Giao an lop 4 tan 3 4 ca ngay CKTKN

Víi HS yÕu GV híng dÉn viÕt sè theo c¸ch céng c¸c thµnh phÇn.. Phaân bieät: tr/ch; daáu hoûi/ngaõ.[r]

Tuần 3

Sáng Thứ hai ngày tháng năm 2010.

Toán

Triệu lớp triệu (TiÕp)

I.Mơc tiªu:

1- Đọc, viết đợc số số đến lớp triệu 2- HS củng cố thêm hàng, lớp, triệu - Bài tập 1; 2;

3- HS cã ý thøc häc to¸n

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi

III.Hot động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra: §äc sè : 326.000.000 ; 106.000.000 ; 444.167.213

B Bµi míi: a, Giíi thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

b, Néi dung chÝnh: GV tỉ chøc cho HS thùc hiƯn yêu cầu

*H1 : GV hớng dẫn HS đọc, viết số: GV gắn số bảng cài, cho HS

đọc, phân tích số: 342.157.413

Với HS đọc lúng túng, GV hớng dẫn phân tích số theo hàng, lớp

- Nêu cách c s?

*HĐ2 : Hớng dẫn HS thực hành:

GV cho HS đọc, xác định yêu cầu thực hành

Bài 1: Viết đọc số theo bảng:

GV cho HS thực hành viết số bảng con, 2HS viết bảng, HS đọc, phân tích số theo hàng, theo lớp Bài 2: Đọc số sau:

GV cho HS làm miệng Bài 3: Viết số sau: GV cho HS đọc đề

HS đọc, phân tích hàng, lớp VD : Ba trăm hai mơi sáu triệu HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo hớng dẫn GV

- Ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triu

342.157.413

Đọc: Ba trăm bốn mơi hai triệu trăm năm mơi bảy nghìn bốn trăm mời ba - Ta tách thành lớp

- Tại lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp

HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thc hnh

- Các số : 32.000.000 ; 32.516.000 ; 32.516.497 ; 834.291.712 ; 308.250.705 ; 500.209.037

VD : 7.312.836 : Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm ba mơi sáu

VD : Mời triệu hai trăm năm mơi nghìn hai trăm mời bốn : 10.250.214

C Củng cố,dặn dò:- Nêu cỏch c s, cho VD?

- Ôn , chuẩn bị sau: Luyện tập

Tập đọc

Thư thăm bạn

I Mơc tiªu :

1- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể thông cảm, chia sẻ với lỗi đau bạn

2- Hiểu tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn ( TL đợc câu hỏi SGK; nắm đợc tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc th

* D¹y lång ghÐp BVMT Mùc dộ trực tiếp

3- Có tình thơng mến bạn bè, sẻ chia đau buồn bạn

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KiĨm tra:- §äc thc thơ

Truyện cổ nớc mình.TLCH

B.Dy bi mới: a, Giới thiệu từ thực tế, trận bão lũ xảy truyền thông tơng thân tơng ng-ời Việt Nam

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc.

- Đọc nối đoạn, kết hợp luyện đọc câu khú, t khú

Đoạn1 : Hoà Bình với bạn Đoạn2: Hồng ơi! nh Đoạn3: Phần lại

( GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiểu từ SGK)

GV đọc minh hoạ

*HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.

ý1: L¬ng viÕt th chia buån cïng Hång

- L¬ng có biết Hồng không?

- Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng làm ?

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng

ý2: Những việc làm nhân ái.

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng?

- Nêu tác dụng dòng mở đầu, kết thúc th?(HSKG)

- Nêu ý nghÜa cđa bµi häc?

* Dạy lồng ghép BVMT: GV cho HS hiểu ý thức BVMT: lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống ngời Để hạn chế lũ lụt, ngời cần tích cực tồng gây rừng, tráng phá hoại mơi trờng thiên nhiên

*HĐ3: Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, phát cách đọc (B.P)

Đọc th với giọng chia buồn, tình cảm,an ủi, động viên, khích lệ

Giọng văn trùng xuống nói mát, cao giọng động viên

HS đọc

HSTB đọc đoạn HS nghe, xác định u cầu học

HS cã thĨ nªu ý nghĩa phong trào từ thiện

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV

HS đọc nối đoạn lần1.(Sửa lỗi phát âm : lũ lt, nc l )

Câu dài : Nhng Hồng tự

hào/về gơng dũng cảm ba/xả thân cứu ngời dòng nớc lũ//

HS đọc theo cặp lần 1-2 HS đọc

HS nghe, học tập, phát cách đọc HS c, tho lun,TLCH tr 26

- Lơng Hồng mà biết tin qua báo TNTP

- Lơng viết th để chia buồn với Hồng

- “Hơm nay, đọc báo TNTP xúc động i mói mói/tr 25

- Lơng khơi gợi lòng tự hào ngời cha dũng cảm

- Mở đầu : nêu rõ thời gian, địa điểm,lời chào hỏi

- KÕt thóc : ghi lêi nh¾n nhđ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên

(Mục 1) - HS nghe

Thi đọc cá nhân, nhóm: HSTB đọc đoạn, HSKG đọc

HS bình chọn giọng đọc hay C Củng cố, dặn dò:

- Bức th cho em biết điều tình cảm bạn Lơng bạn Hồng? - Liên hệ việc làm để giúp đỡ bạn bè

- Chuẩn bị : Ngời ăn xin

………

KĨ chun

I.Mơc tiªu:

1- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu 2- lời kể rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

3- HS thơng yêu, quý trọng, quan tâm đến ngời

II.Đồ dùng:- Su tầm truyện kể lòng nhân hËu.

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KiÓm tra: GV cho HS kể câu chuyện Nàng tiên ốc.

- Câu chuyện muốn nói với điều ?

HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, hiền gặp lành

B Dạy mới:

a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

H1: Hng dn tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

GV cho HS đọc , phân tích yêu cầu đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng HĐ2 : Hớng dẫn HS kể chuyện.

GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tíchtheo đề :

- Nªu số biểu lòng nhân hậu?

- Nêu tên số câu chuyện lòng nhân hậu đợc nghe, đợc đọc?

GV híng dÉn HS nói phần: a, Giới thiệu câu chuyện:

b, Kể thành lời :

+ Mở đầu câu chuyện

+ DiƠn biÕn cđa c©u chun + KÕt thóc câu chuyện

GV cho HSKG kể mẫu 1-2 lần

GV tổ chức cho HS kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện:

+ Kể theo cặp

+ Kể trớc lớp đoạn truyện, câu chuyện GV HS đánh giá, nhận xét truyện kể

HS nghe, xác định yêu cầu học, định hớng nội dung chuyện kể

HS đọc lại đề : Kể câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc lịng nhân hậu

HS nghe híng dÉn, TLCH, tËp kĨ chun

HS u cã thĨ ghi tõng chi tiết , kể đoạn

- thng yờu, quý trọng, quan tâm đến ngời

- DÕ Mèn bênh vực kẻ yếu ; Nàng tiên ốc ; Sù tÝch hå Ba BÓ

VD : Truyện nói ngời giàu lịng nhân hậu, biết quan tâm đến ngời - Ngời ăn xin

Một buổi tra hè đầy nắng, cậu bé đờng gặp ơng lão ăn xin già lọm khọm

HS kĨ chun theo cỈp

HS kể chuyện trớc lớp HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục lịng nhân hậu, biết thơng cảm, chia sẻ chân thành với mảnh đời bất hạnh

HS b×nh chọn giọng kể hay C Củng cố, dặn dò : - NhËn xÐt giê häc.

- KÓ chuyện cho nhà nghe

Chiu

To¸n (LT)

Triệu lớp triệu (TiÕp)

I.Mơc tiªu:

3- HS cã ý thøc häc to¸n

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Líp triƯu 438

GV cho HS đọc đề

C Củng cố,dặn dò:- Nêu cách đọc số, cho VD?

- Ôn , chuẩn bị bµi sau: Lun tËp

………

ÔOn luyeọn

I.Mục tiêu:

1- c diễn cảm đoạn Th thăm bạn đọc thể thông cảm, chia sẻ với lỗi đau bạn

2- Hiểu tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn - Củng cố thêm hành động tính cách nhân vật

3- HS cã ý thøc häc tËp tèt Có tình thơng mến bạn bè, sẻ chia đau buồn bạn.

II.Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tËp1,2

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KiĨm tra:- §äc Th thăm bạn B.Dạy mới: a, Giới thiệu bµi b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1: HS luyện đọc.

- Đọc nối đoạn, kết hợp luyện c cõu khú, t khú

Đoạn1 : Hoà Bình với bạn Đoạn2: Hồng ơi! nh Đoạn3: Phần lại

*HĐ2: Hớng dẫn HS làm tập

Bài 1: Đọc th, ta biết đợc hồn cảnh

viết th? Qua th, biết đợc tình cảm ngời viết th ngời nhận th?

*HD: Hồn cảnh viết th nội dung phần lí viết th Tình cảm ngời viết bộc lộ qua quan tâm ngời viết với xảy cho ngời nhận th * Dạy lồng ghép BVMT: GV cho HS hiểu ý thức BVMT: lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống ngời Để hạn chế lũ lụt, ngời cần tích cực tồng gây rừng, tráng phá hoại môi trờng thiên nhiên

ý2: Nối hành động nhân vật cột trái với nét tính

cách nhân vật cột phải

c bỏo, xúc động biết ba của Hồng hi sinh va ri.

Mình gửi th chia bn cïng b¹n.

Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi nh thứ ba mãi. Chắc Hồng tự hào gơng dũng cảm ba xả thân cứu ngời giữa dịng nớc lũ.

Mình tin theo gơng ba, Hồng v-ợt qua nỗi đau đớn này.

Bên Hồng có má, có cô bác có cả những ngời bạn nh mình.

HD: Cần đọc kĩ biểu hành động bên trái xác đúnh tính cách nhân vật nêu cột bên phải GV Củng cố thêm hành động tính cách nhân vật

HS đọc

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV

HS đọc nối đoạn lần1 (Sửa lỗi phát âm : lũ lụt, nớc lũ ) HS đọc theo cặp lần

1-2 HS đọc

HS nghe, học tập, phát cách đọc Thi đọc cá nhân, nhóm: HS bình chọn giọng đọc hay

HS c, tho lun cõu hi

- HS hoàn cảnh viết th : Lơng Hồng mà biết tin qua báo TNTP, biết tin ba bạn hi sinh cứu ngời dòng lũ

- Tỡnh cảm ngời viết th: Rất thông cảm với bạn, chia sẻ nỗi đau với bạn Chân thành yêu th-ơng nên biết cách an ủi, động viên bạn

- HS nghe

HS đọc kĩ câu hỏi, đọc kĩ biểu hành động bên trái xác đúnh tính cách nhân vật nêu cột bên phải

-HS làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

C Củng cố, dặn dò:

- Bức th cho em biết điều tình cảm bạn Lơng bạn Hồng? - Liên hệ việc làm để giúp đỡ bạn bè

………

BiÕt c¸ch an b¹n

ThĨ dơc

Đi đều, đứng lại, quay sau Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ”

I/ Mơc tiªu : Gióp häc sinh

1- Học đều, đứng lại, quay sau Trò chơi: “ Kéo ca lừa xẻ”

2- Bớc đầu thực động tác vòng phải, vòng trái- đứng lại - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi. 3- Có ý thức tập luyện

II/ Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng,vệ sinh sân tập. - Phơng tiện: Còi, khăn

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Phơng pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến ND, yêu cầu học

- Khi động tồn thân: + Chơi trị chơi “ Làm theo hiệu

lÖnh”

+ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 2/ Phần bản:

a/ Đội hình đội ngũ - Ơn quay sau:

+ LÇn 1,2 GV điều khiển lớp tập + Các lần sau chia tæ tËp

* Tập chung lớp để củng cố - Học Đi đều, đứng lại, quay sau + GV làm mẫu - hô lệnh + Chia tổ luyện tập

b/ Trò chơi vận động - Trị chơi “Kéo ca lừa xẻ”

- GV nªu tên trò chơi, giải thích cách chơi, nêu luật chơi - Quan sát, nhận xét

c/ Phần kết thúc

- Hồi tĩnh, thả lỏng toàn thân - GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhận xét đánh giá kết học - - Giao tập nhà

- GV đàm thoại -3 hàng ngang

- hµng ngang

- - GV quan sát, sửa sai

- Đội hình vòng tròn

- Đàm thoại

Sáng Thứ ba ngày tháng năm 2010

Toán Luyeọn taọp

I.Mơc tiªu:

1- Đọc viết đợc số đến lớp triệu

2- Bớc đầu nhận biết đợc giá trị số theo vị trí số - Bài tập 1; 2; a,b,c; a.b

- HS có ý thức học tốt môn toán

II.Đồ dùng : Bảng phụ ghi 1/tr 10

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra : Đọc, phân tích số

sau : 122 543.765 ; 45.809.900 B LuyÖn tập:

a, GV nêu yêu cầu học b HDHS chữa tập: Bài 1: Viết theo mẫu:

(GV cho HSKG phân tích lại mẫu, HS làm vở, chữa BP) Bài 2: Đọc sè sau : 32.640.507 ; 85.000.120 ; 8.500.658 ; 178.320.005 ( GV cho HS làm miệng)

GV hỏi thêm - Cho biết chữ số số thuộc hàng nào?(HSKG)

Bài : Viết số sau:

( GV cho HS đọc, viết theo cặp, cha bi)

Bài 4: Nêu giá trị chữ số số sau :

( GV giúp HS yếu phân tích hàng lớp để tìm giá tr ca ch s)

VD :122.543.765 : Một trăm hai mơi hai triệu năm trăm bốn mơi ba nghìn bảy trăm sáu mơi lăm

HS thực hành , chữa VD :

Tám trăm năm mơi triệu ba trăm linh bốn nghìn chín trăm :

850.304.900

VD : 32.640.507 : Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy - Chữ sè thc hµng triƯu

HS đổi vở, chữa cho bạn dựa kết

a, 613.000.000 ; b, 131.405.000

VD : 715.638 : Chữ số thuộc hàng nghìn HS đọc số : Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trăm ba mơi tỏm

C Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập.(tiếp)

Luỵên từ câu.

T n v từ phức

I.Mơc tiªu:

1- HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức

2- Nhận biết đợc từ đơn, từ phức đoạn thơ; bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ

3- HS cã ý thøc häc tËp tèt

II.§å dïng:

1- GV Từ điển Tiếng Việt, bảng nhóm 2- HS xem tríc bµi ë nhµ

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thày Hoạt động trò

A Kiểm tra: - Nêu tác dụng dấu

hai chấm? Đọc đoạn văn minh hoạ - báo hiệu sau lời nói nhân vật - HS đọc đoạn văn

B.Néi dung chÝnh:

*HĐ1 : Hớng dẫn thực yêu cầu phần nhËn xÐt.

