GIAO AN LOP 1 TUAN 29CKTKN 1

TUẦN 29 Ngày soạn: 25/3/2016 Ngày dạy : 28/3/2016 Tập đọc ĐẦM SEN I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng có phụ âm đầu s x tiếng có âm cuối t (mát, ngát, khiết, dẹt) -Biết nghỉ sau dấu chấm câu Ôn vần en, oen; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần en, oen Hiểu từ ngữ bài: đài sen, nhị (nhuỵ), khiết, thu hoạch, ngan ngát Nói vẽ đẹp lá, hoa hương sen II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Vì mẹ về” trả lời câu hỏi SGK Cả lớp viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, khoan thai) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Xanh mát (x ≠ x), xoè (oe ≠ eo, ra: r), ngan ngát (an ≠ ang), khiết (iêt ≠ iêc) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu đài sen ? Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK Viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng + Đài sen: Bộ phận phía hoa sen + Nhị: Bộ phận sinh sản hoa  Nhị phận hoa ?  Thanh khiết có nghĩa ?  Ngan ngát mùi thơm nào? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại + Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc Luyện tập:  Ôn vần en, oen Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần en ? Bài tập 2: Tìm tiếng có vần en, oen ? + Thanh khiết: Trong + Ngan ngát: Mùi thơm dịu, nhẹ Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng Sen Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần en, vần oen bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng Ví dụ: xe ben, hứa hẹn, đèn dầu … Xoèn xoẹt, nhoẻn cười… Đọc mẫu câu (Truyện Dế Mèn Bài tập 3: Nói câu có chứa tiếng mang vần en oen? phiêu lưu ký hay Lan nhoẻn miệng Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để cười) Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa tiếp sức Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: em Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen lời câu hỏi: nhuỵ vàng Khi nở hoa sen trông đẹp nào? Hương sen ngan ngát, khiết Đọc câu văn tả hương sen ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện nói: Nói sen Giáo viên nêu yêu cầu tập Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua viên tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh Chẳng hạn: Các em nói sen: nói tốt theo chủ đề luyện nói Cây sen mọc đầm Lá sen màu xanh mát.Cánh hoa màu đỏ nhạt, đài nhuỵ màu vàng Hương sen thơm ngát, khiết nên sen thường dùng để ướp trà Học sinh khác nhận xét bạn nói sen Nhận xét chung khâu luyện nói học Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài sinh hoa sen 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nhắc tên nội dung học học học sinh đọc lại 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều Thực hành nhà lần, xem ………………………………………………………………………………………………… Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (Cộng không nhớ) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết đặt tính làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 100 -Củng cố giải toán đo độ dài -Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời -Bảng phụ ghi tập theo SGK II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm tập Hoạt động HS học sinh nêu TT, học sinh giải Tóm tắt: Có : thỏ Chạy : thỏ Còn lại : ? thỏ Giải: Số thỏ lại là: – = (con) Đáp số : thỏ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lai đề Giới thiệu cách làm tính cộng không nhớ Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn em thao tác que tính Hướng dẫn học sinh lấy 35 que tính (gồm chục que tính rời), xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải Cho nói viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Cho học sinh lấy tiếp 24 que tính thực tương tự Học sinh lấy 35 que tính viết bảng nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Học sinh lấy 24 que tính viết bảng nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Hướng dẫn em gộp bó que tính với bó bó bó, viết cột chục que nhau, que tính rời với Đươc bó tính que tính que tính, viết cột que tính rời đơn vị Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng Đặt tính: Viết 35 viết 24, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái 35 cộng 9, viết Học sinh thực hành bảng 24 cộng 5, viết Đọc: 35 + 24 = 59 59 Như : 35 + 24 = 59 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Nhắc lại: 35 + 24 = 59 Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 20 Viết 35 viết 20, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái 35 cộng 5, viết Học sinh thực hành bảng 20 cộng 5, viết Đọc: 35 + 20 = 55 55 Như : 35 + 20 = 55 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Nhắc lại: 35 + 20 = 55 Trường hợp phép cộng có dạng 35 + Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 cộng 3, viết 3” 35 cộng 7, viết Học sinh thực hành bảng hạ 3, viết Đọc: 35 + = 37 37 Như : 35 + = 37 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Đặt số hàng thẳng cột với Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm VBT, yêu cầu em nêu cách làm Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh đọc đề, TT tự trình bày giải Cho học sinh làm VBT nêu kết Nhắc lại: 35 + = 37 Học sinh làm chữa tập bảng lớp Học sinh đặt tính tính nêu cách làm Học sinh đọc đề tìm hiểu toán: Tóm tắt Lớp A : 35 Lớp A : 50 Cả hai lớp : ? Giải Số hai lớp trồng là: 35 + 50 = 85 (cây) Đáp số : 85 Học sinh giải VBT nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự thực hành đo ghi số thích hợp vào chỗ trống Nêu tên bước thực phép cộng 4.Củng cố, dặn dò: (đặt tính, viết dấu cộng, gạch ngang, cộng từ Hỏi tên phải sang trái) Nhận xét tiết học, tuyên dương Thực hành nhà Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 26/3/2016 Ngày dạy : 29/3/2016 Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh luyện tập làm tính cộng phạm vi 100 -Tập tính nhẩm (với phép cộng đơn giản) -Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên cũ + Gọi học sinh giải tập bảng lớp Hoạt động HS + Học sinh giải bảng lớp Giải: Lớp em có tất là: 21 + 14 = 35 (bạn) Đáp số : 35 bạn + Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 30 + 55 + 23 Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tâp thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự vào VBT nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu: 20 cm + 10 cm, lấy 20 + 10 = 30 viết cm vào kết ghi dấu ngoặc đơn () Cách làm tính: 20 + 10 = 30 (cm) Các phần lại học sinh tự làm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh nối phép tính với kết cho đúng: Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đề toán Giáo viên hướng dẫn học sinh TT giải Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng Học sinh nhắc lại Học sinh đặt tính tính kết quả, nêu kết cho giáo viên lớp nghe Học sinh làm theo mẫu: 14 + = 19 (cm), 25 + = 29 (cm) 32 + 12 = 44 (cm), 43 + 15 = 58(cm) Tóm tắt Lúc đầu : 15 cm Lúc sau : 14 cm Tất : ? cm Giải: Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm) 4.Củng cố, dặn dò: Đáp số : 29 cm Hỏi tên Nhắc lại tên học Nhận xét tiết học, tuyên dương Nêu lại bước giải toán có văn Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Thực hành nhà Đạo đức: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 2) I.Mục tiêu: Học sinh hiểu: -Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạ biệt chia tay -Cách chào hỏi, tạm biệt -Ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt -Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS có thái độ: -Tôn trọng, lễ độ với người lớn -Quý trọng bạn biết chào hỏi tạm biệt Học sinh có kĩ hành vi: -Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa -Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp hàng ngày II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức -Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: + HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối xét bạn đọc chưa tiết trước Tại phải chào hỏi, tạm biệt? Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Vài HS nhắc lại Cho học sinh khởi động, hát bài: Con chim Cả lớp hát vỗ tay vành khuyên Hoạt động : Học sinh làm tập 2: + Học sinh ghi lời bạn nhỏ tranh Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học tranh sinh làm tập VBT Tranh : Chúng em kính chào cô ! Giáo viên chốt lại: Tranh : Cháu chào tạm biệt Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo cô giáo Tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 3: Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm Học sinh thảo luận theo nhóm để giải thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, tổ chức tình cho lớp trao đổi thống Nội dung thảo luận: Em chào hỏi tình sau: a Em gặp người quen bệnh viện? a Chào hỏi ôn tồn, nhẹ nhàng, không nói tiếng lớn hay nô đùa… b Em nhìn thấy bạn nhà hát, rạp chiếu b Giơ tay vẫy, gật đầu, mỉm cười… bóng lúc biểu diễn? Trình bày trước lớp ý kiến nhóm Học sinh trao đổi thống Giáo viên kết luận : Nhắc lại Không nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện, rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn Trong tình vậy, em chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười giơ tay vẫy Hoạt động 3: Đóng vai theo tập 1: Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm, nhóm đóng vai tình Tổ chức cho em thảo luận rút kinh nghiệm Nhóm 1: tranh Nhóm 2: tranh Hoạt động 4: Học sinh tự liên hệ Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ Trong lớp ta bạn thực chào hỏi tạm biệt? Tuyên dương học sinh thực tốt theo học, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt 4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc học sinh đóng vai, hoá trang thành bà cụ bạn nhỏ Hai bạn nhỏ chào bà cụ Bà cụ khen hai bạn nhỏ ngoan học sinh đóng vai học chào tạm biệt chia tay để vào trường, lớp Học sinh tự liên hệ nêu tên bạn thực tốt chào hỏi tạm biệt Học sinh nêu tên học tập nói lời chào hỏi, lời tạm biệt chia tay ………………………………………………………………………………………………… Tập viết TÔ CHỮ HOA M, N, L I.Mục tiêu: -Giúp HS biết tô chữ hoa M -Viết vần en, oen, từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: M đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học Học sinh mang tập viết để bàn cho sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: ngoan ngoãn, đoạt giải Nhận xét cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đề GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa M, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: en, oen, hoa sen, nhoẻn cười Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ M giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: ngoan ngoãn, đoạt giải Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa M bảng phụ tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết Viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tô chữ M Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết Nêu nội dung quy trình tô chữ hoa, viết vần từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt mới ……………………………………………………………………………………… Chính tả (tập chép) HOA SEN I.Mục tiêu: -HS chép lại xác, trình bày ca dao: Hoa sen -Làm tập tả: Điền vần en oen, chữ g gh -Nhớ quy tắc tả : ngh + i, e, ê II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung ca dao cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu ghi đề 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: trắng, chen, xanh, mùi … Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng tiếng hay học sinh viết sai.(sen,bông,tanh )  Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm Học sinh thực theo hướng dẫn giáo bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ viên đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ Cho học sinh nhìn viết bảng từ Học sinh tiến hành chép vào tập SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng Học sinh đổi sữa lỗi cho 10 dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết  Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần en oen Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Đèn bàn, cưa xoèn Tủ gỗ lim, đường gồ ghề, ghẹ Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau: gh i gh thường trước nguyên âm i, e, ê e Đọc lại nhiều lần ê 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết đúng, đẹp, làm lại tập lần sau ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 27/3/2016 Ngày dạy : 30/3/2016 Tập đọc MỜI VÀO I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn thơ Chú ý: -Phát âm từ ngữ: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền -Biết nghỉ sau dòng thơ Ôn vần ong, oong; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ong, oong Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách niềm nở đón người bạn tốt đến chơi -Biết nói tự nhiên, hồn nhiên vật, vật yêu thích -HTL thơ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : 11 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Gọi học sinh đọc bài: “Đầm sen” trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng Hôm học thơ “Mời vào” kể nhà hiếu khách niềm nở đón người bạn tốt đến chơi Chúng ta xem người bạn tốt ? Họ rủ làm công việc nhé!  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu thơ lần (giọng vui, tinh nghịch hợp với nhịp thơ ngắn, chậm rãi đọan đối thoại; trải dài 10 dòng thơ cuối) Tóm tắt nội dung + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Kiễng chân: ( iêng ≠ iên), soạn sửa: (s ≠ x), buồm thuyền: (uôn ≠ uông) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu kiễng chân? Soạn sửa nghĩa gì? Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng Luyện tập: Ôn vần ong, oong Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ong ? Bài tập 2: 12 HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng Kiễng chân: Nhấc chân cao lên Soạn sửa : Chuẩn bị (ở ý nói chuẩn bị điều kiện để đón trăng lên …) Học sinh nhắc lại Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng Trong Tìm tiếng có vần ong, oong ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Những đến gõ cửa nhà ? Gió chủ nhà mời vào để làm ? Đọc từ mẫu bài: chong chóng, xoong canh Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm Ong: bong bóng, còng, chõng, võng,… Oong: boong tàu, cải xoong, ba toong, … em Mời vào Thỏ, Nai, Gió Soạn sửa đón trăng lên, quạt mát thêm biển cả, reo hoa lá, đẩy thuyền buồm, khắp nơi làm việc tốt Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc Học sinh lắng nghe đọc lại thơ lại HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm HTL theo bàn, nhóm … Thực hành luyện nói: Chủ đề: Nói vật em yêu thích Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh Ví dụ: hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói Tôi có nuôi sáo Tôi yêu vật em yêu thích hót hay Tôi thường bắt châu chấu Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu cho ăn SGK Nhiều học sinh khác luyện nói Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố: Học sinh nêu tên đọc lại em Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Thực hành nhà học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem …………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh luyện tập làm tính cộng phạm vi 100 -Tập tính nhẩm (với phép cộng đơn giản) -Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 13 Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ + Gọi học sinh giải tập bảng lớp + Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 30 + 55 + 23 Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tâp thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự vào VBT nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu: 20 cm + 10 cm, lấy 20 + 10 = 30 viết cm vào kết ghi dấu ngoặc đơn () Cách làm tính: 20 + 10 = 30 (cm) Các phần lại học sinh tự làm nêu kết + Học sinh giải bảng lớp Giải: Lớp em có tất là: 21 + 14 = 35 (bạn) Đáp số : 35 bạn Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng Học sinh nhắc lại Học sinh đặt tính tính kết quả, nêu kết cho giáo viên lớp nghe Học sinh làm theo mẫu: 14 + = 19 (cm), 25 + = 29 (cm) Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: 32 + 12 = 44 (cm), 43 + 15 = Giáo viên hướng dẫn học sinh nối phép tính 58(cm) với kết cho đúng: Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đề toán Giáo viên hướng Tóm tắt dẫn học sinh TT giải Lúc đầu : 15 cm Lúc sau : 14 cm Tất : ? cm Giải: Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm) Đáp số : 29 cm 4.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại tên học Hỏi tên Nêu lại bước giải toán có văn Nhận xét tiết học, tuyên dương Thực hành nhà Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 28/3/2016 Ngày dạy : 1/4/2016 Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 14 (Trừ không nhớ) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết đặt tính làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 100 (dạng 57 – 23) -Củng cố giải toán II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán -Các bó bó chục que tính que tính rời -Các tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh giải tập bảng lớp Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề  Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhơ) dạng 57 – 23 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính: Yêu cầu học sinh lấy 57 que tính (gồm bó que tính que tính rời) Xếp bó bên trái que tính rời bên phải Giáo viên nói điền số vào bảng: “Có bó viết cột chục, que rời viết cột đơn vị” Tiến hành tách bó que rời Khi tách xếp bó bên trái que rời bên phải, phía bó que rời xếp trước Giáo viên nói điền vào bảng: “Có bó viết vào cột chục, Có que rời viết vào cột đơn vị, 7” Số que tính lại bó que tính rời viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị Bước 2: Giới thiệu kĩ thật làm tính trừ: a) Đăt tính: Viết 57 viết 23 cho cột chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết gạch ngang 15 Hoạt động HS Học sinh giải tập Giải Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm) Đáp số : 29 cm Nhắc lại Học sinh thao tác que tính lấy 57 que tính, xếp nêu theo hướng dẫn giáo viên Có bó viết cột chục, que rời viết cột đơn vị Học sinh tiến hành tách nêu: Có bó viết vào cột chục, Có que rời viết vào cột đơn vị, Số que tính lại bó que tính rời viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị Học sinh lắng nghe thao tác bảng cài 57 Viết dấu trừ b) Tính từ phải sang trái: 57 trừ 4, viết 23 trừ 3, viết 34 Như : 57 – 23 = 34 Gọi học sinh đọc lại 57 – 23 = 34 chốt lại kĩ thuật trừ bước  Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu làm nêu kết (giáo viên ý quan sát học sinh việc đặt tính số hàng thẳng cột với nhau) Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh giải VBT chữa bảng lớp Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề nêu tóm tắt toán giải theo nhóm Giáo viên nhâïn xét chung hoạt động nhóm tuyên dương nhóm thắng 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau 23 34 đọc kết 57 – 23 = 34 Học sinh làm bảng phép tính theo yêu cầu SGK, nêu cách đặt tính kĩ thuật tính Học sinh giải VBT chữa bảng lớp Tóm tắt Có : 64 trang Đã đọc : 24 trang Còn : … trang ? Giải Số trang Lan phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang) Đáp số: 40 trang Nhóm xong trước đính lên bảng lớp tính điểm thi đua Các nhóm nhận xét lẫn Nhắc lại tên học Nêu lại kĩ thuật làm tính trừ thực phép trừ sau: 78 – 50 Thực hành nhà Chính tả (nghe viết) MỜI VÀO I.Mục tiêu: -HS chép lại xác, trình bày khổ bài: Mời vào -Làm tập tả: Điền vần ong oong, chữ ng ngh -Nhớ quy tắc viết tả: ngh + i, e, ê II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà Chấm học sinh yếu hay viết sai 16 chép lại lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả gh + i, e, ê cho ví dụ Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu ghi đề “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: nếu, tai, xem, gạc cho nhà viết lại học sinh làm bảng học sinh nêu quy tắc viết tả học Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng tiếng hay học sinh viết sai  Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm Học sinh nghe thực theo hướng dẫn bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ giáo viên đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại Đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ giáo Học sinh tiến hành nghe viết tả viên đọc lần)  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa Học sinh dò lại viết đổi lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ sữa lỗi cho bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ giáo viên biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết  Thu chấm số em Bài 2: Điền vần ong hay oong: 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Bài 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm vào VBT cử đại diện Tiếng Việt tập Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại giống tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi diện học sinh Giải đua nhóm 17 Giáo viên cần lưu ý tập để khái quát Bài tập 2: Boong tàu, mong thành quy tắc tả Bài tập 3: Ngôi nhà, nghề nông, nghe nhạc Đọc quy tắc viết tả: Âm ngh đứng trước nguyên âm: i, e, ê Giáo viên hướng dẫn quy tắc tả gọi Âm ng đứng trước nguyên âm lại học sinh đọc thuộc quy tắc như: a, o, ô, u, … ngh i e ê Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu Đứng trước nguyên âm lại viết ng (ng + a, ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau o, ô, ư, u … ) Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập …………………………………………………………………………………………… Kể chuyện NIỀM VUI BẤT NGỜ I.Mục tiêu : -Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại toàn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể để phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang học sinh xung phong kể lại câu chuyện 90 để kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng” “Bông hoa cúc trắng” Mỗi em kể theo tranh Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể Gọi học sinh nói ý nghĩa câu chuyện học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu ghi đề Học sinh nhắc lại  Bác Hồ vị Chủ tịch nước, bận trăm công nghìn việc Bác lúc 18 nhớ đến thiếu nhi Thiếu nhi nước yêu quý Bác, lúc mong gặp Bác Mong ước em vào giấc ngũ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ Có nhiều bạn thiếu nhi may mắn gặp Bác Hồ mơ mà đời thực Câu chuyện cô kể hôm nói gặp gỡ  Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể Lời người dẫn chuyện: Lúc khoan thai, hồi hộp, lưu luyến, tuỳ theo phát triển nội dung Lời Bác: Cởi mở, âu yêm Lời cháu Mẫu giáo: Phấn khởi, hồn nhiên Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh  Các bạn nhỏ qua cổng Phủ Chủ tịch, + Tranh vẽ cảnh ? xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác  Các bạn nhỏ xin cô giáo điều + Câu hỏi tranh ? qua cổng Phủ Chủ tịch? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai đoạn kể Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh  Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, Lời Bác, Lời cháu Mẫu giáo) Thi kể toàn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện 19 lần khác giao cho học sinh thực với học sinh để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung + Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: + Bác Hồ thiếu nhi yêu quý + Bác Hồ gần gũi, thân với thiếu nhi Câu chuyện cho em biết điều ? Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh Tuyên dương bạn kể tốt nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 29/3/2014 Ngày dạy: 1/4/2016 Tập đọc CHÚ CÔNG I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn Đọc tiếng có phụ âm đầu ch, tr,n l, v, d, có hỏi, ngã; từ ngữ: nâu gạch, rẻ quạt, rực rỡ, lóng lánh -Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu Ôn vần ong, oong; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ong, oong Hiểu từ ngữ Hiểu đặc điểm đuôi công lúc bé, vẽ đẹp lông đuôi lúc công trưởng thành -Tìm hát hát công II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Gọi học sinh đọc bài: “Mời vào” trả lời câu hỏi SGK Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền 20 Hoạt động HS Học sinh nêu tên trước học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả vẽ đẹp độc đáo đuôi công) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Nâu gạch: (n ≠ l), rẻ quạt (rẻ ≠ rẽ) Rực rỡ: (ưt ≠ ưc, rỡ ≠ rở), lóng lánh (âm l, vần ong, anh) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu nâu gạch?  Rực rỡ có nghĩa nào? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Rẻ quạt” Đoạn 2: Phần lại Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng Luyện tập: Ôn vần oc, ooc: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần oc ? Bài tập 2: 21 HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng Nâu gạch: Màu lông nâu màu gạch Rực rỡ: Màu sắc nỗi bật, đẹp mắt Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng Ngọc Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng Tìm tiếng có vần oc, ooc ? con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng Oc: bóc, bọc, cóc, lọc, … Ooc: Rơ – moóc, quần soóc Giáo viên nêu tranh tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần oc ooc Đọc mẫu câu Con cóc câu ông trời Bé mặc quần soóc Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét em đọc lại Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi: Lúc chào đời công xó lông màu gì, biết làm động tác gì? Đọc câu văn tả vẽ đẹp đuôi công trống sau hai, ba năm Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn Luyện nói: Hát hát công Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ hát hát : Tập tầm vông công hay múa … Hát tập thể nhóm lớp 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem 22 Con công Lúc chào đời công có lông màu tơ màu nâu gạch, sau vài biết làm động tác xoè đuôi nhỏ xíu thành hình rẻ quạt Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lông đuôi óng ánh màu xanh sẩm tô điểm đốm tròn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc Học sinh đọc lại văn Quan sát tranh hát hát : Tập tầm vông công hay múa Nhóm hát, lớp hát Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại Thực hành nhà TNXH NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I.Mục tiêu :Giúp học sinh : -Nhớ lại kiến thức học thực vật động vật -Biết động vật có khả di chuyển thực vật không -Tập so sánh để nhận số điểm khác nhau(giống nhau)giữa cây,giữa vật II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh 29 SGK -HS sưu tầm tranh ảnh thực vật động vật mang đến lớp - Phiếu thảo luận nhóm khổ to, băng dính III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC: + Kể tên phận bên muỗi + Con muỗi vật có lợi hay có hại ? Nhận xét cũ 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi bảng đề Hoạt động : Quan sát mẫu vật tranh ảnh Mục đích:- Học sinh ôn lai vật học -Nhận biết số vật Các bước tiến hành: Bước 1: Chia lớp thành 4nhóm Giáo viên phân cho nhóm góc lớp,phát cho nhóm tờ giấy khổ tovà hướng dẫn em làm việc: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát vào tranh ảnh trình bày Bước 2: GV yêu cầu nhóm cử đại diệểntình bày kết làm việc nhóm Giáo viên kết luận: Hoạt động HS học sinh trả lời câu hỏi Học sinh nhắc lại HS bày vật mẫu em mang đến để lên bàn Dán tranh ảnh TVvà ĐV vào giấy khổ to.Sau treo lên tường lớp học Học sinh nói tên cây,từng conmà nhóm sưu tầm đượcvơi bạn Mô tả chúng ,tìm giống khác nhaugiữa vật Bước 3: GV nhận xét kết trao đổi nhóm, tuyên dương nhóm làm việc tốt Kết luận:-Có nhiều loại rau, Học sinh nhắc lại 23 hoa,cây gỗ.Các loại khác hình dạng ,kích thước Nhưng chúng có thân ,rễ,lá hoa Hoạt động 2: Trò chơi “Đố bạn gì, gì?” MĐ: -HS nhớ lại đặc điểm câyvà vật học -HS thực hành kỹ đặt câu hỏi Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn học sinh cách chơi +Một HS GV đeo cho bìa có hình vẽ rau (hoặc cá )ở sau lưng,em gì, lớp biết rõ + HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi(đúng/ sai) để đoán xem gì.Cả lớp trả lời sai Bước 2: GV cho học sinh chơi thử Bước 3: :GV cho HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi Kết thúc học,GV yêu cầu HS tìm 29 “Nhận biết cối vật”và gọi HS trả lời số câu hỏi SGK 4.Củng cố -dặn dò: -Gọi HS nhắc lại nội dung học - Về ôn lại kiến thức học ĐVvà TV Chẳng hạn: + Cây có thân gỗ phải không? + Đó ccây rau phải không? + + Con có bốn chân phải không? + Con có cánh phải không? + Con kêu meo meo phải không? + HS tiến hành chơi thử HS chơi theo nhóm Nhiều HS trả lời 2em SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : Học sinh biết ưu ,khuyết điểm tháng hai để từ có hướng sữa chữa khắc phục Đề phương hướng,kế hoạch cho tháng ba tới II Các hoạt động chủ yếu : Đánh giá hoạt động lớp tuần qua -Các tổ trưởng nhận xét thành viên tổ -Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp -GV nhận xét , bổ sung: 24 +Nề nếp: Hấu hết em học đầy đủ, giờ, sinh hoạt 15’ đầu nghiêm túc, có chất lượng,hiện tượng nghỉ học giấy xin phép không nữa.Các em có ý tức giữ vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân, +Học tập: Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi lớp ý nghe cô giảng bài, nhà chăm học luyện viết nên học tập có nhiều tiến +Các em hưởng ứng tích cực phong trào thi đua chào mừng ngày 26/3 +Hạn chế: Một số em chưa có ý thứ học tập, thiếu sách đồ dùng học tập, ngồi lớp hay nói chuyện làm việc riêng,không ý nghe cô giảng Phương hướng hoạt động thời gian tới: - Ổn định trì tốt nè nếp học tập - Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua - Tiếp tụcduy trì nề nếp hoạt động tập thể lên lớp,duy trì công tác vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp 25 ... Học sinh làm theo mẫu: 14 + = 19 (cm), 25 + = 29 (cm) 32 + 12 = 44 (cm), 43 + 15 = 58(cm) Tóm tắt Lúc đầu : 15 cm Lúc sau : 14 cm Tất : ? cm Giải: Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm) 4.Củng cố,... sinh giải VBT chữa bảng lớp Tóm tắt Có : 64 trang Đã đọc : 24 trang Còn : … trang ? Giải Số trang Lan phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang) Đáp số: 40 trang Nhóm xong trước đính lên bảng lớp tính điểm... ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 28/3/2 016 Ngày dạy : 1/ 4/2 016 Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 0 14 (Trừ không nhớ) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết đặt tính làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 10 0 (dạng 57 – 23) -Củng