KTBC: Trieäu vaø lôùp trieäu (tt) - GV yeâu caàu HS söûa baøi laøm nhaø - GV nhaän xeùt.. Baøi môùi:.[r]
(1)Ngày dạy: 7/9/09 Tuần: Tiết 11
Mơn: Tốn
BÀI: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I.MỤC TIÊU:
- Đọc, viết số số đến lớp triệu - HS củng cố hàng lớp
- BT1,2,3 II.CHUẨN BỊ: SGK
-Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn hàng, lớp phần đầu học
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2 KTBC: Triệu lớp triệu
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số: 342 157 413
- GV cho HS tự đọc số
- GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng cách đọc):
+ Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu
+ Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc thêm tên lớp - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
HS nêu y/c làm Bài tập 2:
HS nêu y/c làm Bài tập 3:
- GV đọc đề bài, HS làm Bài tập 4:
Củng cố : Dặn dò: - Nêu qui tắc đọc số?
- HS sửa - HS nhận xét
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS thi đua đọc số
- HS viết số tương ứng vào - HS làm sửa - HS đọc số
- HS viết số tương ứng - HS kiểm tra chéo
- HS tự xem bảng , trả lời câu hỏi SGK
(2)(3)Ngày dạy: 8/9/09 Tuần: Tiết 12
Mơn: Tốn BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- Đọc số, viết số đến lớp triệu
- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - BT1,2,3(a,b,c),1(a,b)
2.Kó năng:
- Đọc, viết số nhanh xác II.CHUẨN BỊ:
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2 KTBC: Triệu lớp triệu (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các hàng lớp
- Nêu lại hàng lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?
- Các số đến lớp triệu có thảy chữ số?
- Nêu số có đến hàng triệu? (có chữ số) - Nêu số có đến hàng chục triệu?…
- GV chọn số bất kì, hỏi giá trị chữ số số
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
HS nêu y/c thực Bài tập 2:
- Viết số lên bảng Bài taäp 3:
HS nêu y/c thực Bài tập 4:
- GV viết số 571 638 , yêu cầu HS vào
- HS sửa - HS nhận xét
- HS neâu
- , chữ số
- HS cho ví dụ số có đến hàng chục triệu , hàng trăm triệu
- HS quan sát mẫu viết vào ô trống
- HS đọc to, rõ làm mẫu, sau nêu cụ thể cách điền số, HS khác kiểm tra lại làm
(4)chữ số số 571 638 , sau nêu : chữ số thuộc hàng trăm nghìn nên giá trị năm trăm nghìn
Củng coá
- Cho HS nhắc lại hàng lớp số có đến hàng triệu
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Làm 2, trang 17 SGK
- HS viết số vào
- Từng cặp HS sửa thống kết
(5)Ngày dạy: 9/9/09 Tuần: Tiết 13
Mơn: Tốn
BÀI: LUYỆN TẬP (896) I.MỤC TIÊU:
- Đọc số, viết số đến lớp triệu
- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - B1( nêu giá trị chữ số số),2(a,b),4
II.CHUẨN BỊ: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 OÅn định:
2 KTBC: Luyện tập
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thực hành Bài tập 1:
HS đọc nêu giá trị chữ số Bài tập 2:
HS nêu y/c thực Bài tập 3:
HS nêu y/c thực Bài tập 4:
- Nếu đến số 900 triệu số nào?
+ Số 1000 triệu gọi tỉ + tỉ viết 000 000 000
- Nếu nói tỉ đồng , tức nói triệu đồng ?
Bài tập 5:
Hoạt động 2: Củng cố
- GV ghi số có sáu, bảy, tám, chín chữ
- HS sửa - HS nhận xét
- HS làm - HS sửa
- HS tự phân tích số viết vào
- HS kieåm tra cheùo
- HS đọc số liệu dân số nước
- HS trả lời câu hỏi SGK
- HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu
- 1000 trieäu
- HS phát : viết chữ số sau viết chữ số
- 1000 triệu đồng
- HS làm – Nêu cách viết vào chỗ chấm
(6)số vào thăm
- Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số nêu chữ số hàng nào, lớp nào?
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên
(7)Ngày dạy: 10/9/09 Tuần: Tiết 14
Mơn: Tốn
BAØI: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-HS nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên
- BT1,2,3,4(a)
II.CHUẨN BỊ: - Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2 KTBC: Luyện taäp
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Giới thiệu số tự nhiên và dãy số
a.Số tự nhiên
- Yêu cầu HS nêu vài số học, GV ghi bảng
- GV giới thiệu số tự nhiên Các số 1/6, 1/10… không số tự nhiên
b.Dãy số tự nhiên:
- Yêu cầu HS nêu số theo thứ tự từ bé đến lớn,
- GV nói: Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên
- GV choát nd
Hoạt động 2: Giới thiệu số đặc điểm của dãy số tự nhiên
- Nếu thêm vào số tự nhiên gì?
- Nếu thêm vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nhiên kéo dài
- HS sửa - HS nhận xét
- HS neâu
- HS nhắc lại nêu ví dụ số tự nhiên
- Nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết
- Vaøi HS nhắc lại
- Là dãy số tự nhiên, ba dấu chấm để số tự nhiên lớn 10
- Không phải dãy số tự nhiên thiếu số 0; phận dãy số tự nhiên
- Đây tia số
- Trên tia số số dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số
(8)mãi, điều chứng tỏ khơng có số tự nhiên lớn
- GV giúp HS rút nhận xét chung: Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp nhau đơn vị.
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
HS nêu y/c thực Bài tập 2:
Hs nêu y/c thực Bài tập 3:
Hs nêu y/c thực Bài tập 4:
HS nêu y/c thực Củng cố
- Thế dãy số tự nhiên?
- Nêu vài đặc điểm dãy số tự nhiên mà em học?
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân
- Laøm baøi 3, trang 19, 20 SGK
soá
- Chúng ta biểu diễn dãy số tự nhiên tia số
- HS neâu
Nếu thêm vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau số
- HS nêu thêm ví dụ
- Khơng thể bớt số số tự nhiên bé
- Khơng có số tự nhiên liền trước số số tự nhiên bé số
- HS laøm baøi
- Từng cặp HS sửa thống kết
(9)Ngày dạy: 11/9/09 Tuần: Tiết 15
Mơn: Tốn
BÀI: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân
- Nhận biết giá trị chữ sốtheo vị trí chữ số - BT1,2,3: Viết giá trị chữ số chữ số
II.CHUẨN BỊ: -SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2 KTBC: Dãy số tự nhiên
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân
- GV đưa bảng phụ có ghi tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống:
10 đơn vị = …… Chục 10 chục = …… trăm … trăm = …… nghìn
- Nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị, chục , trăm, nghìn hệ thập phân - GV: Ta gọi hệ thập phân mười đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng liên tiếp
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm viết số hệ thập phân - Để viết số hệ thập phân có
tất chữ số để ghi?
- Nêu 10 chữ số học? (yêu cầu HS viết & đọc số đó)
- GV nêu: với 10 chữ số (chỉ vào 0, , 2, , 4, 5, ,7 ,8 , 9) ta viết số tự nhiên
- Yêu cầu HS nêu ví dụ, GV viết bảng - GV đưa số 999, vào chữ số hàng
- HS sửa - HS nhận xét
- HS làm tập
- Trong hệ thập phân mười đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng tiếp liền
- 10 chữ số
(10)đơn vị hỏi: giá trị chữ số 9? (hỏi tương tự với số lại)
- Phụ thuộc vào đâu để xác định giá trị chữ số?
- GV kết luận : Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ thập phân
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
Đọc số – Viết số Bài tập 2:
Viết số dạng tổng
- Lưu ý: Trường hợp số có chứa chữ số viết sau:
18 304 = 10 000 + 000 + 300 +4 Bài tập 3:
- Nêu giá trị chữ số số bảng
Củng cố
- Thế hệ thập phân? Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên
- Laøm baøi 2, SGK
- HS nêu ví du
- Chữ số hàng đơn vị có giá trị 9; chữ số hàng chục có giá trị 90; chữ số hàng trăm có giá trị 900
- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể
- HS làm baøi
- Từng cặp HS sửa thống kết
- HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa