸŸŸŸŸ ŸŸŸŸŸŸ

ŸŸŸŸŸŸ t ŸŸŸŸŸŸ

ŸŸŸŸŸŸ

5p *Tập phối hợp ĐT sau: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái; chuyển hướng phải, trái:

3.Phần kết thuùc:

-Cả lớp chậm thả lỏng, vỗ tay hát

-GV N/X tiết học công bố K/Q TD HS tập tốt

Dăn dò: Về nhà ôn chuyển hướng phải trái, ôn ĐHĐN chuẩn bị sau: ĐT vươn thở, tay thể dục phát triển chung

-G/V hô “giải tán”, HS hô: “khoẻ”

ŸŸŸŸŸŸ t

NS: ND:

TỐN

TÌM SỐ CHIA

I YÊU CẦU

 Giúp HS: Biết tìm số chia chưa biết Củõng cố tên gọi quan hệ thành phần

trong pheùp chia

 Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn II Chuẩn bị:

 hình trịn nhựa SGK, bảng phụ, phiếu học tập III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 P 5 p 30 p

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Luyện tập Gv gọi hs đem lên chấm

-NX ghi điểm - TD 3.Bài mới:

- Gv giới thiệu ghi tựa a.Hướng dẫn HS cách tìm số chia:

-GV yêu cầu HS lấy hình tròn xếp hình vẽ SGK

? Có hình trịn xếp thành hàng hỏi hàng có hình trịn

6 : = 3

Số bị chia Số chia thương

+ Muốn tìm số chia ta làm nào? -GV vừa nói vừa ghi bảng = : + Qua ví dụ em rút kết luận gì? - GV nêu: Tìm x biết: 30 : x =

+ Bài tốn u cầu ta tìm gì?

+ Muốn tìm số chia x ta làm nào? -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện, lớp thực B/con

-GV nhận xét tuyên dương b.Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm Bài tập yêu cầu ?

hs đem lên chấm BT3 -2 hs làm

Gấp lần giảm 10 lần

Gấp lần giảm lần

-HS nhắc lại tựa

-HS lớp thực theo u cầu -Mỗi hàng có hình trịn

-HS nêu tên gọi thành phần phép chia

Muốn tìm số chia (2) ta lấy số bị chia (6) chia cho thương (3).

-HS nêu = :

Bài toán yêu cầu ta tìm số chia chưa biết

Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

30: x = x = 30 : x = Hs đọc đề

- HS nêu kết tính nhẩm miệng

3 p

1 p

Bài 2: tìm x

Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ?

Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ?

Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

Gv cho hs làm bảng

Gv hs nhận xét – tuyên dương

Bài 3: Gv gọi hs đọc đề tốn Bài tốn cho biết gì?

Gv cho hs lên bảng làm -GV-NX- TD

-GV NX, bảng lớp TD HS làm tốt 4.Củng cố

-Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ? ?

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

-Gv cho hs lên thi đua (mỗi dãy cử bạn đại diện lên thi )

5. Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau Luyện tập.Nhận xét tiết học

35:7=5 28:4=7 24:4=6 21:7=3 Hs đọc đề

-Ta lấy số bị chia chia cho thương -Ta lấy thương nhân số chia

-Ta lấy tích chia cho thừa số biết a) 12 : x = b) 42 : x =

x = 12:2 x = 42 : x = x = c) 27 : x = d) 36: x = x = 27 : x = 36 : x= x = Hs lên bảng thi đua

e) x : = g) X x = 70 x = x x = 70:7 x = 20 x = 10 - HS đọc toán

+ Trong phép chia hết, chia cho để được: Thương lớn ,Thương bé

Giaûi

-Trong phép chia hết, chia cho để có thương lớn ( : = 7) chia cho có thương nhỏ ( : = ) -Ta lấy số bị chia chia cho thương -Ta lấy thương chia cho số chia -hs lên thi X x =35 -

CHÍNH TẢ( nhớ - viết )

TIẾNG RU

Phân biệt d/gi/r ,n /ng I/ U CẦU

1.Rèn kó viết tả:

 Viết xác Trình bày khổ thơ “ Tiếng ru “ trình bày

hình thức thơ viết theo thể thơ lục bát

 Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: r, gi, d vần uôn, ng  Giáo dục học sinh viết trình bày đẹp bba2i tả

