Đang tải... (xem toàn văn)
- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñeà baøi. Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh giaûi baøi toaùn vôùi soá thaäp phaân. Baøi 3: Goïi HS neâu yeâu caàu ñeà baøi.. -• Giaùo vieân gôïi[r]
(1)TUAÀN 12 NS:1/11/09
ND:2/11/09 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ I Mục đích , yêu caàu:
- Hiểu từø ngữ Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo
- Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ rõ câu miêu tả ngắên
- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm + HS: Đọc bài, SGK
III Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: “Tiếng vọng”
- Gọi em lên bảng đọc trả lời câu hỏi : (Hoàng.Vân,Thưm) H:Con chim sẻ chết hồn cảnh đáng thương nào? H: Vì tác giả day dứt chết chim sẻ?
H:Nêu đại ý
-Giáo viên nhận xét cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng. Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gọi HS giỏi đọc bài, đọc giải -GV chia đoạn : đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”
+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” + Đoạn 3: Còn lại
-Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn -Giáo viên rút từ khó
-Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót - HS luyện đọc nối tiếp lần
- Gọi em đọc
-Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn, nêu câu hỏi tìm hiểu H:Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?( mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng.)
H: Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?( Từ hương thơm lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo Câu dài, lại có từ lướt thướt, quyến, rải,thơm nồng, lựng gợi cảm giác hương thơm lan tỏa , kéo dài Các câu
Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn , lại lặp từ thơm, tả
1 người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo lan
-3 em đọc trả lời câu hỏi
-HS nhắc lại
-1 em đọc, lớp đọc thầm -3 học sinh nối tiếp đọc đoạn
-HS phát âm từ khó -Đọc đoạn nối tiếp -1 em đọc
-HS nghe
(2)khoâng gian.)
H: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?( Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người.1 năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm nhánh Thống cái, thảo thành khóm lan tỏa , vươn ngọn, xịe lá, lấn chiếm khơng gian)
H: Hoa thảo nảy đâu?(Nảy gốc cây) Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?( Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót,như chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy) •- Gọi HS nêu đại ý, GV bổ sung, ghi bảng
* Nội dung:Bài văn ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo chín. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Gọi HS nêu cách đọc đọc diễn cảm đoạn
-Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn 2:Chú ý nhấn mạnh các từ ngữ:lướt thướt , lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, … - GV đọc mẫu diễn cảm
-Cho học sinh đọc theo nhóm đơi
- Cho HS thi đọc diễn cảm nhóm -Giáo viên nhận xét
3.Củng cố:
H:Em có suy nghĩ đọc văn - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
-Rèn đọc thêm.Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong.”
-HS nhắc lại
- em nêu đọc - HS nghe
- Luyện đọc theo nhóm đôi -Thi đọc diễn cảm
- Học sinh trả lời
_ Đạo đức
KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ I Mục tiêu:
- HS hiểu trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc Cần tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội
- HS biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ - HS có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ
II Chuaån bò:
+ GV : Đồ dùng để chơi đóng vai + HS: SGK,
III Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
H:Đọc ghi nhớ.( Bệt, Dũng)
H:Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn.( Minh) -Nhận xét, ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”. Mục tiêu:HS biết cần phải giúp đỡ người già,và ý nghĩa việc giúp đỡ người già ,em nhỏ
- Gọi HS đọc truyện “Sau đêm mưa”.
-Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện
- HS trả lời câu hỏi -HS nhắc lại
- em đọc
(3)- Gọi nhóm đóng vai( nhóm)
-Giáo viên nhận xét.Tuyên dương nhóm đóng vai tốt Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện.
Mục tiêu:Hs nhận biết hành vi thể lịng kính già yêu trẻ
- GV nêu câu hỏi thảo luận lớp
H: Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ? ( Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ.Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ.)
H: Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?( Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ.)
+ Em suy nghó việc làm bạn nhỏ? Kết luận:
Cần tơn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả
Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch
Các bạn câu chuyện người có lịng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn
- Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Làm tập 1.
- Cho HS tự suy nghĩ làm cá nhân.
