Đang tải... (xem toàn văn)
-GV chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû, moãi nhoùm coù töø 4 ñeán 6 HS, yeâu caàu HS quan saùt caùc hình minh hoaï trong SGK vaø caùc tranh aûnh loaøi caù maø nhoùm söu taàm ñöôïc theo ñònh [r]
(1)TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I/Mục tiêu:
A/Tập đọc:
1/Đọc thành tiếng:
Đọc từ, tiếng khó dễ lẩn ảnh hưởng phương ngữ: Chử
Đồng Tử, quấn khố, hoảng hốt, ẩn trốn, bàng hoàng, du ngoạn,
Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
Đọc trôi chảy toàn phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân
vaät
2/Đọc hiểu:
Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối
Nắm cốt truyện: Chử Đồng Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với
dân, với nước Nhân dân kính yêu ghi nhớ công ơn vợ chồng Chử Đồng Tử Lễ hội tổ chức hàng năm nhiều nơi bên Sông Hồng thể lịng biết ơn
B/Kể chuyện:
Có khả khái qt nội dung để đặt tên cho đoạn truyện dựa vào tranh minh
hoạ
Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dung Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Kể tiếp lời bạn
II/Đồ dùng:
Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
51’ 1’ 50’ 30’
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ : Ngày hội rừng xanh -YC HS đọc trả lời câu hỏi nội dung +Tìm từ ngữ tả hoạt động những con vật ngày hội rừng xanh?
+Em thích hình ảnh nhân hố nhất?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a.Giới thiệu: GV giới thiệu trực tiếp-Ghi tựa b.Giảng bài:
TẬP ĐỌC
*Hướng dẫn luyện đọc:
-GV đọc mẫu lần Giọng đọc thong thả, trầm buồn thể cảm xúc (Đ1), nhanh (Đ2), giọng trang nghiêm (Đ3, Đ4)
*GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-2 học sinh lên bảng trả cũ +Gõ kiến mõ, gà rừng gọi mọi người , công dẫn đầu đội múa, khướu lĩnh xướng, kì nhơng diễn ảo thuật.
-HS tự trả lời
-HS lắng nghe nhắc tựa
(2)-Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn
-Hướng dẫn phát âm từ khó:
-Đọc đọan giải nghĩa từ khó
-YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
-HD HS tìm hiểu nghĩa từ -YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
-YC lớp đồng
*Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc lại toàn trước lớp -YC HS đọc thầm đoạn
-Tìm chi tiết cho thấy nhà Chử Đồng Tử rất nghèo khó?
-YC HS đọc thầm đoạn
-Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung Chử Đồng Tử diễn nào?
-Vì cơng chúa Tiên Dung kết duyên cùng Chử Đồng Tử?
-YC HS đọc thầm đoạn
-Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm những việc gì?
-YC HS đọc đoạn
-Nhân dân làm để biết ơn Chử Đồng Tử?
đến hết bài.(2 vòng)
-HS đọc theo HD GV: Chử Đồng Tử, quấn khố, hoảng hốt, ẩn trốn, bàng hoàng, du ngoạn,
-1 HS đọc đọan theo hướng dẫn giáo viên
-4 HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu
VD: Chàng hoảng hốt, / chạy tới khóm lau thưa bãi, / nằm xuống,/ bới cát phủ lên để ẩn trốn.//
-HS trả lời theo phần giải SGK -Mỗi học sinh đọc đọan thực theo yêu cầu giáo viên: -Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc nối tiếp
-HS đồng (giọng vừa phải)
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS đọc đoạn
-Mẹ sơm, hai cha có cái khố Khi cha mất, thương cha Chử Đồng Tử quấn khố cho cha cịn mình đành không
-HS đọc đoạn
-Thấy thuyền lơn cặp bờ, Chử Đồng Tử hoảng hốt, bới cát vùi mình Tiên Dung tình cờ vây tắm đúng nơi Nước dội lộ Chử Đồng Tử Cơng chúa đổi bàng hồng.
-Cơng chúa cảm động biết tình cảnh nhà Chử Đồng Tử Nàng cho là duyên trời đặt trước, liền mở tiệc ăn mừng kết duyên Chử Đồng Tử.
-HS đọc đoạn
-Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải Sau hoá lên trời, Chử Đồng Tử nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc.
-1 HS đọc đoạn
(3)20’
2’
1’
* Luyện đọc lại:
-GV chọn đoạn đọc trước lớp -Gọi HS đọc đoạn lại
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Cho HS luyện đọc theo vai
-Nhận xét chọn bạn đọc hay KỂ CHUYỆN:
*Xác định yêu cầu: -Gọi HS đọc YC SGK * Kể mẫu:
-GV cho HS quan sát tranh SGK -Cho HS phát biểu ý kiến tên đặt cho đoạn
-Tranh em đặt tên gì?
-Em đặt tên cho tranh gì? - Em đặt tên cho tranh gì? - Em đặt tên cho tranh gì?
-GV cho HS kể mẫu
-GV nhận xét nhanh phần kể HS *Kể theo nhóm:
-YC HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
*Kể trước lớp:
-Gọi HS dựa vào tranh nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện
-Nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố:
-Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Chử Đồng Tử là người nào?
-GDHS: hiếu thảo với bố mẹ, làm việc nhà chăm
5.Daën doø:
-Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Về nhà học
bên sông Hồng Hằng năm, suốt mấy tháng mùa xuân, vùng bên sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội.
-HS theo dõi GV đọc -3 HS đọc
-HS xung phong thi đọc
-4 HS tạo thành nhóm đọc theo vai
-1 HS đọc YC: Dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện tình tiết, em đặt tên cho đoạn câu chuyện, kể lại đoạn
-HS quan sát -HS đặt tên
-VD: Cảnh nhà nghèo khó / Tình cha / Nghèo khó mà yêu thương /
-Cuộc gặp gỡ kì lạ / Duyên trời / Duyên phận / Ở hiền gặp lành
-Giúp dân / Truyền nghề cho dân / Dạy dân trồng lúa /
-Uống nước nhớ nguồn / Tưởng nhớ / Lễ hội /
-2 HS giỏi kể mẫu đoạn -HS kể theo YC Từng cặp HS kể -HS nhận xét cách kể bạn -4 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay
- – HS trả lời theo suy nghĩ mình: Là người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước
(4)(5)TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:
KT: Củng cố nhận biết sử dụng loại giấy bạc học
KN: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ số có đơn vị đồng TĐ: Biết giải tốn có liên quan đến tiền tệ
II/ Đồ dùng:
Các tờ giấy bạc loại 2000, 5000, 10 000 đồng
II/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’
30’
1 OÅn ñònh:
2 Kiểm tra cũ:Tiền Việt Nam -GV kiểm tra tiết trước:
-Yêu cầu HS lên bảng nhận biết tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng - Nhận xét-ghi điểm Nhận xét chung
3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:
-Bài học hôm giúp em cố nhận biết sử dụng loại giấy bạc học Ghi tựa
b Luyện tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu làm gì?
-Muốn biết ví có nhiều tiền nhất, trước hết phải tìm gì?
-Yêu cầu HS tìm xem ví có tiền
-Vậy ví có tiền nhều nhất? -Chiếc ví có tiền nhất?
-Hãy xếp ví theo số tiền từ đến nhiều
-Chữa cho điểm HS Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc YC
-GV tiến hành phần a tập tieát 125
-3 HS lên bảng, HS nhận biết loại giấy bạc
-Nghe giới thiệu
-1 HS nêu yêu cầu tập
- Tìm ví có nhiều tiền -Chúng ta phải tìm ví có tiền
-HS tìm cách cộng nhẩm:
VD: 1000 đồng + 5000 đồng + 200 đồng + 100 đồng = 6300 đồng
a)6300 đồng c)10 000 đồng b)3600 đồng d)9700 đồng -Chiếc ví c có nhiều tiền 10 000 đồng
-Chiếc ví b có tiền 3600 đồng
-Xếp theo thứ tự: b, a, d, c
-1 HS neâu yeâu cầu tập
(6)-Chú ý: Cho HS nêu tất cách lấy tờ giấy bạc ô bên trái để số tiền ô bên phải Yêu cầu HS cộng nhẩm để thấy cách lấy tiền / sai
-Câu b c GV hướng dẫn cách lấy tương tự câu a
-Chữa cho điểm HS Bài 3: Câu a:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV hỏi: Tranh vẽ đồ vật nào? Giá đồ vật bao nhiêu?
-Hãy đọc câu hỏi
-GV hỏi: Em hiểu mua vừa đủ tiền? Bạn Mai có tiền?
-Vậy Mai có vừa đủ tiền để mua gì? -Mai có thừa tiền để mua gì?
-Nếu Mai mua thước kẻ Mai cịn thừa lại tiền?