GV cho HS đọc, xác định nội dung , yêu cầu phần nhận xét, thảo luận theo nhóm, làm bảng nhóm, làm vào phiếu học tập (VBT), chữa

*Ghi nhí : SGK /tr28

*HĐ2 : Hớng dẫn thực hành

Bài : GV cho HS chép thơ vào

HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH

- Câu : Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh,

Từ có nhiều tiếng ( từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

- Tiếng dùng để cấu tạo từ : từ có tiếng từ đơn, từ có hai tiếng trở lên từ

phức /tr 28.HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

trong vở, phân tách, phân loại từ : Từ đơn, từ phức

Bài : GV cho HS làm việc theo nhóm với từ điển, ghi lại từ đơn, từ phức

HSKG cã thÓ ghi nhiều từ khoảng thời gian

Bài : Đặt câu với từ đơn từ phức vừa tìm

HSKG đặt câu theo khả

chữa : + Từ đơn : rất, vừa lại

+ Từ phức : công bằng, đa tình, đa mang, thơng minh, độ lợng

VD : Từ đơn : mẹ, sao,

VD : Từ phức : xinh đẹp, nặng nề, khó khăn, dịu dàng

VD : Mẹ em đảm Nàng tiên ốc dịu dàng

C Củng cố, dặn dò: - Phân biệt từ đơn, từ phức, cho VD? - Ôn

- Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ : Đoàn kết- Nhân hậu

Tập làm văn

K lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

I Mục tiêu:

1- Kể lại lời nói, ý nghÜa cđa nh©n vËt

2- Biết đợc cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật tác dụng : nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

3- Cã ý thøc häc tËp tèt

II §å dïng:

1- GVKẻ bảng phân tích lời nói gián tiếp, trực tiếp 2- HS đọc trớc

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thày Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi : - GV cho HS nhắc

lại nội dung ghi nhớ tiết TLV tr-ớc

- Khi tă ngoại hình nhân vật cần ý điều gì? Cho VD ?

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - tả nững đặc điểm tiêu biểu HS đọc đoạn tả ụng lóo n xin

B Dạy mới:

a, Giáo viên nêu yêu cầu học tõ phÇn KT

b, Néi dung chÝnh:

* NhËn xÐt: GV tỉ chøc cho HS lµm

viƯc theo cặp, ghi kết vào tập, báo cáo trớc lớp

GV cho HS lên ghi lại lêi nãi vµ ý nghÜa cđa cËu bÐ

GV cho HS phát biểu ý kiến, bổ sung GV chốt kiến thức đúng:

GV cho HS đọc lại hai cách kể, thảo luận , nhận xét hai cách kể

Câu hỏi không bắt buộc cho đối tợng học sinh

- Lêi nãi, ý nghÜa cña nhân vật nói lên điều gì?

*Ghi nhớ: SGK/tr32. *Luyện tập:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp gián

HS nghe, xỏc nh yờu cu học HS thực hành theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu câu hỏi, thảo luận TLCH

ý 1: Chao ôi! Cảnh nghèo đói nhờng nào!

ý : - ơng đừng giận ,cháu ơng

C¸ch : Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lÃo

Cách : Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lÃo

- nói lên tính cách nhân vật

HS c v nhắc lại nội dung ghi nhớSGK tr 32

tiếp đoạn văn sau:

(GV giỳp HS xác định yêu cầu bài, lựa chọn lời dẫn trực tiếp, gián tiếp.)

*Gợi ý : Lời dẫn trực tiếp thờng đợc trình bày nh nào?

Bài : Chuyển lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn trực tiếp GV cho HS đọc đoạn văn, tìm lời dẫn gián tip

- Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp ta phải làm nh nào?

GV cho HSKG làm mẫu lần, cho HS viết vào vở, GV kiểm tra, chấm bài, cho HS đọc

Bµi : Chun lêi dÉn trực tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiÕp GV híng dÉn HS nh víi bµi

- Mn chun lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lêi dÉn gián tiếp ta làm nh nào?

hành

Lời dẫn trực tiếp thờng đợc đặt dấu ngoặc kép

+ Lêi dÉn gi¸n tiÕp : CËu bÐ bị chó sói

đuổi.

+ Lời dẫn trực tiếp : - Còn tớ ông

ngoại.

- Theo tí bè mĐ.

HS đọc, xác định đề, thực hành: - Phải thay đổi từ xng hô

- Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

VD : Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo hỏi bà hàng nớc :

- Trầu têm?

VD : Bác thợ hỏi Hoè cậu có thích làm thợ xây không? ( Thay từ xng hô, bỏ dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nhân vật)

C Củng cố, dặn dò: - Thế lời dẫn trực tiếp? Lời dẫn gián tiếp khác lời dẫn trực tiếp điểm nào? - Chuẩn bị bµi sau : ViÕt th

………

Khoa häc

Vai trò chất đạm chất béo (tiÕp).

1.Mơc tiªu:

1- Học vai trị chất đạm, chất béo

2- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo - Nêu đợc vai trò chất đạm, chất béo thể - chất đạm giúp xây dựng đổi th

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vi - ta - A, D, E, K

3- GD HS ăn uống với chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế thức ăn chứa nhiều chất béo

2 Chuẩn bị: Thẻ ghi tên loại thực phẩm

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.KiĨm tra: - Kể tên số loại thức

n cha chất bột đờng?

- Nêu vai trò chất bột đờng?

- Cơm, bánh quy, bánh mì, mì tôm - cung cấp lợng cho thể hot ng

B Dạy mới: a, Giới thiƯu bµi:

b, Néi dung chÝnh:

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm. GV cho HS làm việc với tranh SGK, liên hệ TLCH

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

- Nêu vai trò chất đạm?

(GV cho HS thảo luận câu hỏi này) GV chốt kiến thức cần nhớ SGK/tr12 HĐ2:Tìm hiểu vai trò cđa chÊt bÐo. GV cho HS lµm viƯc theo nhãm, ghi

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS quan sát hình SGK/tr12, ghi tên thức ăn có chất đạm vào VBT, thảo luận theo cặp TLCH

- đậu nành, thịt lợn, trứng gà, vịt quay - giúp xây dựng đổi thể : tạo tế bào làm cho thể lớn lên /tr 12 HS đọc, nhắc lại

HS thực hành theo yêu cầu GV

các thức ăn có chất béo vào bảng nhóm, báo cáo

- Câu hỏi /tr 13

GV chốt lại kiến thức cần nhớ ( Thông tin cần biết/tr13)

H3 : Xỏc nh nguồn gốc loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

GV cho HS th¶o luËn, làm VBT, báo cáo

GV cho HSKG liờn hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh bộo phỡ

lạc, vừng, dầu ăn

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ c¸c vi- ta- : A, D, E, K - Thức ăn có nguồn gốc thực vật : đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan, lạc, đầu ăn, dừa, võng

- động vật : mỡ lợn, thịt lợn, trứng - ăn uống với chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế thức ăn chứa nhiều chất béo

C Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò chất đạm, chất béo? - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Vai trò vi - ta - min, chất khoáng chất xơ

Chiều

To¸n (LT) Ôn luyện

I.Mơc tiªu:

1- Đọc viết đợc số đến lớp triệu

2- Củng cố nhận biết đợc giá trị số theo vị trí số - HS có ý thức học tốt mơn tốn

II.§å dïng :

1- Bảng phụ, bảng nhóm 2- HS xem trớc

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra : §äc, phân tích số sau : 133 543.865 ; 45.809.900

B LuyÖn tËp:

a, GV nêu yêu cầu học b HDHS chữa tập:

Bài 1:Điền vào ô trống bảng:

c số Viết số Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng trăm triệu Hàng choc triệu Hàn g triệu Hg tră m ngh Hg choc ngh Hg ngh Hg tră

m Hg chục Hg đơn

vÞ Hai trăm mời lăm triệu ba trăm nghìn năm trăm linh sáu

324 036 701

4 7 8 6 2 5 9 0 0

(GV cho HS phân tích lại mẫu

Bài 2: Đọc số sau : 52 650 509 ; 96 000 320 ; 506 758 ; 275 350 006

( GV cho HS lµm miƯng)

GV hỏi thêm - Cho biết chữ số số thuộc hàng nào? (HSKG)

VD :133.543.865 : Một trăm ba mơi ba triệu năm trăm bốn mơi ba nghìn tám trăm sáu mơi lăm

HS thực hành làm bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu yêu cầu HS lên bảng+ làm vào

Bµi : ViÕt tỉng thµnh sè theo mÉu :

200 000 000 +70 000 000 + 400 000 + 500 + = 270 400 509 * 600 000 000 + 000 000 + 20 000 + 60 + =

* 40 000 000 + 000 000 + 900 000 + 000 + = * 700 000 000 + 800 000 + 900 + =

( GV cho HS đọc, viết theo cặp, chữa bài)

Bµi : HÃy gạch ba chữ số số 728 910 654 - Sè bÐ nhÊt:

- Sè lín nhÊt:

choc nghìn - HS nêu yêu cầu - HS chữa cho bạn dựa kết

- HS nêu yêu cầu - nhóm thi xem nhóm làm nhanh

C Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Lun tËp.(tiÕp)

………

TiÕng viƯt

Ơn luyện: Từ đơn từ phức

I.Mơc tiªu:

1- HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức

2- Nhận biết đợc từ đơn, từ phức câu chuyện củng cố từ điển để tìm hiểu từ 3- HS có ý thức học tập tốt

II.§å dïng:

1- GV Từ điển Tiếng Việt, bảng nhóm 2- HS xem tríc bµi ë nhµ

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thày Hoạt động trũ

A Kiểm tra: - Nêu tác dụng dÊu hai

chấm? Đọc đoạn văn minh hoạ - báo hiệu sau lời nói nhân vật HS đọc đoạn văn

B.Néi dung chÝnh:

*HĐ1 : Hớng dẫn thực hành. *HĐ2 : Hớng dẫn thùc hµnh

Bài : GV cho HS đọc câu chuyện ghi từ đơn từ phức có câu chuyện vào bảng nhóm

(1) Xa, có ông thầy đồ lời, tiếng đồn khắp nơi, không dám cho đến học (2) Thế mà lại có anh đem trầu cau đến xin học

(3) Thầy bảo trò:

(4) - Nh ta khơng có án th, xem nhà có, mợn tạm để tạ lễ thánh

( 5) Trò vội trình thầy :

(6) - Tha thầy, mợn phải trả lôi (7) Để xin cúi khom lng làm án th, thầy đặt trầu cau lên lễ thánh c

(8) Thầy nghe nói, chắp tay vái trò, nói:

(9) Con thầy nhiều rồi! (10) Còn phải học thầy làm nữa!

(Tiếng cời d©n gian ViƯt Nam)

HD: Cần nhận rõ từ phức từ gồm hai hay nhiều tiếng Chú ý: Các tiếng cấu tạo nên từ phức có kết hợp tơng đối chặt chẽ, làm thành một khối hoàn chỉnh Phân biệt với tiếng kết

HS đọc, xác định yêu cầu

HS đọc câu chuyện ghi từ đơn từ phức có câu chuyện vào bảng nhóm HS trình bày

Câ u văn

T n cú cõu Từ phức có trong câu 1 Xa, có, một, ông lời, không,

ai, dám, cho, con, đến, học, cả,

thầy đồ, tiếng đồn khắp nơi, đến nỗi. 2 Thế, mà, lại, có, Anh, đem,

đến trầu cau, xin học. 3 Thầy, mới, bảo, trị

4 Nhà, ta, khơng, có, con, xem, nhà, ai, có, mợn, tạm, một, cáivề, đây, để, tạ, lễ, thánh.

¸n th

5 Trò, vội, trình, thầy,

6 Tha, thầy, đi, mợn, rồi, phảI,

trả lôi thôi 7 Để, con, xin, cói, khom, lng,

làm, cái, thầy, đặt, lên, đấy, lễ, thánh, cũng, đợc.

¸n th,, trÇu cau

hợp với nhaumột cách tam thời, hoàn cảnh cụ thể Trờng hợp khơng phảI từ phức.VD: mợn, mợn tạm

Bài : GV cho HS làm việc theo nhóm Đọc mật th, ghi lại từ đơn từ phức có mật th

(1 - 3)

B O ả n g đ n c h a ỉ đ a c n g u g i o ấ u c c o n h o c a s o ổ n g h n a * HD: Mật th khó đọc, đảm bảo đ-ợc bí mật Cần tìm chìa khóa Tìm đđ-ợc chìa thì mới vào đợc, mà đọc đợc Trong mật th kí hiệu chữ đợc xếp trong ơ, có số ghi ngoặc đơn, đặt ngay chữ Chìa khóa Ta cần hiểu chìa khóa nh nào? PhảI ngời ta yêu cầu tập hợp thành nhóm Và tong nhóm ba chhữ đó, đọc chữ vị trí 1 Khơng đọc chữ vị trí 2.

9 Con thầy nhiều rồi 10 Còn phải học thầy làm nữa

- HS làm việc theo nhóm - Từng nhóm trình bày

B ả n đ å c h Ø ®

ê n g g i Ê u c ¹ n

h c a s ỉ n h µ a

- HS đọc: bản đồ đờng giấu cạnh cửa sổ nhà a

- Từ đơn: chỉ- đờng- giấu - cạnh - nhà A

- Từ phức: đồ - cửa sổ

C Củng cố, dặn dò: - Phân biệt từ đơn, từ phức, cho VD? - ễn bi

- Chuẩn bị sau

………

ThĨ dơc

Đi Vịng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi” Bịt mắt bắt dê”

I/ Mơc tiªu : Gióp häc sinh

1- Bớc đầu thực động tác vòng phải, vòng trái- đứng lại - Trò chơI Bt

mắt bắt dê

2- Thc tốt động tác vòng phải, vòng trái- đứng lại Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi

3- Cã ý thøc tËp lun

II/ Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng,vệ sinh sân tập. - Phơng tiện: Còi, khăn

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến ND, yêu cầu học

- Khi ng ton thân: + ChơI trò chơi “ Làm theo hiệu

lÖnh”

+ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 2/ Phần bản:

a/ Đội hình đội ngũ - ễn quay sau:

+ Lần 1,2 GV điều khiển lớp tập + Các lần sau chia tổ tËp

* Tập chung lớp để củng cố

- Học đI vòng phảI vòng, tráI, đứng lại + GV làm mẫu - hô lệnh

+ Chia tỉ lun tËp

- - GV quan sát, sửa sai b/ Trò chơi vận động

- Trò chơI Bịt mắt bắt dê

- GV nêu tên trò chơI, giảI thích cách chơi, nêu luật chơi - Quan sát, nhận xét

c/ Phần kết thúc

- Hồi tĩnh, thả lỏng toàn thân - GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhận xét đánh giá kết học - - Giao tập nhà

- GV đàm thoại -3 hàng ngang

- hàng ngang

- Đội hình vòng tròn

- HS thả lỏng toàn thân

Sáng Thứ t ngày tháng năm 2010

Toán

Luyeọn taọp

I Mơc tiªu

1- Đọc, viết thành thạo số đến lp triu

2- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số

- Bài tập 1: nêu giá trị só số; a, b; bµi a; bµi 3- HS cã ý thøc học tốt môn toán

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi 4/tr17

III Hot ng dạy học chủ yếu:

Hoạt động thày Hoạt ng ca trũ

A.Kiểm tra: Đọc nêu giá trị

chữ số số sau :35.627.449 ; 82.175.263

GV gióp HS u ph©n tích hàng, lớp

B Dạy mới:

a, GV nêu yêu cầu học từ phần kiểm tra

b, Néi dung chÝnh: GV tæ chøc cho HS làm tập SGK/tr17, chữa Bài1 : Đọc số nêu giá trị củachữ số

VD : 35.627.449 : Ba mơi lăm triệu sáu trăm hai mơi bảy nghìn bốn trăm bốn mơi chín.- Chữ số có giá trị 5.000.000.HS nghe, xác định yêu cu tit hc

HS thực hành, chữa

3

35.627.449 ; 123.456.789

Bài2:a,b Viết số, biết số gồm: (SGK/tr17)

GV cho HS viết vở, chữa Với HS yếu GV hớng dẫn viết số theo cách cộng thành phần

Bài3 : GV cho HS làm việc theo cặp, phân tích bảng số liệu, TLCH

- Nớc có số dân nhiều nhất? - Nớc có số dân nhất?

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống theo mẫu (BP)

GV cho HS viết bảng, đọc, phân tích số theo hàng, lớp

HSKG viết thêm số đến lớp tỉ

hành đọc số :

VD : 123.456.789HS đọc nêu.- Chữ số có giá trị : 3.000.000.-

Híng dÉn HS yÕu viÕt :

*Ta thÊy : 5.000.000 + 700.000 + 60.000 + 300 + 40 + = 5.760.342

HS đọc thông tin, thảo luận, TLCH : - ấn Độ nớc có số dân nhiều : 989.200.000 ngời

- Lµo : 5.300.000 ngêi HS viÕt theo mÉu :

VD : 5.000.000.000 : năm nghìn triệu hay gọi tỉ.- Chữ số thuộc lớp tỉ VD : 56.876.987.000

C Củng cố, dặn dò: - Ôn bài.

- Chuẩn bị : DÃy số tự nhiên

Chính tả ( Nghe - viÕt)

Cháu nghe câu chuyện bà Phân biệt: tr/ch; dấu hỏi/ngã

I-Mơc tiªu:

1- Nghe -viết: Chaựu nghe caõu chuyeọn cuỷa baứ Phãn bieọt: tr/ch; daỏu hoỷi/ngaừ 2- HS biết trình bày CT sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát, khổ thơ - Làm tập 2a/ b BT GV soạn

3- HS có ý thức rèn chữ viết

II.Đồ dùng: Bảng phụ ghi 2a/tr 27

III.Hot ng dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra: GV cho HS viết bảng từ : lát sau, phải chăng, xem xét

2.Dạy mới:

a, Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu học b,Nội dung chính:

HĐ1: Hớng dẫn tả:

GV c bi vit, hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết

- Bài thơ nói lên điều gì?

GV hớng dẫn HS viết từ dễ viết sai (dựa vào nghĩa phơng thức ghép) ( HS viết vào vở, hai học sinh viết bảng, GV kiểm tra)

GV hớng dẫn HS cách trình bày thể thơ sáu - t¸m

GV đọc cho HS viết GV đọc cho HS soỏt li

HS viết, chữa

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS nghe, định hớng nội dung cần viết, cách trình bày

HS đọc thầm lần

- Tình thơng hai bà cháu dành cho bà cụ già lẫn đờng Từ : làm, lng, lối, trớc

VD : lèi ( ®i, vỊ )

nèi liỊn, nèi vµo HS nghe híng dÉn HS viÕt bµi

HĐ2: Hớng dẫn làm tập tả. Bài 2: GV cho HS đọc thầm làm vào vở, chữa bảng (B.P)

GV cho HS đọc lại toàn bài, ý đọc âm

HS đọc, xác định yêu cầu, thực hành * Kết : tre mọc không chịu trúc cháy tre tre đồng

chí chiến đấu tre HS đọc

C Cđng cố, dặn dò:

- Luyện viết lại chữ viết sai - Chuẩn bị nhớ viÕt :Trun cỉ níc m×nh

.………

Khoa häc

Vai trị Vi ta min, chất khống chất sơ

I Mơc tiªu:

1 - Kể tên thứ ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng chất xơ 2- Nêu đợc vai trị vi - ta - min, chất khống chất xơ thể:

+ Vi -ta - cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Cht khoỏng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+ Chất xơ khơng có giá trị dinh dỡng nhng cần để đảm bảo hoạt động bình thờng mày tiêu hố

3- BiÕt bổ sung Vi - ta - min, chất khoáng chất xơ cho thể

II.Đồ dùng: Phiếu ghi tên thức ăn

III Hot ng dy hc ch yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: - Kể tên loại thức ăn có

nhiều chất đạm, chất béo?

- Nêu vai trị chất đạm, chất béo?

B Bµi míi:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu häc tõ phÇn kiĨm tra

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1 :Tìm hiểu thức ăn có nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ. GV cho HS quan sát tranh SGK/tr 14, nói thức ăn hàng ngày em thờng dùng thi kể tên số vi ta chất khoáng có thức ăn hàng ngày

- Các loại vi-ta-min, chất xơ, khoáng chất có nguồn gốc từ đâu?

- Phõn loại thức ăn thành hai nhóm : Nhóm có nguồn gốc từ động vật, nhóm có nguồn gốc t thc vt

*HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng, vi- ta- min, chất xơ.

GV cho HS làm việc theo cặp, thảo luận,TLCH

- Nêu vai trò chất khoáng, vi ta chất x¬?

GV kết luận : Thơng tin cần biết /tr14 GV cho HS liên hệ chế độ dinh dỡng hợp lí loại thức ăn dỡng chất

- Chất đạm : Cá, đậu phụ, thịt lợn, trứng - Chất béo : mỡ lợn, dầu ăn

HS nghe, xác định yêu cầu học, mục tiêu hoạt động

HS liªn hƯ thùc tế, kết hợp quan sát tranh t liệu SGK/tr 14, thảo luận, TLCH

VD : Sữa : có nhiều vi-ta-min : A, D, PP, cã kho¸ng chÊt nh can xi, kÏm, ma giª

- từ động vật, t thc vt

Nhóm : Sữa, trứng, cá, cua, tôm,

Nhóm : cải bắp, chuối, gạo, long, cam

HS th¶o luËn, TLCH

Vi-ta- chất không tham gia trực tiếp vao việc xây dựng thể hay cung cấp lợng Tuy nhiên chúng lại quân trọng cho hoạt động sống thể /tr 15

C Củng cố, dặn dò:

- Nêu vai trò chất khoáng, vi-ta-min, chất xơ? - Nhận xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau: Vai trò chất đạm chất béo.(tiếp)

Luyện từ câu

M rng từ: Nhân hậu – Đồn kết

I Mơc tiªu :

1- Häc Më réng vèn tõ : Nhân hâu - Đoàn kết

2- Biết thêm số từ ngữ, chủ điểm : Nhân hâu - Đoàn kết; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác

3- GD HS lối sống nhân hậu đoàn kết

II.Đồ dùng: Kẻ khung trống 2/ tr33

III Hoạt động dạyhọc chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra:- Phân biệt từ đơn, từ phức? Cho VD minh ho?

B Dạy mới:

a, Giíi thiƯu bµi:

b, Néi dung chÝnh: GV tổ chức cho HS thực hành yêu cầu bài, chữa

Bài : Tìm tõ: a, Chøa tiÕng hiỊn b, Chøa tiÕng ¸c.

GV cho HSKG làm mẫu, GV phân tích lại mÉu, tỉ chøc cho HS thi t×m tõ theo nhãm tiếp sức

Bài : Xếp từ sau cào ô thích hợp bảng

GV cho HS làm việc cá nhân VBT, chữa bảng

Bài : Em chọn từ ngữ để hoàn chỉnh thành ngữ dới đây?

GV cho HS hiểu Thế thành ngữ. HSKG giải nghĩa số thành ngữ đặt câu với thành ngữ

Bµi : Em hiĨu nghĩa thành ngữ, tục ngữ dới nh nào?

GV cho HS thảo luận nhóm, TLCH

- Từ đơn từ tiếng tạo thành HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

- HS thi t×m tõ theo nhãm tiếp sức: a, dịu hiền, hiền lành, hiền hậu, hiền thơc, hiỊn th¶o, ngoan hiỊn

b, ác độc, ác tâm, ác tính, ác khẩu, tội ác, ác độc

HS gi¶i nghÜa mét sè tõ

VD : Hiền dịu : hiền hậu dịu dàng Hiền thảo : ( ngời phụ nữ ) ăn tốt với ngời gia đình nh ơng bà, bố mẹ Bài : VD : Đồng nghĩa với nhân hậu : nhân từ, nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu

Trái nghĩa với nhân hậu : độc ác, ác, tàn ác, tàn bạo

- Hiền nh bụt (đất) - Lành nh đất (bụt) - Dữ nh cp

- Thơng nh chị em gái

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học.

- Chuẩn bị bài: Từ ghép từ láy

Chiều

Mĩ thuật

Đ/C Phương dạy

Âm nhạc Đ/C Liễu dạy

……… Tiếng Anh

Đ/C HuÖ

……… Tiếng Anh

Đ/C H

………

S¸ng Thứ năm ngày tháng năm 2010 Đ/C Phượng dạy

………

Chiều

Đ/C Hơng dạy

Sáng Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010

Toán

Viết số tự nhiên hệ thập phân.

I Mơc tiªu :

1- Häc ViÕt sè tự nhiên hệ thập phân

2- Bit s dụng mời chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết đợc giá trj chữ số theo vị trí số - Bài tập 1; 2; 3: viết giá trị chữ số hai số

3- HS có ý thức học tốt môn toán

II.Đồ dùng: Bảng cài, số

III.Hot ng day hc chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

A Kiểm tra: - Đọc phân tích

c¸c sè sau : 653.720 ; 987.006

B Néi dung chÝnh:

1 Hớng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân.

GV cho HS lần lợt lên bảng viết sè : 10 ; 100 ; 1000

GV cho HS phân tích hàng để nhận biết Mỗi hàng đợc viết chữ số

- Hai hàng đơn vị liền có mối quan hệ nh nào?

- Ngời ta dùng chữ số để viết số?

GV cho HSKG nêu VD

- Xỏc nh giỏ tr ch số có sốvừa nêu?

- NhËn xét giá trị chữ số vị trÝ cđa nã?

2 Híng dÉn thùc hµnh: Bµi : ViÕt theo mÉu:

GV cho HS ph©n tích lại mẫu, thực hành, chữa

GV cài số bảng, cho HS chữa

Bài 2:Viết số sau thành tổng theo mẫu GV cho HS KG phân tích lại mẫu, thực hành, chữa bảng

Bi : Ghi giỏ tr ca chữ số số bảng theo mẫu GV kẻ lại bảng, cho HS chữa bài, nêu cách xác định giá trị chữ số

HS nghe, thùc hµnh viÕt sè theo híng dÉn cđa GV

10 : Mời Chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị

( tơng tự với số lại)

- Hai hàng đơn vị liền gấp (kém) mời lần

- Ngêi ta dïng mêi ch÷ sè dĨ viết lên tất số tự nhiên: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 VD : 345 ; 21.435 ; 453.765

Số 345: Ba trăm bốn mơi năm Chữ số hàng trăm, có giá trị 300

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số

HS c, xác định yêu cầu bài, thực hành VD : Năm nghìn tám trăm sáu mơi t : 5.864 Gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

VD : 873 = 800 + 70 +

Có thể phân tích số sau viết số thành tng

- HS nêu yêu cầu

Số 45 57 561 5824 5 842 769

Giá trị cđa

ch÷ sè 5 50 500 000 5 000 000

C Cđng cè, dß:

- Nêu đặc điểm hệ thập phân? - Nhận xét học

- ChuÈn bÞ giê sau: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên.( Tiếp)

Tập làm văn. Vieỏt thử

I Mục tiêu: 1- Học văn viết th

2 - Nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

- Vận dụng kiến thức học để viết th hỏi thăm, trao đổi thơng tin với bạn 3- Có ý thức qua tâm tới ngời thân, bạn bè xa

II §å dïng :

1- GV: MÉu mét bøc th

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra: - Tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện nào?

B Dạy mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung chÝnh:

1 NhËn xÐt:

GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu tr 23,đọc lại Th thăm bạn, thảo luận trả lời câu hỏi

- qua hình dáng, hành động, lời nói ý nghĩa nhân vật

HS xác định yêu cầu học HS thực hành theo yêu cầu GV, thảo luận TLCH, báo cáo

- Ngời ta viết th để làm gì?

- Để thực mục đích trên, th cần có nội dung gì?

- Mét bøc th thêng mở đầu kết thúc nh nào?

2 Ghi nhí: SGK tr 34

3 Lun tËp: GV tổ chức cho HS thực hành, chữa

Bi1: Viết th gửi bạn trờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp tr ờng em

GV hớng dẫn phân tích đề bài: - Đề u cầu gì?

- Viết th cho ai? - Viết để làm gỡ?

GV cho HS nhắc lại kết cấu thông thêng cña mét bøc th, cho HSKG nãi mÉu tõng phần, HSTB yếu tập nói theo đoạn, viết vào GV chấm số , sửa lỗi

GV giíi thiƯu bøc th tham kh¶o

- thăm hỏi, trao đổi thơng tin - Nêu mục đích, lí viết th, thăm hỏi tình hình ngời nhận th /tr 34

- Mở đầu : Địa điểm vµ thêi gian viÕt th ; Lêi tha gưi

- Kết thúc: Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn; Chữ kí tên họ tên HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ HS đọc , xác định yêu cầu đề, thực hành

- ViÕt mét th

- Cho bạn em trờng khác

- Thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em

HS nhắc lại nội dung th

HS thực hành nói miệng theo phần

HS viết vào C Củng cố, dặn dò :

- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau:Cốt truyện

L Þch sư

Nước Văn Lang

I Mơc tiêu :

1- Học Nớc Văn Lang

2- Nắm đợc kiện nhà nớc Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần ngời Việt Cổ:

+ Khoảng năm 700 TCN nớc Văn Lang, nhà nớc lịch sử dân tộc đời

+ Ngời Lạc Việt biết làm ruộng, ơm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sn xut

+ Ngời Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+ Ngi Lc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thờng đua thuyền, đấu vật

II Đồ dùng: Lợc đồ, tranh, thẻ chữ lịch sử

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra: - Nêu bớc sử dụng đồ?

B Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

- c tờn đồ, đọc kí hiệu đồ, tìm đối tợng lịch sử, địa lí đồ

HS nghe, xác định yêu cầu học b, Nội dung chính:

*HĐ1: Tìm hiểu đời nớc Văn Lang.( GV cho HS đọc thông tin SGK, TLCH)

- Nớc Văn Lang đời vào thời gian khu vực nào?

GV cho HS xác định lợc đồ khu vực ngời Lạc Việt sinh sống *HĐ2: Tìm hiểu tầng lớp xã hội dới thời Văn Lang.

- XÃ hội Văn Lang có tầng lớp nào?

GV phát thẻ chữ cho nhóm xây dựng sơ đồ thể tầng lớp xã hội thời Văn Lang

HSKG trình bày lại

*H3 : Tỡm hiểu đời sống ngời Lạc Việt

GV cho HS đọc SGK, thảo luận, TLCH - Mô tả số nét sống phong tục ngời Lạc Việt?

* GV chèt kiỊn thøc cÇn nhí /tr 14

HS thực hành theo yêu cầu GV, đọc thơng tin SGK /tr 12, TLCH

- kho¶ng 700 năm trớc Công nguyên khu vực sông Hồng /tr 12

HS thực hành lợc đồ SGK, trình bày lại lợc đồ chung

HSđọc, tìm hiểu thụng tin

- Hùng Vơng, lạc hầu, lạc tớng, lạc dân, nô tì

Hùng Vơng Lạc hầu Lạc tớng

Lạc dân Nô tì

- Ngh ngời Lạc Việt làm ruộng trồng lùa, khoai đỗ, ăn /tr 13

HS đọc, nhắc lại kiến thức cần nhớ

C Củng cố, dặn dò: - Em biết tục lệ ngời Lạc Việt tồn đến ngày nay?

- Chuẩn bị sau : Nớc Âu Lạc

………

Sinh ho¹t líp

Kiểm điểm tuần qua

I Mơc tiªu :

Gióp häc sinh:

- Thấy đợc u khuyết điểm thân nh bạn tuần để từ có hớng sửa chữa phát huy

- Rèn tinh thần phê tự phê tốt - Giáo dục an toàn giao thông

II Nội dung sinh ho¹t :

- Líp trëng ®iỊu khiĨn bi sinh ho¹t

- Các tổ trởng báo cáo mặt hoạt động tổ tuần: + Học tập

+ VƯ sinh

- Nªu râ u khut điểm mặt - Lớp trởng báo cáo với GV chđ nhiƯm - GV chđ nhiƯm nhËn xÐt, nh¾c nhở chung * Giáo dục an toàn giao thông:

a, Tìm hiểu phải chấp hành luật giao thông? + Để bảo vệ thân

+ Tránh gây ùn tắc giao thông + Giảm thiểu tai nạn giao thông

b, Liờn h bn thân thực nh nào?

+ Đi xe đạp, phải phần đờng + Khi tham gia giao thơng phải đội mũ bảo hiểm

- GV nghe nhận xét, bổ sung.- Nêu phơng hớng hoạt động tuần sau

Gi¸o dơc lên lớp

Bài :Truyền thống nhà trờng

I/ Mơc tiªu: gióp HS

- Biết đợc số truyền thống tốt đẹp nhà trờng - Có ý thức vệ sinh lớp,vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Có ý thức vơn lên sống nh học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trờng

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng nội quy nhà trờng III/ Hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động HS Hỗ trợ GV

Học nội quy HS HS nhắc lại nội quy trêng

học (2-3 em) Nêu y/c- Cùng HS nhận xét đánh giá

*Ôn lại số truyền thống tốt đẹp nhà tr-ờng

* H§ vƯ sinh líp häc

-Kể 1số truyền thống tốt đẹp nhà trờng: nề nếp, trì sĩ số, VSCĐ, chất lợng văn hố, giữ gìn cơng,…

-C¶m nhận có ý thức nâng cao thành tích thân -Vệ sinh lớp học: lau bàn ghế, lau bảng ,

-Nêu biện pháp vệ sinh miÖng

- NhËn xÐt – gãp ý

- Nêu yêu cầu

- Cung cấp thêm số th«ng tin

*Phát động thi

đua - Đa biện pháp để đạt kếtquả cao hc tp: + Chm hc

+ Đăng kí ngày, học tốt + Thi đua lập thành tÝch cao häc tËp…

- Phát động phong trào thi đua học tập: chăm ngoan, làm nhiều việc tốt

* Cđng cè - Nh¾c nhë HS vỊ thực tốt

việc học tập thân - NhËn xÐt giê häc

To¸n

D·y sè tù nhiªn

I.Mục tiêu: - Bớc nhận biết đựơc số tự nhiên, dãy số tự nhiênvà số đặc điểm của số tự nhiên

- Bài tập 1, 2, 3, a II.Đồ dùng: Bảng cài số III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiÓm tra: Chấm VBT B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

HS đổi kiểm tra cho bạn HS nghe, xác định yêu cầu học Nội dung chớnh:

a Giới thiệu số tự nhiên dÃy sè tù nhiªn ( SGK/tr 19).

GV cho HS tự nêu số số học, đọc lại số

GV giíi thiƯu : C¸c sè 15 ; 386 ; 19 ;987 số tự nhiên GV cho HS nhắc lại nêu thêm VD vỊ sè tù nhiªn

GV cho HS xếp số tự nhiên từ bé đến lớn, số : ; ; ; ; ; ; ; ; ; GV cho HS biểu diễn số tự nhiên tia số:SGK/tr 19

GV giới thiệu dãy số tự nhiên b Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên.

GV hớng dẫn HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên (SGK /tr19)

- Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp nhau đơn vị?

c Híng dÉn thùc hµnh.

GV tổ chức cho HS thực hành tập/tr19

Bài1 : Viết số tự nhiên liền sau số sau vào ô trống

GV cho HS lên bảng viết, nêu cách tìm STN liền sau

HS thùc hµnh theo híng dÉn cđa GV 19 : Mêi chÝn

VD : 34 ; 67; 897; 876; 987

HS KG nhận xét số chữ số tạo số : Ngời ta dùng 10 chữ số : ; ; ; ; ; ; ; ; ; để viết tất số tự nhiên

HS vÏ tia sè vµo vë

D·y sè tù nhiªn : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 10

- D·y sè : ; ; ; ; ; ; ; 8; ; ; 10 dÃy số tự nhiên không bắt đầu số * Đặc điểm dÃy số tự nhiên: - Không có số tự nhiên lớn dÃy số tự nhiên kéo dài m·i m·i

- Khơng có số tự nhiên liền trớc số nên số số tự nhiên bé - Trong dãy số tự nhiên hai số liền nhau đơn vị HS đọc, xác định yêu cầu tập, thực hành

VD : ; 29 ; 30 99 ; 100 Tìm số tự nhiên liền sau : lấy số cộng với

Bài : Cách tiền hành nh Bài : Viết số thích hợp vào ô trèng:

GV cho HS làm vở, đổi cha bi

Bài : Tơng tự - Nªu quy lt cđa tõng d·y sè?(HSKG)

b, ; ; ; ; ; 10 ; 12 c, ; ; ; ; ;

sau cña

VD : ; ; 896 ; 987 ; 988 Cách tìm số dÃy:

5 + = 896 + = 897 hc : 988 – = 987

a, Hai số liền nhau đơn vị

b, đơn vị : dãy số TN chẵn c, đơn vị : dãy số TN lẻ C Củng cố, dặn dò: - Nêuđặc điểm STN ; cho VD?

- Chuẩn bị sau: Viết số tự nhiên hệ thập phân

Toán: Luyện tập

DÃy số tự nhiên

I/ Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Viết đợc số tự nhiên từ chữ số cho trớc - Nêu đợc đặc điểm dãy số tự nhiên

- Cã ý thøc lµm bµi tËp

II/ Đồ dùng dạyhọc : VBT, bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên

* Kiểm tra - Tự viết số có đến lớp triệu - Cho biết chữ số thuộc hàng lớp

- NhËn xÐt

- Nêu yêu cầu để hs thực

* Lun tËp - ViÕt STN tõ c¸c chữ số cho trớc - Viết vào ô trống (củng cè sè liỊn tríc,liỊn sau)

- T×m d·y sè TN Điền vào ô trống

- Làm cá nhân bài1 (VBT-16) - Nhận xét, nêu cách làm

- Tự viết tiếp vào ô trống STN liền trớc, liỊn sau c¸c sè cho tríc (B2-VBT-16)

- Nhận xét, nêu cách điền - Một số em làm bảng nhóm - Tìm đợc dãy số tự nhiên là: D 0, 1, 2, 3, 4,…

- Lµm vë B4 (VBT-16)

- Nép bµi – nghe GV nhËn xÐt - Chữa

- Quan sát, giúp HS gặp khó khăn

- Nhận xét chữa HS, kÕt ln - Bao qu¸t chung - Cïng líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶

- Cho HS trao đổi nhóm2 (nếu gặp khó khăn)

- Nhận xét, ỏnh giỏ kt qu

- Yêu cầu hs làm vë - Thu chÊm, nhËn xÐt

* Cñng cè - Nhắc lại nội dung - Nhận xét häc

Đạo đức

vỵt khã häc tËp( TiÕt )

I

, Mục tiêu:- Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập

- Biết đợc vợt khó học tập gp em mau tiến - Có ý thức vợt khó vơn lên học tập

- Yªu mÕn, noi theo gơng HS nghèo vợt khó - Nhận xét CC

II Đồ dùng dạy học

- Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu - Trò: đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy học :

1.KTBC Bµi :

-Giới thiệu- ghi đầu

a,Hot động 1:

*Mục tiêu: hiểu đợc nội dung câu chuyện kể lại đợc câu chuyện -GV đọc câu chuyện ‘’một HS nghèo vợt khó ‘’

-GV đa số câu hỏi để HS thảo luận

*GV: để học tốt cần cố gắng kiên trì vợt qua khó khăn tục ngữ có câu’’có chí nên ‘’

b.Hoạt động 2: Em s lm gỡ ?

*Mục tiêu: Biết tìm hành vi thể hiên kiên trì bền bØ häc tËp

-HS đọc yêu cu ca bi ri lm bi

-Nêu hành vi thĨ hiƯn sù trung thùc häc tËp ?

-Tìm hiểu câu chuyện

-HS lng nghe v thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

-HS TL

-Thảo luận nhóm 4-làm tập - Đại diện nhóm báo cáo

tËp

c,Hoạt động : liên hệ thân. * -GV bổ sung

-TK-ghi nhí

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiÕt häc –CB bµi sau

-HS đọc ghi nhớ

KÜ thuËt

Cắt vải theo đờng vạch dấu.

I Mục tiêu:- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

- Vạch đợc dấu vải cắt đợc vải theo đờng vach dấu Đờng cắt mấp mô

- NhËn xÐt CC: KT 10 em

II Đồ dùng : Một mảnh vải có kích thớc 20 cm x 30 cm, kéo, thớc, phấn vạch vải. III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra : - Nêu đặc điểm của kéo cắt vải?

B Néi dung chÝnh :

HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu.

GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu - Nêu tác dụng việc vạch dấu vải?

- Nêu bớc cắt vải theo đờng vạch dấu?

H§2 : Híng dẫn HS thao tác kĩ thuật.

a,Vạch dấu vải:

GV cho HS quan sỏt hình 1a, 1b SGK để nêu cách vạch dấu đờng thẳng, đờng cong vải

GV cho HS thực thao tác vạch dấu vải

- Khi vạch dấu cần ý điều gì? b, Cắt vải theo đờng vạch dấu:

GV hớng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b SGK để nêu cách cắt vi theo ng vch du

- Khi cắt vải cần lu ý điều gì?

GV lm mu chm để hớng dẫn HS yếu

HĐ : HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu.

GV tổ chức cho HS thực hành, theo dõi, giúp đỡ HS

HĐ4 : Nhận xét, đánh giá tiết học. GV HS đánh giá kết học tập dựa vào tiêu chí : SGV/tr 20

- có hai phần chủ yếu tay cầm lỡi kéo

HS quan sát, nhận xét mẫu,thảo luận, trả lời câu hỏi

- Vạch dấu công việc đợc thực trớc cắt, khâu, may Tuỳ yêu cầu cắt, may, vạch dấu theo đờng thẳng , cong Vạch dấu để cắt vải đợc xác, khơng bị xiên lệch

- Cắt vải theo đờng vạch dấu đợc thực theo hai bớc : vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

HS quan s¸t hình SGK, quan sát GV thao tác mẫu, nhận xét quy trình kĩ thuật:

- vuốt mặt vải cho ph¼ng

- dùng thớc có cạnh thẳng nối hai điểm đánh dấu theo cạnh thẳng thớc

- vẽ độ cong tuỳ thuộc vào yêu cầu ct may

HS thực yêu cầu GV

- tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn - mở rộng hai lỡi kéo luồn lỡi kéo nhỏ xuống dới mặt vải dể vải không bị cộm

HS thùc hµnh theo tõng bíc :

+ Vạch dấu vải theo đờng thẳng, đờng cong

+ Cắt vải theo đờng vạch dấu

HS nhận xét kết thực hành bạn C.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị: Khâu thờng

Chiều: Địa lÝ

I Mục tiêu: - Nêu đợc tên số dân tộc ngời HLS: Thỏi, Mụng, Giao

- Biết HLS nơi d©n c tha thít

- Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn

+ Trang phục: Mỗi dân tộc cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc dợc may, thêu trang trí công pgu thờng có màu sắc sặc sỡ

+ Nhà sàn: Đợc làm vật liệu tự nhiên nh gỗ, tre, nứa

II Chun bị: Bản đồ tự nhiênViệt Nam, tranh, ảnh ngời, trang phục , lễ hội của

ngêi d©n Hoàng Liên Sơn

III Hot ng dy hc ch yu:

A Kiểm tra cũ: - Mô tả dÃy núi Hoàng Liên Sơn

- Nhận xét khí hậu nơi đây?

- dóy núi cao đồ sộ, nhiều đỉnh nhọ, sờn núi dc

B Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

b, Nội dung chính:

HĐ1 : Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn -nơi c trú số dân tộc ngòi. - Kể tên số dân tộc ngời sinh sống Hoàng Liên Sơn?

- Phơng tiện giao thông chủ yếu ngời dân nơi gì?

HĐ2 : Tìm hiểu Bản làng với nhà sµn.

GV cho HS đọc nội dung bài, thảo luận, TLCH:

- Nêu đặc điểm nhà ngời dân Hoàng Liên Sơn?

GV cho HS quan sát tranh, ảnh , giới thiệu làng nhà sàn nơi HĐ3 : Tìm hiểu chợ phiên, trang phục, lễ hội ngời dân Hoàng Liên Sơn.

- Nhận xét trang phục số dân tộc ngời Hoàng Liên Sơn? ( Hình 4, 5, 6)

- Em bit chợ phiên nơi đây? GV cho HS KG mô tả đôi nét chợ phiên ngời dân Hồng Liên Sơn GV kết luận nội dung * Thông tin cần biết (SGK/tr76)

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo yêu cầu GV: đọc t liệu SGK, TLCH:

- Thái , Dao , Mông, Tày

- chủ yếu bbọ ngựa đờng giao thơng chủ yếu đờng mịn /tr 73

HS đọc thông tin, quan sát ảnh chụp SGK / tr 73, thảo luận, TLCH theo cặp - Nơi có số dân tộc sống nhà sàn Họ làm nhà sán để tránh thú /tr74

- họ thờng tự may mặc trang phục truyền thống riêng dân tộc may , thêu, trang trí công phu thờng có màu sắc sặc sỡ

HS mô tả trang phục ngời dân tộc Mông, Thái, Dao ( Hình 4,5,6)

GV cho HS quan sát ảnh chụp, mô tả theo hiểu biết phiên chợ vùng cao: chợ phiên họp vào ngày định /tr 74

HS đọc, nhắc lại thông tin cần biết SGK/tr76

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét häc

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

Tp c

Ngời ăn xin

I.Mc tiờu : - Giọng dọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể đợc cảm xúc, tâm trạng của

nh©n vËt c©u chuyÖn

- Nội dung: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra:- Đọc nối tiếp đoạn bài HS đọc Th thăm bạn.

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng?

B Dạy mới:

a, Giíi thiƯu bµi (qua tranh) b,Néi dung chÝnh:

*HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc. GV hớng dẫn HS đọc nối đoạn, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu thơ khó, từ khó, giảng từ phần giải Đoạn : Từ đầu đến cứu giúp.

Đoạn : Tiếp theo đến cho ơng cả. Đoạn : Phần cịn lại

GV nhắc nhở HS đọc với giọng nhẹ nhàng, thơng cảm

Më réng nghÜa tõ : lÈy bÈy ; kh¶n

đặc.

VD : - Hiểu lẩy bẩy? GV đọc minh hoạ

*HĐ2: Hớng dẫn tìm hiểu bài.

ý1: Hỡnh nh ông lão thật đáng th-ơng.

( C©u hái 1/tr 30)

ý2: Sự chia sẻ, cảm thông cậu bé ơng lão.

(C©u hái 2) C©u hái 3/tr31 C©u hái 4/tr 31

- Cậu bé nhận đợc từ ơng lão diều gì?

- Bài đọc muốn nói điều gì?

*HĐ 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. GV cho HS thi đọc diễn cảm theo đoạn HSTB, đọc với HSKG

GV hớng dẫn HS đọc theo vai GV cho HS liên hệ giáo dục

HS nhận xét, đánh giá bạn đọc

-“ Hôm nay, dọc báo TNTP, xúc động đợc biết mãi” HS quan sát tranh

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc nối on

Sửa lỗi phát âm : lọm khọm, lÈy bÈy giµn giơa

Câu : Chao ! Cnh nghốo ó

gặm nát ngời đau khổ thành xấu xí biết nhờng nào! (Đọc nh mét lêi

than)

HS đọc theo cặp lần

HSKG gi¶i nghÜa tõ më réng:

- Lẩy bẩy : run rẩy, yếu đuối, không tự

chủ đợc

- Khản đặc : bị giọng, nói gần nh khơng tiếng

HS đọc toàn

HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc HS đọc, thảo luận, TLCH

- ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nớc mắt, đoi môi tái nhợt

- hành động cậu bé : rrất muốn cho ông lão thứ nên cố gắng lục tìm hết túi nọ, túi Nắm chặt bàn tay ông lão

- Lời nói : Xin ơng đừng giận chứng tỏ cậu bé thơng xót ơng lão chân thành Mục

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV Lời cậu bé : đọc với giọng thơng xót ơng lão

Lời ông lão : đọc với giọng xúc động, chân thành

HS thi đọc , liên hệ : biết yêu thơng, giúp đỡ ngời

3 Củng cố, dặn dò: - Kể chuyện cho nhà nghe.

- Em học đuợc cậu bé điều ?

- Chuẩn bị bµi sau: Mét ngêi chÝnh trùc

………

Tuần 4

Sáng Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010.

Toán

I.Mục tiêu:

1- Học so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

2- Bớc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu cách so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên

- Bài tập cột 1; a,b; 3a 3- HS cã ý thøc häc tèt môn toán

II Đồ dùng : Bảng cài bé sè

III.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra: GV đọc cho HS viết

bảng số số tự nhiên HS viết, đọc lại, phân tích hàng, lớp B Bài mới:

a, Giới thiệu bài: b, Nội dung chính:

*HĐ1 : GV hớng dẫn HS so sánh số

tự nhiên.

GV gắn số bảng cài, cho HS đọc, phân tích số chữ số tạo số, hàng, so sánh hai số tự nhiên

VD : So sánh 123.432 54.678 (SGK/tr 21)

- Nờu cỏch so sánh hai số tự nhiên? - Nêu dãy số tự nhiên học?

- NhËn xÐt vỊ c¸c sè tù nhiªn d·y?

GV cho HS biĨu diễn số tự nhiên tia số (SGK/tr21)

*HĐ2 : Híng dÉn HS xÕp thø tù c¸c sè tù nhiên: GV ghi lại số trên

bng, cho HS đọc, xác định yêu cầu xếp thứ tự số tự nhiên

*H§3 : Híng dÉn HS thùc hµnh.

Bµi 1: < , > , = ? GV cho HS nêu yêu cầu bài, làm vở, chữa bài, nhắc lại cách so sành hai số tù nhiªn

Bài 2:Viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn

GV cho HS làm vở, chữa bảng, đổi kiểm tra

Bài 3: Viết số theo thứ tự đến bé

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo hớng dẫn GV HS đọc số, so sánh hai số tự nhiên VD : 123.432 > 54.678

Ph©n tÝch : sè 123.432 cã ch÷ sè, sè 54.678 cã ch÷ sè

- Số có nhiều chữ số số lớn /tr 21

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

- Số đứng trớc bé số đứng sau /tr 21 HS đọc, phân tích cấu tạo số, so sánh theo số chữ số, theo hành, xếp số tự nhiên theo thứ tự :

- Xếp thứ tự từ bé đến lớn :

7.698 ; 7.869 ;7.896 ; 7.968 /tr21

HS nêu cách làm, củng cố cách so sánh hai số tự nhiên

1.234 > 999 ; 35.784 < 35.790 39.680 = 39000 + 680

a, 8.136 < 8.316 < 8.361 b, 5.724 < 5.740 < 5.742

a, 1.984 > 1.978 > 1.952 > 1.942 C Củng cố,dặn dò:- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên, cho VD? - Ôn , chuẩn bị sau: Luyện tập

………

Tập đọc

Một người trực

I Mục tiêu :

1- Đọc : Một người trực

2- Biết đọc phan biệt lời nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm đợc đoạn - Nội dung: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nớc Tô Hiền Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa

II.Đồ 29 hoc: Bảng phụ hớng dẫn đọc đoạn “Một hôm Trần Trung Tá.” /tr25

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Kiểm tra:- Đọc nối tiếp đoạn trong bài Ngời ăn xin.

TLCH 2, 3, B.Dạy míi:

a, Giíi thiƯu bµi : Giíi thiƯu chủ điểm, truyện mở đầu chủ diểm

B, Nội dung chÝnh:

*HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc.

- Đọc nối đoạn, kết hợp luyện đọc cõu khú, t khú

Đoạn1 : Tô Hiến Thành Lý Cao T«ng.”

Đoạn2: “Phị tá đợc” Đoạn3: Phần lại

( GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiểu từ SGK)

GV c minh ho

*HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.

ý1: Sự trực Tô Hiến Thành.

- (?) Trong viƯc lËp ng«I vua, sù chÝnh trực ông Tô Hiến Thành thể nh nào?

(?) Trong việc tìm ngời giúp nớc, trực ông Tô Hiến Thành thể nh nào?

ý2: Sự ca ngợi nhân dân.

(?) Vì nhân ca ngợi ngời trực nh ông Tô Hiến Thành? - Nêu ý nghĩa cđa bµi häc?

*HĐ3: Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, phát cách đọc (B.P).

Chú ý : nghỉ (nhanh, tự nhiên) câu dài, phần đầu đọc vời giọng kể rõ ràng, phần sau đọc với giọng điềm đạm nhng dứt khoát

HS đọc nối đoạn HS TLCH, nhận xét bạn đọc

HS nghe, xác định yêu cầu học HS luyện đọc theo hớng dẫn GV

HS đọc nối đoạn lần1.(Sửa lỗi phát âm :Long Cỏn, Long Xng, bnh nng )

Câu dài : Nừu thái hậu hỏi ngời hầu hạ

giỏi/ thần xin cử Vũ Tán Đờng,/ hỏi ngời tài ba giúp nớc, / thần xin cử Trần Trung T¸.//

HS đọc theo cặp lần 2, kết hợp hỏi đáp từ phần giải/tr 37

1-2 HS đọc

HS nghe, học tập, phát cách đọc HS đọc, thảo luận,TLCH tr 37

- Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu

- cö ngêi tài giúp nớc không cử ngời hầu hạ

- ngời trực đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích riêng họ

Môc

Thi đọc cá nhân, nhóm: HSTB đọc đoạn, HSKG đọc

HS bình chọn giọng đọc hay

GV tổ chức cho HS đọc phân vai : Tô Hiến Thành, ngời dẫn truyện, thái hậu

C Củng cố, dặn dị: - Em học tập đợc điều Tô Hiến Thành? - Nhận xét học Chuẩn bị : Tre Việt Nam

………

KĨ chun

Một nhà thơ chân

I.Mơc tiªu:

1- Nghe kể lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý; kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện: Một nhà thơ trực

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cờng quyền.

3- HS cã ý thøc häc tËp tèt

1- Tranh minh ho¹ trun kĨ ( tranh dạy kể chuyện) 2- Đọc trớc nhà câu chuyện Một nhà thơ chân

III.Hot ng dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KiĨm tra: GV cho HS kĨ c©u

chuyện học tiết trớc.

- C©u chuyện muốn nói với điều ?

HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, hiền gặp lành

B Dạy mới:

a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

*HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện.

GV kể mẫu lần 1, kết hợp cho HS quan s¸t tranh SGK / 40

GV kĨ chậm lần hai, kết hợp tranh minh hoạ

GV cïng HS t×m hiĨu nghÜa cđa tõ khã : tấu, giàn hoả thiêu

*HĐ2 : Hớng dẫn HS thùc hµnh kĨ chun.

GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích, thảo luận, TLCH theo đề :

GV híng dÉn HS nãi tõng phÇn: GV tỉ chøc cho HS kĨ chun + KĨ theo cỈp

+ Kể trớc lớp đoạn truyện, câu chuyện

GV cho HS trao đổi theo cặp ý nghĩa câu chuyện

GV HS đánh giá, nhận xét truyện kể

HS nghe, xác định yêu cầu học, định h-ớng nội dung chuyện kể

HS nghe, kết hợp quan sát tranh SGK /tr 40 HS nghe, kết hợp quan sát tranh bảng

VD : Tấu : đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ

thuËt

HS thực hành trao đổi phần nội dung truyện

HS kĨ chun tríc líp HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục lối sống thẳng, trung thực, bênh vực, bảo vệ điều chân

- Chuyện ca ngợi nhà thơ chân v-ơng quốc Đa - ghét - xtan tàn bạo

HS b×nh chän giäng kĨ hay

C Cđng cè, dặn dò : - Nhận xét học.

- Kể chuyện cho nhà nghe

- Chuẩn bị sau : Kể câu chun vỊ tÝnh trung thùc

………

ChiỊu

To¸n(LT)

Ơn luyện: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

I.Mơc tiªu:

1- Học so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

2- Bớc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu cách so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên

3- HS có ý thức học tốt môn toán

II Đồ dùng : Bảng cài sè

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra: GV đọc cho HS viết bảng con

một số số tự nhiên HS viết, đọc lại, phân tích hàng, lớp B Bài mới:

a, Giíi thiƯu bài:

*HĐ1 : HS nhắc lại cách so sánh số tự

nhiên.

*HĐ2 : Híng dÉn HS xÕp thø tù c¸c sè tù nhiên

*HĐ3 : Hớng dẫn HS thực hành.

Bµi 1: < , > , = ?

4802 … 4820 400 000 …398 797 27 453 …27 396 57 632 … 87 632 000 000 …987 654

10 101 101 … 999 999

GV cho HS nêu yêu cầu bài, làm vở, chữa bài, nhắc lại cách so sánh hai số tự nhiªn

Bài 2: Khoanh vào chữ đầu dãy số đợc xếp thứ tự từ bế đến lớn:

A, 95 436; 96 345; 96 354; 96 435; 96 453 B, 50 326; 50 263; 56 320; 50 362; 56 320 C, 8874; 9847; 9947; 9975; 9984

D, 68 483; 68 591; 96 851; 98 651 89 615 GV cho HS làm vở, chữa bảng, đổi kiểm tra

Bµi 3:

a, ViÕt tất số có ba chữ số mà tích ba chữ số 8:

b, Sp xếp số theo thứ tự từ lớn đến bộ:

* HD cách làm

HS nêu

HS đọc số, so sánh hai số tự nhiên VD : 4802 <.4820

Ph©n tÝch : sè 4802 cã ch÷ sè, sè cã 4820 ch÷ sè Ch÷ sè ë hµng chơc cđa sè 802 nhá chữ số hàng chục số 820

- Số có chữ số nhỏ số ú s nh hn

HS nêu cách làm, củng cố cách so sánh hai số tự nhiên

- HS đọc, phân tích cấu tạo số, so sánh theo số chữ số, theo hàng, xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn

Đáp án: A

- HS nêu yêu cầu - nhóm thi tìm

Đáp án:

a, 118; 811; 181; 124; 142; 214; 241; 412; 421

b, 118;124; 142; 181; 214; 241; 412; 421

C Củng cố,dặn dò:- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên, cho VD? - Ôn , chuẩn bị sau

TiÕng ViƯt (LT) Ôn luyện: Viết thư

I Mơc tiªu : Gióp häc sinh cđng cè vỊ

1- Mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

2- Vận dụng kiến thức học để viết đợc th thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn

3- Biết quan tâm tới ngời khác

II Đồ dùng dạy học : Vở tập

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1 Giíi thiƯu

2 Ôn phần lí thuyết viết th

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nhắc lại phần lí thuyết học viết th - Phát biểu ý kiếnvề ND th: + Nêu lí mục đích viết th

+ Thăm hỏi tình hình ngời nhận th + Thơng báo tình hình ngời viết th + Trao đổi, bày tỏ tình cảm

- Nh¾c lại phần mở đầu kết thúc th:

+ Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian viết th, lời tha gửi + Cuối th: Lời chúc, lời cảm ơn hứa hẹn, kí tên - Củng cố nội dung th

2 Hớng dẫn HS luyện tập - Giúp HS nắm vững đề - Giúp đỡ HS

a, Tìm hiểu đề:

§Ị : Em hÃy viết thgửi cô giáo cũ kể tình hình học tập cđa líp thêi gian qua

b, Thùc hµnh viết th.

- Trình bày nháp

- Vài em trình bày miệng th - Viết th vµo vë

- Một số em đọc th

- Líp nghe, nhËn xÐt, bỉ sung Cđng cè

- Tãm t¾t ND chÝnh cđa tiÕt häc

- HS nắm vững đề - Yêu cầu HS nhắc lại phần mở đầu kết thúc th

- NhËn xÐt, bæ sung

- Một HS đọc đề bài, lớp đọc thầm lại, tự xác định yêu cầu đề

- ChÊm ch÷a 2- bài, nêu nhận xét chung - Dặn HS ôn

Thể dục

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

I Môc tiªu:

1- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay

2- Biết cách đều, vòng phải, vòng trái hớng

- Biết đợc cách chơi tham chơi đợc trò chơi theo yêu cầu GV 3- HS có ý thức tập luyện tốt

II/ Địa điểm, ph ơng tiện :Vệ sinh sân tập- Còi III/ Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Phơng pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến ND, yêu cầu giê häc

- Khởi động toàn thân: + Chơi trị chơi “ Diệt vật

cã h¹i”

+ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

2/ Phần bản.

a/ i hỡnh i ng

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, quay sau, đều, vòng phải vòng trái- đứng lại

+ Lần 1,2 Gv điiêù khiển lớp tập

+ Các lần sau chia tổ tập tổ trởng điều khiển + Tập hợp lớp, cho tổ thi ®ua tr×nh diƠn

- GV đàm thoại -3 hàng ngang

- hµng ngang

* Tập chung lớp GV điều khiển để củng cố b/ Trị chơi vận động

- Trß chơi Bỏ khăn

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, nêu luật chơi

- Cho nhóm chơi thử- sau chơi thức - Quan sát, nhận xét

c/ PhÇn kÕt thóc

- Hồi tĩnh, thả lỏng toàn thân - GV cïng hs hƯ thèng bµi

- GV nhận xét đánh giá kết học - - Giao v nh

- Đội hình vòng tròn - Đàm thoại

- Tp hp hng ngang làm động tác thả lỏng

………

S¸ng Thứ ba ngày14 tháng năm 2010.

Toán Luyện tập

I.Mơc tiªu:

1- Viết so sánh đợc số tự nhiên

2- Bíc đầu làm quen dạng x < ; 2< x < với x số tụ nhiên - Bµi tËp 1; 3;

3- HS cã ý thøc häc tËp tèt

II, ChuÈn bÞ

1- GV: Bảng nhóm, nội dung 2- HS : Bảng con, giấy nháp

III.Hot ng dy hc ch yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra : - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên, cho VD minh hoạ?

B Luyện tập:

a, GV nêu yêu cầu học b, Néi dung chÝnh:

Bµi 1: ViÕt sè bÐ nhÊt: cã mét ch÷ sè, cã hai ch÷ sè, cã ba chữ số, GV cho HS làm vở, nêu số , viết lại số bảng GV hỏi thêm với số chữ số nhiều hơn(HSKG)

Bài : Viết chữ số thích hợp vào ô trống

GV cho HS lên bảng làm bài, nêu cách trọn chữ số thích hợp

- s có nhiều chữ số hơn, số lớn

HS xác định yêu cầu học HS thực hành, chữa

- Sè bÐ nhÊt có chữ số số : (một) - Số bé có hai chữ số số : (hai) VD : 859.067 < 859.167 Chữ số phải điền chữ số <

Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết : x < ; < x <

Víi HS u GV híng dÉn l¹i theo gỵi ý SGK

x = 0, 1, 2, 3, v× < ; <5 x = ; v× : < < ; < <

C Cđng cè,dỈn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Yến, tạ,

Luỵên từ câu.

T ghộp v t lỏy (SGK tr.38)

1- Nhận biết đợc hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với nhau; phối hợp tiếng có âm hay vần giống

2- bớc đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản; tìm đợc từ ghép , từ láy chứa tiếng cho

3- HS cã ý thøc häc tËp tèt

II.Đồ dùng:

1- GV: Chép sẵn khổ thơ /tr 38, 39 lên bảng 2- HS : VBT

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A Kiểm tra: - Phân biệt từ đơn, từ

phøc, cho VD?B.Néi dung chÝnh: HĐ1 : Hớng dẫn thực yêu cầu phần nhận xÐt.

GV cho HS đọc, xác định nội dung , yêu cầu phần nhận xét, thảo luận theo nhóm, làm vào phiếu học tập (VBT), chữa GV gạch chân dới phận lặp lại

VD : chÇm chËm

*Ghi nhí : SGK /tr39 GV chốt kiền thức cần nhớ phân tích lại ví dụ/tr 39 Với HSKG giáo viên cho HS tự nêu ví dụ minh hoạ

HĐ2 : Hớng dẫn thực hành.

Bài : GV cho HS chép từ vào vở, phân loại từ ghép, từ láy Bài : Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng sau: ngay, thẳng, thật

GV cho HS làm viƯc theo nhãm HSKG cã thĨ ghi nhiỊu tõ h¬n cïng mét kho¶ng thêi gian

- Từ đơn từ tiếng tạo thành VD : nơi,

HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH

- Tõ phøc trun cỉ, ông cha, lặng im tiếng có nghĩa tạo thành - Từ phức thầm thì, chầm chậm, cheo

leo, se tiếng có vần

cả âm âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành

HS c, nhc li ni dung ghi nhớ VD : từ ghép : sao, vắng lạnh VD : từ láy : vắng vẻ (láy âm đầu v). HS đọc đoạn văn, xác định yêu cầu bài, thực hành

Tõ l¸y Tõ ghÐp

Nô nức, mộc mạc ghi nhớ, đền thờ, nhũn nhặn, cứng bờ bãi, tởng nhớ cáp dẻo dai, vững chắc,

thanh cao HS gi¶i nghÜa mét số từ VD : nhũn

nhặn : ôn hoà, nhà nhặn.

C Củng cố, dặn dò: - Phân biệt từ láy, từ ghép, cho VD? - Ôn

- Chuẩn bị : Lun tËp vỊ tõ ghÐp, tõ l¸y

………

Tập làm văn Coỏt truyện

I Mơc tiªu:

1- HiĨu thÕ cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến kết thúc

2- Bớc đầu biết xếp việc cho trớc thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại chuyện

3- HS cã ý thức học tập tốt

II Đồ dùng: Kẻ bảng phân tích lời nói gián tiếp, trực tiếp

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

.Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra : - GV cho HS nhắc

lại nội dung ghi nhí tiÕt TLV tr-íc

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

B Dạy mới:

a, Giáo viên nêu yêu cầu học : b, Nội dung chính:

* NhËn xÐt: GV tỉ chøc cho HS lµm

việc theo cặp, ghi kết vào tập, báo cáo trớc lớp

GV cho HS lên ghi lại việc chính chuyện Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu.

- Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? - Nêu tác dụng phần?

GV cho HS phỏt biểu ý kiến, bổ sung GV chốt kiến thức

*Ghi nhí: SGK/tr42.

GV cho HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

*LuyÖn tËp:

Bài 1: GV cho HS đọc, xác đinh yêu cầu đề, đọc lại việc truyện, xếp việc thành cốt truyện

Bµi : GV cho HS kĨ chun C©y khÕ, khun khÝch HS kể tự nhiên, ngôn ngữ sáng tạo

HSKG kĨ mÉu 1, lÇn

HSTB u cã thĨ kể lần lợt đoạn

HS thc hnh theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu câu hỏi, thảo luận TLCH

- Dế Mèn gặp chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tng ỏ cui

- Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó

- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyện /tr 42

HS đọc, nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/tr 42

HS đọc, xác định yêu cầu tập, thực hành, chữa

- Thứ tự truyện : b, d ,a , c ,e,g HS kể truyện theo ngơn ngữ HS KG nhận xét thêm hành động, tích cách nhân vật

HS nghe, nhËn xÐt, bæ sung néi dung, cách kể cho bạn, bình chọn ngời kể chuyện hay

C Củng cố, dặn dò: - Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? Nêu tác dụng phần? - Chuẩn bị bµi sau : ViÕt th

………

Khoa häc

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thc n.

I.Mục tiêu:

1- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng

2- Bit đợc đẻ có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhièu loại thức ăn thờng xuyên thay đổi

- Chỉ vào tháp dinh dỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi - ta -min khống chất; ăn vừa phải, nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ chứa nhiều chất béo; ăn đờng hạn chế muối

3- GD HS thực ăn uống với chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế thức ăn chứa nhiu cht bộo

II Đồ dùng: Thẻ ghi tên loại thực phẩm, tháp dinh dỡng

III Hot động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KiĨm tra: - KĨ tªn mét sè loại thức

ăn chứa chất khoáng, vi-ta-min chất xơ?

- Nêu vai trò loại chất dinh dỡng?

B Dạy mới: a, Giới thiệu bµi:

b, Néi dung chÝnh:

- chøa chất khoáng: cua, ốc, tôm

- chứa chất vi-ta-min : cam, chanh, hång, t¸o

HS nêu nh nội dung học.HS nghe, xác định yêu cầu tit hc

*HĐ1: Tìm hiểu phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

GV cho HS làm việc với tranh SGK, liên hệ,thảo luËn vµ TLCH

- Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn phải thờng xuyên thay đổi ăn?

GV chèt kiÕn thøc cần nhớ SGK/tr17 *HĐ2: Xây tháp dinh dỡng.

GV cho HS làm việc theo nhóm, ghi thức ăn cẫn ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn hạn chế, ăn vào bảng nhóm, báo cáo tháp dinh dỡng *HĐ3 :Trò chơi : Đi chợ.

GV cho HS tham gia trò chơi chợ cho nhà theo phần ăn theo bữa s¸ng, tra, tèi

GV cho HSKG liên hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh béo phì hoc suy dinh dng

thức ăn có hình, thảo luận theo cặp TLCH

- Khụng mt loại thức ăn có đầy đủ chất dinh dỡng cần thiết cung cấp cho thể thờng xuyên thay đổi ăn HS thực hành theo yêu cầu GV - ăn đủ : lơng thực (12 kg)

- ăn đủ rau xanh (10 kg) / tính trung bình cho ngời trởng thành tháng HS trình bày lại tháp dinh dỡng, minh hoạ hình vẽ

VD : Bữa tra : cơm, rau, cá, thịt, hoa - ăn uống với chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế thức ăn chứa nhiều chất béo

C Củng cố, dặn dò:

- Nờu tm quan trọng việc ăn đầy đủ loại chất dinh dỡng ? - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật thc vật?

ChiỊu

To¸n (LT))

Ôn luyện

I.Mơc tiªu:

1- Viết so sánh đợc cỏc s t nhiờn

2- Bớc đầu làm quen d¹ng x < ; 2< x < víi x số tụ nhiên 3- HS có ý thức häc tËp tèt

II, ChuÈn bÞ

3- GV: Bảng nhóm, nội dung 4- HS : Bảng con, giÊy nh¸p

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra : - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên, cho VD minh hoạ?

B Luyện tập:

a, GV nêu yêu cầu học b, Néi dung chÝnh:

Bài 1: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: a, 7864; 1789; 6954; …< …< …

b, 10 101; 9654; 23 907; … < … <… c, 5986; 6010; 6009: …< …<

Bài : Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: a, 1812, 1789; 1864: …> …> …

b, 20 101; 21 632; 15 071: …>… > …

- số có nhiều chữ số hơn, số lớn

HS xác định yêu cầu học HS thực hành, chữa

- Sè bÐ nhÊt cã mét chữ số số : (một)

- Số bé có hai chữ số số : (hai)

GV cho HS lên bảng làm bài, nêu cách trọn chữ số thích hợp

Bài 3: Thay dấu chầm chữ số thích hợp: a, 765.32 < 765 132 b, 6438 > 586 438 c, 749 328 < 749 32 d, 432 615 > 432 Víi HS yÕu GV híng dẫn lại theo gợi ý SGK

- HS nêu yêu cầu

C Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Yến, tạ, tÊn

TiÕng viƯt(LT)

TËp lµm văn: Coỏt truyeọn. I Mục tiêu:

1- Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến kết thóc

2- Củng cố cách xác định cốt truyện, cách xếp việc cho trớc thành cốt truyện

3- HS cã ý thøc häc tËp tốt

II Đồ dùng: Kẻ bảng phân tích lời nãi gi¸n tiÕp, trùc tiÕp

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

.Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi : - GV cho HS nhắc lại nội

dung ghi nhớ tiết TLV trớc

B Dạy mới:

a, Giáo viên nêu yêu cầu học : b, Néi dung chÝnh:

* Bài 1: Xác định cốt truyện truyện Đánh hổ bằng cách kể việc theo thứ tự trong truyện.

Đánh hổ

Hi y, rng ny cũn nhiều hổ Một gã đã giết hai mơi hổ Một buổi tra, gã đang nằm ngủ lều, có hổ chúa mị vào, từ ngồi sân phóng phủ lên ngời gã Bất thần gã tỉnh dậy Gã vớ mác thông bên ngồi, cũng khơng kịp ngồi dậy nữa, nằm ngửa mà xóc mã mác lên đâm thẳng nhát vào hàm dới hổ chúa, hai chân gã đá lên bong nó, khơng cho ác thú kịp chop lấy ngời Con hổ chúa lộn vòng, rơi xuống đất Lỡi mác đâm từ hàm dới thấu lên tận óc, làm khơng há hang đợc, nhng vẵn cố vớ cáI tát cuối cùng, để lại mặt gã hàng sẹo khủng khiếp chạy từ tháI dơng xuống cổ Khơng biết có phảI mà gã mang tên Võ Tòng hay“ ”

khơng? Chứ theo nh ơng lão đa ngày xa gã chàng trai hiền lành, tận vùng xa lắm.

* HD: Nên xác định việc theo bố cục ba phần của câu chuyện.

GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo cặp, ghi kết vào vở, báo cáo trớc lớp

GV cho HS lên ghi lại việc chuyện Đánh hổ

GV cho HS ph¸t biĨu ý kiÕn, bỉ sung GV cđng cè vỊ cốt truyện

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ vỊ cèt trun

HS nghe, xác định u cầu học

HS thực hành theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu bài, thảo lun thc hnh, cha bi

HS lên ghi lại việc chuyện Đánh hổ

HS ph¸t biĨu ý kiÕn, bỉ sung

HS kĨ trun theo ngôn ngữ HS nghe, nhận xét, bổ sung nội dung, cách kể cho bạn, bình chọn ngời kĨ chun hay

- Thø tù cđa trun lµ :

+ Mở đầu( câu đầu): Rừng nhiều hỉ vµ

gã giết hai mơi hổ.

+ DiƠn biÕt: ( Mét bi tra … xuống cổ): Câu chuyện lần gà giết hổ.

- GÃ ngủ tra, hổ chồm vào, phủ lên ngêi h¾n.

- Gã tỉnh, t nằm cầm mác xóc thẳng lên, hai chân đá bong ác thú.

- Hæ cè vớ cáI tát từ tháI dơng xuống cổ hắn.

*Bài 2: Truyện vui Kính đeo mắt có sự việc sau:

a, Anh ta gắt: Nếu biết chữ mua kính làm gì. b, Ngời bán hàng cời: cửa hàng khơng có kính đọc đợc sách Muốn đọc đợc sách phảI học chữ trớc đã. c, Thử đến choc chê kính khơng đọc đợc.

d, Ngời bán hàng hỏi coa biết chữ không đã. e, Anh ta vào hiệu mua kính.

g, Một ngời thấy cụ già đọc sách lại đeo kính, tởng đeo kính đọc đợc sách.

* H·y s¾p xếp việc thành cốt truyện

GV cho HS đọc, xác đinh yêu cầu đề, đọc lại việc truyện, xếp việc thành cốt truyện

- HS đọc, xác đinh yêu cầu đề, đọc lại việc truyện, xếp việc thành cốt truyện - HS làm vào

- HS c phn bi lm ỏp ỏn:

Mở đầu : C©u (g)

DiƠn biÕn: C©u (e); (c); (d); (a) Kết thúc: Câu (b)

C Củng cố, dặn dò: - Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? Nêu tác dụng phần? - Chuẩn bị sau : Viết th

………

ThĨ dơc

Đi đều, vịng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi: Bỏ khăn.

I Mơc tiªu:

1- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Chơi trò chơi: Bỏ khăn

2- Biết cách đều, vòng phải, vòng trái hớng

- Biết đợc cách chơi tham chơi đợc trò chơi theo yêu cầu GV 3- HS cú ý thc luyn tt

II/ Địa điểm, ph ơng tiện :Vệ sinh sân tập - Còi III/ Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Phơng pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến ND, yêu cầu häc

- Khởi động tồn thân: + Chơi trị chơi “ Diệt vật

cã h¹i”

+ Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

2/ PhÇn bản.

a/ i hỡnh i ng

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, quay sau, đều, vòng phải vòng trái- đứng lại

+ Lần 1,2 Gv điiêù khiển lớp tập

+ Các lần sau chia tổ tập tổ trởng điều khiển + Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn * Tập chung lớp GV điều khiển để củng cố b/ Trò chơi vận động

- Trò chơi Bỏ khăn

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, nêu luật chơi

- GV đàm thoại -3 hàng ngang

- hàng ngang

- GV quan sát, sửa sai, biểu dơng tổ thi đua tập tốt

- Cho nhóm chơi thử- sau chơi thức - Quan sát, nhận xét

c/ PhÇn kết thúc

- Hồi tĩnh, thả lỏng toàn thân - GV hs hệ thống

- GV nhận xét đánh giá kết học - - Giao tập nhà

- Tập hợp hàng ngang để làm động tác thả lỏng ………

Sáng Thứ t ngày 15 tháng năm 2010.

To¸n

Yến, tạ, tấn

I Mơc tiªu:

1- Bớc đầu HS nhận biết đợc độ lớn tấn, tạ, yến, mối quan hệ đơn vị đo với kg

2- Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ ,tấn ki - lơ- gam - Biết thực phép tính với số đo: tạ,

- Bµi tËp 1; 2; chän phÐp tÝnh 3- HS cã ý thøc häc tËp tèt

II, §å dùng

1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm 2- HS: Bảng con, giấy nháp

III Hot ng dy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra: Chấm, chữa số bài

tiết trớc.B Dạy mới: a, GV nêu yêu cầu häc : b, Néi dung chÝnh:

*HĐ : Giới thiệu đơn vị đo khối l-ợng : Yến, tạ, tấn.

GV giới thiệu đơn vị đo mối quan hệ đơn vị đo (SGK/tr 23).VD: - Một yến kg?

- Bao nhiêu kg tấn? *HĐ 2: Hớng dẫn thực hành.

GV tổ chức cho HS thực hành, chữa Bài : GV cho HS nêu miệng

Bài : GV cho HS làm vở, chữa bµi

a,1yÕn = … kg yÕn = … kg 10 kg = …yªn yÕn = … kg b, t¹ = …yÕn t¹ = … yÕn 10 yÕn = … t¹ t¹ = … kg t¹ = … kg t¹ = …kg 100kg = …t¹ t¹ 60 kg = …kg ………

Bài 3: GV cho HS làm bảng con, lu ý cách tính với đơn vị đo khối lợng

HS đổi vở, kiểm tra bài, báo cáo HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS đọc, nhắc lại

1 yÕn = 10 kg t¹ = 10 yÕn t¹ = 100 kg tÊn = 10 t¹ = 1.000 kg

HS thực hành theo yêu cầu GV

Con bò cân nặng tạ, gà cân nặng kg, voi cân nặng tÊn

VD : yÕn = 10 kg ; 10 kg = yÕn 1t¹ = 10 yÕn ; 10 yÕn = t¹…

- HS nêu yêu cầu 18 yến + 26 yến = 44 yÕn 648 t¹ - 75 t¹ = 573 tạ

C Củng cố, dặn dò: - Ôn bài.

Chính tả (Nhớ viÕt)

Tuỵên cổ nước Phân biệt r/d/gi; ân/ ng

I-Mục tiêu:

1- Nhớ viết bài: Tuờn cổ nước Phân biệt r/d/gi; ân/ ăng

2- HS nhớ-viết 10 dịng thơ đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát

- Làm BT 2a / bhoặc BTCT phơng ngữ GV soạn 3- HS cú ý thc rốn ch vit

II.Đồ dùng: Bảng phơ ghi bµi 2a/tr 38

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

1, KiĨm tra: GV cho HS viÕt b¶ng tõ : triển lÃm, tre,

2.Dạy mới:

a, Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu häc b, Néi dung chÝnh:

H§1: Híng dÉn chÝnh t¶:

GV cho đọc thuộc đoạn viết, hớng GV cho đọc thuộc đoạn viết, hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết - Vì tác giả lại yêu câu truyện cổ?

GV híng dÉn HS viÕt c¸c tõ dƠ viÕt sai

GV hớng dẫn HS cách trình bày thể thơ sáu - tám GV đọc cho HS viết

GV đọc cho HS soát li

*HĐ2: Hớng dẫn làm tập tả

Bài 2: GV cho HS đọc thầm làm vào vở, chữa bảng (B.P)

GV cho HS đọc lại toàn bài, ý đọc âm C Củng cố, dặn dị:

- Lun viết lại chữ viết sai - Chuẩn bị nhớ viết : Những hạt thóc giống

HS viết, chữa

HS phân tích từ bạn viết sai tả

HS nghe, xỏc nh yêu cầu tiết học

HS đọc thuộc “ Tơi u truyện cổ nớc tơi ơng cha mình”, định hớng nội dung cần viết, cách trình bày

HS đọc thầm lần Từ : làm, lng, lối, trớc HS nghe hớng dẫn HS viết

HS soát lỗi, báo cáo

HS c, xỏc nh yờu cầu, thực hành

*KÕt qu¶ : + Nhí bi tra nào, nồm nam gió thổi + Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều

HS đọc ………

Khoa häc

Vì phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

I

Mơc tiªu :

1- Häc: Vì phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

2- Biết đợc cần phối hợp nhiều đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể

- Nêu lợi ích việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm 3- GD HS thực chế độ ăn uống khoa học

II.§å dïng:

1- GV: Phiếu ghi tên thức ăn 2- HS: xem trớc bµi

Hoạt động dạy Hoạt động hc

A Kiểm tra: - Kể tên loại thức ăn có

nhiu cht m, cht bộo?

- Nêu vai trò chất đạm, chất béo?

B Bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học từ phần kiểm tra

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1 :Tìm hiểu phải ăn phối hợp đạm động vật thực vật.

GV cho HS quan s¸t tranh SGK/tr 18, nãi thức ăn hàng ngày em thờng dùng , nêu thông tin loại thức ăn có hình, thảo luận, TLCH

- Ti khụng nờn ăn đạm động vật ăn đạm động vt?

- Tại nên ăn cá bữa ăn?

*H2: Thi k tờn cỏc loại thức ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật.

HS thi theo nhóm, nhóm nêu đợc tên nhiều ăn theo yêu cầu nhóm thắng

GV kết luận : Thông tin cần biết /tr19 GV cho HS liên hệ chế độ dinh dỡng hợp lí loại thức ăn dỡng chất

- Chất đạm : Cá, đậu phụ, thịt lợn, trứng

- ChÊt bÐo : mỡ lợn, dầu ăn

HS nghe, xỏc định yêu cầu học, mục tiêu hoạt ng

HS liên hệ thực tế, kết hợp quan sát tranh t liệu SGK/tr 18, thảo luận, TLCH

VD : Đậu phụ nhồi thịt, đậu cô ve, vịt quay, canh cua

- đạm động vật có nhiều chất bổ dỡng q khơng thay đợc nhng khó

tiªu /tr 19

- đạm cá cung cấp dễ tiêu không gây bệnh xơ vữa động mạch HS thi theo nhóm:

VD : s÷a đậu nành, sữa bò, đậu đen, đậu xanh

HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ HS liên hệ chế độ dinh dỡng hàng ngày, tuyên truyền thực chế độ ăn uống khoa học

C Củng cố, dặn dị: -Vì phải ăn phối hợp đạm động vật, đạm thực vật?

- NhËn xét học

- Chuẩn bị sau : Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.(tiếp)

Luyện từ câu

Luyn v t ghộp, t lỏy

1 Mơc tiªu :

1- Lun tËp vỊ tõ ghÐp, tõ l¸y

2- Qua luyện tập, bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép - Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy

3- HS cã ý thøc häc tËp tèt

2.ChuÈn bÞ:

1- GV: Kẻ khung trống 2/ tr44 2- Vë bµi tËp

3 Hoạt động dạyhọc chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra:- Phân biệt từ láy, từ

ghép ? Cho VD minh hoạ? - Từ ghép từ hai tiếng có nghĩa ghép lại với tạo thành

B Dạy mới:

a, Giới thiƯu bµi:

b, Néi dung chÝnh: GV tỉ chức cho HS thực hành yêu cầu bài, chữa

Bài : So sánh hai từ ghÐp: b¸nh tr¸i ;

HS nghe, xác định yêu cầu học HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

bánh rán

GV cho HS nêu lại nghĩa từ, so sánh GV nêu khái niệm từ ghép tổng hợp, phân loại

Bài : Viết từ sau vào ô thích hợp bảng phân loại từ ghép

GV cho HS làm việc cá nhân VBT, chữa bảng

GV cho HSKG giải nghĩa số từ minh hoạ (có thể dựa vào Từ điển) Bài :Xếp từ láy vào nhóm thích hợp

GV cho HS nêu từ láy, phân mhóm, giả thích lại cách phân loại từ láy

- Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Bánh trái - Từ ghép có nghĩa phân loại :Bành rán

HS c, phõn tớch yờu cu , thực hành - Từ ghép tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bờ bãi, hình dạng,màu sắc

- Từ ghép phân loại : xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay

- Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhót nh¸t

- Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng phần vần: lạt xạt, lao xao

- Từ láy có hai tiếng giống âm dầu phần vần là: rào rào

C Củng cố, dặn dò: - Phân biệt từ ghép phân loại, tõ ghÐp tỉng hỵp. - NhËn xÐt giê häc

………

Chieàu Mĩ thuật

Đ/C Phương dạy

……… Âm nhạc

Đ/C Liễu dạy

……… Tiếng Anh

Đ/C H d¹y

……… Ting Anh

/C Huệ dạy

Sáng Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Đ/C Phng dy

Chiu

Đ/C Hơng dạy

Sáng Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

Toán Giaõy, theỏ kổ.

I Mơc tiªu

1- Biết đơn vị giây, kỉ

2- Biết mối quan hệ phút giây, kỉ - Biết xá định năm cho trớc thuộc kỉ - Bài tập 1; a,b

II §å dïng :

1- GV: §ång hå thËt cã kim chØ giê, phót, gi©y.

2- HS: xem tríc bµi ë nhµ

III.Hoạt động day học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

A Kiểm tra: Chấm, chữa tiết tr-ớc

B Bµi míi:

a, GV nêu u cầu tính đơn vị thời gian.*HĐ1: Giới thiệu : Giây, thế kỉ.

GV dùng đồng hồ để ôn giờ, phút, giới thiệu giây, hớng dẫn HS

HS quan s¸t, nhËn biÕt: = 60 giây (và ngợc lại)

GV cho HS nhắc lại

GV giới thiệu đơn vị đo thời gian lớn năm kỉ , cách ghi kỉ số La Mã : kỉ = 100 nm

GV cho HS nhắc lại (SGK/tr25) VD : - Năm 1975 thuộc kỉ nào? - Chúng ta sống kỉ nào? *HĐ2: Hớng dẫn thực hành:

Bài : Viết số thích hợp vào ô trống: GV cho HS KG làm mẫu, cho HS thực hành, chữa

Bài 2: GV tổ chức cho HS tham gia trả lời câu hỏi nh hình thức thi (GV cho HS chuẩn bị trớc phút)

VD : Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hå sinh vµo thÕ kØ nµo?

HS đổi vở, kiểm tra bài, báo cáo HS nghe, xác định yêu cầu học

HS quan sát, ôn lại đơn vị đo thời gian giờ, phút

1 giê = 60

HS nhËn biÕt : = 60 gi©y

HS nhận biết đơn vị đo thời gian kỉ : kỉ = 100 năm

HS nhắc lại : 100 năm kØ - thuéc thÕ kØ 20

- Chóng ta sống năm 2007, thuộc kỉ 21

HS thực hành, chữa : VD : phút = 420 gi©y

( 1phót = 60 gi©y ; = x 60 gi©y 420 gi©y)

VD : Câu a, Bác Hồ sinh năm 1980, Bác sinh vào kỉ 19

C Củng cố, dß:- NhËn xÐt giê häc.

- Ôn - Chuẩn bị sau: Luyện tập

Tập làm văn.

Luyn xõy dựng cốt truyện

I Mơc tiªu :

1- Lun tËp x©y dung cèt trun

2- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

3- HS thich häc xây dung cốt truyện

II Đồ dùng :

1- GV: Bảng viết sẵn đề 2- HS: xem trớc

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhí tiÕt TLV tríc

GV cho HS kể lại câu chuyện Cây

khế.

B Bài míi :

a, Giíi thiƯu bµi : GV nêu yêu cầu

HS nhắc lại nội dung ghi nhí

HS kĨ chun C©y khÕ, nhËn xÐt vỊ nh©n vËt chun

häc

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1 : Hớng dẫn xác định yêu cầu của đề bài:

GV cho HS đọc, phân tích đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng

GV nh¾c nhë HS : Trun kĨ phải có nhân vật kể phải có tởng tợng, sáng tạo

*H2 : Hng dn lựa chọn chủ đề câu chuyện:

GV cho HS đọc, phân tích phần gợi ý / tr 45, nêu chủ đề câu chuyện lựa chọn

*H§3 : Thực hành xây dựng cốt truyện.

GV cho HS làm việc cá nhân, ghi ý trả lời vµo VBT

GV cho HSG nãi mÉu, HSTB yÕu nãi tõng phÇn

HS đọc, phân tích đề

HÃy t ởng t ợng kể vắn tắt câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, ng êi cđa bµ mĐ b»ng ti em bà tiên

HS nờu ch truyn kể:

VD : Em chọn chủ đề hiếu thảo phải biết hiếu thảo với bố mẹ HS thực hành xây dựng cốt truyện, ghi vào VBT, kể trớc lớp

HS kĨ theo cỈp, kể trớc lớp, nhận xét cách xây dựng truyện kể, ngôn ngữ truyện

HS bình chọn truyện kể hay, ý nghĩa

C.Củng cố, dặn dò: - Kể chuyện cho nhà nghe. - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Đoạn văn văn kể truyện

L ịch sö

Nước Âu Lạc (SGK tr15)

I Mơc tiªu:

1- Nắm đợc kháng chiến chống Triệu Đà nhân đân Âu Lạc

2- Nắm đợc cách sơ lợc kháng chiến chống Triệu Đà nhân đân Âu Lạc:Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc Thời kỳ đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành đợc thắng lợi; nhng sau An Dơng Vơng chủ quan nên kháng chiến thất bại

3- HS thích tìm hiểu lịch sử

II dùng: Lợc đồ H1, H2 SGK /tr 11, 16, tranh, thẻ chữ lịch sử

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: - Nớc Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? Kinh đô ? B Dạy mi:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giê häc.b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1: Tìm hiểu đời nớc Âu Lạc.( GV cho HS đọc thông tin SGK, TLCH)

- GV cho HS xác định lợc đồ hình khu di tích Cổ Loa

*HĐ2: Tìm hiểu thành tựu quốc phòng ngời dân Âu Lạc. - Nêu thành tựu đắc sắc quốc phòng ngời dân u Lc?

*HĐ3 : Tìm hiểu nguyên nhân thành công thất bại nớc Âu Lạc trớc

- khoảng năm 700 TCN, khu vực sông Mã, sông Hồng, sông Cả Kinh đô Phong Châu, Phú Thọ

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS thực hành theo yêu cầu GV, đọc thông tin SGK /tr 15, TLCH

HS thực hành xác định đối tợng lịch sử lợc đồ SGK, xác định lại lợc đồ chung HS thực hành xác định kinh đô Cổ Loa lợc đồ

HS đọc, tìm hiểu thơng tin

- Nguyªn nhân thành công : Ngời dân Âu Lạc đoàn kết lòng quân giặc lúc bị thất bại/tr 15

sự xâm lợc Triệu §µ

GV cho HS đọc SGK, thảo luận, TLCH

* GV chèt kiỊn thøc cÇn nhí /tr 17

binh điều tra cách bố trí lực lợng vµ chia rÏ néi bé /tr16

HS đọc, nhắc lại kiến thức cần nhớ

C Củng cố, dặn dị: - Nớc Âu Lạc đời hồn cảnh no?

- Chuẩn bị sau: Nớc ta dới ách dô hộ phong kiến phơng Bắc

………

Sinh hoạt đội

Chuyên hiệu: An tồn giao thơng.

I Mơc tiªu :

Gióp häc sinh

1- Thấy đợc u khuyết điểm thân nh bạn tuần để từ có hớng sửa chữa phát huy

2- Rèn tinh thần phê tự phê tốt 3- Giáo dục môi trờng

II Nội dung sinh hoạt :

- Lớp trởng điều khiĨn bi sinh ho¹t

- Các tổ trởng báo cáo mặt hoạt động tổ tuần + Học tập

+ Đạo đức + Thể dục + Vệ sinh

- Nªu râ u khuyết điểm mặt - Lớp trởng báo c¸o víi GV chđ nhiƯm - GV chđ nhiƯm nhËn xét, nhắc nhở chung * GD An toàn giao thông:

- GV nêu tầm quan trọng ATGT lứa tuổi HS

- HS lắng nghe liên hệ thân xem thực tốt ATGT hay cha ? - Đa biện pháp để đảm bảo ATGT trờng học

* Gi¸o dơc môi trờng:

- Học sinh tổ nói việc làm góp phần bảo vệ môi trờng nh bạn lớp:

+ Nêu cụ thể việc làm đợc việc cha làm đợc + Vệ sinh lớp học, sân trờng, đờng làng, đờng phố

+ Các bạn nhận xét, bổ sung, đa biện pháp nhằm góp phần giữ cho mơi trờng thêm xanh, đẹp

- GV nhËn xÐt chung, ®a c¸c biƯn ph¸p bỉ sung

Đạo Đức

vợt khó học tập( Tiết )

I

, Mục tiêu:- Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập

- Biết đợc vợt khó học tập gp em mau tiến - Có ý thức vợt khó vơn lên học tập

- Yªu mÕn, noi theo gơng HS nghèo vợt khó - Nhận xét CC

II.Các hoạt động dạy - học

Giáo dục lên lớp

Truyền thống nhà trờng

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Tìm hình thức thi đua học tập chăm ngoan làm việc tốt chào mừng thầy cô gi¸o

- Tìm hiểu ơn lại phát huy truyền thống tối đẹp nhà trờng - Giáo dục vệ sinh miệng

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-Giới thiệu:ghi đầu

a,Hot ng 1:

*Mục tiêu:biết cách đa xử lý t×nh huèng

-T×nh huèng:(BT2 sgk)

-Nếu em bạn Nam em làm ? *GV: Nếu bị ốm lâu ngày học tập ta phải nhờ bạn (hoặc tự ) chép bài, nhờ bạn nhờ thầy giáo giảng để theo kịp bạn

b,Hoạt động 2:

*Mục tiêu: nêu đợc việc vợt khó học tập thân

-Cho HS thoả thuận đa khó khăn HT cách giải *Chốt lại: Vợt khó HT đức tính quý Chúng ta cần tự cố gắng vơn lên nhiều

c,Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Nêu đợc khó khăn biết cách khắc phc khú khn ú

-y/c HS nêu tình cách giải

-GV cht: Vi khó khăn có cách khắc phục khác nhng tất cố gắng để HS trì đạt kết tốt

4,Cñng cè dặn dò : -Nhận xét tiết

-Khi gặp khó khăn học tập ta nên làm ntn?

-Thảo luận nhóm (BT2 sgk)

-Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xét

-Tho lun nhóm đơi tập -Trình bày ý kiến mỡnh

-Làm việc cá nhân tập sgk

-HS đọc y/c nêu khó khăn -Lớp lên kế hoạch: Những việc làm thời gian, ngời làm việc -Đọc kế hoạch trớc lớp

-HS-Ghi nhí

d,Hoạt động 4:Thực hành

II/Đồ dùng dạy học :Tìm hiểu gơng học tốt , việc tốt trờng. III/Hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động HS Hỗ trợ GV

KiĨm tra Kh«ng kiĨm tra Nêu yêu cầu học

* Tìm hiểu gơng ngời tốt, việc tốt

* Tìm số hình thức thi đua

* GD vệ sinh miệng

- i thm phũng truyn thốngcủa nhà trờng: Nghe GV giới thiệu 1số truyền thống tốt đẹp nhà trờng

- Thi KC vÒ gơng ngời tốt việc tốt nhà trờng, lớp năm học vừa qua

- Thi kể lại phong trào đạt thành tích cao trờng

- Các cá nhân tự đề hình thức thi đua thân để Bạn tham kho

- Tự tìm hình thức thi ®ua häc tËp cho líp

- Nghe GVphát động thi đua - Nêu cách vệ sinh miệng hàng ngày

- Thực hành đánh rng

- Tổ chức cho HS thăm phòng trun thèng

- Dµnh thêi gian - NhËn xÐt, kết luận

- Để học sinh tự nêu - Lắng nghe nhận xét - Giúp hs tìm hình thức phù hợp

- Phỏt ng thi ua lớp

- Theo dâi, nh¾c nhë HS

Củng cố Nhắc lại nội dung Dặn HS ôn

Toán

Bng n v o lợng

I.Mục tiêu: - Biết nhận biết tên gọi kí hiệu, độ lớn đề - ca - gam, héc - to - gam;

quan hệ đề - ca - gam, héc - to - gam; - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng - Bài tập 1;

II.Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng. III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiÓm tra:- GV cho HS chữa lại phần a tiết trớc

B.Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

HS i v kim tra cho bạn yến = 10 kg ; 1tạ = 10 yến HS nghe, xác định yêu cầu học b, Nội dung chính:

hÐc - t« -gam.

GV giới thiệu nh hớng dẫn SGK/ tr 24 GV cho HS đọc, nhắc lại, viết vào bảng

*HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng.

GV hớng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lợng dựa đơn vị đo khối lợng học(SGK/tr24)

- Nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền bảng?

*H§3 : Híng dÉn thùc hµnh. GV tỉ chøc cho HS thùc hành tập/tr24

Bài1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

GV cho HS làm vở, lên bảng chữa

Bài : Tính :

GV hớng dẫn HS yếu cách tính có đơn vị đo

1 dag = 10 g ; hg = 10 dag hg = 100 g

HS thiết lập bảng đơn vị đo khối l-ợng

VD : = 10 tạ = 100 yến tạ = 10 yến = 100 kg /tr24 - Hai đơn vị đo khối lợng liền gấp (kém) 10 lần

VD minh ho¹ : tÊn = 10 t¹

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

VD : dag = 10 g ; dag = 40 g kg 300 g = 2300 g

Cách đổi đơn vị đo: kg = 2000 g

2 kg 300g = 2000g + 300 g =2300g 380g + 195g = 57g ( 380+195=575) 768 hg : = 128 hg ( 768 : = 128) C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Gi©y, thÕ kØ

KÜ thuËt

Kh©u thêng( tiÕt 1)

I Mục tiêu:- HS biết cách cầm vải, lên kim, xuống kim khâu

- Bit cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng.Các mũi khâu cha Đờng khâu có thẻ bị dúm

- Nh¹n xÐt CC: KT 15 em

II Đồ dùng : Một mảnh v¶i cã kÝch thíc 20 cm x 30 cm, kÐo, thớc, phấn vạch vải,

kim,

III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra : - Nờu cỏch vch du

trên vải?

B Néi dung chÝnh :

*H§1: Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu.

GV giới thiệu mẫu khâu thờng, hớng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng khâu thờng theo đờng vạch dấu

- Thế khâu thờng? GV cho HS đọc mục ghi nhớ

*H§2 : Híng dÉn HS thùc hiƯn mét sè thao t¸c kÜ thuật khâu thêu cơ bản.

GV cho HS quan sát hình 1a, 1b SGK để nêu cách cầm vải, cầm kim khâu

GV hớng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b SGK để nêu cách lên kim, xuống kim GV làm mẫu chậm để hớng dẫn HS

HS TLCH theo néi dung bµi tiÕt tríc HS quan sát, nhận xét mẫu,thảo luận, trả lời câu hái

- Khâu thờng đợc gọi khâu tới, khâu

- Đặc điểm mũi khâu thờng : - Đờng khâu mặt phải, mặt trái giống nhau, dài cách HS quan sát, phân tích hình minh hoạ, thảo lun, TLCH

+ Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hớng lên chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ

yếu, nêu lại cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim

*HĐ : GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thờng.

GVtreo tranh quy trình, tổ chức cho HS quan sát, nêu bớc khâu thờng GV thao tác mẫu hai lần, vừa thao tác vừa phân tích lại quy trình

GV kết luận nội dung cần nhớ, cho HS nhắc lại

GV cho HS tập khâu giấy ô li

HS quan sỏt tranh quy trình, nêu b-ớc thực thao tác khâu thờng: Vạch đờng dấu vải : Gẩy sợi phấn

+ Khâu từ trái sang phải dùng kéo để cắt sau khâu, không dứt dùng dứt

HS ttËp thực hành khâu thờng

C Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bị: Khâu thờng (tiếp)

Chiều: Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu: - Nêu đợc số hoạt động sản xuấtchủ yếu ngời HLS

+ Trång trät: Trång lóa, ng«, che, trồng rau ăn quả, nơng rẫy, rng bỈc thang

+ Làm nghề thủ cơng: dệt, thêu, đan,rèn, đúc + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa

- Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số hoạt đốngản xuất ngời dân: Làm ruộng bậc thang, nghề thủ cơng truyền thống,khai thác khống sản

- Nhận biết đuuwowcj khó khăn giao thông miền núi: đờng nhiều dốc cao, quanh co,thờng bị sụt lở vào mùa ma

II Chuẩn bị: Bản đồ địa lí Việt Nam, tranh, ảnh ruộng bậc thang ca ngi dõn

Hoàng Liên Sơn

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiÓm tra cũ: - Kể tên số dân tộc ngời Hoàng Liên Sơn? - Mô tả sống ngời nơi đây?

- Mông , Dao , Thái

- Dân c tập trung thành lang lễ hội truyền thống B Dạy bµi míi:

a, Giới thiệu bài: GV nêu u cầu học từ phần kiểm tra : Xác định vị trí Hồng Liên Sơn đồ

b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1 : Tìm hiểu : Trồng trọt đất dốc.

GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận, TLCH

- Ngời dân Hoàng Liên Sơn trồng gì? đâu?

*HĐ2 : Tìm hiểu Nghề thủ công truyền thống Hoàng Liên Sơn. - Kể tên số mặt hàng thủ công ngời dân Hoàng Liên Sơn? GV cho HS quan sát tranh, ảnh , giới thiệu nghề thủ công, sản phẩm nghề thủ công

*HĐ3 : Tìm hiểu hoạt động khai thác khống sản Hồng Liên Sơn.

- KĨ tªn số loại khoáng sản có

HS nghe, xác định yêu cầu học HS xác định vị trí Hồng Liên Sơn đồ

HS thực hành theo yêu cầu GV: đọc t liệu SGK, quan sát hình minh hoạ, thảo luận,TLCH

- lúa, ngô, chè nơng, rẫy, ruộng bậc thang

HS KG mô tả qua ruộng bậc thang HS đọc nội dung bài, thảo luận TLCH:

- dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc - vải thổ cẩm, gùi mây, tre

HS giíi thiệu sản phẩm thủ công Hoàng Liên Sơn

Hoàng Liên Sơn?

GV giới thiệu quy trình sản xuất phân lân, cho HS trình bày lại

*GV chốt kiến thức : Thông tin cần biÕt (SGK/tr78)

- a-pa-tít ; đồng, chì, kẽm ýH vị trí vùng có khống sản đồ HS đọc, nhắc lại thông tin cần biết SGK/tr76

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học.

- Chuẩn bị bài: Trung du Bắc Bé

Tập đọc

Tre ViƯt Nam I.Mơc tiªu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Nội dung: Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : giàu tình thơng u, thẳng, trực

* Dạy lồng nghép BVMT Múc độ gián tiếp

II.Đồ dùng: Bảng phụ hớng dẫn đọc. III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiĨm tra: §äc bµi: Mét ngêi

chính trực. HS đọc bài.HS nhận xét cách đọc bạn - Vì nhân dân ca ngợi ngời

chÝnh trùc nh «ng Tô Hiến Thành? B Dạy mới:

a, Giíi thiƯu bµi (qua tranh) b, Néi dung chÝnh:

*HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc.

GV hớng dẫn HS đọc nối khổ thơ, đọc theo cặp, đọc tồn bài, kết hợp luyện đọc câu thơ khó, từ khó, giảng từ phần giải/tr 42

GV đọc minh hoạ

*H§ : Híng dẫn tìm hiểu bài.

ý1: S gn bú lâu đời tre Việt Nam.

- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre Việt Nam?

ý2: Những phẩm chất tốt đẹp của con ngời Việt Nam.

(C©u hái / 42)

ý3 : Tre ViƯt Nam g¾n bã víi ng-êi ViƯt Nam.

( C©u hái 2/tr42)

* Dạy lồng nghép BVMT: ? Những hình ảnh búp măng cho ta thấy vẻ đẹp MT thiên nhiên mang ý nghĩa sâu sắc sống em phải làm đẻ BV vẻ đẹp đó? - Bài thơ muốn nói điều gì?

*HĐ 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng thơ

Thi đọc diễn cảm theo khổ, (Khuyến khích HS thuộc lớp)

- ngời trực ln đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích cá nhân

HS quan s¸t tranh

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc ni tip theo kh th

Sửa lỗi phát âm : gầy guộc, nên luỹ, nên thành, nắng nỏ, măng non

HSKG gi¶i nghÜa tõ më réng: VD : tự : từ

áo cộc : áo ngắn.

HS đọc toàn

HS nghe GV đọc, tham khảo HS đọc, thảo luận, TLCH tr42 - Tre xanh,/ Xanh tự

- Phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam :

HS TL

HS luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc thơ

HS bình chọn giọng đọc hay