II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn lần BT III/Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 p

1.OÅn định:

2.Kiểm tra cũ: em nhỏ cụ già

GV đọc từ giặt giũ, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi

GVNX -ghi điểm 3 Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Hôm nay, lần em luyện viết tả với hình thức mới, khó hơn: nhớ để viết lại xác câu chữ khổ thơ đầu Tiếng ru Sau đó, em tiếp tục làm tập tìm từ chứa tiếng có âm đầu vần dễ lẫn (r/gi/d uôn/ uông theo nghĩa cho)

- Ghi tựa

* Hướng dẫn tập chép tả: a.Hướng dẫn chuẩn bị:

-GV đọc khổ thơ –

-Hướng dẫn HS nhận xét tả:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý?

+ Dòng thơ có dấu chấm phẩy? + Dòng thơ có dấu gạch nối? + Dòng thơ có dấu chấm hỏi dấu chấm than?

+ Những chữ thơ viết hoa?

-2 HS viết bảng lớp lớp viết vào bảng giặt giũ, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi.

-HS nhắc tựa

- 2 HS đọc lại

-Thơ lục bát – dòng chữ, dòng chữ

-Dòng chữ viết cách lề ly Dịng 8 chữ viết cách lề ly.

-Dịng thứ 2 -Dịng thứ 7

-Dòng dòng 8

-Các chữ đầu dòng thơ.

-HS viết ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu

3p 1p

Gv cho hs tự nhớ viết vào

-GV quan sát lớp nhắc nhở nhớ ghi tên trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu, tư ngồi viết, cách cầm bút

b.Chấm chữa bài:

-Chấm 5-7 bài, NX mặt: ND chép (đúng /sai), chữ viết (đúng /sai, /bẩn, đẹp /xấu), cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu )

3. Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2a: GV yêu cầu HS đọc đềà, HD HS làm

Gv cho hs thảo luận nhóm đơi Gv gọi đại diện nhóm trình bày Gv ,hs nhận xét

4.Củng cố

Gv cho hs đọc lại BT

Cần viết cẩn thận trình bày đẹp

5 Dặn dò

Những bạn viết sai từ nhà viết lại dịng từ

Xem trước để tuần sau ôn tập để thi

chăng ,nhân gian

-Hs viết bảng từ khó -Lớp chép

-HS tự chữa lỗi bút chì lề

- Hs đọc đề

-Hs thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm đứng dạy trả lới a Rán, dễ, giao thừa.

THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (TIẾT )

I/ Mục tiêu:

 HS gấp hoa cánh, cánh, cánh  Rèn cho hs kĩ cắt dán hoa  Hs u thích mơn học ,u đẹp II/ Chuẩn bị:

 Kéo, hồ, giấy, màu III/ Các hoạt động lớp.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1p 5p 30 p

3p 1p

1/Ổn định

2/ KTBC: Gấp cắt dán hoa tiết Hs nêu quy trình gấp cắt dán hoa

Gv nhẫn xét đánh giá 3/ Bài mới:

-GV giới thiệu mẫu làm sẵn -Ghi tựa

-Cho HS quan sát lại tranh qui trình gấp, cắt, dán

-Gấp cắt dán hoa cánh

-Gấp cắt dán hoa cánh

-Gấp cắt dán hoa cánh

4/ Củng cố-Thu sản phẩm

-Đánh giá kết thực hành HS Hs nêu lại quy trình gấp cắt bơng hoa 5, Dặn dị:

-Chuẩn bị dụng cụ thủ công tiết sau làm kiểm tra

-Nhận xét tiết học

3 hs lên bảng nêu quy trình

-HS nhắc lại

-Thao tác gấp cắt, dán để hình bơng hoa cánh, cánh, cánh

-Cắt tờ giấy hình vng gấp giấy giống gấp cánh Sau vẽ cắt theo đường cong, mở ta bơng hoa cánh

-Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau, sau vẽ cắt theo đường cong mở ta hoa cánh

-Gấp tờ giấy hình vng thành 16 phần nhau, sau ta cắt theo đường cong mở ta hoa cánh

-HS nộp SP cho GV đánh giá

3 hs neâu lại quy trình

-Lắng nghe chuẩn bị cho tieát sau

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH (TT)

I YÊU CẦU

@Sau học HS biết:

 Nêu vai trị giấc ngủ sức khoẻ

 Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chới,

một cách hợp lý

 Giáo dục học sinh biết xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lý để bảo vệ quan

thần kinh II Chuẩn bị:

 Các hình sách trang 34 , 35 III.Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1P

5P

30 P

1.Ổn định:

2/KTBC: Vệ sinh thần kinh

-Vì cà phê , rượu ,thuốc lại có hại quan thần kinh ?

-Ma túy vô nguy hiểm phải làm ?

Gv nhận xét đánh giá

3/Bài GV giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1: Thảo luận.

Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yeâu cầu thảo luận câu hỏi sau

+ Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm

+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? - Hằng ngày bạn thức dậy ngủ lúc

- Bạn làm việc ngày?

Bước 2: Làm việc lớp

-Yêu cầu HS trình bày trước lớp

GVKL: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt nhất.

Hát

-Vì chúng gây nghiện dễ làm cho quan thần kinh mệt mỏi

-Tránh xa ma túy ,tuyệt đối không dùng thử

-HS nhắc tựa

- HS quay mặt lại với thảo luận trả lời

-Khi ngủ, quan TK đặc biệt nảo nghỉ ngơi tốt

-Hs tả lời

-Hằng ngày thức dậy lúc 5-6 ngủ lúc -9

-HS trình bày trước lớp

-Lớp nhận xét bổ sung - GV tuyên dương

3P

Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều.Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7-8 tiếng ngày.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, thực hành lập thời gian biểu

-Mục tiêu: Lập thời gian biểu hằng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ học tập vui chơi cách hợp lí

- Cách tiến hành:

Bước 1: HS làm theo lớp.

-GV giảng: Thời gian biểu bảng có mục:

+Thới gian: Bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động cá nhân cần làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình …

Bước 2: Làm việc cá nhân: GV phát phiếu cho em theo mẫu SGK Bước 3: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh góp ý cho để hoàn thiện thời gian biểu

Bước 4: Làm việc lớp

-GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

Nhận xét -TD

Kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc một cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập.

4.Củng cố: Thưởng trò chơi.(Ai nhanh )

-HD trò chơi: Cho hai đội lên tìm ghi tên số việc làm có lợi cho hệ thần kinh

-Gv gọi hs lên điền thử vào bảng -Mỗi em phiếu

-HS làm theo nhóm đôi (GV theo dõi )

Hs giới thiệu thời gian biểu trước lớp -Chúng ta phải lập thời gian biểu để làm việc khoa học tiết kiệm thời gian -Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập

1P

-NX-TD đội thắng

-GV gọi vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35

-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại tập vào Xem trước sau “Ôn tập “ tiết sau kiểm tra

-Lớp cổ vũ

TOÁN

LUYỆN TÂP

I Yêu cầu

 Giúp HS củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ

số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số; xem đồng hồ

 Giáo dục học sinh ý thức vận dụng tốn học vào thực tế từ thêm say mê học toán II Chuẩn bị:

 Bảng phụ, phiếu học tập VBT + bảng III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1P

5P

30 P

1.Ổn định;

2.Kiểm tra cũ: Tìm số chia

Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ?

-Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ?

Gv gọi hs lên làm -GV nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới:

-Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa -HD làm tập:

Bài1: Tìm x

Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ?

Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào?

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

Gv cho hs làm bảng + bảng lớn -GV nhận xét sửa

Gv cho hs thi đua câu e, g

-Bài củng cố cho ta dạng tốn nào? Bài2: Tính

BT yêu cầu ?

-Ta lấy số bị chia chia cho thương -Ta lấy thương nhân với số chia X : = 27 : x =

- HS nhắc lại Hs đọc đề

-Ta lấy tổng trừ cho số hạng biết -Ta lấy hiệu cộng với số trừ biết -Ta lấy tích chia cho thừa số biết a) x + 12 = 36 X x = 30 x = 36 – 12 x = 30 : x = 24 x = c) x – 25 = 15 d) x : = x = 15 + 25 x = x x = 40 x = 35 e)80 – x = 30 g )42 : x = x = 80 – 30 x = 42 : x = 50 x = … cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số, số bị chia, số chia chưa biết

3P

1P

Gv cho hs làm phiếu BT câu a

Gv cho hs làm nháp bảng lớn câu b

-Bài củng cố cho ta gì? Bài 3: YC HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn Y/C gì?

