toan tuan 1 theo CKTKN

Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 200 Tiết: 1 Bài: Ôn tập các số đến 100 I: Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Đọc, viết, thứ tự các số trong phạm vi 100 - Nhận biết đợc các số có một chữ số, hai chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số (hai chữ số) . Số liền trớc, số liền sau của một số. II: Đồ dùng học tập: Bảng phụ bài tập 2, SGK III: Các hoạt động học tập chủ yếu TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 1. Giới thiệu bài: - Kết thúc chơng trình lớp 1, các con đã học đến số nào? (100) 1 học sinh trả lời - Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập về các số trong phạm vi 100. - Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tên bài HS ghi vở 2. Ôn tập 10 * Bài 1 (3): a) Nêu tiếp các số có một chữ số: -GV yêu cầu HS đọc đề bài bài 1 - YC HS làm phần a vào SGK - Chữa bài: GV chữa miệng + GV YC HS nêu các số từ 0 đến 9 và ngợc lại - HS đọc - HS làm phần a SGK - 1 học sinh nói miệng b) Viết số bé nhất có một chữ số: 0 Hỏi: Có mấy số có 1 chữ số? + Số lớn nhất có một chữ số là số nào? + Số bé nhất có một chữ số là số nào? TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Chốt: có 10 số có 1 chữ số là 0-9 số 0 là số nhỏ nhất có 1 chữ số số 9 là số lớn nhất có một chữ số 12 * Bài 2 (3): - Giáo viên treo bảng phụ - 1 học sinh nêu yêu cầu a, Nêu tiếp các số có 2 chữ số b) Viết số bé nhất có 2 chữ số: 10 c) Viết số lớn nhất có 2 chữ số: 99 - YC Hs làm bài SGK cá nhân phần a - Chữa: NHận xét chót bài đúng + GV YC HS đọc xuôI, đọc ngợc các số ở mỗi hàng, đọc các số có 2 chữ số mà chữ số hàng đơn vị là 3 - GV gọi HS đọc tiếp câu hỏi phần b, c và gọi HS trả lời miệng - HS làm bài SGK cá nhân - 9 học sinh lần lợt lên điền (mỗi học sinh 1 dòng) Lớp nhận xét - HS thực hiện theo YC của GV - HS trả lời miệng câu b,c 2 học sinh trả lời - Hỏi: Số bé nhất có 2 chữ số? Số lớn nhất có 2 chữ số? 2 học sinh lên viết 10 * Bài 3 (3): a) Viết số liền sau của 39: 40 -GV yêu cầu HS đọc đề bài bài 1 1 học sinh nêu yêu cầu b) Viết số liền trớc của 90: 89 - YC HS làm bài vào vở Lớp làm bài tập vào vở c) Viết số liền trớc của 99: 98 - Chữa: Nhận xét chốt bài đúng - Đổi vở chữa bài. d) Viết số liền sau của 90: 100 Chốt- Muốn tìm số liền trớc của 1 số ta làm thế nào? (bớt đi 1) - Muốn tìm số liền sau của 1 số phải làm gì (đếm thêm 1) 2 3. Củng cố, dặn dò: - Đếm từ 1 100 Hs trả lời TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Nêu các số bé nhất có 1chữ số, 2 chữ số - Nêu các số lớn nhất có 1 chữ số, 2 chữ số - Các số tròn chục có 2 chữ số? - Số tròn chục liều sau của 70? - Nhận xét tiết học, tuyên d- ơng học sinh học tốt, về nhà xem lại các bài tập đã làm HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm bổ sung: Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 200 Tiết: 2 Ôn tập các số đến 100 ( tiếp) I: Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố về: Đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số, Thứ tự các số có 2 chữ số - Biết viết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị II: Đồ dùng học tập: Bảng phụ bài tập 1, 2 bằng giấy bài 5, SGK III: Các hoạt động học tập chủ yếu Thờ i gian Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 A. Bài cũ - Số bé nhất có một chữ số: - Giáo viên nêu yêu cầu gọi HS trả lời miệng - HS thực hiện yêu cầu - Số bé nhất có hai chữ số: - Số tròn chục bé nhất - Số tròn chục lớn nhất - Số liền sau của 98 - GV nhận xét, cho điểm - Số liền trớc của 80 2 B. Bài mới: Ôn các số đến 100 (tiếp theo) - Giáo viên giới thiệu nội dung tiết học và ghi bảng tên bài - HS ghi vở 7 * Bài 1 (4): Viết (theo mẫu) - Giáo viên gọi HS yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Nhận xét chốt bài làm đúng GV lu ý HS cách đọc số trong trờng hợp hàng đơn vị là 1,5, 4 - 1 học sinh nêu yêu cầu - HS đoc - HS làm bài SGK 1 HS làm bảng - Chữa bài, tự đối chiếu với bài làm đúng 8 * Bài 3 (4) (>, >, =) ? 34 < 38 27 < 72 80 + 6 > 85 72 > 70 68 < 86 86 40 + 4 = 44 44 - GV gọi HS nêu yêu cầu - Chữa bài: Giáo viên nhận xét, cho điểm, hỏi HS cách - 1 học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm bài tập vào SGK - 1 học sinh lên bảng làm - HS nêu Thờ i gian Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò so sánh một số trờng hợp. ? Nêu cách so sánh 80 + 6 . 85 mà không cần hạ kết quả - Chốt: YC HS nêu lại cách so sánh số có 2 chữ số 8 * Bài 4 (4): Viết các số: 33, 54, 45, 28 - GV gọi HS đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm bài tập vào vở a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 28, 33, 45, 54 1 học sinh lên bảng điền có giải thích b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 54, 45, 33, 28 - Chữa bài: Giáo viên nhận xét, cho điểm, yêu cầu HS giải thích trờng hợp a - Nhận xét bài làm của bạn - Đổi vở chữa bài 6 * Bài 5 (4): Viết số thích hợp vào ô trống, biết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84. - GV gọi HS đọc yêu cầu - Chữa bài:yêu cầu HS giải thích vì sao điền số vào ô trống này. Nhận xét chốt bài làm đúng - HS đọc yêu cầu - HS làm bài SGK - HSgiải thích 1 C. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh làm bài tốt, học sinh tiến bộ. - Về nhà xem lại các bài đã làm Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết: 3 Bài: Số hạng Tổng I: Mục tiêu: - Giúp học sinh bớc đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép tính cộng. - Biết thực hiện phép cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số trong phạm vi 100 - giải bài toán có văn bằng một phép cộng II: Đồ dùng học tập: Bảng phụ phần bài cũ, bài 1, SGK III: Các hoạt động học tập chủ yếu T G Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4 A. Bài cũ - GV gọi học sinh lên bảng 1 học sinh lên bảng Lớp làm bảng con - Xếp các số: 69, 13, 97, 36, 45 theo thứ tự. - Giáo viên nhận xét, cho điểm Lớp nhận xét a) Từ bé đến lớn - Gv nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ b) Từ lớn đến bé B. Bài mới - Giáo viên giới thiệu nội dung tiết học và ghi bảng tên bài - HS ghi vở 10 1. Giới thiệu số hạng và tổng: - Giáo viên ghi bảng phép cộng: 35 + 24 = 59, gọi Hs đọc phép cộng đó - HS đọc - Giáo viên giải thích (vừa nêu vừa gắn thẻ tên gọi ) - HS lắng nghe, ghi nhớ Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì 35 đ- ợc gọi là số hạng, 24 cũng là số hạng còn 59 là tổng. - GV gọi HS lên chỉ từng số trong phép cộng nêu tên gọi Chốt: Các số đem cộng với nhau gọi là số hạng, kết quả của phép cộng gọi là tổng, Chú ý: 35 + 24 cũng gọi là tổng - HS lần lợt nhắc lại tên gọi từng thành phần của phép cộng (+) 63 + 15 = 78 - GV lấy thêm ví dụ khác yêu cầu HS gọi tên - HS nêu 2. Luyện tập 7 * Bài 1 (5): Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - Gọi Hs đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc mẫu - 1 học sinh nêu yêu cầu - Hs đọc 35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng T G Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Số hạng 12 43 5 65 Số hạng 5 26 22 0 Tổng 17 69 27 65 ?Làm thế nào tìm đợc tỏng là 17 ? - GV lu ý HS tính nhẩm cho chính xác rồi ghi kết quả vào ô trống - Chữa bài: Nhận xét chốt bài làm đúng, yêu cầu HS nêu cách làm cột 2, 4 - Chốt: Muốn tìm tổng làm ntn? - HS làm bài SGK 1 học sinh lên điền bảng - HS trình bày bài làm - HS nêu 8 * Bài 2 (5): Đặt tính rồi tính tổng (theo mẫu) biết: - Gọi HS đọc yêu cầu - đầu bài YC cta điều gì? - GV gọi HS đọc câu a ? - 1 học sinh nêu yêu cầu - HS nêu - HS quan sát mẫu - lớp làm bài tập vào vở, 1 HS làm bảng lớp a) Các số hạng là 42 và 36 b) Các số hạng là 53 và 22 c) Các số hạng là 30 và 28 d) Các số hạng là 9 và 20 - Chữa bài: Nhận xét chốt bài làm đúng - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính , cách tính, - Khi dặt tính theo hàng dọc cần lu ý gì?Tính theo thứ tự nào? - Đổi vở chữa bài - HS nêu 8 * Bài 3 (5): Một cửa hàng buổi sáng bán đợc 12 xe đạp, buổi chiều bán đợc 20 xe đạp. Hỏi cả hai buổi cửa hàng bán đợc tất cả bao nhiêu xe đạp? - Gọi HS đọc yêu cầu - Hdẫn hs phân tích bài Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Giáo viên ghi bảng tóm tắt - 2 học sinh đọc đề toán - 1 học sinh nêu - Lớp giải bài toán vào vở Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp Hai buổi bán: xe đạp? - Nhận xét chốt bài làm đúng, hỏi HS cách ghi lời giải khác. - Gv nêu cách chơi: 2 đội môĩ - HS trình bày bài làm Đổi vở kiểm tra T G Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Trò chơi: Thi viết phép cộng và tính tổng nhanh đội 3 ngời Cô nêu 3 phép tính. Từng đội cử thứ tự từ 1-3. đội nào viết nhanh, đúng thắng.viết phép cộng có các số hạng: 12, 14, 23. hãy viết phép tính và tính tổng Thành lập đội chơi Cử 3 bạn 1 C. Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm bổ sung: Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 200 Tiết: 4 Bài: Luyện tập I: Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng. - Biết thực hiện phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số trong phạm vi 100 - Biết giải bài toán có văn bằng một phép tính cộng. II: Đồ dùng học tập: Bảng phụ bài tập 1, 2, , SGK, 2 băng giấy trò chơi phần củng cố. III: Các hoạt động học tập chủ yếu TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 A. Bài cũ Đặt tính rồi tính - Gọi học sinh lên bảng làm - 2 học sinh lên bảng làm 23 + 14 65 + 30 Lớp làm bảng con - Chữa: GV YC HS nêu tên gọi của các số trong 2 phép cọng vừa làm - Giáo viên nhận xét, cho điểm Lớp làm bảng con - NHận xét bài 2 B. Bài mới: Luyện tập - Giáo viên giới thiệu nội dung tiết học và ghi bảng tên bài - HS ghi vở 7 * Bài 1 (6): Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Chữa bài:YC HS nêu cách thực hiện 1 số phép tính ? Hãy nêu tên gọi thành phần và kết quả của PT con vừa làm ? Khi thực hiện tính theo hàng dọc thực hiện theo thứ tự nào? Chốt: khi cộng chú ý cộng từ phải sang tráI, khi viết kq chú ý viết thẳng các chữ số cùng 1 hàng của các số hạng - 1 học sinh nêu yêu cầu bảng phụ. - 1 học sinh lên bảng điền Lớp làm SGK - Lớp nhận xét - HS nêu 7 * Bài 2 (6): Tính nhẩm - Gọi HS nêu Yêu cầu - 1 học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm bài toán vào SGK TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80 40 + 10 + 10 = 60 40 + 20 = 60 - Nhận xét chốt bài làm đúng, yêu cầu Hs nêu cách nhẩm 1 số phép tính GV cho HS nhận xét kết quả ở mỗi cột GV giảng thêm cho Hs hiểu rõ vì sao 2 phép tính ở cột 1 có kết quả giống nhau 1 học sinh lên bảng phụ, - nêu cách tính nhẩm - Nhận xét bài trên bảng - Hs nêu 7 * Bài 3 (6): Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là: a) 43 và 25 b) 20 và 68 c) 5 và 21 + 43 + 20 + 5 25 68 21 68 88 26 - gọi HS đọc yêu cầu - Bài ycầu ta làm gì ? - Nhận xét chốt bài làm đúng, Yêu cầu Hs nêu cách đặt tính và cách tính phép tính 1 và 3, hỏi HS tên gọi thành phần kết quả phép cộng - Khi đặt tính hàng dọc cần lu ý gì? tính theo thứ tự nào? - 1 học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm bài tập vào vở 1 học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét, đổi vở kiểm tra. - Hs nêu 8 2 * Bài 4 (6): Tóm tắt: Trai: 25 học sinh Gái: 32 học sinh Tất cả: học sinh? Giải Tất cả có số học sinh đang ở trong th viên là: 25 + 32 = 57 (học sinh) Đáp số: 57 học sinh C. Củng cố dặn dò - gọi HS đọc đề toán - Hdẫn hs phân tích đầu bài. Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - giáo viên ghi bảng tóm tắt - gv chữa bài, hỏi HS cách ghi lời giải khác ? Để làm đúng bài toán đố cần lu ý gì? - YC HS nhắc lại tên gọi thành phần và kết quả phép cộng, lu ý khi đặt tính và tính - 2 học sinh đọc đề toán - 1 học sinh nêu - Lớp làm bài toán vào vở 1 HS làm bảng - Lớp nhận xét Đổi vở kiẻm tra * Rút kinh nghiệm bổ sung: [...]... tiết học và ghi bảng tên bài - HS ghi vở 1 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - Giáo viên phát cho mỗi bàn 1 xi mét băng giấy, học sinh lấy thớc đo ? Băng giấy dài mấy xăng ti mét? 10 cm = 1dm - Giáo viên vừa nói vừa viết lên 1 dm = 10 cm bảng 10 xăng ti mét còn gọi là 1 đề xi mét đề xi mét là đơn vị đo độ dài đề xi mét viết tắt là dm - Gọi HS nêu lại ?1dm = ? cm ?10 cm = ?dm - HS thực hành nhóm đôi - HS... = 9dm + 10 dm = 10 dm 19 dm 8dm - 2dm = 16 dm - 2dm = 6dm 14 dm 10 dm - 9dm = 35dm - 3dm = 1dm 32dm - Bt yc chúng ta làm gì? - GV gọi HS đọc mẫu ?Quan sát mẫu, kết quả của 2 phép tính này có gì khác so với các phép tinh thông thờng? ? Khi thực hiện phép tính có tên đơn vị kèm theo này chú ý điều gì? 2 C Củng cố dặn dò: - 1 học sinh đọc yêu cầu - HS nêu - Học sinh quan sát hình vẽ, và làm bài SGK 1 HS làm... dài là 1dm, vẽ của mình, vẽ vào bảng TG Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS vào bảng con con - Nhận biết đoạn thẳng có độ dài - Giáo viên vẽ, học sinh dùng th1dm, 2dm, 3dm ớc đo - Đọc các số sau: 7dm, 16 dm, 47dm, 3dm 3 học sinh đọc 10 2 Luyện tập * Bài 1 (7): Quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi: a) Điền bé hơn hoặc lớn hơn vào chỗ chấm cho thích hợp - Độ dài đoạn thẳng AB 1dm - Độ... số đo có đơn vị đo độ dài là dm II: Đồ dùng học tập: Thớc dài có vạch chia theo dm, bảng phụ, phần bài cũ, bài 1, 2 (7), 20 băng giấy dài 10 cm III: Các hoạt động học tập chủ yếu TG 5 Nội dung dạy học A Bài cũ - Đặt tính rồi tính tổng biết các Gọi học sinh lên bảng làm số hạng là: 23 và 33, 73 và 11 giáo viên cho điểm B Bài mới 12 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - 2 học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng... Độ dài đoạn thẳng CD 1dm b) Điền ngắn hơn hoặc dài hơn vào chỗ chấm cho thích hợp - Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD đoạn thẳng AB - gọi HS đọc yêu cầu - Bài YC gì ? - Đoạn thẳng thứ nhất dài bao nhiêu ? - YC HS quan sát thật kĩ hình vẽ dể trả lời câu hỏi - Chữa : nhận xét chốt bài đúng GV hỏi HS lí do điền vào mỗi chỗ trống 10 * Bài 2(7): Tính (theo mẫu) a) 1dm + 1dm 3dm + 2dm = = 2dm...Tuần 1 Thứ Tiết 5 ngày Bài: tháng năm 20 Đề xi mét I: Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đề xi mét (dm) là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó - Biết quan hệ giữa đề xi mét và xăng ti mét, ghi nhớ 1dm = 10 cm - Nhận biết đợc độ lớn của đơn vị đodm, so sánh độ dài đoạn thẳng trong trờng hợp đơn giản;... Khi thực hiện phép tính có tên đơn vị kèm theo này chú ý điều gì? 2 C Củng cố dặn dò: - 1 học sinh đọc yêu cầu - HS nêu - Học sinh quan sát hình vẽ, và làm bài SGK 1 HS làm bảng phụ - HS nêu lí do - 1 học sinh đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - Lớp làm bài toán vào vở 2 học sinh lên bảng - Đổi vở, nhận xét - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiêm, bổ sung: . + 1dm = 2dm 3dm + 2dm = 5dm 8dm + 2dm = 10 dm 9dm + 10 dm = 19 dm 8dm - 2dm = 6dm 16 dm - 2dm = 14 dm 10 dm - 9dm = 1dm 35dm - 3dm = 32dm - Bt yc chúng ta làm. - 1 học sinh đọc yêu cầu - HS nêu - Học sinh quan sát hình vẽ, và làm bài SGK 1 HS làm bảng phụ - HS nêu lí do 10 * Bài 2(7): Tính (theo mẫu) a) 1dm + 1dm