G.ÁN L2 Tuần 22(CKTKN) sáng

A / Muïc tieâu - Môû roäng vaø heä thoáng hoaù voán töø veà caùc loaøi chim .Hieåu ñöôïc caùc caâu thaønh ngöõ trong baøi. Bieát söû duïng daáu chaám vaø daáu phaåy thích hôïp trong[r]

TUẦN 22 sáng Ngày soạn: / / 2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tập đọc: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I: Yêu cầu:

Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kiêu căng, xem thường người khác.(trả lời CH 1, 2, 3,5)

- Có ý thức bảo vệ loài thú. II Chuẩn bị:

- Tr - Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1 Khởi động:

A Bài cũ:

- hs đọc bài: Vè chim + TLCH B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu :

- Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:

- Hát - hs

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH

? Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng?

? Chuyện xảy với đôi bạn chúng dạo chơi cánh đồng?

? Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn? - Gọi HS đọc đoạn 3,

? Giải nghĩa từ đắn đo, thình lình?

? Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn?

? Qua chi tiết trên, thấy phẩm chất tốt Gà Rừng?

? Sau lần thoát nạn thái độ Chồn Gà Rừng sao?

? Câu văn cho ta thấy điều đó?

- Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

? Em chọn tên cho truyện? Vì sao? 4 Luyện đọc lại:

- u cầu hs tìm giọng đọc tồn Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn

? Qua học em rút điều gì? -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tốt kể chuyện

- Đọc TLCH

- Chồn ngầm coi thường bạn - Ít sao? Mình có hàng trăm - Chúng gặp thợ săn

- Lúng túng, sợ hãi nên khơng cịn trí khơn đầu

- Đọc

+ Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại + Thình lình: bất ngờ

- Giả vờ chết để lừa người thợ săn

- Thơng minh, dũng cảm, biết liều bạn bè

- Chồn trở nên khiêm tốn

-Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khơn của cậu cịn trăm trí khơn mình” - Bình tĩnh gặp hoạn nạn

Đồng thời khuyên không nên kiêu căng, coi thường người khác - Suy nghĩ, nêu ý kiến

- Tìm nêu - Thi đọc lại

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc - Nêu ý kiến

Ngày soạn : Ngày / / 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2010

PHÉP CHIA I Mục tiêu: sgv

- Rèn cho hs kĩ ghi nhớ II Chuẩn bị

- GV, HS: mảnh bìa hình vng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ :

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

x 3… x x … x x …4 x x 10 …5 x -Nhận xét, ghi điể

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép chia: a Phép chia : = 3

- Yêu cầu hs lấy ô vuông, chia thành phần

? ô vuông chia thành phần nhau, phần có vng?

=> Ta thực phép tính phép chia “sáu chia hai ba”

- Yêu cầu hs nhắc lại

Viết : = Dấu : gọi dấu chia - Yêu cầu hs viết bảng : =

(1dấu nằm dịng kẻ, dấu kế dấu đó) b Giới thiệu phép chia cho 3

? ô chia thành phần để phần có

- Hát

- HS lên bảng, lớp bảng

- Nghe

- Thực hành - ô

ô?

- Ta có phép chia để tìm số phần, phần ô

- Viết : = (đọc sáu chia ba hai ) c Nêu nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia

? Mỗi phần có vng hỏi phần có vng?

? Nêu pt để tìm tổng số ô vuông?

? ôv chia thành phần Hỏi phần có vng? Nêu pt để tìm số vng phần?

? Có ơv chia thành phần nhau, phần có ơv Hỏi chia phần thế? Hãy nêu pt tìm số phần chia?

Ghi: x = : = : =

? Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng?

- Yêu cầu hs nhắc lại 3 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố mối quan hệ phép nhân, p chia

- Gọi hs đọc yêu cầu- mẫu

- Ghi pt mẫu – Yêu cầu hs làm VN, 1hs lên bảng

(Sau phần nêu toán câu a )

- Yêu cầu hs nhắc lại mqh phép nhân, pchia

Bài Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu hs nhận xét biết kết phép chia dựa vào phép nhân

- Chấm, chữa

- phần

- Đọc Viết bảng : =

- ô vuông - x = - : =

- : =

-

- Nối tiếp nêu

- Đọc đề, mẫu - x = 15 15 : = 15 : = - – hs nêu - Đọc

- Làm

4 Củng cố – Dặn dị:

? Nếu nói phép chia phép ngược phép nhân hay sai? Tại sao?

-Nhận xét tiết học

- Dặn: Xem phép chia

- Đúng Vì từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng

- Lắng n ghi nhớ

Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TT) I Mục tiêu:

- Biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gập hàng ngày

*(ghi chú: Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp hàng ngày)

II Chuẩn bị:

- Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ :

- Yêu cầu hs kể số trường hợp em nói lời yêu cầu đề nghị

- Nhận xét, đánh giá B Bài :

1.Giới thiệu : 2 Nội dung học:

 Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc ý kiến

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

- Kết luận ý kiến 1: Sai

- Tiến hành tương tự với ý kiến lại

+ Với bạn bè người thân không cần

-Hát

- hs trả lời

- Nghe

- Nhận phiếu - Đọc

- Làm việc cá nhân phiếu học tập + Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi

(Biểu lộ thái độ cách giơ bìa vẽ khn mặt cười khn mặt mếu.)

nói lời đề nghị, yêu cầu khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian

+ Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời đề nghị yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em biết khơng biết nói lời đề nghị

yêu cầu

- Khen ngợi HS biết thực học

 Hoạt động : Trò chơi tập thể: “Làm người lịch sự”

- Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị hành động, việc làm có chứa từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ lịch khơng làm theo, làm theo sai Quản trị nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt từ, ngữ

- Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử chơi thật

- Cho HS nhận xét trò chơi tổng hợp kết chơi

- Kết luận chung cho học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tơn trọng người khác 3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Lịch nhận gọi điện thoại

+ Sai + Sai + Đúng

- Một số HS tự liên hệ Các HS lại nghe nhận xét trường hợp mà bạn đưa

- Lắng nghe GV hướng dẫn chơi theo hướng dẫn

Cử bạn làm quản trị thích hợp

- Chơi - Nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

Kể chuyện: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu:

- Biết đặt tên cho đoạn truyện (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện (BT2)

- Luyện cho hs kể giọng kể, khơng thuộc lịng TĐ *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện BT3) II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng

- Nhận xét, ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài cho ta mẫu ntn?

? Vì tác giả sgk lại đặt tên cho đoạn truyện Chú Chồn kiêu ngạo?

? Vậy theo em, tên đoạn truyện phải thể điều gì?

? Hãy suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện

- Yêu cầu nhóm HS thảo luận với để đặt tên cho đoạn truyện

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa

b) Kể lại đoạn truyện

- Chia nhóm HS yêu cầu kể lại nội dung đoạn truyện nhóm

- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu

=> Chú ý HS kể, GV gợi ý thấy HS cịn lúng túng

c) Kể lại toàn câu chuyện: - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Hát

- HS lên bảng kể chuyện

- Nghe

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện Một trí khơn trăm trí khơn

+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo + Đoạn 2: Trí khơn Chồn

- Vì đoạn truyện kể kiêu ngạo, hợm hĩnh Chồn

- Phải thể nội dung đoạn truyện

- Chú Chồn hợm hĩnh/ Gà Rừng khiên tốn gặp Chồn kiêu ngạo/… - Thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Kể nhóm kể lại đoạn câu chuyện

- Kể theo nhóm

Các nhóm theo dõi, nhận xét

- HS kể nối tiếp lần

- HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

nêu

- Kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

- HS kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét

- Nghe, ghi nh

Toán

Bảng chia 2 A/ Mục tiêu :

- Lập đđđược bảng chia - Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) *(Ghi chú: Bài 1, 2)

B/ Chuẩn bị : - Các bìa có 2chấm trịn C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hoâm tìm hiểu Bảng chia

b) Khai thác: * Lập bảng chia :

1) - Gắn bìa lên bảng nêu bài tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu tốn : Trên bìa có tất chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có

-Hai học sinh lên bảng sửa -Lên bảng làm tập

2 x = 6 : = : =

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa - Hai bìa có chấm trịn

- x =

- Phân tích toán đại diện trả lời :

tấm bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính : = yc HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia

* Học thuộc bảng chia :

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yeâu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu tập

-Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn :

12 : =

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý cịn lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : -Yêu cầu nêu đề 2 - Tất có kẹo ? - 12 kẹo chia cho bạn ?

- Muốn biết bạn nhận cái kẹo ta làm ?

