- Hieåu ñöôïc yù nghóa: Ca ngôïi ngöôøi Myõ coù löông taâm duõng caûm ñaõ ngaên chaën vaø toá caùo toäi aùc cuûa quaân ñoäi Myõ trong chieán tranh xaâm löôïc Vieät Nam.. Baûng lôùp vieá[r]
(1)TUÇN 4
Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2010 Đạo đức :
Cã trách nhiệm việc làm mình(tiết2).
I/ Mục tiêu.
-HS biế có trách nhiệm việc làm
- Khi lm vic sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ kiến
- Chú ý: Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngi khỏc,
II/ Đồ dùng dạy-học.
- T liệu - Thẻ màu
III/ Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động dạy Hoạt động học.
1/ KiĨm tra bµi cị.
2/ Bµi míi : Giíi thiƯu bµi.
Hoạt động : Noi theo gơng sáng - HS kể số gơng có trách nhiệm với việc làm cảu mà em biết
+ Gỵi ý cho HS kÓ:
* Bạn nhỏ gây chuyện gì? * Bạn làm sau đó?
* Thế ngời có trách nhiệm với việc làm mình?
- GV k cho HS nghe số câu chuyện Hoạt động : Em làm gì?
- HS th¶o ln theo nhóm theo câu hỏi sau:
Em s làm tình sau: Em gặp vấn đề khó khăn nhng khơng biết giảI nào?
2 Em nhà bạn Hùng đến rủ em sang nh bn Lan chi
3 Em làm thấy bạn em vứt rác sân trờng?
Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai: _ GV tổ chức cho HS theo nhóm đơi - GV đa tình huống:
+ Trong chơi, bạn Hùng làm rơi hộp bút bạn Tú nhng lại đổ li cho bn Lan
+ Em làm thấy bạn Tùng vứt rác sân trơng?
- Yêu cầu HS sắm vai giảI tình
- GV gäi – nhãm lªn thĨ GV nêu kết luận
3/ Củng cố-dặn dò. -Nhắc lại nội dung -Về nhà học
- HS thùc hiƯn
- 3- HS kĨ trớc lớp HS khác lắng nghe
- HS thảo luận nhóm bàn
-Lớp làm theo nhóm, trình bày kết
- HS hot ng nhúm
- Nghe tìm hiểu tình huóng GV đa - HS trình bày trớc lớp cặp HS cắp
thể tình
(2)Tập đọc
Nh÷ng sÕu b»ng giÊy.
I/ Mơc tiªu.
- Đọc tên ngời, tên địa lí nớc ngồi; bớc đầu đọc diên cảm văn - Hiểu từ ngữ
- Néi dung: Tè c¸o téi ¸c chiÕn tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiĨm tra bµi cị.
- HS đọc phân vai kịch “ Lòng dân”
- Tại kịch lại đợc tác giả đặt tên: Lịng dân.
B.Bµi míi.
1) Giíi thiƯu bµi.
- Mọi ngời giới yêu hịa bình Họ sẵn sàng hi sinh cách mạng, hịa bình độc lập dân tộc, vun đắp tình hữu nghị dân tộc giới Ước mơ hịa bình đ-ợc thể rõ chủ điểm: Cánh chim hịa bình mà em đợc bắt đầu đợc học hôm
- Bức tranh, ảnh vẽ ai, ngời làm gì? GV: Đây cô bé Xa – da – cô Xa – xa – ki ngời Nhật Bạn gấp chim giấy để làm gì? Các em tìm hiểu để thấy đợc số phận đáng thơng cô bé khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới 2) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.
- GV chia đoạn gọi học sinh đọc + Đoạn 1:
+ Đoạn 2: + Đoạn 3: + Đoạn 4:
- Em thấy có từ khó đọc? GV ghi bảng
- HS đọc phần giải - HS luyện độc theo cặp - HS đọc lại lần
Để giúp em hiểu rõ nội dung tập đọc cựng tỡm hiu bi
b) Tìm hiểu bài.
- Ngày 16- – 1945 nớc Mỹ chế tạo đợc bom nguyên tử họ làm với qua bom đó? - Bom nguyên tử loại bom mời bạn đọc phần giải
- Vậy nội dung đoạn gì?
- Đọc thầm đoạn cho biết hậu mà hai bom nguyên tử gây cho nớc Nhật gì?
- Em hiĨu thÕ phóng xạ nguyên tử? - Nội dung đoạn gì?
- Đọc phân vai kịch: Lòng dân - HS nêu
-Quan sát ảnh (sgk) nêu nhận xét
- Hc sinh khỏ, giỏi đọc toàn
- Đọc nối đoạn( em đọc đoạn )
- §äc từ khó (sgk)
- Kết hợp tìm hiểu gi¶i
- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Mt em c c bi
* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - HS nêu
(3)GV: Khi chiến tranh giới thứ kết thúc Mĩ định ném hai bom nguyên tử vừa chế tạo xuống nớc Nhật để chứng tỏ sức mạnh mình, hịng lịm cả giới khiếp sợ trớc laọi vũ khí giết ngời hàng loạt Khi hai bom vừa ném xuống, thành phố Hi – rô - si – ma Na ga da ki bị tàn phá nặng nề, tất cả
– – –
chỉ đống đổ nát, nửa triệu ngời chết lúc đó, số nạn nhân chết dần trong khoảng năm nhiễm phóng xạ nguyên tử gần 100 000 ngời Xa – da – cô ngời nh thế. - Bạn Xa- da – bị nhiễm phóng xạ nguyên tử vào nào?
- Tõ bÞ nhiễm phóng xạ sau Xa da cô bị mắc bệnh?
- ỳng 10 nm sau, Xa – da- cô bị mắc bệnh, cô bé hi vọng kéo dài sống bng cỏch no?
- Vì cô bé lại tin nh thế? - Nội dung đoạn g×?
GV: Ai sinh mong có cuộc sống khỏe mạnh, ấm no hạnh phúc Xa – da – cô Biết chuyện bạn nhỏ đã làm để tỏ tình đồn kết với Xa – da – cô?
- Nếu đứng trớc tợng đài Xa – da –cơ, em nói gì?
- Đọan có nội dung gì? GV đọc tồn
- Néi dung chÝnh cđa bµi gì?
c) Hng dn c din cm. - GV hớng dẫn đọc:
+ Đoạn 1: đọc to, rõ ràng
+ Đoạn 2: đọc giọng trầm buồn
+ Đoạn 3: đọc với giọng thơng cảm, chậm rãi, xúc động
+ Đoạn 4: đọc chậm rãi, trầm - Theo dõi, uốn nắn sửa sai - Thi đọc diễn cảm đoạn 3) Củng cố - dặn dị.
- Các em có biết kháng chiến chống đế quốc Mỹ, Việt Nam chúnga ta bị ném loại bom hậu sao? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhắc chuẩn bị sau
- Hậu mà hai baom gây ra.
- Khi tuổi - Mời năm sau
- Xa-da-cô hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu giấy
- Cô tin vào truyền thuyết
- Khát väng sèng cđa Xa – da – c« Xa – xa – ki.
- Các bạn nhỏ giới gấp gửi cho cô sếu giấy - Quyên góp tiền xây tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại - Nếu đợc đứng trớc tợng đài em sẽ: - Ước vọng hịa bình trẻ em thành phố Hi – sô - si – ma.
- Tè cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em.
- §äc nèi tiÕp
- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp + Nhận xét
- Chất độc màu da cam để di truyền cho nhiều h sau
- Sống đoàn kết, thơng yêu nhân loại
Toán.
Ôn tập bổ sung giải toán.
I/ Mục tiêu
(4)- Biết dạng qua hệ tỉ lệ ( đại lợng gấp lên lần đại lợng tơng ứng cúng gấp lên nhiêu lần)
- Biết giảibài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách” rút đơn vị” “ tìm tỉ số”
II/ §å dùng dạy học
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng
III/ Cỏc hot động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KiĨm tra bµi cị. 2.Bµi míi.
a)Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi.
1 Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ. Thời gian giờ Quãng đờng
đợc 4km
- Em quan sát bảng có nhận xét thời gian qng đờng đợc?
2 Giíi thiƯu toán cách giải. - GV nêu toán tóm tắt
Tóm tắt: giờ: 90 km giờ:.km?
- HS nêu cách giải 1, GV ghi b¶ng
- GV nhắc cho HS biết cách giải Rút “ đơn vị phép tính thứ b” ớc rút “ về đơn vị học lớp 3.”
- GVgợi ý tìm cách + gÊp mÊy lÇn giê?
+ Vậy quãng đờng đợc gấp lên lần? Làm nào?
- GV ghi giải lên bảng
GV: Đây cách giải tìm tỉ sốva phép tính thứ phép tính tìm tỉ số
- Bài tốn giải theo cách, cách nào?
GV: Lu ý giải toán dạng lựa chọn hai cách để giải ( khơng phải trình bày hai cách)
3 Luyện tập thực hành. Bài 2: Hs đọc đề bi
- GV tóm tắt
- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Bài giải theo cách? GV: cần chọn cách để giải khơng phải làm cách
c)Cđng cè - dỈn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau
- Chữa tập nhà
- HS điền đứng chỗ đọc kết , GV ghi bảng
- Khi thời gian gấp lên lần quãng đờng gấp lên nhiêu lần
- HS dựa vào tóm tắt v c li Cỏch 1:
Bài giải:
Trong ô tô đợc là: 90 : = 45 (km) Trong ô tô c l:
45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km. Cách 2: Sgk
Làm nhóm theo cách - Các nhóm báo cáo kết + NhËn xÐt bæ xung
- cách, cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”
- HS nªu
- cách, cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”
(5)Luyện toán:
Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010. Luyện từ câu.
Từ trái nghĩa.
I/ Mục tiêu.
- Bc u hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh - Nhận biết dợc cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trớc
- Chú ý: HS giỏi đặt đợc câu đẻ phân biệt cặp từ trái ngha tỡm c BT3
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trùc quan, b¶ng phơ - Häc sinh: tõ ®iÓn
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị.
- Thế từ đơng nghĩa? B Bài mới.
1) Giíi thiƯu bµi.
- Các em đợc học từ đồng nghĩa Tiết giúp em hiểu từ trái nghĩa, tìm từ trái nghĩa đặt câu với chỳng
2) Phần nhận xét. Bài 1.
- Hãy nêu nghĩa từ in đậm đoạn văn? GV: Chính nghĩa: với đạo lí
Phi nghĩa: trái với đạo lí
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghÜa cđa hai tõ chÝnh nghÜa vµ phi nghÜa?
GV: Phi nghĩa trái với đạo lí Cuộc chién tranh phi nghĩa chién tranh có mục đích xấu, khơng đợc ngời có lơng tri ủng hộ Chính nghĩa với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bất cơng Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Những từ có nghĩa trái ngợc từ trái nghĩa
- Vậy từ trái nghĩa? Bài tập 2.
- Trong câu tự ngữ có từ trái nghĩa nào?
- Ti em cho cặp từ trái nghĩa? - Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng nh việc thể quan niệm sống ngời Việt Nam ta?
- Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng gì?
3) PhÇn ghi nhí.
- GV yêu cầu đọc thuộc nội dung ghi nhớ 4) Phần luyện tập
Bµi tËp
- Chữa tập trớc
- Nhận xét
- Đọc yêu cầu - Đọc tõ in ®Ëm(sgk)
- Trao đổi nhóm đơi, so sánh nghĩa cặp từ
- Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc
- Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngợc
+ Nờu v c to yêu cầu tập - Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến sống/chết ; vinh/nhục ;
- Vì chúng có nghĩa trái ngợc nhau: Vinh đợc kính trọng, dánh giá cao, cịn nhục bị khinh bỉ
- Làm bật quan niệm sống ng-ời Việt Nam ta: Thà chếtd mà đợc tiếng thơm sống mà bị ngời đời khinh bỉ
- HS nªu
(6)- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2.
- Giữ lại làm tôt nhất, bổ sung cho phong phó
Bµi tËp 3. Bµi tËp 4.
- HD đặt câu, nêu miệng - HD viết
5) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu làm vào HS lờn bng
- Đọc từ in đậm - Suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn
- Đọc u cầu + Trao đổi nhóm đơi
+ Báo cáo kết làm việc - Đọc yêu cầu
+ Làm cá nhân, nêu miệng + Viết vào
Toán:
Luyện tËp
I.Mơc tiªu
- Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra cũ:
- HS lên bảng làm BT1.( tiết trớc) - GV nhận xét cho điểm HS B Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi
2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho em biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên lần số mua đợc nh ?
- GV yêu cầu HS tóm tắt toán giải Tóm tắt
12 quyn : 24000 ng 30 : đồng ?
- Trong hai bớc tính lời giải, bớc gọi bớc “rút đơn vị”?
Bµi 3
- GV gọi HS c bi toỏn
- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS đọc đề, HS lớp đọc thầm đề SGK
- Mua 12 hết 24 000 đồng - Nếu mua 30 nh hết tiền
- Khi gấp số tiền lên lần số mua đợc gấp lên nhiêu lần - HS lên bảng làm HS lớp làm bi vo v bi
Bài giải
Mua hết số tiền : 24 000 : 12 = 200 (đồng) Mua 30 hết số tiền :
2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm
- Bớc tính giá tiền gọi bớc rút n v
(7)- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt 120 học sinh : «t« 160 häc sinh : «t« ?
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
Tãm t¾t
2 ngày : 76000 đồng ngày : đồng
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập
Bài giải
Mi ụtụ chở đợc số học sinh : 120 : = 40 (học sinh)
Số ôtô cần để chở 160 học sinh : 160 : 40 = (ụtụ)
Đáp số : ôtô - HS chữa bạn
- HS c , HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Số tiền công đợc trả cho ngày làm : 72 000 : = 36 (đồng)
Số tiền công đợc trả cho ngày công 36 000 x = 180 000 (đồng)
Đáp số : 180 000 đồng
KỂ CHUYỆN
Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn rõ ràng chi tiết truyện
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam
II
CHUẨN BỊ:
- GV: Các hình minh hoạ phim SGK Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ (16-3-1968) tên nguời Mĩ câu chuyện
- HS: Tìm hiểu câu chuyện
III CÁC HẠOT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
Hoạt động dạy. Hoạt động học.
1 ÔÅn định:
2 Kiểm tra cuõ:
- Gọi em kể việc làm tốt để xây dựng quê hương đất nước người mà em biết
(8)HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện
- GV kể lần kết hợp bảng số kiện vụ thảm sát, tên người lính Mĩ nhắc đến chuyện có kèm cơng việc, chức vụ kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu truyện
* Lưu ý:
-HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe
Đoạn 1: Giọng chậm rãi, kết hợp giới thiệu ảnh 1:
Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ, kết hợp giới thiệu ảnh 2:
Đoạn 3:Kể với giọng hồi hộp, kết hợp giới thiệu ảnh 3:
Đoạn 4: Giới thiệu ảnh 4; Ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Hơ-bớt anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác Ảnh 5: Nhà báo Rô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai, trước cơng luận, buộc tồ án nước Mĩ phải đem vụ Mỹ Lai xét xử
Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6; 7: gionïg trầm lắng, xúc động
.
- GV hỏi nhanh ghi câu trả lời lên bảng: + Câu chuyện xảy vào thời gian nào? + Truyện phim có nhân vật nào?
-GV keơ laăn 2, vừa keơ vừa chư vào tranh minh hóa -Vào ngày 16 – – 1968 tái xã (Sơn Mỹ) Mỹ Lai, huyn Sơn TỊnh, tưnh Quạng Ngãi xạy mt cuc thạm sát vođ tàn khôc cụa quađn Mó Chúng đôt nhà cụa, rung vườn, giêt chêt cạ em bé bú mé Trong quađn Mó văn có ngời có lương tađm, hó tiêp cứu 10 người dađn vođ ti 30 nm sau Tođm – xơn Cođ – bơn trở lái Vit Nam tìm gaịp người dađn anh cứu sông Còn An – đre – ôt –ta khođng theơ veă Anh cheẫt sau vú Mỹ Lai tuaăn
+ Ngày 16 – – 1968
+ Mai – cơ; Tôm – xơn; Côn – bơn; An-đrê – ôt –ta; Hơ – bớt; Rơ – nan
-HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe
- HS đọc u cầu tập 1, lớp đọc thầm
-HS kể nối tiếp trước lớp - HS kể theo nhóm em
(9)HĐ 2: Tìm hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện:
-GV gợi ý câu chuyện theo câu hỏi sau: + Chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
+ Ban có suy nghó chiến tranh?
+ Bạn có suy nghĩ số người lính Mĩ có lương tâm?
- Cââu chuyện ca ngợi điều gì?
- GV nhận xét ý HS trả lời rút ý nghĩa câu chuyện:
- Tổ chức cho HS kể theo hình thức:
+ Kể nối tiếp
+ Kể tồn câu chuyện
nhận xét chọn bạn kể hay
-HS tự đặt câu hỏi gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung câu chuyện
-HS trả lời, HS khác bổ sung - Ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam
4 Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyện
-Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe, chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc”
-Nhận xét
Thửự ngaứy 14 thaựng naờm 2010 Tập đọc
Bài ca trái đất
I
Mơc tiªu
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào
- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa : Mọi ngời sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳngcủa dân tộc.( Trả lời đợc câu hỏi SGK ; học thuộc 1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ
II
Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ để ghi câu thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy học Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- HS đọc sếu giấy - Cô bé kéo dài sống cách nào? - Các bạn nhỏ làm gì?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
- Bøc tranh gợi cho em nghĩ tới điều gì? - Bắt nhịp HS hát đoạn
2 Hng dn luyn đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:
- GV đọc - HS đọc
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Một giới hòa bình cho trẻ em toµn thÕ giíi
(10)- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn thơ - GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó học sinh hay đọc sai
- HS đọc nối tiếp đoạn lần Kết hợp giải nghĩa từ SGK
- Đọc theo lớt tìm từ, câu khó đọc - GV ghi từ câu khó đọc lên bảng
- GV đọc gọi HS đọc , sau GV nhận xét bổ xung
- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu thơ b) Tìm hiểu nội dung bài: - HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi:
- Hình ảnh trái đất có đẹp?
- Em hiểu câu thơ cuối khổ thơ ý nãi g×?
- Chúng ta phải làm để giữ bình n cho trái đất?
- c©u thơ cuối ý nói gì?
- Bài thơ muốn nói với em điều gì?
- Em hÃy nêu nội dung thơ? c) Đọc diễn c¶m
- HS nối tiếp đọc thơ - HS đọc thuộc lòng theo cặp - HS thi đọc thuộc lòng tiếp nối
- Yêu cầu học sinh giỏi HTL đọc diễn cảm đợc tồn thơ
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc lòng đọc trớc chuyên gia máy xúc
- HS theo dâi
- Cả lớp đọc thầm HS đọc to thơ - HS nêu giải HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó, tìm câu khó đọc - HS đọc
- HS đọc
- Lớp đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi
+ Trái đất nh bóng xanh bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu nhữnh cánh chim hải âu vờn sóng biển
+ Mỗi lồi hoa đẹp riêng, nhng thơm quý, nh ngời giới dù da vàng, da trắng, da đen có quyền bình đẳng, tự nh nhau, đáng quý đáng yêu
+ Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom H, bom, A, xây dựng giới hồ bình Chỉ có hồ bình , tiếng cời mang lại bình yên trẻ không già cho trái đất
+ Khẳng định trái đất tất vật ngời u chuộng hồ bình
+ Bài thơ muốn nói rằng: ý 1: Trái đất trẻ em
ý 2: Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ mãi.
ý 3: trẻ em giới u bỡnh ng.
- HS nhắc lại
- Mọi ngời sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc thuộc lòng theo cặp - HS thi đọc
- Lớp nhận xét
Toán:
ôn tập bổ sung giải toán (tiếp theo)
I.
(11)Gióp HS :
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( Đại lợng gấp lên lần đại lợng tơng ứng lại giảm nhiêu lần ) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ băng hai cách “ rút đơn vị” tỡm t s
II Đồ dùng dạy - học
- Bài tập ví dụ viết sẵn bảng phơ hc giÊy khỉ to
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiĨm tra bµi cị: - HS lên bảng
- GV nhận xét cho điểm HS B Dạy - học mới
1.Giới thiệu bài
2.Tìm hiểu ví dụ quan hệ tØ lƯ: a) VÝ dơ
- GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc
Sè ki – l« - gam gạo
ở bao kg 10 kg 20 kg
Sè bao g¹o
- 10 kg gạo gấp kg gạo lần? - 10 bao gạo 20 bao gạo lần?
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè kg gạo số bao gạo
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận b) Bài toán cách giải
- GV c tún v tóm tắt lên bảng Tóm tắt:
2 ngµy : 12 ngời ngày : .ngời? - Bài toán cho biết ?
- Bài toán hỏi ta điều g× ?
* Giải tốn cách rút đơn vị
- Muốn đắp nhà ngày số ngày giảm ln?
- Và số ngời phải gấp lên lần?
- Mun p nn nh ngày số ngày tăng lên lần?
- Và số ngời phải giảm lần?
- GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ tìm cách giải toán
- GV nhận xét cách mà HS đa - GV ghi bảng cách gi¶i
- Bài tốn dã giải theo cách rút đơn vị Vậy bớc bc v n v?
- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
- HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm
- lÇn
- lÇn
- Sè kg gạo bao tăng lên bao nhiêu lần số bao gạo giảm đi nhiêu lần
- HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn, HS lớp đọc thầm đề SGK
- Bài toán cho ta biết làm xong nhà ngày cần có 12 ngời - Bài toán hỏi để làm xong nhà ngày cần ngời - HS trao đổi thảo luận để tìm lời giải
- Mét sè HS trình bày cách trớc lớp
- lần
- Tăng lên lần - Tăng lần - Giảm lần Cách 1: Bài giải:
Muốn đắp xong nhà ngày, cần số ngời là:
12 x = 24( ngêi)
Muốn đắp xong nhà ngày, cần số ngời là:
(12)* Gi¶i b»ng cách tìm tỉ số
- Thi gian ó tng lên lần?
- VËy sè ngêi sÏ tăng lên hay giảm đi? làm phép tính gì?
- HS tìm cách giải - GV ghi bảng
- Bài toán vừa giải theo cách tìm tỉ số Vậy bớc bớc tìm tỉ số?
- Trong qúa trình làm giải cách trên, làm cách
3.Luyện tập thực hành Bµi
- GV gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu Hs làm
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn b¶ng
- Bài tốn giải theo cách nào? - Tại không giải đợc theo cách “tìm tỉ số”? 3 Củng cố - dặn dị
- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- giảm lần; 12 : = ( ngời) Cách 2: Bài giải:
4 ngày gấp ngày số lần là: : = ( lÇn)
Muốn đắp xong nhà ngày, cần số ngời là:
12 : = ( ngời) Đáp số: ngời
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK
- HS lµm bµi - HS lên bảng
Luyện từ Câu
Luyện tập từ trái nghĩa
I Mục tiêu
- Tìm đợc từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2 (3 câu),BT3
- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a,b,c,d) ; đặt đợc câu để phân biệt căp từ trái nghĩa tìm đợc BT4 (BT5)
II Đồ dùng dạy học
- Bút dạ, tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung bµi tËp 1, 2,
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
-HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập 1, tit trc
- Thế từ trái nghĩa? - Từ trái nghĩa có tác dụng gì? GV nhËn xÐt
B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp
- HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét, kết luận lời nhận xét - Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nh nào?
- HS đọc
- HS c yờu cu
- HS lên bảng làm lớp làm vào
+ Ăn ngon nhiều: ăn ngon có chất lợng tốt ăn nhiều mà không ngon
+ Ba chỡm by ni: đời vất vả + Nắng chóng ma, ma chóng tối:
Trời nắng có cảm giác chóng đến tra, trời ma có cảm giác tối đến nhanh
(13)Bài tập 2
- HS nêu yêu cầu
- HS điền bảng lớp làm vào vë - GV nhËn xÐt
Bµi tËp
- HS đọc yêu cầu
- HS lên làm, lớp làm vào - GV nhận xÐt
Bµi tËp
- Häc sinh K + G lµm toµn bµi
- HS bình thờng đặt cặp từ trái nghĩa -HS nêu yêu cầu tập
- GV cã thể gợi ý cho HS
- HS làm vào vài HS lên bảng làm
Bài tập 5
- Đặt câu với từ em vừa tìm - HS làm vào
- Vài HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt 3 Cđng cè dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bÞ tiÕt sau
đợc thọ nh ngời già
HS giỏi đọc thuộc thành ngữ - HS đọc
- HS lên điền: lớn; già; dới ; sống - HS đọc
- HS lµm: nhá; vơng; khuya
- HS đọc thuộc lịng thành ngữ tục ngữ
- HS đọc - HS làm bài: a) Tả hình dáng:
+ cao/ thÊp; cao/ lïn; cao vèng/ lïn tÞt + To/ bÐo; to/ nhá; to xï/ bÐ tÝ; to kỊn/ bÐ tĐo
+ béo/ gầy; mập/ ốm; béo múp/ gầy tong; b) tả hành động:
+ khóc/ cời; đứng/ ngồi; lên/ xuống; vào/ ra; lại/ đứng im;
c) tả trạng thái:
+ buồn/ vui; lạc quan/ bi quan; phÊn chÊn/ Øu x×u;…
+ síng/ khỉ; vui síng/ khỉ cùc; h¹nh phó/ bÊt h¹nh;…
+ Kháe/ u; kháe m¹nh/ èm u; sung søc/ mƯt mái;…
d) T¶ phÈm chÊt:
+ tèt/ xÊu; hiỊn/ dữ.; thật thà/ dối tra; cao thợng/ hèn hạ; tế nhị/ thô lỗ; ngoan/ h; trung thành/ phản bội; lành/ ác; khiêm tốn/ kiêu căng; hèn nhát/ dũng cảm;
- HS lµm bµi
+ Nhµ em cã hai giống cau: loại dài, loại tròn
+ Cụ y lỳc vui lỳc buồn + Xấu ngời, đẹp nết đẹp ngời,… Chính tả:(nghe – viết)
Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ
I Mơc tiªu
-Viết tả ; trình bay hình thức xuụi
-Nắm mô hình cấu tạo quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê ( BT2,BT3)
II Đồ dùng dạy học
- Mô hình cấu tạo vần viết sẵn vào tờ giÊy khỉ to, bót d¹
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
(14)- Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần tiếng câu Chúng muốn giới mÃi mÃi hoà bình vào bảng cấu tạo vần
- GV nhận xét cho điểm B Dạy
Giíi thiƯu bµi
Hớng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn
- V× Phrăng- Đơ Bô- en lại chạy sang hàng ngũ quân ta?
- Chi tiết cho thấy Phăng Đơ Bô-en trung thành với đất nớc VN?
- Vì đoạn văn lại đợc đặt tên Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ?
b) Híng dÉn viÕt tõ khã
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đ-ợc
c) Viết tả d) Soát lỗi, chấm Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm
- Tiếng nghĩa chiến cấu tạo vần có giống khác nhau?
Bài 3
- Em hÃy nêu quy tắc viết dấu tiếng chiến nghĩa
3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học
- Dặn học sinh học ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng
- ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS lên bảng viết
- HS c on
- Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lợc
- Bị địch bắt , dụ dỗ, tra khảo, nhng ông định khơng khai
- Vì Phrăng Đơ Bơ- en ngời lính Bỉ nhng lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta th-ơng yêu gọi anh l b i c H
- Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, nghĩa
- HS đọc viết
- HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào
- HS nªu
- HS nhận xét bạn - Dấu đợc đặt âm
- Tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đợc đặt chữ dấu ghi nguyên âm đôi - Tiếng chiến có âm cuối , dấu đợc đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi
Thứ ngày 15 tháng năm 2010 Toán:
Lun tËp
i.
Mơc tiªu
- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
ii
Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Họat động học
A.KiĨm tra bµi cị
GV gäi HS lên bảng làm tập tiết học trớc
- GV nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới
1.Giới thiệu
2.Híng dÉn lun tËp
- HS lªn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt
(15)Bµi 1
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS làm - HS đọc đề
- HS lµm bµi, cã thĨ cã hai cách nh sau Tóm tắt
3000 ng : 25 quyn 1500 ng : quyn ?
Bài giải
C¸ch C¸ch 2
Ngời có số tiền : 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần : 3000 x 25 = 75 000 đồng 3000 : 1500 = (lần)
Nếu giá 1500 đồng Nếu giá 1500 đồng mua đợc số : mua đợc số :
75 000 : 15 = 50 (quyÓn) 25 x = 50 (quyển)
Đáp số : 50 Đáp số : 50 - GV gäi HS nhËn xÐt
Bµi 2
- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp - GV tóm tắt
Tãm t¾t:
3 ngời: 800 000 đồng ngời ngời: …… đồng ngời Mỗi ngời bị giảm tiền?
- Gia đình có ngời thi tổng thu nhập bao nhiêu?
- Nếu tăng thêm ngời gia đình có tất ngời?
- Và tổng thu nhập gia đình bao nhiêu?
- Lúc trung bình ngời thu nhập đợc tiền?
- VËy bình quân thu nhập hàng tháng ngời bị giảm tiền? - GV chữa nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố dặn dò - Về nhà làm 3, - Nhận xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS nhận xét làm bạn - HS c
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- 800 000 x = 2.400 000 đồng - ngời
- 2400 000 đồng
2400 000 : = 600 000 đồng
800 000 – 600 000 = 200 000 đồng - HS làm vào
- HS lên bảng
Bài giải:
Tổng thu nhập gia đình là: 800 000 x = 2.400 000 (đồng)
Nếu gia đình tăng thêm mà tổng thu nhập không thay đổi bình quân thu nhập
hàng tháng ngời là: 400 000 : = 600 000 ( đồng)
Bình quân thu nhập ngời bị giảm là: 800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng)
Đáp số: 200 000 đồng
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I Mơc tiªu
Gióp HS:
-Lập đợc dàn ý cho văn tả trờng đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài: biết lựa chọn đợc nét bật để tả trờng
(16)II Đồ dùng dạy- học
III Cỏc hot động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc đoạn văn tả ma - Nhn xột cho im
B Dạy 1 Giới thiệu bài:
- Kiểm tra kết quan sát cảnh trờng học HS
- Chọn lọc ghi kết quan sát HS lên bảng phô
- Trong tiết Tập làm văn em dựa vào kết quan sát đợc trờng học để lập dàn ý cho văn tả trờng học, viết đoạn văn ngắn
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp
- Gọi HS đọc yêu cầu lu ý SGK - Đối tợng em định miêu tả l gỡ?
- Thời gian em quan sát lúc nào? -Em tả phần cảnh trờng?
- Tình cảm em với mái trờng? - Yêu cầu HS tự lập dàn ý
- GV nhắc HS xác định góc quan sát để nắm bắt đặc điểm chung riêng cảnh vật , quan sát mắt nhìn, tai nghe, giác quan khác đẻ nắm bắt đợc nhngcx biểu tinh tế cảnh vật : màu sắc, đờng nét, âm thanh, h-ơng vị, sắc thái Chú ý vào điểm bật nhất, cảnh vật, điểm gây cho em ấn tợng để tả liên quan cảnh vật với cảnh vật xung quanh, với ngời, thiên nhiên - GV lớp nhận xét, bổ sung để có dàn ý mẫu
Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Em chọn đoạn văn để tả? - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS làm giấy khổ to dán lên bảng, đọc GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
- NhËn xÐt cho ®iÓm
- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn - Nhận xét cho điểm
Củng cố dặn dò
- HS c bi Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Ngơi trờng em
- Bi s¸ng/ Tríc bi häc/ Sau giê tan häc + S©n trêng
+ Líp häc + Vên trêng
+ Phßng trun thèng
+ Hoạt động thầy trò
- Em yêu quý tự hào trờng cđa em - HS lµm bµi vµo vë
- HS làm vào giấy khổ lớn
- Gọi HS dán phiếu lên bảng
- HS đọc yêu cầu
- HS nèi tiÕp giới thiệu : + Em tả sân trờng
+ Em t¶ vên trêng + Em t¶ líp häc
- HS viÕt bµi vµo giÊy khỉ to , HS lớp làm vào
- HS dán phiếu lên bảng, đọc HS lớp nhận xét nêu ý kiến nhận xét sửa chữa cho bạn
(17)- NhËn xÐt tiết học
- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn, chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra viết
Mẫu dàn ý tả trờng em - Më bµi:
+ Trêng em mang tªn:…
+ Ngơi trờng khang trang nằm đờng đôi Lê Mao, cạnh ngã sáu Thân bài: tả phần trờng.
+ Nhìn từ xa ngơi trờng nhỏ bé dới tán xanh mát + tờng đợc sơn màu vàng sang trọng
+ Cổng trờng đợc sơn màu xanh đậm
+ Sân trờng: lát gạch xếp nh ô bàn cờ Lá cờ đỏ vàng tung bay Những phơng, lăng làm ô che nắng Sân trờng nhộn nhịp vào chơi
+ Trờng có dãy nhà tầng giữa, bên hai tòa nhà tầng tạo thành hình chữ U Phịng học thống mát, sẽ, có bảng xanh chống lóa, có đèn điện, quạt trần Cửa sổ cửa vào có đợc làm kính khung gỗ trơng đẹp
+ Bàn ghế lúc ngắn, gọn gàng + Phịng đội trang hồng đẹp
+ phòng th viện có nhiều sách báo, truyện - KÕt bµi:
+ Em yêu quý tự hào ngơi trờng Năm năm học cuối em trờng Tiểu học Hồng Sơn, em không quên mà em khôn lớn ngày với kĩ niệm đẹp ghi ghi sâu tâm hồn thời thơ bé
+ ngày đến trờng mt ngy vui
Thứ ngày 16 tháng năm 2010
Tập làm văn
Tả cảnh: Kiểm tra viết
I.Mục tiêu
- Viết đợc văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả
- Diễn đạt thành câu ; bớc đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả bi
II Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp viết sẵn đề bài, cấu tạo văn tả cảnh + Mở bài: Giới thiêu bao quát cảnh tả
+ Thân bài: tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian + Kết bài: Nêu cảm nghĩ nhận xét ngời viết
III Các hoạt động- dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra giÊy bót cđa HS B Bµi míi
Giíi thiệu bài
Hôm viết văn hoàn chỉnh tả cảnh
- Gọi HS đọc đề - GV chép đề lên bảng Thực hành viết - HS vit bi
- Thu chấm - Nêu nhận xét chung Củng cố -dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc
- HS nghe - HS đọc đề
(18)- ChuÈn bÞ tiÕt sau
To¸n
Lun tËp chung
I.Mơc tiªu
- Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ băng hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiĨm tra bµi cị
- HS lên bảng làm tập - GV nhận xét cho điểm HS B Dạy - học bµi míi
1.Giíi thiƯu bµi
2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề toán trớc lớp
- Bài toán thc dạng tốn gì? - GV u cầu HS nêu bớc giải toán hai số biết tổng tỉ số hai số
- GV yêu cầu HS làm
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt
- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm ? em
Nam : I I I 28 em N÷ : I I I I I I ? em
Theo sơ đồ, tổng số phần : + = (phần)
Sè häc sinh nam lµ : 28 : x = (em) Sè häc sinh n÷ : 28 = 20 (em) Đáp sè : nam : em
n÷: 20 em - GV gọi HS chữa bạn bảng
lp, sau ú nhn xột v cho điểm HS Bài 2
- GV tæ chøc cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chức tập
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp
Tãm t¾t
ChiỊu dµi : I I I ChiÒu réng : I I 15 em
Bài giải
Theo s , hiu số phần : – = (phần) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật : 15 : = 15 (phần)
Chiều dài mảnh đất : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất : (15 + 30) x = 90 (m) Đáp số : 90 m
Bµi 3
- Gv gọi HS đọc đề toán trớc lớp - Khi qng đờng giảm số lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi nh ?
- GV yêu cầu HS làm
- HS đọc thành tiếng đề bài, HS lớp đọc thầm đề SGK
(19)Tãm t¾t 100 km : 12l 50 km : l ? - GV nhận xét cho điểm HS
- GV cho HS chữa bạn bảng lớp
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
bài vào ô li
Bài giải
100 km gấp 50 km số lần : 100 : 50 = (km)
Đi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng : 12 : = (l)
Đáp số : lít