ngaøy giaùo aùn tin hoïc 1 tuaàn ngaøy daïy ngaøy soaïn i muïc tieâu giuùp hoïc sinh hoïc sinh nhaän bieát ñöôïc caùc boä phaän quan troïng nhaát cuûa maùy tính ñeå baøn bieát baät vaø taét maùy ñuùng

- GV giuùp caùc em giaûi quyeát moät soá thaéc maéc vaø caùc vaán ñeà raéc roái nhö: maùy tính treo hay click loän vaøo choå naøo ñoù. Quan saùt xem caùc em ñaõ thöïc hieän ñaët tay leân[r]

(1)

TUẦN: Ngày dạy: Ngày soạn

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Học sinh nhận biết phận quan trọng máy tính để bàn - Biết bật tắt máy quy trình

- Giúp em biết số yêu cầu làm việc với máy tính như: tư ngồi, bố trí ánh sáng,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh, ảnh, câu hỏi trắc nghiệm HS: Xem bài, SGK, dụng cụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động (1’): Vui hát 2 Kiểm tra cũ: (3’) Bài mới:

a) Giới thiệu: Các em làm quen với người bạn Đó máy vi tính Nó em học tập vui chơi Vậy hôm làm quen với người bạn mơi

b) Các hoạt động: Thời

gian Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Giới thiệu máy tính

 Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết phận quan trọng máy tính để bàn

 Cách tiến hành:

GV liên hệ với thực tế:

- Có loại máy tính thường dùng nhất? GV treo bảng phụ:

- Nhìn vào ảnh, em cho cố biết phận quan trọng máy tính để bàn?

+ Màn hình: cấu tạo hình dạng giống

chieác ti vi

+ Phần thân máy: chứa nhiều chi tiết tinh

vi có xử lí Đó não điều khiển hoạt động máy tính

+ Bàn phím: Khi gõ ta gửi tính hiệu

vào máy tính

- Máy tính để bàn xách tay - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

(2)

+ Chuột: giúp điều khiển máy tính nhanh thuận lợi

 Kết luận:

- Có loại máy tính để bàn xách tay

- Các phận quan trọng máy tính để bàn

+ Màn hình + Phần thân máy + Bàn phím + Chuột

Hoạt động : Làm việc với máy tính

- Học sinh biết bật tắt máy

- Học sinh ngồi tư làm việc với máy tính,

Gv nêu số thiết bị thơng dụng gia đình (quạt máy, ti vi, máy giặt…) cần nguồn điện hoạt động Máy tính * Bật máy cần bước:

1 Baät công tắc hình Bật công tắc thân maùy

- Treo ảnh yêu cầu học sinh nhận xét: bạn ngồi tư làm việc với máy tính?

GV kết luận:

- Các em nên ngồi thẳng, tư thoải mái, tay đặt ngang tầm bàn phím, khoảng cách từ mắt đến hình 50 cm  80 cm

- Học sinh ghi vào

- Học sinh nêu thêm số thiết bị khác

4 Củng cố: ( )

- Em nêu phận dùng để gõ chữ vào máy tính? - Em kể thiết bị dùng để điều khiển máy tính?

- Để bật máy tính cần bước? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học làm tập 10 SGK/10 - Xem trước bài: “Thông tin xung quanh ta” * Rút kinh nghiệm:

(3)

- Học sinh biết thơng tin máy tính có dạng thường gặp: văn bản, âm thanh, hình ảnh

- Học sinh phân biệt khác dạng thơng tin máy tính - Rèn luyện cho học sinh quan sát xác

GV: Tranh, ảnh, câu hỏi, bảng phụ tập B4, B6 HS: Xem bài, SGK, dụng cuï

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động (1’): Vui hát 2 Kiểm tra cũ: (3’)

+ Học sinh: Em nêu phận quan trọng máy tính để bàn? Bài mới:

a) Giới thiệu: Hàng ngày, tiếp xúc với nhiều dạng thông tin khác Vậy thơng tin gồm dạng thơng tin gì? Và có khác nào?

b) Các hoạt động:

3

(4)

Thời

Hoạt động : Thông tin dạng văn bản

- Học sinh nhận biết thông tin biểu diễn dạng văn

GV ví dụ: sách giáo khoa, truyện, báo… Đó thơng tin biểu diễn dạng văn

Hoạt động : Thông tin dạng âm thanh

- Học sinh nhận biết thông tin biểu diễn dạng âm

- Tiếng chng, tiếng trống trường, cịi xe… Đó thơng tin biểu diễn dạng âm

Hoạt động : Thông tin dạng hình ảnh

- Học sinh nhận biết thông tin biểu diễn dạng hình ảnh

- Những tranh, tranh vẽ SGK, tờ báo cho em biết thêm nội dung chúng

Ví dụ: Cây đèn giao thơng cho ta biết dừng phép qua đường

- Đèn đỏ cho ta biết thơng tin gì? - Đèn xanh cho ta biết thơng tin gì? - Đèn vàng cho ta biết thơng tin gì?

- Em cho ví dụ khác thơng tin biểu diễn dạng hình ảnh?

 Kết luận:

- Máy tính giúp ta dễ dàng sử dụng dạng thông tin:

+ Văn + m + Hình ảnh

- Học sinh nêu ví dụ khác

(5)

4 Củng cố: ( )

Làm tập SGK (B4, B5, B6) - GV sử dụng bảng phụ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Xem trước 3: “Bàn phím máy tính” * Rút kinh nghiệm:

TUẦN: Ngày dạy: Ngày soạn:

- Học sinh làm quen với bàn phím

- Nhận biết khu vực bàn phím

- Rèn luyện quan sát nhạy bén khả nhận biết xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh ảnh minh họa bàn phím, SGK HS: Xem baøi, SGK

5

(6)

+ HS: - Em cho biết thơng tin máy tính biểu diễn dạng? Khi nghe buổi phát thanh, trị chuyện với thơng tin biểu diễn dạng gì?

Bài mới:

a) Giới thiệu: Bàn phím giúp ta gửi thơng tin vào máy tính Bàn phím chia làm nhiều khu vực khác Đó khu vực nào?

Hoạt động : Bàn phím

- Học sinh làm quen với bàn phím máy tính

Treo tranh bàn phím

Hoạt động : Khu vực bàn phím

 Mục tieâu:

- Học sinh nhận biết khu vực bàn phím

GV treo ảnh bàn phím đâu hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím

- Hàng phím sở: tính từ lên

GV nhấn mạnh phím có gai: F, J - Hàng phím trên:

- Hàng phím dưới:

- Hàng phím số:

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan saùt

(7)

- Phím cách: hàng có phím dài gọi phím cách

- Học sinh đọc lại lại phím hàng phím: sở, trên,

- GV che phần hàng phím gọi học sinh đọc lại phím hàng phím  Kết luận:

- Các khu vực bàn phím gồm: + Hàng phím sở

+ Hàng phím + Hàng phím + Hàng phím số

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

4 Cuûng coá: ( )

- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu đại diện nhóm lên ghi lại phím đầu tiên hàng phím sở, phím phím Nhóm ghi nhanh thắng

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà làm tập B1, B2, B3, B4 sgk/18 * Rút kinh nghiệm:

TUẦN: Ngày dạy:

7

(8)

Ngày soạn:

- Học sinh nhận biết khu vực bàn phím - Học sinh ngồi tư làm tiếp xúc với máy tính - Giúp học sinh làm quen với máy tính

 GV: Chuẩn bị phòng máy, bố trí học sinh ngồi máy  HS: SGK, học cụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (2’)

- Em nêu tên khu vực bàn phím? Thời

Cách tiến hành:

- GV khởi động máy sẵn cho học sinh

- Học sinh nhận dạng khu vực bàn phím

- GV quan sát tư ngồi máy học sinh chỉnh sửa cho học sinh ngồi không tư Sau đó, GV khởi động phần mềm Word cho học sinh gõ thử vài phím

- Em cho biết chữ hàng phím: sở, hàng trên, hàng hàng phím số theo thứ tự từ trái sang phải?

Gọi học sinh khác nhận xét bạn phát biểu chưa

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Về nhà học thật kỹ xem trước 4: “Chuột máy tính” * Rút kinh nghiệm:

(9)

I MỤC TIÊU: Giúp hoïc sinh

- Học sinh làm quen với chuột máy tính

- Biết cầm chuột cách di chuyển chuột mặt phẳng

- Reøn luyện học sinh tính cẩn thận, khéo léo di chuyển chuột mặt phẳng

 GV: SGK, tranh ảnh minh họa, chuột máy tính, biểu tượng dạng

trỏ chuột

 HS: SGK, học cụ

+ HS: - Em nêu khu vực bàn phím? Nêu tên phím đầu tiên hàng phím sở?

Bài mới:

a) Giới thiệu: Chuột máy tính giúp ta điều khiển máy tính cách thuận tiện nhanh chóng Vậy em biết cầm chuột để không mệt mỏi làm việc lâu với máy tính

Thời

Hoạt động : Làm quen với chuột máy

9

(10)

tính

- Học sinh phân biệt nút trái nút phải chuột máy tính

GV treo ảnh chuột máy tính cho học sinh đâu nút trái chuột, nút phải chuột (hình 22)

Hoạt động : Sử dụng chuột

- Học sinh biết cách cầm chuột cách - Biết di chuyển, nháy chuột, nháy đúp

chuột, kéo thả chuột mặt phẳng

Giới thiệu đến học sinh hình ảnh cách cầm chuột (hình 23 SGK/20)

- Đầu tiên, đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón đặt vào nút phải chuột

- Gọi học sinh lên cầm chuột lớp nhận xét a) Cách cầm chuột (SGK/ 20)

b) Con trỏ chuột

- GV cho học sinh xem dạng khác trỏ chuột (biểu tượng lên bảng)

c) Các thao tác sử dụng chuột

- Di chuyển chuột: thay đổi vị trí chuột trên bàn phím

- Nháy chuột: nháy nút trái chuột thả ra - Nháy đúp chuột: nháy chuột nhanh lần

đủ nhanh

- Kéo thả chuột: nhấn nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí cần thiết thả ngón tay nhấn chuột

- Học sinh quan sát hình

- Học sinh nhận xét cách cầm chuột bạn

- Học sinh quan sát hình

4 Củng cố: (5’)

- Em nêu thao tác sử dụng chuột?

(11)

- Về nhà học làm tập để chuẩn bị cho tiết thực hành * Rút kinh nghiệm:

- Học sinh biết cách mở tắt máy

- Học sinh quan sát chuột máy tính biết phân biệt nút chuột trái nút chuột phải, biết cách thực thao tác sử dụng chuột

- Rèn luyện thao tác sử dụng chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Chuẩn bị tệp phòng máy, phần mềm Word  HS: SGK, học cụ

- Em nêu thao tác sử dụng chuột?

