tuçn 13 tuçn 28 thø hai ngµy 26 th¸ng 3n¨m 2007 tiõt 2 tëp ®äc «n tëp tiõt 1 i môc ®ých yªu cçu 1 kióm tra lêy ®ióm tëp ®äc vµ häc thuéc lßng kõt hîp kióm tra kü n¨ng ®äc hióu yªu cçu vò kü n¨ng ®äc

- Lµm quen víi bµi to¸n chuyÓn ®éng ngîc chiÒu trong cïng mét thêi gian.. II..[r]

TuÇn 28

Thø hai ngày 26 tháng 3năm 2007

Tit 2: Tp c:

ơn tập tiết 1

I Mục đích u cầu

1 kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc - hiểu

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ học kì II lớp

2 Củng cố khắc sâu kiến thức cấu tạo câu, tìm ví dụ minh hoạ kiểu cấu tạo câu bảng tổng kết

II §å dïng d¹y häc.

Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng tuần đầu sách Tiếng Việt tập II

III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu đọc

2 Kiểm tra Tập đọc Học thuộc lòng (khoảng HS)

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị khoảng thời gian 1-2 phút - HS đọc SGK đọc thuộc lòng đoạn theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi đoạn , cho điểm theo hớng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học

3 Bµi tËp 2:

- Một HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng tổng kết Hớng dẫn HS tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu (câu đơn câu ghép) Cụ thể:

 Câu đơn : VD

Câu ghép: VD - HS làm cá nhân

- HS tiếp nối nêu ví dụ lần lợt cho kiểu câu Lớp nhận xét nhanh Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Dặn HS ôn tập

TiÕt 3: ThĨ dơc:

(§ång chí Nhiên dạy)

_

136 lun tËp chung

I. Mơc tiªu

Gióp HS :

- Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đờng, thời gian - Củng cố đơn vị đo chiều dài, vận tốc, thời gian

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Thực nhân số đo thời gian với mét sè

 Bµi 1:

GV gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu toán

GV hớng dẫn để HS nhận ra: Thực chất rốn u cầu so sánh vận tốc tơ xe máy

GV cho HS làm vào vở, gọi HS đọc bài, HS nhận xét làm ca bn

Bài giải

4 gi 30 phỳt = 4,5 Mỗi ô tô đợc là:

135 : = 45 (km) Mỗi xe máy đợc là:

135 : 4,5 = 30 (km)

Mỗi ô tô đợc nhiều xe máy là: 45 - 30 = 15 (km)

Đáp số : 15 (km)

GV cú th nêu nhận xét: Cùng quãng đờng đi, thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ vận tốc tơ gấp 1,5 lần vận tốc xe máy

VËn tèc ô tô là: 135 : = 45 (km/giờ) Vận tốc xe máy là:

45 : 1,5 = 30 (km/gìơ)

Bi 2 : GV cho HS đọc toán

GV hớng dẫn HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo m/phút 1250 : = 625 (m/phút) ; = 60 phút

một xe máy đợc là: 625 x 60 = 37500 (m)

37500m = 37,5 km

VËy vËn tèc cđa xe m¸y lµ : 37,5 km/giê

 Bµi 3:

- GV cho HS nêu yêu cầu toán - GV cho HS ổi đơn vị:

15,75 km = 15750 m giê 45 = 105 - Cho HS lµm bµi vµo vë

 Bài 4 : GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải sau tự giải GV chữa

bµi

_ TiÕt 5: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt):

ơn tập tiết 2

I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

2 Củng cố khắc sâu kiến thức vầ cấu tạo câu: làm tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II §å dïng d¹y häc

- Phiếu viêt tên tập đọc học thuộc lịng nh tíêt

III Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu học

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (Nh tiết 1) Bài tập 2:

- Một HS đọc yêu cầu

- HS đọc lần lợt câu văn, làm vào vở tập GV phát bút bảng phụ riêng cho - HS

- HS tiếp đọc câu văn GV nhận xét nhanh

- HS làm bảng phụ treo lên bảng lớp, trình bày Lớp nhận xét, sửa chữa, kết luận bi lm ỳng

3 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chn bị ôn tập tiết

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2007

Tiết 1: Luyện từ c©u:

ơn tập tiết 3

I. Mục đích u cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (yêu cầu nh tiết 1)

2 §äc - hiĨu néi dung , ý nghÜa "Tình quê hơng";

tỡm c cỏc cõu ghép; từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay có tác dụng liên kết câu văn

II. Đồ dùng dạy học

- Phiu vit tờn tng Tập đọc Học thuộc lòng (nh tiết 1)

III. Các hoạt động dạy- học

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC tiÕt häc

2 Kiểm tra Tập đọc Học thuộc lòng (nh tiết 1) Bài tập 2:

- Hai HS nối tiếp đọc nội dung tập 2: HS đọc tình quê hơng giải từ ngữ khó HS đọc câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ làm cá nhân trao đổi bạn

- GV gióp HS thùc hiƯn lÇn lợt yêu cầu tập

Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê h-ơng

iu gỡ gắn bó tác giả với quê hơng?

 Tìm câu ghép văn

Tỡm từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay có tác dụng liên kết câu văn

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thiện tập, chuẩn bị ôn tËp tiÕt TiÕt 2: KĨ chun:

ơn tập tiết 4

I Mục đích yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng (yêu cầu nh tiết 1)

2 Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu học kì II Nêu đợc dàn ý văn miêu tả ; nêu chi tiết câu văn HS yêu thích ; giải thích đợc lí u thích chi tiết câu văn

II Đồ dùng dạy học

- Bút b¶ng HS

- Bảng phụ viết sẵn dàn ý văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ.

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu

GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng( thực nh tiết 1) Bài tập 2:

- HS ph¸t biĨu, GV kết luận : Có văn miêu tả tuần đầucủa học kì

4 Bµi tËp 3:

- HS đọc yêu cầu

- Mét sè HS tiÕp nèi cho biết em chọn viết dàn ý cho văn miêu tả nào?

- HS viết dàn ý văn vào vở, HS viết vào bảng

- HS đọc dàn ý văn, nêu chi tiết câu văn thích, giải thích lí Gv nhn xột

- HS treo bảng trình bày làm Lớp nhận xét Bình chọn làm tốt

5 Củng cố, dặn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS hồn thiện tập chuẩn bị ơn tập tiết Tiết 3: Đạo đức:

em tìm hiểu liên hợp quốc (tiết 1)

I Mục đích yêu cầu

Häc song bµi nµy HS cã :

- HiĨu biÕt ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc quan hƯ cđa níc ta víi tỉ chøc qc tÕ nµy

- Thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phơng Vit Nam

II Tài liệu phơng tiện

- Tranh ảnh, băng hình, báo hoạt động Liên Hợp Quốc quan Liên Hợp Quốc địa phơng Việt Nam

- Thông tin tham khảo phần phụ lục (trang 71)

III Các hoạt động dạy- học

 Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (trang 40 - 41, SGK)

1 GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 40 - 41và hỏi: ngồi thơng tin SGK, em cong biết thêm tổ chức Liờn Hp Quc ?

2 HS nêu điều em biết Liên Hợp Quốc

3 GV giới thiệu thêm với HS số tranh ảnh , băng hình hoạt động Liên Hợp Quốc nớc, Việt Nam địa phơng Sau cho HS thảo luận câu hỏi trang 40 - 41 SGK

4 GV kÕt kuËn:

- Từ thnàh lập, Liên Hợp Quốc có nhiều hoạt động hồ bình, cơng tiến xã hội

- ViÖt Nam thành viên Liên Hợp Quốc

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT1- SGK)

* Mục tiêu: HS có nhận thức tổ chức Liên Hợp Quốc * Cách tiến hành

1 GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận ý kiến tập

2 HS th¶o luËn nhãm

3 GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung

4 GV kÕt luËn:

5 GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

 Hoạt động tiếp nối:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- GV dặn tìm hiểu tên vài quan Liên Hợp Quốc Việt Nam ; vài hoạt động quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phơng em

- Su tầm tranh ảnh, báo nói hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Việt Nam giới

TiÕt 4: Toán:

137 luyện tập chung

I. Mục tiêu

Gióp HS :

- Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Làm quen với toán chuyển động ngợc chiều thời gian

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu

 Bµi 1:

a) GV gọi HS đọc tập 1a) GV hớng dẫn HS tìm hiểu có chuyển động đồng thời tốn; chuyển động chỉều hay ngợc chiều?

