Công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học thủ dầu một

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGUYỄN THÚY AN CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GVHD: TS NGUYỄN THỊ HẢO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu cá nhân, thực hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Hảo Kết nghiên cứu liệu đề tài trình bày luận văn trung thực chưa cơng bố hình thức ngoại trừ trích dẫn dẫn nguồn đầy đủ công bố luận văn Học viên Nguyễn Thúy An LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian thực luận văn có lúc tơi nghĩ phải dừng lại, may tơi có người thầy tận tâm, tận lực nguồn cổ vũ tinh thần thật lớn cho tôi, tơi viết dịng lúc tơi muốn gửi lời biết ơn sâu sắc đến cô – TS Nguyễn Thị Hảo người sát cánh dẫn tận tình để tơi có thêm kiến thức lực hoàn thành luận văn Bên cạnh tơi nhận giúp đỡ hỗ trợ thầy, đồng nghiệp nơi đã, công tác giúp đỡ tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn Thứ hai xin gửi lời cảm ơn đến thầy, cô Khoa Giáo dục giảng dạy, hướng dẫn, hỗ trợ chuyên môn, học thuật, thủ tục để tơi hồn thành luận văn ngày hôm Cuối muốn gửi lời cảm ơn đến gia đình, nguồn động viên lớn nhất, hỗ trợ mặt tinh thần để hoàn thành luận văn Một lần xin gửi lời cảm ơn đến tất người./ Nguyễn Thúy An TP Hồ Chí Minh, 15/8/2017 MỤC LỤC DANH MỤC, KÍ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC SƠ ĐỒ - BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu 2.Mục tiêu nghiên cứu 3.Đối tượng nghiên cứu 4.Nhiệm vụ nghiên cứu 5.Câu hỏi nghiên cứu 6.Phạm vi nghiên cứu: 7.Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 7.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi 7.3 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm 7.4 Phương pháp xử lý liệu nghiên cứu 7.5 Phương pháp vấn sâu cá nhân 8.Ý nghĩa đề tài Bố cục luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ở nước 1.1.2.Ở Việt Nam 13 1.2.Một số khái niệm 19 1.2.1.Khái niệm Quản lý 19 1.2.2.Khái niệm quản lí giáo dục 20 1.2.3.Khái niệm khoa học 28 1.2.4.Khái niệm nghiên cứu khoa học 29 1.2.5.Khái niệm quản lý hoạt động NCKH trường đại học 30 1.4 Tầm quan trọng quản lý hoạt động NCKH quản lý HĐ NCKH 41 sinh viên trường đại học 41 1.5.Nội dung phương pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 42 1.5.1 Nội dung quản lý hoạt động NCKH sinh viên 42 1.5.2 Phương pháp quản lý hoạt động NCKH sinh viên 45 1.5.3 Qui trình quản lý hoạt động NCKH 46 TIỂU KẾT CHƯƠNG 47 CHƯƠNG II 48 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 48 2.1.Vài nét đại học Thủ Dầu Một 48 2.1.1.Công tác định hướng cho SV làm quen với hoạt động nghiên cứu khoa học 49 2.1.2.Công tác bồi dưỡng, tạo hứng thú để SV có niềm đam mê nghiên cứu KH 50 2.2.Mơ tả nghiên cứu 51 2.2.1.Mẫu nghiên cứu 51 2.2.2.Phương pháp thu thập thông tin 51 2.2.3.Quy ước thang đo 57 2.3.Công tác quản lý hoạt động NCKH sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một 58 2.3.1.Thực trạng nhận thức tầm quan trọng vai trò quản lý hoạt động NCKH sinh viên 58 2.3.2.Thực trạng đánh giá tầm quan trọng yếu tố quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 60 2.3.3.Thực trạng đánh giá mức độ hiệu mức độ thường xuyên quản lý công tác định hướng xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học trường khoa 62 2.3.4.Thực trạng đánh giá mức độ hiệu mức độ thường xuyên quy trình đăng ký đề tài NCKH sinh viên 66 1.1.1.Thực trạng quản lý công tác quản lý tiến độ thực đề tài quản lý hoạt động bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học cho sinh 69 1.1.2.Đánh giá mức độ thường xuyên hiệu công tác quản lý giảng viên hướng dẫn 74 2.3.7.Đánh giá mức độ thường xuyên hiệu cơng tác quản lý quy trình nghiệm thu đề tài NCKH SV 78 2.3.8.Đánh giá mức độ thường xuyên hiệu công tác quản lý tổ chức hội nghị SV NCKH 80 2.3.9.Đánh giá mức độ thường xuyên hiệu cơng tác quản lý quy trình nghiệm thu đề tài NCKH SV 81 2.3.10.Đánh giá mức độ đạt kỹ hoạt động NCKH sinh viên 84 2.4.Những khó khăn thách thức làm ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường ĐH Thủ Dầu Một 86 TIỂU KẾT CHƯƠNG 89 CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 91 4.1.Cơ sở đề xuất biện pháp 91 3.1.1.Cơ sở pháp lý đề xuất biện pháp 91 3.1.2.Nguyên tắc đề xuất biện pháp 91 3.2.Nội dung biện pháp quản lý hoạt động NCKH sinh viên Đại học Thủ Dầu Một 93 3.2.1.Biện pháp thứ 1: Nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý hoạt động NCKH cho CBQL, GVHD 93 3.2.2.Biện pháp thứ 2: Tăng cường nguồn lực cho công tác quản lý hoạt động NCKH SV 95 3.2.3.Biện pháp thứ 3: Hoàn thiện tài liệu hướng dẫn xây dựng hệ thống quản lý hoạt động NCKH ứng dụng, phần mềm quản lý 96 3.2.4.Biện pháp thứ 4: Phát huy vai trò chủ động, tích cực giảng viên, sinh viên đơn vị khoa hoạt động NCKH sinh viên 98 3.2.5.Mối quan hệ biện pháp điều kiện để thực biện pháp 99 3.3.Tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 101 3.3.1.Biện pháp 101 3.3.2.Đánh giá chung tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 109 TIỂU KẾT CHƯƠNG 111 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 112 I Kết luận 112 II Kiến nghị 113 1.Đối với quan QL nhà nước giáo dục 113 2.Đối với ĐH Thủ Dầu Một 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 PHỤ LỤC 120 PHỤ LỤC 132 PHỤ LỤC 143 PHỤ LỤC 144 DANH MỤC, KÍ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CNH – HĐH Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa ĐH Đại học ĐH TDM Đại học Thủ Dầu Một GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDĐH Giáo dục Đại học GDĐH Giáo dục đại học GV Giáo viên GVHD Giáo viên hướng dẫn KH&CN Khoa học công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học SV Sinh viên DANH MỤC SƠ ĐỒ - BẢNG BIỂU Bảng 1.1 Các nội dung, chức nhiệm vụ quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 35 Bảng 2.1 Số lượng đề tài, dự án khoa học công nghệ CB, GV 52 Bảng 2.2 Số lượng viết đăng tạp chí, tham gia hội thảo CB, GV 52 Bảng 2.3 Số lượng đề tài, đồ án, khóa luận SV 53 Bảng 2.4 Thông tin chung đối tượng tham gia khảo sát 55 Bảng 2.5 Quy ước mức độ thang đo câu hỏi 57 Bảng 2.6 Kết đánh giá CBQL tầm quan trọng vai trò quản lý hoạt động NCKH sinh viên 58 Bảng 2.7 Các yếu tố quản lý hoạt động NCKH sinh viên 60 Bảng 2.8 Mức độ hiệu mức độ thường xuyên quản lý công tác định hướng xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học trường khoa 64 Bảng 2.9.Mức độ hiệu mức độ thường xuyên quy trình đăng ký đề tài NCKH sinh viên 67 Bảng 2.10 Bảng đánh giá mức độ thường xuyên mức độ hiệu công tác quản lý tiến độ thực đề tài NCKH SV 70 Bảng 2.11.Đánh giá mức độ thường xuyên hiệu Quản lý giảng viên hướng dẫn 74 Bảng 2.12 Đánh giá mức độ thường xuyên hiệu quản lý qui trình nghiệm thu đề tài NCKHSV 78 Bảng 2.13 Đánh giá mức độ thường xuyên hiệu quản lý tổ chức hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học 80 Bảng 2.14 Đánh giá mức độ thường xuyên hiệu Quản lý tính ứng dụng tính khả thi đề tài nghiệm thu 81 Bảng 2.15 Mức độ đạt kỹ hoạt động NCKH SV 84 Bảng 2.16 Những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động NCKH SV 87 Bảng 3.1 Mức độ cần thiết khả thi biện pháp 102 Bảng 3.2 Mức độ cần thiết khả thi biện pháp 104 Bảng 3.3 Mức độ cần thiết khả thi biện pháp 106 Bảng 3.4 Mức độ cần thiết khả thi biện pháp 107 Bảng 3.5 Bảng tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp 109 Câu 1.2 (GV-CBQL) Descriptive Statistics Mini N mum Maxim um Std Mean Deviation Quản lý công tác định hướng xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học 26 3.00 4.00 3.7692 42967 26 2.00 5.00 3.6538 62880 26 3.00 5.00 4.0769 68836 26 1.00 5.00 3.9615 99923 26 2.00 5.00 4.0769 79614 26 2.00 5.00 3.9615 82369 26 2.00 5.00 4.2692 66679 26 1.00 5.00 4.3077 1.04954 trường khoa Quản lý quy trình đăng ký đề tài SV NCKH Quản lý tiến độ thực đề tài quản lý hoạt động bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên Quản lý giảng viên hướng dẫn Quản lý nguồn tài sở vật chất kỹ thuật Quản lý qui trình nghiệm thu đề tài NCKHSV Quản lý tổ chức hội nghị SV NCKH Quản lý tính ứng dụng tính khả thi đề tài nghiệm thu Valid N (listwise) 26 153 Mini N mum Maxi mum Std Mean Deviation Quản lý công tác định hướng xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa 3.00 5.00 3.8889 60093 2.00 5.00 3.6667 1.00000 3.00 5.00 4.0000 86603 2.00 4.00 3.4444 72648 2.00 5.00 3.5556 1.01379 3.00 5.00 4.1111 78174 2.00 5.00 4.1111 1.05409 2.00 5.00 3.7778 97183 học trường khoa Quản lý quy trình đăng ký đề tài SV NCKH Quản lý tiến độ thực đề tài quản lý hoạt động bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên Quản lý giảng viên hướng dẫn Quản lý nguồn tài sở vật chất kỹ thuật Quản lý qui trình nghiệm thu đề tài NCKHSV Quản lý tổ chức hội nghị SV NCKH Quản lý tính ứng dụng tính khả thi đề tài nghiệm thu Valid N (listwise) 154 Thực trạng hoạt động quản lý NCKH sinh viên C2.1a Đánh giá mức độ thường xuyên Quản lý công tác định hướng xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học trường khoa (GV-CBQL) Report Lập kế Lập kế hoạch bồi hoạch tổ dưỡng Kiểm Chỉ đạo chức hoạt lực động nghiên nghiên cứu cho việc thực tác định quản hướng Tổ chức lý công xây cứu khoa sinh viên hoạt động tác định dựng kế học sinh tạo nghiên viên động lực cứu khoa hội nghị thúc đẩy học Tổ chức hướng xây dựng nghiên dưỡng kế hoạch cứu nghiên khoa nghiên mê sinh viên nghiên cứu khoa học cứu khoa nghiên nghiên cứu khoa học trường học hàng cứu cứu khoa học sinh trường năm TAC GIẢNG Mean VIÊN N HD SV Std NCKH Deviatio hoạch bồi sinh viên niềm đam hội nghị lực VI TRI CONG tra công sinh viên học viên khoa khoa 2.0385 1.5385 2.0000 1.6154 1.7692 1.3077 26 26 26 26 26 26 52769 50839 56569 63730 58704 54913 1.8889 1.8889 1.7778 2.0000 1.6667 1.5556 n CAN Mean 155 BO N QUAN Std LY Deviatio 9 9 9 78174 92796 83333 70711 70711 72648 2.0000 1.6286 1.9429 1.7143 1.7429 1.3714 35 35 35 35 35 35 59409 64561 63906 66737 61083 59832 n Total Mean N Std Deviatio n C2.1b Đánh giá mức độ hiệu Quản lý công tác định hướng xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học trường khoa (GV-CBQL) Report Lập kế Lập kế Chỉ đạo hoạch tổ hoạch bồi chức hoạt dưỡng việc thực động lực quản nghiên nghiên Tổ chức lý công tác cứu khoa cứu cho hoạt động định hướng Kiểm tra VI TRI CONG học sinh sinh viên nghiên Tổ chức xây công tác TAC viên và tạo cứu khoa bồi dựng kế định hướng dưỡng hoạch xây dựng hội nghị động lực học hội sinh viên thúc đẩy nghiên niềm đam cứu khoa mê nghiên học hàng cứu GIẢNG Mean VIÊN N nghị sinh lực nghiên cứu viên nghiên nghiên khoa học cứu khoa trường cứu khoa học sinh kế hoạch nghiên cứu khoa học của trường năm sinh viên học viên khoa khoa 1.8077 1.5385 1.8846 1.5385 1.5769 1.2692 26 26 26 26 26 26 156 HD SV Std .63367 58177 71144 58177 70274 53349 Mean 1.5556 