-Mai khơng đủ tiền để mua gì? Vì sao? -Mai cịn thiếu nghìn mua hộp sáp màu?
-Nhận xét ghi điểm cho HS
Câu b: Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm
-Nếu Nam mua đơi dép bạn cịn thừa tiền
Lấy tờ giấy bạc 2000 đồng, tờ giấy bạc 1000 đồng, tờ giấy bạc 500 đồng tờ giấy bạc loại 100 đồng 3600 đồng
Cách 2: Lấy tờ giấy bạc loại 1000 đồng, tờ giấy bạc 500 đồng tờ giấy bạc loại 100 đồng cũn g 3600 đồng
-Câu b:
C1: Lấy 5000 + 2000 + 500 = 7500 đồng
C2: Laáy 5000 + 2000 + 200 + 200 + 100
= 7500 đồng -Câu c:
C1: Lấy 1000 + 2000 + 100 = 3100 đồng
C2: Laáy 2000 + 500 + 500 + 100 = 3100
đồng
-1 HS nêu yêu cầu tập -Tranh vẽ:
+Bút mực giá 4000 đồng +Hộp sáp màu giá 5000 đồng +Thước kẻ giá 2000 đồng +Dép giá 6000 đồng +Kéo giá 3000 đồng -2 HS đọc trước lớp
-Tức mua hết tiền khơng thừa khơng thiếu Bạn Mai có 3000 đồng
-Mai có vừa đủ tiền để mua kéo -Mai có thừa tiền để mua thước kẻ -Mai cịn thừa lại 1000, 3000 – 2000 = 1000 (đồng)
-Mai không đủ tiền để mua bút máy, sáp màu, dép thứ giá tiền nhiều số tiền mà Mai có
-Mai cịn thiếu 2000 đồng 5000 – 3000 = 2000 (đồng)
-Làm trả lời: Bạn Nam có vừa đủ tiền để mua: bút kéo hộp sáp màu thước
-Bạn thừa ra: 7000 – 6000 = 1000 (đồng)
(7)2’
1’
-Neáu Nam mua bút máy hộp sáp màu bạn thiếu tiền
-GV chữa cho điểm HS Bài 4:
-GV gọi HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm
Tóm tắt
Sữa : 6700 đồng Kẹo : 2300 đồng Đưa cho người bán : 10 000 đồng Tiền trả lại : đồng?
-GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
-GV cho điểm HS 4/ Củng cố:
-u cầu HS kể tiền lưu hành có loại mệnh giá?(mà HS biết)
-GDHS: tiết kiệm tiền 5/Dặn dò:
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-YC HS nhà làm tập luyện tập thêm Chuẩn bị sau
4000 + 5000 = 9000 (đồng) Số tiền Nam thiếu : 9000 – 7000 =2000 (đồng) -1 HS đọc yêu cầu BT SGK
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
Bài giải
Số tiền phải trả cho hộp sữa gói kẹo là:
6700 + 2300 = 9000 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại mẹ là:
10 000 – 9000 = 1000 (đồng) Đáp số: 1000 đồng
-Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
-Có: 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000 đồng, …
(8)(9)ĐẠO ĐỨC
TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC. I.Mục tiêu:
Giúp HS biết:
KT: HS hiểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Vì cần tơn trọng
thư từ, tài sản người khác Quyền tôn trọng bí mật riêng tư trẻ em
TĐ: HS biết tơn trọng, giữ gìn, khơng làm hư hại thư từ, tài sản người
gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng
Hành vi: Khơng xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không
được đồng ý II.Đồ dùng:
Bảng từ Phiều tập Vở BT ĐĐ
III.Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
26’ 1’ 25’
1.Ổn định:
2.KTBC: Thực hành kĩ GKII + Vì cần phải tơn trọng đám tang?
+ Em nêu cách ứng xử cần thiết gặp đám tang?
-Nhận xét đánh giá Nhận xét chung 3.Bài mới:
a.GTB: Bài học hôm giúp cho em biết làm để tôn trọng tài sản thư từ người khác Ghi tựa
b.Giảng bài:
Hoạt động 1:Sắm vai xử lí tình huống.
*MT: HS biết biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác
-GV yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau, thể qua vai trị đóng vai
-GV u cầu 1-2 nhóm thể cách xử lí, nhóm khác (nếu khơng đủ thời gian để biểu diễn) nêu lên cách giải nhóm
-Yêu cầu HS cho ý kiến
+Cách giải hay nhất?
+Em thử đốn xem ơng Tư nghĩ hai bạn bóc thư?
-2 HS lên bảng TLCH
-Lắng nghe giới thiệu nhắc lại
-Nam Minh làm có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển thư cho ơng Tư hàng xóm nhà vắng Nam nói với Minh:
-Đây thư Hà, ơng Tư gửi từ nước ngồi Chúng bóc xem
-Nếu Minh em làm đó? Vì sao?
-Trả lời câu hỏi: Chẳng hạn:
(10)2’ 1’
+Đối với thư từ người khác phải làm nào?
-Kết luận: Minh cần khun bạn khơng được bóc thư người khác Đó tôn trọng thư từ, tài sản người khác
Hoạt động 2:Việc làm hay sai.
*MT: HS hiểu ntn tôn trọng thư từ, tài sản người khác cần phải tôn trọng
-GV phát phiếu học tập yêu cầu nhóm HS thảo luận nội dung sau: -Em nhận xét xem hai hành vi sau đây, hành vi đúng, hành vi sai? Vì sao? +Hành vi 1: Thấy bố cơng tác về, Hải liền lục túi bố để tìm xem có q khơng
+Hành vi 2: Sang nhà Lan chơi, Mai thấy có nhiều sách hay Mai muốn đọc hỏi Lan cho mượn
-Yêu cầu số HS đại diện cho cặp nhóm nêu ý kiến
-GV kết luận: Tài sản, đồ đạc người khác sở hữu riêng Chúng ta phải tôn trọng, không tự ý sử dụng, xâm phạm đến đồ đạc, tài sản người khác Phải tôn trọng tài sản thư từ người khác.
Hoạt động 3: Trị chơi nên hay khơng
neân.
*MT: HS tự đánh giá việc tộn trọng thư từ, tài sản người khác
-Đưa bảng liệt kê hành vi đểå HS theo dõi u cầu em chia thành nhóm đơi, tiếp sức gắn bảng từ (có nội dung hành vi giống bảng) vào cột “nên” hay “khơng nên” cho thích hợp
1 Hỏi xin phép trước bật đài, xem ti vi. 2 Xem thư từ người khác người đó khơng có đó.
3 Sử dụng đồ đạc người khác cần thiết.
4 Nhận giúp đồ đạc, thư từ cho người khác. 5 Hỏi sau, sử dụng trước.
6 Đồ đạc người khác khơng cần quan
cho Nam người tị mị
+Với thư từ người khác không tự tiện xem, phải tôn trọng -Lắng nghe
-HS thảo luận xem hành vi đúng, hành vi sai? Vì sao?
-Đại diện vài cặp nhóm báo cáo Chẳng hạn: Hành vi 1: Sai; Hành vi 2: Đúng
Vì: Muốn sử dụng đồ đạc người khác phải hỏi xin phép đồng ý ta sử dụng
-Các HS khác theo dõi bổ sung
-Theo dõi hành vi mà GV nêu -Chia nhóm Chọn người chơi, đội chơi tham gia trò chơi tiếp sức
(11)tâm giữ gìn.
7 Bố mẹ, anh chị, …xem thư em. 8 Hỏi mượn cần giữ gìn quản.
-Yêu cầu HS nhận xét bổ sung Nếu có ý kiến khác, GV hỏi HS giải thích GV kết luận: 1, 4, nên làm; 2, 3, 5, 6, 7 không nên làm Tài sản, thư từ người khác dù trẻ em riêng nên cần phải tôn trọng Tôn trọng thư từ, tài sản là phải hỏi mượn cần, sử dụng được phép bảo quản giữ gìn dùng.
4 Củng coá:
-Yêu cầu HS kể lại vài việc em làm thể tôn trọng tài sản người khác -Qua học em rút điều cho thân?
-GDTT cho HS HD HS thực em học
5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị cho tiết sau (tiết 2)
-Nhận xét bổ sung nêu ý kiến khác -Lắng nghe
(12)(13)THỂ DỤC
NHẢY DÂY – TRỊ CHƠI “HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN” I Mục tiêu:
Ôn thể dục PTC với cờ Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác tương đối
xác nâng cao thành tích
Chơi trị chơi “Hồng Anh – Hồng Yến” u cầu biết cách chơi bước đầu biết
tham gia chơi
II Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, hai em dây nhảy, HS bơng hoa để
đeo ngón tay cờ nhỏ để cầm kẻ sân cho trò chơi. III Nội dung phương pháp:
Phần nội dung lượngĐịnh BPTC
Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
-Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập hít thở sâu 8-10
-Trị chơi “Tìm vật bay được” -Chạy vòng quanh sân tập
Phần bản:
*Ơn thể dục PTC với cờ.