- Gọi HS trình bày làm mình, GV nhận xét, chốt ý: Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ
Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ
3.Củng cố: -Đọc ghi nhớ
-Giáo dục HS biết thương yêu, chăm sóc cụ già ,em nhỏ -Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
-Học bài.Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, u trẻ.Các câu ca dao, tục ngữ
-Các nhóm lên đóng vai -Lớp nhận xét, bổ sung -HS suy nghĩ trả lời
-HS nêu theo suy nghó -HS nhắc lại
- em đọc ghi nhớ -Làm việc cá nhân
-Vài em trình bày cách giải -Lớp nhận xét, bổ sung
-1 HS đọc
_ Toán
NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,… I Mục tiêu:
- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…
- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân
- Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II Chuẩn bị:
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
-Học sinh sửa –SGK-trang 56.( Hà, Sởi ) -Giáo viên nhận xét cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…
-Giáo viên nêu ví dụ 27,867
10 278,670
-Yêu cầu học sinh tính nêu kết
-u cầu HS nhận xét 27,867 278,67 để rút cách nhân nhẩm - Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng
- Làm tương tự với ví dụ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
GV giúp HS nhận dạng BT :
+Cột a : gồm phép nhân mà STP có chữ số
+Cột b c :gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm -Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- Bài tập củng cố cho điều gì? - GV hướng dẫn :
+Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg
+Biết can rỗng nặng 1,3 kg, => can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg Bài giải
10 lít dầu hoả cân nặng là: 0,8 x 10 = (kg) Can dầu hoả cân nặng là:
8 + 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số: 9,3 kg 3.Củng cố:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
- Làm 1c ,2 cuối bài2 / 57.Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- em làm tập -HS nhắc lại - HS theo dõi
-HS nêu kết - HS nhận xét -HS đọc -HS nhắc lại
-Học sinh đọc đề -Học sinh làm -Học sinh sửa
-Học sinh đọc đề
-HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy
- Học sinh đọc đề -Học sinh phân tích đề -Nêu tóm tắt
-Học sinh giải -Học sinh sửa
- HS neâu
(5)Khoa học SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu:
- Quan sát phát vài tính chất đồ dùng làm gang, thép
- Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép
- Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà Giaó dục HS ý thức bảo quản đồ dùng nhà
II Chuaån bị:
- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK.Đinh, dây thép … - HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Tre, mây, song.
H: Nêu công dụng maây , tre, song.( Sing)
H: Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song mà em biết.( Trí) H: Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà em.( Diệp)
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng. Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin.
- Cho HS đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi : H: Trong tự nhiên, sắt có đâu?
H: Gang, thép có tính chất chung ? H: Gang, thép khác điểm ?
- GV gọi số HS trình bày làm mình, GV HS góp ý Kết luận:SGK/48
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
-GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép -GV yêu cầu HS quan sát H 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép sử dụng để làm ?
- Gọi số HS trình bày kết làm việc nhóm chữa Hình 1: Đường ray tàu hoả
Hình 2: Lan can nhà
Hình 3:Cầu ( cầu Long Biên bắc qua sông Hồng) Hình 4: Nồi gang
Hình 5: Dao, kéo, dây thép
Hình 6: Các dụng cụ dùng để mở ốc vít
H: Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép khác mà em biết.( cày, cuốc, dao,máy móc, cầu,…)
H:Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?( Phải dùng cẩn thận với đồ dùng gang chúng giịn, dễ vỡ Các đồ sắt, thép dễ bị rỉ nên dùng xong phải rửa sạch, cất nơi khơ ráo.)
Giáo viên chốt 3.Củng cố:
-Nêu nội dung học?
-Thi đua: Trưng bày tranh ảnh vật dụng làm sắt, gang, thép
- em trả lời câu hỏi
-HS nhắc lại
- HS đọc, tự trả lời câu hỏi
- số em trình bày - HS nghe
- Thảo luận nhóm đôi
-Các nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời câu hỏi
- HS neâu
(6)và giới thiệu hiểu biết bạn vật liệu làm vật dụng - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
-Xem lại Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng.
NS:2/11/09
ND:3/11/09 Thứ ba , ngày tháng 11 năm 2009 Lịch sử
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:
- Học sinh nắm tình “nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng 8, nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc”
- Rèn kĩ nắm bắt kiện lịch sử
- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Chuẩn bị:
+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học
+ HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ học III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Ôn tập.
H:Đảng Cộng sản Việt Nam đời có ý nghĩa gì?( Huỳn ) H:Cách mạng tháng thành cơng mang lại ý nghĩa gì?(Jet ) H: Kể lại kiện lịch sử giai đoạn 1930- 1945.(Minh ) -GV nhận xét , chấm điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng. Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- GV nêu tình nguy hiểm nước ta sau Cách mạng tháng Tám Từ đặt vấn đề: Chế độ mới, quyền non trẻ tình
“ nghìn cân treo sợi tóc”, hiểm nghèo, làm để vượt qua?
- GV neâu nhiệm vụ học tập cho HS:
H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ? H: Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?
H: Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám giao nhiệm vụ học tập cho nhóm: (3 nhóm)
* Nhóm 1:
H: Tại Bác Hồ gọi đói dốt “giặc”?
H: Nếu không chống thứ giặc điều xảy ra? * Nhóm 2:
H: Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân làm việc gì?
-3 em trả lời câu hỏi
-HS nhắc lại - HS nghe
- HS đọc kĩ SGK
(7)H: Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta chống “giặc đói” nào? H: Tinh thần chống “giặc dốt” nhân dân ta thể sao? H: Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Chính phủ ta đề biện pháp để chống giặêc ngoại xâm nội phản?
* Nhoùm 3:
H:Ý nghĩa việc nhân dân ta vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”
H: Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta làm việc phi thường, thực chứng tỏ điều gì?
H: Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiểm nghèo, uy tín Chính phủ Bác Hồ sao?
- Gọi nhóm trình bày kết thảo luận GV bổ sung, chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
- Cho HS quan sát ảnh tư liệu( cảnh chết đói năm 1945) để HS nêu nhận xét tội ác chế độ thực dân trước Cách mạng , từ liên hệ với việc Chính phủ ta chăm lo đến đời sống nhân dân
- Dùng ảnh tư liệu phong trào bình dân học vụ để HS nêu nhận xét tinh thần diệt giặc dốt nhân dân ta,từ thấy chế độ quan tâm đến việc học nhân dân
3.Củng cố:
- Cho HS nhắc lại nội dung học - GV giúp HS nắm vững:
+ Những khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám + Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” -Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
- Học bài.Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất …”.
- Các nhóm trình bày - em đọc
- HS quan sát, nêu nhận xét
-HS nhắc lại
Chính tả (nghe- viết)
MÙA THẢO QUẢ I Mục đích , yêu cầu:
- Học sinh nghe viết đúng, đoạn “Mùa thảo quả” - Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ A4 + HS: Vở, SGK III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: 4’:Luật Bảo vệ môi trường.
- Gọi em lên bảng làm 3a, 3b.( Ý, Bựn ) Giáo viên nhận xét – cho điểm
2.Bài mới:Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
- Gọi HS đọc đoạn văn Mùa thảo cần viết tả. H: Đoạn văn nói lên điều gì?(Tả q trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đặc biệt)
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn:nảy, lặng lẽ, mưa
-2 em làm tập
- HS đọc, lớp đọc thầm -HS trả lời câu hỏi
(8)rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng…)
- Cho HS đọc lại chữ khó - Gv đọc tả
- Hướng dẫn HS tư ngồi, cách trình bày - Giáo viên đọc câu phận câu - Giáo viên đọc lại cho học sinh dò
- Giáo viên chữa lỗi chấm số
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả. Bài 2a : Yêu cầu HS đọc đề.
- Cho HS thi viết nhanh tiếp sức( đội:mỗi đội em),GV lớp nhận xét mặt:viết đúng, nhiều từ, trình bày đẹp
- Tuyên dương đội thắng Bài 3a: Yêu cầu HS đọc đề.
- Cho HS làm việc theo nhóm 4-5 em
- Gọi nhóm trình bày , GV nhận xét, chốt ý + Nghóa giống nhau:
Chỉ vật Chỉ loài
+ Thay s x, từ có nghĩa: địn xóc, xói mịn, chia xẻ, xáo trộn, xít lại, ăn xam, xán lại.
b) tìm từ láy:Cho HS làm miệng , GV ghi bảng
+ An/ at : man maùt ; ngan ngaùt ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt. + Ang/ ac : khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc. + Ôn/ ôt :sồn sột, dôn dốt, tôn tốt, mồn một, nhồn nhột,… + un/ ut: vùn vụt, ngùn ngụt, vun vút, hun hút, chùn chụt… + ông/ ôc : xồng xộc, công cốc, tông tốc, cồng cộc, hồng hộc… + ung/ uc: sùng sục, khùng khục, cung cúc, nhung nhúc, trùng trục… - Giáo viên chốt lại
3.Củng cố:
- Tun dương HS có đạt điểm tốt học tập tích cực -Nhận xét tiết học
4 Dặn dò: Sửa lỗi vào vở.Chuẩn bị: “Ôn tập”.
viết nháp - em đọc
-HS viết vào - HS dò
- HS đổi tập soát lỗi - HS theo dõi
- HS đọc yêu cầu tập - đội đại diện dãy chơi - HS đọc
-HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày
-Thi tìm từ láy cá nhân
- HS đọc lại
_ Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức nhân số thập phân cho HS
- Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Rèn học sinh tính nhân số thập phân với số tự nhiên nhanh, xác, nhân nhẩm nhanh
- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động:
(9)- Gọi HS sửa – trang 57- SGK ( Hoàng, Công ) -GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới:Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000…
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài: (Tính nhẩm).
a) GV yêu cầu HS tự làm, sau đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS nối tiếp đọc kết quả.GV nhận xét, chốt ý
-Yêu cầu HS so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm
b) Hướng dẫn HS nhận xét : từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số 80,5
Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5 Cụ thể : 8,05 x 10 = 80,5
Làm tương tự với ý lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên số tròn chục
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài:( Đặt tính tính).
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tìm kết phép nhân nêu Trình bày làm vào vở.GV nhận xét, chốt kết
- Gợi ý để HS tự nêu nhận xét chung cách nhân số thập phân với số tròn chục
Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải. • Giáo viên hướng dẫn:
-Tính số km người xe đạp đầu - Tính số km người xe đạp sau
- Từ tính người xe đạp tất km Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu đề bài:(Tìm số tự nhiên x, biết:2,5x x < 7) Giáo viên hướng dẫn thử trường hợp x = 0, kết phép nhân > dừng lại Kết là: x = 0; x = 1; x = 3.Củng cố:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:BTVN:2cb
- Dặn dò: xem lại Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân
- em lên bảng làm
-Học sinh đọc u cầu -Học sinh làm bài, đọc kết
- HS so sánh -HS nhận xét
- HS tự làm, nêu cách làm
-Học sinh đọc đề
-Học sinh đặt tính tính -Học sinh sửa
-Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân -HS đọc đề, HSphân tích – Tóm tắt
: 10,8 km
: ? km ?km : 9,52 km
: ? km - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét
- Hoïc sinh nhắc lại (3 em).
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục đích , yêu cầu :
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường.”
- Biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để thành từ phức, rèn kỹ giải nghĩa số từ từ ngữ nói môi trường, từ đồng nghĩa
- Giáo dục học sinh ý thức tìm từ thuộc chủ điểm yêu quý, bảo vệ môi trường II Chuẩn bị:
(10)III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Quan hệ từ.
H:Thế quan hệ từ?( Hị s )
- Gọi 2• học sinh sửa 3.( Trang, Vinh) - Giáo viên nhận xétù , chấm điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. - Gọi em đọc to đoạn văn
- Cho HS trao đổi theo nhóm em, làm phát biểu ý kiến trước lớp GV nhận xét, bổ sung
a) Phân biệt nghóa:
Khu dân cư: Khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp,…
Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, gìn giữ lâu dài
b) Cho HS lên bảng noái: 1-b ; – a; – c
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. - Yêu cầu học sinh thực theo nhóm -• Giao việc cho nhóm trưởng
- Gọi nhóm trình bày.• Giáo viên chốt laïi:
Bảo đảm(đảm bảo): làm cho chắn thực được, giữ gìn Bảo hiểm: giữ gìn để phịng tai nạn; trả khoản tiền thỏa thuận có
tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm
Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt
Bảo tàng:Cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử Bảo tồn: Giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyển, mát Bảo tồn: giữ lại, không
Bảo trợ: đỡ đần giúp đỡ
Bảo vệ:chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- Cho HS làm cá nhân
- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại: Có thể chọn từ giữ gìn
3.Củng cố:
- Cho HS thi đua dãy:
Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường đặt câu - GV nhận xét, tun dương
- Nhận xét tiết học 4 Dặn dò:
- Học thuộc phần giải nghĩa từ.Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ.”
-3 em làm bài, trả lời câu hỏi
-HS nhaéc laïi
-1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -2 em đọc
Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu
Cả lớp nhận xét
-HS nhắc laïi
- số em đọc lại khái niệm nối -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm Thảo luận nhóm bàn Nhóm trưởng điều khiển Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày
Các nhóm nhận xét
-Học sinh đọc u cầu -Học sinh làm cá nhân -Học sinh phát biểu -Cả lớp nhận xét
-Hoïc sinh thi đua (3 em/ dãy)
(11)ND:4/11/09 Thứ tư , ngày tháng 11 năm 2009 Tập làm văn
CẤU TẠO BAØI VĂN TẢ NGƯỜI I/ Mục đích , yêu cầu:
- Nắm cấu tạo ba phần văn tả người
- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia dình – dàn ý với ý Nêu hình dáng, tính tình nét
hoạt động đối tượng tả
- Giáo dục học sinh lịng u q tình cảm gắn bó người thân gia đình II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh phóng to SGK + HS: Bài soạn – văn thơ tả người III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Luyện tập làm đơn
- Gọi em đọc đơn làm tiết trước (Bắc, Anh , Minh) -Giáo viên nhận xét, chấm điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng. Hoạt động 1: Nhận xét.
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa Hạng A Cháng - Gọi HS đọc văn
- Cho HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn - Cho HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi
- Gọi nhóm trình bày ý kiến.GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng:
H:Xác định phần mở bài.(Từ đầu đến Đẹp quá: giới thiệu người định tả- Hạng A Cháng – cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khỏe ,đẹp A Cháng)
H:Ngoại hình A Cháng có điểm bật?( ngực nở vịng cung, da đỏ lim ;bắp tay bắp chân rắn gụ; vóc cao, vai rộng; người đứng cột vá trời, đeo cày, trông hùng dũng hiệp sĩ cổ đeo cung trận)
H:Qua đoạn văn miêu tả hoạt động Hạng A Cháng, em thấy A Cháng người nào?( Người lao động giỏi , cần cù , say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào cơng việc) H:Tìm phần kết ý nó?(Kết bài:Câu cuối.Ý nó: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng)
H:Từ văn trên, rút cấu tạo văn tả người -Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK
Hoạt động 2: Luyện tập. - Gọi HS nêu yêu cầu đề
-Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
-• Giáo viên gợi ý :lập dàn ý có ba phần (mở bài, thân bài, kết
bài).Đưa vào dàn chi tiết có chọn lọc, chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người
- Cho số em nói đối tượng em chọn tả người gia đình
- Yêu cầu HS lập dàn ý vào giấy nháp.1 số em lên bảng làm
- em lên bảng đọc -HS nhắc lại
-Học sinh quan sát tranh -HS đọc Hạng A Cháng -HS trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK -Đại diện nhóm phát biểu •
•
-3 em đọc phần ghi nhớ - em đọc
-HS nghe
(12)- Gọi số em đọc dàn ý trước lớp - GV HS nhận xét, bổ sung
-GV nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo văn tả người:Có đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài) Phần thân nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động người chọn tả
3.Củng cố:
- Gọi HS đọc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học 4 Dặn dị:
-Hồn thành
-Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết).
- Lớp nhận xét, bổ sung
- em đọc
Keå chuyeän
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC
Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường I/ Mục đích , yêu cầu:
- Kể lại câu chuyện nghe đọc có liên quan tới mơi trường
- Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch Biết nêu ý kiến trao đổi với bạn nội dung câu chuyện - Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ mơi trường
II Chuẩn bị:
-GV: số câu chuyện để cung cấp cho HS em khơng tìm - HS: chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Gọi em lên bảng kể chuyện Người săn nai.(Lan,Nguyên) - Giáo viên nhận xét – cho điểm
2.Bài : Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề.
Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường
-• GV hướng dẫn HS gạch ý trọng tâm đề bài: bảo vệ môi trường. - Gọi em đọc gợi ý 1,2,3
- Cho em đọc thành tiếng đoạn văn tập để nắm yếu tố tạo thành môi trường
- Gọi số HS giới thiệu tên câu chuyện kể
Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa câu chuyện GV theo dõi, gợi ý cho nhóm
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp.GV lớp nhận xét nội dung, cách kể, khả hiểu chuyện người kể
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
- Cho HS bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn
3.Củng cố:
-Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện -Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
2 HS kể lại chuyện -HS nhắc lại
-Học sinh lắng nghe -1 học sinh đọc đề -Học sinh phân tích đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng -Học sinh đọc gợi ý ,2và - Cả lớp nghe
-HS nêu tên câu chuyện vừa chọn
-HS tập kể theo nhóm -HS thi kể trước lớp
(13)- Tập kể lại chuyện.Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em”.
Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
-Học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân số thập phân
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:
+ GV: Các ví dụ + HS: Vở tập III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Gọi em lên bảng làm trang 58.(Anh, Vừng) - Giáo viên nhận xét cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
-GV nêu ví dụ: Mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng 4,8 m Hỏi diện tích mảnh vườn mét vng?
-Gọi HS nêu cách giải: 6,4 x 4,8 = ? ( m2 )
- Gợi ý HS đổi đơn vị đo để có phép nhân số tự nhiên :
64 x 48 = 3072 ( dm2 ); chuyển 3072 dm2 = 30,72 m2 để tìm
kết phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 ( m2).
- Cho HS đối chiếu kết phép nhân 64 x 48 = 3072 ( dm2) với kết
quả phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 ( m2) , từ thấy cách thực hiện
phép nhân ( Để giúp HS dễ đối chiếu, GV trình bày phép tính cạnh nhau.)
- Yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân
-• Giáo viên nêu ví dụ u cầu HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân
4,75 1,3
-• Giáo viên chốt lại cách nhân, đính bảng quy tắc Gọi số HS đọc - Nhấn mạnh thao tác : nhân, đếm, tách.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân số thập phân
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài:(Đặt tính tính).
- Cho HS tự làm vào nháp GV đến bàn để giúp đỡ HS yếu - Chữa bài, chốt kết đúng.Yêu cầu HS nêu lại phương pháp nhân Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
a) Tính so sánh giá trị a x b b x a:
- Cho HS tự tính phép tính nêu bảng.GV chữa
- Yêu cầu HS nêu nhận xét chung rút tính chất giao hoán phép nhân số thập phân ( SGK)
- Gọi HS nhắc lại
- em làm tập -HS nhắc lại
-Học sinh đọc đề – Tóm tắt -HS nêu
- HS thực - Đối chiếu kết
- HS nêu cách nhân - HS thực - HS đọc
- Học sinh đọc đề -HS làm bài.HS sửa Lớp nhận xét
(14)- Thu số chấm
-Giáo viên chữa bài, chốt cách giải 3.Củng cố:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
- Học lại bài, BVN:1b,dcột2 ; cột 2,3 trang 59 Chuẩn bị: “Luyện tập”.
-HS nhắc lại
NS: 4/11/09
ND: 5/11/09 Thứ năm , ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I/ Mục đích , yêu cầu :
- Hiểu từ ngữ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời
- Đọc lưu loát diễn cảm thơ Giọng đọc vừa phải biết ngắt nhịp thơ lục bát, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thể cảm xúc phù hợp qua giọng đọc (yêu mến, quý trọng phẩm chất tốt đẹp bầy ong)
- Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động II Chuẩn bị:
+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật + HS: SGK, đọc
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
-Gọi em đọc trả lời câu hỏi :
H:Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?(Hoàng) H: Hoa thảo nảy đâu?( Linh)
H: Nêu đại ý.( B rừm) -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gọi HS giỏi đọc bài, đọc giải - Chia đoạn: đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu + Đoạn 2: Tìm nơi … khơng tên + Đoạn 3: Phần cịn lại
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn.GV kết hợp sửa phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2, GV kết hợp giảng từ:
Hành trình:chuyến xa lâu, nhiều gian khổ, vất vả Thăm thẳm: nơi rừng sâu, người đến
Bập bùng: gợi tả màu hoa chuối rừng đỏ lửa cháy sáng - Gọi em đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Cho HS đọc thầm đoạn, nêu câu hỏi tìm hiểu bài:
H: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?( đơi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo
-HS đọc trả lời câu hỏi
-1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -HS theo dõi
- HS luyện đọc đoạn nối tiếp
- Đọc nối tiếp lần
- em đọc -HS nghe
(15)đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận)
H:Bầy ong đến tìm mật nơi nào? (Ong rong ruổi trăm miền:ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với đảo xa…Ong chăm , giỏi giang: Giá hoa có trời cao ….mật thơm) H:Nơi ong đến đẹp đặc biệt? (Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban Biển xa: hàng chắn bão…Quần đảo: lồi hoa nở khơng tên)
H: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?( Đến nơi nào, bầy ong chăm , giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời)
H: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?( Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa tàn nhờ chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại khơng phai tàn.) -• GV cho HS thảo luận nhóm rút đại ý, GV bổ sung, ghi bảng: Nội dung: Bài thơ ca ngợi phẩm chất cao quý bầy ong Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
-Cho HS nêu cách đọc đọc diễn cảm đoạn : “Chắt trong…tháng ngày”
- GV nhận xét, hướng dẫn thêm -GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Cho HS thi đọc diễn cảm nhóm.GV nhận xét, tuyên dương -Cho HS tự học thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuộc trước lớp.GV nhận xét, chấm điểm
3.Củng cố:
H:Học xong , em rút điều gì?
- Giáo dục HS học tập đức tính cần cù, chăm bầy ong - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò: Học thuộc khổ cuối.Chuẩn bị: “Vườn chim”.
- HS nêu -HS nhắc lại - em nêu đọc -HS nghe
-Luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm -Thi đọc thuộc trước lớp - HS trả lời
_ Luyện từ câu
LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I/ Mục đích , yêu cầu:
- Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu
- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp
- Có ý thức dùng quan hệ từ giao tiếp II Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to
+ HS: SGK, vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
-GV cho HS sửa tập: 1b, 2- trang 115; 116 (Tuyến, Loan) -Giáo viên nhận xét – cho điểm
(16)2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
_GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ
- GV chữa bài, chốt ý
Quan hệ từ câu văn : của, bằng, , như. Quan hệ từ tác dụng :
của nối cày với người Hmông. bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen. như nối vòng với hình cánh cung.
như nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. - Cho HS thảo luận nhóm đơi
- Gọi số em trình bày kết thảo luận GV nhận xét, chốt ý: Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản
Mà: biểu thị quan hệ tương phản
Nếu … … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa đặt câu với từ vừa tìm
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. - Cho HS làm bài.
- Gọi HS trình bày , GV nhận xét, chốt ý ; b- và, ở, của; c- , thì; d- và, Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
-Cho HS làm theo nhóm em( nối tiếp viết câu vào tờ giấy khổ to) GV theo dõi
- Cho nhóm trình bày lên bảng -• Giáo viên nhận xét, chốt câu 3.Củng cố:
- Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ” - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
-Làm vào 1, 3.Chuẩn bị:“Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi trường”.
-HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân số em lên bảng làm
-1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm đơi - số em trình bày
-1 HS đọc đề,cả lớp đọc thầm
- HS làm
-Học sinh trình bày -Cả lớp nhận xét
-HS neâu
-Học sinh làm – Thi đặt câu với quan hệ từ (mà, thì, bằng)
Đại diện lên bảng trình bày - HS nêu
Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân Củng cố kiõ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân
- Giáo dục học sinh say mê mơn tốn, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống II Chuẩn bị:
(17)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- Cho HS thảo luận nhóm em tìm cách giải - u cầu HS tự tóm tắt giải vào
Bài giải
Chu vi vườn hình chữ nhật là: ( 15,62 + 8,4 ) x = 48,04 ( m ) Diện tích vườn hình chữ nhật là:
15,62 x 8,4 = 131,208 ( m2 )
Đáp số: 48,04 m 131,208 m2.
- Gọi em làm 1- trang 59.( Hớt, Thắng) -Giáo viên nhận xét cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001…
Bài 1: Ví dụ:
a)• u cầu HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000. -• u cầu HS tự tính kết phép nhân 142,57 x 0,1
- Gợi ý để HS tự rút nhận xét SGK, từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1
- Yêu cầu HS tự tính kết phép nhân 531,75 x 0,01 từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,01
- Gợi ý để HS tự rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1;0,01; 0,001;…
b) GV yêu cầu HS tự làm đổi để kiểm tra, cho HS đọc kết nối tiếp
Hoạt động 2: Củng cố kĩ viết số đo diện tích dạng số thập phân; ơn tỉ lệ đồ
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Hướng dẫn HS suy nghĩ, thực thao tác: + Nhắc lại quan hệ km2 (1 = 0,01 km2)
+ Vận dụng để có : 1000 = (1000 0,01) km2 = 10 km2.
- Hoặc hướng dẫn HS dựa vào bảng đo diện tích, dịch chuyển dấu phẩy
3.Củng cố:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- Nhận xét tiết học 4 Dặn dò:
- Bài tập nhà:1bd, 3/ 60.Chuẩn bị: “Luyện tập”.
-3 học sinh làm
-HS nhắc lại
-HS nhắc lại quy tắc -Học sinh tự tìm kết -HS nhận xét, nêu - HS tính nêu - HS nêu quy tắc
- HS làm bài, đọc kết -Học sinh đọc đề
-Học sinh làm -Học sinh sửa
-Học sinh đọc đề -HS nhắc lại -Học sinh làm - - HS nêu
_ Khoa học
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu:
- Quan sát phát vài tính chất đồng
- Nêu nguồn gốc đồng, hợp kim đồng số tính chất đồng Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đồng hợp kim đồng
(18)II Chuaån bị:
- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK Một số dây đồng Phiếu học tập - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: (Sắt, gang, thép ).
H: Gang thép khác điểm nào?( Anh ) H: Gang thép sử dụng để làm gì?( Bệt)
H: Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép.(Vinh) Giáo viên nhận xét, cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng. Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.
- Cho HS làm việc theo nhóm 4-5 em, quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng Có thể so sánh đoạn dây đồng đoạn dây thép
- GV đến nhóm giúp đỡ
- Gọi nhóm trình bày kết thảo luận GV nhóm khác bổ sung
Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt
Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Bước 1: Làm việc cá nhân.
-GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập
- Thu số phiếu học tập , nhận xét, chấm điểm - GV gọi số em trình bày làm
Giáo viên chốt: Đồng kim loại Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.
- GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi :
H: Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK
H:Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?
H: Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?
- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùng làm đồng có nhà giới thiệu với bạn hiểu biết em vật liệu ấy?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố:
-Nêu lại nội dung học - Nhận xét tiết học.
- HS trả lời câu hỏi
-HS nhắc lại
- HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung
-HS nhắc lại
- HS làm vào phiếu học tập Phiếu học tập
Đồng Hợp kim
đồng Tính
chất
- Học sinh trình bày làm -Học sinh khác góp ý
- HS nói tên đồ dùng - HS kể
- HS neâu
-HS trưng bày giới thiệu.
(19)4 Dặn dò: Học Chuẩn bị: “Nhoâm”.
NS: 5/11/09
ND:6/11/09 Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2009 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I/ Mục đích , yêu cầu:
- Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng
- Biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp
- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn + HS: Bài soạn.SGK ,
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
-Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình.( Trí) -Học sinh nêu ghi nhớ.( Quỳnh )
-Giáo viên nhận xeùt
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. - Gọi em đọc to Bà
- Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh, ghi đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn( mái tóc, đơi mắt, khn mặt)
- Gọi HS trình bày kết quả.GV lớp nhận xét, bổ sung
-Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Gọi học sinh đọc Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Đơi mắt: đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền…
. Khuôn mặt: Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ
. Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- Cho HS thảo luận nhóm em trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét bổ sung
-2 em đọc dàn ý Ghi nhớ -HS nhắc lại
-1 em đọc, lớp đọc thầm -Học sinh đọc thành tiếng toàn văn
-Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà
-HS trình bày kết - HS đọc
-1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm – Thảo luận nhóm ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn
– Học sinh trình bày Cả lớp nhận xét
(20)-Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc.Gọi HS đọc
Bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lôi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …
3.Củng cố:
-Cho HS thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp
-Giáo viên đúc kết - Nhận xét tiết học 4 Dặn dò:
-Về nhà xem lại Chuẩn bị làm dàn tả người
-HS trình bày
-Lớp nhận xét – bình chọn
_ Địa lí
CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:
+ Nắm vai trị ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp
+ Kể tên ngành công nghiệp sản phẩm số ngành công nghiệp Xác định đồ nơi phân bố số mặt hàng thủ công tiếng
+ Tôn trọng người thợ thủ công tự hào nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa Biết quý trọng sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp
II Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ hành Việt Nam
+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Lâm nghiệp thủy sản
H: Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta.( Trần Phương)
H:Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng?( Hoàng ) H: Đọc Ghi nhớ.( BRùm )
-GV nhận xét, chấm điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng. 1 ngành công nghiệp
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
- Cho HS đọc mục 1- thảo luận theo cặp , trả lời câu hỏi : + Hãy kể tên ngành công nghiệp nước ta
+ Hãy kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta - Gọi HS trình bày kết quả.GV nhận xét, kết luận:
Nước ta có nhiều ngành công nghiệp
Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản …)
Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …
H: Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất? ( Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất khẩu) 2 Nghề thủ công
- em lên bảng trả lời câu hỏi
-Thảo luận nhóm đôi -Các nhóm trình bày
-HS nhắc lại
(21)Hoạt động 2: Làm việc lớp.
- Cho HS quan sát hình 2, đọc câu hỏi trả lời câu hỏi : H:Kể tên nghề thủ cơng có quê em nước ta? → Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng
3 Vai trị ngành thủ cơng nước ta. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
H:Ngành thủ công nước ta có vai trị đặc điểm gì? - GV nhận xét, chốt ý:
Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất
Đặc điểm: Phát triển rộng khắp , chủ yếu dựa vào truyền thống, khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có Đa số người dân vừa làm nghề nơng vừa làm nghề thủ cơng Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa
- Gọi số em đọc Ghi nhớ
-Cho HS thi đua trưng bày tranh ảnh sưu tầm ngành cơng nghiệp, thủ cơng nghiệp
3.Củng coá:
- Cho HS trả lời lại câu hỏi cuối -Nhận xét tiết học
4 Daën dò:
-Học bài.Chuẩn bị: “Công nghiệp” (tt).
-Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn) -HS nhắc lại
-HS tự nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi
- em đọc
- HS trưng bày, giới thiệu theo nhóm - HS trả lời.
_ Kó thuật
CẮT , KHÂU , THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU :
- Củng cố cắt , khâu , thêu nấu ăn
- Làm sản phẩm khâu , thêu nấu ăn - Có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số sản phẩm khâu , thêu học - Tranh ảnh học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định: Hát
Bài cũ : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Nêu lại ghi nhớ học trước
Bài : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn a) Giới thiệu :
(22)Hoạt động : Ổn lại nội dung học chương MT : Giúp HS nắm lại nội dung học chương - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nội dung học chương
- Nhận xét , tóm tắt nội dung HS vừa nêu
Hoạt động : Thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành MT : Giúp HS chọn sản phẩm để thực hành
- Nêu mục đích , yêu cầu làm sản phẩm tự chọn : + Củng cố kiến thức , kĩ khâu , thêu , nấu ăn
+ Nếu chọn sản phẩm nấu ăn , nhóm tự chế biến ăn học
+ Nếu chọn sản phẩm khâu , thêu ; em hoàn thành sản phẩm - Chia nhóm , phân cơng vị trí làm việc
- Ghi tên sản phẩm nhóm chọn bảng
- Nhắc lại cách đính khuy , thêu chữ V , thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn
- Các nhóm thảo luận , chọn sản phẩm , phân công nhiệm vụ - Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn , dự định tiến hành
Củng cố :
- Đánh giá , nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau
Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
- Củng cố nhân số thập với số thập phân Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân
- Giáo dục học sinh tính tốn, cẩn thận, xác, say mê học toán II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ
+ HS: Vở, SGK, đồ dùng học tập III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Gọi em lên bảng làm 2-trang 60 ( Vân, Thưm ) -Giáo viên nhận xét cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài,ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm tính chất kết
(23)hợp phép nhân số thập phân
Bài 1a: Tính so sánh giá trị (axb) x c a x (bxc). - GV kẻ sẵn bảng phụ
- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề -• Giáo viên hướng dẫn để HS nhận được: ( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65
2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65
Như vậy: ( 2, x 3, 1) x 0, = 2, x ( 3, x 0, ) - Làm tương tự với phần lại
- Từ ví dụ bảng , GV hướng dẫn để HS tự nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân nêu :
( a x b ) x c = a x ( b x c ) b) Cho HS tự làm nêu cách làm
- GV yêu cầu HS giải thích sử dụng tính chất kết hợp để tính cho thuận tiện
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- GV nên cho HS nhận xét phần a phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác
- Gọi HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải toán với số thập phân. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
-• Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt - Cho HS Thảo luận nhóm đơi để tìm cách giải:
Bài giải
Qng đường người xe đạp là: 12,5 x 2,5 = 31,25 (km)
Đáp số : 31,25 km 3.Củng cố:
- GV gọi HS nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân
- Nhận xét tiết học 4 Dặn dò:
-Làm nhà 1a dòng3; 1b dòng3 / 61.Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
-Học sinh đọc đề
-Học sinh làm bài, sửa
- HS neâu
- HS làm chữa -Học sinh đọc đề
-Học sinh làm - Học sinh sửa -HS nhắc lại - Học sinh đọc đề
- HS thảo luận , tìm cách giải - Sửa
SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Giúp HS nắm ưu khuyết điểm để sửa chữa - Đánh giá ưu khuyết điểm tuần.
- Đề phương hướng tuần 13 I/ GV nhận xét tình hình tuần 12: a) Ưu điểm:
- Cả lớp trì tốt sĩ số, thể dục, vệ sinh, nề nếp vào lớp -Học tập:
+ Đi học chuyên cần,
(24)+ Chữ viết lớp tương đối đồng đều, Còn số em xấu + Việc phụ đạo HS yếu thường xuyên
+ Thường xuyên ôn luyện kiến thức cũ -Các hoạt động khác:
+Giữ vệ sinh trường lớp, cá nhân + Việc đóng khoản tiền cịn chậm b) Tồn tại:
-Vẫn cịn số em khơng học bài, làm trước đến lớp, chữ viết cẩu thả, sai lỗi nhiều -1 số em quên đồ dùng học tập , lười phát biểu, nói chuyện học… II/ Phương hướng tuần 13:
-Tiếp tục trì tốt sĩ số, thể dục, vệ sinh, nề nếp vào lớp
-Tích cực học, ơn tập Hưởng ứng đợt thi đua “Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11” -Thực tốt luật giao thông đường