Tuan 7 lop 5 CKTKNdoc

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dung từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể[r]

TUẦN 7

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tập đọc

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU

Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn bài, bước đầu đọc diễn cảm văn

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo người.( Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ đọc thêm truyện tranh ảnh cá heo III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ B Bài

1 Giới thiệu bài: nêu chủ điểm học - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc - Chia đoạn: đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm

- GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu cho HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần -Nêu giải

- Yêu cầu HS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu nội dung bài Câu

Câu Câu 3,4

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm GV treo bảng phụ có viết đoạn văn 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi GV đưa

- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn

- Hs trả lời cá nhân - Thảo luận nhóm - Trả lời cá nhân

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc mẫu

Toán- Tiết 31 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Biết:

- Mối quan hệ giữa:

10

;

10

100

;

100

1000

- Tìm thành phân chưa biết phép tính với phân số

- Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ 2 Dạy - học mới Giới thiệu bài

- GV giới thiệu : Hướng dẫn luyện tập Bài

Bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS làm vào - HS làm vào

- HS lên bảng làm bài, HS lớp nhận xét - HS chữa bạn bảng lớp

- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia để giải thích

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng

- GV yêu cầu HS làm Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS giỏi tự làm bài, giáo viên HD HS khác

3 Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học

- Chuẩn bị tiết sau học số thập phân

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến

Trung bình cộng số tổng số chia cho số hạng

Chính tả

DỊNG KINH Q HƯƠNG I MỤC TIÊU

- Viết tả, khơng mắc q lỗi Trình bày hính thức văn xi.- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ( BT@); thực ý(a,b,c) BT3

- HS giỏi làm đầy đủ BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bài tập viết sẵn bảng lớp III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- HS viết vào từ ngữ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa

- GVnhận xét ghi điểm B Dạy mới Giới thiệu bài

Hướng dẫn nghe - viết tả a) Tìm hiểu nội dung

- Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần giải

- Những hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả?

b) Hướng dẫn viết từ khó - u cầu hS tìm từ khó viết - Yêu cầu hS đọc viết từ khó c) Viết tả

d) Chấm bài

Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm điền xong trước nhóm thắng - GV nhận xét kết luận lời giải

Bài 3

- Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi hS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét kết luận lời giải 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS đọc, HS viết bảng

- HS nghe

- HS đọc đoạn viết - HS đọc giải

- HS tìm nêu từ kgó : dịng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ

- HS viết theo lời đọc GV - Thu 10 chấm

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền từ vào chỗ trống

- HS đọc

- Dặn HS chuẩn bị sau

Thứ ba, ngày tháng 2010 Luyện từ câu TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa.(Nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dung từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật(BT2)

- HS khá, giỏi làm toàn BT2( Mục III) II CHUẨN BỊ

VBT TV5 Tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ HS làm lại tập - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét kết luận làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ

- HS lên làm

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào HS lên bảng lớp làm

Kết làm đúng: Răng-b; mũi- c; tai-a

- HS nhắc lại

A- Từ B- Nghĩa

Tai a) Bộ phận hai bên đầu người động vật, dùng để nghe

Răng b) Phần xương cứng, màu trắng, mọc hàm, dùng để cắn, giữ nhai thức ăn

Mũi c) Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống, dùng để thở ngửi

B i 2à

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm

- Gọi HS phát biểu

H; Thế từ nhiều nghĩa? H: Thế từ gốc?

H: Thế nghĩa chuyển?

- HS đọc - HS thảo luận - HS trình bày

+ Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển

3 Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- HS lấy VD từ nhiều nghĩa Luyện tập

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS giải thích số từ Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ

+ Nghĩa chuyển nghĩa từ suy từ nghĩa gốc

- HS đọc SGK - HS lấy VD - HS đọc

- HS làm vào , HS lên bảng làm - HS đọc

- HS thảo luận nhóm ghi vào phiếu tập, báo cáo kết

Âm Nhạc

Ôn tập hát: Con chim hay hót ( GV mơn dạy)

Tốn- Tiết 32

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ 2 Dạy - học mới 2.1 Giới thiệu

2.2.Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân.

Ví dụ a

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc

- GV dòng thứ hỏi : Đọc cho cô (thầy) biết có mét, đề-xi-mét ? - GV có 0m1dm tức có 1dm 1dm phần mười mét ?

- GV viết lên bảng 1dm = 10

1 m - GV giới thiệu : 1dm hay

10

m ta viết thành 0,1m GV viết 0,1m lên bảng thẳng

- HS nghe

- HS đọc thầm

hàng với 10

1

m để có : 1dm =

10

m = 0,1

- GV dịng thứ hai hỏi : Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ?

- GV : Có –0 m- 0dm1cm tức có 1cm, 1cm phần trăm mét ?

- GV viết lên bảng : 1cm = 100

1 m - GV giới thiệu :1cm hay

100

m ta viết thành 0,01m

- GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với

100

để có : 1cm =

100

m = 0,01m

- GV tiến hành tương tự với dịng thứ ba để có : 1mm =

1000

m = 0,01m - GV hỏi :

10

m viết thành mét ?

- Vậy phân số thập phân 10

1

viết thành ?

- 100

1

m viết thành mét ? - Vậy phân số thập phân

100

viết thành ?

- 1000

1

m viết thành mét ? - Vậy phân số

1000

viết thành ? - GV nêu : Các phân số thập phân

10 , 100 , 1000

viết thành 0,1; 0,01, 0,001 - GV viết số 0,1 lên bảng nói : Số 0,1 đọc khơng phẩy

- GV hỏi : Biết 10

1

m = 0,1m, em cho biết 0,1 phân số thập phân ?

- HS : 1dm phần mười mét - HS theo dõi thao tác GV

- HS : Có 0m 0dm 1cm

- HS : 1cm phần trăm mét - HS theo dõi thao tác GV

- HS : 10

1

m viết thành 0,1m

- Phân số thập phân viết thành 0,01

- 100

1

viết thành 0,001m -

100

viết thành 0,01 -

1000

m viết thành 0,001m -

1000

viết thành 0,001

- GV viết lên bảng 0,1 = 10

1

yêu cầu HS đọc

- GV hướng dẫn tương tự với phân số 0,01 ; 0,001

- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân

Ví dụ b

- GV hướng dẫn HS phân tích ví dụ b hồn tồn cách phân tích ví dụ a

2.3.Luyện tập - thực hành Bài

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập Bài : HS làm cá nhân

Bài

- GV treo bảng phụ có sẵn nội dung tập, yêu cầu HS đọc đề

- GV làm mẫu, sau HS lớp làm - GV kiểm tra cho điểm HS 3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS nêu : 0,1 = 10

1

- HS đọc : không phẩy một phần mười

- HS đọc nêu :

0,01 đọc không phẩy không 0,01 =

100

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề SGK

- HS quan sát tự đọc phân số thập phân, số thập phân tia số

- HS đọc đề SGK - HS làm theo hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm

Khoa học

PHỊNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU :

-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết II CHUẨN BỊ : Thơng tin hình trang 28; 29 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ:

2/ Giới thiệu bài: Sốt xuất huyết bệnh nào? Có nguy hiểm khơng ? Cách phịng ngừa ? Ta tìm hiểu qua học hôm

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK

-Nghe giới thiệu

Thảo luận lớp

GV yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin , sau làm tập trang 28 SGK

Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng ? Tại ?

Kết luận: Sốt xuất huyết bệnh vi-rút gây , bệnh nặng gây chết người , hiện chưa có thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Yêu cầu lớp quan sát hình 2;3;4 SGK trả lời câu hỏi :

Chỉ nói nội dung hình

Giải thích tác dụng việc làm hình

Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

Gia đình bạn sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở , diệt muỗi , bọ gậy , cần ngủ

4/ Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

mình – Cả lớp nhận xét

-Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm khác bổ

Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU

Rèn kĩ nói:

- Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện

- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - vật thật: sâm, đinh lăng, cam thảo III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