+Lớp triển khai đội hình đồng diễn thể dục, GV thực trước số động tác với cờ để HS nắm cách thực động tác Sau GV cho tập động tác 1- lần, lần x nhịp
+Lần lớp thực HD GV, +Lần cán lớp hô nhịp, GV giúp đỡ, sữa sai cho HS Cần ý ĐT lườn, bụng, tồn thân
*Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.
-Các tổ tập luyện theo khu vực qui định, em nhảy đếm số lần cho bạn, ý tăng dần tốc độ nhảy nhảy cho nhiều lần
*Chơi trị chơi “Hồng Anh – Hồng Yến” +GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu động tác Cho HS chơi thử 1, lần để hiểu cách chơi nhớ tên hàng mình.
1 phuùt phuùt 1-2’
6 – 8’
6 – 8’
6 – 8’
-Cả lớp tập luyện HD GV cán lớp
(14)+Khi hô tên hàng, GV nên kéo dài giọng để tăng thêm tích hấp dẫn trị chơi u cầu HS phải tập trung ý, nghe rõ mệnh lệnh, phản ứng mau lẹ chạy đuổi thật nhanh Nếu người đuổi theo đuổi kịp người chạy, người đuổi phải vỗ nhẹ vào người chạy người chạy coi bị bắt Hàng nào có nhiều bạn bị bắt hàng thua cuộc. Phần kết thúc:
-Đi thường theo nhịp vổ tay, hát -GV HS hệ thống -GV nhận xét học
-GV giao tập nhà: Ôn luyện tập nhảy dây chụm hai chân TDPTC
2 phuùt phuùt phuùt
-HS khởi động theo yêu cầu GV, lớp trưởng HD cho lớp khởi động Cho HS chơi thử, sau chơi thức
(15)CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ Phân biệt r/d/gi, ên/ênh
I/ Mục tiêu:
Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện Sự tích lễ hội Chử
Đồng Tử.
Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r /d /gi, ên / ênh)
II/ Đồ dùng:
Bảng viết sẵn BT tả
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’ 30’
1/ Ổn định:
2/ KTBC: Hội đua voi Tây Nguyên
- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước
- Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a/ GTB: GV giới thiệu trực tiếp - Ghi tựa: b/ HD viết tả:
* Trao đổi ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn lần
-Nhân dân làm để biết ơn Chử Đồng Tử?
* HD cách trình bày: -Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn văn có Chử phải viết hoa? Vì sao?
- Có dấu câu sử dụng? * HD viết từ khó:
- YC HS tìm từ khó phân tích
- YC HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả:
- GV đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi:
-GV đọc lại -Treo bảng phụ
-1 HS đọc, HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
-cây tre, chim chích, hộp mứt, đứt dây, múc nước,
-Lắng nghe nhắc tựa
- Theo dõi GV đọc Lớp đọc thầm
-Lập đền thờ Chử Đồng Tử nhiều nơi bên sông Hồng Hằng năm, suốt mấy tháng mùa xuân, vùng bên sông Hồng nơ nức làm lễ, mở hội.
-3 câu
-Những Chử đầu câu tên riêng phải viết hoa
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy - HS: trời, hiển limh, Chử Đồng Tử, suốt, bờ bãi ,
-HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng
-HS nghe viết vào -HS dò
(16)2’
1’
* Chấm bài:
-Thu - chấm nhận xét *HD làm BT:
Bài 2: GV chọn câu a Câu a:
-Gọi HS đọc YC
-GV nhắc lại yêu cầu BT, sau YC HS tự làm
-Cho HS trình bày làm -Nhận xét chốt lại lời giải 4/ Củng cố:
-Nhận xét viết HS
-GDHS ghi nhớ quy tắc tả Học thuộc từ học để vận dụng vào học tập 5/Dặn dò:
-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
-HS nộp
- HS đọc YC SGK HS làm cá nhân
-Một số HS trình bày làm - Đọc lời giải làm vào
-Lời giải: -giấy – giản dị - giống hệt – rực rỡ – hoa giấy – rải kính – gió.
(17)TỐN
LAØM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I/ Mục tiêu: Giúp HS:
KT: Bước đầu làm quen với dãy số liệu thống kê
KN: Biết xử lí số liệu mức độ đơn giản lập dãy số liệu TĐ: HS có ý thức rèn luyện tính cẩn thận làm
II/Đồ dùng:
Tranh minh hoạ học SGK
III/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:Luyện tập -GV gọi HS lên bảng làm BT
- Nhận xét-ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Bài học hôm giúp em làm quen với tốn thống kê số liệu Ghi tựa
b.Hình thành dãy số liệu:
-GV u cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK hỏi: Hình vẽ gì?
-Chiều cao bạn Anh, Phong, Ngân, Minh bao nhiêu?
-Dãy số đo chiều cao bạn Anh, Phong, Ngân, Minh: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm gọi dãy số liệu
-Hãy đọc dãy số liệu chiều cao bốn bạn Anh, Phong, Ngân, Minh
c Làm quen với thứ tự số hạng dãy số liệu:
-Số 122cm đứng thứ dãy số liệu chiều cao bốn bạn?
-Số 130cm đứng thứ dãy số liệu chiều cao bốn bạn?
-Số đứng thứ ba dãy số liệu chiều cao bốn bạn?
-1 HS lên bảng làm BT 4/133 Bài giải
Số tiền phải trả cho hộp sữa gói kẹo là:
6700 + 2300 = 9000 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại mẹ
laø:
10 000 – 9000 = 1000 (đồng) Đáp số: 1000 đồng -Nghe giới thiệu
-HS: Hình vẽ bốn bạn HS, có số đo chiều cao bốn bạn
-Chiều cao bạn Anh, Phong, Ngân, Minh là122cm, 130cm, 127cm, 118cm
-1 HS đọc: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm
(18)-Số đứng thứ tư dãy số liệu chiều cao bốn bạn?
-Dãy số liệu có số?
-Hãy xếp tên bạn HS theo thứ tự chiều cao từ cao đến thấp?
-Hãy xếp tên bạn HS theo thứ tự chiều cao từ thấp đến cao?
-Chieàu cao bạn cao nhất? -Chiều cao bạn thấp nhất?
-Phong cao Minh xăng-ti-mét -Những bạn cao bạn Anh?
-Bạn Ngân cao bạn nào? Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS nêu yêu cầu tập
-Bài tốn cho ta dãy số liệu nào? -Bài tốn u cầu làm gì?
-Y/c HS ngồi cạnh làm với
-Yêu cầu số HS trình bày trước lớp
*GV yêu cầu HS xếp tên bạn HS dãy số liệu theo chiều cao từ cao đến thấp, từ thấp đến cao
-Chữa cho điểm HS Bài 2:
-Gọi HS đọc YC
-Bài toán cho ta dãy số liệu nào? -Bài toán yêu cầu làm gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau đặt câu hỏi cho HS trả lời
a.Tháng / 2004 có ngày chủ nhật? b.Chủ nhật ngày nào?
c.Ngày 22 chủ nhật thứ tháng? - Chữa cho điểm
-Soá 118cm -Có số
-1 HS lên bảng viết tên, HS lớp viết vào bảng theo thứ tự: Phong, Ngân, Anh, Minh
-1 HS lên bảng viết tên, HS lớp viết vào bảng theo thứ tự: Minh, Anh, Ngân, Phong
-Chiều cao bạn Phong cao
-Chiều cao bạn Minh thấp
- Phong cao Minh 12cm
-Những bạn cao bạn Anh là: Phong Ngân
-Bạn Ngân cao bạn: Anh Minh
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-Dãy số liệu chiều cao bốn bạn Dũng, Hà, Hùng, quân là: 129cm, 132cm, 125cm, 135cm
-Bài tốn u cầu dựa vào dãy số liệu để trả lời câu hỏi -Làm tập theo cặp
-Mỗi HS trả lời câu hỏi
a Huøng cao 125cm; Dũng cao 129cm; Hà cao 132cm; Quân cao 135cm b Dũng cao Hùng 4cm; Hà thấp Quân 3cm; Hà cao Hùng; Dũng thấp Quân
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-Dãy số liệu thống kê ngày chủ nhật tháng năm 2004 ngày: 1, 8, 15, 22, 29
-Bài toán yêu cầu chúng dựa vào dãy số liệu để trả lời câu hỏi -Suy nghĩ làm
(19)2’
1’
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ toán -Hãy đọc số kg gạo ghi bao gạo -Hãy viết dãy số liệu cho biết số ki-lô-gam gạo bao gạo
-Nhận xét dãy số liệu HS Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi
-Bao gạo bao gạo nặng bao gạo?