-Nhận xét ghi điểm cho HS

4.Cụng coẩ: Thưởng trò chơi “Ai nhanh nhât”

Khi nhân thực từ bên sang bên ?

Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ?

5. -Dặn dò:

-Về nhà học làm tập vào chuẩn bị sau “Góc vng, góc khơng vng”

Nhận xét tiết học

-Hs làm phiếu câu a

35 70 ´ 26 104 ´ 32 192 ´ 62 31 02 80 20 00 0 99 33 09

…cách nhân chia số có chữ số cho số có chữ số

- Hs đọc đề toán

-1 HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải:

Số lít dầu cịn lại thùng là: 36 : = 12 (lít)

Đáp số: 12 lít -HS T /gia chơi

-Lớp cổ vũ bạn

NS: ND:

TẬP LÀM VĂN.

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM

I u cầu:

 Rèn kĩ nói: Kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em q mến.  Tiếp tục rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn

(từ – câu) diễn đạt rõ ràng

Giáo dục học sinh tình cảm hàng xóm láng giềng II Chuẩn bị:

 Bảng lớp viếtï câu hỏi gợi ý người hàng xóm: III Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1P

5P

30 P

1.OÅn định:

2 Kiểm tra cũ: nghe kể khơng nỡ nhìn vv…

-2 em kể lại chuyện Khơng nỡ nhìn hs lên tập tổ chức họp giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn

-GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học - Ghi tựa

b.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Kể người hàng xóm mà em quý mến

-GV treo câu hỏi gợi ý:

-Yêu cầu HS đọc đề gợi ý a)Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? b)Người làm nghề gì?

c)Tình cảm gia đình em người hàng xóm ntn?

d)Tình cảm người hàng xóm gia đình em ntn?

Gv nhận xét sữa sai – tuyên dương Bài viết điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn ( từ đến câu )

BT cho biết ? Gv 1-2 hs kể miệng Gv cho hs viết vào

2 hs lên kể câu chuyện không nỡ nhìn -2 HS

-Nhắc lại

-1 HS đọc yêu cầu gợi ý -lớp đọc thầm.(Kể người hàng xóm mà em quý mến).

Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi gợi ý

Từng nhóm đứng lên kể người hàng xóm

Hs đọc u cầu Hs kể

3P

1P

-Yêu cầu em làm xong đọc viết

-Nhận xét rút kinh nghiệm bình chọn người viết tốt

4.Củng cố:

GV đọc đoạn văn hay cho lớp nghe

Gv gọi số hs lên kể người hàng xóm

5 Dặn dò:

-u cầu HS tìm hiểu thêm người hàng xóm để viết văn hay

-Chuẩn bị Tập viết thư phong bì thư

+Bác năm người hàng xóm gần nhà em Năm bác năm mươi tám tuổi Bác làm nghề lái xe ,nay bác nghĩ không lái xe B.ác nhà trơng coi vườn tược Bác có dáng người cao khoảng mét bảy vui vẻ với người Nhà bác cách nhà em hai nên hàng ngày bác thường sang nhà em chơi thấy bố em làm việc bác giúp ln y người gia đình Vì nên ngày mà không thấy bác qua chơi nhà em nhắc tới tên bác em lại chạy sang chơi với bác Cứ nhìn thấy hai cười vui vẻ

Hs kể người hàng xóm

ĐẠO ĐỨC

QUAN TAÂM, CHĂM SÓC

ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2)

I.Yêu cầu: 1.HS hiểu:

 Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc;

trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người hổ trợ, giúp đỡ

 Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia

đình

 HS biết: u q quan tâm chăm sóc người thân gia đình

II/.Chuẩn bị:

 VBT: Phiếu học tập; thơ, hát chủ đề gia đình  Đồ dùng để đóng vai HĐ tiết

III.Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p

5p

30 P

1.Ôån định

2.Bài cũ : quan tâm chăm sóc ông vv

Em quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ chưa ? em kể việc làm thể quan tâm ?

Gv nhận xét đánh giá Bài mới

Khởi động

-Bài hát nói lên điều gì? -GV chuyển ý giới thiệu - Ghi tựa Hoạt đông 1: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học

Cách tiến hành: GV đọc ý kiến, HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ tay giơ bìa theo quy định

-GV dán ý kiến lên bảng: a.Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc

b.Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc

c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

Kết luận: Các ý kiến a, c đúng, ý kiến b

Hs tả lời

Lớp hát “ Cả nhà thương nhau” -3 HS nhắc tựa

-HS biết thực quyền tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành ý kiến không đồng tình với ý kiến sai

-HS đọc ý kiến có thái độ tán thành, khơng tán thành lưỡng lự nêu lý

là sai

Hoạt động Xử lý tình đóng vai Mục tiêu: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Cách tiến hành:

-Chia nhóm -Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nội dung tranh cho ý kiến nhận xét

-GV treo tranh nêu câu hỏi gợi ý tình 1: Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm sân trèo nghịch bẩn … em bạn Lan em làm gì?

GV kết luận: Lan chạy khuyên ngăn em khơng nghịch bẩn chơi trị chơi nguy hiểm dẫn em vào nhà lấy đồ chơi cho em chơi.

-Tình 2: Ơng Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hơm ông bị đau mắt nên không đọc báo Nếu em bạn Huy em làm sao? GV kết luận: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ơng nghe nhắc ơng uống thuốc để mắt chóng khỏi.

Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm

Mục tiêu: HS bày tỏ tình cảm của người thân gia đình

Cách tiến hành: -GV yêu cầu tự giới thiệu q định tặng ơng bà cha mẹ anh chị em

-GV yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi -NX tuyên dương

Kết luận: Đây q q nó chứa đựng tình cảm em đối với những người thân gia đình, em về thực tặng quà cho người thân trong gia đình Mọi người vui được nhận quà em.

Hoạt động 4: HS múa hát kể chuyện chủ đề học

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

-Đại diện nhóm lên trình bày -Thảo luận lớp: HS nêu nhận xét cách ứng xử tình cảm xúc nhân vật đóng vai phân cơng

-Các nhóm đóng vai -Các nhóm t/bày

-Lớp NX chọn nhóm thể vai tốt

-Lớp thảo luận nhóm đơi -HS lên trình bày

-Lớp NX bổ sung

-HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình q bạn định tặng người thân

-Lắng nghe

-Hs thảo luận quà tặng ông bà cha mẹ anh chi em

4P

Mục tiêu: Củng cố học.

Cách tiến hành: HS thi đua nhóm biểu diễn tiết mục

-GV cho HS nhận xét rút ý nghóa thơ hát hay câu chuyện mà em biểu diễn

Kết luận chung: Ơng bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc dành cho em tốt đẹp Ngược lại, em cũng có bổn phận quan tâm họ để sống gia đình thêm hồ thuận đầm ấm, hạnh phúc củng cố – dặn dò

-Ghi nhớ thực tốt điều học -Sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ Và vẽû tranh chủ đề quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân gia đình

-Chuẩn bị học sau “Chia buồn vui bạn”

HS tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục nhóm lên biểu diễn

SINH HOẠT LỚP TUẦN

I)mục tiêu: Đánh giá tình hình tuần qua ,đề kế hoạch tuần 1) Gv tổ chức cho hs ổn định ca múa sinh hoạt

Lớp phó văn nghệ tổ chức cho bạn vui chơi ca hát theo chủ đề sinh hoạt 2) Đánh giá nhận xét nề nếp học tập tuần

Tổ trưởng tổ lên báo cáo tình hình học tập tổ ,báo cáo số điểm 10 hs đạt Nêu lên nhận xét ,tun dương bạn có nhiều cố gắng ,phê bình bạn chưa tốt

Lớp trưỡng báo cáo tình hình học tập lớp tuần ,đề nghị gv tuyên dương khen thưởng bạn học tốt chấp hành tốt nội quy ,phê bình bạn chưa ngoan

Tổ chức cho hs lớp có ý kiến nhận xét riêng

Gv chủ đánh giá chung tình hình lớp ,tun dương hs có nhiều cố gắng kế hoạch tuần tới

Duy trì nề nếp truy đầu Vệ sinh luân phiên

Đi học quần áo gọn gàng

Đi học soạn học đầy đủ trước đến lớp Đóng tiền đầu năm

Tập dợt văn nghệ để chuẩn bị 21/11

Đóng tiền tượng đài kim đồng 2000 đồng /1 em

Học ôn để chuẩn bị thi kì hai mơn tốn tiếng việt đạt hiệu cao