Đang tải... (xem toàn văn)
-Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa. - Về nhà học bài và làm bài tập trong sách.. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập - Mời một học sinh lên bảng giải bài - Gọi học sinh khác nhận xét [r]
(1)TUẦN 31
Thứ hai ngày 09 tháng 04 năm 2012 TẬP ĐỌC: BÁC SĨ Y- ÉC- XANH
I/ Mục tiêu : A/ Tập đọc:
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Đề cao lối sống cao đẹp Y – éc – xanh (sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại); nói lên gắn bó Y - éc - xanh với mảnh
đất Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung (trả lời câu hỏi SGK) B/ Kể chuyện :
- Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời bà khách,dựa theo tranh minh họa
II / Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc - xanh C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi
-Nêu nội dung vừa đọc ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài
*Giới thiệu “Bác sĩ Y – éc – xanh ” ghi tựa lên bảng
- Đưa ảnh bác sĩ Y – éc xanh để giới thiệu b) Luyện đọc:
- Đọc mẫu diễn cảm toàn
- Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp với giọng nhân vật
* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh luyện đọc câu
- Viết lên bảng từ tiếng nước hướng dẫn học sinh rèn đọc
-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn -Yêu cầu đọc đoạn trước lớp
- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - Gọi đọc nối tiếp đoạn
- Ba em lên bảng đọc lại “ Một mái nhà chung”
-Nêu nội dung câu chuyện
-Hs lắng nghe
-Vài em nhắc lại tựa
- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y – éc – xanh -Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Hs đọc câu nối tiếp - Rèn đọc từ : Y – éc – xanh - Lần lượt nối tiếp đọc đoạn -Từng em đọc đoạn trước lớp
(2)-Yêu cầu đọc đoạn nhóm
-Yêu cầu lớp đọc đồng phần cuối - Yêu cầu học sinh đọc toàn
c Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
Câu 1.Vì bà khách lại mong muốn gặp bác sĩ Y – éc – xanh ?
Câu 2: Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác sĩ Y – éc – xanh người nào?
Câu 3: Vì bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh quên nước Pháp ?
Câu 4: Những câu nói lên lịng u nước bác sĩ Y – éc – xanh ?
-Câu 5: Bác sĩ Y – éc – xanh người yêu nước ông định lại Nha Trang Vì ?
d) Luyện đọc lại :
- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn câu chuyện
-Mời số em thi đọc diễn cảm theo vai nhân vật văn
- Giáo viên lớp bình chọn bạn đọc hay * Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Mời hai em nói vắn tắt nội dung tranh
- Gọi cặp kể lại đoạn câu chuyện - Một hai em thi kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay
- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm
- Lớp đọc đồng phần cuối - Một học sinh đọc toàn
-Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Vì ngưỡng mộ , tị mị muốn biết bác sĩ chọn sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
-Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý phái Nhưng thực tế ông mặc quần áo ka ki cũ không ủi trông người tàu ngồi toa hạng ba , có đơi mắt đầy bí ẩn ơng làm cho bà để ý
-Vì thấy Y – éc – xanh khơng có ý định trở Pháp
- … Tôi người Pháp mãi công dân Pháp Người ta khơng thể sống mà khơng có tổ quốc
- Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật …-Học sinh phát biểu theo suy nghĩ thân
- Ba em phân vai ( người dẫn chuyện , bà khách , Y – éc – xanh ) đọc bài văn - Hai nhóm thi đọc diễn cảm tồn câu chuyện theo vai nhân vật
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay -Lắng nghe nhiệm vụ tiết học
- Quan sát tranh gợi ý để kể lại câu chuyện
- Hai em nêu vắn tắt nội dung tranh - Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại đoạn câu chuyện
(3)3. Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ nội dung câu chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước
-TỐN:NHÂN SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu :
- Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ khơng q lần nhớ khơng liên tiếp )
- GDHS chăm học II/ Đồ dùng dạy học
- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Chấm hai bàn tổ
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu phép nhân số có chữ số với số có chữ số b Hướng dẫn phép nhân
- Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 14273 x = ?
- Gọi học sinh đứng chỗ thực phép nhân giáo viên ghi bảng sách giáo khoa
* nhân bằng9,viết
* nhân 21 viết, viết nhớ * nhân 6, thêm 8, viết *3nhân 12,viết nhớ
* nhân 3, thêm 4, viết - Ghi bảng phép tính gợi ý để học sinh nêu cách tính sách giáo khoa
-Lưu ý học sinh nhân cộng phần nhớ c.Luyện tập:
- Hai học sinh lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Học sinh nêu cách đặt tính tính : 14273
x 42819
- Lớp theo dõi nhận xét bạn thực
(4)Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách giáo khoa
- Ghi bảng phép tính - Yêu cầu nêu lại cách tính nhân - Yêu cầu học sinh thực vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gọi học sinh nêu tập sách - Kẻ lên bảng phép tính
-Yêu cầu lớp tính vào - Mời em lên bảng giải
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa - Gọi em khác nhận xét bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài - Gọi đọc sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Một em nêu yêu cầu đề - Học sinh nêu lại cách nhân có nhớ
- Lớp thực làm vào phép tính cịn lại - Hai em lên bảng tính kết
21526 17092 15180 x x x 4578 68368 75900 - Em khác nhận xét bạn
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào nháp
- Một em lên bảng tính điền vào bảng
TS 19 091 13 070 10 709
TS TÍCH 95455 78420 74963 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa
- Một học sinh đọc đề - Một học sinh lên bảng giải
Bài giải:
Số thóc chuyển lần thứ hai : 27150 x = 54300 (kg )
Số kg thóc hai lần chuyển : 27 150 + 54 300 = 81 450 ( kg ) Đ/S: 81 450 kg
- Học sinh khác nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - Xem trước
-ĐẠO ĐỨC: CHĂM SĨC CÂY TRỒNG VẬT NI (T2). I / Mục tiêu :
- Kể số ích lợi trồng vật ni sống người
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng vật ni - Biết việc phù hợp với khả để chăm sốc trồng, vật ni gia đình, nhà trường
(5)- Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, vật ni nhà trường - Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường
- Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường
- Kĩ đảm nhận chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường * BVMT: - Biết cần phải chăm sóc trồng vật nuôi
* Giảm tải: Không yêu cầu học sinh lập đề án trang trại sản xuất tìm cách bảo vệ trại, vườn cho tốt; cho học sinh cho học sinh kể lại số việc làm biết việc chăm sóc trồng, vật ni
II / Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh số trồng vật nuôi III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ:
2.Bài mới: a/ Giới thiệu
Hoạt động Báo cáo kết điều tra
- Yêu cầu đại diện lên trình bày kết điều tra theo vấn đề sau :
- Hãy kể tên số vật nuôi số loại trồng mà em biết ?
- Các vật nuôi loại trồng chăm sóc ?
- Em tham gia vào hoạt động chăm sóc trồng vật ni ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có
Hoạt động : Đóng vai
-Yêu cầu nhóm nhóm đóng vai theo tình giáo viên đưa
- Tình 1: Tuấn Anh định tưới Hùng cản: Có phải lớp đâu mà cậu tưới
- Tình Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào
- Tình 3: Nga chơi vui mẹ nhắc cho lợn ăn
- Tình 4: Chính rủ Hải học tắt qua
- Hs lên bảng trả
-Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp
+ Vật ni: bị, heo, trâu, chó, khỉ, gà, vịt, mèo + Cây trồng: mít, mía, xồi, ổi, sầu riêng, chuối, mạn,
- Các trồng vật nuôi chăm sóc cẩn thận, chu đáo,
- HS tự trả lời
-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung
(6)thảm cỏ công viên cho gần
- Nếu em Tuấn Anh, Dương, Nga, Hải em làm gì?
-u cầu nhóm trao đổi để đóng vai -Mời nhóm lên đóng vai trước lớp -Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm
- Giáo viên kết luận theo sách giáo viên
* KNS: Em tham gia chăm sóc trồng vật ni trường nhà chưa?
Hoạt động 3
-Yêu cầu nhóm thi vẽ tranh , hát , đọc thơ nói việc chăm sóc trồng vật nuôi - Gv theo dõi nhận xét
Hoạt động 4 : Trò chơi : Ai nhanh đúng
- Phân lớp thành nhóm
- Phổ biến luật chơi để nhóm nắm
- nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng
* Củng cố dặn dò :
* BVMT:? Em phải làm để mơi trường luôn xanh, sạch, đẹp.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
- Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay
- HS suy nghĩ trả lời
- Các nhóm tổ chức thi đọc thơ , kể chuyện thi hát có chủ đề nói việc chăm sóc trồng vật ni
- Các nhóm lên thể trước lớp
- Chia thành nhóm , thảo luận ghi vào giấy việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc trồng vật ni
- Các nhóm lên thi tiếp sức bảng - Hs suy nghĩ trả lời
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Thứ ba ngày 10 tháng 04 năm 2012 CHÍNH TẢ: (N- V) BÁC SĨ Y – ÉC – XANH
I/ Mục tiêu :
- Nghe viết tả;Trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập2 a /b
- GDHS rèn chữ viết đẹp II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết từ ngữ tập III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(7)-Yêu cầu lớp viết vào nháp số từ mà học sinh tiết trước thường viết sai
-Nhận xét đánh giá chung phần kiểm tra
2.Bài mới:a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Bác sĩ Y – éc – xanh “
b) Hướng dẫn nghe viết :
*.Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu đoạn viết ( giọng thong thả , rõ ràng )
-Yêu cầu em đọc lại lớp đọc thầm theo
- tìm hiểu nội dung
? Vì bác sĩ Y – éc – xanh người Pháp lại Nha Trang ?
-Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập
-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Nêu yêu cầu tập 2b -Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi em đại diện lên bảng thi viết tiếng có âm vần dễ sai
-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bạn -Nhận xét làm học sinh chốt lại lời giải
Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào
-Gọi em đại diện lên bảng thi làm nhanh -Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bạn 3.Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-3 Học sinh lên bảng viết từ hay viết sai tiết trước tiếng có âm đầu tr/ch tiếng có vần viết với êt/êch ,… -Cả lớp viết vào giấy nháp
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Một học sinh đọc lại lớp đọc thầm
- Vì ơng coi trái đất mái nhà chung đứa nhà phải biết yêu thương giúp đỡ
- Lớp viết bảng từ khó :Y- éc – xanh , Nha Trang …
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng . -Lớp nghe viết vào
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Học sinh làm vào
- Ba em lên bảng thi đua viết nhanh viết - Biển – lơ lửng – cõi tiên – thơ thẩn ( Giải câu đố : Giọt nuớc mưa )
-Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bình chọn người thắng
-Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào
-Hai em lên bảng thi đua làm 3a/ Gió
3b/ Giọt mưa
(8)- Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
- Dặn nhà học làm xem trước
giáo khoa
-TOÁN: LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu :
- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số - Biết tính nhẩm , tính giá trị biểu thức
- Bài tập cần làm 1,2,3(b), - GDHS chăm học
.II/ Đồ dùng dạy học:
- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hôm củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Yêu cầu nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn
-Giáo viên thu chấm bàinhận xét đánh giá
- Một em lên bảng sửa nhà - Học sinh lên bảng làm tập - Hai học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- Cả lớp thực làm vào bảng - học sinh lên bảng làm
21718 12198 18061 10670 x x x x 86872 48792 90305 64020 - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào tập
- Một học sinh lên bảng làm : Bài giải: Số dầu chuyển : 10715 x = 32145 ( lít ) Số lít dầu cịn lại :
(9)Bài – Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời học sinh lên bảng
- Gọi học sinh nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò:
- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
-Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh đọc đề - Lớp thực làm vào nháp
- Một học sinh lên bảng làm 26742 + 14031 x =
26742 + 70155 = 96897 81025 – 12071 x = 81025 - 72426 = 8599
- Hai học sinh nhận xét bạn
-Hs trả lời
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI
I/ Mục tiêu :
- Học sinh có biểu tượng ban đầu hệ Mặt Trời
-Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời, Từ mặt trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ ba hệ mặt trời
- Biết hệ mặt trời có hành tinh Trái Đất hành tinh có sống GDHS Có ý thức giữ Trái Đất ln xanh , sạch, đẹp
*KNS:- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ Cho Trái Đất xanh, dẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; trồng cham sóc bảo vệ xanh
II/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh sách trang 116, 117 III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra kiến thức qua : “ Sự chuyển động Trái Đất “
- Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh
-Trả lời nội dung học : ” Sự chuyển động Trái Đất ” học tiết trước
(10)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu “Trái đất hành tinh hệ Mặt Trời “
Hoạt động : Quan sát tranh theo cặp
- Giảng cho học sinh biết hành tinh thiên thể chuyển động quanh mặt trời
- Yêu cầu quan sát hình trang 116 sách giáo khoa ?
? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh
? Từ Mặt Trời xa dần Trái Đất hành tinh thứ
? Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ mặt trời
-kết luận : Trong hệ mặt trời có hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời với MẶt Trời tạo thành hệ Mặt Trời
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
-Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý :
? Trong hệ Mặt Trời hành tinh có sống ?Chúng ta phải làm để giữ cho Trái Đất xanh , đẹp
- Mời đại diện nhóm lên báo cáo
- Lắng nghe nhận xét đánh giá rút
* kết luận : Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất hành tinh sống
Hoạt động : Trò chơi thi kể hành tinh hệ Mặt Trời
- Chia lớp thành nhiều nhóm
- Phổ biến luật chơi yêu cầu nhóm thực kể
-Yêu cầu nhóm dựa vào tư liệu sưu tầm hành tinh dặn tuần trước để kể hành tinh
- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình trang 116 nêu
- Trong hệ Mặt Trời có hành tinh
Trái đất hành tinh thứ hệ mặt Trời - Vì Trái Đất ln chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời
- Các nhóm tiến hành trao đổi dựa vào câu hỏi gợi ý giáo viên
-Lần lượt đại diện nhóm báo cáo : - Trái Đất hành tinh có sống
-Trồng chăm sóc , bảo vệ xanh , phải vứt đổ rác nơi qui định , giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
-Cử đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp
- Hs lắng nghe
- Chia nhóm điều khiển - Nhóm trưởng thảo luận để hồn thành tập
(11)-Lắng nghe nhận xét đánh giá kết nhóm 3.Củng cố - Dặn dị:
* KNS: Để giữ cho Trái Đất ln xanh, sạch, đẹp cần phải làm gì?
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng
-Hs suy nghĩ trả lời
- Hai em nêu lại nội dung học
-Về nhà học thuộc xem trước
THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BĨNG TRỊ CHƠI “AI KÉO KHỎE”
I/ Mục tiêu:
-Biết cách tung bắt bóng cá nhân ( tung bóng tay bắt bóng hai tay) Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Chơi trị chơi “ai kéo khỏe” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức tương đối xác
II: Địa điểm- phương tiện: - Giáo viên: Còi
- Học sinh: Trang phục gọn gàng, bóng III/ Nội dung- Phương pháp.
