GA5 tuan 1-8 CKTKN

TuầN 8 Ngày soạn: 08 10 - 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Đạo đức Tiết 8: Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 2) I. Mục tiêu - Biết đợc: Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ. II. Đồ dùng dạy - học - Học sinh: T liệu, tranh ảnh, truyện, báo, thơ, có chủ đề Nhớ ơn tổ tiên - Giáo viên: T liệu về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu một số biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. - Nêu một số việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. - Yêu cầu học sinh nêu những hiểu biết của bản thân về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. + Giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày nào ? + Nhân dân ta tổ chức giỗ Tổ Hùng Vơng thể hiện điều gì ? - GV cung cấp cho học sinh thông tin về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Sau mỗi HS giới thiệu, GV hỏi: + Em có tự hào về truyền thống đó không ? + Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống đó ? - Chúc mừng những học sinh có truyền thống gia đình tốt đẹp. Kết luận: Mỗi chúng ta cần có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - 2 HS nêu. - 2 HS nêu. - HS nghe. - Nêu hiểu biết của mình. + Ngày 10 tháng 3 hàng năm. + Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, nhớ về cội nguồn. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Lần lợt giới thiệu trớc lớp. - HS phát biểu. - HS nghe. 1 * Hoạt động 3: Làm BT3 - SGK - Yêu cầu học sinh kể chuyện, hát, đọc thơ, . về chủ đề: Nhớ ơn tổ tiên - Yêu cầu học sinh đọc Ghi nhớ. 3. Củng cố, dặn dò - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Dặn HS phải biết: Nhớ ơn tổ tiên. - Thực hiện. - HS đọc Ghi nhớ. - HS nghe. - HS nghe. Toán Tiết 37: So sánh hai số thập phân I. Mục tiêu Biết: - So sánh hai số thập phân. - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại. * BT cần làm: Bài 1, Bài 2. II. Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS làm 2 ý BT1 (tr.40). - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn so sánh hai số thập phân * Ví dụ 1: - Nêu VD: So sánh 8,1m và 7,9m - Hớng dẫn HS tự so sánh hai độ dài 8,1m và 7,9m bằng cách đổi ra dm sau đó so sánh để rút ra: 8,1 > 7,9 - Khi so sánh 2 số thập phân có phần nguyên khác nhau ta so sánh nh thế nào? * Ví dụ 2: ( Thực hiện tơng tự phần a. Qua ví dụ, HS rút ra đợc nhận xét cách so sánh 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau). - GV nhận xét. * Qui tắc: - Muốn so sánh 2 số thập phân ta làm thế nào? - Chốt lại cách so sánh nh ghi nhớ trong SGK. - Thực hiện theo yêu cầu. - HS nghe. - HS so sánh: 8,1m và 7,9m Ta có thể viết: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 vì ở hàng chục có 8 > 7) Tức là: 8,1m > 7,9m Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7) * Nhận xét: - Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn. * Nhận xét: - Trong hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau, số thập phân nào có hàng phần mời lớn hơn thì số đó lớn hơn. - HS tự rút ra cách so sánh 2 số thập phân. 2 - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc Ghi nhớ. c. Thực hành * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Nhận xét, chốt kết quả đúng. * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu và cách làm. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 1HS làm ở bảng phụ. - GV chữa bài, chốt kết quả đúng. * Bài 3: - Tiến hành tơng tự BT2. - Cho HS làm bài và chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc (SGK). - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. - HS nghe. - HS tiếp nối đọc Ghi nhớ. - 1 HS nêu yêu cầu BT1. - HS làm bài vào vở. a) 48,97 < 51,02 b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65 - 3 HS nêu. - HS làm bài, nêu kết quả. 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01 - HS làm bài, nêu kết quả. 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187 - HS nêu. - HS nghe. - HS nghe. Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu tiết 16: luyện tập về từ nhiều nghĩa I. MụC TIÊU - Biết phân biệt đợc những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở BT1. - Hiểu đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa (BT2) ; biết đặt câu phân biệt các nghĩa của 1 từ nhiều nghĩa (BT3). * HS khá - giỏi biết đặt câu phân biệt các nghĩa của mỗi tính từ nêu ở BT3. II. Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra b i cũ - Gọi 2 HS l m lại b i tập 3, 4/78. - 2 HS l m lại b i tập 3, 4/78. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy học b i mới a. Giới thiệu b i - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - HS nghe. b. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS l m BT1 * Mục tiêu: Biết phân biệt đợc những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở BT1. 3 * B i 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của b i tập. - 1 HS đọc yêu cầu của b i tập. - GV giao việc, yêu cầu HS l m b i. - HS l m b i cá nhân v o vở. - Gọi HS lần lợt trình b y kết quả. - HS lần lợt trình b y kết quả. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp nhận xét. c. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS l m BT2 * Mục tiêu: Hiểu đợc nghĩa gốc v nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa ở BT2. * B i 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu b i tập. - 1 HS đọc yêu cầu b i tập. - GV yêu cầu 3 HS l m b i trên phiếu, HS còn lại l m việc theo nhóm đôi. - 3 HS l m b i trên phiếu, HS còn lại l m việc theo nhóm đôi. - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng. - HS trình b y kết quả l m việc. - GV sửa b i. d. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS l m BT3 * Mục tiêu: Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của 1 từ nhiều nghĩa ở BT3. * B i 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của b i tập3. - HS đọc yêu cầu của b i tập3. - Yêu cầu HS đặt câu v o vở. - HS đặt câu v o vở. HS khá - giỏi đặt đợc các từ của BT1. HS còn lại chọn 1 từ đặt câu. - GV chấm bài. - Yêu cầu HS đọc câu văn của mình. - HS đọc câu văn của mình. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài học. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài học sau. - HS nghe. - HS nghe. - HS nghe. Thể dục Tiết 16: động tác vơn thở và tay. Trò chơi: dẫn bóng I. Mục tiêu - Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng (ngang, dọc), điểm đúng số của mình. - Thực hiện đợc đi đều thẳng hớng và vòng phải, vòng trái. - Biết cách thực hiện động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi. II. Địa điểm, phơng tiện - Sân, còi, bóng. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp 4 Nội dung Phơng pháp tổ chức A. Phần mở đầu 1. ổn định tổ chức - Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. 2. GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, nêu yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục. - KĐ: Chạy một hàng dọc quanh sân tập, xoay các khớp tay, chân, gối B. Phần cơ bản 1. Học động tác vơn thở - 3 - 4 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp. 2. Học động tác tay - 3 - 4 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp. 3. Ôn hai động tác vơn thở và tay - 2 3 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp. 4. Trò chơi vận động - Tổ chức HS chơi trò chơi Dẫn bóng. C. Phần kết thúc - Động tác hồi tĩnh. - GV hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá kết quả. - Giải tán. - 4 hàng dọc; chuyển 4 hàng ngang. - Chạy theo vòng tròn, khởi động. - GV nêu tên động tác, phân tích kĩ thuật động tác và làm mẫu, HS tập theo. - GV làm chậm từng nhịp để HS nắm đợc. GV hô nhịp chậm, HS tập theo, - GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai rồi mới hô cho các em tập tiếp. * Lu ý: Động tác vơn thở GV hô nhịp chậm và nhác HS hít vào bằng mũi, thở ra bằng miệng. - Động tác tay nhịp đầu căng ngực, nhịp 3 nâng khuỷu tay cao ngang vai. - HS ôn hai động tác. - Cả lớp tập lại hai động tác một lần. - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần. - GV nhận xét. - HS chơi chính thức, cho thi đua để HS hứng thú chơi. - HS thả lỏng tập động tác hồi tĩnh. - HS nghe. - HS nghe. - Cả lớp hô: Khoẻ. Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Kĩ thuật Tiết 8: nấu cơm (tiết 2) I. MụC TIÊU - Biết cách nấu cơm. - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II. Đồ DùNG DạY HọC - Tranh ảnh, dụng cụ minh hoạ (nếu cần). - Phiếu học tập. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC chủ yếu 5 Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra b i cũ - Kêt tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun. - Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun v cách thực hiện. - GV nhận xét, kết luận. 2. B i mới a. Giới thiệu b i b. Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện - Yêu cầu học sinh đọc mục 2 v quan sát hình 4(SGK). - Yêu cầu học sinh so sánh nguyên liệu v dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện với nấu cơm bằng bếp đun. - Yêu cầu học sinh nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. - Tóm tắt cách nấu cơm bằng nồi cơm điện - Yêu cầu học sinh đọc mục 2 v h ớng dẫn học sinh về nh giúp gia đình nấu cơm bằng nồi cơm điện. * Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của học sinh - GV sử dụng các câu hỏi cuối b i để đánh giá kết quả học tập của học sinh. 3. Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài học. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. - 2 HS lên bảng trả lời. - HS nghe. - HS đọc v quan sát hình 4. - So sánh: + Giống nhau: Phải chuẩn bị gạo, nớc sạch, rổ v chậu để vo gạo. + Khác nhau: Về dụng cụ nấu v nguồn cung cấp nhiệt. - Cho gạo đã vo v o nồi -> đổ nớc v o nồi nấu theo khấc vạch phía trong nồi hoặc dùng cốc đong nớc. - 2 HS đọc. - HS nghe. - HS nghe. - HS nghe. Luyện Tiếng Việt ôn: mở rộng vốn từ: thiên nhiên i. Mục tiêu - Tìm đợc các từ ngữ chỉ thiên nhiên: có trên bầu trời, trên trái đất. - Tìm đợc các loài cây và từ ngỡ miêu tả các loài cây đó. - Tìm đợc từ ngữ nói về các hiện tợng thiên nhiên. ii. đồ dùng dạy học - Vở luyện Tiếng Việt. iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu 6 Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là thiên nhiên ? Cho ví dụ ? - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hớng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài, nêu kết quả. - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, sau đó nêu kết quả. - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. * Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Yêu cầu 4 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. * Bài 4: - Bài yêu cầu gì ? - Yêu cầu HS làm bài vài vở. - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - Thiên nhiên là gì ? - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. - HS nêu: Tất cả những gì không do con ngời tạo ra. Ví dụ: Sông, suối, biển, gió, ma, - HS nghe. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài, nêu kết quả: Mặt trăng, mặt trời, thiên thạch, sao Chổi, sao Hỏa, sao Thủy, sao Kim, sao Mộc, sao Thổ, sao Hải Vơng, sao Diêm Vơng, sao Bắc Đẩu, - HS nhận xét. - HS chữa bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở, nêu kết quả: Sông, hồ, suối, ao, biển, đầ lầy, nớc, đồi núi, than đá, dầu mỏ, đất, rừng, muông thú, động vật, thực vật, - HS nhận xét, bổ sung. - HS chữa bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở. - 4 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét, bổ sung. - HS chữa bài. - Tìm hai từ ngữ nói về các hiện tợng thiên nhiên. - HS làm bài vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài. a, Nớc chảy, đá mòn. b, Khoai đất lạ, mạ đất quen. - HS nhận xét, bổ sung: + Góp gió thành bão. + Lên thác xuống ghềnh - HS chữa bài. - HS nêu. - HS nghe. - HS nghe. 7 Luyện Toán ôn: số thập phân bằng nhau I. Mục tiêu - Biết tìm đợc các phân số thập phân bằng nhau. - Biết cách chuyển từ phân số thập phân thành số thập phân. - Biết các cách để tìm số thập phân bằng số thập phân đã cho. II. đồ dùng daỵ HọC - Vở luyện Toán. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Viết số thập phân và cho biết phần nguyên và phần thập phân của nó ? Nêu cách đọc, viết số thập phân. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Bài mới * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nêu cách làm. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài. * Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách làm. - GV nhận xét, kết luận. * Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách làm. - 2 HS lên bảng làm bài và nêu cách đọc, viết số thập phân. - HS nghe. - HS nêu yêu cầu của bài. - 3 HS lên bảng làm bài. a, 1 10 100 10 100 1000 = = b, 3 30 300 10 100 1000 = = c, 23 230 2300 10 100 1000 = = - HS nêu cách làm. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - 3 HS lên bảng làm bài. 1 0,1 10 = ; 3 0,3 10 = ; 23 2,3 10 = 10 0,10 100 = ; 30 0,30 100 = ; 230 2,30 100 = 100 0,100 0,1 1000 = = ; 300 0,300 0,3 1000 = = 8 - Gv nhận xét, chữa bài. ? Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì ta đợc số nh thế nào ? ? Khi bớt chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của một số thập phân thì ta đợc số nh thế nào ? 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. 2300 2,300 2,3 1000 = = - HS nhận xét, nêu cách làm. - HS chữa bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét, nêu cách làm. - HS chữa bài. a, 12,30 = 12,300 4,95 = 4,050 3,1 = 3,100 4 7 = 47,00 b, 3,2800 = 3,28 4,010 = 4,01 5,200 = 5,20 7,000 = 7,00 + HS nêu. + HS nêu. - HS nghe. - HS nghe. Thứ bảy ngày 16 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Tiết 16: luyện tập tả cảnh (dựng đoạn mở bài, kết bài) I. Mục tiêu - Nhận biết và nêu đợc cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp (BT1). - Phân biệt đợc hai cách kết bài: kết bài mở rộng; kết bài không mở rộng (BT2); viết đợc đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng (BT3). II. đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng. - GV nhận xét, chấm điểm. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài b. Hớng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - GV ôn lại cho HS 2 kiểu mở bài. - HS đọc. - HS đọc nội dung bài tập 1 9 * Bài 2: - GV ôn lại cho HS 2 kiểu kết bài. * Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài 3. - Yêu cầu HS viết một đoạn văn mở bài kiểu gián tiếp và một đoạn văn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng em. - GV lu ý: Để viết đợc một đoạn mở bài gián tiếp cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng HS có thể nói về cảnh đẹp chung, sau đó giới thiệu về cảnh đẹp ở địa phơng mình. - GV nhận xét bổ sung, cho điểm. - GV yêu cầu HS nhận xét, bình chọn những đoạn văn hay. 3. Củng cố, dặn dò - Thế n o l kiểu mở b i tr ực tiếp, gián tiếp ? - Thế n o l k ết b i t ự nhiên, kết b i m ở rộng trong tả cảnh ? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài học sau. - HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) - HS đọc thầm hai đoạn văn và nêu nhận xét. (a) là kiểu mở bài trực tiếp. (b) là kiểu mở bài gián tiếp. - HS đọc yêu cầu của BT2. - HS thực hiện. - HS đọc thầm hai đoạn văn và nêu nhận xét 2 cách kết bài. * Giống nhau: Đều nói về tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết của bạn HS đối với con đờng. * Khác nhau: - Kết bài không mở rộng: Khẳng định con đờng rất thân thiết với bạn HS. - Kết bài mở rộng: Vừa nói về tình cảm yêu quý con đờng, vừa ca ngợi công ơn của các bác công nhân vệ sinh đã giữ sạch con đờng, đồng thời thể hiện ý thức giữ cho con đờng luôn sạch đẹp. - HS nêu yêu cầu của bài 3. - HS viết bài. - HS nối tiếp đọc các đoạn văn mình viết đợc. - HS nghe. - HS nêu. - HS nêu. - HS nêu. - HS nghe. - HS nghe. Khoa học Tiết 16: phòng tránh HIV/AIDS 10