Thời Hoạt động dạy Hoạt động học

11

(12)

gian

- Học sinh tự khởi động máy giáo viên yêu cầu học sinh:

- Nhận biết hàng phím sở hai phím có gai

- Học sinh thực thao tác: di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột kéo thả chuột cách thử khởi động vài phần mềm gõ chữ Word, Paint

- Tuyên dương HS làm tốt yêu cầu HS chưa thực tốt nhà xem thật kỹ để lần sau thực tốt

- học sinh phát biểu

- Học sinh thực hành theo yêu cầu

- Về nhà xem lại thật kỹ xem trước 5: “Máy tính đời sống” * Rút kinh nghiệm:

(13)

I MỤC TIÊU:Giúp học sinh

- Học sinh thấy tầm quan trọng máy tính đời sống người

- Máy tính làm thay đổi cách làm việc người đạt hiệu cao

- Rèn luyện học sinh khả tìm tịi, sáng tạo, ham mê khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Bảng phụ, SGK, giáo án giảng dạy

+ HS: - Em nêu cách sử dụng chuột máy tính? Bài mới:

a) Giới thiệu: Máy tính có nhiều ứng dụng đời sống Vậy máy tính có ứng dụng gì? Bài

Hoạt động : Trong gia đình

- Học sinh thấy tầm quan trọng xử lí máy tính

- Học sinh thấy cơng dụng máy tính đời sống qua thiết bị gần gũi gia đình

- Chúng ta biết phần quan trọng máy tính phần thân máy Vì chứa xử lí Nhờ phận mà thiết bị gia đình thực theo u cầu người

GV nêu VD: đồng hồ, quạt gió

Hoạt động : Cơ quan, cửa hàng, bệnh

viện

- Học sinh thấy ứng dụng gia đình mà cịn có ứng dụng quan, bệnh viện, cửa hàng

- Các trạm ATM làm nhiệm vụ gì?

- Khi muốn trang giấy trở thành nhiều

- Học sinh nêu VD khác gia đình: máy giặt, ti vi, bàn ủi, điện thoại di động, đèn điều khiển giao thơng

(14)

trang giấy có nội dung giống hệt trang giấy lúc đầu vài phút ta cần đến máy gì?

- Trong bệnh viện bác sĩ sử dụng đến máy để biết bệnh tình người bệnh?

Hoạt động : Phòng nghiên cứu , nhà

máy

- Phòng nghiên cứu nhà máy làm thay đổi cách làm việc người

 Caùch tiến hành:

- Thấy mơ hình nhà nghiên cứu Từ mơ hình đó, người tạo mẫu ơtơ hồn tồn giống mơ hình kiểm tra máy tính

VD: Người máy, rơbơt máy tính

- Do dó tiết kiệm nhiều thời gian vật liệu

Hoạt động : Mạng máy tính

- Học sinh thấy vai trò máy tính khơng phần quan trọng nối mạng Internet

- GV nêu số ứng dụng việc nối mạng Internet kể chuyện: “Internet cứu sống người”

 Kết luận

- Máy tính hoạt động nhờ xử lí - Nhờ máy tính mà tiết kiệm nhiều

thời gian nguyên vật liệu

- Máy photocopy

- Máy theo dõi bệnh nhân, máy siêu âm

- Học sinh laéng nghe

- Học sinh đọc trang 25

4 Củng cố ( 2’)

- Em kể vài thiết bị có gắn xử lí? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP (1’)

- Về nhà học thuộc đọc thêm bài: “Người máy” - Xem trước bài: “Chơi máy tính”

* Rút kinh nghieäm:

(15)

- Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng chuột

- Giúp học sinh rèn luyện trí nhớ cách nhẹ nhàng bổ ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Phòng máy, quy tắc chơi, phần mềm blocks

+ HS: - Em nêu cách sử dụng chuột? Bài mới:

a) Giới thiệu: Chuột máy tính giúp ta điều khiển máy tính cách nhanh chóng nhẹ nhàng Hôm nay, cô giới thiệu đến em cách rèn luyện chuột cách bổ ích qua trị chơi Blocks

Hoạt động : Khởi động trò chơi 15

(16)

- Học sinh biết cách khởi động trị chơi

- Để khởi động phần mềm trò chơi Blocks em thực thao tác:

+ Nháy đúp chuột lên biểu tượng trị chơi + Các vng màu vàng mặt sau hình vẽ

Hoạt động : Quy tắc chơi

- Học sinh nắm quy luật chơi

- Biết bắt đầu lượt chơi biết khỏi trị chơi

- Khi nháy chuột vào vng hình vẽ lật lên Nếu lật liên tục giống nhau, ô biến

Nhiệm vụ làm biến ô nhanh tốt

GV hướng dẫn:

+ Time: thời gian chơi

+ Total pair flipped: tổng số cặp ô lật Nếu số nhỏ em chơi giỏi

- Bắt đầu lượt chơi em nhấn phím nào? - Thốt khỏi trị chơi em nháy chuột lên nút nào?

- Học sinh ghi nhớ biểu tượng cách khởi động trò chơi

- Phím F2

- Nháy chuột lên nút

4 Củng coá ( 2’)

- Để khởi động phần mềm Blocks ta tiến hành nào? - Em nêu quy tắc trò chơi này?

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP (1’)

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết thực hành với phần mềm Blocks * Rút kinh nghiệm:

(17)

I MỤC TIÊU:Giúp hoïc sinh

- Học sinh tự khởi động trò chơi Blocks

- Rèn luyện cho học sinh thao tác nhanh nhẹn sử dụng chuột rèn luyện trí nhớ cách bổ ích

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, phần meàm Blocks

HS: Xem bài, SGK, học cụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Thời

- GV ổn định vị trí cho em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Blocks nêu câu hỏi:

+ Em nêu quy tắc trò chơi Blocks? + Để bắt đầu lượt chơi em nhấn phím gì? - GV nhận xét cho điểm

- GV giúp học sinh giải vấn đề rắc rối như: máy tính bị treo hay em click nhằm vào chổ

- Thống kê xem có học sinh chơi tốt trò chơi học sinh chưa chơi tốt Khuyến khích em cố gắng để tiết thực hành sau tốt

- Sau đó, GV u cầu học sinh khỏi trò chơi

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhấn phím F2

17

(18)

- Về nhà học xem trước 2: “ Trò chơi Dots” * Rút kinh nghiệm:

(19)

I MUÏC TIÊU:Giúp học sinh

- Rèn luyện cho học sinh thao tác nhanh nhẹn sử dụng chuột - Giúp học sinh rèn luyện trí thơng minh khả tư xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: SGK, giáo án giảng dạy, biểu tượng trị chơi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động (1’): Vui hát 2 Kiểm tra cũ:

Bài mới:

a) Giới thiệu: Hôm trước, thực hành với trị chơi Blocks Hơm nay, giới thiệu đến em thêm trị chơi

gian

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Khởi động trị chơi

- Học sinh biết cách khởi động trò chơi

- Để khởi động phần mềm trò chơi Dots em thực thao tác:

+ Nháy đúp chuột lên biểu tượng trò chơi Hoạt động : Quy tắc chơi

- Học sinh nắm quy luật chơi, biết cách tính điểm

- Biết bắt đầu lượt chơi biết thoát khỏi trị chơi

- Người chơi máy tính thay phiên tơ đậm đoạn thẳng nối điểm màu đen cạnh - Cách tính điểm

+ Tơ kín vng tính điểm tơ thêm lần

+ Ơ vng em tơ đánh dấu 0, ơ máy tính đánh dấu X

- Em nêu cách để bắt đầu lượt chơi trò chơi Blocks?

- Học sinh ghi nhớ biểu tượng trị chơi

- Học sinh lắng nghe

- Phím F2

(20)

Tương tự với trò chơi Blocks, để bắt đầu lượt chơi em nhấn phím F2

- Muốn máy tính chơi trước nháy chuột để đánh dấu chọn vào dịng chữ Computer Starts - Muốn người chơi trước nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng chữ You Start

- Em chọn mức khó để thử sức mình cách:

1 Nháy chuột lên muïc Skill

2 Chọn năm mức từ dễ đến khó; Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

- Để khỏi trị chơi em thực thao tác gì?

- Học sinh trả lời

4 Củng cố (2’)

- Để khởi động phần mềm Dots em tiến hành nào? - Em nêu quy tắc trò chơi này?

- Về nhà học thật kỹ để chuẩn bị cho tiết thực hành với phần mềm Dots * Rút kinh nghiệm:

(21)

- Học sinh biết khởi động trò chơi Dots

- Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng chuột, rèn luyện trí thơng minihi cách nhẹ nhàng

GV: Chuẩn bị phịng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm trò chơi Dots

Thời

- GV ổn định vị trí cho em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Dots thực hành theo yêu cầu sau:

- Em nêu quy tắc trò chơi Dots?

- GV giúp em giải số thắc mắc vấn đề rắc rối như: máy tính treo hay click lộn vào chổ

- Thống kê xem có em chơi tốt trò chơi cách thành thạo em chưa chơi tốt trò chơi

- Những em biết cách chơi chọn mức chơi khó nhằm thử sức phát huy hết khả

- Những em quên luật chơi mở tập lại xem tránh làm ồn ảnh hưởng đến lớp

- Sau khi, học sinh thực hành xong GV yêu cầu học sinh tự thoát khỏi trò chơi

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn GV

- Về nhà học xem trước 3: “ Trò chơi Sticks” * Rút kinh nghiệm:

(22)

- Học sinh biết cách khởi động trò chơi Sticks

- Nắm quy tắc chơi, tiếp tục lượt chơi khỏi trị chơi - Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn, xác sử dụng chuột

 GV: Bảng phụ, tranh ảnh, SGK, giáo án giảng dạy

+ HS: - Em nêu quy tắc trò chơi Dots? Bài mới:

a) Giới thiệu: b) Các hoạt động: Thời

Hoạt động : Khởi động trị chơi

- Nhớ cách khởi động phần mềm thông thường

(23)

- Nhớ biểu tượng trò chơi Sticks

- Em nêu thao tác để khởi động trò chơi Dots?

GV cho học sinh quan sát biểu tượng trò chơi Sticks Và kết luận:

- Để khởi động trò chơi Sticks em nháy đúp chuột lên biểu tượng

Hoạt động : Quy tắc chơi

- Nắm quy tắc chơi biết nhiệm vụ người chơi

- Biết tiếp tục lượt chơi thoát khỏi trị chơi

GV giải thích:

- Các que có màu khác xuất hình với tốc độ nhanh dần Que xuất sau đè lên que có

* Cách chơi

- Đưa trỏ chuột vào que khơng bị que đè lên Khi trỏ chuyển từ thành Khi đó, em cần nháy chuột que biến

* Nhiệm vu: ï Làm biến hết que - Chọn Yes để tiếp tục lượt chơi - Chọn No để khỏi trị chơi

- Học sinh trả lời câu hỏi - HS quan sát

- HS ghi vào

- Học sinh nhớ cách chơi nhiệm vụ người chơi

4 Củng cố (2’)

- Em nêu cách chơi trò chơi Sticks? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết thực hành với trò chơi Sticks * Rút kinh nghiệm:

(24)

- Học sinh biết khởi động trò chơi nắm vững quy tắc trò chơi - Rèn luyện thao tác sử dụng chuột nhanh nhẹn xác

GV: Chuẩn bị phịng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm trò chơi Sticks

Thời

- GV ổn định vị trí cho em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Sticks thực hành theo yêu cầu sau:

- Em nêu quy tắc trò chơi Sticks?

- GV giúp em giải số thắc mắc vấn đề rắc rối như: máy tính treo hay click lộn vào chổ

- Những em biết cách chơi chọn mức chơi khó nhằm thử sức phát huy hết khả

- Những em quên luật chơi mở tập lại xem

(25)

tránh làm ồn ảnh hưởng đến lớp

- Sau khi, học sinh thực hành xong GV yêu cầu học sinh tự thoát khỏi trò chơi

- Về nhà học xem trước chương 3: “ Em tập gõ bàn phím” * Rút kinh nghiệm:

25

(26)

Ngày soạn:

- Học sinh biết cách đặt ngón tay phím hàng phím sở - Học sinh gõ phím hàng sở cách

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, cẩn thận, xác lịng kiên nhẫn làm việc

 GV: Bảng phụ, tranh ảnh (hình 44, 45, 46, 47, 48, 49) câu hỏi trắc nghiệm,

SGK, giáo án giảng dạy

+ HS: - Em nêu quy tắc trò chơi Sticks? Và nêu thao tác để khỏi trị chơi?

Bài mới:

Tieát 1

Hoạt động : Cách đặt tay phím

- Học sinh biết cách đặt tay lên phím hàng sở

- GV yêu cầu học sinh nêu phím có gai dùng ngón tay trỏ bàn tay trái đặt lên phím F ngón tay cịn lại đặt lên phím A, S, D, F

- Tương tự bàn tay phải ngón tay trỏ đặt lên phím có gai J ngón tay cịn lại đặt lên phím K, L, ;

- GV làm mẫu bảng phụ

- Sau đó, gọi vài học sinh lên đặt ngón tay lên bàn phím

GV nhận xét

- Phím F, J

- HS quan sát hình 44 SGK/39

(27)

Hoạt động : Cách gõ phím hàng cơ sở

- Học sinh gõ xác theo hướng dẫn GV

GV nhấn mạnh:

- Mỗi ngón tay gõ phím hình 45 - Hai ngón tay trái dùng để gõ phím cách

- Khi gõ xong phím nhanh chóng đưa ngón tay trỏ phím xuất phát

GV thực hành mẫu bảng phụ

- phím xuất phát A, S, D, F, J, K, L, ; - Hai ngón tay trỏ đặt lên phím có gai F, J - Ngón tay trái dùng để gõ phím cách

xét

- Học sinh quan sát hình 45

Tieát 2

Hoạt động : Tập gõ với phần mềm Mario

- Học sinh khởi động phần mềm Mario - Biết chọn biết cách đặt ngón tay lên

bàn phím

- Nắm quy tắc trị chơi khỏi trị chơi

- GV nhắc lại cách khởi động trò chơi giống cách khởi động phần mềm khác

- Học sinh quan sát biểu tượng trò chơi Mario a) Chọn bài

GV treo ảnh minh họa (hình 46) giải thích Chọn Lesson

2 Nháy chuột vào mục Home Row Only Nháy chuột lên khung tranh số (hình oâng

mặt trời) b) Tập gõ

- Gõ phím xuất đường Mario GV nêu ý: Gõ theo ngón tay tơ màu ở phía hình

của) c) Kết quaû

- Khi gõ hết thời gian quy định hình

- Học sinh nhớ biểu tượng Mario

- Học sinh quan sát ảnh ghi bước để chọn gõ phím hàng sở

(28)

xuất bảng thông báo

- GV treo ảnh minh họa (hình 49) hướng dẫn học sinh nội dung bảng thông báo

d) Tiếp tục kết thúc

- GV hướng dẫn nút Next, Menu

+ Để luyện tập tiếp: Nháy chuột lên Next + Quay hình chính: Nháy chuột lên ô Menu

+ Kết thúc tập gõ chừng: Nhấn phím ESC

e) Thốt khỏi Mario

Để khỏi trị chơi có bước: 1. Nháy chuột vào Menu 2. Nháy vào nút File 3. Nháy vào nút Quit

- Học sinh ghi vào cơng dụng nút lệnh bảng thông báo

4 Củng cố (2’)

- Em nêu tám phím xuất phát hàng phím sở? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết thực hành gõ phím hàng sở với phần mềm Mario

* Ruùt kinh nghieäm:

(29)

- Học sinh khởi động trò chơi Mario

- Biết cách đặt tay lên bàn phím gõ theo hướng dẫn trò chơi

- Rèn luyện học sinh tính kiên trì, nhẫn nại, tâm làm việc

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm Mario

Thời

- GV ổn định vị trí cho em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Mario thực hành theo yêu cầu sau:

+ Em nêu bước chọn để gõ phím hàng phím sở?

+ Muốn luyện gõ tiếp em nháy chuột vào ô nào?

- GV giúp em giải số thắc mắc vấn đề rắc rối như: máy tính treo hay click lộn vào chổ Quan sát xem em thực hiênh đặt tay lên bàn phím cách chưa

- Những em quên luật chơi mở tập lại xem tránh làm ồn ảnh hưởng đến lớp

- Sau khi, học sinh thực hành xong GV yêu cầu học sinh tự khỏi trị chơi

- Về nhà học xem trước 2: “ Tập gõ phím hàng trên”

* Rút kinh nghiệm:

(30)

- Học sinh biết cách đặt ngón tay phím hàng phím - Học sinh gõ phím hàng sở cách

 GV: Bảng phụ, tranh ảnh (hình 51, 52), SGK, giáo án giảng dạy

+ HS: - Yêu cầu học sinh lên đặt tay lên bàn phím gõ thử vài phím - Học sinh quan sát nhận xét

- Gv nhận xét cho điểm. Bài mới:

(31)

- Học sinh biết cách đặt tay lên phím hàng

- GV yêu cầu học sinh lên đặt tay lên bàn phím gõ thử vài phím Sau gõ xong phím nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát - GV nhận xét cách gõ

 Kết luận:

- Các ngón tay đặt lên phím xuất phát

- Các ngón tay vươn để gõ phím hàng phím (hình 51)

- Gõ xong phím hàng nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát

bàn phím

- Em nêu thao tác để khởi động trị chơi Mario?

a) Chọn bài

- Em nêu cách chọn để gõ phím hàng sở?

Vậy để chọn để gõ phím hàng gồm bước sau:

1. Chọn Lesson

2. Nháy chuột vào muïc Add Top Row

3. Nháy chuột lên khung tranh số để chọn tập tương ứng

b) Tập gõ

- Gõ phím xuất đường Mario

- Học sinh lớp nhận xét cách gõ bạn

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mario

- Choïn Lesson Home Row Only

4 Củng cố (2’)

- Em nêu bước thực để chọn để gõ phím hàng trên? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết thực hành gõ phím hàng với phần mềm Mario

(32)

(33)

GV: Chuẩn bị phịng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm Mario

Thời

+ Em nêu bước chọn để gõ phím hàng phím trên?

+ Sau gõ xong phím hàng em nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím nào? - GV giúp em giải số thắc mắc vấn đề rắc rối như: máy tính treo hay click lộn vào chổ Quan sát xem em thực hiênh đặt tay lên bàn phím cách chưa

- Những em quên mở tập lại xem tránh làm ồn ảnh hưởng đến lớp

- Lesson  Add Top Row

- Sau gõ xong phím hàng nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát

- Về nhà học xem trước 3: “ Tập gõ phím hàng dưới” * Rút kinh nghiệm:

(34)

- Học sinh biết cách đặt ngón tay phím hàng phím - Học sinh gõ phím hàng sở, hàng cách

(35)

- Học sinh biết cách đặt tay lên phím hàng

- GV yêu cầu học sinh lên đặt tay lên bàn phím gõ thử vài phím nằm hàng hàng Sau gõ xong phím nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát

- GV nhận xét cách gõ

- Các ngón tay đặt lên phím xuất phát

- Các ngón tay vươn để gõ phím hàng phím (hình 51)

- Gõ xong phím hàng nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát

bàn phím

- Nắm quy tắc trò chơi khỏi trị chơi

a) Chọn bài

- Em nêu cách chọn để gõ phím hàng dưới?

1. Choïn Lesson

2. Nháy chuột vào mục Add Bottom Row 3. Nháy chuột lên khung tranh số để chọn

bài tập tương ứng b) Tập gõ

- Học sinh đọc SGK/48

- Học sinh ghi vào 4 Củng cố (2’)

- Em nêu bước thực để chọn để gõ phím hàng dưới? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết thực hành gõ phím hàng trên, hàng với phần mềm Mario

(36)

Thời

+ Em nêu bước chọn để gõ phím hàng phím dưới?

+ Sau gõ xong phím hàng em

- Lesson  Add Bottom Row

- Sau goõ xong phím

(37)

nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím nào?

- GV giúp em giải số thắc mắc vấn đề rắc rối như: máy tính treo hay click lộn vào chổ Quan sát xem em thực hiênh đặt tay lên bàn phím cách chưa

- Sau khi, học sinh thực hành xong GV yêu cầu học sinh tự thoát khỏi trị chơi

ở hàng nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát

- Về nhà học xem trước 4: “ Tập gõ phím hàng số” * Rút kinh nghiệm:

37

(38)

- Học sinh biết cách đặt ngón tay phím hàng phím số

- Học sinh gõ phím hàng sở, hàng trên, hàng cách - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, cẩn thận, xác lòng kiên nhẫn làm việc

- Học sinh biết cách đặt tay lên phím hàng phím xuất phát gõ phím hàng trên, hàng dưới, hàng phím số

- GV u cầu học sinh lên đặt tay lên bàn phím gõ thử vài phím nằm hàng sở, hàng hàng Sau gõ xong phím nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát - GV nhận xét cách gõ

Hoạt động : Tập gõ với phần mềm Mario

- Học sinh khởi động phần mềm Mario - Biết chọn biết cách đặt ngón tay

lên bàn phím

(39)

a) Chọn bài

- Em nêu cách chọn để gõ phím hàng số?

1. Chọn Lesson

2. Nháy chuột vào mục Add Number

3. Nháy chuột lên khung tranh số để chọn tập tương ứng

b) Tập gõ

Sau gõ xong phím em đưa ngón tay hàng phím nào?

- Học sinh đọc SGK/49

- Nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát

4 Củng cố (2’)

- Em nêu bước thực chọn để gõ phím hàng số? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết thực hành gõ phím hàng sở, hàng trên, hàng dưới, hàng số với phần mềm Mario

39

(40)

Thời

+ Em nêu bước chọn để gõ phím hàng phím số?

+ Sau gõ xong phím hàng em nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím nào?

- GV giúp em giải số thắc mắc vấn đề rắc rối như: máy tính treo hay click lộn vào chổ Quan sát xem em thực đặt tay lên bàn phím cách chưa

- Lesson  Add Number - Sau gõ xong phím hàng nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phát

- Về nhà học xem trước 5: “ Oân tập gõ phím” * Rút kinh nghiệm:

(41)

- Học sinh nhớ lại cách đặt tay lên bàn phím hàng phím xuất phát

- Học sinh biết cách gõ phím tất hàng phím nắm vững quy tắc gõ phím

- Rèn luyện cho học sinh khả tư duy, biết vận dụng học học với

+ HS: - Em nêu khu vực bàn phím gồm phím nào? Bài mới:

a) Giới thiệu: Hôm nay, ôn lại tất kiến thức học với cách gõ phím hàng trên, hàng dưới, hàng số hàng sở

Hoạt động : Nhắc lại cách đặt tay lên

41

(42)

bàn phím

- Học sinh biết cách đặt tay lên phím hàng hàng phím sở

- GV gọi học sinh lên đặt tay lên bàn phím hàng xuất phát gõ thử vài phím

- GV nhận xét cho điểm Hoạt động : Cách gõ

- Học sinh nắm quy tắc để gõ phím tất hàng phím học

GV treo bảng phụ bàn phím (hình 58)

Nêu ý: Mỗi ngón tay gõ số phím hình

- Các ngón tay đặt lên phím hàng xuất phát

- Mỗi ngón tay gõ số phím Sau gõ xong phím nhanh chóng đưa ngón tay hàng phím xuất phaùt

4 Cuûng coá (2’)

- Em nêu bước thực chọn để gõ phím hàng sở, hàng trên, hàng hàng số?

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết thực hành gõ phím hàng sở, hàng trên, hàng dưới, hàng số với phần mềm Mario

(43)

- Học sinh khởi động phần mềm soạn thảo Word

- Biết cách đặt tay lên bàn phím đúng, biết kết hợp gõ phím hàng phím với

- Rèn luyện học sinh tính kiên trì, nhẫn nại, thành thạo sử dụng bàn phím, chuột

GV: Chuẩn bị phịng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm soạn thảo Word

Thời

- GV ổn định vị trí cho em Học sinh quan sát biểu tượng phần mềm soạn thảo văn Word khởi động phần mềm

- Tập gõ theo mẫu sau: Baøi 1:

Vui mot sang thang Nam Duong ve Viet Bac len tham Bac Ho Suoi dai xanh muot nuong ngo Bon phuong long long Thu gio ngan Baøi 2:

Dam sen

Trong dam gi dep bang sen La xanh bong trang lai chen nhi vang

Nhi vang bong trang la xanh

- Học sinh thực hành theo yêu cầu giáo viên

(44)

Gan bun ma chang hoi mui bun Baøi 3

Chien thang Dien Bien Phu – -1954 Ngay quoc te thieu nhi –

Phep tinh tru 21 – = 14

- GV giúp em giải số thắc mắc như: gõ dấu -, gõ chữ hoa… Quan sát xem em thực đặt tay lên bàn phím cách chưa - Thống kê xem có em chơi tốt trò chơi cách thành thạo em chưa chơi tốt trò chơi

- Về nhà học xem trước: “ Em tập vẽ” * Rút kinh nghiệm:

(45)

- Học sinh biết khởi động phần mềm Paint

- Học sinh biết cách tô màu công cụ màu hộp màu - Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn xác sử dụng chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh, ảnh minh họa hộp màu, công cụ vẽ, biểu tượng Paint, câu hỏi trắc nghiệm

HS: Xem bài, SGK, dụng cụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’): Vui hát 2 Kiểm tra cũ: (3’) Bài mới:

a) Giới thiệu: Phần mềm vẽ Paint phần mềm đơn giản giúp em tập vẽ tô màu mà không cần giấy mực

Hoạt động : Khởi động phần mềm Paint

- Học sinh biết khởi động phần mềm Paint

 Caùch tiến hành:

GV treo biểu tượng Paint lên bảng

- Để khởi động phần mềm vẽ Paint em thực thao tác nào?

GV nhận xét kết luận:

- Để khởi động phần mềm Paint ta cần nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Hoạt động : Làm quen với hộp màu

- Học sinh làm quen với bảng màu hộp màu phân biệt màu vẽ màu

GV treo hình ảnh hộp màu lên bảng

Màu vẽ

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Học sinh ghi nhớ biểu tượng Paint

- Học sinh quan sát phân biệt màu vẽ, màu ô vẽ

(46)

Màu Các ô màu

- Để chọn màu vẽ em nháy nút trái chuột lên ô màu hộp màu

- Để chọn màu em nháy nút phải chuột lên ô màu hộp màu

Hoạt động : Tơ màu

- Học sinh nắm bước thực để tô màu hình vẽ

GV treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh dùng bút chì màu để tơ màu cho tranh

GV kết luận: Trong máy tính để tô màu phải chọn công cụ để tô hộp công cụ

GV nêu bước thực hiện: Nháy chuột chọn công cụ Nháy chuột chọn màu tơ

Nháy chuột vào vùng muốn tô maøu

- Học sinh ghi vào cách chọn màu để vẽ

- Học sinh khác quan sát bạn tô màu nhận xét bước thực tơ màu bạn

+ Chọn bút chì màu + Chọn màu vẽ

+ Dùng bút màu vẽ vào nơi cần tô

4 Củng cố: ( )

- Em nêu bước thực để tô màu hình vẽ? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học làm tập 10 SGK/10 - Xem trước 2: “Tô màu màu nền” * Rút kinh nghiệm:

(47)

- Học sinh khởi động phần mềm Paint

- Học sinh thấy khác màu vẽ màu hộp màu - Biết cách để tơ màu hình vẽ theo mẫu

- Rèn luyện học sinh ham học hỏi, thích thú vẽ tranh

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận tơ màu để có tranh đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm vẽ Paint

Thời

- GV ổn định học sinh khởi động máy sẵn cho học sinh

- Gọi học sinh phát biểu bước thực để tô màu?

- Học sinh tự khởi động phần mềm Paint thực theo yêu cầu sau:

Bài 1: Mở tệp Tomau1.bmp tơ màu hình vẽ

Bài 2: Mở tệp Tomau2.bmp tơ màu ngơi nhà

Bài 3: Mở tệp Tomau3.bmp tô màu theo mẫu hình 65 SGK/58

GV hướng dẫn học sinh cách mở tệp có sẵn:

+Nháy chuột để chọn cơng cụ hộp cơng cụ

+Nháy chuột chọn màu tô +Nháy chuột vào vùng muốn tô

- Học sinh thực bước hướng dẫn GV

(48)

+ Nháy chuột vào File + Nháy chuột vào Open

+ Nháy chuột vào tên tệp cần mở

- GV quan sát xem có vấn đề học sinh chưa rõ hướng dẫn cho học sinh giải vấn đề thắc mắc

- Những em qn mở tập lại xem tránh làm ồn ảnh hưởng đến lớp

- Sau khi, học sinh thực hành xong GV u cầu học sinh tự khỏi trị chơi

- Về nhà học xem trước 2: “ Tô màu màu nền” * Rút kinh nghiệm:

I MỤC TIÊU: Giúp hoïc sinh

(49)

- Học sinh biết ngồi việc tơ màu màu vẽ, em dùng màu để tơ màu hình vẽ

- Rèn luyện ham học hỏi tìm tòi sáng tạo học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh, ảnh minh họa hộp màu, biểu tượng công cụ tô màu, SGK HS: Xem bài, SGK, dụng cụ

+ HS: Em nêu bước thực để tô màu? Bài mới:

a) Giới thiệu: Trong thực hành trước, em dùng màu vẽ để tơ màu cho hình vẽ Hơm nay, giới thiệu đến em thêm cách khác để tơ màu hình vẽ cách sử dụng màu

Hoạt động : Các bước thực hiện

 Muïc tieâu:

- Học sinh nhớ lại cách để chọn màu sử dụng màu để tô màu

Gọi học sinh nhắc lại cách để chọn màu nền?

GV nhận xét kết luận:

- Vậy tương tự bước thực để tô màu màu vẽ chọn màu để tơ màu giống trên.Gv nêu bước thực hiện:

1 Chọn công cụ

2 Nháy nút phải chuột chọn màu tô Nháy nút phải chuột vào vùng muốn tô

- Nháy nút chuột phải lên ô màu hộp màu

4 Củng cố: ( )

- Em nêu bước thực để tô màu màu nền? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học để chuẩn bị cho tiết thực hành: “Tô màu màu nền” * Rút kinh nghiệm:

(50)

TUẦN: Ngày dạy: Ngày soạn: I MỤC TIÊU:

(51)

- Học sinh biết khởi động phần mềm vẽ Paint

- Học sinh thấy khác màu vẽ màu hộp màu - Học sinh biết cách để tơ màu hình vẽ mẫu

- Rèn luện tính học ham học hỏi, thích thú vẽ tranh học sinh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận tơ màu để có tác phẩm đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy HS: Xem bài, SGK

+ HS: - Em nêu bước thực để tô màu màu nền? Thời

Bài 1: Mở tệp Tomau1.bmp tô màu theo mẫu

như tệp có sẵn sử dụng nút phải chuột để tơ màu màu

Bài 2: Mở tệp Tomau5.bmp Tomau6.bmp Tô

màu màu theo mẫu hình 66 67 - GV hướng dẫn học sinh mở tệp tô màu theo mẫu theo SGK GV khen ngợi học sinh thực hành tốt nhắc nhở em chưa làm tốt để tiết thực hành sau thực tốt

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

51

(52)

- Sử dụng công cụ đường thẳng hộp công cụ - Nắm vững bước thực vẽ đoạn thẳng

- Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn, xác sử dụng chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: SGK, tranh ảnh minh họa cho hình 68, giáo án giảng dạy

+ HS: - Em nêu bước thực để tô màu màu nền? Bài mới:

a) Giới thiệu: Cũng thực tế để vẽ đường thẳng em cần sử dụng cơng cụ thước thẳng Vậy phần mềm Paint để có thước thẳng để vẽ cần phải thực nào?

gian

- Học sinh thực bước để vẽ đoạn thẳng

- Học sinh biết sử dụng phím Shift vẽ đoạn thăng nằm ngang thẳng đứng

 Cách tiến haønh:

GV gọi học sinh lên bảng thực hện vẽ đoạn thẳng màu xanh thước thẳng

GV nêu nhận xét:

- Bạn chọn loại thước thước thẳng - Chọn màu vẽ màu xanh

- Học sinh lớp quan sát hoạt động bạn bảng

(53)

- Chọn nét vẽ (lớn hay nhỏ) - Tiến hành vẽ

GV nêu bước thực

GV giải thích bước để chọn nét vẽ (hình 68)

Chú ý: Để vẽ đoạn thẳng nằm ngang

thẳng đứng, em cần nhấn giữ phím Shift kéo thả chuột

 Các bước thực

- Chọn công cụ đường thẳng hộp cơng cụ

- Chọn màu vẽ

- Chọn nét vẽ phía hộp công cụ

- Kéo thả chuột từ điểm đầu đến điểm cuối đoạn thẳng

4 Củng cố: (2’)

- Em nêu bước thực để vẽ đoạn thẳng? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau thực hành: “Vẽ đoạn thẳng” * Rút kinh nghiệm:

- Học sinh sử dụng công cụ đường thẳng hộp công cụ - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, thao tác xác sử dụng chuột

53

(54)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận để tạo nên tranh đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, phần mềm vẽ

HS: Xem bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (3’)

+ HS: - Em nêu bước thực để vẽ đoạn thẳng? Thời

30’

Bài 1: Em dùng công cụ để vẽ tam

giác theo mẫu hình 69 SGK/60

Bài 2: Em dùng công cụ để vẽ

thang theo mẫu ơt hình 70b SGK/61

Bài 3: Em dùng cơng cụ để vẽ đình

làng theo mẫu hình 71d SGK/61 - GV hướng dẫn:

* Bài tập 1: Các em cần thực theo bước sau

+ Chọn công cuï

+ Chọn màu vẽ nét vẽ + Vẽ đoạn thẳng nối với * Bài tập 2:

+ Vẽ đoạn thẳng xiên

+ Vẽ đoạn thẳng chân thang để tạo bậc thang (nên sử dụng phím Shift để đoạn thẳng vẽ đẹp hơn)

* Bài tập 3:

+ Vẽ tam giác làm mái đình + Vẽ đoạn thẳng làm cột đình

+ Vẽ đoạn thẳng tạo thành hình chữ nhật

- Về nhà học xem trước 4: “Tẩy xóa hình” * Rút kinh nghiệm:

(55)

- Biết sử dụng cơng cụ đường thẳng hộp công cụ

- Nắm vững bước thực để tẩy vùng hình vẽ - Biết sử dụng cơng cụ đường thẳng , hộp công cụ

55

(56)