A Kiểm tra cũ

- HS kể lại truyện kể tiết trước

- GV kể chuyện B Dạy mới 1 Giới thiệu bài 2 GV kể chuyện - GV kể lần

- GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ

- GV viết tên số thuốc lên bảng

Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu 1, 2, - Kể theo nhóm

- Thi kể trước lớp đoạn theo tranh

- Thi kể toàn truyện trước lớp 4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS kể

- HS nghe - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận kể nhóm

Thứ tư, ngày tháng 2010. THỂ DỤC

BÀI 14

( GV BỘ MÔN DẠY)

Tập đọc

TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU

- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ

- Học sinh giỏi thuộc thơ nêu ý nghĩa II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- HS đọc toàn - chia đoạn: khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Nêu từ khó đọc ghi bảng - GV đọc mẫu từ khó

- HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp nêu giải GV giải nghĩa thêm:

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài Câu

Câu Câu

- HS quan sát

- HS đọc to - HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó

- Thảo luận nhóm đơi - Trả lời cá nhân GV ghi nội dung - Vài học sinh đọc lại c) Học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ

GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS đọc thuộc

- HS luyện đọc cặp - HS đọc thuộc lịng

Khoa học

PHỊNG BỆNH VIÊM NÃO I.MỤC TIÊU

- BiẾT nguyên nhân cách phịng bệnh viêm não II CHUẨN BỊ Hình trang 30; 31 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ : Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? Cách phòng bệnh ?

2/ Giới thiệu :

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh , “

-GV phổ biến cách chơi luật chơi :

-Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 xem câu hỏi ứng câu trả lời – bạn viết nhanh đáp án vào bảng – lắc chng báo làm xong – nhóm xong trước thắng Hoạt động 2: Quan sát thảo luận -Yêu cầu lớp quan sát hình 1;2;3;4/30;31 SGK trả lời câu hỏi : -Chỉ nói nội dung hình

-Giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não

Hỏi : Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não ?

Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở , môi trường xung quanh , ngủ , tiêm phòng

4/Củng cố- Dặn dò Nhận xét tiết học

-HS trả lời câu hỏi GV -Nghe giới thiệu -Nhóm

-Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não

-Nhận nguy hiểm bệnh

-Thảo luận theo cặp

Toán- TIẾT 33

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp) I MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1,

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số phần học SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Họat động học

1.Kiểm tra cũ 2 Dạy – học mới 2.1.Giới thiệu bài

2.2.Giới thiệu khái niệm số thập phân. a)Ví dụ :

- GV treo bảngphụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc

- GV dòng thứ hỏi : Đọc cho cơ, thầy biết có mét, đề-xi-mét ? - GV yêu cầu : Em viết 2m7dm thành số đo có đơn vị đo mét

- GV viết lên bảng 2m7dm = 10

7 m - GV giới thiệu : 2m7dm hay

10

2 m được viết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với

10

2 m để có : 2m7dm =

10

2 m = 2,7m

- GV giới thiệu : 2,7m đọc hai phẩy bẩy mét

- GV dịng thứ haivà hỏi : Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ?

- GV : Có 8m 5dm 6cm tức có 8m 56cm

- GV yêu cầu : Hãy viết 8m 56cm dạng số đo có đơn vị đo mét

- GV viết lên bảng : 8m 56cm =

100 56 m

- GV giới thiệu : 8m56cm hay 100

56 m. viết thành 8,56m

- GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng với 100

56

8 m để có :

- HS nghe

- HS đọc thầm

- HS : Có mét đề – xi – mét

- HS viết nêu : 2m7dm = 10

7 m. - HS theo dõi thao tác GV

- HS đọc viết số : 2,7m - GV : Có 8m 5dm6cm

- HS viết nêu : 8m 56cm = 100

8m56cm = 100

56

8 m = 8,56m

- GV giới thiệu : 8,56m đọc tám phẩy năm mươi sáu mét

- GV tiến hành tương tự với dịng thứ ba để có :

0m 195 cm = 1000

195

m = 0,195m

- GV giới thiệu : 0,195m đọc không phẩy trăm chín mươi lăm mét

- GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

b) Cấu tạo số thập phân

- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát hỏi :

+ Các chữ số số thập phân 8,56 chia thành phần ?

- Nêu : Mỗi số thập phân gồm hai phần : phần nguyên phần thập phân, chúng phân cách với dấu phẩy

- GV yêu cầu HS lên bảng chữ số phần nguyên phần thập phân số 8,56

- GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc rõ phần chữ phần số thập phân

* Lưu ý : Với số 8,56 khơng nói tắt phần thập phân 56 thực chất phần thập phân số

100 56

; Với số 90,638 khơng nói phần thập phân 638 thực chất phần thập phân số

1000 638

2.3.Luyện tập- thực hành Bài

- GV viết số thập phân lên bảng sau bảng cho HS đọc số, Yêu cầu nhiều HS lớp đọc

- HS đọc viết số : 8,56 m

- HS đọc viết số: 0,195m - HS nghe nhắc lại - HS thực yêu cầu :

+ Các chữ số số thập phân chia thành phần phân cách với dấu phẩy

8, 56

Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc : tám phẩy năm mươi sáu

- HS lên bảng chỉ, HS khác theo dõi nhận xét : Số 8,56 có chữ số phần nguyên hai chữ số phần thập phân

Bài

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Làm cá nhân

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Xác định phần mở bài, thân bài, kết (BT 1); hiểu mối liên hệ nội dung câu; biết cách viết câu mở đoạn (BT 2, BT 3)

- HS yếu nhận biết đoạn mở bài, đoạn thân bài, đoạn kết theo gợi ý GV II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh minh hoạ Vịnh hạ Long SGK - Giấy phiếu khổ to ghi lời giải tập III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

A Kiểm tra cũ

- Thu chấm dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước HS

- GV nhận xét làm HS B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1

- HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long

H: Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn

H: Phần thân gồm có đoạn? đoạn miêu tả gì?

- HS nộp

- HS nghe

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm2

- HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Mở bài: Vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nước VN + Thân bài: Cái đẹp Hạ long theo gió ngân lên vang vọng

+ Kết bài: Núi non, sơng nước mãi giữ gìn

- Phần thân gồm đoạn:

+ Đ1: tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long

+ Đ2: tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long + Đ3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa

H: Những câu văn in đậm có vai trị đoạn bài?

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm

- Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng

- HS lớp đọc câu mở đoạn

- GV nhận xét sửa chữa bổ xung 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc viết câu mở đoạn chưa đạt yêu cầu viết đoạn văn miêu tả sông nước

của đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn với câu văn nêu đặc điểm cảnh vật tả, đồng thời liên kết đoạn với - HS đọc

- HS thảo luận

+ Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở giới thiệu vùng núi cao rừng dày Tây Nguyên nhắc đến

+ Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên

- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Đ1: Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rừng đại ngàn Phần phía Nam in dấu chân người

Đ2: Nhưng Tây Nguyên Trên đồi

- HS đọc

- HS làm vào - HS viết

- HS đọc

Thứ năm, ngày tháng 2010 Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1,BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối lien hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ - HS giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3

- Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển từ lưỡi, miệng, cổ

- Thế từ nhiều nghĩa? cho ví dụ? - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào

- HS lên bảng - HS trả lời

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm B i t p 2à ậ

- Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy nêu

- Gọi HS trả lời câu hỏi Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm tập

- Gọi HS trả lời Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác

- HS đọc

- HS làm vào

- HS đọc

- HS làm vào

- HS lên bảng đặt câu

Kĩ thuật NẤU CƠM ( Tiết 1) MỤC TIÊU

- Biết cách nấu cơm Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình. II CHUẨN BỊ

-Phiếu học tập

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giới thiệu B.Bài mới:

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

- Nêu cách nấu cơm gia đình -GV tóm tắt ý trả lời học sinh -GVnêu vấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG .

Ho t ạ động Tìm hi u cách n u c m b ng soong, n i b p (n u c m b ng b p ể ấ ơ ằ ồ ế ấ ơ ằ ế un)

đ

- GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập

-HS đọc mục 1+quan sát H1-2-3 Sgk liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau nhóm báo cáo kết

Nội dung phiếu học tập

1.Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun 2.Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực 3.Trình bày cách nấu cơm bếp đun

4.Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu( chín đều, dẻo), cần ý khâu nào? 5.Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm bếp đun?

