tuçn 34 tuçn 34 thø hai ngµy 3 th¸ng 5 n¨m 2010 chµo cê nhën xðt theo sè trùc to¸n tiõt 166 luyön tëp mục tiêu biết giải bài toán về chuyển động đều bài tập cần làm

+ GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - HS thảo luận, nêu hướng giải.. - Học sinh trả lời câu hỏi... b) Phát triển các hoạt động:[r]

(1)

Tuần 34

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Chào cờ

Nhận xét theo sè trùc

**********************************

To¸n

TiÕt 166: Lun tËp

Mục tiêu:

Biết giải toán chuyển động - Bài tập cần làm : Bài 1, 2 II Chuẩn bị:

+ GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tốn chuyển động + HS: - SGK

III Các hoạt động:

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’

1’

10’

1) Bµi cị:

- Nêu cách tìm số biết giá trị phần trăm số ?

- Nêu cách tìm giá trị phần trăm sè cho tríc ?

- Giáo viên nhận xét cũ 2) Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi: Luyện tập (tiếp) b) Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định u cầu đề

- Nêu cơng thức tính vận tốc quãng đường, thời gian chuyển động đều?

 GV lưu ý: đổi đơn vị phự hợp - Yờu cầu học sinh làm vào - Ở này, ta ụn tập kiến thức gỡ? - GV nhận xét, đánh giá

Bài

- Gọi HS đọc đề, tóm tắt

- HD: Biết ô tô S(AB) hết 1,5 giờ, muốn

biết (t) ô tô đến trớc xe máy cần biết điều gì?

- Mn tinh (t) cÇn biết gì?

+ Tính v xe máy cách ? + Tính v ô tô nh ?

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhn xột, ỏnh giá

1/

- HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt 2/

a) b) H1: b1)

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào bảng

- Tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động

- HS nhËn xÐt b2)

- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề - HS thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa Giải

Vận tốc ôtô:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy:

60 :  = 40 (km/giờ) Thời gian xe máy hết quãng đường AB:

(2)

4’

1’

Bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân t×m cách làm

- Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động động tử ngược chiều, lúc

Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 3?  Hoạt động 2: Củng cố

- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua ( tiếp sức ):

4 Tổng kết – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Về nhà ôn lại

- Chun b: Luyn Nhận xét tiết học

ĐS: 45 phút b3)

- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề - HS suy nghĩ, nêu hướng giải

Giải Tổng vận tốc xe: 180 : = 90 (km/giờ) Tổng số phần nhau: + = (phần) Vận tốc ôtô từ A: 90 :  = 54 (km/giờ) Vận tốc ôtô từ B:

90 – 54 = 36 (km/giờ) Đáp số :

Vận tốc ôtô từ A: 54 (km/giờ) Vận tốc ôtô từ B: 36 (km/giờ) - Chuyển động động tử ngược chiều, lúc

H2:

- Học sinh nêu - Mỗi dãy cử bạn 4)

- HS nghe, thùc hiÖn

********************************

Tập đọc

Lớp học đờng

Theo HÐc

to Ma

lô (Hà Mai Anh

dịch)

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

HS khá, giỏi phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (câu hỏi 4)

II Chuẩn bị:

+ GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: Xem trước

III Các ho t động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ Sang năm con lên bảy, trả lời câu hỏi

1/

(3)

1’

10’

nội dung SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2/ Bài mới:

a) Giới thiệu mới:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ Lớp học đường

b) Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên ghi bảng tên riêng nước ngoài- Đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc tên riêng -Yêu cầu 1, HS đọc toàn - Y/C HS chia thành đoạn - học sinh đọc thành tiếng từ ngữ giải - GV giúp HS giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu

- GV mời HS đọc lại giải - Giáo viên đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung đọc dựa theo câu hỏi SGK

- Y/C HS đọc thành tiếng đoạn + Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào?

- Y/C lớp đọc lướt văn + Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh?

- Giảng thêm:(Giấy viết mặt đất, bút que dùng để vạch chữ đất.Học trò Rê-mi chó Ca-pi)

+ Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nào?

2/ a)

- Học sinh nói tranh b)

H1:

- Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi

- Học sinh lớp nhìn bảng đọc đồng lượt

- Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn

- Xuất xứ mẫu chuyện - Cả lớp đọc thầm - HS lắng nghe H2:

- Cả lớp đọc thầm

+Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn

- Cả lớp đọc lướt văn +Lớp học đặc biệt

Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặc đường

(4)

12’

4’

- Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học?

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm văn -Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

- Y/C HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa truyện

- Giáo viên nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn; đọc trước thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con.

- Nhận xét tiết học

+Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất chữ

Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc

Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, trả lời: Đấy điều thích -Học sinh phát biểu tự do:

+Trẻ em cần dạy dỗ, học hành +Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập

+Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hồn cảnh phải chịu khó học hành

Hoạt động 3:

Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: //

- Bây / có muốn học nhạc khơng? //

- Đây điều thích // Nghe thầy hát, / có lúc muốn cười, / có lúc lại muốn khóc // Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ / tưởng đang trông thấy mẹ nhà //

Bằng giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //

- Con thật đứa trẻ có tâm hồn. //

- Nhiều học sinh luyện đọc đoạn,

- Truyện ca ngợi quan tâm giáo dục trẻ cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao khát học tập, hiểu biết cậu bé nghèo Rê-mi.

- Học sinh nhận xét. 4/

- HS nghe, thực

***************************

Đạo đức

(5)

Tìm hiểu mơi trờng địa phơng

- Tìm hiểu môi trờng quê h¬ng

- Nêu ngun nhân làm cho mơi trờng khơng khí nớc bị nhiễm - Cách khắc phục bảo vệ môi trờng khỏi bị ô nhiễm bị ô nhiễm II Các hoạt động:

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’

1’ 26’

5’

1/ Bµi cị:

- Hội ngời cao tuổi quê hơng em hoạt động với tiêu chí ? 2/ Bài mới:

a) giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học

b) Néi dung:

- Em h·y cho biÕt mét số thành phần môi trờng quê em?

- Em có nhận xét mơi trờng địa phơng em?

- Nêu nguyên nhân làm cho môi tr-ờng không khí nớc quê em bị ô nhiễm?

- Cách khắc phục bảo vệ môi tr-ờng khơng khí nớc để khỏi nhiễm đó?

- Em làm để góp phần bảo vệ môi trờng quê hơng đẹp ? 3/ Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS biết ngời bảo vệ môi trờng quê hơng

- CB theo yêu cầu tiết sau

1/

- HS nªu 2/

a) b)

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

3/

********************************

Khoa häc

Tác động người đến môi trường không khí nước

I Mục tiêu:

- Nêu ngun nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nước

GV: - Hình vẽ SGK trang 128, 129 HS: - SGK

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’

1’ 15’

1 Bài cũ:

Tác động người đến môi trường đất trồng

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới:Tác động người đến mơi trường khơng khí nước

3 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát thảo

1/

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

(6)

15’

5’

luận

-Cho HS thảo luận nhóm -GV nêu nội dung thảo luận

- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm bầu khơng khí nguồn nước

- Qs hình trang 139 / SGK thảo luận

+ Điều xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ?

+ Tại số hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan ô nhiễm môi trường không khí vối nhiễm mơi trường đất nước

Giáo viên kết luận: Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm mơi trường khơng khí nước, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp lạm dụng cơng nghệ, máy móc khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất

 Hoạt động 2: Thảo luận

- Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

+ Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây nhiễm mơi trường khơng khí nước

+ Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nước

- Giáo viên kết luận tác hại việc làm

3/ Củng cố- dặn dị:

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 128 SGK thảo luận trình bày

- Ngun nhân gây nhiễm khơng khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây

 Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước:

+ Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu

+ Sự lại tàu thuyền sơng biển, thải khí độc, dầu nhớt,…

+ Nhưng tàu lớn chở dầu bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rị rỉ

+ Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp

- Laéng nghe

- Học sinh trả lời

- Cả lớp nhận xét, góp ý

- Nghe 3/

(7)

- Đọc toàn nội dung ghi nhớ - Xem lại

- Chuẩn bị: “Một số biện pháp bảo vệ môi trường”

- Laéng nghe

**********************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Toán

Tiết 167: Luyện tập

I Mục tiêu:

Biết giải tốn có nội dung hình học - Bài tập cần làm : Bài 1, (a, b) II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: VBT, SGK, xem trước nhà III Các hoạt động:

1’

3’

10’

1 Bài cũ:

- Nêu cách tính diện tích hình thang ? - GV nhËn xÐt

2/ Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi:

GV giới thiệu trực tiếp: “Luyện tập”

b) Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại cơng thức, qui tắc tính diện tích, thể tích số hình

- Lưu ý học sinh trường hợp không đơn vị đo phải đổi đưa đơn vị số toán  Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Đề tốn hỏi gì?

- Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà? - Muốn tìm số viên gạch?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn

- Nêu cơng thức tính - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

1/

- HS nêu 2/

a)

-Lắng nghe b)

H1:

- Học sinh nhắc lại

H2: b1

- Học sinh đọc đề

- Lát hết nhà tiền - Lấy số gạch cần lát nhân số tiền viên gạch

- Lấy diện tích chia diện tích viên gạch

- Hc sinh lm v, HS làm bảng - Học sinh NX , sửa sai

b2

Học sinh đọc đề - Tổng – hiệu - Học sinh nêu

(8)

10’

4’

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?

- Nêu cơng thức tính diện tích hình thang, tam giác, chu vi hình chữ nhật - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

3/ Củng cố - dặn dò:

- Gọi nhiều HS Nhắc lại nội dung đă ôn - Chuẩn bị:tiÕt 168

- Học sinh NX, sửa sai b3

-Học sinh đọc đề

- Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác

P = (a + b)  S = (a + b)  h : S = a  h : - Học sinh nêu - Học sinh giải - Học sinh sửa 3/

- HS Nhắc lại nội dung đă ôn - HS nghe, thùc hiÖn

*********************************

luyÖn từ câu

Mở rộng vốn từ: Quyền bæn phËn

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa tiếng quyền để thực BT1; tìm từ ngữ bổn phận BT2; hiểu nội dung Năm điều bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm BT3

- Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4 II Chuẩn bị:

+ GV:- Từ điển HS, bút + , tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng sau để HS làm tập

a Quyền điều mà xã hội pháp luật công nhận cho hưởng, làm đòi hỏi

b Quyền điều có địa vị hay chức vụ mà được làm

1’

6’

1 Bài cũ:

- Kiểm tra 2, học sinh làm lại BT3, tiết Ôn tập dấu ngoặc kép Giới thiệu mới:

- Tiết học hôm giúp em mở rộng vốn từ quyền bổn phận Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, em cần có hiểu biết HD làm tập:

Bài

- GV phát riêng bút phiếu 1/

-2, học sinh làm lại BT3, 2/

3/ b1

(9)

7’

6’

9’

kẻ bảng phân loại (những từ có tiếng quyền) cho 3, HS

- Giáo viên khuyến khích giúp đỡ em giải nghĩa từ sau phân chúng thành nhóm - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải

Bài

- Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải

Bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bài

1HS đọc toàn văn yêu cầu - Giáo viên hỏi:

+ An-đrây-ca ân hận suốt đời tự dằn vặt chuyện gì?

+ Vì mẹ giải thích cậu khơng có lỗi chết ông, An-đrây-ca không nghĩ vậy, tự dằn vặt mình?

+ Sự dằn vặt An-đrây-ca nói gì người cậu?

lớp đọc thầm lại yờu cầu bài, suy nghĩ, làm cỏ nhõn, viết trờn nhỏp

- Phát biểu ý kiến

- 3, học sinh làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết

- Sửa lại theo lời giải đúng, viết lại vào

b2

- học sinh đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm

- Đọc lại yêu cầu bài, suy nghĩ, làm cá nhân trao đổi theo cặp – viết nháp gạch (bằng bút chì) từ đồng nghĩa với từ bổn phận SGK

- 2, học sinh lên bảng viết - Làm vào theo lời giải

b3

- học sinh đọc yêu cầu BT3, lớp đọc thầm

- Học sinh đọc lại Năm điều Bác dạy, suy nghĩ, xem lại Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (tuần 32, tr.166, 167), trả lời câu hỏi

- Phát biểu ý kiến

- Đọc thuộc lòng Năm điều Bác dạy.

b4

- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ + Vì chuyện cậu mải chơi không mua thuốc kịp để ông phải chết, ơng cịn sống thêm vài năm

(10)

4’

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm -Cho HS thi đua

- Giáo viên tuyên dương HS, nhóm học sinh làm việc tốt - Yêu cầu học sinh hoàn chỉnh lại vào BT4

4/ Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu gạch ngang”

- An-đrây-ca yêu ông - An-đrây-ca đứa cháu hiếu thảo, biết sống người khác - An-đrây-ca cậu bé nặng tình, nặng nghĩa

- An-đrây-ca đứa trẻ có tình cảm sâu sắc

- An-đrây-ca hiểu bổn phận trách nhiệm người với bố mẹ, người cháu với ông bà -HS làm cá nhân, viết vào - Lớp bình chọn người viết hay nhất, cảm động

- Tìm từ ngữ thuộc chủ điểm 4/

**********************

Lịch sử

Ôn tập học kì II

I Mc tiờu:

Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: - Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp - Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến

- Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, đất nước thống

II Chuẩn bị: - Phiếu học tập

III Các học động dạy học:

1’

1 Bài cũ

-Gọi Hs nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30/04/1975

Nhận xét

2 Giới thiệu

-Trực tiếp “Ơn tập cuối học kì II” -Ghi bảng tựa

-2 Hs nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30/04/1975

2/

(11)

32’

4’

3 Phát triển

-Gọi HS đọc nội dung học tronh SGK

GV kết luận: Lịch sử Việt nam từ năm 1858 lịch sử chonh61 pháp, chống mỹ để dành, giữ độc lập tự tiến lên CNXH Trong trình đấu tranh giành độc lập xây dựng CNXH, nhận dân Việt Nam không ngừng phấn đấu, sẳn sàng chấp nhận hi sinh ………

-GV chia nhóm cho HS thảo luận nêu lại số móc kiện lịch sử nước ta

-Nêu nội dung thảo luận

-Cho HS thảo luận thời gian 10 phút

-Quan sát nhắc nhở HS -Cho đại diện nhóm báo cáo kết

-Nhóm khác nhận xét bổ sung Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV chốt lại nội dung ôn tập chương trình học kì II

Về nhà ơn tập lại kiến thức học chuẩn bị thi cuối kì II Nhận xét tiết học

3/

-2 HS đọc nội dung học tronh SGK

-Lằng nghe

-Chia lớp thành nhóm thảo luận -Lắng nghe

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

-Nhóm khác nhận xét bổ sung 4/

-Lắng nghe

****************************

KĨ Chun

Kể chuyện chứng kiến tham gia

I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội

- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị:

+ GV : Tranh, ảnh… nói thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để bày tỏ quan điểm

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ Bài cũ:

- Y/C HS kể lại câu chuyện em nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

1/

(12)

1’

7’

8’

- Nhận xét

2 Giới thiệu mới:

- Trẻ em có quyền bày tỏ quan điểm – điều 13 Công ước quyền trẻ emkhẳng định quyền Trong học hơm nay, em kể lần em ( hặc bạn em) thực quyền nào? Chúng ta xem HS thể tốt khả chủ nhân tương lai

3 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng: phát biểu trao đổi, tranh luận; ý thức chủ nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi Giúp HS tìm câu chuyện cách đọc kỹ gợi ý 1,2 SGK

- Qua gợi ý 1, em thấy ý kiến phát biểu phải vấn đề nhiều người quan tâm liên quan đến số người Những vấn đề khn phạm vi gia đình bổn phận cái, nghĩa vụ HS vấn đề nhiều người muốn trao đổi, tranh luận VD: Hiện nay, có nhiều bạn bố mẹ cưng chiều hồng tử, cơng chúa, khơng phải làm việc nhà Quen dần nếp vậy, số thành hư, biếng nhác, khơng có ý thức bổn phận gia đình, khơng thương u, giúp đỡ cha me… Cần thay đổi thực tế nào?

- GV nhấn mạnh: hình thức bày tỏ ý kiến phong phú

- GV nói với HS: tưởng tượng câu chuyện với hồn cảnh, tình cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến thực tế em chưa làm chưa thấy bạn làm điều

 Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện

2/

3/ H1:

- HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm lại

- Nhiều HS nói nội dung phát biểu ý kiến - HS dọc gợi ý lớp đọc thầm lại

- HS suy nghĩ, nhớ lại - Nhiều HS tiếp nối nói tên âu chuyện em kể - HS đọc gợi ý đoạn văn mẫu Cả lớp đọc thầm theo

H2:

(13)

18’

3’

- GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn

 Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - GV nhận xét, tính điểm thi đua

4 Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện

lập nhanh dàn ý câu chuyện nháp

- HS khá, giỏi trình bày dàn ý trước lớp - Từng HS nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm

H3:

- Các nhóm cử đại diện thi kể

- Bình chọn người kể chuyện hay tiết học 4/

**********************************************************

Thứ t ngày tháng năm 2010

To¸n

Tiết 168: Ơn tập biểu đồ

I Mục tiờu:

- Biết đọc số liệu b iểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Bài tập cần làm : Bài 1, (a), 3

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước III Các hoạt động:

1’ 5’

8’

1 Bài cũ:

- Nêu tên dạng biểu đồ học tác dụng nó?

Luyện tập:Ôn tập biểu đồ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập

- Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào bước quan sát hệ thống số liệu

 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu số bảng theo cột dọc biểu đồ gì?

- Các tên hàng ngang gì?

1/

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

3 H1:

-HS nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào bước quan sát hệ thống số liệu

H2: b1)

+ Chỉ số học sinh trồng +Chỉ tên học sinh nhóm xanh

- Học sinh làm - Chữa

(14)

10’

4’

Bài 2.Nêu yêu cầu đề - Điền tiếp vào ô trống Bài 3:

- Học sinh đọc yeu cầu đề

- Cho học sinh tự làm sửa - Yêu cầu học sinh giải thích khoanh câu C

- Giáo viên chốt Một hình trịn 20 học sinh, phần hình trịn số lượng học sinh thích đá bóng lớn hình trịn nên khoanh C hợp lí

3/ Củng cố - dặn dị: - Nhắc lại nội dung ôn

- Thi đua vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu cho sẵn

- Xem lại bai

- Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học

b Lan: cây, Hoà: cây, Liên: cây, Mai: cây, Dũng: b2)

- Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp vào cịn trống

- Học sinh làm - Sửa

b3)

Khoanh C

3/

- HS nêu

- Học sinh thi vẽ tiếp sức

*********************

Tập đọc

Nếu trái đất thiếu trẻ con

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

+ GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK

1’

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc Lớp học đường, trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới:

1/

Học sinh lắng nghe

(15)

10’

Hôm nay, em học thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em”

3 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn - Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-pốp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng, ngắt nhịp – cho trọn ý đoạn thơ

- nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

- Yêu cầu 1, HS đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ

- GV em giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em

Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng khổ thơ 1,

+ Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh”

+ Nhà thơ anh hùng Pơ-pốt đâu?

+ Cảm giác thích thú vị khác phòng tranh bộc lộ qua chi tiết nào?

-Lắng nghe 3/

H1:

-1 học sinh đọc toàn -Lắng nghe

- -2 nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm theo

+Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa

-Lắng nghe H2:

- Cả lớp đọc thầm theo

+ Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pơ-pốt hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô.

+ Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề người chinh phụ vũ trụ + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem, Anh nhìn xem!

(16)

+ Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh?

+ Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều sâu sắc?

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối

+ Ba dịng thơ cuối lời nói ai? + Em hiểu ba dòng thơ nào?

đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số sao trời!

+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười. - Đọc thầm khổ thơ

+ Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to

+ Đôi mắt to chiếm nửa già khn mặt, có nhiều

+ Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa

+ Mọi người quàng khăn đỏ

+ Các anh hùng trông đứa trẻ lớn

+ Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh thông minh + Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó mơ ước chinh phục sao>

+ Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà

- Đọc thầm khổ thơ cuối

+ Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai

+ Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa

+ Người lớn làm việc trẻ em

(17)

12’

4’

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm thơ

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

- GV nhËn xét, tuyên dơng 4: Cng c- dn dũ:

- Giáo viên hỏi học sinh ý nghĩa thơ

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

- Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thơ

+ Trẻ em tương lai loài người

+ Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa + Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao

H3:

Pơ-pốp bảo tơi: “- Anh nhìn xem:

Có đâu đầu tơi to thế? // Anh nhìn xem!

Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt

Các em tô lên nửa số trời!” //

Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

Nụ cười trẻ nhỏ //

- Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ

4/

- HS nªu

- Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, tương lai của đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao.

****************************

Khoa học

Bài 68: Một số biện pháp bảo vệ môi trờng

I Mc tiờu:

- Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ SGK trang 130, 131

(18)

- HS: - Giấy khổ to, băng dính hồ dán, SGK III Các ho t động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’

1’

28’ 12’

4’

1 Bài cũ:

- Nêu ngun nhân làm nhiễm khơng khí nước ?

- Khơng khí nước bị nhiễm gây tác hại gì?

- Nhận xét, tuyên dương

2.Giới thiệu mới: Mơi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến đời sống người, cần phải có biện pháp bảo vệ mơi trường Đó nội dung học hơm

3 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Moãi hình, GV gọèi HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý:

+ Hình - b ; Hình - a; Hình - e ; Hình - c ; Hình - d

* Hoạt động 2: Các cấp độ bảo vệ MT

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm ( 6) xem biện pháp bảo vệ môi trường sau ứng với khả thực cấp độ

- GV nhận xét, kết luận

1/

- HS trả lời câu hỏi - Nhận xét

2/

-Lắng nghe xđ nhiệm vụ học

3/

Hoạt động cá nhân, lớp. H1:

ã- HS làm việc cá nhân, quan sát hình vàû đọc ghi xem ghi ứng với hình - Lắng nghe

H2:

- HS làm việc nhóm theo yêu cầu GV

- Các nhóm báo cáo kết

- Lắng nghe Phiếu học tập

Caực bieọn phaựp baỷo veọ moõi trửụứng TG QG Coọng Ai thửùc hieọn đồng Giađình Mói ngửụứi ủoự coự chuựng ta phaỷi luõn

có ý thức giữ vệ sinh thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường

x x

Ngày nay, nhiều quốc gia giới có nước ta có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc

x

Nhiều nước giới thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngồi biển khơi chơn xuống đất

(19)

12’

4’ 1’

- Yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường, biện

- GV cho HS thảo luận câu hỏi : - Bạn làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

 Giáo viên kết luận:

- Bảo vệ môi trường việc riêng quốc gia nào, nhiệm vụ chung người giới

 Hoạt động 3: Trình bày biện pháp bảo vệ môi trường - GV yêu cầu HS trao đồi nhóm để chọn biện pháp bảo vệ mơi trường hiệu để trình bày trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thuyết trình hay

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ

4 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Ơn tập mơi trường tài nguyên”

- Học sinh trả lời - Lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển bạn trao đổi thuyết trình biện pháp bảo vệ môi trường - Từng cá nhân tập thuyết trình - Các nhóm cử người lên thuyết trình trước lớp

- Nhận xét, góp yù H4

- HS đọc - Lắng nghe 4/

- HS nghe, thùc hiƯn Để chống việc mưa lớn rửa trơi

đất sườn núi đốc, người ta làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp

giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt

x x

Những bọ chuyên ăn loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ mơi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái đồng ruộng

(20)

- Nhận xét tiết hoùc

***************************

Tập làm văn

Trả văn t¶ c¶nh

I Mục tiêu:

- Nhận biết sửa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hay

+ GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu

8’

10

- GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả văn kể chuyện Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1:GV nhận xét chung kết viết lớp

a) GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý … b) Nhận xét kết làm bài:  Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả nhà em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; khu vui chơi, giải trí)

+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

- Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên học sinh

 Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS c) Thơng báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt)

 Chú ý: Với học sinh viết chưa đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà yêu cầu học sinh nhà viết lại để nhận kết tốt

- Giáo viên trả lời cho học sinh Hoạt động 2: HD HS chữa bài.

1/

-Lắng nghe 2/

H1

-Lắng nghe

(21)

’

17 ’

4’

a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Học sinh chép chữa vào

c) Hướng dẫn chữa lỗi - Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh

- Gọi HS nơí tiếp đọc đoạn văn viết lại - GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt

- Nhắc học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc; đọc lại Cấu tạo của Tiếng (Tiếng Việt 4, tập một, tr.6, 7, 11, 12) để chuẩn bị học tốt tiết 1, tuần 34 _ Ôn tập kiểm tra cuối bậc Tiểu học.

a)

- HS đọc thành tiếng mục SGK _ “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại - HS xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn

b)

- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp

- Học sinh lớp trao đổi chữa bảng

c)

- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sử lỗi vào lề viết

- Đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

H3:

- học sinh đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)

- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho

- Mỗi học sinh chọn đoạn viết lại theo cách hay Khi viết, tránh lỗi diễn đạt phạm phải - HS nghe nhËn xÐt

3/

(22)

************************************************************

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Toán

Tiết 169: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3 II Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3’ 1’

30’

1 Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng sửa tập Nhận xét

2 Giới thiệu bài:

-Hôm cô hướng dẫn em ơn lại cách tính phần trăm tính diện tích số hình học.-Ghi tựa

3 Phát triển hoạt động +Hoạt động 1: Luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề tóm tắc tốn

(GV sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh tìm hiểu đề )

-Cho HS làm vào -Gọi HS lên bảng sửa Nhận xét

Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu tập

Bài tập 3: Gọi HS đôc yêu cầu tập

-GV treo bảng phụ vẽ sẳn hình lên bảng

1/

-2 HS lên bảng sửa tập 2/

-Lắng nghe nhắc lại

3/ H1:

-1 HS đọc yêu cầu tập -Lắng nghe trả lời câu hỏi

- HS làm vào - HS lên bảng sửa -1 HS đọc yêu cầu tập -Lắng nghe trả lời câu hỏi

- HS làm vào - HS lên bảng sửa -1 HS đôc yêu cầu tập -Cả lớp quan sát

(23)

4’

2’

+Hoạt động 2: Củng cố

-Gọi 3-4 HS nhắc lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang…

4 Dặn dò

-Về nhà học xem

Nhận xét tiết học

- HS làm vào - HS lên bảng sửa +Hoạt động 2: Củng cố

-3-4 HS nhắc lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang…

4/

- hS nghe

*************************

Luyện từ câu

Ôn tập dấu câu

I Mc tiờu:

- Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2)

+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập + HS: Nội dung học

1’ 28’

1 Bài cũ:

MRVT: Quyền bổn phận

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh

- Nhận xét cũ Giới thiệu mới:

Ôn tập dấu câu _ Dấu gạch ngang Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài

- Giáo viên mời học sinh nêu ghi nhớ dấu gạch ngang

 Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ - Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết cho học sinh

- GV nhắc học sinh ý xếp câu có dấu gạch ngang vào thích hợp cho nói tác dụng dấu gạch ngang - GV nhận xét, chốt lời giải Bài

- Giáo viên giải thích yêu cầu bài: 1/

- Học sinh sửa 2/

3/ H1:

b1)- học sinh đọc yêu cầu - – em đọc lại

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập  suy nghĩ, thảo luận nhóm đơi

- HS phát biểu đại diện

- nhóm nhanh dán phiếu làm bảng lớp

 Lớp nhận xét  Lớp sửa b2)

(24)

5’

1’

đọc truyện  tìm dấu gạch ngang  nêu tác dụng trường hợp

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài Trong mẫu câu nêu, dấu gạch ngang dùng với tác dụng gì?

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Hoạt động 2: Củng cố

- Nêu tác dụng dấu gạch ngang? - Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học

- Lớp làm theo nhóm bàn - vài nhóm trình bày

- Học sinh sửa b3)

- học sinh đọc toàn yêu cầu - Đánh dấu phần thích câu

- Học sinh làm cá nhân - 3, học sinh làm phiếu lớn  đính bảng lớp

- Lớp nhận xét.- HS sửa H2:

- Học sinh nêu - Theo dãy thi đua 4/

HS nghe, thùc hiƯn

*****************************

ChÝnh t¶

Sang năm lên bảy

I Mc tiờu:

- Nhớ-viết CT; trình bày hình thức thơ tiếng

- Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti,… địa phương (BT3)

+ GV: Bảng nhóm, bút III Các hoạt động:

1’ 15’

1 Bài cũ:

- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức

- Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

1/

- 2, học sinh ghi bảng - Nhận xét

2/ 3/ H1: b1)

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thuộc lòng thơ

- Lớp nhìn SGK, theo dõi bạn đọc

(25)

8’

7’

5’ 1’

- Giáo viên nhắc học sinh ý số điều cách trình bày khổ thơ, dãn khoảng cách khổ, lỗi tả dễ sai viết

- Giáo viên chấm, nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhắc HS thực yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên quan tổ chức Sau viết lại tên cho tả

- GV nhận xét chốt lời giải Bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- GV nhận xét, chốt lời giải  Hoạt động 3: Củng cố - Thi tiếp sức

- Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ chức

4 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị:

- Ôn thi.Nhận xét tiết học

khổ thơ 2, 3, - Học sinh nhớ lại, viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi

H2: b2)

- học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét b3)

- học sinh đọc đề

- học sinh phân tích chữ - Học sinh làm

- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa + nhận xét H3:

- Học sinh thi đua dãy 4/

HS nghe, thùc hiƯn

************************************************************

Thø s¸u ngày tháng năm 2010

Toán

Tiết 170: LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Bài tập cần làm : Bài (cột 1), (cột 1), 3 II Chuẩn bị: -Bảng phụ.

III Các ho t động d y h c:ạ o

5’

1’

1 Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng thực tập

-Gọi HS khác nhân xét -GV nhận xét

-Hôm cô hướng dẫn em 1/

-2 HS lên bảng thực tập - HS khác nhân xét

2/

(26)

30’

3’

ôn lại kiến thức học công, trừ số tự nhiên, phân số số thập phân, cách giải tốn có lời văn qua luyện tập chung -Ghi bảng

3 Phát triển hoạt động +Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT -Cho HS nhắc lại cách cộng trừ số tự nhiên, cộng trừ phân số khác mẫu số, cộng trừ số thập phân

-Cho HS thực vào nháp -Gọi HS lên bảng thực lại nêu cách thực

-Gọi HS khác nhận xét Nhận xét

Bài tập 2: Gọi HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết số trừ chưa biết -Cho HS lần lược làm vào bảng

Nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập

+Bài toán cho biết ? +Bài tốn hỏi ?

+Muốn tính diện tích hình thang ta ?

-GV vẽ hình lên bảng giải thích cho HS hiểu toán

-Cho lớp làm vào -Gọi HS lên bảng sửa -Gọi HS khác nhận xét -GV nhận xét

Bài 4: Gọi HS đọc đề tốn -GV hướng dẫn tóm tắc giải toán lên bảng

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu toán

-Muốn tìm x mà với phân số cho ta phải làm ? -Cho HS làm vào bảng Nhận xét

+Hoạt động 2: Củng cố

-Gọi HS nhắc lại cách công, trừ 3/ H1: b1)

-1 HS đọc yêu cầu BT

-3 HS nhắc lại cách cộng trừ số tự nhiên, cộng trừ phân số khác mẫu số, cộng trừ số thập phân -Cả lớp thực vào nháp - HS lên bảng thực lại nêu cách thực

- HS khác nhận xét b2)

-3 HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết số trừ chưa biết

- HS lần lược làm vào bảng b3)

-1 HS đọc yêu cầu tập -HS trả lời

-HS trả lời -HS trả lời -Lắng nghe

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng sửa -HS khác nhận xét b4)

-1 HS đọc đề toán -HS ý theo dõi b5)

-1 HS đọc yêu cầu toán

(27)

2’

số tự nhiên, phân số số thập phân, cách giải tốn có lời văn -GD liên hệ

4 Dặn dò

Về nhà làm lại tập xem

************************

Tập làm văn

Trả văn tả ngêi

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người; nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay

+ GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu

1’

10’

1 Khởi động: - HS hát Giới thiệu mới:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả văn kể chuyện

3 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …

b) Nhận xét kết làm bài:  Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả nhà em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; khu vui chơi, giải trí)

+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

- Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên học sinh

 Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt)

 Chú ý: Với học sinh viết chưa đạt yêu cầu, giáo viên không ghi

1/ 2/

-Lắng nghe 3/

H1:

(28)

12’

13’

2’

điểm vào số mà yêu cầu học sinh nhà viết lại để nhận kết tốt - Giáo viên trả lời cho học sinh Hoạt động 2: HD học sinh chữa bài. a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

- GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai) HS chép chữa vào c) Hướng dẫn chữa lỗi

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số HS

4 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương

H2:

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.

- HS đọc thành tiếng mục SGK _ “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại

- HS xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo HD b)

- Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp

- HS lớp trao đổi chữa bảng

c)

- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sử lỗi vào lề viết

- Đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

H3:

- học sinh đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)

- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho

- Mỗi học sinh chọn đoạn viết lại theo cách hay Khi viết, tránh lỗi diễn đạt phạm phải

4/

(29)

những học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt

- Nhắc học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc; đọc lại Cấu tạo Tiếng (Tiếng Việt 4, tập một, tr.6, 7, 11, 12) để chuẩn bị học tốt tiết 1, tuần 35 _ Ôn tập kiểm tra cuối bậc Tiu hc.

*******************************

Địa lí

Ôn tập cuối năm

I Mc tiờu:

- Tỡm c cỏc châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới - Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

-Bản đồ giới, địa cầu, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

3’

1’ 10 ’

20 ’

1 Bài cũ

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi trước

Nhận xét xho điểm nhận xét chung Giới thiệu bài:

-Giới thiệu trực tiếp: Ôn tập học kì II” ghi bảng

3 Phát triển

+Hoạt động 1:Thi ghép chữ vào hình -Treo bảng đố giới lên bảng chọn đội thi đua với

-Phát cho HS thẻ từ cho đội -GV nêu luật chơi: Các em em lên dán thẻ từ vào lượt đồ xác hồn tồn thắng

-Cho HS chơi thức

Nhận xét sửa chữa cho HS tuyên dương đội thắng

+Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung khác

-GV nêu nội dung phiếu học tập

1/

-3 HS lên bảng trả lời câu hỏi trước 2/

-HS nhắc lại 3/

H1:

-Quan sát đội chọn 10 HS lên thi đua với -HS nhận thẻ

-Lắng nghe

-2 Đội chơi H2:

(30)

5’

-Cho nhóm thảo luận 15 phút -Quan sát theo dõi học sinh

-Cho đại diện nhóm báo cáo kết -Gọi nhóm khác nhận xét

GV nhận xét sửa cho nhóm nhận xét chung

4 Củng cố- Dặn dò:

GV củng cố lại nội dung học Về nhà ôn tập lại kiến thức học chuẩn bị thi cuối kì II

nhóm 5,6 nội dung -Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

-Nhóm khác nhận xét 4/

-Lắng nghe

***************************

KÜ thuËt

L¾p ghép mô hình tự chọn

I Mc tiờu:

- Chọn chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn

Với HS khéo tay:

- Lắp mơ hình tự chọn

- Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK II Chuẩn bị:

GV: Mẫu xe chở hàng lắp sẵn, lắp ghép HS: Bộ lắp ghép

III Các hoạt động dạy học:

3’

30’

5’

1/Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét

Trực tiếp: “Lắp xe chở hàng ” 3.Phát triển hoạt động:

+ Hoạt động: HS thực hành lắp xe chở hàng

a.Chọn chi tiết:

-Cho HS chọn chi tiết chuẩn bị lắp ráp xe chở hàng

-Kiểm tra chuẩn bị HS b Lắp phận:

-Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Y/C HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK -Theo dõi uốn nắn kịp thời HS làm sai hay lúng túng

4 Củng cố:

-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ SGK -Cho HS dọn vệ sinh lớp học

1/Trưng dụng cụ học tập 2/-Lắng nghe

3/

-Chọn đủ chi tiết theo bảng SGK xếp loại

1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

(31)

2’ Dặn dò-nhận xét

-Về nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau hoàn thành sản phẩm Nhận xét tiết học