- Phép tính : =

- Lớp đọc đồng : Bốn chia hai bằng hai

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , , , 6, ,8 ,9 , 10

- Tự học thuộc lòng bảng chia -Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chi

- Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm mẫu ý -Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia - Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = ; : = ; : = , : = ,…

-Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 12 kẹo

- 12 kẹo chia cho bạn - Thực phép tính chia 12 : - Một em lên bảng giải

-Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải

-Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc

-Yêu cầu đọc thầm tìm cách giải - Hướng dẫn : Để làm ta phải thực phép chia để tìm kết sau nối kết phép chia với số kết

-Mời học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

12 : = ( kẹo ) Đ/ S : kẹo

-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề , lớp đọc thầm

-Cả lớp nghe giảng sau làm vào

-Một học sinh lên bảng giải - Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho , nghe giáo viên đọc chữa

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập

Tp c

Cò cuốc

A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Đọc từ : cuốc , trắng phau phau , thảnh thơi

-Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ Biết thể giọng đọc vui tươi , nhẹ nhàng

-Hiểu : - Hiểu nghĩa từ : cuốc , trắng phau phau , thảnh thơi

- Hiểu nội dung : Khuyên phải lao động vất vả có ngày thảnh thơi ,sung sướng

B/Chuaå n bị -Tranh minh họa Bảng phụ viết từ,các câu cần luyện đọc

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cuõ:

Gọi em lên bảng đọc “Chim rừng Tây Nguyên “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em

2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh hỏi : - “Em biết lồi chim có tranh ?

- Cị cuốc hai loài chim kiếm ăn đồng ruộng chúng có đặc điểm khác Hơm em tìm hiểu đặc điểm

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : ý đọc nhấn giọng kể vui , nhẹ nhàng

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Gọi em đọc giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nêu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Trong có từ khó phát âm ?

-Mời nối tiếp đọc câu

- Đọc mẫu sau yêu cầu em đọc lại - Yêu cầu nối tiếp đọc vòng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh tìm cách ngắt giọng câu dài Hướng dẫn giọng đọc :

- Gioïng cò : dịu dàng vui vẻ

- Giọng cuốc : ngạc nhiên , ngây thơ

- Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc nhóm

- Theo dõi học sinh đọc 4/ Thi đọc :

- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

5/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc -Cị làm ?

- Khi cuốc hỏi cị điều ?

- Con cị màu trắng , đẹo ,chim cuốc màu nâu hay bờ ruộng

- Lắng nghe nhắc lại tựa -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần

- Đọc giải nghĩa từ : vất vả , vui vẻ , bẩn , dập dờn , thảnh thơi , kiếm ăn , trắng phau phau ,

- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên

-Mỗi em đọc câu hết bài

- Tìm cách đọc luyện đọc câu -Em sống bụi đất , / nhìn lên trời xanh , / thấy anh chị trắng phau phau/ đôi cánh dập dờn múa , không nghĩ , / cũng có lúc chị khó nhọc // Phải có lúc vất vả lội bùn / mới có thảnh thơi bay lên trời cao // - Lần lượt bạn nhóm đọc , bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho

- Các nhóm luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn )

- Cị nói với cuốc ?

- Vì cuốc lại hỏi cò ?

- Cò trả lời cuốc ?

- Câu trả lời cò chứa đựng lời khuyên , lời khuyên ?

- Nếu cuốc nói với cị ?

d) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi em đọc lại - Em thích lồi chim ? Vì ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Coø lội ruộng bắt tép

- Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng hay ? - Cị nói :“ Khi làm việc ,ngại bẩn chị ”

- Vì ngày cuốc thấy cị bay trời cao , trắng phau phau trái ngược hẳn với cò lội bùn bắt tép

- Phải có lúc vất vả , lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao

- Phải chịu khó lao động có sung sướng

- Em hiểu , em cảm ơn chị - Một em đọc lại

-Trả lời theo suy nghĩ cá nhân -Về nhà học thuộc

- Xem trước bi mi

chính tả

một trí khôn trăm trí khôn

A/ Mc tiờu :- Nghe viết không mắc lỗi đoạn : “ Một buổi sáng lấy gậy thọc vào hang “

- Củng cố qui tắc viết chỉnh tả r / d / gi / dấu hỏi / dấu ngã Luyện thao tác tìm từ dựa vào nghĩa

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn qui tắc tả

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hôm em nghe để viết , viết đẹp đoạn “Một trí khơn trăm trí khơn “.

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước

con cuốc , lem luốc , chuộc lỗi , con chuột , tuột tay , bạch tuộc , - Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại -Đoạn văn có nhân vật ?Là nhân vật ?

-Đoạn trích kể lại chuyện ? 2/ Hướng dẫn trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Tìm câu nói bác thợ săn ?

- Câu nói bác thợ săn đặt trong dấu gì?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS 4/Chép : -Đọc thong thả để học sinh chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ Chấm baøi :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ

10 – 15 baøi

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 1: Trị chơi thi tìm từ :

- Chia lớp thành nhóm , phát cho đội cờ tổ chức cho đội thồnhms phất cờ trước trả lời Nếu trả lời 10 điểm , sai trừ điểm

- Chẳng hạn : - Kêu lên sung sướng - Các từ khác tương tự

- Trong phút đội tìm nhiều từ

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn trích có nhân vật Gà Rừng , Chồn bác thợ săn - Gà Rừng Chồn dạo chơi chúng gặp bác thượ săn Chúng sợ hãi trốn vào hang Bác thợ săn thích chí tìm cách bắt chúng - Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ : Chợt , Một , Nhung , Ơng , Có , Nói ,vì là chữ đầu câu

- Có mà trốn đằng trời - Trong dấu ngoặc kép

- Viết vào bảng chữ : cánh đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc.

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nghe để chép vào

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Chia thaønh nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút - Mỗi nhóm cử bạn phất cờ để giành quyền trả lời

-Reo

đúng đội thắng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tun dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

- Bình chọn nhóm thắng

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Luyện từ câu

Từ ngữ chim chãc – dÊu chÊm, dÊu phÈy

A/ Mục tiêu - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ loài chim Hiểu câu thành ngữ Biết sử dụng dấu chấm dấu phẩy thích hợp đoạn văn

B/ Chuẩn bị :- Tranh ảnh minh hoạ loài chim Bài tập viết vào băng giấy , thẻ từ ghi tên loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cuõ :

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hãy kể tên số tên loài chim mà em biết ?

Để giúp em mở rộng kiến thức loài chim Hơm tìm hiểu : Luyện từ câu chủ đề b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Treo tranh minh hoạ giưói thiệu : Đây lồi chim thường có Việt Nam Các em quan sát dùng thẻ từ để gắn tên cho chim chụp hình

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm cá nhân

- Gọi em lên bảng hình minh hoạ lồi chim gọi tên

- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu :

“ Ở đâu ?”

- HS1 : Hôm qua chơi

-HS2: Hơm qua cậu chơi đâu ? - HS kể

- Lắng nghe giưói thiệu - Nhắc lại tựa

- Quan sát tranh minh hoạ - em lên bảng gắn từ

- chào mào ; chim sẻ ; cò ; 4 đại bàng ; vẹt ; sáo sậu ; 7 cú mèo

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn

*Bài -GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau lên bảng gắn tên lồi chim vào câu thành ngữ , tục ngữ

- Gọi HS nhận xét chữa - Yêu cầu HS đọc câu tục ngữ - Vì người ta lại nói “ Đen quạ “? -Em hiểu “ cú “ có nghìa thế nào ?

- Cắt loài chim có mắt tinh bắt mồi nhanh giỏi , ta có câu “ Nhanh cắt “

- Vẹt có đặc điểm ?

- Vậy “ Nói vẹt “ có nghĩa ? - Vì người ta ví “ Hót khướu “? - Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài tập 3 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm ?

- Treo bảng phụ , gọi HS đọc đoạn văn -Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực hành vào - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn

- Khi ta dùng dấu chấm ? Sau dấu chấm chữ đầu câu viết thế nào ?

- Tại ô trống thứ em lại điền dấu phẩy ?

- Vì ô trống thứ em điền dấu chấm ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Nhận xét bổ sung bạn

Lớp chia thành nhóm thảo luận phút

- Đại diện nhóm xong trước lên gắn từ

a quạ ; b cú ; c cắt ; d vẹt ; e khướu

- Một em lên bảng chũa

HS đọc cá nhân , nhóm , đồng

- Vì quạ có màu đen

- Cú có mùi hôi nói “ Hôi cú “ thể có mùi hôi khó chịu

- Vẹt ln nói bắt chước người khác

- Là nói nhiều , nói bắt chước người khác mà khơng hiểu - Vì khướu hót suốt ngày ln mồm mà khơng biết mệt

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Điền dấu chấm , dấu phẩy thích hợp sau chép lại đoạn văn

- Một em đọc , lớp đọc thầm theo

-Lớp tiến hành làm -1em lên bảng thực

- HS đọc lại đoạn văn vừa hoàn thành

- Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa - Vì chữ đứng sau khơng viết hoa

- Vì chữ đứng sau viết hoa

-Về nhà học làm tập lại

Ngày soạn : Ngày / / 2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: MỘT PHẦN HAI

I Mục tiêu:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phân hai", biết đọc, viết 1/2 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần

- Giúp hs phát triển tư toán học *(Ghi chú: Bài 1, 3)

II Chuẩn bị:

- Các mảnh giấy bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ:

- Gọi hs đọc thuộc bảng chia - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : Giới thiệu bài:

Giới thiệu “Một phần hai ” (1/2):

- Dán hình vng- chia thành phần nhau - Yêu cầu hs nhận xét hv trên?

- Dùng phấn màu tơ phần Nói: Đã tơ màu 1/ hvuông - Gọi hs nhắc lại

- Hình vng chia thành hai phần nhau, có phần tơ màu Như tô

- Hát -2 HS

- Nghe - Quan sát

- Được chia thành phần

màu phần hai hình vng

- Hướng dẫn HS viết: 1/2; ( Viết số phía dịng kẻ đậm, dấu gạch ngang số 1, số viết thẳng với số 1)

- Đọc: Một phần hai - Yêu cầu viết bảng

Kết luận: Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tô màu) 1/2 hình vng

Chú ý: 1/2 cịn gọi nửa 3 Thực hành:

Bài 1: Củng cố nhận biết ½

- u cầu thảo luận nhóm 2- Đã tơ màu 1/2 hình Vì em biết?

Bài 3: Hình khoanh vào khoanh vào 1/2 số cá

? Vì nói hình a khơng phải khoanh vào ½ cá?

? Vì nói hình b khoanh vào ½ cá? - Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Quan sát

- Nối tiếp đọc - HS viết: ½

- A, C, D Vì hình chia thành phần nhau; tơ phần

- Đọc yêu cầu

- Có khoanh ½

- Có – khoanh vào

_ Nghe, ghi nhớ

Tập viết: CHỮ HOA S

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa S (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Sáo tắm mưa(3 lần)

- Viết mẫu chữ, đẹp trình bày II Chuẩn bị:

GV: Chữ mẫu S HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết : R, Ríu - GV nhận xét

B Bài 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa S:

a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ S

- Chữ S cao li? Rộng ô? - Viết nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ S vừa viết vừa nêu lại quy trình viết

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Yêu cầu HS viết chữ Svào không trung - Yêu cầu HS viết bảng lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu cụm từ: Sáo tắm mưa

? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng

- Viết mẫu : Sáo lưu ý cách nối nét chữ S chữ a.

- Yêu cầu HS viết bảng

- HS viết bảng

- Lắng nghe

- HS quan sát - li

- nét liền, kết hợp nét bản: Nét cong nét móc ngược nối liền tạo thành vịng xoắn to đầu chữ, cuối nét móc lượn vào

- Lắng nghe - HS quan sát

- Viết không trung lần - Viết bảng

- HS quan sát Đọc

- Câu thành ngữ nói kinh nghiệm dân gian, thấy có sáo tắm trời mưa

- Quan sát nêu nhận xét

- Nhận xét uốn nắn d.Viết

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết giúp đỡ HS yếu

e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- hs đọc - HS viết

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên – Xã hội: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) I Mục tiêu:

- Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi HS

*(Ghi chú: Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dânvùng nông thôn hay thành thị)

-HS có ý thức gắn bó yêu quê hương II Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ:

? Nêu số nghề nghiệp người dân địa phương mà em biết?

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề thành phố

- Yêu cầu: Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết

- Từ kết thảo luận trên, em rút kết luận gì?

-Hát

- 2HS trả lời

- Nghe

-Thảo luận cặp đơi trình bày kết - Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác

Kết luận: Cũng vùng nông thôn khác miền Tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác

 Hoạt động 2: Kể nói tên số nghề người dân thành phố qua hình vẽ

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi sau:

? Mơ tả lại nhìn thấy hình vẽ ? Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ

- Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn mơ tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết không?

Hoạt động : Vẽ tranh

MT: hs biết mơ tả hình ảnh nét đẹp quê hương

- Gợi ý: Vẽ nghề nghiệp, chợ quê em, nhà vă hoá,…

- Yêu cầu hs vẽ trưng bày sản phẩm giới thiệu

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS chuẩn bị ngày hơm sau

- Các nhóm HS thảo luận trình bày kết

Chẳng hạn:

+ Nhóm – nói hình

Hình vẽ bến cảng Ơû bến cảng có nhiều tàu thuyền, cần cẩu, xe ô tô, … qua lại

Người dân làm bến cảng làm người lái ô tô, người bốc vác, người lái tàu, hải quan, …

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến VD:

+ Bác hàng xóm nhà em làm nghề thợ điện Công việc bác sửa chữa điện bị hỏng cho gia đình…

- Nghe

- Vẽ, trưng bày sản phẩm

- Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn : Ngày / / 2010

Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2)

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Tích cực hoạt động hồn thành tập

*(Ghi chú: Bài 1, 2, 3, 5)

- GD hs tính cẩn thận làm tốn II Chuẩn bị:

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động ABài cũ:

- Vẽ hình A, B, C, D BT 1(110) Yêu cầu hs lên bảng đánh dấu x trước hình tơ màu 1/ hình

- Nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2.Luyện tập:

Bài 1: Ôn bảng chia 2

- Gọi hs nối tiếp đọc đề – ghi

- Yêu cầu hs dựa vào bảng chia 2, nhẩm để tìm kết phép chia

Bài 2: Củng cố quan hệ phép nhân, phép chia. - Yêu cầu hs làm nhanh vào VN

? Có thể biết kết 12 : = dựa vào phép tính nào?

? Nhận xét qhệ phép nhân, phép chia? Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

- Hướng dẫn hs phân tích đề

? Chia cho tổ nghĩa chia nào?

Yêu cầu hs suy nghĩ, làm

- Hát

- 1HS thực

- Nghe

- Nối tiếp đọc

- Tính nhẩm để tìm kết phép chia

- Làm

- x = 12 x = 16 12 : = 16 : = - x = 12

- Phép chia phép tính ngược phép nhân - hs đọc

- Nêu giả thiết, câu hỏi toán

- Chia thành phần nhau, tổ phần

Bài 5: Củng cố nhận biết ½ - Đính hình minh hoạ - Yêu cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2nêu câu trả lời ? Vì em biết hình a có ½ số chim bay?

3 Củng cố – Dặn dò: - Gọi hs đọc TL bảng chia -Nhận xét tiết học

-Oân lại bảng chia

- Chuẩn bị: Số bị chia – Số chia – Thương

Bài giải

Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ)

Đáp số: cờ - Quan sát

- Đọc đề

- Thảo luận- Trả lời: Hình a, c

- Tổng số chim chia thành phần số chim đậu bay,mỗi phần có chim bay

- em đọc - Nghe, ghi nhớ

Chính tả: ( Nghe- viết) CỊ VÀ CUỐC I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

- Làm BT (2) a/b BT3 a/b

- GD hs ý thức giữ sạch, viết chữ đúng, đẹp II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

Khởi động A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ sau:

+ gieo trồng, bánh dẻo, giã gạo, ngã ngửa, ngõ xóm

- Nhận xét B Bài :

- Hát

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đọc phần Cò Cuốc

? Đoạn văn lời trò chuyện với ai?

? Cuốc hỏi Cị điều gì? ? Cị trả lời Cuốc ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn trích có câu?

- Đọc câu nói Cị Cuốc

? Câu nói Cò Cuốc đặt sau dấu câu nào?

? Cuối câu nói Cị Cuốc đặt dấu gì?

? Những chữ viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó - ruộng, hỏi, vất vả, bắn bẩn d) Viết tả:

- Đọc cho hs viết bài e) Soát lỗi:

g) Chấm bài: Chấm số bài, nhận xét. 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Chia HS thành nhiều nhóm, HS thành nhóm GV phát cho nhóm tờ giấy bút sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu

- Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác có nội dung bổ sung từ, có - Nhắc lại từ

- Nghe

- Lời trò chuyện Cò Cuốc - “Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bẩn hết áo trắng sao?”

- “Khi làm việc, ngại bẩn hở chị?” - câu

- HS đọc

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Dấu hỏi

- Cò, Cuốc, Chị, Khi

- Đọc, viết bảng lớp, bảng - Nghe, viết

- Đổi dò

- Tìm tiếng ghép với tiếng có

- Hoạt động nhóm - Đáp án:

riêng: riêng chung; riêng; ở riêng,…; giêng: tháng giêng, giêng hai,…

dơi: dơi,…; rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,…

dạ: vâng, bụng dạ,…; rạ: rơm rạ,…

rẻ: rẻ tiền, rẻ rúng,…; rẽ: đường rẽ, rẽ liềm,…

mở: mở cửa, mở khoá, mở cổng, …; mỡ: mua mỡ, rán mỡ,…

Bài 2: Trò chơi

- Chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu Nhóm nói tiếng điểm, nói sai khơng điểm GV gọi đến hết

VD: Tiếng bắt đầu âm r? - Tổng kết thi

4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm tiếng theo yêu cầu tập

- HS viết vào Vở Bài tập

- ríu ríu rít, vào, rọ, rá,…

- Nghe

Tập làm văn: ĐÁP LỜI XIN LỖI I Mục tiêu:

- Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí (BT3)

- H biết cách ứng xử tình

- GD hs ý thức lễ phép với người lớn; lịch với người II Chuẩn bị:

- Các tình viết băng giấy Bài tập chép sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ:

- Gọi HS đọc tập - Nhận xét ,ghi điểm HS B Bài mới:

-Hát

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Tìm hiểu cách đáp lời xin lỗi. - Treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi: ? Bức tranh minh hoạ điều gì?

? Khi đánh rơi sách, bạn HS nói gì? ? Lúc đó, bạn có sách bị rơi nói

- Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

? Theo em, bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình?

- Khi làm phiền xin lỗi, nên bỏ qua thông cảm với họ

Bài 2: HS biết đáp lời xin lỗi.

- GV viết sẵn tình vào băng giấy Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2, đóng vai theo tình sau trình bày

- Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

Bài 3: Sắp xếp câu văn thành đoạn văn tả chim gáy

- Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu

? Đoạn văn tả loài chim gì?

- Yêu cầu HS tự làm đọc phần làm - Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi

- Nghe

- Quan sát tranh

- Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh

- Bạn nói: Xin lỗi Tớ vơ ý q! - Bạn nói: Khơng

- HS đóng vai

- Bạn lịch thông cảm với bạn

- Nghe

- Nêu

- Thảo luận, đóng vai trình bày

+ Mời bạn./ Không bạn trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có đâu, bạn lên trước đi./…

- HS đọc thầm bảng phụ

Chim gáy - Làm

- đến HS đọc làm Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c:

Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên gốc rạ Cổ chú điểm đốm cườm trắng đẹp. Thỉnh thoảng, cất tiếng gáy “cúc cù … cu”, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả.

người khác sống ngày cách lịch

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu:

- Các thực sinh hoạt đầy đủ bước buổi sinh hoạt - Sinh hoạt theo chủ điểm : Mừng Đảng – Mừng xuân

- Ôn chuyên hiệu : Kính u Bác Hồ - Chơi trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột - GD ý thức phê tự phê

II Chuẩn bị:

Địa điểm sân trường.

III Các hoạt động sinh hoạt: 1 Ổn định:

- HS sân tập họp thành

- Lớp trưởng nêu nhiệm vụ yêu cầu tiết SH 2 Sinh hoạt:

* Sao trưởng điều khiển sinh hoạt theo bước + Điểm danh

+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân

+ Nhận xét mặt hoạt động (có tun dương phê bình)

+ Tồn hoan hơ + Đọc lời hứa

+ Phương hướng tuần tới 3 Tập họp thành vòng tròn:

- Văn thể mĩ điều khiển lớp múa, hát có nội dung ca ngợi Bác Hồ kính yêu - Tổ chức cho thi múa hát với

-Lớp nhận xét bình chọn sao, cá nhân múa đẹp - GV nhận xét tuyên dương

4 Sinh hoạt chủ điểm: Mừng Đảng-Mừng xuân:

- Tổ chức cho thi đọc thơ, kể chuyện, múa hát theo chủ điểm. 5 Ơn chun hiệu: Kính u Bác Hồ:

? Để xứng đáng cháu ngoan Bác em cần làm gì? 6 Tổ chức chơi trị chơi dân gian: Mèo đuổi cht. 7 Nhận xét đánh giá:

- Nhận xét học

- Tuyên dương có ý thức sinh hoạt tốt

- Dặn: Thực tốt nề nếp học tập, ca múa thể dục giờ, vệ sinh trường lớp