thöù ngaøy thaùng naêm k ế ho¹ch bµi häc – gv phan th ị thao tuçn 8 thöù 2 ngaøy 20 thaùng 10 naêm 2008 ñaïo ñöùc quan taâm chaêm soùc oâng baø cha meï anh chò em tieát 2 i muïc tieâu a kieán

- Gv yeâu caàu caû lôùp baøi vaøo vôû, 1 Hs laøm baøi treân baûng lôùp. - Gv chia Hs thaønh 5 nhoùm cho caùc em chôi troø tieáp söùc. - Gv nhaän xeùt, choát laïi. Tuyeân döông nhoùm thaé[r]

TuÇn 8

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2008 Đạo đức

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha, mẹ, anh chị em (tiết 2). I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu:

- Chúng ta cần phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em Vì người thân ruột thịt

- Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc - Những bạn khơng có ông bà cha mẹ, cần đựơc xã hội quan tâm giúp đỡ

b) Kỹ :

- Biết thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình

c) Thái độ : u q, chăm sóc ơng bà cha mẹ, anh chị gia đình. II/ Chuẩn bị: * HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát.

2. Bài cũ : Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình (tiết 1) - Gọi Hs lên làm tập VBT

- Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- Gv u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình sau cách sắm vai

Tình 1: Bố mẹ cơng tác, nhà vắng Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị bệnh Ngân định nhà chăm sóc bà bạn đến rủ Ngâm sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình 2: Ngày mai, em Nam kiểm tra toán. Bố mẹ bảo Nam giúp em ôn tập Nhưng Nam lúc ti vi chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào?

- Gv nhận xét câu trả lời nhóm

=> Mỗi người gia đình cần biết thu xếp cơng việc riêng để dành thời gian quan tâm, chăm sóc đến thành viên khác

* Hoạt động 2: Liên hệ thân.

- Gv yêu cầu Hs liên hệ thân Kể việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

+ Hằng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị

+ kể lần ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau em làm để quan tâm giúp đỡ họ

- Gv nhận xét tuyên dương Hs biết quan tâm chăm sóc người thân Nhắc nhở Hs chưa biết quan tâm

Hs laéng nghe tình Hs thảo luận nhóm

Hs đóng vai theo tình

Hs đưa cách giải Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

1 - Hs nhắc lại

Hs phát biểu theo suy nghó thân

đến người thân gia đình 5.Tổng kềt – dặn dị.

- Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau: Chia buồn vui bạn (tiết 1) - Nhận xét học

Tập đọc – Kể chuyện

Các em nhỏ cụ già

I/ Mục tiêu: A Tập đọc.

a) Kiến thức :

- Nắm nghĩa từ ngữ bài: sếu, u sầu, nhgẹn ngào

- Hiểu nội dung câu chuyện : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bít sống tốt đẹp

b) Kỹ : Rèn Hs -Đọc kiểu câu

-Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: sải cánh, ríu rít,vệ cỏ, mệt mỏi -Biết phân biệt lời người kể với nhân vật

c) Thái độ : Giáo dục Hs biết quan tâm đến người. B Kể Chuyện.

-Biết nhận vai bạn nhỏ truyện, kể lại toàn câu chuyện - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động : Hát (1’) Bài cũ : Bận (5’)

- Gv mời Hs đọc thơ “ Bận” hỏi

+ Mọi vật người xung quanh bé bận việc gì? + Bè bận việc ?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (25’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc. (5’)

 Gv đọc mẫu văn

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

-Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn - Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Năm nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

Học sinh đọc thầm theo Gv Hs xem tranh minh họa Hs đọc câu

Hs đọc đoạn trước lớp Hs đọc đoạn Hs giải thích đặt câu với từ

- Gv mời Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.(10’) - Gv đưa câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ ?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? + Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy? - Cả lớp đọc thầm đoạn 3,

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi : +Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ông cụ cảm thấy nhẹ nhàng hơn?

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

- Gv chốt lại: Con người phải quan tâm giúp đỡ Sự quan tâm giúp đỡ cần thiết, đáng quý * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (4’)

- GV chia Hs thành nhóm Hs phân vai (người dẫn truyện, ông cụ, bạn nhỏ)

- Hs tiếp nối thi đọc đoạn 2, 3, 4, - Gv nhận xét, bạn đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện (7’)

- Gv mời Hs chọn kể mẫu đoạn câu chuyện - Đoạn 1: kể theo lời bạn nhỏ

- Đoạn 2: kể theo lời bạn trai - Gv mời Hs kể

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời Hs thi kể đoạn câu chuyện - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

nhoùm

Hs nối tiếp đọc đoạn

1 Hs đọc lại toàn truyện Cả lớp đọc thầm

Đi sau dạo chơi. Các bạn gặp cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.

Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau.

Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhanâ hậu.

Hs đọc đoạn 3,

Bà cụ ốm nặng phải vào viện.

Hs thảo luận nhóm đơi Hs đứng lên trả lới Hs nhận xét

Hs thi đọc toàn truyện theo vai

Hs thi đọc truyện Hs nhận xét Hs lắngnghe Hs nhận xét Một Hs kể Từng cặp Hs kể Ba Hs thi kể chuyện Hs nhận xét

Tổng kềt – dặn dò (3’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Tiếng ru - Nhận xét học

Toán.

Tiết 36: Luyện tập.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Củng cố phép chia bảng chia7 - Tìm phần bảy số

- p dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ * HS: bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát. 2 Bài cũ: Bảng chia 7.

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một em đọc bảng chia

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1,  Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: + Phần a).

- Yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm phần a) - Yêu cầu Hs lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào vë + Phần b)

- Yêu cầu 12 Hs tiếp nối đọc kết phần 1b) - Sau yêu cầu lớp làm vào vë

- Gv nhận xét, chốt lại  Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 4Hs lên bảng làm - Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm 3, 4.  Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv chốt lại

* Hoạt động 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực nhanh, xác

Hs đọc yêu cầu đề Bốn hs lên làm phần a) Cả lớp làm

Hs nối tiếp đọc kết phần b)

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Tám Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi Hs lớp làm vào vë Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hai em lên bảng làm Cả lớp làm vào

Hs nhn xột bảng Tng nhúm tiến hành thi đua làm

28 : ; 56 : ; 42 : ; 63 : ; 14 : ; 35 : 7. - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Thø ngµy 21 tháng 10 năm 2008

Chớnh taỷ

Nghe – viết : Các em nhỏ cụ già I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Nghe viết xác đoạn văn truyện “ Các em nhỏ cụ già” - Biết cách trình bày doạn văn

b) Kỹ : Làm tập tả, tìm từ chứa tiếng r/d/gi Phân biệt số tiếng có âm đầu dễ lẫn Học thuộc tên 11 chữ

c) Thái độ : Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát (1’) 2. Bài cũ : Bận (5’)

- GV mời Hs lên viết bảng :nhoẻn cười, nghẹ ngào, trống rỗng, chống chọi - Gv mời Hs đọc thuộc bảng chữ

- Gv nhận xét cũ

3. Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa 4. Phát triển hoạt động : (25’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nhìn - viết (10’)  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc đoạn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Không kể đầu đoạn văn có câu? + Những chữ đoạn viết hoa?

+ Lời ông cụ đánh dấu dấu gì?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.

 Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc thong thả cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn  Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (15’) + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại: Câu a): giặt, rát, dọc

Câu b): buồn, buồng, chuông.

Hs lắng nghe – Hs đọc lại Có câu.

Các chữ đầu câu.

Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.

Hs viết nháp Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi

Một Hs đọc yêu cầu đề

Cả lớp làm vào vào vë Tổng kết – dặn dò (3’)

- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Tiếng ru

- Nhận xét tiết học Tốn.

Tiết 37: Giảm số số lần. I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : - Biết thực giảm số nhiều lần. - Aùp dụng để giải tốn có liên quan

b) Kĩ năng: Tính tốn xác, thành thạo. c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: bảng phụ III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát.

2. Bài cũ : Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

3. Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa 4. Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực giảm số một số lần

- Giáo viên nêu toán “ Hàng có gà Số gà giảm lần số gà hàng Tính số gà hàng dưới”

+ Hàng có gà?

+ Số gà hàng so với số gà hàng trên? - Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể số gà hàng số gà hàng

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tìm số gà hàng - Yêu cầu Hs viết lời giải toán

-> Bài toán gọi toán giảm số lần - Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào? * Hoạt động 2: Làm 1.

 Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs đọc cột bảng - Gv hỏi:

- Gv yêu cầu Hs suy nghó làm

- u cầu Hs tự làm Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 2, 3.

Hs laéng nghe Hs quan sát Có gà

Số gà hàng giảm lần số gà hàng

Số gà hàng là: : = (con gà) Ta lấy số chia cho số lần

Hs đọc yêu cầu đề Hs đọc

Hs tự làm vào Một em lên bảng làm

 Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Gv u cầu Hs tự vẽ sơ đồ giải Một bạn lên bảng giải

- Gv nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 4: Làm 3.

- Gv chia lớp thành nhóm: Cho em chơi trị “ Ai nhanh hơn”

Yêu cầu phút em vẽ xong hình - Gv chốt lại, công bố nhóm thắng

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm

1 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét làm bạn

Đại diện nhóm lên tham gia trò chơi

Hs nhận xét Tập đọc

Tiếng ru I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Giúp học sinh nắm nội dung thơ : Con người sống giữ cộng đồng phải yêu thương anh em ,bạn bè, đồng chí

- Hiểu từ : đồng chí, nhân gian, bồi b) Kỹ năng:

- Đọc từ dễ phát âm sai, biết nghỉ dòng thơ, khổ thơ dài - Học thuộc lòng thơ

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu thương đồng chí, anh em. II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ học SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng * HS: Xem trước học, SGK

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2 Bài cũ : Các em nhỏ cụ già (5’)

- GV gọi học sinh đọc “ Các em nhỏ cụ già ” trả lời câu hỏi: + Điều đường khiến em nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ nào? - Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa

4 Phát triển hoạt động (25’) * Hoạt động 1: Luyện đọc (8’)

- Gv đọc thơ

- Giọng đọc thiết tha, tình cảm - Gv cho hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc dòng thơ

- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ

- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp

Học sinh lắng nghe Hs xem tranh

Hs đọc dòng thơ

Hs đọc tiếp nối em đọc dòng thơ

- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ từ mới: đồng chí, nhân gian, bồi.

- Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (12’)

- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi: Con ong, cá yêu gì? Vì sao?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ

+ Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2?

- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi - Gv nhận xeùt

- Gv mời hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối

+ Vì núi khơng chê đất thấp? Biển khơng chê sơng nhỏ?

+ Câu thơ lục bát nói lên ý thơ?

- Gv chốt lại: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ (5’) - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lịng lớp - Gv xố dần từ dòng , khổ thơ

- Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

- Gv nhận xét đội thắng

- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

Hs giải thích đặt câu với từ

Ba nhóm tiếp nối đọc đồng khổ thơ

Cả lớp đọc đồng thơ Một Hs đọc khổ 1:

Con ong yêu hoa Con cá yêu nước, chim yêu trời…… Hs đọc khổ

Hs thảo luận nhóm đôi

Vì núi nhờ có đất bồi cao. Biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy.

Con người muốn sống ơi. Phải yêu đồng chí , yêu người anh em.

Hs đọc thuộc lớp khổ thơ

2 Hs đọc khổ thơ Hs nhận xét

Hs đại diện Hs đọc thuộc thơ

Hs nhận xét

Tổng kết – dặn doø (3’)

- Về nhà tiếp tục học thuộc lịng thơ - Chuẩn bị bài:Những tiếng chng reo - Nhận xét cũ

ThĨ dơc

§éng tác điều hoà - trò chơi bịt mắt bắt dê ” I Mơc tiªu:

+ Ơn ĐT TD phát triển chung Yêu cầu thực ĐT xác, đẹp

+ Học động tác điều hồ Yêu cầu thực động tác tơng đối đúng, với nhịp độ chậm thả lỏng + Học trò chơi bt mt bt dờ

II Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập, vƯ sinh s¹ch sÏ

- Phơng tiện : Cịi, khăn để bịt mắt III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Hoạt động thầy Hot ng ca trũ 1.Phn

mở đầu

2.Phần

Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu dạy

Cho h/s mt s ng tỏc ng

Động tác điều hoà ( 4-5 lÇn) + GV tËp mÉu, võa tËp võa híng dẫn

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm sè

+ Chạy nhẹ nhàng theo địa hình tự nhiên ( vịng sân)

+ §i thêng theo vòng tròn, hít thở sâu

bản

3.PhÇn kÕt thóc

h/s tËp

+ GV hô h/s tập

* Ôn ĐT vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hoà ( tập ĐT 4x8 nhịp)

Trò chơi bịt mắt bắt dê + HD h/s chơi:

Cho h/s đứng vỗ tay hát + Đi theo hàng dọc hát +Cúi ngời thả lỏng, nhảy thả lỏng + Cùng h/s củng cố , nhận xét học

+ Giao bµi tËp vỊ nhà cho h/s

theo g/v ( vài lợt)

+ HS tập ( lớp, tổ, cá nhân)

 HS ôn tập ĐT học( ĐT) + Lớp trởng hô, lớp tập

+ TËp theo tỉ tỉ trëng h«

 Chuyển đội hình từ hàng ngang đội hình vịng trịn, đứng quay mặt vào để chơi trị chơi:

+ vµi h/s nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi +Chia lớp thành nhóm chơi trò chơi

Chuyn v đội hình hàng dọc, thực yêu cầu g/v

+ Nghe g/v nhËn xÐt giê häc + NhËn bµi tËp vỊ nhµ Tự nhiên xã hội

Vệ sinh thần kinh I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp hs hiểu

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ gìn vệ sinh thần kinh b) Kỹ :

- Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh c) Thái độ:

- Giáo dục Hs biết giữ vệ sinh quan thần kinh II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 32, 33 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2 Bài cũ : Hoạt động thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Theo em, phận thần kinh quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

+ Vai trò não hoạt động thần kinh? - Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (25’)

* Hoạt động 1: Quan sát hình. (8’) Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK

- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì? Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh?

- Gv phát phiếu học tập cho nhóm để ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv gọi số Hs lên trình bày trước lớp

- Gv nhận xét phiếu ghi kết nhóm * Hoạt động 2: Đóng vai (10’)

Bước : Tổ chức.

Hs quan sát hình SGK Hs nhóm đặt câu hỏi trả lời

- Gv chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Gv phát cho nhóm phiếu yêu cầu em tập diễn dạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí phiếu

Bước 2: Thực hiện.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu Gv

Bước 3: Trình diễn.

- Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẽ mặt người trạng thái tâm lí mà nhóm giao

- Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn trạng thái tâm lí thảo luận người ln trạng thái có lợi hay có hại quan thần kinh?

- Gv yêu cầu Hs rút học qua hoạt động * Hoạt động 3: Làm việc với SGK (7’)

- Bước 1: Làm việc theo cặp

- Hai bạn quay mặt vào quan sát hình trang 33 SGK trả lời

+ Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống … đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số Hs lên trình bày trước lớp - Gv đặt số câu hỏi:

+ Trong thứ gây hại quan thần kinh, thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây sức khỏe người nghiện ma tuý

- Gv nhận xét

Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm nhận phiếu

Các nhóm bắt đầu thực Hs lên thực hành

Hs đoán thử xem bạn trạng thái tâm lí thảo luận

Hs trả lời

Một số em lên trình bày trước lớp

Hs trả lời

5 Tổng kềt – dặn dò (3’)

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Vệ sinh thần kinh - Nhận xét học

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2008

Luyn từ câu

Từ ngữ cộng đồng – Ôn tập câu Ai làm gì? I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : - Mở rộng vốn từ cộng đồng. - Ôn kiểu câu “ Ai làm gì”

b) Kỹ : Biết cách làm tập VBT. c) Thái độ : Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’) Bài cũ : (5’)

- Gv đọc Hs làm tập2, - Gv nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa

4 Phát triển hoạt động (25’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập (10’) Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu mời Hs làm mẫu - Cả lớp làm vào vë

- Gv mời Hs lên bảng làm Đọc kết - Gv chốt lại:

a) Những người cộng đồng: công cộng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

b) Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm.

Bài tập 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề baì - Gv giải nghĩa từ cật câu - Gv cho Hs trao đổi theo nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c

- Hs học thuộc lòng câu tục ngữ * Hoạt động 2: Thảo luận (15’) Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại lời giải

a) Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm gì?

b) Sau chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c) Các em tới chỗ ông cụ , lễ phép hỏi Ai? Làm gì? + Bài tập 4

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề

+ Ba câu văn nêu tập viết theo mẫu câu nào?

- Gv yêu cầu Hs làm

- Sau Gv mời Hs phát biểu - Gv nhận xét chốt lới giải

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b) ng ngoại làm gì?

c) Mẹ bạn làm gì?

Hs đọc yêu cầu đề Gv mời Hs làm mẫu Cả lớp làm vào vë Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs trao đổi theo nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày kết

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs thảo luận

Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs làm vào vë

Hs đọc u cầu Ai làm gì?

Hs làm

Hs phát biểu ý kiến Hs nhận xét

Hs chữa vào vë

- Nhắc Hs ghi nhớ điều học - Chuẩn bị ơn tập học kì

- Nhận xét tiết học Tốn.

Tiết 38: Luyện tập.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Aùp dụng để giải tốn

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

b) Kĩõ năng: Tính tốn thành thạo, xác. c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Giảm số số lần. - Gọi học sinh bảng làm 2, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cuõ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1, 2  Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv viết lên bảng mẫu:

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë - Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm 3, 4.  Bài 2:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi - Gv hỏi:

- Gv mời em lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

 Baøi 3:

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu Hs lµm bµi

- Gv nhận xét, chốt lại

Hs đọc yêu cầu đề Hs nêu

4 Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi HS tr¶ lêi

1 Hs lên bảng làm Các em lại làm vào vë

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu bi Hs làm - Chữa bảng ph

Hs nhận xét 5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại - Làm 2,3

- Nhận xét tiết học Mó thuật Vẽ tranh. Vẽ chân dung. I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Hs biết quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người

b)Kỹ năng: Biết cách vẽ vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè. c)Thái độ: Yêu quý người thân bạn bè.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Sưu tầm số tranh, ảnh chân dung lứa tuổi Hình gợi ý cách vẽ

Một số chân dung Hs lớp trước * HS: Bút chì, màu vẽ, tẩy

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động : Hát. 2 Bài cũ : Vẽ chai.

- Gv gọi Hs lên vẽ lại chai - Gv nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Gv giới thiệu số vài tranh Gv hỏi:

+ Các tranh vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hay toàn thân?

+ Tranh chân dung vẽ gì? + Ngồi khn mặt cịn có vẽ nữa?

+ Màu sắc tồn tranh, chi tiết? + Nét mặt tranh nào?

- Gv yêu cầu Hs lựa chọn phát biểu tranh mà em thích

* Hoạt động 2: Cách vÏ chân dung

- Gv giới thiệu hình, gợi ý cách vẽ bảng + Quan sát bạn lớp vẽ theo trí nhớ + Dự định vẽ khn mặt, người hay tồn thân + Vẽ khn mặt diện nghiêng

+ Vẽ khuôn mặt trước, vẽ mái tóc, cổ vai sau + Sau vẽ chi tiết: mắt, mũi, tai ……

- Sau Gv gợi ý cho Hs cách vẽ màu thích hợp * Hoạt động 3: Thực hành.

- Gv gợi ý cho Hs chọn vẽ người thân gia đình : ông bà, cha mẹ, anh chị em ……

- Gv gợi ý thêm giúp cho tranh thêm sinh động - Gv yêu cầu Hs thực hành vẽ

- Gv đến bàn để quan sát hướng dẫn vẽ

Hs quan saùt tranh

Vẽ khn mặt, nửa người chủ ú

Hình dáng khuôn mặt, tóc, tai, mũi miệng

Cổ vai thân Hs trả lời

Hs quan saùt Hs laéng nghe

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Gv chia lớp thành nhóm :

- Sau Gv cho Hs thi đua vẽ

- Gv nhận xét khen số vẽ đẹp Hs

Hai nhóm thi với Hs nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Về tập vẽ lại

- Chuẩn bị sau: Vẽ màu vào hình có sẵn - Nhận xét học

Thủ công

Bài 5: Gấp, cắt, dán, hoa (Tiết 1). I/ Mục tieâu:

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu:

- Hs biết ứng dụng cách gấp cắt cánh để cắt hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cách

- Chia niềm vui bạn giúp cho tình bạn thên gắn bó, thân thiết

b)Kỹ năng: Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kĩ thuật. c)Thái độ: Hứng thú học gấp, cắt, dán.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu bơng hoa gấp , cắt từ giấy màu; Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

Tranh quy trình gấp cắt, dán bơng hoa cánh, cánh, cánh * HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát.

2. Bài cũ : Gấp, cắt, dán năm cánh đỏ vàng (T2). - Gv kiểm sản phẩm thực hành Hs

- Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: 4. Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét. - Gv giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh làm từ giấy thủ công định hướng Hs quan sát rút nhận xét

+ Các hoa có màu sắc nào?

+ Các cánh hoa bơng hoa có giống không? + Khoảg cách cánh hoa?

- Gv yêu cầu Hs nhớ lại học trước để trả lời câu hỏi: + Có thể áp dụng cách gấp, cắt để gấp, cắt hoa cánh khơng?

+ Nếu đựơc làm nào? => Gv liên hệ thực tế

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu. a) Gấp, cắt hoa cánh.

- Gv mời Hs thực thao tác gấp, cắt

Hs trả lời câu hỏi Hs lắng nghe Hs trả lời câu hỏi

cánh nhận xét - Gv hướng dẫn Hs :

+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô + Gấp giấy để cắt hoa cánh + Vẽ đường cong hình (H.1)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh, cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy(H.2)

- Gv mở rộng: Tùy theo cách vẽvà cắt lượn theo đường cong ta có cánh hoa có hình dạng khác (H.3) b) Gấp, cắt hoa cánh, cánh.

- Gv hướng dẫn Hs:

+ Cắt tờ giấy hình vng

+ Gấp tờ giấy làm phần (H.5a) tiếp tục gấp đôi ta đựơc phần (H.5b)

+ Vẽ đường cong

+ Dùng kéo cắt theo đường cong ta hình (H.5c) - Đối với bơng hoa cánh: Gấp đơi hình 5b đựơc 16 phần (H.6a) Sau cắt lượn theo đường cong

c) Dán hình bơng hoa. - Gv hướng dẫn Hs:

- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp giấy trắng

- Nhấc hoa , lật mặt sau để bôi hồ dán vị trí

- Vẽ thêm cành để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa (H.7)

- Gv gọi Hs thực lại thao tác gấp, cắt hoa cánh., cánh, cánh

gấp, cắt cánh Hs quan saùt

Hs quan saùt

Hs quan sát

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Về tập làm lại

- Chuẩn bị sau: Gấp, cắt, dán hoa (Tiết 2) - Nhận xét baứi hoùc

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2008

Chính tả

Nhớ – viết : Tiếng ru I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nhớ viết xác khổ thơ “ Tiếng ru”.

b) Kỹ năng: Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: r/d/g n/ng c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát (1’)

2) Bài cũ: “ Các em nhỏ cụ già” (5’)

- Một Hs đọc thuộc 11 bảng chữ - Gv lớp nhận xét

3) Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa

4) Phát triển hoạt động : (25’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị (15’)  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc lần khổ thơ viết

- Gv mời HS đọc thuộc

lòng lại khổ thơ viết - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ:

+ Dòng thơ có dấu chấm phẩy? + Dòng thơ có dấu gạch nối? + Dòng thơ có dấu chấm hỏi? + Dòng thơ có dấu chấm than?

- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai  Hs viết vào

- Gv quan sát Hs viết - Gv theo dõi, uốn nắn  Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. (10’) + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào vë - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Rán – dễ – giao thừa.

b) Cuồn cuộn – chuồng – luống

Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại Dòng thơ thứ 2. Dòng thơ thứ 7. Dòng thơ thứ 7. Dòng thơ thứ 8 Hs viết nháp:

Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

Cả lớp làm vào vë Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Cả lớp chữa vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò (3’)

- Về xem tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học

Tập viết

Bài : G – Gò Công I/ Mục tieâu:

a) Kiến thức : Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa G Viết tên riêng “Gị cơng ” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu đúng. c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G

Các chữ Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li * HS: Bảng con, phấn, tập viết

1. Khởi động : Hát (1’) 2. Bài cũ : (5’)

- Gv kiểm tra HS viết nhà

- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Gv nhận xét cũ

3. Giới thiệu nê vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa

4. Phát triển hoạt động : (25’) * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa (5’)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ GÂ?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng

con (7’)

- Luyện viết chữ hoa

- Gv cho

Hs tìm chữ hoa có bài: G, C, K

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K” vào bảng  Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Gị Cơng .

- Gv giới thiệu: Gị Công thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng  Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời

Hs đọc câu ứng dụng Khôn ngoan đá đáp người ngoài.

Gà mẹ hoài đá nhau.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em nhà phải yêu thương đoàn kết

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết (10’)

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ G: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ C, Kh: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Gị Cơng : dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao

Hs quan sát Hs nêu

Hs tìm

Hs quan sát, laéng nghe

Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Gị Cơng Một Hs nhắc lại

Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết bảng chữ: Khôn , gà.

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

Hs viết vào

khoảng cách chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài. (2’) - Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu G Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng

Hs nhận xét

5. Tổng kết – dặn dị (3’) - Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ơn tập học kì - Nhận xét tiết học

Tốn.

Tiết 39: Tìm số bị chia. I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : - Biết tìm số bị chia chưa biết.

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính chia b) Kĩõ năng: Tính tốn xác.

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát. 2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia.

- Gv nêu tốn “ Có vng, chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng?”

- Hãy nêu phép tính để tìm số vng có nhóm?

- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép chia : =

- Gv viết bảng tìm X “ 30 : X = 5”và hỏi X phép chia?

- u cầu Hs suy nghĩ để tìm số chia?

- Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia làm như nào?

Mỗi nhóm có ô vuông Phép chia : = (oâ vuoâng)

Trong phép chia : = số bị chia, số chia, thương

X số chia phép chia

X = 30 : =

* Hoạt động 2: Làm Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 2, 3.  Bài 2

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs nêu cách tìm số chia, số bị chia?

- Gv yêu cầu Hs tự giải làm vào vë Bốn Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại  Baøi 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi

* Hoạt động 4:

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

Bài 4: Tìm x.

x : = 56 : x = 49 : x =

- Gv nhaän xét làm, công bố nhóm thắng

tìm số chia lấy số bị chia chia cho thương. Hs đọc yêu cầu đề Hs tự làm

Bốn Hs nối tiếp đọc kết

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu Hs trả lời

Hs laøm baøi vaøo vë Bốn Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hs trả lời

Hai nhóm thi làm tốn Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại - Làm 2,

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

ThĨ dơc

Ơn thể dục phát triển chung - Đi đều I Mục tiêu:

+Ôn tập ĐT: Vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hoà Yêu cầu thực động tác tơng đối xác, nhịp, phơng hớng

+ Ôn Yêu cầu thực động tác đúng, đều, đẹp II.Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập, vệ sinh sÏ

- Phơng tiện : Còi, chuẩn bị sân h/s III.Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

1.Phần mở đầu

2.Phần

Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu dạy

Cho h/s mt s ng tác khởi động

 Ôn tập động tác học

+Từ đội hình hàng dọc chuyển thành đội hình vịng trịn

+Từ đội hình vịng trịn cho h/s đứng quay mặt vào tâm( để tập TD )

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

+Đứng chỗ vỗ tay hát

+Chạy nhẹ nhàng theo địa hình tự nhiên ( vũng quanh sõn)

+Đi theo vòng tròn hít thở s©u

 Từ hàng dọc chuyển đội hình hàng ngang, vịng trịn

+Từ đội hình cho h/s quay mặt vào tâm

l-3 PhÇn kÕt thóc

 Cho h/s ơn đều:

+Híng dÉn h/s c¸ch thùc hiƯn + GV hô h/s tập

Trò chơi bịt mắt bắt dê

+ Chn h/s úng vai ngời tìm” 3-4 “dê” lạc đàn

 Cói ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng + Cïng h/s củng cố

+ Chơi trò chơi chạy ngợc chiều theo tín hiệu

+ Giao tập nhà cho h/s

ợt)

+ Hc sinh thi tổ, chọn tổ tập đều, đẹp

 Học sinh chuyển đội hình hàng dọc: Đi

+ Nghe g/v híng dÉn: + HS tập theo g/v hô

+ lớp trởng hô líp tËp tËp theo tỉ ( tỉ trëng h«)

 Chuyển đội hình vịng trịn lớn: + Cả lớp đứng xung quanh vỗ tay cổ vũ cho “ngời tìm” “ dê” lạc đàn, rrồi lại đổi ch cho

Đứng chỗ cúi ngời thả lỏng + Nhảy thả lỏng

+Vài h/s lên chơi trò chơi thử, lớp chơi trò chơi thật

+ Nghe g/v nhËn xÐt giê häc + NhËn bµi tËp vỊ nhµ

Hát nhạc

Ôn tập : Bài Gà gáy. I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Thuộc bài, biết thể hát với tình cảm tươi vui b) Kỹ : Tập hát kết hợp vận động phụ họa.

c) Thái độ : Giáo dục lòng yêu quý dân ca. II/ Chuẩn bị:

* GV: Thuộc hát Động tác phụ họa * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động : Hát. 2 Bài cũ :Bài Gà gáy.

- Gv goïi Hs lên hát lại Gà gáy - Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Ôn tập hát

- Gv cho Hs nghe băng hát Gà gáy

- Sau Gv cho Hs hát với sắc thái vui tươi, vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4

Con gà gáy té le sáng ! x x x

* Hoạt động 2: Tập vận động phụ họa biểu diễn bài hát

- Gv hướng dẫn Hs làm

+ Động tác 1: Gà gáy sáng ( phụ họa cho câu hát 1, 2) Đưa tay lên miệng thành hình loa, đầu ngẩng cao, chân nhún nhịp nhàng

+ Động tác : Đi lên nương ( phu ïhọa cho câu hát 4) Đưa tay lên cao thả dần xuống, chân nhún nhịp

Hs quan saùt

Hs vừa hát vừa gõ đệm Hs đọc lời ca

nhaøng

- Sau Gv cho nhóm biểu diễn trước lớp, vừa hát vừa múa phụ họa

- Gv nhận xét

- Gv cho hai nhóm thi với vừa hát vừa múa phụ họa - Gv nhận xét, cơng bố nhómhát hay múa đẹp

Hs hai nhóm biễu diễn Hai nhóm thi đua với Hs nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Về tập hát lại

- Chuẩn bị sau: Ôn tập : Bài ca học, Đếm sao, Gà gáy.

- Nhaän xeựt baứi hoùc

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2008

Taọp laứm vaờn

K v ngi hàng xóm I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Hs nghe kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến. Kỹ năng: Biết viết lại điều kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng. Thái độ: Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớpviết câu hỏi gợi ý. III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’) 2 Bài cũ : (5’)

- Gv gọi Hs : Kể lại câu chuyện “ Không nỡ nhìn” - Gv gọi Hs đọc viết

- Gv nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa

4 Phát triển hoạt động :(25’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập (10’) - Gv giúp Hs xác định yêu cầu tập - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv hướng dẫn:

+ Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Người làm nghề gì?

+ Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào? + Tình cảm người hàng xóm gai đình em - Gv mời Hs kể lại

- Gv rút kinh nghiệm

- Gv mời cặp Hs kể - Gv mời – hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay * Hoạt động 2: Từng Hs làm việc (15’) -Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Gv yêu cầu Hs làm vào - Sau Gv mời Hs đọc

Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

Hs lắng nghe Hs trả lời Hs lắng nghe Hs kể lại Từng cặp Hs kể

3 – Hs thi kể trước lớp Hs nhận xét

- Gv nhận xét, rút kinh nghiệm Tổng kết – dặn dò (3’)

- Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại - Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì

- Nhận xét tiết học Tốn.

Tiết 40: Luyện tập. I

/ Mục tieâu:

a) Kiến thức :

- Củng cố tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần bằng số - Xem đồng hồ

b) Kĩõ năng: Tính tốn xác.

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát.

2 2 Bài cũ: Tìm số chia.

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Một Hs nhắc lại cách tìm số chia

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv u Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

 Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm

- Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm 3, 4.  Bài 3.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ làm - Gv chốt lại

 Baøi 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

+ Vậy khoanh vào câu trả lời nào?

Hs đọc yêu cầu đề Hs tự làm

6 Hs leân bảng làm Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs tự làm Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

* Hoạt động 3:

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

Baøi 4: Tìm x.

x + 34 = 52 x – 27 = 45 75 – x = 59 - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Hai nhóm thi làm tốn Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại - Làm 2,

- Chuẩn bị bài: Góc vuông, góc không vuông - Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe

b) Kỹ : Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi cách hợp lí

c) Thái độ: Giaó dục Hs biết vệ sinh quan thần kinh II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 34, 35 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2 Bài cũ : Vệ sinh thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh? + Nêu thức ăn , đồ uống có hại cho quan thần kinh?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (25’)

* Hoạt động 1: Thảo luận. (12’) Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quay mặt lại với thảo luận theo gợi ý:

+ Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi?

+ Có bạn ngủ không ? nêu cảm giác bạn sau đêm hơm đó?

+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?

+ Hằng ngày, bạn thức dậy ngủ vào lúc giờ? + Bạn làm cơng việc cã ngày?

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung

Hs nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm lên trả lời

- Gv chốt lại:

=> Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ ngày ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày

* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân

hằng ngày (13’)

Bước : Hướng dẫn lớp.

- Gv giảng: Thời gian biểu bảng có mục:

+ Thời gian: bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động phải làm ngày : ngủ dậy, học, học bài, vui chơi, làm việc

- Sau Gv gọi vài Hs lên điền thử vào thời gian biểu Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Gv yêu cầu Hs tự kẻ viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK

Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Hs trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh để góp ý cho

Bước 4: Làm việc lớp.

- Gv gọi vài Hs lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp

- Gv hoûi:

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì? - Gv nhận xét:

=> Thực theo thời gian biểu giúp làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh, giúp nâng cao hiệu công việc học tập

Hs nhắc lại

Hs lắng nghe

Một Hs lên điền thử vào thời gian biểu

Hs tự kẻ vào tập điền vào kế hoạch Hs trao đổi với theo cặp

Hs đứng lên đọc thời gian biểu

Hs khác nhận xét Hs trả lời

Hs nhắc lại

5 Tổng kềt – dặn dò (3’)

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Ôn tập kiểm tra: Con người sức khỏe.

- Nhận xét học Thủ công

Bài 5: Gấp, cắt, dán, hoa (Tiết 2). I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs hiểu:

- Hs biết ứng dụng cách gấp cắt cánh để cắt hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cách

- Chia niềm vui bạn giúp cho tình bạn thên gắn bó, thân thiết

Kỹ năng: Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kĩ thuật. Thái độ: Hứng thú học gấp, cắt, dán.

II/ Chuẩn bị:

Tranh quy trình gấp cắt, dán bơng hoa cánh, cánh, cánh * HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Gấp, cắt, dán, hoa (Tiết 1).

- Gv gọi Hs lên thực lại thao tác gấp, cắt, dán, hoa - Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: 4 Phát triển hoạt động :

* Hoạt động 3: Hs thực hành gấp, cắt dán năm cánh đỏ vàng

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại thực bước gấp, cắt dán hoa cánh, cánh, cánh

- Gv nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt dán hoa lên bảng

- Gv nhắc lại bước thực hiện:

+ Gấp, cắt hoa cánh: Cắt tờ giấy hình vng rồi gấp giống gấp ngơi cánh Sau vẽ cắt theo đường cong Ta hoa cánh

+ Gấp, cắt hoa cánh: gấp tờ giấy hình vng thành phần Sau vẽ cắt theo đường cong Ta hoa cánh

+ Gấp, cắt hoa cánh: gấp tờ giấy hình vng thành 16 phần Sau vẽ cắt theo đường cong Ta hoa cánh

- Gv tổ chức cho Hs thực gấp, cắt dán hoa - Gv giúp đỡ, uốn nắn Hs làm chưa - Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm - Gv đánh giá sản phẩm thực hành Hs

Hs trả lời gồm có bước

HS lắng nghe

Hs thực hành gấp, cắt dán hoa

Hs trưng bày sản phẩm làm 5.Tổng kềt – dặn dị.

- Về tập làm lại baøi

- Chuẩn bị sau: Kiểm tra chương phối hợp gấp, cắt, dán hình.

Tuần 9

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2008 o c

Chia seỷ niem vui cuứng bạn (tiết 1) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu:

- Bạn người thân thiết chơi, học, lao động với em nên bạn cần chúc mừng có chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn - Chia niềm vui bạn giúp cho tình bạn thên gắn bó, thân thiết

b) Kỹ :

-Thực hành vi cử chia sẻ vui buồn bạn tình cụ thể c) Thái độ :

- Quý trọng biết chia sẻ vui buồn bạn phê phán thờ ơ, không quan tâm đến bạn bè

II/ Chuẩn bị:

* GV: Các tình

Nội dung câu chuyện “ Niềm vui nắng thu vàng” * HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát.

2. Bài cũ : Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em. - Gọi Hs giải tình ghi sai Giải thích - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: 4. Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

- Gv chia lớp thành nhóm u cầu Hs thảo luận

Tình : Lớp Nam nhận thêm bạn Hs mới. Bạn bị dị tật chân khó khăn hoạt động lớp Các bạn Nam phải làm với người bạm mới? - Gv nhận xét câu trả lời đưa kết luận

=> Dù bạn đến bạn học chung với lớp chúng ta Bạn trở thành người thân thiết bị dị tật , bạn đạ chụi thiệt thòi bạn khác, bạn buồn, cần an ủi, quan tâm giúp đỡ bạn

* Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi.

