tuçn 19 tuçn 1 thø ba ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2006 tù nhiªn vµ x héi bµi 1 ho¹t ®éng thë vµ c¬ quan h« hêp i môc tiªu hs cã kh¶ n¨ng nhën ra sù thay ®æi cña lång ngùc khi hýt vµo vµ thë ra chø vµ nãi ®îc

Môc tiªu: LËp ®îc thêi gian biÓu hµng ngµy qua viÖc s¾p xÕp thêi gian ¨n ngñ häc tËp vµ vui ch¬i..... KiÓm tra bµi cò..[r]

(1)

Tuần

Thứ ba ngày tháng năm 2006

Tự nhiên xÃ héi

Bài : Hoạt động thở quan hơ hấp I Mục tiêu

- HS có khả nhận thay đổi lồng ngực hít vào thở - Chỉ nói đợc tên phận quan hô hấp sơ đồ

- Chỉ sơ đồ nói đợc đờng khơng khí ta hít vào thở - Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sống ngời

II Đồ dùng

GV : hình vẽ SGK HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

1 Mở đầu

- GV giới thiệu môn học

2 Bài mới

a HĐ1 : Thực hành cách thở sâu

* Mc tiêu : HS nhận biết đợc thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở * Cách tiến hành

Bíc 1 : trò chơi

- Em có cảm giác nh sau nín thở lâu ?

Bớc :

- Nhận xét thay đổi lồng ngực - So sánh lồng ngực hít vào thở bình thờng thở sâu

- Nêu ích lợi việc thở sâu

- HS bÞt mịi nÝn thë

- Thở gấp sâu lúc bình thờng - HS thực động tác thở sâu

- Cả lớp thực động tác hít vào thật sâu thở

- HS nhËn xÐt

* GV KL : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm hai động tác : hít vào thở Khi hít vào thật sâu thổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

b HĐ2 : Làm việc với SGK * Mục tiêu

- Chỉ sơ đồ nói đợc tên phận quan hô hấp

- Chỉ sơ đồ nói đợc đờng khơng khí ta hít vào thở - Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sng ca ngi

* Cách tiến hành

Bớc 1 : Làm việc theo cặp

Bớc 2 : Làm việc lớp

- GV giúp HS hiểu quan hô hấp chức phận quan hô hấp

- HS QS h×nh vÏ SGK - en hái em tr¶ lêi

- số cặp HS lên bảng hỏi đáp

GVKL : Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trờng bên ngồi

Cơ quan hơ hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản hai phổi Mũi, khí quản phế quản đ-ờng dẫn khí Hai phổi có chức trao i khớ

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại

Thứ năm ngày tháng năm 2006

Tự nhiên xÃ hội

(2)

I Mơc tiªu

- Sau học HS có khả hiểu đợc ta nên thở mũi mà không nên thở miệng

- Nói đợc ích lợi việc hít thở khơng khí rong lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bo-níc, nhiều khói, bụi đỗi với sức khoẻ ngời

II §å dïng

GV : Hình vẽ SGK trang 6, 7, gơng soi nhỏ đủ cho nhóm HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra cũ

- Kể tên phận quan hô hấp

2 Bài mới

a HĐ1 : Thảo luận nhóm

- Mũi, khí quản, phế quản, hai phổi

* Mc tiờu : Giải thích đợc ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng

* C¸ch tiÕn hành

- Các em nhìn thấy mũi ?

- Khi bÞ sỉ mịi, em thÊy cã chảy từ hai lỗ mũi ?

- Hằng ngày dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ?

- Tại thë b»ng mịi tèt h¬n thë b»ng miƯng

- HS lấy gơng soi QS lỗ mũi - HS tr¶ lêi

* GVKL : Thë b»ng mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

b HĐ2 : Làm việc với SGK

* Mc tiờu : Nói đợc ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi sức khoẻ

* Cách tiến hành

+ Bớc : Làm việc theo cặp

- Bức tranh thể không khí lành, tranh thể kh«ng khÝ cã nhiỊu khãi bơi ?

- Khi đợc thở khơng khí lành bạn cảm thấy th no ?

- Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói bụi ?

+ Bớc 2 : Làm việc lớp

- Thở không khí lành có lợi ? - Thở không khí có nhiều khói bụi, có hại ?

- QS H3, 4, theo cặp - HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

* GVKL : Không khí lành không khí chữa nhiều khí ô - xi, khí - bo - níc khói

bi, Khí - xi cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí cac - bo - níc, khói, bụi, khơng khí bị nhiễm Vì vậy, thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ

Tn

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2006

Bài : Vệ sinh hô hấp I Mục tiêu

- Sau học HS biết nêu ích lợi việc tập thë bi s¸ng

- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giữ mũi họng

(3)

GV : H×nh vÏ SGKtrang 8,

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

- Thở không khí lành có lợi ? - Thở không khí có nhiều khói bụi có hại

2 Bài mới

a HĐ1 : Thảo luận nhóm

- HS trả lời - Nhận xét bạn

* Mc tiêu : nêu đợc ích lợi việc tập thở bui sỏng

* cách tiến hành

+ Bớc 1 : Lµm viƯc theo nhãm

- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ? - Hằng ngày chngs ta nên làm để giữ mũi hng ?

+ Bớc 2 : Làm việc líp

- Hằng ngày cần lau mũi súc miệng nớc muối để tránh bị nhiễm trùng phận quan hô hấp

- GV nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

b HĐ2 : Thảo luận theo cỈp

- HS QS H1, 2, trang thảo luận nhóm - Trả lời câu hỏi

- Đại diễn mối nhóm lên trả lời câu hỏi

* Mục tiêu : Kể đợc việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh c quan hụ hp

+ Bớc 1 : Làm việc theo cặp

- Chỉ nói tên việc nên khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hụ hp

+ Bớc 2 : Làm việc líp

- Yêu cầu HS lên hệ sống, kể việc nên làm làm đợc để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp Nêu việc em làm nhà xung quanh khu vực nơi em sống để giữ cho bầu khơng khí ln lành

- QS H9 theo nhóm đơi trả lời cõu hi

- HS trình bày, HS phân tÝch tranh

* GVKL : Không nên phịng có ngời hút thuốc lá, thuốc lào ( khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc ) chơi đùa nơi có nhiều khói, bụi Khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà cần phải đeo trang Luôn quét dọn lau đồ đạc nh sàn nhà để đảm bảo khơng khí nhà ln khơng có nhiều bụi Tham gia tổng vệ sinh đờng ngõ xóm, khơng vứt rác, khạc nhổ bừa bãi,

- GV nhận xét học - Về nhà xem lại

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2006

Tự nhiên vµ x· héi

Bài : Phịng bệnh đờng hô hấp I Mục tiêu

- Sau học HS kể đợc số bệnh đờng hô hấp thờng gặp - Nêu đợc nguyên nhân cách đề phòng bệnh đờng hơ hấp - Có ý thức phịng bệnh đờng hơ hấp

II §å dïng

GV : Các hình vẽ SGK trang 10, 11 HS : SGK

(4)

1 KiĨm tra bµi cị

- Hằng ngày, nên làm để giữ vệ sinh mũi, họng ?

2 Bµi míi

a HĐ1 : động não

- HS trả lời - Nhận xét bạn * Mục tiêu : Kể tên số bệnh đờng hô hấp thờng gặp * Cách tiến hành :

- Kể tên phận quan hô hấp học trớc

- Kể tên bệnh đờng hô hấp mà em biết

- Mịi, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n, hai phổi - HS kể

b HĐ2 : Làm viƯc víi SGK

* Mục tiêu : Nêu đợc ngun nhân cách đề phịng bệnh đờng hơ hấp Có ý thức phịng bệnh đờng hơ hấp

* Cách tiến hành :

+ Bớc 1 : Làm việc theo cặp - GV HD HS QS

+ Bớc : Làm việc lớp

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đờng hơ hấp ?

- Các em phịng bệnh đờng hơ hấp cha

- HS QD trao đổi với ND H 1, 2, 3, 4, 5, trang 10, 11

- Đại diện số cặp trình bày

- phũng bnh viờm hng, viờm phế quản viêm phổi cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân, ăn đủ chất không uống đồ uống lạnh

* GVKL : - Các bệnh viêm đờng hô hấp thờng gặp : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, - Nguyên nhân : bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng biến chứng bệnh truyền nhiễm ( cúm, sởi )

- Cách đề phòng : giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi họng, giữ nơi đủ ấm, thống khí, tránh gió lùa, ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thờng xuyên

c.HĐ3 : Chơi trò chơi bác sĩ

* Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức học đợc phịng bệnh viêm đờng hơ hấp * Cách tiến hành :

+ Bíc 1 : GV HD

- HS đóng vai bệnh nhân - HS đóng vai bác sĩ

+ Bíc 2 : Tỉ chøc cho HS ch¬i - HS ch¬i thư nhãm

- cặp lên đóng vai bệnh nhân bác sĩ - Cả lớp xem góp ý b sung

- GV nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ xem lại

Tuần

Bài : Bệnh lao phổi I Mục tiêu

- Sau học : HS nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi - Nêu đợc việc nên không nên làm để đề phịng bệnh lao phổi

- Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đờng hô hấp để đợc khám v cha bnh kp thi

- Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh

II §å dïng

GV : H×nh vÏ SGK trang 12, 13 HS : SGK

(5)

- Kể tên số bệnh đờng hơ hấp thờng gặp ?

2 Bµi mới

a HĐ1 : Làm việc với SGK

- Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phæi

* Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

+ Bc 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ - Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ? - Bệnh lao phổi có biểu nh - Bệnh lao phổi lây từ ngời bệnh sang ngời lành đờng ?

- Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân ngời bệnh ngời sung quanh ?

+ Bớc 2 : làm việc lớp b HĐ2 : Thảo luận nhóm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm m×nh QS H 1, 2, 3, 4, trang 12

- Phân công hai bạn đọc lời thoại bỏc s v bnh nhõn

+ Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung góp ý

* Mục tiêu : Nêu đợc việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phi

+ Bớc : Thảo luận nhóm

- Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phỉi

- Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng tránh đợc bệnh lao phi

- Tại không nên khạc nhổ bừa bÃi ?

+ Bớc 2 : Làm việc líp

+ Bíc 3 : Liªn hƯ

- Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi ?

- HS QS h×nh vÏ trang 13 theo nhóm, trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS trả lời

* GVKL : Lao lµ mét bƯnh trn nhiƠm vi khuẩn lao gay Ngày nay, thuốc

chữ khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng lao Trẻ em đợc tiêm phịng lao không bị mắc bệnh suốt đời

c H§ : §ãng vai

* Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đờng hô hấp để đ-ợc khám chữa bệnh kịp thời

+ Bớc 1 : Nhận nhiệm vụ chuẩn bị nhóm

- GV nêu tình bị bệnh đờng hơ hấp, em với bố mẹ để bố meh đa khám bệnh ?

- Khi đợc đa khám bệnh, em nói với bác sĩ ?

+ Bíc 2 : Tr×nh diƠn

- Mỗi nhóm nhận tình thảo luận, đóng vai nhóm

- C¸c nhóm lên trình bày trớc lớp

* GVKL : Khi bị sốt, mệt mỏi, cần phải nói với bố mẹ để đợc đa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, phải nói rõ xem bị đau đâu để bác sĩ chuẩn đốn bệnh, có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

- GV nhận xét tiết học

(6)

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2006

Bài : Máu quan tuần hoàn I Mơc tiªu

- Sau học HS có khả trình bày sơ lợc cấu chức máu - Nêu đợc chức quan tuần hoàn

- Kể đợc tên phận quan tuần hồn

II §å dïng

GV : Hình vẽ trang 14, 15, tiết lợn tiết gà chống đông để ống thuỷ tinh HS : SGK

- Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ? - BƯnh lao phỉi cã biĨu hiƯn nh thÕ nµo ?

2 Bài mới

a HĐ1 : QS th¶o luËn

- HS tr¶ lêi

* Mục tiêu : trình bày đợc sơ lợc thành phần máu chức huyết cầu đỏ Nêu đ-ợc chức quan tuần hoàn

+ Bớc 1 : Lµm viƯc theo nhãm

- Bạn bị đứt tay hay trầy da cha Khi bị đứt tay trầy da bạn nhìn thấy vết thơng ?

- Theo bạn, máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng đặc ?

- QS máu đợc chống đông ống nghiệm bạn thấy máu đợc chia làm phần ? Đó phần ?

- QS huyết cầu đỏ H3, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nh ? Nó có chức ?

- C¬ quan vËn chun máu khắp thể có tên ?

+ Bớc 2 : Làm việc lớp

- HS QS hình vẽ 1, 2, trang 14 + QS ống máu đợc chống đông - thảo luận nhúm

- Đại diện nhóm lên trình bày - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

* GVKL : Máu chất lỏng màu đỏ gồm hai thành phần huyết tơng huyết cầu, gọi

là tế bào máu

- Cú nhiu loi huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng nh đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí ơ-xi ni thể

- Cơ quan vận chuyển máu khắp đợc gọi quan tuần hoàn b HĐ2 : Làm việc với SGK

* Mục tiêu : Kể đợc tên phạn quan tuần hồn * Cách tiến hành

+ Bíc 1 : Làm việc theo cặp

+ Bớc 2 : Làm việc lớp - HS QS H4, em hỏi em trả lời- số cặp HS lên trình bày KQ thảo luận

* GVKL : Cơ quan tuần hàn gồm có : tim mạch máu c HĐ3 : Chơi trò chơi tiếp sức

* Mục tiêu :Hiểu đợc mạch máu tới c quan ca c th

+ Bíc 1 : GV HD HS ch¬i + Bíc :

- GV kết luận tuyên dơng đội thắng

- HS chia làm đội có số ngời - HS chơi trị chơi

(7)

IV Cđng cè, dỈn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Khen HS có ý thức học tốt

Tuần

Bi : Hoạt động tuần hoàn I Mục tiêu

- Sau học HS biết thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập - Chỉ đợc đờng máu sơ đồ vịng tn hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

II §å dïng

GV : Hình vẽ SGK, sơ đồ vịng tuần hoàn, phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn

HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

- Máu gồm thành phần ? - Cơ quan tuần hoàn gồm ?

2 Bài mới

a HĐ1 : Thực hành

- HS trả lời

* Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập * Cách tiến hành :

+ Bớc 1 : Làm việc lớp

- GV HD HS : áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

- Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái bạn đếm số nhịp mạch đập phút

+ Bíc 2 : lµm viƯc theo cặp

+ Bớc 3 : làm việc líp

- Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

- Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy ?

- số HS lên làm mẫu

- Từng cặp HS thực hành nh HD - HS trả lời câu hái

* GVKL : Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu khụng lu thụng

đ-ợc mạch máu, thể chết b HĐ2 : Làm việc với SGK

* Mục tiêu : Chỉ đợc đờng máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ * Cách tiến hành

+ Bíc 1 : Làm việc theo nhóm - GV gợi ý :

Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ Nêu chức loại mạch máu

Chỉ đờng máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?

Chỉ nói đờng vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức ? + Bớc : Làm việc lớp

- HS lµm viƯc theo nhóm nhỏ, trả lời theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm lên vào sơ đồ trả lời câu hỏi

(8)

* GVKL : Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn Vịng tuần hồn lớn : đa máu chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bo-níc chất thải quan trở tim Vịng tuần hồn nhỏ : đa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bo-níc trở tim

c H§3 : Chơi trò chơi ghép chữ vào hình

* Mc tiêu : Củng cố kiến thức học hai vịng tuần hồn * Cách tiến hành

+ Bớc 1 : GV phát nhóm đồ chơi gồm sơ đồ hai vịng tuần hồn + phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hon

+ Bớc : Các nhóm chơi

- Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình - Nhóm song trớc dán sản phẩm lên tríc

- NhËn xÐt khen nhãm b¹n

- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn

Bài : Vệ sinh quan tuần hoàn I Mục tiêu

- HS bit so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể đợc nghỉ ngơi, th giãn

- Nêu vieẹc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

II §å dïng

GV : H×nh vÏ SGK HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị

- Chỉ nói đờng máu vịng tuần hồn nhỏ vịng tuần hồn lớn sơ đồ

B Bµi míi

a HĐ1 : Chơi trị chơi ng

- 2, HS lên bảng - NhËn xÐt b¹n

* Mục tiêu : So sánh đợc mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể đợc nghỉe ngơi, th giãn

* C¸ch tiÕn hµnh :

+ Bíc 1 :

- Các em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không ?

+ Bớc 2 : GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều

- So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận đọng nhẹ nghỉ ngơi

- HS chơi trò chơi : Con thỏ ăn cỏ, ng n-íc, vµo hang

- Nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi

- HS chơi trò chơi - HS thảo luận trả lêi

* GVKL : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh

hơn bình thờng Vì vậy, lao đọng vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sc kho

b.HĐ2 : Thảo luận nhóm

* Mục tiêu : Nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn * Cách tiến hành

+ Bíc 1 : Th¶o ln nhãm

(9)

sao không nên luyện tập lao động quỏ sc ?

- Những cảm súc dới làm cho tim đập nhanh

Khi vui qu¸

Lúc hồi hộp, súc động mạnh Lúc tức giận

Th gi·n

- Tại không nên mặc quần áo, dầy dép chật

- K tờn số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch

+ Bớc 2 : Làm việc lớp

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bæ sung

* GVKL : Tập thể dục thể thao, có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động q sức khơng có lợi cho sc kho

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ ôn lại

Tuần 5

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2006

Bài : Phòng bệnh tim mạch I Mơc tiªu

- HS kể đợc số bệnh tim mạch

- Nêu đợc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phịng bệnh thp tim

II Đồ dùng

GV : Các h×nh SGK HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cò

- Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh quan tuần hồn ?

B Bµi míi

a H§ : §éng n·o

- HS nªu

- Nhận xét bạn * Mục tiêu : Kể đợc tên vài bệnh tim mạch

* Cách tiến hành

- Kể tên bệnh tim mạch mà em biết ? - HS kể

b H§2 : §ãng vai

* Mục tiêu : Nêu đợc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em * Cách tiến hnh

+ Bớc 1 : làm việc cá nhân

+ Bíc 2 : lµm viƯc theo nhãm

- lứa tuổi thờng hay mắc bệnh thấp tim ?

- BƯnh thÊp tim nguy hiĨm nh ? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? + Bớc 3 : Làm việc c¶ líp

- HS QS SGK

- Đọc lời hỏi đáp nhân vật hình

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hái

(10)

- NhËn xÐt b¹n

* GVKL : Thấp tim bệnh tim mạch lứa tuổi HS thờng mắc Bệnh để lại di trứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

Hoạt động 3:

a Mơc tiªu:

- Kể đợc số cách đề phịng bệnh thấp tim

-Cã ý thøc phßng bƯnh thấp tim

b Cách tiến hành:

-Cỏc nhúm q/s hình Tr.20, vào hình nói nội dung ý nghĩa việc làm hình việc phịng bệnh thấp tim

- Yêu cầu nhóm trình bày - Nhận xét, bỉ sung

*KÕt ln:

Để đề phịng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hàng ngàyđẻ tránh bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp

4 Cñng cố - Dặn dò

*Củng cố: - Hệ thống bài

Nhận xét tiết học

* Dặn dò: Nh¾c nhë h/s

Hoạt động nhóm đơi

- Gọi số h/s đại diện cho cặp lên trình bày kết

H4: Một bạn súc miệng nớc muối đề phòng viêm họng

H5: Giữ ấm cổ ngực, tay bàn chân để đề phòng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính

H6: ă uống đầy đủ thể khoẻ mạnh đề phòng tất bệnh , bệnh thấp tim

VN ôn tốt

Bài 10: Hoạt động tiết nớc tiểu I/ Mục tiêu:

+ Sau bµi häc HS cã khả năng:

- K tờn cỏc b phận quan tiết nêu chức chúng - Giải thích ngày ngời phải uống đủ nớc

II/ §å dùng dạy học

- Các hình SGK tranh 22, 23

- Hình quan tiÕt níc tiĨu phãng to

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động cuả trị

1- KiĨm tra

- Muốn đề phòng bệnh thấp tim ta làm nào?

- Giới thiệu: Cơ quan tạo nớc tiểu vả thải nớc tiểu quan tiÕt níc tiĨu

2 Bµi míi:

a-Mục tiêu: Kể đợc tên phận quan tiết nớc tiểuvà nêu chức nng ca chỳng

b-Cách tiến hành

-HS tr¶ lêi

-NhËn xÐt, bỉ xung

Quan sÊt thảo luận

(11)

B1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu 2hs quan sát

B2: Làm việc lớp

GV treo hình quan tiết nớc tiểu phóng to lên bảng yêu cầu học sinh lên nói tên phận quan tiết nớc tiểu

*Kết luận: Cơ quan tiết nớc tiểu gồm thận, ống dẫn nớc tiểu, bóng đái ống đái

Hoạt động 2:

a-Mục tiêu: Quan sát tranh tìm đợc Chức quan bi tit

b-Cách tiến hành:

B1:- GV yêu cầu HS Quan sát tranh

c , trả lời câu hỏi…(hình 2)

B2: Lµm viƯc theo nhãm

Gỵi ý:

+ Nớc tiểu đợc tạo thành đâu? +Trong nớc tiểu có chất gì?

+Nớc tiểu đợc đa xuống bóng đái đờng nào?

+Trớc thải ngoài, nớc tiểu đợc chứa đâu?

+Nớc tiểu đợc thải bng -ng no?

+Mỗi ngày ngời thải lít nớc tiểu?

B3:Thảo luận c¶ líp

*KÕt ln:

+Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nớc tiểu

+ống dẫn nớc tiểu cho nớc tiểu từ thận xuống bóng đái

+Bóng đái có chức chứa nớc tiểu +ống đái có chức dẫn nớc tiểu từ bóng ỏi ngoi

3 Củng cố - Dặn dò

*Cđng cè: - HƯ thèng bµi - NhËn xét tiết học

* Dặn dò:

-Nh¾c nhë h/s

thËn, èng dÉn níc tiĨu,…

Vài em nêu kết - HS quan sát:

- Lên nêu tên phận quan tiết nớc tiểu

- Lớp nhận xét, bổ sung

Thảo luận

Đại diện nhóm nêu kết trớc lớp Lớp bổ xung

HS đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến phận tiết

- HS thảo luận trả lời trớc lớp câu hỏi theo gợi ý:

- Nc tiu c tạo từ chất thải độc hại có máu trình tiết

- Trong nớc tiểu có chất cặn bã - Nớc tiểu đa xuống bóng đái hai ống dẫn nớc tiểu

- Trớc đa nớc tiểu, nớc tiểu đợc chứa bóng đái

- Đợc đa qua ống đái - Vài em nêu lại kết lun

- VN ôn

Tuần 6

(12)

Bài 11: vệ sinh quan tiết nớc tiểu I/ Mục tiêu:

+ Sau bµi häc, HS biÕt:

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bµi tiÕt níc tiĨu

- Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tit nc tiu

II/ Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 24, 25

- Hình quan tiết nớc tiểu phãng to

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động cuả trò

1- Kiểm tra

- HÃy kể tên phận quan tiết nớc tiểu?

- Nêu chức của quan tiết nớc tiểu?

- Nhận xét, đánh giá h/s

2 Bµi míi:

a-Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi việc giữ vệ sinh quan bi tit nc tiu

b-Cách tiến hành

B1: Làm việc theo cặp

Yêu cầu cặp h/s thảo luận theo câu hỏi: Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu?

*Kt lun:Gi vệ sinh quan tiết nớc tiểu để tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động 2:

a-Mục tiêu: Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu b-Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo cặp

- GV yờu cu HS Quan sát hình sgk nói xem bạn hình làm gì? Việc làm có lợi quan tiết nớc tiểu?

* Kết luận:

3 Củng cố - Dặn dò

*Củng cố:

Hệ thống

* Dặn dò: Nhắc nhë h/s

-HS tr¶ lêi

Th¶o ln c¶ líp

- HS th¶o luận theo cặp

- Yêu cầu số cặp lên trình bày kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét - Vài em nêu lại

- Nhắc lại kết luận

Quan sát thảo luận

- Các cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu kết trớc lớp Lớp bổ xung

- Vài em nhắc lại kết luận

+VN thực hành uống nhiều nớc Tự nhiên xÃ hội

Bài 12: Cơ quan thần kinh I Mục tiêu:

+ Sau bµi häc, h/s biÕt:

- Kể tên sơ đồ, phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sốn, dây thần kinh giác quan

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình sgk trang 26 27 - Hình quan thần kinh phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(13)

1, KiĨm tra:

- Nªu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiÕt níc tiĨu?

- Cách đề phịng số bệnh thờng mắc quan tiết nớc tiểu?

- Nhận xét, đánh giá h/s

2.Bµi míi:

a Mục tiêu: Kể đợc vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể mỡnh

b Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo nhóm:

- Quan sát hình sgk tr¶ lêi:

+Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ?

+Trong quan quan đợc bảo vệ hộp sọ, quan đợc bảo vệ tuỷ sống?

+ H·y chØ vÞ trÝ cđa nÃo, tuỷ sống thể bạn

B2: Làm việc lớp: *Kết luận:

Cơ quan thÇn kinh gån cã bé n·o(n»m vá sä), tuỷ sống nằm (cột sống) dây thần kinh

a Mục tiêu: Nêu đợc vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan b, Cách tiến hành:

B1: Chơi trò chơi

Cho lớp chơi trò chơi phản ứng nhanh: Trò chơi "con thỏ, ¨n cá, ng níc, vµo hang"

- Khi kết thúc trò chơi, hỏi h/s em sử dụng giác quan để chơi?

B2: Th¶o luËn nhãm

- Yêu cầu h/s đọc sách Tr.27 liên hệ quan sát thực tế để trả lời câu hỏi:

+ N·o vµ tủ sèng cã vai trò gì?

+Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

+ Nu mt giác quan bị hỏng gặp nhng khú khn gỡ?

B3: Làm việc lớp.

u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận:

*KÕt luËn:

- N·o vµ tuỷ sống trung ơng thần kinh

- h/s lên bảng nêu - Lớp nhận xét, nhắc lại

Hoạt động nhóm.

- C¸c nhãm thùc hiƯn thảo luận theo nội dung

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Các quan thần kinh gồm có nÃo tuỷ sống dây thần kinh toả khắp thể

Hot ng c lp.

- Cả lớp chơi trò chơi này.

- HS nêu, nhận xét - vài em nhắc lại

Khi chơi sử dụng giác quan: Thính giác (tai), thị giác ( mắt), vị giác ( miệng)

- HS thảo luận theo cặp

+ Đọc sách, liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

+ Đại diện vài nhóm trình bày trớc lớp + Nhóm khác nhận xét

+Nêu lại:

Não tuỷ sống điều khiển hoạt động thể

(14)

điều khiển hoạt độnh thể

- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận đợc từ quan thể não tuỷ sống

- Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến c quan

3 Củng cố dặn dò:

* Cñng cè:

NhËn xÐt giê häc

* Dặn dò:

Nhắc nhở h/s công việc nhà

và ngợc lại

- Một số h/s nhắc lại kết luận

- VN ôn lấy số ví dụ phản xạ thờng gặp sống

Tuần 7

Bi 13: Hot ng thn kinh I Mục tiêu:

+ Sau bµi häc, h/s có khả năng:

- Phõn tớch c cỏc hoạt động phản xạ

- Nêu đợc phản xạ thờng gặp đời sống - Thực hành s phn x

- Các hình sgk trang 28 29 - Nội dung phiếu chuẩn bị nhà

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1, KiĨm tra:

- Cơ quan thần kinh gồn có phận nào?

- Não tuỷ sống có vai trị gì? - Nhận xét, đánh giá h/s - Yêu cầu lớp nộp chẩn bị nhà

2.Bµi míi:

a Mơc tiªu:

- Phân tích đợc hoạt độnh phản xạ

- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ đời sng

B1: Làm việc theo nhãm:

- Quan sát hình sgk đọc mục bạn cần biết trả lời:

+Điều xảy chạm tay vào vật nãng?

+Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vt núng?

- Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng gọi gì?

B2: Làm việc lớp:

- h/s lên bảng nêu - Lớp nhận xét, nhắc lại

Hot ng nhúm.

- Các nhóm thực thảo luận theo nội dung

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm nhóm trình bày câu hỏi chẩn bị

- Nhãm kh¸c bỉ sung:

(15)

- GV khái quát phản xạ gì?

- Yờu cu h/s ly mt s ví dụ phản xạ thờng gặp đời sống

*KÕt ln:

- GV nªu kÕt ln cđa

Hot ng 2:

a Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ

b, Cách tiến hành:

B1: Chơi trò chơi1: Thử phản xạ đầu gối

- 1em lờn ngi gh cao buông thõng đầu gối xuống Giáo viên dùng búa cao su gõ vào đầu gối chỗ xơng bánh chè quan sát xem cẳng chân thay đổi nh nào?

B2: Trò chơi Ai phản ứng nhanh?

- Hớng dẫn h/s cách chơi - Yêu cầu h/s chơi thử vài lần - Cho h/s chơi thật

- Kết thúc trò chơi thua bị hát - Nhận xét trò chơi: Khen em có phản xạ nhanh

* Cđng cè:

- Nh©n xÐt giê häc

* Dặn dò:

Nhắc nhở h/s công viƯc vỊ nhµ

+ Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+Hiện tợng gọi phản xạ - HS theo dõi

- HS nªu vÝ dơ - Bỉ sung

- Vài em nhắc lại kết luận hoạt ng ny

Chơi trò chơi

- Các nhóm chơi trò chơi này.

- Các nhóm thực thực hành thử phản xạ trớc lớp,

- Nêu kết quan sát nhóm - Nhóm khác bổ sung

- HS chơi trò chơi bục lớp:

- Na lp lờn ng thành vòng tròn, hai tay dang, lòng bàn tay trái ngửa nón trỏ tay phải để vào lịng bàn tay trái ng-ời bên cạnh

- Líp trëng hô "chanh" lớp hô "chua" tay giữ nguyên tay bạn bên cạnh - Lớp trởng hô " cua" lớp hô " cắp" rụt tay lại không nhanh bị "cắp" coi nh thua

+ Hai nhóm thay đổi ( Nhóm ngồi cổ vũ)

- VN ôn lấy thêm số ví dụ phản xạ thờng gặp đời sống Tự nhiên xã hội

Bài 14: Hoạt động thần kinh ( ) I Mục tiêu:

+ Sau bµi häc, h/s biÕt:

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

II §å dïng dạy học:

- Các hình sgk trang 30 - 31

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1, Kiểm tra:

- Phản xạ gì?

- Lấy ví dụ số phản xạ thờng gặp? - Nhận xét, đánh giá h/s

2.Bµi míi:

(16)

a Mơc tiªu:

- Phân tích đợc vai trị não việc điều khiển suy nghĩ ngời b Cách tiến hành:

B1: Lµm viƯc theo nhãm:

- Quan sát hình sgk suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh nào? Hoạt động não hay tuỷ sống điều khiển?

+Sau rút đinh khỏi dép, Nam rút đinh vứt đâu? Việc làm có tác dụng gì?

+ Theo bạn việc làm vứt đinh đâu não hay tuỷ sống điều khiển hoạt độngk này?

B2: Lµm việc lớp:

- Các nhóm trình bày kết qu¶ tríc líp:

*KÕt ln:

- GV nêu kết luận hoạt động

a Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ cho thấy não điều khiển hoạt động ngời b, Cỏch tin hnh:

B1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu h/s đọc ví dụ HĐ viết tả H2 để nghĩ VD khác để tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy vai trò não việc điều khiển, phối hợp quan khác làm việc cựng mt lỳc

B2: Làm việc theo cặp

- Hai em trao đổi kết làm việc

- §ãng gãp ý kiÕn cho B3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm trình bày trớc lớp

* Kết luận:

Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể ngời mà giúp học ghi nhớ

3 Cđng cè – dỈn dß:

* Cđng cè:

- NhËn xÐt

* Dặn dò:

Làm việc với sgk

- Các nhóm thực thảo luận theo nội dung ghi câu trả lời thống ca nhúm mỡnh vo phiu

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm mình:

- Nhóm khác bổ sung:

+Khi giẫm chân phải đinh Nam co chân lại HĐ tủ sèng ®iỊu khiĨn

+Khi Nam định vứt đinh vào thùng rác để ngời khác không giẫm phải nh Điều khiển mọ suy nghĩ não điều khiển

- Vài em nhắc lại kết luận hoạt động

Th¶o luËn

- Các nhóm chơi trò chơi này.

- Các nhãm thùc hiƯn thùc hµnh lµn viƯc tr-íc líp

- Trao đổi kết làm việc với bạn bổ sung cho

- C¸c nhãm trình bày trớc lớp - Nhóm khác bổ sung

- Nêu kết luận

(17)

Tuần 8

Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006

Tự nhiên xÃ hội Bài 15: Vệ sinh thần kinh

I Mục tiêu: Sau học, h/s có khả năng:

- Nờu c mt s vic nờn làm việc không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. - Phát trạng thái tâm lí có lợi trạng thái tâm lí có hại đối với quan thần kinh.

- Phát số thức ăn, đồ uống đa vào thể có hại quan thần kinh.

- Các hình sgk trang 32- 33 - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra:

- Cơ quan thần kinh gồm có bé phËn nµo?

- Não tuỷ sống có vai trị gì? - Nhận xét, đánh giá h/s.

2 Bµi míi:

a Mơc tiªu:

- Nêu đợc việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.

B1: Làm việc theo nhãm:

- Quan sát hình sgk và đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình đang làm gì, việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh. - GV phát phiếu cho nhóm để các nhóm thảo luận ghi kết làm việc của nhóm vào phiếu theo mẫu sau:

H

×n

h ViƯc

làm việc làmTại sao có lợi

Tại sao việc làm

có hại

B2: Làm việc lớp:

- h/s lên bảng nêu. - Lớp nhận xét, nhắc lại.

Quan sát thảo luận

- Các nhóm thực quan sát tranh và thảo luận theo nội dung trên.

- Ghi kết thảo luận vào phiếu. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả nhóm nhóm trình bày câu hỏi chẩn bị.

+ H1: Một bạn ngủ- có lợi vì khi ngủ quan thần kinh đợc nghỉ ngơi.

+ H2:Các bạn chơi bãi biển- có lợi thể đợc nghỉ ngơi, thần kinh đợc th dãn – nhng nếu phơi nắng lâu bị ốm.

+ H3: Một bạn thức đến 11 giờ đêm để đọc sách- Có hại thức q khuya nh thần kinh mệt mỏi.

(18)

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lên bổ sung trình bày kết làm việc nhóm mình. - GV kết luận.

a Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại đối với cơ quan thần kinh

b, C¸ch tiÕn hµnh:

B1: Tỉ chøc

- Chia líp làm nhóm, chuẩn bị mỗi nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí khác nhau:

+ Tức giËn + Lo l¾ng. + Vui vẻ + Sợ hÃi

B2: Thực hiện

- Híng dÉn h/s thùc hiƯn B3: Tr×nh diƠn

- u cầu nhóm lên trình diễn vẻ mặt đợc phân cơng.

- u cầu nhóm khác nhận xét xem bạn hay khơng, trạng thái có lợi hay có hại đối với thần kinh?

- Em rút đợc học cho hoạt động này?

a Mục tiêu: Kể tên đợc thứ ăn đồ uống đa vào thể bị hại đối với quan thần kinh.

- Yờu cu bn thảo luận theo nội dung hình Nói tên thức ăn đồ uống có hại cho thần kinh nếu đa vào thể.

- GV gi¶ng kÜ tác hại ma tuý.

- Những trạng thái tâm lí có hại cho thần kinh?

chi ớt thỡ thần kinh đợc giải trí-cịn chơi lâu thần kinh bị mệt, nhức mỏi mắt.

+ H5: Xem biểu diễn văn nghệ Giúp giải trí thÇn kinh th gi·n.

+ H6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trớc khi học – đợc chăm sóc thì ln cảm thấy đợc an tồn, đợc che chở, đợc gia đình thơng u có lợi cho thần kinh

+ H7: Một bạn bị bố mẹ hay ngời thân đánh- Rất có hại bị đánh trẻ em gây thù hằn, oán giận.

Đóng vai

- Các nhóm cử nhóm trởng.

- Các nhóm trởng lên nhúp phiếu nhận phần viƯc cđa nhãm m×nh.

- VỊ triĨn khai nhãm.

- Tập diễn để đạt vẻ mặt ngời có trạng thái tâm lí nghi nh phiếu + Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt.

- Nêu học đợc rút qua hoạt động này.

Làm việc với sgk

- Đại diện số nhóm trình bày trớc lớp

- Nhóm khác nhận xét bổ sung.

- Vài h/s nêu.

(19)

* Dặn dò: Nhắc nhở h/s kinh

Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2006

Bài 16: Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo) I Mục tiêu: Sau học, h/s có khả năng:

- Nờu c vai trò giấc ngủ sức khoẻ.

- Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi, cách hợp lí

II §å dïng d¹y häc:

- Các hình sgk trang 34- 35 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra:

- Những thức ăn có hại cho cơ quan thần kinh?

- Nhn xột, ỏnh giá h/s.

2.Bµi míi:

a Mơc tiªu:

- Nêu đợc vai trò giấc ngủ đối với sức khoẻ.

B1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu h/s thảo luận theo nội dung c©u hái sau:

+Theo bạn ngủ quan nào đợc nghỉ ngơi?

+Có bạn bị ngủ không, hãy nêu cảm giác bạn sau đêm đó?

+Nêu điều kiện để có gic ng tt?

+Hàng ngày bạn thức dậy ®i ngđ lóc mÊy giê?

+ Bạn làm việc cả ngày?

B2: Lµm viƯc c¶ líp:

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lên bổ sung trình bày kết làm việc nhóm mình. - GV kết luận.

a Mục tiêu: Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn ngủ học tập vui chơi mt cỏch hp lớ.

b, Cách tiến hành:

B1: Híng dÉn c¶ líp

- Híng dÉn h/s chia thành cột theo mục theo mẫu sau

- h/s lên bảng nêu. - Lớp nhận xét, nhắc lại.

Thảo luận

- Các cặp làm việc.

- Mỗi cặp trả lêi c©u hái.

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả nhóm nhóm trình bày câu hỏi chẩn bị.

(20)

B

i Thời gian

Công việc làm

Sán g Tra chiề u Tối

B2: Làm việc cá nhân - Híng dÉn h/s thùc hiƯn

B3: Lµm viƯc lớp

- Trình bày thời gian biểu m×nh. - Bỉ sung cho thêi gian biĨu cđa h/s hỵp lÝ.

*KÕt ln:

Thực thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ đợc hệ thần kinh lại giúp ta nâng cao hiệu công việc, hc tp.

* Cđng cè:

- T¹i chóng ta phải lập thời gian biểu?

- Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

* Dặn dò: Giữ vệ sinh quan thần kinh

- Tõng em lËp thêi gian biĨu cho riªng m×nh

- Có thể trao đổi với bạn cho thời gian biểu đợc hồn thiện.

- HS lên trình bày thời gian biểu của mình.

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung. - Vài h/s nêu lại kết luận

- HS nêu.

- Vài em nhận xét. - Cả lớp nêu lại.

Tuần 9

Bài 17 : Ôn tập kiểm tra : Con ngời sức khoẻ I Mục tiêu

+ Giúp HS củng cố hệ thống hoá kiến thức :

- Cấu tạo chức quan : hô hấp, tuần hoàn, tiết nớc tiểu thần kinh.

- Nờn làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nớc tiểu thần kinh.

- Vẽ tranh vận động ngời sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại nh thuốc lá, rợu, ma tuý.

II Đồ dùng

GV : Các hình SGK, phiếu ghi câu hỏi ôn tập HS : SGK

(21)

- KÕt hỵp ôn

B Bài mới

a H1 : Chơi trò chơi : Ai nhanh đúng

* Mục tiêu

+ Giúp HS củng cố hƯ thèng c¸c kiÕn thøc vỊ :

- CÊu tạo chức quan : hô hấp, tuần hoàn, tiết nớc tiểu thần kinh

- Nờn lm gỡ v khụng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiu v thn kinh.

* Cách tiến hành + Bíc : Tỉ chøc

- GV chia lớp thành nhóm - Cử đến HS làm giám khảo + Bớc : Phổ biến cách chơi luật chơi

- HS nghe c©u hái Đội có câu trả lời lắc chuông.

- Đội lắc chuông trớc đợc trả lời trớc Các đội khác lần lợt trả lời theo thứ tự lắc chng.

+ Bíc : Chn bÞ

- GV HD em ban giám khảo cách chấm điểm, đánh giá, ghi chép + Bớc : Tiến hành

- GV lần lợt đọc câu hỏi điều khiển chơi

- Khống chế thời gian cho câu hỏi

+ Bớc : Đánh giá tổng kết

BGK hội ý thống điểm tuyên bố với đội

b H§2 : §ãng vai

- HS nghe

- Các đội hội ý trớc vào chơi

- HS chơi trò chơi

* Mc tiờu : HS úng vai nói với ngời thân gia đình khơng nên sử dụng thuốc lá, rợu, ma tuý

* C¸ch thùc hiƯn

+ Bíc : Tỉ chøc vµ HD

- GV u cầu nhóm tự chọn ND có thể chọn ND vận động khơng hút thuốc lá, vận động không uống rợu, vận động không sử dụng ma tuý + Bớc : Thực hành

- GV đến nhóm động viên, giúp đỡ.

+ Bíc : §ãng vai

- GV nhËn xÐt c¸c nhãm

- Nhóm trởng điều khiển nhóm đóng vai

- Từng nhóm lên đóng vai - Nhận xét nhúm bn

(22)

- Dặn HS nhà ôn bài

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2006

Tự nhiên xÃ hội Bài 18 : Kiểm tra

I Mục tiêu

+ HS làm kiến thức

- Cơ quan hô hấp, quan tuần hoàn, biết nguyên nhân gây bệnh thấp tim - Vai trò nÃo, tuỷ sống dây thần kinh

- Biết cách trình bày

II Chuẩn bị

GV : Đề kiểm tra HS : Giấy KT

III Đề bài

Câu : Để bảo vệ quan hô hấp bạn nên làm không nên làm ? Câi : Cơ quan tuần hoàn có phận ?

Câu : Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ?

Câu : Nêu vai trò nÃo, tuỷ sống dây thần kinh

IV Đáp án

Câu : 2,5 ®iĨm

- Để bảo vệ quan hơ hấp nên : Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng, ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thờng xuyờn

- Để bảo vệ quan hô hấp không nên : Để nhiễm lạnh Câu : 2,5 điểm

- Cơ quan tuần hoàn có phận : Tim mạch máu Câu : 2,5 điểm

- Nguyên nhân gây bệnh thấp tim : Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt ®iĨm

C©u : 2,5 ®iĨm

- Vai trò não tuỷ sống : trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động ngời

- Vai trò dây thần kinh : Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận đợc từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến c quan

Tuần 10.

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2006

Bài 19: Các hệ gia đình. I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu khái niệm vềthế hệ gia đình nói chung gia đình thân học sinh

- Có kỹ phân biệt đợc gia đình hệ, hai hệ hai hệ trở lên. - Giới thiệu đợc thành viên gia ỡnh bn thõn.

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ.ảnh gia đình 2,3 hệ.

HS: Mõi HS mang 1ảnh chụp gia đình

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Tỉ chøc:

2- KiĨm tra:Sù chn bÞ cđa häc sinh.

(23)

HĐ1: Tìm hiểu gia đình.

a Mục tiêu: kể đợc ngịi nhiều tuổi ,ít tui nht gia ỡnh.

b.Cách tiến hành:

- Bíc 1:

- Kể tên ngời gia đình em? Ai ngời nhiều tuổi nhât? Ai ngời tuổi nhất? KL: Những ngời lứa tuổi khác đó, đợc gọi hệ gia đình.

- Bíc 2:

- Chia lớp, phát ảnh gia ỡnh cho cỏc nhúm.

- Yêu cầu thảo luận:

+ ảnh vẽ nhữnh ai? Ai nhiều tuæi nhÊt, Ai Ýt tuæi nhÊt ?

+ Gia đình ảnh có hệ ? hệ có ng-ời?

HĐ2:Gia đình hệ.

a.Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 hệ, gia đình hệ.

- Bc 1: Tho luận theo cặp đôi - Yêu cầu :QS tranh trang 38,39 thảo luận theo câu hỏi:

+Thanh nói gia đình ai? Gia đình có ngời, bao nhiêu hệ?

- Bớc 2: hoạt động lớp.

Theo em gia đình có bao nhiêu hệ?

*KL gia đình có nhiều hệ cùng sinh sống.

HĐ3: Giới thiệu gia đình mình.

* Mục tiêu:GT cho bạn lớp hệ gia đình mình.

* C¸ch tiÕn hµnh:

Giới thiệu thành viên gia đình mình?

4- Hoạt động nối tiếp:

* Cđng cè:

- Thế gia đình nhiều th h?

* Dặn dò: VN tìm hiểu họ hàng nội ngoại nhà mình.

Hot ng lớp.

- HS kĨ.

- Líp theo dâi, bỉ xung, nhËn xÐt.

Th¶o ln nhãm.

- Th¶o luËn ghi kÕt qu¶ giÊy - Đại diện báo cáo kết quả. - Các nhóm khác theo dâi , bæ xung.

- Trang 38: Nói gia đình bạn Minh.Gia đình Minh có ngời, có 3 hệ.

- Trang 39 nói gia đình bạn Lan, có ngời, hệ. - HS nêu

- Vµi h/s nêu.

- Lớp nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại

- HS gii thiu cỏc thnh viên trong gia đình mình.

- Vµi h/s nêu:

(24)

Tự nhiên xÃ hội Bài 20: Họ nội, họ ngoại. I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết giải thích họ néi, hä ngo¹i

- Giới thiệu ngời thuộc họ nội , họ ngoại thân. - Có tình cảm u q ngời gia đình.

GV: Giấy khổ to, bót, b¶ng phơ

HS: Mỗi HS mang ảnh chụp gia đình mình. III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Tỉ chøc:

2- KiĨm tra:Sù chuẩn bị học sinh.

3- Bài mới:

Khởi động: Kể tên ngời họ hàng m em bit?

HĐ1: Tìm hiểu hộ nội, họ ngo¹i.

a.Mục tiêu Giải thích đợc những ngời thuộc h ni, h ngoi.

Bíc 1:

- Chia líp thµnh nhãm - Yêu cầu thảo luận:

QS hình trang 40 thảo luận các câu hỏi:

- Hng ó cho xem ảnh những ai?

- Quang cho xem nh ca nhng ai?

- Ông ngoại Hơng sinh ai? - Ông nội Quang sinh ai? *KL:Ông ngoại ngời sinh mẹ, ông nội ngời sinh bố.

Bớc 2:Kể tên họ nội , hộ ngoại. - Họ nội có ai?

- Họ ngoại có ai?

- Theo em nhà bạn Quang bạn Hång cã hä víi nh thÕ nµo?

KL: Ông bà sinh bố anh em bố hộ nội Ông bà sinh ra mẹ anh em bên mẹ họ ngoại.

HĐ2:Kể họ nội họ ngoại

- Líp h¸t - HS kĨ.

- Líp theo dõi, lắng nghe.

Thảo luận nhóm

- Thảo luận ghi kết giấy - Đại diện báo cáo kết quả. - Các nhóm khác theo dâi , bỉ xung.

- H¬ng cho xem ảnh chụp ông bà ngoại với mẹ bác ruột H-ơng Hồng

- Quang cho xem ảnh ông bà nội chụp với bố cô ruột Quang thuỷ.

- Ông ngoại Hơng sinh mẹ Hơng.

- Ông nội Quang sinh bố Quang

- Ông bà nội, chú, bác, cô - Ông bà ngoại , cậu gì

- Bố bạn Quang anh trai mẹ bạn Hồng

(25)

nhà mình:

a Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội họ ngoại nhà mình

Bớc 1: Làm viƯc theo nhãm - Híng dÉn c¸c nhãm thùc hiƯn:

Bớc 2: Hoạt động lớp.

*KÕt luËn: Mỗi ngời, bố mẹ và anh chị em ruột ra còn có ngời họ hàng nội ngoại thân thích mình.

H3: Thỏi tỡnh cảm với họ nội, họ

ngo¹i.

a Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng mình

b Cách tiến hành

- Đóng vai theo tình huống sau:

+Em hoc anh bố đến chơi nhà bố mẹ vng.

+ Em anh mẹ quê ra chơi bố mẹ vắng.

+H hng bên nội bên ngoại có ngời bị ốm em mẹ đến thăm.

* Kết luận: Ông bà nội noại và các dì, bác ngời họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý quan tâm, giúp đỡ những ngời họ hàng thân thích của mình

4 Hoạt động nối tiếp:

* Cđng cè:

- Em cần có thái độ tình cảm nh thế ngời trong gia đình?

- T¹i chóng ta phải yêu quý những ngời họ hàng nhà mình.

* Dặn dò: Về nhà phải biết cách sng hô cho thân thiện với những ngời họ hàng ruột thịt của mình

- Nhóm trởng hớng dẫn bạn dán ảnh gia đình vào tờ giấy to.

-Tõng nhãm treo ¶nh nhóm mình lên tờng.

- Tng bn lờn vào ảnh giới thiệu gia đình mình

- Vài bạn lên nói cách sng hơ với anh, chị em bố anh chị em mẹ theo địa phơng Đóng vai

- Các nhóm nhân tình huống rồi lên đóng vai theo tình huống đó.

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt.

- Bổ sung cho bạn xem bạn nói ( sng hô) nh với anh em họ hàng c cha.

- Vài em nhắc lại kết luận.

- Vài em nêu câu trả lời. - Lớp nhận xét.

- Vài em nhắc lại

Tuần 11

(26)

phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Phân tích đợc mối quan hệ họ hàng tình khác nhau.

- Vẽ đợc mối quan hệ họ hàng

- Nhìn vào sơ đồ, GT đợc mói quan hệ họ hàng. - Biết cách xng hô đối xử hộ hàng.

1- GV: Giấy khổ to, bót, b¶ng phơ

2- HS:Mõi HS mang 1ảnh chụp gia đình , họ hàng mình. III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Tỉ chøc:

3- Bµi míi:

HĐ1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng.

a.Mơc tiªu:NhËn biÕt quan hƯ họ hàng qua tranh.

Bớc 1:Th¶o ln nhãm

- Trong hình vẽ có ai? gia đình có hệ?

- Ơng bà Quang có ngời con, ai?

- Ai lµ rể ông bà? - Ai dâu ông bà?

- Ai cháu ngoại ông bà, cháu nội ông bà?

KL: õy vẽ gia đình hệ , đó ơng bà, bố mệ con.

Bớc 2:Hoạt động lớp.

HD học sinh vẽ sơ đồ gia đình. - Gia đình có hệ?

- Thế hệ thứ gồm ai? - ễng b sinh c ai?

Ông bà có rể, côn dâu? là những ai?

- Con ông bà sinh đợc ngời con?

HĐ2:Xng hơ đói xử vói họ hàng.

* Mơc tiªu: biết cách ứng xử, xng hô vơi ngời họ hàng.

Cách tiến hành: Bớc 1:

- Yêu cầu : thảo luận theo câu hỏi: - Mẹ Hơng thuộc họ nội hay họ ngoại của Quang?

- HS kĨ.

- Líp theo dâi, bổ xung, nhận xét. - Ông bà Quang có ngời con. - Bố bạn Hơng.

- Mẹ bạn Quang. - Hơng em Hơng. - Quang em Quang.

- HS thực hành vẽ sơ đồ theo h-ớng dẫn cô giáo.

Thảo luận theo cặp đơi

- Th¶o ln ghi kÕt qu¶ giấy - Đại diện báo cáo kết - C¸c nhãm kh¸c theo dâi , bỉ

xung.

- MĐ H¬ng thc hä néi b¹n Quang. - Bè Quang thc hä ngo¹i cđa b¹n H¬ng.

Hoạt động lớp.

Bè- mĐ Quang Thuỷ

Bố- mẹ H-ơng Hồng Ông

bà

(27)

- Bè Quang thuéc hä néi hay hä ngo¹i củaHơng?

Bớc 2:

Anh em Quang chị em Hơng có nghĩa vụ ngời họ hàng mình?

4-Hot ng ni tip:

* Cñng cè:

- Những ngời gia đình cần có tình cảm nh với nhau?

* Dặn dò: - VN thực hành lễ phép với ngời họ hàng nhà mình

- Vài em nêu.

- Lớp nhận xét bổ sung.

Anh em Quang chị em Hơng phải yêu thơng, quý trọng lễ phép với ngời họ hàng nhà mình. - Vài em nêu

Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2006

Tự nhiên xÃ hội Bài 22: Thực hành

phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( tiếp). I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Phân tích đợc mối quan hệ họ hàng tình khác

- Vẽ đợc mối quan hệ họ hàng.

- Nhìn vào sơ đồ, GT đợc mói quan hệ họ hàng. - Biết cách xng hô đối xử hộ hàng.

1- GV: Giấy khổ to, bót, b¶ng phơ

2- HS:Mõi HS mang 1ảnh chụp gia đình , họ hàng mình.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Tỉ chøc:

3- Bài mới:

H1:Khi ng:

a.Muc tiêu:Củng cố lại kiến thức họ hàng cho học sinh.

- K tờn nhng ngỡi gia đình em?

- Hä néi em có ai? - Họ ngoại có ai?

HĐ2: Trị chơi : xếp hình gia đình v liờn h bn thõn.

a.Mục tiêu:Củng cổ hiĨu biÕt cđa häc sinh vỊ mèi quan hƯ hä hàng.

Bc 1: Trị chơi : xếp hình gia đình. - Phổ biến cách chơi: phát miếng

- HS kể tên ngời gia đình nhà mình.

- HS kÓ. - HS kÓ.

(28)

ghép thành viên gia đình.

- Chơi trò chơi

Bớc 2: Liên hệ th©n:

- Liên hệ thân gia đình đang sống?

4- Hoạt động nối tiếp * Củng cố, dặn dò

- Những họ hàng bên nội ? Những họ hàng bên ngoại? - Những ngời gia đình cần có tình cảm nh với nhau?

- Về nhà ôn bài

- Liên hệ thân.

- HS nêu vài em nhắc lại

Tuần 12.

Bài 23: Phòng cháy nhà. I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Xác định đợc số vật dễgây cháy giải thích khơng đợc đặt chúng gần lửa

- Nói đợc thiệt hại cháy gây ra.

- Nêu đợc việc cần lam để phòng cháy đun nấu nhà. - Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm vơi tr em.

1- GV: Các hìnhtrang 44,45 SGK, su tầm tren báo vụ hoạ hoạn

2- HS: Liệt kê vật dễ cháy với nơi cất chúng.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Tỉ chøc:

- NhËn xÐt

3- Bµi míi:

Hoạt động 1

Làm việc với SGK thông tin su tầm đợc thiệt hại cháy gây ra.

a.Mục tiêu: xác định đợc số vật dễ cháy giải thích khơng đợc đặt chúng gàn lửa.

Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.

- QS hình1,2 trang 44,45 trả lời câu hỏi:

- Em bé hình gặp khó khăn gì?

- Chỉ gi dễ cháy hình 1?

- Bếp củ hình hay hình an toàn?

- HS trng bày đồ dùng chuẩn bị nhà

- Kiểm tra bạn, nhận xét.

Lm vic theo cặp đôi.

- Hs quan sát tranh sgk để thảo luận trả lời câu hỏi

- HS trình bày KQ theo cặp. -Mõi HS trả lời câu hỏi.

(29)

Vì sao?

- Bớc 2:Trình bày KQ: - Bớc 3: làm việc lớp:

Kể vài thiệt hại cháy gây ra?

Hot ng 2

a Mục tiêu: Nêu đợc việc cần làm để phìng chỏy un nu

Bíc 1: §éng n·o.

- Cái gây dễ cháy nhà bạn? Chúng đợc cất đâu ? Theo em là an toàn cha?

Bớc 2: Thảo luận đóng vai.

- Giao việc:Tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dẫn đến hoả hon chỏy nh?

Bớc3: làm việc lớp:

4- Hoạt động nối tiếp

* Cñng cè:

- Em thuộc lính cứu hoả, hát cho lớp nghe?

- Em biết số điện thoại trực của cứu hoả?

- Trò chơi gọi cứu hoả. GV nêu tình huống

* Dn dò: VN thực hành thật cẩn thận đun nấu, bếp phải đợc vệ sinh sẽ, không để thứ dễ cháy gần bếp, tắt bếp sử dng xong.

+ Bếp củi hình an toàn Vì xung quanh bếp chất dễ cháy, bếp gọn gàng

- HS kể.

* Thảo luận đóng vai:

- HS kĨ. - NhËn xÐt.

- Tập đóng vai theo tình nhóm xây dựng thành tiểu phẩm. - Đại diện trình bày KQ.

- Thực hành báo động cháy. - HS hát " Lính cứu hoả"

- HS nêu: Số điện thoại cứu hoả là114

- Chơi trò chơi gọi " Cứu hoả"

Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2006

Bài 24: Một số hoạt động trờng. I- Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Kể đợc tên môn học nêu đợc số hoạt động học tập diễn các học cá môn học.

- Hợp tác, giúp đỡ với bạn lớp, trờng II- Đồ dùng dạy học:

Các hình SGK trang 46,47. III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Tỉ chøc: 2- KiĨm tra:

(30)

cần phải làm gì? - Nhận xét h/s.

3- Bµi míi:

a Muc tiêu:Biết số hoạt động diễn ra cỏc gi hc

- Biết MQH giáo viên học sinh.

Bíc 1:

- Kể tên số hoạt động diễn ra trong học?

Bíc 2: Tr×nh bày , trả lời câu hỏi trớc lớp

- Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì? - Hình thể hoạt động gì?

* Kết luận: trong học em đợc tham gia nhiu hot ng khỏc nhau.

HĐ2: làm việc theo tỉ häc tËp.

*Mục tiêu:Biết kể tên mơn học HS đợc học trờng Biết nhận xét thái độ thân bạn.

*C¸ch tiÕn hành

Bớc 1: thảo luận nhóm

- Cơng việc HS làm trờng là gì? Kể tên môn học em đợc học tr-ờng?

Bíc 2: B¸o c¸o KQ

4- Hoạt động nối tip

* Củng cố:

- Liên hệ tình hình học tập lớp.

* Dặn dò: Về nhà xem lại bài

- Vài em nêu lại

* Làm việc theo cặp

-HS kể.

- Nhận xét, nhắc lại.

- QS hoa giê TNXH.

- KĨ chun theo tranh giê TiÕng ViƯt.

- Thảo luận nhóm gi o c.

- Trình bày sản phẩm thủ công.

- Làm việc cá nhân Toán. - Tập thể dục

- Công viƯc chÝnh cđa HS ë trêng lµ häc.

- HS đợc học mơn: tốn, tiếng việt, TNXH, Thể dục, tin học, tiếng Anh, thủ công,đạo đức,am nhạc, mĩ thut.

- HS liên hệ với tình hình học tập lớp mình.

Tuần 13.

Bài 25: Một số hoạt động ca trng.

I- Mục tiêu: Sau học học sinh có khả năng

- K c tờn số hoạt động trờng hoạy động học tập học. - Tác dụng hoạt động trên.

- Tham gia tích cực hoạt động ca trng.

(31)

- Các hình trang 48,49.

- Tranh ảnh hoạt động trờng. III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Tỉ chức: 2- Kiểm tra:

- Kể tên môn häc ë trêng?

3- Bµi míi:

Hoạt động 1.

a.Mơc tiªu:

Biết số hoạt động cảu HS tiểu học ngoài lên lớp.Biết số điểm cần chú ý tham gia hoạt ng ú.

Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp. - QS hìnhtrang 48,49 đa câu hỏi cho bạn trả lời

Bớc 2:Trình bày KQ:

*Kết luận:Hoạt động giớ lên lớp hS tiểu học: viu chơi giải tri, văn nghệ , thể thao, làm vệ sinh, tới cây…

Hoạt động 2.

a Mục tiêu:Giới thiệu hoạt động của mỡnh ngoi gi lờn lp.

Bớc 1: Làm việc nhóm

- Phát phiếu cho HS ( ND phiÕu theo mÉu ( trang bªn)

Bớc 2Trình bày KQ:

Bớc3: Liên hệ.

*Kt luận:Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần vui vẻ, cỏ thể khẻo mạnh, giúp cac em nâng cao mở rộng kiến thức.

* Cñng cè:

Các hoạt động ngồi lên lớp có tác dụng gỡ hc tp?

* Dặn dò:Về nhà xem lại bài

- 1HS Nêu tên môn học trờng - Nhận xét, vài em nhắc lại

- Lm vic theo cp ụi.

- 1HS đa câu hỏi , học sinh trả lời theo ND sách giáo khoa.

Thảo luận theo nhóm:

- Đại diện HS b¸o c¸o KQ. - NhËn xÐt.

- Tự liên hệ thân ý thức thái độ tham gia cỏc hot ng.

- Vài em nêu lại kết luận

- HS nêu: ( Kết luận HĐ2) - Vài em nhắc lại

Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2006

Bài 26: Không chơi trò chơi nguy hiểm. I- Mục tiêu: Sau học, HS có khả

(32)

- Nhận biết trò chơi dễ nguy hiểm cho thân cho ngời khác trờng.

GV : Các hình SGK trang 52,53,54,55. HS : SGK

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Kể tên hoạt động lên lớp học sinh tiểu học?

- Các hoạt động giúp đợc cho học tập?

3- Bài mới: Hoạt động 1.

a.Muc tiªu:BiÕt c¸h sư dơng thêi gian nghØ ë trêng cho vui vẻ, khoẻ mạnh, an toàn.

Bớc 1: QS hình trả lới câu hái: - Cho biÕt tranh vÏ g×?

- ChØ nói tên nhng trò chơi dễ gây nguy hiểm cã tranh?

- Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó?

Bíc 2: Trình bày , trả lời câu hỏi trớc lớp

*Kết luận: Sau mệt mỏi, các em cần lại , vận động giải trí bằng trị chơi song khơng nên chơi q sức chơi cac trò chơi nguy hiểm.

a.Mục tiêu:Biết lựa chọn chơi những trò chơi để tránh nguy hiển khi ở trờng

b.Cách tiến hành

Bớc 1:Kể trò ch¬i thêng ch¬i trong giê ch¬i?

Bíc 2: B¸o c¸o KQ

- Trong trị chơi trị chơi nào nguy hiểm trị chơi khơng nguy hiểm?

* Củng cố:

- Liên hệ tình hình học

* Dặn dò:

- HS lên bảng nêu

- Nhận xét, vài em nhắc lại

- HS kể Thảo luận câu hỏi dựa vào tranh.

- Trèo cây, dồn nhau, đá bóng trên sân trờng.

- Gãy chân, tay, làm ảnh hởng đến ngời khác.

- số cặp lên hỏi trả lời c©u hái tríc líp

- NhËn xÐt, bỉ xung. .

Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm kể tên trò chơi thờng hay chơi ra chơi.

- Nhóm khác bổ sung cho phong phó.

- HS nªu

- Nhận xét, nhắc lại

- Tự liên hệ thân em thờng chơi những trò chơi gì, trò chơi có nguy hiểm không.

(33)

Tuần 14.

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2006

Bài 27: Tỉnh ( thành phố) nơi bạn sống. I- Mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế tỉnh ( thành phố). - Cần có ý thức gắn bố, yêu qêu hơng.

GV : Các hình trang 52,53,54,55. HS : Bót vÏ.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Kể tên trò chơi em thờng chơi trờng? trị chơi có nguy hiểm khơng? sao?

3- Bài mới: Hoạt động 1

a Mục tiêu: Nhận biết đợc số quan hành cấp tỉnh.

b C¸ch tiÕn hµnh:

Bớc 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. - QS hình trang 52,53,54 nói những em quan sát c?

Bớc 2:Trình bày KQ:

*Kt lun: mi tỉnh( thành phố) đều có quan: hành chính, văn hố, giáo dục, ts tế dể điều khiển cơng việc, phục vụ đời sống vật chất và tinh thần.

a.Mục tiêu:HS nắm đợc số quan hành cấp tỉnh nơi HS sống. Cách tiến hành:

Bíc 1: Lµm viƯc nhãm

- Kể tên quan thuộc cấp tỉnh n¬i em sèng?

-Các quan có nhiệm vụ gì?

Bíc 2: B¸o c¸o KQ:

4- Hoạt động nối tiếp:

* Cñng cè:

- Nhận xét học.

* Dặn dò: Giao việc chuẩn bị cho h/s

- Vài HS.

* Làm việc với sách giáo khoa theo nhóm

- Làm việc theo cặp.

- Cơ quan hành cấp tỉnh: Sở giáo dục, bu điện tỉnh, bệnh viện tỉnh, sở công an, đài truyền hình tỉnh…

* Liªn hƯ

- Së t pháp, UBND tỉnh, sở giáo dục bu điện tỉnh, bệnh viện tỉnh, sở công an

- Đại diƯn HS b¸o c¸o KQ. - NhËn xÐt.

(34)

Bài 28: Tỉnh ( thành phố) nơi bạn sống( tiếp) I- Mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế tỉnh ( thành phố). - Cần có ý thức gắn bố, yêu qêu hơng.

GV: Các hình trang 52,53,54,55.

HS :Bút vẽ, su tầm tranh , ảnh nòi quan nơi bạn sống. III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Tỉ chøc: 2- Kiểm tra:

- Kể tên số quan hµnh chÝnh cÊp tØnh mµ em biÕt?

- Nhận xét.

3- Bài mới:

HĐ1: Nói vể tỉnh( thành phố) nơi bạn sống.

a.Mục tiêu: HS biết cơ quan hành , văn hoá, giáo dục, y tế, nơi bạn sống.

Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm.

- u cầu Xếp tranh su tầm đợc theo nhóm: quan văn hố, giáo dục, y tế, hành chính.

Bớc 2: Thực hành dán tranh theo yêu cầu nêu bớc 1.

Bớc 3:Trình bày KQ: - Nhận xét.

HĐ2: Vẽ tranh:

a.Mục tiêu:HS biết vẽ mô tả sơ lợc về tranh toàn cảnhcó quan hành chính, văn hoá, y tế tỉnh nơi bạn sống.

Bớc 1:

- GV gợi ý cách thể nét về cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục tỉnh nơi em sống.

Bíc 2: B¸o c¸o KQ:

4- Cđng cè - dặn dò

* Củng cố:

- Kể số quan hành nơi em sống?

- Nhận xét học.

* Dặn dò:

- Vài HS nêu quan hành chÝnh cÊp tØnh mµ em biÕt. - Bỉ sung

*Lµm viƯc theo nhãm.

- Thực hành dán tranh theo yêu cầu xếp tranh su tầm đợc quan:

- Cử bạn đóng vai hớng dẫn viên du lịch nói quan nhóm mình.

* Lµm viƯc cá nhân

- HS tiến hành vẽ.

- Dán tranh , HS mô tả tranh mình vẽ.

- HS kể tên quan hành mà em sống

- Nghe g/v nhËn xÐt giê

(35)

TuÇn 19

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Bài 37 : Vệ sinh môi trờng( tiếp theo). I- Mục tiêu:

+ Sau học, häc sinh biÕt:

- Nêu tác hại việc ngời gia súc phóng uế bừa bãi môi trờng sức khoẻ ngời

- Những hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh

II §å dïng

GV : H×nh vÏ SGK trang 70,71 HS : SGK

Hoạt động thầy. Hoạt động trị.

1- Tỉ chøc 2- KiĨm tra

- Rác thải có hại nh sức khoẻ ngời?

- Nhận xét, chốt ý

3- Bài mới: Hoạt động 1:

Mục tiêu: Nêu tác hại việc ngời gia súc phóng uế bừa bãi mơi trờng sức khoẻ ngời

a C¸ch tiÕn hµnh:

Bíc 1: - Chia nhãm - Yêu cầu:

- QS hình trang 70,71 trả lời câu hỏi

- Nêu tác hại viƯc ngêi vµ gia sóc phãng

bõa b·i?

- Cần phải làmgì để tránh tợng

trên?

Bớc2: Làm việc lớp:

KL: Phân nớc tiểu chất cặn bã quá trình tiêu hố tiết Chúng có mùi hơi thối chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, chúng ta phải đại tiểu tiện nơi quy định, không đẻ vật ni( chó, mèo )phóng uế bừa bãi.

a- Mục tiêu:Biết đợc loại nhà tiêu cách sử lý hợp vệ sinh

b- Cách tiến hành: Bớc 1: - Chia nhóm - Giao việc:

- Hát

Vài em nêu: Rác thải gây ô nhiễm môi tr-ờng, nơi tập trung nhiều vật truyền bệnh cho ngêi

* Quan s¸t tranh:

- Líp chia làm nhóm

- Đọc nội dung công việc nhóm mình: - Các nhóm thực hiện:

- Đại diện báo cáo KQ

+Ngời gia súc phóng uế bừa bÃi gây ô nhiễm môi trêng.

+Chúng ta phải đại tiểu tiện nơi quy định, khơng để vật ni( chó, mèo )phóng uế bừa bãi.

* Th¶o ln nhãm

(36)

+ QS hình trang 71 trả lêi c©u hái:

+ Chỉ nêu loại nhà tiêu hình? + địa phơng em thờng dùng loại nhà tiêu nào?

+ Đối với vật ni cần làm để phân vật ni khơng bi nhiễm mơi trờng?

Bíc 2: Tr×nh bµy tríc líp

KL: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lý phân ngời động vật hợp lý góp phần phịng chống nhiễm mơi trờng khơng khí, đất n-ớc.

4- Hoạt động nối tiếp:

* Cñng cè:

- Nêu tác hại việc ngời gia súc phóng úê bừa bãi môi trờng sức khoẻ ngời?

*Dặn dò: Nhắc nhở h/s công việc nhà

- Nhà tiêu tự hoại - Nhà tiêu hai ngăn

- Địa phơng dùng nhà tiêu tự hoại cịn nhà tiêu hai ngăn cịn lại - Các vật nuôi cần nhốt cho chúng i v sinh ỳng ni quy nh

+ Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vài em nêu

Việc ngời súc vật phóng uế bừa gây ô nhiễm môi trờng đặc biệt không khí, đất nớc

- Thực hành vệ sinh ỳng ni quy nh

Bài 38 : Vệ sinh môi trờng( tiếp theo). I.Mục tiêu:

+ Sau bµi häc, häc sinh biÕt:

- Nêu đợc vai trò nớc sức khoẻ

- Cần có ý thức hàh vi đúng, phịng tránh nhiễm nguồn nớc để nâng cao sức khoẻ cho thân cộng đồng

- Giải thích đợc cần sử lý nớc thải

II- Đồ dùng

GV : Hình vẽ SGK trang 72,73 HS : SGK

III- Hoạt động dạy học

1-Tỉ chøc

2-Kiểm tra Những hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh

3-Bµi míi

QS tranh,

a Mục tiêu: Nêu đợc hành vi sai việc thải nớc bẩn m trờng

b Cách tiến hành:

Bớc 1: Thảo luận nhóm Chia nhãm

Yêu cầu: QS hình trang 72 trả lời câu hỏi - Nói nhận xét bạn thấy hình.Theo bạn hành vi đúng, hành vi sai? Hành vi có xẩy ni bn sng khụng?

Bớc2: Làm việc lớp:

- Trong nớc thải có gây hại cho ngời sinh vật khác?

- Hát

- Vài HS

- Lắng nghe - Thảo luận

(37)

KL: Trong nớc thải có nhiều chất bẩn, độc hại Nếu để nớc thải chứa xử lý thờng xun chảy vào ao, hồ, sơng, ngịi làm nguồn nớc bị ô nhiễm, làm chết cối sinh vật sống nớc

Hoạt động 2 Thảo luận cách xử lý nớc thải hợp v sinh

c- Mục tiêu:Giải thích cần phải sử lý nớc thải

d- Cách tiến hành:

Chia nhãm

Giao việc:QS hình trang 71 trả lời câu hỏi: Chỉ nêu loại nhà tiêu hình? KL: Việc xử lý loại nớc thải, n-ớc thải công nghiệp trn-ớc đổ vào hệ thống thoát nớc chung

4.Hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:

- Tại cần sử lý nớc thải?

* Dặn dò:

- Tranh hỡnh 3cú hệ thống cống hợp vệ sinh nớc đợc xử lý trớc thải

- Tranh hình 4có hệ thống cống khơng hợp vệ sinh nớc khơng đợc xử lý trớc thải

- Xư lÝ níc thải tránh ô nhiễm môi trờng, ô

nhiễm nguồn nớc

- VN thực hành giữ vệ sinh môi trờng

Tuần 20

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tự nhiên xÃ hội. Bài 39 : Ôn tập: XÃ hội. I-Mục tiêu:

+ Sau học , häc sinh biÕt:

- Kể tên kiến thức học xã hôị

- Kể với bạn bè gia đình nhiều hệ, trờng học sống xung quanh - Yêu quý gia đình, trờng học tỉnh( thành phố)

- Cần có ý thức bảo vệ mơi trờng nơi cơng cộng cộng đồng nơi sinh sống

II- §å dùng dạy học:

-Thầy:Giấy A0

- Trũ: Su tầm tranh ảnh chủ đề xã hội

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

1- Tỉ chøc. 2- KiĨm tra:

- Kể tên học chủ đề xã hội? - Nhận xét:

3- Bµi míi:

Hoạt động1:

*Mục tiêu:Hệ thống, củng cố kiến thức học chủ đề xã hội

Hát

- Học sinh nêu - Nhận xét, bổ xung

(38)

*Cách tiến hành:

- Bíc 1:Chia nhãm - Bíc 2:Giao viƯc

Dán tranh ảnh su tầm đợc chủ đề xã hội theo nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp,thơng mại, thụng tin liờn lc, y t, giỏo dc

Đại diện lên mô tả nội dung ý nghĩa tranh

-Bớc 3: Các nhóm thực hành theo yêu cÇu cđa GV

*Mục tiêu: Củng cố kiến thức học chủ đề xã hội

*C¸ch tiến hành:

-Bớc1:Phổ biến cách chơi trò chơi

Vừa hát vừa truyền tay hộp giấy.Khi hát dừng lại hộp giấy dừng tay ngời ngời phải nhặt câu hỏi hộp để trả lời

-Bíc 2: HS thùc hµnh: NhËn xÐt

* Cñng cè:

- Nhận xét

* Dặn dò:

-Phân công nhãm trëng -L¾ng nghe

Các nhóm thực hành: +Phân tranh theo chủ đề

+Mô tả tranh chủ đề -Nhận xét, bổ xung

* Trß chơi truyền hộp.

-Lắng nghe g/v phổ biến luật chơi - Thực hành:

+Chơi thử:

+Chi tht ( chơi em đến lợt mà khơng trả lời đợc phải hát bài)

- NhËn xÐt - Theo dâi

- Vn «n tập tốt, sau chuẩn bị số

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tự nhiên xÃ hội.

Thực vật I-Mục tiêu:

+ Sau bµi häc , häc sinh biÕt:

- Nêu đợc đặc điểm giống khác cối xung quanh - Nhận đa dạng thực vật tronng tự nhiên

- VÏ tô mầu số

-Thầy: Giấy A4, hình sách trang 76,77,các sân trờng - Trò: Bút mầu,hồ dán

1.Tỉ chøc. 2.KiĨm tra:

- Kể tên học chủ đề xã hội? - Nhận xét:

3.Bµi míi:

Hoạt động1: QStheo nhóm ngồi trời *Mục tiêu:Nêu đợc điểm giống khác cối xung quanh

Nhận đa dạng thực vật tự

Hát

(39)

nhiên

*Cách tiến hành:

Bớc 1:Tổ chức, hớng dẫn Chia nhãm

HD häc sinh QS Giao viÖc

- Bíc 2: QStheo nhãm ngoµi trêi

-Bíc 3: Các nhóm báo cáo kết -Nhận xét, bổ xung

*KÕt ln: Xung quanh ta cã rÊt nhiỊu c©y cối chúng có kích thớc hình dạng khác Mỗi thờng có rễ,thân , lá, hoa,

- QS tranh SGK kể tên có sách?

- Kể tên số khác mà em biÕt?

Hoạt động 2:Làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Biết vẽ tô mầu số *Cách tiến hành:

-Bc1: Giao vic: v cõy mà em quan sát đợc

-Bíc 2: HS thùc hành theo yêu cầu GV

-Bớc 3:Trng bày NhËn xÐt

* Cñng cè:

-Nêu đặc điểm giống khác cõy ci?

- Nêu ích lợi cối?

* Dặn dò:

Nhắc nhở h/s công việc nhà - VN: học

- Phân công nhóm trởng - Lắng nghe

- Các nhóm thực hành theo yêu cầu GV

- Các nhóm báo cáo kết -Nhận xét, bổ xung

- Hình 1: Cây khế - Hình 2: Cây vạn tuế - Hình 3: Cây kơ- nia

- Hình 4: Cây lúa ruộng bậc thang - Hình 5: Cây hoa hồng

- Hình 6: Cây súng

- K tên khác mà em biết - Vẽ mà quan sát đợc - Thực hành theo yêu cầu

(40)

TuÇn 21

Thân cây. I-Mục tiêu

Sau bµi häc , häc sinh biÕt:

- Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ , thân thảo thc vt t nhiờn

- Phân loại số theo cách mọc tự nhiên

II- Đồ dùng dạy học

-Thầy: hình sách trang 78,79.Phiếu häc tËp - Trß: SGK

1-Tỉ chøc. 2-KiĨm tra:

- Nêu đặc điểm giống khác cối?

3-Bµi míi:

Hoạt động1: Làm việc với SGK theo nhóm * Mục tiêu:Nhận dạng kể tên đợc1 số có thân mọc đứng, thân leo,thân bị, thân gỗ, thõn tho

Bớc 1:làm viƯc víi SGK theo cỈp Chia nhãm

Giao viƯc: QS hình trang 78,79SGK điền vào bảng sau:

Bớc 2: làm việc lớp Các nhóm báo cáo kÕt qu¶ - NhËn xÐt, bỉ xung

Em cã nhận xét trên?

*Kt lun: - Các thờng có thân mọc đứng,1 số cú thõn leo, thõn bũ

- Có loại thân gỗ, có loại thân thảo - Cây su hào có thân phình to thành củ

Hot ng 2:Trũ chi Bin go

*Mục tiêu: Phân loại số theo cách mọc thân( gỗ, thảo)

- Bớc1:Tổ chức hớng dẫn cách chơi - Chia nhóm

- Gắn bảng câm lên bảng - Phát phiếu rời

- Phổ biến cách chơi

- Bc 2: HS thực hành theo yêu cầu GV - Bớc 3:đánh giá

NhËn xÐt

* Cñng cè:

- Kể tên số mọc đứng,thân leo,thân bò, thân gỗ, thân thảo?

- Nêu ích lợi cối?

* Dặn dò:

Hát

- Häc sinh nªu - NhËn xÐt, bỉ xung - Lắng nghe

- Các nhóm thực hành theo yêu cầu GV

Tên

- Đại diƯn b¸o c¸o KQ

Các thờng có thân mọc đứng,1 số có thân leo, thân bị

- Có loại thân gỗ, có loại thân thảo

- Có thân phình to thành củ

(41)

- VN: häc bµi

Thø ba ngày tháng năm 2010

Thân ( tiếp theo). I-Mục tiêu

- Nêu đợc chức thân - Kể đợc ích lợi số

II- §å dùng dạy học

GV : hình sách trang 80,81 HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- Kể tên số mọc đứng,thân leo,thân bò, thân gỗ, thân thảo? - Nêu ích lợi cối? 3-Bài mới:

Hoạt động1: Thảo luận lớp

*Mục tiêu:Nêu đợc chức thân đời sống hàng ngày

*Cách tiến hành:

QS hình trang 1,2,3 trang 80 SGK trả lời câun hỏi:

- Việc làm chứng tỏ thân có chứa nhựa?

- Để biết tác dụng nhựa thân cây, bạn hình làm thí nghiêm gì?

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

*Mục tiêu: Kể đợc ích lợi số thân đời sống ngi v ng vt

-Bớc1:Làm viƯc theo nhãm

QS h×nh trang 4,5,6,7,8 trang 81 SGK trả lời câu hỏi:

- ớch li thân đời sống ngời?

- ích lợi thân đời sống động vật?

- Bíc 2: Lµm viƯc lớp Đại diên báo cáo KQ

* Kt luận:Thân dùng làm thức ăn cho động vật, cho ngời để làm nhà, đóng đồ dùng

* Cñng cè:

- Nêu ích lợi số thân cây?

* Dặn dò:

Hát

- Học sinh nªu - NhËn xÐt, bỉ xung

- HS nªu - HS nªu

- Làm đồ dùng nhà: tủ, giờng, cánh cửa, bàn ghế

- Lµm nhµ

- Đóng tàu, thuyền - Thức ăn cho động vật

(42)

Tuần 22

Rễ cây. I-Mục tiêu

+ Sau học , học sinh biết:

- Nêu đợc đặc điểm rễ cây: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Phân loại số su tầm đợc

II- §å dïng dạy học

GV : hình sách trang 82,83.Su tầm loại rễ: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ HS : SGK,giây khổ Ao băng keo

- Nêu ích lợi số thân cây? 3-Bài mới:

Hot ng1: Lm vic theo cp

* Mục tiêu:Nêu đợc đặc điểm rễ cọc, r chựm, r ph, r c

Bớc 1:làm việc với SGK theo cặp

Giao việc:QS hình trang 1,2,3,4 trang 82 SGK trả lêi c©u hái:

- Mơ tả đặc điểm rễ rễ cọc rễ chùm?

QS h×nh trang 5,6,7 trang 83 SGK trả lời câu hỏi:

- Mô tả đặc điểm rễ rễ phụ, rễ củ?

- Bíc 2:C¸c nhãm b¸o c¸o kết

Hát

- Học sinh nêu - NhËn xÐt, bỉ xung

- RƠ cäc: cã rƠ to,dµi xung quanh rƠ cã nhiÕu rƠ

- Rễ chùm: có nhiều rễ nhỏ, tạo thành chùm rễ

- Rễ phụ:Ngoài rễ cính có rễ phụ mọc từ cành từ thân

(43)

*KÕt ln:- rƠ cäc: cã rƠ to,dµi xung quanh rƠ cã nhiÕu rƠ

- RƠ chïm: cã nhiỊu rƠ nhá, tạo thành chùm

- Rễ phụ:Ngoài rễ có rễ phụ mọc từ cành từ thân

- Rễ củ:rễ phình to tạo thành củ Hoạt động 2:Làm việc với vật thật *Mục tiêu: Phân loại rễ su tầm đợc *Cách tiến hành:

-Bíc1:Lµm viƯc theo nhãm - Chia nhãm

- Giao việc : Đính rễ su tầm đ-ợctheo loại ghi dới rễ nào?

-Bớc 2: HS thực hành theo yêu cầu GV

-Bớc 3:đánh giá Nhận xét

* Cñng cè:

- Nêu đợc đặc điểm rễ cây: rễ cọc, rễ chùm, rễ ph, r c

* Dặn dò:

- Lắng nghe, nhắc lại yêu cầu GV HS thực hành theo yêu cầu GV

Đính rễ su tầm đợctheo loại ghi dới rễ

Rễ (Tiếp theo). I-Mục tiêu

- Nêu đợc chức rễ - kể đợc ích lợi số rễ

II- §å dùng dạy học

GV : hình sách trang 84,85 HS : Trß: SGK

1-Tỉ chøc. 2-KiĨm tra:

Nêu đợc đặc điểm rễ cây: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

3-Bµi míi:

Hoạt động1: Làm việc theo nhóm

*Mục tiêu:Nêu đợc chức rễ *Cách tiến hành:

Bíc 1:lµm viƯc theo nhóm

Giao việc:QS hình trang trang 82 SGK trả lời câu hỏi:

- Núi li vic bn làm?

- Giải thích khơng có rễ , khơng sống đợc?

H¸t

- Häc sinh nªu - NhËn xÐt, bỉ xung

(44)

- Rễ có chức gì?

- Bớc 2: Các nhóm báo cáo kết - NhËn xÐt, bæ xung

*Kết luận: Rễ đâm xuống đất dể hút nớc muối khoáng đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp khơng bị đổ Hoạt động 2:Làm việc theo cặp

* Môc tiêu: Kể ích lợi số rễ

* Cách tiến hành:

-Bớc1:Làm việc theo cỈp - Chia cỈp

- Giao việc: rễ dùng để làm gì?

- Bớc 2: HĐ lớp

Con ngi dựng số loại rễ để làm gì?

* Kết luận: Rễ dùng làm thức ăn, làm thuốc, làm đờng

* Cñng cè:

-Nêu đợc chức rễ -Kể đợc ích lợi số rễ

* Dặn dò:

Nhắc nhở h/s công việc nhµ

- Rễ đâm xuống đất dể hút nớc muối khống đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp không bị đổ

- Rễ dùng làm thức ăn, làm thuốc, làm đờng

- HS nªu

- HS nªu - HS nêu

Tuần 23

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tự nhiên xÃ hội. Lá cây. I- Mục tiêu:

Sau học, học sinh biÕt:

- Mô tả đa dạng màu sắc, hình dáng độ lớn

- Nêu đặc điểm chung cấu tạo

- Phân loại su tầm c

II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 86,87 Giấy khổ Ao băng keo Trò:- Su tầm loại lácây khác

(45)

1.Tỉ chøc: 2.KiĨm tra:

- Nªu ích lợi số rễ cây? - Nhận xét

3.Bµi míi:

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm

*Mục tiêu:Biết mơ tả đa dạng mầu sắc, hình dạng độ lớn Nêu đ-ợc đặc điểm chung cấu tạo cõy

Bớc 1: Làm việc theo cỈp:

u cầu: QS hình trang 86,87, kết hợp mang đến thảo luận:

- Mµu sắc, hình dạng, kích thớc

những

- ChØ cng l¸, phiÕn l¸ cđa sè

s-u tm c

Bớc2: Làm việc c¶ líp:

Kết luận: Lá thờng có mầu xanh lục, 1số có mầu đỏ hoặcvàng Lá có nhiều hình dạng độ lớn khác Mỗi thờng có cuống phiến lá,trên phiến lácó ngân

Hoạt động 2 Làm việc với việc tht:

*Mục tiêu:Phân loại su tầm đ-ợc.

Chia nhóm Phát giÊy

Giao việc:Xếp theo nhó có kích thớc, hình dạng tơng tự nh đính vào giy

4- Củng cố- Dặn dò:

-Nờu c diểm chung cấu tạo cây?

- Về học

- Hát

- Vài HS nêu ích lợi

- Nhận xét, nhắc lại

- Lắng nghe

- Hai bn bn tho lun ch c

màu sắc, hình dạng, kích thớc

- Ch đợc đâu cuống lá, phiến

những mà su tầm đợc - Đại diện báo cáo kết

Lá thờng có mầu xanh lục, 1số có mầu đỏ hoặcvàng Lá có nhiều hình dạng độ lớn khác Mỗi th-ờng có cuống phiến lá,trên phiến có ngân

- Lµm viƯc theo nhãm

- HS nêu

Tự nhiên xÃ hội.

Khả kỳ diệu cây. I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết:

-Nêu chức - Kể ích lợi

II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 88,89 Giấy khổ Ao băng keo Trò:- Su tầm loại lácây khác

III- Hot ng dy v học:

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1- Tæ chøc:

(46)

-Nêu đặc điểm chung cấu tạo cây?

3- Bµi míi:

Hoạt động 2 Làm việc với SHK theo cp

*Mục tiêu:Biết chức

Bớc 1: Làm việc theo cỈp:

u cầu: QS hình trang 88, tự đặt câu hỏi trả lời câu hỏi nhau.VD: -Trơng q trình quang hợp, hấp thụ khí thải khí gì?

- Qua trình quang hợp xẩy điều

kiện nào?

- Trông qua trình hô hấp, hấp thụ

khí thải khí gì?

- Ngoài chức quang hợp

có chức gì? Bớc2: Làm việc lớp:

e- KL: Lá có chức năng:

- Quang hợp

- Hô hấp

- Thoát nớc

Hoạt động 2Thảo luận nhóm

f- Mơc tiªu:KĨ ích lợi

g- Cách tiến hành:

Chia nhóm Phát giấy

Giao việc:dựa vào thực tế QS hình trang 89SGK nói ích lợi cây?

4- Củng cố- Dặn dò: -Nêu ích lợi cây? - Về học

- Vài HS nêu

- Lắng nghe

- Th¶o luËn

- HS thi đặt câu hỏi chức

- Lµm viƯc theo nhóm

Lá có ích lợi: Để ăn

Làm thuốc Gói bánh Làm nón Lợp nhà

- HS nêu

Tuần 24

Tự nhiên xÃ hội. Hoa. I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết:

- QS so sánh để tìm khác màu sắc,mùi hơng số lồi hoa

- KĨ tªn sè bé phËn thêng cã cđa b«ng hoa

- Phân loại hoa su tầm đợc

- Nêu đợccá chức ích lợi cõy

II- Đồ dùng dạy học Thầy:- Hình vÏ SGK trang 90, 91

- Su tầm loại hoa kkhác khác Trò:- Su tầm loại hoa kkhác khác

(47)

1-Tỉ chøc: 2-KiĨm tra:

Nªu Ých lợi số cây? 3-Bài mới:

Hot động QS thảo luận nhóm

a-Mục tiêu:Biết QS để tìm khác mầu sắc, mùi hơng số loài hoa Kể tên phận thờng có bơng hoa

b-C¸ch tiÕn hµnh:

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

Yêu cầu: QS hình trang 86,87, kết hợp hoa mang n tho lun:

- Màu sắc, có mùi thơm,

nào mùi thơm

- Chỉ cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa

số hoa su tầm đợc Bớc2: Làm việc lớp:

*KL: Các loài hao thờng khác hìnhdạng, màu sắc mùi hơng Mỗi bơng hao thờng có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa

Hoạt động 2 Làm việc với việc thật:

a-Mục tiêu:Phân loại hoa su tầm đợc

b-Cách tiến hành:

Chia nhóm Phát giấy

Giao việc:Xếp bơng hoa su tầm đợc theo nhóm tuỳ theo tiêu chí phân loại nhóm đặt ra.Vẽ thêm hoa bên cạnh hoa thật

Hoạt động thảo luận

a-Mục tiêu:Nêu đợc chức ích lợi hoa

- Hoa có chức gì? - Hoa đợc dùng để làm gì?

*KL: Hoa quan sinh sản Hoa thờng dùng để trang tí, làm nớc hoa 4- Củng cố- Dặn dị:

-Nêu chức ích lợi hoa - Về học

- Hát - Vài HS

- Lắng nghe

- Thảo luận

- Đại diện báo c¸o KQ

Các lồi hao thờng khác hìnhdạng, màu sắc mùi hơng Mỗi bơng hao thờng có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa

- Làm việc theo nhóm

- Là quan sinh sản

- Trang trí, làm nớc hoa

- HS nêu

Tự nhiên xÃ hội. Quả. I- Mục tiêu:Sau bµi häc, häc sinh biÕt:

- QS so sánh để tìm khác màu sắc,hình dạng, độ lớn số loài

(48)

- Nêu đợccá chức ích lợi qu

II- Đồ dùng dạy học:

Thầy:- H×nh vÏ SGK trang 92,93

- Su tầm loại hoa khác khác nhau, ảnh chụp loại Trò:- Su tầm ảnh chụp loại khác

III- Hot ng dy v học:

1-Tổ chức: 2-Kiểm tra:

Nêu chức ích lợi hoa? 3-Bài mới:

Hot ng 2QS thảo luận nhóm

a-Mục tiêu:Biết QS để tìm khác mầu sắc, hình dạng, độ lớn số loài Kể tên phn thng cú ca qu

Bớc 1: QS hình SGK Thảo luận câu hỏi:

- Chỉ, nói tên mô tả mầu sắc, h×nh

dạng, độ lớn số lồi

- Trong loại đó,bạn ăn loại

quả nào? Nói mùi vị đó?

- Chỉ hình nói tên

bộ phận quả? Bớc2: Làm việc líp:

*KL: Có nhiều loại quả, chúngkhác hỡnh dng, ln, mu sc, mựi

vị.Mỗi thờng có phần: Vỏ,thịt, hạt Một số có thịt vỏ hạt

Hot ng 2thảo luận

a-Mục tiêu:Nêu đợc chức ích li ca qu

- Qu đợc dùng để làm gì?

- H¹t cã chøc gì?

*KL: Quả thờng dùng: ăn, làm mứt, làm rau, ép dầu

Gặp diền kiện thích hợp hạt mọc thành cây, trì giống

- Nêu chức ích lợi quả? - Về học Nhắc nhở h/s công việc nhà

- Hát

- Vài HS

- Lắng nghe

- Thảo luận

Cú nhiều loại quả, chúngkhác hình dạng, độ lớn, màu sắc, mùi vị.Mỗi th-ờng có phần: Vỏ,thịt, hạt Một số có thịt vỏ hạt

- ¡n

- Lµm møt

- Làm rau

- ép dầu

- Mọc thành cây, trì giống - HS nêu

. Tuần 25

(49)

Động vật I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết:

- Nêu đợc đặc điểm giống khác số động vật - Nhận đa dạng động vật tự nhiên

- VÏ tô mầu vật a thích

II- Đồ dùng Thầy: Hình vẽ SGK trang 94,95.Su tầm ảnh động vật khác Trò:- Su tầm ảnh động vật khác

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy. Hoạt động trị.

1-Tỉ chøc: 2-KiĨm tra:

Nªu ích chức ích lợi số quả?

3-Bài mới: Hoạt động

a-Mục tiêu:Nêu đợc đặc điểm giống nhau, khác số động vật Nhận đa dạng động vật tự nhiên

Yêu cầu: QS hình trang 94,95, kết hợp tranh mang đến thảo luận:

- NhËn xÐt hình dạng, kích thớc

cỏc ng vt ?

- Chỉ đâu đầu, mình, chân vật?

*KL: Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chúng có hình dạng, độ lớn khác Cơ thể chúng gồm 3 phần: đầu, mình,cơ quan di chuyn

Hot ng 2

a-Mục tiêu:Biết vẽ tô mầu convật mà HS yêu thích

Bớc 1: vẽ tô mầu:

- Vẽ vật mà em yêu thích? Bớc 2: Trng bày

4- Củng cố- Dặn dò:

-Trò chơi: Đố bạn gì?

- Về học Nhắc nhở h/s công việc nhà

- Hát hát có tên vật

- Vài HS

*QS thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- Thảo luận

- Đại diện b¸o c¸o KQ

Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật. Chúng có hình dang, độ lớn khác Cơ thể chúng gồm phần: đầu, mình,cơ quan di chuyn

*Làm việc cá nhân

- Thùc hµnh vÏ

-Hs trng bày tranh - Nhn xột, ỏnh giỏ

- HS chơi trò chơi Thứ ba ngày tháng năm 2010

Côn trùng. I- Mục tiêu:Sau häc, häc sinh biÕt:

- Chỉ nói tên phận thể côn trùng đợc QS

- Kể tên đợc số côn trùng có ích lợivà số trùng có hại ngời - Nêu số cách tiêu diệt trùng có hại

II- §å dùng dạy học:

Thầy:- Hình vẽ SGK trang 96,97

- Su tầm ảnh côn trùng thông tin việc nuôi số côn trùng có ích, diệt trừ

những côn trùng có hại

(50)

Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1-Tổ chức:

2-KiÓm tra:

Nêu đặc điểm giống khác số động vật?

3-Bài mới: Hoạt động

a-Mục tiêu:Chỉ nói đúnh têncác phận thể côn trùng QS đợc Bớc 1: Làm việc theo nhóm

Yêu cầu: QS hình trang 96,97, kết hợp tranh mang đến thảo lun:

- Chỉ đâu đầu, ngực, chân, cánh cđa

từng trùng có hình Chúng có chân? chúng sử dụng chân , cánh để lm gỡ?

- Bên thể chúng có chân

hay không?

*KL: Côn trùng, ( sâu bọ) lo¹i

động vật khơng có xơng sống Chúng có chân chân phân thành đốt.Phần lớn trùng có cánh

a-Mục tiêu:Biết vẽ tô mầu convật mà HS yêu thích

Bớc 1: Làm viƯc theo nhãm

- Phân loại trùng su tầm đợc thành nhóm: Có ích, có hại,khơng ảnh hởng đến ngời

Bíc 2: Lµm viƯc lớp 4- Củng cố- Dặn dò:

-Trò chơi: Diệt vật có hại - Về học

- Hát hát có tên vật

- Vài HS

* QS thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- Thảo luận

Cơn trùng, ( sâu bọ) loại động vật khơng có xơng sống Chúng có chân chân phân thành đốt.Phần lớn trùng có cánh

* Làm việc với côn trùng thật và các tranh ảnh su tm c.

- Các nhóm phân loại vật su tầm

đ-ợc theo nhóm

- Các nhóm trng bày su tầm

Tuần 26

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tự nhiên xÃ hội

Tôm, cua. I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biÕt:

- Chỉ nói tên phận thể tôm, cua đợc QS - Nêu ích lợi tơm, cua

Thầy:- Hình vẽ SGK trang 98,99

- Su tầm ảnh việc ni tơm, đánh bắt tơm, cua

Trị:- Su tầm ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua

(51)

Hoạt động thầy. Hoạt động trị.

1-Tỉ chøc: 2-KiĨm tra:

Nêu số cách tiêu diệt convật có hại?

3-Bài mới: Hoạt động 1

a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể tơm, cua

Yêu cầu: QS hình trang 98,99, kết hợp tranh mang đến thảo luận:

- NhËn xÐt vỊ kÝch thíc chúng

- Bên thể tôm,

cua có bảo vệ Bên cỏ thể chúng có xơng hay không?

- Hãy đếm xem cua có

chân, chân chúng có đặc điểm gì? Bớc2: Làm việc lớp:

*KL: Tơm, cua có hình dạng, kích thớc khác nhng chúng khơng có x-ơng sống thể chúng đợc bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt

Hoạt động 2Thảo luậncả lớp

a-Mục tiêu:Nêu đợc ớch li ca tụm cua

- Tôm, cua sống đâu?

- Nêu ích lợi tôm, cua?

- GT v hot ng nuụi , ỏnh bt,ch

biến tôm, cua mà em biÕt?

*KL:Tôm, cua thức ăn chứa nhiều chất đam cần cho thể ngời nớc ta có nhiều sơng, hồ biển mơi trờng thuận tiện để nuôi đánh bắttôm, cau Hiện nay, nghề nuôi tôm phát triển tôm trở thành mặt hàng xuất nớc ta

4- Củng cố- Dặn dò: - Nêu ích lợi tôm? - Về học

- Hát hát có tên cua

- Vài HS

*QS thảo luận nhóm.

- Lắng nghe

- Thảo luận

Tơm, cua có hình dạng, kích thớc khác nhng chúng khơng có xơng sống thể chúng đợc bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt

- T«m, cua sèng ë s«ng, hå, biĨn

- T«m, cua có ích lợi làm thức ăn chứa

nhiu m cho ngời, thành mặt hàng xuất nớc ta

- HS nêu 1số hoạt động nuụi , ỏnh

bắt,chế biến tôm, cua mà em biết

- HS nêu

Tự nhiên xÃ hội.

Cá. I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết:

- Chỉ nói tên phận thể cá đợc QS - Nêu ích lợi ca cỏ

(52)

- Su tầm ảnh việc ni cá, đánh bắt cá Trị:- Su tầm ảnh việc nuôi cá, đánh bắt cá

Hoạt động thầy. Hoạt động trị. 1-Tổ chức:

2-KiĨm tra:

Nêu ích lợi tôm, cua?

3-Bi mi: Hoạt động 1

a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể cá

u cầu: QS hình trang 100,101, kết hợp tranh mang đến thảo luận:

- NhËn xÐt vỊ kÝch thíc cđa chóng

- Bên thể cá

có bảo vệ Bên cỏ thể chúng có xơng hay không?

- Cá sống đâu? chóng thë b»ng g×?

Di chun b»ng g×? Bíc2: Làm việc lớp:

*KL: Cỏ l ngvt cú xơng sống, sống dới nớc, thở mang.Cơ thể chúng thờng có vẩy bao phủ, có vây

a-Mục tiêu:Nêu đợc ích lợi cá

- Kể tên số cá sống nớc

n-ớc mặn mà em biết?

- Nêu ích lợi cá?

- GT hoạt động nuôi , đánh bắt,chế

biÕn cá mà em biết?

*KL:Phn ln cỏc loi cỏ đợc sử dụng làm thức ăn.Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể nớc ta có nhiều sơng, hồ biển môi trờng thuận tiện để nuôi đánh bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất nc ta

- Nêu ích lợi cá?

- Hát

- Vài HS

- Lắng nghe

- Thảo luận

Cá độngvật có xơng sống, sống dới nớc, thở mang.Cơ thể chúng thờng có vẩy bao phủ, có vây

*Th¶o ln c¶ líp.

- Cá sông, cá đồng:cá chép, cá trê, cá mè

- Ç biĨn: ç thu, ç mùc

- Làm thứu ăn, xuất

- HS nêu 1số hoạt động nuôi , đánh bắt,chế

biến tôm, cua mà em biết

- HS nêu

Tuần 27

Chim. I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết:

(53)

Thầy:- Hình vÏ SGK trang 102,103

- Su tÇm ảnh loại chim

Trò:- Su tầm ảnh loại chim

III- Hot ng dạy học:

2-KiĨm tra:

Nªu Ých lợi cá?

3-Bi mi: Hot ng 1

a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể chim đợc QS Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Nãi tên phận bên

ca chim có hình.Nhận xét độ lớn chim Lồi biết bay? Lồi khơng biết bay, Loài chim biết bơi, loài chạy nhanh?

- Bên thể chim

có bảo vệ Bên cỏ thể chúng có xơng hay không?

- M chim cú đặc điểm chung?

Chúng dùng mỏ để làm gì? Bớc2: Làm việc lớp:

*KL: Chim động vật có xơng sống tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân

a-Mục tiêu:Giải thích đợc khơng nên bắt, phá tổ chim

- Các nhóm trng bày su tập trớc lớp cử ngời thuyết minh lồi chim su tầm đợc

4- Cđng cố- Dặn dò:

- Chơi trò chơi: bắt chớc tiếng chim hót - Về học

- Hát

- Vài HS

- Lắng nghe

- Thảo luận

- Các phận chim: Đầu, quan di chuyển

Loài biết bay: chim bồ câu, chim sáo, chim chích, chim sâu,chim gõ kiến Loài chim khôn biết bay:chim cánh cụt Loài chim biết bơi: chim cánh cụt, thiên nga

Loi chim chy nhanh: Chim đà điểu

- Toàn thân đợc phủ lớp lông vũ

- Mỏ chim cứng m thc n

*Thảo luận lớp

- Các nhóm lµm viƯc

- Cử đại diện báo cáo KQ

Thú. I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết:

(54)

- Nêu ích lợi loại thú

- Vẽ tô mầu mộtloài thú nhà mà em biết

II- Đồ dùng Thầy:- Hình vẽ SGK trang 104,105.Su tầm ảnh loài thú nhà Trò:- Su tầm ảnh loài thú nhà Giấy khổ A4, bút mầu

2-KiĨm tra:

Tại không nên săn, bắt, phá tæ chim?

a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà đợc QS Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- KÓ tên loài thú mà em biết?

- Trong thú đó:

Con nµo cã mâm dµi, tai vểnh, mắt híp? Con có thân hình vạm vì, sõng cong nh lìi liỊm?

Con đẻ con?

Thú mẹ nuôi thú gì? Bớc2: Làm việc lớp:

*KL: Nhng ng vt cú đặcđiểm nh lông mao, để nuôi sữa đợc gọi thú hay động vật có vú

Hot ng 2

a-Mục tiêu:Nêu ích lợi loài thú

Nêu ích lợi việc nuôi loài thú nhà nh: lợn, trâu, bò,chó mèo

Nhà em có nuôi vài loài thú nhà không? Em có tham gia chăm sóc chúng không? em cho chúng ăn gì?

*KL: Lợn vật ni nớc ta.thịt lợn thức ăn giầu chất dinh dỡng cho ngời Phân lợn dùng để bón ruộng Trâu, bị đợc dùng để lấy thịt, dùng để cày kéo

Bị cón đợc nuôi dể lấy sữa, làm mát

a-Mục tiêu:Biết vẽ tô mầu thú mà em u thích

Bíc

VÏ thó nhµ mµ em u thích Bớc 2:Trng bày

- Nêu ích lợi việc nuôi loài thú nhà?

- Về học

- Hát

- Vài HS

- Lắng nghe

- Thảo luận

Con có mõm dài, tai vểnh, mắt híp: lợn

Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong nh lỡi liềm: Con trâu, bò

Con thỳ con: Con trâu, bị Thú mẹ ni thú sữa - Đại diện báo cáo KQ

*Th¶o luËn c¶ líp

- ích lợi việc ni lồi thú nhà nh: lợn, trâu, bị,chó mèo:Cung cấp thức ăn cho ngời Cung cấp phân bóm cho đồng ruộng.Trâu, bò dùng để kéo, cày

- HS kể

* Làm việc cá nhân

- HS vÏ thó nhµ mµ em u thÝch

(55)

- HS nêu

Tuần 28

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tự nhiên xÃ hội

Thú( tiếp theo) I- Mục tiêu:Sau học, häc sinh biÕt:

- Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà đợc QS

- Nêu đợc cần thiết việc bảo vệ lồi thú

- VÏ vµ tô mầu loài thú rừng mà em biết

II- Đồ dùng Thầy:- Hình vẽ SGK trang 106, 107 Su tầm ảnh loài thú Trò:- Su tầm ảnh loài thú nhà Giấy khổ A4, bút mầu

III- Hot động dạy học:

2-KiĨm tra:

Nªu ích lợi loài thú nuôi nhà?

a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể loài thú rừng đợc QS Bớc 1: Làm việc theo nhóm

Yêu cầu: QS hình trang 104,105, kết hợp tranh mang n tho lun:

- Kể tên loài thó rõng mµ em biÕt?

- Nêu đặc điểm cấu tao loại thú rừng đợc QS?

- So sánh, tìm điểm giống

nhau khác số loaị thú rừng thú nhà?

*KL: Thú rừng thú nhà có đặc điểm: - Giống nhau: Có lơng mao, đẻ ni bng sa

- Khác nhau:

Thú nhà:Đợc ngời nuôi dỡng hoá Chúng có thích nghi víi sù nu«i dìng

Thú rừng:Lồi thú sống hoang dã, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiến sống tự nhiên tự tồn

a-Mục tiêu:Nêu đợc cần thiết việc bảo vệ thú rng

- Hát

- Vài HS

* QS thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- Thảo luận

- Hổ,báo, s tủ

- HS mô tả tên, nói rõ phËn cđa tõng thó

- Giống nhau: Có lụng mao, v

nuôi sữa

- Khác nhau:

Thú nhà:Đợc ngời nuôi dỡng hoá Chúng có thích nghi với sù nu«i d-ìng

Thú rừng:Lồi thú sống hoang dã, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiến sống tự nhiên tự tn ti

(56)

* Bíc 1: lµm viƯc theo nhãm

Phân loại tranh ảnh lồi thú theo tiêu chí nhóm đặt VD: thú ăn thịt, thú ăn cỏ

Tại cần bảo vệ loài thú rừng?

Bớc 2: làm việc lớp

Hot ng 3

a-Mục tiêu:Biết vẽ tô mầu thú rừng mà em u thích

Bớc

Vẽ thó rõng mµ em u thÝch Bíc 2:Trng bµy

- Ví cần bảo vệ loại thú? - Về học

*Thảo luận lớp

- Các nhóm phân loại tranh theo tiêu chí nhóm đa

- Chúng ta cần bảo vệ loài thú

rng: trỡ nũi ging

- Các nhóm trng bày tranh

- Đại diện “ Diễn thuyết” đề tài ca

nhóm

*Làm việc cá nhân

- HS vÏ thó rõng mµ em u thích

- Trng bày tranh vẽ

- HS nêu

Thực hàmh: Đi thăm thiên nhiên. I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biÕt:

- Vẽ nói, viết cây, cối vật mà HS đợc QS thăm thiên nhiên

- Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật động vật hc

Thầy:- Hình vẽ SGK trang 108,109 Trò: - Giấy khổ A4, bót mÇu

Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1-Tổ chức:

2-KiĨm tra:

Sù chn bÞ cđa HS

3-Bµi míi: TiÕt1:

- GV híng dÉn häc sinh thăm thiên nhiên

ở vờn trờng

- HS theo nhóm Các nhóm trởng quản

lý cỏc bạn không khỏi khu vực giáo viên định

- Giao viÖc:

QS , vẽ ghi chép mơ tả cối em nhìn thấy

- Nhận xét học - Về học

- Hát

- Lắng nghe

(57)

Tuần 29

Thực hàmh: Đi thăm thiên nhiên. I- Mục tiêu:

+ Sau bµi häc, häc sinh biÕt:

- Vẽ nói, viết cây, cối vật mà HS đợc QS thăm thiên nhiên - Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật động vật học

Thầy:- Hình vẽ SGK trang 108,109 Trò: - Giấy khổ A4, bút mầu

1-Tổ chức: 3-Bài mới: Hoạt động 1

* Bíc 1: lµm viƯc theo nhãm

- Từng cá nhân báo cáo với nhóm thân QS đợc kèm theo vẽ phác thảo ghi chép cá nhân

*Bíc 2: Làm việc lớp:

- Nhn xột, ỏnh giá

Hoạt động 2

- Nêu đặc điểm chung thực vật? Nêu đặc điểm chung động vật? Nêu đặc điểm chung động vật thực vật?

*KL:Trong tự nhiên có nhiều lồi thực vật chúng có hình dạng độ lớn khác Chúng thờng có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa,

Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chng có hình dạng, độ lớn khác nhau.Cơ thể chúng thờng gồm có phần: đầu, quan di chuyển

- Thực vật động vật thể sống, chúng đợc gọi chung sinh vật 4- Hoạt động nối tiếp:

*Cñng cè:- NhËn xÐt giê häc

*Dặn dò: Nhắc nhở h/s công việc nhà

- Hát

*Làm việc theo nhóm:

- C nhóm bàn bạc cách thể vẽ chân dung hồn thiện sản phẩm cấ nhân đính vào tờ giấy khổ to

- Treo s¶n phÈm chung nhóm - Đai diện nhóm giới thiêu sản phẩm nhóm

- Nhận xét

*Th¶o luËn.

- HS th¶o luËn

Trong tự nhiên có nhiều lồi thực vật chúng có hình dạng độ lớn khác Chúng thờng có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa,

- Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chng có hình dạng, độ lớn khác nhau.Cơ thể chúng thờng gồm có phần: đầu, quan di chuyển

- Thực vật động vật thể sống, chúng đợc gọi chung sinh vật - Vài HS nêu

(58)

Mặt trời. I- Mục tiêu:

+ Sau học, học sinh biết:

- Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt

- Bit vai trò mặt gtrời với sống trái đất

- KĨ sè vÝ dơ viƯc ngời sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời sống hàng ngày

GV : Hình vẽ SGK trang 110,111 HS : SGK

1-Tỉ chøc: 2-KiĨm tra:

- Nêu đặc điểm chung động vật thực vật?

3-Bài mới: Hot ng 1

a-Mục tiêu:Biết mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt

Bớc 1: Làm việc theo nhãm

Giao việc: thảo luận theo câu hỏi sau: - Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn thấy vật?

- Khi trời nắng, bạn thấy nào? sao?

- Nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt

* KL: Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt

Hot ng 2

a-Mục tiêu:Biết vai trò mặt trời với s sng trờn trỏi t

Bớc 1: QS phong cảnh xung quanh trờng học thảo luận theo nhóm theo câu hỏi: - Nêu VD vai trò mặt trời ngời, động vật thực vật?

- Nếu khơng có mặt trời điều xảy trái t?

Bớc 2: làm việc lớp

*KL: Nhờ có mặt trời, cỏ xanh tơi, ngời động vật khoẻ mạnh

a-Mục tiêu:Kể đợc số VD ngời sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời sống hàng ngy

Bc QS hỡnh trang 111 kể với bạn VD ngời sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời?

Bíc 2:Liªn hƯ thùc tÕ

Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời để làm gì?

4- Hoạt động nối tiếp: *Củng cố:

- Thi kĨ vỊ mỈt trêi

- Hát - Vài HS

*Thảo luận nhóm.

- Ban ngày khơng cần đèn mà nhìn thấy vật có ánh sáng mặt trời - Khi ngồi trời nắng, em thấy chói mắt - HS kể

* QS ngoµi trêi.

- Giúp ngời nhìn thấy đợc vật Giúp ngời tồn phát triển Cây cỏ tơi xanh

- Con ngời, cối, động vật không tồn phát triển đợc

*Làm việc với SGK

- HS kể

- Phơi quần áo

- Phơi số đồ dùng

(59)

- Nhận xét học

*Dặn dò:

Nhắc nhở h/s công việc nhà - Thi kể em biết mặt trời

- VN ôn . Tuần 30

Trỏi đất Quả địa cầu. I- Mục tiêu:

+ Sau học, học sinh có khả năng:

- Nhn biết hình dạng trái đất khơng gian

- Biết cấu tạo địa cầu:Quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn địa cầu với giá đỡ - Chỉ địa cầu cừc Bắc, cực Nam, xiách đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu

GV : Hỡnh vẽ SGK trang 112,113.Quả địa cầu.2 Bộ bìa, gồm ghi: cực Bắc, cực Nam, Bắc bán cầu, Nam bắn cầu, xích đạo

1-Tỉ chøc: 2-Bµi míi:

a-Mục tiêu: Nhận biết đợc hình dạng trái đất không gian

b- Cách tiến hành:

Bc 1: Lm vic cỏ nhõn Giao việc: QS hình SGK - Em thấy trái đất có hình gì? *Trái đất có hình cầu

Bớc 2: Làm việc lớp Giới thiệu địa cầu

Quả địa cầu gồm phận nào? * KL: trái đất lớn có dạng hình cầu

a-Mục tiêu:Biết địa cầu: Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, nam bán cầu trục địa cầu

Bớc 1:Chia nhóm

- Hãy địa cầu: Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, nam bán cầu trc qu a cu

Bớc 2: làm việc líp

*KL: Quả địa cầu giúp ta hình dung đợc hình dạng, độ nghiêng bề mặt trái đất

a-Mục tiêu:Giúp HS nắm vị trí cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bỏn cu, Nam bỏn cu

Bớc 1: tổ chức hớng dẫn - Treo hình 2( giải) - Chia nhóm

- Phát cho nhóm bìa * HD HS cách chơi

- Hát

*Làm việc với SGK

- Hình tròn - Hình bóng - Hình cầu

*Lµm viƯc víi SGK

- NhiỊu HS nªu

- Một số h/s lên vào địa cầu nói rõ Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, nam bán cầu trục địa cầu

*Trò chơi gắn chữ vào sơ đồ câm.

- HS gắn chữ vào sơ đồ câm

- Đại diện nhóm lên địa cầu Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, nam bán cầu trục địa cầu

- Lắng nghe

- nhóm chơi trò ch¬i

(60)

Bớc 2:chơi trị chơi 4- Hoạt động nối tiếp: *Củng cố:

Trái đất có hình dạng nh nào? Quả địacầu giúp ta hiểu bit nhng gỡ?

- Vài h/s nêu

- Nhận xét , nhắc lại - VN ôn

Tự nhiªn x· héi

Sự chuyển động trái đất. I- Mục tiêu:

+ Sau bµi häc, häc sinh có khả năng:

- Bit s chuyn ng ca trái đất quanh quanh mặt trời - Quay địa cầu theo chiều quay trái t quay quanh nú

II- Đồ dùng dạy häc:

GV : Hình vẽ SGK trang 114,115.Quả địa cầu HS : SGK

1-Tỉ chøc:

2-Kiểm tra: Trái đất có hình dạng nh nào?

3-Bµi míi:

a-Mục tiêu:Biết trái đất không ngừng quay quanh Biết quay địa cầu theo chiều trái đất quay quanh

b- C¸ch tiÕn hµnh:

Bớc 1: QS hình SGK trả lời câu hỏi: - Trái đất quay quanh trục theo h-ớng chiều hay ngợc chiều kim đồng hồ?

- Quay địa cầu theo hớng dẫn? Bớc 2: Làm việc lớp

*KL: Trái đất không ngừng n mà ln tự quay quanh theo hớng ngợc chiều kim đồng hồnếu nhìn từ cực Bắc xuống

a-Mục tiêu:Biết trái đất đồng thời tự quay quanh vừa chuyển động quanh mặt trời.Biết hớng chuyển động trái đất quanh quanh mặt trời hình SGK trang 115

Bc 1: Trỏi đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó nhngchuyn ng no?

Bớc 2: làm việc lớp

*KL: Trái đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chuyển động tự quay quanh chuyển động quay quanh mặt trời

a-Môc tiêu:Củng cố kiến thức toàn Tạo hứng thú học tập

- Cho HS sân, vị trí nhóm

- Hát

- Vài HS nêu - Nhận xét

*Thực hành theo nhãm

- Chia nhãm

- C¸c nhãm quan sát H1 trả lời câu hỏi

- Thảo luận theo yêu cầu GV - Trái đất khơng ngừng n mà ln tự quay quanh theo hớng ngợc chiều kim đồng hồnếu nhìn từ cực Bắc xuống

- Thực hành quay địa cầu

- Đại diện nhóm báo cáo kết

*QS tranh theo cỈp

- Chia cỈp

- nhóm chơi trò chơi

- lớp theo dâi hai nhãm ch¬i

- Trái đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chuyển động tự quay quanh chuyển động quay quanh mặt trời

*Trị chơi trái đất quay

(61)

- HD cách chơi

4- Hot ng ni tip: *Cng c

- Trái đất tham gia đồng thời mấychuyển động? ú l nhng chuyn ng no?

- Lớp cổ vũ cho bạn

- HS nêu

- Vài em nêu lại - VN ôn

Tuần 31 Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tự nhiên xÃ hội

Trỏi t l mt hành tinh hệ mặt trời I Mục tiêu

+ Sau bµi häc, häc sinh :

- Cã biểu tợng ban đầu hệ mặt trời

- Nhận biết đợc vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời - Có ý thức giữ cho Trái Đất ln xanh, đẹp

II §å dïng

GV : Các hình SGK HS : SGK

- Trái đất chuyển động nh ?

B Bµi míi

a HĐ1 : Quan sát tranh theo cặp

- HS tr¶ lêi - NhËn xÐt

* Mục tiêu : Có biểu tợng ban đầu hệ Mặt Trời Nhận biết đợc vị trí Trái Đất hệ Mặt Tri

+ Bc : GV giảng hành tinh thiên thể chuyển động quanh mặt trời

- HƯ mỈt trêi cã mÊy hành tinh ?

- Từ mặt trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ ?

- Tại Trái Đất đợc gọi hành tinh hệ Mặt Trời ?

+ HS QS H1 SGK / 116 trả lời bạn - HS tr¶ lêi

* GVKL : Trong hệ Mặt Trời có hành tinh, chúng chuyển động khơng ngừng quanh Mặt Trời với Mặt Trời tạo thành hệ Mt Tri

b HĐ2 : Thảo luận nhóm

* Mục tiêu : Biết hệ mặt trời trái đất hành tinh có sống Có ý thức giữ cho trái đất xanh, đẹp

* Cách tiến hành + Bớc :

- Trong hệ mặt trời hành tinh có sống ?

- Chúng ta phải làm để giữ cho trái đất ln xanh, sạch, đẹp

+ Bíc :

+ HS thảo luận nhóm theo câu hái gỵi ý

(62)

* GVKL : Trong hệ mặt trời, trái đất hành tinh có sống Để giữ cho trái đất xanh, đẹp, phải trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh, vứt rác, đổ rác nơi quy định, giữ vệ sinh mơi trờng sung quanh

c H§3 : Thi kể hành tinh hệ mặt trời

* Mơc tiªu : Më réng hiĨu biÕt vỊ mét số hành tinh hệ mặt trời * Cách tiến hµnh :

+ Bớc : GV chia nhóm, phân cơng nhóm su tầm t liệu hành tinh hệ hành tinh mặt trời

+ Bíc : + Bíc

+ HS nhãm nghiªn cøu - Tù kĨ hành tinh nhóm + Đại diện nhóm kể tríc líp - NhËn xÐt

IV Cđng cè, dỈn dß

- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc - Dặn HS nhà ôn

Tự nhiên xÃ héi

Mặt trăng vệ tinh trái đất. I Mục tiêu

+ Sau bµi häc häc sinh có khả -năng :

- Trỡnh by mi quan hệ mặt trời, trái đất mặt trăng - Biết mặt trăng vệ tinh trái đất

- Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất

II §å dïng

GV : Các hình SGK, địa cầu HS : SGK

- Tại trái đất đợc gọi hành tinh hệ mặt trời ?

B Bài

a HĐ1 : QS tranh theo cặp

- HS trả lời - Nhận xét * Mục tiêu :

- Có biểu tợng ban đầu vỊ hƯ mỈt trêi

- Nhận biết đợc vị trí trái đất hệ mặt trời * Cách tiến hành :

+ Bíc :

- Chỉ mặt trời, trái đất mặt trăng h-ớng chuyển động mặt trăng quanh trái đất

- Nhận xét chiều quay trái đất quanh mặt trời chiều quay mặt trăng quanh trái đất

- Nhận xét độ lớn mặt trăng, mặt trời trái đất

+ Bíc :

+ HS QS H1 / 118, trả lời với bạn theo gợi ý

+ số HS trả lời trớc líp

* GV kết luận : Mặt trăng chuyển động quanh trái đất theo hớng chiều quay trái đất quanh mặt trời Trái đất lớn mặt trăng, mặt trăng lớn trái đất nhiều

b HĐ2 : Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất * Mục tiêu : Biết mặt trăng vệ tinh trái đất

Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất * Cách tiến hành :

(63)

- Vệ tinh thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh

- Tại mặt trăng đợc gọi vệ tinh trái đất ?

+ Bớc : Vẽ sơ đồ

+ GVKL : Mặt trăng c.động quanh trái đất nên đợc gọi vệ tinh trái đất

- HS tr¶ lêi

- HS vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất nh H2 SGK

- Nhận xét, trao đổi sơ đồ bạn c HĐ3 : Chơi trò chơi mặt trăng chuyển động quanh trái đất

* Mục tiêu : Củng cố cho HS kiến thức chuyển động mặt trăng quanh trái đất To hng thỳ hc

+ Bíc : GV chia nhãm

- HD nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm + Bíc : Thực hành chơi trò chơi

+ Bớc : + HS chơi trò chơi- vài HS lên biểu diƠn tríc líp

- NhËn xÐt b¹n

- GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn

Tuần 32 Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tự nhiên xÃ hội

Ngy v ờm trái đất. I Mục tiêu

+ Sau bµi học HS có khả :

- Gii thớch tợng ngày đêm trái đất mức độ đơn giản - Biết thời gian để trái đất quay đợc vịng quanh ngày - Biết ngày có 24 Thực hành biểu diễn ngày đêm

II §å dïng

GV : Các hình SGK, đèn điện để bàn HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò a HĐ : QS tranh theo cặp

* Mục tiêu : Giải thích đợc có ngy v ờm

+ Bíc : HD HS QS H1 vµ

- Tại bóng đèn khơng chiếu sáng đợc tồn bề mặt địa cầu ?

- Khoảng thời gian phần trái đất đựơc mặt trời chiếu sáng đợc gọi ?

- Khoảng thời gian phần trái đất không đựơc mặt trời chiếu sáng đợc gọi ? - Khi Hà Nội ban ngày La Ha-ba-na ngày hay đêm ?

+ Bíc : - GV bỉ sung

- HS QS trả lời

+ số HS tr¶ lêi tríc líp

* GVKL : Trái đất hình cầu nên mặt trời chiếu sáng phần Khoảng thời gian phần trái đất đợc mặt trời chiếu sáng ban ngày, phần lại không đợc chiếu sáng ban đêm b HĐ2 : Thực hành theo nhóm

(64)

+ Bớc : GV chia nhóm

+ Bớc : - HS lần lợt làm thực hành- vài HS lên thực hành trớc líp

- NhËn xÐt

* GVKL : Do trái đất tự quay quang nó, nên nơi trái đất lần lợt đợc mặt trời chiếu sáng lại vào bóng tối Vì bề mặt trái đất có ngày đêm khụng ngng

c HĐ3 : Thảo luận lớp

* Mục tiêu : Biết thời gian để trái đất quay đợc quanh ngày Biết ngày có 24 * Cách tiến hành

+ Bớc : GV đánh dấu điểm địa cầu

- GV quay địa cầu vòng theo chiều quay ngợc chiều kim đồng hồ, có nghĩa điểm đánh dấu trở chỗ cũ

+ Bớc : Vậy ngày có ? - Nếu trái đất ngừng quay quanh ngày đêm trái đất nh ?

- 24 giê

- Thì phần trái đất luôn đợc chiếu sáng, ban ngày kéo dài mãi, phần ban đêm vĩnh viễn

* GVKL : Thời gian để trái đất quay đợc vịng quanh ngày, ngày có 24

IV Củng cố, dặn dò.

Năm, tháng mùa. I Mục tiêu

+ Sau học HS biÕt :

- Thời gian để trái đất chuyển động đợc vòng quanh mặt trời năm - năm thờng có 365 ngày đợc chia lm 12 thỏng

- năm thờng có mùa

II Đồ dùng GV : Các hình SGK Mét sè qun lÞch HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò a HĐ1 : Thảo luận theo nhóm

* Mục tiêu : Biết thời gian để trái đất chuyển động đợc vịng quanh mặt trời năm, năm có 365 ngy

- năm thờng có ngày ? Bao nhiêu tháng ?

- Số ngày tháng có không ?

- Những tháng có 31 ngày, 30 ngày 28 29 ngµy ?

+ Bíc :

- Khi chuyển động đợc vòng quanh mặt trời trái đất tự quay quanh đợc vịng ?

+ Dùa vµo vèn hiĨu biÕt vµ QS lịch thảo luận theo câu hỏi gợi ý

(65)

* GVKL : Thời gian để trái đất chuyển động đợc vòng quanh mặt trời năm năm thờng có 365 ngày đợc chia thnh 12 thỏng

b HĐ2 : làm việc với SGK theo cặp * Mục tiêu : Biết năm thờng có mùa * Cách tiến hành :

+ Bíc :

+ Bíc : + HS làm việc với theo gợi ý.- số HS lên trả lời câu hỏi trớc lớp

* GVKL : Có số nơi trái đất, năm có mùa : Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông, mùa bắc bán cầu nam bán cầu trái ngợc

c HĐ3 : Chơi trị chơi : Xn, Hạ, Thu, Đơng * Mục tiêu : HS biết đặc điểm khí hậu mùa * Cách tiến hành :

+ Bớc : Nêu đặc trng khí hậu mùa ?

+ Bớc : GV HD HS cách chơi - HS nêu- HS chơi trò chơi

Tuần 33

Tự nhiên xã hội Các đới khí hậu I Mục tiêu

+ Sau bµi häc HS cã khả :

- K tờn cỏc i khớ hậu trái đất Biết đặc điểm đới khí hậu - Chỉ địa cầu vị trí đới khí hậu

II Đồ dùng GV : Các hình SGK, địa cầu, tranh ảnh su tầm đợc HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò a HĐ1 : làm việc theo cặp

* Mục tiêu : Kể đợc tên đới khí hậu trái đất + Bớc :

- Chỉ nói tên đới khí hậu bắc bán cầu nam bán cầu ?

- Mỗi bán cầu có đới khí hậu ? - Kể tên đới khí hậu từ xích đạo đến bắc cực xích đạo đến nam cực

+ Bíc :

- HS QS Hình SGK trả lời câu hỏi

- sè HS tr¶ lêi tríc líp - NhËn xÐt

* GVKL : Mỗi bán cầu có đới khí hậu Từ xích đạo đến bắc cực hay đến nam cực có đới sau : nhiệt đới, ôn đới hàn đới

b H§2 : Thùc hµnh theo nhãm

* Mục tiêu : Biết địa cầu vị trí đới khí hậu Biết đặc điểm đới khí hậu

+ Bc : GV HD HS cách vị trí đới khí hậu

+ Bíc :

+ Bíc : - HS làm việc nhóm- Đại diện nhóm trình bày kết

* GVKL : Trờn trỏi đất nơi gần xích đạo nóng, xa xích đạo lạnh Nhiệt đới thờng nóng quanh năm, ơn đới, ơn hồ có đủ mùa, hàn đới lạnh hai cực trái đất quanh năm đóng băng

c HĐ3 : Chơi trị chơi tìm vị trí đới khí hậu

* Mục tiêu : Giúp HS nắm vững vị trí đới khí hậu Tạo hứng thú học tập * Cách tiến hành

(66)

nhãm h×nh vẽ nh SGK dải màu + Bớc :

+ Bớc :

- Đánh giá KQ cđa HS

- HS nhóm trao đổi với dán dải màu vào hình vẽ

- HS trng bày sản phảm trớc lớp

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

Bề mặt trái đất. I Mục tiờu

+ Sau học HS có khả :

- Phân biệt đợc lục địa, đại dơng Biết bề mặt trái đất có lục địa, đại dơng

- Nói tên đợc vị trí lục địa đại dơng lợc đồ châu lục đại dơng

II Đồ dùng GV : Các hình rtong SGK Tranh ảnh lục địa đại dơng HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò a HĐ1 : Thảo luận lớp

* Mục tiêu : Nhận biết đợc lục địa đại dng

+ Bớc : GV cho HS biết phần đất phần nớc địa cầu

- Nớc hau đất chiến phần lớn bề mặt trái đất ?

+ Bớc : GV giải thích kết hợp với minh hoạ tranh ảnh để HS biết lục địa đại dơng

- HS đâu đất, đâu nớc H1

* GVKL : Trên bề mặt trái đất có chỗ đất có chỗ nớc Nớc chiếm phần lớn bề mặt trái đất Những khối đất liền lớn bề mặt trái đất gọi lục địa Phần lục địa đợc chia thành châu lục Những khoảng nớc rộng mênh mông bao bọc phần lục địa gọi đại dơng Trên bề mặt trái đất có đại dơng

b HĐ2 : Làm việc theo nhóm

* Mc tiờu : Biết tên châu lục đại dơng giới Chỉ đợc vị trí châu lục đại dơng lợc đồ * Cách tiến hành :

+ Bíc

- Có châu lục ? Chỉ nói tên châu lục lợc đồ H3

- Có đại dơng ? Chỉ tên đại d-ơng lợc đồ H3

- Chỉ vị trí Việt Nam lợc đồ Việt Nam châu lục ?

+ Bíc :

- HS nhóm làm việc theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày kết

* GVKL : Trên giới có châu lục: châu á, châu âu, châu mĩ, châu phi, châu đại dơng, châu nam cực đại dơng : thái bình dơng, ấn độ dơng, đại tây dơng, bắc băng dơng

c HĐ3 : Chơi trị chơi tìm vị trí châu lục đại dơng

* Mục tiêu : Giúp HS nhớ tên nắm vững vị trí châu lục đại dơng * Cách tiến hành

+ Bớc : Chia nhóm phát cho nhóm lợc đồ câm 10 bìa nhỏ ghi tên châu lục đại dơng

(67)

+ Bớc :

- Đánh giá kết

lc cõm

- Trng bày sản phẩm

Tuần 34

Bề mặt lục địa. I Mục tiêu

+ Sau bµi häc, HS :

- Mơ tả bề mặt lục địa

- Nhận biết đợc suối, sông, h

II Đồ dùng GV : Các hình SGK Tranh ảnh suối, sông, hồ HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò a HĐ1 : Làm việc theo nhóm

* Mục tiêu : Biết mô tả bề mặt lục địa * Cách tiến hành

+ Bíc :

- Chỉ H1 chỗ mặt đất nhô cao, chỗ phẳng, chỗ có nớc - Mơ tả bề mặt lục địa

+ Bíc :

+ HS QS H1 trả lời theo gợi ý

+ sè HS tr¶ lêi tríc líp - NhËn xÐt, bæ sung

* GVKL : Bề mặt lục địa có chỗ nhơ cao ( đồi, núi ) có chỗ phẳng ( đồng bằng, cao nguyên ), có dịng nớc chảy ( sơng, suối ) nơi chứa nớc ( ao, hồ )

b HĐ2 : Làm việc theo nhóm

* Mc tiờu : Nhận biết đợc suối, sông, hồ * Cách tiến hành

+ Bíc :

- Chỉ suối, sông sơ đồ ? - Con suối thờng bắt nguồn từ đâu ? - Chỉ sơ đồ dịng chảy dịng suối, sơng ( dựa vào mũi tên sơ đồ )

- Nớc suối, nớc sông thờng chảy đâu + Bớc :

+ QS H1 trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ HS trả lời câu hỏi h×nh

* GVKL : Nớc theo khe chảy thành suối, thành sông chảy biển đọng lại chỗ trũng tạo thành hồ

c HĐ3 : làm việc lớp

(68)

- Nêu tên số suối, sông, hồ gần n¬i em ë + Bíc :

+ Bíc : GV giới thiệu thêm số vài s«ng, hå nỉi tiÕng ë níc ta

- HS nêu

- HS trả lời kết hợp trng bày sản phẩm

- GV nhận xét học - Dặn HS nhà ôn

B mt lục địa ( tiếp ) I Mục tiêu

+ Sau học, HS có khả :

- Nhận biết đợc núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên

- Nhận khác núi đồi, cao nguyên đồng

II §å dïng

GV : Hình SGK Tranh ảnh đồi, núi, đồng bằng, cao nguyên HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò a HĐ1 : Làm việc theo nhóm

* Mơc tiªu

- Nhận biết đợc núi đồi

- Nhận khác núi đồi * Cách tiến hành

+ Bíc :

+ Dựa vào vốn hiểu biết bà QS thảo luận hoàn thành bảng sau

Núi Đồi

Độ cao Đỉnh Sờn

- Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶ - NhËn xÐt bỉ sung

* GVKL : Núi thờng cao đồi có đỉnh nhọn, sờn dốc, cịn đồi có đỉnh trịn, sờn thoải b HĐ2 : QS tranh theo cặp

* Mục tiêu - Nhận biết đợc đồng cao nguyên

- Nhận giống khác đồng cao nguyên * Cách tiến hành

+ Bíc :

- So sánh độ cao đồng cao nguyên ?

- Bề mặt đồng cao nguyên giống khác điểm ?

+ Bíc :

- HS QS H3,4,5/131 tr¶ lêi theo gợi ý

- số HS trả lời câu hái tríc líp - NhËn xÐt

* GVKL : Đồng cao nguyên tơng đối phẳng, cao nguyên cao đồng có sờn dốc

c HĐ3 : Vẽ hình mơ tả đồi, núi, đồng cao nguyên

* Mục tiêu : Giúp HS khắc sâu biểu tợng đồi, núi, đồng cao nguyên * Cách tiến hành

+ Bíc + Bíc : + Bíc :

- HS vẽ đồi, núi, đồng cao ngun giấy

- §ỉi vë nhËn xét hình vẽ bạn - Trng bày số h×nh vÏ cđa HS tríc líp

(69)

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	549,5 KB

tuçn 19 tuçn 1 thø ba ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2006 tù nhiªn vµ x héi bµi 1 ho¹t ®éng thë vµ c¬ quan h« hêp i môc tiªu hs cã kh¶ n¨ng nhën ra sù thay ®æi cña lång ngùc khi hýt vµo vµ thë ra chø vµ nãi ®­îc

tuçn 19 tuçn 1 thø ba ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2006 tù nhiªn vµ x héi bµi 1 ho¹t ®éng thë vµ c¬ quan h« hêp i môc tiªu hs cã kh¶ n¨ng nhën ra sù thay ®æi cña lång ngùc khi hýt vµo vµ thë ra chø vµ nãi ®îc