- Bao gạo bao gạo nhẹ bao gạo trên?
-Bao gạo thứ có nhiều bao gạo thứ tư ki-lô-gam gạo?
-Chữa cho điểm HS
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu tập -Hãy đọc dãy số liệu
-Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
-Chữa cho điểm HS 4/ Củng cố:
-Nhaän xét, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-GDHS Đọc dúng, xác số liệu 5/Dặn dò:
-Nhận xét học -Chuẩn bị sau
-YC HS nhà luyện tập thêm tập
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-HS lớp quan sát hình SGK -1 HS đọc trước lớp: 50kg; 35kg; 60kg; 45kg; 40kg
-2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào VBT, yêu cầu HS viết theo thứ tự: 50kg; 35kg; 60kg; 45kg; 40kg a Viết theo thứ tự từ bé đến lớn:
35kg; 40kg; 45kg; 50kg; 60kg.
b Viết theo thứ tự từ lớn đến bé:
60kg; 50kg; 45kg; 40kg;35kg.
-Bao gạo thứ ba bao gạo nặng bao gạo
-Bao gạo nhẹ bao gạo thứ hai -Bao gạo thứ có nhiều bao gạo thứ tư kg gạo
-1 HS nêu yêu cầu SGK
-1 HS đọc trước lớp, HS lên bảng viết: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 a Dãy số có tấy số liệu; số 25 số thứ dãy
b Số thứ dãy số 15; Số lớn số thứ 10 đơn vị
b. Số thứ hai lớn số thứ dãy
(20)(21)TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: T I/ Mục tiêu:
KT: Củng cố cách viết hoa chữ T, thông qua tập ứng dụng
KN: Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Tân Trào câu ứng dụng:
Dù ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba.
TĐ: YC viết nét, khoảng cách chữ cụm từ
II/ Đồ dùng:
Mẫu chữ viết hoa: T.
Tên riêng câu ứng dụng Vở tập viết 3/2
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
26’ 1’ 25’
1/ Ổn định: 2/ KTBC:
-Thu chấm số HS
- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước
- HS viết bảng từ:Sầm Sơn.
- Nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a/ GTB: GV giới thệu trực tiếp-Ghi tựa b/Giảng bài
@HD viết chữ hoa:
* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa:
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chũ hoa nào?
-HS nhắc lại qui trình viết chữT, D, Nh -YC HS viết vào bảng
@HD viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng -Em biết về Tân Trào?
-Giải thích: Tân Trào là tên xã thuộc huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang Đây là
- HS nộp
- HS đọc: Sầm Sơn
Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai. - HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe nhắc lại
- Có chữ hoa: T, D, N
- HS nhắc lại ( học HD) -3 HS viết bảng, HS lớp viết b/ con: T. (2 lần)
-2 HS đọc Tân Trào.
(22)nơi diễn kiện tiếng trong lịch sử nước ta Cụ thể:
-Là nơi thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam (ngày 22 – 12 – 1944).
-Là nơi họp Quốc dân Đại hội định khởi nghĩa giành độc lập (16,17 – – 1945).
-QS nhận xét từ ứng dụng:
-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?
-Viết bảng con, GV chỉnh sửa
@ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng:
-Giải thích: Câu ca dao nói ngày giỗ tổ Hùng Vương vào ngày mồng 10 tháng âm lịch hàng năm Vào ngày này, đền Hùng (Tình Phú Thọ) tổ chức lễ hội lớn để tưởng niệm vua Hùng có cơng dựng nước -Nhận xét cỡ chữ
- HS viết bảng
-Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ chữ o
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:
-3 HS đọc
Dù ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba.
-Chữ d, đ, g, n, h, y, t, b cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ chữÛ o
- HS lên bảng, lớp viết bảng Dù, Nhớ.
2’ 1’
@ HD viết vào tập viết:
- GV cho HS quan sát viết mẫu TV 3/2 Sau YC HS viết vào
-Thu chấm 10 Nhận xét 4/Củng cố:
-Nhận xét chữ viết HS -GDHS rèn chữ viết đẹp 5/Dặn dò:
-Nhận xét tiết học chữ viết HS
-Về nhà luyện viết, học thuộc câu ca dao
-HS viết vào TV theo HD GV -1 dòng chữ T cỡ nhỏ
(23)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TƠM, CUA I/Mục tiêu:
Giúp HS biết:
KT: Chỉ nêu tên phận thể tơm, cua KB: Biết ích lợi tơm, cua
TĐ: biết chế biến tôm, cua
II/Đồ dùng:
Các hình minh hoạ SGK
GV HS sưu tầm tranh ảnh nuôi tôm, cua, chế biến tôm cua Giấy bút cho nhóm thảo luận
Một số cua, tôm thật
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
26’ 1’ 25’
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ: Côn trùng
-YC HS kể tên nêu ích lợi (hoặc tác hại) lồi côn trùng xung quanh
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Trong học hơm tìm hiểu lồi tơm cua Ghi tựa
b.Giảng bài:
@Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
*MT: Chỉ nói tên phận thể tôm và cua
-GV treo tranh tơm, cua bảng (có thể vật thật) Yêu cầu HS quan sát phận bên thể chúng
-Yêu cầu HS lên bảng phận bên ngồi tơm, HS lên bảng phận bên cua -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Thảo luận nêu lên số điểm giống khác tôm cua
-Sau phút yêu cầu đại diện vài nhóm nêu kết tổ chức nhận xét bổ sung
-GV kết luận: Tơm cua có hình dạng, kích thước khác nhau Nhưng chúng có điểm giống là: Chúng đều khơng có xương sống, thể bao bọc lớp vỏ cứng, chúng có nhiều chân chân phân thành các đốt.
@Hoạt động 2: Thảo luận lớp
-3 HS kể trước lớp (mỗi HS kể đến hai con) -HS lắng nghe nhắc lại
-HS quan saùt
-2 HS lên bảng thực hiện, yêu cầu HS khác theo dõi bổ sung
-1 đến đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
(24)2’
1’
*MT: Nêuđượcích lợi tôm, cua.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Con người sử dụng tơm cua để làm ghi vào giấy
-Sau phút yêu cầu nhóm báo cáo -Nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS
-GV kết luận: Tôm, cua dùng làm thức ăn cho người, làm thức ăn cho động vật (cho cá, gà, …) làm hàng xuất khẩu.
-Yêu cầu HS kể tên số lồi vật thuộc họ tơm ích lợi chúng
-Yêu cầu HS kể tên số lồi cua ích lợi chúng
-GV kết luận: Tôm cua sống nước nên gọi là hải sản Hải sản tôm, cua thức ăn có nhiều chất đạm bổ cho thể người.
@Hoạt động 3:Hoạt động cá nhân *MT: Tìm hiểu hoạt động ni tơm cua
-Yêu cầu HS quan sát H5 cho biết: Cô công nhân hình làm gì?
-GV giới thiệu: Vì tơm, cua thức ăn có nhiều đạm bổ, người có nhu cầu ăn tôm, cua nên nuôi tôm, cua mang lại lợi ích kinh tế lớn Ở nước ta có nhiều sơng ngịi, đường bờ biển dài nên nghề ni tơm, cua phát triển.
-GV nêu tên tỉnh nuôi nhiều tôm, cua: Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp, Bà Rịa – Vũng Tàu,
4/ Củng cố:
-YC HS đọc phần bạn cần biết SGK
-Giáo dục tư tưởng cho HS tôm cua hải sản có giá trị cần bảo vệ chăm sóc
5/Dặn dò:
-u cầu HS nối tiếp nhắc lại đặc điểm tôm, cua trước lớp
-Nhận xét tiết học Về nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh tôm, cua thông tin hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến tôm, cua Chuẩn bị Cá
-HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê ích lợi tôm cua vào giấy (mỗi HS nêu ý kiến)
-Đại diện nhóm báo cáo (khơng nêu ý kiến trùng lặp) Các nhóm NX bổ sung kết
-HS laéng nghe
-HS kể tên loại tơm mà HS biết ích lợi chúng -Ví dụ: tơm xanh, tơm rào, tơm lướt, tơm sú, cua bể, cua đồng,
-HS lắng nghe
-1 đến HS trả lời: Cô công nhân chế biến tôm để xuất
-HS lắng nghe
-HS nghe nghi nhận
-2 HS đọc
(25)LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TỪ NGỮ VỀ LỄ HỘI DẤU PHẨY I/Mục tiêu:
KT: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm lễ hội (hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội, biết tên số lễ hội,
tên số hoạt động lễ hội)
KN: Luyện tập dấu phẩy TĐ: giữ gìn sắc DT
II/Đồ dùng: Bảng từ viết sẵn tập bảng, tờ phiếu, băng giấy III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’ 30’
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ: Nhân hóa Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao?
+GV nêu BT1/61: Những vật vật tả đoạn thơ sau:
“Những chị lúa phất phơ bím tóc Bác mặt trời đạp xe qua núi” -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài :
a Giới thiệu bài: - Ghi tựa b.HD làm tập:
Bài tập 1:
-Gọi HS đọc YC
-GV nhắc lại yêu cầu BT: BT cho ta cột A B Mỗi cột có hàng ngang, em cần đọc kĩ nội dung để nối nghĩa thích hợp cột B với từ cột A
-Cho HS laøm baøi
-HS làm thi (làm bảng phụ chuẩn bị trước)
-GV nhận xét chốt lời giải
-2 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét +Lúa, tre, đàn cị, gió, mặt trời
-Nghe giáo viên giới thiệu
-1HS đọc Y/c BT SGK Lớp lắng nghe
-HS làm cá nhân -HS thi tiếp sức
-3 HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi nhận xét
-Nhận xét tuyên dương YC HS viết lời giải vào VBT
Lễ Hoạt động tập thể có phần lễ phần hội
Hội Cuộc vui tổ chức cho đông người dự theo phong tục đặc biệt
(26)Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV nhắc lại YC: BT có yêu cầu em phải thực hiện: Thứ nhất, em phải tìm ghi vào tên số lễ hội Thứ hai, em phải tìm ghi vào số hội Thứ ba, em phải tìm ghi số hoạt động lễ hội hội
-Cho HS làm theo nhóm (GV phát cho nhóm tờ giấy chuẩn bị sẵn) -Các nhóm dán lên bảng lớp
-Nhận xét, chốt lời giải
Bài tập 3:
-Cho HS đọc u cầu BT
-GV nhắc lại yêu cầu: BT3 cho câu câu thiếu dấu phẩy Nhiệm vụ em đặt dấu phẩy vào chỗ thiếu câu cho
-Cho HS laøm baøi
-Cho HS làm băng giấy GV chuẩn bị sẵn
-1 HS đọc yêu cầu
-Caùc nhóm HS làm
-Đại diện nhóm dán lên bảng lớp Lớp nhận xét Sau chép vào
Bài giải Câu a:
Tên số lễ hội: lễ hội đền Hùng, đền Giống, chùa Hương, Tháp Bà, Cổ Loa, Kiếp Bạc, chùa Keo, núi Bà,
Caâu b:
Tên số hội: Hội vật, đua thuyền, chọi trâu, chọi gà, đua ngựa, thả diều, đua voi, hội Lim, hội khoẻ Phù Đổng,
Caâu c:
Tên số HĐ lễ hội hội: cúng Phật, lễ Phật, thắp hương, tưởng niệm, kéo co, cướp cờ, đua thuyền, đua ngựa, đua mô tô, đua xe đạp, ném còn, đánh đu, thả diều, chơi cờ tướng, chọi gà, .
-1 HS đọc yêu cầu BT
-HS làm cá nhân
- HS lên bảng đặt dấu phẩy vào câu băng giấy Lớp nhận xét
a.Vì thương dân, Chử Đồng tử công chúa khắp nơi dạy dân cách trồng lúa, ni tằm, dệt vải.
b Vì nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác, chị em xô-phi ngay. c Tại thiếu kinh nghiệm, nơn nóng coi
(27)2’ 1’
-GV nhận xét chốt lời giải -Yêu cầu HS chép vào 4/ Củng cố:
-Biểu dương em học tốt
-GDHS trân trọng lễ hội DT 5/Dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-GV u cầu HS nhà tìm hiểu thêm từ ngữ nghệ thuật Chuẩn bị tiết sau
(28)(29)TOÁN
LAØM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU (tiếp theo) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
KT: Nắm khái niệm bảng số liệu thông kê hàng cột KN: Biết cách đọc số liệu bảng
TĐ: biết cách phân tích số liệu bảng
II/Đồ dùng:
Tranh minh hoạ học SGK
III/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
-GV gọi HS lên bảng hỏi: Chiều cao bạn, bạn cao nhất? Bạn thấp nhất?
- Nhận xét-ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em làm quen với toán thống kê số liệu Ghi tựa
b Làm quen với bảng thống kê số liệu: Bước 1:Hình thành bảng số liệu
-GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu phần học trongï SGK hỏi: Bảng số liệu có nội dung gì?
-Bảng bảng thống kê số gia đình
-Bảng có cột hàng? -Hàng thứ bảng cho biết điều gì? -Hàng thứ hai bảng cho biết điều gì? -GV giới thiệu: Đây bảng thống kê số con ba gia đình Bảng gồm có cột và hàng Hàng thứ nêu tên các gia đình thống kê, hàng thứ hai nêu số con gia đình có tên hàng thứ nhất.
Bước 2: Đọc bảng số liệu
- Bảng thống kê số gia đình? - Gia đình Mai có người con?
-3 HS lên bảng thực
-Nghe giới thiệu nhắc lại
-Bảng số liệu đưa tên gia đình số tương ứng gia đình -Bảng có cột hàng
-Hàng thứ bảng ghi tên GĐ
-Hàng thứ hai ghi số gia đình có tên hàng thứ
-Bảng thống kê số ba gia đình, gia đình Mai, Lan, Hồng -Gia đình Mai có
(30)-Gia đình Lan có người con? - Gia đình Hồng có người con? - Gia đình có nhất?
- Những gia đình có số nhau? c.Luyện tập:
Bài 1:
-GV kẻ lên bảng
-GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu tập
-Bảng số liệu có cột hàng? -Hãy nêu nội dung hàng bảng
-Yêu cầu HS đọc câu hỏi -GV nêu câu hỏi trước lớp cho HS trả lời
a)Lớp 3B có HS giỏi? Lớp 3D
có HS giỏi?
b) Lớp 3C có nhiều lớp 3A
HS giỏi?
- Vì em biết điều đó?
c)Lớp có nhiều HS giỏi nhất? Lớp
có HS giỏinhất?
-Hãy xếp lớp theo số HS giỏi từ thấp đến cao?
- Cả lớp có HS giỏi? Bài 2:
-Bảng số liệu thống kê nội dung gì?
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-Yêu cầu HS ngồi cạnh làm bài, sau GV nêu câu hỏi cho HS trả lời
a) Lớp trồng nhiều nhất? Lớp trồng nhất?
-Hãy nêu tên lớp theo thứ tự số trồng từ đến nhiều
b) Hai lớp 3A 3C trồng tất cây?
-Cả bốn lớp trồng tất cây?
c) Lớp 3D trồng lớp 3A bao
-Gia đình cô Hồng có -Gia đình cô Lan có
-Gia đình cô Mai gia đình cô Hồng có số (cùng con)
-3 HS đọc bảng số liệu
- Bảng số liệu có cột hàng
-Hàng ghi tên lớp thống kê, hàng ghi số HS giỏi lớp có tên hàng
-HS đọc thầm
-Trả lời câu hỏi
- Lớp B có 13 HS giỏi Lớp D có 15
HS giỏi
-Lớp 3C có nhiều lớp 3A HS giỏi -Vì lớp 3A có 18 học sinh giỏi, lớp 3C có 25 học sinh giỏi Ta thực phép trừ 25 – 18 = (học sinh giỏi)
-Lớp 3C có nhiều học sinh giỏi Lớp 3B có học sinh giỏi
-HS xếp nêu: 3B, 3D, 3A, 3C
-Cả bốn lớp có: 18 + 13 + 25 + 15 = 71 (HS giỏi)
-Bảng thống kê số trồng bốn lớp khối 3A, 3B, 3C, 3D
-Dựa vào bảng số liệu để trả lời câu hỏi
-Làm theo cặp
-Lớp 3A trồng nhiều nhất; Lớp 3B trồng
-Lớp 3B, 3D, 3A, 3C
-Lớp 3A lớp 3C trồng 40 + 45= 85 (cây) -Cả bốn lớp trồng số là:
40 + 25 + 45 + 28= [ 138 (caây)
-Lớp 3D trồng lớp 3A là: 40 – 28 = 12 (cây)
(31)2’
1’
nhiêu cây?
-Lớp 3D trồng nhiều lớp 3B cây?
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Bảng số liệu cho biết điều gì? -Cửa hàng có loại vải?
a)Tháng hai cửa hàng bán mét vải loại?
* GV hướng dẫn HS: Muốn tìm số vải tháng cửa hàng bán, trước tiên ta tìm cột tháng bảng, sau dóng xuống hàng thứ hai số mét vải trắng, hàng thứ ba số mét vải hoa
b)Trong tháng 3, vải hoa bán nhiều vải trắng mét?
-Em làm để tìm 100m?
c)Mỗi tháng cửa hàng bán mét vải hoa?
-Trong ba tháng đầu năm cửa hàng bán mét vải tất cả?
-Nhận xét cho điểm HS 4/ Củng cố:
-GV tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-GDHS đọc xác bảng số liệu cách nhanh chóng
5/Dặn dò:
-Nhận xét học,
-YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau
28 – 25 = (cây) -HS đọc thầm
-Bảng cho biết số mét vải cửa hàng bán tháng đầu năm -Cửa hàng có hai loại vải, vải trắng vải hoa
-Tháng hai cửa hàng bán 1040m vải trắng 1140m vải hoa
* Theo dõi hướng dẫn GV
-HS: tháng ba vải hoa bán nhiều vải trắng 100m
-Trong tháng 3, cửa hàng bán được: 1475 m vải trắng 1575m vải hoa
1575 – 1475 = 100 (m)
-Tháng bán 1875m vải hoa, tháng bán 1140m vải hoa, tháng bán 1575m vải hoa
-HS thực tính cộng:
1240 + 1875+1040 + 1140 +1475 + 1575= 8345 (m)
(32)(33)TẬP ĐỌC
RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I/ Mục tiêu:
1/Đọc thành tiếng:
Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: nải chuối
ngự, mâm cỗ, bập bùng tiếng ếch,
Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
Đọc trơi chảy tồn Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn
2/Đọc hiểu:
Hiểu từ ngữ giải cuối
Hiểu nội dung bài: Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu đêm hội rước đèn
Trong ngày vui tết trung thu, em thêm u q, gắn bó với
II/Đồ dùng: Tranh minh hoa tập đọcï Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’
30’
1.Ổn định:
2.KTBC: Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử -GV gọi HS đọc Mỗi em kể đoạn em thích nói rõ em thích đoạn đó?
-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài mới:
a.GTB: Tết trung thu 15/8 (al) ngày hội thiếu nhi Trẻ em khắp nơi đất nước ta vui chơi đón cỗ, rước đèn ánh trăng sáng ngời Bài Rước đèn ông sao hôm học cho em hiểu ngày hội bạn Tâm thiếu nhi xóm - Ghi tựa
b.Giảng bài: *Luyện đọc:
-Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn lượt -Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó
-HD phát âm từ khó
-HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó -HD HS chia thành đoạn (Đoạn chia phần:
+Chiều…cờ
-4 HS lên bảng thực
-HS lắng nghe nhắc lại
-Theo dõi GV đọc
-HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết Đọc vòng
-HS luyện phát âm từ khó HS nêu (hoặc từ phần mục tiêu)
-Đọc đoạn theo HD GV
(34)+phaàn lại
-Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc để HD cách ngắt giọng cho HS
-Giải nghĩa từ khó
-YC HS đọc trước lớp, HS đọc đoạn
-YC HS đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm -Đọc đồng
c HD tìm hiểu baøi:
- Y/c HS đọc thầm
+Nội dung đoạn tả gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+Mâm cỗ trung thu Tâm bày như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
-Chiếc đèn ơng Hà có đẹp?
+Những chi tiết cho thấy Tâm Hà rước đèn vui?
d Luyện đọc lại:
-GV đọc lại toàn HD đọc lần hai
-Yêu cầu HS tự chọn đoạn luyện đọc lại đoạn
-3 HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng cho
VD: Chiều đêm xuống / trẻ bên hàng xóm / bập bùng trống ếch rước đèn // Tâm thích nhất / đèn ơng sao của bạn Hà bên hàng xóm.// Cái đèn làm bằng giấy bóng kính đỏ, / suốt, / ngơi gắn vịng trịn có những tua giấy đủ màu sắc //Trên đỉnh ngôi cắm ba cờ con.//
-HS đọc giải SGK để hiểu từ khó
-3 HS đọc lớp theo dõi SGK -Mỗi nhóm HS đọc nhóm
-Hai nhóm thi đọc nối tiếp -Cả lớp đồng
-Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+Đ1: Tả mâm cỗ Tâm Đ2: Tả đèn ông Hà đêm rước đèn Tâm Hà rước đèn vui
-Cả lớp thực TLCH:
+Mâm cỗ bày đẹp, vui mắt: bưởi có khía đến cánh hoa, cánh hoa có cài ổi chín để bên cạnh nải chuối ngự bó mía tím Xung quanh mâm cỗ bày thứ đồ chơi Tâm
- Cả lớp thực TLCH
+Đèn làm giấy bóng kính đỏ, suốt, ngơi gắn vịng trịn có tua giấy đủ màu sắc Trên đỉnh cắm ba cờ
-HS đọc thầm câu cuối, TLCH: +Hai bạn bên nhau, mắt không rời đèn Hai bạn thay cầm đèn, có lúc cầm chung đèn reo: “Tùng tùng tùng, dinh dinh! ”
-HS theo dõi -HS tự luyện đọc
(35)2’
1’
-Gọi 3-4 HS thi đọc
-Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố:
-Hỏi: Bài văn nói điều gì?
-GDHS: Giữ gìn lễ hội DT 5.Dặn dị:
-Nhận xét học
-Dặn HS nhà tập đọc lại chuẩn bị cho tả tiết sau
nhận xét
- Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu và đêm hội rước đèn Trong ngày vui tết trung thu, em thêm yêu q, gắn bó với nhau.
(36)(37)THỂ DỤC
KIỂM TRA NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRỊ CHƠI: HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN I/Mục tiêu:
Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác tương đối xác Chơi trị chơi “Hồng Anh – Hoàng Yến” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết
tham gia chơi tương đối chủ động II/Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, hai em dây nhảy, kẻ sân cho trò chơi.
III/Nội dung phương pháp:
Phần nội dung GT BPTC
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
-Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
-Đứng chỗ khởi động khớp -Trò chơi “Chim bay cị bay” 2.Phần bản:
a)Ơn thể dục phát triển chung: 1-2 lần (Thực ôn tiết 51)
b)Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm hai chân: -Phương pháp: Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra Mỗi lần kiểm tra khoảng 3-4 em thực đồng loạt lượt nhảy
-Cách đánh giá: Đánh giá theo mức độ thực động tác học sinh theo hai mức: +Hoàn thành: Nhảy liên tục từ lần trở lên, động tác có tính nhịp điệu, phối hợp tồn thân chưa tốt (chân, tay thân người) Nếu HS nhảy từ lần trở lên, có nhiều cố gắng đạt mức hồn thành tốt.
-Chưa hồn thành: Khơng nhảy liên tục lần, động tác phối hợp tay chân chưa tốt, thiếu tích cực tập luyện GV cần cho tập luyện thêm để đạt mức độ hồn thành
c)Trị chơi “Hồng Anh – Hoàng Yến” -Hướng dẫn HS cách chơi tiết 51 3.Phần kết thúc:
1-2’ 1-2’ 1-2’ 1-2’ 15-18 phuùt 4-6’
-HS lắng nghe GV HD sau tiến hành kiểm tra
(38)-Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hít thở sâu
-GV HS hệ thống lại học Nhận xét công bố kết kiểm tra
-Giáo viên nhận xét chung học Về nhà ôn thể dục PTC ôn động tác nhảy chụm hai chân cho thục
1-2’ 2’ 1’
(39)THỦ CÔNG
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (Tiết 2) I.Mục tiêu:
HS biết vận dụng kĩ gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường Làm lọ hoa gắn tường qui trình kĩ thuật
Hứng thú với học làm đồ chơi
II/Đồ dùng:
Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ cơng gắn tờ bìa Một lọ hoa gắn tường gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường
Giấy thủ cơng, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
1’ 5’
26’ 1’ 25’
2’
1.Ổn định:
2.KTBC: Làm lọ hoa gắn tường (t.1) -Gọi HS nêu bước làm lọ hoa -KT đồ dùng HS
-Nhận xét tuyên dương Nhận xét chung 3 Bài mới:
a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu học Ghi tựa b Thực hành:
@Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường trang trí.
-GV yêu cầu HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy
-GV nhận xét sử dụng tranh qui trình làm lọ hoa để hệ thống lại bước làm lọ hoa gắn tường
-GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm cá nhân Trong trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho em lúng túng để em hoàn thành sản phẩm -GV gợi ý cho HS cắt, dán bơng hoa có cành, để cắm trang trí vào lọ hoa (như 5) -u cầu HS trang trí trình bày sản phẩn GV tuyên dương, khen ngợi em trang trí sản phẩm đẹp, có nhiều sáng tạo
-Đánh giá kết học tập HS 4 Củng cố:
-2 HS neâu
-HS mang đồ dùng cho GV KT -HS lắng nghe
-HS trả lời:
Bước 1: Gấp phần đáy làm đế lọ hoa và gấp nếp cách đều.
Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa. Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường.
(40)1’
-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập HS
-HS nêu lại bước gấp làm lọ hoa gắp tường
5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
(41)TỐN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:
HS biết đọc, phân tích, xử lí số liệu dãy số bảng số liệu
Rèn kĩ đọc, phân tích, xử lí số liệu dãy số bảng số liệu HS có ý thức rèn luyện tính cẩn thận làm BT
II/Đồ dùng:
Các bảng số liệu học viết sẵn bảng phụ
III/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’ 31’
1’
30’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:Làm quen với thống kê số liệu
-GV gọi HS lên bảng làm BT 3/137 - Nhận xét-ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Bài học hôm giúp em rèn luyện kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu dãy số bảng số liệu – ghi bảng
b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập YC làm gì? -Các số liệu cho có nội dung gì? -Nêu số thóc gia đình chị Út thu hoạch năm
-Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu hỏi: Ô trống thứ ta điền số nào? Vì sao?
-Hãy điền số thóc thu năm vào bảng
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-3 HS lên bảng làm BT, HS làm phần
-Nghe giới thiệu nhắc lại
-HS đọc thầm
-Bài tập yêu cầu điền số liệu thích hợp vào bảng
-Các số liệu cho số thóc gia đình chị Út thu hoạch năm 2001, 2002, 2003
-Năm 2001 thu 4200kg, 2002 thu 3500kg, 2003 thu 5400kg
-Ô trống thứ điền số 4200kg, số trống số ki-lơ-gam thóc gia đình chị Út thu hoạch năm 2001
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
Naêm 2001 2002 2003
(42)-Bảng thống kê nội dung gì? -Bản Na trồng loại cây?
-Hãy nêu số trồng năm theo loại
-Năm 2002 trồng nhiều năm 2000 bạch đàn? -GV yêu cầu HS làm phần b
* GV hỏi thêm câu hỏi khác như: Năm 2000 Bản Na trồng được năm 2001 cây bạch đàn; Cả năm Bản Na trồng được thơng, bao nhiêu cây bạch đàn?
Bài 3:
-Yêu cầu HS đọc đề -Hãy đọc dãy số -GV phát phiếu BT
-Yêu cầu HS tự làm vào phiếu, sau đổi phiếu để kiểm tra
-Nhận xét làm số HS Bài 4:
-u cầu HS đọc tập trả lời câu hỏi: BT yêu cầu làm gì? -Bảng thống kê nội dung gì? -Có mơn thi đấu nào? -Có loại giải thưởng nào? -Em hiểu cột văn nghệ bảng?
-Số giải ghi vào hàng thứ bảng?
-Số giải nhì ghi vào hàng thứ bảng?
-Còn số giải ba ghi vào hàng thứ mấy?
-Khi ghi số giải, việc ý để ghi cho hàng phải ý ghi cho gì?
-Yêu cầu HS làm
-1 HS đọc lớp đọc thầm
-Bảng thống kê số Bản Na trồng năm 2000 2001, 2002, 2003
-Bản Na trồng hai loại thơng bạch đàn
-HS nêu trước lớp Ví dụ: năm 2000 trồng 1875 thông 1745 bạch đàn -Số bạch đàn năm 2002 trồng nhiều năm 2000 là:
2165 – 1745 = 420 (caây)
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Số thông bạch đàn năm 2003 trồng là:
2540 + 2515= 5055 (caây).
-HS đọc thầm
-1 HS đọc: 90; 80; 70; 60; 50; 40; 30; 20; 10 -HS làm BT phiếu
a) Dãy số có số
b) Số thứ tư dãy số 60
-BT Y/cầu điền số thích hợp vào bảng
-Bảng thống kê số giải mà khối lớp đạt theo mơn thi đấu
-Có văn nghệ, kể chuyện, cờ vua
-Có giải nhất, giải nhì, giải ba cho môn thi đấu
-Cột nêu nêu số giải văn nghệ, có ba giải nhất, khơng có giải nhì, có hai giải ba -Số giải ghi vào hàng thứ hai bảng
-Số giải nhì ghi vào hàng thứ ba bảng
-Số giải ba ghi vào hàng thứ tư bảng
-Ghi cho cột, giải mơn thi đấu phải ghi vào cột có tên mơn
(43)2’
1’
-GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố:
-Nhận xét, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-GDHS: áp dụng thực tế 5 Dặn dò:
-Nhận xét học
-YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau
vào
(44)(45)CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO Phân biệt r/d/gi, ên/ênh I/Mục tiêu:
Nghe - viết xác đoạn Rước đèn ông sao.
Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết sai r/d/gi
hoặc ên/ênh
Trình bày viết đúng, đẹp
II/Đồ dùng:
Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’ 31’ 1’ 30’ 1.Ổn định:
2.Kiểm tra cũ: Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử -Gọi HS lên bảng đọc viết từ sau: giặt giũ, dí dõm, cao lênh khênh, bện dây
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3. Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi tựa.
b Hướng dẫn viết tả: *Trao đổi nội dung viết.
-GV đọc đoạn văn lượt -Hỏi: Đoạn văn tả gì?
*Hướng dẫn cách trình bày:
-Đoạn văn có câu?
-Những chữ đoạn văn phải viết hoa? *Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả:
-GV đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào
- Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi:
-GV đọc lại
-GV đọc bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi
-1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp -HS lắng nghe, nhắc lại
-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại -Tả mâm cỗ đón tết trung thu Tâm
-Có câu
-Những chữ đầu đoạn đầu câu.
Tên riêng Tết Trung thu, Taâm
-Trung thu, mâm cỗ, bưởi, ổi, nải chuối ngự,
-Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
-HS nghe viết vào
-HS doø
(46)-Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài:
-Thu - 7bài chấm nhận xét * Hướng dẫn làm tập tả. Bài 2 GV chọn câu a
Câu a: Gọi HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại YC BT
-Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng -Cho HS đọc kết làm -Nhận xét, chốt lại lời giải
-HS nộp -7 Số lại GV thu chaám sau
-1 HS đọc yêu cầu SGK -3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp
-Đọc lại lời giải làm vào
2’ 1’
Bắt đầu r Bắt đầu d Bắt đầu gi
rổ, rá, rựa, rương, rùa, rắn, rết, run, rán, rang, răng, rồng
dao, dây, dê, dế, dông,
dịn, dạo, du dương, giày da, giấy, giẻ lau, congiường, giá sách, áo giáp, gián, giun, 4.Củng cố:
-Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập HS -GDHS rèn chữ viết đẹp
5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
(47)TỐN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GHKII)
I/ Mục tiêu: Giúp HS:Kiểm tra kết học tập HS HKII, tập trung vào nội dung kiến thức sau:
Xác định số liền trước, số liền sau số có bốn chữ số Số lớn nhất, số bé Nhân
chia số có bốn chữ số với số có chữ số Thực đổi số đo độ dài có tên hai đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo Xác định ngày tháng ngày thứ tuần lễ
Nhận số gócvng hình Về giải tốn có lời văn: kiểm tra giải tốn
bằng hai phép tính
TĐ: HS có ý thức cẩn thận làm tốn
II/Đồ dùng:
GV: Đề kiểm tra
HS: Giấy thi, bút, thước,
II/ Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1’ 40’
1’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Luyện tập -GV KT chuẩn bị HS
-Nhận xét-ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng
b Kieåm tra:
-GV ghi đề lên bảng (Nhà trường đề) -Quan sát nhắc nhở HS làm nghiêm túc, khơng quay cóp, làm trật tự
-Đến GV thu nộp văn phòng 4/ Củng cố,Dặn dò:
-Nhận xét kiểm tra
-Dặn chuẩn bị cho tuần sau
(48)(49)TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI I Mục tiêu:
Rèn kĩ nói: Biết kể ngày hội theo gợi ý, lời kể rõ ràng tự nhiên, giúp
người nghe hình dung quang cảnh hoạt động ngày hội
Rèn kĩ viết: Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn gọn, mạch
lạc, khoảng câu II Đồ dùng:
Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý
III Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
31’ 1’
30’
1 Ổn định:
2 KTBC: Kể lễ hội
-Cho HS đọc lại trước lớp làm kể quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội năm (ảnh 1) lễ hội đua thuyền (ảnh 2)
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hai bạn vừa kể lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội theo tranh Hôm nay, không kể truyện theo tranh mà tiết TLV em kể ngày hội mà em biết Ghi tựa.
b Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: Gọi HS đọc YC BT gợi ý -GV: Nhắc lại yêu cầu: Bài tập yêu cầu kể ngày hội em kể lễ hội lễ hội có phần hội Những em không trực tiếp tham gia hội (lễ hội), kể hội (lễ hội) em thấy ti vi hay phim Khi kể em kể theo quan sát dựa vào gợi ý để kể
-Cho HS kể (GV đưa câu hỏi gợi ý lên) -Cho HS thi kể
-GV nhận xét
Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV nhắc lại yêu cầu: BT khơng u cầu em phải viết lại tồn điều thấy
-2 HS kể lại trước lớp, HS kể theo ảnh 1, HS kể theo ảnh
-Laéng nghe
-1 HS đọc YC SGK
-Lắng nghe GV hướng dẫn, sau thực theo YC GV
-1 HS kể theo mẫu gợi ý -3 – HS nối tiếp thi kể -Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu tập -HS viết
(50)mà yêu cầu em viết điều vừa kể trò vui ngày hội thành đoạn văn ngắn khoảng câu
-Cho HS viết
-Cho HS đọc viết -Lớp nhận xét
2’ 1’
VD:
Ảnh 1: Đây cảnh lễ hội vào năm làng quê Người người tấp nập trên sân với quần áo nhiều màu sắc Lá cờ ngũ sắc lễ hội treo trung tâm. Khẩu hiệu Chúc mừng năm treo trước cửa đình Nổi bật ảnh cảnh hai thanh niên chơi đu Họ nắm tay đu đu bổng Mọi người chăm chú ngước nhìn hai niên với vẻ tán thưởng.
Ảnh 2: Đó quang cảnh lễ hội đua thuyền sơng Một chùm bong bóng bay nhiều màu neo bên bờ làm tăng vẻ náo nức cho lễ hội Trên mặt sông hàng chục thuyền đua Các tay đua niên khoẻ mạnh Ai cầm chắc tay chèo, gò lưng, dồn sức, vào đôi tay để chèo thuyền Những thuyền lao đi vun vút
-GV nhận xét chấm điểm số làm tốt 4.Củng cố:
-Các em có thích hội (lễ hội) khơng? Vì sao? -GDHS: Giữ gìn sắc DT
5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS viết chưa xong nhà viết tiếp cho xong Chuẩn bị sau
(51)TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁ
I Muïc tiêu: Sau học HS biết:
Thấy phong phú, đa dạng loài cá Chỉ nêu tên phận bên ngoaì thể cá Nêu ích lợi cá
II/Đồ dùng:
Tranh ảnh SGK trang 100, 101 Giấy, bút dạ, hồ dán
GV HS sưu tầm thêm tranh ảnh nhiều loại cá khác
III/Các hoạt động: T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
26’ 1’ 25’
1.OÅn định:
2.KTBC: Tôm cua
-KT chuẩn bị HS
+Hãy nêu phận ích lợi tôm, cua? -Nhận xét tuyên dương Nhận xét chung
3.Bài mới:
a)GTB: Các em gặp nhiều lồi cá Trong học hơm tìm hiểu lồi cá- ghi tựa
b)Giảng bài:
@Hoạt động 1: Quan sát thảo luận *MT: Chỉ nói tên phận thể của cá quan sát
Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
+Việc 1: HS quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận theo định hướng:
1.Loài cá hình tên gì? Sống đâu? 2.Cơ thể lồi cá có giống nhau?
+Việc 2: GV phát cho nhóm cá sống yêu cầu quan sát để tìm hiểu xem cá thở nào?
-Làm việc lớp:
-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng vừa vào hình, gọi tên kể phận đầu, mình, đi, vây cá
+GV nêu: Cá sống nước Cơ thể chúng đều có đầu, mình, đuôi, vây, vẩy.
+Hỏi: Cá thở thở gì?
-HS báo cáo trước lớp
+2 HS nêu: -Tôm, cua dùng làm thức ăn cho người, làm thức ăn cho động vật (cho cá, gà, ) làm hàng xuất khẩu.
-HS nghe nhắc lại
-HS thảo luận nhóm
+Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(52)-Hỏi: Khi ăn cá em thấy có gì?
-Kết luận: Cá lồi vật có xương sống (khác với trùng, tơm, cua khơng có xương sống). Cá thở mang.
@Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bàn
*MT: Nêu ích lợi cá, kể tên số cá nước mặn mà em biết
-GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK tranh ảnh lồi cá mà nhóm sưu tầm theo định hướng sau: +Nhận xét khác loài cá màu sắc, hình dạng, phận, đầu, răng, đi, vẩy
-GV giúp đỡ nhóm quan sát (đặt câu hỏi cụ thể để HS nhận xét đặc điểm khác cá)
-GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
-Kết kuận: Cá có nhiều lồi khác nhau, mỗi lồi có đặc điểm màu sắc, hình dạng khác tạo nên giới cá phong phú đa
bằng mang, cá thở mang mồm cử động để lùa nước vào đẩy nước ra
-1 đến HS nhắc lại -Khi ăn cá thấy có xương -HS nghe kết luận
-HS chia nhóm, quan sát thảo luận để rút kết quả:
+Màu sắc cá đa dạng: Có cá có màu sắc sặc sỡ lồi cá cảnh cá vàng; có lồi có màu trắng bạc cá mè, lồi cá biển thường có màu xanh lục pha đen; cá, sống cá thường sẫm, màu phần bụng thường ngả dần sang màu trắng
+Hình dáng cá đa dạng, có tròn cá vàng, có thuôn cá chép; có dài cá chuối; lươn; có trông trám cá chim; có trông giống diều cá đuối; có cá bé có lại to cá mập, cá voi, cá heo,
+Về phận cá có có vây cứng cá mập, rô phi, cá ngừ, cá chuối, có vây lại mềm cá vàng, cá đuối; lồi cá nước thường có vảy, lồi cá biển thường có da trơn, khơng vảy; mồm cá có nhỏ, có mồm lại to nhiều cá mập
(53)2’
1’
daïng.
@Hoạt động 3:Thảo luận lớp *MT: Ích lợi cá
-Yêu cầu HS suy nghĩ, ghi vào giấy ích lợi cầm em biết lấy ví dụ
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận nêu ích lợi cá tên lồi cá làm ví dụ -ghi vào giấy nhóm
-Yêu cầu nhóm dán kết làm việc lên bảng Yêu cầu HS nhận xét bổ sung
GV kết luận: Cá có nhiều ích lợi Phần lớn cá được dùng làm thức ăn cho người cho động vật Ngoài cá dùng để chữa bệnh (gan cá, sụn vi cá mập) để diệt bọ gậy nước. 4/ Củng cố:
-Hỏi: Chúng ta làm để bảo vệ cá? -Giáo dục tư tưởng cho HS
5/Daën doø:
-YC HS nhà sưu tầm thêm tranh ảnh lồi cá hoạt động ni, đánh bắt, chế biến cá; vẽ loài cá em u thích
-Dặn dị HS sưu tầm tranh, ảnh loài chim để chuẩn bị cho tiết học sau
-Nhận xét tiết học
-HS suy nghĩ viết vào giấy ích lợi cá tên lồi cá
-Lần lượt thành viên nhóm kể tên ích lợi để nhóm ghi lại (khơng kể trùng lặp ích lợi trùng tên lồi cá)
-Các nhóm dán kết quả, nhóm quan sát nhận xét bổ sung kết cho
-Lắng nghe
-Bảo vệ mơi trường sống, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề ni cá, sử dụng cá hợp lí
(54)(55)SINH HOẠT LỚP
Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần. I/Mục tiêu:
-Đánh giá nhận xét ưu khuyết điểm HS tuần -Lên kế hoạch hoạt động cho tuần 25
II/Noäi dung:
Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua Tổ - Tổ
Giáo viên nhận xét chung lớp:
-Về nề nếp:
+Tương đối tốt, quần áo, đầu tóc gọn gàng đến lớp +Các em ngoan, khơng nói chuyện học
+Duy trì hát đầu xếp hàng vào lớp +Đeo khăn quàng đến lớp đầy đủ
-Về học tập:
+ Có tiến bộ, đa số em biết nhân số có bốn chữ số Một số em làm cịn
chậm: Kiên, V.Tuấn, Cường
+Tích cực học tập, hăng hái phát biểu ý kiến -Lao động:
+Duy trì vệ sinh luân phiên, VS cá nhân, VS lớp học
Tồn tại:
+Các em học trễ, nghỉ học: Can, Đ.Phương
+Một số em học chưa bỏ áo vào quần: Đ.Phương, Trần, Vui, Long, Đ.Tuấn, V.Tuấn +Quên sách ĐD học tập: Trần, Huy
III/ Kế hoạch tuần 25:
Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể
Hướng tuần tới ý số học sinh yếu hai mơn Tốn Tiếng Việt, có
kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời
Tăng cường khâu truy đầu giờ, cán lớp lớp kiểm tra chặt chẻ
(56)Về học tập: Có tiến bộ, đa số em biết nhân, chia số có bốn chữ số với số có chữ số làm quen với số liệu thống kê
II/ Phương hướng tuần tới:
Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể Hướng tuần tới:
Tăng cường khâu truy đầu giờ, BTT lớp kiểm tra chặt chẽ
(57)