- Gv chia lớp thành dãy Yêu cầu dãy đôi thảo luận nội dung

+ Dãy 1: Hãy tưởng tượng em biết tin thi Hs giỏi giải nhất, bạn bè lớp chúc mừng em Khi em có cảm giác nào?

+ Dãy 2: Hãy hình dung mẹ em bị ốm, phải vào viện Các bạn vào viện thăm mẹ động viên em Em có cảm giác nào?

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Bạn bè người thân thiết, ln gần gủi bên ta Bởi bạn có chuyện vui hay buồn, ta nên an ủi, động

Caùc nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm Các nhóm nhận xét bổ sung câu trả lời

Hs laéng nghe

Hs thảo luận nhóm đơi Hs khác bổ sung theo suy nghỉ

viên chia sẻ niềm vui với bạn Có tình bạn gắn bó thân thiết

* Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện “ Niềm vui nắng thu vàng”

- Gv kể câu chuyện

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo câu hỏi:

+ Em có nhận xét việc làm Hiền bạn lớp? Vì sao?

+ Theo em nhận sách Liên có cảm giác nào?

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Bạn bè lớp cần giúp đỡ vượt qua khó khăn Có giúp bạn tiến bộ, học tốt

Một Hs đọc lại Hs trả lời Cả lớp nhận xét

1- Hs nhắc lại

5.Tổng k – dặn dòÕt

- Về làm tập

- Chuẩn bị sau: Chia sẻ vui buồn bạn (tiết 2) - Nhận xét học

Tập đọc

Tiết 1 : Ơn tập học kì một Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

A Tập đọc. Kiến thức:

- Hs đọc thông tập đọc học tuần đầu lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ)

- Tìm vật so sánh với câu cho Kỹ năng: Rèn Hs

-Hs trả lời –2 câu hỏi nội dung

-Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh Thái độ: Giáo dục Hs biết quan tâm đến người.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát. Bài cũ:

Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc

Hs lên bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn theo định

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Hs mở bảng phụ viết câu văn - Gv mời Hs lên làm mẫu câu + Tìm hình ảnh so sánh?

+ Gạch tên hai vật so sánh với nhau? - Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv mời – Hs phát biểu ý kiến - Gv nhận xét, chốt lại

a) Hồ nước gương bầu dục khổng lồ. b) Cầu Thê Húc cong cong tôm.

c) Con rùa đầu to trái bưởi. * Hoạt động 3: Làm tập 3.

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu lớp làm vào - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

a) Mảnh trăng non đầu tháng lơ lững trời cách diều.

b) Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo c) Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc

Hs đọc yêu cầu Hs quan sát

1 Hs lên làm mẫu

Hồ gương bầu dục.

Hồ – gương.

Hs lớp làm vào –5 Hs phát biểu ý kiến Hs lớp nhận xét Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu Làm vào

2 Hs leân bảng làm Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

KĨ chun

Tiết 2: Ơn tập học kì một Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức :

- Hs đọc thông tập đọc học tuần đầu lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ)

- Biết đặt câu hỏi cho phận in đậm câu b) Kỹ : Rèn Hs

- Hs trả lời 1–2 câu hỏi nội dung Kể lại câu chuyện học tuần đầu

-Biết đặt câu hỏi c) Thái độ :

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát. Bài cũ:

Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv hỏi: Trong tuần vừa qua, em học mẫu câu nào?

- Hs mở bảng phụ viết câu văn - Gv mời Hs lên làm mẫu câu - Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv mời nhiều Hs tiếp nối nêu câu hỏi đặt

- Gv nhận xét, chốt lại

a) Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường? b) Câu lạc thiếu nhi gì?

* Hoạt động 3: Làm tập 3. - GV mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu Hs kể tên câu chuyện học - Gv mở bảng phụ viết tên câu chuyện học - Gv cho Hs thi kể chuyện

- Gv nhận xét, chốt lại Tuyên dương bạn kể chuyện hay, hấp dẫn

Hs lên bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn theo định yếu

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs trả lời: Mẫu câu “ Ai gì? Ai làm gì?

Hs quan saùt

Hs lớp làm vào Hs tiếp nối nêu câu hỏi

Hs lớp nhận xét Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu Hs trả lời

Hs suy nghĩ , tự chọn nội dung

Hs thi keå chuyện Hs nhận xét 5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

Tốn

GÓC VUÔNG - GÓC KHÔNG VUÔNG A/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Làm quen với khái niệm: góc, góc vng, góc khơng vng - Biết dùng êke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng Kỹ năng: Rèn Hs nhận biết góc vng góc khơng vng

3.Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm B/ Chuẩn bị:

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’) Bài cũ: Luyện tập (3’)

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề.(1’) Giới thiệu – ghi tựa

4 Phát triển hoạt động.(30’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* HĐ1: Giới thiệu góc (12’) 1) Làm quen với góc

Gv yêu cầu hs quan sát đồng hồ thứ Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm góc , ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc

Yêu cầu hs quan sát đồng hồ thứ hai , thứ ba

Sau gv vẽ hình vẽ góc gần góc tạo hai kim đồng hồ

Gv hỏi : Theo em hình vẽ coi góc khơng ?

Gv giới thiệu góc tạo hai cạnh Góc thứ có hai cạnh OA OB , góc htứ hai có hai cạnh DE DG Yêu cầu nêu góc thứ ba

Điểm chung hai cạnh tạo thành góc gọi đỉnh góc , góc thứ có đỉnh O, góc htứ hai có đỉnh D góc thứ ba có đỉnh P

GV hướng dẫn đọc tên góc

2) Giới thiệu góc vng góc khơng vng

Gv vẽ lên bảng góc AOB giới thiệu : Đây góc vng

Yêu cầu hs nêu tên đỉnh , cạnh tạo thành góc vuông AOB

Tiếp theo vẽ hai góc MPN ; CED lên bảng giới thiệu : Góc MPN ; CED góc khơng vng

Yêu cầu hs nêu tên đỉnh cạnh góc

3) Giới thiệu ê-ke

GV cho hs lớp quan sát ê-ke loại to giới thiệu : Đây thước ê-ke Thước ê-ke dùng để kiểm tra góc vng hay khơnng vng cịn dùng để vẽ góc vng

+ Thước ê-ke có hình gì?

Hs quan sát đồng hồ thứ

Hs quan sát đồng thứ hai

Hai kim đồng hồ có chung điểm góc , kim đồng hồ tao thành góc

Hs trình bày theo hiểu biết cá nhân Hs đọc tên góc

Hs nhận xét bổ sung Hs quan sát lắng nghe Hs đọc tên góc Hs quan sát nhận xét

Hs quan saùt nêu tên góc vuông đỉnh O ; cạnh OA , cạnh OB

Góc P , cạnh PN vàa cạnh PM ;góc E , cạnh EC cạnh ED

HS nhận xét , bổ sung Hs quan sát thước ê-ke

+ Thước ê-ke có cạnh , góc ? gv hướng dẫn hs tìm góc vng thước ê-ke

+ Hai góc cịn lại có vng khơng ? hướng dẫn hs dùng ê-ke để tìm góc vng Đặt cạnh góc vng thước trùng với cạnh cịn lại góc cần kiểm tra góc góc vng Nếu khơng trùng góc khơng vng

HĐ2 : Làam tập 1, (8’)  Bài :

Gv yêu cầu đọc đề

Gv yêu cầu lớp dùng ê-ke để kiểm tra Gv theo dõi giúp đỡ em yếu  Bài 2:

Mời hs đọc đề

Gv hướng dẫn hs dùng ê-ke vẽ góc Gv yêu cầu hs thực hành vẽ xác Gv nhận xét

HĐ3: Làm tập , (10’)  Baøi :

Gv yêu cầu hs đọc đề Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu Gv nhận xét

 Baøi :

Yêu cầu hs đọc đề nhận xét Gv nhận xét

HĐ4 : Củng cố (3’)

Gv treo bảng phụ có vẽ sẵn hình , yêu cầu hs quan sát thực trò chơi

Trò chơi “Ai tinh mắt “

Gv phổ biến luật chơi :Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Số góc vng hình bên :

A B C D GV nhận xét , tổng kết , tuyên dương

Hs nhìn vào góc vuông ê-ke

Hai góc cịn lại hai góc khơng vng Hs thực hành kiểm tra góc

Hs đọc yêu cầu đề

Dùng ê-ke kiểm tra góc vng đánnh dấu vào hình tứ giác cho sẵn

Hs đọc đề thực hành vẽ

Hs nhận xét Hs đọc đề Hs làm vào Hs nhận xét

Hs đọc đề , thi đua nêu góc hình tứ giác HS nhận xét

Hs cử đại diện thi đua Hs nhận xét

5.Tổng kết – dặn dò : (1’)

Về tập vẽ xác định góc vng , góc không vuông cho thành thạo Chuẩn bị : Thực hành nhận biết vẽ góc vng ê-ke

Nhận xét tiết học

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I - MỤC TIÊU

- Học hai dộng tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực được động tác tương đối

- Chơi trò chơi "Chim tổ" Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

* Địa điểm : Trên sân trường, ệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện * Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi cho trò chơi

III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : - phút Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xụng quanh sân tập : phút

- Tại chỗ khởi động khớp : - phút - Chơi trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh " : phút 2 Phần

Học động tác vươn thở động tác tay thể dục phát tnển chung 10 phút GV cho lớp triển khai đội hình tập luyện thể dục phát triển chung theo - hàng ngang

+ Động tác vươn thở : Tập - lần, lần x nhịp GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác tập theo nhịp hô GV Sau số lần tập x nhịp, GV nhận xét, uốn nắn động tác chưa cho thực lại

+ Cho - em thực tốt lên làm mẫu, GV kết hợp nhận xét biểu dương em thực tốt Những lần tập tiếp, HS tập theo nhịp hô GV Nhịp hô cho động tác vươn thở chậm, giọng hô kéo dài, HS phải thực từ từ động tác ý hít thở sâu Khi dạy động tác vươn thở, GV cần ý nhắc HS : nhịp chân bước lên phía trước, trọng tâm phải dồn lên chân đó, mặt ngửa, hít thở sâu từ từ mũi Ở nhịp 2, thở bụng hóp, thân người cúi thở từ từ miệng

tay duỗi thẳng phía trước, cánh tay ngang vai Nhịp 6, hai tay thẳng cao vỗ vào

Sau em tập hai động tác, GV chia tổ để ôn luyện - Chơi trò chơi Chim tổ" : - phút

- GV nhắc lại tên trò chơi cách chơi, sau cho lớp chơi đồng loạt Sau số lần đổi vị trí người chơi Yêu cầu em tham gia chơi tích cực

3 Phần kết thúc

- Đi thường theo nhịp hát : phút - GV HS hệ thống : phút -

GV nhận xét, giao tập nhà : - phút

Toán.

Thực hành nhận biết vẽ góc vng êke.

I/ Mục tiêu: Kiến thức:

- Thực hành dùng êke để vẽ góc vng, góc khơng vng Kĩ năng: Biết cách dùng êkr để vẽ góc vng.

Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Eâke, phấn màu, bảng phụ * HS: Vë, bảng III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát.

Bài cũ: Góc vng, góc khơng vuông - Gọi học sinh lên bảng sửa 2, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1, 2.  Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn Hs

- Gv mời hs lên bảng vẽ - Gv nhận xét

 Baøi 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm vào vë mời Hs đứng lên đọc kết - Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm 3, 4.  Bài 3:

Hs đọc yêu cầu đề Hs thực hành vẽ Hs lên bảng vẽ Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Cả lớp làm

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Yêu cầu nhóm lên trình bày kết - Gv chốt lại:

 Baøi 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu em Hs lấy mảnh giấy đễ thực hành gấp

- Gv đến bàn em * Hoạt động 3: Làm 5.

- Gv chia lớp thành nhóm: Cho em chơi trò “ Ai nhanh hơn”

Yêu cầu phút em vẽ xong hình Đề bài: vẽ

a) Hình tam giác có góc vng b) Hình tứ giác có góc vng

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng

Hs đọc u cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi

Các nhóm lên trình bày kết Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề

Hs thực hành gấp mảnh giấy để có góc vng

Đại diện nhóm lên tham gia trị chơi

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về làm lại tập - Làm 3,

- Chuẩn bị bài: Đê- ca-mét ; Héc-tô-mét - Nhận xét tiết học

Tập đọc

Tiết 3 : Ơn tập học kì Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Hs đọc thông tập đọc học tuần đầu lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ)

- Biết đặt câu hỏi theo mẫu câu Ai gì? b) Kỹ : Rèn Hs

-Hs trả lời –2 câu hỏi nội dung

-Biết hoàn thành đơn xim tham gia xin hoạt phường xã c) Thái độ :

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2

Bảng photo đơn xin tham gia xinhhoạt câu lạc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. 2. Bài cũ :

3. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự viết câu văn đặt vào

- Gv mời vài Hs đọc câu đặt xong - Gv nhận xét, chốt lại

a) Bố em công nhân nhà máy điện. b) Chúng học trò chăm ngoan. c) Chúng em học sinh tiểu học. * Hoạt động 3: Làm tập 3.

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv giải thích thêm: Nội dung phần Kính gửi em cần viết tên phường (hoặc tên xã, quận, huyện

- Gv yêu cầu Hs tự làm cá nhân - Gv mời – Hs đọc mẫu đơn trước lớp

- Gv nhận xét, chốt lại nội dung điền hình thức trình bày đơn Tuyên dương bạn làm tốt

theo định yếu Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs làm vào

Hs tiếp nối đọc câu tự đặt

Hs lớp nhận xét Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu Hs lắng nghe

Hs tự suy nghĩ làm

4 – Hs đọc đơn trước lớp

Hs nhận xét 5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về ơn lại học thuộc lịng - Chuẩn bị bài: Tiết ơn thứ - Nhận xét học

Chính tả

Tiết 4 : Ơn tập học kì một Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Hs đọc thông tập đọc học tuần đầu lớp 3( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ)

- Biết đặt câu hỏi theo mẫu câu Ai làm gì? b) Kỹ : Rèn Hs

-Hs trả lời –2 câu hỏi nội dung -Nghe viết xác đoạn văn Gió heo may c) Thái độ :

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ:

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv hỏi: Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào? - Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự viết câu hỏi đặt vào

- Gv mời vài Hs đọc câu đặt xong - Gv nhận xét, chốt lại

a) Ơû câu lạc em làm gì?

b) Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ. * Hoạt động 3: Làm tập 3.

- GV đọc mẫu đoạn văn viết tả

- Gv yeu cầu Hs tự viết nháp từ dễ viết sai - Gv yêu cầu Hs gấp SGK

- Gv đọc thong thả cụm từ, câu cho Hs viết - Gv chấm, chữa từ – Và nêu nhận xét

- Gv thu Hs chưa có điểm nhà chấm

Hs lên bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn theo định yếu

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Ai làm gì?

Hs làm vào

Nhiều Hs tiếp nối đặt câu hỏi đặt

Hs lớp nhận xét Hs chữa vào –3 Hs đọc lại đoạn viết Hs viết nháp từ khó Hs nghe viết vào

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ơn thứ - Nhận xét học

Tự nhiên xã hội

Ôn tập : Con người sức khỏe I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs củng cố hệ thống hóa kiến thức :

-Cấu tạo chức quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

b) Kỹ :

- Biết điều nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

c) Thái độ:

- Giaó dục Hs biết vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại như: thuốc lá, rượu, ma túy

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 36 Các câu hỏi ôn tập * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát.

+ Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe?

+ Tại phải lập thời gian biểu? Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì? - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”. Bước 1: Tổ chức.

- Gv hướng dẫn Hs :

+ Chia lớp thành nhóm xếp bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

+ Cử – Hs làm giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội

Bước 2: Phổ biến cách chơi luật chơi.

- Hs nghe câu hỏi Đội trả lời lắc chuông - Đội lắc chuông trước trả lời trước Bước 3: Chuẩn bị.

- Gv cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin học từ trước

- Gv hội ý với Hs để chọn ban giám khảo - Sau Gv phát câu hỏi cho đội Bước 4: Tiến hành.

- Lớp trưởng đọc câu hỏi Hs trả lời Bước 5: Đánh giá, tổng kết.

- Ban giám khảo hội ý thống điểm tuyên bố với đội

- Gv nhận xét, tuyên dương đội thắng * Hoạt động 2: Vẽ tranh.

Bước : Tổ chức hướng dẫn.

- Gv yêu cầu nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động Ví dụ: đề tài thuốc lá, ma tuý,

Bước 2: Thực hành.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng vẽ đảm nhiệm

- Gv đến nhóm để kiểm tra, giúp đỡ Bước 3: Trình bày đánh giá.

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ

- Gv nhận xét, tuyên dương

Hs laéng nghe

Lớp cử 3- Hs làm giám khảo

Hs laéng nghe

Hs hội ý với Hs chọn ban giám khảo Hs tiến hành chơi

Hs chọn đề tài vẽ tranh

Hs thảo luận để vẽ tranh Các nhóm trình bày sản phẩm

Các nhóm khác nhận xét Tổng kềt – dặn dò

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Kiểm tra tiết - Nhận xét học

Thø ngày 29 tháng 10 năm 2008 Luyện từ c©u

Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Kiểm tra lấy điểm thơ, văn học thuộc lòng từ tuần đến tuần

- Luyện tập củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ sư vật b) Kỹ : Rèn Hs

-Hs đọc thuộc lòng thơ

-Biết đặt câu hỏi theo mẫu câu Ai làm gì? c) Thái độ :

II/ Chuẩn bò:

* GV: Phiếu viết tên học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ:

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

-Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

- Gv đặt câu hỏi cho vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv mở bảng phụ chép đoạn văn

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp để chọn từ thích hợp bổ sung cho từ in đậm

- Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv mời Hs lên bảng làm Và giải thích lựa chọn từ

- Gv nhận xét, chốt lại

Mỗi bơng cỏ mai tháp xinh xắn nhiều tầng Trên đầu bơng hoa lại đính hạt sương Khó tưởng tượng bàn tay tinh xảo hồn thành hàng loạt cơng trình đẹp đẽ, to lớn đến vậy.

* Hoạt động 3: Làm tập 3. - GV mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự suy nghĩ viết câu đặt vào

- Gv theo dõi, giúp đỡ Hs yếu

- Gv mời vài em đứng lên đọc câu đặt - Gv nhận xét

Hs lên bốc thăm học thuộc lòng

Hs đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs quan sát

Hs trao đổi theo cặp Hs làm vào

Hs lên bảng làm giải thích laøm

Hs lớp nhận xét

2 – Hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu đề Hs làm

a) Đàn cò bay lượng cánh đồng. b) Mẹ dẫn tơi tới trường.

c) Bạn Hoa học bài.

Hs nhận xét bạn

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

Toán.

Tiết 43: Đề – ca – mét Héc – tô – mét

I/ Mục tiêu: Kiến thức:

- Nắm tên gọi kí hiệu đề – ca – mét (dam), héc – tô – mét (hm) - Biết mối quan hệ dam hm

Kĩõ năng: Biết chuyể đổi đơn vị từ dam, ham mét. Thái độ: u thích mơn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phu * HS: Vë, bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Thực hành nhận biết vả vẽ góc vng êke. - Gọi học sinh bảng làm 1,

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Giới thiệu đề – ca – mét , héc – tô – méc. - Gv hỏi: Các em học đơn vị đo độ dài nào?

- Đề – ca – métlà đơn vị đo độ dài Đề –ca –mét kí hiệu dam

- Độ dài dam độ dài 10m

- Héc – tô – mét đơn vị đo độ dài Héc – tơ – méc kí hiệu hm

- Độ dài hm độ dài 100m độ dài 10 dam

* Hoạt động 2: Làm 1, 2 - Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv viết lên bảng hm = ……m hỏi: Một hm mét?

- Vậy điền số 100 vào chỗ chấm - Gv yêu cầu lớp làm vào vë - Gv mời Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại

 Baøi 2:

Mm, cm, dm, m, km Hs đọc: đề – ca –mét 1dm = 10m

hs đọc : hét – tô –mét hm = 10dm

Hs đọc yêu cầu đề 1hm = 100 mét

Hs laøm

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv viết lên bảng: dam = …… m

- Yêu cầu Hs tự suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào chỗ trống giải thích

- Gv hướng dẫn: + 1dam = ? m

+ 4dam gấp lần dam

+ Vậy muốn biết 4dam dài mét ta lấy 10m x = 40m

- Gv yêu cầu Hs làm lại phần thứ nhất, sau sửa

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: Làm 3. - Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv chia Hs thành nhóm Chơi trị: “ Ai nhanh” Đề: Tính theo mẫu:

25dam + 50dam = 45dam – 16dam = 8hm + 12hm = 67hm – 25 hm = 36hm + 18hm = 72hm – 48hm = - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Hs đọc u cầu đề

Hs tìm số thích hợp điền vào chỗ trống giải thích

1dam = 10m 4dam gấp lần

Hs làm cịn lại Ba Hs lên sửa Hs đọc đề

Đại diện nhóm lên thi Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Học lại đơn vị - Làm 4,

- Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

Mó thuật

Vẽ trang trí : Vẽ màu vào hình có sẵn I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Hs hiểu biết cách sử dụng màu

b) Kỹ :

-Vẽ màu vào hình có sẵn theo cảm nhận riêng c) Thái độ :

- Hs yêu thích tranh đẹp II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh có màu đẹp thiếu nhi đề tài lễ hội số Hs lớp trước

* HS: Bút chì , màu vẽ, tẩy, bút III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát. 2 Bài cũ :Vẽ chân dung.

- Gv gọi Hs lên vẽ lại chân dung người thân - Gv nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

+ Cảnh múa rồng diễn ban ngày ban đêm + Màu sắc cảnh vật ban ngày, ban đêm khác nhau: Cảnh vật ban ngày rõ ràng, tươi sáng

Cảnh vật ban đêm ánh sáng đèn, ánh lửa màu sắc huyền ảo, lung linh

- Gv gợi ý để Hs nhận hình vẽ: rồng, người hình ảnh khác nh7 vây, vẩy rồng……… * Hoạt động 2: Cách vẽ màu.

- Gv hướng dẫn cho Hs cách vẽ màu + Tìm màu vẽ rồng, người, …… + Tìm màu

+ Các màu vẽ đặt cạnh cần lựa chọn hài hịa, tạo nên vẽ đẹp tồn tranh

+ Vẽ màu cần có đậm nhạt * Hoạt động 3: Thực hành.

- Gv yêu cầu Hs vẽ màu vào tranh

- Gv quan sát Hs làm bài, đưa gợi ý cần thiết - Gv khuyến khích Hs sử dụng màu theo cảm nhận

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Gv chia lớp thành nhóm :

- Sau Gv cho Hs thi đua vẽ màu vào tranh - Gv nhận xét khen số vẽ đẹp Hs

Hs laéng nghe

Hs quan sát

Hs lắng nghe

Hs vẽ màu vào tranh

Hai nhóm thi với Hs nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Về tập vẽ lại

- Chuẩn bị sau: Xem tranh tónh vật - Nhận xét học

Thđ c«ng

Kiểm tra chương phối hợp gấp, cắt, dán hình. I Mục tiêu

- Đánh giá kiến thức, kĩ Hs qua sản phẩm gấo hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học

II Giáo viên chuẩn bị. - Các mẫu 1, 2, 3, 4, III Nội dung kiểm tra.

- Đề kiểm tra: Em gấp phối hợp gấp, cắt , dán hình học chương I

- Gv nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra:

+ Biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học + Các sản phẩm phải làm theo quy trình

+ Các nếp gấp phải thẳng + Sản phẩm làm đẹp, cân đối

- Gv gọi Hs nhắc lại tên học học chương I - Sau Gv ch Hs quan sát lại mẫu

- GV tổ chức cho HS làm kiểm tra

- Hoàn thành (A)

+ Nếp gấp thẳng, phẳng

+ Đường cắt phẳng, đều, không bị mấp mô, cưa

+ Thực kĩ thuật, quy trình hoàn thành sản phẩm lớp - Chưa hoàn thành (B)

+ Thực chưa quy trình kĩ thuật + Khơng hồn thành sản phẩm

V Nhận xét, dặn dò

- Về tập làm lại

- Chuẩn bị sau: Cắt dán chữ đơn giản Cắt, dán chữI, T.

- Nhận xét học

Thø ngày 30 tháng 10 năm 2008

Toỏn

Tit 44: Bảng đơn vị đo độ dài. I/ Mục tiêu:

Kiến thức:

- Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến be, từ bé đến lớn Kĩõ năng: Thực phép tính nhân, chia đo độ dài.

Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: Vë, bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Đề – ca – mét Héc – tô – mét - Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài. - Gv vẽ bảng đo độ dài SGK lên bảng

- Yêu cầu Hs nêu tên đơn vị đo độ dài học

- Gv nêu: Trong đơn vị đo độ dài mét coi đơn vị

- Gv hỏi: Lớn mét có đơn vị đo nào?

- Ta viết đơn vị vào phía bên trái cột mét - Trong đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị gấp mét 10 lần?

- Đơn vị gấp mét 100 lần?

- Viết hét – tô – mét kí hiệu hm vào bảng - hm dam?

- Gv yêu cầu Hs đọc đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

Hs quan saùt

Một số học sinh trả lời

Có đơn vị lớn hơn: km, hm, dam. Đó dề – ca – mét.

Héc – tô – mét. Bằng 10dam.

* Hoạt động 2: Làm 1, Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu Hs lớp tự làm - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

* Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu Hs lớp tự làm - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 3.  Bài 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv viết lên bảng

- Sau Gv hướng dẫn

- Gv yêu cầu Hs tự làm tiếp - Gv nhận xét, chốt lại lời giải * Hoạt động 4: Làm 4.

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

1hm = ……dam 1dam = ……m 3hm = ……… m 6dam = ……m 5m = …… cm 7dm = ………mm - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Hs đọc u cầu đề Hs tự làm

Hai Hs leân bảng làm Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs tự làm

Hai Hs lên bảng làm Hs lớp nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs trả lời

Hs laøm baøi vào vë Bốn Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hai nhóm thi làm tốn Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại - Làm 2,

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

ThĨ dơc

ƠN HAl ĐỘNG TÁC : VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I - MỤC TIÊU

- Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung - Yêu cầu thực động tác tương đối

- Chơi trò chơi "Chim tổ" Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối ) chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

* Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : 1- phút - Chạy chậm vòng xung quanh sân : - phút

- Đứng theo vòng tròn khởi động khớp : - phút

* Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức " (xem sách Thể dục 2) : 1- phút 2 Phần bản

- Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát riển chung : - 10 phút

Ôn tập động tác, sau tập liên hồn hai động tác Tập liên hoàn hai động tác vươn thở tay, động tác x nhịp GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp Hô liên tục hết động tác tiếp đến động tác Trước - chuyển sang động tác tay, cần nêu tên động tác - Một số sai thường mắc cách sửa :

+ Động tác vươn thở : Thở không sâu chưa biết cách hít thở sâu GV cho tập lại riêng cách hít thở sâu, sau cho thở kết hợp với động tác

+ Động tác tay : Hai tay duỗi khơng thẳng, tay cao ta thấp, lịng bàn tay không hướng vào nhau. GV vừa thực động tác ừa nhắc HS hướng chuyển động phải đuỗi thẳng tay cho HS tập lại tư động tác tay (RLTTCB)

* Ôn động tác thể dục học : - lần Lần : GV làm mẫu, hô nhịp Từ lần cán làm mẫu, GV hô nhịp đồng thời quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai

- Chơi trò chơi "Chim tổ" : - phút Sau số lần đổi vị trí người chơi Yêu cầu em tham gia chơi tích cực tương đối chủ động

3 Phần kết thúc Đi thường theo nhịp hát : phút

- GV HS hệ thống : phút GV nhận xét, giao tập v nh : - phỳt Âm nhạc

GV môn dạy Tiếng việt

Tit 6 : ễn tập học kì Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Kiểm tra lấy điểm thơ, văn học thuộc lòng từ tuần đến tuần

- Luyện tập củng cố vốn từ: chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật -n luyện dấu phẩy

b) Kỹ : Rèn Hs

-Hs đọc thuộc lòng thơ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Bảng lớp viết tập

* HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ:

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

-Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

- Gv đặt câu hỏi cho vừa đọc - Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv mở bảng phụ chép đoạn văn Và giải thích: Bài tập giống BT2 tiết Các em phải lựa chọn từ để điền vào chỗ trống

- Gv cho Hs xem bôn hoa thật tranh, ảnh: huệ trắng, cúc vàng, hồng đỏ …

- Gv yêu cầu Hs làm vào

- Gv mời Hs lên bảng thi làm Và giải thích lựa chọn từ

- Gv nhận xét, chốt laïi

Xuân về, cỏ trải màu xanh non Trăm hoa đua nhau khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi – – lét tím nhạt, mảnh mai.

Tất tạo nên vườn xuân rực rỡ. * Hoạt động 3: Làm tập 3.

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự suy nghĩ làm vào

- Gv theo dõi, giúp đỡ Hs yếu - Gv mời em lên bảng làm

- Gv nhận xét

a) Hằng năm, vào đầu tháng 9, trường lại khai giảng năm học mới.

b) Sau ba tháng hè tạm xa trường , chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn.

c) Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, cờ

Hs lên bốc thăm học thuộc lòng

Hs đọc thuộc lịng thơ khổ thơ qui định phiếu

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs quan sát

Hs laéng nghe Hs quan saùt

Cả lớp đọc thầm đoạn văn Hs làm vào

2 Hs lên bảng thi làm giải thích làm

Hs lớp nhận xét

2 – Hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu đề Hs làm cá nhân

đỏ vàng đựơc kéo lên cột cờ. 5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

Thứ ngày tháng 11 năm 2008 Tập làm văn

Tit 7 : ễn gia hc kì Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Kiểm tra lấy điểm thơ, văn học thuộc lòng từ tuần đến tuần -Củng cố mở rộng vốn từ qua trò chơi chữ

b) Kỹ : Rèn Hs

-Hs đọc thuộc lịng thơ -Biết giải chữ c) Thái độ :

II/ Chuaån bò:

* GV: Phiếu viết tên học thuộc lịng Một số tờ phiếu phơto cỡ to ô chữ * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ:

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

-Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

-Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

- Gv đặt câu hỏi cho vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại * Hoạt động 2: Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu lớp đọc thầm quan sát ô chữ chữ điền mẫu (1 TRẺ EM)

- Gv yêu cầu Hs quan sát ô chữ SGK - Gv hướng dẫn cho Hs

+ Bước 1:Dựa rheo lời gợi ý (dịng 1), phán đốn từ ngữ gì? Đừng qn điều kiện: tất từ ngữ tìm điều phải bắt đầu chữ T

+ Bước 2: Ghi từ ngữ vào trống theo dịng hàng ngang có đánh số thứ tự (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ

Hs lên bốc thăm học thuộc lòng

Hs đọc thuộc lịng thơ khổ thơ qui định phiếu

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu

Hs đọc thầm quan sát ô chữ TRẺ EM

cái Các từ phải có nghĩa lời gợi ý có số chữ khớp với trống dịng

+ Bước 3: Sau điền đủ từ ngữ vào ô trống theo dòng ngang, đọc từ xuất dãy ô chữ in màu - Gv chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu Hs làm theo nhóm

- Hết thời gian, Gv yêu cầu nhóm dán nhanh nhóm lên bảng, dại diện nhóm đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại + Dòng 1: TRẺ EM. + Dòng 2: TRẢ LỜI + Dòng 3: THỦY THỦ + Dòng 4: TRƯNG NHỊ + Dòng 5: TƯƠNG LAI + Dòng 6: TƯƠI TỐT + Dòng 7: TẬP THỂ + Dịng 8: TƠ MÀU

=> Từ xuất hiện: TRUNG THU.

Hs lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm nhận phiếu phơto Các em làm theo nhóm Đại diện nhóm lên đọc kết

Hs lớp nhận xét

Hs đọc lại chự hồn chỉnh

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét học

Tốn.

Tiết 45: Luyện tập.

I/ Mục tiêu: Kiến thức:

- Làm quen với cách viết số đo độ dài ghép hai đơn vị

Làm quen với việc đổi số đo độ dài có đơn vị sang số đo độ dài có đơn vị - Xem đồng hồ

Kĩõ năng: Thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài. Thái độ: Yêu thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: Vë, bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

3 2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài.

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Một Hs nhắc lại cách tìm số chia

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm yêu cầu Hs đo độ dài đoạn thẳng thước mét

- Gv yêu cầu Hs đọc

- Gv viết lên bảng 3m2dm = ………dm Và yêu cầu HS đọc: - Gv hướng dẫn:

+ 3m dm?

+ Vậy 3m2dm 30dm cộng 2dm 32dm. - Gv yêu cầu Hs làm phần lại

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Làm 2.  Bài 3.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ làm - Gv chốt lại

8dam + 5dam = 13dam 720m + 43m = 763m 57hm – 28hm = 29hm 403cm – 52cm = 351cm 12km x = 48km 27mm : = 9mm * Hoạt động 3: Làm 3.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

- Gv nhận xét, chốt lại:

6m3cm < 7m 5m6cm > 5m 6m3cm > 6m 5m6cm < 6m 6m3cm = 603cm 5m6dm = 506cm 6m3cm > 630cm 5m6cm > 560cm - Gv nhaän xét làm, công bố nhóm thắng

Hs đọc yêu cầu đề Đoạn thẳng AB dài 1m9cm Hs đọc: 1mét 9xăng – ti –mét Hs đọc : 3mét đề – xi –mét ……đề – xi - mét

Baèng 30dm.

Hs thực phép cộng.

Hs lớp làm vào VBT Hs lên bảng sửa

Hs đọc yêu cầu đề

Hs tự làm Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hai nhóm thi làm tốn Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại - Làm 2,

- Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài - Nhận xét tiết học

ChÝnh t¶

Ơn tập học kì một( tiÕt 8) Tự nhiên xã hộ i

Kiểm tra tiết I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Ơn tập kiến thức người sức khỏe b) Kỹ :

- Hoàn thành tốt câu hỏi kiểm tra c) Thái độ:

* GV: Câu hỏi kiểm tra * HS: Vở, bút

III/ Các hoạt động: Đề kiểm tra * Nhận xét.

- Nhận xét tiết kiểm tra

- Chuẩn bị bài: Các hệ gia đình.

Tn 10

Thø ngày tháng 11 năm 2008

o c

Chia sẻ vui buồn bạn (tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Bạn người thân thiết chơi, học, lao động với em nên bạn cần chúc mừng có chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn - Chia niềm vui bạn giúp cho tình bạn thên gắn bó, thân thiết

b) Kỹ :

-Thực hành vi cử chia sẻ vui buồn bạn tình cụ thể c) Thái độ :

- Quý trọng biết chia sẻ vui buồn bạn phê phán thờ ơ, khơng quan tâm đến bạn bè

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu thảo luận nhóm Trò chôi

* HS: VBT Đạo đức III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2 Bài cũ : Chia sẻ vui buồn bạn (tiết 1) (4’) - Gọi Hs trả lời câu hỏi

+ Thế chia sẻ vui buồn bạn?

+ Chia sẻ vui buồn bạn giúp đạt nào? - Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (27’)

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (12’)

- Gv chia Hs thành nhóm nhỏ Yêu cầu Hs thảo luận - Đưa đáp án Đ S cho tình

a) Bà nội bạn An Nhớ bà An lại rơm rớm nước mắt Thấy Tùng trêu chọc bạn An b) Bạn Thuận bị liệt nên ngày Lan cũng giúp

Thuận đẩy xe dựng góc lớp cửa

c) Các bạn chúc mừng Thơ họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành phố

d) Mai giúp Thu chép để bạn có thời gian chăm mẹ ốm

- Gv nhận xét ý kiến nhóm, bổ sung Và đưa ý kiến

* Hoạt động 2: Liên hệ thân (8’)

- Gv yêu cầu Hs nhớ ghi giấy việc chia sẻ vui buồn bạn thân trải qua

- Gv nhận xét:

+ Tun dương Hs biết chia sẻ vui buồn bạn + Khuyến khích để Hs lớp biết làm việc với bạn bè

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Sắp xếp thành đoạn văn”. (7’)

- Gv phổ biến luật chơi :

Gv phát cho nhóm miếng bìa, ghi nội

Các nhóm tiến hành thảo luận Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

Nhóm khác bổ sung

Hs lắng nghe

Mỗi Hs ghi lại việc làm để giúp đỡ bạn

Sau vài Hs đứng lên đọc cho lớp nghe việc làm

Hs lắng nghe

dung chính, nhiệm vụ nhóm sau phút, nhóm biết liên kết chi tiết thành đoạn văn ngắn nói nội dung

a) Lan bị ngã -> Hoa chép hộ -> gãytay -> Hoa tự nguyện

b) Bút hỏng -> Nam loay hoay sửa -> Cho mượn bút -> Thắng

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng 5.Tổng kềt – dặn dò (2’)

- Về làm tập

- Chuẩn bị sau: Tích cực tham gia việc lớp việc trường (Tiết 1).

- Nhận xét học Tập đọc – Kể chuyện

Giọng quê hương I/ Mục tiêu:

A Tập đọc. Kiến thức:

- Nắm nghĩa từ ngữ bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi

- Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói q hương thân quen

Kỹ năng: Rèn Hs

-Đọc kiểu câu

-Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt.

-Biết phân biệt lời người kể với nhân vật Thái độ:

Giáo dục Hs yêu quê hương B Kể Chuyện.

-Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bị:

 GV: Tranh minh họa hoïc SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát (1’)

Bài cũ: Kiểm tra học kì (3’) - Gv nhận xét kiểm tra em Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (7’) - Gv đọc mẫu văn

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn tả rõ câu

nói lịch sự, nhã nhặn nhân vật - Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

-Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn -Chú ý cách đọc câu:

Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ ra/ anh ……// (hơi kéo dài từ là)

Dạ không! Bây biết anh Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh từ in đậm).

Mẹ người miền Trung ……// Bà qua đời / hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: đơn hậu, thành thực, bùi ngùi

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Gv yêu cầu lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (10’) - Gv đưa câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ? - Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn trả lời:

+ Vì anh niêm cảm ơn Khuyên Đồng?

- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

=> Người trẻ tuổi: cuối đầu, đơi mơi mín chặt lộ vẻ đau thương Thuyên Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

+ Qua câu chuyện, em nghó giọng quê hương

- Gv chốt lại: Giọng quê hương gần gũi thân thiết Giọng quê hương gợi nhớ kĩ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn bó với người quê hương

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (7’)

- GV chia Hs thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm Hs Hs phân vai (người dẫn truyện, anh niên, Thuyên )

- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn đoạn - Gv nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Hoạt động 4: Kể chuyện (25’)

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện

Hs xem tranh minh họa Hs đọc câu

Hs đọc đoạn trước lớp Hs đọc đoạn Hs đọc lại câu

Hs giải thích đặt câu với từ Hs đọc đoạn nhóm Cả lớp đọc đồng đọan Cả lớp đọc thầm

Cùng ăn với người thanh niên.

Hs đọc thầm đoạn

Lúc Thuyên lúng túng vì quên tiền người thanh niên đến gần xin trả giúp tiền ăn.

Hs đọc thầm đoạn 3:

Vì Khuyên Đồng gợi cho anh thanh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê miền trung. Hs thảo luận nhóm đơi

Đại diện nhóm đứng lên trình bày kết thảo luận Hs nhận xét

Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai

Hs nhận xét

- Gv mời Hs nêu nhanh việc kể tranh, ứng với đoạn

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể đoạn câu chuyện - Gv mời Hs tiếp nối kể trước lớp tranh

- Một Hs kể toàn lại câu chuyện - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

chuyện Hs nêu

Từng cặp Hs kể đoạn câu chuyện

Ba Hs thi kể chuyện

Một Hs kể tồn lại câu chuyện

Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò (2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Quê hương - Nhận xét học

Toán.

Tiết 46: Thực hành đo độ dài.

I/ Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết đo độ dài thước thẳng, sau ghi lại đoc số đo - Ước lượng cách xác số đo chiều dài

Kỹ năng: Thực hành làm đúng, xác. Thái độ: Yêu thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Thước dài, phấn màu * HS: vë, bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát. 2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một em sửa

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1.  Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Gv yêu cầu lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Làm 2.  Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề

Hs đọc yêu cầu đề Hs trả lời

Hs làm vào vë Ba Hs lên bảng làm Hs nhận xét

- Gv dưa bút chì yêu cầu Hs nêu cách đo bút chì

- Gv u cầu Hs tự làm phần lại Hai Hs ngồi cạnh thực phép đo

- Gv nhận xét

* Hoạt động 3: Làm 3.  Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv cho Hs quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1mét

- Gv yêu cầu Hs ước lượng độ cao tường lớp - Gv hướng dẫn: So sánh độ cao với chiều dài thước 1m xem khoảng thước

- Gv yêu cầu Hs làm phần lại - Gv nhận xét

* Hoạt động 4: Làm 4. - Gv chia Hs thành nhóm

- Cho em thi đua làm toán với Trong thời gian phút nhóm làm nhanh, chiến thắng * Bài 4: Thực hành đo độ dài vẽ đoạn thẳng a) Chiều dài sách

b) Chiều dài tập

c) Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm - Gv nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng

Hs nêu cách đo bút chì

Hs thực hành phép đo báo cáo kết trước lớp

Hs đọc yêu cầu đề Hs quan sát thước 1mét Hs ước lượng trả lời Hs ước lượng trả lời Hai đội thi đua làm Đại diện đội đọc kết vẽ đoạn thẳng

Hs nhận xét

Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại - Laøm baøi 4,

- Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài (tiếp theo) - Nhận xét tiết hc

Thứ ngày tháng 11 năm 2008

ThĨ dơc

ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I - MỤC TIÊU

- Ôn dộng tác vươn thở động tác tay Yêu cầu thực động tác tương đối Học động tác chân động tác lườn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn " Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động

I - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

* Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

* Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi cho trò chơi I - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Phần mở đầu

- Chạy chậm vòng xung quanh sân : - phút

- Đứng thành òng tròn quay mặt vào sân, khởi động khớp chơi trò chơi

"Làm theo hiệ lệnh " : - phút

2 Phần

- Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung : ích - phút động tác, sau tập liên hồn hai động tác, động tác thực x nhịp GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp, liên tục hết động tác tiếp đến dộng tác GV ý sửa số sai HS thường mắc hướng dẫn cách sửa

- Học động tác chân : - phút GV nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác tập theo nhịp hô GV Sau số lần tập x nhịp, GV nhận xét, uốn nắn động tác chưa cho thực lại

- Trong trình tập luyện, GV cho - em thực tết lên làm mẫu, cho lớp nhận xét biểu dương em thực tốt Trước tập GV cho HS tập riêng động tác đơn lẻ trước, sau cho tập phối hợp toàn động tác Khi dạy động tác chân, GV cần ý nhắc HS : nhịp 5, phải kiễng gót đồng thời hai tay dang ngang ; nhịp 6, chân chạm đất bàn chân thành ngồi cao (chân khuỵu, hai gối sát nhau), thân người thẳng đồng thời vỗ hai tay vào phía trước

* Học động tác lườn : - phút Cách hướng dẫn tương tự dạy động tác chân Tập luyện theo đội hình - hàng ngang Khi dạy động tác lườn, GV cần ý nhắc HS : nhịp bước chân trái nhịp bước chân phải sang ngang, cần bước rộng vai, hai tay thẳng dang ngang nhịp nghiêng người sang trái, nhịp nghiêng lườn sang phải, hai bàn chân giữ nguyên, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hơng, lườn phía bên phải căng

- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn " : - phút

Trò chơi học lớp 2, GV ý nhắc HS tham gia tích cực, phịng chấn thương Trị chơi thi đua tổ với nhau, GV làm trọng tài chọn tổ vô địch Tổ thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh sân tập

Phần kết thúc

- Đi thường theo nhịp hát : phút - GV HS hệ thống : phút - GV nhận xét học : 1- phút

- Giao tập nhà : ôn động tác thể dục phát triển chung học

Toán.

I/ Mục tiêu: Kiến thức:

- Củng cố cho Hs đo độ dài ( đo chiều cao người) - Đọc viết số đo độ dài

- So sánh số đo độ dài

Kĩ năng: Thực hành đúng, xác tập. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Thước dài, phấn màu, bảng phụ * HS: Vë, bảng

III/ Các hoạt động: .Khởi động: Hát.

Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tiết 1) - Gọi học sinh lên bảng sửa 4, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv đọc dòng mẫu, sau Hs tự đọc dịng sau - Gv yêu cầu Hs đọc cho bạn bên cạnh nghe

- Sau Gv yêu cầu Hs so sánh xem bạn cao nhất, bạn thấp bảng

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Làm 2. - Mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia lớp thành nhóm, nhóm Hs - Gv hướng dẫn em bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại sau viết vào bảng tổng kết - Gv yêu cầu nhóm thực hành

- Gv mời nhóm đứng lên đọc kết

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt * Hoạt động 2: Làm 3.

- Gv chia lớp thành đội

- Gv cho đội chơi trò chơi “ Ai nhanh”

- Yêu cầu thời gian phút đội làm nhanh, chiến thắng

* Đề bài: Điền dấu “ < = >” vào ô trống

5m5dm ………… 6m2dm 3m4cm ………… 2m8dm 2dam3m ………… 3dam 3dam3dm ………… 304dm - Gv nhận xét, tuyên dương đội thắng

Hs đọc yêu cầu đề Hs đọc

Hs neâu:

Hs so sánh trả lời: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe

Hs thực hành theo nhóm

Các nhóm đọc kết nhóm thực hành

Hai đội tham gia thi làm Đại diện nhóm lên tham gia trị chơi

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về làm lại tập - Làm 3,

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Tập đọc

Thư gửi bà

/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu

- Hiểu từ ngữ : b) Kỹ năng:

- Rèn cho Hs từ dễ phát âm sai

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc câu văn dài c) Thái độ: Giáo dục Hs biết u q ơng bà.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK * HS: Xem trước học, SGK

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’) Bài cũ : Quê hương (5’)

- GV kiểm tra Hs đọc thơ: Quê hương + Nêu hình ảnh gắm liền với quê hương? + Vì quê hương so sánh với mẹ?

+ Em hiểu ý nghóa hai dòng thơ cuối thơ nào? - GV nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa

4 Phát triển hoạt động (27’) * Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)

- Gv đọc

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc câu

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn trước lớp - Gv gọi Hs đọc tiếp nối đoạn trước lớp - Gv hướng dẫn Hs đọc câu

Hải Phòng, / ngày / tháng 11 / năm 2003.// (Đọc rành rẽ, xác chữ số)

Dạo bà có khỏe không ạ? ( Giọng ân cần).

Cháu nhớ năm ngối quê, / thả diều cùng anh Tuấn đê / / ngồi nghe bà kể chuyện

Học sinh lắng nghe Hs quan sát tranh Hs đọc câu

Hs đọc đoạn trước lớp Hs tiếp nối đọc đoạn trước lớp

cổ tích ánh trăng // (Giọng kể chậm rãi). - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Gv mời Hs thi đọc tồn thư - Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (12’)

- Gv mời Hs đọc thành tiếng phần đầu thư hỏi: + Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư bạn ghi nào? - Gv mời Hs đọc thành tiếng phần thư - Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận câu hỏi: + Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà gì? - Gv nhận xét, chốt lại

- GV yêu cầu Hs đọc phần cuối thư:

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà như thế nào?

- Gv nhận xét, chốt lại:

Tình cảm Đức bà: Rất kính trọng yêu quí bà: hứa với bà học giỏi chăm ngoan, chúc bà mạnh khỏe sống khỏe sống lâu, mong chóng hè để quê thăm bà.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại (5’) - Gv mời Hs đọc lại toàn thư

- Gv chia lớp thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm em - Gv mời nhóm thi đọc thật tốt toàn thư - Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay

Hs đọc đoạn nhóm Hai Hs thi đọc lại thư Cả lớp đọc đồng Một Hs đọc phần đầu thư Cho bà Đức quê.

Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 – ghi rõ nơi ngày gửi thư.

Một Hs đọc phần thư Hs thảo luận

Đức hỏi thăm sức khỏe bà. Đức lên lớp 3, điểm 10, chơi với bố mẹ; kỉ niệm năm ngoái quê …… Hs phát biểu suy nghĩ Hs nhận xét

Một HS đọc lại tồn thư Các nhóm thi diễn cảm thư Hs nhận xét

5

Tổng kết – dặn dò

- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài:Đất q, đất u

- Nhận xét cũ Chính tả

Nghe – viết : Quê hương ruột thịt I/ Mục tiêu:

Kiến thức:

- Nghe viết xác , trình bày “ Quê hương ruột thịt” - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng

Kỹ năng: Làm tập tả, tìm từ chứa tiếng vần oai/ oay Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT3 * HS: Vë, buùt

II/ Các hoạt động: Khởi động: Hát (1’)

- GV mời Hs lên viết bảng : tiếng có vần n, ng - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: (28’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết (15’)  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc tồn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Vì chị sứ yêu quê hương mình? + Chỉ chữ viết hoa bài? + Vì phải viết hoa chữ ấy?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: nơi trái sai, da dẻ, ngày xưa.

 Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc thong thả cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (13’) + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề

- GV cho tổ thi tìm từ , phải nhanh

- Gv mời đại diện tổ lên đọc kết tìm - Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3:

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs thi đọc theo nhóm Sau đó, cử người đọc nhanh thi đọc với nhóm khác

- Thi viết bảng lớp Những Hs khác làm vào vë - Gv nhận xét, tuyên dương Hs viết đúng, đọc hay

Hs laéng nghe

1 – Hs đọc lại viết

Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru mẹ chị chị.

Các chữ là: Quê, Chị Sứ, Chính, Và.

Các chữ đầu tên bài, tên riêng, đầu câu.

Hs viết nháp Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi

Một Hs đọc yêu cầu đề Các nhóm thi đua tìm từ có vần oai/oay

Đại diện tổ đọc kết Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs thi đọc theo nhóm Hs viết bảng lớp Hs lớp nhận xét Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Quê hương - Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Các hệ gia đình I/ Mục tiêu:

- Các hệ gia đình

- Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ b) Kỹ :

- Giới thiệu với bạn hệ gia đình c) Thái độ:

- Có biết yêu q ông bà, cha mẹ, anh chị II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 38, 39 * HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK, III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2 Bài cũ : Kiểm tra tiết (3’) - Gv nhận xét kiểm tra tiết trước 3 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (7’) Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu em hỏi, em trả lời

- Câu hỏi : Trong gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời số Hs lên kể trước lớp - Gv nhận xét

=> Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống

* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm (15’) Bước : Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 38, 39 trả lời câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh, bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào?

+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai?

+ Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình bạn Minh?

+ Bố mẹ bạn Lan hệ thứ gia đình bạn Lan?

+ Minh em Minh hệ thứ gia đình Minh? + Lan em Lan hệ thứ gia đình Lan? + Đối với gia đình chưa có con, có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv yêu cầu số nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Gv nhận xét

=> Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình hệ (gia đình bạn Minh), gia đình hệ (gia đình bạn Lan), có gia đình có

Hs thảo luận theo cặp

Một số Hs lên trình bày câu trả lời trước lớp

Hs nhận xét

Hs quan sát hình

Hs thảo luận câu hỏi

thế hệ

* Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình (6’) Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs chuẩn bị sẵn hình để giới thiệu với bạn nhóm

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv yêu cầu số Hs lên giới thiệu gia đình trước lớp

- Gv nnhận xét

Hs giới thiệu gia với bạn nhóm

Hs giới thiệu gia đình Hs nhận xét

Tổng kềt – dặn dò (2’)

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Họ nội, họ ngoại - Nhn xột bi hc

Thứ ngày tháng 11 năm 2008 Luyn t v cõu

So sánh, dấu chấm I/ Mục tiêu:

Kiến thức:

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

Kỹ năng: Biết cách làm tập VBT. Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT1 Bảng lớp viết BT3 * HS: Xem trước học, Vë III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát (1’)

Bài cũ: Ơn kiểm tra học kì (4’)

- Gv đọc Hs làm tập2, tiết ôn thứ - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động (27’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập (19’) - Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu

- Gv giới thiệu tranh, ảnh cọ với thật to, rộng để giúp Hs hiểu hình ảnh thơ BT - Gv hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi bài:

+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm thanh nào?

+ Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ sao?

- Cả lớp làm vào vë

- Gv mời Hs đứng lên trả lời - Gv nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs quan sát tranh

Hs lắng nghe

Với tiếng thác, tiếng gió.

Tiếng mưa rừng cọ to, rất vang động.

- Gv giải thích thêm: Trong rừng cọ, giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường

Bài tập 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs trao đổi theo nhóm

- Gv dán lên bảng ba, bốn tờ phiếu mời ba bốn Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 2: Thảo luận (8’) - Gv mời hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm

- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lới giải

Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

Hs đọc yêu cầu đề Hs trao đổi theo nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày kết

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs làm vào vë Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs làm vào vë Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về tập làm lại bài: Từ ngữ quê hương - Chuẩn bị :

- Nhận xét tiết học Toán.

Tiết 48: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: Kiến thức:

-Thực nhân, chia bảng nhân, bảng chia học -Nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số

-Chuyển đổi, so sánh số đo độ dài -Giải toán gấp số lên nhiều lần -Đo vẽ độ dài đọn thẳng cho trước Kĩõ năng: hs làm đúng, xác tập. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Baûng phu *

HS: Vë, bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tiết 2). - Gọi học sinh bảng làm 3, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời Hs nối tiếp đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại

 Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tính phép nhân, phép tính chia

- u cầu Hs tự suy nghĩ làm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 2: Làm 3. - Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv yêu cầu Hs nêu cách làm 4m4dm = …………dm - Yêu cầu Hs làm phần laïi

- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

4m4dm = 44dm 2m14cm = 214cm 1m6dm = 16dm 8m32cm = 832cm * Hoạt động 3: Làm 4.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi: + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - Gv yêu cầu Hs tự làm Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải

Số hai tổ trồng là: 25 x = 75 (cây). Đáp số: 75 cây. * Hoạt động 4: Làm 4. - Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv chia Hs thaønh nhóm Chơi trò: “ Ai nhanh”

u cầu: Trong thời gian phút nhóm đo vẽ độ dài đoạn thẳng đúng, đội thắng

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Hs đọc u cầu đề Hs làm vào vë

Bốn Hs nối tiếp đọc kết Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs nêu

Hs lớp làm Bốn Hs lên bảng sửa

Hs lớp nhận xét Hs đọc đề Hs nêu cách làm

Hs làm phần lại Hs lên bảng làm

Hs đọc u cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi Hs lớp làm vào Một Hs lên bảng làm Hs lớp nhận xét

Hs đọc đề

Hs nhóm thi đua làm Hs nhận xét

Tổng kết – dặn dò

- Xem lại

- Chuẩn bị bài: Kiểm tra tiết - Nhận xét tiết học

Mó thuaät

Thường thức mĩ thuật Xem tranh tĩnh vật I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Hs làm quen với tranh tĩnh vật

-Biết cách xếp hình, cách vẽ màu tranh c) Thái độ :

- Cảm thụ vẽ đẹp tranh tĩnh vật II/ Chuẩn bị:

* GV: Sưu tầm số tranh tĩnh vật Tranh tĩnh vật HS lớp trước * HS: Vë vẽ

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ :Vẽ màu vào hình có sẵn (4’)

- Gv gọi Hs lên vẽ màu vào tranh có sẵn - Gv nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: 4 Phát triển hoạt động (27’)

* Hoạt động 1: Xem tranh (12’)

- Gv cho Hs quan sát tranh bảng nêu câu hỏi gợi ý:

+ Tác giả tranh ai? + Tranh vẽ loại nào? + Hình dáng loại hoa đó? + Màu sắc loại hoa tranh?

+ Những hình tranh đặt vị trí nào? Tỉ lệ hình so với hình phụ?

+ Em thích tranh nhất?

- Sau xem tranh, Gv giới thiệu vài nét tác giả: Họa sĩ Đường Ngọc Cảnh nhiều năm tham gia giảng dạy trường Đại học Mĩ thuật công nghiệp Oâng thành công đề tài: phong cảnh, tĩnh vật Oâng có nhiều tác phẩm đoạt giải triển lãm quốc tế nước * Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá (15’)

- Gv chia lớp thành nhóm : Phát cho Hs tranh tĩnh vật Yêu cầu emcho biết tác giả tranh? Tranh vẽ loại hoa nào? Hình dáng loại hoa đó? Màu sắc?

- Gv nhận xét

Hs quan sát Hs trả lời

Hs laéng nghe

Hai nhóm thi với Hs nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò (2’)

- Về tập vẽ lại

- Chuẩn bị sau: Vẽ caứnh laự - Nhaọn xeựt baứi hoùc

Ôn tập kiểm tra chương phối hợp gấp, cắt, dán hình. Mục tiêu

- Đánh giá kiến thức, kĩ Hs qua sản phẩm gấo hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học

Giáo viên chuẩn bị.

- Đề kiểm tra: Em gấp phối hợp gấp, cắt , dán hình học chương I

- Gv neâu mục đích, yêu cầu kiểm tra:

+ Biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học + Các sản phẩm phải làm theo quy trình

+ Các nếp gấp phải thẳng + Sản phẩm làm đẹp, cân đối

- Gv gọi Hs nhắc lại tên học học chương I - Sau Gv ch Hs quan sát lại mẫu

- GV tổ chức cho HS làm kiểm tra

- Trong trình thực hành GV theo dõi, giúp đỡ lúng túng làm Đánh giá.

- Hoàn thành (A)

+ Nếp gấp thẳng, phẳng

+ Đường cắt phẳng, đều, không bị mấp mô, cưa

+ Thực kĩ thuật, quy trình hồn thành sản phẩm lớp - Chưa hoàn thành (B)

+ Thực chưa quy trình kĩ thuật + Khơng hồn thành sản phẩm

Nhận xét, dặn dò

- Về tập làm lại baøi

- Chuẩn bị sau: Cắt dán chữ đơn giản Cắt, dán chữI, T.

- Nhaän xeựt baứi hoùc

Thứ ngày tháng 11 năm 2008 Toỏn.

Tiet 49: Kiem tra nh kỡ

ThĨ dơc

ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI "CHẠY TIẾP SỨC"

I - MỤC TIÊU

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn thể dục phát triển chung - Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức " Yêu cầu biết cách chơi chơi cách tương đối chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

* Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện * Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi "Chạy tiếp sức " III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học : - phút - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát : phút

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên : 1phút

2 - phút

2 Phần

- Ôn 4 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn thể dục phát triển chung : 10 - 12 phút

+ Chia tổ ôn luyện, tổ trưởng điều khiển, GV đến tổ sửa số động tác sai HS Lần cuối lớp tập đồng loạt theo nhịp hô GV

+ Tập liên hoàn hai động tác vươn thở tay : - lần, động tác x8 nhịp

+ Ôn động tác chân : Tập - lần, lần x nhịp Sau lần tập, GV nhận xét cho tập tiếp, nhịp hô chậm, gọn

+ Ôn động tác lườn : Tập - lần, lần x8 nhịp Cách hướng dẫn tương tự ôn luyện động tác chân

+ Tập liên hoàn động tác chân lườn : - lần, động tác x8 nhịp + Tập động tác thể dục học - lần : - phút

- Cả lớp tập theo đội hình - hàng ngang GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp Hô liên tục hết động tác tiểp đến động tác Trước chuyển sang động tác lườn, cần nêu tên động tác

* Ôn động tác thể dục học 3 lần

+ Lần : Cả lớp tập GV làm mẫu hô nhịp

+ Lần : Cán làm mẫu, GV hô nhịp đồng thời lại quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai

+ Lần : Thi đua tổ đièu khiên GV Trong trình HS tập luyện, GV cần ý phát số sai HS thường mắc cách sửa :

- Quá trình tập, GV cần có dẫn thường xun cho HS, đơi GV phải trực tiếp sửa, uốn nắn em thực chưa chưa xác Tổ chức thi đua xem tổ tập

- Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức" : - phút

- Trò chơi học lớp 2, GV HS nhắc lại cách chơi, tổ chức cho em chơi GV cần nhắc nhở em đồn kết, giữ gìn kỉ luật, đảm bảo an toàn chơi

3 Phần kết thúc

Đi thường theo nhịp hát : phút GV HS hệ thống : phút GV nhận xét học : 1- phút Giao tập nhà : ôn động tác thể dục phát triển chung học

Hát nhạc.

Học hát : Lớp đoàn kết. I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Nhận biết tính chất tươi vui sôi hát

b) Kỹ :

-Hát giai điệu lời ca, lưu ý chỗ nửa cung c) Thái độ :

Giáo dục tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè II/ Chuẩn bị:

Bảng phụ, tranh ảnh minh họa  HS : SGK,

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động : Hát. 2 Bài cũ :Bài ca học.

- Gv gọi Hs lên hát lại lời 1, lời Bài ca học - Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Học hát Bài ca học lời 2. a) Giới thiệu

- Gv giới thiệu bài, tên bài, tác giả

- Gv h¸t mÉu cho Hs nghe hát: Đếm b) Dạy hát

- Gv cho hs tập đọc lời ca: Dùng bảng phụ chép sẵn lời hát Sau cho Hs đọc đồng lời hát - Gv dạy hát câu đến hết lời hát

c)Luyện tập

- Gv cho Hs hát lại – laàn

- Gv chia Hs thành nhóm, nhóm hát câu nối tiếp xác, nhịp nhàng

* Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm. - Gv hát gõ đệm theo nhịp 2/4

- Gv gõ tiết tấu lời ca câu hát, yêu cầu Hs lắng nghe hát thầm Sau Gv hỏi?

+ Em có nhận xét tiết tấu câu hát? - Gv cho Hs tập hát lại toàn

- Gv chia lớp thành nhóm :

- Sau Gv cho Hs thi đua hát với - Gv nhận xét, cơng bố nhóm hát hay

Hs lắng nghe Hs nghe Hs đọc lời ca

Hs lắng nghe câu Hs tập hát lại

Hs vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu

Hs hát gõ đệm theo nhịp 2/4 Cách gõ giống

Hs tập hát lại tồn Hai nhóm thi với Hs nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Về tập hát lại

- Chuẩn bị sau: Ơn tập Lớp đoàn kết - Nhận xét học

Tập viết

G – Ông Gióng

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa G Viết tên riêng “Ơng Gióng ” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu đúng. Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

Các chữ Ông Gióng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

* HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’)

- Gv kiểm tra HS viết nhà

- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nê vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: (27’) * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa (5’)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ G

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng (7’) Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm

chữ hoa có bài: Ô, T, V, X

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, T” vào bảng  Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng .

- Gv giới thiệu: Ơng Gióng cịn gọi Thánh Gióng Phù Đổng Thiên Vương, quê làng Gióng, thời sống vào thời Vua Hùng, có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng  Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Gió đưa cành trúc la đà.

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.

- Gv giải thích câu ca dao: tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta

* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết (12’) - Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Gi: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Ô, T: dòng cỡ nhỏ

+ Viế chữ Ơng Gióng : dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

Hs quan sát Hs nêu Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Ơng Gióng Một Hs nhắc lại

Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết bảng chữ: Gió đưa, trấn Vũ, Thọ Xương.

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

* Hoạt động 4: Chấm chữa (3’) - Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Gi Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng

Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét

Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo) - Nhận xét tiết học

Thø ngµy tháng 11 năm 2008 Taọp laứm vaờn

Taọp viết thư phong bì

I/ Mục tieâu:

a) Kiến thức : Biết viết thư ngắn để hỏi thăm, báo tin cho người thân b) Kỹ : Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư. c) Thái độ : Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ chép gợi ý BT1 Bức thư phong bì viết mẫu * HS: Vë, bút

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’)

- Gv gọi Hs đọc lại bài: Thư gửi bà hỏi: + Dịng đầu thư ghi gì?

+ Dịng ghi lời xưng hô với ai? + Nội dung thư?

+ Cuối thư ghi gì? - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: (27’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập (13’) - Gv yêu cầu lớp đọc thầm tập tập - Gv mời Hs đọc phần gợi ý viết bảng phụ - Gv mời – Hs nói viết thư cho ai? - Gv hướng dẫn:

+ Em viết thư cho ai?

+ Dịng đầu thư em viết nào?

+ Em viết lời xưng hô với ông để thể kính trọng?

+ Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông điều gì, báo tin cho ông?

Hs lớp đọc thầm nội dung BT1

Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hs trả lời

+ Ở phần cuối thư, em chúc ơng điều gì, hứa hẹn điều gì? + Kết thúc thư, em viết gì?

- Gv nhắc nhở Hs ý trước viết thư

- Gv yêu cầu Hs thực hành viết thư giấy nháp - Gv mời Hs Hs đọc trước lớp - Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc (14’) -Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs ghi nội dung cụ thể phong bì thư - Gv mời –5 Hs đọc

- Gv nhận xét, rút kinh nghiệm

học thật tốt

Lời chào ông, chữ kí tên của em.

Hs thực hành viết thư giấy nháp

3 – Hs đọc thư viết Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề

Hs ghi noäi dung cụ thể phong bì thư

Hs đọc Hs nhận xét

Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu Nhận xét tiết học

Toán.

Tiết 50: Giải toán hai phép tính.

I/ Mục tiêu: Kiến thức:

- Làm quen với toán giải hai phép tính

- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày lời giải Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác.

Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: Vë, bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát. 4 2 Bài cũ: Kiểm tra tiết.

- Gv nhận xét kiểm tra HS - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động.

Hoạt động 1: Giới thiệu tốn giải hai phép tính

- Bài toán 1:

- Gv mời Hs đọc đề bài: - Gv hỏi:

+ Haøng có kèn?

- Mơ tả hình vẽ kèn hình vẽ sơ đồ phần học SGK

+ Hàng có nhiều hàng kèn?

Hs đọc đề Có kèn.

- Vẽ sơ để thể số kèn hàng - Gv hướng dẫn Hs trình bày giải phần học SGK

 Bài toán 2:

- GV gọi Hs đọc yêu cầu + Bể thứ có cá?

+ Số bể thư hai so với bể một?

+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể số cá bể hai + Bài toán hỏi gì?

- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ

+ Để tính tổng số cá hai bể ta phải làm sao? + Số cá bể thứ 2:

+ Hãy tính số cá hai bể:

- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải * Hoạt động 2: Bài 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu lớp làm vào vë - Gv chốt lại

 Baøi 2:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:

- Gv yêu cầu lớp làm vào vë - Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm 3. - Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

- Gv nhận xét, chốt lại:

Hs đọc u cầu Có cá.

Nhiều so với bể cá. Hs nêu

Hs đọc yêu cầu đề Hs nhận xét

Một hs lên bảng làm Hs đọc yêu cầu

Hs làm vào vë Một Hs lên sửa Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu đề Hai nhóm thi đua làm Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại baøi - Laøm baøi 2,

- Chuẩn bị bài: Giải tốn hai phép tính - Nhận xét tiết học

Chính tả

Nghe – viết : Quê hương I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu “ Quê hương” b) Kỹ năng: Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: et/oet Tập giải câu đố

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị:

* GV: Baûng phụ viết BT2 * HS: Vë, bút

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát (1’)

2) Bài cũ: “ Quê hương ruột thòt” (4’)

- Gv lớp nhận xét 3) Giới thiệu nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu + ghi tựa

4) Phát triển hoạt động : (27’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị (12’)  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc lần khổ thơ viết

- Gv mời HS đọc thuộc

lòng lại khổ thơ viết - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ:

+ Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương? + Những chữ tả phải viết hoa? - Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai

 Gv đọc cho Hs viết vào

- Gv đọc dòng thơ - Gv quan sát Hs viết

- Gv theo dõi, uốn nắn  Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết cuûa Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (15’) + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào vë - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét. + Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs đứng lên đọc câu đố - Gv cho Hs khảo sát tranh minh họa

- GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu Hs thảo luận để trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, chốt lại: a) Nặng – nắng ; – là. b) Cổ – cỗ ; co – cò – cỏ.

Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại

Chùm khế ngọt, diều, đị, cầu tre nhỏ, nón lá, hoa cau ……. Những chữ đầu câu.

Hs viết nháp: trèo hái, rợp, cầu tre, nghiêng che

Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để

Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào vë

Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Cả lớp chữa vào vë Hs đọc yêu cầu đề Một Hs đọc câu đố

Hs xem tranh minh họa Hs trao đổi theo nhóm

Nhóm có lời giải trước thi thắng

Hs sửa vào vë

5 Toång kết – dặn dò (2’)

- Về xem tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu

- Giải thích họ nội nội, họ ngoại - Xưng hô với anh, chị em bố mẹ - Giới thiệu họ nội, họ ngoại

b) Kỹ :

- Ứng xử với người họ, hàng mình, khơng phân biệt hơ nội hay họ ngoại c) Thái độ:

- Biết cách xưng hô II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 40, 41 SGK * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát (1’)

2 Bài cũ : Các hệ gia đình (4’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Thế gọi gia đình hệ? + Thế gọi gia đình hệ? - Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (27’)

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (7’) Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 40 SGK trả lời câu hỏi

+ Hương cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? + Quang cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông bà nội Quang sinh ảnh? Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời số cặp Hs lên trình bày - Gv chốt lại:

=> Ơng bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với họ người thuộc họ nội Oâng ba

ø sinh mẹ anh, chị, em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại

* Hoạt động 2: kể họ nội họ ngoại (12’) Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Hs kể cho nghe họ nội, họ ngoại Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv u cầu nhóm treo tranh lên tường Một Hs nhóm giới thiệu họ hàng mình, cách xưng hơ

- Gv nhận xét

=> Mỗi người, bố, mẹ anh chị, em ruột mình, cón có người họ hàng thân thích khác họ nội

Hs quan sát hình

Hs thảo luận theo nhóm

Đại diện cặp Hs lên trình bày kết thảo luận

Vài Hs nhắc lại

Hs kể cho nghe họ nội, họ ngoại

và họ ngoại

* Hoạt động 3: Đóng vai (8’) - Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

- Gv chia nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống: + Em anh bố đến nhà chơi bố mẹ vắng + Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm

Bước 2: Thực hiện.

- Các nhóm thể phần đóng vai nhóm mình, nhóm khác quan sát nhận xét

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Ơng bà nội, ơng bà ngoại dì, bác với họ người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý quan tâm, giúp đỡ người họ hàng thân thích

Hs thảo luận chọn tình đóng vai

Các nhóm thể vai diễn qua tình

Hs nhận xét

Tổng kềt – dặn dò (2’)

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Thực hành, phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

- Nhận xét baứi hoùc

Sinh hoạt tập thể

Tập văn nghệchào mừng 20/11

I Mục tiêu :

- HS biết hát thuộc lời hát học để chào mừng 20-11 - Rèn học sinh hát nhịp biểu diễn tự nhiên

- Gi¸o dục Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị :

- Một số tiết mc văn ngh III Các hoạt động dạy học

* GV nêu mục đích yêu cầu học * Cách tiến hành:

- Cho HS hát đồng thânh số hát học

- Cho HS thảo luận để chuẩn bị số tiết mục văn nghệ múa hát để lên biểu diễn - Nêu tên số hát ngày 20-11

* Tỉ chøc cho líp sinh hoạt văn nghệ : - Cho lớp hát cá nhân , hát nhóm

- HS nghe cổ vũ cho bạn biểu diễn - GV tuyên dơng nhóm biểu diễn

* Cho lớp hát đồng hát : Bầu trời xanh, Bông hoa mừng cô, IV Cuỷng coỏ daởn doứ - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

TuÇn 11

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2008 Tập đọc – Kể chuyện

Đất quý, đất yêu I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

Kiến thức: Nắm nghĩa từ ngữ bài: Ê – ti – ô – pi – a., cung điện, câm phục - Hiểu nội dung câu chuyện : Đất đai Tổ Quốc thứ thiên nhiên , cao

Kỹ năng: Rèn Hs Đọc kiểu câu

Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật quý, trở nước, hỏi, trả lời ………

Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc ; phân biệt lời dẫn truyện lời nhân vật Thái độ: Giáo dục Hs có lịng u q q mảnh đất hương mình. B Kể Chuyện.

- Hs biết xếp tranh minh họa SGK theo thứ tự câu chuyện - Dựa vào tranh kể trôi chảy, mạch lạc câu chuyện Đất quý, đất yêu

-Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Bài cũ: Thư gửi bà (4’)

- Gv gọi em lên đọc Thư gửi bà

+ Qua thư, em thấy tình cảm Đức bà nào? - Gv nhận xét kiểm tra em

Bai moi :Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (27’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gv đọc mẫu văn

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

-Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn -Chú ý cách đọc câu:

Ông sai người cạo đất đế giày khách / tôi mới để họ xuống tàu trở nước //

Tại ông lại phải làm vậy? ( Cao giọng từ để hỏi)

Đất Ê-ti-ô-pi-a cha, / mẹ, / anh em ruột thịt của // (giọng cảm động nhấn mạnh nhựng từ in đậm.)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: Ê-ti-ơ-pi-a, cung điện, khâm phục.

Học sinh đọc thầm theo Gv Hs lắng nghe

Hs xem tranh minh họa Hs đọc câu

Hs đọc đoạn trước lớp Hs đọc đoạn Hs đọc lại câu

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Gv yêu cầu lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp nào? - Gv yêu cầu Hs đọc thầm phần đầu đoạn trả lời câu hỏi:

+ Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ra?

- GV mời Hs đọc phần cuối đoạn

+ Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang những hạt đất nhỏ.

- Hs đọc thầm đoạn thảo luận theo nhóm đơi

+ Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương nào?

- Gv chốt lại: Người Ê-ti-ơ-pi-a u q trân trọng mảnh đất quê hương Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá nhất, thiên liên

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - GV đọc diễn cảm lại đoạn

- Gv hướng dẫn Hs đọc phân biệt lời dẫn truyện lời nhân vật

- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn , theo phân vai - Gv nhận xét, bình bạn đọc hay

* Hoạt động 4: Kể chuyện. + Bài tập 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Gv u cầu Hs nhìn tranh bảng, xếp lại theo trình tự câu chuyện

- Gv mời Hs lên bảng đặt lại vị trí tranh - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: – – – + Bài tập 2:

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể đoạn câu chuyện - Gv mời Hs tiếp nối kể trước lớp tranh

- Một Hs kể toàn lại câu chuyện - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

Cả lớp đọc đồng đọan

Cả lớp đọc thầm

Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý. Hs đọc thầm phần đầu đoạn Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất ở đế giày để khách lên tàu trở nước.

1 Hs đọc phần cuối đoạn Vì người Ê-tô-o-pi-a coi đất của quê hương họ thứ thiên liên cao quý nhất.

Hs đọc thầm đoạn 3: Hs thảo luận nhóm đơi

Đại diện nhóm phát biểu suy nghĩ

Hs nhận xét Hs lắng nghe

Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề

Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện

Hs thực hành xếp tranh Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét - Hs nêu

Từng cặp Hs kể đoạn câu chuyện

Ba Hs thi kể chuyện Một Hs kể toàn Hs nhận xét 5 Tổng kềt – dặn dò.(2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Vẽ quê hương - Nhận xét học

Tiết 51: Giải toán hai phép tính (tiếp theo).

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Biết giải tốn có lời văn giải hai phép tính.

- Củng cố lại cho HS gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần : thêm bớt số đơn vị

Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát.

5 Bài cũ: Bài tốn giải hai phép tính (tiết 1) - Gv gọi 2Hs lên bảng sửa 3,

- Gv nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Giới thiệu toán giải hai phép tính

 Bài tốn 1:

- Gv mời Hs đọc đề bài:

- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ tốn phân tích - Gv hỏi:

- Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật - Gv mời Hs lên bảng làm

* Hoạt động 2: Làm 1. - Bài 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ toán

- Gv mời Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë - Gv chốt lại

 Baøi 2:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:

- Gv yêu cầu lớp làm vào vë Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: Làm 3.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv yêu cầu HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần

- Gv goïi em Hs lên làm mẫu

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

- Gv nhaän xét, tuyên dương nhóm thắng

Hs đọc đề

Một Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë Hs sửa vào Hs đọc yêu cầu đề

Hai Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë

Hs lớp nhận xét bạn Hs chữa vào vë

Hs đọc yêu cầu

Hs làm vào vë - Một Hs lên sửa

Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu đề Hs trả lời

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại bài2, - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Thø ngày 11 tháng 11 năm 2008 Thể dục

NG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I - MỤC TIÊU

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn thể dục phát triển chung, yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Học động tác bụng Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi "Chạy đổi chỗ vỗ tay " Yêu cầu biết cách chơi chơi cách tương đối chủ động

II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

* Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện * Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi "Chạy đổỉ chỗ vỗ tay " khăn bịt mắt, chuẩn bị thêm mõ, chiêng cho trò chơi "Bịt mắt bắt dê”

III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : 1- phút - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát : phút

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào sân, khởi động khớp chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê " : - phút

2 Phần

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn thể dục phát triển chung - phút

Lần đầu GV làm mẫu hô nhịp Những lần sau cán làm mẫu, GV hô nhịp HS tập số ần, GV nhận xét cho tập tiếp, nhịp hô chậm, gọn Tập luyện theo đội hình - hàng ngang - Chia nóm tập hlyện động tác học : - phút GV đến tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai

* Các tổ thi đua với điều khiển GV : lần - Học động tác bụng : - phút

+ Cách hướng dẫn tương tự dạy động tác chân Mỗi lần x nhịp

Lần : GV làm mẫu, HS bắt chước

Lần : GV vừa hô nhịp làm mẫu nhịp cần nhấn mạnh Lần - : GV hô nhịp, không làm mẫu Nhịp hơ với tốc độ trung bình Khi dạy động tác bụng GV cần ý nhắc HS nhịp 5, hai tay duỗi thẳng vỗ vào nhau, cánh tay ngang vai, nhịp 6, gập thân xuống gia cần gập sâu, hai chân thẳng

- Chơi trò chơi "Chạy đổi chỗ vỗ tay " : - phút

+ Trò chơi học lớp GV ý nhắc HS di chuyển đổi chỗ phải chạy theo đường quy định, tránh va chạm Khi gặp em vỗ tay hô "Chào bạn !"

3 Phần kết thúc

+ Tập số động tác hồi tĩnh , sau vỗ tay theo nhịp hát : phút." + GV HS hệ thống : phút

+ GV nhận xét học : - phút.

+ Giao tập nhà : ơn động tác thể đục phát triển chung học Tốn.

Tiết 52: Luyện tập.

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn hai phép tính

- Ôn gấp số lên nhiều lầ, giảm số nhiều lần, thêm bớt số đơn vị Kỹ năng: Làm tốn đúng, xác.

Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Giải tốn hai phép tính (tiếp theo) - Gọi học sinh lên bảng sửa

- Một em sửa - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm 1.  Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tự vẽ sơ đồ giải toán

- Gv mời Hs lên bảng làm * Hoạt động 2: Làm 2. - Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs lớp tự suy nghĩ làm vào vë

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào vë

Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét - Hs chữa vào vë Hs đọc yêu cầu đề

Hs laøm baøi vaøo vë

- Gv mời em Hs lên bảng thi làm - Gv nhận xét

* Hoạt động 3: Làm - Bài 3:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:

- Gv yêu cầu Hs dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán - GV yêu cầu Hs lớp tự làm Một Hs lên bảng sửa

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 4: Làm 4.

- Yêu cầu em đọc toán mẫu SGK

- Gv gọi Hs lên bảng làm phép tính: Gấp 15 lên lần cộng với 47

- Gv yêu cầu lớp làm vào vë

- Gv chia Hs thành nhóm (mỗi nhóm Hs) Cho em thi đua làm toán với

- Trong thời gian phút nhóm làm nhanh, chiến thắng

- Gv nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng

Hs nhận xét Hs chữa vào vë

Hs đọc u cầu đề

Hs nhìn tóm tắt đọc thành đề toán Cả lớp làm vào vë

Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét - Hs chữa vào vë Một Hs đọc toán mẫu

Một em lên bảng làm mẫu Hs lớp làm vào vë Hai đội thi đua làm Đại diện đội đọc kết Hs nhận xét

5.

Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại 4,

- Làm Chuẩn bị bài: Bảng nhân - Nhận xét tiết học

Tập đọc Vẽ quê hương / Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp học sinh nắm nội dung thơ : Ca ngợi vẽ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương thiết tha bạn nhỏ

- Hiểu từ : sông máng, bát ngát…

Kỹ năng: Đọc từ dễ phát âm sai, biết nghỉ dòng thơ, khổ thơ dài - Học thuộc lòng thơ

Thái độ: Giáo dục Hs biết cảm nhận vẽ đẹp yêu quê hương mình. II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ học SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng * HS: Xem trước học, SGK

III/ Các hoạt động:

Bài cũ: Đất quý, đất yêu (5’)

- GV gọi học sinh đọc đoạn “ Đất quý, đất yêu ” trả lời câu hỏi: + Hai người khách vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp nào?

+ Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ?

+ Vì Ê-ti- ơ-pi- a không để khách mang hạt đất nhỏ? - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa. Phát triển hoạt động (27’)

- Gv đọc thơ

- Gv cho hs xem tranh minh hoïa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc dòng thơ

- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ

- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp - Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ thơ - Gv hướng dẫn em đọc đúng:

Bút chì xanh đỏ / A, / nắng lên // Em gọt hai đầu / Mặt trời đỏ chót / Em thử hai màu / Lá cờ Tổ Quốc / Xanh tươi, / đỏ thắm // Bay trời xanh …// - Gv cho Hs giải thích từ : sơng máng, bát ngát - Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Gv yêu cầu Hs đọc thầm toàn Và hỏi: + Kể cảnh vật đựơc tả thơ? - Gv mời Hs lại thơ

+ Cảnh vật quê hương tả thành nhiều màu sắc? Hãy kể tên màu sắc ấy?

- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Vì q hương tranh đẹp? Chọn câu trả lời đúng nhất?

Vì quê hương đẹp.

Vì bạn nhỏ vẽ giỏi. Vì bạn nhỏ yêu quê hương. - Gv chốt lại: Câu c)

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ. - - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng lớp - Gv xố dần từ dịng , khổ thơ

- Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ - Gv nhận xét đội thắng

- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

Học sinh lắng nghe Hs xem tranh

Hs đọc dòng thơ

Hs đọc tiếp nối em đọc dòng thơ

Hs đọc khổ thơ trước lớp Hs tiếp nối đọc khổ thơ Hs đọc lại khổ thơ

Hs giải thích từ

Bốn nhóm tiếp nối đọc đồng khổ thơ

Cả lớp đọc đồng thơ Hs đọc thầm khổ thơ đầu:

Tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, ngịi mới, trường học, gạa, mặt trời, cờ Tổ Quốc Hs đọc thầm lại thơ

Đó là: tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh ngắt, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót …….

Hs thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm lên trình bày Hs nhận xét

Hs đọc thuộc lớp khổ thơ

4 Hs đọc khổ thơ Hs nhận xét

3 Hs đọc thuộc thơ Hs nhận xét

Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài:Chõ bánh khúc dì - Nhận xét cũ

Nghe – viết : Tiếng hò sông I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Nghe viết xác , trình bày “ Tiếng hị sông”

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu Kỹ năng: Làm tập tả, tìm từ chứa tiếng vần ong/oong Tìm từ có chứa tiếng s/x, ươn/ương

Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT3 III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Quê hương (5’)

- GV mời Hs giả câu tập trước - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: (27’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết. - Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc tồn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến những ai?

+ Bài tả có câu? + Nêu tên riêng bài?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: tiếng hò,

 Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề

- GV cho tổ thi làm , phải nhanh - Gv mời đại diện tổ lên đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3:

- u mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs thi tìm từ theo nhóm - Gv nhận xét, tun dương

- Gv chốt lại

Hs laéng nghe

1 – Hs đọc lại viết HS tr¶ lêi

Hs viết nháp

Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chưã lỗi

Một Hs đọc yêu cầu đề Các nhóm thi đua tìm từ có vần ong/oong

Đại diện tổ trình bày làm

Hs nhận xét

Hs lớp nhận xét Cả lớp sửa vào vë Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Vẽ quê hương - Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội.

Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể. Biết cách xưng hơ với người họ hàng nội, ngoại Kỹ năng: Vẽ sơ đồ họ hàng nội, ngoại.

Thái độ: Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác họ nội, họ ngoại mình. II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 42, 43 Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.1’

Bài cũ: Họ nội họ ngoại 5’ - Gv Hs :

+ Họ ngoại gồm ai? + Họ nội gồm ai? - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: 1’ Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi chợ mua gì? Cho ai?. + Trưởng trị: Đi chợ, chợ

+ Cả lớp: Mua gì? Mua gì? + Trưởng trị : Mua áo + Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

+ Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với phiếu tập. Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 42 SGK làm việc với phiếu tập

Phiếu tập

Hãy quan sát hình trang 42 SGK trả lời câu hỏi sau: 1.Ai trai, gái ông bà?

2.Ai dâu, rể ông bà 3.Ai cháu nội, làcháu ngoại ông bà? 4.Những thuộc họ nội Quang?

5.Những thuộc họ ngoại Hương? Bước 2

- Gv yêu cầu nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa

Bước 3: Làm việc lớp.

- Gv u cầu nhóm trình bày trước lớp

Hs chơi trò chơi

Hs thảo luận câu hỏi

Nhóm trưởng điều khiển Hs làm việc với phiếu tập

Hs làm tập

Hs đổi chéo kiểm tra

Hs nhóm trình bày làm

- Gv rút kết luận: Đây tranh vẽ gia đình. Gia đình hệ, là: ợng bà, bố mẹ Ơng bà có trai, gái, dâu rể Ơng bà có cháu ngoại Hương Hồng: hai cháu nội Quang Thủy

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. Bước : Hướng dẫn.

- Gv vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Gv mời Hs vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ

Bước 3: Làm việc lớp

- Gv mời số học sinh giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

- Sau Gv hỏi: Nghĩa vụ em cha mẹ, ông bà, anh chị em, họ hàng gia đình?

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Với người họ hàng mình, em phải tôn trọng, lễ phép với ông bà, bác, cơ, chú, dì …… phải thương u đùm bọc anh chị em họ hàng

* Hoạt động 3: Trị chơi “ Xếp hình gia đình” liên hệ thân

- - Gv phổ biến luật chơi - Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs

- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho nhóm - Các nhóm thi xếp hình với

- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh

Hs quan saùt

Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng Một số Hs lên giới thiệu cho bạn nghe sơ đồ

Hs trả lời

Hs khác nhận xét

Hs lắng nghe Hs chơi mẫu

Hs nhận nội dung chơi

Hs nhóm thi đua xếp hình Hs nhóm nhận xét

Tổng kết – dặn dò.1’

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Phòng cháy nhà - Nhận xét học

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2008 Luyện từ câu

Từ ngữ quê hương Ôn tập câu Ai làm gì? I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ Quê hương. - Củng cố mẫu câu Ai làm gì?

Kỹ năng: Biết cách làm tập VBT. Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT1; Bảng lớp viết BT3 III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát (1’)

Bài cũ: So sánh, dấu chấm (5’) - Gv Hs làm tập

Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa. Phát triển hoạt động (27’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập. - Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu Cả lớp làm vào vë

- Gv dán tờ phiếu lên bảng, mời Hs thi làm đúng, nhanh

- Gv nhận xét, chốt lời giải Bài tập 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs trao đổi theo nhóm

- Gv hướng dẫn em giải nghĩa từ gian sơn: sông núi, dùng để đất nước

- Sau Gv cho Hs đọc lại đoạn văn với thay từ khác

- Gv nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 2: Thảo luận. Bài tập 2:

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm

- Gv mời hai Hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lới giải Bài tập 4

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv nhắc em với từ cho, em đặt nhiều câu

- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân Viết nhanh vào câu văn đặt

- Gv gọi vài Hs đứng lên đọc câu đặt - Gv nhận xét, chốt lại

Hs đọc yêu cầu đề Cả lớp làm vào vë

Hs lên bảng thi làm Hs nhận xét

Hs chữa vào vë Hs đọc yêu cầu đề Hs trao đổi theo nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày kết

Hs lắng nghe Hs đọc

Hs chữa vào vë

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào vë Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs sửa vào vë

Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe

Hs làm vào Hs đứng lên phát biểu Hs nhận xét

Hs chữa vào Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị : Ôn tập từ hoạt động trạng thái So sánh - Nhận xét tiết học

Toán.

Tiết 53: Bảng nhân

I/ Mục tieâu:

a) Kiến thức : Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân này. - Aùp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

- Thực hành đếm thêm

II/ Chuẩn bị:

* GV: Các bìa, bảng phụ viết sẵn bảng nhân không ghi kết quả, phấn màu III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát. 2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một Hs đọc bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cuõ

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân 8. - Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn?

- hình trịn lấy lần?

-> lấy lần nên ta lập phép nhân: x = - Gv gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần?

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- Gv viết lên bảng phép nhân: = 16 yêu cầu Hs đọc phép nhân

- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân

- Yêu cầu lớp tìm phép nhân lại bảng nhân viết vào phần học

- Sau Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng * Hoạt động 2: Làm 1, 2.

 Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra

- Gv nhận xét  Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi Gv hỏi:

- Gv yêu cầu lớp tóm tắt làm vào vở, Hs làm bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 3: Làm 3. - Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv chia Hs thành nhóm cho em thi đua điền số vào ô trống

- Tương tự Hs làm lại vào vë

Hs quan sát hoạt động Gv trả lời: Có hình trịn

Được lấy lần

Hs đọc phép nhân: x = 8 hình trịn lấy lần lấy lần

Đó là: = 16 Hs đọc phép nhân

Hs tìm kết phép lại, Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng

Hs thi đua học thuộc lòng Hs đọc yêu cầu đề Học sinh tự giải

12 em Hs tiếp nối đọc kết

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs làm

Một Hs lên bảng làm

Hs đọc yêu cầu đề Hai nhóm thi làm

Đại diện nhóm lên điền số vào Hs nhận xét

- Gv chốt lại, cơng bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự cần điền là:

16 24 32 40 48 54 63 72 80 5 Toång kết – dặn dò.

- Học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Mó thuật

Vẽ theo mẫu.Vẽ cành. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Hs biết cấu tạo cành: hình dáng, màu sắc vẻ đẹp nó.

Kỹ năng: Vẽ cành đơn giản.Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa, vào trang trí dạng tập

Thái độ: GDHS yêu thích nghệ thuật II/ Chuẩn bị:

* GV: Một số cành khác Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ Hs lớp trước * HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát.1’

2. Bài cũ : Xem tranh tónh vật.4’

- Gv gọi Hs lên xem tranh hoạ sĩ - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề : 1’ Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Giới thiệu dạng cành lá. - Gv giới thiệu số cành khác - Gv gợi ý cho em:

+ Cành phong phú hình dáng màu sắc

+ Đặc điểm, cấu tạo cành hình dáng - Gv chốt lại

* Hoạt động 2: Cách vẽ cành lá.

- Gv yêu cầu Hs quan sát cành gợi ý cách vẽ + Vẽ phác hình dạng chung cành

+ Vẽ cành, cuống

+ Vẽ phác hình + Vẽ chi tiết cho giống mẫu - Gợi ý cách vẽ màu

+ Có thể vẽ màu theo mẫu

+ Có thể vẽ màu khác: cành non, cành già + Vẽ màu có đậm có nhạt

* Hoạt động 3: Thực hành. - Gv yêu cầu Hs vẽ vào

- Gv quan sát nhắc nhở Hs, gợi ý : phát hình chung, cách vẽ màu

- Sau Gv hướng dẫn Hs nhận xét số vẽ: + Hình vẽ? Đặt điểm? Màu sắc?

Hs quan sát Hs trả lời

Hs quan sát

Hs lắng nghe

- Gv nhận xét vẽ Hs 5.Tổng kết– dặn dò 1’

- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh - Nhận xét học

Thủ công

Cắt, dán chữ I, T (Tiết 1). I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu: Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T b) Kỹ : Kẻ, cắt, dán chữ I, T quy trình kĩ thuật. c) Thái độ : Hs thích cắt, dán chữ.u thích mơn học

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu chữ I, T Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III/ Các hoạt động:

1. Bài cũ : Kiểm tra 4’

- Gv nhận xét kểm tra Hs - Gv nhận xét

2. Giới thiệu nêu vấn đề : 1’ Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét. - Gv giới thiệu chữ I, T Hs quan sát rút nhận xét + Nét chữ rộng ô

+ Chữ I, T có nửa bên trái nửa bên phải giống => GV rút kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu. Bước 1: Kẻ chữ I, T.

- Lật mặt sau tờ giấy, kẻ, cắt hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ có chiều dài ơ, rộng ơ, chữ I, (H.2a) hình chữ nhật thứ có chiều dài ơ, rộng

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ Sau đó, kẻ chữ T theo điểm đánh dấu hình 2b

Bước 2: Cắt chữ T.

- Gấp đôi hình chữ nhật kẻ chữ T (H.2b) theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo (H.3a) mở chữ T theo mẫu (H 3b)

Bước 3: Dán chữ I, T.

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

- Bôi hồ vào mặt kẻ vá dán chữ vào vị trí định

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( H.4)

Hs quan sát Hs lắng nghe

Hs quan sát

Hs quan sát

5.Tổng kết – dặn dò 1’

- Về tập làm lại

- Chuẩn bị sau: Cắt, dán chữ I, T (T2) - Nhận xét học

Toán.

Tiết 54: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Cđng cố kĩ thực hành tính bảng nhân -Aùp dụng bảng nhân để giải tốn

Kĩõ năng: Hs làm đúng, xác tập. Thái độ: u thích mơn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát. 2 Bài cũ: Bảng nhân 8

- Gọi học sinh đọc bảng nhân Một Hs làm tập - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm 1, 2.  Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 12 Hs nối tiếp đọc kết

- Gv hỏi: Các em có nhận xét kết , thừa số , thứ tự thừa số hai phép tính nhân x và 2 x 8

=> Các thừa số giống thứ tự khác - Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

 Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv hướng dẫn: Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số

- Yêu cầu Hs lớp tự suy nghĩ làm - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Làm 3. - Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi: + Cuộn dây điện dài mét? + Người ta cắt làm đoạn? + Mỗi đoạn dài mét? + Bài tốn hỏi gì?

- Gv u cầu HS lớp làm vào vë Một Hs lên bảng làm

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào vë

12 Hs nối tiếp đọc kết Hai phép tính có kết quả bằng 16.

Hs đọc yêu cầu đề Hs nhắc lại

Hs lớp làm Bốn Hs lên bảng sửa

Hs lớp nhận xét Hs chữa vào vë Hs đọc đề

Hs thaûo luận nhóm đôi

Hs làm vào vë Một HS lên sửa

- Gv nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 3: Làm 4. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv mời Hs đứng lên nêu toán a):

- Gv mời Hs lên bảng tính số vng hình chữ nhật

- Gv mời Hs đứng lên nêu toán b):

- Gv mời Hs lên bảng tính số ô vuông hình chữ nhật

=> Nhận xét rút kết luận: = * Hoạt động 4: Làm 5.

Gv chia Hs thành nhóm Chơi trị: “ Ai nhanh” Yêu cầu: Trong thời gian phút nhóm làm va ø nhanh chiến thắng

Baøi 5: Điền dấu (< = > ) vào chỗ chấm.

8 …… …… x …… …… - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Hs đọc u cầu đề

Hs nêu: Một hình chữ nhật có hàng, hàng có vng Tính số vng hình chữ nhật

Hs tính: = 24 (ơ vng) Hs nêu: Một hình chữ nhật chia làm cột, cộ có ô vuông Hỏi hình chữ nhật co tất vng

Hs tính = 24 (ô vuông)

Hs nhóm thi đua làm Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Xem lại

- Chuẩn bị bài: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học

ThÓ dơc

ĐỘNG TÁC TỒN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I - MỤC TIÊU

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Học động tác phối hợp Yêu cầu thực động tác - Chơi trò chơi "Nhóm ba nhóm bảy" Yêu cầu biết cách chơi biết tham - gia vào trò chơi cách tương đối chủ động II ĐỊA ĐIểM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trị chơi "Nhóm ba nhóm bảy " III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong, khởi động khớp chơi trò chơi "Chi qa hầm " trò chơi HS ưa thích : - phút * Chạy chậm theo địa hình tir nhién : phút

Phần - ôn dộng tác học: 20 phút

+ ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng thể dục phát triển chung : - lần Tập luyện theo đội hình - hàng ngang + Chia tổ ôn luyện động tác học thể dục phát triển chung : - phút GV đến tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai * Cho tổ thi đua với để tập động tác thể dục phát triển chung học điều khiển GV : lần - Học động tác toàn tân - phút, lần x nhịp - Cách hướng dẫn tương tự dạy động tác bụng Lần đâu GV vừa làm mău, vừa giải thích hơ nhịp (chậm) đồng thời cho HS tập băt chước theo Sau GV nhận xét cho tập tiếp lần 2, GV làm mẫu cho HS táp. Lần : GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu, lần - : hô nhịp, không làm máu Nhịp hô với - tốc độ trung bình Khi dạy động tác tồn thân, GV cần ý nhắc HS nhịp , bước chân trái - nhịp bước chân phải lên trước bước ngắn, hai ta đưa lên cao song song với nhau, nhịp 6, thu chân về, cúi gập thân trén é trước - xuống thấp, đầu gối không co nhịp 3, khuỵu gối cần thẳng lưng mắt nhìn phía trước (xem h 48)

- Chơi trị chơi "Nhóm ba nltóm bảy" : - phút - GV ý nhắc nhở HS thực theo quy định trị chơi đảm bảo an tồn, vui vẻ, đoàn kết

Phần kết thúc Tập số động tác hồi tĩnh (do GV chọn), vỗ tay theo nhịp hát : phút GV HS hệ thống : phút GV nhận xét học : phút Giao tập nhà : ôn động tác thể dục phát triển chung học

Tập viết

Gh – Ghềnh Ráng I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa G Viết tên riêng “Ghềnh Ráng ” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G

Các chữ Ghềnh ráng câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát 1’ Bài cũ: 5’

- Gv kiểm tra HS viết nhà

Phát triển hoạt động: 28’ * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa.

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Gh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.  Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa

có bài: R, A, Ñ, L, T, V

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K” vào bảng

 Hs luyện viết từ ứng dụng - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng

- Gv giới thiệu: Ghềnh ráng gọi Mộng Cầm thắng cảnh Bình Định, nơi có bãi đẹp

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng  Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Ai đến huyện Đơng Anh.

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.

- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách hàng nghìn năm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết. - Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- Gv coâng bố nhóm thắng

Hs quan sát

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Ghềnh Ráng Một Hs nhắc lại

Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết bảng chữ: Ai nghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

Hs viết vào

Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét

Tổng kết – dặn dò 1’

- Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo) - Nhận xét tiết học

Thứ 6ngày 14 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn

Nghe kể: Tơi có đọc đâu Nói quê hương I/ Mục tiêu:

- Hs nghe nhớ chi tiết để kể lại nội dung chuyện vui “ Tơi có đọc đâu !”

- Biết nói quê hương

Kỹ năng: - Lời kể chuyện vui, rõ, tác phong mạnh dạn, tự nhiên. Thái độ: Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện(BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý quê hương (BT2) III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (5’)

- Gv gọi Hs đọc lại thư viết (tiết TLV tuần 10) - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: (27’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1. - Gv mời Hs đọc yêu cầu gợi ý - Gv kể chuyện (Giọng vui, dí dỏm)

- Kể xong lần Gv hỏi Hs:

+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì? + Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?

+ Người bên cạnh kêu lên nào? - Gv kể lần

- Gv cho cặp Hs kể chuyện cho nghe - Gv mời –5 Hs nhìn gợi ý kể lại bảng - Gv hỏi: Câu chuyện buồn cười chỗ nào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập 2. -Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

- Gv nói thêm: Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, anh em sinh sống Nếu em biết quê hương, em kể nơi em cha mẹ

- Gv hướng dẫn Hs nhìn câu hỏi gợi ý: Quê em đâu?

Em yêu cảnh vật q hương? Cảnh vật có đáng nhớ

Tình cảm em với quê hương nào? - Gv yêu cầu Hs tập nói theo cặp

- Sau Gv yêu cầu Hs xung phong trình bày nói trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương Hs nói quê hương hay

1 Hs đọc yêu cầu Hs lắng nghe

Hs laéng nghe

Từng cặp Hs kể chuyện cho nghe

4 –5 Hs kể lại câu chuyện Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe

Hs tự trả lời

Hs nói theo cặp

Hs xung phong nói trước lớp Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại - Chuẩn bị bài: Nói, viết cảnh đẹp đất nước - Nhận xét tiết học

Toán.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Biết thực hành nhân số có ba chữ số cho số có chữ số

- Aùp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan

- Củng cố tốn tìm số bị chia chưa biết

b) Kĩõ năng: Thực hành phép tính, làm tốn cách xác. c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát.

6 Baøi cũ: Luyện tập.

- Gv gọi Hs lên bảng làm 3, - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiệu – ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động.

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực phép nhân có ba chữ số với số có chữ số (có nhớ)

a) Phép nhân 123 x 2.

- Gv GV viết lên bảng phép nhân 123 - Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc

+ Khi thực phép tính ta đâu?

- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ thực phép tính

123 * nhân 6, viết * nhân 4, viết 246 * nhaân 2, viết * Vậy 123 nhân 246 b) Phép nhân 236 3

- Gv GV viết lên bảng phép nhân 123 - Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc

- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ thực phép tính

326 * nhân 18, viết nhớ

3 * nhân 6, thêm 7, vieát

978 * nhân 9, viết * Vậy 326 nhân 978 * Hoạt động 2: Làm bài1, 2.

 Baøi 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu lớp làm vào VBT Hs lên bảng làm

Hs đọc đề

Một Hs lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính giấy nháp

Bắt đầu từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hàng chục.

.

Một Hs lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính giấy nháp

Hs vừ thực phép nhân trình bày cách tính

Hs đọc yêu cầu đề

Hs lớp làm vào vë Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại

 Baøi 2:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu lớp làm vào vë Bốn Hs lên bảng sửa

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: Làm 3.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu toán

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

- Gv u cầu lớp làm vào vë Một Hs lên bảng sửa

- GV nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 4: Làm 4. - Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv hỏi: Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

- Gv nhận xét, chốt lại:

a) x : = 101 b) x : = 107 x = 101 x = 107

x = 707 X = 642.

Hs đọc yêu cầu

Hs làm vào vë Bốn Hs lên sửa - Hs chữa vào Hs đọc yêu cầu toán

Cả lớp làm vào vë Một Hs lên bảng làm

Hs chữa vào vë Hs đọc yêu cầu đề Hs trả lời

Hai nhoùm thi đua làm Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại bài3, Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học Chính tả

Nhớ – viết : Vẽ quê hương I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nhớ - viết xác, trình bày đoạn “ Vẽ quê hương” b) Kỹ năng: Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: s/x

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát (1’)

2) Bài cũ: “ Tiếng hò sông haäu” (5’)

- Gv mời Hs lên bảng tìm từ có tiếng bắt đầu s/x có vần ươn/ương - Gv lớp nhận xét

3) Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa. 4) Phát triển hoạt động : (27’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc đoạn thơ cần viết Vẽ

quê hương.

- Gv mời HS đọc thuộc

lòng lại khổ thơ viết - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày đoạn

thơ:

+ Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp ?

+ Trong câu chữ phải viết hoa? Vì viết hoa?

+ Cần trình bày thơ chữ nào?

- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai  Hs nhớ viết vào

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - Hs đọc lại lần đoạn thơ SGK để ghi nhớ

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ viết  Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. + Bài tập 2:

Phaàn a)

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: Phần b)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm vào - GV mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

Vì bạn yêu quê hương. Các chữ đầu tên đầu mỗi dòng thơ.

Các chữ đầu dịng thơ đều cách lề – ơli

Hs viết nháp

Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để

Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

Cả lớp làm vào vë Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Cả lớp chữa vào vë Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào

Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hs sửa vào vë

5 Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về xem tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội.

Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể. Biết cách xưng hô với người họ hàng nội, ngoại Kỹ năng: Vẽ sơ đồ họ hàng nội, ngoại.

Thái độ: Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác họ nội, họ ngoại mình. II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 42, 43 Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp * HS: SGK,

Khởi động: Hát.1’

Bài cũ: Họ nội họ ngoại 5’ - Gv Hs :

+ Họ ngoại gồm ai? + Họ nội gồm ai? - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: 1’ Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. Bước : Hướng dẫn.

- Gv vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Gv mời Hs vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ

Bước 3: Làm việc lớp

- Gv mời số học sinh giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

- Sau Gv hỏi: Nghĩa vụ em cha mẹ, ông bà, anh chị em, họ hàng gia đình?

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Với người họ hàng mình, em phải tơn trọng, lễ phép với ơng bà, bác, cơ, chú, dì …… phải thương yêu đùm bọc anh chị em họ hàng

* Hoạt động Trị chơi “ Xếp hình gia đình” liên hệ thân

- Gv phổ biến luật chơi - Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs

- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho nhóm - Các nhóm thi xếp hình với

- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh

Hs quan saùt

Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng Một số Hs lên giới thiệu cho bạn nghe sơ đồ

Hs trả lời

Hs khác nhận xét

Hs lắng nghe Hs chơi mẫu

Hs nhận nội dung chơi

Hs nhóm thi đua xếp hình Hs nhóm nhận xét

Tổng kết – dặn dò.1’

- Về xem lại

Tn 12

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2008 o c

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1). I/ Mục tiêu

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu

- Lớp trường tập thể học tập, sinh họat gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung lớp trường

- Tham gia công việc cách tích cực, nhiệt tình

- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tham gia đầi đủ, có mặt giờ, làm tốt cơng việc khơng bị lười biếng

b) Kỹ : - Hs có lịng nhiệt tính tham gia việc trường, việc lớp.

c)Thái độ: - Thực tích cực, nhiệt tình, hồn thành tốt cơng việc lớp, trường. II/ Chuẩn bị:

* GV: Nội dung công việc tổ Phiếu thảo luận nhóm * HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát 1’

2. Bài cũ : Chia sẻ vui buồn bạn 4’

- Gv gọi Hs lên giải tình tập VBT - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề : 1’

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Xem xét công việc.

- Gv yêu cầu tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động đội viên, thành viên tổ - Gv nhận xét tình hình chung lớp

- Gv kết luận: Những bạn thực làm tốt công việc tham gia tốt vào việc thi đua lớp, trường Cịn bạn chưa hồn thành tốt, mắc khuyết điểm, chưa tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường

* Hoạt động 2: Nhận xét tình huống.

- Gv chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tình u cầu nhóm thảo luận, sau đưa cách giải quyết, có kèm theo lý giải thích phù hợp

* Tình huống: Lớp 3A dọn dẹp khu vực vườn trường Mỗi tổ gia nhiệm vụ khác To Lan giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa Lan nhổ vội đám cỏ kêu mệt, bảo bạn tổ cho ngồi nghỉ

- Câu hỏi: Lan làm có khơng? Vì sao?

=> Gv chốt lại: Lớp trường tập thể sinh hoạt, học tập gắn bó với em nên em cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường để công việc giải nhanh chóng

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Gv đưa tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận - Nội dung

a) Trực nhật vườn trường, tổ phân công việc Khi làm xong cơng việc mình, Trang chạy sang giúp tổ khác

b) Dù bị mệt Thơ cố gắng bạn làm báo tường để dự thi chào mừng ngày – c) Cả lớp thảo luận bài, Hùng Tuấn nói chuyện riêng

5.Tổng kềt – dặn dò.1’

- Về nhà làm tập VBT đạo đức

- Chuẩn bị sau: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2)

- Nhaän xét học

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM (2 tiết)

I - MỤC tiªu: A - TẬP ĐỌC Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc từ ngữ có âm, vần, HS đễ viết sai đo ảnh hưởng tiếng địa phương : nắng phương Nam, Uyên, ríu rít, lạnh, reo lên, xoắn xt, sửng sốt, đơng nghịt, sững lại,…

- Đọc câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn tả giọng nhân vật ; phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa từ khó từ địa phương giải (sắp nhỏ,lòng vòng)

- Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc qua sáng kiến bạn nhỏ miền Nam : gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ miền Bắc

B - KỂ CHUYỆN

1 Rèn kĩ nói : Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn câu chuyện Bước đầu biết diễn tả lời nhân vật ; phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ nghe II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK, ảnh hoa mai, hoa đào

- Bảng phụ ghi ý tóm tắt đoạn (trong SGK) để HS kể chuyện III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TẬP ĐỌC

A - KIỂM TRA BÀI CŨ : Hai HS tiếp nối đọc biVẽ quê hơng

B - DY BI MI

1 Giới thiệu chủ điểm đọc - GV giới thiệu : chủ điểm Bắc - Trung - Nam 2 Luyện đọc

a) GV đọc tồn : giọng sơi nổi,diễn tả rõ sắc thái tình cảm lời nói nhân vật b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc câu : HS tiếp nối đọc câu (hoặc câu ngắn) đoạn - Đọc đoạn trước lớp

+ HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp nhắc nhở em - đọc câu hỏi, câu kể + HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ : đường Nguyễn - Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt GV dùng tranh (ảnh) nói thêm hoa mai hoa đào hai loài hoa đặc trưng hai miền dịp Tết - Đọc đoạn nhóm

+ Ba HS tiếp nối đọc đoạn + Một HS đọc

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài, trả lời : Truyện có những bạn nhỏ ? x HS đọc thầm đoạn 1, trả lời : Uyên bạn đi đâu, vào dịp ? HS đọc thầm đoạn 2, trả lời : Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều HS đọc thầm đoạn 3, trả lời : Phương nghĩ sáng kiến ?

- HS trao đổi nhóm trả lời :

+Vì sao bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân ?

a) Câu chuyện cuối năm ; b) Tình bạn ;

c) Cành mai Tết

GV ý : Cả tên truyện Điều quan trọng chọn tên, em cần nêu lí em chọn cho truyện tên a, b hay c

4 Luyện đọc lại

- HS chia nhóm (nhóm em), tự phân vai (người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê)

- Hai ba nhóm thi đọc toàn truyện theo vai Cả lớp GV nhận xét, bình chọn CN nhóm đọc hay

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào ý tóm tắt SGK, em nhớ lại và kể lại đoạn câu chuyện Nắng phương Nam :

2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện

- GV mở bảng phụ víết ý tóm tắt mơi đoạn, mời HS (nhìn gợi ý, nội dung) kể mẫu đoạn (Đi chợ Têt)

- Từng cặp HS tập kể Ba HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

Củng cố, dặn dò

- Một hai HS nhắc lại ý ngha câu chuyện (Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền đất nước ta)

- GV khen ngợi HS đọc tốt, kể chuyện hấp dẫn ; khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

Tốn.

Tiết 56: Luyện tập. I/ Mục tiêu:

a)Kiến thức: - Tiếp tục thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số.

- Aùp dụng phép nhân số có ba chữ số cới số có chữ số để giải tốn có liên quan - Củng cố tốn gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần

- Củng cố tìm số bị chia

b) Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác. c) Thái độ: u thích mơn toán, tự giác làm bài.

II/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát.

7 Bài cũ: Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Gv gọi Hs lên bảng sửa

- Gv nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1, 2.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv kẻ bảng nội dung tập bảng

- - Gv mời Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë - Gv yêu cầu lớp làm vào vë

- Gv chốt lại

 Bài 2: - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

* Hoạt động 2: Làm 3, 4.

