Đang tải... (xem toàn văn)
- Yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi sau ñoù nhaéc HS caùc bieåu thöùc trong baøi coù ñeán hai daáu tính, coù daáu ngoaëc, vì theá sau khi thay chöõ baèng soá chuùng ta chuù yù thöïc hieän caùc [r]
(1)Tuần 1:
Ngày soạn: 20/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 23/8/2010
Tit 1: Hot động tập thể: Chào cờ.
Tiết 2: Đạo đức:
Trung thùc häc tËp ( tiết 1). I.Yêu cầu :
+HS nờu đợc số biểu trung thực học tập
+Biết đợc: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc ngời yêu mến
+Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm học sinh +Có thái độ hành vi trung thực học tập
+ Đối với HS giỏi nêu đợc ý nghĩa trung thực học tập +Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực hc
II.Tài liệu ph ơng tiện :
- Sgk đạo đức
- Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiÓm tra:
- Kiểm tra sách đồ dùng hs
B.Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi
- Hs trình bày đồ dựng cho gv kim tra
1.HĐ1: Xử lý tình huèng.
MT:Qua tình hs biết xử lý xử lý Hs biết bày tỏ ý kiến *Cách tiến hành:
a.Gv giíi thiƯu tranh b.Gv tãm t¾t ý
+Mợn tranh ảnh bạn khác đa cô giáo xem
+Nói dối cô giáo
+Nhận lỗi hứa với cô giáo su tầm vµ nép sau
c.NÕu lµ Long em sÏ chän cách giải nào?
d.Gv kết luận: ý phù hợp
2.HĐ2: Làm việc cá nhân tập sgk.
- Gv nêu yêu cầu bµi tËp
- Gv kÕt luËn: ý c lµ trung thực
3.HĐ3: Thảo luận nhóm.
- Hs xem tranh đọc nội dung tình
- Hs liệt kê cách giải bạn Long
(2)- Gv nêu tõng ý bµi
- Gv kết luận: ý b , c
4.H§ tiÕp nèi:
Củng cố, dặn dò.
- Về su tầm g¬ng trung thùc häc tËp
- hs nêu lại đề - Hs làm việc cá nhân
- Hs trao đổi ý kiến theo cặp - Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy c
+Tán thành
+Không tán thành +Lỡng lự
- Hs giải thích lý lựa chọn - Lớp trao đổi bổ sung
- -TiÕt 3: To¸n:
ƠN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Ơn tập đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ vẽ sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vở dụng cụ học tập mơn tốn
2 Bài mới: Giới thiệu bài: GV hỏi:
Trong chương trình Tốn lớp 3, em đã học đến số nào? Trong học này ôn tập số đến 100 000.
Hướng dẫn học sinh ôn tập :
Bài1: Hoạt động cá nhân( GV quan tâm
đến hs TB- Y)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Kieåm tra theo nhóm đôi báo cáo
- Học đến số 100 000
-Nghe giới thiệu
- Nêu yêu cầu
- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Thực theo yờu cu ca GV
G viên: Trơng Thị Bốn 2 a) Viết số thích hợp vào vạch tia số :
| | | | | | | 10000 20000 30000 40000 50000 60000
(3)Giáo viên Học sinh
- Chữa bài, yêu cầu HS nêu qui luật số tia số a số dãy số
a Các số tia số gọi số gì?
- Hai số đứng liền tia số đơn vị?
b Các số dãy số gọi số trịn gì?
- Hai số đứng liền dãy số đơn vị?
- Như vậy, số thứ hai dãy số số số đứng trước thêm 1000 đơn vị
Bài 2:- HS tự làm vào nháp
- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc số bài, HS viết số, HS phân tích số
- Yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét
- Nhận xét cho điểm HS
- Các số tia số gọi số trịn chục nghìn
Hai số đứng lièn tia số thỡ 10 000 đơn vị
- Là số tròn nghìn
- Hai số đứng liền dãy số 1000 đơn vị
- Theo doõi
HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
- HS kieåm tra lẫn
- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV Ví dụ:
+ HS đọc: sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi
+ HS vieát: 63850
+ HS nêu: số 63850 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
(4)Giáo viên Học sinh Bài : Thảo luận nhóm đơi làm
- u cầu HS đọc mẫu hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét cho điểm HS
Baøi : Dành cho hs giỏi Bài tập yêu cầu làm gì?
- Muốn tính chu vi hình ta làm nào?
- Nêu cách tính chu vi hình MNPQ, giải thích lại tính - Nªu cách tính chu vi hình GHIK, giải thích em lại tính nh
- Yeõu cầu HS làm
Mở rộng : Để tính chu vi hình chữ nhật, hình vu«ng ta cần yếu tố ?
- Nhận xét cho điểm HS
chục, đơn vị
b) Viết tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị thành số
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Sau đó, HS lớp nhận xét làm bảng bạn
- Tính chu vi hình
- Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ dài cạnh hình - MNPQ hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng chiều rộng lấy kết nhân với
- GHIK hình vng ta lấy độ dài cạnh hình vng nhân với
- HS tự làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra lẫn
Chu vi hình tứ giác : 6+4+3+4=17 (cm)
Chu vi hình chữ nhật ( +4)x 2= 24 (cm) Chu vihình vng : x = 20 (cm)
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách tính chu vi hình
- Về nhà luyện tập thêm số đến 100000 - Chuẩn bị tiết ơn tập
- Nhận xét tiết học
(5)
I Yêu cầu :
-.c rnh mch, trụi chảy có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật
- HiĨu ND c©u chun : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công
-Phát đợc lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, bớc đầu biết nhận xét nhân vật (Trả lời đợc câu hỏi bài)
-Gióp c¸c em có lòng biết yêu thơng bênh vực ngời yếu
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I).Mở đầu:- Gv giới thiệu chủ điểm
sgk TiÕng ViƯt tËp I
II).Bµi míi:
1.Giới thiệu chủ điểm đọc.
- Giới thiệu chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng th©n
- Giíi thiƯu tËp trun : DÕ MÌn phiªu lu ký
- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
2.H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ
a) Luyện đọc
* Gọi HS đọc tồn
* §äc nèi tiếp đoạn: Chia đoạn
Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai
Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải
Từ ngữ: ngắn chùn chùn( ngắn đến mức đáng, trơng khó coi)
Thui thủi:cơ đơn lặng l ,
không có bầu bạn
c nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp
GV nhận xét * Đọc toàn -HS đọc toàn - Gv đọc mẫu
b.Tìm hiểu bài:
- Em hóy c thm đoạn tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh
- Hs mở mục lục , đọc tên chủ điểm
- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh
- Hs quan sát tranh : Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trò
- hs c toàn
- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó
Nhà Trị, mình, cánh, tơ Lần 2: Đọc + đọc giải - học sinh giảI thích
- HS đọc lần
- Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
- Líp lắng nghe
(6)ntn?
Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?
Đoạn văn nói lên điều gì? GV ghi bảng ý đoạn
- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn?
- Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?
Đọc thầm đoạn trả lời
Nhng lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ?
Nêu ý đoạn
Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em thích hình ảnh ? ?
Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em biết?
- Nêu nội dung
c H ng dẫn đọc diễn cảm:
- Gv HD đọc diễn cảm toàn
- HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu
3.Cñng cè dặn dò:
- Em hc c iu gỡ Dế Mèn? - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
chi chị Nhà Trò gục đầu khóc
Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự phấn nh lột C¸nh
Đoạn cho thấy hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị nhà trò
-Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ
- "Em đừng sợ, trở vi tụi õy"
Dế Mèn xoè hai ra,dắt Nhà Trò
- Hs c lt nờu chi tiết tìm đợc giải thích
Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở Cử chỉ: Xoố c hai cỏnh ra,
Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ áp bức, bất công
- Hs nªu ( mơc I )
4 hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi
- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc din cm
Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ bất công
- -Tiết 5: Khoa häc:
Con ngời cần để sống ? I.Yêu cầu :Sau học hs có khả năng:
- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống nớc ; khơng khí ; ánh sáng ; nhiệt độ , thức ăn…
- GD HS biÕt tiÕt kiƯm , b¶o vƯ nguồn nớc sạch, bảo vệ bầu không khí lành.;
II.Đồ dùng dạy học :
- Phóng to h×nh trang ; sgk
- Phiếu học tập ; phiếu trị chơi " Cuộc hành trình đến hành tinh khác "
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(7)*MT: Hs liệt kê tất em cần có cho sống *Cách tiến hành:
GV yêu cầu tất HS bịt mũi Em cảm thấy nh nào?
KL: Nh nhịn thở đợc phút
B2 Kể thứ ngời cần dùng ngày để trì sống?
B1: Gv hái:
- Kể thứ em cần dùng ngày để trì sng ca mỡnh?
B2: Gv tóm tắt ghi bảng:
- Những điều kiện cần để ngời trì sống phát triển là:
+Thức ăn , nớc uống , quần áo , nhà +Tình cảm gia đình , bạn bè ,
B3: Gv nªu kÕt luËn : sgv
- sè hs nªu ý kiÕn
Cần ơ-xi, nơc uống, thức ăn, phơng tiện lại, gia đình bạn bè,,
VD: níc ; kh«ng khÝ ; ánh sáng ; thức ăn
2.HĐ2: Làm việc với phiÕu häc tËp vµ sgk.
MT: Hs phân biệt đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống mỡnh
*Cách tiến hành:
B1: Làm việc theo nhãm - Gv ph¸t phiÕu
- Gọi hs đọc nội dung phiếu B2: Chữa tập
B3:Th¶o luËn c¶ líp:
- Nh sinh vật khác , ngời cần để trì sống?
- Hơn hẳn sinh vật khác , sống ngời cần gì?
- Nhóm hs th¶o luËn
Đánh dấu vào cột tơng ứng yếu tố cần cho sống ngi, ng vt , thc vt
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Hs mở sgk quan s¸t tranh
- Con ngời cần : Thức ăn , nớc uống , nhiệt độ thích hợp , ánh sỏng
- Con ngời cần: Nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông
3.H3: Trũ chi :Cuc hành trình đến hành tinh khác.
MT: Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống ngời
*C¸ch tiÕn hµnh: B1:Tỉ chøc
- Gv chia líp thµnh nhãm
- Phát phiếu( nội dung thứ cần có muốn có để trì s sng)
B2:HD cách chơi chơi B3: Thảo luận
4 Củng cố dặn dò:
- Con ngời cần để sống? - Hệ thống nội dung bi
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs l¾ng nghe
- hs hợp thành nhóm theo định gv
- §äc néi dung phiÕu
- Các nhóm bàn bạc chọn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác
- Tõng nhóm so sánh kết lựa chọn với nhóm bạn giải thích
(8)
TiÕt 1: ThĨ dơc:
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC”
TiÕt 2.: To¸n
Ôn tập số đến 100 000 ( tiếp ). I.u cầu :
Gióp hs «n tËp vỊ : - TÝnh nhÈm
- Tính cộng , trừ số có đến chữ số , nhân (chia) số có đến chữ số với (cho ) số có chữ số
- So sánh số đến 100 000
Các tập cần đạt là: Bài cột 1, 2a, dòng 2, 4b Giáo dục em tớnh cn thn
II Đồ dùng dạy học :
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bµi cị:
- Gọi hs chữa tập tiết trớc - Nhận xét cho điểm
B.Bài mới:
- Giới thiệu bµi
1.Lun tËp tÝnh nhÈm:
- Gv đọc phép tính 7000 + 2000 8000 - 3000 4000 x 30 000 - 5000 3000 + 6000 54 000 : - Gọi hs nêu miệng kết
2.Thùc hµnh:
Bµi 1:( cét 1) TÝnh nhÈm.( Dµnh cho hs
TB - Y)
- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu hs nhẩm miệng kết - Gv nhận xét
Bài 2: câu a : Đặt tính tÝnh.
- Gọi hs đọc đề +Nhắc lại cách đặt tính?
- Yêu cầu hs đặt tính vào tính, hs lên bảng tính
- GV quan tâm đến đối tợng hs yếu - Chữa , nhận xét
Bµi 3: Cđng cè lại cách so sánh số.(
bài làm dòng 1và 2) Điền dấu : > , < , =
- hs lên bảng tính Tính chu vi hình: a + + + = 17 ( cm) b.( + ) x = 24 ( cm ) c x = 20 ( cm )
- Hs theo dõi - hs đọc đề
- Hs nhÈm miƯng kÕt qu¶
- hs đọc đề
- Hs tính nhẩm viết kết vào , hs đọc kết
9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 8000 x = 24 000
hs đọc đề bài.- Hs đặt tính tính vào 4637 7035 325 25968 - +
8245 2316 19 8656 12882 4719 975 16
18 - Hs đọc đề
(9)- Muèn so sánh số tự nhiên ta làm ntn?
- Hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét
Bài 4:Viết số sau theo thứ tù tõ lín
đến bé từ bé đến lớn (Làm 4b) - Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé?
- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào
- Chữa bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau
+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống
+ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890 - Hs thi làm toán tiếp sức phép tính lại
- Hs đọc đề
- Hs so sánh xếp thứ tự số theo yêu cầu , hs lên bảng làm phần
b.92678 > 82697 > 79862 > 62978
- -TiÕt 3: ChÝnh t¶ nghe - viÕt : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - phân biệt l / n. I.Yêu cầu :
1.Nghe - vit tả,trình bày đoạn bài:"Dế Mèn
bênh vực kẻ yếu"
Không mắc lỗi tả
2.Lm ỳng cỏc bi tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần an / ang dễ lẫn.( làm tập 2a,3a
Bỉ sung: Gi¸o dơc HS ý thức rèn chữ viết giữ
II.Đồ dùng dạy học :
- Chép sẵn tập vào bảng phụ
III.Cỏc hot động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động hc
A.Mở đầu:
- Gv nhắc nhở yêu cầu tả
B.Bài mới:
- Giíi thiƯu bµi
1.H íng dÉn nghe - viết:
- Gv c bi vit
+Đoạn văn kể điều gì?
- T chc cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết
- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào
- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -
2.H íng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 2a :
- Gọi hs đọc đề
- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
- Hs theo dõi
- Hs theo dõi, đọc thầm
- Hs luyÖn viết từ khó vào bảng - Hs viết vào
- Đổi soát theo cặp
- hs đọc đề
(10)Bµi 3a.
- Tổ chức cho hs đọc câu đố
- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét
3.Cñng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
bài
a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông mày ; loà xoà , làm cho
- ngan ; dµn ; ngang ; giang ; mang ; ngang
- hs đọc đề
- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng
- Về nhà đọc thuộc câu đố
- -TiÕt 4: Luyện từ câu
Cấu tạo tiếng. I Yêu cầu :
1.Nm c cấu tạo phận đơn vị tiếng tiếng Việt ( âm đầu, vần , thanh)
2.Biết điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu mục HS giỏi giải đợc câu đố tập
GD cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử
dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp,Hs yêu tiếng mẹ đẻ .II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dy Hot ng hc
A.Mở đầu:
- Gv nói tác dụng tiết luyện từ câu
B.Bài mới:
- Giới thiệu bài: 1.Phần nhận xét
a,Yêu cầu 1:Đếm số tiếng câu tục
ng÷?
b.Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó?
- Gv ghi cỏch ỏnh lờn bng
c.Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng "bầu"?
d.Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại?
- Ting nhng b phn no tạo thành? - Tiếng có đủ phận nh tiếng "bầu"?
- Hs theo dâi
- Hs đọc câu tục ngữ yêu cầu - 14 tiếng
+ Hs đánh vần thầm
- Hs đánh vần thành tiếng
- Bờ - âu - bâu – huyền – bầu - Cả lớp đánh vần thành tiếng
- Hs ghi cách đánh vần vào bảng + Hs trao đổi theo cặp
- Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm phần : âm đầu , vần , dấu
+ Hs phân tích tiếng lại vào ( nhóm tiếng)
- Đại diện nhóm chữa
+Tiếng âm đầu, vần , tạo thành
(11)- Ting no khơng có đủ phận?
2.PhÇn ghi nhí:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
3.PhÇn lun tập:
Bài 1: Phân tích phận cấu t¹o cđa
tiÕng
- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Câu đố.
- Hs đọc câu đố yêu cầu
- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến - Gv nhận xột, cha bi
4.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- Tiếng :
+Trong tiếng vần bắt buộc phải cã mỈt
- hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc đề
- Hs lµm bµi cá nhân vào
- Hs nối tiếp nêu miƯng kÕt qu¶ cđa tõng tiÕng
Âm đầu vần dấu - Hs đọc câu đố yêu cầu - Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: chữ :
- Hs chữa vào
/
- -Tiết 5: Mĩ thuật:
Vẽ trang trí: Màu sắc cách pha màu. I Mục tiêu
- HS biết cách pha màu nhị hợp màu: Da cam, tím, xanh cây… - HS nhận biết cặp màu bổ túc màu nóng, lạnh
- HS pha màu theo hướng dẫn.( HS giỏi pha màu cam, xanh cây, tím
II/ Chuẩn bị
GV: - SGK, Vở tập vẽ 4, màu sáp, bột màu, bút vẽ bảng pha màu - Hình g.thiệu màu bản(màu gốc) hình h/dẫn cách pha màu HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp
III/ Hoạt động dạy - học 1- Tổ chức (2’) 2- Kiểm tra đồ dùng. 3- Bài mới.
a Giới thiệu
b Bài giảng 10 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV cho HS qsát H2,H3 SGK giải thích cách pha màu
- GV g.thiệu cặp màu bổ túc * GV tóm tắt: Từ màu ta
(12)5’
15
3’
pha trộn màu khác tạo màu thứ
- GV cho HS xem gam màu nóng, lạnh cho HS tìm số màu lạnh?
Hoạt động 2: Cách pha màu
- GV pha trực tiếp cho HS q/sát g.thiệu màu có sẵn sáp màu
- GV cho HS chọn màu bổ
túc, màu lạnh, nóng màu gốc
Hoạt động 3:
Thực hành
- GV yêu cầu HS làm tập
+ GV hướng dẫn HS chọn gam màu nóng, lạnh để tơ màu
- GV theo dõi nhắc nhở hướng dẫn HS làm
+ Vàng + Đỏ = Da cam…
+ Gam nóng: Đỏ, nâu, vàng, da cam + Gam lạnh: Xanh cây, xanh lam… Màu lạnh gây cảm giác mát…
+ HS nhận màu g.thiệu màu xanh lam, tím, da cam…
+ HS tập pha màu giấy nháp + HS làm vào tập vẽ + làm cá nhân
+ Thực hành lớp
Hoạt động 4:
Nhận xét,đánh giá.
- GV nhận xét chung học
- GV HS chọn số gợi ý để HS nhận xét-xếp loại
- Khen ngợi, động viên học sinh,nhóm học sinh chọn, pha màu
Dặn dò HS:
- Yêu cầu HS qs màu sắc thiên nhiên gọi tên màu - Quan sát hoa, chuẩn bị số hoa, thật
- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau
- -Thø t nghØ C« Hờng dạy
- -Ngày soạn: 21/8/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 26/8/2010 Tiết 1: To¸n
BiĨu thức có chứa chữ.
I.Yêu cầu :
Giúp hs:
- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Bài tập cần làm: 1,bài 2a,bài b
GD tính cẩn thận thực hành tốn rèn tính độc lập
(13)- Tranh phãng to vÝ dô ë sgk
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra:
- Gọi hs chữa tiết trớc - Chữa bài, nhận xét,cho điểm
B.Bài mới: 1.Giíi thiƯu bµi.
2.Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa mét
ch÷:
- Gv đọc ví dụ trình bày bảng: Gv đa tình huống:
VD: Có thêm , có tất cả: + Cã thªm ,cã tÊt cả: + Có thêm , có tất cả: + Có thêm a , cã tÊt c¶ : + a - NÕu thªm a qun vë , Lan cã qun?
*Gv : + a lµ biĨu thøc cã chøa mét ch÷
- Gv u cầu tính với a = ; a = *Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a
3.Thùc hµnh:
Bµi 1: Tính giá trị biểu thức.
- Hs nêu cách làm
- H Hs làm vào vở, hs lên bảng làm
- GV theo dõi quan tâm đến hs yếu - Chữa bài, nhn xột
Bài 2: Viết vào ô trống.
- Hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
Bài 3:a) Tính giá trị biểu thức 250 +
m víi
m = 10;m= 0;m = 80 ;m = 30 - Yêu cầu hs giảI theo tổ - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu
- hs lên bảng , chữa
- Hs theo dõi
- Hs tính giá trị cét , cã thĨ cho c¸c sè kh¸c ë cét thªm
- Lan cã ; + a qun
- hs nêu lại nội dung : 3+ a biểu thức có chứa chữ
- Hs tÝnh
Víi a = ta cã: + = Víi a = ta cã: + =
7 ; lµ giá trị biểu thức + a
- hs đọc đề
- Hs lµm theo nhóm phần a , thống cách làm
- Hs làm cá nhân phần b , c b.NÕu b = th× - b = - = - hs lên bảng chữa
- Hs nêu cách làm
- Hs làm vào vở, chữa
a) x = 30 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 125 + x = 125 + 100 = 225 b) y = 200 y - 20 = 200 - 20 = 180 - hs đọc đề
- Hs thi gi¶i theo tỉ
a) m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260
m = th× 250 + m = 250 + = 250 m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280 b) n =10 th× 873 - 10= 863
(14)b) TÝnh giá trị biểu thức 873-n với n= 10; n=0; n=70; n= 300
4.Củng cố dặn dò:
- Em cho ví dụ biểu thức có chứa chữ
- Em lấy ví dụ giá trị biểu thức 2588 + n ? ( Giá trị biểu thức 2588 + n với n = 10 2598, )
- Về nhà làm tập 3/6 - Chuẩn bị tiết: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
n = 300 th× 873 - 300 = 573 - HS tr¶ lêi
- HS l¾ng nghe
- -TiÕt 2: Tập làm văn:
Thế kể chuyện. I.Yêu cầu :
1.Hiu c nhng c im văn kể chuyện
- Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc đièu có ý nghĩa
.+ GD hs biết quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp, cần có quan tâm giúp đỡ mi ngi gp khú khn
II.Đồ dùng dạy häc :-
- PhiÕu ghi néi dung bµi tập
- Bảng phụ ghi sẵn viÖc chÝnh
III.Các hoạt động dạy học :
Hot ng dy Hot ng hc
A,Mở đầu:
- Gv nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn
B.Bài mới. 1.Giới thiệu bài. 2.Phần nhận xét. Bài 1:
Lời giải :
a.Các nhân vật :
+Bà cụ ăn xin
+ mẹ ngời nông dân + Những ngời dự lƠ héi
b.C¸c sù viƯc :
Bà cụ đến lễ hội ăn xin
Hai mÑ cho bà cụ ăn xin vào Đêm khuya bà già h×nh
- hs đọc đề
- hs kĨ chun " Sù tÝch Hå Ba Bể "
- Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kết
+Các nhân vật +Các sù viÖc chÝnh +ý nghÜa
- Hs đọc đề bi
(15)Sáng sớm bà lÃo cho hai mẹ gói tro hai mảnh vỏ trấu
Nớc lụt dâng cao, mẹ bà
c.ý nghĩa chuyện : Ca ngợi ngời có lòng nhân
Bài 2:
- Bài văn có nhân vật không?
- Bi văn có kể việc xảy nhân vật khơng?
*Gv kÕt ln : Bµi Hå Ba Bể văn kể chuyện
Bài 3: Thế văn kể chuyện ? 3.Ghi nhớ:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
- Nªu ví dụ văn kể chuyện?
4.Luyện tập: Bài 1:
- Xác định nhân vật chuyện? +Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em ngời phụ nữ, kể xng em
KĨ vỊ viƯc g×?
- Gv nhËn xÐt, gãp ý
Bµi tËp 2:
- Nêu nhân vật câu chuyện em ?
- Nªu ý nghÜa cđa chun?
5.Cđng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
ý nghĩa : giải thích hình thành hồ Ba Bể Truyện ca ngợi ngời có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời
Bài văn khơng có nhân vật Khơng có kiện xảy Giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể
Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vật, có cốt truỵên, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba BĨ
- hs nªu ghi nhí
- Hs đọc đề
- Em , mét phụ nữ có nhỏ Kể lại câu chuyện em ngời phụ nữ có nhỏ
K giúp đỡ em ngời phụ nữ
- Hs suy nghĩ cá nhân - Hs tập kể theo cặp - Hs thi kể trớc lớp +Hs đọc đề
- Em mẹ ngời phụ nữ - Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp
- -Tiết 2: Luyện từ câu :
Luyện tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng.
I.
Yêu cầu :
-in c cu to tiếng theo phần học ( âm đầu, vần , thanh) theo bảng mẫu tập
-Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT2,3 Đối với HS giỏi biết đợc cặp tiếng bắt vần với BT4, giải đợc câu đố BT
- GD tính cẩn thn, yờu ting m
II.Đồ dùng dạy học:
(16)III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A,KiĨm tra bµi cị:
- Phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách
B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi:
2.H íng dÉn lµm bµi tËp.
Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng.
- Gọi hs đọc câu tục ngữ
- Tæ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu
tục ngữ trên?
- Gọi hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với nhau
trong khổ thơ - Gọi hs đọc đề bi
- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào vở, chữa
- Gv nhận xét
Bài 4: Thế hai tiếng bắt vần víi
nhau?
Bài 5: Giải câu đố.
- Gọi hs đọc câu đố
- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố
- Gv kÕt ln
3.Cđng cè dỈn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học , chuẩn bị sau
- hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nh¸p
- Hs theo dõi - hs đọc đề
- hs đọc to câu tục ngữ - Nhóm hs phân tích cấu tạo tiếng
- Các nhóm nêu kết +1 hs c bi
- Những tiếng bắt vần là: Ngoài - hoài ( giống vần oai)
- hs đọc đề
- Hs đọc câu tục ngữ tìm tiếng bắt vần, nêu kết Choắt - ; xinh - nghênh
- Là hai tiếng có phần vần giống
- hs đọc đề
- Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết tìm đợc Dịng 1: chữ út ; dịng 2: chữ : ú Dòng , : để nguyên : chữ bút
- -TiÕt : Địa lí: Phần mở đầu.
Lm quen với đồ. i.Yêu cầu :
- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định
- Một số yếu tố đồ : tên ,phơng hớng; tỉ lệ , kí hiệu đồ GD HS biết cách thói quen ham tìm hiểu mơi trờng xung quanh HS giỏi biết tỉ lệ đồ
II.§å dïng d¹y häc:
- Một số loại đồ: giới, châu lục , Việt Nam
(17)Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra.
- Mơn lịch sử địa lí lớp giúp em hiểu điều gì?
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.HĐ2:Bản đồ:
- hs Hs theo dâi
a.MT: Nhận biết đồ.
B1: Gv treo loại đồ
- Nêu tên đồ?Chỉ số vị trí thể đồ?
B2: Gv chữa bài, kết luận:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định
- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên vị trí vừa
-b Cách xem đồ
MT:Hs biết cách xem bn .
- Yêu cầu quan sát hình ,
- Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn đồ?
- Ngày muốn vẽ đồ , thờng phải làm ntn?
- Hs quan sát đồ - hs lên đồ
3.HĐ3: Một số yếu tố đồ:
a.Trên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc tên đồ hình 3?
b.Ngời ta quy ớc hớng đồ ntn? - Chỉ hớng Bắc, Nam , Đơng , Tây đồ hình 3?
- Chụp hình, chia khoảng cách, thu nhỏ
theo t lệ định , lựa chọn kí hiệu - Cho biết phạm vi thể thông tin chủ yu
- hs c
- Trên Bắc; dới Nam ; phải Đông ;trái Tây
- Hs thực hành lên hớng đồ
4.HĐ4: Thực hành vẽ số kí hiệu bản đồ
*MT: Hs biết số kí hiệu đồ.
- Gọi hs đọc kí hiệu đồ hình - Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp - Gv chữa kết qu, nhn xột
5.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- Hs nêu
- hs đọc
- hs vẽ , hs đọc kí hiệu bạn vừa vẽ
- -TiÕt 5: Kü thuËt :
(18)GD HS tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt , khâu, thêu
Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực lao động an tồn
II.§å dïng d¹y häc:
- Mét sè mÉu vËt liƯu dụng cụ cắt , khâu , thêu
III.Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giíi thiƯu bµi.
- Giíi thiƯu mét số sản phẩm may ,khâu , thêu
- Gv nêu mục đích học
2.H íng dÉn quan s¸t , nhËn xÐt vỊ vËt liƯu.
MT: Hs có hiểu biết vật liệu khâu , thêu a,Vải thêu:
- Gv giới thiệu mẫu vải thêu
- HD hs chọn vải để học khâu , thêu b.Chỉ:
- Gv giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu , ch thờu
- Hs quan sát
3.HĐ3:Đặc điểm cách sử dụng
kéo sắt vải.
*MT:Hs nhận biết kéo cắt vải khác kéo cắt chØ.BiÕt c¸ch sư dơng kÐo
- Gv giíi thiƯu hai lo¹i kÐo
*Lu ý : Khi sử dụng vít kéo cần đợc vặn chặt vừa phải
- Nêu cách cầm kéo? +Gv làm mẫu
4.HĐ4:Tác dụng vật liệu:
+Giới thiệu hình
- Nêu tên , tác dụng vật dụng dơng h×nh vÏ?
- Hs đọc nội dung a sgk , quan sát màu sắc, hoa văn độ dày mỏng số mẫu vải, nêu nhận xét
- Chọn vải màu trắng vải màu có đọ thơ dày
- Hs đọc mục b sgk nêu đặc điểm loại - Hs quan sát, nhận xét: Kéo cắt nhỏ hn kộo ct vi
- Hs quan sát hình - Cầm tay phải
- Hs thực thao tác cầm kéo
- Khung thêu : giữ cho mặt vải căng thêu
(19)5.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Khuy ci, khuy bm: ớnh vo np ỏo
Phấn : vạch dấu vải
- -Ngày soạn: 21/8/2010. Ngày dạy Thứ s¸u: 27/8/2010. TiÕt 1: ThĨ dơc:
TẬP HỌP HÀNG DỌC, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
TiÕt : To¸n: Lun tập. II Yêu cầu :
Giúp hs :
- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a GD tính cẩn thận thực hành toỏn v rốn tớnh c lp
Bài tập cần làm 1, (2 câu) chọn trêng hỵp
II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động GV Hoạt động HS:
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng sửa tập em làm câu
GV nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài: (b»ng lêi). Hướng dẫn luyện tập
Bài Thảo luận nhóm đơi tự làm bài. - Treo bảng phụ chép sẵn nội dung tập
- Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức nào?
- Làm để tính giá trị biểu thức a với a = 5?
- Yêu cầu HS tự làm phần lại
A a
5 = 30
7 = 42
10 10 = 60
- Chữa cho điểm HS
-2 HS lên bảng làm -Theo dừi, sa bi
- Theo dõi
- Tính giá trị biểu thức a
- Thay số vào chữ a thực phép tính = 30
- em lên bảng làm phần a, b HS lớp làm vào
b 18 : b
(20)Hoạt động GV Hoạt động HS: Bài Thảo luận theo bàn tìm cách giải.
- Yêu cầu HS đọc đề sau nhắc HS biểu thức có đến hai dấu tính, có dấu ngoặc, sau thay chữ số ý thực phép tính cho thứ tự GV cho 1HS lam mÉu:
Với n = 35 + n = 35 + 7 =
35 + 21= 56
- Chữa cho điểm HS Bài 4 Làm vào vở
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông
- Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bao nhieâu?
- Giới thiệu : Gọi chu vi hình vng P Ta có : P = a
- Yêu cầu HS đọc đề tập sau tự làm
- Chữa cho điểm HS
- Nghe GV hướng dẫn, sau lên bảng làm bài, lớp lm bi vo v nhỏp
-1-2 HS nhắc lại
- Nếu hình vuông có cạnh a chu vi hình vuông làø a 4
- Đọc cơng thức tính chu vi hình vng
- HS làm vào bảng giấy, HS lớp làm vào
a) Chu vi hình vuông là: = 12 (cm)
b) Chu vi hình vuông là: = 20 (cm)
c) Chu vi hình vuông laø: = 32 (cm)
3 Củng cố, dặn dò
Bài tập trắc nghiệm
(21)Hoạt động GV Hoạt động HS: - Gọi HS tính nhanh nêu cách làm
- Nêu cách tính chu vi hình vuông
- Em cho ví dụ biểu thức có chứa chữ
- Về nhà luyện tập thêm biểu thức có chứa chữ, làm tập 3/7, (c, d) /
- Chuẩn bị tiết: Các số có sáu chữ số - Nhận xét tiết hoc
- -Tiết : Tập làm văn:
Nhân vật truyện I.Yêu cầu :
Bớc đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhí)
-NhËn biÕt tÝnh c¸ch cđa tõng ngêi cháu ( qua lời nhận xét bà) câu chuyÖn anh em
Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc, tính cách nhân vật ( BT2 mục 3)
.GD HS có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu dựng t cú hoỏ
II.Đồ dùng dạy học:
- tờ phiếu kẻ bảng phân loại BT1
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hot ng hc
A.Bài cũ:
- Bài văn kể chuyện khác thể loại văn khác ntn?
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Phần nhận xét: Bài 1:
- Hãy kể tên chuyện em học? - Kể tên nhân vật có truyện? - Gv nhận xét, chốt ý
Bµi 2: Nhận xét tính cách nhân vật.
- Nêu tính cách nhân vật truyện?
- Căn vào đâu em có nhận xét nh vậy?
- Bài văn kể chuyện có nhân vật
- Hs theo dâi
- DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể
*Nhân vật vật:
- Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện
*Nhân vật ngời:
- Hai mẹ ngời nông dân , bà ăn xin, nh÷ng ngêi dù lƠ héi
- Hs đọc yêu cầu
- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi +Dế Mèn: khẳng khái, có lịng thơng ngời
(22)3.PhÇn ghi nhí:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
4.Thùc hµnh: Bµi 1:
Câu chuyện ba anh em có nhân vật ?
Nhìn vào tranh minh họa em thấy ba anh em có khác nhau?
Đọc thầm câu chuyện trả lời câu hỏi Bà nhận xét tính cách cháu nh nào?
Dựa vào mà nhận xét nh Bà nhận xét tính cách cháu sao? - Chữa bài, nhận xét
Bài 2:
- Gv hớng dẫn hs tranh luận việc xảy đến kết luận
5.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau
+Mẹ ngời nông dân : giàu lòng nhân hậu
- hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Hs nêu đáp ỏn:
Câu chuyện có nhân vật: Ni-ki-ta, Cô sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại
Ba anh em ging nhng hành động sau bữa ăn lại khác
Th¶o luËn nhãm 2, nèi tiÕp tr¶ lêi Ni-ki-ta ích kỉ, Gô-ra láu cá, Còn chi-ôm-ca chăm
Hnh ng cỏc nhõn vt ó bc lộ tính cách
- Hs đọc đề
- Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống:
- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác
- Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác
- Hs thi kĨ tríc líp
- -Tiết Khoa học : Trao đổi chất ngời. I.Yêu cầu :
Sau bµi häc hs biÕt:
- Nêu đợc số biểu trao đổi chất thể ngời với MT nh lấy vào khí xi, thức ăn, nớc uống, thải khí cácbơ níc, phân nớc tiểu
- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng - GD HS biết bo v MT sng
II.Đồ dùng dạy học:
- H×nh trang ; phãng to - GiÊy A4 , bót vÏ
III.các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiÓm tra.
- HÃy nêu yếu tố cần cho sù sèng cđa ngêi?
B.Bµi míi:
1.HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ng
êi
B1: Gv giao nhiÖm vụ cho hs : Quan sát thảo luận theo cặp
- hs nêu
(23)- Kể tên đợc vẽ hình sgk trang 6?
- Nêu thứ đóng vai trò quan trọng sống ngời?
- Cơ thể lấy môi trờng thải gì?
B2: Các nhóm báo cáo kÕt qu¶ B3: Gv kÕt luËn: sgv
- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?
- Nêu vai trị trao đổi chất ngời, động vật , thực vật ?
2.HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ sự trao đổi chất thể ng ời với môi tr ờng.
*MT:Hs biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất th ngi vi mụi trng
*Cách tiến hành:
B1: Tổ chức cho hs làm việc cá nhân B2: Trình bày sản phẩm
B3:Gv nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Thức ăn không khí, nớc uống - Lấy thức ăn, nớc uống.thải chất thải, rác thải
- 2hs đọc mục "Bạn cần biết"
- Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi
Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi truờng
LÊy vµo Thải
ô xi khí bô níc
Thức ăn Cơ phân thĨ
ngêi
Níc ng Níc
- -Tiết 5: Hoạt động tập thể : Sinh hoạt lớp
I
Yêu cầu :
ỏnh giá lại tình hình học tập tuần Triển khai kế hoạch tuần Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy giáo
II Chn bÞ: Sỉ theo dâi III lªn líp
Hoạt động dạy Hoạt ng hc
1 Nhận xét tình hình tuần qua
*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua tuần
Các tổ trởng điều khiển tổ sinh hoạt Các tổ trởng lên nhận xét hai mặt (u điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ
* GV ỏnh giá lại tuần qua Ưu điểm:
VƯ sinh s¹ch
Cả lớp bình xét thi đua tæ
(24)Đã ổn định đợc nề nếp lớp học Đầy đủ dụng cụ học tập
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc
Thực tốt nề nếp quy định Đội Học xây dựng tốt
Tån tại: Cha chịu khó học nhà
2 Kế hoạch tuần 2 * Về học tập:
Thi đua học tốt Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp
Thi đua đôi bạn tiến
* Về nề nếp hoạt động khác:
Đến lớp chuyên cần, Mặc đồng phục n lp
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Vệ sinh lớp học, khuôn viên sÏ
Tham gia tốt hoạt động Đội nhà tr-ờng đề