- Biết xóa vùng hình vẽ

- Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn, xác sử dụng chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: SGK, tranh ảnh minh họa (cục tẩy, công cụ HCN cơng cụ chọn tự

do), giáo án giảng dạy

+ HS: - Em nêu bước thực để vẽ đoạn thẳng? Bài mới:

a) Giới thiệu: Khi em làm sai hay viết sai điều làm để tẩy vùng khơng cần thiết đó? Vậy Paint hỗ trợ cho thêm cơng cụ để xóa vùng khơng cần thiết

Hoạt động : Tẩy vùng hình

- Học sinh thực bước để tẩy vùng hình cơng cụ tẩy hộp cơng cụ

GV treo bảng phụ giải thích bước để tẩy vùng hình

- Để tẩy vùng không cần thiết ta sử dụng công cụ tẩy Ta cần chọn kích thước tẩy

- Tiến hành tẩy cách kéo thả chuột phần cần tẩy

Gọi học sinh phát biểu bước thực để tẩy vùng hình

Chú ý: vùng bị tẩy chuyển sang màu

- Chọn công cụ tẩy hộp cơng cụ - Chọn kích thước tẩy

- Nháy kéo thả chuột phần cần tẩy

Hoạt động : Chọn phần hình vẽ

- Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe

(57)

- Học sinh thực bước để tẩy vùng hình cơng cụ tẩy hộp cơng cụ

- GV treo bảng phụ giải thích bước để tẩy vùng hình

- Để tẩy vùng không cần thiết ta sử dụng công cụ tẩy

- Chọn kích thước tẩy

- Tiến hành tẩy cách kéo thả chuột phần cần tẩy

- Gọi học sinh phát biểu bước thực để tẩy vùng hình

Chú ý: vùng bị tẩy chuyển sang màu

- Chọn công cụ tẩy hộp công cụ - Chọn kích thước tẩy

- Nháy kéo thả chuột phần cần tẩy

4 Củng cố: (2’)

- Em nêu bước thực để tẩy phần hình? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau thực hành: “Tẩy, xóa hình” * Rút kinh nghiệm:

57

(58)

- HS biết cách để mở tệp có sẵn

- Biết xóa vùng hình theo yêu cầu

- Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng chuột bàn phím II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Chuẩn bị tệp thực hành, phòng máy, phần mềm vẽ Paint  HS: SGK, học cụ

- Em nêu bước thực để xóa vùng hình vẽ? Thời

30’

Cách tiến haønh:

- GV yêu cầu HS khởi động phần mềm vẽ hực theo yêu cầu sau:

Bài 1: Em mở tệp xoahinh1.bmp xóa chó mèo để hình 77b SGK/ 64

Bài 2: Em mở tệp xoahinh2.bmp để xóa bớt bướm bay

- GV quan sát lớp xem HS thực theo yêu cầu nhanh xác Những HS chưa thực mở tệp GV hướng dẫn để em thực tốt - Tuyên dương HS làm tốt nhắc nhở HS chưa thực tốt nhà xem thật kỹ để lần sau thực tốt

- Về nhà xem lại thật kỹ xem trước 5: “Di chuyển hình” * Rút kinh nghiệm:

(59)

- Biết sử dụng cơng cụ để chọn phần hình vẽ - Biết di chuyển phần hình vẽ sau chọn hình vẽ - Rèn luyện tính nhanh nhẹn sử dụng chuột

59

(60)

 GV: Bảng phụ, SGK, giáo án giảng dạy

+ HS: - Em nêu bước thực để xóa phần hình vẽ? Bài mới:

a) Giới thiệu: Trong vẽ tay em di chuyển phần hình vẽ từ vị trí sang vị trí khác khơng? Trong phần mềm vẽ Paint cho phép làm việc cách dễ dàng

- HS nhớ lại bước thực để chọn phần hình vẽ

- Biết cách thực để di chuyển hình vẽ

- HS quan sát tranh (hình 80/SGK 65) Nếu cô muốn di chuyển ông mặt trời đến vị trí hình b

+ Chọn phần hình vẽ muốn di chuyển “ng mặt trời”

Vậy sử dụng cơng cụ để chọn phần hình vẽ?

+ Đưa trỏ chuột vào vùng chọn kéo thả chuột đến vị trí

Yêu cầu HS phát biểu bước thực để di chuyển hình

1 Sử dụng công cụ để bao quanh vùng cần di chuyển

2 Đưa trỏ vào vùng chọn kéo thả chuột đến vị trí

3 Nháy chuột bên vùng chọn để kết thúc

- HS trả lời

- HS phát biểu

- HS ghi vào

4 Củng cố

(61)

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP (1’)

- Về nhà học thuộc bước thực để di chuyển hình để chuẩn bị cho tiết thực hành: “Di chuyển hình”

- Biết vận dụng kiến thức học để di chuyển hình vẽ theo mẫu có sẵn - Biết cách mở tệp có sẵn theo yêu cầu

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tỉ mỉ cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

61

(62)

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm Paint

1 Kieåm tra cũ: (3’)

+ HS: - Em nêu bước thực để di chuyển hình vẽ? Thời

- GV ổn định vị trí cho em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Paint thực hành theo yêu cầu sau:

Bài : Em mở tệp dichuyen1.bmp để có hình 80a Và di chuyển “Ơng mặt trời” để hình 80b SGK/65

Bài : Ghép mảnh hình 1, hình 2, hình 3,

hình 4, hình thành nhà hình vẽ (hình 82b SGK/66)

- GV nhắc nhở em nên bao vùng cần di chuyển hình vừa khích để có ngơi nhà đẹp - GV quan sát lớp hướng dẫn cho em giải vấn đề mà em chưa thực

- Tuyên dương học sinh thực tốt thực hành nhắc nhở học sinh thực chưa tốt nhà xem lại để tiết thực hành sau thực tốt

- HS thực theo yêu cầu

- Về nhà học xem trước 6: “ Vẽ đường cong” * Rút kinh nghiệm:

(63)

- Nắm vững bước thực để vẽ đường cong

- Giúp HS thấy công dụng đường cong vẽ hình - Rèn luyện tính khéo léo, sáng tạo vẽ hình

 GV: biểu tượng đường cong, bảng phụ nét vẽ, SGK, giáo án giảng dạy

+ HS: - Em nêu bước thực để di chuyển hình? Bài mới:

a) Giới thiệu: có hình vẽ vẽ lọ hoa, cá, lá…Chúng ta sử dụng cơng cụ đường thẳng Do đó, hơm cô giới thiệu đến em thêm công cụ để thực hình vẽ

Thời gian

- HS thấy công dụng sử dụng công cụ đường cong

- Nắm bước thực vẽ đường cong

- Để tiến hành vẽ trước tiên em phải thực thao tác vẽ được?

Vậy muốn vẽ đường cong thực chọn cơng cụ gì?

- Học sinh chọn công cụ - Chọn công cụ đường cong

(64)

- GV treo biểu tượng đường cong

- GV treo hình vẽ lên hướng dẫn HS cách vẽ + Để có nét vẽ có màu khác khơng đơn màu đen phải chọn màu vẽ

+ Chọn nét vẽ

+ Kéo thả chuột từ điểm đầu đến điểm cuối có đoạn thẳng

+ Sau uốn cong đoạn thẳng vừa tạo cách: nháy chuột lên đoạn thẳng để uốn cong đoạn thẳng đến thấy vừa ý dừng

VD: Vẽ đường màu nâu, cá màu vàng - Gọi HS phát biểu bước thực để vẽ đường cong

1 Chọn công cụ đường cong Chọn màu vẽ, nét vẽ

3 Kéo thả chuột từ điểm đầu đến điểm cuối Một đoạn thẳng tạo

4 Đưa trỏ chuột lên đoạn thẳng để uốn cong đoạn thẳng

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS ghi vào

4 Củng cố ( )

- Em nêu bước thực để vẽ đường cong? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc bước thực vẽ đường cong chuẩn bị cho tiết sau: “Thực hành”

(65)

- Thực thao tác sử dụng đường cong - Biết thực vẽ hình theo mẫu

- Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng chuột, bàn phím - Giáo dục học sinh tính tỉ mỉ vẽ hình

GV: Chuẩn bị phịng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm Paint

1 Kiểm tra cũ: (3’)

+ HS: - Em nêu bước thực để vẽ đường cong?

Thời

Bài 1: Vẽ cá theo bước hình 85 SGK trang 68

Bài 2: Vẽ theo bước hình 86 SGK trang 69

- GV yêu cầu HS thực theo bước hướng dẫn SGK

- GV giải đáp thắc mắc hướng dẫn HS thực

(66)

hiện chưa tốt để rút kinh nghiệm cho lầøn sau IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học xem trước 7: “ Sao chép màu từ màu có sẵn” * Rút kinh nghiệm:

- Giúp HS biết cần thiết chép màu, nhớ lại hộp màu - Nhận biết công cụ để chép màu

- Nắm vững bước thực để chép màu - Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(67)

1 Khởi động (1’): Vui hát 2 Kiểm tra cũ: (3’)

+ HS: - Em nêu bước thực để vẽ đường cong? Bài mới:

- Nhận biết công cụ chép màu

- Nắm bước thực để chép màu

- GV treo ảnh: ngơi nhà tô màu nhà giống chưa tô màu Nếu cô muốn tô màu cho nhà nhà với bút chì màu Vậy cịn thiếu màu để tơ Trong Paint cho ta làm công việc cách dễ dàng

- GV nêu bước thực

- Học sinh phát biểu lại bước thực

1 Chọn công cụ chép màu

2 Nháy chuột lên phần hình vẽ có màu cần chép

3 Chọn công cụ Nháy chuột lên nơi cần tô

- HS lắng nghe

- HS ghi vào

4 Củng cố (4’)

- Em nêu bước thực để chép màu từ màu có sẵn? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc bước thực chẩn bị cho tiết sau: “Thực hành” * Rút kinh nghiệm:

(68)

- Biết cách để chép màu từ màu có sẵn

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn sử dụng chuột khả quan sát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chuẩn bị phịng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm Paint

HS: Xem bài, SGK, học cụ

(69)

+ HS: - Em nêu bước thực để chép màu từ màu có sẵn? Thời

Bài 1: Mở tệp “saochep1.bmp” sử dụng công

cụ chép để tô màu nhà theo mẫu

Bài 2: Mở tệp: “saochep2.bmp” tơ màu

thuyền theo mẫu

- GV quan sát giúp HS nhớ lại cách mở tệp có sẵn

- Thống kê xem HS thực tốt HS chưa thực tốt theo yêu cầu Và tuyên dương học sinh thực tốt thực hành , khuyến khích học sinh chưa làm tốt cố gắng để lần sau thực tốt

- Về nhà học xem trước mới: “ Em tập soạn thảo” * Rút kinh nghiệm:

69

(70)

- Giúp HS hiểu soạn thảo văn

- HS nhận dạng biểu tượng Word trỏ soạn thảo, hình soạn thảo

- Biết cơng dụng phím Enter phím di chuyển trỏ soạn thảo văn

- Rèn luyện tính cẩn thận, thao tác nhanh nhẹn sử dụng bàn phím II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Biểu tượng Word, bảng phụ, SGK, giáo án giảng dạy

+ HS: - Em nêu bước thực để chép màu từ màu có sẵn? Bài mới:

a) Giới thiệu: Các em soạn thảo chưa? Hằng ngày, em chép lớp, làm tập nhà, viết báo tường, viết thư cho bạn… Như em soạn thảo Em sử dụng bàn phím để tập gõ chữ thao tác soạn thảo máy tính

- HS biết phần mềm Word giúp ta soạn thảo văn

- Nhận biết biểu tượng phần mềm soạn thảo Word

- Các em học soạn thảo phần mềm Word Đây biểu tượng Word, chữ Word

- Để khởi động Word em nháy đúp chuột lên biểu

(71)

tượng hình

- GV giới thiệu hình soạn thảo (bảng phụ) Đó vùng trắng lớn vùng để soạn thảo

 Biểu tượng Word

 Màn hình soạn thảo vùng trắng lớn

Hoạt động : Soạn thảo

 Muïc tieâu:

- HS nhận dạng trỏ soạn thảo

- Biết cơng dụng phím Enter phím di chuyển

- GV giới thiệu trỏ soạn thảo: có vạnh đứng nhấp nháy hình soạn thảo

- Để xuống dòng bắt đầu đoạn văn mới, em cần nhấn phím Enter bàn phím

- Để di chuyển trỏ soạn thảo văn em nhấn phím mũi tên gồm: sang phải, sang trái, lên trên, xuống

 Enter: dùng để xuống dòng

 Các phím mũi tên dùng để di chuyển trỏ soạn thảo

- HS quan saùt hình

- Hs ghi vào

- HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình SGK

- HS ghi vào

4 Củng cố (3’)

- Em cho biết để khởi động Word em thực thao tác nào? - Em cho biết phím Enter dùng để làm soạn thảo văn bản? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết: “Thực hành” * Rút kinh nghiệm:

71

(72)

- Biết khởi động phần mềm Word

- Biết cách để gõ kí hiệu chữ từ bàn phím - Biết xuống dòng bắt đầu đoạn văn

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn sử dụng bàn phím II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, tệp thực hành, phần mềm soạn thảo Word

1 Kiểm tra cũ: (2’)

+ HS: - Để khởi động phần mềm soạn thảo em thực thao tác nào?

Thời

- GV ổn định vị trí cho em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Word thực hành theo yêu cầu sau:

Bài 1: Gõ từ sau đây: Con nai Chim non Hoa sen Phong lan Ban mai Long lanh Bao la Rung rinh

(73)

Trong

Bài 2: Tập gõ không dấu đoạn thơ sau đây: Vui chớm vào hè

Xôn xao tiếng sẻ tiếng ve báo mùa Rộn ràng mưa

Trên đồng bơng lúa vừa uốn câu Trần Đăng Khoa - GV quan sát lớp nhắc nhở em thực hành theo yêu cầu đề

- Về nhà học xem trước : “Chữ hoa” * Rút kinh nghiệm:

- Nhận biết vị trí đèn Caps Lock cơng dụng phím Caps Lock, cơng dụng phím Shift

- Biết cách sửa lỗi sai biết cách phục hồi lại xóa nhầm

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, sáng tạo trình bày văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Biểu tượng phím có hai kí hiệu, bảng phụ, SGK, giáo án giảng dạy

73

(74)

+ HS: - Để khởi động phần mềm soạn thảo em thực thao tác nào? - Em nêu công dụng phím Enter soạn thảo văn bản? Bài mới:

a) Giới thiệu: Có văn cần gõ chữ in hoa, hay tựa bài, danh từ riêng.Vậy để gõ chữ in hoa Hôm nay, cô giới thiệu đến em bài: “Chữ hoa”

Hoạt động : Gõ chữ hoa

- HS biết cơng dụng, vị trí phím Caps Lock cơng dụng phím Shift

- GV treo hình ảnh minh họa bàn phím vị trí phpím Shift, Caps Lock, vị trí đèn Caps Lock

- Đèn Caps Lock đèn nhỏ nằm phía bên phải bàn phím Khi đèn sáng tất chữ em gõ vào chữ hoa

- Nhấn giữ phím Shift để gõ chữ in hoa

Ví dụ: Muốn gõ chữ M (GV thực cho lớp quan sát)

Shift + Meaning

- Đèn Caps Lock đèn nhỏ nằm phía bên phải bàn phím

- Để gõ chữ in hoa

+ Bật đèn Caps Lock

+ Nhấn giữ phím Shift đồng thời gõ chữ tương ứng

Hoạt động : Gõ kí hiệu phím

- HS cách để gõ kí hiệu phím có hai kí hiệu

- GV giới thiệu: có số phím có hai kí hiệu: kí hiệu kí hiệu

- GV minh họa số phím cho HS quan sát

- HS quan saùt

- Hs ghi vào

(75)

- Nếu bình thường em nhấn phím kí hiệu dươí Để gõ kí hiệu ta làm nào? Muốn ta phải nhấn giữ phím Shift gõ phím kí hiệu

GV minh họa hình vẽ cách gõ kí hiệu

Hoạt động : Sửa lỗi gõ sai

- HS biết cách để sửa lỗi gõ sai biết phục hồi chữ xóa nhầm

- GV cho HS quan sát vị trí phím Backspace, phím Delete bàn phím

+ Phím Backspace: để xóa chữ phía bên trái trỏ soạn thảo

+ Phím Delete: xóa chữ phía bên phải trỏ soạn thảo

GV nêu ý:

- Nếu xóa nhầm chữ em nhấn đồng thời phím Ctrl + Z

- HS quan saùt

- HS quan sát - HS ghi vào

4 Củng cố (5’)

- Em nêu cơng dụng phím Shift phím Backspace, Delete? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc để chuẩn bị cho tiết: “Thực hành” * Rút kinh nghiệm:

75

(76)

- Biết khởi động phần mềm Word

- Biết sử dụng phím Caps Lock, phím Shift để gõ chữ in hoa - Biết cách gõ kí hiệu phím có hai kí hiệu - Rèn luyện tính nhanh nhẹn sử dụng bàn phím II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chuẩn bị phịng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, phần mềm soạn thảo Word, giáo án giảng dạy, SGK

1 Kieåm tra cũ: (3’) + HS:

- Em cho biết để gõ kí hiệu em thực nào? - Để xóa chữ phía bên trái trỏ soạn thảo em nhấn phím nào?

Thời

- GV ổn định vị trí cho em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Word thực hành theo yêu cầu sau:

Bài 1: Gõ theo mẫu sau: HOA MAI LONG LANH RUNG RINH BAN MAI XANH LAM BAO LA TRONG VEO Bài 2: Viết hoa chữ đầu từ: Nha Trang

Sa Pa

Quang Trung

- HS xem SGK/78, 79 thực theo yêu cầu

(77)

Tam Thanh Nam Cao

Bài3: Tập gõ không dấu đoạn thơ sau: Vui sáng tháng Năm Đường Việt Bắc lên thăm Bác Hồ

Suối dài xanh mát nương ngô Bốn phương lồng lộng Thủ gió ngàn Tố Hữu Bài 4: Tập gõ phép tính sau:

12 + = 20 63 : =

25 – +10 = 30 45 >25

- GV quan sát lớp nhắc nhở em thực hành theo yêu cầu đề

Bài GV nhắc nhở HS nhấn phím cách để đưa chữ thụt vào đầu dịng

- HS thực nhấn phím Shift để gõ kí hiệu

- Về nhà học xem trước : “Gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ” * Rút kinh nghiệm:

77

(78)

- HS gõ chữ: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ

- Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng bàn phím, - Giáo dục tính cẩn thận, kiên trì làm việc

 GV: Hình ảnh bàn phím, bảng phụ (qui tắc kiểu gõ), SGK, giáo án

giảng dạy

+ HS: - Muốn gõ chữ hoa em có cách?

- Em nêu cơng dụng phím Backspace, Delete soạn thảo văn bản?

Bài mới:

Hoạt động : Gõ kiểu Telex

- HS biết cách gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - Oân lại cách gõ chữ in hoa

a) Gõ chữ thường:

- Em gõ liên tiếp hai chữ theo qui tắc

- Giáo viên treo qui tắc bảng phụ (quy tắc bảng gõ)

VD: Gõ chữ Đêm trăng

Em gõ sau: ddeem trawng

b) Gõ chữ hoa:

- Em gõ liên tiếp chữ hoa theo qui tắc VD: PHỐ HUẾ

Em gõ sau: PHOO HUEE  Kết luận:

Để có chữ Em gõ

ă â ê

aw aa ee

- HS quan sát

(79)

ô đ

oo ow uw dd

- Gõ liên tiếp hai chữ theo qui tắc Hoạt động : Kiểu gõ Vni

- HS biết cách gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - Ôn lại cách gõ chữ in hoa

a) Gõ chữ thường:

- Em gõ chữ số theo qui tắc GV treo bảng phụ (qui tắc gõ kiểu Vni )

VD: Gõ chữ Đêm trăng

Em gõ sau: d9e6m tra8ng b) Gõ chữ hoa:

- Em gõ chữ hoa số theo qui tắc

VD: PHOÁ HUẾ

Em gõ sau: PHO61 HUE61  Kết luận:

ă â ê ô đ

a8 a6 e6 o6 o7 u7 d9

- Gõ chữ số theo qui tắc

Chú ý: Khi gõ chữ hoa em nhấn giữ phím

Shift sau thả phím Shift gõ phím số

- Hs ghi vào

4 Củng cố (4’)

- Em bổ sung phần thiếu cột bên phải để chữ phía bên trái theo kiểu gõ?

(80)

- Biết khởi động phần mềm Word - Biết gõ chữ: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ

- Biết gõ chữ hoa: Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn sử dụng bàn phím II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, phần mềm soạn thảo Word, giáo án giảng dạy, SGK

1 Kiểm tra cũ: (4’)

+ HS: - Để gõ chữ: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ em gõ nào?(Telex Vni)

Thời Hoạt động dạy Hoạt động học

(81)

gian

8’

10’

- GV khởi động máy sẵn cho HS Sau yêu cầu HS tự khởi động phần mềm soạn thảo Word

Bài 1: Em gõ từ theo mẫu sau: Trung thu

Lên nương Cô tiên Mưa xuân Thăng long u

Bài 2: Em gõ chữ in hoa TRUNG THU

LÊN NƯƠNG CÔ TIÊN MƯA XUÂN THĂNG LONG ÂU CƠ

Bài 3: Em gõ thơ theo mẫu sau: Mây bay

Hương Xuân ĐÊM TRĂNG Hân hoan LIÊN DOANH

GV quan sát máy hướng dẫn lỗi gõ sai để HS sửa

- HS khởi động phần mềm soạn thảo Word

- HS thực hành theo yêu cầu

- Về nhà học xem lại để chuẩn bị cho tiết thực hành gõ kí hiệu phím có hai kí hiệu

81

(82)

- HS biết cách thực để gõ chữ in hoa, biết sửa lỗi sai, gõ kí hiệu phím có hai kí hiệu

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, xác sử dụng bàn phím II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (3’)

+ HS: - Em cho biết để gõ kí hiệu ta phải thực nào? - Để xóa chữ phía bên trái trỏ soạn thảo em thực thao tác gì?

(83)

gian

6’

10’

8’

Bài 1: Em gõ từ theo mẫu sau: HOA MAI

LONG LANH RUNG RINH BAN MAI XANH LAM

Bài 2: Em viết hoa chữ đầu từ Nha Trang

Sa Pa

Quang Trung Tam Thanh Nam Cao

Bài 3: Tập gõ không dấu đoạn thơ sau: Vui sáng tháng năm Đường Việt Bắc lên thăm Bác Hồ Suối dài xanh mướt nương ngô Bốn phương lồng lộng thủ gió ngàn Tố Hữu Bài 4: Tập gõ phép tính sau:

12 + = 20 63 : =

25 – + 10 =30 45 >25

3 < 10

GV quan sát máy hướng dẫn HS phải thực nhấn giữ phím Shift sau nhấn kí hiệu muốn

- Về nhà xem lại xem trước 4: “Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng” * Rút kinh nghiệm:

(84)

- Nắm vững quy tắc để gõ chữ có dấu

- Biết cách gõ dấu: huyền, sắc, nặng theo kiểu gõ - Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng bàn phím, - Giáo dục tính cẩn thận, kiên trì làm việc

 GV: Hình ảnh bàn phím, bảng phụ (qui tắc kiểu gõ), SGK, giáo án

giảng dạy

 HS: SGK, học cuï

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động (1’): Vui hát

(85)

2 Kieåm tra cũ: (4’)

+ HS: - Em nêu bước để gõ chữ: đêm trăng, mưa xuân theo kiểu gõ Telex Vni?

Bài mới:

Hoạt động : Quy tắc gõ chữ có dấu

- HS nắm vững quy tắc để gõ chữ có dấu

Trong Tiếng việt cịn có có dấu thanh: huyền, sắc, nặng, hỏi, ngã Để gõ chữ có dấu em thực theo quy tắc sau:

GV nêu quy tắc

- HS biết cách gõ chữ có dấu theo kiểu Telex

GV treo bảng phụ kiểu gõ Nhìn vào bảng, muốn gõ dấu huyền phải gõ chữ gì? Tương tự với dấu sắc, dấu nặng thực

VD: Gõ chữ Học  Hocj baif

HS lên bảng thực gõ chữ: gió mát, vầng trăng

 Kết luận:

Huyền Sắc Nặng

F S J

Hoạt động : Gõ kiểu Vni

- HS biết cách gõ chữ có dấu theo kiểu

- HS quan saùt

- Học sinh thực

(86)

Vni

GV treo bảng phụ kiểu gõ Nhìn vào bảng, muốn gõ dấu huyền phải gõ chữ gì? Tương tự với dấu sắc, dấu nặng thực

VD: Gõ chữ Học  Hoc5 bai2

HS lên bảng thực gõ chữ: gió mát, vầng trăng

Huyền Sắc Nặng

2

- Học sinh quan saùt

4 Củng cố (3’)

- Em bổ sung vào phần thiếu cột bên? (bảng phụ) IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc quy tắc để gõ chữ có dấu cách để gõ dấu huyền, sắc, nặng

(87)

Ngày soạn:

- HS gõ chữ có dấu thanh: dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, xác sử dụng bàn phím, chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ: (3’)

+ HS: - Em nêu quy tắc để gõ chữ có dấu? -HS trả lời GV nhận xét

Thời

Bài 1: Em gõ từ theo mẫu sau: Nắng chiều

Đàn cò trắng Tiếng trống trường Chú đội

Chị em cấy lúa Em có áo Chị Hằng Học Mặt trời Bác thợ điện

Bài 2: Em gõ đoạn thơ sau: Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm Cọ xịe ô che nắng Râm mát đường em Hôm qua em đến trường Mẹ dắt tay bước Hôm mẹ lên nương Một em tới lớp Chim đùa theo Cá khe thào

(88)

Hương rừng chen hương cốm Em tới trường hương theo

Minh Chính GV quan sát hướng dẫn lỗi gõ sai cách khắc phục

Những HS gõ xong nửa đoạn thơ đạt yêu cầu

- Về nhà học thuộc quy tắc cách gõ chữ có dấu theo kiểu (TELEX VNI) Xem trước 5: “Dấu hỏi, dấu ngã”

T UẦN: Ngày dạy: Ngày soạn:

- Nắm vững quy tắc để gõ chữ có dấu

- Học thuộc quy tắc để gõ chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn sử dụng bàn phím, - Giáo dục tính cẩn thận, kiên trì làm việc

 GV: Bảng phụ (dấu hỏi, dấu ngã), quy tắc gõ, SGK, giáo án giảng dạy

 HS: SGK, học cụ

+ HS: - Em nêu quy tắc để gõ chữ có dấu? Và cách thực hiện gõ chữ sau đây:

 Vầng trăng, gió mát. Bài mới:

(89)

a) Giới thiệu: Hôm trước, thực hành gõ chữ có dấu huyền, dấu nặng, dấu sắc Vậy hôm nay, cô giới thiệu đến em thêm cách gõ dấu hỏi, dấu ngã

Hoạt động : Nhắc lại quy tắc gõ chữ

có dấu

- HS nắm vững quy tắc để gõ chữ có dấu

- GV gọi HS nhắc lại quy tắc - GV nhận xét

- GV treo quy tắc lên bảng

- HS biết cách gõ chữ có dấu hỏi, dấu ngã kiểu Telex

GV treo bảng phụ kiểu gõ Nhìn vào bảng, muốn gõ dấu hỏi phải gõ chữ gì?

- Tương tự với dấu ngã thực

VD: Gõ chữ Quả vải  Quar vair

GV treo tập yêu cầu HS thực hiêän

Tuổi trẻ Cầu thủ Dũng cảm

? ? ?

Để được Gõ số

Dấu hỏi

Dấu ngã 34

- Học sinh phát biểu quy tắc

- HS quan sát phát biểu

- Học sinh thực

(90)

Hoạt động : Gõ kiểu Vni

- HS biết cách gõ chữ có dấu hỏi, dấu ngã kiểu Vni

GV treo bảng phụ kiểu gõ Nhìn vào bảng, muốn gõ dấu hỏi phải gõ chữ gì?

Tương tự với dấu sắc, dấu nặng thực

VD: Gõ chữ Quả vải  Qua3 vai3

GV treo tập yêu cầu HS thực hiêän

Tuổi trẻ Cầu thủ Dũng cảm

? ? ?  Kết luận:

Để được Gõ số

Dấu hỏi

Dấu ngã 34

- Học sinh quan sát trả lời

- Học sinh thực

- Về nhà học thuộc cách gõ dấu huyền, dấu sắc, dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng Chuẩn bị cho tiết thực hành

(91)

- Ơn lại cho HS tất chữ : ă, â, ô, ê, ơ, ư, đ - Nhắc lại quy tắc gõ dấu, cách để gõ chữ in hoa

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, xác sử dụng bàn phím, chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ HS: - Em nêu cách để gõ chữ in hoa?

- Em nêu quy tắc để gõ chữ có dấu thanh? - GV nhận xét.

Thời

Caùch tiến hành:

(92)

15’

- GV khởi động máy sẵn cho HS Sau yêu cầu HS tự khởi động phần mềm soạn thảo Word Mỗi HS thực gõ lưu với tên

Bài 1: Em gõ câu thơ sau: Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa

Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương

Nhịp chày n Thái, mặt gương Tây Hồ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh, nước biếc tranh họa đồ Bài 2: Em gõ đoạn thơ sau:

Mình với Bác đường xuôi

Thưa dùm Việt Bắc khơng ngi nhớ Người Nhớ Ơng Cụ mắt sáng ngời

Aùo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường Nhớ Người sáng tnh sương Ung dung yên ngựa đường suối reo Nhớ chân Người bước lên đèo

Người đi, rừng núi trơng theo bóng Người Tố Hữu

GV hướng dẫn HS cách lưu thoát khỏi phần mềm sau hoàn thành tiết thực hành

- Về nhà học thật kỹ chuẩn bị cho tiết thực hành: “Luyện gõ” * Rút kinh nghiệm:

(93)

- HS gõ chữ có dấu

- HS gõ đoạn văn theo yêu cầu với từ khó

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, xác sử dụng bàn phím, chuột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ HS: - Để gõ chữ có dấu hỏi, dấu ngã em thực nào? - GV nhận xét cho điểm

Thời

(94)

Bài 1: Em gõ từ theo mẫu sau: Thẳng thắn

Anh dũng Giải thưởng Ngẫm nghĩ Trò giỏi Sửa chữa Dã ngoại Bác thợ điện Loong coong Cái soong

Bài 2: Em gõ đoạn văn sau:

Trong ánh nắng mặt trời vàng óng, rừng khơ lên với tất vẻ uy nghi, tráng lệ Những thân tràm vươn thẳng lên trời nến khổng lồ Từ biển xanh rờn, ngát dậy mùi hương tràm bị hun nóng ánh nắng mặt trời Tiếng chim không ngớt vang vọng lên trời cao xanh thẳm

GV hướng dẫn HS cách gõ từ khó sửa lỗi gõ sai cho HS

- Về nhà học xem trước 7: “ÔN TẬP” * Rút kinh nghiệm:

(95)

- HS nắm vững quy tắc gõ chữ có dấu

- Làm quen với đoạn văn vơi từ khó kí hiệu khác bàn phím

- Rèn luyện ham học hỏi, nhanh nhẹn, xác sử dụng bàn phím, chuột

Kieåm tra cũ: (3’)

+ HS: - Để gõ chữ có dấu hỏi, dấu ngã em thực nào? - GV nhận xét cho điểm.

Thời

GV sử dụng bảng phụ (bảng1)  Gõ kiểu Telex:

(96)

Gõ chữ Ta được S

F R X J

? ? ? ? ?  Gõ kiểu VNI:

Gõ chữ Ta được

1

? ? ? ? ?

GV yêu cầu HS điền vào chỗ trống cột bên

Em khởi động phần mềm soạn thảo Word thực theo yêu cầu sau

Bài 1: Gõ đoạn văn sau:

Cuối buổi chiều, Huế thường trở vẻ n tĩnh lạ lùng… Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều sớm thành phố, thả khói nghi ngút vùng tre trúc mặt nước Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng dịng sông, tiếng lanh canh thuyền chài gõ mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe rộng hơn…

Bài 2: Gõ đoạn thơ sau ĐỒNG QUÊ

Làng quê lúa găt xong

Mây hong gốc rạ phơi trắng đồng Chiều lên lặng ngắt bầu không Trâu no cỏ thả rông bên trời Hơi thu chạm mặt người

Bạch đàn đôi đứng soi xanh đầm Luống cày thở sủi tăm

Sương buông cho cánh đồng nằm chiêm bao Có châu chấu phương

Bâng khuâng nhớ lúa, đậu vào vai em… Trần Đăng Khoa.

- HS thực theo cầu

- SGK/91

(97)

- Về nhà học thật kó kiểu gõ

- Đọc trước 1: “Học Toán với phần mềm học Toán 3” * Rút kinh nghiệm:

- HS biết cách khởi động phần mềm học toán - Biết cách luyện tập với hình cầu vồng

- Biết cách luyện tập với nội dung, theo học kì, biết cách tính điểm khỏi phần mềm

- Giúp em học luyện tập với phép toán: cộng, trừ nhân, chia Rèn luyện kiểm tra cũ

 GV: Tranh minh họa, bảng phụ (106), SGK, giáo án giảng dạy, biểu tượng

phần mềm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động (1’): Vui hát 2 Kiểm tra cũ:

Bài mới:

a) Giới thiệu: Phần mềm giúp em vừa học vừa chơi luyện tập mơn Tốn với phép toán cộng, trừ, nhân, chia

97

(98)

Hoạt động : Khởi động phần mềm

- Biết cách để khởi động phần mềm

- Biết cách bắt đầu luyện tập thực theo học kỳ

- HS quan sát biểu tượng phần mềm

Em nêu thao tác để khởi động phần mềm trên?

Để bắt đầu luyện tập em nháy chuột vào chữ: bắt đầu GV cho HS quan sát hình 99.

Màn hình: “Cầu vồng” xuất (hình 100) -Mỗi biểu tượng nhỏ xứng với nội dung khác Khi em di chuyển trỏ vào biểu tượng nội dung kiến thức biểu tượng lên khu chữ nhật phía

 GV nhấn mạnh ý:

Tám biểu tượng cầu vồng nội dung học kì I

Tám biểu tượng cịn lại nội dung học kì II Hoạt động :Luyện tập

- Biết cách để thực dạng toán: điền số, dấu phép toán, chữ

- Biết kiểm tra kết quả, tiếp tục ngừng luyện tập

- Để luyện tập em nháy chuột vào biểu tượng hình cầu vồng

 Điền số:

Em nháy chuột vào nút số góc phía bên phải hình gõ phím số bàn phím (Ảnh minh họa)

Khi tập xong số phần mềm chuyển sang vị trí

- Học sinh quan sát.biểu tượng trả lời câu hỏi

- HS quan saùt tranh

- HS quan saùt ảnh

(99)

 Điền dấu phép tính

- GV treo ảnh minh họa giải thích

Em nháy chuột lên dấu tương ứng gõ phím dấu bàn phím

 Điền chữ vào ơ:

- GV treo ảnh minh họa giải thích

Em gõ chữ tiếng việt theo kiểu Telex Vni

- Với tốn khó, khơng thực

em nháy chuột vào dấu để nhờ giúp đỡ máy tính Mỗi lần yêu cầu trợ giúp em bị trừ điểm

- Để kiểm tra lại em nháy vào nút để xem kết Máy cho em biết cách làm (HS quan sát hình 104)

- Làm em cộng thêm điểm - Để làm lại phép tính từ đầu

- Chuyển sang câu

- Dừng làm quay hình cầu vồng - Mỗi dạng toán sau làm câu phần mềm hiệân lên bảng thông báo (GV treo ảnh minh họa)

Hoạt động :Thốt khỏi phần mềm

- HS biết cách thoát khỏi phần mềm

- Để khỏi phần mềm em nháy chuột vào nút

- HS quan sát hình 104)

- HS quan sát hình ghi nhớ nút

Củng cố (4’)

- Em cho biết cơng dụng nút lệnh? - GV cho HS quan sát biểu tượng

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’) - Về nhà học thuộc

- Tiết sau thực hành luyện tập với phần mềm: “Cùng học toán 3” * Rút kinh nghiệm:

(100)

- HS sử dụng phần mềm vào việc học toán

- Biết cách luyện tập với dạng toán khác nhau: điền số, điền dấu phép tốn, điền chữ vào

- Biết khỏi phần mềm

- Rèn luyện khả tư duy, sáng tạo sử dụng chuột, bàn phím nhanh nhẹn

GV: Chuẩn bị phịng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, phần mềm học toán 3, giáo án giảng dạy, SGK

Thời

- GV khởi động máy sẵn cho HS Sau yêu cầu HS tự khởi động phần mềm học toán

- GV yêu cầu HS luyện tập với nội dung HK II để ôn lại dang toán học lớp GV quan sát máy xem em luyện tập

- Tuyên dương HS luyện tập với số

- HS khởi động phần mềm

- HS luyện tập theo yêu cầu

(101)

điểm đạt tối đa

- Sau kết thúc phần luyện tập GV yêu cầu HS tự thoát khỏi phần mềm luyện tập IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà em luyện tập thường xuyên với phần mềm để học toán tốt

- Xem 2: “Học làm công việc gia đình với phần mềm Tidy Up” * Rút kinh nghiệm:

- HS biết cách khởi động phần mềm Tidy Up - Nắm qui tắc cách thực công việc - Biết bắt đầu lượt chơi khỏi phần mềm

- Giúp em tập làm công việc gia đình, tạo thói quen ngăn nắp, sống

 GV: Tranh minh họa, bảng phụ (107, 108), SGK, giáo án giảng dạy, biểu

tượng phần mềm

101

(102)

 HS: SGK, học cụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’): Vui hát 2 Kiểm tra cũ: (3’)

+ HS: - Em nêu thao tác để bắt đầu luyện tập với phần mềm học toán 3?

Bài mới:

a) Giới thiệu: Phần mềm giúp em làm cơng việc gia đình đơn giản như: qt nhà, lau chùi bát đĩa, dọn tủ sách…

Thời

GV cho HS quan sát biểu tượng phần mềm Tidy Up

-Em nêu thao tác để khởi động phần mềm thông thường?

- Màn hình phần mềm hình 107 (GV treo ảnh minih họa)

Hoạt động : Qui tắc chơi

- Biết cách để bắt đầu công việc biết nhiệm vụ trị chơi

HS quan sát hình 107 GV giải thích

- Để bắt đầu làm việc em nháy chuột vào nút Start A New Game gõ tên em Em làm công việc sau:

- GV giới thiệu chữ tiếng Anh phòng

+ hall: phịng đợi

+ living Room: phòng khách + dining room: phòng ăn + kitchen: phòng bếp + bathroom: phòng tắm

- Học sinh quan sátbiểu tượng trả lời câu hỏi

- HS quan saùt tranh

- HS quan sát hình 107

(103)

+ bedroom: phòng ngủ

- Trong phòng, đồ vật lộn xộn GV cho HS quan sát hình 108

 Nhiệm vụ:

- Dọn dẹp cách di chuyển đồ vật vị trí nó.

Hoạt động : Cách thực công việc

- HS biết cách thực công việc

- Nắm ý để thực công việc tốt

- Biết bắt đầu lượt chơi biết khỏi trị chơi

Để thực cơng việc việc di chuyển, em cần nháy chuột lên đồ vật cần di chuyển, chuyển đến vị trí

- Khi dọn xong phòng phần mềm yêu cầu em chuyển sang phòng

- GV nêu ý: Trong số phòng, đồ

vật cần dọn dẹp theo thứ tự định Nếu thực không thứ tự phần mềm thơng báo nhắc nhở

 Kết luận:

- Nhấn phím F2 để bắt đầu lượt chơi - Để lưu lại kết làm việc em chọn nút Load A Game

- Thoát khỏi phần mềm em nháy nút

- HS ghi nhớ nhiệm vụ

- HS ghi vào

Củng cố (4’)

- Em cho biết công dụng nút lệnh? - GV cho HS quan sát biểu tượng

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’) - Về nhà học thuộc

- Tiết sau thực hành luyện tập với phần mềm: “Cùng học toán 3” * Rút kinh nghiệm:

(104)

- HS khởi động phần mềm Tidy Up

- Biết sử dụng phần mềm để dọn dẹp, làm cơng việc gia đình - Biết khỏi phần mềm

- Tạo thói quen ngăn nắp, sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, phần mềm Tidy Up, giáo án giảng dạy, SGK

Thời

- GV khởi động máy sẵn cho HS Sau yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Tidy Up - GV yêu cầu HS bắt đầu làm việc với phần mềm Tidy Up

- Một học sinh nhắc lại thao tác để bắt đầu làm việc?

- GV tuyên dương học sinh thực

- Học sinh khởi động phần mềm

- Hoïc sinh phát biểu yêu cầu

(105)

hiện tốt công việc dọn dẹp tất phòng theo yêu cầu

- Sau kết thúc phần luyện tập GV yêu cầu HS tự thoát khỏi phần mềm luyện tập

- Về nhà em luyện tập thường xuyên với phần mềm để học toán tốt

- Xem 3: “Học tiếng Anh với phần mềm Alphabet Blocks” * Rút kinh nghiệm:

- HS nhớ biểu tượng phần mềm Alphabet Blocks

- HS hiểu cách học phần mềm này: thay đổi kiểu học, để bắt đầu học

- HS biết sử dụng phần mềm

- Rèn luyện u thích mơn tiếng Anh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

105

(106)

 GV: Biểu tượng phần mềm, SGK, giáo án giảng dạy

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Vui hát 2 Kiểm tra cũ: (2’)

+ HS: - Em nêu qui tắc chơi cách thực công việc chơi trò chơi Tidy Up?

Bài mới:

a) Giới thiệu: Phần mềm giúp em học bảng chữ tiếng Anh thông qua hình ảnh, âm sinh động, nhẹ nhàng bổ ích

Thời

- GV u cầu HS nhắc lại thao tác để khởi động phần mềm thông thường

- GV nhận xét treo biểu tượng phần mềm Alphabet Blocks

Hoạt động : Giới thiệu phần mềm.

- HS biết cách để chọn kiểu học

- GV giới thiệu: em nhìn vào bảng (hình 110) có ghi dịng chữ Alphabet Blocks đọc an-pha- bét- blốc

- Đây người dẫn chương trình vui tính: khỉ bé lò xo

- bảng đen nhỏ treo tường nơi để chọn kiểu học người dẫn chương trình

GV nêu cách chọn kiểu học: + Nháy chuột lên bảng đen nhỏ

+ Để bắt đầu học, em nháy chuột lên khỉ bé lị xo

Chọn kiểu học

+ Nháy chuột lên bảng đen nhỏ

- Học sinh phát biểu - Học sinh quan sát biểu tượng

(107)

+ Để bắt đầu học, em nháy chuột lên khỉ bé lò xo

Hoạt động :Bài học bảng chữ cái.

- HS biết trình tự người dẫn chương trình nhiệm vụ người chơi - Biết kết thúc học

- Trong em học nhận biết chữ nghe cách phát âm chữ tiếng Anh

GV treo ảnh giải thích

- Đầu tiên em nghe người dẫn chương trình đọc trước Sau em nháy chuột lên người dẫn chương trình để nghe câu hỏi em nháy chuột lên chữ tương ứng để trả lời

- Nếu em trả lời em trò chơi thưởng phần quà

- Em nháy chuột lên người dẫn chương trình để nghe câu hỏi tiếp

- Kết thúc học: em nháy chuột công tắc điện tường nhà

Hoạt động : Học nhóm chữ cái

- HS biết cách để học nhóm chữ - Biết cách thoát khỏi phần mềm

GV treo ảnh minh họa giới thiệu

Các em nghe câu hỏi người dẫn chương trình Em nháy chuột lên bảng hộp chứa bảng chữ

- Để thoát khỏi phần mềm em nháy chuột lên nút

Stop hình

- Hoïc sinh quan sát hình 111

- HS quan sát ảnh

Củng cố (2’)

- Em nêu cách để chọn kiểu học? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1’)

- Về nhà học thuộc

- Tiết sau thực hành luyện tập với phần mềm: “Alphabet Blocks” * Rút kinh nghiệm:

(108)

- HS biết khởi động phần mềm Alphabet Blocks - Biết cách chọn kiểu học

- Biết cách để học với bài: học nhóm chữ cái, học chữ - Biết cách thoát khỏi phần mềm

- Rèn luyện ham học, tìm tịi sáng tạo môn tiếng Anh thao tác nhanh nhẹn sử dụng chuột

GV: Chuẩn bị phòng máy gồm 20 máy, bố trí em ngồi máy, phần mềm Alphabet Blocks, giáo án giảng dạy, SGK

Kieåm tra cũ: (2’)

+ HS: - Em nêu thao tác để chọn kiểu học phần mềm Alphabet Blocks?

Thời

- GV khởi động máy sẵn cho HS Sau yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Alphabet Blocks

- HS tự rèn luyện cách phát âm qua học theo bảng chữ

- Sau HS làm quen với chữ

- Học sinh khởi động phần mềm

- Hoïc sinh luyện tập theo yêu

(109)

GV u cầu HS học theo nhóm chữ - GV yêu cầu dãy nghe đọc lại chữ bảng chữ

- Yêu cầu HS khỏi phần mềm

cầu

- Từng dãy phát âm

- Về nhà em luyện tập thường xuyên với phần mềm để học môn tiếng Anh tốt

- Xem đọc thêm với phần mềm Soukoban

109