triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc II.. * Em bé đã quẹt diêm mấy lần?[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: / ./ TiÕt thø 21 C« bÐ b¸n diªm (An - ®Ðc - xen ) A/ Môc tiªu: KiÕn thøc: ThÊy ®îc t×nh c¶nh khèn khæ cña c« bÐ b¸n diªm vµ lßng c¶m thương sâu sắc tác giả em bé bất hạnh Kĩ năng: Phân tích nhân vật qua hành động và lời kể Thái độ: Giáo dục tình thương yêu bạn bè, người bất hạnh Gi¸o viªn: Tranh ¶nh minh häa Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bµi cò: Tãm t¾t truyÖn ng¸n L·o H¹c Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv cho hs quan sát chân dung và tập truyện viết cho trẻ em An - đéc - xen sau đó dẫn vào bài triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò Hoạt động 1: néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung: Hs: §äc chó thÝch sgk, tr×nh bµy hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm Gv: NhËn xÐt, bæ sung T¸c gi¶, t¸c phÈm: * An - ®Ðc - xen: Nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng víi thÓ lo¹i truyÖn viÕt cho trÎ em * V¨n b¶n: §îc trÝch tõ t¸c phÈm cïng tªn §äc bµi: Hoạt động 2: Gv: Hướng dẫn hs đọc bài, gv đọc mẫu Hs: §äc bµi, c¶ líp nhËn xÐt Gv: Đánh giá, uốn nắn, hướng dẫn hs tìm hiểu chó thÝch Hs: Xác định bố cục văn Gv: NhËn xÐt, bæ sug, kh¸i qu¸t * Bè côc: - Hoµn c¶nh sèng cña c« bÐ b¸n diªm - Những mộng tưởng cô bé b¸n diªm - C¸i chÕt cña c« bÐ II Ph©n tÝch: Hoạt động 3: Hoµn c¶nh cña cè bÐ b¸n - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 40 (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n diªm: * Bµ mÊt , må c«i mÑ, gia tµi tiªu tán, luôn bị bố đánh, sống xó * Hoàn cảnh cô bé có gì đặc biệt? tối tăm Hoàn cảnh cô đơn, đói rÐt, bÊt h¹nh Phải tự mình bán diêm để kiÕm sèng vµ ®a tiÒn vÒ cho bè * Em bé phải làm gì để kiếm sống? * Em bé xuất đêm giao thõa *C« bÐ cïng nh÷ng bao diªm xuÊt hiÖn vµo thêi Sự tương phản hai cảnh điểm đặc biệt nào? tượng đêm giao thừa * Cảnh tượng nào? So sánh hoàn bật bất hạnh, cô đơn em bé cảnh cô bé với người xung quanh? Nhỏ nhoi, đơn độc, bị đày ải * Nghệ thuật tương phản có tác dụng gì? hÕt søc khæ cùc * C¶m nhËn cña em vÒ c« bÐ? Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy IV Cñng cè: Gv chèt l¹i kiÕn thøc cÇn n¾m vÒ néi dung v¨n b¶n, hoµn c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm Hs ghi nhí V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, tìm hiểu các nội dung còn lại QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 41 (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: / ./ TiÕt thø 22 C« bÐ b¸n diªm (An - ®Ðc - xen ) A/ Môc tiªu: KiÕn thøc: ThÊy ®îc t×nh c¶nh khèn khæ cña c« bÐ b¸n diªm vµ lßng c¶m thương sâu sắc tác giả em bé bất hạnh Kĩ năng: Phân tích nhân vật qua hành động và lời kể Thái độ: Giáo dục tình thương yêu bạn bè, người bất hạnh Gi¸o viªn: Tranh ¶nh minh häa Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bµi cò: Nªu c¶m nhËn cña em vÒ hoµn c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm? iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv nhắc lại kiến thức bài cũ, dẫn vào bài triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò néi dung kiÕn thøc II Ph©n tÝch: Hoạt động 1: * Em bé đã quẹt diêm lần? Lần quẹt diêm thứ em bé thấy cảnh tượng gì? Nhận xét? Những mộng tưởng cô bé b¸n diªm: * LÇn quÑt diªm thø nhÊt: ngåi trước lò sưởi đẹp, ấm mông muốn sưởi ấm ngôi nhà th©n thuéc * Que diªm thø hai ch¸y, em thÊy ®iÒu kú diÖu g×? * Qua đó ta thấy ước muốn em là gì? * Que diªm thø hai ch¸y: Bµn ¨n thÞnh so¹n, ngæng quay, muèn ®îc ¨n ngon * Khi diêm tắt, cảnh tượng trước mắt em nµo? NhËn xÐt? - HiÖn thùc ®en tèi ®an xen víi mộng ảo đẹp đẽ Đối lập mơ íc vµ hiÖn thùc næi bËt sù bÊt h¹nh, v« väng cña em bÐ * H×nh ¶nh nµo hiÖn lªn lÇn quÑt thø ba? Em bÐ m¬ íc ®iÒu g×? * Que diªm thø ba ch¸y: h×nh ¶nh c©y th«ng N« en mong íc vui vhơi, đón tết * ë lÇn quÑt thø t, nh©n vËt nµo xuÊt hiÖn vµ mong íc cña em bÐ lµ g×? * LÇn quÑt thø t: Bµ xuÊt hiÖn mong yêu thương che chở * NhËn xÐt vÒ íc m¬ cña c« bÐ b¸n diªm? ¦íc m¬ ch©n thµnh, chÝnh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 42 (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n đáng và sáng Hoạt động 2: * C¸i chÕt cña em bÐ ®îc miªu t¶ b»ng h×nh ¶nh nh thÕ nµo? NhËn xÐt? * Em suy nghĩ gì số phận người nghèo và xa héi? * Thái độ tác giả? C¸i chÕt cña em bÐ: - Sè phËn hoµn toµn bÊt h¹nh, tuyÖt väng - Sự thờ đến tàn nhẫn xã hội người nghèo NiÒm c¶m th«ng s©u s¾c cña tác giả bất hạnh người III Tæng kÕt: Hoạt động 3: Hs: Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Gv: NhËn xÐt, kh¸i qu¸t Hs: §äc ghi nhí Ghi nhí sgk IV Cñng cè: Gv chèt l¹i kiÕn thøc cÇn n¾m vÒ gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Hs ghi nhí V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, chuẩn bị bài Đánh với cối xay giã QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 43 (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: / ./ TiÕt thø 23 Trî tõ th¸n tõ A/ Môc tiªu: Kiến thức: Nắm đặc điểm, công dụng trợ từ, thán từ KÜ n¨ng: Sö dông trî tõ, th¸n tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô, ng÷ liÖu Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bài cũ: Thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh? Cho ví dụ? iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài học triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: I Trî tõ: Hs: Quan s¸t ph©n tÝch vÝ dô * So s¸nh nghÜa cña c¸c c©u trªn? * C¸c tõ nh÷ng, cã c¸c c©u trªn biÓu thÞ thái độ nào? * Nhận xét đặc điểm, tác dụng trợ từ? Hs: T×m mét sè vÝ dô vÒ trî tõ Gv: NhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 2: VÝ dô: - Nã ¨n hai b¸t c¬m b×nh thường - Nã ¨n nh÷ng hai b¸t c¬m nhiÒu - Nã ¨n cã hai b¸t c¬m Ýt KÕt luËn: - Trî tõ chuyªn ®i kÌm víi mét từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá người nói vật, việc II Th¸n tõ: Hs: §äc vÝ dô, chó ý c¸c tõ in ®Ëm * C¸c tõ in ®Ëm biÓu thÞ ®iÒu g×? VÝ dô: - Nµy g©y sù chó ý - A thái độ tức giận - Vâng thái độ lể phép - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 44 (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n * Nªu t¸c dông cña th¸n tõ? KÕt luËn: - Dùng để bộc lộ cảm xúc, tình cảm người nói người nghe, gọi đáp, thường đứng đầu c©u Hs: T×m thªm mét sè vÝ dô Gv: NhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 3: III LuyÖn tËp: Hs: Th¶o luËn, bµn b¹c, tr×nh bµy Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung Hs: Hoạt động nhóm, đại diện trình bày Gv: Nhận xét, đánh giá Bµi tËp 1: a,c,g,i Bµi tËp 2: IV Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm đặc điểm, tác dụng trợ từ, thán từ Hs ghi nhí V DÆn dß: N¾m néi dung bµi häc, lµm bµi tËp, chuÈn bÞ bµi T×nh th¸i tõ QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 45 (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: / ./ TiÕt thø 24 Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù A/ Môc tiªu: KiÕn thøc: HiÓu ®îc vai trß, t¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù KÜ n¨ng: Sö dông, t×m hiÓu c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m bµi v¨n tù sù Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô, bµi v¨n mÉu Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bài cũ: Liên kết đoạn văn văn có tác dụng gì? Các phương tiện liên kết? iii bµi míi: Đặt vấn đề: Văn tự là thể văn phổ biến, để bài văn tự đạt hiệu cao chúng ta cần kết hợp các phương thức biểu đạt khác triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò Hoạt động 1: néi dung kiÕn thøc I Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n ts: Hs: §äc vÝ dô * Xác định các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu c¶m? NhËn xÐt vÞ trÝ s¾p xÕp cña c¸c yÕu tè đó? VÝ dô: - C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, tù sù ®an xen víi * Nếu lược bỏ các yếu tố miêu tả, biểu cảm thì ®o¹n v¨n tù sù sÎ nh thÕ nµo? - Tước bỏ các yếu tố miêu tả, biÓu c¶m ®o¹n v¨n sÎ kh« khan, không gây xúc động cho người đọc * Nếu tước bỏ yếu tố tự sự, đoạn văn trở nên thÕ nµo? - Tước bỏ các yếu tố tự sự, đoạn v¨n kh«ng cã néi dung, vu v¬ khã hiÓu *Cã nªn sö dông yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù kh«ng? T¹i sao? Kết luận: Văn tự thường ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m lµm cho bµi v¨n trë nªn siinh động, cụ thể, sâu sắc - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 46 (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động 2: II LuyÖn tËp: Hs: Hoạt động nhóm, đại diện trình bày Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung Bµi tËp 2: ViÕt ®o¹n v¨n IV Cñng cè: Gv chèt l¹i kiÕn thøc cÇn n¾m vÒ t¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù Hs ghi nhí V DÆn dß: N¾m néi dung bµi häc, hoµn thµnh bµi tËp, chuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 47 (9)