Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 11 đến hết - Trường THCS Lê Đình Chinh

Bài mới: Văn bản thuyết minh là loại văn bản thông dụng, được sử dụng rộng rãi trong đời sống; giúp chúng ta có được vốn tri thức sâu & rộng về sự vật, hiện tượng.Vậy văn bản thuyết minh[r]

Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn TUAÀN 11: NS: 02/11/2008 ND: 03/11/2008 TIEÁT 42: LUYEÄN NOÙI : KEÅ CHUYEÄN THEO NGOÂI KEÅ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs: - Ôn tập lại sâu kiến thức tác dụng và cách kể câu chuyện có xen kẽ các yếu tố miêu tả và bieåu caûm - Ôn tập ngôi kể văn tự Kó naêng: - Biết trình bày miệng trước tập thể cách rõ ràng, gãy gọn, sinh đọng câu chuyện có kết hợp với miêu tả và biểu cảm Thái độ: - Gd Hs ý thức tự giác, tự tin nói trước đám đông - Tự giác chuẩn bị bài kĩ trước đến lớp - Có sáng tạo luyện nói II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Baøi cuõ: ? Gv kiểm tra soạn nhà Hs Bài mới: Ở tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu cách kể chuyện kết hợp với miêu tả và biểu cảm và cần thiết phải sử dụng đúng ngôi kể có tác dụng lớn Hôm nay, chúng ta bước vào tiết thực hành rèn luyện kĩ nói trước lớp câu chuyện có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm Tiến trình dạy: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: HD Hs ôn tập ngôi kể Noäi dung ghi baûng Gv: tổ chức cho Hs ôn tập ngôi kể Hs: trao đổi nhóm, trình bày ý kiến trước lớp ? Thế nào là kẻ theo ngôi thứ nhất?Ngôi thứ ba? Nêu taùc duïng? Gv: choát laïi - Ngôi thứ nhất: ng` kể xưng tôi trực tiếp kể n~ gì mình biết, trải qua, trực tiếp nói n~ suy nghĩ, t/c’ mình kể ng` tăng tính chân thực cho caâu chuyeän - Ngôi thứ ba: ng` kể tự giấu mình đi, gọi tên các nv baèng teân goïi cuûa chuùng Caùch keå naøy giuùp ng` keå coù thể kể cách linh hoạt, tự n~ gì diễn với nv Ngoâ Traàn Quyønh Anh Lop8.net I/ Chuaån bò: OÂn taäp veà ngoâi keå: - Kể theo ngôi thứ - Kể theo ngôi thứ ba Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn ? Lấy VD chứng minh các VB đã học? Hs: - Ngôi thứ nhất: tôi học, Lão Hạc, - Ngôi thứ ba: Chị Dậu, Cô bé bán diêm, ? Theo em, phải thay đổi ngôi kể? Hs: suy nghĩ, trả lời Gv: nhaän xeùt, boå sung Tuỳ vào cốt truyện cụ thể, tình cụ thể mà lựa chọn ngôi kể cho phù hợp Cũng có truyện, ng` ta dùng nhiều ngôi kể # để soi chieáu sv, nv = n` caùi nhìn # nhau,taêng tính sinh động, phong phú * Hoạt động 2: HD Hs thực hành luyện tập Gv: cho Hs đọc đoạn trích Hs: đọc ? Đoạn trích kể việc gì? Có n~ nv nào? Kể theo ngôi thứ mấy? Hs: - SV: đối đầu kể thúc sưu và ng` xin khaát söu - NV: Chị Dậu, cai lệ, ng` nhà lí trưởng - Kể theo ngôi thứ ba ? Tìm các yếu tố miêu tả và biểu cảm đoạn trích? Hs: * Yeáu toá mieâu taû: + Chò Daäu xaùm maët + Sức lẻo khoẻo người đàn bà lực điền ngã choûng queøo nham nhaûm theùt + anh chaøng chò chaøng ngaõ nhaøo * Bieåu caûm: + van xin, nín nhòn: chaùu + Bị ức hiếp, phẫn nộ: chồng tôi + Caêm thuø, vuøng leân: maøy * Hoạt động3: HD Hs thực hành luyện nói Gv: chia lớp nhóm, cho Hs thực hành luyện nói Hs:Tự thảo luận, trao đổi thực hành luyện nói nhoùm Hs: đại diện, kể lại đoạn trích theo ngôi kể thứ Gv: theo doõi, nhaän xeùt, cho ñieåm Hs keå toát Gv: HD Hs luyện nói trước lớp cần kết hợp các yếu tố điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, để miêu tả, thể t/c’ Đóng vai Chị Dậu – xưng tôi Daën doø: - Tự kể lại truyện ngôi kể thứ - Hoïc baøi cuõ : noùi giaûm noùi traùnh - Chuaån bò baøi sau: Caâu gheùp Ngoâ Traàn Quyønh Anh Lop8.net Luyeän noùi: II/ Thực hành luyện nói : * Kể lại truyện “tức nước vỡ bờ”theo ngôi kể thứ Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn NS: 04/11/2008 ND:05/11/2008 TIEÁT 43: CAÂU GHEÙP I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs: - Nắm đặc điểm câu ghép - Nắm hai cách nối các vế câu câu ghép Kó naêng: - Bieát phaân tích caáu taïo cuûa caâu gheùp - Rèn kĩ phân biệt câu ghép với các kiểu câu khác - Biết nối các vế câu ghép cho phù hợp Thái độ: - Ngheâm tuùc vieäc nhaän bieát vaø noái caùc veá caâu gheùp theo yeâu caàu - Chuẩn bị tốt và đầy đủ nội dung bài học nhà - Dùng câu ghép