-GV gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun G q/s, uốn nắn, NX hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun

-GV lưu ý HS số điểm cần ý nấu cơm bếp đun

-GV thực thao tác nấu cơm bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm thực gia đình

-H lên bảng thực nhận xét

Hoạt động Đánh giá kết học tập. -? Em thường cho nước vào nồi nấu cơm theo cách

-? Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn

4/Nhận xét-dặn dò:

-H trả lời câu hỏi.NX -H đọc ghi nhớ SGK tr37

Toán- Tiết 34

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN. I MỤC TIÊU Bieát:

-Tên hàng số thập phân

-Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân.

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2a,b.

II CHU N B Ẩ Ị

Hoạt động dạy Họat động học

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy – học mới 2.1.Giới thiệu bài

2.2.Giới thiệu hàng, giá trị

a) Các hàng quan hệ đơnvị hai hàng liềnnhau số thập phân

- GV nêu : Có số thập phân 375,406 Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích hàng số thập phân ta bảng sau

GV viết vào bảng kẻ sẵn để có :

- HS theo dõi thao tác GV

Số thập phân

3 ,

Hàng Trăm Chục Đơn vị Phần

mười Phầntrăm nghìnPhần - GV yêu cầu HS quan sát đọc bảng

phân tích

- GV hỏi : Dựa vào bảng nêu hàng phần nguyên , hàng phần thập phân số thập phân

- Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau?

- Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trước ? Cho ví dụ :

- Em nêu rõ hàng số 375, 406 - Phần nguyên số gồm ? - Phần thập phân số lớn gồm ?

- Em viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn

- Em nêu cách viết số - Em đọc số

- HS đọc thầm

- HS nêu : Phần nguyên số thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ : phần mười 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn

100 10

1

 ;

1000 10 100

1



- Mỗi đơnvị hàng 10

1 (hay 0,1) đơn vị hàng cao liền trước Ví dụ : phần trăm

10

phần mười - HS trao đổi với nêu :

Số 375, 406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn vị

- Phần thập phân số gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn

- HS lên bảng viết, HS lớp viết số vào giấy nháp

375, 406

- HS nêu : Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước, sau viết dấu phẩy viết đến phần thập phân

- Em đọc số thập phân theo thứ tự ?

- GV viết lên bảng số : 0,1985 yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân

- GV yêu cầu HS đọc số thập phân 2.3 Luyện tập - thực hành

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV viết lên bảng phần a) 2,35 yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét Bài 2a,b

Bài

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS nêu : Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đọc dấu phẩy đọc đến phần thập phân

- HS nêu : Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị :

Phần thập phân gồm có : phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn

- HS đọc : khơng phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm

- HS đọc đề SGK

- HS theo dõi thực yêu cầu

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại

- Thảo luận nhóm đơi

Lịch sử

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.MỤC TIÊU

-Bieỏt Đảng cộng sản Việt nam đợc thành lập ngày 3-2- 1930 Laừnh tú Nguyn Aựi Quoỏc

là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam.

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: Thống tổ chức cộng sản.

+ Hội Nghị ngày – – 1930 Nguyễn ái Quốc chủ trì thống tổ chức cộng sản đề đờng lối cho Cách mạng Việt Nam

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ, giới thiệu mới

- Giới thiệu bài: - Nghe

*Hoạt động 1

Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- Học sinh thảo luận theo cặp

+ Theo em, để lâu dài tình hình đồn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam

- Lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán không đạt thắng lợi

+ Tình hình nói đặt yêu cầu gì? - Hợp tổ chức cộng sản + Ai người đảm đương việc hợp

nhất tổ chức cộng sản nước thành tổ chức nhất? Vì sao?

- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người có uy tín phong trào cách mạng

- Học sinh báo cáo kết thảo luận - học sinh nêu ý kiến

Kết luận: - Nghe

*Hoạt động 2

Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Hỏi: + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào?

