Nhắc lại bài học ở tiết HS lần lượt đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Đàn kiến đang chở lá khô về xây nhà - HS đọc câ[r]
(1)TuÇn 12 Ngµy so¹n : 4/ 11 / 2011 Thø hai ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕng ViÖt : ôn ơn I.Mục tiêu: - HS đọc và viết được: ôn, ơn, chồn, sơn ca - Đọc câu ứng dụng: Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Mai sau khôn lớn II Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần GV và HS - Tranh tăng cường Tiếng Việt ôn bài, mơn mởn III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV ghi bảng ôn - ơn a Dạy vần ôn * Nhận diện vần - Vần ôn cấu tạo âm: ô đứng trước, n đứng sau - GV các em hãy phân tích cho cô vần ôn - GV các em hãy ghép vần ôn - GV viết lên bảng ôn * So sánh ôn với on b Đánh vần - GV bảng cho HS phát âm vần ôn - Vần ôn đánh vần nào? * Tiếng và từ khóa - GV các em hãy ghép ch và dấu huyền vào vần ôn để tiếng chồn - GV các em hãy phân tích tiếng chồn Gi¸o ¸n líp Hoạt động HS - HS viết vào bảng tổ viết từ - HS đọc lại các từ vừa viết và phân tích - Cả lớp đọc lại ôn - ơn - HS vần ôn gồm âm ô ghép với âm n - HS ghép vần ôn - HS so sánh: + Giống nhau: kết thúc n + Khác nhau: ôn bắt đầu ô - HS phát âm vần ôn Cá nhân – nối tiếp - HS: ô – nờ - ôn Cá nhân – nối tiếp - HS ghép ch và dấu huyền vào vần ôn - HS tiếng chồn có âm chờ đứng trước vần ôn đứng sau dấu huyền trên ô Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (2) - GV ghi bảng tiếng chồn và gọi HS đánh vần - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS - GV giới thiệu tranh chồn rút từ khóa chồn và ghi bảng - HS đánh vần chờ - ôn – chôn – huyền – chồn HS phân tích – đánh vần – đọc trơn - HS đọc cá nhân chồn - HS đánh vần và đọc trơn ô – n – ôn - GV yêu cầu HS đánh vần và đọc từ khóa chờ – ôn – chôn – huyền – chồn - GV chỉnh sửa cách đánh vần và cách đọc chồn Cá nhân – nhóm – đồng cho HS ơn Quy trình tương tự b Luyện viết - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng - Viết tiếng và từ khóa: ôn – chồn – ơn – sơn ca - GV viết mẫu lên bảng vào khung ô li vừa viết vừa nhắc lại quy trình ( cách đặt bút, đưa bút, liên kết các chữ) - GV nhận xét và chỉnh sữa cách viết cho HS c Đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu và giải thích từ ứng dụng + Ôn bài: Học lại nhớ lại để nhớ điều đã học + khôn lớn : Chỉ lớn lên và hiểu biết nhiều + mưa : đám mây u ám mang mưa đến + mơn mởn : non mượt tươi tốt - GV gọi HS đọc từ ứng dụng - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS Gi¸o ¸n líp ôn chồn ơn sơn ca - – HS đọc từ ứng dụng ôn bài mưa khôn lớn mơn mởn - HS tìm tiếng có chứa vần vừa học gạch chân các tiếng đó - HS đọc cá nhân – nhóm – đọc đồng Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (3) Tiết Luyện tập a Luyện đọc GV chỉnh sửa phát âm cho HS Nhắc lại bài học tiết trước HS đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân * Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh minh họa - quan sát tranh em thấy gì ? - Đàn cá bơi lội nào, các em hãy đọc câu ứng dụng tranhđể biết điều đó nhé! - GV đàn cá bơi nào ? - từ bận rộn tiếng nào có vần chúng ta vừa học ? - GV hỏi: Khi đọc câu có dấu phẩy, chúng ta phải lưu ý điều gì ? - GV đọc mẫu câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lỗi cho HS b.Luyện viết ôn - chồn , ơn - sơn ca - GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết - GV quan sát lớp, nhắc các em viết đúng viết đẹp, giữ c Luyện nói - GV nêu số câu hỏi gợi ý : + Trong tranh vẽ gì? + Cha mẹ em làm nghề gì? + Em đã nói với người lớn ước mơ mình chưa? + Muốn đạt ước mơ đó em phải làm gì? - GV và HS bổ sung ý kiến Củng cố – dặn dò - GV bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài - GV nhận xét học Gi¸o ¸n líp - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - HS em thấy đàn cá bơi lội - - HS đọc câu ứng dụng Sau cơn, mưa nhà cá bơi bơi lại bận rộn - Đàn cá bơi bơi lại bận rộn - HS tiếng rộn - HS phải ngắt đúng chỗ - HS đọc theo cá nhân – nhóm– đồng - HS viết vào tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Mai sau khôn lớn - HS thảo luận và trả lời - HS kể nghề cha, mẹ - HS nói mơ ước mình - Em phải cố gắng học thật giỏi Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (4) Đạo đức NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ ( tiết ) I Mục tiêu - HS hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch - Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ có ngôi vàng cánh, quốc kì tượng trưng cho đất nước, cần phải trân trọng giữ gìn - HS biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tông kính quốc kì và yêu quý tổ quốc - Biết nghiêm trang chào cờ II Đồ dùng dạy học - lá cờ Việt Nam - Bút màu, giấy vẽ III Các hoạt động dạy học Họat động GV * Hoạt động - GV cho HS quan sát tranh SGK và đàm thoại các bạn nhỏ tranh Hoạt động HS * Hoạt động cá nhân - HS quan sát tranh bài tập đàm thoại - Các bạn nhỏ tranh tự giới thiệu mình - Tôi là người Nhật Bản - Tôi là người Việt Nam - Lào là tổ quốc tôi - Tôi từ Trung Quốc đến + HS trả lời HS nhận xét - GV nhận xét và nêu kết luận * Kết luận Các bạn nhỏ tranh giới thiệu làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch chúng ta là Việt Nam * Hoạt động - Quan sát tranh bài tập và đàm thoại - GV chia HS thành các nhóm nhỏ - GV nêu câu hỏi gợi ý: - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận nhóm mình + Những người tranh làm gì? - HS nhắc lại quốc tịch mình - HS quan sát theo nhóm đôi và đàm thoại phút - Những người tranh đứng nghiêm trang chào cờ + Tư họ đứng chào cờ nào? vì - Tư họ đứng nghiêm trang, vì họ họ lại đứng nghiêm trang chào cờ? tôn kính Quốc Kì Thể tình yêu tổ Quốc + Vì họ lại sung sướng nâng lá cờ tổ - Vì Quốc kì tương trưng cho đất Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (5) quốc? nước * Kết luận Quốc kì tượng trưng cho nước Quốc kì Việt Nam màu đỏ có ngôi vàng Quốc ca là bài hát chính nước dùng chào cờ + Khi chào cờ cần bỏ mũ, nón, sửa sang lại quần áo, đầu tóc chỉnh tề + Đứng nghiêm mắt hướng nhìn quốc kì Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc * Hoạt động - GV yêu cầu HS làm bài tập cá nhân - HS làm bài tập và trình bày ý kiến - GV lưu ý cho HS ghi nhận ý kiến đúng * Kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, - HS nhắc lại kết luận cá nhân – lớp không quay ngang, quay ngửa, nói chuyện riêng * Củng cố – dặn dò - Dặn các em chào cờ phải nghiêm trang, không quay ngang , quay ngửa, không nói chuyện riêng – GV nhận xét học Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (6) Ngµy so¹n : / 11 / 2011 Thø ba ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 en ên Tiếng việt : I Mục tiêu - HS đọc và viết được: en – ên – lá sen – nhện - Đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà Sên thì trên tàu lá chuối - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bên phải – bên trái – bên trên – bên II Đồ dùng dạy học - Bộ chữ dạy vần GV và HS - Thẻ tăng cường Tiếng Việt áo len – mũi tên III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài: - GV: Hôm chúng ta tiếp tục học vần kết thúc n, đó là vần en – ên 2.2 Dạy vần en a Nhận diện vần - GV: Các em hãy phân tích vần en - Các em hãy ghép vần en * So sánh ên với on b Đánh vần - GV bảng cho HS phát âm và đánh vần, vần en - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS * Tiếng và từ khóa: - Các em hãy lấy thêm chữ s ghép vào en để tiếng sen - GV em hãy phân tích tiếng sen - GV ghi bảng sen và yêu cầu HS đánh vần - GV đưa tranh lá sen Gi¸o ¸n líp Hoạt động HS - HS viết vào bảng mõi tổ viết từ - HS đọc lại các từ vừa viết, phân tích - Cả lớp đọc lại en - ên - HS: vần en cấu tạo âm: e đứng trước n đứng sau - HS ghép vần en vào cài - HS so sánh + Giống nhau: dều kết thúc n + Khác nhau: en bắt đầu e - HS phát âm vần en và đánh vần: e – n - en Cá nhân – nhóm – đồng - HS ghép s vào en để tiếng sen HS phân tích – đánh vần – đọc trơn Cá nhân – nhóm – đồng - HS âm s đứng trước vần en đứng sau sờ - en - sen - HS quan sát và nói lá sen Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (7) - Chúng ta có từ khóa lá sen và ghi bảng - HS luyện đọc - GV vào các chữ trên bảng và yêu cầu e – n – en sờ – en – sen HS đọc lá sen Cá nhân – lớp - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS ên Quy trình tương tự c Luyện viết - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng - GV viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại quy trình ( điểm đặt bút, điểm dừng bút, liên kết các chữ) en lá sen ; ên nhện en lá sen - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS d Đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu và giải thích từ + áo len: là loại áo đan len + khen ngợi: nói lên đánh giá tốt người khác - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV bài trên bảng cho HS đọc đồng lần Gi¸o ¸n líp ên nhện áo len mũi tên khen ngợi nhà - HS tìm tiếng có chứa vần vừa học và gạch chân đọc các tiếng đó - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (8) Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh minh họa - Tranh vẽ gì? - GV gọi HS đọc câu ứng dụng Nhắc lại bài học tiết trước HS đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: cá nhân – nhóm – lớp e – n – en sờ – en – sen lá sen ê – n – ên nhờ – ên – nhên – nặng – nhện nhện áo len mũi tên khen ngợi nhà - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - HS tranh vẽ sên và dế - - HS đọc câu ứng dụng Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà Sên thì trên tàu lá chuối - GV hỏi: Khi đọc hết câu, chúng ta - Phải nghỉ - – HS đọc lại và sau đó cho HS đọc phải chú ý điều gì? - GV đọc mẫu câu ứng dụng đồng - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS b Luyện viết en - lá sen ; ên - nhện - GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết - HS viết vào tập viết - GV quan sát lớp, nhắc các em viết đúng viết đẹp, giữ c Luyện nói - HS đọc tên bài luyện nói Bên trái – bên phải – bên trên – bên - GV nêu số câu hỏi gợi ý HS thảo luận và trả lời + Trong tranh vẽ gì? - HS tranh vẽ mèo, chó, bóng Bàn ghế + Bên trên chó là gì? + HS: bên trên chó là ghế + Bên trái chó là bóng GV và HS bổ sung ý kiến + Bên mèo bàn, chó Củng cố – dặn dò - GV bảng HS đọc lại toàn bài SGK - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài 48 - GV nhận xét học Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (9) Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Thực phép cộng, phép trừ các số đã học, phép cộng với số 0, phép trừ số cho - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ II Đồ dùng dạy học - mẫu vật vịt, rùa III Các bước lên lớp Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào bảng - GV nhận xét chữa và cho điểm Bài mới: Bài Tính - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán - GV làm mẫu cột tính 4+1=5 2+3=5 - GV và HS nhận xét chữa bài Bài Tính: * Lưu ý: HS nhẩm và điền kết vào phép tính ( + = 4, + = kết là 5) - GV chữa bài và hoàn thiện bài Bài 3: Số ? - Điền số vào ô trống - Các em hãy sử dụng bảng trừ phạm vi các số đã học Từ đó ghi số thích hợp vào ô trống + = nên ghi vào ô trống Hoạt động HS - HS tính theo hàng ngang lấy số thứ cộng trừ số thứ hai kết viết sau dấu - HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào bảng con, tổ làm cột tính 5–2=3 2+0=2 5–3=2 4–2=2 - Cả lớp làm bài vào bảng cột 3+1+1=4+1 5–2–2=3-2 = = - HS giỏi thực cột - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào + =5 4- =1 - =4 2+ =2 - HS khá giỏi làm cột 3 - = 0 + = - GV nhận xét sửa chữa Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (10) Bài 4: Viết phép tính thích hợp - GV cho HS xem tranh nêu bài toán, viết phép tính tương ứng với tình bài toán a Có vịt trên sân, có thêm - Có vịt có thêm vịt Có tất chạy đến Hỏi có tất vịt? vịt + = b Đàn hươu có , sau đó có - Có khỏi đàn Còn lại hươu khỏi đàn Hỏi đàn hươu còn lại con? = - GV nhận xét chữa bài cho HS - Cả lớp làm bài vào Củng cố – dặn dò: - Dặn các em nhà làm các bài tập còn lại - GV nhận xét học Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (11) Ngµy so¹n : / 11 / 2011 Thø t ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 Tiếng việt : in un I Mục tiêu; - HS đọc được: in, un, đèn pin, giun; Từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: in, un, đèn pin, giun - Luyện nói từ – câu theo chủ đề Nói lời xin lỗi II Đồ dùng dạy học: - Đèn pin, chữ dạy vần GV và HS - Thẻ tăng cường Tiếng Việt nhà in – vun xới III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng - HS viết vào bảng tổ viết từ áo len mũi tên khen ngợi - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - HS đọc lại các từ vừa viết và phân tích - GV nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài - Hôm cô tiếp tục giới thiệu với các em vần có kết thúc là âm n - GV ghi bảng tên bài in – un - Cả lớp nhắc lại tên bài in - un a Dạy vần in * Nhận diện vần - GV vần in tạo nên âm i và âm n - GV các em hãy ghép vần in - HS ghép vần in vào cài * So sánh in với en - Các em hãy so sánh vần và vần en - HS so sánh + Giống nhau: kết thúc n + Khác nhau: in bắt đầu i b Đánh vần - GV bảng cho HS phát âm - HS phát âm in - Vần in đánh vần nào? - HS đánh vần i – nờ - in Cá nhân - nhóm - lớp * Tiếng và từ khóa: - Các em hãy ghép p vào in để tiếng - HS lấy chữ p ghép vào in để tiếng pin pin - GV em có nhận xét gì vị trí p - P đứng trước in đứng sau tiếng pin? - GV ghi bảng tiếng pin - Trong bài này chữ p xuất Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (12) tiếng pin, đó trước đánh vần tiếng pin cô hướng dẫn các em phát âm lại âm p nhé + GV phát âm mẫu: môi phải ngậm lại, bật mạnh, không có tiếng - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS - GV đưa đèn pin và hỏi: Trên tay cô cầm vật gì ? - GV chúng ta có từ khóa đèn pin và ghi bảng - GV yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn từ khóa - GV chỉnh sửa cách đánh vần, cách đọc cho HS un Quy trình tương tự * So sánh un và in - Các em hãy so sánh vần un và in - đến HS đọc lại đèn pin - HS đánh vần và đọc từ khóa i - nờ - in pờ - in – pin đèn pin Cá nhân – nhóm – đồng + Giống nhau: kết thúc n + Khác nhau: un bắt đầu u c Luyện viết - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết in đèn pin un giun * Lưu ý: nét nối các chữ độ cao và khoảng cách - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng in đèn pin un giun - GV chỉnh sửa cách viết cho HS * Đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu các từ ứng dụng và giải thích số từ + Xin lỗi : Xin tha thứ vì đã biết lỗi + Mưa phùn : Mưa nhỏ và dày hạt, có thể kéo dài nhiều ngày + Vun xới : Xới là vun gốc cho cây - GV mời học sinh đọc từ ứng dụng - GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa vần vừa học - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Gi¸o ¸n líp - HS phát âm cá nhân - đồng - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn i – n – in bờ – in – pin - HS đèn pin - - > HS đọc lại từ ứng dụng - HS tìm tiếng có chứa vần vừa học gạch chân và đọc lại nhà in mưa phùn xin lỗi vun xới - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng Kết hợp phân tích Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (13) Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh minh họa + GV các em hãy cho cô biết tranh vẽ gì? + Các em thấy đàn lợn nào? - Cô mời các em hãy đọc câu ứng dụng tranh Nhắc lại bài học tiết trước HS đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ đàn lợn + Rất dễ thương - đến HS đọc các câu ứng dụng Ủn à ủn ỉn Chín chú lợn Ăn đã no tròn Cả đàn ngủ - Khi đọc hết câu thơ, chúng ta phải chú - HS phải nghỉ ý điều gì ? - GV mời HS đọc tiếp câu ứng dụng - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng - GV chỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS đọc lại câu ứng dụng b Luyện viết in đèn pin un giun - Khi viết các vần các từ chúng ta cần - Ta phải chú ý nét nối các chữ - HS viết vào tập viết phải chú ý điều gì ? - GV quan sát lớp, nhắc nhở, giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói - HS đọc tên bài luyện nói: Nói lời xin lỗi - GV nêu số câu hỏi gợi ý HS thảo luận và trả lời + Trong tranh vẽ gì? - Tranh vẽ lớp học cô giáo và HS + Các em hãy đoán xem bạn nhỏ - Vì bạn học muộn tranh lại có vẻ mặt buồn ? + Khi học muộn em có xin lỗi không ? - Khi học muộn em phải biết xin lỗi + Có lỗi mà biết xin lỗi là thể đức tính - Có lỗi mà biết xin lỗi là thể đức tính gì? thật thà GV và HS bổ sung ý kiến Củng cố – dặn dò - Giáo bảng học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài - GV nhận xét tiết học Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (14) Toán : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu - Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ II Đồ dùng dạy học - Sử dụng đồ dùng dạy toán - Các mô hình phù hợp với nội dung bài học ( hình tam giác, hình vuông, hình tròn).Mẫu vật chim và ô tô III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: - HS làm bài theo yêu cầu GV - GV hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi a Thành lập công thức cộng 5+1=6 1+5=6 - GV đính mẫu vật lên bảng và yêu cầu HS quan sát và nêu bài toán + GV nêu câu hỏi gợi ý: - Nhóm bên trái có hình tam giác, nhóm - HS đếm số hình tam giác và trả lời “ hình bên phải có hình tam giác Hỏi có tất tam giác và hình tam giác là hình tam bao nhiêu hình tam giác? giác - HS và là - GV gợi ý và là mấy? - HS “5 cộng 6” - cộng ? 5+1=6 - GV viết công thức lên bảng + = - HS đọc năm cộng sáu - GV yêu cầu HS đọc lại - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và rút nhận xét: + “5 hình tam giác và hình tam giác” Cũng “ hình tam giác và hình - HS tự viết vào chỗ chấm phép cộng tam giác”, đó: “ + + 5” 1+5=6 - GV viết công thức + = và gọi HS - Cả lớp đọc lại “ Một cộng năm sáu ” - đến HS đọc lại công thức đọc lại 5+1=6 1+5=6 b Hướng dẫn HS thành lập các công thức: + = + = + = + Có hình vuông thêm hình vuông có - Có hình vuông thêm hình vuông có tất tất hình vuông ? hình vuông - Ta viết : + = và ngược lại + = + Có hình tam giác thêm hình tam - Có hình tam giác thêm hình tam giác Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (15) giác có tất hình tam giác? - GV gọi HS đọc lại bảng cộng có tất hình tam giác - Ta viết : + = - HS đọc lại bảng cộng cá nhân – lớp 5+1=6 4+2=6 3+3=6 1+5=6 2+4=6 3+3=6 * Thực hành Bài 1: Tính - GV hướng dẫn HS sử dụng các công - HS làm bài trên bảng lớp thức cộng phạm vi vừa học để tìm - Cả lớp làm bài vào bảng kết phép tính + + - Các em phải viết số cho thẳng cột 6 - GV nhận xét chữa bài cho HS 5+1=6 4+2=6 Bài 2: Tính: - GV yêu cầu HS tìm kết phép tính - HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào bảng (tính nhẩm) đọc kết Lưu ý: HS sử dụng tính chất giao hoán 4+2=6 5+1=6 5+0=5 2+4=6 1+5=6 0+5=5 phép cộng - GV nhận xét chữa bài cho HS Cột dành cho HS khá giỏi Bài Tính: - GV nhắc lại cách tính giá trị biểu - HS làm bài trên bảng lớp thức số có dạng bài tập; Chẳng - Cả lớp làm bài vào 4+1+1=6 5+1+0=6 hạn: “ Muốn tính + + = thì phải lấy HS khá giỏi làm cột cộng trước, bao nhiêu cộng tiếp 2+2+2=6 với 1” - GV yêu cầu HS làm bài - GV và HS nhận xét và sửa chữa Bài Viết phép tính thích hợp: a GV đính mẫu vật chim lên bảng - HS: Có chim đậu trên cành và hỏi có chim đậu trên cành ? - GV đính tiếp chim bay đến - HS: Thêm chim chim bay đến và hỏi có thêm chim bay đến ? - Có tất chim ? - HS: Có tất chim - GV viết phép tính gì ? - HS: viết phép tính cộng + = b Có ô tô màu trắng, ô tô màu xanh - HS trả lời: Có ô tô màu trắng, thêm ô tô Hỏi có tất bao nhiêu ô tô? màu xanh có tất ô tô - GV: Viết phép tính gì ? - HS: viết phép tính cộng + = - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố – dặn dò - GV gọi HS đọc lại công thức cộng phạm vi Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (16) Tự nhiên – xã hội NHÀ Ở I Mục tiêu - Nói địa nhà và kể tên số đồ dùng nhà mình - THMT: Giúp HS biết yêu quý ngôi nhà mình, sẽ, gọn gàng, ngăn nắp II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm số tranh ảnh nhà số vùng, đồi núi, miền biển… III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: - Nhắc nhở HS ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể gia đình bạn Lan Dạy bài mới: * Hoạt động - Mục đích: Nhận biết các loại nhà khác các vùng miền khác Cách tiến hành * Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình bài 12 SGK * GV gợi ý các câu hỏi + Ngôi nhà này đâu? + Em thích ngôi nhà nào? Tại sao? - GV mời đại diện số nhóm lên bảng vào tranh và trình bày trước lớp - GV mời các nhóm khác bổ sung - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm nêu chưa đúng * Bước 2: GV cho HS quan sát thêm hình đã chuẩn bị và giải thích cho các em hiểu các dạng nhà * Kết luận: Nhà là nơi sống và làm việc người gia đình * Hoạt động :Quan sát theo nhóm nhỏ * Mục tiêu: Kể tên đồ dùng phổ biến nhà Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV theo dõi và hướng dẫn HS đồ dùng chưa biết - – HS kể gia đình bạn Lan - HS quan sát theo nhóm đôi ( phút ) - Nhà nông thôn, tập thể, thành phố, nhà miền núi - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Nhà nông thôn + Nhà tập thể thành phố + Các dãy phố + Nhà sàn miền núi - Mỗi nhóm quan sát hình trang 27 SGK, và nói tên các đồ dùng vẽ hình Bước :Gọi đại diện nhóm kể tên các đồ dùng - Đại diện nhóm kể tên các đồ dùng có hình vẽ có nhà em nhà mình * Kết luận: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt và việc mua sắm Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (17) đồ dùng đó phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình * Giáo dục các em biết xếp đồ dùng nhà luôn gọn gàng ngăn nắp và giữ vệ sinh nhà mình * Hoạt động 3: vẽ tranh ( Nếu còn thời gian) Mục tiêu: - HS biết vẽ ngôi nhà mình và giới thiệu cho - HS thực hành vẽ ngôi nhà mình các bạn lớp + GV nêu số câu hỏi + Nhà em rộng hay chật? + Nhà em có sân, vườn không? + Nhà em có phòng? * Kết luận Mỗi người có mơ ước có nhà tốt và đầy đủ đồ dùng sinh hoạt cần thiết - Nhà các bạn lớp khác - Các em cần nhớ địa và nhà mình - Phải biết giữ gìn yêu quý ngôi nhà mình đó là nơi em sống hàng ngày với người ruột thịt thân yêu Củng cố – dặn dò - GV gọi em nhắc lại phần kết luận chung - GV nhận xét học Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (18) Ngµy so¹n : / 11 / 2011 Thø n¨m ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2011 Tiếng việt : iên yên I Mục tiêu - HS đọc được: iên – yên – đèn điện – yến ; Từ và câu ứng dụng - Viết : iên – yên – đèn điện – yến - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Biển II Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần GV và HS - Thẻ tăng cường Tiếng Việt cá biển – yên ngựa III Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết các từ ngữ ứng dụng - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét và cho điểm Bài * Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học vần iên, yên - GV ghi bảng: iên, yên a Dạy vần iên * Nhận diện vần - GV vần iên tạo nên iê và n - Các hãy ghép vần iên vào cài - GV ghi lên bảng vần iên b Đánh vần - GV bảng cho HS phát âm vần iên - Vần iên đánh vần nào ? - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS * Tiếng và từ khóa: - GV các em hãy lấy thêm chữ đ ghép vào vần iên dấu nặng đặt chữ ê - Các em hãy phân tích tiếng điện - GV ghi bảng tiếng điện và yêu cầu gọi HS đánh vần - GV giới thiệu đèn điện và rút từ khóa đèn điện Và ghi bảng và gọi HS đọc - GV yêu cầu HS đánh vần và đọc từ khóa - GV chỉnh sửa cách đánh vần, cách đọc cho HS Gi¸o ¸n líp Hoạt động HS - HS viết vào bảng mõi tổ viết từ nhà in xin lỗi vun xới - HS đọc lại các từ vừa viết, phân tích - HS nhắc lại: iên, yên Đồng - HS ghép vần iên - HS phát âm vần iên - HS: iê – n – iên HS đánh vần - Cá nhân - đồng - HS ghép tiếng điện - HS: Âm đ đứng trước vần iên đứng sau, dấu nặng ê đờ - iên – điên – nặng – điện - HS đánh vần cá nhân - đến HS đọc đèn điện - HS đánh vần và đọc từ khóa Cá nhân – đồng i – ê – n – iên đờ – iên – điên – nặng – điện đèn điện Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (19) yên Quy trình tương tự a.Nhận diện vần - Vần yên tạo nên iê và n + So sánh yên với iên + Giống nhau: phát âm giống + Khác nhau: yên bắt đầu y HS phân tích – đánh vần – đọc trơn y – ê – n – yên yên – sắc – yến yến Cá nhân – nhóm – đồng b Đánh vần - GV chỉnh, sửa lỗi cho HS c Luyện viết iên – đèn điện, yên – yến - GV viết mẫu, hướng dẫn HS cách viết, vần iên viết chữ có độ cao đơn vị ứng với ô li Điểm đặt bút đường kẻ ngang viết nét xiên phải chạm - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng đường kẻ ngang trên, tiếp tục viết nét móc ngược cao li, rê bút lên viết chữ ê có độ cao li , tiếp tục rê bút lên chạm đường kẻ viết chữ cái n Chữ đèn điện có chữ cái đ viết độ cao li Các chữ còn lại có độ cao li * Lưu ý: Nét nối các chữ độ cao, khoảng cách, điểm dừng bút - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS iên đèn điện yên ngựa yên * Đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu và kết hợp giái thích từ ứng dụng + Cá biển : Là loài cá sống biển + Viên phấn : GV cho HS quan sát viên phấn + Yên ngựa : là vật đặt trên lưng ngựa để người ngồi + Yên vui : nói bình yên và vui vẻ sống - GV gọi HS đọc lại từ ứng dụng - HS đọc cá nhân – nhóm – đọc đồng cá biển yên ngựa viên phấn yên vui - HS tìm tiếng có chứa vần vừa học gạch chân và đọc lại các chữ vừa tìm - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS Gi¸o ¸n líp Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (20) Tiết Luyện tập a Luyện đọc GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh minh họa - Quan sát tranh em thấy tranh vẽ gì ? - Các em hãy đọc câu ứng dụng tranh - GV : Khi đọc câu có dấu chấm, dấu phẩy, chúng ta phải chú ý điều gì ? - GV đọc mẫu câu ứng dụng b Luyện viết iên , đèn điện yên , yến - GV hỏi: Khi viết các vần từ khóa, chúng ta càn chú ý điều gì ? - GV quan sát lớp, uốn nắn và sửa chữa c Luyện nói: - GV treo tranh và yêu cầu HS quan sát GV nêu số câu hỏi gợi ý : + Trong tranh vẽ gì ? + Nước biển mặn hay ? + Người ta dùng nước biển để làm gì ? + Em đã chơi biển chưa? - GV và HS bổ sung ý kiến + Nước biển là nguồn muối vô tận cung cấp cho loài người + Lòng biển cung cấp cho ta vô số thuỷ hải sản * THMT: Vì chơi biển các em không nên vứt rác bãi biển và nhắc nhở người phải biết bảo vệ giữ gìn, vì biển nguồn thiên nhiên quý giá giúp cho người nhiều thủy hải sản quý Củng cố – dặn dò - GV bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài Gi¸o ¸n líp Nhắc lại bài học tiết HS đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Đàn kiến chở lá khô xây nhà - HS đọc câu ứng dụng Sau bão, kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở lá khô tổ - đến HS đọc câu ứng dụng - HS: Phải ngắt, nghỉ đúng chỗ - HS đọc lại câu ứng dụng: cá nhân – nhóm – đồng - Lưu ý các nét nối các chữ các dấu từ khóa - HS viết vào tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Biển - HS quan sát tranh và trả lời + HS tranh vẽ biển + Nước biển mặn + Người ta dùng nước biển để làm muối + HS tự trả lời Lop1.net Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Hoµi (21)