 Bài 3: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu lớp làm vào - Mộ Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt laïi

 Bài 4: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs thaûo luận nhóm đôi

- Gv u cầu Hs lớp làm vào vë Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 5.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv yêu cầu HS đọc mẫu cho biết cách làm tốn - Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại bài3,

- Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp lần số bé - Nhn xột tit hc

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2008

TH DC

ễN CC NG TÁC ĐÃ HỌC CỦA Bµi THỂ DỤC PHÁT TriĨn CHUNG

I MUC TIÊU - ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng toàn thân thể đục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Chơi trò chơi "Kêt bạn " Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi t cách tương đối chủ động

II - ĐỊA ĐiĨm, PHƯƠNG TiƯn

Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi "Kêt bạn "

III - Néi DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : phút - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát : phút

Chạy chậm thành vòng tròn rộng xung quanh sân : phút

* Chơi trò chơi "Chẵn, lẻ" : - phút Cả lớp đứng thành vòng tròn, em cách cánh tay Khi GV hơ "Chẵn" đôi (hoặc 4, em) chạy lại nắm tay (cả hai tay), hơ "Lẻ" em (hoặc 5, em) nắm tay nhau, em bị thừa phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp

Phần : ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lên, bụng toàn thân : - lần Tập luyện theo đội hình - hàng ngang

* Thi đua tổ tập động tác thể dục học điều khiển GV TỔ tập đúng, biểu dương trước lớp

+ Chọn - em tập động tác đúng, đẹp lên biểu diễn, GV nhận xét biểu dương trước lớp - Chơi trò chơi "Kêí bạn " : - phút GV trực tiếp điều khiển trò chơi, yêu cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ đồn kết Những em bị lẻ lần phải nắm tay chạy xung quanh lớp vòng, vừa chạy vừa hát Phần kết thúc: - Tập số động tác hồi tĩnh (do GV chọn) vỗ tay theo nhịp hát : phút

- GV HS hệ thống : phút - GV nhận xét học : phút

Giao tập nhà : ôn động tác thể dục phát triền chung học

CHÍNH TẢ ( tiết)

I - MỤC tiªu

- Rèn kĩ viết tả :

+ Nghe - viết xác, trình bày Chiều sơng Hương

2 Viết tiếng có vần khó, dễ lẫn (oclooc) ; giải câu đố, viết - số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn (tlâtt, trầu, trâíl - MB ; cát - MN)

II -ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng lớp viết (2 lần) từ ngữ BT2 Một miếng trầu, hạt thóc vỏ trấu (nếu có) giúp HS hiểu thêm - tù ngữ BT3a

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV đọc cho HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ ngữ : trời xanh, dịng sí, ánh sáng, xứ sở , mái trường, bay lượn,

B - DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC Hướng dẫn HS viết tả

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị GV đọc toàn lượt (nghỉ lâu chỗ có dấu chấm lửng) Hai HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày tả :

- Phải thật yên tĩnh người ta nghe thấy tiếng gõ lanh canh thuyền chài

+ Những chữ phải viết hoa ? Vì sao ? (Viết hoa chữ : chữ ; chữ đầu câu ; tên riêng.) HS viết vào bảng từ ngữ dễ viết sai

VD : lắng lặng; buôỉ chiều, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài b) GV đọc cho HS viết

c) Chấm, chữa

3 Hướng dẫn HS làm tập tả

a) Bài tập - GV nêu yêu cầu HS làm vào giấy nháp

- GV mời HS làm bảng lớp ; sau đọc kết Cả lớp GV nhận xét - HS chữa : sóc, mặc quần soóc,cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc

b) Bài tập (3) lựa chọn GV chọn cho HS lớp làm BT3a

- HS làm việc CN kết hợp quan sát tranh minh hoạ gợi ý lời giải để giải câu đố, ghi lời giải vào bảng (bí mật lời giải)

- HS giơ bảng GV mời HS nói lời giải HS có lời giải sai giơ cho lớp xem, đọc giải thích lời giải đố

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lạí lời giải đúng, viết bảng Ba bốn HS nhìn bảng đọc lại lời giải - GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu thóc để HS hiểu thêm từ ngữ tìm (với BT3a)

- GV rút kinh nghiệm cách viết tả

Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết từ ngữ BT2,(3) ; HTL câu đố BT(3) Toán.

Tiết 57: So sánh số lớn gấp lần số bé. I/ Mục tiêu:

a)Kiến thức: - Biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé. - Aùp dụng để giải tốn có lời văn

b) Kỹ năng: Làm tốn đúng, xác.

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một em sửa

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

2 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé. - Gv nêu toán

- GV yêu cầu Hs lấy sợi dây dài 6cm quy định hai đầu A, B Căng dây thước, lấy đoạn thẳng 2cm tính đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài 2m, thấy cắt đựơc đoạn Vậy 6cm gấp lần so với 2cm

- GV u cầu Hs suy nghĩ để tìm phép tính số đoạn dây dài 2cm cắt từ đoạn dây dài 6cm

- Gv : Số đoạn dây cắt số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6m) gấp đoạn thẳng CD (dài 2cm) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào?

- Gv hướng dẫn Hs cách trình bày giải:

=> Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé * Hoạt động 2: Làm 1.

 Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình a) nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng có hình

- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm nào? - Vậy hình a) số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng?

- Gv mời Hs lên bảng làm

- GV yêu cầu Hs làm phần lại vào vë - Gv mời Hs đứng lên trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét

* Hoạt động 3: Làm 2, 3. -Bài 2: Mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi : Bài toán thuộc dạng gì?

+ Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào vë Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 3: Gv mời Hs đọc đề bài. - Gv cho Hs thảo luận câu hỏi:

* Hoạt động 4: Làm

 Bài 4: GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- GV yêu cầu Hs lớp tự làm Hai Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại

Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

CẢNH ĐẸP NON SÔNG

I - MỤC tiªu

- Rèn kĩ đọc thành tiếng :

+ Chú ý từ ngữ : mịt mù, quanh quanh, hoạ đồ Đồng Nai, lóng lánh,Trấn Vũ, bát ngát, sừng sững, nước chảy, thẳng cánh,

- Ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ

- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào cảnh đẹp miền đất nước Rèn kĩ đọc - hiểu :

- Biết địa danh qua thích

- Cảm nhận vẻ đẹp giàu có miền đất nước ta, từ thêm tự hào quê hương đất nước

3 Học thuộc lòng thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn truyện Nắng phương Nam (để GV kiểm tra cũ) - Tranh, ảnh cảnh đẹp nói đến câu ca dao

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV mở bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn truyện Nắng phương Nam ; kiểm tra HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Sau đó, trả lời câu hỏi :

+ Vì sao bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân ? Qua câu chuyện, em hiểu điều ?

B - DẠY BÀI MỚI 1 Giới thiệu 2 Luyện đọc

a) GV đọc diễn cảm thơ : giọng nhẹ nhàng, tha thiết, bộc lộ niềm tự hào với cảnh đẹp non sông ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kêt hợp giải nghĩa tử

- Đọc dòng : HS tiếp nối đọc dòng thơ GV phát " sửa lỗi phát âm cho em - Đọc đoạn - HS tiếp nối đọc câu ca dao GV mở bảng phụ viết câu ca dao, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên

- GV giúp HS nắm đuợc địa danh giải sau bài, giải nghĩa thêm :

+ Tô Thị : Tên tảng đá to núi thành phố Lạng Sơn có hình dáng giống người mẹ bồng trơng phía xa ngóng đợi chồng trở Có câu chuyện dài tích tảng đá có tên Tơ Thị)

+ Tam Thanh :

- Đọc câu ca dao nhóm, lớp đọc ĐT tồn Hướng dẫn tìm hiểu

- HS đọc thầm câu ca dao phần giải cuối bài, trả lời : Mỗi câu ca dao nói đến vùng Đó là những vùng ? (GV hỏi câu HS trả lời - GV bổ sung )

HS đọc thầm lại toàn bài, trao đổi, trả lời :

+ Theo em, giữ gìn, tơ điểm cho non sóng ta ngày đẹp ? (Cha ông ta từ bao đời gây dựng nên đất nước ; giữ gìn, tơ điểm cho non sông ngày tươi đẹp hơn.)

Học thuộc lòng câu ca đao

- GV hướng dẫn HS học thuộc câu ca đao - HS thi đọc thuộc lòng :

+ Ba tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối thi đọc thuộc òng câu ca dao + Ba bốn HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao

- Với lớp HS khá, giỏi, GV cho HS thi đọc thuộc tùng câu ca dao theo cách bốc thăm VD : câu ca dao nói cảnh đẹp Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An - Hà Tĩnh, Thừa Thiên - Huế Đà Nẵng

Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc Củng cố, dặn dò

- GV hỏi : Bài vừa học giúp em hiểu điều ? (Đất nước ta có nhiều - cảnh đẹp Non sơng ta tươi đẹp Mỗì người phải biết ơn cha ông, quý trọng gìn giữ đất nước với cảnh đẹp đáng tự hào ) - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu ca dao

Tự nhiên xã hội

Phòng cháy nhà I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Xác định số vật dễ gây cháy giải thích khơng đặt chúng ở gần lửa

- Nói thiệt hại cháy gây

Kỹ năng: Nêu việc làm để phòng cháy đun nấu nhà.

Thái độ: Giáo dục Hs biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 44, 45 SGK.

Sưu tầm mẫu tin báo liệt kê vật gay cháy với nơi cất giữ chúng * HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát 1’

2. Bài cũ :Thực hành: phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng 4’ - Gv gọi Hs lên bảng :

+ Vẽ sơ đồ họ hàng mình? - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề : 1’Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động.28’

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gay ra. Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, trang 44, 45 SGK trả lời câu hỏi: + Em bé hình gặp tai nạn gì?

+ Chỉ dễ cháy hình 1?

+ Điều xảy can dầu hỏa đống củi khô bị tắt lửa?

+ Theo em, bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy? Tại Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời số cặp Hs lên trả lời trước lớp câu hỏi - Gv chốt lại

=> Bếp ga bình an tồn việc phịng cháy đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp ; chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hỏa để xa bếp

Bước : Động não.

- Gv đặt câu hỏi: Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn?

- Gv yêu cầu Hs nêu vật dễ gây cháy có nhà mình? Bước 2: Thảo luận

- Gv yêu cầu Hs thảo luận để giải tình tuống:

+ Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà mình?

+ Nhóm 2: Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hỏa ……… Nên cất giữ đâu nhà?

+ Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân gia đình cần ý điều để phịng cháy?

Bước 3: Làm việc lớp.

- Gv mời nhóm đại diện lên trình bày kết nhóm - Gv nhận xét, chốt lại:

=> Cách tốt để phịng cháy đun nấu khơng để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Gọi cứu hỏa” Bước 1: Gv nêu tình cháy cụ thể.

Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng Hs nào.

Bước 3: Gv nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy ; cách gọi điện 114 để báo cháy

- Gv nhaän xét

5 Tổng kết– dặn dò 1’

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Một số hoạt động trường - Nhận xét hc

Thứ ngày 26 thnág 11 năm 2008

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I - MỤC tiªu

1 Ôn tập từ hoạt động, trạng thái

2 Tiếp tục học phép so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn khổ thơ BTl

- Giấy khổ to viết lời giải BT2 (xem dưới) Ba tờ giấy khổ to viết nội dung BT3 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV kiểm tra HS làm lại BT2 (tiết LTVC tuần 1l) :

- Một HS làm miệng BT2 Hai HS viết bảng lớp BT4 em đặt câu với từ ngữ cho trước

B - DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập

a) Bài tập Hai HS đọc yêu cầu SGK Cả lớp theo dõi SGK - HS làm vào

- Một HS lên bảng làmbài : gạch từ hoạt động (chạy, lăn). - Sau đọc lại câu thơ có hình ảnh so sánh (Chạy như lăn trịn)

- GV nhấn mạnh : Hoạt động chạy của gà so sánh với hoạt động "lăn tròn" - HS chữa

b) Bài tập : Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm đoạn trích (a, b, c), suy nghĩ, làm CN để tìm hoạt động so sánh với đoạn

- GV nhận xét, treo giấy khổ to viết lời giải để chốt lại lời giải ; - HS làm bài vào

c) Bài tập : GV nêu yêu cầu BT

- HS làm nhẩm (nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu hoàn chỉnh)

- GV dán bảng lớp tờ phiếu viết nội dung bài, mời HS lên bảng thi nối đúng, nhanh Sau em đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Ba bốn HS đọc lại lời giải - HS viết vào câu văn ghép

Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tèt

- Yêu cầu HS đọc lại BT làm ; khuyến khích HS học thuộc đoạn thơ, văn có hình ảnh so sánh đẹp BT2

Tốn.

Tiết 58: Luyện tập. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs củng cố:

- Bài toán so sánh số lớn gấp lần số bé

- Phân biệt so sánh số lớn gấp lần số bé so sánh số lớn số bé đơn vị Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính nhân xác, thành thạo.

Thái độ: Yêu thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một Hs đọc bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

2 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1, 2

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé

- Gv yêu cầu Hs làm vào vë Gv gọi Hs đứng lên đọc câu hỏi trả lời - Gv nhận xét

 Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv yêu cầu Hs tự làm vào vë Một Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm 3.

- Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Gv u cầu Hs lớp vào vë

- Gv chốt lại, cơng bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự cần điền là: * Hoạt động 3: Làm 4.

 Bài 4: - Gv mời Hs đọc nội dung cột bảng. - Gv chia lớp thành nhóm cho em thi làm

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5 Tổng kết – dặn dò.

- Nhận xét tiết học Mó thuật

Vẽ tranh:Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Hs biết tìm, chọn nội dung đề tài Ngày Nhà Giáo Việt Nam. b) Kỹ : Vẽ đựơc tranh Ngày nhà giáo Việt Nam.

c) Thái độ : Hs yêu quí, kính trọng thầy cô giáo. II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh vẽ đề tài ngày 20 – 11 Một số vẽ HS.Hình gợi ý cách vẽ tranh * HS: vë vẽ, bút chì , màu vẽ

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát 1’ 2 Bài cũ :Vẽ cành 4’ - Gv gọi Hs lên vẽ cành - Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề 1’ :Giới thiệu – ghi tựa : Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Gv giới thiệu số tranh

+ Tranh vẽ đề tài 20 – 11?

+ Tranh vẽ ngày 20 – 11 có hình ảnh gì?

- Sau Gv gợi ý Hs nhận xét số tranh về: hình ảnh phụ, hình ảnh chính, màu sắc - Gv kết luận

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- Gv giới thiệu tranh gợi ý cách vẽ + Hs vây quanh thầy giáo

+ Cùng cha mẹ tặng hoa cho thầy giáo + Lễ kỉ niệm ngày 20 – 11

- Gv gợi ý cách vẽ.Vẽ hình ảnh chính, ý dáng người.hình ảnh phu,vẽ màu theo ý thích * Hoạt động 3: Thực hành.

- Hs thực hành vẽ

- Gv quan sát gợi ý cho nhóm Hướng dẫn Hs cách vẽ * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét: Nội dung, Các hình ảnh, màu sắc - Gv chia lớp thành nhóm:Thi giới thiệu tranh với - Gv nhận xét

5.Tổng kết – dặn dò.1’

 Chuẩn bị sau: Vẽ trang trí  Nhận xét học

Thủ công

Cắt, dán chữ I, T (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu: Hs biết cắt, cắt dán chữ I, T. b) Kỹ : Kẻ, cắt dán chữ I, T

c) Thái độ : Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán mình II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát 1’

2. Bài cũ : Cắt, dán chữ I, T (T1) 4’ - Gv kiểm tra sản phẩm Hs - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề : 1’

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán chữ I, T.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại thực bước cắt dán chữ I, T - Gv nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt dán chữ I, T lên bảng - Gv nhắc lại bước thực hiện:

+ Bước 1: Kẻ chữ I, T. + Bước 2: Cắt chữ T + Bước 3: Dán chữ I, T

- Gv tổ chức cho Hs thực cắt dán chữ I, T - Gv giúp đỡ, uốn nắn Hs làm chưa GV cho HS thực cắt , dán,

- Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm - Gv đánh giá sản phẩm thực hành Hs

Nhận xét , tuyên dương 5.Tổng kết – dặn dò 1’

- Về tập làm lại

- Chuẩn bị sau: Cắt, dán chữ H, U - Nhận xét học

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2008 Âm nhạc

GV môn dạy TH DC

NG TÁC NHẢY CỦA Bµi THỂ DỤC PHÁT triĨn CHUNG

I - MỤC TIÊU - ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng toàn thân thể dục Yêu cầu thực động tác tương đối xác

Học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác

- Chơi trị chơi "Ném trúng đích " u cầu biết cách chơi biết tham gia l cách tương đối chủ động .

II Địa điểm : vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện .

Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trị chơi "Ném trúng đích "

I lI NỘI DUNG VÀ PH¬NG PHÁP LÊN LỚP.

Phần mở đầu: GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : phút . - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân : - phút

- Chơi trò chơi "Chẵn, lẻ" : - phút Nếu em bị thừa phải chạy vòng xung quanh vòng tròn Phần

Các tổ tập luyện theo đội hình - hàng ngang, GV đến tổ quan sát, thắc nhở kết hợp sửa chữa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô cho bạn tập

* Lần cuối thi đua tổ với điều khiển GV Tæ tập thuộc lớp biểu dương

Học động tác nhảv : - p

Cách hướng dẫn tương tự dạy động tác chân Mỗi lần x 4 nhịp Khi dạy động tác này, GV vừa làm mẫu, vừa giải thích hơ nhịp chậm, đồng thời cho HS tập bắt chước Sau GV nhận xét cho HS tập tiếp lần Lần : GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu ; lần : làm mâu nhịp cần nhấn mạnh ; lần : hô nhịp, không làm mẫu Nhịp hô với tốc độ nhanh Khỉ dạy động tác nhảy, GV cần ý nhắc HS

Ném trúng đích" : - phút Trò chơi học lớp 2, GV hướng dẫn sơ qua cách chơi cho em chơi theo tổ

Phần kết thúc Tập số động tác hồi tĩnh (do GV chọn), sau vỗ tay hát : phút GV HS hệ thống : phút

- GV nhận xét học : - phút Giao tập nhà : ôn động tác thể dục phát triển chung học

Tốn.

Tiết 59: Bảng chia / Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho

- Aùp dụng bảng chia để giải toán

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính nhân xác, thành thạo. c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Các hoạt động: 1 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Một Hs đọc bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm 2 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia 8.

- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Vậy lấy lần mấy? - Haỹ viết phép tính tương ứng với “ lấy lần 8”?

- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa?

- Hãy nêu phép tính để tím số bìa

- Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia

- Gv viết lên bảng phép nhân: x = 16 yêu cầu Hs đọc phép nhân

- Gv gắn lên bảng hai bìa nêu tốn “ Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?”

- Trên tất bìa có 16 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa?

- Vậy 16 : = mấy?

- Gv viết lên bảng phép tính : 16 : = - Tương tự Hs tìm phép chia cịn lại

- Gv yêu cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs tự học thuộc bảng chia - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng

* Hoạt động 2: Làm 1, 2

 Bài 1: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra - Gv nhận xét

 Bài 2: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm Bốn bạn lên bảng giải

- Gv hỏi: Khi biết x = 40, nghi kết 40 : 40 : khơng? Vì sao? - Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm 3, 4.

 Bài 3: Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gv u cầu Hs suy nghĩ giải toán - Một em lên bảng giải

- Gv chốt lại:

 Bài 4: Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm Một em lên bảng giải - Gv chốt lại:

* Hoạt động 4: - Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trị “ Ai tính nhanh”  Bài tốn: Đặt tính:

3 x x x x x x - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng

5 Tổng kết – dặn dò.

- Học thuộc bảng chia - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

TẬP VlẾT I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Củng cố cách viết chữ viết hoa H thông qua tập ứng dụng : - Viết tên riêng : Hàm Nghi bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao chữ cỡ nhỏ : Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Mẫu chữ viết hoa H, N, V

- Các chữ Hàm Nghi và câu lục bát viết dịng kẻ li III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV kiểm tra HS viết nhà (trong TV)

- Hai ba HS viết bảng lớp, lớp viết bảng : Ghềnh Ráng, Ghé B - DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng

a) Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có : H, N, V - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cáeh viết lừng chữ - HS tập viết chữ H và chữ N, V trên bảng b) Luyện viêt từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng : Hàm Nghi

- GV giới thiệu : Hàm Nghi (872 - 943 làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt đưa đày An-giê-ri ở đó

- HS tập viết bảng c) Luyện viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn.

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao : - HS tập viết bảng chữ : Hải Vân, Hòn Hồng. Hướng dẫn viết vào TV

- GV nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ : + Viết chữ H : dòng

+ Viết chữ N, V : dòng

+ Viết tên riêng Hàm Nghi : dòng + Viết câu ca dao : lần

- HS viết vào 4 Chấm, chữa bài 5 Củng cố, dặn dò

- GV nhắc HS luyện viết thêm TV để rèn chữ đẹp

Thø ngµy 28 tháng 11 năm 2008

TP LM VN

I - MỤC tiªu Rèn kĩ nói :

- Dựa vào tranh (hoặc ảnh) cảnh đẹp nước ta, HS nói điều biết cảnh đẹp (theo gợi ý SGK)

- Lời kể rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên Rèn kĩ viết :

- HS viết điều vừa nói thành đoạn văn (từ đến câu) - Dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ tình cảm với cảnh vật tranh (ảnh)

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh biển Phan Thiết SGK Tranh, ảnh cảnh đẹp đất nước (GV HS sưu tầm) - Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ

GV kiểm tra : Một HS kể lại chuyện vui học tuần 11 (Tơi có đọc đâu). Hai HS làm lại BT2 (Nói về quê hương em nơi em ở)

B - DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn làm tập

a) Bài tập

- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị tranh (ảnh) cho tiết học Yêu cầu em đặt trước mặt tranh (hoặc ảnh) chuẩn bị Nhắc HS ý :

+ Các em nói ảnh biển Phan Thiết SGK

+ Có thể nói theo cách trả lời câu hỏi gợi ý nói tự do, khơng phụ thuộc hồn tồn vào gợi ý (GV mở bảng phụ viết câu hỏi gợi ý)

- GV hướng dẫn HS lớp nói cảnh đẹp ảnh biển Phan Thiết nói theo câu hỏi - Một HS giỏi làm mẫu : nói đầy đủ cảnh đẹp biển Phan Thiết ảnh HS tập nói theo cặp

- Một vài em tiếp nối thi nói Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi HS nói tranh, ảnh đủ ý, biết dùng từ ngữ gợi tả, sử dụng hình ảnh so sánh tả, bộc lộ ý nghĩ, tình cảm với cảnh đẹp đất nước

b) Bài tập

- GV nêu yêu cầu BT2 (Viêt những điều nói thành đoạn văn từ đên câu - HS viết vào GV nhắc em ý nội dung, cách diễn đạt

- GV theo dõi HS làm bài, uốn nắn sai sót cho em ; phát HS viết tốt - Bốn năm HS đọc viết Cả lớp GV nhận xét, rút kinh nghiệm

- GV chấm điểm số viết hay

3 Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS chưa làm xong BT2 nhà hồn chỉnh viết Tốn.

Tiết 60: Luyện tập. / Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Củng cố phép chia bảng chia - Tìm phần tám số

- p dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo. c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát. 2 Bài cũ: Bảng chia 8.

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba em đọc bảng chia

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiệu – ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm 1,

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Phần a): - Yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm phần a)

Gv hỏi: Khi biết x = 48, ghi kết 48 : khơng? Vì sao? - u cầu Hs lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào vë

+ Phần b): - Yêu cầu 12 Hs tiếp nối đọc kết phần 1b) - Sau yêu cầu lớp làm vào vë

- Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu Hs tự làm

* Hoạt động 2: Làm 3, 4.

 Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi - Gv yêu cầu Hs làm vào vë - Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 4: - Gv mời Hs đọc u cầu đề bài: - Hình a) có tất vng ?

- Muốn tìm phần tám số vng có hình a) ta phải làm nào? - Hướng dẫn Hs tô màu (đánh dấu) vào vng hình a)

- Gv yêu cầu Hs làm phần b) vào vë - Gv chốt lại

* Hoạt động 3: Làm 5. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : “Tiếp sức” Yêu cầu: Thực nhanh, xác

24 : ; 64 : ; 48 : ; 72 : ; 40 : ; 16 : 8. - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại 3,

- Chuẩn bị bài: So sánh số bé phần số lớn Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ ( tiết) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Rèn kĩ viết tả :

- Nghe - viết xác câu ca dao cuối Cảnh đẹp non sông (từ Đường vơ xứ Nghệ đến hết) - Trình bày câu thơ thể lục bát, thể song thất viết số tiếng chứa âm đầu vần dễ lẫn (tr/ch )

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng lớp viết nội dung BT(2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ

GV kiểm tra HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ có tiếng chứa vần oăc, sau em viết thêm tiếng bắt đầu tr / ch

B - DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu

- GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS viết tả

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị : GV đọc eâu ca dao cuối Cảnh đẹp non sông Một HS đọc thuộc lòng lại Cả lớp đọc thầm câu ca dao SGK Chú ý cách trình bày, tên riêng bài, chữ em dễ viết sai tả Hướng dẫn HS nhận xét tả cách trình bày :

+ Bài tả có những tên riêng ? (Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà - Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười)

+ Ba câu ca dao thể lục bát trình bày ? (Dòng chữ bắt đầu viết cách lề li Dịng chữ bắt đầu viết cách lề ô li.)

+ Câu ca dao viết theo thể chữ trình bày ? (Cả hai chữ đầu dòng cách lề 1ô li.) - HS viết giấy nháp chữ em dễ viết sai tả VD : quanh quanh, non xanh, nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh,

3 Hường dẫn HS làm BT(2) lựa chọn

- GV chọn cho HS lớp (hoặc nhóm, CN) làm BT2a hay 2b Nhắc HS : để có lời giải em vừa phải nhớ nghĩa từ, vừa phải nhớ từ chứa tiếng bắt đầu tr / ch

Cả lớp đọc lại nội dung bài, làm vào bảng con, bí mật lời giải GV đến bàn theo dõi HS, phát lỗi uốn nắn cho em

- HS giơ bảng, GV mời số HS có lời giải HS có lời giải sai giơ bảng, đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét (về nội dung giải đố, tả, phát âm), chốt lại lời giải Năm HS đọc lại kết theo lời giải

- Cả lớp làm vào (Lời giải :

Câu a) chí - (hĩ(a bệnh - trơng Câu b) vác - khát - thác)

4 Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS viết mắc lỗi nhà luyện tập thêm

- Yêu cầu HS tiết TLV tới nhớ mang tới lớp tranh hay ảnh (cỡ to tốt) cảnh đẹp nước ta, để chuẩn bị nói, viết cảnh đẹp

Tự nhiên xã hội

Một số hoạt động trường I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs :

Kể tên môn học nêu số hoạt động học tập diễn học mơn học

b) Kỹ : Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với bạn lớp, trường. c) Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 46, 47 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát 1’

2 Bài cũ : Phòng cháy nhà 4’ - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Kể tên chất dễ gay cháy + Nêu biện pháp phòng chống cháy

3 Giới thiệu nêu vấn đề : 1’ Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Quan sát hình. Bước1: Làm việc theo nhóm.

- Gv hướng dẫn Hs quan sát hình trả lời câu hỏi: + Kể số hoạt động học tập diễn học? + Trong hoạt động đó, Hs làm gì? Gv làm gì? Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Gv mời số cặp Hs lên hỏi trả lời trước lớp + Hình thể hoạt động gì?

+ Hoạt động diễn học nào? + Trong hoạt động Gv làm gì? Hs làm gì? Bước 3: Làm việc lớp.

- Gv yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Em thường làm học?

+ Em thường làm học nhóm? - Gv nhận xét, chốt lại

=> Ở trường, học em khyết khích tham gia vào nhiều hoạt động khác như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành Tất hoạt động giúp em học tập có hiệu

* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập. Bước : Thảo luận theo gợi ý:

+ Ở trường, cơng việc Hs làm gì? + Kể tên mơn học bạn học trường? + Trong tổ học tốt? Ai cần phải cố gắng?

+ Cả tổ suy nghĩ đưa số hình thức để giúp đỡ bạn học nhóm Bước 2: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm - Gv chốt lại

5 Tổng kết – dặn dò 1’

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Một số hoạt động trường (tiếp theo) - Nhận xét học

Sinh ho¹t tËp thĨ

Học hát: Hát dới cờ đội I Mục tiêu: - Hát giai điệu lời ca

- Qua hát , giáo dục HS yêu sống II ChuÈn bÞ:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động 1: GV giới thiệu nội dung học - HS nhắc lại *Hoạt động 2: Học hát Hát dới cờ đội

- GV giới thiệu hát - HS nghe GV hát mẫu - HS đọc lời ca

- Dạy hát câu - GV lu ý để HS biết lấy chỗ - HS hát kết hợp gõ đệm theo âm hình tiết tấu

- Từng tốp HS trình diễn hát - GV lớp theo dõi nhận xét bổ sung *Hoạt động 3: Kết thúc

- HS trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung

TuÇn 13

Thø ngày tháng 12 năm 2008 o c

Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1).

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs hiểu:

- Hàng xóm, láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

- Khi giúp đỡ, khó khăn họ giải vơi nhẹ đi, tình cảm, tình hàng xóm láng giềng gắn bó

- Các em làm công việc vừa sức như: lấy quần áo trời mưa, chơi với em bé

Kỹ năng: Biết tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng

Thái độ: - Thực hành động cụ thể biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày

II/ Chuẩn bị: * GV: Nội dung tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận nhóm

* HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động: Khởi động: (1’) Hát

Bài cũ: (4’)Tích cực tham gia việc trường, việc lớp. - Gọi Hs lên làm tập VBT

- Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (28)

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm”

- Gv yêu cầu nhóm chuẩn bị tiểu phẩm (nội dung chuẩn bị trước)

- Gv hoûi:

+ Em đồng ý với cách xử lí bạn nào? Vì sao? + Qua tiểu phẩm trên, em rút học gì?

=> Gv chốt lại: Hàng xóm, láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv phát phiếu cho nhóm yêu cầu Hs thảo luận Phiếu thảo luận.

Các nhóm giao nhiệm vụ lên đóng tiểu phẩm Hs lớp xem tiểu phẩm

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ

- Gv chia Hs thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ nói tình hàng xóm, láng giềng

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời hay

Đại diện nhóm lên trình bày kết có kèm theo giải thích 5.Tổng kết – dặn dị (1’)

- Về nhà làm tập

Chuẩn bị sau: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2).

Tập đọc – Kể chuyện. Người Tây Nguyên. I/ Mục tiêu: A Tập đọc.

Kiến thức: - Nắm nghĩa từ ngữ bài: Núp, Bok, càn quét, lũ làng, rua, mạnh hung, người Thượng

- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp

Kỹ năng: Rèn Hs: Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: bok Pa, tỉnh, càn quét, hạt ngọc, làm rẫy giỏi lắm, huân chương, nửa đêm…

Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu quí, kính trọng người dân tộc B Kể Chuyện.

Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. III/ Các hoạt động:

Bài cũ: Luôn nghĩ đến miền Nam 4’ - Gv gọi em lên đọc Ln nghĩ đến miền Nam

+ Tình cảm đồng bào miền Nam Bác nào? Tình cảm Bác với miền Nam thể sao?

- Gv nhận xét kiểm tra em Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc. Gv đọc mẫu văn

- Giọng đọc với giọng chậm rãi

+ Lời anh Núp làng: mộc mạc, tự hào +Lời cán dân làng: hào hứng, sôi + Đoạn cuối đọc với giọng trang trọng, sôi động - Gv cho Hs xem tranh minh họa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ Gv mời Hs đọc câu

+ Gv viết bảng từ: bok Mời Hs đọc

+ Hs tiếp nối đọc câu đoạn Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn

đoàn kết đánh giặc, / làm rẫy / giỏi (Nghỉ rõ, tạo nên nhịp nhàng câu nói) - Gv mời Hs giải thích từ mới: bok Pa, tỉnh, càn quét, hạt ngọc, làm rẫy giỏi lắm, huân chương, nửa đêm

Gv cho Hs đọc đoạn nhóm + Một Hs đọc đoạn

+ Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn + Một Hs đọc đoạn lại

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Anh Núp cử đâu?

- Gv mời Hs đọc thầm đoạn 2:

+ Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng biết gì? Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa?

- Hs đọc thầm đoạn thảo luận theo nhóm đơi

+ Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa gì? Khi xem vật đó, thái độ người sao? - Gv chốt lại:

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - Gv đọc diễn cảm đoạn

- Gv cho Hs thi đọc đoạn

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

Người gái Tây Nguyên theo lời nhân vật - Gv mời1 Hs đọc yêu cầu đoạn văn mẫu

- Gv mời Hs đọc thầm đoạn văn mẫu để hiểu yêu cầu

- Gv hỏi: Trong đoạn văn mẫu SGK, người kể nhập vai nhân vật để lể lại đoạn 1? - Gv yêu cầu Hs chọn vai, suy nghĩ lời kể

- Gv cho – Hs thi kể trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương Hs kể hay

Tổng kết – dặn dò Về luyện đọc lại câu chuyện Chuẩn bị bài: Vàm Cỏ Đơng

Nhận xét học

Tốn.

Tiết 60: So sánh số lớn phần số bé.

I/ Mục tiêu:

- p dụng để giải tốn có lời văn

Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát. 8 Bài cũ: Luyện tập.

- Gv gọi Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, cho điểm

- Nhaän xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so ánh số bé phần số lớn. a) Ví dụ.

- Gv nêu tốn

- Gv : Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

- Hàng có vng, hàng có vng Hỏi số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới?

- Số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới, số ô vuông hàng phần số ô vng hàng trên?

b) Bài tốn.

- Gv yêu cầu Hs đọc toán

- GV hướng dẫn HS cách trình bày giải Bài giải.

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = (lần)

Vậy tuổi 1/5 tuổi mẹ. Đáp số: 1/5.

* Hoạt động 2: Làm 1.

 Bài - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời Hs đọc dòng bảng

- Gv hỏi - HS tr¶ lêi

- Gv mời Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào vë - Gv chốt lại

 Bài 2: - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv hỏi - HS tr¶ lêi

- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng sửa bài. - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 3.

 Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia HS lớp thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm Hs - Gv cho nhóm thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

* Bài tốn: Trong thùng có 56 lít dầu, can có lít dầu Hỏi số lít dầu can bằng một phần số lít d6àu thùng.

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5 Tổng kết – dặn dò Nhận xét tiết học.

Chuẩn bũ baứi: Luyeọn taọp

Thứ ngày tháng 12 năm 2008 Thể dục

NG TC iều HOCA Bµi THỂ DỤC PHÁT TriĨn CHUNG

I - MỤC TIÊU

ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác

Chơi trò chơi "Chim tổ" Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách tương đối chủ động

- II ĐỊA ĐIÓM PHƯƠNG TIỆN

Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện, Chuẩn bị cịi, kẻ sẵn vịng trịn Ơ vng cho trị chơi

- III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LíP

Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : - phút Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân : phút

- Đứng chỗ khởi động khớp : - phút * Chơi trò chơi "Kêt bạn " : - phút

Học động tác điề hoà - phút.

Cách dạy tương tự dạy động tác vươn thở Mỗi lần x nhịp Lần đầu GV làm mẫu, sau vừa giải thích hô nhịp chậm, đồng thời cho HS tập bắt chước theo Sau GV nhận xét cho HS tập tiếp Lần : GV làm mẫu eho HS tập Lần : GV vừa hô nhỉp vừa làm mẫu Lần - : hô nhịp, không làm mẫu, nhịp hô với tốc độ chậm

Chơi trò chơi "Chim tổ" : - phút GV nhắc lại cách chơi, HS tích cực tham gia tập luyện, bảo đảm an tồn đoàn kết chơi

Phần kết thúc: - Tập số động tác hồi tĩnh sau vỗ tay theo nhịp hát : phút - GV HS hệ thống : phút

GV nhận xét học : - phút

Chính tả

Nghe – viết : Đêm trăng Hồ Tây.

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Nghe viết xác , trình bày “ Đêm trăng Hồ Tây” - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu Kỹ năng: Làm tập tả, tìm từ chứa tiếng vần iu/uyu Giải câu đố Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT3. II/ Các hoạt động:

Bài cũ: Cảnh đẹp non sông 4’

- GV mời Hs lên bảng viết từ: trung thành, chung sức, chông gai, nom - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu + ghi tựa

Phát triển hoạt động: 29’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc tồn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào? + Bài viết có câu?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: toả sáng, lăn tăn, gần tàn, nở muộn, ngào ngạt … Gv đọc cho Hs viết vào

- Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

- Gv mời đại diện tổ lên đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại:đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay + Bài tập 3: - Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân, kết hợp với tranh minh họa SGK để giải câu đố - Gv mời Hs lên bảng viết lời giải câu đố

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải - Gv chốt lại

Hoạt động 3: Củng cố

GV yêu cầu hs tìm từ có chứa vần iu/uỷu GV tun dương dãy tìm nhiều từ Tổng kết – dặn dò 1’

Về xem tập viết lại từ khó Chuẩn bị bài: Vàm Cỏ Đơng Nhận xét tiết học

Tốn.

Tiết 62: Luyện tập. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Củng cố cho HS

- Thực so sánh số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn - Tìm phần số

- Giải tốn hai phép tính - Xếp hình theo mẫu

Kỹ năng: Làm tốn đúng, xác.

Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị:

* GV: Phấn màu, bảng phụ * HS: bảng III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: So sánh số bé phần số lớn. - Gọi học sinh lên bảng sửa

- Nhaän xét ghi điểm - Nhận xét cũ

2 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm 1.

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời Hs đọc dòng bảng

- Gv hỏi - HS tr¶ lêi

- Gv mời Hs lên bảng làm

- GV yêu cầu Hs làm phần lại vào vë - Gv nhận xét

 Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 3: - Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào vë Một Hs lên bảng làm * Hoạt động 3: Làm

 Bài 4: - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv chia lớp thành nhóm

- GV cho Hs chơi trị “ Ai xếp hình nhanh” u cầu phút nhóm xếp hình xong đúng, chiến thắng

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh, Tổng kết – dặn dị Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học Tập đọc. Vàm Cỏ Đông. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Giúp học sinh nắm nội dung thơ : Cảm nhận niềm tự hào tình yêu thương tác giả dịng sơng q hương

- Hiểu từ : Vàm cỏ Đông, ấm áp

Kỹ năng: - Đọc từ dễ phát âm sai, biết nghỉ dòng thơ, khổ thơ dài - Học thuộc lòng thơ

Thái độ: Giáo dục Hs biết cảm nhận vẽ đẹp yêu quê hương II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh hoạ học SGK

* HS: Xem trước học, SGK III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát 1’

Bài cũ: Người Tây Nguyên 4’

- GV gọi học sinh đọc đoạn “ Người Tây Nguyên ” trả lời câu hỏi: + Anh Núp đựơc cử đâu? + Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe ? - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề 1’ Phát triển hoạt động 29’

* Hoạt động 1: Luyện đọc Gv đọc diễm cảm toàn

- Gv cho hs xem tranh

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc dòng thơ

- Gv mời Hs đọc đoạn

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ thơ - Gv hướng dẫn em đọc đúng:

- Gv cho Hs giải thích từ : Vàm Cỏ Đơng, ăm ắp, sóng nước chơi vơi, trang trải - Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Gv yêu cầu Hs đọc khổ thơ Và hỏi:

+ Tình cảm tác giả dịng sơng thể qua câu khổ thơ 1? - Gv yêu cầu Hs đọc khổ thơ 2: + Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp? - Gv gọi Hs đọc thành tiếng khổ thơ Cả lớp trao đổi nhóm

- Câu hỏi: Vì tác giả ví sơng q dịng sửa mẹ? - Gv chốt lại:

- Gv : Ý nghóa thơ?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ.Củng cố - Gv đọc lại thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng thơ - Hs thi đua học thuộc lòng thơ

- Gv mời Hs đại diện nhóm đọc khổ thơ - Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

Tổng kết – dặn dò 1’

Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ Nhận xét

Tự nhiên xã hội

Một số hoạt động trường (tiếp theo) I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Kể tên số hoạt động trường hoạt động học tập học. Kỹ năng: - Nêu ích lợi hoạt động trên.

Thái độ: Tham gia tích cực hoạt động trường phù hợp với sức khỏe khả mình. II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 48, 49 SGK

Tranh ảnh hoạt động nhà trường dán vào bìa * HS: SGK,

1. Khởi động : Hát.1’

2. Bài cũ : Một số hoạt động trường 5’ - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Công việc Hs trường ? Kể tên môn học em học trường? - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề : 1’ Phát triển hoạt động 28’ * Hoạt động 1: Quan sát theo cặp. Bước 1: Quan sát hình.

- Gv hướng dẫn Hs quan sát hình 48, 49 SGK trả lời câu hỏi: Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Gv mời số cặp lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp + Bạn cho biết hình thể hoạt động gì?

+ Hoạt động diễn đâu?

+ Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỉ luật bạn hình? - Gv nhận xét chốt lại

=> Hoạt động lên lớp Hs tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ ……

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm. Bước : Làm việc cá nhân.

Em kể tên hoạt động ? Ích lợi hoạt động đó?

Em làm để hoạt động đạt kết tốt ? Bước 2: Làm việc theo nhóm.

- Gv mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Gv giới thiệu lại hoạt động ngồi lên lớp Hs hình ảnh bổ sung hoạt động nhà trường tổ chức mà em chưa tham gia

Bước 3: Làm việc lớp. - Gv chốt lại

=> Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần em vui vẻ, thể khỏe mạnh ; giúp em nâng cao mở rộng kiến thức ; mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội ; biết quan tâm giúp đỡ người

5 Tổng kết – dặn dò.1’

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Không chơi trò chơi nguy hiểm - Nhận xeựt baứi hoùc

Thớ ngày tháng 12 năm 2008 Luyn t v cõu

T a phng Dấu chấm hỏi, dấu chấm than. I/ Mục tiêu:

- Hs biết nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền Bắc, miền Trung, miền Nam qua tập

- Biết cách làm tập VBT - Giáo dục Hs rèn chữ, giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT1, Bảng lớp viết BT2 III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát 1’

Bài cũ: Ôn từ hoạt động trạng thái So sánh 4’ - Gv Hs làm tập - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề 1’ Phát triển hoạt động 29’

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu

- Gv giúp Hs hiểu yêu cầu bài: Các từ cặp từ có nghĩa giống (bố/ba ; mẹ/má) Các em phải đặt vào bảng phân loại

- Gv gọi Hs đọc lại bảng từ nghĩa - Cả lớp làm

- Gv mời Hs lên bảng thi làm nhanh - Gv nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs trao đổi theo nhóm để tìm từ nghĩa với từ in đậm - Gv mời nhiều Hs nối tiếp đọc kết trước lớp

- Gv nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 2: Thảo luận

Bài tập 3: - Gv mời hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs đọc thầm

- Gv chia lớp thành nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm

- Gv u cầu nhóm dán kết lên bảng - Gv nhận xét chốt lới giải

Tổng kết – dặn dò 1’ Về tập làm lại bài:

Chuẩn bị : Ôn từ đặt điểm Ôn tập câu Ai nào? Nhận xét tiết học

Toán

Tiết 63: Bảng nhân

I/ Mục tiêu:

- Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

- Thực hành đếm thêm - Rèn Hs tính phép tính nhân xác, thành thạo u thích mơn toán, tự giác làm

II/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập.

- Một Hs đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm 2 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân 9.

- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn? - hình tròn lấy lần?

-> lấy lần nên ta lập phép nhân: x =

- Gv gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần?

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- Yêu cầu lớp tìm phép nhân cịn lại bảng nhân viết vào phần học - Sau Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng * Hoạt động 2: Làm 1, 2.

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra - Gv nhận xét

 Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv nhắc lại cho Hs thực tính từ trái sang phải - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm 3.

 Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi

- Gv yêu cầu lớp tóm tắt làm vào vở, Hs làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 3.

 Bài 4: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv chia Hs thành nhóm cho em thi đua điền số vào ô trống - Tương tự Hs làm lại vào vë

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc:

3 Tổng kết – dặn dò Học thuộc bảng nhân 9.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Mó thuật

Vẽ trang trí.:Trang trí bát I/ Mục tiêu: Hs biết trang trí bát

Trang trí bát theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp bát trang trí

II/ Chuẩn bị:* GV: Sưu tầm vài bát có trang trí.Hình gợi ý cách vẽ Một số trang trí bát Hs lớp trước

* HS: Bút chì, màu vẽ, tẩy

Khởi động: (1’)Hát

- Gv nhận xét vÏ ë nhµ Giới thiệu nêu vấn đề:( 1’)

Phát triển hoạt động (28’) * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Gv giới thiệu số bát có trang trí Gv hỏi: + Hình dáng loại bát?

+ Các phận bát (miệng, thân đáy bát)?

+ Cách trang trí bát (họa tiết, màu sắc, cách xếp họa tiết)? - Gv yêu cầu Hs tìm bát mà thích

* Hoạt động 2: Cách trang trí bát.

- Gv giới thiệu hình, gợi ý để Hs nhận ra: + Cách xếp họa tiết

+ Tìm vẽ họa tiết theo ý thích + Vẽ màu thân bát màu họa tiết

* Hoạt động 3: Thực hành

- Gv yêu cầu Hs thực hành vẽ trang trí bát - Gv gợi ý cách vẽ:

+ Chọn cách trang trí + Vẽ họa tiết

+ Vẽ màu

- Gv đến bàn để quan sát hướng dẫn vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv cho Hs tự giới thiệu vẽ - Sau Gv cho Hs thi đua vẽ trang trí bát

- Gv nhận xét khen số vẽ đẹp Hs

Tổng kết – dặn dò (1’) Chuẩn bị sau: Vẽ theo mẫu. Nhận xét học

Thủ công

Cắt, dán chữ H, U (Tiết 1) I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs hiểu: Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U. Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U quy trình kĩ thuật

Thái độ: Hs thích cắt, dán chữ.

II/ Chuẩn bị* GV: Mẫu chữ H, U.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo ………

* HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động: Khởi động: (1’)Hát

Bài cũ: (4’) Cắt, dán chữ I, T.

- Gv gọi Hs lên thực cắt, dán chữ I, T - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề:(1’)

Phát triển hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét - Gv giới thiệu chữ H, U Hs quan sát rút nhận xét + Nét chữ rộng ô

chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít => GV rút kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu Bước 1: Kẻ chữ H, U

- Lật mặt sau tờ giấy, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô, mặt trái tờ giấy thủ công

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu ( H 2a, 2b) Riêng chữ U, cần vẽ đường lượn góc hình 2c

Bước 2: Cắt chữ H, U

- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, bỏ phần gạch chéo (H.3a, 3b) mở chữ H, U theo mẫu (H 1) Bước 3: Dán chữ U, H

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn - Bôi hồ vào mặt kẻ ô vá dán chữ vào vị trí định

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( H.4)

.Tổng kết – dặn dò (1’) Về tập làm lại

- Chuẩn bị sau: Cắt, dán chữ H, U (Tiết 2) – Nhn xột bi hc

Thứ ngày tháng 12 năm 2008 Thể dục

ôn thể dục phát triển chung - trò chơi: đua ngựa

I - MỤC TIÊU

- ôn thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác tương đối xác Học trị chơi "Đua ngựa" u cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơị

II - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phươg riện : Chuẩn bị còi, dụng cụ kẻ sẵn vạch cho trò chơi "Đua ngựn " III - NỘI DUNG VÀ PH¬NG PHÁP LÊN LíP

Phần mở đầu: GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : - phút - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân : phút

- Khởi động kĩ khớp : - phút * Chơi trò chơi "Chẵn, lẻ" : - phút Phần

Chia tổ ôn luyện thểdục phát triển chung : - 10 phút

GV tới tổ quan sát, động viên nhắc nhở sửa chữa động tác sai cho em thực chưa đúng: Các em tổ thay hô cho bạn tập

* Lần lượt tổ thực thể dục phát triển chung điều khiển GV

cách trao ngựa cho nhau, sau cho em chơi thử GV hướng dẫn thêm cách chơi nêu ( rường hơp phạm quy, sau cho HS chơi thức

3- Phần kết thúc: - Đứng chỗ thả lỏng, sau vỗ tay hát : phút GV HS hệ thống : phút

GV nhận xét học : - phút

- Giao tập nhà : ơn thể dục phát triển chung ẽ 86 Tốn.

Tiết 64: Luyện tập I/ Mục tiêu:

- Cũng cố kĩ thực hành tính bảng nhân - Aùp dụng bảng nhân để giải tốn

- Ơn tập bảng nhân 6, 7, 8, Hs làm đúng, xác tập u thích mơn tốn, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ

* HS: bảng III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Bảng nhân 9

- Gọi học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm

2 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1, 2.

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 12 Hs nối tiếp đọc kết phần a) - Tiếp tục Gv mời Hs đọc kết phần b)

=> Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi

- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi  Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv hướng dẫn: Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số

- Yêu cầu Hs lớp tự suy nghĩ làm - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Làm 3. - Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Gv yêu cầu HS lớp làm Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 4. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv mời Hs đọc số dòng - Gv yêu cầy Hs làm phần lại - Gv nhận xét, chốt lại

- Gv chia Hs thành nhóm Chơi trò: “ Ai nhanh”

Yêu cầu: Trong thời gian phút nhóm làm nhanh chiến thắng Bài 5: Điền dấu (< = > ) vào chỗ chấm.

7 x …… x x …… x x x …… x x …… x

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng Tổng kết – dặn dò Xem lại bài

- Chuẩn bị bài: Gam - Nhận xét tiết học

Tập viết

I – Ông Ích Khiêm. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa I Viết tên riêng “Ơng Ích Khiêm” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa I

Các chữ Ơng Ích Khiêm câu tục ngữ viết dịng kẻ li * HS: Bảng con, phấn, tập viết

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát

Bài cũ: - Gv kiểm tra HS viết nhà Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ I hoa. - Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ I

- Gồm nét : Nét kết hợp nét bản: cong trái lượn ngang Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.

Luyện viết chữ hoa Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: Ơ, I, K - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “Ô, I, K” vào bảng Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Ông Ích Khiêm

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí

- Gv giải thích câu tục ngữ: Khuyên người cần phải biết tiết kiệm * Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết

- Gv neâu yêu cầu:

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ * Hoạt động 4: Củng cố.Chấm chữa bài.

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu I Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng

Tổng kết – dặn dò 1’

Về luyện viết thêm phần nhà Chuẩn bị bài: Ơn chữ hoa K

Nhận xét tiết học

Thứ ngày tháng 12 năm 2008 Taọp laứm văn

Viết thư. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Hs biết viết thư cho bạn lứa tuổi thuộc tỉnh miền Nam (Trung – Bắc) theo gợi ý SGK

Kỹ năng: - Trình bày thể thức thư.Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết tả Bộc lộ tình cảm thân với người bạn viết thư

Thái độ: Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết gợi ý SGK III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát 1’

Bài cũ: Nói cảnh đẹp đất nước 4’

- Gv gọi Hs đọc đoạn viết cảnh đẹp đất nước ta - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề 1’ Phát triển hoạt động: 29’

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv hỏi: + Bài tập yêu cầu em viết thư cho ai?

- Gv hướng dẫn thêm: Trước viết thư em cần chuẩn bị rõ: + Em viết thư cho bạn tên gì?

- Gv hỏi: + Mục đích viết thư gì? + Những nội dung thư?+ Hình thức thư nào?

- Gv mời – Hs nói tên, địa người em muốn viết thư - Gv mời Hs nói mẫu phần lí viết thư – Phần tự giới thiệu - Gv nhận xét, sửa chữa cho em

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết thư. Gv yêu cầu Hs viết thư vào vë

- Gv theo dõi em làm bài, giúp đỡ Hs - Gv mời Hs đọc viết

- Gv nhận xét, tuyên dương viết hay Hoạt động 3: Củng cố

HS thi đua nêu lại cách viết nội dung thư Gv nhận xét, tuyên dương

Tổng kết – dặn dò Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại

Chuẩn bị bài: Nghe kể: Tôi Bác Giới thiệu hoạt động.Nhận xét tiết học Tốn

Tiết 65: Gam. / Mục tiêu: Giúp Hs

- Nhận biết đơn vị đo khối lượng gam liên hệ gam ki- lô-gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- Biết thực bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng - Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng

Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo u thích mơn tốn, tự giác làm

II/ Các hoạt động:

1 Baøi cũ: Luyện tập.

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Nhận xét ghi điểm

2 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Giới thiệu gam mối quan hệ gam ki-lô-gam. - Gv yêu cầu Hs nêu đơn vị đo khối lượng học

- Gv đưa cân đĩa, cân nặng 1kg, túi đường có khối lượng nhẹ 1kg - Thực hành cân gói đường yêu cầu Hs quan sát

+ Gói đường so với 1kg?

- Để biết xác cân nặng gói đường vật nhỏ 1kg, hay cân nặng không chẵn số lần kg-lô-gam, người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ ki-lô-gam gam Gam viết tắt g , đọc gam.

- Gv giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g - Gv : 1000g = 1kg

- Thực hành cân lại gói đường lúc đầu cho Hs đọc cân nặng gói đường - Gv giới thiệu cân đồng hồ số đo có đơn vị gam cân

* Hoạt động 2: Làm 1, 2.

Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình minh họa tập để đọc số cân vật - Gv hỏi - HS tr¶ lêi

- Yêu cầu lớp làm vào vë Hai Hs đứng lên đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm 3.

 Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs làm

- Gv nhận xét, chối lại: * Hoạt động 4: Làm 4, 5.

 Bài 4: - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Gv yêu cầu Hs làm - Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm Một Hs lên bảng làm - Gv chốt lại

Tổng kết – dặn dò Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học Chính tả

Nghe – viết : Vàm Cỏ Đông. I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày thể thơ bảy chữ khổ thơ đầu “ Vàm Cỏ Đông”

b) Kỹ năng: Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: it/uyt hay r/d/r c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớpï viết BT2, Bảng phụ viết BT3. II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát 1’ 2) Bài cũ: 4’

Gv lớp nhận xét

3) Giới thiệu nêu vấn đề 1’ 4) Phát triển hoạt động: 29’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

Gv đọc hai khổ đầu Vàm Cỏ Đông Gv mời HS đọc thuộc lòng lại hai khổ thơ

Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày câu ca dao

- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai: Vàm Cỏ Đơng,có biết, gọi, tha - Gv đọc cho viết vào

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết

- Gv đọc câu , cụm từ, từ Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.

+ Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm vào

- Gv nhận xét, chốt lại: Hoạt động 3:Củng cố.

u cầu hs tìm từ có chứa vần ít/ uýt GV nhận xét, tuyên dương bạn tìm Tổng kết – dặn dò 1’

Về xem tập viết lại từ khó

Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Không chơi trò chơi nguy hiểm I/ Mục tiêu: Giúp hs hiểu

- Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác trường - Lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường

II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 50, 51. III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát.1’

Bài cũ: Một số hoạt động trường (tiết 2) 5’ - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Kể tên hoạt động ngồi lên lớp? + Nêu ích lợi hoạt động đó? - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: 1’ Phát triển hoạt động 28’ * Hoạt động 1: Quan sát theo cặp. Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 50, 51 SGK, hỏi trả lời câu hỏi với bạn + Bạn cho biết tranh vẽ gì?

+ Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm có tranh vẽ? + Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó?

+ Bạn khuyên bạn tranh nào? Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số Hs lên trình bày trước lớp - Gv nhận xét chốt lại:

> Sau học mệt mỏi, em can lại, vận động giải trí cách chơi số trị chơi, song không nên chơi sức để ảnh hưởng đến học sau khơng nên chơi trị chơi dễ gây nguy hiểm như: bắn súng cao su, đánh quay, ném

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước :

- Gv yêu cầu Hs nhóm kể trị chơi thường chơi chơi thời gian nghỉ

- Cả nhóm nhận xét xem trị chơi đó, trị chơi có ích, trị nguy hiểm?

- Cả nhóm lựa chọn trị chơi đẻ chơi cho vui, khỏe mạnh an toàn Bước 2: Thực hiện.

- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Gv phân tích mức độ nguy hiểm số trị chơi có hại

Ví dụ:

+ Chơi bắn súng dễ bắn vào đầu, mắt người + Leo trèo dễ bị té ngã

+ Đá bóng long đường dễ gây tai nạn …… Tổng kết – dặn dò.1’ Về xem lại bài.

- Chuẩn bị sau: Tỉnh thành phố nơi bạn sống - Nhận xét học

SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ 1; Tổ 2; Tổ 3; Tổ 4:

*Về nề nếp tương đối tốt, chưa ngoan, hay nói chuyên riêng như: *Về học tập: Một số bạn có tiến bộ:

*Về vệ sinh: Chưa đảm bảo sạch, cịn rác ngồi bån hoa Chưa học thường xuyên:

II/ Biện pháp khắc phục:

 Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

 Hướng tuần tới ý số học sinh cịn yếu hai mơn Tốn Tiếng Việt nh có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kp th

Tuần 14

Thứ ngày tháng 12 năm 2008 o c

Quan tõm, giỳp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu:

- Hàng xóm, láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

- Khi giúp đỡ, khó khăn họ giải vơi nhẹ đi, tình cảm, tình hàng xóm láng giềng gắn bó

- Các em làm cơng việc vừa sức như: lấy quần áo trời mưa, chơi với em bé b) Kỹ : Biết tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

c) Thái độ : Thực hành động cụ thể biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày

II/ Chuẩn bị:

* GV: Các tình huống; Nội dung câu chuyện “ Tình làng nghóa xóm” - Nguyễn Vân Anh - TP Nam Định

* HS: VBT Đạo đức III/ Các hoạt động:

Khởi động: (1’)Hát.

Bài cũ: (4’)Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1). - Gọi Hs lên làm tập VBT

- Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: (1’) Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến. * Các tình :

1 Bác Tư sống mình, lúc bị ốm khơng có bên cạnh chăm sóc Thương bác, Hằng nghỉ học hẳn buổi để nhà giúp bác làm công việc nhà

giúp bà

3 Chủ nhật nào, Việt giúp cu Tuấn nhà bên học Toán

4 Tùng nô đùa với bạn khu tập thể, đá bóng vào quán nước nhà bác Lưu

- Gv nhận xét câu trả lời cuả nhóm

=> Gv chốt lại: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giếng việc làm tốt cần phải ý đến sức nên giúp cơng việc hồn tồn phù hợp vừa sức với hồn cảnh

* Hoạt động 2: Liên hệ thân.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi, ghi lại công việc mà bạn làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Gv nhận xét, kết luận

* Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyện “ Tình làng nghĩa xóm”.

- Gv kể câu chuyện “ Tình làng nghóa xóm” – Nguyễn Vân Anh – TP Nam Định - Gv yêu cầu Hs thảo luận theo câu hỏi:

1 Em hiểu “ Tình làng nghĩa xóm” thể câu chuyện nào? Em rút học cho qua câu chuyện ?

3 Ơû khu phố, em làm để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hàng xóm, láng giềng mình?

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Mỗi người khơng thể sống xa gia đình, xa hàng xóm, láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tình cảm tốt đẹp Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về làm tập

- Chuẩn bị sau: Biết ơn thương binh, liệt sỹ - Nhận xét học

Tập đọc – Kể chuyện Người liên lạc nhỏ I/ Mục tiêu:

A Tập đọc: Kiến thức:

- Nắm nghĩa từ ngữ bài: ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh - Hiểu nội dung câu chuyện : Kim Đồng liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vu dẫn đường bảo vệ cán cách mạngï

Kỹ năng: Rèn Hs - Đọc kiểu câu.

- Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui - Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu quí, kính trọng người dân tộc. B Kể Chuyện.

-Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động:

Bài cũ: Cửa Tùng.

- Gv gọi em lên đọc Cửa Tùng + Hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp?

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đẹp? - Gv nhận xét kiểm tra em

* Hoạt động 1: Luyện đọc.  Gv đọc mẫu văn

- Giọng đọc với giọng chậm rãi

+ Đoạn 1: đọc với giọng chậm rãi, nhấn giọng: hiền hậu, nhanh nhẹn, lững thững… + Đoạn 2:giọng hồi hộp

+ Đoạn 3: giọng bọn lính hóng hách, giọng anh Kim Đồng bình thản + Đoạn 4: giọng vui, phấn khởi, nhấn giọng: tráo trưng, thong manh - Gv cho Hs xem tranh minh họa

- Gv giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện

- Gv yêu cầu Hs nói điều em biết anh Kim Đồng  Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

+ Hs tiếp nối đọc câu đoạn -Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn

- Gv mời Hs giải thích từ mới: ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

+ Cả lớp đọc đồng đoạn đoạn + Một Hs đọc đoạn

+ Cả lớp đọc đồnh đoạn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Anh Kim Đồng đựơc gia nhiệm vụ gì?

+ Vì cán phải đóng vai ông già Nùng? + Cách di đường hai Bác cháu nào?

- Gv mời Hs đọc thầm đoạn 2, 3, Thảo luận câu hỏi:

+ Tìm chi tiết nói lên dũng cảm nhanh trí anh Kim Đồng gặp địch? - Gv chốt lại: Kim Đồng nhanh trí

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - Gv đọc diễn cảm đoạn

- Gv cho Hs thi đọc đoạn

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Gv mời1 Hs nhìn tranh kể lại đoạn - Gv mời Hs nhìn tranh kể đoạn - Gv mời Hs nhìn tranh kể đoạn - Gv mời Hs nhìn tranh kể đoạn

- Gv cho – Hs thi kể trước lớp đoạn câu chuyện - Gv nhận xét, tuyên dương Hs kể hay

Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc - Nhận xét học

Tốn

Tiết 66: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Đơn vị đo khối lượng gam liên hệ gam ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ - Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng

Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Chiếc cân đĩa, Cân đồng hồ * HS: bảng

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát. 9 Bài cũ: Gam.

- Gv gọi Hs lên bảng sửa 2, - Gv nhận xét, cho điểm

- Nhaän xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề: 4 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1.

- Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv viết lên bảng yêu cầu Hs so sánh - Gv hỏi: Vì em biết

- Vậy so sánh số đo khối lượng so sánh với số tự nhiên - Gv mời Hs lên bảng làm Hs lớp làm

- Gv yêu cầu lớp làm vào vë - Gv chốt lại

* Hoạt động 2: Làm 2, 3.

Bài 2: - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi:

- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào vë Một Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại:

 Bài 3: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs làm vào vë Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt laïi

* Hoạt động 3: Làm 4.

- Gv chia HS lớp thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm Hs

- Gv phát cho nhóm thực hành cân đồ dùng học tập ghi số cân vào vë Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại

- Chuẩn bị bài: Bảng chia - Nhận xét tiết học

Thứ ngày9 tháng 12 năm 2008 THỂ DỤC

ôn thể dục phát triển chung

I - MỤC TIÊU

ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác

II ĐỊA ®iĨm, ph¬ng tiƯn

Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện

.Chuẩn bi cịi, dụng cụ kẻ sẵn vạch eho trò chơi "Đua ngựa ". III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN líp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập :

- Trị chơi Thi xÕp hµng nhanh " : - phút (kết hợp đọc vần điệu) Phần - ôn thểdục pát tnển chlmg động tác : - 10 phút

+ GV cho ôn luyện động tác - lần, lần tập liên hoàn nhịp GV ý sửa chữa động tác chưa xác cho HS

- + Khi tập luyện GV chia tổ tập theo khu vực phân cơng, khuyến khích tổ chức cho em tập luyện hình thức thi đua

+ Biểu diễn thi thể dục phát triển chung tổ : lần

Các tổ biểu diễn lần !hể dục phát triển chung x nhịp Tæ tập đúng, đều, đẹp

được biểu dương, tổ chưa đạt yêu cầu phải chạy vòng xung quanh sân * Mỗi tổ thực liên hoàn lần thể dục với x nhịp

Chơi trò chơi "Đua ngựa" : - phút Trước chơi GV nên cho HS khới động kĩ khớp cổ chân, đầu gối hướng dẫn cách cầm ngựa, phi ngựa để tránh chấn đéng mạnh GV hưỏng dẫn thêm cách chơi nêu trường hợp phạm quy, sau cho chơi thức có phân thắng bại Phần kết thúc - Đứng chỗ vỗ tay, hát : 1phút

- GV HS hệ thống : phút

- GV nhận xét học : - phút GV giao tập nhà : ôn luyện thể dục phát triển chung để chuẩn bị kiém tra

Chính t¶

Nghe – viết : Người liên lạc nhỏ. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Nghe viết xác , trình bày đoạn “ Người liên lạc nhỏ” - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu Kỹ năng: Làm tập tả, tìm từ chứa tiếng vần au/âu, âm đầu l/n, âm vần i/iê.

Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2; Bảng lớp viết BT3 * HS: Vë, bút

Khởi động: Hát. Bài cũ: Vàm Cỏ Đông.

- GV mời Hs lên bảng viết từ: huýt sao, hít thở, ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề: Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc tồn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Trong đoạn vừa học tên riêng viết hoa?

+ Câu đoạn văn lời nhân vật? Lời đựơc viết nào?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: lững thững, mỉm cười, , nhanh nhẹn  Gv đọc cho Hs viết vào

- Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài. - GV cho tổ thi làm , phải nhanh - Gv mời đại diện tổ lên đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3: - Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân

- Gv dán băng giấy lên bảng Mời nhóm Hs thi tiếp sức - Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Gv chốt lại lời giải Tổng kết – dặn dò.

- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc - Nhận xét tiết học

Tốn.

Tiết 67: Bảng chia / Mục tiêu:

Kiến thức: - Lập bảng chia dựa vào bảng nhân 9. - Thực hành chia cho

- Aùp dụng bảng chia để giải toán

Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính nhân xác, thành thạo. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Một Hs đọc bảng nhân 9. - Nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia 9.

- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Vậy lấy lần mấy? - Haỹ viết phép tính tương ứng với “ lấy lần 9”?

- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa?

- Hãy nêu phép tính để tím số bìa

- Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia

- Gv viết lên bảng phép nhân: x = 18 yêu cầu Hs đọc phép nhân

- Gv gắn lên bảng hai bìa nêu tốn “ Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?”

- Trên tất bìa có 18 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa?

-Hãy lập phép tính - Vậy 18 : = mấy?

- Gv viết lên bảng phép tính : 18 : = - Tương tự Hs tìm phép chia lại

- Gv yêu cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs tự học thuộc bảng chia - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng bảng chia

* Hoạt động 2: Làm 1, 2

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra - Gv nhận xét

 Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm Bốn bạn lên bảng giải

- Gv hỏi: Khi biết = 45, nghi kết 45 : 45 : không? Vì sao?

- Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: Làm 3, 4.

 Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ giải toán - Một em lên bảng giải

- Gv chốt lại:

 Bài 4: - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm Một em lên bảng giải - Gv chốt lại:

* Hoạt động 4:

- Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trị “ Ai tính nhanh”  Bài tốn: Đặt tính:

3 2 - Gv nhaän xét, công bố nhóm thắng

5 Tổng kết – dặn dò.

- Học thuộc bảng chia - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết hoïc

Nhớ Việt Bắc / Mục tiêu:

Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm nội dung thơ : Ca ngợi đất người Việt bắc đẹp, đánh giặc giỏi - Hiểu từ : Việt bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thủy chung

Kỹ năng: Đọc từ dễ phát âm sai, biết ngắt dòng câu thơ lục bát

Thái độ: Giáo dục Hs biết cảm nhận tình cảm gắn bó người miền xi người miền núi

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ học SGK * HS: Xem trước học, SGK

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ: Người Tây Nguyên.

- GV gọi học sinh kể đoạn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ ” trả lời câu hỏi: + Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm nào?

- Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề

Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc diễm cảm tồn

- Gv nói Việt bắc hồn cảnh s¸ng tác thơ - Gv cho hs xem tranh

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc câu thơ

- Gv mời Hs đọc khổ thơ trước lớp

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ thơ - Gv hướng dẫn em đọc đúng:

Ta / có nhớ ta /

Ta / ta nhớ / hoa người.//

- Gv cho Hs giải thích từ : Việt bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thủy chung - Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm câu thơ đầu Và hỏi:

+ Người cán miền xi nhớ người Việt Bắc?

- Gv nói thêm: ta người xi, người Việt bắc, thể tình cảm thân thiết

- Gv yêu cầu Hs tiếp từ câu đến hết thơ - Cả lớp trao đổi nhóm

+ Tìm câu thơ cho thấy: a) Việt Bắc đẹp.

b) Việt Bắc đánh giặc giỏi. - Gv chốt lại:

- Hs đọc thầm lại thơ Và trả lời câu hỏi: Vẻ đẹp người Việt Bắc thể qua câu thơ nào?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ. - Gv mời Hs đọc lại toàn thơ thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu - Hs thi đua học thuộc lòng thơ

- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Một trường tiểu học vùng cao - Nhận xét cũ

Tự nhiên xã hội

Tỉnh (thành phố ) nơi bạn sống I/ Mục tieâu:

Kiến thức: Giúp Hs hiểu số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế tỉnh Kỹ năng: Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố). Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương.

II/ Chuẩn bị:* GV: Hình SGK trang 52, 53, 54, 55. III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát 1’

Bài cũ: Không chơi trò chơi nguy hiểm 5’ - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Hãy kể tên trò chơi mà em thường chơi?

+ Trong trị chơi trị chơi có ích, trị chơi nguy hiểm? - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: 1’ Phát triển hoạt động 28’ * Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv chia lớp thành nhóm u cầu Hs quan sát hình SGK trang 52, 53, 54 trả lời câu hỏi:

+ Kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh hình? Bước 2: Làm việc lớp.

- Các nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan - Gv chốt lại:

=> Ở tỉnh (thành phố) có quan : hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế …… để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khỏe nhân dân

* Hoạt động 2: Nói tỉnh (thành phố) nơi bạn sinh sống. Bước : Hướng dẫn lớp.

- Gv phát cho nhóm phiếu học tập - Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập Phiếu tập

Em nối quan – công sở với chức nhiệm vụ tương ứng Trụ sở UBND a) Truyền phát thông tin cho nhân dân

2 Beänh vieän b) Vui chơi, giải trí

5 Đài phát e) Nơi học tập Hs

6 Chợ g) Điều khiển HĐ tỉnh TP Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận hồn thành phiếu vịng phút Bước 3: Làm việc lớp.

- Gv gọi vài cặp Hs trình bày kết - Gv nhận xét:

=> Ở tỉnh, thành phố có UBND, quan hành điều khiển hoạt động chung, có quan thơng tin liên lạc, quan y tế, giáo dục, buôn bán Các quan hoạt động để phục vụ đời sống người

* Hoạt động 3: Vẽ tranh.

Bước 1: Gv gợi ý cách thể nét quan hành chính, văn hóa,…… khuyến khích trí tưởng tượng HS

- Gv yêu cầu Hs tiến hành vẽ tranh

Bước 2:- Dán tất tranh vẽ lên tường, gọi số Hs miêu tả tranh vẽ. - Gv nhận xét, tuyên dương em vẽ tranh đẹp

Tổng kềt – dặn dò.1’ - Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Các hoạt động thông tin liên lạc - Nhn xột bi hc

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2008 Luyn t v cõu

Ôn từ đặt điểm Ôn tập câu Ai nào? I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Hs biết nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền Bắc, miền Trung, miền Nam qua tập

- Biết sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua tập đặt dấu câu thích hợp vào đoạn văn

Kỹ năng: Biết cách làm tập Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT1; Bảng lớp viết BT2 III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát.

Bài cũ: Từ địa phương Dấu chấm hỏi, dấu chấm than - Gv Hs làm tập

- Gv nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập. Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu bài. - Gv gọi Hs đọc lại vài thơ “ Vẽ quê hương” - Gv hỏi: + Tre lúa dịng thơ có đặc điểm gì? - Gv gạch từ xanh

- Gv hỏi: Sóng máng dịng thơ có đặc điểm gì? - GV gạch từ: xanh mát

- Cả lớp làm vào vë

- Gv mời Hs lên bảng thi làm nhanh

- Gv nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv hướng dẫn Hs cách làm bài: Phải đọc dịng, câu thơ, tìm xem dịng, mẫi câu thơ, tác giả muốn so sánh vật với đặc điểm gì?

- Gv mời Hs đọc câu a:

- Gv hỏi: Tác giả so sánh vật với nhau?

+ Tiếng suối tiếng hát so sánh với đặc điểm gì? - Tương tự Gv yêu cầu HS làm vào vë

- GV mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 2: Thảo luận.

Bài tập 3: - Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv chia lớp thành nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm

- Gv u cầu nhóm dán kết lên bảng - Gv nhận xét chốt lới giải

Tổng kết – dặn dò. - Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị : Ơn từ dân tộc Luyện tập so sánh - Nhận xét tiết học

Tốn

Tiết 68: Luyện tập / Mục tiêu:

Kiến thức: - Củng cố phép chia bảng chia 9. - Tìm phần chín số

- Aùp dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Ba em đọc bảng chia 9. - Nhận xét ghi điểm

2 Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Làm 1,

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Phần a): - Yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm phần a)

- Gv hỏi: Khi biết = 54, ghi kết 54 : khơng? Vì sao? - u cầu Hs lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào vë

+ Phần b): - Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết phần 1b). - Sau yêu cầu lớp làm vào vë

- Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm 3, 4.

 Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi:

- Gv yêu cầu Hs làm vào vë Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Hình a) có tất vng ?

- Muốn tìm phần chín số vng có hình a) ta phải làm nào? - Hướng dẫn Hs tô màu (đánh dấu) vào vng hình a)

- Gv yêu cầu Hs làm phần b) vào vë - Gv chốt lại

* Hoạt động 3: Làm 5. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : “Tiếp sức” Yêu cầu: Thực nhanh, xác

27 : ; 91 : ; 54 : ; 63 : ; 18 : ; 45 : 5. - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại

- Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học

Mó thuật

Vẽ theo mẫu:Vẽ vật quen thuộc I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Hs tập quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng số vật quen thuộc. Kỹ năng: Biết cách vẽ vẽ hình vật.

Thái độ: - Hs yêu mến vật.

II/ Chuẩn bị:* GV:Một số tranh ảnh vật (con chó, mèo, trâu, bị, gà)Tranh vẽ một số vật thiếu nhi.Hình gợi ý cách vẽ

III/ Các hoạt động:

Bài cũ: (4’)Vẽ trang trí bát.

- Gv gọi Hs lên vẽ trang trí bát - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề:(1’)

Phát triển hoạt động (28’) * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

-.Gv giới thiệu hình ảnh vật gợi ý: + Tên vật

- Gv vẽ phác dáng hoạt động vật - Vẽ màu theo ý thích

* Hoạt động 3: Thực hành.

- Gv yêu cầu Hs chọn vật vẽ theo trí nhớ

- Gv quan sát Hs làm bài, đưa gợi ý cần thiết - Gv khuyến khích Hs vẽ màu có đậm nhạt

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Gv xếp giới thiệu vẽ vật theo nhóm - Sau Hs nhận xét đặt điểm, màu sắc

- Gv nhận xét khen số vẽ đẹp Hs

.Tổng kết – dặn dò (1’)Chuẩn bị sau: Tập nặn tạo dáng tự do. - Nhận xét học

Thủ công

Cắt, dán chữ H, U (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu: Hs biết cắt, cắt dán chữ H, U. b) Kỹ : Kẻ, cắt dán chữ H, U.

c) Thái độ : Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán. II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu chữ H, U Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo ………

* HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : (1)Hát.

2. Bài cũ : (4’)Cắt, dán chữ H, U (Tiết 1). - Gv kiểm tra sản phẩm Hs

- Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề :(1’) Phát triển hoạt động.(28’)

* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán chữ H, U.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại thực bước cắt dán chữ H, U - Gv nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt dán chữ H, U lên bảng - Gv nhắc lại bước thực hiện:

+ Bước 1: Kẻ chữ H, U. + Bước 2: Cắt chữ H, U + Bước 3: Dán chữ H, U

- Gv tổ chức cho Hs thực cắt dán chữ H, U - Gv giúp đỡ, uốn nắn Hs làm chưa - Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm - Gv đánh giá sản phẩm thực hành Hs

5.Tổng kềt – dặn dò (1’)Về tập làm lại bài. - Chuẩn bị sau: Cắt, dán chữ V - Nhận xét học

Thứ ngày 11 tháng 12 nm 2008 âm nhạc

Thể dục

Hoàn thiện thể dục phát triển chung

I - MỤC TIÊU - Hoàn thiện thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối xác

- Chơi trò chơi "Đua ngựa " Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II - A điểm, phơng tiện - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập

luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch cho trò chơi "Đua ngùa " III - NỘI DUNG VÀ PH¬NG PHÁP LÊN LỚP

Phần mở đầu : - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập : phút

- Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ" : phút, kết hợp đọc vần điệu (xem h 53) Phần

- ôn thể dục phát tnển chung : - phút

+ Tập liên hoàn động tác, động tác x nhịp GV hô nhịp liên tục hết động tác này sang động tác kia, trước động tác GV nêu tên động tác vào nhịp thứ Ví dt : 4, 2, 3, 4, 5, 6, 7, tay, , 2, Cã thể tập - lần, lần cho nghỉ ngơi tích cực GV hô nhịp - lần, từ lần để cán hô nhịp

+ Chia tổ tập luyện theo khu vực phân cơng có thi đua Khi em tập GV đến từng tổ sửa chữa động tác chưa xác cho HS

+ Biểu diễn thi đua thể dục phát triển ehung tổ : lần.

Mỗi tổ cử - em lên biểu diễn thể dục phát triển chung lần, HS GV nhận xét đánh giá, tổ tập đều, đẹp khen

* Tuỳ theo thực tiễn khả thực động tác HS, GV đảo thứ tự động tác nêu tên động tác để em tự tập : - lần

- Chơi trò chơi "Đa ngùa " : - phút.

GV cho khởi động kĩ lại khớp, đặc biệt khớp cổ chân, đầu gối Cho HS t tập lại cách cầm ngựa, cách phi ngựa, cách quay vịng, sau cho chơi có thi đua tổ, đội với CÓ thể cử số em thay làm trọng tài, phải đổi người thường xuyên để tất em chơi Kết thúc chơi, đội thắng biểu dương, đội thua phải nắm tay vừa nhảy vừa hát

3 Phần kết thúc - Đứng chỗ vỗ tay, hát : 1phút GV HS hệ thống : phút

- GV giao tập nhà : ơn luyện thể dục phát triển chung để chuẩn bị kiêm tra Toán.

Tiết 69: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết thực phép chia số có hia chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

- Củng cố tìm phần số - Thực hành đếm thêm

Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính nhân, chia xác, thành thạo. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Ba Hs đọc bảng chia 9. - Nhận xét ghi điểm

2 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số. a) Phép chia 72 : 3.

- Gv viết lên bảng: 72 : = ? Yêu cầu Hs đặt theo cột dọc - Gv yêu cầu lớp suy nghĩ thực phép tính - Gv hướng dẫn cho Hs tính từ bước:

- Gv hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ đâu? + chia mấy?

+ Viết vào đâu?

- Gv : Sau khí tìm thương lần 1, ta tìm số dư lần 1 cách lấy thương lần nhân với số chia, sau lấy hàng chục số bị chia trừ kết vừa tìm

+ nhân mấy?

+ Ta viết thẳng hàng với 7, trừ mấy?

+ Ta viết thẳng 6, (1 chục) số dư lần chia thứ nhất, sau hạ hàng đơn vị số bị chia xuống để chia.

+ Hạ 2, dược 12, 12 chia mấy? + Viết đâu?

+ Số dư lần chia thứ 2? + 72 chia mấy?

- Gv yêu cầu lớp thực lại phép chia

72 * chia đươcï 2, viết 2, nhân - 24 ; trừ

12 * Hạ , đựơc 12 ; 12 chia 4, - 12 viết 4 nhân 12 ; 12 trừ 12

=> Ta nói phép chia 72 : = 24 phép chia hết b) Phép chia 65 : 2

- Gv yêu cầu Hs thực phép tính vào giấy nháp - Sau Hs thực xong Gv hướng dẫn thêm => Đây phép chia có dư

Lưu ý: Số dư phép chia phải nhỏ số chia. * Hoạt động 2: Làm 1.

- Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng

+ u cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính + u cầu Hs nêu phép chia hết, chia dư

- Gv nhận xét

- Gv u cầu Hs so sánh số chia số dư * Hoạt động 3: Làm 2, 3.

 Bài 2: - Gv mời Hs đọc đề bài.

- Gv yêu cầu Hs nêu cách tìm 15 số tự làm - Hs lớp làm vào vë - Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại:

 Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi Gv hỏi:

- Gv yêu cầu lớp vào vở, Hs làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

5 Tổng kết – dặn dò Về tập làm lại bài.

- Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiếp theo) - Nhận xét tiết học

Tập viết Bài : K – Yết Kiêu I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa K Viết tên riêng “Yết Yêu” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu đúng. Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa K

Các chữ Yết Kiêu câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát.

Bài cũ: - Gv kiểm tra HS viết nhà. -Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêuvấn đề. Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ K hoa. - Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ K

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.  Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: Y, K

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Gv yêu cầu Hs viết chữ “Y, K” vào bảng

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Yết Kêu

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng  Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng: Khi chung Khi rét chung lịng. - Gv giải thích câu tục ngữ:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết. - Gv nêu yêu cầu:

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ * Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu K Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng

Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa L

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2008 Taọp laứm vaờn

Nghe k: Tụi chũng bác Giới thiệu hoạt động. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs

- Hs biết nghe vàkể lại đúng, tự nhiên truyện vui Tôi bác

- Biết giới thiệu cách mạnh dạn tự tin với đoàn khách đến thăm lớp bạn tổ hoạt động bạn tháng vừa qua

Kỹ năng: - HS kể chuyện mạnh dạng, tự nhiên.

- Biết giới thiệu với người hoạt động mình, lớp Thái độ: - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phơ viết gợi ý kể lại chuyện vui Bảng phơ viết gợi ý BT2 III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát. Bài cũ: Viết thư.

- Gv gọi Hs đọc thư viết tiết trước - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề. Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs phân tích đề bài. + Bài tập 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv cho lớp quan sát tranh minh họa đọc lại câu hỏi gợi ý - Gv kể chuyện lần Sau hỏi:

+ Câu chuyện xảy đâu? + Trong câu chuyện có nhân vật?

+ Ơng nói với người đứng bên cạnh? + Người trả lời sao?

+ Câu trả lời có đánh buồn cười. - Gv kể tiếp lần 2:

- Hs nhìn gợi ý bảng thi kể chuyện - Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết thư.

+ Bài tập 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu bài. - Gv bảng lớp viết gợi ý:

+ Khi nói em phải dựa vào ý, a, b, a SGK + Nói lịch sự, lễ phép, có lời kết.

+ Giới thiệu cách mạnh dạng tự tin - Gv mời Hs làm mẫu

- Gv cho em tổ tiếp nối đóng vai người giới thiệu - Gv nhận xét cách giới thiệu tổ

Tổng kết – dặn dò

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị bài: Nghe kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em - Nhận xét tiết học

Tốn.

Tiết 70: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiếp theo) I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư lượt chia)

- Giải tốn có lời văn phép tính chia - Vẽ tứ giác có hai góc vng

- Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vng, xếp hình theo mẫu Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính nhân, chia xác, thành thạo. Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiết 1). - Một Hs sửa

- Nhận xét ghi điểm 2 Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số. a) Phép chia 78 : 4.

- Gv viết lên bảng: 78 : = ? Yêu cầu Hs đặt theo cột dọc - Gv yêu cầu lớp suy nghĩ thực phép tính - Gv hướng dẫn cho Hs tính từ bước:

+ chia mấy? + Viết vào đâu?

- Gv : Sau khí tìm thương lần 1, ta tìm số dư lần cách lấy thương lần nhân với số chia, sau lấy hàng chục số bị chia trừ kết vừa tìm

+ nhân mấy?

+ Ta viết thẳng hàng với 7, trừ mấy?

+ Ta viết thẳng 4, (3 chục) số dư lần chia thứ nhất, sau hạ hàng đơn vị số bị chia xuống để chia.

+ Viết đâu?

+ Số dư lần chia thứ 2? + Vậy 78 chia mấy?

- Gv yêu cầu lớp thực lại phép chia

78 * chia đươcï 1, viết 1, nhân - 19 ; trừ

38 * Hạ , đựơc 38 ; 38 chia 9,

- 36 viết nhân 36 ; 38 trừ 36

=> Ta nói phép chia 78 : = 19 dö

Lưu ý: Số dư phép chia phải nhỏ số chia. * Hoạt động 2: Làm 1.

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng

+ u cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính + u cầu Hs nêu phép chia hết, chia dư

- Gv nhận xét

* Hoạt động 3: Làm 2.

 Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Gv hỏi:

- Gv yêu cầu lớp vào vở, Hs làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 4: Làm 3, 4.  Bài 3: - Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv hướng dẫn Hs vẽ hai cách :

+ Vẽ góc vng có chung cạnh tứ giác + Vẽ hai góc vng khơng chung cạnh

- Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu bài.

- Gv chia lớp thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm Hs , cho nhóm thi ghép hình Sau phút, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

- Gv nhận xét, tuyên dương tổ thắng Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại bài.

- Chuẩn bị bài: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học

Chính tả

Nghe – viết : Nhớ Việt Bắc. I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày thể thơ lục bát 10 dòng đầu của bài “ Nhớ Việt Bắc”

b) Kỹ năng: Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: au/âu hay âm đầu (l/n), âm giữavần (i/iê)

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớpï viết BT2; Bảng phụ viết BT3 II/ Các hoạt động:

2) Bài cũ: Gv mời Hs lên bảng viết từ : thứ bảy, giày dép, dạy học, kiếm tìm, niên học. - Gv lớp nhận xét

3) Giới thiệu nêu vấn đề. 4) Phát triển hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc lần đoạn thơ viết Nhớ Việt Bắc - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại hai khổ thơ

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày thơ + Bài tả có câu thơ?

+ Đây thơ gì?

+ Cách trình bày câu thơ?

+ Những chữ tả viết hoa?

Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai: Gv đọc cho viết vào

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết

- Gv đọc câu , cụm từ, từ  Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.

+ Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào vë

- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm vào

- GV chia bảng lớp làm phần cho nhóm chơi trò tiếp sức - Gv nhận xét, chốt lại:

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Các hoạt động thông tin liên lạc I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Kể tên số hoạt động diễn bưu điện tỉnh.

Kỹ năng: Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát trong đời sống

Thái độ: Giaó dục Hs yêu quê hương II/ Chuẩn bị:

* GV: Một số bì thư Điện thoại, đồ chơi III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát.1’

+ Em kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế? + Chức năng, nhiệm vụ quan đó?

- Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề:1’

Phát triển hoạt động.28’ * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

Bước 1: Thảo luận nhóm. - Gv chia lớp thành nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo câu hỏi

+ Bạn đến nhà bưu điện tỉnh (thành phố) chưa? + Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện? + Ích lợi hoạt động bưu điện?

+ Nếu kkhơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp - Gv nhận xét câu trả lới nhóm

=> Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. Bước : Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm có Hs thảo luận câu hỏi - Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình? Bước 2: Thực hành.

- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét kết luận

=>Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước ngồi nước Đài truyền hình, đài phát giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- Cho Hs ngồi thành vòng tròn, Hs ghế - Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “ chuyển thường” Hs dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển nhanh” Hs dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển hỏa tốc” Hs dịch chuyển ghế Tổng kết – dặn dị.1’

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hoạt động nông nghiệp - Nhận xét học

SINH HOẠT LỚP tuÇn 14 I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ 1; Tổ 2; Tổ 3; Tổ 4:

 Giáo viên nhận xét chung lớp

*Về nề nếp tương đối tốt, cịn chưa ngoan, hay nói chuyên riêng như: *Về học tập: Một số bạn có tiến bộ:

II/ Bieän pháp khắc phục:

 Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

Tn 15

Đạo đức

Biết ơn thương binh, liệt sỹ (tiết 1).

I/ Mục tieâu:

Kiến thức: Giúp Hs hiểu:

Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ Quốc Chúng ta cần biết ơn, kính trọng người thương binh liệt sĩ

Kỹ năng: Tôn trọng, biết ơn thương binh, liệt só

Sẵn sàng tham gia hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ

Thái độ: Làm công việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh. II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu thảo luận nhóm

Tranh vẽ minh họa truyện “ Một chuyến bổ ích – Hà Trang” * HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động: Khởi động: (1’)Hát

Bài cũ: (4’) Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2). - Gọi Hs làm tập VBT

- Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

Phát triển hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện “ Một chuyến bổ ích” - Gv kể chuyện - có tranh minh họa

- Gv đưa câu hỏi Yêu cầu Hs thảo luaän

1 Vào ngày 27 - 7, bạn Hs lớp 3A đâu?

2 Các bạn đến trại điều dưỡng để làm gì?

3 Đối với thương binh liệt sĩ, phải có thái độ nào?

=> Gv nhận xét chốt lại: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ Quốc Vì phải biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh, liệt sĩ

* Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

- Gv yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau

- Câu hỏi: Để tỏ lịng biết ơn, kính trọng cô thương binh, liệt sĩ phải làm gì?

- Gv ghi ý kiến Hs lên bảng - Gv nhận xét, chốt lại:

+ Chào hỏi lễ phép + Thăm hỏi sức khỏe + Giúp việc nhà

+ Chăm sóc mộ thương binh liệt só

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv phát phiếu thảo luận Yêu cầu nhóm trả lời Đ S vào phiếu

a) Trêu đùa thương binh đường

b) Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ liệt sĩ

c) Xa lánh thương binh trông xấu xí khác lạ

d) Thăm mẹ liệt só, giúp bà quét nhà, quét sân - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng

- Chuẩn bị sau: Biết ơn thương binh, liệt sỹ (tiết 2). - Nhận xét học

Tập đọc – Kể chuyện. Hũ bạc người cha I/ Mục tiêu: A Tập đọc.

Kiến thức: Nắm nghĩa từ ngữ bài: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.Hiểu nội dung câu chuyện :Hai bàn tay lao động người nguồn tạo mọi cải

Kỹ năng: Rèn Hs :Đọc kiểu câu.Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm mồi, vất vả, thản nhiên ……Biết phân biệt câu kể với lời nhân vật (ông lão)

Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu quí lao động.

B Kể Chuyện: - Biết xếp tranh theo thứ tự truyện. -Biết dựa vào tranh kể lại toàn câu truyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Các hoạt động:

Bài cũ: Một trường tiểu học vùng cao 5’

- Gv gọi em lên đọc Một trường tiểu học vùng cao - Gv nhận xét

Phát triển hoạt động 28’ * Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu văn - Gv đọc diễn cảm toàn

+ Giọng người kể: chậm rãi, khoan thia hồi hộp với phát triển tình tiết truyện + Giọng ông lão: khuyên bảo, nghiêm khắc, cảm động

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

- + Hs tiếp nối đọc câu đoạnGv mời Hs đọc đoạn trước lớp - Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn

- Gv mời Hs giải thích từ mới: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

+ Năm nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn + Một Hs đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Ông lão người Chăm buồn chuyện gì?

+ Ơng lão muốn trai trở thành người nào? + Em hiểu tự kiếm bát cơm?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn Thảo luận câu hỏi: + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Gv chốt lại: Vì ơng lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay kiếm khơng Nếu thấy tiền vứt mà khơng xót nghĩa tiền tự tay vất vả làm

- Gv mời Hs đọc đoạn

+ Người làm lụng vất vả nào? - Gv mời Hs đọc đoạn đoạn Câu hỏi:

- Gv nói thêm: tiền đúc kim loại nên đưa vào lửa không bị cháy, + Vì người phản ứng vậy?

+ Thái độ ông lão thấy thay đổi vậy? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Gv đọc diễn cảm đoạn 4, - Gv cho Hs thi đọc đoạn

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện. + Bài tập 1:

- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh đánh số Tự xếp lại tranh - Gv chốt lại thứ tự tranh là: - - - -

- Gv cho Hs thi kể trước lớp đoạn câu chuyện + Bài tập 2:

- Gv mời Hs nhìn tranh tiếp nói kể đoạn câu truyện - Hs kể lại toàn truyện

- Gv nhận xét, tuyên dương Hs kể hay Tổng kềt – dặn dò.: Về luyện đọc lại câu chuyện.

- Nhận xét học

Tốn.

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu:

Kiến thức:- Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Củng cố dạng toán giảm số nhiều lần

Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính , chia xác, thành thạo Thái độ: Yêu thích mơn tốn, tự giác làm

B/ Chuẩn bò:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng C/ Các hoạt động:

Bài cũ: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiếp theo).(3’) - Hs nêu lại bảng chiatừ đến

- Nhận xét ghi điểm

Phát triển hoạt động.(30’)

* HĐ1: Hướng dẫn Hs thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số.(8’) a) Phép chia 648 : 3.

- Gv ghi bảng: 648 : = ? HD Hs đặt theo cột dọc - Gv yêu cầu lớp suy nghĩ thực phép tính - Gv hướng dẫn cho Hs tính từ bước:

+ chia mấy?

+ Sau thực chia hàng trăm, ta chia đến hàng chục chia mấy? - Yêu cầu Hs suy nghĩ thực chia hàng đơn vị

+ Vậy 648 chia bao nhieâu

- Gv yêu cầu lớp thực lại phép chia Một số Hs nhắc lại cách thực phép chia 648 * chia đươcï 2, viết 2, nhân

- nhân ; trừ 18 * Hạ 8, 18 ; 18 chia ; - 18 nhân 3bằng 18 ; 18 trừ 18

=> Ta nói phép chia 648 : phép chia hết. b) Phép chia 236 : 5

- Gv yêu cầu Hs thực phép tính vào giấy nháp - Sau Hs thực xong Gv hướng dẫn thêm

236 * 23 chia 4, viết nhân 20 ; 23 trừ 20 20 47 * Hạ ; 36; 36 chia 7, viết 7 nhân 35 ; 36 trừ 35 36

35

- Vaäy 236 chia ?

- Gv u cầu lớp thực lại phép chia => Đây phép chia có dư.

Lưu ý: Số dư phép chia phải nhỏ số chia. * HĐ2: Làm baøi 1.(7’)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng Gv nhận xét

* HĐ3: Làm 2.(5’)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu lớp vào vở, Hs làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại ( 26 hµng)

* HĐ4: Làm 3.(5’).

- Gv mời Hs đọc cột thứ hàng - Gv hỏi:+ Số cho số nào?

+ 432m giảm lần m? + 432m giảm lần m?

+ Muốn giảm số số lần ta làm nào? Gv yêu cầu Hs làm bảng

Gv nhaọn xeựt

Toồng kết - dặn dò (1’) Nhận xét tiết học - Về tập làm lại 2,3

- Chuẩn bị : Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (tiếp theo)

Thø ngµy 16 tháng 12 năm 2008 Thể dục

GV môn d¹y Chính tả

Nghe - viết : Hũ bạc người cha. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Nghe viết xác , trình bày đoạn “ Hũ bạc nguờicha”

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu Kỹ năng: Làm tập tả, điền vào chỗ trống tiếng có vần khóui/i từ chứa tiếng có âm vần dễ lẫn s/x, âm vần âc / ât

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 Bảng lớp viết BT3

II/ Các hoạt động: Khởi động: Hát 1’ Bài cũ: Nhớ Việt Bắc.4’

- GV mời Hs lên bảng viết từ: trầu, đàn trâu, tim, tiền bạc - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề.1’ Phát triển hoạt động:28’

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết. - Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn viết tả

- Gv yêu cầu - HS đọc lại đoạn viết viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Lời nói cha đựơc viết nào? + Từ đoạn văn phải viết hoa? Vì sao?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: sưởi lửa, ném,thọc tay, làm lụng  Gv đọc cho Hs viết vào

- Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm 10

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.

+ Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài. - Gv chi lớp thành nhóm , nhomù Hs

- GV cho tổ thi làm tiếp sức, phải nhanh - Các nhóm lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3: - Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân

- Gv dán băng giấy lên bảng Mời nhóm Hs thi tiếp sức - Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Gv chốt lại lời giải

Tổng kết – dặn dß: Veà xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Nhà rơng Tây Nguyên - Nhận xét tiết học

Toán.

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) A/ Mục tiêu:

Kiến thức : - Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Củng cố giải tốn có lời văn

B/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu. C/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (tiết 1).(5’) - Ba Hs đọc bảng chia

- Nhận xét ghi điểm Phát triển hoạt động

* HĐ1: Hướng dẫn Hs thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số (10/) a) Phép chia 560 : 8.

- Gv viết lên bảng: 560 : = ? Yêu cầu Hs đặt theo cột dọc - Gv yêu cầu lớp suy nghĩ thực phép tính - Gv hướng dẫn cho Hs tính từ ng bước:

- Gv hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia? - Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần

+ Vậy 560 chia bao nhiêu?

- Gv u cầu lớp thực lại phép chia Một số Hs nhắc lại cách thực phép chia 560 * 56 chia đươcï 7, viết 7, nhân 56 ; 56 trừ 56

56 70 * Hạ ; chia 0, viết ; nhân ; trừ 00 => Ta nói phép chia 560 : phép chia hết

b) Pheùp chia 632 : 7

- Gv yêu cầu Hs thực phép tính vào giấy nháp - Sau Hs thực xong Gv hướng dẫn thêm

* HĐ2: Làm 1,2.(10/)

 Bài 1: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng

+ u cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính Bài : u cầu đọc đề nêu cách giải

+ Yêu cầu Hs nêu phép chia hết, chia có dư - Gv nhận xét

* HĐ3: Làm 3.(7’)

- Gv treo bảng phụ có sẵn hai phép tính

- Gv hướng dẫn Hs kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Gv hỏi: Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho

3 Tổng kết – dặn dò.(5’) Nhận xét tiết học - Về tập làm lại 2,3

- Chuẩn bị : Giới thiệu bảng nhân Tập đọc

Nhà rông Tây Nguyên I Mục tiêu:

Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa bài: Hiểu đặt điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt công đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông

- Hiểu từ ngữ : rông chiêng , nông cụ Kỹ năng: - Rèn cho Hs từ dễ phát âm sai

- Biết với giọng kể, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

Thái độ: Hs biết yêu thích cảnh sinh hoạt cộng đồng.

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.1’

Bài cũ: Bài cũ: Hũ bạc người cha 5’

- GV gọi học sinh tiếp nối kể đoạn - - câu chuyện “ Hũ bạc người cha ” - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề.1’ Phát triển hoạt động.28’ * Hoạt động 1: Luyện đọc.

Gv đọc diễn cảm toàn

- Giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng từ : bền chắc, không đụng sàn, khi, không vướn mái, thờ thần làng, tiếp khách, ngủ tập trung.

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc câu

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn trước lớp

- Gv hướng dẫn Hs chia đoạn Gv hỏi: Hãy tìm đoạn Nêu tên đoạn - Gv gọi Hs đọc tiếp nối đoạn trước lớp

- Gv cho Hs giải thích từ khó : rơng chiêng, nông cụ - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Gv cho Hs thi đọc đoạn nhóm - Gv yêu cầu lớp đọc đồng - Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv yêu cầu lớp đọc đoạn Trả lời câu hỏi: + Vì nhà rơng phải cao?

- Gv gọi Hs đọc thầm đoạn

+ Gian đầu nhà rơng đựơc trang trí nào? - Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 3,

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo tổ Câu hỏi: + Vì nói gian trung tâm nhà rông?

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Vì gian nới có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng

- GV hỏi: Từ gian thứ dùng để làm gì?

- Gv hỏi: Em nghĩ nhà rơng Tây Nguyên sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gv đọc diễn cảm toàn

- Gv cho Hs thi đua đọc đoạn - Gv cho vài Hs đọc lại

- Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay Tổng kết – dặn dò 1’

Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi Chuẩn bị bài:Đôi bạn

Tự nhiên xã hội

Các hoạt động thông tin liên lạc. I/ Mục tiêu:

Kỹ năng: - Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát trong đời sống

Thái độ: - Giaó dục Hs yêu quê hương

II/ Chuẩn bị: GV: Một số bì thư Điện thoại, đồ chơi. III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát.1’

Bài cũ: Tỉnh thành phố nơi bạn sống.4’ - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Em kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế? + Chức năng, nhiệm vụ quan đó?

- Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề:1’

Phát triển hoạt động.28’ * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

Bước 1: Thảo luận nhóm. - Gv chia lớp thành nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo câu hỏi

+ Bạn đến nhà bưu điện tỉnh (thành phố) chưa? + Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện? + Ích lợi hoạt động bưu điện?

+ Nếu kkhơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp - Gv nhận xét câu trả lới nhóm

=> Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. Bước : Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm có Hs thảo luận câu hỏi - Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình? Bước 2: Thực hành.

- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét kết luận

=>Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức * Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- Cho Hs ngồi thành vòng tròn, Hs ghế - Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “ chuyển thường” Hs dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển nhanh” Hs dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển hỏa tốc” Hs dịch chuyển ghế Tổng kết – dặn dò.1’ Nhận xét học

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hot ng nụng nghip

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2008

Luyn t v cõu

Kiến thức: - Mở rộng vốn từ dân tộc: biết thêm số dân tộc thiểu số nước ta ; điền từ thích hợp vào ô trống

- Tiếp tục học phép so sánh: đặt câu có hình ảnh so sánh Kỹ năng: Biết cách làm tập

Thái độ: Giáo dục Hs thương yêu dân tộc đất nước Việt Nam II/ Chuẩn bị:

* GV: Giấy khổ to viết tên số dân tộc thiểu số nước ta Bản đồ Việt Nam Bảng lớp viết BT2 Tranh minh hoạ BT3.Bảng phụ viết BT4

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.1’

Bài cũ: Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu “Ai nào” 5’ - Gv Hs làm tập

- Gv nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề 1’

Phát triển hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập. - Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv phát giấy cho Hs làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm.sau Hs trình bày kết Gv nhận xét

- Gv chốt lại: Gv nhìn vào bảng đồ nới trú số dân tộc đó, giới thiệu kèm theo số y phục dân tộc

Bài tập 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv làm cá nhân vào vë

- Gv dán băng giấy viết sẵn câu văn, mời Hs lên bảng điền từ thíchhợp vào chỗ trống câu Từng em đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Hoạt động 2: Thảo luận.

Bài tập 3: - Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv chia lớp thành nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm

- Gv yêu cầu nhóm dán kết lên bảng - Gv nhận xét chốt lờùi giải

Bài tập 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - HS làm cá nhân vào vë

- Gv mời ba Hs tiếp nối đọc kết làm - Gv nhận xét chốt lại lời giải

Tổng kết – dặn dò 1’ Nhận xét tiết học. Về tập làm lại

Chuẩn bị : Ơn từ dân tộc Luyện tập so sánh Toán.

GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Hs biết sử dụng bảng nhân.- Củng cố toán gấp số lên nhiều lần Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác

Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm B/ Các hoạt động:

- Gv gọi Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, cho điểm

2 Phát triển hoạt động.(30’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân.(8’) a) Giới thiệu bảng nhân.

- Gv treo bảng nhân SGK lên bảng - Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số cột bảng

- Gv yêu cầu Hs đọc số hàng, cột bảng

- Gv : Đây thừa số bảng nhân học Các cịn lại bảng kết phép nhân bảng nhân học

- Gv yêu cầu Hs đọc hàng thứ bảng

- Gv hỏi: Các số vừa đọc xuất bảng nhân học?

- Gv yêu cầu Hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép nhân bảng mấy?

b) Hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân.

- Gv hướng dẫn Hs tìm kết phép nhân x

+ Tìm số cột (hoặc hàng đầu tiên), tìm số hàng (hoặc cột đầu tiên) ; Đặt thước dọc theo hai mũi tên, gặp ô thứ 12 Số 12 tích

- Gv yêu cầu Hs tìm tích và, * HĐ2: Làm 1, 2.(12’)

 Bài Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs làm vào vë

- Gv mời HS nêu lại cách tìm tích phép tính Gv nhận xét

 Bài Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số - Gv dán băng giấy lên bảng cho em chơi trò tiếp sức

- Gv chia lớp thành nhóm cho em chơi trò chơi tiếp sức - Gv nhận xét, chốt lại Tun dương nhóm chiến thắng

* HĐ3: Làm baøi 3(10’)

Bài 3: Gv yêu cầu đọc đề bài

- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào vë Gv theo dõi , nhận xét , sửa sai Gv tổng kết , tuyên dương

3 Tổng kết – dặn dò.(5’) Nhận xét tiết học. - Tập làm lại 3,

- Chuẩn bị : Giới thiệu bảng chia

Mỹ thuật

Tạo nặn dáng tự do.:Nặn vẽ, xé dán hình vật. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Hs nhận đặc điểm vật

Kỹ năng: Biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích

Thái độ: Yêu mến vật

II/ Chuẩn bị:* GV: Sưu tầm tranh, ảnh vật.Hình gợi ý cách nặn Đất nặn giấy màu * HS: Đất nặn, Vë vẽ

III/ Các hoạt động:

Phát triển hoạt động (28’) * Hoạt động 1: Xem tranh.

- Gv cho Hs tranh, ảnh tập nặn để Hs nhận biết:

+ Tên vật? Các phận vật? Đặc điểm vật - Gv yêu cầu Hs chọn vật naën

* Hoạt động 2: Cách nặn vật.

- Gv dùng đất hướng dẫn

+ Nặn phận trước (đầu, mình) + Nặn phận sau (chân, đi, tai) + Ghép, đính thành vật

- Gv hướng dẫn Hs cách tạo dáng vật - Có thể nặn vật nhiều màu

* Hoạt động 3: Thực hành

- Gv yêu cầu Hs chọn vật nặn theo trí nhớ

- Gv quan sát Hs làm bài, đưa gợi ý cần thiết - Gv khuyến khích Hs nặn vật theo hóm

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Gv yêu cầu HS bày tập theo nhóm xếp theo đề tài

- Gv chia lớp thành nhóm : cho hai nhóm thi nặn vật mà thích - Gv nhận xét

Tổng kết – dặn dò (1’) Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Vẽ trang trí.

Thủ cơng Cắt, dán chữ V

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu: Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ V. b) Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán chữ V quy trình kĩ thuật

c) Thái độ : Hs thích cắt, dán chữ.

II/ Chuẩn bị:* GV: Mẫu chữ V.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V Giấy thủ cơng, thước kẻ,

* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động: 1.Khởi động :(1’) Hát

2.Bài cũ:(4’) -GV gọi HS lên thực cắt dán chữ H,U -Gv nhận xét

3.Giới thiệu nêu vấn đề (1’) Phát triển hoạt động (35’)

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét - Gv giới thiệu chữ V Hs quan sát rút nhận xét

+ Nét chữ rộng ô; Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V

theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu Bước 1: Kẻ chữ V

- Lật mặt trái tờ giấy, kẻ hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô, mặt trái tờ giấy thủ công

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu ( H.2)

-Gấp đội hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu (mặt trái ).Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo (H.3) mở chữ V theo mẫu

Bước 3: Dán chữ V

-Kẻ đường chuẩn , xếp chữ cho cân đối đường chuẩn -Bôi hồ vào mặt kẻ dán chữ vào vị trí định -đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng

* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại thực bước cắt dán chữ V - Gv nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt dán chữ V lên bảng - Gv nhắc lại bước thực hiện:

+ Bước 1: Kẻ chữ V + Bước 2: Cắt chữchữ V + Bước 3: Dán chữ V

- Gv tổ chức cho Hs thực cắt dán chữ V - Gv giúp đỡ, uốn nắn Hs làm chưa - Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm - Gv đánh giá sản phẩm thực hành Hs

Tổng kết – dặn dò (1’) Nhận xét học

- Về tập làm lại

- Chuẩn bị sau: Cắt, dán ch E.

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2008 Âm nhạc

GV môn dạy

Thể dục

GV môn dạy

Toỏn.

GII THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Hs biết sử dụng bảng chia.- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia Kĩõ năng: Thực hành tính tốn cách xác

Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm B/ Các hoạt động:

11 Bài cũ:(3’) - Gv gọi Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, cho điểm

Phát triển hoạt động.(30’)

* HĐ1: Giới thiệu bảng chia hướng dẫn Hs sử dụng bảng chia.(8’) a) Giới thiệu bảng chia.

- Gv treo bảng chia SGK lên bảng - Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số cột bảng

- Gv yêu cầu Hs đọc số hàng, cột bảng - Gv : Đây thương hai số

- Gv yêu cầu Hs đọc cột bảng giới thiệu số chia - Các cịn lại bảng số bị chia phép chia

- Gv mời Hs đọc hàng thứ bảng

- Gv hỏi: Các số vừa đọc xuất bảng chia học?

- Gv yêu cầu Hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép chia bảng mấy?

b) Hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân.

+ Tìm số cột , theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 + Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số + Ta có 12 : =

- Gv yêu cầu Hs tìm thương số phép tính bảng * HĐ2: Làm baøi 1, 2.(12’)

 Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs làm vào vë

- Gv mời hs nêu lại cách tìm thương phép tính Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv hướng dẫn Hs sử dụng bảng chia để tìm số chia số bị chia - Gv dán băng giấy lên bảng cho em chơi trò tiếp sức

- Gv chia lớp thành nhóm cho em chơi trò chơi - Gv nhận xét, chốt lại Tuyên dương nhóm chiến thắng * HĐ3: Làm 3.(5’)

 Bài 3: - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

- Gv u cầu Hs lớp làm vào vë Yêu cầu Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại

* HĐ4 : Làm 4.(5’)

- Gv chia Hs thành nhómû Mỗi nhóm Hs - Gv tổ chức cho Hs thi đua xếp hình

- Yêu cầu thời gian phút nhóm xếp đúng, nhanh chiến thắng - Gv nhận xét, tun dương nhóm thắng

Tổng kết – dặn dò.(1’) Nhận xét tiết học - Tập làm lại 3,

- Chuẩn bị : Luyện tập

Tập viết L – Lê Lợi. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoal.Viết tên riêng “Lê Lợi” chữ nhỏ.

Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu đúng. Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị:* GV: Mẫu viết hoa L Các chữ Lê Lợi câu tục ngữ viết dịng kẻ li. * HS: Bảng con, phấn, tập viết

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát 1’ Bài cũ: 4’

- Gv kiểm tra HS viết nhà

Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước Gv nhận xét cũ

Giới thiệu nêu vấn đề.1’ Phát triển hoạt động: 28’ * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ L hoa.

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ L

Luyện viết chữ hoa: Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài:L - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Gv yêu cầu Hs viết chữ “L” vào bảng

Hs luyện viết từ ứng dụng :Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Lê Lợi

- Gv giới thiệu: Lê Lợi (1358 – 1433) vị anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng

 Luyện viết câu ứng dụng :Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Gv giải thích câu tục ngữ: Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu, hài lịng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết. - Gv nêu yêu cầu:

- Gv theo doõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ * Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu L Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng

Tổng kết – dặn dò.1’ Nhận xét tiết học. - Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ơn chữ hoa M

Thø ngµy 19 tháng 12 năm 2008

Taọp laứm vaờn

Nghe kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs

- Hs biết nghe tình tiết kể lại đúng, tự nhiên truyện vui: Giấu cày - Biết viết đoạn văn giới thiệu tổ em

Kỹ năng: - HS kể chuyện với giọng vui, khôi hài. - Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng Thái độ: - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.

II/ Chuẩn bị:* GV: Tranh minh họa truyện vui Tôi bác ;Bảng lớp viết gợi ý kể lại chuyện vui Bảng lớp viết câu hỏi BT2

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát 1’

Bài cũ: - Một Hs lên giới thiệu hoạt động tổ mình. - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề 1’ Phát triển hoạt động: 28’

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs phân tích đề bài. + Bài tập 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv cho lớp quan sát tranh minh họa đọc lại câu hỏi gợi ý - Gv kể chuyện lần Sau hỏi:

- Gv kể tiếp lần 2:

- Một Hs thi kể lại câu chuyeän

- Từng cặp Hs kể chuyện cho nghe - Hs nhìn gợi ý bảng thi kể chuyện - Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết thư. + Bài tập 2: Gv mời Hs đọc yêu cầu bài. - Gv mời Hs làm mẫu

- Gv yêu cầu lớp làm - Gv theo dõi, giúp đỡ em - Gv gọi Hs đọc viết

- Gv nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt Tổng kết – dặn dò 1’ Nhận xét tiết học. - Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị bài: Nghe kể: Kéo lúa lên Nói thành thị, nơng thơn Tốn.

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs củng cố về:

- Kĩ thực tính nhân, chia số có ba chữ số với số có chữ số

- Giải tốn gấp số lên số lần, tìm phần đơn vị, giải toán hai phép tính

- Tính độ dài đường gấp khúc

Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo Thái độ: Yêu thích mơn tốn, tự giác làm

B/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Giới thiệu bảng chia.(3’) - Gọi học sinh lên bảng sửa - Nhận xét ghi điểm

2 Phát triển hoạt động.(30’) * HĐ1: Làm 1, 2.(18’)

Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Yêu cầu lớp làm vào vë

- Gv mời Hs lên bảng làm nêu rõ bước tính - Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài. HS ph©n tÝch mÉu

Yêu cầu Hs tự làm vào vë Yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại * HĐ2: Làm 3, (7’)

Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài. - Gv vẽ sơ đồ toán bảng

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi: + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Quãng đường AB dài mét? + Quãng đường BC nào? + Tính quãng đường BC nào?

- Gv yêu cầu Hs làm vào vë Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

* HĐ3: Làm 4.(5’)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv mời Hs lên thi đua làm Cả lớp làm vào vë - Gv nhận xét làm, tuyên dương bạn làm nhanh, Tổng kết – dặn dò.(1’) Nhận xét tiết học

- Tập làm lại 3,

- Chuẩn bị : Luyện tập chung Chính tả

Nghe – viết : Nhà rông Tây Nguyên. I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:Nghe-viết xác, trình bày đoạn “ Nhà rông Tây Nguyên.”

b) Kỹ năng: Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: ( ưi/ươi) hay âm đầu (s/x), âm giữavần (ât/âc)

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị:

* GV: ba, bốn băng giấy viết BT2.Bảng phụ viết BT3 II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát 1’ 2) Bài cũ: 5’

Gv mời Hs lên bảng viết từ : hạt muối, múi bưởi, núi lửa Gv lớp nhận xét

3) Giới thiệu nêu vấn đề 1’ 4) Phát triển hoạt động : 28’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

Gv đọc lần đoạn viết : Nhà rông Tây Nguyên Gv mời HS đọc lại

Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày thơ + Đoạn văn gồm câu?

+ Những từ đoạn văn dễ viết sai tả? - Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai:

Gv đọc cho viết vào

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết

- Gv đọc câu , cụm từ, từ Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ - bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.

- Gv dán băng giấy mời nhóm (mỗi nhóm Hs (tiếp nối lên bảng điền đủ từ - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm vào

- GV chia bảng lớp làm phần cho nhóm chơi trò tiếp sức - Gv nhận xét, chốt lại:

Tổng kết – dặn dò 1’ Nhận xét tiết học. Về xem tập viết lại từ khó

Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại

Tự nhiên xã hội Hoạt động nông nghiệp. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs biết:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi em sinh sống Kỹ năng: Nêu ích lợi hoạt động nơng nghiệp.

Thái độ: Biết yêu hoạt động nông nghiệp. II/ Chuẩn bị:* GV: Hình SGK trang 58, 59. III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát.1’ Bài cũ: 5’

- Gv gọi Hs lên trả lời câu hỏi:+ Nhiệm vụ ích lợi thơng tin liên lạc? Nhiệm vụ

ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề:1’ Phát triển hoạt động.28’

* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv cho Hs quan sát hình 58, 59 SGK thảo luận câu hỏi + Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình? + Các hoạt động mang lại lợi ích gì?

- Bước 2: Làm việc lớp

- Gv mời số Hs lên kể trước lớp - Gv nhận xét

- Gv giới thiệu thêm số hoạt động vùng miền khác : trồng ngơ, khoai, sắn, chè …… chăn ni trâu, bị, dê

=> Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng ……… coi hoạt động nông nghiệp

* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.

Bước : - Gv yêu cầu cặp Hs kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi các em sống

Bước 2: Gv yêu cầu số cặp Hs lên trình bày. - Gv nhận xét

=>Những sản phẩm nơng nghiệp khơng phục vụ người dân địa phương mà trao đổi với vùng khác

* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp.

Bước 2: - Từng nhóm bình luận tranh nhóm xoay quanh nghề nghiệp lợi ích nghề

- Gv chấm điểm cho nhóm nhận xét Tổng kết – dặn dò.1’ Nhận xét học

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hoạt động công nghiệp, thương mại

Sinh hoạt I Mục tiêu:

-Học sinh biết tự nhận xét tình hình học tập hoạt động tuần

-Thấy ưu, khiết điểm từ phát huy ưu điểm, khắc phục tồn -Phương hướng hoạt động tuần 16

II Tiến hành sinh hoạt

1 Đánh giá hoạt động tuần 15

-Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần 15 -Ý kiến thành viên

-GVCN đánh giá chung

2 Sinh hoạt

*Bước 1: Kiểm tra vệ sinh cá nhân *Bước2: Nhận xét

*Bước 3: Kể việc làm tốt tuần

*Bước4:Đọc lời hứa-hát “Nhanh bước nhanh nhi đồng” *Bước 5: Sinh hoạt văn nghệ

3 Triển khai phương hướng hoạt động tuần 16

-Tiếp phát động phong trào thi đua học tốt chào mừng ngày 22/12 -Ổn định trì nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu

-Duy trì hoạt động làm vệ sinh, trực nhật -Trang phục quy định

-Đi học chuyên cần, -Tích cực rèn chữ viết

III Tổng kết

-Nhận xét tiết sinh hoạt

Tuần 16

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2008 o c

Bieỏt ụn thửụng binh, liệt sỹ (tiết 2) I/ Mục tiêu:

Kiến thức : Giúp Hs hiểu: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ Quốc. Chúng ta cần biết ơn, kính trọng người thương binh liệt sĩ

Kỹ : Tôn trọng, biết ơn thương binh, liệt só.

Sẵn sàng tham gia hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ

Thái độ : Làm công việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh. II/ Chuẩn bị: * Phiếu thảo luận nhóm Tranh ảnh câu chuyện anh hùng III/ Các hoạt động:

Bài cũ: Biết ơn thương binh liệt só (tiết 1) (3’) - Gọi Hs làm tập VBT

- Gv nhận xeùt

Phát triển hoạt động.(23’)

* Hoạt động 1: Kể tên em làm trường em tở chức.

- Gv yêu cầu Hs nhớ ghi lại việc làm để tỏ lịng biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ

- Gv hỏi: Tại phải biết ơn, kính trọng thương binh, liệt só ?

=> Chúng ta cần phải biết ơn thương binh, liệt sĩ họ hi sinh xương máu đất nước Có nhiều việc mà em làm để cảm ơn thương binh liệt sĩ

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi sau + Tình 1: Nhóm -

Hơm em phải học sớm để trực nhật Khi tới ngã ba đường em thấy thương binh đứng muốn qua đường đường đơng Em làm gì?

+ Tình : Nhóm -

Ngày 27 - , trường mời thương binh tới nói chuyện trước tồn trường Trong lúc trường ngồi lắng nghe chăm bạn Hs ngồi cười đùa, trêu chọc thương binh Em làm đó?

+ Tình 3: Nhóm -

Lớp 3B có bạn lan thương binh Nhà bạn Lan nghèo, lại có người nên bạn thường nghỉ học để nhà làm giúp bố mẹ Điểm học tập bạn thấp Nếu học sinh lớp ba em làm gì?

- Gv nhận xét chốt lại

=> Chỉ cần hành động nhỏ, góp phần đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sĩ

3.Tổng kềt – dặn dò (2’)Về làm tập. - Chuẩn bị sau: n tập

- Nhận xét học

Tập đọc - Kể chuyện ẹOÂI BAẽN I Mục đích, yêu cầu.

A - Tập đọc 1 Đọc thành tiếng

Đọc trôi chảy toàn phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật 2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : sơ tán, sa, công viên, tuyệt vọng,

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người dân làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác, hi sinh người khác lịng thuỷ chung người thành phố với người sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn, gian khổ B - Kể chuyện

Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhà rông Tây Nguyên - Nhận xét cho điểm HS

2 BAØI MỚI * Giới thiệu

- Yêu cầu HS mở SGK trang 129 đọc tên chủ điểm, sau giới thiệu : * Hoạt động : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý:

+ Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng bé : kêu cứu thất

+ Giọng bố Thành : trầm lắng, xúc động b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi : Thành Mến kết bạn với vào dịp ?

- Giảng : Vào năm 1965 đến 1973, giặc Mĩ không ngừng ném bom phá hoại miền Bắc, Hỏi : Mến thấy thị xã có lạ ?

- Ra thị xã Mến thấy lạ em thích cơng viên Cũng cơng viên, Mến để lại lịng người bạn thành phố khâm phục Vậy công viên, Mến có hành động đáng khen ?

- Hỏi : Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng q ?

- Hãy đọc câu nói người bố cho biết em hiểu câu nói bố ?

Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người lòng thuỷ chung người thành phố người giúp đỡ

* Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS chọn đọc lại đoạn bài. - Nhận xét cho điểm HS

- Đọc tên chủ điểm nghe GV giới thiệu Kể chuyện

* Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 132, SGK

* Hoạt động : Kể mẫu - Gọi HS kể mẫu đoạn

Nhận xét phần kể chuyện HS * Hoạt động : Kể nhóm

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe. * Hoạt động : Kể trước lớp

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện. - Nhận xét cho điểm HS

Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ người thành phố (người nông thôn) ?

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

Toán.

LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu:

Kiến thức : Giúp Hs củng cố về:

- Biết thực phép nhân, chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Tìm thừa số chưa biết phép nhân

- Giải toán có hai phép tính liên quan đến tìm phần số - Gấp, giảm số số lần Thêm, bớt số số đơn vị

- Góc vuông góc không vuông

Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính nhân, chia xác, thành thạo Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn maøu

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’) Bài cũ: Luyện tập.(3’)

- Gọi học sinh lên bảng sửa , - Hs nêu lại bảng nhân bảng chia

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề.(1’) Phát triển hoạt động.(30’) * HĐ1: Làm tập , (20’)

 Baøi 1:

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv hỏi: Cách tìm thừa số chưa biết phép nhân?

- Gv mời Hs lên bảng làm, lp lm vo - Chữa bảng ph - Gv nhận xét

 Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs đặt tính tính - Gv mời Hs lên bảng tính - Gv nhận xét, chốt lại:

* HĐ2: Làm 3.(5’)

 Bài 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi Gv hỏi:

- Gv u cầu lớp vào vở, Hs làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

* HÑ3: Củng cố (5’)

- Gv mời Hs đọc cột thứ hàng - Gv hỏi:

+ Muốn thêm đơn vị cho số ta làm nào? + Muốn gấp số lên lần ta làm nào? + Muốn bớt đơn vị số ta làm nào? + Muốn giảm số lần ta làm nào?

- Gv yêu cầu Hs làm

- Gv chia Hs thành nhóm cho em chơi trò tiếp sức - Gv nhận xét, chốt lại Tuyên dương nhóm thắng Tổng kết – dặn dị.(1’)

- Về tập làm lại 2,3

- Chuẩn bị : Làm quen với biểu thức. - Nhận xét tiết học

Thø ngµy 23 tháng 12 năm 2008 Thể dục

Gv môn dạy

Chớnh taỷ ( nghe vieỏt): ẹoõi baùn Phân biệt et / oet , dấu hỏi /dấu /ngã

Chính tả I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Nghe viết xác , trình bày đoạn “ Đoiâ bạn” - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu Kỹ năng: Làm tập tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ ch dấu hỏi, dấu ngã

Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết BT2 III/ Các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn viết tả

+ Đoạn viết có câu

+ Từ đoạn văn phải viết hoa?

Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: sưởi lửa, ném,thọc tay, làm lụng  Gv đọc cho Hs viết vào

- Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ - bài)

- Gv nhaän xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv chi lớp thành nhóm

- GV cho tổ thi làm tiếp sức, phải nhanh -Các nhómlên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại: - Nhận xét tiết học

To¸n

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục tiêu: Giúp hs:

- Bước đầu cho hs làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Hs tính giá trị biểu thức đơn giản

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm 2, 3/ 77 - Nhận xét, chữa cho điểm hs 2 Bài mới:

* Hoạt động1 : Giới thiệu biểu thức ( ’) - Gv viết lên bảng 126 + 51 y/c hs đọc

- Giới thiệu :126 + 51 gọi biểu thức Biểu thức 126 cộng 51

- Viết tiếp lên bảng 62 - 11 giới thiệu : 62 trừ 11 gọi biểu thức, biểu thức 62 trừ 11

- Làm tương tự với biểu thức lại

Kết luận: Biểu thức dãy số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau * Hoạt động : Giới thiệu giá trị biểu thức (7’)

- Y/c hs tính 126 + 51

- Giới thiệu :Vì 126 + 51 = 177 nên 177 gọi giá trị biểu thức126 + 51 - Giá trị biểu thức 126 cộng 51 ?

- Y/c hs tính 125 + 10 - 4

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (13’) * Bài 1: - Gọi hs nêu y/c bài

- Viết lên bảng 284 + 10

- Y/c hs đọc giá trị biểu thức 284 + 10 ?

- Hướng dẫn hs trình bày giống mẫu, sau y/c em làm - Chữa cho điểm hs

* Bài 2: - 1hs nêu y/c

- Hướng dẫn hs tìm giá trị biểu thức sau tìm số giá trị biểu thức và nối với biểu thức

- Chữa cho điểm hs

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò( 5’ ) - Cơ vừa dạy ?

- Về nhà làm l¹i bài 1, 2

- Nhận xét tiết học

Tập đọc VỀ QUÊ NGOAẽI I Mục đích, yêu cầu

1 Đọc thành tiếng

Đọc từ, tiếng khó, ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dịng thơ Đọc trơi chảy tồn thơ với giọng tha thiết, tình cảm

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa từ ngữ : hương trời, chân đất,

Hiểu nội dung thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương bạn nhỏ quê ngoại

3 Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Đôi bạn - Nhận xét cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BAØI MỚI * Giới thiệu

* Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn lượt với giọng tha thiết, tình cảm, ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm : sen nở, mê, trăng, gió, ríu rít, rực màu rơm phơi, êm đềm, chân đất, thật

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Tổ chức thi đọc nhóm

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Hỏi: Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Nhờ đâu em biết điều ? - Hỏi: Quê ngoại bạn nhỏ đâu ?

- Hỏi: Bạn nhỏ thấy q có lạ ?

- GV giảng thêm : Mỗi làng q nơng thơn Việt nam thường có đầm sen Mùa hè, sen nở, gió đưa hương sen bay thơm khắp làng Ngày mùa, người nông dân gặt lúa, họ tuốt lấy hạt thóc vàng mang rơm phơi đường làng, sợi rơm vàng thơm làm cho đường làng trở lên rực rỡ, sáng tươi Ban đêm làng quê, điện không sáng thành phố nên nhìn thấy cảm nhận ánh trăng sáng

- GV : Về quê, bạn nhỏ thưởng thức vẻ đẹp làng quê mà tiếp xúc với người dân quê Bạn nhỏ nghĩ họ?

* Hoạt động : Học thuộc lòng thơ

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ - Xoá dần nội dung thơ bảng, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự nhẩm lại thơ - Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn d

- Hỏi : Bạn nhỏ cảm thấy điều sau lần quê chơi ?

- Nhận xét tiết học dặn dò HS học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau Tự nhiên xã hội

Hoạt động công nghiệp, thương mại I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs biết:

Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh (thành phố) nơi em sinh sống

Kỹ năng: Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại. Thái độ: Có thái độ biết u q hoạt động nơng nghiệp.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 60, 61 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

Bài cũ: Hoạt động nông nghiệp. - Gv gọi Hs lên trả lời câu hỏi: + Kể tên hoạt động nơng nghiệp + Ích lợi hoạt động

- Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: Phát triển hoạt động. * Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp. Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu cặp Hs kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống

- Bước 2: Làm việc lớp

- Gv mời số Hs lên kể trước lớp - Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm.

Bước : Từng cá nhân quan sát hình SGK.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 60, 61 +

Bước 2: Mỗi Hs nêu tên hoạt động quan sát hình. Bước 3: Một số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp.

- Gv nhận xét giới thiệu , phân tích hoạt động sản phẩm từ hoạt động đó: + Khoan dầu khí cung cấp nhiên liệu, chất đốt để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt ……… + Dệt cung cấp vải, lụa

=> Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt ……… gọi hoạt động công nghiệp * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Gv yêu cầu thảo luận Câu hỏi:

+ Những hoạt động mua bán hình trang 61 SGK thường gọi hoạt động gì? + Hoạt động em nhìn thấy đâu?

+ Hãy kể tên số chợ, siêu thị quê em? Bước 2: Một số nhóm lên trình bày kết quả. - Gv yêu cầu số nhóm lên trình bày kết - Gv nnhận xét

=> Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại. Tổng kềt – dặn dò

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Làng quê đô thị - Nhận xét baứi hoùc

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2008 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tõ ng÷ thành thị, nông thôn Dấu phẩy I MUẽC TIEU

 Ôn luyện từ đặc điểm  Ôn luyện mẫu câu Ai nào?  Luyện tập cách sử dụng dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Các câu văn tập viết sẵn bảng phụ băng giấy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần trước. - Nhận xét cho điểm HS.

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Ôn luyện từ đặc điểm - Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu

2.3 OÂn luyện mẫu câu Ai nào?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Câu Buổi sớm hơm lạnh cóng tay cho ta biết điều buổi sớm hơm nay? - Hướng dẫn: Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai nào? vật, trước hết em cần tìm đặc điểm vật nêu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc câu mình, sau chữa cho điểm HS 2.4 Luyện tập cách dùng dấu phẩy

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, yêu cầu HS lớp làm vào tập - Nhận xét, cho điểm HS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ơn lại tập chuẩn bị sau Tốn

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC A/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: - Biết thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ có phép tính nhân, chia - p dụng tính giá trị biểu thức để giải tốn có lên quan b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các biểu thức, xác, thành thạo

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng

C/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: Làm quen với biểu thức.(3’)

- Gọi HS lên bảng sửa - Nhận xét ghi điểm

2 Phát triển hoạt động.(30’) * HĐ1: Giới thiệu biểu thức.(8’)

a) Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có phép tính, cộng trừ. - Gv viết lên bảng: 60 + 20 - 5 Gv yêu cầu Hs đọc biểu thức - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tính biểu thức:

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc

b) Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia. Gv viết lên bảng: 49 : 5 Gv yêu cầu Hs đọc biểu thức

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tính biểu thức: - Gv mời Hs nhắc lại quy tắc

- Gv mời Hs nhắc lại cách tính giá trị biểu thức: 49 :

* HĐ2: Làm baøi 1.(5’)

 Bài 1: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs làm vào vë - Yêu cầu Hs lên bảng làm Gv nhận xét, chốt lại

* HĐ3: Làm , 3.(12’)

Bài 2: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu lớp vào tập, Hs thi làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

Bài 3: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv viết: 55 : 32

Gv hỏi: Làm để so sánh 55 : 32 - Yêu cầu Hs tính 55 :

- So sánh 33 với 32?

- Gv yêu cầu Hs làm phần lại - Gv nhận xét, chốt lại:

* HĐ4: Làm baøi 4.(5’)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm Câu hỏi:

+ Mỗi gói mì cân nặng gam? + Mỗi hép s÷acân nặng gam?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào vë

- Một em lên bảng làm

- Gv nhận xét, tổng kết , tuyên dương

3 Tổng kết – dặn dò.(1’) Về tập làm lại 2,3

- Chuẩn bị : Tính giá trị biểu thức (tiếp theo). - Nhận xét tiết học

Mó thuật Vẽ trang trí

Vẽ màu vào hình có sẵn

I/ Mục tieâu:

a) Kiến thức : Hs hiểu biết tranh dân gian Việt Nam vẻ đẹp nó. b) Kỹ : Vẽ màu theo ý thi1ch có độ đậm, nhạt.

c) Thái độ : Yêu thích nghệ thuật dân tộc. II/ Chuẩn bị:

* GV: Một số tranh dân gian có đề tài khác Hình gợi ý cách vẻ Bài vẽ Hs lớp trước

* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ III/ Các hoạt động:

Bài cũ: Xé, dán hình vật (3’)

- Gv gọi Hs lên xé, dán hình vật - Gv nhận xét

Phát triển hoạt động (24’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian. - Gv giới thiệu số cành khác - Gv gợi ý cho em:

+ Tranh dân gian nhiều nghệ nhân sáng tác, bật tranh Đơng Hồ + Tranh dân gian có nhiều đề tài khác nhau:

- Gv chốt lại

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu.

- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh “ Đấu vật” để em nhận hình vẽ tranh: dáng người ngồi, vật,…

- Gv gợi ý tìm màu theo ý thích để vẽ người, khố, đai thắt lưng, tràng pháo màu nền, - Có thể màu trước, sau vẽ màu hình người sau ngược lại, ………

* Hoạt động 3: Thực hành.

- Gv yêu cầu Hs vẽ màu vào hình theo ý thích

- Gv quan sát nhắc nhở Hs, gợi ý : vẽ màu đều, khơng ngồi hình vẽ - Gv nhận xét vẽ Hs

Tổng kềt – dặn dò (1’) - Về tập vẽ lại

- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh - Nhận xét học

Thủ công

Cắt, dán chữ E(Tiết 1) I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs hiểu:

- Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ E

Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán chữ E quy trình kĩ thuật. Thái độ: Hs thích cắt, dán chữ.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu chữ E

Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E

Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo ……… * HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát (1’)

Bài cũ: Cắt, dán chữ V (3’) - GV gọi Hs lên cắt chữ V - Gv nhận xét Hs Giới thiệu nêu vấn đề: (1’)

Phát triển hoạt động (23’) * Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét. - Gv giới thiệu chữ E Hs quan sát rút nhận xét + Nét chữ rộng ô

+ Chữ E có nửa phía nửa phía giống => GV rút kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu. Bước 1: Kẻ chữ E.

- Lật mặt sau tờ giấy, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô rưỡ

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu hình H.2

Bước 2: Cắt chữ E.

theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo (H.3) Mở chữ E theo mẫu (H.1)

Bước 3: Dán chữ E.

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn - Bôi hồ vào mặt kẻ vá dán chữ vào vị trí định

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( H.4) * Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán chữ E.

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại thực bước cắt dán chữ E - Gv nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt dán chữ I, T lên bảng - Gv nhắc lại bước thực hiện:

+ Bước 1: Kẻ chữ E. + Bước 2: Cắt chữ E + Bước 3: Dán chữ E

- Gv tổ chức cho Hs thực cắt dán chữ E - Gv giúp đỡ, uốn nắn Hs làm chưa - Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm - Gv đánh giá sản phẩm thực hành Hs

.Toång kềt – dặn dò (2’) - Về tập làm lại baøi

- Chuẩn bị sau: Cắt, dán chữ VUI VẼ (Tiết 1) - Nhận xét học

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2008-12-21 Âm nhạc

GV môn dạy Thể dục GV môn d¹y

Tốn

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) A/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Aùp dụng tính giá trị biểu thức để giải tốn có lên quan

Kỹ năng: Rèn Hs tính các biểu thức, xác, thành thạo Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: baûng

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’)

2 Bài cũ: Tính giá trị biểu thức.(3’)

- Gọi HS lên bảng sửa

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu nêu vấn đề.(1’) Phát triển hoạt động.(30’) * HĐ1: Giới thiệu biểu thức.(8’)

a) Hướng dẫn tính giá trị biểu thức có phép tính, cộng, trừ , nhân, chia. - Gv viết lên bảng: 60 + 35 : 5 Gv yêu cầu Hs đọc biểu thức

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc

- Gv yêu cầu Hs nêu lại cách tính giá trị biểu thức - Gv yêu cầu Hs tính giá trị biểu thức: 86 – 10

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tính biểu thức: - Gv mời Hs nhắc lại quy tắc

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tính

* HĐ2: Làm 1.(12’)

Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức - Gv yêu cầu Hs làm vào vë

- Yêu cầu Hs lên bảng làm Gv nhận xét, chốt lại:

* HĐ3: Làm 2.(6’)

 Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv hướng dẫn Hs thực tính giá trị biểu thức , sau đối chiếu với kết SGK

- Gv yêu cầu lớp vào giÊy nh¸p.Hs thi làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

- Gv yêu cầu Hs tìm nguyên nhân biểu thức bị tính sai tính lại cho

* HĐ4: Làm 3.(4’)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm Câu hỏi:

+ Đề hỏi gì?

+ Để biết hépcó qu¶ ta phải biết điều ?

+ Sau làm tiếp ?

- Gv yêu cầu Hs làm vào vë

- Một em lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt l Tổng kết – dặn dò (1’)

- Về tập làm lại 2,3

- Chuẩn bị : Luyện tập.

TËp viÕt

ÔN CHỮ HOA M I/Mục tiêu :

-Viết ,đẹp chữ viết hoa M,T,B

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Mạc Thị Bưởi câu ứng dụng : Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại nên núi cao

-Y/C viết nét ,đúng khgoảng cách chữ từ ,cụm từ II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu chữ hoa M,T,B viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

tên riêng câu ứng dụng viết sẵn trªnbảng lớp

-Vở TV tập 1.

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu

1HS lên bảng viết Lê Lợi 2/Bài mới:

Hoạt động Giới thiệu đề nội dung học. GV ghi đề Y/C 1-2 HS đọc đề :

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết : 1/HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS nêu quy trình viết chữ hoa. M,T.B

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp 2. -Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.

+ Viết bảng:

Y/C HS viết vào bảng

GV chỉnh Sửa lỗi cho HS 2/ HD HS viết tữ ứng dụng

+ GV giới thiệu từ ứng dụng -Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa từ ứng dụng Mạc Thị Bưởi. HS QS nhâïn xét :

-Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ ?

-Trong từ ứng dụng ,các chữ có chiều cao ? -Khoảng cách chữ chừng ?

HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ? +GV HD viết câu ứng dụng

-GV gọi HS đọc câu ứng dụng : -GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

-HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao ? -HS viết bảng Mạc Thị Bưởi

+HD HS viết vào : -GV chỉnh sửa cho HS -Thu chấm 5-7

Hoạt động Củng cố dặn dò: NX tiết học

Dặn dị nhà hồn thành viết hc thuc cõu ng dng. Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2008

TAP LAỉM VAấN I MUẽC TIEU

 Viết thư ngắn khoảng 10 câu cho bạn kể thành thị nông thôn  Trình bày hình thức thư tập đọc Thư gửi bà

 Viết thành câu, dùng từ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BAØI CŨ

- Kiểm tra phần đoạn văn viết thành thị nông thôn giao nhà tiết Tập làm văn tuần 16

- Gọi HS kể lại câu chuyện Kéo lúa lên DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2.2 Hướng dẫn kể chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu - Em cần viết thư cho ai?

- Em viết thư để kể điều em biết thành thị nông thôn

- Hướng dẫn: Mục đích viết thư để kể cho bạn điều em biết thành thị nông thôn em cần viết theo hình thức thư cần hỏi thăm tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thư GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức thư cho HS đọc

- Gọi HS làm miệng trước lớp - Yêu cầu HS lớp viết thư

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà hồn thành thư chuẩn bị ơn tập cuối học kì I - HS nêu, lớp theo dõi bổ sung

- HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn - Thữ hành viết thư

- HS đọc thư mình, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho thư bạn Tốn

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp Hs củng cố giá trị tính biểu thức:

- Chỉ có phép tính cộng, trừ.- Chỉ có phép tính nhân, chia - Có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’)

2 Bài cũ: Tính giá trị biểu thức (tiết 2).(3’)

-Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề.(1’) Phát triển hoạt động.(30’)

* HÑ1: Laøm baøi 1, 2.(15’)

Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv hướng dẫn: Khi thực giá trị biểu thức, em cần đọc kĩ biểu thức xem biểu thức có phép tính áp dụng quy tắc cho

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách đặt tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân , chia

- Yêu cầu lớp làm vào vë - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề

Yêu cầu Hs tự làm vào vë Yêu cầu Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại: * HĐ2: Làm baøi 3, 4.(15’)

Bài 3: - Mời Hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu Hs tự làm vào vë

- Hs lên bảng thi làm làm - Gv nhận xét, chốt lại:

 Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv hướng dẫn Hs thực tính giá trị biểu thức , sau đối chiếu với kết SGK

- Gv yêu cầu lớp , nhóm lên chơi trị chơi tiếp sức - Gv nhận xét, chốt lại:

5 Tổng kết – dặn dò.(1’)

- Tập làm lại 3,

- Chuẩn bị :Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Chính tả ( nghe viết): Về quê ngoại Phân biệt et / oet , dấu hỏi /dấu /ngã I/Mục tiêu:

-Nghe viết lại xác khổ thơ thơ Về quê ngoại

Làm tập tả phân biệt et /oet ; tập giải câu đố để xá định cách viết số chữ có âm đầu l/ n thanh hỏi / ngã

II/Đồ dùng dạy- học: -Bảng phụ viết BT2 ,3 III/ Các hoạt động dạy -học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết quả xồi ,xốy nước, vẻ mặt, buồn bã GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động Giới thiệu bài: GV ghi đề bài:

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả -GV đọc mẫu thơ Về quê ngoại -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết +HD HS trình bày

-Các khổ thơ viết ?

-Chữ đầu dòng thơ phải viết cho đẹp ? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết -Y/C Hsđọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Sốt lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Bài 2: Gọi HS đọc Y/C

Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b

Gọi HS đọc Y/C HS làm theo nhóm đơi

Tổ chức cho HS hỏi HS trả lời sau ngược lại Hoạt động ;Củng cố dặn dị

NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Tiếng hị sơng Tự nhiên xã hội

Làng quê đô thị I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Phân biệt khác làng quê đô thị. - Liên hệ với sống nhân dân địa phương

b) Kỹ : Nêu việc làm khác làng quê đô thị. c) Thái độ: Yêu q cơng việc làng q thị

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 62, 63 SGK. * HS: SGK.

III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát.

+ Hãy nêu hoạt động cơng nghiệp? + ích lợi hoạt động cơng nghiệp đó? - Gv nhận xét

Giới thiệu nêu vấn đề: Phát triển hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK và ghi lại kết theo bảng: + Phong cảnh, nhà cửa làng quê đô thị?

+ Hoạt động sinh sống chủ yếu nhân dân làng quê đô thị? + Đường sá, hoạt động giao thông Cây cối làng quê đô thị? Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung thêm

- Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Bước : Chia nhóm.

- Gv chia Hs thành nhóm

- Gv đặt câu hỏi: Tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị? Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ sung

Bước 3: Từng nhóm liên hệ vầ nghề nghiệp hoạt động chủ yếu nhân dân nơi các em sống

- Gv nhận xét, chốt lại: * Hoạt động 3: Vẽ tranh

- Gv nêu chủ đề: vẽ tranh thành phố (thị xã) quê em - Gv nhận xét

Tổng kết– dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: An toàn xe đạp - Nhận xét học

Sinh hoạt I Mục tiêu:

-Học sinh biết tự nhận xét tình hình học tập hoạt động tuần

-Thấy ưu, khiết điểm từ phát huy ưu điểm, khắc phục tồn -Phương hướng hoạt động tuần 17

II Tiến hành sinh hoạt

1 Đánh giá hoạt động tuần 16

-Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần 16 -Ý kiến thành viên

-GVCN đánh giá chung

2 Sinh hoạt

*Bước 1: Kiểm tra vệ sinh cá nhân *Bước2: Nhận xét

*Bước 3: Kể việc làm tốt tuần

*Bước4:Đọc lời hứa-hát “Nhanh bước nhanh nhi đồng” *Bước 5: Sinh hoạt văn nghệ

3 Triển khai phương hướng hoạt động tuần 17

-Ổn định trì nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu -Duy trì hoạt động làm vệ sinh, trực nhật

-Trang phục quy định -Đi học chuyên cần, -Tích cực rèn chữ viết

III Tổng kết

-Nhận xét tiết sinh hoạt

tuÇn 17

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2008 Đạo đức

BIEÁT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SỸ(Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

 Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc- Chúng ta cần biết ơn, kính trọng người thương binh liệt sĩ

2 Thái đo:ä  Tôn trọng, biết ơn thương binh, liệt só

Sẵn sàng tham gia hoạt động, phong trào biết ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ thương binh liệt sĩ

Phê bình, nhắc nhỡ khơng kính trọng, giúp đỡ thương binh, liệt sĩ

3 Hành vi: Làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ

II CHUẨN BÒ

 Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra cũ (4 phút) - GV kiểm tra cũ em - GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài mới

Hoạt động 1: Kể tên việc em làm trường em tổ chức

- Yêu cầu HS dựa vào kết tìm hiểu (trong yêu cầu nhà tiết1) HS báo cáo - Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng

- Hỏi: Tại phải biết ôn?

- Kết luận: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Vì chúng ta cần biết ơn, kính trọng øcác anh hùng thương binh liệt sĩ Có nhiều việc mà ta làm Hoạt động 2: Xử lí tình

- u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình sau: + Tình (Nhóm 1- 2):

Em học sớm để trực nhật- Đến ngã đường thấy thương binh muốn sang đường đường đơng- Em làm gì?

+ Tình (Nhóm - 4):

Ngày 27/7, trường mời tới nóichuyện trước tồn trường- Cả trường lắng nghe 1 bạn lớp cười đùa trêu chọc bạn bắt chước hành động chú- Em làm gì?

+ Tình (Nhóm - 6):

Lớp 3B có bạn Lan thương binh- Nhà bạn nghèo, lại người nên bạn thường nghỉ học để làm giúp bố mẹ- Điểm học tập bạn thấp- Nếu HS lớp 3B em làm gì?

- GV tóm tắt ý kiến thảo luận cácnhóm

Kết luận: Chỉ hành động nhỏ, ta góp phần đền đáp công ơn các thương binh, liệt sĩ

Hoạt động 3: Xem tranh kể anh hùng liệt sĩ

- Yêu cầu nhóm HS xem tranh, thảoluận, trả lời câu hỏi sau: + Bức tranh vẽ ai?

Trần Quốc Toản lên bảng)

GV kết luận: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản tuổi trẻ anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc Chúng ta phải biết ơn phấn đấu học tập để đền đáp công ơn anh hùng thương binh liệt sĩ

- Yêu cầu HS hát ca ngợi gương

anh hùng(Anh Kim Đồng…) GV hát cho HS nghe - Nhận xét học, kết thĩc tiết học

Tập đọc – Kể chuyện. Mồ côi xử kiện. I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

Kiến thức: Nắm nghĩa từ ngữ bài: công đường, bồi thường.

Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi thông minh Mồ Côi, Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật cách xử kiện thơng minh, tài trí cơng

Kỹ năng: Rèn Hs

-Đọc kiểu câu

- Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: vùng quê nọ, nông dân, công đường, vịt rán, miếng nằm, hít hương thơm, lạch cạch, giãy nảy ………

-Biết phân biệt lời dẫn truyện lời nhân vật Thái độ: Giáo dục Hs lịng chân thật.

B Kể Chuyện.

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại tồn câu truyện - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoïa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát 1’

Giới thiệu nêu vấn đề: 1’ Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Gv đọc mẫu văn - Gv đọc diễn cảm toàn

+ Giọng kể người dẫn truyện: khách quan + Giọng chủ quán: vu vạ, thiếu thật

+ Giọng bác nông dân: phân trần, thật thà, ngạc nhiên + Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, thản nhiên, nghiêm nghị - Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời Hs đọc câu

+ Hs tiếp nối đọc câu đoạn -Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn

- Gv mời Hs giải thích từ mới: cơng đường, bồi thường. - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

+ Một Hs đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Câu chuyện có nhân vật nào?

+ Chủ quán kiện bác nông dân chuyện ?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn Thảo luận câu hỏi: + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân ?

+ Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm thức ăn qn Mồ Côi phán nào? + Thái độ bác nông dân nghe lời phán xử?

- Gv mời Hs đọc đoạn

+ Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ? + Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tịa?

+ Em thử đặt tên khác cho truyện?

- Gv nhận xét, chốt lại: Vị quan tịa thơng minh ; Phiên xử thúc vị ; bẽ mặt kẻ tham lam * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Gv đọc diễn cảm đoạn

- Gv cho tốp Hs (mỗi tốp em) tự phân vai thi đọc truyện trước lớp - Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt * Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện - Gv mời Hs kể đoạn 1:

- Hs quan saùt caùc tranh 2, 3,

- GV mời Hs tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh 1, 2, 3, - Gv mời Hs kể lại tồn câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

- Tổng kếàt – dặn dò 1’ Nhận xét học. - Về luyện đọc lại câu chuyện

Tốn.

Tiết 81: Tính giá trị biểu thức (tiếp theo).

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: - Biết thực giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

b) Kỹ năng: Tính tốn xác, thành thạo

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: baûng

III/ Các hoạt động: 1 Bài cũ: Luyện tập.

- Gv gọi lên bảng làm - Gv nhận xét làm HS

2 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc - Gv viết lên bảng hai biểu thức

30 + : vaø (30 + 5):

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tìm cách tính giá trị biểu thức

nhau

- Gv nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc “ Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc”

- Gv yêu cầu Hs so sánh giá trị biểu thức với biểu thức 30 + : = 31 - Gv hướng dẫn Hs nêu : số 1423 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Gv: tính giá trị biểu thức, cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự

- Gv viết lên bảng: (20 – 10)

- Gv yêu cầu Hs nêu cách tính giá trị biểu thức thực hành tính - Gv cho Hs học thuộc lòng quy tắc

* Hoạt động 2: Làm

- Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs quan sát lại - Gv yêu cầu Hs làm vào vë

- Yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm 2,

- Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu lớp vào , Hs thi làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

 Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia Hs thành nhóm Mỗi nhóm Hs lên bảng chơi trò tiếp sức - Gv nhận xét, chốt lại Tuyên dương đội thắng

* Hoạt động 4: Làm - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu Hs làm vào vë Một Hs lên bảng làm Mỗi em giải cách - Gv nhận xét, chốt l

Tổng kết – dặn dò

- Về tập làm lại

- Làm 2,3

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

Nhận xét tiết học

Thø ngày 29 tháng 12 năm 2008 Chớnh taỷ

Nghe – viết : Vầng trăng quê em. I/ Mục tiêu:

Kiến thức: - Nghe viết xác , trình bày đoạn văn “ Vầng trăng quê em” - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu Kỹ năng: Làm tập tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm d/gi/r ăc/ăt. Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát 1’ Bài cũ: Về quê ngoại 4’