nói và viết cho phù hợp II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Baøi cuõ: ? Theá naøo laø noùi giaûm noùi traùnh ? Taùc duïng cuûa noùi giaûm noùi traùnh laø gì? Cho VD? Bài mới: Ở lớp dưới, chúng ta đã tìm hiểu nhiều các kiểu câu – đặc biệt là câu ghép Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu kĩ và sâu câu ghép để thấy đặc điểm và cách nối các vế câu ghép nào cho hợp lí Tieán trình baøi daïy: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: HD Hs tìm hiểu đặc điểm câu ghép Gv: cho Hs đọc đoạn trích VD sgk Hs: đọc Gv: treo bảng phụ câu in đậm có VD lên baûng ? Tìm các cụm C – V các câu in đậm trên bảng? Hs: suy nghó, phaân tích Hs# : nhaän xeùt, boå sung Gv: chốt lại ý đúng ? Cho biết cụm C – V câu đầu tiên có đặc điểm gì? Ngoâ Traàn Quyønh Anh Lop8.net Noäi dung ghi baûng I/ Ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp: Đọc ví dụ: Nhaän xeùt: - Tôi //quên nào cảm giác CN VN sáng ấy/ nảy nở lòng tôi C V cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang C V TN đãng Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn Hs: trả lời ý kiến cá nhân Gv: nhaän xeùt ? Câu thứ hai có đc cấu tạo ntn ? Câu này gọi là câu gì? Hs: trả lời Hs# : nhaän xeùt Gv: choát laïi ? Caâu naøy coù maáy cuïm C – V ? Coù bao haøm ko? Caâu naøy goïi laø caâu gì? Hs: suy nghĩ, trả lời Gv: nhaän xeùt ? Qua phaân tích VD, haõy cho bieát caâu gheùp coù ñaëc ñieåm gì? Hs: trả lời Hs # : boå sung Gv: chốt lại ý chính và cho Hs đọc ghi nhớ sgk ? Hãy tìm và phân tích các câu ghép đoạn trích trên ? Hs: tìm vaø phaân tích Gv: theo dõi, sửa chữa - N~ ý tưởng tôi chưa lên giấy, vì hồi tôi ko bieát đề ngữ C V TN C V ghi và ngày tôi ko nhớ hết TN C V * Hoạt động 2: HD Hs tìm hiểu cách nối các vế câu gheùp ? Liệt kê lại các câu ghép có đoạn trích phần I? Hs: caâu 1, 3, ? Cho biết các vế các câu ghép trên nối với baèng caùch naøo? Hs: tìm và trả lời Hs# : boå sung Gv: nhaän xeùt Ngoâ Traàn Quyønh Anh Lop8.net Caâu coù cuïm C – V nhoû naèm cuïm C – V lớn - Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương TN TP chuù thích thu vaø gioù laïnh, meï toâi // aâu yeám naém tay toâi CN VN dẫn trên đường làng dài và hẹp Caâu coù cuïm C – V Caâu ñôn - Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì C V chính lòng tôi có thay đổi lớn : hôm C V TN toâi ñi hoïc C V Câu có cụm C – V không bao chứa Caâu gheùp * Ghi nhớ : SGK / 112 II/ Caùch noái caùc veá caâu : Đọc ví dụ: Nhaän xeùt: - Dùng từ nối: + Quan hệ từ: và, vì, nhưng, vì nên, Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn ? Tìm theâm VD veà caùch noái caùc veá caâu gheùp baèng caëp quan hệ từ? nhöng, + Cặp từ hô ứng: càng càng, ? Tìm số cặp từ hô ứng thường dùng để nối các vế caâu gheùp? - Không dùng từ nối: dùng dấu phẩy, dấu hai chaám, daáu chaám phaåy ? Cho biết có cách nối các vế câu ghép?Đó là cách nào? Hs: trả lời Gv: chốt lại theo ghi nhớ * Hoạt động 3: HD Hs củng cố bài học * Ghi nhớ: SGK / 112 III/ Luyeän taäp: Baøi 1: Gv:cho hs đọc yo cầu bài tập Hs: đọc, suy nghĩ và trả lời ? Tìm caùc caâu gheùp coù bt a,b ? Hs: tìm và trả lời Gv: nhận xét, cho điểm Hs trả lời tốt a/ - Noái baèng daáu phaåy - Nối quan hệ từ : b/ - Noái baèng daáu phaåy Baøi 2: Gv: cho Hs đọc yo cầu bài tập Hs: đọc, suy nghĩ, trả lời Gv: nhận xét, gợi ý a/ Vì trời mưa nên đường trơn b/ Nếu nó chăm học thì nó đã không thi trượt c/ Tuy nhà xa Lan đến lớp đúng d/ Không nó học giỏi mà nó còn lễ pheùp Baøi 4: Gv: cho Hs đọc và trả lời câu hỏi theo yo cầu Hs: Lần lượt lên bảng trả lời Cả lớp: nhận xét Gv: sửa chữa a/ Tôi vừa đến nó đã đâu b/ Tôi đâu nó theo c/ Möa caøng to gioù caøng maïnh Baøi 5: Gv: cho Hs viết đoạn văn ngắn tác dụng việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông Hs: Viết bài cá nhân, đại diện – Hs đứng lên trình baøy Cả lớp: góp ý, sửa chữa Gv: định hướng Daën doø: - Làm các bài tập còn lại nhà - Soạn tiết : tìm hiểu chung văn thuyết minh Ngoâ Traàn Quyønh Anh Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn NS: 07/11/2008 ND:08/11/2008 TIEÁT 44: TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs: - Hiểu vai trò, vị trí, và đặc điểm văn thuyết minh đời sống người Kó naêng: - Biết phân biệt văn thuyết minh với văn tự , miêu tả, biểu cảm, nghị luận - Bieát vieát vaø tìm hieåu vaên baûn thuyeát minh Thái độ: - Có sáng tạo viết văn thuyết minh - Tự giác thảo luận nhóm, nghiêm túc chuẩn bị bài đầy đủ nhà II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Baøi cuõ: ? Gv kiểm tra soạn Hs? Bài mới: Văn thuyết minh là loại văn thông dụng, sử dụng rộng rãi đời sống; giúp chúng ta có vốn tri thức sâu & rộng vật, tượng.Vậy văn thuyết minh là gì? Có đặc điểm và công dụng gì? Bài học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Tiến trình dạy: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: HD Hs tìm hiểu chung văn thuyết minh Noäi dung ghi baûng I/ Vai troø vaø ñaëc ñieåm chung cuûa vaên thuyeát minh: Văn thuyết minh đời sống người: a/ Đọc các văn bản: Gv: cho Hs đọc văn sgk Hs: đọc Gv: chia lớp thành nhóm thảo luận VB ? Mỗi VB trình bày, giới thiệu, giải thích điều gì? b/ Nhaän xeùt: Hs: trao đổi, thảo luận theo nhóm Đại diện các nhóm trả lời Caùc nhoùm #: nhaän xeùt, boå sung Gv: gợi ý * VB “Cây dừa Bình Định”: trình bày lợi ích - Lợi ích này gắn với đ cây dừa mà cây # ko có cây dừa Tất nhiên cây dừa Bến Tre hay nơi # lợi ích Nhưng đây giới thiệu riêng cây dừa Bình Định gắn bó với dân Bình Định * VB “Taïi laù caây coù maøu xanh luïc?”: giaûi Ngoâ Traàn Quyønh Anh Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn thích taùc duïng cuûa chaát dieäp luïc ñ/v maøu xanh ñaëc tröng cuûa laù caây * VB “Huế”: Giới thiệu Huế là trung tâm ~ - GT Huế trung tâm VH’ lớn VN với n đ tiêu văn hoá nghệ thuật lớn VN bieåu rieâng cuûa Hueá ? Em đã gặp các loại VB này đâu? Hs: c/s’ ? Kể thêm số VB cùng loại mà em biết? Hs: trả lời Gv: boå sung - Khi mua cái ti vi, tủ lạnh, phải có kèm theo giới thiệu, trình bày tính năng, cấu tạo, cách sử duïng, baûo quaûn, - Đến danh lam thắng cảnh, trước cổng vào luôn có bảng ghi lời giới thiệu lai lịch, sơ đồ thắng cảnh, Trong đ/s’ ngày ko lúc nào thiếu đc loại VB này Người ta gọi các VB này là VB thuyết minh Vaên baûn thyeát minh * Hoạt động 2: HD Hs tìm hiểu đ2 VB TM Ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn thuyeát minh: ? Có thể xem các VB trên là VB tự (hay miêu tả, nghị luận, biểu cảm)ko? Vì sao? Các VB đó # ntn? Hs: thảo luận theo bàn, đại diện số nhóm trả lời Caùc nhoùm #: nhaän xeùt, boå sung Gv: gợi ý, chốt lại - VB TS: trình baøy sv, dieãn bieán, nhaân vaät caùc VB trên ko có các nd đó - VB MT: trình baøy chi tieát, cuï theå cho ta caûm nhaän ñc svaät, ng` Caùc VB treân chuû yùo laøm cho ng` ta hieåu - VB NL: trình bày ý kiến, luận điểm đây có kiến thức Các VB trên thuộc kiểu Vb # Đó là VB thuyết minh ? Các Vb trên có n~ đ2 chung nào?trình bày gì? Hs: suy nghĩ, trả lời - Trình bày đặc điểm tiêu biểu vật, Gv: giaûi thích theâm tượng Cây dừa: từ thân, lá đến nc dừa, cùi dừa, sọ dừa có ích cho ng`, cho nên nó gắn với c/s’ ng` daân Laù caây coù chaát dòp luïc cho neân coù maøu xanh luïc Huế là tp’ có cảnh sắc, sông núi hài hoà, có n` công trình vh’, nt tiếng, có n` vườn hoa cây cảnh, món ăn đặc sản, đã trở thành trung tâm vh’ lớn nc ta Ba VB, VB nào trình bày đ2 tiêu biểu đối Ngoâ Traàn Quyønh Anh Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn tượng thuyết minh nó ? VB TM có nhiệm vụ gì? Cung cấp gì cho ng`? Hs: trả lời, bổ sung Gv: choát laïi VB TM có nhiệm vụ cung cấp tri thức khách quan sv, giúp ng` có đc hiểu biết sv cách đúng đắn, đầy đủ Đây là đ2 quan trọng để p/biệt k’ vb này với các k’ vb # Tri thức k/quan fải fù hợp với t/ tế , ko đòi hỏi ng` laøm faûi boäc loä c/xuùc caù nhaân chuû quan cuûa mình Ng` viết fải tôn trọng thật ? Ngôn ngữ cuả VB thuyết minh ntn? Hs: trả lời ? Các VB tm đ/tượng n~ p/thức nào? Hs: tìm & trả lời Gv: mở rộng Văn tm có t/c’ thực dụng, cung cấp tri thức là chính, ko đòi hỏi bắt buộc fải làm cho ng` đọc thưởng thức cái hay cái đẹp tp’ vh Tuy nhiên viết có c/x’, biết gây hứng thú cho ng` đọc thì tốt.VD: g/ thiệu loài hoa có thể bắt đầu = việc m/tả vẻ đẹp hoa, gợi c/x chung loài hoa ấy, ? Qua đó, cho biết nào là VB TM? VB tm có đ2 gì? TM n~ phương thức nào? Hs: trả lời Gv: chốt lại nd ghi nhớ * Hoạt động 3: HD Hs thực hành luyện tập Gv: cho Hs đọc yo cầu bài tập Hs: đọc Gv: chia lớp thành nhóm thảo luận câu bt Hs: thảo luận, đại diện trả lời, bổ sung Gv: định hướng Gv: cho Hs đọc và trả lời Hs: đọc và trả lời Cả lớp: nhận xét, bổ sung Gv: mở rộng Đây là bài văn nghị luận, đề xuất h/đ tích cực bảo vệ m/trg`, đã s/dụng ýo tố t/m để nói rõ tác hại bao bì ni lông, làm cho đề nghị có sức thuyết fuïc cao Daën doø: - Laøm baøi taäp coøn laïi Ngoâ Traàn Quyønh Anh 10 Lop8.net - Cung cấp tri thức khách quan, xác thực, hữu ích vật, tượng - Trình baøy chính xaùc, roõ raøng, chaët cheõ, haáp daãn - Phương thức thuyết minh: trình bày, giới thieäu, giaûi thích * Ghi nhớ : SGK / 117 II/ Luyeän taäp: Baøi 1: Đều là VB thuyết minh.Vì: a/ Cung cấp kiến thức lịch sử b/ Cung cấp kiến thức khoa học sinh vật Baøi 2: - Thuộc văn nghị luận có sử dụng yếu tố thuyeát minh Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn - Chuaån bò baøi tieáp theo: OÂn dòch, thuoác laù NS:09/11/2008 TUAÀN 12: ND:10/11/2008 TIEÁT 45: VAÊN BAÛN: OÂN DÒCH , THUOÁC LAÙ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs: - Xác định tâm phòng chống thuốc lá trên sở nhận thức tác hại to lớn, nhiều mặt thuốc lá đời sống cá nhân và cộng đồng - Thấy kết hợp chặt chẽ hai phương thức lập luận và thuyết minh văn Kó naêng: - Biết phân tích văn nhật dụng có sử dụng yếu tố thuyết minh vấn đề khoa học – xã hội Thái độ: - Tự hình thành thái độ đúgn đắn việc phê phán hành vi hút thuốc lá và tự nhận thấy tác hại vieäc huùt thuoác laù - Có tâm tuyên truyền phòng chống thuốc lá đời sống II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Baøi cuõ: ? Gv kiểm tra soạn Hs Bài mới: Thuốc lá là vấn đề xúc thường xuyên đề cập trên các phương tiện thông tin đại chúng Ngày càng có nhiều công trình nghiên cứu, phân tích tác hại ghê gớm, toàn diện tệ nghiện thuốc lá đời sống người Văn hôm là tiếng còi báo động gióng lên kịp thời Tiến trình dạy: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: HD Hs tìm hiểu chung VB Gv: HD cách đọc ro ràng, mạch lạc, chú ý dòng chữ in nghiêng cần đọc chậm – Gv: đọc mẫu đoạn – Hs: đọc tiếp Gv: nhận xét, sửa chữa Gv: kiểm tra việc đọc chú thích nhà Hs Lưu ý Hs caùc chuù thích 1,2,3,5,6,9 Hs: đọc và giải thích Gv: nhaán maïnh Noäi dung ghi baûng I/ Tìm hieåu chung: Đọc và tìm hiểu chú thích: a/ Đọc: b/ Chuù thích: Boá cuïc: phaàn Ngoâ Traàn Quyønh Anh 11 Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn ? Theo em, VB naøy coù theå chia thaønh maáy phaàn? Noäi dung moãi phaàn? Hs: trả lời Hs# : nhaän xeùt, boå sung Gv: choát laïi: chia phaàn - P1: Đầu AIDS: dẫn vào đề – thuốc lá trở thành ôn dòch - P2: Tiếp cộng đồng: nêu tác hại thuốc lá đ/v cá nhaân ng` huùt - P3: Tieáp neâu göông xaáu: taùc haïi cuûa thuoác laù ñ/v ng` ko hút - P4: còn lại: kêu gọi giới đứng lên chống lại ôn dòch thuoác laù * Hoạt động 2: HD Hs tìm hiểu VB II/ Tìm hieåu vaên baûn: Gv: cho Hs chia nhóm thảo luận tìm hiểu nhan đề VB ? Theo em, tg’ dùng dấu phẩy nhan đề VB “OÂn dòch , thuoác laù”? Hs: thảo luận, trả lời Caùc Hs # : boå sung yù kieán caù nhaân Gv: định hướng Thuoác laù laø caùch noùi taét cuûa “teä nghieän thuoác laù” So (tệ nghiện) thuốc lá với ôn dịch là thoả đáng vì tệ nghiện thuốc lá là thứ bệnh (bệnh nghiện) và caû coù ñ2 chung laø raát deã laây lan Từ ôn dịch VB ko đơn có ng~ là thứ bệnh lan truyền rộng Ở đây tg’ dùng từ ôn dịch còn có ng~ dùng làm tiếng chửi rủa, thế, lại đặt dấu phẩy ngăn cách hai từ ôn dịch và thuốc lá Dấu phẩy đc sử dụng theo lối tu từ để nhấn mạnh sắc thái biểu cảm vừa căm tức vừa ghê tởm Taùc haïi cuûa thuoác laù: a/ Đối với cá nhân người hút thuốc: Gv: cho Hs đọc lại phần VB ? Theo em, vì tg’ dẫn lời Trần Hưng Đạo đánh giặc trước phân tích tác hại thuốc lá? Hs: suy nghĩ, trả lời Hs# : boå sung Gv: mở rộng Thuốc lá ko làm cho ng` ta lăn đùng chết nên ko dễ nhận biết.Để gây ấn tượng mạnh, tg’s2 việc chống thuốc lá với chống giặc ngoại xâm ? Tg’ lấy biện pháp nt gì để phân tích h/a’ tằm ăn dâu ? Hs: bieän phaùp so saùnh ? Dâu ví với người, còn tằm đc tg’ ví với cái gì? Hs: tằm đc ví với khói thuốc lá Ngoâ Traàn Quyønh Anh 13 Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn ? Nói đến thuốc lá là nói đến tác hại việc hút thuốc lá, khói thuốc lá đã mang lại n~ nguy hiểm gì cho theå ng` huùt? Hs: tìm chi tiết & trả lời Hs# : boå sung Gv: choát laïi Hàng vạn công trình n/c’ đã p/hiện tới trên 4.000 chất hoá học khói thuốc lá có k’/năng gây bệnh hiểm nghèo, mà còn thấy sảng khoái nhả khói phì phèo, chí còn coi đó là biểu tượng quý trọng Cơ thể đc c’/tạo = hàng tỉ tế bào cần ôxi nhờ k2 ôxi xuyên thấm vào phổi Máu tiếp nhận ôxi &c’ tới t/bộ thể Ở n~ ng` hút thuốc lá, số chất ngăn cản phổi t/h c’/naêng cuûa noù.Boà hoùng& haéc ín cuûa khoùi thuoáclaøm fổi& các ống dẫn đọng cáu ghét các bệnh đg` họng & n~ côn ho ung thö.OÂ-xít caùc-bon& ni-coâ-tin ñi khaép cô thể cùng máu & làm cho máu đặc lại,khiến cho vận c’ máu tắc nghẽn h/toàn.Là ng/nhân tạo nên nhồi maùu cô tim ? Em có nhận xét gì cách dùng dẫn chứng & lập luận cuûa tg’? Hs: trả lời theo nhận biết Hs#: boå sung Gv: choát laïi Gv: cho Hs đọc phần VB Thuốc lá a/h’ ko nhỏ đến n~ ng` xq Đây là điều mà ko fải biết Tg’ mở đầu lời chống chế thường gặp n~ ng` hút thuốc: “Tôi hút, tôi bị bệnh, mặc toâi!” ? Tác giả đã phản bác lại ý kiến đó ntn ? Hs: tìm chi tiết & trả lời Hs #: boå sung theâm Gv: choát laïi Có k’/n đc giới k/h dùng fổ biến: hút thuốc lá chủ động & hút thuốc lá bị động (ko hút thuốc để khói thuốc gây tác hại đến thân) ? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch duøng laäp luaän cuûa tg’veà h`/ñ huùt thuoác laù ñ/v n~ ng` xq ? Hs: trả lời Gv: choát Ngoâ Traàn Quyønh Anh 14 Lop8.net - Loâng rung bò haéc ín laøm teâ lieät ho hen, vieâm pheá quaûn - Sức khoẻ sút kém, ung thư vòm họng và ung thö phoåi - Chất ni-cô-tin huyết áp cao, tắc động maïch, nhoài maùu cô tim - Beänh vieâm pheá quaûn maát nhieàu ngaøy công lao động Trình bày tác hại từ nhỏ đến lớn, tỉ mỉ, cụ theå, hình aûnh so saùnh thuù vò, hieäu quaû Tệ nghiện thuốc lá gặm nhấm sức khoôỴcn người và không dễ nhận biết b/ Đối với người xung quanh: - Hít phải khói độc : bị nhiễm độc, đau tim maïch, vieâm pheá quaûn, ung thö - Thai bị nhiễm độc - Nêu gương xấu trước trẻ Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động Hút thuốc lá làm hại sức khoẻ người khác và nêu gương xấu mặt đạo đức Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn * Hoạt động 3: HD Hs tìm hiểu lời kêu gọi chống nạn huùt thuoác Gv: cho Hs đọc đoạn cuối ? Theo em, vì tg’ ñöa soá lieäu s2 tình hình huùt thuoác lá VN với các nc Aâu – Mĩ trước đưa kiến nghị? Hs: trả lời: Nc’ ta laø nc ñang , ngheøo hôn caùc nc AÂu – Mó raát n` mà lại “xài” thuốc lá tương đương với các nc đó Đó là ñieàu ko theå chaáp nhaän ? Để chống tệ hút thuốc lá, các nc này đã đưa n~ giải phaùp naøo? Hs: tìm & trả lời ? Em có nhận xét gì lời kêu gọi cuối bài? Hs: suy nghĩ, trả lời Hs#: boå sung yù kieán Gv: mở rộng Cuõng nhö vieäc ko sd bao bì ni loâng, ko theå leänh cấm hút thuốc lá, ko thể đóng cửa các nhà máy sx thuốc lá mà fải vận động, h’ vào ý thức tự giác ng` * Hoạt động 4: HD Hs củng cố nd bài học ? Qua Vb treân, em coù suy nghó gì veà naïn huùt thuoác laù hieän ? Hs: suy nghĩ, trả lời Hs#: boå sung Gv: định hướng, gợi ý Chốt lại ghi nhớ ? Nêu tình hình hút thuốc lá ng` xq, đặc biệt là các bạn lớp ? Hs: trình baøy yù kieán Gv: Baûn thaân moãi chuùng ta caàn thaáy roõ taùc haïi cuûa thuoác lá, có tâm ko hút thuốc lá để tự bảo vệ sức khoẻ cuûa baûn thaân mình Lời kêu gọi chống hút thuốc lá: - Caám huùt thuoác laù nôi coâng coäng, phaït naëng vi phaïm - Ñöa khaåu hieäu “Moät Chaâu AÂu khoâng coøn thuoác laù” - Đã đến lúc ng` phải đứng lên chống lại, ngăn ngừa nạn thuốc lá Quyết tâm cao, có biện pháp triệt để III/ Toång keát: * Ghi nhớ: SGK / 122 Daën doø: - Đọc tin báo Sài Gòn tiếp thị, sau đó viết đoạn văn nêu cảm nghĩ mình - Lập bảng điều tra tình hình hút thuốc lá người xq địa phương - Chuaån bò tieát sau: Caâu gheùp (tt) - Học nội dung bài từ ghép, cho VD NS: 09/11/2008 ND:10/11/2008 Ngoâ Traàn Quyønh Anh 15 Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn TIEÁT 46: CAÂU GHEÙP (tt) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs: - Nắm mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép Kó naêng: - Biết sử dụng các cặp quan hệ từ để tạo lập câu ghép Thái độ: - Có ý thức tạo lập câu ghép phù hợp với quan hệ ý nghĩa các vế - Có sáng tạo tạo lập câu ghép II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Baøi cuõ: ? Neâu ñaëc ñieåm cuûa caâu gheùp? Cho VD? Coù maáy caùch noái caùc veá caâu gheùp? Cho VD? Bài mới: Các vế câu ghép luôn có mối quan hệ ý nghĩa chặt chẽ với Tiết học này giúp chúng ta hiểu rõ mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép Tiến trình dạy: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: HD Hs tìm hiểu quan hệ nghĩa các vế caâu gheùp Gv: treo baûng phuï VD leân baûng Hs: đọc ? Xaùc ñònh veá cuûa caâu gheùp treân ? Hs: - Vế 1: Có lẽ tiếng Việt chúng ta đẹp - Vế 2: tâm hồn người Việt nam ta đẹp, đ/s’, đ/tranh nd ta từ trước tới là cao quí, là vĩ đại, nghĩa là đẹp ? Moãi veá caâu chæ quan heä yù nghóa gì ? Hs: Veá A: chæ keát quaû Veá B: chæ nguyeân nhaân ? Trong mối quan hệ đó, vế câu biểu thị ý nghĩa gì? Hs: trả lời Gv: choát laïi Gv: phaùt phieáu hoïc taäp cho Hs thaûo luaän ? Caùc veá cuûa caùc VD sau coù quan heä yù nghóa gì? a/ Nếu trời mưa thì nó nhà Q.hệ điều kiện b/ Toâi ñi hay anh ñi Q.hệ lựa chọn c/ Maëc duø noù xaáu nhöng noù hoïc raát gioûi Q.heä töông phaûn 16 Ngoâ Traàn Quyønh Anh Lop8.net Noäi dung ghi baûng I/ Quan hệ ý nghĩa các vế câu: Đọc ví dụ: Nhaän xeùt: - Có lẽ đẹp: vế A kết - Tâm hồn đẹp : vế B nguyên nhân Quan heä nguyeân nhaân Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn d/ Trời càng mưa, đường càng trơn Q.hệ tăng tiến e/ Noù hoïc raát gioûi vì noù chaêm chæ Q.heä giaûi thích f/ Noù laøm xong vieäc nhaø thì boá meï noù veà Q.heä tieáp noái ? Để biết quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép cần dựa vào điều gì? Hs: Dựa vào các cặp quan hệ từ , cặp từ hô ứng và hoàn cảnh giao tiếp ? Qua phaân tích caùc VD, cho bieát caùc veá cuûa caâu gheùp có quan hệ ý nghĩa nào? Hs: trả lời Gv: chốt lại ghi nhớ * Hoạt động 2: HD Hs thực hành Gv: cho Hs đọc yo cầu bài tập Hs: trả lời Gv: nhận xét & cho điểm Hs trả lời tốt * Ghi nhớ: SGK / 123 II/ Luyeän taäp: Baøi 1: a/ - Veá – 2: quan heä ng/ nhaân – k/ quaû - Veá – 3: quan heä giaûi thích b/ Quan heä ñieàu kieän c/ Quan heä taêng tieán Baøi 2: Gv: cho Hs đọc bài tập Hs: đọc & trả lời - Trời xanh thẳm nịch - Trời rải mây sương - Trời âm u nặng nề - Trời ầm ầm giận Quan heä ñieàu kieän Khoâng theå taùch vì chuùng coù quan heä yù nghóa khaù chaët cheõ Baøi 3: vế trước là điều kiện, vế sau là kết Gv: cho Hs đọc, suy nghĩ và trả lời bài tập Hs: suy nghĩ, trả lời theo suy nghĩ - Xeùt veà maët laäp luaän: Moãi veá trình baøy vieäc Lão Hạc nhờ ông giáo tách không đảm bảo tính maïch laïc - Xeùt veà giaù trò bieåu hieän: nhaèm taùi hieän caùch keå leå daøi doøng cuûa Laõo Haïc Daën doø: - Làm các bài tập còn lại nhà - Xem kó noäi dung veà ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn thuyeát minh - Chuaån bò tieát sau : phöông phaùp thuyeát minh NS: 11/11/2008 ND:12/11/2008 Ngoâ Traàn Quyønh Anh 17 Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn TIEÁT 47: PHÖÔNG PHAÙP THUYEÁT MINH I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs: - Nắm các phương pháp thuyết minh Kó naêng: - Xây dựng văn thuyết minh có sử dụng các phương pháp thuyết minh phù hợp Thái độ: - Phân biệt văn thuyết minh với các kiểu văn khác - Có sáng tạo viết văn thuyết minh kết hợp với các phương pháp thuyết minh II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Baøi cuõ: ? Nêu các đặc điểm chung văn thuyết minh? Nêu số VB thuyết minh thường gặp soáng? Bài mới: Thuyết minh là loại văn thường gặp sống Việc tạo lập thành công văn thuyết minh cần nhiều yếu tố, là cách sử dụng cho hợp lí các phương pháp thuyết minh bài học hôm giúp chúng ta cách sử dụng các phương pháp thuyết minh văn thuyết minh Tiến trình dạy: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: HD Hs tìm hiểu các phương pháp thuyeát minh Noäi dung ghi baûng I/ Tìm hieåu caùc phöông phaùp thuyeát minh: Gv: cho các Hs đọc lại các VB đã học tiết 44 Hs: đọc lại các VB ? Theo em, các VB đó đã sử dụng n~ loại tri thức nào? Hs: Các tri thức là về: - Sự vật (cây dừa) - Khoa hoïc sinh hoïc (laù caây, giun) - Văn hoá (Huế) ? Làm nào để có đc n~ tri thức đó? Hs: tìm hiểu, trả lời Gv: choát laïi ? Tại cần phải quan sát, học tập, tích luỹ tri thức? Hs: trả lời Hs#: boå sung ? Để có đc tri thức có thể thông qua suy luận, tưởng tượng đc ko? Ngoâ Traàn Quyønh Anh 18 Lop8.net Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để làm baøi vaên thuyeát minh: a/ Đọc các ví dụ: b/ Nhaän xeùt: - Caàn bieát quan saùt, hoïc taäp, tích luyõ kieán thức Nắm chất, dặc trưng tiêu biểu đối tượng Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn Hs: Ko Vì ko xác thực, thiếu độ chính xác với thực tế Phöông phaùp thuuyeát minh: a/ Phöông phaùp neâu ñònh nghóa, giaûi thích: Gv: cho Hs đọc các VD Hs: đọc ? Theo em, các câu này thường vị trí nào bài vaên thuyeát minh? Hs: trả lời Gv: lưu ý: Phần lớn là có vị trí đầu bài, đầu đoạn, giữ vai trò giới thiệu ? Trong các câu văn trên, thường gặp từ gì? Hs: từ là : biểu thị phán đoán ? Sau từ là, cung cấp kiến thức ntn? Hs: trả lời Gv: choát: - Cung caáp ñ2 cuûa Hueá - Cung cấp nguồn gốc, chức vụ đối tượng ? Vai trò và đặc điểm loại câu này VB thuyeát minh? Hs: suy nghĩ, trả lời Gv: nhaán maïnh Loại câu này thường qui sv đc đ/n~ vào loại nó & chæ ñ2, coâng duïng rieâng Gv: cho Hs đọc các VD ? Theo em, lieät keâ coù taùc duïng gì caùc VD treân? Hs: suy nghĩi, trả lời Gv: gợi ý - VD1: kể tác dụng phận cây dừa - VD2: kể tác hại bao bì ni lông đ/v môi trường Gv: cho Hs đọc các VD Hs: đọc ? Chỉ vd đoạn văn thứ nhất? Hs: Bỉ, từ năm 1987, vi phạm lần thứ phạt 500 ñoâ la ? Ở đoạn văn thứ đã cung cấp n~ số liệu nào ? Hs: moãi ngaøy coû haáp thuï 900 kg thaùn khí & nhaû 600 kg dưỡng khí ? p2 này có tác dụng gì việc t’/h cách xử phạt n~ ng` huùt thuoác nôi coâng coäng & vai troø cuûa coû? Hs: trao đổi, trả lời Hs# : boå sung Ngoâ Traàn Quyønh Anh 19 Lop8.net Chỉ đặc điểm riêng bậc đối tượng b/ Phöông phaùp lieät keâ: - Kể đặc điểm, tính chất, tiêu biểu đối tượng hiểu sâu sắc, toàn diện c/ Phöông phaùp neâu ví duï vaø duøng soá lieäu: - Đối tượng trở nên cụ thể, dễ nắm bắt, có sức thuyết phục, đáng tin cậy Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn Gv: nhaän xeùt - VD1: tác dụng là làm cho vđ` trừu tượng trở nên cụ thể, dễ nắm bắt & có sức thuyết phục.Giúp ng` đọc dễ liên hệ thực tế, cho nên cảm nhận vđ` sâu sắc - VD2: tác dụng giúp ng` đọc nhận thức rõ vai trò thiết ýo cỏ việc cung cấp đủ dưỡng khí kéo dài sống cho ng` d/ Phöông phaùp so saùnh: Gv: cho Hs đọc các vd Hs: đọc ? Chæ pheùp s2 ñc s’/duïng vd treân? Hs: Diện tích biển Thái Bình Dương với diện tích biển Baéc Baêng Döông ? Vaäy, em haõy cho bieát taùc duïng cuûa p2 so saùnh naøy vd? Hs: S2 biển để thấy đc đ2 bật biển lớn & bế giới Gv: cho Hs đọc vd Hs: đọc Gv: giaûng: - Phân tích là chia nhỏ đ’/tượng để xem xét - Phân loại là chia đ/tg vốn có n` cá thể thành loại theo số tiêu chí ? Theo em, Vb “Hueá” ñc trình baøy theo p2 naøo?Trình baøy theo n~ maët naøo? Hs: trả lời - đẹp với cảnh sắc sông núi - Những công trình kiến trúc tiếng - Sp’ ñ/bieät - Những món ăn - Tp’ đ/tranh kiên cường Gv: choát Trong thực tế, thường kết hợp năm p2 cách hợp lí, có hiệu ? Qua phaân tích vd, haõy lieät keâ caùc phöông phaùp thuyeát minh thường gặp văn thuyết minh? Hs: trả lời Gv: chốt lại ghi nhớ * Hoạt động 2: HD Hs củng cố Gv: cho Hs đọc yo cầu bài tập Hs: đọc ? Chæ phaïm vi tìm hieåu vñ` t’/h VB “OÂn dòch, thuoác laù”? Ngoâ Traàn Quyønh Anh 20 Lop8.net - Laøm noåi baät caùc ñaëc ñieåm, tính chaát cuûa đối tượng e/ Phương pháp phân loại, phân tích: - Chia đối tượng thành mặt, loại để thuyết minh * Ghi nhớ : SGK / 128 II/ Luyeän taäp: Baøi 1: Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn Hs: trao đổi, trả lời Gv: gợi ý, bổ sung - Kiến thức khoa học: tác hại khói thuốc lá tới phổi, hồng cầu, động mạch, ntn? - Kiến thức xã hội: tâm lí lệch lạc coi huùt thuoác laù laø vaên minh Baøi 2: Gv: cho Hs đọc yo cầu bài tập Hs: đọc & trả lời P2 thuyeát minh: - So sánh: AIDS – giặc ngoại xâm - Phân tích: tác hại - Neâu soá lieäu: soá tieàn mua thuoác, tieàn phaït Baøi 3: Gv: Chia lớp thảo luận theo bàn bài tập Hs: đọc, trao đổi, trả lời Gv: định hướng - Kiến thức: + Về lịch sử: k’/chiến chống Mĩ cứu nước + Về quân + Về c/s’ các nữ niên xung phong - Phương pháp:dùng số liệu, kiện cụ thể Daën doø: - Làm hoàn chỉnh các bài tập vào - Xem lại đề TLV số & bài kiểm tra văn, chuẩn bị tiết trả bài ********** NS: 14/11/2008 ND:15/11/2008 TIEÁT 48: TRAÛ BAØI TLV SOÁ , BAØI KIEÅM TRA VAÊN I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs: - Ôn tập lại kiểu văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Ôn lại kiến thức văn thực và văn nhật dụng Kó naêng: - Biết nhận các lỗi sai bài kiểm tra và chữa lại cho đúng - Tự kiểm tra lại bài viết mình Kó naêng: - Có ý thức học tập nghiêm túc và thái độ tự giác chữa bài Ngoâ Traàn Quyønh Anh 21 Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn - Nhaän loãi sai vaø traùnh caùc baøi sau II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1.Hoạt động 1: HD Hs xác định yêu cầu Gv: Yêu cầu Hs nhớ lại đề bài TLV Hs: trả lời Gv: chép đề lên bảng Đề bài : Gv: cho Hs trao đổi, thảo luận tìm hiểu đề Hs: trao đổi, thống ý kiến Gv: choát laïi - Thể loại: Tự kết hợp miêu tả và biểu cảm - Noäi dung: Gv: cho Hs ñöa daøn baøi cuûa baøi vaên Hs: ñöa baøn baøi Gv: Chốt lại kiến thức * Daøn baøi: - Mở bài(1,5đ): giới thiệu - Thaân baøi (7ñ): - Keát baøi (1,5ñ): Hoạt động 2: Gv nhận xét chung * Öu ñieåm: - Đa số bài làm biết lựa chọn việc tiêu biểu vào bài làm - Một số Hs đã có sáng tạo, viết đúng trọng tâm - Biết đưa yếu tố miêu tả và biểu cảm vào bài làm (Vân, Hà, Hường, Thư) - Boá cuïc ba phaàn roõ raøng * Toàn taïi: - Một số bài chưa biết xác định trình tự việc - Chữ viết cẩu thả (Hoàng, Cúc, Điệp) - Sai chính taû quaù nhieàu: ch – tr, x – s, b – v, ng – n Hoạt động 3: Gv nhận xét bài kiểm tra văn Gv: cho Hs thảo luận nhóm đưa đáp án Hs: thảo luận, trả lời Gv: chốt lại đáp án đúng Hoạt động 4: Gv trả bài Gv: traû baøi cho Hs Hs: đọc lại bài, tự đánh giá bài làm và chữa lại lỗi Gv: goïi ñieåm vaøo soå * Daën doø: - Xem và chữa lỗi bài làm, rút kinh nghiệm cho bài sau - Chuẩn bị tiết sau: Bài toán dân số TUAÀN 13: NS: 16/11/2008 Ngoâ Traàn Quyønh Anh 22 Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009 Trường THCS Lê Đình Chinh Giáo án Ngữ văn ND:17/11/2008 TIEÁT 49: VAÊN BAÛN: BAØI TOÁN DÂN SỐ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Hs: - Nắm mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt qua văn là cần phải hạn chế gia tăng dân số, đó là đường “tồn hay không tồn tại” chính loài người - Thấy cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể chuyện với lập luận việc thể nội dung bài viết Kó naêng: - Biết phân tích lập luận chứng minh – giải thích văn nhật dụng - Rèn kĩ vận dụng cách kể chuyện kết hợp lập luận Thái độ: - Có cái nhìn đúng đắn trước tình trạng tăng dân số nước ta và trên giới - Góp phần tuyên truyền việc giảm tình trạng tăng dân số không địa phương mà còn nước II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Baøi cuõ: ? Theo em, giải pháp nào tối ưu để chống nạn ôn dịch, thuốc lá ? Bài mới: Ông cha ta thường có câu “trời sinh voi, sinh cỏ” hay “có nếp có tẻ”, Những câu thành ngữ,tục ngữ đó đã trở thành câu nói cửa miệng người Việt Nam xưa, phản ánh quan niệm quí người, cần người, mong đẻ nhiều gia đình và xã hội nông nghiệp cổ truyền.Cũng chính từ quan niệm này, đã dẫn tới tập quán sinh đẻ tự do, vô kế hoạch dẫn đến dân số nước ta tăng nhanh vào loại đầu bảng khu vực và trên giới Từ lâu chúng ta cố tìm cách giải bài toán dân số hóc búa – bài toán dân số Tiến trình dạy: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: HD Hs đọc VB Gv: HD đọc giọng rõ ràng, chú ý các câu có dấu !, số, từ phiên âm Hs: 2-3 Hs đọc Gv: theo dõi, sửa chữa.Đọc mẫu Gv: kiểm tra việc đọc chú thích nhà Hs Lưu ý Hs chuù thích (3) Hs: tìm hieåu ? Theo em, VB thuoäc theå laoïi naøo? Hs: trả lời Gv: choát laïi Ngoâ Traàn Quyønh Anh Noäi dung ghi baûng I/ Đọc và tìm hiểu chú thích: Đọc: Chuù thích: Thể loại: - Vaên baûn nhaät duïng 23 Lop8.net Naêm hoïc 2008 - 2009