- Đầu xuân 1930, Hồng Kông

+ Hội nghị diễn hồn cảnh nào? Do chủ trì

- Bí mật, Nguyễn Ái Quốc

+ Nêu kết hội nghị - Hợp tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam Đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

+ Tại phải tổ chức hội nghị nước làm việc hồn cảnh bí mật

- Đảm bảo an toàn

*Hoạt động 3

Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

+ Hỏi: Sự thống ba tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?

- Cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng…

+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát

triển nào? - Giành thắng lợi vẻ vang Kết luận:

Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang

- Nghe

Đạo đức- Tiết 1 NHỚ ƠN TỔ TIÊN I.MỤC TIÊU

- Biết được: người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể long biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ long biết ơn tổ tiên

II CHUẨN BỊ

- Các tranh ảnh , báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG

TIẾT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

Hãy kể việc làm thể người có ý chí:

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nội dung bài

* Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

a) Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên

b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể :

- Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?

- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì kể tổ tiên?

- Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

*Hoạt động 2: làm tập 1, SGK

a)Mục tiêu : - GV nêu b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời

* Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: - GV nêu b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- HS kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe - 1->2 HS kể lại

- bố Việt thăm mộ ông nội , mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương mộ ông

- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên biểu điều việc làm cụ thể học hành thật giỏi để nên người

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- HS thảo luận nhóm

- đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lí

- GV gọi HS trả lời

Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò

- Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau

- HS trao đổi

- HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ Thứ sáu, ngày tháng 2010

Mĩ Thuật

Vẽ tranh: Đề tài An tồn giao thong ( GV mơn dạy)

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Biết chuyển phần dàn ý (trong phần thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nướcrõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

II CHUẨN BỊ

- Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một số văn hay tả cảnh sông nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập

- Gọi HS đọc đề phần gợi ý - Gọi HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét bổ xung cho điểm HS đạt yêu cầu

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS tiếp tục hoàn thiện ghi lại cảnh đẹp địa phương em

- HS đọc

- HS nghe

- HS đọc đề gợi ý - HS đọc

- HS làm

- HS đọc

Địa lí ƠN TẬP I MỤC TIÊU

-Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điển chính yếu tố tự nhiên nh địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất , rừng.

-Nêu tên đợc vị trí số dãy núi , đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nớc ta đồ.

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời

câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV giới thiệu bài:

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Em trình bày loại đất nước ta

+ Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

+ Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta

Hoạt động 1

THỰC HÀNH MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỊA LÍ

LIÊN QUAN ĐẾN CÁC Y U T Ế Ố ĐỊA L T NHIÊN VI T NAMÍ Ự Ệ - GV tổ chức HS làm việc theo cặp,

làm tập thực hành, sau GV theo dõi, giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn - GV phát phiếu cho học sinh

- HS ngồi cạnh tạo thành cặp, HS làm thực hành, HS nhận xét bạn làm đúng/sai sửa cho bạn bạn sai

- HS thảo luận Hoạt động 2

ÔN TẬP VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC YẾU TỐ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM Các yếu tố tự

nhiên Đặc điểm

Địa hình

Trên phần đất liền nước ta:

4

diện tích đồi núi,

4

diện tích đồng bằng

Khống sản Nước ta có nhiều loại khống sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, dầu mỏ, than loại khống sản có nhiều nước ta.

Khí hậu Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa.

Khí hậu có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa mùa mưa và mùa khô rõ rệt.

Sông ngịi Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dạy đặc sơng lớn. Sơng có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa. Đất Nước ta có hai loại đất chính:

Rừng Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu có hai loại chính: Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng nhiệt đới.

Rừng ngập mặn vùng ven biển.

4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

-Toán- Tiết 35

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Bíêt:

-Chuyển phân số thập phân thành hỗn số

-Chuyển phân số thập phân thành phân số thập phân. - Bài tập cần làm: Bài 2(3 phân số thứ 2,3,4); Bài 3.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Họat động học

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy - học mới 2.1.Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài

Bài

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV viết lên bảng 2,1 m = .dm u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- HS nghe

- HS đọc thầm đề SGK trả lời: - HS trao đổi tìm cách chuyển

1 HS đọc đề toán trước lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau