yªu lao ®éng.[r]
(1)TuÇn 11 :
Bài 11 - Tiết 51 - Văn bản: Đoàn thuyền đánh cá Soạn : ( Huy Cận)
D¹y :
A/ Mơc tiªu: Qua tiÕt häc, HS
- Thấy hiểu đợc thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ cảm hứng lao động tác giả tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn thơ
- RÌn lun kÜ cảm thụ phân tích yếu tố nghệ thuật( hình ảnh, ngôn ngữ, âm điệu) vừa cổ kính vừa mẻ, lÃng mạn
B/ Chuẩn bị :
- GV: ảnh chân dung tác giả Huy CËn ; B¶ng phơ
- HS: Đọc kĩ văn soạn theo hệ thống câu hỏi SGK C/ Hoạt động lớp:
1) ổn định tổ chức: (1 phút): KT sĩ số: 9: 9: 9: 2) KT cũ: (5 phút)
? Đọc thuộc lòng, diễn cảm thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính ”
cđa Ph¹m TiÕn Dt ?
? Bài thơ có kết hợp phơng thức biểu đạt ? Hãy nêu
vẻ đẹp ngời lính lái xe thơ ? 3) Bài : (34 phút)
- GV giíi thiƯu bµi (1 phót)
Hoạt động GV Hoạt động HS
I) T×m hiĨu chung : (5 phót) - GV yêu cầu HS nêu vài nét khái quát tác giả
- Cho HS quan sát ảnh chân dung tác giả, bổ sung thêm số thông tin GV chốt lại:
1- Tác giả:
- Tên thật Cù Huy Cận ( 1919-2005)
Quê: Hà Tĩnh
- Là nhà thơ lớn phong trào” Thơ thơ đại”
2- T¸c phÈm:
? Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá ” đ-ợc sáng tác hoàn cảnh ? GV chốt li:
Bài thơ sáng tác năm 1958 trong chuyến thực tế vùng biển Quảng Ninh, in tập thơ Trời mỗi ngày lại sáng
II) §äc- hiĨu VB : (28 phót) 1- Đọc- tìm hiểu thích:
* HS dựa vào phần thích () trả lời:
* HS quan sát, nghe
* HS tự ghi thông tin
(2)- GV hng dẫn đọc đọc đoạn: giọng đọc sôi nổi, hào hứng, vui tơi thể niềm vui ngời lao động
- GV nhận xét phần đọc HS sau hớng dẫn tìm hiểu thích, thích lồi cá
2- Bè côc:
- GV dựa vào câu hỏi 1- phần “Đọc-hiểu VB ” để hớng dẫn cho HS tìm bố cục
- GV yêu cầu HS nêu thời gian không gian đợc miêu tả thơ
3- T×m hiểu văn bản: a Cảnh khơi:
? Thời điểm khơi đoàn thuyền đánh cá đợc nói tới lời thơ nào? ? Trong lời thơ đó, khơng gian thời gian đợc hình tợng hoá nh nào?
? Bằng cách nhà thơ sáng tạo hình ảnh ?
? Từ hình dung cảnh tợng thiên nhiên nh ? GV chốt:
Bằng trí tởng tợng liên tởng phong phú qua hình ảnh so sánh độc đáo, tác giả làm bật vẻ đẹp kì vĩ tráng lệ cảnh biển đêm. ? Trong khổ thơ đầu có đối lập hoạt động thiên nhiên với hoạt động ngời Nêu ý nghĩa đối lập ?
? Tiếng hát câu thơ thứ t diễn tả điều ?
GV chốt:
Đối lập với nghỉ ngơi vũ trụ, khí ngời khơi đánh cá mạnh mẽ, vui tơi, lạc quan,
* HS nghe
* HS đọc tiếp đến hết
* HS tự tìm hiểu thích loài cá
* HS tho lun, xỏc nh: Bi thơ chia làm phần - Khổ 1+2: Cảnh khơi - Khổ 36: Cảnh đánh cá - Khổ 7: Cảnh trở * HS xác định:
- Thời gian: Từ lúc hoàng hôn bình minh
- Không gian: rộng lớn, bao la với mặt trời, biển, trăng, sao, mây, gió * HS đọc khổ 1+2
* HS xác định qua từ ngữ hai câu thơ đầu: Mặt trời xuống biển Sóng cài then, đêm sập cửa * HS phát hin:
Mặt trời - nh lửa
Sãng - then cµi cưa cđa biĨn B»ng trí tởng tợng liên tởng * HS trả lời:
Cảnh biển kì vĩ tráng lệ nh thần thoại
* HS thảo luận, phát biểu:
Lm bật t lao động, tinh thần lao động hăng say ngời dân chài
(3)yêu lao động. b Cảnh đánh cá:
- GV yêu cầu HS đọc từ khổ thơ thứ 3 khổ
- Trong phần VB tiếp theo, nhà thơ tập trung miêu tả hoạt động biển Sự miêu tả nhằm vào đối tợng chủ yếu ?
? Những câu thơ miêu tả cá mà em cho độc đáo lạ ?
? Có đặc sắc nghệ thuật miêu tả loài cá nhà thơ câu thơ này? ( ngôn ngữ, hình ảnh ) ?
? Theo em, sáng tạo mang lại hiệu cho thơ Huy Cận viết biển ?
GV chèt l¹i:
Tác giả dùng ngơn ngữ đặc sắc, hình ảnh độc đáo, lạ tạo đợc những hình ảnh đặc biệt sinh động và lạ cá biển Từ dựng lên bức tranh thơ đầy màu sắc kì ảo về biển.
? Để viết đợc câu thơ nh thế, nhà thơ cần vận dụng lực nghệ thuật ?
? Bức tranh lao động khung cảnh biển đêm đợc tác giả miêu tả nh ?
- GV yêu cầu HS nhận xét cách miêu tả nhà thơ ảnh đánh cá đêm biển ( bút pháp, ngơn ngữ, hình ảnh )
* HS đọc diễn cảm khổ thơ
* HS ph¸t hiƯn:
Cá thuyền đánh cá
* HS ph¸t hiƯn:
- Cá thu biển đơng nh đồn thoi - Cá song lấp lánh đuốc đen hồng Cái đuôi em quẫy trăng vàng choé - Vẩy bạc, đuôi vàng l rạng đơng hình ảnh, ngơn ngữ độc đáo, đặc sắc
( đại từ “em”, tính từ, động từ đa dạng)
* HS th¶o luËn, tr¶ lêi:
- Tạo đợc hình ảnh sinh động lồi cá biển
- VÏ nªn mét tranh đầy màu sắc kì ảo biển
* HS ph¸t hiƯn : - Trùc tiÕp quan s¸t
- Trí tởng tợng dồi dào, phong phú - Tình yêu thiên nhiên, đất nớc * HS phát qua câu thơ - Thuyền ta lái gió
Lớt mây cao Ra đậu dặm xa Dàn đan - Ta hát ca Gõ thuyền có
- Sao mờ kéo lới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay
(4)? Qua em hình dung cảnh đánh cá đêm biển nh nào? GV chốt:
Bút pháp lãng mạn giúp cho tác giả phát đợc vẻ đẹp của cảnh đánh cá biển đêm Con thuyền đánh cá vốn nhỏ bé trớc biển cả bao la trở thành thuyền kì vĩ, khổng lồ, hồ nhập với kích thớc rộng lớn thiên nhiên, vũ trụ và công việc lao động nặng nhọc của ngời đánh cá thành ca đầy niềm vui, nhịp nhàng thiên nhiên.
? Theo em, từ tranh thơ cảnh đánh cá đêm này, nhà thơ thể cách nhìn nh mối quan hệ thiên nhiên ngời sống ?
Cảnh lao động khẩn trơng, miệt mài, nặng nhọc nhng hiệu quả, tràn đầy tinh thần lạc quan
* HS nghe, tù ghi
* HS thảo luận nhóm, phát biểu: + Thiên nhiên thống nhất, hoà hợp với ngời
+ Con ngi lao đông làm chủ thiên nhiên sống
4) Cđng cè: (3 phót)
? Qua hai cảnh: khơi đánh cá vừa đợc tìm hiểu, em thấy có độc
đáo bút pháp nghệ thuật nhà thơ Huy Cận ? 5) HD nhà: (2 phút)
- Học thuộc lòng thơ , nắm đặc sắc bút pháp nghệ
thuËt cña Huy CËn
- Xem tiếp khổ thơ lại, so sánh với khổ thơ để phát
điểm giống khác cách miêu tả thiên nhiên,
đoàn thuyền tác giả
Chuẩn bị kĩ VB: Bếp lửa“ ” (Tự học có hớng dẫn) Bài 11 - Tiết 52 - Văn bản: Đoàn thuyền đánh cá (tiếp theo)
( Huy CËn) BÕp lưa (Tù häc cã híng dÉn ) So¹n : ( B»ng ViƯt )
Dạy :
A/ Mục tiêu: Qua tiết häc, HS cã thÓ:
(5)- Cảm nhận đợc tình cảm, cảm xúc chân thành nhân vật trữ tình: ngời cháu, ngời bà giàu tình thơng, đức hi sinh “ Bếp lửa ”
- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp miêu tả tự sự, bình luận tác giả thơ
- GD tình thơng yêu gia đình, ngời thân, quê hơng
- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích tác phẩm thơ trữ tình B/ Chuẩn bị:
- GV: ảnh chân dung tác giả B»ng ViƯt ; B¶ng phơ
- HS: Đọc kĩ văn Bếp lửa soạn theo hệ thống câu hỏi SGK
C/ Hoạt động lớp:
1) ổn định tổ chức: (1 phút): KT sĩ số: 9: 9: 9: 2) KT cũ: (4 phút)
? Đọc thuộc lịng, diễn cảm khổ thơ nói cảnh đánh cá biển
đêm Bút pháp nghệ thuật khổ thơ có đặc sắc ?
3) Bµi míi : (34 phót)
- GV giíi thiƯu néi dung tiÕt häc (1 phót)
Phần thứ nhất: Tìm hiểu tiếp VB “ Đoàn thuyền đánh cá ” Huy Cận
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Đoàn thuyền đánh cá : ( tiếp )
3) T×m hiĨu VB :
c) Cảnh trở đoàn thuyền: ? Cảnh trở đoàn thuyền đợc miêu tả chi tiết ? khoảng thời gian ?
? Có đặc biệt nghệ thuật diễn tả cảnh trở đoàn thuyền so với khổ thơ u ?
? Tác dụng biện pháp ?
- GV yêu cầu HS so sánh hai câu hát khổ đầu khổ cuèi qua hai tõ “cïng ”,
“với” để thấy đợc âm hởng hào hùng khổ cuối
GV chèt:
Bằng hình ảnh đặc sắc kết hợp với cảm xúc mạnh mẽ, tác giả làm bật vẻ đẹp huy hoàng của thiên nhiên ngời lao động
* HS đọc khổ cuối thơ * HS phát hiện:
- Câu hát căng buồm Đoàn thuyền chạy đua Mặt trời đội biển
Cảnh bình minh rực rỡ, tơi sáng * HS thảo luận, phát biểu:
- Có lặp lại hình ảnh cấu trúc câu
- Dùng biện pháp nhân hoá:
Khc ho m nột mt khung cảnh thiên nhiên đẹp vẻ đẹp thành lao động ngời dân chài sau đêm lao động
* HS nghe, trình bày cảm nhận cách dùng hai quan hệ từ “ cùng”, “ với” để thấy đợc khác hai câu thơ
* HS nghe, tù ghi:
(6)4) Tổng kết: ( ghi nhớ: SGK - ) - GV cho HS tổng kết nét đặc sắc NT nội dung thơ
- GV bổ sung cho HS đọc (ghi nhớ)
III) LuyÖn tËp:
- GV gợi ý điểm đặc sắc cần bình giảng khổ thơ đầu khổ cuối thơ để HS nhà làm tốt tập 1- SGK
VD: mặt trời, câu hát, sóng, đêm (kh u)
mặt trời, câu hát, đoàn thuyền, mắt cá
(khổ cuối)
B/ “ BÕp lưa ” - ( B»ng ViƯt ). ( Tù häc cã híng dÉn )
I) Híng dÉn t×m hiĨu chung : (về tác giả, tác phẩm)
- GV nờu yêu cầu, câu hỏi gợi ý để HS tự hc
? HÃy nêu thông tin tác giả Bằng Việt ?
? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ ? II) Hớng dẫn đọc- hiểu VB:
1) Hớng dẫn đọc tìm hiểu chú thích
- GV hớng dẫn đọc: giọng tình cảm, chậm rãi lắng đọng, xúc động, bồi hồi
- GV đọc đoạn sau nhận xét giọng đọc HS
- GV híng dÉn t×m hiĨu chó thÝch: kiĨm tra mét sè tõ cã chó thÝch: KiĨm tra tõ “®inh ninh ”, hái nghÜa cđa tõ “Êp iu
2) Hớng dẫn tìm hiểu thể thơ vµ bè cơc:
- GV u cầu HS xác định thể thơ bố cục dựa vào câu hỏi 1- phần “Đọc- hiểu VB ”
- NT: nhiều hình ảnh độc đáo, bút pháp lãng mạn, cách gieo vần linh hoạt, giọng điệu khoẻ khoắn, hào hùng
- ND: Vẻ đẹp thiên nhiên tinh thần lao động hăng say ngời dân chài
* HS đọc (ghi nhớ)
* HS nghe gỵi ý, vỊ nhµ lµm:
* HS dùa vµo chó thích () tóm tắt nét tiểu sử, ngời, nghiệp nhà thơ hoàn cảnh sáng tác thơ
* HS nghe, c VB theo yêu cầu GV
* HS gi¶i nghÜa từ theo yêu cầu
* HS thảo luận nhanh trả lời: - Thể thơ tiếng xen tiếng; vần chân, liền
- Bố cục: đoạn
(7)3) Hớng dẫn tìm hiểu thơ theo bố cục.
a) Bp lửa gợi nỗi nhớ thơng bà. - GV gợi dẫn câu hỏi để HS phát NT ND khổ thơ
GV chèt:
- NT: c¸c tõ l¸y “chên vên ”, ấp iu ; từ ngữ đa nghĩa nắng ma - ND: đoạn thơ đầu mở tình bà cháu gắn liền với bếp lửa bền bỉ, sâu nặng
b) Hồi tởng kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà hình ảnh bà gắn liỊn víi bÕp lưa.
- GV sử dụng câu hỏi 2- SGK để h-ớng dẫn HS tìm hiểu kỉ niện tuổi ấu thơ ngời cháu sng bờn b
- GV yêu cầu HS kết hợp biểu cảm với miêu tả, tự sự, bình luận thơ tác dụng kết hợp
c) Suy ngẫm bà đời bà:
Đoạn2: khổ tiếp hồi tởng những kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà hình ảnh bà gắn liền với hình ảnh bếp lửa Đoạn 3: khổ Suy ngẫm về bà đời bà
Đoạn 4: khổ cuối ngời cháu tr-ởng thành xa nhng không nguôi nhớ bà
* HS phát hiện, phân tích, rút nội dung
* HS phát hiện, trả lời:
- Kỉ niệm tuổi ấu thơ: lên tuổi Khói, nạn đói, vất vả, gian nan đói nghèo
- Thời niên thiếu: năm ròng
Tu hú kêu, bà kể chuyện, dạy cháu làm, chăm cháu học
- Những năm giặc xâm chiếm Dựng lại túp lều, bà lại nhen lửa * HS kết hợp này:
- Biểu cảm: thể tình cảm, cảm xúc bà
- Tự sự: kể lại nhữg kỉ niệm - Miêu tả : bếp lửa, tiếng tu hú
- Nghị luận: suy ngÉm vỊ bµ vµ bÕp lưa
Tác dụng: diễn tả cụ thể sinh động sâu sắc kỉ niệm bà tình bà cháu
* HS phát qua suy nghĩ: cần thấy đợc:
BÕp lửa thậy giản dị, bình thờng nh-ng cũnh-ng thật cao quý, kì diệu thiêng liêng
(8)- GV gợi dẫn để HS phát suy ngẫm tác giả bà đời bà qua điệp từ” nhóm” câu thơ “ Ôi kì lạ thiêng liêng- bếp lửa ”
d) Tự cảm ngời cháu:
? Trở thời tại, tác giả muốn nói với bà ? Câu thơ kết có ý nghĩa ?
4) Hớng dẫn tổng kết luyện tËp: - GV híng dÉn HS tù tỉng kÕt NT ND thơ
- GV b sung thêm câu hỏi để HS mở rộng suy nghĩ
? Bài thơ Bếp lửa sâu ý nghĩa nói tình bà cháu có ý nghÜa g× ?
- GV hớng dẫn HS luyện tập nhà: thay tập SGK tập: Em có cảm nghĩ nhan đề thơ “ Bếp lửa”
lửa, truyền lửa, ngời tạo nên tuổi thơ ấu cháu Bếp lửa trở thành mảnh tâm hồn- phần thiếu đời cháu
* HS suy luận, khái quát, phát biểu: Cần thấy đợc:
Nhà thơ muốn hỏi bà, nhắc bà việc nhóm bếp để nói ý không baogiờ quên khứ, không quên đ-ợc hình ảnh bà với bếp lửa thời thơ ấu, nghèo khổ, gian nan mà ấm áp nghĩa tình
Câu thơ mở nỗi nhớ cội nguồn, tình yêu thơng, sâu nặng cháu với bà
* HS dùa vµo mơc (ghi nhí)
* HS tự suy ngẫm trả lời:
* HS ghhi tập để nhà làm:
4) Cñng cè : (4 phót)
? Từ hai thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận “ Bếp lửa”
Bằng Việt, em rút đợc kinh nghiệm no lm
miêu tả biểu cảm?
( Khi miêu tả, quan sát cần phải có trí tởng tợng, liên tởng; muốn
biểu cảm sâu sắc cần phải có cảm xúc mÃnh liệt, lòng sâu sắc, chân thật
Cần kết hợp với yếu tố khác nh tự sự, nghị luận.) 5) HD nhµ : (2 phót)
(9)- Làm phần luyện tập hai thơ theo yêu cầu SGK GV : yêu
cầu viết thành đoạn, cụ thể
Xem lại nội dung kiến thức phần VH trung đại có liên quan đến
kiểm tra để sau trả
-Bµi 11 - TiÕt 53- TiÕng ViƯt: Tỉng kÕt vỊ tõ vùng (TiÕp theo)
So¹n :
D¹y : A/ Mơc tiªu: Qua tiÕt häc, HS cã thĨ:
- Nắm vững biết vận dụng kiến thức từ vựng học từ lớp 6 lớp
(Từ tợng thanh, tợng hình; số biện ph¸p tu tõ tõ vùng ) - RÌn lun kÜ phát hiện, cảm thụ
B/ Chuẩn bị:
- GV: M¸y chiÕu, phiÕu häc tËp
- HS: Ôn lại kiến thức từ vựng theo yêu cầu cđa mơc ë
mục lớn + em giấy trong, bút bảng trắng C/ Hoạt động lớp:
1) ổn định tổ chức: (1 phút): KT sĩ số: 9: 9: 9: 2) KT cũ: (Kết hợp tổng kết)
3) Bµi míi : (38 phót)
Hoạt động GV Hoạt động HS
I) Tõ tỵng từ tợng hình:
(18 phút) 1) LÝ thuyÕt:
- GV cho HS ôn lại khái niệm từ t-ợng từ tt-ợng hình
2) Bài tập:
- GV hớng dẫn HS làm tập 2: Cho HS tìm vµ ghi giÊy theo nhãm bµn
- GV thu số phiếu đa lên máy chiếu cho lớp quan sát chữa
* HS nhắc lại khái niệm từ tợng từ tợng hình
* HS thảo luận, tìm theo nhóm bàn
* HS quan sát, nhận xét sửa chữa, bổ sung
(10)Bài :
- GV chiếu tập lên máy chiếu, gọi HS lên bảng gạch dới từ tợng hình nêu giá trị chúng ®o¹n trÝch
- GV nhận xét chung nêu yêu cầu cần đạt
Các từ tợng hình là: lốm đốm, lê thê, lống thống, lồ lộ
Tác dụng: mô tả đám mây cách cụ thể sống động
II) Mét sè biƯn ph¸p tu tõ tõ vùng:
(20 phót) 1) LÝ thuyÕt:
- GV cho HS ôn lại khái niệm : so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ
2) Bài tập:
- Híng dÉn HS lµm bµi tËp 2: chia líp thành nhóm, yêu cầu nhóm thực phần theo yêu cầu tập
- GV gợi ý cho số nhóm nội dung, ý nghĩa câu thơ để HS xác định biện pháp tu từ đợc sử dụng cho
* VD a: Sự việc Kiều bán mình cứu gia đình
* VD b: Tiếng đàn Kiều khi gảy cho Kim Trọng nghe
* VD d: Gác kinh ( nơi Kiều bị Hoạn Th bắt chép kinh); viện sách (nơi phòng đọc sách Thúc Sinh )
- GV thu phiếu nhóm, đa lên máy chiếu để chữa
- GV nhận xét chung đa đáp án phần
Bµi tËp 3:
- GV hớng dẫn HS làm tập 3: Cách thức nh tập (Đáp án SGV )
* HS lên bảng xác định từ tợng hình nêu giá trị Các HS khác quan sát, nhận xét
* sè HS trình bày lại khái niệm theo yêu cầu GV
* HS làm theo nhóm: trao đổi, thảo luận, ghi giấy sau nộp phiếu cho GV
* HS quan sát kết nhóm nhóm bạn; nhóm nhận xét chéo
* HS quan sát máy chiếu, tự ghi kết vào
(11)- Nêu giá trị từ tợng hình, tợng biện pháp tu từ từ vựng
nãi hc viÕt 5) HD vỊ nhµ : (3 phót)
- Học thuộc, nắm kiến thức lí thuyết từ vựng đợc tổng kết
tiÕt häc
- Làm hoàn thiện tập SGK chữa vào tập bổ sun SBT
- Xem trớc nội dung yêu cầu tiết : Tổng kết từ vựng “ ” ( Luyện tập tổng hợp- SGK tr158 160) để tuần sau học
………
Bài 11 - Tiết 54 - Tập làm văn : Tập làm thơ tám chữ Soạn :
Dạy : A/ Mục tiêu: Qua tiÕt häc, HS cã thÓ :
- Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám chữ
- Qua hoạt động tập làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú học tập, rèn luyện thêm lực cảm thụ thơ ca
B/ ChuÈn bÞ:
- GV: Mét số đoạn thơ, thơ tám chữ (su tầm)
- HS: Thực trớc yêu cầu mục I, II, III nháp C/ Hoạt động lớp:
1) ổn định tổ chức: ( phút): KT sĩ số: 9: 9: 9: 2) KT cũ: ( phút)
- Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS theo yêu cầu 3) Bài : (35 phút)
- GV dẫn vào bài: nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học
Hot ng ca GV Hoạt động HS
I) NhËn diÖn thể thơ tám chữ (10 )
- GV hớng dẫn HS nhận diện thể thơ tám chữ: hớng dẫn HS đọc đoạn thơ SGK trả lời câu hỏi để nhận diện thể thơ tám chữ
Yêu cầu: đọc nhịp, loại
(12)c©u
? Hãy nêu nhận xét số chữ dòng đoạn thơ ? ? Tìm chữ có chức gieo vần đoạn Vận dụng kiến thức vần chân, vần lng, vần liền, vần cách học để nhận xét cách gieo vần đoạn ?
? Nhận xét cách ngắt nhịp đoạn ?
? Nh vy nhận diện thể thơ tám chữ cần vào dấu hiệu ?
GV bæ sung, chốt lại: - Mỗi dòng có tám chữ.
- Gồm nhiều đoạn dài, số câu không hn nh.
- Gieo vần chân, vần liền hoặc cách.
- Cách ngắt nhịp linh hoạt, đa dạng. II) Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ (12 phút)
- GV hớng dẫn luyện tập điền từ, sửa vần thơ tám chữ
* Bài tập 1+2: Phân lớp thành 2 nhóm , nhóm thực tập
Lu ý: cách gieo vần liền hoặc cách
- GV nhn xột chung nêu yêu cầu cần đạt
Bµi 1: từ cần điền theo thứ tự : ca hát , ngày qua , bát ngát , “ mu«n hoa ”
Bài 2: “cũng ”, “ tuần hoàn ”, “ đất trời ”
* Bµi 3:
- GV yêu cầu HS đọc kĩ đoạn thơ bị chép sai câu thứ ba “ Tựu trờng ” Huy Cận để giúp em đợc chỗ sai biết cách sửa - GV yêu cầu HS hai chữ lại sai
* HS thảo luận, trả lời câu hỏi: - Mỗi dòng gồm tám chữ
a) tan- ngàn; míi- géi; bõng- rõng; g¾t- mËt
b) về- nghe; học- nhọc; bà- xa c) ngát- hát; non- son; đứng- dựng; tiên-nhiên
- Các đoạn thơ gieo vần chân nh-ng đoạn a, b vần liền cũn on c l cỏch
- Cách ngắt nhịp đa dạng, linh hoạt ( 2/3/3; 3/2/3; 3/3/2 )
* HS khái quát lại đặc điểm số chữ câu, cách gieo vần, ngắt nhịp
* HS tự ghi ý đọc mục (ghi nhớ) để khắc sâu kiến thức
* HS làm theo nhóm, thảo luận, điền từ thích hợp vào chỗ trống
* Đại diện nhóm trình bày kết điền từ Các HS khác theo dõi, nhËn xÐt
* HS tự ghi đáp án vào
* HS đọc thầm đoạn thơ
* HS nêu cảm nhận vần điệu, đợc câu thơ thứ ba bị chép sai từ
(13)III) Thùc hµnh lµm thơ tám chữ (13 phút)
- GV hớng dẫn HS thực hành làm thơ tám chữ
1) Hớng dẫn HS tìm từ thích hỵp
(đúng thanh, vần) để điền vào chỗ trống khổ thơ “ Tra hè ” Anh Thơ
* GV gợi ý: Từ điền vào chỗ trống ở dòng thứ ba phải mang Từ điền vào chỗ trống cuối dòng thứ t phải có khn âm (a) để hiệp vần với chữ
“ xa ” cuèi dßng thø hai vµ mang b»ng
- GV nhận xét chung, HS tìm cha đúng, GV đa hai từ cần điền “ vờn”, “ qua”
2) Hớng dẫn HS làm thêm câu cuối cho khổ thơ thiếu câu đợc nêu SGK
Yêu cầu: câu phải có tám chữ, chữ cuối phải có khuôn âm ơng a mang
Sau HS trình bày, GV đa số câu thơ làm thêm VD:
- Bóng thấp thoáng màn sơng.
- Thoang thoảng hơng bay dịu ngọt quanh ta.
- Thuở đến trờng thơng là thơng.
3) Đọc, bình thơ chuẩn bị nhà:
- Hớng dẫn HS trao đổi theo nhóm thơ theo thể thơ tám chữ làm nhà để chọn nhóm trình bày trớc lớp
- Tỉ chøc cho lớp tham gia nhận
* HS nêu cách sưa: thay tõ “rén r· ” b»ng hai tõ “vµo trêng ”
HS đọc lại đoạn thơ sau chữa
* HS thảo luận, tìm từ thích hợp đa phơng án tìm đợc
* HS thảo luận đa câu thơ làm thêm đáp ứng yêu cầu
* HS ghi số câu vào để làm t liệu
* HS trao đổi theo nhóm ( tổ) lựa chọn
(14)xét, đánh giá thơ đọc, bình
- GV nhận xét, đánh giá chung kết đạt đợc nhóm
4) Cđng cè : (3 phót)
- GV đọc số đoạn thơ, thơ tám chữ tiêu biểu mà su tầm
đợc cho HS nghe 5) HD nhà : (3 phút)
- Ghi nhớ kiến thức thể thơ tám chữ đợc tìm hiểu
tiÕt häc
- Su tầm chép vào thơ tám chữ mà em thích Đọc tìm hiểu trớc tiết TLV :
Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dơng u tè nghÞ ln”
………
Bµi 11 - TiÕt 55 : Trả kiểm tra Văn Soạn :
Dạy : A/ Mục tiêu: Qua tiết trả bài, HS có thể:
- Củng cố lại nhận thức truyện trung đại học: từ giá trị nội dung t tởng đến hình thức thể loại, bố cục, lối kể chuyện Từ nhận rõ đợc u nhợc điểm viết để có ý thức sửa chữa, khắc phục
- Rèn kĩ sửa chữa viết thân, nhận xét làm bạn B/ ChuÈn bÞ :
- GV: Bài kiểm tra chấm sửa lỗi HS - HS: Ôn lại kiến thức truyện trung đại
C/ Hoạt động lớp:
1) ổn định tổ chức: (1 phút): KT sĩ số: 9: 9: 9: 2) KT cũ: (3 phút) - GV trả cho HS
3) Bµi míi : (35 phót)
Hoạt động GV Hoạt động ca HS
I) Đề : (10 )
(15)- GV nêu yêu cầu biểu điểm đề (nh tiết 48 tuần 10 )
II) NhËn xÐt : (10 phót)
- GV gäi mét vài HS tự nhận xét làm
- GV nhËn xÐt chung: 1- u ®iĨm:
- Đa số HS làm toàn phần trắc nghiệm chứng tỏ việc nắm kiến thức thời gian đời, nội dung, nghệ thuật tác phẩm VH trung đại tơng đối tốt
- Mét sè em cã nh÷ng hiĨu biÕt tèt tài dụng ý nghệ thuật Nguyễn Du thĨ hiƯn qua t¸c phÈm “ Trun KiỊu” nãi chung đoạn trích Chị em Thuý Kiều nói riêng 2- Nhợc điểm:
- Nhiu em chép đoạn thơ cha xác: cịn sai từ, sai tả nhiều - Nhiều em cịn có cách hiểu cha xác hình tợng nghệ thuật ớc lệ mà Nguyễn Du sử dụng đoạn trích; kĩ viết đoạn để trình bày quan điểm cịn yếu
- Mét sè em ch÷ viÕt cách trình bày cẩu thả
III) Chữa : (15 phút )
- GV hớng dẫn cho HS tự chữa lỗi làm mình: ý vào lỗi tả, dùng từ, diễn đạt
- GV gäi mét vµi HS kiểm tra việc chữa lỗi
* HS nghe, đối chiếu với làm sở điểm số chấm GV
* Một số HS tự nhận xét làm theo yêu cầu đề dựa vào lời nhận xét GV
* HS nghe để phát huy rút kinh nghiệm
* HS tự chữa lỗi làm Có thể trao đổi để chữa với bạn
* Mét số HS nêu lỗi sai cách sửa
4) Cđng cè : (4 phót)
- GV gọi điểm ghi vào sổ
- Cho HS nhắc lại nét nghệ thuật nội dung
tỏc phm VH trung đại 5) HD nhà :(2 phút)
- Tự ôn tập ghi nhớ kiến thức phần VH trung đại học
- Đọc kĩ VB soạn theo hệ thống câu hỏi SGK VB : “ Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ “ - Nguyễn Khoa Điềm
(16)