Nội dung Phương pháp
1 Phần mở đầu: Khởi động:
-Chạy vòng sân tập, tập TDPTC -Xoay khớp, vỗ tay hát
-Trị chơi: “chạy ngược chiều theo tín hiệu 2 Phần bản:
* Ơn động tác tung bóng theo nhóm hai người
- Biết cách thực động tác tương đối
GV nêu tên, giải thích, làm mẫu, lần đầu giáoviên điều khiển, lần sau cán điều khiển
lớp tập luyên GV quan sát, sửa sai * Chơi trò chơi “ kéo khỏe”
- Biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi
(12)chính thức GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn chơi
3 Phần kết thúc: - Thả lỏng
- GV HS hệ thống lại - Biểu dương học sinh tốt, giao nhà: tập tung bắt bóng cá nhân
- bắt bóng – Trị chơi “Ai kéo khỏe” - Nội dung buổi học sau: Ôn động tác tung bắt bóng – Trị chơi “chuyển đồ vật”
- Thứ tư ngày 11 tháng 04 năm 2012 TẬP ĐỌC BÀI HÁT TRỒNG CÂY
I/ Mục tiêu
-Biết ngắt nhịp đọc dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu : Cây xanh mang lại cho người đẹp , ích lợi hạnh phúc Mọi
người hăng hái trồng cây.( trả lời câu hỏi SGK; Học thuộc lòng thơ - GSHD biết bảo vệ môi trường
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa thơ sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
-Gọi em lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ Y – éc – xanh”
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tìm hiểu “Bài hát trồng “
- Giáo viên ghi bảng tựa b) Luyện đọc:
- Đọc mẫu ý đọc diễn cảm thơ ( giọng vui tươi , nhấn giọng từ ngữ khẳng định ích lợi hạnh phúc trồng đem lại cho người )
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
(13)từ
-Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gv hướng dẫn đọc từ em sai - Yêu cầu đọc khổ thơ trước lớp - Gv hướng dẫn giải nghĩa từ
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ Câu 1.Cây xanh mang lại cho người
Câu 2 Hạnh phúc người trồng ? Câu 3.Tìm từ ngữ lặp lặp lại Bài thơ.?
?Nêu tác dụng chúng d) Học thuộc lòng thơ :
-Mời em đọc lại thơ
-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ thơ
-Yêu cầu lớp thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ
-Theo dõi bình chọn em đọc tốt 3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước
- Lần lượt đọc dòng thơ ( em dòng)
- Lần lượt đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - chim hót, vòm cây,
- Nối tiếp đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ
Cả lớp đọc thầm thơ
-Tiếng hót say mê lồi chim gió mát làm rung cành , hoa lá,bóng mát làm cho người quên nắng
- Hạnh phúc mong chờ lớn ngày - Những từ ngữ lặp lặp lại thưo là: Ai trồng người có em trồng
- Giống điệp khúc hát làm cho người đọc dễ nhớ
-Cả lớp lắng nghe
-Hs đọc thuộc lớp
TOÁN: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I.Mục tiêu :
- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp có lần chia dư số dư phép chia hết
II/ Đồ dùng dạy học :
(14)III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Chấm hai bàn tổ
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tìm hiểu phép chia số có chữ số với số có chữ số b.Hướng dẫn phép chia 37648 : - Giáo viên ghi lên bảng phép chia : 6369 : = ?
- Giáo viên nêu vấn đề
- Gọi học sinh đứng chỗ thực phép chia nêu cách chia chẳng hạn Ta thực lần chia thực chia – nhân – trừ giáo viên ghi bảng sách giáo khoa
C.Luyện tập:
-Bài 1: Gọi học sinh nêu tập sách - Ghi bảng phép tính
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chia - Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên bảng tính
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Gọi học sinh nêu tập sách giáo khoa - Ghi tóm tắt đề lên bảng
-Yêu cầu lớp tính vào
- Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Hai em lên bảng chữa tập số -Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Học sinh nêu cách đặt tính tính :
37648
16 9412 04
08
- Lớp theo dõi nhận xét bạn thực - Hai học sinh nêu lại cách chia -Một học sinh nêu yêu cầu đề - Học sinh nêu lại cách thực phép chia - Cả lớp thực làm vào nháp phép tính - Ba em lên bảng tính kết 84848 24693 23436
04 21212 06 8231 24 7812
08 09 03
04 03 06
08
-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào tập
- Một học sinh lên bảng giải : Bài giải
Số gói bánh thùng 550 : = 7310 (kg)
Đ/S: 7310 kg
(15)Bài 3- Ghi phép tính lên bảng -Yêu cầu học sinh nêu cách tính -Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng tính kết - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào tập - Hai em lên bảng tính kết a/ 69218 – 26736 :
= 69218 – 912 = 60306 ; b/ ( 35281 + 51645 ) : = 86926 : = 43463
- Hai học sinh khác nhận xét bạn
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa -Về nhà học làm tập lại
-Xem trước
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC NƯỚC ÔN LUYỆN VỀ DẤU PHẨY.
I/ Mục tiêu
- Kể tên vài nước mà em biết( BT1). - Viết tên nước vừa kể( BT2) .
- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp(BT3). II/ Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Địa cầu tờ phiếu to viết nội dung tập
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu hai em làm miệng tập tập
- Chấm tập hai bàn tổ - Nhận xét phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hôm học : “ Mở rộng vốn từ nước – Ôn dấu phẩy “
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài 1 : - Yêu cầu em đọc tập -Yêu cầu lớp đọc thầm
-Treo đồ giới yêu cầu lớp quan sát -Mời ba em lên bảng quan sát tìm tên
- Hai học sinh làm miệng tập tập em làm
- Học sinh khác nhận xét bạn
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu (1 đến em nhắc lại)
-Một em đọc yêu cầu tập1 sách -Cả lớp đọc thầm tập
(16)nước đồ
-Yêu cầu học sinh nối tiếp lên dùng thước đồ tìm tên nước
-Theo dõi nhận xét câu -Giáo viên chốt lời giải
Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo
- Dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp - Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm
- Mời nhóm cử đại diện lên chơi tiếp sức - Mời đại diện nhóm đọc lại kết nhóm
-Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm thắng
Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo
-Dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp -Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Mời em lên thi làm bảng
-Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng
- Gv thu chấm 3.Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
trong đồ treo bảng
-Lớp nối tiếp em lên nêu tên nước - Những em khác quan sát nhận xét ý kiến bạn
- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp làm việc theo nhóm
- Ba nhóm cử đại diện lên tham gia trò chơi tiếp sức điền kết vào tờ giấy khổ lớn có sẵn Đại diện đọc lại kết
- Lớp bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập -Lớp theo dõi đọc thầm theo -Lớp làm việc cá nhân
- Hs làm vào tập -Ba em lên thi làm bảng
a/ Bằng động tác thành thạo , phút chốc , ba cậu bé leo lên đỉnh cột
b/ Với vẻ mặt lo lắng , bạn lớp hồi họp theo dõi Nen- li
c/ Bằng cố ngắn phi thường, Nen- li hoàn thành thể dục
- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập lại
Thứ năm ngày 13 thángo năm 2012 CHÍNH TẢ ( NHỚ- VIẾT): BÀI HÁT TRỒNG CÂY .
I/ Mục tiêu :
- Nhớ - viết đúng;trình bày quy định tả - Làm tập a /b
- GDHS rèn chữ viết đẹp, gữi II/ Đồ dùng dạy học :
-Bảng lớp viết lần nội dung tập Bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm tập III Các hoạt động dạy học :
(17)1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nhớ viết bốn khổ thơ đầu “ Bài hát trồng “
b) Hướng dẫn nghe viết : * Chuẩn bị :
- Đọc mẫu khổ thơ đầu “Bài hát trồng ”
-Yêu cầu ba học sinh đọc thuộc lòng lại khổ thơ
? Những chữ đoạn văn cần viết hoa - Nhắc nhớ cách viết hoa danh từ riêng
-Yêu cầu học sinh viết bảng số từ dễ sai
-Mời hai em đọc thuộc lòng khổ thơ lần
-Yêu cầu học sinh chép -Theo dõi uốn nắn cho học sinh
-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
Bài :
- Nêu yêu cầu tập
-Yêu cầu lớp đọc thầm tập -Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời hai em lên bảng thi làm
- Chốt lại lời giải , mời hai em đọc lại
Bài :
- Nêu yêu cầu tập
-Yêu cầu lớp đọc thầm tập -Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Ba em lên bảng viết từ giáo viên đọc : dáng hình , rừng xanh , rung mành , lơ lửng , thơ thẩn , cõi tiên
-Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa
-Hs lắng nghe
- Ba em đọc thuộc lòng lại bốn khổ thơ đầu - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
- Những chữ đầu dịng thơ lùi vào so với lề lỗi
- Nêu cách trình bày đoạn văn viết - Lớp thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn: trồng cây, mê say, lay lay
- Lớp nghe bạn đọc
- Gấp sách giáo khoa nhớ lại để chép vào -Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Cả lớp thực vào sửa
- Cử đại diện lên bảng thi làm nhanh
2a/ Rong ruổi , rong chơi , thong dong , trống giong cờ mở , gánh hàng rong
- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm
(18)-Dán tờ giấy lớn lên bảng
-Yêu cầu nhóm nhóm cử bạn lên bảng thi làm
- Cả lớp thực vào
-Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Mời đến em đọc lại đoạn văn -Giáo viên nhận xét đánh giá
3.Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp
- Dặn nhà học làm xem trước
3a/ - Con ngựa hồng ngày trời rong ruổi đường
- Bướm vật thích rong chơi
- Sáng sớm đoàn thuyền thong dong khơi - Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên , làng trống giong cờ mở để đón
- Sáng sớm mẹ em quảy ghánh hàng rong bán cháo
- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm
- Một hai học sinh đọc lại
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà học làm tập sách giáo khoa
-TỐN: CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)
I/ Mục tiêu :
- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp chia có dư
- Bài tập cần làm 1,2,3( dòng 1,2) - GDHS chăm học
II /Đồ dùng dạy học
- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ :
- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập nhà - Chấm hai bàn tổ
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hơm tiếp tục tìm hiểu phép chia số có chữ số với số có chữ số
b Hướng dẫn phép chia 12485 : - Giáo viên ghi lên bảng phép chia :
-Hai em lên bảng chữa tập số nhà tốn xếp hình
-Lớp theo dõi nhận xét bạn
(19)12485 : = ? - Giáo viên nêu vấn đề
- Gọi học sinh đứng chỗ thực phép chia nêu cách chia ( Nêu miệng cách chia ) - Ta thực lần chia thực chia – nhân – trừ giáo viên ghi bảng sách giáo khoa
- Hướng dẫn cách viết phép chia theo hàng ngang
c.Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách - Ghi bảng phép tính
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chia - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 - Gọi học sinh nêu tập sách - Ghi tóm tắt đề lên bảng
-Yêu cầu lớp tính vào - Mời em lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3
- Giáo viên kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu tính kết điền kết , số dư vào cột
-Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng thực - Giáo viên nhận xét đánh giá
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
- Học sinh nêu cách đặt tính tính : 12485
04 4161 18
05
12485 : = 4161 ( dư )
- Lớp theo dõi nhận xét bạn thực - Hai học sinh nêu lại cách chia
-Một em nêu yêu cầu đề - Học sinh nêu lại cách chia có dư - Lớp thực làm vào
-Ba học sinh lên bảng tính kết 14729 16538 25295 07 7364 15 5512 12 6323 12 03 09
09 08 15 - sinh khác nhận xét bạn
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào tập
- Một học sinh lên bảng giải : Bài giải:
Số đồ may nhiều : 10250 : = 3416 (dư 2m) Đ/S : 3416 dư m - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp thực vào
SBC SC Thương Số dư
15725 5241
33272 8318
42737 7122
(20)-Xem trước
-TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA (V) I/ Mục tiêu
- Viết tương đối nhanh chữ hoa V( 1dòng),L,B( dòng);viết tên riêng Văn Lang( dòng).Và câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều người ( lần) chữ cỡ nhỏ
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ hoa Vmẫu chữ viết hoa tên riêng Văn Lang câu ứng dụng dịng kẻ li
III Các hoath động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh -Yêu cầu nêu nghĩa từ câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hôm ôn viết chữ hoa V số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa : V , L
b)Hướng dẫn viết bảng - Luyện viết chữ hoa :
*Yêu cầu tìm chữ hoa có : V, L , B
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
-Yêu cầu đọc từ ứng dụng Văn Lang -Văn Lang tên nước Việt Nam thời vua Hùng , thời kì nước Việt Nam
*Luyện viết câu ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh đọc câu .
- Hai học sinh lên bảng viết tiếng (ng Bí ; Uốn từ thuở non / dạy từ thuở cịn bi bơ )
- Lớp viết vào bảng ng BÍ - Em khác nhận xét viết bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
-Tìm chữ hoa có tên riêng Văn Lang chữ hoa có bái : V , L , B - Lớp theo dõi thực viết vào bảng -Một học sinh đọc từ ứng dụng
-Lắng nghe để hiểu thêm tên riêng Văn Lang mốc lịch sử dựng nước
- Một em đoạc lại từ ứng dụng
(21)- Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa danh từ riêng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ V dòng cỡ nhỏ - Âm : L , B : dòng
- Viết tên riêng Văn Lang , dòng cỡ nhỏ -Viết câu ứng dụng lần
-Nhắc nhớ tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa
-Giáo viên chấm từ 5- học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Dặn nhà học xem trước
- Có nghĩa vỗ tay phải có nhiều ngón kêu to cịn bàn bạc việc phải cần có nhiều người có nhiều ý kiến hay
Luyện viết từ ứng dụng vào bảng (Vỗ tay ) -Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Vỗtrong câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Hs viết
-Nộp từ 5- em để chấm điểm
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước
- Thứ sáu ngày 14 tháng o4 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP.
I/ Mục tiêu :
-Biết chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số - giải tốn có hai phép tính
- Bài tập cần làm 1,2,3,,4 - GDHS chăm học II/Đồ dùng dạy học:
- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III/Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Chấm hai bàn tổ
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
(22)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tiếp tục củng cố phép chia ố có chữ số cho số có chữ số
b Hướng dẫn phép chia 28921 : - Giáo viên ghi lên bảng phép chia :
28921 : = ? - Giáo viên nêu vấn đề
- Gọi học sinh đứng chỗ thực phép chia nêu cách chia ( Nêu miệng cách chia )
- Ta thực lần chia thực tiết trước Trong lượt chia cuối ( Hạ ; chia viết thương )
- Hướng dẫn cách viết phép chia theo hàng ngang
c/ Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Ghi bảng phép tính
-Yêu cầu nêu lại cách thực phép chia -Yêu cầu lớp thực vào
-Mời hai em lên bảng đặt tính tính -Gọi em khác nhận xét bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 - Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính -Yêu cầu lớp đặt tính tính vào - Mời hai học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3- Gọi học sinh đọc
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- Học sinh nêu cách đặt tính tính : 28921
09 7230 12
01
28921 : = 7234 ( dư )
- Lớp theo dõi nhận xét bạn thực - Hai học sinh nêu lại cách chia
-Một học sinh nêu yêu cầu đề - Nêu lại cách chia
-Hai học sinh lên bảng tính kết 12760 : = 6380
18752 ; = 6250 ( dư 2) 25704 : = 5140 ( dư )
-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề
-Hai em lên bảng đặt tính tính a/ 15273 : = 5091
b/ 18842 : = 4710 ( dư ) c, 36083 : = 9020 ( dư )
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa -Một học sinh đọc đề
-Cả lớp thực vào -Một học sinh lên bảng giải
Bài giải:
Số kg thóc Nếp kho : 27280 : = 6820 (kg)
(23)Bài 4
- Gọi học sinh đọc
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh nêu miệng kết nhẩm
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh gía làm học sinh
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
27280 – 6820 = 20460 (kg) Đ/S: Nếp : 6820 kg Tẻ : 20460 kg -Học sinh khác nhận xét bạn
-Cả lớp làm vào tập -Một học sinh nêu cách nhẩm * Nhẩm : 15 nghìn : = nghìn -Vậy 15 000 : = 000
15000 : = 5000 24000 : = 6000 56000 : = 8000
- Một em khác nhận xét bạn -Vài học em nêu lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước
-TẬP LÀM VĂN: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I/ Mục tiêu
- Bước đầu biết trao đổi ý kiến chủ đề “ Em cần làm để bảo vệ mơi trường ?” - Viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu), thuật lại gọn , rõ đầy đủ ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường
* KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Lắng nghe tích cực, cảm nhận chia sẻ, bình luận - Đảm nhận trách nhiệm, tư sáng tạo
* BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên * Giảm tải: Không yêu cầu làm tập
II/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh đẹp loại hoa , cảnh thiên nhiên , ảnh môi trường bị tàn phá hủy hoại Bảng lớp ghi câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi họp
Bảng phụ viết trình tự bước tổ chức họp II /Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ
- Gọi hai em lên bảng đọc thư gửi cho bạn nhỏ nước học tiết tập làm văn tuần 30
(24)- Hai em lên bảng “ Đọc thư viết để gửi cho bạn nhỏ nước qua TLV học.” 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài :
- Hôm em thảo luận viết thành đoạn văn nói việc làm bảo vệ môi trường
b/ Hướng dẫn làm tập: Bài :- Gọi học sinh đọc tập
-Yêu cầu em giải thích yêu cầu tập -Nhắc nhớ trình tự bước tổ chức họp
-Điều cần bàn bạc họp nhóm : Em cần làm để bảo vệ mơi trường - Chia lớp thành nhóm , nhóm định nhóm trưởng để điều khiển họp
- Mở bảng phụ viết sẵn gợi ý họp -Mời em đọc
- Mời ba nhóm thi tổ chức họp
-Yêu cầu nhóm cử đại diện nêu nội dung cácbiện pháp bảo vệ mơi trường nhóm trước lớp
- Nhận xét đánh giá khên nhóm đề nhiều biện pháp hay
* KNS: ? Em cần làm để bảo vệ môi trường
3 Củng cố - dặn dò:
-Hs lên bảng đọc
- Một em đọc yêu cầu đề
-Một em nhắc lại trình tự bước tổ chức họp …
-Lắng nghe để nắm yêu cầu tổ chức họp
- Lớp chia thành nhóm để tổ chức họp
- Một em đọc lại gợi ý thảo luận bảo vệ môi trường
- Thực họp đưa ý kiến , em ghi lại ý kiến bạn tổù
- Các nhóm cử đại diện báo cáo nội dung họp nhóm trước lớp
- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có biện pháp hay
- Một em đọc yêu cầi đề
- Hai em nêu lại biện pháp bảo vệ môi trường
- HS suy nghĩ trả lời
-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA
TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu
-Sử dụng mũi tên để mô tả chuyêù chuyển động Mặt Trăng quanh Trái đất - So sabhs độ lớn Trái Đất, Mặt TRăng Mặt Trời: Trái Đất lớn Mặt Trăng.Mặt trời lớn Trái Đất nhiều lần
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh sách trang 118 , 119 Quả địa cầu III/Các hoạt động dạy học :
(25)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
Kiểm tra kiến thức : “ Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời”
- Gọi học sinh trả lời nội dung -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài
a) Giới thiệu bài:-Hơm em tìm hiểu Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất “
b/ Khai thác bài :
Hoạt động 1:Quan sát tranh theo cặp
*Bước :-Hướng dẫn quan sát hình sách giáo khoa
? Hãy Mặt Trời , Trái Đất , Mặt Trăng hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất ?
- Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trăng chiều quay Mặt Trăng quanh Trái Đất ?
- Nhận xét độ lớn mặt Trời ,Trái Đất Mặt Trăng?
-Bước : - Yêu cầu cặp lên trả lời trước lớp
- Nhận xét đánh giá câu trả lời học sinh * Rút kết luận : sách giáo khoa
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất:
Bước : - Giảng cho học sinh biết vệ tinh thiên thể quay quanh hành tinh
?Tại Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất ?
Bước 2 : -Yêu cầu học sinh thực hành vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất hình sách giáo khoa vào đánh mũi tên hướng quay Mặt Trăng quanh Trái Đất -Theo dõi hoàn chỉnh phần trả lời học
“ Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời ” học tiết trước
-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa
- Chia cặp quan sát hình sách giáo khoa thảo luận trả lời theo câu hỏi gợi ý
-Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất - Cùng chiều với chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời Trái Đất lớn Mặt Trăng Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần - Các cặp lên trình bày kết trước lớp
-Lớp lắng nghe nhận xét - Hai em nhắc lại
- Lắng nghe giáo viên giảng để nắm vệ tinh
- Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên gọi vệ tinh Trái Đất
- Lớp quan sát hình sách giáo khoa - Thực hành vẽ vào chiều quay mt quanh Trái Đất hình trang 119 sách giáo khoa
(26)sinh
Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất
- Hướng dẫn cách chơi cho nhóm - Mời số em sân chơi thử
-Yêu cầu học sinh đóng vai Mặt trăng quay quanh địa cầu vịng mặt ln hướng địa cầu
- Nhận xét bổ sung cách thể học sinh
3/Hoạt động nối tiếp : - Gv nhận xét tiết học
- Liên hệ với sống hàng ngày.Xem trước
- Học sinh làm việc theo nhóm
-Một số em đóng vai Mặt Trăng để thực trò chơi : Mặt Trăng quay quanh Trái Đất - Quan sát nhận xét cách thực bạn
-Hs lắng nghe
-THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BĨNG CÁ NHÂN TRỊ CHƠI “AI KÉO KHỎE”
I/ Mục tiêu:
-Biết cách tung bắt bóng cá nhân ( tung bóng tay bắt bóng hai tay) Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác
-Chơi trị chơi “ai kéo khỏe” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức tương đối xác
II/ Địa điểm – phương tiện: - Giáo viên: Còi
-Học sinh: Trang phục gọn gàng, bóng III/ Nội dung- phương pháp
Nội dung Phương pháp
1.Phần mở đầu Khởi động: (4 phút)
-Chạy vòng sân tập, tập TDPTC - Xoay khớp, vỗ tay hát
- Gọi 1-2 HS lên thực (2 phút) 2 Phần bản:
- Ôn động tác tung bắt bóng cá nhân – Trị chơi “ kéo khỏe”
* Ơn động tác tung bóng cá nhân
- hàng ngang
- Thực theo GV, CS
(27)- Biết cách thực động tác tương đối - GV nêu tên, nhắc lại cách thực hiện, lần đầu giáo viên điều khiển, lần sau cán điều khiển cho lớp tập luyên GV quan sát, sửa sai
* Chơi trò chơi “ kéo khỏe”
- Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động - Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn chơi
Phần kết thúc: - Thả lỏng
- GV HS hệ thống lại
- Nội dung buổi học sau: Ơn động tác tung bắt bóng – Trò chơi “chuyển đồ vật”
- hàng ngang
- Thực theo GV, CS
SINH HOẠT TẬP THỂ DẠY:AN TỒN GIAO THƠNG.
BÀI 6: AN TỒN KHI ĐI Ơ TƠ, XE BT. I-Mục tiêu:
- HS biết nơi chờ xe buýt Ghi nhớ quy định lên xuống xe - Biết mô tả, nhận biết hành vi an tồn khơng an toàn ngồi xe - Biết thực hành vi an toàn xe
- Có thói qn thực hành vi an tồn phương tiện giao thông công cộng
II- Nội dung: Chỉ lên xuống xe xe dừng hẳn Ngồi xe phải ngồi ngắn, quy định Phải đợi xe vỉa hè nhà chờ. Không qua đường vừa xuống xe III- Chuẩn bị: Tranh , phiếu ghi tình
IV- Hoạt động dạy học:
Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh.
1/ Hoạt động1: An toàn lên xuống xe buýt
a- Mục tiêu: Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống xe an toàn
b- Cách tiến hành:
-Em xe buýt?
-Xe buýt đỗ đâu để đón khách? -ở có đặc đIểm để nhận ra? -GT biển:434
Nêu đặc điểm , nội dung biển báo?
Khi lên xuống xe phải lên xuống cho an toàn?
-HS nêu -Sát lề đường
-ở có biển thông báo điểm đỗ xe buýt
(28)*KL: - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống, không chen lấn, xô đẩy.Khi xuống xe không qua đường 2/Hoạt động2: Hành vi an toàn xe a-Mục tiêu:Nhớ hành vi an tồn giải thích phải thực hành vi
b- Cách tiến hành: Chia nhóm Giao việc:
Nêu hành vi an toàn ngồi ô tô, xe buýt? *KL:Ngồi ngắn không thị đầu,thị tay ngồi cửa sổ.Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe
chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy, không lại, đùa nghịch
3/ Hoạt động3: Thực hành
a-Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ an tồn tơ, xe buýt
b- Cách tiến hành:Chia nhóm 4- Củng cố- dăn dò.
- Hệ thống kiến thức:
Khi ô tô, xe buýt em cần thực hành vi để đảm bảo an toàn cho cho người khác? Thực tốt luật GT
- Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống
-Cử nhóm trưởng -HS thảo luận
-Đại diện báo cáo kết