Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp.. Học sinh viết vào bảng con các tiế[r]
(1)
TUẦN 29( Từ 29/ đến2/4 năm 2010)
Thứ Môn học Tên dạy GDBVMT(Mức
độ lồng ghép )
Chuẩn bị trực quan
Hai 29/3
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Đạo đức
Đàm sen (2T)
Chào hỏi tạm biệt( T2)
K/thác gián tiếp Tranh minh
họa-Ba 30/3
Tập viết Chính tả Tốn TN-XH
Tơ chữ hoa: L; M; N Hoa sen
Phép cộng phạm vi 100 Nhận biết cối vật
K/thác gián tiếp
Tranh minh họa Tranh ảnh
Tư 31/3
Tập đọc Tập đọc Toán Thể dục
Mời vào (2T) Luyện tập Bài số 29
Tranh minh họa
Năm 1/4
Tập đọc Tập đọc Toán Nhạc
Chú công ( 2T) Luyện tập
Học hát bài:Đi tới trường
Tranh minh họa
Sáu 2/4
Chính tả Kể chuyện Tốn Thủ cơng SHTT
Mời vào
Niềm vui bất ngờ
Phép trừ pv 100(O nhớ) Cắt, dán hình tam giác(T2)
Lớp
Tranh minh họa Chữ mẫu
Bài làm mẫu
TUẦN 29
(2)Tập đ ọc:
BÀI: ĐẦM SEN I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng có phụ âm đầu s x tiếng có âm cuối t (mát, ngát, khiết, dẹt)
-Biết nghỉ sau dấu chấm câu
2 Ơn vần en, oen; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần en, oen Hiểu từ ngữ bài: đài sen, nhị (nhuỵ), khiết, thu hoạch, ngan ngát Nói vẽ đẹp lá, hoa hương sen
II.Đ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt đ ộng dạy học :
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Vì mẹ về” trả lời câu hỏi SGK
Cả lớp viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề
bài ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, khoan thai) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Xanh mát (x x), xoè (oe eo, ra: r), ngan
ngát (an ang), khiết (iêt iêc)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu đài sen ? Nhị phận hoa ?
Thanh khiết có nghĩa ?
Ngan ngát mùi thơm nào? + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng
Nhắc lại Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
+ Đài sen: Bộ phận phía ngồi của hoa sen.
+ Nhị: Bộ phận sinh sản hoa.
+ Thanh khiết: Trong sạch.
+ Ngan ngát: Mùi thơm dịu, nhẹ.
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
(3)+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc
Luyện tập:
Ôn vần en, oen
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần en ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần en, oen ?
Bài tập 3:
Nói câu có chứa tiếng mang vần en oen? Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Khi nở hoa sen trông đẹp nào? Đọc câu văn tả hương sen ?
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện nói: Nói sen
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Nhận xét chung khâu luyện nói học sinh
5.Củng cố:
đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Sen
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần en, vần oen ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng
Ví dụ: xe ben, hứa hẹn, đèn dầu … Xoèn xoẹt, nhoẻn cười….
Đọc mẫu câu (Truyện Dế Mèn phiêu lưu ký hay Lan nhoẻn miệng cười).
Các em chơi trị chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức
2 em
Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen và nhuỵ vàng.
Hương sen ngan ngát, khiết.
Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Các em nói sen:
Cây sen mọc đầm Lá sen màu xanh mát.Cánh hoa màu đỏ nhạt, đài và nhuỵ màu vàng Hương sen thơm ngát, thanh khiết nên sen thường dùng để ướp trà.
(4)Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Môn : Đạo đức:
BÀI : CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 2) I.Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu:
-Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạ biệt chia tay -Cách chào hỏi, tạm biệt
-Ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt
-Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS có thái độ:
-Tơn trọng, lễ độ với người lớn
-Quý trọng bạn biết chào hỏi tạm biệt Học sinh có kĩ hành vi:
-Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa -Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp hàng ngày
II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên”
III Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối tiết trước
Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
Cho học sinh khởi động, hát bài: Con chim vành khuyên
Hoạt đ ộng : Học sinh làm tập 2:
Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh làm tập VBT
Giáo viên chốt lại:
Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo cô giáo
Tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách Hoạt đ ộng : Thảo luận nhóm tập 3:
Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, tổ chức cho lớp trao đổi thống
+ HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận xét bạn đọc chưa
Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn
Vài HS nhắc lại Cả lớp hát vỗ tay
+ Học sinh ghi lời bạn nhỏ tranh tranh
Tranh : Chúng em kính chào ! Tranh : Cháu chào tạm biệt
(5)Nội dung thảo luận:
Em chào hỏi các tình sau:
a Em gặp người quen bệnh viện? b Em nhìn thấy bạn nhà hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn?
Giáo viên kết luận :
Không nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện, rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn Trong những tình vậy, em chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười và giơ tay vẫy.
Hoạt đ ộng : Đóng vai theo tập 1:
Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm, nhóm đóng vai tình Tổ chức cho em thảo luận rút kinh nghiệm
Nhóm 1: tranh Nhóm 2: tranh
Hoạt đ ộng : Học sinh tự liên hệ Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ
Trong lớp ta bạn thực chào hỏi tạm biệt?
Tuyên dương học sinh thực tốt theo học, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt
4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau
Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc
a Chào hỏi ơn tồn, nhẹ nhàng, khơng nói tiếng lớn hay nô đùa…
b Giơ tay vẫy, gật đầu, mỉm cười…
Trình bày trước lớp ý kiến nhóm Học sinh trao đổi thống
Nhắc lại
3 học sinh đóng vai, hố trang thành bà cụ bạn nhỏ Hai bạn nhỏ chào bà cụ Bà cụ khen hai bạn nhỏ ngoan
3 học sinh đóng vai học chào tạm biệt chia tay để vào trường, lớp
Học sinh tự liên hệ nêu tên bạn thực tốt chào hỏi tạm biệt
Học sinh nêu tên học tập nói lời chào hỏi, lời tạm biệt chia tay
Môn : TNXH
BÀI : NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I.Mục tiêu :Giúp học sinh :
(6)-Biết động vật có khả di chuyển cịn thực vật khơng
-Tập so sánh để nhận số điểm khác nhau(giống nhau)giữa cây,giữa vật II.Đ dùng dạy học :
-Một số tranh ảnh 29 SGK
-HS sưu tầm tranh ảnh thực vật động vật mang đến lớp - Phiếu thảo luận nhóm khổ to, băng dính
III.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn đ ịnh : 2.KTBC:
+ Kể tên phận bên muỗi
+ Con muỗi vật có lợi hay có hại ? Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng đề Hoạt đ ộng : Quan sát mẫu vật tranh ảnh
Mục đí ch :- Học sinh ơn lai vật học
-Nhận biết số vật
Các bước tiến hành: B
ớc : Chia lớp thành 4nhóm
Giáo viên phân cho nhóm góc lớp,phát cho nhóm tờ giấy khổ tovà hướng dẫn em làm việc:
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát vào tranh ảnh trình bày
B
ớc : GV u cầu nhóm cử đại diệểntình bày kết làm việc nhóm Giáo viên kết luận:
Bước 3: GV nhận xét kết trao đổi của nhóm, tuyên dương nhóm làm việc tốt
Kết luận:-Có nhiều loại rau, cây hoa,cây gỗ.Các loại khác hình dạng ,kích thước Nhưng chúng có thân ,rễ,lá hoa
Hoạt đ ộng : Trò chơi “Đố bạn cây gì, gì?”
M
Đ : -HS nhớ lại đặc điểm câyvà vật học
2 học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc lại
HS bày vật mẫu em mang đến để lên bàn
Dán tranh ảnh TVvà ĐV vào giấy khổ to.Sau treo lên tường lớp học
Học sinh nói tên cây,từng conmà nhóm sưu tầm đượcvơi bạn Mơ tả chúng ,tìm giống khác nhaugiữa vật
(7)-HS thực hành kỹ đặt câu hỏi
Cách tiến hành: B
ớc : GV hướng dẫn học sinh cách chơi. +Một HS GV đeo cho bìa có hình vẽ rau (hoặc cá )ở sau lưng,em khơng biết gì, lớp biết rõ
+ HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi(đúng/ sai) để đốn xem gì.Cả lớp trả lời sai
B
ớc : GV cho học sinh chơi thử B
ớc : :GV cho HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi
Kết thúc học,GV yêu cầu HS tìm 29 “Nhận biết cối vật”và gọi HS trả lời số câu hỏi SGK
4.Củng cố -dặn dò:
-Gọi HS nhắc lại nội dung học
- Về ôn lại kiến thức học ĐVvà TV
Chẳng hạn:
+ Cây có thân gỗ phải khơng? + Đó ccây rau phải không? +
+ Con có bốn chân phải khơng? + Con có cánh phải khơng? + Con kêu meo meo phải không? +
HS tiến hành chơi thử HS chơi theo nhóm Nhiều HS trả lời
2em Thứ ba
Ngày soạn: /3/10 Ngày dạy : /3/10 Môn: Tập viết
BÀI: TÔ CHỮ HOA M, N, L I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa M.
-Viết vần en, oen, từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đ dùng dạy học :
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: M đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: ngoan ngoãn, đoạt giải
Nhận xét cũ 2.Bài :
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
(8)Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đề GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa M, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: en, oen, hoa sen, nhoẻn cười
H
ớng dẫn tô chữ hoa :
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình vi t cho h c sinh, v a nói v a tơ chế ọ ừ ữ khung ch M.ữ
H
ớng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng :
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tô chữ M
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa M bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Môn : Chính tả (tập chép) BÀI : HOA SEN I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày ca dao: Hoa sen.
(9)II.Đ dùng dạy học :
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung ca dao cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi đề 3.H ớng dẫn học sinh tập chép :
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: trắng, chen, xanh, mùi …
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dịng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.H ớng dẫn làm tập tả :
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai.(sen,bông,tanh )
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần en oen Điền chữ g gh Học sinh làm VBT
(10)Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:
gh i
e ê 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Đèn bàn, cưa xoèn xoẹt
Tủ gỗ lim, đường gồ ghề, ghẹ. gh thường trước nguyên âm i, e, ê.
Đọc lại nhiều lần
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Mơn : Tốn
BÀI: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (Cộng không nhớ)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết đặt tính làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 100 -Củng cố giải tốn đo độ dài
-Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời -Bảng phụ ghi tập theo SGK
II.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
Giới thiệu cách làm tính cộng khơng nhớ
Tr
ờng hợp phép cộng có dạng 35 + 24
B
ớc : Giáo viên hướng dẫn em thao tác que tính
Hướng dẫn học sinh lấy 35 que tính (gồm chục que tính rời), xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải
Cho nói viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
1 học sinh nêu TT, học sinh giải Tóm tắt:
Có : thỏ
Chạy : thỏ
Còn lại : ? thỏ
Giải:
Số thỏ lại là: 8 – = (con)
Đáp số : thỏ.
Học sinh nhắc lai đề
(11)Cho học sinh lấy tiếp 24 que tính thực tương tự
Hướng dẫn em gộp bó que tính với nhau, que tính rời với Đươc bó que tính rời
B
ớc : Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng Đặt tính:
Viết 35 viết 24, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
35 cộng 9, viết 24 cộng 5, viết 59
Như : 35 + 24 = 59 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng
Tr
ờng hợp phép cộng có dạng 35 + 20
Viết 35 viết 20, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
35 cộng 5, viết 20 cộng 5, viết 55
Như : 35 + 20 = 55 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng
Tr
ờng hợp phép cộng có dạng 35 + 2
Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 cộng 3, viết 3”
35 cộng 7, viết hạ 3, viết
37
Như : 35 + = 37 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Đặt số hàng thẳng cột với
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh làm VBT, yêu cầu em nêu cách làm
Học sinh lấy 24 que tính viết bảng nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
3 bó bó bó, viết cột chục que tính que tính que tính, viết cột đơn vị
Học sinh thực hành bảng Đọc: 35 + 24 = 59
Nhắc lại: 35 + 24 = 59
Học sinh thực hành bảng Đọc: 35 + 20 = 55
Nhắc lại: 35 + 20 = 55
Học sinh thực hành bảng Đọc: 35 + = 37
Nhắc lại: 35 + = 37
Học sinh làm chữa tập bảng lớp Học sinh đặt tính tính nêu cách làm Học sinh đọc đề tìm hiểu tốn:
(12)Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh đọc đề, TT tự trình bày giải Cho học sinh làm VBT nêu kết
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh tự thực hành đo ghi số thích hợp vào chỗ trống
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Lớp A : 35 Lớp A : 50 Cả hai lớp : ?
Giải
Số hai lớp trồng là: 35 + 50 = 85 (cây)
Đáp số : 85 cây
Học sinh giải VBT nêu kết
Nêu tên bước thực phép cộng (đặt tính, viết dấu cộng, gạch ngang, cộng từ phải sang trái)
Thực hành nhà Thứ tư
Ngày soạn: /3/10 Ngày dạy : /4/10 Môn : Tập đọc
BÀI: MỜI VÀO. I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
-Phát âm từ ngữ: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền -Biết nghỉ sau dịng thơ
2 Ơn vần ong, oong; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ong, oong Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách niềm nở đón
những người bạn tốt đến chơi
-Biết nói tự nhiên, hồn nhiên vật, vật yêu thích -HTL thơ
II.Đ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt đ ộng dạy học : 1.KTBC :
Gọi học sinh đọc bài: “Đầm sen” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề
bài ghi bảng
Hôm học thơ “Mời vào” kể nhà hiếu khách niềm nở đón những người bạn tốt đến chơi Chúng ta hãy xem người bạn tốt ? Họ rủ cùng
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
(13)làm công việc nhé!
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng vui, tinh nghịch hợp với nhịp thơ ngắn, chậm rãi đọan đối thoại; trải dài 10 dịng thơ cuối) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Kiễng chân: ( iêng iên), soạn sửa: (s x),
buồm thuyền: (uôn uông)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu kiễng chân? Soạn sửa nghĩa gì?
Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập:
Ôn vần ong, oong.
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ong ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ong, oong ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng
Kiễng chân: Nhấc chân cao lên.
Soạn sửa : Chuẩn bị (ở ý nói chuẩn bị mọi điều kiện để đón trăng lên …)
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc thơ
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
Trong
Đọc từ mẫu bài:
chong chóng, xoong canh
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Ong: bong bóng, cịng, chõng, võng,… Oong: boong tàu, cải xoong, ba toong, … em
(14)1 Những đến gõ cửa ngơi nhà ? Gió chủ nhà mời vào để làm
gì ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói:
Chủ đ ề : Nói vật em yêu thích Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói vật em yêu thích
Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Thỏ, Nai, Gió
Soạn sửa đón trăng lên, quạt mát thêm biển cả, reo hoa lá, đẩy thuyền buồm, khắp nơi làm việc tốt
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ
Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:
Tơi có ni sáo Tơi u vì nó hót hay Tơi thường bắt châu chấu cho ăn.
Nhiều học sinh khác luyện nói
Học sinh nêu tên đọc lại em Thực hành nhà
Mơn : Tốn BÀI: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh luyện tập làm tính cộng phạm vi 100. -Tập tính nhẩm (với phép cộng đơn giản)
-Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm II.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
+ Gọi học sinh giải tập bảng lớp
+ Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 30 + 55 + 23
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề H
ớng dẫn học sinh luyện tâp th c hành : Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên cho học sinh tự vào VBT nêu kết
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
+ Học sinh giải bảng lớp
Giải:
Lớp em có tất là: 21 + 14 = 35 (bạn)
Đáp số : 35 bạn
Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng
Học sinh nhắc lại
(15)Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu: 20 cm + 10 cm, lấy 20 + 10 = 30 viết cm vào kết ghi dấu ngoặc đơn ()
Cách làm tính: 20 + 10 = 30 (cm)
Các phần lại học sinh tự làm nêu kết
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh nối phép tính với kết cho đúng:
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đề toán Giáo viên hướng dẫn học sinh TT giải
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Học sinh làm theo mẫu:
14 + = 19 (cm), 25 + = 29 (cm) 32 + 12 = 44 (cm), 43 + 15 = 58(cm)
Tóm tắt Lúc đầu : 15 cm Lúc sau : 14 cm Tất : ? cm
Giải:
Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm)
Đáp số : 29 cm
Nhắc lại tên học
Nêu lại bước giải tốn có văn Thực hành nhà
(16)Môn : Thủ công
BÀI:CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác -Cắt dán hình tam giác theo cách
II.Đ dùng dạy học :
-Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn đ ịnh :
2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đề
Giáo viên nhắc qua cách kẻ, cắt hình chữ
nhật theo cách
Nhắc học sinh thực hành theo bước: Kẻ hình
chữ nhật có cạnh dài ô cạnh ngắn ô, sau kẻ hình tam giác hình mẫu (theo cách)
Khuyến khích em kẻ theo cách
Cho học sinh thực hành kẻ, cắt dán cân đối, miết hình thật phẳng
Theo dõi, giúp đỡ em yều hoàn thành sản phẩm lớp
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò: Chấm số em
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình tam giác
Học sinh cắt dán hình tam giác theo cách
A
B C
Hình (cách 1)
A
Hình (cách 2)
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác
(17)Thứ năm
Ngày soạn: Ngày dạy : Mơn : Tập đọc
BÀI: CHÚ CƠNG I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc tiếng có phụ âm đầu ch, tr,n l, v, d, có hỏi, ngã; từ ngữ: nâu gạch, rẻ quạt, rực rỡ, lóng lánh
-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu
2 Ôn vần ong, oong; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ong, oong
Hiểu từ ngữ Hiểu đặc điểm đuôi công lúc bé, vẽ đẹp lông đuôi lúc công trưởng thành
-Tìm hát hát công II.Đ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Mời vào” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề
bài ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả vẽ đẹp độc đáo cơng)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Nâu gạch: (n l), rẻ quạt (rẻ rẽ)
Rực rỡ: (ưt ưc, rỡ rở), lóng lánh (âm l,
vần ong, anh)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền HS nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
(18) Các em hiểu nâu gạch? Rực rỡ có nghĩa nào?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Rẻ quạt” Đoạn 2: Phần lại
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần oc, ooc:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần oc ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần oc, ooc ?
Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần oc ooc
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đ ọc : Hỏi học
Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Lúc chào đời cơng xó lơng màu gì, biết làm động tác gì?
2 Đọc câu văn tả vẽ đẹp đuôi công trống sau hai, ba năm
Nâu gạch: Màu lông nâu màu gạch.
Rực rỡ: Màu sắc nỗi bật, đẹp mắt.
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay
1 học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng
Ngọc
Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng
Oc: bóc, bọc, cóc, lọc, …. Ooc: Rơ – moóc, quần soóc
Đọc mẫu câu
Con cóc câu ơng trời. Bé mặc quần soóc.
Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét
2 em đọc lại
Con công
(19)Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Hát hát cơng.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ hát hát : Tập tầm vông công hay múa … Hát tập thể nhóm lớp
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
2 Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lơng óng ánh màu xanh sẩm tơ điểm đốm trịn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc
Học sinh đọc lại văn
Quan sát tranh hát hát : Tập tầm vông công hay múa
Nhóm hát, lớp hát
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Mơn : Tốn
BÀI: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh luyện tập làm tính cộng phạm vi 100. -Tập tính nhẩm (với phép cộng đơn giản)
-Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm II.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
+ Gọi học sinh giải tập bảng lớp
+ Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 30 + 55 + 23
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề H
ớng dẫn học sinh luyện tâp th c hành : Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên cho học sinh tự vào VBT nêu kết
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu:
+ Học sinh giải bảng lớp
Giải:
Lớp em có tất là: 21 + 14 = 35 (bạn)
Đáp số : 35 bạn
Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng
Học sinh nhắc lại
(20)20 cm + 10 cm, lấy 20 + 10 = 30 viết cm vào kết ghi dấu ngoặc đơn ()
Cách làm tính: 20 + 10 = 30 (cm)
Các phần lại học sinh tự làm nêu kết
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh nối phép tính với kết cho đúng:
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đề toán Giáo viên hướng dẫn học sinh TT giải
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Học sinh làm theo mẫu:
14 + = 19 (cm), 25 + = 29 (cm) 32 + 12 = 44 (cm), 43 + 15 = 58(cm)
Tóm tắt Lúc đầu : 15 cm Lúc sau : 14 cm Tất : ? cm
Giải:
Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm)
Đáp số : 29 cm
Nhắc lại tên học
Nêu lại bước giải tốn có văn Thực hành nhà
Thứ sáu
Ngày soạn: Ngày dạy Mơn : Chính tả (nghe viết)
BÀI : MỜI VÀO I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày khổ bài: Mời vào.
-Làm tập tả: Điền vần ong oong, chữ ng ngh -Nhớ quy tắc viết tả: ngh + i, e, ê
II.Đ dùng dạy học :
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả gh + i, e, ê cho ví dụ
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
(21)Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi đề “Mời vào” 3.H ớng dẫn học sinh nghe viết :
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: nếu, tai, xem, gạc Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại
Đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ giáo viên đọc lần)
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.H ớng dẫn làm tập tả :
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Giáo viên cần lưu ý tập để khái quát thành quy tắc tả
Giáo viên hướng dẫn quy tắc tả gọi học sinh đọc thuộc quy tắc
ngh i
e
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành nghe viết tả Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài 2: Điền vần ong hay oong: Bài 3: Điền chữ ng hay ngh
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Bài tập 2: Boong tàu, mong.
Bài tập 3: Ngôi nhà, nghề nông, nghe nhạc.
Đọc quy tắc viết tả:
(22)ê
Đứng trước nguyên âm lại viết ng (ng + a, o, ô, ư, u … )
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dị:
u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Môn : Kể chuyện BÀI: NIỀM VUI BẤT NGỜ I.Mục tiêu :
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể để phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ II.Đ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 90 để kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng” Mỗi em kể theo tranh
Gọi học sinh nói ý nghĩa câu chuyện Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi đề
Bác Hồ vị Chủ tịch nước, bận
trăm cơng nghìn việc Bác lúc cũng nhớ đến thiếu nhi Thiếu nhi nước cũng rất yêu quý Bác, lúc mong gặp Bác. Mong ước em vào giấc ngũ.
Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ. Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ.
Có nhiều bạn thiếu nhi may mắn gặp Bác Hồ mơ mà trong đời thực Câu chuyện cô kể hơm nói về một gặp gỡ vậy.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với
giọng diễn cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
(23)Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
L
u ý : Giáo viên cần thể hiện
Lời ng ời dẫn chuyện : Lúc khoan thai, hồi hộp, lưu luyến, tuỳ theo phát triển nội dung
Lời Bác: Cởi mở, âu yêm
Lời cháu Mẫu giáo: Phấn khởi, hồn nhiên Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu
chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, Lời Bác, Lời cháu Mẫu giáo) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện cho em biết điều ?
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
Các bạn nhỏ qua cổng Phủ Chủ tịch,
xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác.
Các bạn nhỏ xin giáo điều đi
qua cổng Phủ Chủ tịch?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
+ Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi rất yêu Bác Hồ.
+ Bác Hồ thiếu nhi yêu quý nhau.
+ Bác Hồ gần gũi, thân với thiếu nhi.
(24)3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
Môn : Tốn
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Trừ khơng nhớ)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 (dạng 57 – 23) -Củng cố giải toán
II.Đ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng tốn
-Các bó bó chục que tính que tính rời -Các tranh vẽ SGK
III.Các hoạt đ ộng dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh giải tập bảng lớp
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng
nh
) dạng 57 – 23 B
ớc : Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính:
Yêu cầu học sinh lấy 57 que tính (gồm bó que tính que tính rời) Xếp bó bên trái que tính rời bên phải Giáo viên nói điền số vào bảng:
“Có bó viết cột chục, que rời viết cột đơn vị”
Tiến hành tách bó que rời Khi tách xếp bó bên trái que rời bên phải, phía bó que rời xếp trước Giáo viên nói điền vào bảng: “Có bó viết vào cột chục, Có que rời viết vào cột đơn vị, 7”
Số que tính cịn lại bó que tính rời viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị
Học sinh giải tập
Giải
Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm)
Đáp số : 29 cm
Nhắc lại
Học sinh thao tác que tính lấy 57 que tính, xếp nêu theo hướng dẫn giáo viên
Có bó viết cột chục, que rời viết cột đơn vị
Học sinh tiến hành tách nêu:
Có bó viết vào cột chục, Có que rời viết vào cột đơn vị,
(25)B
ớc : Giới thiệu kĩ thật làm tính trừ: a) Đ ăt tính :
Viết 57 viết 23 cho cột chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị
Viết gạch ngang Viết dấu trừ
b) Tính từ phải sang trái:
57 trừ 4, viết 23 trừ 3, viết 34
Như : 57 – 23 = 34
Gọi học sinh đọc lại 57 – 23 = 34 chốt lại kĩ thuật trừ bước
Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu làm nêu kết (giáo viên ý quan sát học sinh việc đặt tính số hàng thẳng cột với nhau)
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh giải VBT chữa bảng lớp
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đọc đề nêu tóm tắt tốn giải theo nhóm
Giáo viên nhâïn xét chung hoạt động nhóm tuyên dương nhóm thắng
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Học sinh lắng nghe thao tác bảng cài
57 23 34
đọc kết 57 – 23 = 34
Học sinh làm bảng phép tính theo yêu cầu SGK, nêu cách đặt tính kĩ thuật tính
Học sinh giải VBT chữa bảng lớp Tóm tắt
Có : 64 trang Đã đọc : 24 trang Còn : … trang ?
Giải
Số trang Lan phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang)
Đáp số: 40 trang
Nhóm xong trước đính lên bảng lớp tính điểm thi đua Các nhóm nhận xét lẫn
Nhắc lại tên học
Nêu lại kĩ thuật làm tính trừ thực phép trừ sau: 78 – 50
Thực hành nhà
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :
Học sinh biết ưu ,khuyết điểm tháng hai để từ có hướng sữa chữa khắc phục
Đề phương hướng,kế hoạch cho tháng ba tới II Các hoạt động chủ yếu :
Đánh giá hoạt động lớp tuần qua
(26)-GV nhận xét , bổ sung:
+Nề nếp: Hấu hết em học đầy đủ, giờ, sinh hoạt 15’ đầu nghiêm túc, có chất lượng,hiện tượng nghỉ học khơng có giấy xin phép khơng cịn nữa.Các em có ý tức giữ vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân,
+Học tập: Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi lớp ý nghe cô giảng bài, nhà chăm học luyện viết nên học tập có nhiều tiến bộ.Tiêu biểu nhưcác em sau: Thanh, Tâm, Châu, Minh,Quý, Ly, Chi Na,Chi Nê
+Các em hưởng ứng tích cực phong trào thi đua chào mừng ngày 26/3
+Hạn chế: Một số em chưa có ý thứ học tập, cịn thiếu sách đồ dùng học tập, ngồi lớp hay nói chuyện làm việc riêng,khơng ý nghe giảng bài,đó em: Tuấn Anh,,Cường,Hậu, L Phương
Phương hướng hoạt động thời gian tới:
- Tiếp tục phong trào thi đua chào mừng ngày quê hương Gio Linh giải phóng 2/4 - Ổn định trì tốt nè nếp học tập
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua
- Tiếp tụcduy trì nề nếp hoạt động tập thể ngồi lên lớp,duy trì cơng tác vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp