TOAN lớp 3 tuần 1-9 CKTKN

Ngày soạn:12/8/2011 Tuần: 1 Ngày dạy:15/8/2011 Toán Tiết: 1 ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A. MỤC TIÊU. o Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. o Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. C. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập . 3.Bài mới: • .Hoạt động1:Giới thiệu bài: + Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số • .Hoạt động2: Ôn tập về đọc viết số: Nêu số 260. Yêu cầu học sinh xác định trong số này chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. Nhận xét : Các em đã xác định được hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm của số có ba chữ số Gọi học sinh đọc số . Cho HS viết số theo lời đọc của bạn. Tiến hành tương tự với số : 507. Yêu cầu học sinh xác định trong số này chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. Gọi học sinh đọc số . Cho HS viết số theo lời đọc của bạn. Lưu ý cách đọc 507 : Năm trăm lẻ bảy hay Năm trăm linh bảy Tiến hành tương tự với số : 423 o Bài 1: Viết ( theo mẫu) - 1học sinh nêu yêu cầu của bài tập 1. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Nhận xét, chữa bài • Hoạt động 3: Ôn tập về thứ tự số - Mục tiêu: Ôn tập về thứ tự các số co 3 chữ số. - Cách tiến hành: o Bài 2 - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 2. - Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ và tự làm bài. - Nhận xét, chữa bài. a) - Chuẩn bị ĐDHT + Nghe giới thiệu. Xác định : số 0 thuộc hàng đơn vị, số 6 thuộc hàng chục, số 2 thuộc hàng trăm Cá nhân Cả lớp viết vào bảng con Xác định : số 5 thuộc hàng đơn vị, số 0 thuộc hàng chục, số 7 thuộc hàng trăm Cá nhân Cả lớp viết vào bảng con HS nối tiếp nhau đọc Bạn nhận xét - 1 em nêu - Cả lớp làm vào vở. - 2 em đổi chéo vở để kiểm - Làm vào vở, 2 học sinh lên bảng phụ làm. Trang 1 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 b) 400 399 398 397 396 395 394 393 392 391 - Treo bảng phụ, gọi HS nhận xét, giải thích: - Tại sao lại điền 312 vào sau 311.( Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là 311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311.) -Tại sao lại điền 398 vào sau 399?( Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1.) • Hoạt động 4: Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số o Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài . - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Tại sao điền được 303 < 330. - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách so sánh các phép tính với nhau. 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 – 10 < 400 + 1 199 < 200 243 = 200 + 40 + 3 o Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó đọc dãy số - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Số lớn nhất trong dãy số trên là 735 - Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên?( Vì 735 có số trăm lớn nhất.) - Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao?( Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất.) o Bài 5:Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425 - Gọi 1 học sinh đọc đề bài . - Yêu cầu học sinh khá giỏi tự làm bài. - GV theo dõi Chữa bài, nhận xét và cho điểm. a). Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b). Theo thứ tự từ lớn đến bé: 537; 519; 425; 241; 162 • Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò: - Gọi HS nhắc lại những nội dung chính của bài. - Về nhà làm thêm VBT. - Nhận xét, tiết học. - Nhận xét – giải thích - 1 học sinh nêu. - 3 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở. + Gọi học sinh trả lời. - 2 Học sinh đọc - Cả lớp làm bảng con. - HS khá giỏi làm vào vở. - 1 em nêu - Nghe dặn Trang 2 o Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trang 3 Ngày soạn:12/8/2011 Tuần: 1 Ngày dạy: 16/8/2011 Toán Tiết: 2 CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:  Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số ( Không nhớ) và giải toán (có lời văn) về nhiều hơn ít hơn. B. CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT. - Nhận xét. 2.Bài mới: • Hoạt động 1:Ôn tập về phép cộng và phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số: o Bài 1:Tính nhẩm - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập.( Cả lớp nhẩm cột a,c riêng HS khá giỏi nhẩm thêm cột b) - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài. a) 400 + 300 b) 500 + 40 c) 100 + 20 + 4 700 – 300 540 – 40 300 + 60 +7 700 – 400 540 – 500 800 + 10 + 5 o Bài 2:Đặt tính rồi tính - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu học sinh làm bài. 352 - 2 cộng 6 bằng 8, viết 8 732 418 395 + 416 - 5 cộng 1 bằng 6, víêt 6 - 511 + 201 - 44 768 - 3 cộng 4 bằng 7, viết 7 221 619 351 - .Yêu cầu 4 học sinh nêu rõ cách tính của mình. • Hoạt động 2: Ôn tập giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn: o Bài 3: - Gọi 1 học sinh đọc đề bài. - Khối lớp 1 có bao nhiêu học sinh?( Có 245 học sinh.) - Số học sinh của Khối lớp 2 như thế nào so với số học sinh của Khối lớp 1?( Số học sinh Khối lớp 2 ít hơn số học sinh của Khối lớp 1 là 32 em.) - Vậy muốn tính số học sinh của Khối lớp 2 ta phải làm như thế nào? - Chuẩn bị VBT. - 1 em nêu. - Tự nhẩm. + 6 học sinh nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính.(3 em khá giỏi nêu bài b) - 1 em nêu. - Cả lớp làm bảng con. - Nêu cách tính -1 em đọc - Xác định yêu cầu -1 học sinh lên bảng làm bài, cả Trang 4 - Yêu cầu học sinh làm bài. Giải: Số hs khối 2 là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh. - Chữa bài và cho điểm học sinh. o Bài 5: - Yêu cầu học sinh giỏi đọc đề bài.Tự lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ. Lập phép tính 315+40=355 40+315=355 355-315=40 355-40=315 - GV theo dõi hướng dẫn Chữa bài. • Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít hơn. - Về nhà làm VBT. lớp làm vào vở. -HS giỏi tự làm. - 1 emlàm bảng phụ - 1 em nêu - Nghe dặn o Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trang 5 Ngày soạn: 12/8/2011 Tuần: 1 Ngày dạy: 16/8/2011 Toán Tiết: 3 LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:  Biết cộng, trừ các số có ba chữ số ( Không nhớ)  Biết giải toán về “ Tìm x”, giải toán có lời văn ( Có 1 phép trừ). B. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT. - Nhận xét. 3.Bài mới: • Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học và ghi bảng. • Hoạt động2: Hướng dẫn luyện tập: o Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện tính: + Đặt tính như thế nào? + Thực hiện tính như thế nào? 324 761 25 645 666 485 + 405 - 128 + 721 -302 - 333 - 72 729 889 746 343 333 413 o Bài 2: - 1 học sinh nêu yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. x – 125 = 344 x = 344 + 125 x =469 x + 125 = 266 x = 266 – 125 x = 141 - Gọi học sinh trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết. - Chữa bài và cho điểm học sinh. o Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài. - Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao nhiêu người? - Chuẩn bị VBT. - Nghe giới thiệu. - 3 em làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở. - 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làmvào vở - 2 em nêu - 1 em đọc - Xác định yêu cầu. Trang 6 ( 285 người) -Trong đó có bao nhiêu nam?( 140 nam) - Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm gì?( Ta phải thực hiện phép trừ.) - Tại sao?( Vì tổng số nam và nữ là 285 người, đã biết số nam là 140 người, muốn tìm số nữ ta phải lấy tổng số người trừ đi số nam đã biết.) - Yêu cầu học sinh tự làm bài. Giải: Số nữ trong đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người o Bài4: - Gọi 1 học sinh khá giỏi nêu yêu cầu của bài tập. - Tổ chức cho học sinh khá giỏi thi ghép hình trong thời gian là 3 phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ thắng cuộc. - Tuyên dương tổ thắng cuộc. - Trong hình con cá có bao nhiêu hình tam giác ? ( HS khá giỏi) • Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò: - Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết . + Về nhà làm VBT. - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - 1 em nêu -Thi ghép hình giữa HS khá giỏi - 2 học sinh. o Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trang 7 Ngày soạn: 12/8/2011 Tuần: 1 Ngày dạy: 17/8/2011 Toán Tiết: 4 CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( NHỚ MỘT LẦN) A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:  Biết cách thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số ( Có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm.  Tính được độ dài đường gấp khúc. B. CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT. Nhận xét. 2.Bài mới: • Hoạt động1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích và giờ học và ghi bảng. • Hoạt động2: Hướng dẫn thực hiện phép cộng các số có ba chữ số . a) Phép cộng 435+127 - Viết lên bảng 435 + 127. Yêu cầu HS đặt tính - Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên, sau đó cho học sinh nêu cách tính. 127 435 + - 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 562 - 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6,viết 6 - 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 b) Phép cộng 256+162 - Viết lên bảng và các bước tiến hành tương tự như với phép cộng 435 + 127. Lưu ý: Phép cộng 435 + 127 là phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. Phép cộng 256 + 162 là có nhớ 1 lần từ hàng chục sang hàng trăm. • Hoat động3: Luyện tập - thực hành: o Bài 1: - Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu học sinh làm bài (HS khá giỏi làm thêm cột 4, 5) - Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. Học sinh cả lớp theo dõi để - Chuẩn bị VBT. - Nghe giới thiệu. - Nhìn bảng - 1 học sinh lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng con. - Đặt tính và làm bảng con sau đó nêu cách tính. -Lớp làm bảng con. Trang 8 nhận xét bài của bạn. - Chữa bài và cho điểm học sinh. 256 417 555 146 227 + 125 + 168 + 209 +214 + 337 381 585 764 360 554 o Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tương tự như với bài tập 1 và HS khá giỏi làm thêm cột 4, 5. 256 452 166 372 465 + 182 + 361 + 283 +136 +172 438 813 449 508 637 o Bài 3: - Gọi Một học sinh đọc đề bài. - Bài yêu cầu chúng ta làm gì?( Đặt tính) - Cần chú ý khi đặt phép tính.( Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm.) - Thực hiện tính như thế nào?( Từ phải sang trái.) - Yêu cầu học sinh làm bài. - Gọi học sinh nhận xét bài của bạn. - GV theo dõi chữa bài và ghi điểm từng đối tượng. a/ 235 256 b/ 333 60 + 417 + 70 + 47 +360 652 326 380 420 o Bài 4: - Gọi Một học sinh đọc yêu cầu của bài. - Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm như thế nào?( Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.) - Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn thẳng nào tạo thành.( Gồm 2 đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC.) - Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng(AB dài 126cm, BC dài 137cm) -Yêu cầu học sinh tính độ dài đường gấp khúc ABC. Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC : 126 + 137 = 263 ( cm ) Đáp số: 263cm o Bài 5: - Yêu cầu học sinh khá giỏi tự nhẩm và ghi kết quả vào vở,GV theo dõi sửa cho HS. 500đồng = 200đồng + 300đồng 500đồng = 400đồng + 100đồng 500đồng = 0đồng + 500đồng - Lớp làm vở, đổi vở kiểm - 1 em đọc - Xác định yêu cầu - 2 học sinh lên bảng làm bàia, học sinh cả lớp làm vào vở bài a, (HS khá giỏi làm thêm bài b) - 1 em đọc - Xác định yêu cầu -1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào vở -HS khá giỏi tự nhẩm ghi vào vở: Trang 9 • Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số. - Về nhà làm VBT. - Nhận xét tiết học. - 2 em nêu - Nghe dặn o Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trang 10 [...]... nêu yêu cầu -Lớp làm bảng con - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Chữa bài a) + 415 415 830 35 6 -156 200 b) 234 + 432 666 652 c) 162 - 126 +37 0 256 532 728 -245 4 83 Bài2: - Yêu cầu h.sinh đọc đề bài sau đó tự làm bài - Chữa bài, yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết trong phép chia khi biết các thành phần còn lại của phép tính X x 4 = 32 x:8=4 x = 32 : 4 x=4x8 x=8 x = 32 o Bài3: -Yêu cầu... bài - Lớp làm bảng con - Yêu cầu học sinh tự làm bảng con - 1- 2 em nêu - Yêu cầu học sinh nêu rõ cách thực hiện phép tính - Chữa bài (cột 4, 5cho HS khá giỏi làm vở ) 541 422 564 7 83 694 127 144 215 35 6 237 417 278 34 9 427 456 o Bài 2: - 1 em nêu - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu của bài - Hướng dẫn học sinh làm vào vở (HS Khá giỏi làm - Lớp làm vào vở thêm cột 3, 4) 627 746 516 935 555 4 43 251 34 2 551... cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm học sinh o -Hoạt động 3: Tính giá trị của biểu thức : o Bài 2 - Viết lên bảng biểu thức 4 x 3 + 10 = ? - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức này - Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài a, c ( HS khá giỏi làm thêm bài b) - Chữa bài và cho điểm học sinh a) 5 x 5 + 18 = 25 + 18 = 43 b) 5 x 7 – 26 = 35 – 26 = 9 c) 2 x 2 x 9 = 4 x 9 = 36 o Bài 3: -... các bảng chia - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng các bảng chia 2 ,3, 4,5 o Bài 1 - Yêu cầu học sinh tiếp nối nêu kết quả HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chuẩn bị VBT - Nghe giới thiệu -5 -10 em đọc - Tiếp nối nhau nêu miệng 3 x 4 = 12 2 x 5 = 10 5 x 3 = 15 4x2=8 12 : 3 = 4 10 : 2 = 5 15 : 3 = 5 8:2=4 12 : 4 = 3 10 : 5 = 2 15 : 5 = 3 8 : 4= 2 • Hoạt động 3: Thực hiện chia nhẩm các phép chia có số bị chia là số tròn trăm... 4 43 251 34 2 551 160 184 495 174 38 4 39 5 Lưu y: học sinh phép trừ có nhớ ở hàng trăm − 746 251 495 − 555 160 39 5 o Bài 3: - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu?( 33 5 con tem.) - Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem?( 128 con tem.) - Bài toán yêu cầu tìm gì?( Tìm số tem của bạn Hoa?) - Yêu cầu học sinh làm bài Giải: Số tem của bạn Hoa là: 33 5 -128 = 207 (con tem) Đáp số:... miệng) Cách 1: Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 30 0 (cm) Đáp số: 30 0 cm Cách 2: Chu vi tam giác ABC là: 100 x 3 = 30 0 (cm) Đáp số: 30 0 cm o Hoạt động 4: dặn dò: + Về ôn các bảng nhân chia đã học + Nhận xét tiết học Trang 19 - Nhìn bảng - Thực hiện phép tính - Cả lớp làm vào vở - 1 em đọc - Xác định yêu cầu - 1học sinh lên bảng, hs cả lớp làm vào vở - 1 em đọc - Em nêu o Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... tính c 3 chữ số: * Phép trừ số 432 – 215: - Viết lên bảng phép tính 432 – 215 - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên 432 215 217 2 trừ không được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1 1 thêm 1 bằng 2 ; 3 trừ 2 bằng 1, viết 1 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 - Gọi 1 HS đọc lại cách tính các phép tính trừ * Phép trừ số 627 – 1 43: + Tiến hành tương tự với phép trừ 627 1 43 484... 2 có 135 lít dầu Hỏi cả 2 thùng có bao nhiêu lít dầu.) - Yêu cầu HS làm vở - Chữa bài và cho điểm HS Giải: Cả 2 thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (lít) Đáp số: 260 (lít) o Bài 4: - Cho học sinh xác định yêu cầu của bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trong bài a) 31 0 + 40 = 35 0 b) 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 30 5 + 45 = 34 5 450 – 150 = 30 0 515... Học sinh cả lớp nhận xét bài của bạn - Chữa bài và cho điểm học sinh 36 7 487 555 85 108 + + + + + 120 30 2 209 72 75 487 789 764 157 1 83 o Bài 2: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh làm bàibảng con, nêu các đặt tính, cách thực hiện phép tính ( Đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăn thẳng hàng trăm Thực hiện tính từ phải sang trái.) - Chữa bài 36 7 93 487 168... 868 38 7 100 32 5 528 58 - 75 242 34 0 229 25 o Bài 2: - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS tự làm bài (HS khá giỏi làm thêm phần b.) - Cho Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện phép tính a) 542 660 b) 727 404 31 8 215 272 184 224 445 455 220 o Bài 3: Trang 16 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Chuẩn bị VBT - Nghe giới thiệu - 1 em đọc - Lớp . 31 0 31 1 31 2 31 3 31 4 31 5 31 6 31 7 31 8 31 9 b) 400 39 9 39 8 39 7 39 6 39 5 39 4 39 3 39 2 39 1 - Treo bảng phụ, gọi HS nhận xét, giải thích: - Tại sao lại điền 31 2 vào sau 31 1.( Vì số đầu tiên là số 31 0,. như thế nào? 32 4 761 25 645 666 485 + 405 - 128 + 721 -30 2 - 33 3 - 72 729 889 746 34 3 33 3 4 13 o Bài 2: - 1 học sinh nêu yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. x – 125 = 34 4 x = 34 4 + 125 . +214 + 33 7 38 1 585 764 36 0 554 o Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tương tự như với bài tập 1 và HS khá giỏi làm thêm cột 4, 5. 256 452 166 37 2 465 + 182 + 36 1 + 2 83 + 136 +172 438 8 13 449