GV vẽ s :

ô tô xe máy A   B

180 km

GV giaải thích: tơ gặp xe máy tơ xe máy hết qng đờng 180 km từ hai chiều ngợc

Sau mmỗi giờ, ô tô xe máy đợc quãng đờng là: 54 + 36 = 90 (km)

180 : 90 = giê b) GV cho HS làm tơng tụ phần a)

 Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải sau tự giải GV chữa

bµi

 Bµi 3:

- GV gọi HS nhâận xét đơn vị đo quãng đờng toán

- GV lu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đờng theo mét ổi đơn vị đo vận tốc theo m/phút

C¸ch 1: 15 km = 15000 m

Vận tốc chạy ngựa là: 15000 : 20 = 750 (m/phót)

C¸ch 2:

Vận tốc chạy ngựa là: 15 : 20 = 0,75 (km/phót) 0,75 km/phót = 750 m/phót

 Bµi 4

- GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm toán

- HS làm voà Gv gọi HS giải toán, GV nhận xét làm HS Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS chn bị sau

_ TiÕt 5: KÜ thuËt:

Lắp xe cần cẩu (tiết 1)

I Mc ớch yờu cu

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết lắp xe cần cẩu - Lắp đợc xe cần cẩu kĩ thuật

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn thùc hành

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy – học

A Bµi cị: KT sù chn bị HS B Bài mới:

Gii thiu nêu mục đích học

 Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu

- HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn nhận xét - Lắp đợc xe cần cẩu cần có phận?

- HS kể tên phận

a) Chän c¸c chi tiÕt

- GV HS chọn đúng, đủ chi tiết theo bảng SGK - Xếp chi tiết vào nắp hộp

b) L¾p tõng bé phËn

- Lắp giá đỡ cần cẩu (hình - SGK)

HS quan sát hình SGK

 Để lắp đợc phận ta cần chọn chi tiết nào?

 HS lên bảng chọn chi tiết để lắp

 HS quan s¸t GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ

Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng lỗ?

GV làm mẫu

Gọi HS lên lắp chữ U dài vào thẳng lỗ

GV dựng vớt di lp va tahnh chữ U ngắn sau lắp tiếp vào bánh đai v tm nh

- Lắp cần cẩu

Gọi HS lên lắp hình 3a

GV nhận xétvà bôe sung

Gọi HS lên lắp hình 3b

GV hớng dẫn lắp hình 3c - Lắp phận khác

HS quan sát hình 4, trả lời câu hỏi

Líp quan s¸t, nhËn xÐt

 GV nhËn xÐt, bổ sung c) Lắp ráp xe cần cẩu:

- GV lắp ráp xe cần cẩu theo bớc SGK

d) Híng dÉn th¸o rêi c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép

 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

Thứ t ngày 28 tháng năm 2007

Tiết 1: Tập đọc:

ôn tập tiết 5

I Mục đích yêu cầu

1 Nghe - viết tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nớc chè

2 Viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả ngoại hình cụ già mà em bit

II. Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh cụ già

1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc Híng dÉn HS nghe - viÕt

- GV đọc tả Bà cụ bán hàng nớc chè Lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý đến tiếng, từ dễ viết sai

- HS gấp SGK, GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm điểm, nhận xét viết HS Bài tËp 2:

- Một HS đọc yêu cầu bi - GV hi:

Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nớc chè?

Tỏc gi t c im no v ngoi hỡnh?

Tác giả bà cụ nhiều tuổi cách nào? - GV nh¾c HS:

 Miêu tả ngoại hình nhân vật không thiết phải tả đầy đủ đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu

 Trong văn miêu tả có 2,3 đoạn văn tả ngoại hình nhân vật

Bài tập yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết Em nên viết đoạn văn tả đặc điểm tiêu biểu nhân vật

- Mét vài HS phát biểu ý kiến - HS làm vào vở tập

- HS tip đọc văn viết Lớp nhận xét GV chấm số đoạn văn hay

4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- dặn HS chuẩn bị làm kiểm tra

_ TiÕt 2: ¢m nhạc:

(Đồng chí Phơng dạy)

_ TiÕt 3: To¸n:

I. Mơc tiªu

Gióp HS :

- Làm quen với toán chuyển động chiều

- Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đờng, thời giam

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV gọi HS nêu cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian chuyển động Viết cơng thức tính: v, t ,s

 Bµi :

a) GV gọi HS đọc tập a) HS trả lời câu hỏi: Có chuyển động đồng thời, chuyển động chiều hay ngợc chiều?

- GV giải thích: Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trớc, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp

Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp km?

Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức khoảng cách xe đạp xe máy km

Sau xe máy đến gần xe đạp km? Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp

- GV híng dÉn HS tÝnh vµ lµm bµi vµo Gọi HS lên bảng làm b) GV cho HS làm tơng tự nh phần a)

Bài :

GV gọi HS nêu yêu cầu toán, nêu cách làm

HS lµm bµi vµo vë

 GV gọi HS đọc giải nhận xét làm HS

 Bµi3 :

- GV gọi HS đọc toán, nêu yêu cầu toán

- GV giải thích toán: Ô tô chiều với xe máy đuổi theo xe máy

- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi :

Khi bắt đầu ô tô cách xe máy km

Sau mi gi ô tô đến gần xe máy km

Sau ô tô đuổi kịp xe máy

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc giê:

(Giờ ô tô lúc khởi hành cộng với thời gian ô tô để đuổi kịp xe máy)

Bài giải:

Thời gian xe máy trớc « t« lµ:

11 phút - 37 phút = 30 phút = 2,5 Đêến 11 gờ phút xe máy đợc quãng đờng AB là:

36 x 2,5 = 90 km

vËy lóc 11 giê « tô từ A xe máy từ B, ô tô đuổi theo xe máy: ô tô xe máy

A B gặp 90 km

Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 = gi

Ô tô đuổi kịp xe m¸y lóc: 11 giê + giê = 16 phút

Đáp số: 16 phút Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Tiết 4: Tập làm văn

ụn tit 6

I Mục đích yêu cầu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (yêu cầu nh tiết 1) - Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu : Biết dùng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu ví dụ cho

II Đồ dùng dạy- học

- Phiu ghi tên tập đọc học thuộc lòng nh tiết -Bài tập phơ tơ phóng to

-Bảng phụ viết kiểu liên kết câu

III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Kiểm tra Tập đọc học thuộc lòng (Thực nh tiết 1) Bài tập 2:

- Ba HS nối tiếp đọc to, rõ nội dung BT2

- GV nhắc HS ý: Sau điền từ ngữ thích hợp với trống, em cần xác định liên kết câu theo cách

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm vào - Một số HS lên bảng làm

- Lêp giải:

Nhng từ nối câu với c©u

 Chóng ë c©u thay thÕ cho lũ trẻ câu

Nắng ởcâu 3, câu lặp lại nắng câu

Chị ở câu thay cho Sứ ở câu

Chị ở câu thay cho Sứ ở câu Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

s sinh sản động vật

I Mơc tiªu:

Sau bµi häc HS biÕt:

- Trình bày khái quát sinh sản động vật: Vai trò quan trọng quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử

- Kể tên số loại động vật đẻ trứng đẻ

II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 112,113 SGK.

-

Su tầm tranh ảnh

động vật đẻ trứng đẻ

III Hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

 Mơc tiªu:

- Giúp HS trình bày khấi quát sinh sản động vật Vai trò quan trọng quan sinh sản, s thụ tinh, phát triê hợp tử

 Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biêt trang 112 SGK

Bớc 2: Làm việc lớp

GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luËn

- Đa số động vật đợc chia thành giống? giống nào?

- Tinh trùng trứng động vật đợc sinh từ quan nào? Cơ quan thuộc giống nào?

- HiƯn tỵng tinh trïng kÕt hỵp víi trøng gäi gì?

- Nêu kết quẩ thụ tinh, Hợp tử phát triển thành gì?

Kết luận:

- Đa số động vật chia thành hai giống: đực Con đực có quan sinh dục đực tao tinh trùng, tạo trứng

- HiƯn tỵng tinh trïng kÕt hỵp víi trøng gäi lµ sù thơ tinh

- Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mới, mang đặc tính bố mẹ

Hoạt động 2: Quan sát

* Mục tiêu: HS biết đợc cách sinh sản khác động vật

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo cỈp

2HS quan sát hình trang 112 SGK, vào hình nói với nhau: nở từ trứng, vừa đợc đẻ thành

Bíc 2: Lµm viƯc lớp

GV gọi HS trình bày

Kt luận: Các lồi động vật khác có cách sinh sản khác nhau, có lồi đẻ trứng có lồi đẻ

* Mục tiêu: HS nói đợc tên số động vật đẻ trứng ng vt

*Cách tiến hành:

Bc 1: GV chia lớp thành nhóm Trong thời gian nhóm viết đợc nhiều tên vật đẻ trứng đẻ nhóm thắng

Bớc 2: GV chia lớp thành đội đội cử 10 HS lên xếp thành hàng đọc, Kẻ sẵn bảng cột theo mẫu SGK Lần lợt HS đội lên viết vào cột Trong thời gian đội viết đợc nhiều tên vật đội thắng cuộc, HS khác cổ vũ cho đội Kết thúc tiết học GV cho HS vẽ tô màu vt m bn thớch

Củng cố dặn dò:

 NhËn xÐt giê häc

 DỈn HS chn bị sau

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2007

Tiết 1: Luyện từ câu

ơn tập, kiểm tra tiết 7

I Mục đích u cu

1 Ôn tập kiểm tra Rèn kĩ làm

II Cỏc hot ng dy- học

A KiĨm tra bµi cị

B Hớng dẫn ôn tập kiểm tra Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC tiết học Hớng dÉn HS lyÖn tËp

 GV phát đề kiểm tra cho HS

 GV hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài, cách làm (chọn ý đúng, ý đánh dấu x vào ô trống trớc ý trả lời

 HS đọc thật kĩ khoảng 15 phút

 HS đánh dấu x vào ô trống trớc ý đúng, ý giấy kiểm tra để trả lời câu hỏi

* Đề bài:

A Đọc thầm: (SGK trang 103)

B Dựa vào nội dung đọc, chọn ý trả lời Nên chọn tên đặt cho văn ?

a) Mùa thu làng quê b) Cánh đồng quê hơng c) Âm thu

2 Tác giả cảm nhận mùa thu giác quan nào? a) Chỉ thị giác

b) Chỉ thị giác thính giác

3 Trong câu "Chúng khơng cịn hồ nớc nữa, chúng giếng không đáy, ta nhìn thấy bầu trời bên trái đất.", từ "đó" vật gì?

a) Chỉ giếng b) Chỉ hồ nớc c) Chỉ làng quê

4 Vỡ tỏc gi có cảm tởng nhìn thấy bầu trời bên trái đất?

a) Vì bầu trời mùa thu cao nên tác giả có cảm tởng bầu trời bên trái đất

b) Vì bầu trời mùa thu xanh nên tác giả có cảm tởng bầu trời khác

c) Vì hồ nớc in bầu trời "những giếng không đáy"nên tác giả có cảm tởng nhìn thấy bầu trời bên trái đất

5 Trong văn có vật đợc nhân hoá?

a) Đàn chim nhạn, đê cánh đồng lúa b) Con đê, cánh đồng lúa cối, đất đai c) Những cánh đồng lúa cối, đất đai

6 Trong văn có từ đồng nghĩa với từ xanh? a) Một từ Đó từ:…

b) Hai từ Đó từ: c) Ba từ Đó từ

7 Trong cỏc cm t chiếc dù, chân đê, xua xua tay, từ mang nghĩa chuyển?

a) ChØ cã tõ ch©n mang nghĩa chuyển

b) Có hai từ dù chân mang nghÜa chuyÓn

c) Cả ba từ dù,chân, và tay mang nghĩa chuyển

8 từ chúng văn đợc dùng để vật ? a) Các hồ nớc

b) C¸c hå níc, bän trỴ

c) Các hồ nớc, cánh đồng lúa, bọn trẻ Trong đoạn thứ cú my cõu ghộp?

a) Một câu Đó câu b) Hai câu Đó câu c) Ba câu Đó câu

10 Hai cõu "Chúng hát mãi, hát lúc khói … của cối, đất đai" liên kết với cách nào?

a) B»ng c¸ch thay từ ngữ Đó từ, thay cho từ b) Bằng cách lặp từ ngữ Đó từ

c) Bằng hai cách thay lặp từ ngữ Củng cố dặn dò

- Một HS nhắc l¹i néi dung ghi nhí - GV nhËn xÐt tiÕt häc

TiÕt 2: Khoa häc:

Sự sinh sản côn trùng

I Mục tiêu:

Sau bµi nµy HS biÕt:

- Xác định q trình phát triển số loại trùng - Nêu đặc điểm chung số loại côn trùng

- Vận dụng hiểu biết trình phát triển trùng để có biện pháp tiêu diệt trùng có hại cối, hoa màu sức khoẻ ngời

II Đồ dùng dạy học

-

Thông tin vỊ h×nh trag 114, 115 SGK

III Hoạt động dạy học:

A Bµi cị: KT bµi cị

B Bµi míi:

 Giíi thiƯu bµi

 Hoạt động 1:Làm việc với SGK

 Môc tiªu: Gióp HS

- Nhận biết đợc q trình phát triển bớm cải qua hình ảnh - Xá định đợc giai đoạn gây hại bớm cải

- Nêu đợc số biện pháp phịng chong trùng gây hại cho hoa màu

 C¸ch tiÕn hµnh:

Bíc 1: lµm viƯc theo nhãm

- GV yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 114 SGK, mô tả trình sinh sản bớm cải đâu trứng, sâu, nhộng, bớm

- Tiếp theo, nhóm thảo luận câu hỏi:

Bm thờng đẻ trứng vào mặt hay mặt dới lỏ hoa ci?

giai doạn phát triển bớm cải gây thiệt hại nhất?

 Trong trồng trọt làm để giảm thiệt hại côn trùng gây hoa mu?

Bớc 2: Làm việc lớp :

- Đại diện báo cáo kết làm viƯc cđa nhãm m×nh

KÕt ln:

- Bớm cải thờng đẻ trứng mặt dới rau Trứng nở thành sâu, sâu ăn rau để lớn Hình 2a,b,c cho thấy sâu lớn ăn nhiều rau gây thiệt hại lớn

- Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn trùng gây trồng trọt ngời ta thờng áp dụng biện pháp bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bím

 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- So sánh tìm đợc giống khác ruồi gián - Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng

- Vận dụng hiểu biết vịng đời ruồi gián để có biện phỏp tiờu dit chỳng

Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc theo dẫn SGK, th kí ghi lại kết theo mẫu (trang 181 SGK)

bớc 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - GV nhận xét khen ngợi nhóm làm nhanh - GV chữa

Củng cố dặn dò:

_ Tiết 3: Mĩ thuật:

(Đồng chí Biên dạy)

_ TiÕt 4: To¸n:

139 «n tËp vỊ sè tù nhiªn

I Mơc tiªu:

Gióp HS :

- Củng cố kiến thức đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hét cho: 2,3,5,9

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV tỉ chøc, híng dẫn cho HS tự làm chữa tËp Híng dÉn HS lun tËp

 Bµi :

Cho HS đọc số nêu giá trị số số

Chẳng hạn, số 472 036 953 đọc là: "Bốn trăm bảy mơi hai triệu khơng trăm ba mơi sáu nghìn chín trăm năm mơi ba, chữ số số chục

 Bµi :

 GV cho HS tù lµm bµi

 Khi chữa nên lu ý HS tự nêu đặc điểm số tự nhiên, số lẻ số chẵn liên tiếp

 Bµi :

Khi chữa nên hỏi HS có cách so sánh số tự nhiên trờng hợp chúng có số chữ số không số chữ số

HS thảo luận, làm chữa

Bi : chữa nên yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hét cho 2,5,3,9; nêu đặc điểm số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5;…

Chẳng hạn: 810 chia hết cho Để tìm chữ số cần điền vào ô trống 81 chữ số nào, phải lấy phần chung hai dấu hiệu chia hết cho

C¸c sè chia hÕt cho cã tËn bên phải 0,2,4,6,8 Chữ số chia hết cho có số tận bên phải : 0,5

Ch÷ sè cã dÊu hiƯu chia hÕt cho 5, phần chung dấu hiệu Vậy số chai hết cho chữ số có số tận bên phải

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bµi sau

TiÕt 5: LÞch sư:

tiến vào dinh độc lập

I.

Mục tiêu

Qua này, giúp HS biết

- Chiến dịch HCM, Chiến dịch cuối kháng chiến chống Mĩ cứu nớc, đỉnh cao tổng tiến cơng giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26/4/1775 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập

- Chiến dịch HCM toàn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh dân tộc ta , mở thời kì mới: Miền Nam đựoc giải phóng, đất nớc đợc thống nht

II.

Đồ dùng dạy học

- nh t liệu đại thắng mùa xuân 1975

- Lợc đồ để địa danh miền Nam đợc giải phóng mùa xuân 1975

III.

Các hoạt động dạy – học chủ yếu  Giới thiệu

GV nêu mục đích, yêu cầu học

 Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV nêu ý sau để vào học:

 Sau hiệp định Pa ri, chiến trờng miền Nam, lực ta ngày hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, thời xuất hiện, Đảng ta định tiến hành tổng tiến công dậy, ngày 4/3/1975

 Sau 30 ngày đêm chiến đấu dũng cảm, quân dân ta giải phóng tồn Tây ngun giải đất miền Trung

 17 giê ngµy 26/4/1975, chiÕn dịch HCM lịch sử nhằm giải phóng sài gòn bắt đầu

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

Thuật lại kiện tiêu biểu chiến dịch giải phóng Sài gòn

Hot động 2: Làm việc lớp:

- GV nêu câu hỏi: Sự kiệ quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập diễn nh nào?

- GV tờng thuật lại kiện và nêu câu hỏi cho HS : Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập thể điều gì?

- HS dựa vào SGK, tờng thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc lập - HS đọc SGK diễn tả lại cảnh cuối nội Dơng Văn Minh đầu hàng

 Hoạt động 3: (Làm việc theo nhúm)

- HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30-4-1975 - GV nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận rút kết luận.:

Là chiến thắng hiển hách lịch sử dân tộc (Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ.)

ỏnh tan quân xâm lợc Mĩ quân đội Sài Gòn, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh

 từ hai miền Nam Bắc đợc thống

 Hoạt động 4: (làm việc lp)

- GV nêu lại nhiệm vụ giải phóng miỊn Nam, thèng nhÊt Tỉ qc NhÊn m¹nh ý nghÜa cđa cc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc

- HS kể ngời, việc đại thắng mùa xuân 1975 (gắn với quê h-ơng)

 Cñng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn

ụn tp, kim tra tit 8

I Mc ớch yờu cu

1 Ôn tập kiểm tra Rèn kĩ làm

II Cỏc hot động dạy- học

A KiĨm tra bµi cị

B Híng dÉn «n tËp kiĨm tra Giíi thiƯu bµi:

GV nêu MĐ, YC tiết học Hớng dẫn HS luyện tập GV chép đề:

- Néi dung, kÕt cÊu: §đ phần: mở bài, thân bài, kết trình tự miêu tả hợp lí (7 điểm)

- Hỡnh thc din đạt (3 điểm) : Viết câu ngữ pháp, dùng từ xác, khơng sai tả Diễn đạt trơi chảy, lời văn tự nhiên, tình cản chân thật

4 Học sinh làm Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, biĨu du¬ng HS làm tốt - Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

_ Tiết 2: Địa lí:

Châu mĩ (tiếp theo)

I Mục tiêu

Học xong này, HS :

- Biết phần lớn dân châu Mĩ dân nhập c

- Trình bày đợc số đặc điểm kinh tế châu Mĩ số đặc điểm bật Hoa Kì

- Xác định đợc đồ vị trí địa lí Hoa Kỡ

II. Đồ dùng dạy học yếu

A Bài cũ: B Bài mới: Dân c châu Mĩ

 Hoạt động (làm việc cá nhân)

Bớc 1: HS dựa vào bảng số liệu 17 v nội dung mục 3, trả lời c©u hái

sau:

 Châu Mĩ đứng thứ dân số châu lục?

III Ngời dân từ châu lục tới châu Mĩ sinh sống - Bản đồ giới Địa cầu

- Một số tranh ảnh vê hoạt động kinh tế châu Mĩ

 Các hoạt động dạy – học chủ  Dân c châu Mĩ sống tập trung đâu?

Bíc 2:

- Mét số HS trả lời câu hỏi trớc lớp

- Gv sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lêi

- GV giải thích cho HS biết dân c tập trung chủ yếu miền đông châu Mĩ nơi dân nhập c đến đầu tiên; sau họ di chuyển sang phía tây

2 Hoạt động kinh tế

 Hoạt động (làm việc theo nhóm)

Bớc 1: HS nhóm quan sát hình 4, đọc SGK tho lun nhúm theo

các câu hỏi gợi ý

- Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- GV chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lêi

Bc 3:

- Các nhóm trng bày tranh ảnh trình bày tranh ảnh giới thiệ hoạt đôn kinh tế châu Mĩ,

- Kết luận: Bắc Mĩ có kinh tế phát triĨn, trung MÜ vµ nam MÜ cã nỊn kinh tÕ phát triển

5 Hoa Kì

Hot động

Bíc 1:

- GV gọi số HS vị trí Hoa Kì thủ đô Oa Sinh Tơn đồ giới

- HS trao đổi sô đặc điểm bt ca Hoa Kỡ

Bớc 2 HS trình bày kết quả, GV sửa chữa giúp HS hoàn thiên câu trả lời

Kết luận

- Hoa Kì nằm bắc Mĩ, nớc có nỊn kinh tÕ ph¸t triĨn nhÊt thÕ giíi

A Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

TiÕt 3: Toán:

140 ôn tập phân số

I Mơc tiªu:

Gióp HS

 Củng cố đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số

II Hoạt động dạy học:

GV tỉ chøc, híng dÉn HS lµm bµi råi chữa tập chẳng hạn:

Bi 1: HS tự làm chữa chữa GV yêu cầu HS đọc phân số viết đợc

 Bài : HS tự làm chữa Lu ý HS rút gọn phân số phải nhâ đợc phân số tối giản, nên tìm xem tử số mẫu số chia hết cho số lớn Chẳng hạn: với phân số

24 18

ta thÊy:

 18 chia hÕt cho 2,3,6,9,18

 24 chia hÕt cho 2,3,4,6,8,24

VËy 24 18 = : 24 : 18 =

 Bµi :

HS tù lµm bµi chữa

Khi HS cha bi, GV nờn giúp HS tìm mẫu số chung MSC bé Chẳng hạn: để tìm MSC phân số

12

và

36 11

, bình thờng ta chØ viƯc lÊy tÝch cđa

12 x 36, nhng nhận xét thấy 36 : 12 = 3, tức 12 x = 36 chọn 36 MSC việc quy đồng mẫu số hai phân số

12

vµ

36 11

, gọn cách chọn 12 x 36 MSC, Nh HS cần phÇn b) nh sau:

12 = 12   = 36 15

; gi÷ nguyên

36 11

Bài : Khi chữa nên cho HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số không cïng mÉu sè ; hai ph©n sè cã tư sè b»ng

 Bài 5: Cho HS tự làm chữa HS nêu cách khác để tìm phân số thích hợp, chảng hạn làm nh sau:

Trên hình vẽ ta thấy đoạn thẳng từ vạch đến vạch đợc chia thành phần nhau, vạch

3

øng víi ph©n sè

6

v¹ch

3

øng víi phân số

6

vạch

6

vµ

6

ứng với phân số

6

2

Vậy phân số thích hợp để viết vào vạch

3

3

tia số

6 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

_ TiÕt 4: ThĨ dơc:

(§ång chÝ Nhiên dạy)

TiÕt 5:

sinh hoạt tập thể

I Mục tiêu:

- Nhận xét, đánh giá kết học tập rèn luyện HS tuần 28

- Thấy đợc u điểm, tồn thân lớp để phát huy khắc phục

II Hoạt động dạy học:

A Tæ chøc: HS h¸t tËp thĨ

B Néi dung:

- Các tổ trởng lần lợt báo cáo kết thi đua cá nhân tổ - Tự nhận xét đánh giá tổ

- Lớp trởng đánh giá chung xếp loại tổ - GV nhận xét

- Tuyên dơng cá nhân , tổ có nhiều cố gắng học tập rèn luyện - Thông qua kế hoạch hoạt động tuần 29

- Phát động phong trào thi đua tuần 29 C Nhận xét học: