Trường THCS Phú Mỹ Tuần: Ngày dạy: Giáo án Ngữ VănTiết PPCT: 21 Ngày soạn: BÀI 5: Văn Bản- HDĐT: CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Vũ Trung Tùy Bút) - PHẠM ĐÌNH HỔ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với thể loại tùy bút thời kì trung đại - Cảm nhận nội dung phản ánh xã hội tùy bút truyện - Thấy đặc điểm nghệ thuật độc đáo truyện - Cuộc sống xa hoa vua Chúa, nhũng nhiều bọn quan lại thời Lê – Trịnh Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn tùy bút thời trung đại - Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê – Trịnh Về thái độ: - KN : Tự nhận thức, giao tiếp - KT : đọc hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: bảng phụ, giấy A0 - HS: soạn III PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, diễn giảng, đọc sáng tạo, thảo luận IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: KTBC: (?) Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương (?) Thái độ tác giả? Truyện phản ánh điều gì? Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I/.Tìm hiểu chung: chung văn 1/.Tác giả: Ở kỉ XVIII – XIX, khủng (?) Em hiểu tác giả Phạm Đình Hổ hỏang trầm trọng chế độ phong kiến Việt Học sinh dựa vào thích Nam tác động không nhỏ đến tầng lớp nho sĩ Trong Phạm Đình Hổ nho sĩ mang tâm bất đắc chí không gặp thời 2/.Tác phẩm: (?) Tác phẩm đời vào thời kì nào? Đề - Vũ Trung Tùy Bút đặc sắc Phạm Đình Hổ, viết khỏang đầu đời Nguyễn Tác cập đến vấn đề gì? Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn Học sinh tự trình bày phẩm đề cập đến nhiều vấn đề đời sống nghi lễ, phong tục tập quán, việc xảy đời sống, nghiên cứu địa lý, lịch sử, xã hội - Chuyện cũ Phủ Chúa Trịnh văn xuôi giàu chất thực Vũ Trung Tùy Bút Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm II/ Đọc – hiểu văn bản: hiểu chi tiếtvăn *Học sinh đọc văn rõ ràng, rành mạch, nhấn mạnh vào lối ăn chơi vua quan *Học sinh đọc nhiều lần văn * “Chú ý đoạn văn từ đầu…kẻ thức giả biết triệu bất tường” Học sinh đọc 2→3 lần (?) Đọan nói điều gì? 1/.Cuộc sống hưởng thụ Trịnh Sâm: Cuộc sống hưởng thụ Trịnh Sâm (?) Thói ăn chơi xa xỉ Chúa Trịnh quan hầu cận diễn ntn? Chi tiết - Thú chơi đèn đuốc, bày đặt nghi lễ, xây dựng đền đài… nào? Cuộc dạo chơi chúa Tây Hồ diễn - Cuộc dạo chơi Chúa Tây Hồ diễn thường xuyên tháng 3-4 lần thường xuyên tháng 3-4 lần (?) Em có nhận xét lời văn miêu tả trên? Lời văn mang ý nghĩa khách quan - Lời văn mang ý nghĩa khách quan việc cho thấy sống nhà chúa thật xa hoa việc cho thấy sống nhà chúa thật xa hoa (?) Việc tìm thu vật phụng thủ cho thấy việc - Thú chơi trâu cầm dị thú cổ mộc quái thạch, chơi cảnh chúa ntn? chậu hoa, cảnh….thực chất cướp đoạt Thú chơi trâu cầm dị thú cổ mộc quái thạch, quý thiên hạ để tô điểm cho chậu hoa, cảnh….thực chất cướp đoạt nơi chúa quý thiên hạ để tô điểm cho nơi chúa (?) Tại kết thúc đoạn văn miêu tả tác giả lại nói vậy? *Học sinh đọc lại đoạn “Mỗi đêm thanh… bất tường” → Thực trạng tương lai đất nước suy Học sinh thảo luận vong tất yếu Cảnh miêu tả cảnh thực khu vườn rộng đầy “ Trâu cầm dị thú, cổ mộc quái thạch” lại tô vẽ bốn bể đầu non, âm lại gợi cảm giác ghê rợn trước Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn tan tác đau thương trước cảnh đẹp bình phồn thực Cảm xúc chủ quan tác giả đến bộc lộ ông xem : “Triệu bất tường” tức điềm gỡ chẳng lành báo trước suy vong tất yếu triều đại lo ăn chơi, hưởng lạc mồ hôi nước mắt xương máu dân lành (?) Bọn quan lại hầu cận có thái dộ đ/v - Thủ đoạn nhờ gió bẻ măng vu khống bọn dân lành? Thủ đoạn nhờ gió bẻ măng vu khống, vừa quan lại, vừa ăn cắp vừa la làng - Hành động dựa dẫm, cướp tống tiền ăn cắp vừa la làng 2/.Thái độ tác giả: * Học sinh đọc tìm hiểu ý nghĩa đoạn văn - Đau xót, bất bình trước thực trạng xã hội + Thể qua giọng điệu, qua số từ ngữ cuối “Nhà ta….cớ ấy” (?) Đoạn văn nói lên điều tác giả? lột tả chất bọn quan lại Thể qua gì? Thái độ tác giả, thể qua giọng điệu, số từ ngữ (?) Thể loại tùy bút có khác với truyện mà em học “Chuyện người gái Nam Xương” Thể loại tùy bút nhằm ghi chép người, việc cụ thể có thực Qua tác giả bộc lộ cảm xúc suy nghĩ nhận thức đánh giá người sống Sự ghi chép tùy theo cảm hứng chủ quan, không cần gò bó tuân theo tư tưởng cảm xúc chủ quan (?) Em có nhận xét nghệ thuật - Lựa chọn kể phù hợp văn bản? Ngôi kể ntn? Nghệ thuật miêu tả? Lựa chọn kể phù hợp, miêu tả sinh - Miêu tả sinh động - Ngôn ngữ khách quan thể rõ động thái độ bất bình tác giả trước thực (?) Ngôn ngữ truyện? *Ý nghĩa văn Ngôn ngữ khách quan Phản ánh thực lịch sử thái độ kẻ thức giả trước vấn đề đời sống xã (?) “Chuyện cũ phủ Chúa Trịnh” hội phản ánh thực lịch sử ntn? III/ Tổng kết Ghi nhớ SGK/Trang 63 Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức học: Học sinh dựa vào ghi nhớ Củng cố: Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo án Ngữ Văn (?) Cuộc sống xa hoa vua Chúa Trịnh miêu tả ntn? (?) Ý nghĩa văn Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học: → Tìm học số tư liệu tác phẩm Vũ Trung tùy bút → Hiểu dùng số từ Hán – Việt thông dụng sử dụng văn → Xem lại ghi nhớ HTL → Đọc lại văn Chuẩn bị mới: “Hoàng Lê Nhất Thống Trí ” + Học: Xem lại ghi nhớ HTL + Soạn: “Hoàng Lê Nhất Thống Trí ” → Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ chiến chống quân Thanh → Hình ảnh bọn giặc xâm lược →Hình ảnh vua quan Lê Chiêu Thống ntn? → Nghệ thuật? Ý nghĩa văn Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... sinh tìm II/ Đọc – hiểu văn bản: hiểu chi tiết văn *Học sinh đọc văn rõ ràng, rành mạch, nhấn mạnh vào lối ăn chơi vua quan *Học sinh đọc nhiều lần văn * “Chú ý đoạn văn từ đầu…kẻ thức giả biết... (?) Ngôn ngữ truyện? *Ý nghĩa văn Ngôn ngữ khách quan Phản ánh thực lịch sử thái độ kẻ thức giả trước vấn đề đời sống xã (?) “Chuyện cũ phủ Chúa Trịnh” hội phản ánh thực lịch sử ntn? III/ Tổng... ntn? Chi tiết - Thú chơi đèn đuốc, bày đặt nghi lễ, xây dựng đền đài… nào? Cuộc dạo chơi chúa Tây Hồ diễn - Cuộc dạo chơi Chúa Tây Hồ diễn thường xuyên tháng 3-4 lần thường xuyên tháng 3-4 lần