1.5556 1.5556 1.5556 1.5556 1.3333 N 9 9 9 NCKH Deviat CAN BO QUAN Std .52705 72648 52705 52705 52705 50000 LY Total Deviat Mean 1.7429 1.5429 1.8000 1.5429 1.5714 1.2857 N 35 35 35 35 35 35 61083 61083 67737 56061 65465 51856 Std Deviat 157 C2.2a Đánh giá mức độ thường xuyên Quản lý quy trình đăng ký đề tài SV NCKH Report Lập kế hoạch xây Phổ dựng biến Tổ chức quy quy khảo sát Xây trình bước đăng ký dựng đăng quy trình trình Chỉ đạo đề tài quy ký đề đăng ký, kịp việc xây Kiểm tra NCKH trình tài đến thời khắc dựng quy việc xây sinh đăng phục trình đăng dựng quy viên ký đề giảng vướng mắc ký nghiên trình đăng theo tài viên cứu khoa ký đề tài VI TRI CONG chuyên NCK sinh bước đăng học sinh NCKH sinh TAC ngành H SV viên ký viên viên GIẢNG Mean 1.8846 1.3846 1.5000 1.3846 26 26 26 26 VIÊN HD N SV NCKH Std Deviat 76561 57110 70711 63730 1.5556 1.6667 1.4444 1.6667 9 9 72648 70711 72648 70711 ion CAN BO Mean QUAN LY N 1.5556 Std Deviat 72648 ion 1.666 8660 158 Total Mean 1.5556 N Std Deviat 72648 ion 1.666 1.8000 8660 1.4571 1.4857 1.4571 35 35 35 35 75926 61083 70174 65722 c2.2b Đánh giá mức độ hiệu Quản lý quy trình đăng ký đề tài SV NCKH Report Chỉ đạo Phổ Xây biến quy Lập kế dựng trình hoạch xây quy dựng quy trình đề tài trình đăng ký đăng Kiểm việc xây tra việc dựng xây quy dựng trình quy quy trình đăng đăng ký trình đến ký, kịp thời nghiên đăng ký giảng khắc phục cứu đề tài viên vướng khoa NCKH VI TRI CONG theo chuyên NCKH sinh mắc học sinh sinh TAC viên bước đăng ký viên viên đề tài NCKH ký đề sinh viên GIẢN ngành Mea G VIÊN n HD SV N NCKH Std Devia tài SV Tổ chức khảo đăng ký sát bước 1.6538 1.4231 1.5000 1.4231 26 26 26 26 56159 57779 64807 70274 tion 159 CAN Mea BO n QUAN N 1.3333 1.4444 1.3333 1.4444 1.3333 1.4444 9 9 50000 72648 50000 52705 50000 52705 1.3333 1.4444 1.5714 1.4286 1.4571 1.4286 35 35 35 35 50000 72648 55761 55761 61083 65465 LY Std Devia tion Total Mea n N Std Devia tion 2.3a Đánh giá mức độ thường xuyên Quản lý tiến độ thực đề tài quản lý hoạt động bồi dưỡng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên 160 Report Tổ chức buổi nói Lập chuyện kế chuyên hoạch đề, Tổ Chỉ tổ chức diễn chức đạo đàn để hoạt chuyên bồi buổi động đề bồi dưỡng tập bồi dưỡng tình huấn dưỡng Lập kế cảm, kỹ Chỉ Kiểm tra hoạt hoạch lực niềm đạo lực tra động bồi quản lý nghiên đam nghiên việc nghiên việc dưỡng tiến độ cứu mê cứu quản cứu quản lực thực khoa Quản lý nghiên khoa lý tiến khoa lý tiến nghiên đề học tiến độ cứu học độ học độ cứu tài theo cho thực cho thực cho thực khoa học VI TRI sinh đề sinh sinh sinh CONG TAC khoa viên tài viên viên đề tài viên tài 1.384 1.615 1.730 1.538 1.538 GIẢNG Mea VIÊN HD SV NCKH n N 1.6154 26 Std Devi ation 57110 Kiểm đề cho sinh viên 5 26 26 26 26 26 5711 7243 5817 7060 6373 0 1.2800 25 61373 161 CAN BO QUAN LY Mea n N 1.4444 Std Devi 52705 ation Total Mea n N 1.4444 Std Devi ation 52705 1.444 5270 1.444 5270 1.6667 50000 1.6286 35 54695 1.444 1.555 1.444 1.333 1.222 9 9 5270 5270 5000 4409 1.600 1.657 1.485 1.457 5270 1.400 0 35 35 35 35 35 5530 6835 5621 6572 6039 1.6250 51755 1.3636 33 60302 162 ... Thủ Dầu Một Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một - Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiên. .. nghiên cứu khoa học sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một - Đề xuất biện pháp có sở khoa học thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một. .. TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 48 2.1.Vài nét đại học Thủ Dầu Một 48 2.1.1 .Công tác định hướng cho SV làm quen với hoạt động nghiên cứu