Đang tải... (xem toàn văn)
- Bíc ®Çu biÕt sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n trong thùc hµnh tÝnh.. KiÓm tra bµi cò.[r]
(1)Tuần : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Trung thu độc lập
I) Mơc tiªu
* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Gió núi bao la, man mác, soi sáng, mi mi lm nm na
* Đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung , ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm
Hiu cỏc t ng bi: Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, trại
*Thấy đợc tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ớc anh vè tơng lai em đêm trung thu độc lập t nc
II) Đồ dùng dạy - học :
- GV : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh nhà máy, khu công nghiệp , băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc
- HS : Sách môn học
III) Cỏc hot động dạy – học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 KiĨm tra bµi cị :
Gọi HS đọc : “ Chị em + trả lời câu hỏi
GV nhËn xét ghi điểm cho HS 2 Dạy mới:
* Giới thiệu – Ghi bảng. * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc
- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hd cách đọc - đọc mẫu toàn
* Tìm hiểu bài:
- Yờu cu HS c đoạn kết hợp trả lời câu hỏi:
+ Anh chiÕn sÜ nghÜ tíi trung thu vµ nghí tới em thời gian nào? + Đối với thiếu niên tết trung thu có vui?
+ Đứng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì?
+ Trăng trung thu có gỡ p?
Vằng vặc: sáng soi rõ khắp nơi
+ Đoạn nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?
+ Vẻ đẹp có khác so với ờm trung thu c lp?
+ Nội dung đoạn gì?
- Yờu cu HS c thm đoạn lại trả lời câu hỏi:
+ Cc sèng hiƯn nay, theo em cã g×
3 HS thực yêu cầu HS ghi đầu vào vë
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi
- Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập
-Trung thu tết em, em đợc phá cỗ, rớc đèn
- Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới tơng lai em
- Trng p vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc,núi rừng… 1 Vẻ đẹp ánh trăng trung thu
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Dới trăng dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng cờ đỏ phấp phới bay tàu lớn
- Đó vẻ đẹp đất nớc đại giàu có nhiều so với ngày độc lập 2 Ước mơ anh chiến sĩ sống t i đẹp trong tơng lai.
- HS đọc trả lời câu hỏi
(2)giống với mong ớc anh chiến sĩ năm xa?
+ Em ớc mơ đất nớc ta mai sau s phỏt trin nh th no?
+ Đoạn cho em biết điều ? + Đại ý nói lên điều gì?
GV ghi ni dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc nối tiếp
GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xột chung
4.Củng cố dặn dò: + Nhận xét giê häc
+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ vơng quốc Tơng Lai”
những tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ
- Em mơ ớc đất nớc ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới
3 Niềm tin vào ngày t đẹp đến với trẻ em đất nớc.
Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em trong đêm trung thu độc lập đất nớc.
HS ghi vµo vë – nhắc lại nội dung
- HS c ni tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe - Ghi nhớ Toán : Đ31 : Lun tËp.
A Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ :
- Kü thực phép cộng, phép trừ (không nhớ có nhớ) biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ
- Biết tìm thành phần cha biết phép cộng phép trừ - Giáo dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp
B
hoạt động dạy – học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra cũ
B Dạy học :
1) Giới thiệu ghi đầu bài 2) H íng dÉn lun tËp * Bµi :
- GV viết : 2416 + 5164 - Nhận xét đúng/ sai
GVnêu : muốn kiểm tra phép cộng cha ta phải thử lại Khi thử phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, đợc kết số hạng cịn lại phép tính làm
- GV nhận xét, cho điểm * Bài :
- Gọi Hs lên bảng làm phần a - Nhn xột ỳng/ sai
GVnêu cách thử lại : muốn kiểm tra
HS ghi đầu vµo vë
a)-1 HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp 2416 thử lại 7580
+
5164 2416 7580 5164 - HS nªu cách thử lại
b) HS lên bảng, lớp làm vào
Thử lại :
a)- HS lên làm bài, Hs lên bảng thử lại 35 462
+
27 519 62 981
69 108
+
074 71 182
839
482 357
357
+
482 839 62 981
35 462 27 519
71 182
69 108 074
267 345
+
31 925 299 270 299 270
(3)một phép tính trừ hay cha phải thử lại Khi thử lai phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính làm
- Cho HS lªn bảng làm phần b, GV cho lớp nhận xét
- Đánh giá, cho điểm HS
* Bài :
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, làm xong nêu cách tìm x
- GV nhận xét, cho điểm
* Bài : Nêu yêu cầu bài.
+ Núi cao ? Cao mét ?
- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm
IV Củng cố - dặn dò :
+ NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ lµm bµi vë bµi tËp
b) HS lên bảng, lớp làm vào b)
Thử l¹i :
a) x + 262 = 848 b) x – 707 = 535
x = 848 – 262 x = 535 + 707 x = 586 x = 242
- HS nhận xét, đánh giá - HS đọc đề
- HS lên bảng làm
Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh cao :
3 143 – 428 = 715 (m) Đáp số : 715 m - HS làm vào
- HS đọc đề
Lịch sử: Chiến Thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo
( Năm 938 ) I.Mc tiờu :
-HS biết có trận Bạch Đằng
-Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng
- Đôi nét ngời lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngơ Quyền
-Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II.Chuẩn bị :
-Hình SGK phóng to Phiếu học tập
-Tranh vẽ diÔn biến trận BĐ III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định:
2.KTBC :Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
-Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh ?
-Cuộc kn Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào? -GV nhận xét
3.Bài : a.Giới thiệu : b.Phát triển :
* Cho học sinh đọc thầm từ đầu -> thất bại - Vì có trânh Bạch Đằng?
* Th¶o luËn nhãm 4:
- Kiều Cơng Tiễn giết chết Dơng Đình Nghệ Biết tin Ngơ quyền bắt giữ Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị 025
312 713
521 98 423 901
638 263
713 +
312 025
263 +
638 901
423 +
(4)- TrËn B¹ch Đằng diễn đâu? Khi
- Em biết nghời lãnh đạo trân Bạch Đằng? - Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc
* Cho lớp thảo luận theo cặp
- Kể lại trận đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng? Kết trận Bạch Đằng
* Hoạt động 2: ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng * Cho học sinh đọc thầm đoạn lại
- Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền làm gì? - Kết chiến thắng Bạch Đằng nh nào?
5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Về nhà tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngô Quyền
-Chuẩn bị tiết sau :” Ôn
ỏnh gic
- Trận Bạch Đằng diễn cửa sông Bạch Đằng tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938
- xó đờng Lâm , rể Dơng Đình Nghệ
- Dùng kế chôn cọc gỗ đàu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng
( Đại diện nhóm trình bày) * Các nhóm nhận xét, bổ sung - Ngô Quyền cho quân bơi thuyền nhẹ khiêu chiến, vừa đánh, vừa rút lui thất bại
* Các trình bày, nhận xét * Thảo luận lớp:
- Mùa xuân năm 930, Ngô Quyền xng Vơng chọn Cổ Loa làm Kinh đô
- Chấm dứt hoàn toàn thời kỳ 1000 năm nhân dân ta sống dới ách đô hộ phong kiến phơng Bắc, mở đầu thời kỳ độc lập lâu dài cho dõn tc
Thứ ngày tháng 10 năm 2009
Đạo đức : Tiết kiệm tiền (tiết 1)
I.Mơc tiªu:
1 Kiến thức :- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền Biết lợi ích việc tiết kiệm tiền - Biết sử dụng tiền lúc, chỗ, mục đích, khơng lãng phí bừa bãi Hành vi : Học sinh biết thực hành tiết kiệm tiền
3 Thái độ : HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở; đồ dùng, đồ chơi sinh hot hng ngy
II Đồ dùng dạy học :
- Phiếu quan sát, thực hành Hs : thẻ mµu; Sgk,
III Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị : BiÕt bµy tá ý kiÕn(tiÕt 2) - Gv nªu
em phải làm để bày tỏ ý kiến với ngời xung quanh?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm B Dạy - học :
1> Giới thiƯu bµi :
- Gv giíi thiƯu vµ ghi bảng
2> Gv hớng dẫn HS khai thác tranh(11/ Sgk) H1 : Néi dung tranh em thÊy cã ai? làm gì?
H2 : Em thích hình ảnh bạn nhất? H3: Bạn tranh làm ?
-2 HS lên bảng -Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát tranh
T1: Các bạn lấy nớc để uống
T2: HS tự chọn trả lời (bạn nữ lấy nớc xong khoá vòi lại)
(5)H4: Theo em ng níc nh thÕ nµo lµ tiÕt kiệm?
H5:Vậy giặt khăn lau hay rửa tay v.v em cần phải làm ?
- GV gọi HS đọc thông tin 1/11 Sgk
H1 Câu nhắc nhở: Ra khỏi phòng nhớ tắt ®iƯn” ë nhiỊu c¬ quan ë níc ta, vËy em thờng thấy đâu?
H2 Vỡ li cú câu nhắc nhở đó?
GV nêu: Ngồi tiết kiệm nớc , điện, ta tiết kiệm khác Thầy mời em đọc thông tin thứ 2/11 Sgk
H1: HS nªu néi dung chÝnh cđa thông tin H2: Vì vậy?
H3:Gi HS đọc thông tin 3/ Sgk nêu nội dung thơng tin 3?
H4: V× vËy ?
H5: theo em, có phải nghèo nên nớc c-ờng quốc nh Nhật, Đức phải tiết kiệm khơng? H6: họ phải tiết kiệm để làm gì?
H7: Tiền đâu mà có? GV tiểu kết :
3> Gọi HS đọc ghi nhớ. 4> Bài tập
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi GV nêu cách chơi:
GV nhËn xÐt vµ sưa sai HS ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa?
- GV gọi HS đọc BT2 nêu yêu cầu tập
- GV cho HS lµm viƯc cá nhân II
/ Củng cố:
GV híng dÉn HS thùc hµnh bµi vỊ nhµ - Häc thuéc ghi nhí Sgk
- NhËn xÐt tiÕt häc
T4: Lấy nớc vừa đủ để uống hết số n-ớc lấy không lấy thừa để phải đổ
T5: Em lấy nớc vừa đủ để giặt khăn rửa tay
HS lắng nghe - HS đọc to
T1: Vd: khách sạn, quan, nhà máy, xí nghiệp, ti vi
T2: Vì điện nguồn vô tận- ta cần phải tiết kiệm
- HS đọc to
T1: Ngời Đức ăn hết thức ăn, không để thừa đĩa
T2: Vì ngời Đức biết q trọng cơng sức ngời lao động
T3: HS đọc to
- Ngêi NhËt chi tiªu rÊt tiÕt kiƯm sinh hoạt ngày
T4: Vỡ ngi Nht bit quý công sức mồ hôi, nớc mắt làm tin ca
T5: Không phải nghèo
T6: Tiết kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có T7: Tiền sức lao động ngời có
-2 HS đọc phần ghi nhớ Sgk. HS lắng nghe
- HS đọc nội dung tập - HS thảo luận với
Tiết kiệm sử dụng mục đích, hợp lý, có ích, khơng sử dụng thừa thãi
-TiÕt kiƯm tiỊn bủn xỉn, dè xẻn
-1 HS nêu yêu cầu tập
-HS lắng nghe thực theo yêu cầu - Mỗi HS lần lợt nêu lên ý kiến mình( không nêu ý kiến trùng lặp)
Chính tả : ( Nhớ viết ) Gà Trống Cáo I Mục tiªu:
- Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ " gà Trống Cáo" - Tìm đúng, viết tả, tiếng bắt đầu tr/ch ( có vần ơn, ơng để điền vào chỗ trống thích hợp với nghĩa cho
- Giáo dục h/s có ý thức trau dồi chữ viết II Các hoạt động dạy v hc:
1 Bài cũ: Viết từ láy chứa âm s, x Bài mới: Giới thiệu - Ghi mơc bµi H íng dÉn häc sinh nhí – viÕt :
(6)- Học sinh đọc thầm thơ - GV đọc cho học sinh viết - GV đọc khảo
- ChÊm 10 bµi
4 H ớng dẫn học sinh làm tập * Bài 1: Tìm chữ bị bỏ trống. - Gọi em đọc yêu cầu tập - Cho học sinh làm vào - Đổi kiểm tra * Bài 2: Tìm từ:
- Cho häc sinh lµm vµo vë - Chấm chữa
5 Củng cố - dặn dß
a trí tuệ, phẩm chất, lịng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân
b, bay lợn, vờn tợc, quê hơng, đại dơng, t-ơng lai, thng xuyờn, cng
Toán : Đ32 : BiĨu thøc cã chøa hai ch÷
A Mơc tiªu:
Gióp häc sinh
- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Giáo dục tính tự giác say mờ hc
B Đồ dùng dạy häc :
- GV : Gi¸o ¸n, SGK + Bảng phụ viết sẵn ví dụ ( nh SGK ) kẻ bảng chứa có số liệu theo mẫu SGK
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học
C
hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra tập lớp
II Dạy học :
1) Giới thiệu ghi đầu bµi
2) Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa hai chữ
- GV viết ví dụ lên bảng
- Giải thích : chỗ ( ) số cá anh ( em, hai anh em) câu đợc
+ Muốn biết hai anh em câu đợc cá ta làm ? - GV kẻ bảng số
GV vừa nói vừa viết vào bảng : anh câu đợc cá , em câu đợc cá
+ Cả hai anh em câu c bao nhiờu cỏ ?
* Làm tơng tù víi : - Anh con, em - Anh con, em
- GV nêu : Nếu anh câu đợc a cá em câu đợc b cá số cá mà hai anh em câu đợc ? - GV giới thiệu : a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai chữ
+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ biĨu thøc cã chøa chữ ?
3) Giới thiệu giá trị biĨu thøc cã chøa ch÷ :
+ Nếu a = b = a + b = ? - GVnêu : Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b
- HS ghi đầu vào - HS đọc ví dụ
- Ta thực phép tính cộng số cá đợc với số cá em câu đợc
- HS kẻ vào nháp - Học sinh ghi
- Hs nêu viết : + vào cét thø - +
- +
- Hai anh em câu đợc a + b cá - – HS nhc li
- Luôn có dấu tính hai chữ
(7)- Yêu cầu HS làm tơng tự
+ Khi biết giá trị cụ a b muốn tính giá trị biĨu thøc a + b ta lµm nh thÕ nµo ?
+ Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc ?
4 Lun tËp, thùc hµnh : * Bµi :
+ Bài tập Y/c làm ? + Đọc biểu thức
- GV nhận xét, cho điểm * Bài :
+ Mi lần thay chữ a b số tính đợc ?
* Bµi :
- Gv vẽ bảng số lên bảng
- Y/c HS nêu nội dung dòng bảng
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
IV Cđng cố - dặn dò :
+ Nhận xét tiÕt häc
- VỊ lµm bµi vë tập
một giá trị số biểu thức a + b
+ NÕu a = vµ b = th× a + b = + = , giá trị số cđa biĨu thøc a + b
+ NÕu a = b = a + b = + = 1, giá trÞ sè cđa biĨu thøc a + b
- Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức
- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b
- học sinh nhắc lại - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d
a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 d = 45 c + d = 15 + 45 = 60 - Đọc đề bài, tự làm vào ; HS lên bảng
a) NÕu a = 32 b = 20 giá trị biểu thøc a – b = 32 – 20 = 12
b) NÕu a = 45 vµ b = 36 giá trị biểu thức a b = 45 – 36 =
c) NÕu a = 18m b = 10m giá trị biểu thøc a – b = 18m – 10m = 8m
- Tính đợc giá trị biểu thức a – b - Học sinh đọc đề
- Dòng : giá trị a, dòng : giá trị biểu thức a x b, dòng : giá trị b, dòng : giá trÞ cđa biĨu thøc a : b
- HS tiếp nối lên bảng làm, lớp làm
a 12 28
b
a x b 36 112
a : b
Luyện từ câu : Tiết 14
Luyện tập viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam.
IMục đích- yêu cầu:
- HS nắm đợc cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam
- Biết vận dụng viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam văn - Giáo dục ý thức tôn trọng ngời khác Thể qua trình bày viết
II §å DïNG D¹Y HäC:
- GV : + PhiÕu häc tập in sẵn phiếu dòng ca dao( bỏ dòng đầu) phiếu cỡ lớn gắn ë b¶ng
- Bản đồ địa lý Việt Nam( đồ nhỏ), bút lông - HS : Bảng nhóm
iii.các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: Cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam
-H1: Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam? Cho ví dụ?
-Gọi HS viết bảng: viết họ tên em, địa gia đình em ở?
-GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
-1 HS trả lời miệng: Viết hoa chữ đầu tiếng để tạo thành tên - Tự nêu ví dụ
-HS viết bảng: 2,3 tên
(8)B Dạy mới:
1 Hng dn lm luyn tp: BT1/ 74 Sgk: Thảo luận nhóm: -Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -Gọi HS đọc phần giải
-GV chia nhóm thảo luận yêu cầu sau:
H1: Gạch chân dới tên riêng viết sai sửa lại? GV theo dõi
Gi nhúm gắn phiếu lên bảng để trình tự theo ca dao
-GV nhận xét, sửa tập -Gọi HS đọc lại ca dao
-GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Sgk/ 74 H2: Bài ca dao cho em biết điều gì?
BT2 / 74 Sgk:Trò chơi du lịch -Gọi HS đọc yêu cầu
-GV treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng lớn -GV nêu cách chơi: Các em du lịch đến khắp miền đất nớc ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà đến thăm( tìm nhanh đồ)
-Chia nhóm để chơi
-GV giao giấy; bút; đồ cho nhóm -GV theo dõi
-GV gọi nhóm dán giấy lên bảng - nhận xét, bổ sung để tìm nhóm đợc nhiều nơi GV cho HS ghi vào
GV chÊm Ghi chó:
+ Các tỉnh thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế,Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh v.v + Danh lam thắng cảnh nh: Vịnh Hạ Long, Hồ Gơm, động Phong Nha, núi Ngũ Hành Sơn, đèo Ngang, đèo Hải Vân
+ Di tích lịch sử:, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Hoàng thành H, hang P¾c- bã v.v
2/ Cđng cè: -GV hái:
H1: Tên ngời tên địa lý Việt Nam cần đợc viết nh nào?
1 HS c to
TL1: Các nhóm thảo luận thực theo yêu cầu GV
-3 nhóm gắn phiếu lên bảng
-Lp nhn xột phiu ca nhóm -1 HS đọc to thành tiếng
-C¶ lớp quan sát tranh
TL2: Giới thiệu tên 36 cỉ ë Hµ Néi
Tthực theo yêu cầu -1 HS đọc to
- HS l¾ng nghe
-Các nhóm nhận đồ dùng làm việc nhúm
-Các nhóm gắn giấy lên bảng Đại diện nhóm trình bày giới thiệu chuyến du lịch
-Lớp nhận xét nhóm
-1 HS chọn địa danh viết vào
-3 HS tr¶ lêi
T1: Cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
HS nhắc lại kiến thức
Khoa học: Phòng bệnh béo phì I Mục tiêu:
- Nhận biêt dấu hiệu tác hại bệnh béo phì
- Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh béo phì
- có ý thức phịng bệnh béo phì vận động ngời phịng chữa bệnh béo phì II Đồ dùng dạy hoc:
- Hình trang 28, 29 (sgk) - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dỡng? Bài mới: Giới thiệu – Ghi mục bài; * Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì
(9)béo phì? - Cân nặng so với ngời lứa tuổi ? Khi nhỏ bị bênh béo phì - Hay bị bạn bè chế giễu, có nguy bị bệnh gặp bất lợi gì? tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp
xơng (Đại diện nhóm trình bay, nhóm bổ sung)
* Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì
- Cho h/s th¶o ln nhóm - Thảo luận theo cặp
? Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì? - Ăn nhiều chất dinh dìng
? Nêu tác hại bệnh béo phì? - Mất thoải mái, giảm hiệu lao động, bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, tiểu đờng, sỏi mật ? Muyốn phịng bệnh béo phì ta làm - Ăn uống hợp lý, ăn chậm, nhai kĩ, thờng xuyên
thế nào? vận động, tập thể dục thể thao
? Cách chữa bệnh béo phì nh nào? - Điều chỉnh chế độ ăn uống hợp lý, khám bác sĩ thờng ngay, vận động, thờng xuyên => Nêu mục bạn cần biết(sgk) luyện tập thể dục thể thao
( Đại diện cặp trả lời) * Cả lớp nhận xét , bổ sung * Hoạt động 3: Đóng vai
* Tình huống: em bạn Lan bị béo phì Sau học xong Lan, bạn nói với mẹ bạn phải làm để giúp em mình?
- H/s lên đóng vai, lớp nhận xét Củng cố – Dặn dò sau:
Thø ngày tháng 10 năm 2009
Kể chuyện:
Lời ớc dới trăng. I Mục tiêu:
-Rèn kỹ nghe nói : Nghe kể lại đoạn cau chuyện câu chuyện theo tranh minh hoạ( SGK); Kể nối tiếp toàn câu chuyện
- Hiu truyn, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ( điều ớc cao đẹp, mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời)
II §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh hoạ truyện ( Sgk) III Các hoạt động dạy học:
1 Bµi cũ: Gọi em kể lại câu chuyện " lòng tự trọng" Bài : Giới thiệu -Ghi mơc bµi
3 H íng dÉn häc sinh kĨ : - GV kĨ lÇn
- GV kể lần vừa kể vừa vào tranh - Gọi em đọc phần lời ớc dới tranh
4 H ớng dẫn học sinh kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọc h/s đọc yêu cầu đề
- Cho häc sinh kĨ theo nhãm - H/S kĨ tríc líp
- Trao đổi nội dung câu chuyện - Lớp theo dõi, nhận xét- bổ sung - Cho học sinh thi kể trớc lớp - Lớp nhận xét
theo đoạn
- Cho hc sinh thi kể toàn chuyện - H/S nhận xét - GV đánh giá - tuyên dơng
(10)Tập đọc : ở vơng quốc Tơng Lai
I) Mơc tiªu
* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: vơng quốc, Tin – tin, Mi – tin, sáng chế, trờng sinh…
* Đọc rành mạch đoạn kịch, giọng đọc phù hợp với nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi t, gi cm
Hiểu từ ngữ bài: s¸ng chÕ, thuèc, trêng sinh
* Hiểu đợc nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc,có phát minh độc ỏo ca tr
II) Đồ dùng dạy - học :
- GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học
III)
Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KiĨm tra bµi cị :
Gọi HS đọc : “ Trung thu độc lập” kết hợp trả lời câu hỏi
GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm cho HS 2 Dạy mới:
* Gii thiu – Ghi bảng. * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc
- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn –> GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn
* T×m hiĨu bµi:
Mµn 1:
- Tổ chức cho HS đối thoại tìm hiểu nội dung kịch trả lời câu hỏi:
+ C©u chun diƠn đâu?
+ Tin tin v Mi – tin đến đâu gặp ai?
+ Vì nơi có tên Vơng quốc Tng Lai?
+ Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?
Trờng sinh: sống lâu muôn tuổi
+ Các phát minh thể mơ ớc ngời?
+ Màn nói lên điều gì?
GV hng dn HS luyện đọc theo cách phân vai
+ Yêu cầu hai tốp HS thi đọc phân vai Màn 2:
2 HS thực yêu cầu HS ghi đầu bµi vµo vë
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu
HS đối thoại trả lời câu hỏi
- C©u chun diƠn ë c«ng xëng xanh
-Tin – tin Mi – tin đến vơng quốc T-ơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời
- Vì bạn nhỏ cha đời, nên bạn mơ ớc làm đợc điều kỳ lạ sống
- Các bạn sáng chế ra:
+ Vật làm cho ngời hạnh phúc + Ba mơi vị thuốc trờng sinh
+ Một loại ánh sáng kỳ lạ
+ Mt cỏi mỏy bit bay không nh chim - Thể ớc mơ ngời: đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng, trinh phục đợc v tr
1 Những phát minh bạn nhá thĨ hiƯn íc m¬ cđa ng êi
- HS thực đọc phân vai - HS đọc trả lời câu hỏi
(11)Yêu cầu HS quan sát tranh để nhận Tin – tin, Mi –tin em bé
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi :
+ C©u chuyên diễn đâu ?
+ Những trái mà Tin tin Mi tin nhìn thấy khu vờn có khác lạ?
+ Em thích Vơng quốc Tơng Lai? + Màn cho em biết điều gì?
+ Nội dung hai đoạn kịch ? GV ghi nội dung lên bảng
*Luyn c din cm: - Gọi HS đọc phân vai
GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV nhận xột chung
4.Củng cố dặn dò: + Nhận xét giê häc
+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Nếu có phép lạ”
- HS đọc theo cách phân vai trả lời câu hỏi - Câu chuyện diễn khu vờn kỳ diệu - Những trái to lạ:
Chùm nho to Tin – tin tởng chùm lê phải lên:
“ Chùm lê đẹp quá”
Những táo đỏ to đễn nỗi Tin – tin tởng da đỏ
Những da to Tin – tin tởng bí đỏ
HS tự trả lời theo ý
2 Những trái kỳ lạ V ơng quốc T ¬ng Lai.
Đoạn kịch nói lên mong muốn tốt đẹp của bạn nhỏ vơng quốc tơng Lai
HS ghi vào nhắc lại néi dung
- HS tham gia đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc nhóm
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
- L¾ng nghe - Ghi nhí
To¸n : ( tiÕt33) : TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng.
A Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- NhËn biÕt tÝnh chất giao hoán phép cộng
- Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán thực hành tính
B Đồ dùng dạy -học :
- GV : Giáo án, SGK + Bảng phụ viết sẵn bảng số ( nh SGK ) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học
C
hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I
KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa líp
II
D¹y häc bµi míi :
1) Giíi thiƯu – ghi đầu bài
2) Giới thiệu tính chất giao ho¸n cđa phÐp céng :
- GV treo bảng số lên bảng
- Yêu cầu Hs tính giá trị a + b b + a
+ VËy Ta cã thÓ viÕt : a + b = b + a
+ Em có nhận xét số hạng hai tỉng a + b vµ b + a ?
- Yêu cầu Hs đọc kết luận SGK III Luyện tập thực hành : * Bài :
- HS ghi đầu vào + Hs lên bảng.
a 20 350 208
b 30 250 764
a + b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 972 b + a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 972
- Giá trị biểu thức a + b luôn giá trị biểu thức b + a
- Học sinh đọc
+ Khi thay đổi số hạng tổng a + b giá trị tổng không thay đổi
- Học sinh đọc đề
(12)- GV viết phép tính lên bảng
+ Vỡ em nói đợc kết phép tính 379 + 468 = 847 ?
- GV nhËn xÐt, cho điểm * Bài :
+ Bài tập Y/ c làm ?
- Nhận xét, cho điểm * Bài : ( HS chuẩn)
- Y/c HS giải thích lại điền dấu = ; > hay <
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
IV Cđng cè - dặn dò :
+ Nêu tính chất giao hoán phép cộng ?
- Về làm bµi vë bµi tËp
a) 486 + 379 = 847 b) 6509 + 2876 = 9385 379 + 486 = 847 2876 + 6509 = 9385 c) 268 + 76 = 344
76 + 268 = 344
+ Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
+ ViÕt sè chữ số thích hợp vào chỗ chấm + Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào
a) 48 + 12 = 12 + 48 b) m + n = n + m 65 + 297 = 297 +65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a + = +a -Đổi chéo để kiểm tra
- Hs lên bảng - Lớp làm vµo vë
a) 975 + 017 = 017 + 2975 975 + 017 < 017 + 000 975 + 017 > 017 + 900 b) 264 + 927 < 927 + 300 264 + 972 > 900 + 264 927 + 264 = 264 + 927 - So s¸nh c¸c sè
- VËn dơng tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng - Hs nhắc lại
Khoa học:
Phũng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá I Mục tiêu:
- Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ
- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh
- Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố - Giáo dục học sinh có ý thức phịng bnh
II Đồ dùng dạy học:
- Hỡnh trang: 30, 31 ( Sgk) III Các hoạt động dạy hc:
1 Bài cũ: Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm Bài mới: Giới thiệu - Ghi mơc bµi
Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá. * Cho hc sinh tho lun theo cp
- bạn cảm thấy đau bụng, tiêu chảy, tả lị
* GV nhËn xÐt, kÕt luËn
*Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá
* Cho häc sinh quan sát hình trang 30-31 - Chỉ nói rõ nội dung cđa tõng h×nh
- Việc làm gây bnh ng tiờu hoỏ, vỡ sao?
( Đại diện nhóm trình bày)
- Cảm thấy mệt, đau bụng, liên tục, khát nớc
* Thảo luận nhóm H1: Uống nớc
(13)- Nguyên nhân gây bệnh đờng tiêu hố?
- Nêu cách đề phịng bệnh lây qua dờng tiêu hoá
* Cho học sinh nêu mục: “Bạn cần biết” * Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động:
- Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoỏ?
3 Củng cố - dặn dò sau
* C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung
- Do ăn uống không hợp vệ sinh, môi trờng xung quanh bẩn, uống nớc không đun sôi, tay chân bẩn
- Ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trớc ăn, sau đại tiểu tiện, giữ vệ sinh môi trờng xung quanhs
( Đại diện nhóm lên vẽ)
Thứ ngày tháng 10 năm 2009
Tập làm văn : ( Tiết 13) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I ) Mc tiờu: - Da hiểu biết đoạn văn họcbớc đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện )
II ) Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu - Bốn tờ phiếu khæ to
III) Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a KiĨm tra bµi cị:
- NhËn xÐt cho ®iĨm häc sinh B
Dạy mới:
- Giới thiệu ghi đầu - Hớng dẫn làm tập
* Bài tập 1:
+ Nêu việc đoạn?
- Gi hc sinh c li việc
* Bµi tËp 2:
- Chia líp thµnh nhãm
u cầu nhóm đọc đoạn văn nhóm thảo luận
- NhËn xÐt kÕt qu¶ học sinh
D củng cố dặn dò
+ NhËn xÐt tiÕt häc ?
+ DỈn học sinh viết thêm đoạn văn vào
Kể đoạn văn hoàn chỉnh theo tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu
- Nhắc lại đầu bµi
- HS Đọc yêu cầu - đến học sinh đọc cốt truyện - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi
+ Đoạn 1: Va-li-a ớc mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va - li –a xin học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa
+ Đoạn 3: Vai-li -a giữ chuồng ngựa v lm quen vi chỳ nga din
+ Đoạn 4; Va-li-a ĐÃ trở thành diễn viên giỏi nh em h»ng mong íc
- học sinh đọc
- học sinh đọc đoạn cha hồn chỉnh - Học sinh thảo luận nhóm 4,viết đoạn văn - Đại diện nhóm nhóm đọc đoạn Ví dụ: Nhóm 4:
- Mở đầu : Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ
- DiÒn biÕn: ( S¸ch gi¸o khoa)
- Kết thúc: Va-li-a kết thúc tiết mục…Ước mơ thuở nhỏ trở thành thật
(14)A Mơc tiªu:Gióp häc sinh
- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ
B §å dïng d¹y - häc :
- GV : Giáo án, SGK + Bảng phụ viết sẵn ví dụ ( nh SGK ) kẻ bảng chứa có sè liÖu theo mÉu SGK
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học
C
hoạt động dạy -học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa líp
II Dạy học :
1) Giới thiệu ghi đầu bài
2) Giới thiệu biĨu thøc cã chøa ba ch÷
- GV viÕt ví dụ lên bảng
+ Mun bit c bạn câu đợc cá ta làm thể no ?
- Giải thích : chỗ ( ) vÝ dơ chØ g× ?
GV vừa nói vừa viết vào bảng : - GV giới thiệu : a + b + c đợc gọi biểu thức có chứa ba chữ
+ Em cã nhËn xét biểu thức có chứa chữ ?
3) Giới thiệu giá trị biểu thức cã chøa ch÷ :
+ NÕu a = ; b = vµ c = th× a + b + c = ?
- GVnêu : Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b + c
- Y cầu HS làm tơng tự
+ Khi biết giá trị cụ a ; b c muốn tính giá trị biểu thøc a + b + c ta lµm nh thÕ nµo ?
+ Mỗi lần thay chữ a ; b ; c số ta tính đợc ?
4 Lun tËp, thùc hµnh : * Bµi :
+ Bµi tËp Y/c chóng ta làm ?
+ c biu thc làm - Gv hỏi lại để Hs trả lời
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm * Bµi :
- Gv hỏi để Hs nêu miệng - Nhận xét, cho điểm
- Mọi số nhân với ? + Mỗi lần thay chữ a , b , c số tính đợc ?
IV Củng cố - dặn dò :
+ NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ lµm bµi vë bµi tËp
- Hs đọc, lớp theo dõi, chữa - HS ghi đầu vào
- HS đọc ví dụ
- Ta thùc phép tính cộng số cá ba bạn với
- Phải viết số ( chữ ) thích hợp vào chỗ ( )
- HS kẻ vào nháp
Số cá An Số cá
Bình Số cá C-ờng Số cá bangời
2 a
3 b
4 c
2 + + + + + +
a + b + c - Lu«n cã dÊu tính ba chữ
- Nếu a = ; b = c = giá tri cđa biĨu thøc a + b + c = + + = ; lµ giá trị biểu thức a + b + c
+ Ta thay chữ a, b , c số thực tính giá trị biÓu thøc
+ Mỗi lần thay chữ số, ta tính đợc giá trị biểu thức a + b + c
- Tính giá trị biÓu thøc - BiÓu thøc a + b + c
a) NÕu a = ; b = ; c = 10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 = 22
b) NÕu a = 12 ; b = 15 ; c = giá trị cđa biĨu thøc a + b + c = 12 + 15 + = 36
- Hs đọc bài, sau tự làm + Hs lên bảng làm :
a) NÕu a = ; b = ; c = giá trÞ cđa biĨu thøc a x b x c = x x = 45 x2 = 90
b) NÕu a =15 ; b = ; c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 = x 37 =
- Mọi số nhân với
- Ta tính đợc giá trị biểu thức a x b x c - Hs lên bảng , lớp làm vào
(15)- ChuÈn bị sau
Luyện từ câu:
Luyện tập viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam I Mục tiêu:
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức học II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lý Việt Nam III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: - Nêu cách viết hoa tên riêng, tên địa lý Việt Nam Bài mới: Giới thiệu - Ghi mục
3 H íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :
*Bài 1: Viết lại cho tên riêng ca dao sau:
- Cho häc sinh lµm vµo vë - Cho nhãm viÕt vµo phiếu - Cả lớp giáo viên nhận xét
* Bài 2: Trò chơi du lịch đồ Việt Nam. - Giáo viên gọi em đọc yêu cầu tập - Giáo viên treo đồ Việt nam
- Học sinh tìm nhanh đồ
- Giáo viên theo dõi, nhận xét Củng cố - Dặn dò
Yêu cầu HS nhắc lại cách viết tên riêng Việt nam
Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau
a Tên tỉnh , thành phố
- Vùng Tây Bắc: Sơn La; Lai Châu; Điện Biên; Hoà Bình;
- Đông Bắc: Hà Giang; Lào Cai; Yên Bái b Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiÕng:
- Vịnh Hạ Long; Hồ Ba Bể; Hồ Hoàn Kiếm; Hồ Xuân Hơng, Núi Tam Đảo; núi Ba Vì; núi Bà Đen; động Phong Nha
Kü thuật:
Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thêng(t2). I Mơc tiªu:
- Học sinh biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờnh - Khâu ghép đợc mép vải mũi khâu thờng
- Học sinh có ý thức rèn kỹ khâu thờng để áp dụng vào sống - Giáo dục học sinh có ý thức an tồn lao ng
II Đồ dùng dạy học:
- Hai mảnh vải giống nhau,len,chỉ khâu
- Kim khõu len, thêu, kéo, thớc, phấn vạch III Các hoạt động dạy học
1 Bài mới: Giới thiệu - ghi mục * Hoạt động 3:
- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng
- Gọi học sinh nêu quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Cho học sinh thực hành
(16)* Hoạt động 4:
- Đánh giá kết học tập học sinh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nhận xét
Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày9 tháng 10 năm2009
Địa lí: số dân tộc Tây Nguyên
I,Mục tiêu: Hs biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sốngnhwng lại n[i d©n c tha nhÊt níc ta
-Mét sè d©n téc ë TN
-Sử dụng tranh ảnh mô tả trang phục,lễ hội số dân tộc TN -Giáo dục tình đoàn kết dân tộc
II, dựng dạy học -Bản đồ địa lý TNVN
-Tranh,ảnh vàt liệu cao nguyên III ,Các hoạt động dạy học
A KiÓm tra cũ
-Gọi Hs trả lời câu hái sau -Gv nhËn xÐt
B Bµi mới: 1> Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:
1, Tây Nguyên- Nơi có nhiều dân tộc chung sống *Hoạt động 1: làm việc cá nhân
+Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? +Những dân tộc sống lâu đời TN dân tộc nơi khác chuyển đến? +Mỗi dân tộc TN có đặc điểm riêng biệt?
+Để TN ngày giàu đẹp nhà nớc nhân dân phải làm gì?
Gọi Hs trả lời câu hỏi -Gv nhận xét bổ sung
-Gv giảng nói: TN có nhiều dân tộc chung sống, nhng lại nơi có dân c tha n-ớc ta
2, Nhà rông Tây Nguyên
*Hot ng 2: hoạt động nhóm -Bớc 1:
+Mỗi bn TN thờng có ngơi nhà đặc biệt?
-Nhà Rơng đợc dùng để làm gì? Hãy mụ t nh rụng?
-HÃy mô tả lại nhà sàn ngời dân tộc dÃy HLS?
-y/c Hs đọc mục SGK rối trả lời câu hỏi sau?
-TN có nhiều dân tộc chung sống: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng…Kinh, Mông, Tày, Nùng…
-Các dân tộc sống lâu đời: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng
-Các dân tộc khác chuyển đến: Kinh, Mông, Tày, Nùng
-Mỗí dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng
-Nh nc cựng cỏc dõn tc quan tâm XD nhiều cơng trình đờng, trờng trạm đến tận làng, dân tộc chung sức XDTN trở nên ngày giàu đẹp
-Hs tr¶ lêi -Hs nhËn xÐt
-Gv ghi bảng- Hs nhắc lại -Nhóm
-Các nhóm dựa vào mục SGK tranh ảnh nhà rông thảo luận câu hỏi sau:
-Mỗi buôn TN thờng có nhà chung nhà rông
(17)+Sự to đẹp nhà rơng biểu cho điều gì?
-Bíc 2: Đại diện nhóm trình bày -Gv nhận xét bổ sung
3, LƠ héi, trang phơc
*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -Bớc 1:
+Ngời dân tộc TN, nam, nữ thờng mặc ntn? +Nhận xÐt vỊ trang phơc trun thèng cđa d©n téc h×nh 1,2,3 ?
+Lễ hội TN thờng đợc tổ chức nào? +Ngời dân TN thờng làm lễ hội? +Kể tên số lễ hội đặc sắc TN?
+ở TN ngời dân thờng sử dụng loại nhac cụ độc đáo nào?
-Bíc 2:
-Gv sưa ch÷a hoàn thiện câu hỏi 4, Tổng kết:
-Gọi Hs nêu lại đặc điểm tiêu biểu dân c bn làng TN
-VỊ nhµ häc bµi-CB bµi sau
dốc đợc lợp tranh, xung quanh đợc thng phên liếp, có sàn, có cầu thang để lên xuống nhà rông to, cao nhà sàn
-Nhà rơng to đẹp chứng tỏ bn làng giàu có thịnh vợng
-Hs trình bày
-nhóm khác nhận xét
-Cỏc nhúm dựa vào mục hình 1,2…5,6 sgk để thảo luận câu hỏi sau: -Nam thờng đóng khố nữ quấn váy
-Trang phục đợc trang trí hoa văn nhiều màu sắc,gái trai dều thích mang đồ trang sức kim loại
-Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch
-Họ thờng múa hát lễ hội,uống rợu cần,đánh cồng chiêng
-Lễ hội cồng chiêng, lễ hội đua voi,hội xuân,lễ hội đâm trâu,lễ hội ăn cơm -Đàn tơ rng,đàn k lơng pút,cồng chiêng -Đại diện nhóm bỏo cỏo
-Các nhóm khác nhận xét -Đọc học SGK
-Hs nhắc lại
Tập làm văn : Tiết 14: Luyện tập phát triển câu chuyện
I ) Mục tiêu:
- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng - Biết xếp sù viƯc theo tr×nh tù thêi gian
II ) Các hoạt động dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị:
+ Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện : “ Vào nghề” - Học sinh lên bảng
GV-Nhận xét, cho điểm B - Dạy bµi míi:
1 Giới thiệu – ghi đầu 2 Hớng dẫn làm tập: - Gọi HS c bi
- HS Đọc yêu cầu
- GV c v phõn tớch đề bài, dùng phấn gạch dới từ : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ớc, trình tự thời gian
- Y/ cầu HS đọc gợi ý
+ Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba ®iỊu íc? + Em thùc hiƯn ®iỊu íc nh thÕ nào?
+ Em nghĩ thức dậy? - Y/ cầu HS tự làm - Viết ý vë nh¸p - Tỉ chøc cho HS thi kĨ - KĨ cho b¹n nghe
- Nhận xét, góp ý bổ sung cho chuyện bạn - đến HS thi kể trớc lớp
(18)-Đọc cho HS nghe tham khảo
D củng cố dặn dò
+ Nhận xét tiết học
+ Viết lại câu chuyện vào
Toán : ( tiÕt 35 ) TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng.
A Mơc tiªu:
Gióp häc sinh
- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng
- Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
C hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra tập lớp
II Dạy học bµi míi :
1) Giíi thiƯu – ghi đầu bài
2) Giới thiệu tính chất kÕt hỵp cđa phÐp céng :
- GV treo b¶ng sè
- HS ghi đầu vào - HS đọc bảng
a b c ( a + b ) + c a + ( b + c )
5 ( + ) + = + = 15 + ( + ) = + 10 = 15 35 15 20 ( 35 + 15 ) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + ( 15 +20 ) = 35 + 35 = 70 28 49 51 ( 28 + 49 ) + 51 = 77 + 51 = 128 28 + ( 49 + 51 ) = 28 +100 = 128 + HÃy so sánh giá trị biểu thức ( a +
b ) + c vµ a + ( b + c ) víi tõng trêng hỵp víi
- GV: VËy ta cã thÓ viÕt: ( a + b ) + c = a + ( b + c )
+ Nªu tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng ? * Chó ý: Khi tÝnh tỉng cđa sè
a + b + c ta tính từ trái sang phải: a + b + c = ( a + b ) + c hc a + b + c = a + ( b + c ) Tøc lµ :
a + b + c = a +(b + c) = a + ( b +c ) 3 LuyÖn tËp thùc hµnh:
*Bµi 1:
+ Bµi tËp Y/c chóng ta làm ?
- Nhận xét, chữa
- Vì làm nh lại thuận tiện ? - Gv ghi phép tính lên bảng
+ Cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp tÝnh ?
- Nhận xét chữa
- HS so sánh trờng hợp nêu kết luận:
- Giá trị biểu thức ( a + b ) + c giá trị biểu thức a + ( b + c )
- Học sinh đọc:
( a + b ) + c = a + ( b + c ) - – học sinh nêu
- Tính giá trị biĨu thøc b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt
- Häc sinh tự làm vào vở, Hs lên bảng a)
4376 + 199 + 501 = 4376 + ( 199 + 501 ) = 376 + 700
= 076
400 + 2148 + 252 = 400 + ( 2146 + 252) = 400 + 400
= 800
- Vận dụng tính chất kết hợp, ta kết hợp hai số hạng để đợc số tròn chục tròn trăm cộng với số hạng lại
b) 921 + 898 + 079
- Hai số hạng liền kết hợp không thuận tiện Nên ta phải vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để làm
(19)*Bµi 2:
- NhËn xÐt, chữa
IV Củng cố dặn dò:
- Tỉng kÕt giê häc
- VỊ nhµ häc T/ c công thức
= 10 000 + 999 = 10 999 - HS đọc đề
- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải
S tin c ngy qu tit kiệm nhận đợc: 75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 ( đồng )